PROJET DIDACTIQUE

Date : Le 13 mai 2016

Classe : la VIIe
Niveau : A1+
Professeur : Gheorghe Adina
Objet dtude : La langue franaise
Sujet de la leon : Faire une comparaison
Type de leon : systmatisation
Comptence gnrale :
Comprhention des crits
Comptences spcifiques :
3.2

la dduction du sens des mots inconnus dans des contextes divers ;

3.3

la sellection des informations ponctuelles partir dun texte lu, pour accomplir une tche ;

Objectifs oprationnels :
O1 : Se rappeler les degrs de comparaison de ladjectifs ;
O2 : Reconnatre dans un texte authentique au moins trois adjectifs et leurs degrs de comparaison;
O3 : Utiliser au moins deux constructions spcifiques pour faire une comparaison dans des contextes donns ;

Stratgies didactiques :
A) Formes dactivit : frontale, individuelle, collective, par groupe
B) Mthodes et procds : la conversation, le contrle et la correction du devoir, la conversation, la lecture, lobservation, lexercice
oral et crit, lapprentissage par la dcouverte.
C) Moyens denseignement : le manuel, la fiche de travail (exercices), les cahiers des lves, le tableau noir, le flipchart, le
dictionnaire, la chanson, le document vido.
Ressources psychologiques:
- le dveloppement du jugement logique, de la mmoire, de la patience
Ressources de temps: 50 minutes

Scnario didactique

Etapes
didactiques

Le contenu informationnel
Activit de
lenseignant

Activit des
lves

Mise en train

Salut

Salut

2min

Appel

Llve de
service nomme
les absents

Conversation
situationnelle

Les lves
rpondent aux
questions du
professeur

On vrifie
qualitatif et
quantitatif le
devoir crit

Contrle du
devoir et des
connaissances
acquises
antrieurement
5min

On corrige les
fautes sil y en a.
6/83 manuel

La stratgie
didactique

Matriel
didactique

conversation
frontale

Le tableau, la
craie

Les lves
lisent leur
devoir.

conversation

Les cahiers

Ils corrigent
leurs fautes
dans les cahiers

correction en
groupe

explication

Evaluation

-on value les

rponses
orales des
lves

Rattrapage et
performance

Objectifs

Lveil de
lattention
3min

On propose aux
lves de regarder
un document vido
(une publicit)
Questions
auxiliaires :
Quel type de
vido avez-vous
regard ?
Pour quel
produit ?
Quel est le but
dune publicit ?
laide des
rponses des
lves, on
dcouvre et on
crit au tableau
noir le titre de la
leon.
On annonce les
objectifs (on les

Les lves
essaient de
rsoudre
lexercice et
dcouvrent le
titre de la leon.
Les lves
crivent le titre
de la leon dans
les cahiers en
faisant attention
aux objectifs de
la leon.

conversation,
expos,
travail frontale

Flipchart

formative

crit sur la feuille

flip-chart)
Premire tche :
L'acquisition
des
connaissances
10min.

On demande aux
lve dcouter
une chanson et on
leur prsente une
fiche avec les vers.
(fiche no.1)
Deuxime tche
On demande aux
lves de souligner
tous les adjectifs.
On prsente aux
lves une fiche
grammaticale avec
des rgles et des
informations sur
les degrs de
comparaison.On
donne des
explications afin
que tout lve
puisse comprendre
les informations.

Les lves
coutent
attentivement.

La lecture,
lexplication,
travail collectif

Les fiches,

formative

O1

Lr document
audio

Les lves
travaillent les
fiches
O2

(fiche no.2)

La fixation des
connaissances
acquises
12 min

La mise en
oeuvre de la
performance
13 min

On groupe les
lves. On propose
aux lves de
raliser un affiche
de publicit pour
un objet quils
emploient chaque
jour en utilisant au
moins 3 adjectifs
et 3 degrs de
comparaison
diffrents.

Les
lves Activit par
rsolvent
les groupes
exercices.

On propose aux
lves une fiche de
travail pour fixer
les connaissances

Chaque lve
apporte sa
contribution
pour rsoudre
les exercices
proposs.

(fiche no. 3)

Les affiches

Les
lves
coutent
la
chanson.

-on value la
capacit de
travailler en
groupe, de
ngocier la
rponse finale

Les tches sont

construites
graduellement
conformment
aux niveaux de
tous les lves.

O3

Les tches sont

construites
graduellement
conformment
aux niveaux de
tous les lves.

O1, O3

Le professeur
veille ce que
tous les lves
travaillent

Activit
individuelle

La fiche de
travail

Chaque lve
doit choisir
lexercice
selon son
niveau de
connaissances

Evaluation
3min

On apprcie les
rponses des
lves et leur
participation la
leon

Les lves
coutent

Devoir la
maison

On annonce et
explique le devoir

Les lves
notent le devoir

2min

2/87 ou 3/87
Manuel

Chaque lve
doit choisir
lexercice
selon son
niveau de
connaissances

O1, O2