MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Arrété portant définition et fixant les DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE conditions de délivrance du brevet de anes technicien supéricur assistance technique DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ‘@ingénleur NORAMEN. S Hy 4 LE MINISTRE DE L’EDUCATION NATIONALE. DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE - VU le décret n° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant réglement général du brevet de technicien supérieur ; - VU Varrété du 9 mai 1995 fixant les conditions d'habilitation @ mettre en oeuvre le contréle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; - VU Parrété du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; = VU Tavis de la commission professionnelle consultative « Métallurgie » du 26 mars 1997 ; - VU V’avis du Conseil supérieur de l'éducation du 2 juillet 1998 5 - VU P’avis du Conseil national de 'enseignement supérieur et dela recherche du 6 juillet 1998, ARRETE ARTICLE PREMIER La définition et les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur assistance technique d’ingénieur sont fixées conformément aux dispositions du présent arrété ARTICLE 2 Les unités constitutives du référentiel de certification du brevet de technicien supérieur assistance technique d’ingénieur sont définies en annexe I au présent arrété,ARTICLE 3 La formation sanctionnée par le brevet de technicien supérieur assistance technique ingénieur comporte un stage en milieu professionnel dont les finalités et la durée exigée pour se présenter a l’examen sont précisées en annexe Il au présent arrété. ARTICLE 4 En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant d’atteindre les compétences requises du technicien supérieur sont dispensés conformément a Mhoraire hebdomadaire figurant en annexe III au présent arrété ARTICLE 5 Le réglement d’examen est fixé en annexe IV au présent arrété, La définition des épreuves ponectuelles et des situations d’évaluation en cours de formation est fixée en annexe V au présent arrété ARTICLE 6 Pour chaque session d’examen, 1a date de cloture des registres d’inscription et la date de début des épreuves pratiques ou écrites sont arrétées par le ministre chargé de l'éducation nationale La liste des piéces & fournir lors de inscription & I'examen est fixée par chaque recteur ARTICLE 7 CChaque candidat s‘inscrit & I'examen dans sa forme globale ou dans sa forme progressive conformément aux dispositions des articles 16, 23, 24 et 25 du décret du 9 mai 1995 modifié susvisé Il précise également s'il souhaite subir 'épreuve facultative. Dans le cas de la forme progressive, le candidat précise les épreuves ou unités qu'il souhaite subir ala session pour laquelle il "insert, Le brevet de technicien supérieur assistance technique d’ingénieur est délivré aux candidats ayant passé avec succés I'examen défini par le présent arrété conformément aux dispositions du titre IM du décret susvise. ARTICLE 8 Les correspondances entre les épreuves de I’examen organisées conformément a l'arrété du 25 mars 1993 fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur assistance technique d’ingénieur et les épreuves de I'examen organisées conformément au présent arr8té sont précisées en annexe VI au présent arrétéLa durée de validité des notes égales ou supéricures a 10 sur 20 obtenues aux épreuves de examen subi selon les dispositions de Parrété du 25 mars 1993 précité et dont le candidat demande le bénéfice dans les conditions prévues a l'alinéa précédent, est reportée dans le cadre de lexamen organisé selon les dispositions du présent arrété conformément a l'article 17 du décret précité et a compter de la date d’obtention de ce résultat. ARTICLE 9 La premiére session du brevet de technicien supérieur assistance technique d’ingénieur onganisée conformément aux dispositions du présent arrété aura lieu en 1999. La demiére session du brevet de technicien supérieur assistance technique d’ingénieur organisée conformément aux dispositions de l'arrété du 25 mars 1993 portant définition du brevet de technicien supérieur assistance technique d’ingénieur et fixant les modalités de la formation sanctionnée par ce dipléme et de I'arrété du 25 mars 1993 fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur assistance technique d’ingénieur aura lieu en 1998. A Pissue de cette session, les arrétés du 25 mars 1993 précités sont abrogés. ARTICLE 10 La directrice de I’enseignement supérieur et les recteurs sont chargés, chacun en ce qui