&

#
#
#
4
3
1.






.
&
#
#
#









?
b
b
4
3










?
b
b
2.

? #
#
4
3












? #
#
3.

.
&
b
b
c

[1]
Canon: 4 voices

[2]

Traditional

[3]

w
[4]
w
&
b
4
2

Allegro

Spain
?
b 4
4





















?
b
4.
5.
6.

-15-
Progressive Sight Singing
Chapter 4: Additional Exercises
Major Mode, Divided Beat
Maintain a steady beat and use tonal syllables.
&
b
b
b
4
3
7.










&
b
b
b
8.

?
b
b
b
c
!

Sergei Rachmaninoff (1873-1943)

?
b
b
b







.

w
? #
#
#
#
4
2

Allegretto
F




>

>

>

f




Polish

? #
#
#
#






P






>

>

>
?
b
b
4
3









.

?
b
b
9.
10.
11.
12.











.
&
#
#
#
#
4
4

















&
#
#
#
#















&
b
b
b
b
b
c

[1]
Canon: 3 voices
Vivo






[2]






[3]


Traditional, adapted

-16-
&
#
c
f
Lento moderato
13.











F


cresc.
Sergei Rachmaninoff (1873-1943), Glorious Forever

&
#
14.
15.

f
.

? #
#
4
4
















? #
#















? #
#
#
#
#
4
3









.

? #
#
#
#
#









.
&
b
4
3
Allegretto
p

.

.
j

.
j

.

.
W. A. Mozart (1756-1791), String Quartet, K. 590

?
b
b
b
4
4




















?
b
b
b




















&
#
4
3
.
.
.
.

Moderato

German
&
#
.
.
16.
17.
18.

-17-
?
b
b
b
b
4
3
.
.
19.

p
Allegretto

!


.

Russian
&
#
#
#
4
4
20.

Allegro
F









.
Russian

f

&
#
#
#
21.
22.








marcato

? #
4
3

Allegro
F(p)

Swedish
? #
#
#
#
4
4
.
.

Allegro
F

(p)

.
Dutch
? #
#
#
#

P






f





.
&
#
#
4
2

[1]
Canon: 2 voices
q88

[2]

German

?
b
b
b
b
b
4
4

[1]
Canon: 3 voices
Andante

[2]

[3]

Antonio Caldara (1670-1736)
&
b
b
b
4
2

>
Energico



>

>

,

>


>

>


>
,
Polish
&
b
b
b
23.
24.
25.

>


>


>


>


,

>


.

-18-
?
b
b
4
2
Allegro vivace
26.









W. A. Mozart, Don Giovanni

?
b
b
27.

?
b 4
2
j

[1]
Canon: 4 voices
Maestoso


[2]


[3]

[4]

English
? #
4
3

Con spirito

,
German

? #
28.
29.

,





.
?
b
b
4
3





j

J

j

?
b
b






J

?
b
b
b
b
b
4
4






J

?
b
b
b
b
b






J

? #
4
3



J

? #
30.
31.

J








-19-
&
#
#
4
2
p
32.

>
j

>
j

>






Franz Schubert, Ecossaise, D421, No. 5

?
4
3
Presto {h. = c 132}
f
33.


j

.
p

.

.

.

.

.

.
Ludwig van Beethoven (1770-1827), Symphony No. 7, Op. 92

.

.

.
?
34.
.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

? #
#
4
2
.
.
.
.
Allegro
F
J

J








German

? #
#
J

-20-


ActividadN3
3.1- Track N 1: Escuche el ejemplo e identifique los niveles mtricos! lue"o responda:
A-#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio de pulso'(((((((((((((((((((((((((((
)-#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio de la su*divisi+n'(((((((((((((((((((((((((((
,-#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio de acento'(((((((((((((((((((((((((((
--,onsi"ne el comp.s ((((((((((((
E- Escri*a el ritmo de la primer estrofa




3./ -Track N/ Atendiendo a la introducci+n:

A# $u instrumento reali0a el acompa1amiento & cu.l la melod2a'((((((((((((((((((((((((((((((((

)-#$u nivel mtrico destaca el acompa1amiento'(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

,-#$u elemento da ma&or indicio de acento'((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

--,onsi"ne un comp.s((((((((((((

E-,ante el fra"mento e indique cu.ntas frases tiene((((((((((((((((((((((((
3-4ealice un "r.fico atendiendo a las frases e indique la relaci+n tem.tica
intro



3- Transcri*a el ritmo del fra"mento5 e indique el fraseo



3.3 Track N3 677:77-7/:89:
A- El si"uiente "r.fico representa el fra"mento:

1 / 3 8


)-,omente las diferencias entre los fra"mentos:
1-

/-

3-

8-

,-# ,u.ntas frases contiene la unidad 1'(((((((((((((((((((((((((((
--4ealice un "r.fico de la primer unidad e indique la relaci+n tem.tica de las frases.



E-Transcri*a el ritmo de la primer unidad.




3.8 -Track N8
A-4epresente "r.ficamente con arcos las unidades formales e indique la relaci+n tem.tica.




