Le film Mauvaises herbes

Première séance

1. Reliez les phrases ci-dessous et justifiez l’emploi

du pronom relatif qui correspond (qui/ que/ où).

a) Waël va éduquer et offrir un espoir positif à des jeunes ados qui (3) semblaient jusqu’ici sans
solutions.

b) La vie de Waël prend un tournant le jour où (1) Victor lui offre un petit job bénévole dans son centre
d’enfants exclus du système scolaire.

c) Waël, un ancien enfant des rues, vit de petites arnaques qu’(2) il commet avec Monique, une femme
à la retraite
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a) Qui: Parce que on utilise toujours un verbe après « qui »

b) Où: Parce que la phrase 1 (Victor lui offre…) indique événement (nous savions que « où » indique
un moment/événement parce que on peut lire « le jour »).

c) Qu’: Parce que on a un mot qui commence par une voyelle, et parce que qu’ est réellement
« que » (on peut voir un sujet après « que »; on utilise toujours « que » devant de sujets.

2. Regardez la vidéo et donnez votre avis sur l’affirmation ci-dessous. Minimum 3 lignes.

“Un enfant qui cause des problèmes c’est avant tout un enfant qui a des problèmes.”

À mon avis, cette affirmation est très profonde. Le personnage principal était un enfant qui a causé des
problèmes (par exemple, il a volé), mais, est-ce qu’il avait des problèmes?

Je trouve qu’il avait beaucoup des problèmes, mais il n’a pas choisi ça vie. En fait, je considère que les
enfants sont tous innocents, donc ils ne sont pas mauvais.

Je crois que s’ils causent des problèmes, ç’est comme ça parce qu’ils expriment leur doleur.

Ángel Gallego Pérez 3AAGP10 3º ESO

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 Deuxième séance

1. Livre de l’élève. Page 53, exercice A. Compréhension orale sur les vêtements et les
accessoires que Pierre va porter dans une scène de cinéma amateur.

Pierre va porter une cravate noire, un tailleur, un gilet noir, une chemise blanche à manches longues et
des chaussures de sport.

2. Maintenant, vous allez cliquer sur le site web de zara.fr afin d’obtenir le vocabulaire
nécessaire pour décrire l'apparence physique de l’un des personnages ci-dessous
(Monique ou Waël). Minimum 4 lignes.

Monique

Monique est une femme qui pourrait a 65 ans. Elle a un serre-tête rouge. Ces cheveux sont blancs, mais je
crois qu'elle était blonde. Monique porte aussi des boucles d'oreilles. J'ai vu qu'elle a un sac à main rouge sur
son épaule.

En plus, elle porte une chemise imprimée à fleurs. Le fond de ça chemise est jaune.

En outre, elle porte une veste sur sa chemise. Cette jupe est imprimée aussi, mais il n'est pas à fleurs.
Cependant, je peux voir que le fond de sa jupe est jaune.

Finalement, sur ses jambes, elle a une jupe imprimée, qui combine deux couleurs, noir et jaune.

Ángel Gallego Pérez 3AAGP10 3º ESO

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 MA BOÎTE À MOTS:

Imprimé(e) (estampado/a) Une veste (chaqueta) Une jupe (falda) Une chemise (camisa)

Des boucles d’oreilles (pendientes) Un serre-tête (cinta para la cabeza) Un sac à main (un bolso)

Une chaîne (cadena) Une casquette (gorra) Un polo (polo)

Un sac banane (una riñonera) Fleurs (flores)

Ángel Gallego Pérez 3AAGP10 3º ESO

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 Troisième séance

1. Regardez les images ci-dessous et analysez la différence entre les expressions “avoir
l’air (de)” et “faire semblant de”. Puis, vous devez faire l’exercice F de la page 59 de
votre livre.

Avoir l’air (de) = ressembler VS Faire semblant (de) + infinitif

Ex.: Avec ces lunettes, tu as l’air d’une Ex.: Quand leurs parents arrivent à la
star de cinéma. maison, ils feront semblant d’être
sages.

Page 59, exercice F

1. Les spectateurs ont l’air très contents. Je pense qu’ils ont aimé le film.

2. L’héroïne n’est pas vraiment morte: elle fait semblant d’être morte.

3. On fait semblant de se battre dans la scène de la bagarre.

4. Il a l’air très déçu de n’avoir pas eu le rôle principal.

5. On pourrait fait semblant de courir pour faire croire qu’on est pressés.

6. Ils ont l’air de bien s’amuser sur le tournage. Et si on allait avec eux?

Ángel Gallego Pérez 3AAGP10 3º ESO

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 2. Cap ou pas cap d’utiliser ces expressions pour décrire l’un des personnages du film
Mauvaises Herbes ? N’oublie pas d’accompagner ta phrase d’une photo. Minimum
deux phrases.