le conceme, de lexécution du présent arrété qui sera publié au Journal officiel de la République frangaise Fait a Paris, le ger ‘Non: Le pis ate et es anon LIV V1 stot puis a0 Bulli ofc! de Védution maine dn ‘dapci Su Cance atonal Ge oowmmiaion pédajopqe, (cor du For 1005 Pac ane que dr ke eatin ‘parent dedoameniionpdagopie Lwnee ef eemble dese anes ro it ps oes eleRéférentiel des activités professionnellesIntroductionBTS. ALT-I. REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES Les entreprises quel que soit leur type de production (de biens ou de services), fecherchent en permanence I'amélioration de leur compétitivité. Elles sont donc amenées 4 optimiser leur fonctionnement par |'évolution de leur organisation, adoption de nouvelles technologies et la gestion de leurs ressources humaines, dans le cadre d'un projet d'entreprise. L'intégration de plus en pius poussée de nouvelles technologies, implique une Evolution continue de la compétence des personnels. Par ailleurs ces modes de fonctionnement tendent a responsabiliser davantage les équipes autour de projets animés par des cadres assistés de coliaborateurs techniques ayant une vision globale et une bonne perception des activités confiées & un groupe de projet. Dans ce contexte, la présence des techniciens supérieurs @ compétences élargies en techniques et communication est tout aussi indispensable que celle des techniciens supérieurs spécialisés C'est dans ce cadre, que ce rétérentiel a été élaboré.B.T.S. AT.T. |- APPELLATION DU DIPLOME Le Brevet de Technicien Supérieur ASSISTANCE TECHNIQUE d'INGENIEUR permet ses titulaires d'assurer la ligison technique entre les différents acteurs et partenaires d'une entreprise, associés a un projet industriel. Il - CHAMP D" ACTIVITE DEFINITION DE L'ACTIVITE Le technicien supérieur ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR est un. professionnel hautement qualifié, de formation polyvalente, qui dispose de connaissances techniques, d'aptitudes organisationnelles et du sens de la communication. Ces qualités lui permettent de s'adapter des situations de travail les plus diverses. lI collabore directement aux activités de l'équipe industrielle dans les domaines scientifiques, techniques, commerciaux et relationnels. I doit faire preuve : - de curiosité d'esprit, = de méthode, d'ordre et de soin, - d'esprit de synthase, - de capacité de communication. Le technicien supérieur ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR doit étre apte & la mobilité. Il peut étre amené a effectuer des déplacements aussi bien en France qu’a Iétranger. Il doit pratiquer au moins une langue étrangere..CONTEXTE PROFESSIONNEL Le technicien supérieur ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR évolue, soit dans les petites et moyennes entreprises, soit dans les divers services des grandes entreprises ou des administrations. il exerce ses activités dans la plupart des secteurs économiques - Industrie de la mécanique, + Industrie de I'électricité, de I'électronique, - Batiment et travaux publics, = Laboratoires de recherches et développement industriel - Centre de calcul, = Industrie chimique et agro-alimentaire, + Industrie des transports, aéronautique... = Armement, manufactures et biens d'équipement, - Industrie pharmaceutique, = Education Nationale et autres Administrations. DELIMITATION DES CHAMPS D'ACTIVITE Par sa formation polyvalente le titulaire du brevet de technicien supérieur ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR peut occuper des emplois dans des secteurs d'activités diversifiées au sein de l'entreprise. ll exerce des ACTIVITES comme : - Assister un ingénieur ou un chef de service, = Participer a fa coordination entre différents services, Rédiger des documentations techniques, = Préparer des réunions, des salons, au sein des FONCTIONS - de recherche, - d'études et de suivi de produits, = de préparation du travail, = de gestion et suivi de la production et de la qualité - de gestion commerciale, = de gestion des ressources humaines. et dans les SERVICES : - d'études, - de production, = commerciaux. 