)-#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio del pulso'(((((((((((((((((((((((((
,-#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio del acento'(((((((((((((((((((((((((
--#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio de la su*divisi+n' (((((((((((((((((((((
E-,onsi"ne el comp.s: (((((((((((((((((((
3-Transcri*a r2tmicamente la melod2a de la primer estrofa.




3.;- Track N ; 677:77- 77:81:
A-4epresente "r.ficamente con arcos las unidades formales e indique la relaci+n tem.tica.




)-#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio del pulso'(((((((((((((((((((((((((
,-#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio del acento'(((((((((((((((((((((((((
--#$u elemento de la te%tura da ma&or indicio de la su*divisi+n' (((((((((((((((((((((
E-,onsi"ne el comp.s: (((((((((((((((((((
3-Transcri*a r2tmicamente la melod2a de la primer estrofa.




Actividad N8
8.1-Track N 1
A-Escuchar la canci+n & cantar la melod2a.
)- Transcri*ir la melod2a


,-,oncertar en "rupos una versi+n li*re.

8./-Track N /
A-Escuchar la canci+n & cantar la melod2a
)-El primer sonido que se escucha en la melod2a es un mi5 #,u.l es la t+nica'((((((((((((((((((((((
,-Transcri*ir la melod2a de la si"uiente frase:
<=a relincha el nuevo d2a>



8.3-Track N3 677:77-77:79:
A-Escuchar el fra"mento & cantar la melod2a
)-#,u.ntas frases tiene'((((((((((((
,-#$u tipo de comien0o tiene'(((((((((((((((((((((((
--Transcri*ir la melod2a


8.8-TrackN8
A-Escuche la canci+n & cante la primer estrofa.
)-?a primer nota de la melod2a es la #,u.l es la t+nica'((((((
,-Transcri*ir las alturas de la primer estrofa





8.;-T4ack N; 677:77-77:7@:

A-Transcri*a las alturas de la melod2a de la trompeta




8.@-Track N@
A-Escuchar la canci+n & cantar la primer estrofa.
)-El primer sonido de la melod2a es un re. #,u.l es la t+nica'((((((((((((((((((
,-Transcri*a la melod2a de la primer frase 6solo alturas:




8.A-Track NA
A-Escucha el track & cantar la primer frase <Bidala ten"o una copla5 no me la vas a quitar>
)-El primer sonido es un mi5 #,u.l es la t+nica'
,-Transcri*ir la primer frase 6Colo las alturas:



--,oncertar en "rupos una versi+n li*re.


Actividad N5



1. Escuche & cante la canci+n Minha canao interpretada por Ds saltim*ancos.

Dorme a cidade
Resta um corao
Misterioso
Faz uma iluso

Soletra um verso
Lavra a melodia
Singelamente
Dolorosamente

Doce a msica
Silenciosa
Larga o meu peito
Solta-se no espao

Faz-se a certeza
Minha canao
Rstia de luz onde
Dorme o meu irmo



/. ,ante la canci+n junto a la "ra*aci+n con nom*re de notas. ?ue"o cante la canci+n con nom*re
de notas a capella.



3. ,ante la melod2a completa con nom*re de notas a partir de diferentes t+nicas valindose de un
instrumento mel+dico o arm+nico para situarse en el conte%to tonal correspondiente. Eor
ejemplo5 puede tocar las primeras notas de la melod2a en la tonalidad en la cual va a cantar5
tam*in puede tocar los *ajos o *ien los acordes transcriptos al final de la actividad.
8. Fdentifique el centro tonal que le resulte m.s c+modo para poder cantar la melod2a de acuerdo
al .m*ito de Gva que presenta la misma.
;. Transcri*a la melod2a en la tonalidad que corresponda de acuerdo a la t+nica ele"ida.
@. ,ante la melod2a en la tonalidad esta*lecida.


5.2
1. Escuche & cante la pie0a Sera, interpretada por Ealavra ,antada.

Ser que eu canto bem pr voc?
O que ser que tu ouves de mim?
Ser que eu adormeo voc?
Ou ser que s um sonho pr mim?

Ser que eu me apresento a voc?
Ou ser que sabes tudo de mim?
Ser que eu sou bem boa pr voc?
Ser que tu sers bom pr mim?


/. ,ante la t+nica 6la: & recorra la escala 6la menor: de manera ascendente de la t+nica hasta el @to
"rado5 lue"o descendente hasta la t+nica & finalmente cante la relaci+n t+nica-sensi*le-t+nica.

3. ,ante con nom*re de notas la melod2a junto con la "ra*aci+n.



4. Cante la siguiente meloda junto a la grabacin atendiendo especialmente al ajuste expresivo.

















Salud, dinero y amor (Calamaro)

















Dicen que el carnaval viene







Viento y aguacero





















Yo vendo unos ojos negros




























5.3
a) Leer la meloda.
b) Identifique las Disonancias (nota de paso, bordadura, etc)
c) Identifique las unidades formales y establezca la relacin temtica.





Disonancias (nota de paso, bordadura, etc)
las unidades formales y establezca la relacin temtica.