Nadia fait semblant de pleurer pour obtenir de l’argent.

Quand les gens voient Waël, ils pensant qu’il à l’air d’être pauvre, parce qu’il fait semblant d’être dormi sur
un banc.

Jimmy fait semblant d’aimer une femme pour vendre des fleurs qu’il avait obtenu dans la rue.

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 Quatrième séance

1. Décrivez votre scène préférée du film Mauvais Herbes. Minimum 15 lignes.

Ángel Gallego Pérez 3AAGP10 3º ESO

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 Cinquième séance

1. Maintenant, décrivez la scène à un camarade qui devra la dessiner,

prendre une photo d’elle pour vous l'envoyer et enfin, la coller ci-dessous.

Prénom du/de la camarade qui fait le dessin:

2. Est-ce que tu as aimé le film ? Pourquoi ?

Ángel Gallego Pérez 3AAGP10 3º ESO

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Ángel Gallego Pérez 3AAGP10 3º ESO

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 Sixième séance

1. Le synopsis. Livre de l’élève page 54, exercices A et B. Mettez des photos de l’affiche
du film à côté de sa description.

● Synopsis: Dans ce film de science-fiction, une jeune étudiante appelée Lucy voit sa vie changer à cause
d'une substance mystérieuse. Son intelligence est alors multipliée par dix. Grâce à ses pouvoirs surnaturels,
elle pourra aider la police à lutter contre des trafiquants de drogue.

Titre: Lucy

● Synopsis: Marcel est cireur de chaussures au Havre. Sa femme, Arletty, est gravement malade. Marcel
rencontre par hasard Idrissa, un jeune migrant sans papiers qui essaie d'aller en Angleterre. Mais la police
pourchasse les migrants clandestins et les héros auront vraiment besoin de l'aide de tous les gens du
quartier.

Titre: Le Havre

Ángel Gallego Pérez 3AAGP10 3º ESO

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● Synopsis: Ce documentaire animalier montre la vie des grands manchots empereurs dans l'Antarctique. À
travers une famille de manchots, on découvre comment ils survivent dans des conditions très difficiles. Ce
film nous emmène dans un univers absolument inconnu.

Titre: La Marche de l’Empereur

● Synopsis: Philippe est un riche Parisien. À cause d'un accident de parapente, il se retrouve paralysé : il ne
peut plus bouger. Il a besoin de quelqu'un pour l'aider. Il embauche Driss, un jeune de banlieue qui vient de
sortir de prison. Entre les deux hommes marginalisés, à l'écart de la société, va naître une amitié
exceptionnelle.

Titre: Intouchables

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 2. Les métiers du cinéma. Livre de l’élève page 55, exercice A.

● Description: Cette personne écrit le scénario, en inventant ou en adaptant une histoire, et en rédigeant les
dialogues entre les personnages.

Profession: Le / La scénariste

● Description: C'est l'auteur du film, qui en contrôle toutes les étapes en dirigeant les acteurs et actrices, en
choisissant le lieu du tournage, la façon de filmer, le montage, etc.

Profession: Le réalisateur / La réalisatrice

● Description: Cette personne est responsable du décor et des accessoires du film, en vérifiant que les
objets qui apparaissent dans le film sont bien à leur place, par exemple.

Profession: L’accessoiriste

● Description: Cette personne interprète un personnage du film. Elle joue son rôle en répétant les mêmes
gestes, les mêmes paroles, jusqu'à ce que la scène soit parfaite.

Profession: L’acteur / L’actrice

● Description: Cette personne filme les scènes en variant les plans et les angles pour rendre compte des
points de vue des différents personnages.

Profession: Le caméraman / La caméramane

● Description: Cette personne édite le film après le tournage, en triant, en coupant, en déplaçant et en
assemblant les scènes qui ont été choisies.

Profession: Le monteur / La monteuse

● Description: Cette personne traduit le film, en adaptant les dialogues pour le doublage en d'autres
langues, ou en rédigeant les sous-titres.

Profession: Le traducteur / La traductrice

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 2.a. Quel métier aimeriez-vous développer ?

2. b. En tant que professionnel du cinéma, changeriez-vous quelque chose du film

Mauvaise Herbes?

2.c. Comment travailleriez-vous ? Quel type de film souhaiteriez-vous faire ?

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