10Il - DESCRIPTION DES FONCTIONS ET DES ACTIVITES FONCTION ET TACHES ASSOCIEES Le technicien supérieur ASSISTANCE = TECHNIQUE D'INGENIEUR peut participer a des activités liées aux fonctions suivantes : Fonction ETUDE - Contribuer a I'élaboration et a la rédaction d'un cahier des charges fonctionnel. - Analyser une solution existante afin de la modifier ou de I'améliorer = Actualiser et gérer une documentation et une base de données. = Conduire une étude de codts de composants ou de produits. * Préparer les dossiers en vue de I'homologation d'un produit ou le dépét d'un brevet, Fonction PREPARATION, ORGANISATION DE LA PRODUCTION - Elaborer les documents nécessaires au développement d'une production. = Assurer les relations inter-entreprises, fournisseurs, sous-traitants. Fonction ORGANISATION ET GESTION - Assister une équipe de gestion de projets. = Participer & l'organisation et & la gestion de production. Fonction PRODUCTION - Modifier ou restructurer un atelier de production. = Améliorer un poste de travail Fonction COMMERCIALE: ACHAT, VENTE ET SERVICE APRES-VENTE - Communiquer avec les clients, les fournisseurs, les autres services. * Participer & I'élaboration des documents commerciaux et technico- commerciaux, Fonction RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT - Participer & des travaux de laboratoire : mesures, essais. = Contribuer @ la veilie technologique de I'entreprise. "Fonction FORMATION ET ANIMATION DES RESSOURCES HUMAINES = Animer un groupe de projet, un groupe de travai = Conseiller, assister, former ie personnel Fonction SECURITE ET ENVIRONNEMENT - Participer & la conduite d'une politique de sécurité et d'environnement de Pentreprise. Fonction MAINTENANCE - Participer & la conduite d'une politique de maintenance. > Assurer le suivi d'utilisation des équipements. Fonction QUALITE = Mettre en application une politique qualité dans l'entreprise. CONDITIONS D'EXERCICE Les documents qui suivent, précisent les conditions dans lesquelles le titulaire du brevet de technicien supérieur ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR aura & exercer ses activités ou taches professionnelles, aprés une période d'insertion. Pour chacune d’elles, trois séries d'indicateurs sont précisées = = Les moyens et ressources nécessaires & l'exécution des taches et des activités. - Le degré d'autonomie et de responsabilité dans I'exécution des taches. = Les résultats attendus au terme de I'activité. L'ensemble des activités qui peuvent étre confiées au titulaire de ce Brevet de Technicien Supérieur nécessitent la mobilisation de connaissances et compétences de base des sciences de l'ingénieur. Ce profil polyvalent doit favoriser I'adaptation $ des situations de travail renouvelées et I'accés aprés quelques années de pratique professionnelle, 4 des postes de responsabilité. De plus, par la voie de la formation continue ou de I'apprentissage, il pourra accéder au titre d'ingénieur. 2FONCTION ETUDE ‘ACHES contribuer a 1'élaboration et a la rédaction d'un cahier des | charges fonctionnel. { | MoyENS RESSOURCES Données, informations Normes sur le cahier des charges fonctionnel, Définition du besoin du demandeur, Contraintes de 1'étude, Dossiers existants concernant le produit. Eguipement Environnement informatique avec : - Logiciel de traitement de texte. = Eventuellement, logiciel d'élaboration d'un cahier des charges fonctionnel. aisons, relations Travail effectué au sein d'un groupe d'études sous la respon- sabilité d'un animateur, en relation avec les services opéra~ tionnels de l'entreprise, le client, les fournisseurs, les sous-traitants. AUTONOMIE RESPONSABILITE co-responsabilité avec les autres membres du groupe de travail sous la responsabilité d'un ingénieur chef de projet. BE: TS _ATTENDUS cahier des charges fonctionne) traduisant avec exactitude le besoin du demandeur. Qualités rédactionnelles du document final. Notes produites en francais et en langue étrangére. 3B.T-S.A.T.I. FONCTION ETUDE ‘ACHES Analyser une solution existante afin de la modifier ou de Ltaméliorer. "worms nessounces | Données, informations Dossier de la solution initiale sous forme de fichier informatique ou d'un dossier technique, cahier de charges fonctionnel du produit ou du systéme & modifier, | Normes afférentes a 1'étude, |» Informations sur les coats. Equipement: Environnement de bureau d'études avec = = Station DAO, CAO. - Liaisons vidéotex, téléphonique avec banques de données techniques Liaisons, relations | Gravaii en bureau d'études en relation avec un chef de projet, 5 clients, les fournisseurs et les services opérationnels de l'entreprise. | AUTONOMIE RESPON: a0) | sous 1a responsabilité d'un ingénieur chef de projet. Travail en compléte autononie. RES DUS Dossier technique ou fichiers informatiques correspondant & la solution avec des notices justificatives ou d‘accompagne- ment (notices de montage, notices de fonctionnement, notices dtentretien, ...)