LYCE PAPE CLMENT - PESSAC

BACCALAURAT BLANC
avril 2006

PHYSIQUE-CHIMIE
Srie S

DURE DE LPREUVE : 3 h 30 COEFFICIENT : 8

Lusage dune calculatrice est autoris

Ce sujet ne ncessite pas de feuille de papier millimtr
Les donnes sont en italique

Ce sujet comporte trois exercices prsents sur 14 pages numrotes de 1 14, y compris celle-ci et les annexes,
QUI SERONT RENDRE AVEC LA COPIE CORRESPONDANTE.
Le candidat doit traiter sur deux copies spares les deux premiers exercices et traiter le troisime exercice
sur les deux dernires pages de ce sujet. Ces deux pages constituent le seul document rendre pour le
troisime exercice.
Les trois exercices sont indpendants les uns des autres.
Le candidat doit indiquer ses nom, prnom et classe sur chaque copie et sur les annexes ventuelles.
I.
II.

III.

Pile et lectrolyse avec le cuivre ( 8 points )

Une quation au service des sciences physiques ( 8 points )
Cet exercice comporte deux parties indpendantes
A) Dans le domaine des systmes lectriques (4 points)
B) Dans le domaine mcanique (4 points)
tude d'une corde de piano (4 points)

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Exercice I. Pile et lectrolyse avec le cuivre ( 8 points )

Cet exercice comporte une annexe rendre avec la copie.

Donnes :
Masse molaire atomique du cuivre : M(Cu) = 63,5 g.mol-1
Charge lmentaire : e = 1,6 .10-19 C
Constante dAvogadro : N = 6,02.1023 mol-1
Charge lectrique dune mole dlectrons : F = 96500 C.mol-1
1.

PILE DE CONCENTRATION

On considre une pile constitue de deux lectrodes de cuivre plongeant chacune dans des solutions de
sulfate de cuivre de concentrations diffrentes.
Chaque solution a pour volume V = 100 mL et la concentration initiale des ions positifs est :
[Cu2+]1 = 1,0 mol.L-1 et [Cu2+]2 = 1,0.10-2 mol.L-1
1.1. quations des ractions
1.1.1. crire, en accord avec la polarit donne en annexe sur la figure 1, les demi-quations des
ractions se produisant aux lectrodes quand la pile dbite.
1.1.2. Donner le nom de chaque demi-raction.
1.1.3. crire lquation de la raction seffectuant dans la pile.
1.2. volution de la pile
Pour la raction considre la constante dquilibre vaut K = 1.
1.2.1. Calculer la valeur du quotient ractionnel initial Qr, i.
1.2.2 Cette valeur est-elle cohrente avec la polarit propose ?
1.3. tude de la pile
On fait dbiter la pile dans un conducteur ohmique et un ampremtre.
1.3.1. Complter le schma de la figure 1 en annexe rendre avec la copie.
1.3.2. Sur le schma, indiquer par des flches le sens du courant et le sens de dplacement des
lectrons dans le circuit extrieur.
1.3.3. Que peut-on dire des concentrations finales quand lquilibre est atteint ?

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2.

DPT DE CUIVRE PAR ELECTROLYSE

2.1. On remplace une lectrode de cuivre par une bague en mtal conducteur que lon veut recouvrir de
cuivre (voir la figure 2 de l'
annexe).
2.1.1. Quel appareil est-il ncessaire de rajouter dans le montage prcdent pour raliser ce dpt ?
Le reprsenter sur la figure 2 de l'
annexe rendre avec la copie.
2.1.2. crire les demi-quations aux lectrodes en justifiant votre raisonnement.
2.1.3. En dduire le sens des lectrons, le sens du courant et la polarit dans le montage puis
complter la figure 2 (en annexe rendre avec la copie).
2.2. Llectrolyse fonctionne pendant une heure une intensit constante I = 400 mA.
2.2.1. Dterminer la quantit dlectricit correspondante note Q.
2.2.2. En dduire la quantit de matire dlectrons, note n(e), qui a circul pendant cette dure.
2.2.3. Quelle relation existe-t-il entre la quantit de matire d'
ions cuivre II, ndisp(Cu2+), qui a

disparu et la quantit de matire n(e ) dlectrons qui a circul ?

