HIGH WIND IN JAMAICA de A.

Mackendrick , USA, 1965

(Cyclone à la Jamaïque)

Golfe du mexique
Mexique

Tampico

Jamaique
 L’histoire – adaptation du roman de R. Hugues

A D G

B E H

C F I

Correspondances photogrammes / questions

1) Où les Thornton envoient-ils leurs enfants ? Pour quelles raisons ?

2) Quelle mésaventure les attend sur les mers ?

3) Que cherchent les pirates?

4) À quel endroit les enfants se retrouvent sur le bateau des pirates ?

5) Où débarquent les pirates ? Pourquoi ?

6) Pourquoi doivent-ils reprendre la mer ?

7) Pour quelle raison Chavez est-il menotté par ses hommes ?

8) Quel événement tragique se produit dans la cabine du capitaine ?

9) Qu’arrive-t-il aux pirates, à la fin de l’histoire ?

Adultes
 Enfants

Nommez les personnages.

Précisez leur place dans l’image.
Expliquez pourquoi ils sont placés ainsi.
 Des enfants et des pirates...

À partir de ces images, pourquoi la présence des enfants sur le navire pose- t-elle
problème ?
 Les jeux pour rire et les jeux qui tuent

Quelle place est accordée aux jeux des enfants sur le bateau ?
 Mauvais présages

< Quel personnage apparaît sur

cette image ? A quel moment du
film ?

Que représente cette nouvelle image ? >

Quel rapport a-t-elle avec la précédente ?

A1 A2

B1
B2

Les images A1 et A2 se suivent dans l’ordre du montage, les images B1 et B2 aussi.

Que montrent les photogrammes A1 et B2 ?

Que se passe-t-il dans cette scène ? À

qui le pirate parle-t-il de sorcellerie ?
Pourquoi ?
 Emily et Chavez – Raccords regard multiples

1 A

2 B

3 C

4 D

5 E

Associez à chaque image de gauche (champ) une image de droite (contre-champ).

Indiquez ensuite où se déroule la scène et ce qu’il s’y passe.

Commentez les images ci-dessus.

 Des regards – Le hors champ

« La force du cinéma c’est de photographier ce qui n’est pas dit » A. Mackendrick

Que voient les personnages dans chaque cas ?

Que voient les spectateurs ?
Comment comprennent-ils ce qu’il se passe ?
 Scènes en écho : La chute du piolet

Quelles sont les ressemblances entre les images de la scène A et de la scène B ?

Quelles sont les différences ?

B
 High Wind in Jamaïca Song
(Larry Adler-Christopher Logue)
Interprétée par Mike Leroy

When a man is young and certain

He hopes that Fate will bring
Love that has no crying,
Love that has no end, my love,
Love that has no end.

But when his life is turning,

As it was meant to be,
Fate sends a love that hangs him
High on the gallows tree, my love,
High on the gallows tree.

Quel rapport faites-vous entre les paroles de la ballade et le récit ?

À quel moment du film entend-on la chanson ?

Quel effet cela donne-t-il ?

 La Bande Son
Essayez de préciser ce que l’on entend sur ces séquences.

49’02

17’41

15’34

55’09

1h16’07