- | Ces documents seront traduits en langue(s) étrangére(s) lorsqu'ils sont relatifs 4 un produit destiné 4 1'exportation. 4ATS. ATT. EONCTION ETUDE ‘TASHES Actualiser une documentation, gérer une bibliothaque technique. MOYENS RESSOURCES Données, i tions Revues périodiques francaises et étrangéres, Compte-rendu de séminaires, Mises 4 jour de traités techniques, Documentations constructeurs. Equipenent Environnement de bureau d'études, d'atelier de production ou de service de documentation avec’: Logiciel de création et de gestion de bases de données. Moyens de communication tels que: liaison type NUMERIS, FAX. | Liaisons, relations Avec les services de l'entreprise, Avec les services clientéle des fournisseurs, Avec des centres de documentation technique, Avec 1'AFNOR, | AUTONOMTE RESPONSABILITE Entiére responsabilité du travail effectué en compléte autononie. RESULTATS ATTENDUS Base de données compléte et tenue a jour. Mise & disposition rapide d'informations techniques et réglementaires pour le personnel de 1'entreprise. Traduction d'une documentation technique dont 1'original est en langue étrangére. 15FONCTION ETUDE TACHES Conduire une étude de cotts de composants ou de produits. MOYENS RESSOURCES Données, informations Bases de cotts, Dossiers concernant les moyens de production, Prix des matiéres premiéres, Devis fournisseurs pour les éléments achetés, Dossier technique des produits. Equipement Environnement de bureau d'études avec un équipement informati- que comprenant : = Tableur et logiciel de bases de données, si possible integrés. = Logiciel de calcul de coats en fonction du procédé d'élaboration d'un composant. ~ Moyens de communication tels que : liaison type NUNERIS, FAX, Liais: ions Travail effectué en relation avec les fournisseurs et les services : - Achats, = Comptabilité, = Production méthodes, = Personnel. AUTONOMIE RESPONSABILITE Entiére responsabilité du travail effectué en compléte autonomie. RESULTATS ATTENDUS cont d'un composant ou d'un produit. 16BATS. ALTA. EQNCTION ETUDE TACHES Préparer les dossiers en we de faire procéder & 1'homologa- tion d'un produit ou au dépot d'un brevet d' invention. MOXENS RESSOURCES Données, is ations Dossier complet du produit 4 faire homologuer ou faisant L'objet d'un dépét de brevet. Procédures et réglenents A suivre pour établir un dossier d'homologation ou de dépot dtun brevet. Equipement Environnement de bureau d'études avec : Moyens de communication conventionnels. Poste informatique comportant un logiciel de PAO. En relation avec les organismes destinataires du dossier et les concepteurs du produit concerné. AUZONOMIE RESPONSABILITE Travail effectué en complate autonomie. RESULT NDI Dossier complet permettant d'instruire 1a demande dthomologa- tion du produit par un organisme agréé ou le dépot d'un brevet a! invention. Présentation du dossier au destinataire en frangais ou dans une langue étrangére. vts. ATT. EQNCTION PREPARATION, ORGANISATION DE LA PRODUCTION ‘TACHES Elaborer les documents nécessaires au développement d'une production. Assurer les relations inter-entreprises, fournisseurs et sous-traitants. MOYENS_RESSOURCES ponnées, informations Dossier d'étude de la production a organiser, Budget disponible, Documentations techniques et économiques des moyens de production, Objectifs de la production (qualitatif ou quantitatif) . Eguipement Dans l'environnement du service central de prévision et @'organisation de production, équipé de moyens de communica~ tion usuels et de logiciels de PAO. Liaisons, relations travaux effectués en relation avec les services internes L'entreprise (comptable, achat, étude...) et les fournisseurs. ONOMIE. RESPONSABILITE Responsable du regroupement des informations mais pas du choix définitit. SULTATS ATTEND! Dossiers récapitulant : = la nomenclature des matériels adaptés. = 1a notice justificative des choix technologiques, financiers, ..