2.2.4. En dduire la quantit de matire de cuivre, ndp(Cu), dpose sur la bague en mtal.
2.2.5. Quelle est la masse m(Cu) correspondante ?
3. DTERMINATION DUNE CONCENTRATION EN IONS CUIVRE II
3.1. On considre la raction de prcipitation suivante :
2 Cu2+(aq) + 4 I-(aq) = 2 CuI(s) + I2(aq) (1)
3.1.1. Complter le tableau davancement donn en annexe (les ions iodure sont introduits en excs).
On note n0 la quantit initiale dions Cu2+ et n1 la quantit de diiode form.
3.1.2. tablir une relation entre n0 et n1.
3.2. On dose la quantit n1 de diiode prcdemment form par la raction de dosage :
I2(aq) + 2 S2O32(aq) = 2 I(aq) + S4O62(aq)

(2)

3.2.1. Seule l'

espce I2 (aq) est colore. Comment repre-t-on lquivalence ?
3.2.2. Quelle relation existe-t-il entre n(S2O32) introduit lquivalence et n1 quantit de diiode
dose ? On pourra ventuellement saider dun tableau davancement.
3.2.3. Le volume vers lquivalence est Vq = 10,0 mL. Sachant que la concentration des ions
thiosulfate est 1,0.10-1 mol.L-1, en dduire n1.
3.2.4. Calculer n0.
3.2.5. En dduire la concentration C0 des ions cuivre dans 100 mL de solution.

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Exercice II. Une quation au service des sciences physiques (8 points)

Cet exercice comporte une annexe rendre avec la copie.
Les parties A et B sont indpendantes.

L'
quation diffrentielle

dx
+
dt

(1), ( et tant des grandeurs constantes), permet de dcrire un grand

nombre de phnomnes physiques variables au cours du temps: intensit, tension, vitesse, grandeur radioactive.
On rappelle que mathmatiquement cette quation admet en particulier 2 solutions :
Si 0 alors x(t)=

. (1 - e-

) (2)

et

si = 0 alors x(t) = X 0e -

avec X0 grandeur constante

PARTIE A: DANS LE DOMAINE DES SYSTMES LECTRIQUES

Cette premire partie tend montrer la validit du modle pour un circuit lectrique mettant en jeu une
bobine d'
inductance L et de rsistance r = 11,8 ,(donc non ngligeable), et un conducteur ohmique de rsistance
R = 12 , aliment par un gnrateur dlivrant une tension continue E = 6,1 V.
i

On ralise exprimentalement le circuit lectrique ci-contre. L'

volution des
grandeurs variables, tension u(t) et intensit i(t), est obtenue par voie
informatique.
La voie Y1 permet de visualiser la tension E
La voie Y2 permet de visualiser la tension uBC(t)

Y1

(L,r)
E
Y2

B
R
C

1. tude exprimentale
La courbe exprimentale donnant l'
volution de l'
intensit i(t), obtenue par traitement informatique est donne
en ANNEXE, graphique 1 .
1.1. valuer graphiquement la dure du rgime transitoire. Aucune justification n'
est demande.
1.2. tant la constante de temps associe au diple {bobine-conducteur ohmique} :
1.2.1. Donner l'
expression littrale de en fonction des paramtres du circuit.
1.2.2. En dduire l'
expression de l'
inductance de la bobine et calculer sa valeur (elle doit tre comprise
entre 0,95 H et 1,20 H).
2. Modle thorique
2.1. En utilisant la loi d'
additivit des tensions et en respectant l'
orientation du circuit, tablir l'
quation
diffrentielle vrifie par l'
intensit i(t).
2.2. Par identification avec l'
quation (1) vrifier que =

R+r
et donner l'
expression de .
L

2.3. En dduire l'

quation horaire littrale i(t) en fonction de {r, R, L et E}. Montrer que cette solution valide
bien l'
quation tablie en 2.1.
2.4. Montrer que cette quation horaire peut s'
crire i(t) =

t

E

1
e

.
R+r

3. Confrontation des rsultats exprimentaux avec le modle thorique.

On rappelle que lim e x = 0 et e0 = 1
x

3.1. On appellera I l'

intensit en rgime permanent (l'
intensit tant constante). Donner l'
expression littrale de
I. Calculer sa valeur. Est-elle en accord avec la valeur exprimentale obtenue ?
3.2. Donner l'
expression littrale de i(t) la date t = en fonction de I. Calculer sa valeur. Est-elle en accord
avec l'
exprience ?