- 18B.t.S. A.T.I EQNCTION ORGANISATION ET GESTION ‘TACHES Participer 4 l'organisation et & la gestion de production. MOXENS RESSOURCES Donné: ons Temps des différentes opérations de production, Résultats de production, Ragles de gestion des stocks et des commandes. Equipement Dans les services production avec l'environnenent suivant : = Logiciel de gestion de production. = Planning. Liaisons, relations Echanger des informations avec = - les acteurs des différents services de 1'entreprise, - les fournisseurs et sous-traitants, = les clients. AUTONOMIE RESPONSABILITE Entigre autonomie pour les travaux effectués sous la responsa- bilité de 1'ingénieur de production ou du chef d'entreprise. RESULTATS ATTENDUS Comparaison des dates réelles et planifiées. Compte-rendu sur les ratios techniques. Etat des stocks. Commandes de composants.B.T.S. AT.I. EQNCTION ORGANISATION ET GESTION TAGHES Assister une équipe de gestion de projets. MOYENS RESSOURCES | ponnées. ormations organigrammes fonctionnels, Marché, produit, prix, distribution, promotion (France ou étranger)- Eguipement bans une salle de conférence avec l'environnement suivant : Logiciel de gestion de projets. outils modernes de communication - téléconférence, ~ terminaux portables. Liaisons, relations Echanger des informations avec : = les acteurs des différents services de l'entreprise, | = les fournisseurs et sous-traitants, | = les clients. gravailler au sein d'un groupe pluridisciplinaire animé par un chef de projet. | AUTONOMEE RESPONSABILITE Enti@re autonomie pour les travaux effectués sous la responsa~ pilité de l'ingénieur chef de projet. RESULTATS ATTENDUS Documents, fichiers, échantillons, maquettes ... et outils de communication pour organiser une réunion. Compte-rendu de réunion. Diffusion de 1' information. Réalisations d'enquétes techniques ponctuelles.BTS. A.T.I. FONCTION PRODUCTION Organiser les sites de production TACHES Modifier ou restructurer un atelier de production. Anéliorer un poste de travail. MOYENS RESSOURCES | Données, informations L'ensemble des données et informations relatives aux processus de production, Liensemble des moyens de production, Avant-projet des ingénieurs de production, Méthodes @'organisation du poste de travaii, Notices techniques du poste. quipenent: Dans un environnement de production disposent de progiciels de simulation de flux, matériels d'édition, de présentation (DAO) « jaisons, relations En relation avec 1'ingénieur et les techniciens de production. AUTONOMIE RESPONSABILITE Responsabilité limitée aux propositions d'amélioration du site ou du poste. RESULTATS ATTENDUS Mise en forme des documents d'implantation et d'exploitation de l'atelier ou du poste. 2Acted. EQNCTION GESTION COMMERCIALE: ACHAT, VENTE ET SERVICE APRES-VENTE. ‘ACHES conmuniguer avec les clients, les fonrnisseurs, les cadres conmerciaux, les autres services. Rédiger des documents conmerciaux et technico~commerciaux. MOXENS RESSOURCES Données, informations Fichiers clients, Fichiers produits, Fichiers fournisseurs, Notices techniques, Produits de l'entreprise (actuels et nouveaux), Produits de la concurrence, Conditions de vente de l'entreprise. Equipement Informatique : logiciel de traitement de texte, tableur. outils de communication : téléphone, télécopieur, - Liaisons, relations Avec les clients, les fournisseurs. Avec tous les services concernés de 1'entreprise. AUTONOMIE RESPONSABILT Assurer les relations avec les clients et les fournisseurs sous la responsabilité d'un cadre. TAT: DUS Rédaction de lettres, notes, rapports. Communication avec les partenaires étrangers (écrit ou oral) au moyen d'une ou plusieurs langues. Présentation des produits de l'entreprise lors de manifesta tions commerciales (salons) - 2ATT. EQNCTION RECHERCHE ET DEVELOPPEMENT ‘TAH Participer A des travaux de laboratoire de recherche et de développement. Contribuer a la veille technologique de 1'entreprise. MOVENS RESSOURCES jonnées, ii ations caractéristiques initiales du produit a étudier, Archives sur matériels analogues, Parc du matériel d'expérimentation, Données sur les néthodes expérimentales, Publication sur des produits de la concurrence. Eguipement Dans un environnement de laboratoire d'essais et de mesures, ou dans un bureau d'études disposant de logiciels et d'équipements informatiques. Liaisons, relations Centres de documentation, bureaux d'études, ateliers de production et laboratoires d'essais. Dans un cadre international, auditeurs a des salons, colloques universités. AUZONOMIE RESPONSABILITE Participer 4 la mise en place d'une démarche expérimentale. Définir les cofts de 1'expérimentation. Rédiger un document qui exprime les résultats de 1'expérimen- tation. Consigner, archiver et diffuser les résultats. RESULTATS ATTENDUS Etablissement d'un dossier qui exprime le niveau de perfor- mance du produit. Participation @ la veille technologique et aux opérations de propriété industrielle. Contribution a la communication technique de 1'entreprise. 238. ALT.Te FONCTION FORMATION ET ANIMATION DES RESSOURCES HUMAINES ‘ACHES Animer un groupe de projet, un groupe de travail. Conseiller, assister, former le personnel. MOYENS RESSOURCES Données, informations Environnement organisationnel et humain, Politique de formation de l'entreprise et ses propriétés, Plan de formation interne. Equipement bans un environnement de salle de réunion, de formation ou de conférences comprenant : ~ Matériel audio-video. = Micro portable, écran a cristaux liquides. Liais: relations | education Nationale. Formation en alternance. Apprentissage, maitre de stage. AUTONOMIE RESPONSABILT' Préparer et organiser une réunion ou une formation en autono- mie compléte. Participer A la synthése en vue de diffuser 1' information. Participer 4 la formation. BESULTATS ATTENDUS Préparation de l'environnement matériel en fonction de l'objectif @ atteindre. Formulation d'idées claires et précises en vue de les transmettre. Production de documents en vue d'une information et éventuel- lement assurer la formation. 24B.T.S.ALT-T. FONCTION SECURITE et ENVIRONNEMENT E Participer A la conduite d'une politique de sécurité et d'environnement de 1'entreprise. (OVENS RESSOURCES Données, informations Fiches d'accidents et d‘incidents, Enchainenent des causes, Code du Travail, normes de sécurité, Contraintes liges au site et 4 la législation sur l'environ- nement. Equipement Dans le service sécurité avec l'environnement suivant = Logiciel de PAO. ~ Cassettes VHS. | ~ Bibliothéque INRS "extrait: = Téléphone, vidéotexte, terminaux portables ... jais: relations Travailler avec des organismes tels que CRAM, INRS..., et des experts (Inspecteurs du travail ...), au sein d'un groupe | pluridisciplinaire, animé par un ingénieur sécurité. a MIE_RESPONS: TE Entiére autonomie pour les travaux effectués sous la responsa- bilite du chef d'entreprise ou d'ingénieurs ou d'experts sécurité. ‘RESULTATS ATTENDUS Rédaction de documents, fichiers, échantillons, maquettes ... et d'outils de comminication pour organiser une réunion ou une formation. Promotion de i'état d'esprit "sécurité" et “environnement”. Documents pour informer le personnel. Le manuel sécurité. 25B.T.S. ALT. EQNCTION MAINTENANCE ‘ACHES Participer a la conduite d'une politique de maintenance. Assurer le suivi d'utilisation des équipements. MO: RESSOURCES | ponnées, it ations Normes d'hygiane et de sécurité, Dossier technique et éventuellement de maintenance, Notice d'utilisation, Ordre de travail. Equipement Environnement informatique comprenant entre autres des logiciels (tableur, base de données, ...) situé dans le service de maintenance, ou, 4 défaut, dans le bureau d'études | eu le service méthode. | Liaisons, relations Travail dans l'entreprise et avec les fournisseurs en relation avec les services étude, achat, production, aprés-vente. Liaison directe avec les utilisateurs. Sens du contact humain. AULONOMIE RESPONSABILITE Autonomie partielle ou totale suivant travaux sous la respon- sabilité de 1'ingénieur de maintenance. RESULTATS ATTENDUS Modification des dossiers techniques, de maintenance, d'utili- sation. Rédaction des notices. Codification des équipements. Classement des dossiers. Information par écrit ou par oral, en frangais ou dans une langue étrangére, pour le personnel ou une société. Analyse et production d'un rapport sur les demandes des clients, des utilisateurs. 26Bem.S. AT.I | Eowcrzon QUALITE TACHES Participer a 1a conduite d'une politique qualité totale dans ltentreprise. NS_RESSOURCE: onnées. ormations Méthodes et outils de résolution pour anéliorer le niveau de qualité. Equipement Dans le service qualité avec l'environnement suivant = Logiciel de PAO. = Cassetes VHS, téléphone, vidéotexte, terminaux portables. Liaisons, relations Echanger des informations avec : “"les acteurs des différents services de l'entreprise, = les fournisseurs et sous-traitants, = les clients. Travailler au sein @'un groupe pluridisciplinaire, animé par un expert. AULONOMIE RESPON: ITE Entiére autononie pour les travaux effectués sous la responsa- bilité de 1'ingénieur chargé de la Fonction Qualité ou de l'ingénieur de production ou du chef d'entreprise. Co-responsabilité avec les autres menbres du groupe de travail. ATS ATTENDUS Documents, fichiers, échantillons, maquettes et outils de communication pour organiser une réunion ou une formation. Promotion de 1'état d'esprit "qualite". Documents pour informer le personnel. Le manuel qualité. 