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PARTIE B : DANS LE DOMAINE MCANIQUE

L'
tude de la chute d'
une bille d'
acier, de masse m, dans un fluide de masse volumique fluide a t exploite grce
un logiciel.
Les capacits du logiciel permettent ensuite de faire tracer l'
volution de la vitesse du centre d'
inertie en fonction
du temps. Les deux courbes, exprimentale et modlise, sont proposes ci-dessous, mais ne donnent lieu aucune
exploitation.

1. Exploitation de l'
quation v(t) modlise.

La modlisation conduit l'

expression v(t) = 1,14. 1 e

t
0,132

(3), avec v(t) en m.s-1 et t en s. Cette

expression est de la mme forme que l'quation (2) donne en dbut d'exercice.
1.1. Dterminer la valeur de et du rapport

. Donner, sans justification, l'

unit du rapport
.

1.2. Montrer que l'

expression (3) ci-dessus est solution de l'
quation diffrentielle ayant pour criture
numrique :

dv
+ 7,58v = 8,64.
dt

2. tude du phnomne physique.

2.1. Faire l'
inventaire des forces extrieures appliques la bille. Les reprsenter sans souci d'
chelle sur un
schma, en sens et direction, appliques au centre d'
inertie G de la bille.
2.2. Appliquer au systme bille la seconde loi de Newton.
3. Exploitation de la modlisation
La bille ayant servi raliser l'
tude est une bille d'
acier de masse m = 32 g et de volume V. L'
acclration de
-2
la pesanteur est g = 9,81 m.s .
Les forces de frottement qui s'
appliquent la bille ont pour expression f = k v .
3.1. En utilisant un axe vertical orient vers le bas, montrer que l'
quation diffrentielle relative la
grandeur variable v(t) vrifie :

dv k
.V
+ v = 1 fluide .g .
dt m
m

3.2. En dduire l'

expression littrale des coefficients et de l'
quation (1).
3.3. Quelle serait la valeur du coefficient si la pousse d'
Archimde tait nulle ? En utilisant l'
quation tablie
en 1.2., justifier que cette force doit tre prise en compte.

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Exercice III. tude d'

une corde de piano (4 points)
Cet exercice est un questionnaire rponses ouvertes courtes (QROC). chaque question peuvent correspondre
aucune, une ou plusieurs propositions exactes.
Pour chacune des questions, chaque proposition doit tre tudie.
Inscrire en toutes lettres vrai ou faux dans la case correspondante du tableau figurant dans LANNEXE
RENDRE AVEC LA COPIE.
Donner une justification ou une explication dans la case prvue cet effet.
Une rponse fausse ou une absence de rponse seront values de la mme faon.
Les parties 1 et 2 sont indpendantes et peuvent tre traites sparment.
1. tude dune corde de piano
On tudie le fonctionnement dune corde de piano place dans le
dispositif simplifi ci-contre (Figure 1).
Accroche un support fixe en O, la corde est dispose
verticalement.
Elle passe en M par le trou dun support tel que la corde soit
immobile en ce point.
On note OM = L. La longueur L vaut 42,2 cm.
lextrmit infrieure de la corde, est accroche un solide de
masse m.
Un lectro-aimant, aliment par un gnrateur basses frquences
dlivrant une tension lectrique sinusodale, permet dexciter de
faon sinusodale la corde une frquence f rglable.
Les frquences de vibration f qui interviennent dans cet exercice
sont toujours celles de la corde.
On fait varier la frquence de vibration f de la corde de 200
2500 Hz.
la frquence f0 = 523 Hz, on observe la lumire du jour un fuseau
unique de plus grande amplitude.
On rappelle quune harmonique dordre n correspond une frquence propre de vibration de la corde
donne par n.f0 o f0 est la frquence du mode fondamental de vibration de la corde et n un entier
positif non nul.
1.1. la frquence f0 = 523 Hz, on observe :
1.1.1. un ventre et deux nuds ;
1.1.2. un nud et deux ventres ;
1.1.3. trois nuds et deux ventres ;
1.1.4. un ventre et trois nuds.
1.2. La frquence f0 = 523 Hz est la frquence :
1.2.1. de lharmonique dordre 1 ;
1.2.2. de lharmonique dordre 2 ;
1.2.3. du mode fondamental.
1.3. la frquence de vibration f1 = 1046 Hz, on observe :
1.3.1. toujours 1 fuseau unique mais damplitude double ;
1.3.2. 2 fuseaux damplitudes importantes ;
1.3.3. 2 nuds.
1.4. La quantification des modes propres est donne par la relation (avec n nombre entier) :
1.4.1. n = 2L ;
1.4.2. n = L ;
1.4.3. n =

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L
.
2

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1.5. la frquence f0 = 523 Hz, la clrit des ondes sur la corde vaut :
1.5.1. 340 m.s-1 ;
1.5.2. 3,00 108 m.s-1 ;
1.5.3. 441 m.s-1 ;
1.5.4. 221 m.s-1.
2. tude dune corde place dans un piano
Les extrmits dune corde place dans un piano, sont relies une caisse de rsonance en bois.
Lexpression de la clrit des ondes sur la corde en fonction de sa masse linique () et de sa
tension (F) est : v =

F
.