7Référentiel de certification 28Capacités - CompétencesB.T-S. A.T-T. ] 1 aechercher ot trier des Informations pour mettre 8 JEUNE gate Se tae ot ee elveoreoelne] [on Frrweamen] | [Rparscipo a te wills toni Jeslrlonl low ie | Lae Gain Tprtaereakeant i oiaagar are cles, farian, alate, prea 7 pater Semen Feign we Sleion Fecha, [mrser | [ ce) Cnet st ptecate deste 7 ceeoir au wcities alin Cag (eoanem | | seo pater wh pate ce Waly sit de romeo efor eo 7 efcerniner tor performers Son OVE par Te ea over vee GERAE | | ca [cermin ts performers on sation por priate, [Pest wet, on Teele oe alge wn eer ie ips feclone | || [remain ar reiger ae eaten tet SORE | | os [Spramrar en esier colin oe eet & rows | [ecate a rater oro oon | | [Ereeetie we recigr empte nn & Rania Jonson een 7 orem, ae on Pole en ln organ, ore Ua ali, en wae SRR | | cs [a ocgmieer, aire te mimes, one Torpriar, slre Uo ati | S organiser, gérer et suivre une production. io) ave ane] Seat | 1 meer an nore den putes da mnrese seuas — [irre ste ~ een woe 7 eaeer, evita far Te prea 3] BREATTIOUE er OUTIL OF CoMMUNICATION Se || Eeon@eie EF GESTION DE LieNTAEPRISE 57 || covstrocrion wecanreue || covstmocrion ELESTATOUE CELEETROWIGUE ~ ELECTROTEOMGUED [se | [ otouriaves ~ owromariace novsTeretce [fro] crimes oes svsrewes recuraues sti] oneanisaTion AOUSTRLELLE hie. Les savoies 51.52/83 6€ $4 correspondent & (Venseignenent général. 30B.t.S. A.T.I- Capacité générale: S'INFORMER, INFORMER, COMMUNIQUER cl Savoir-faire Conditions de réalisation | critéres et indicateurs de performance 1] Rechercher Bn situation réelle Toutes les informations et trier des sont recensées et informations | - Dans un cas concret de triées et permettent la pour mettre recherche dont la fina~ | mise a jour de la bi- a jour une Lité a été vérifiee. blioth@que ou base de bibliothaque données. ou une base - A partir de : de données. * revues périodiques, * doc. constructeur, * compte-rendu de séminaires, * bibliothaque ou base de données. 2| Participer a | - gn situation réelle, sur | Présenter un dossier qui la veille un dossier établi par le | exprime le niveau de technologique.| candidat pendant 1a for- | performance d'un produit mation sur un produit et qui met en évidence réellement innovant. un point technique inno- - A partir de: vant. * doc. constructeur, * fiches techniques, * visites de salons, * publications, etc. | * information sur les | produits et solutions | analogues. 3| Présenter - En utilisant les moyens | Clarté du message. | oralement un audio-visuels et les Qualité des documents document. aides informatiques. préparés. Les idées fortes sont - A partir de documents dégagées. préparés par le candidat.| Les moyens sont adaptés. 4] Dialoguer -.A partir des moyens de En fonction du type de avec clients, communication, utilisés | la communication : fournisseurs, en francais ou en langue utilisateurs, étrangére - clarté, aisance. personnel. = concision, précision. = Pour un probléme techni- | - pertinence du docu- que identifié, établir : ment réalisé. * demande de renseigne- - comportement, présen- ments 4 un des parte- tation. naires. * passage d'une commande. + réponse a une demande. * proposition d'un service, etc... 31B.T.8. ALT.I. Capacité générale: ANALYSER C2 Savoir-faire Conditions de réalisation | Critéres et indicateurs de performance 1] Analyser un document technique, une solution technique, une norme, un protocole d'essais. ~ A partir d'un document technique * plan, schéma,. * grafcet, * arbre dé défaillances, - A partir d'une solution technique relative 4 un: * un systéme, * un sous-systéme, * un constituant, ... “2 en vigueur, * des caractéristiques & déterniner. - A partir de: * données et contraintes définies par le proto- cole dtessai, * des caractéristiques & déterminer. En utilisant les méthodes et des outils d'analyses. Identification et com préhension des données. choix de 1a méthode d'analyse retenue con- duisant 4 un document de synthase. Qualité du document résultant de l'analyse. 32BTS. ALT-I. Capacité générale: CONCEVOIR, MODIFIER 3 Savoir-faire Conditions de réalisation critéres et indicateurs de performance 1] concevoir ou modifier une solution technique. En possession d'un dossier technique comportant : ~ des résultats (C2) de llanalyse de solutions techniques, - des éléments du cahier des charges fonctionnel de la solution a conce- voir ou a modifier, = des solutions existantes ou analogues en posses~ sion. - des normes afférentes 4 l'étude, - d'une bibliothéque, = d'une base de données. Dans un environnement de bureau d'études disposant de logiciels de CA0/DAO. Solution exprimée sous la forme d'un document ou d'un fichier informa- tique d'avant-projet dans le langage adapté (schéna, dessin, graf- cet, etc...) Validité de 1a solution au regard du cahier des charges fonctionnel ou en particulier - conformité technique de 1a solution. ~ aspect économique. 