2.1. La caisse de rsonance permet :

2.1.1. daugmenter la hauteur du son produit par la corde ;
2.1.2. daugmenter le niveau sonore du son ;
2.1.3. dentretenir les vibrations de la corde.
2.2. Pour augmenter la hauteur du son mis par la corde en vibration, il faut :
2.2.1. tendre davantage la corde ;
2.2.2. dtendre la corde.
3. tude de la note mise par un piano
Dans cette partie, on nglige tout phnomne damortissement.
On tudie une corde de longueur L = 42,2 cm prsente dans un piano, relie la touche do4 de
linstrument. Le pianiste en appuyant sur la touche do4 frappe cette corde par lintermdiaire dun
marteau. Celle-ci oscille librement.
On effectue lenregistrement de la tension lectrique u(t) aux bornes dun microphone plac ct de
la corde oscillante laide dun dispositif dacquisition informatis. On obtient lenregistrement simplifi
(Figure 2) ci-dessous :

3.1.

Le mode fondamental de la corde correspond la frquence :

3.1.1. 184 Hz ;
3.1.2. 276 Hz ;
3.1.3. 552 Hz ;
3.1.4. 1104 Hz .

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3.2. Le spectre de frquence correspondant au son mis par la corde de piano est lun des spectres
proposs ci-dessous : (figures 3.a., 3.b., 3.c. ou 3.d.) o r est le rapport de lamplitude de
lharmonique considr sur lamplitude de lharmonique fondamentale.

Le son mis par la corde relie la touche do4 est un son complexe.
Le spectre de frquences correspond
3.2.1. la figure 3.a. ;
3.2.2. la figure 3.b. ;
3.2.3. la figure 3.c. ;
3.2.4. la figure 3.d. .
3.3.

Le tableau ci-dessous rcapitule les frquences, en hertz, de notes de quelques cordes bien
accordes du piano.
si3
la3
sol3
fa3
mi3
r3
do3

494
440
392
349
330
294
262

si4
la4
sol4
fa4
mi4
r4
do4

988
880
784
698
659
587
523

si5
la5
sol5
fa5
mi5
r5
do5

1976
1760
1568
1397
1318
1175
1046

Des rponses donnes prcdemment, on peut affirmer que :

3.3.1. la corde tudie est bien accorde ;
3.3.2. la corde tudie est mal accorde.

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Nom :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Prnom :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Annexe exercice I

Classe :_ _ _

A RENDRE AVEC LA COPIE CORRESPONDANTE

Figure 1

Cu

+

pont salin

[Cu2+]1 = 1,0 mol.L1

tat initial

Avancement x = 0

tat
intermdiaire

tat final

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[Cu2+]2 = 1,0.102 mol.L1

2 Cu2+(aq)

quation de la raction

n0

Cu

4 I(aq)
excs

xmax

Figure 2

2 CuI(s)
0

I2 (aq)
0

n1

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Nom :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Prnom :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Annexe exercice II

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Classe :_ _ _

A RENDRE AVEC LA COPIE CORRESPONDANTE

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Nom :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Prnom :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Annexe exercice III

Proposition

Rpondre
vrai ou faux

Classe :_ _ _

ce document est le seul rendre pour cet exercice

Justification ou explication

1.1.1.

1.1.2.

1.1.3.

1.1.4.

1.2.1.

1.2.2.

1.2.3.

1.3.1.

1.3.2.

1.3.3.
1.4.1.
1.4.2.

PAS DE JUSTIFICATION

1.4.3.
1.5.1
1.5.2.
1.5.3.
1.5.4.

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Proposition

Rpondre
vrai ou faux

Justification ou explication

2.1.1.

2.1.2.

PAS DE JUSTIFICATION

2.1.3.

2.2.1.

2.2.2.

3.1.1.

3.1.2.

3.1.3.

3.1.4.

3.2.1.

3.2.2.

3.2.3.

3.2.4.

3.3.1.

3.3.2.

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