2| Modifier un poste de travail, un site de production. 1 Proposer des solutions relatives = l'ergonomie, = la producti* vite, - la qualité, = Ta sécurité, = la mainte- nance- 2 Mettre en forme les documents d'exploitation du poste ou du site. Dans un environnement de production réel ou simulé A partir de l'avant-projet des ingénieurs de produc- tion et en utilisant éven- tuellement des progiciels de simulation. Résultat de l'étude précé- dente et aval du respon- sable. Validité des proposi-~ tions exprimées sous forme de documents adaptés (fiches, croquis schémas, organigramnes, etc..-): Qualité technique des documents (notice d'ex- ploitation, schémas..). Efficacité des documents du point de vue = de la mise au point, = de l'utilisation, = de la maintenance de ler niveau, - de la sécurité, = de la qualité 3Bt-S. ALTAT. Capacité générale: CALCULER, VERIFIER C4 Savoir-faire Conditions de réalisation | critéres et indicateurs de performance 1| Déterminer Dans une situation réelle les perfor- mances d'un systéme par le calcul. | | En possession : choix de 1a méthode. = des performances & Exactitude des résultats vérifier, du calcul des perfor~ - des moyens informatiques | mances exprimés sous de calcul et de simula~ | une forme appropriée tion appropriés, (tableaux, graphes, - des données relatives au | fichiers,...). systéme entre autres * condition d'utilisation * fiches techniques, * élements du cahier des i charges fonctionnel. 2) Déterminer | Jes perfor~ mances d'un systene par | Lexpérimen- : | tation. | Mame données que ci-dessus | - Qualité de 1a conduite! avec en plus l'environne- de 1'expérimentation. ment matériel : - Mise en forme des ‘= banc d'essais et mesures| relevés. avec notices, - Validité des conclu- = outils logiciels d'aide sions sur : au dépouillement de * l'expérimentation, résultats. * l'expression des performances, * la comparaison éven-| | tuelle aux résultats) | obtenus par d'autres: | { méthodes. 3] Evaluer un Dans une situation réelle | Cohérence des résultats coat. par rapport aux données Données relatives aux exprimées dans un différents coats tableau préstructuré. - matiére, = main dtoeuvre, = moyens de production, = sous-traitance, = anortissement, = ete.. Et disposant d'un équipe- ent informatique adapté et des moyens de conmuni- cation. 34Bets. ALT.T Capacité générale: ETABLIR, REDIGER cs Savoir-faire Conditions de réalisation critéres et indicateurs de performance 1) Etablir et rédiger un cahier des charges fonctionnel. Dans une situation réelle ou simulée : = normes sur le cahier des charges fonctionnel, - définition du besoin, = contraintes de l'étude (réglementaires, norma- tives, techniques, éco- nomiques,.-.), = dossiers existants rela- tifs au produit, ~ information sur les moyens et l'environne- ment industriel, - éléments complémentaires (notes succinctes, docu- ments réunis par 1'ingé- nieur,...) configuration informatique avec logiciels adaptés. Conformité du cahier des charges fonctionnel au besoin, Qualités rédactionnelles du document. 2| Etablir et rédiger une notice technique. Dans une situation réelle = Objectif du document: notice de montage, notice de conduite, notice de maintenance, - Le produit et/ou son dossier technique, - Eventuellenent normes, = Informations relatives a la finalité du document (recueillies sur site ou dans un base de données) configuration informatique avec logiciels adaptés (PAO, ++) Exactitude des informa- tions techniques conte- nues dans le document et facilité d'utilisa- tion. 35Capacité générale: ETABLIR, REDIGER C5 Savoir-faire Conditions de réalisation es et indicateurs de performance cri Préparer un dossier a'ho- mologation ou de dépot de brevet. Dans une situation réelle ou similée = Liste des brevets dépo- sés dans le méme domaine - Procédures et réglements a suivre pour établir le dossier, et exemples de dossier déja réalisés - Dossier technique con- plet du produit. configuration informatique avec logiciel de traitement de texte ou de PAO. Conformité du dossier & la procédure de dépot au brevet ou de 1"homo- logation. (en situation simulée) . Qualité du dossier. 1 al Etablir et rédiger un devis. Dans une situation réelle ou simulée = Dossier technique du produit, = Fichiers produits (cata~ logue et tarifs), - Tarif de la main’ d‘oeu- vre et des coat divers. configuration informatique avec un tableur et un traitement de texte. Précision sur : = le descriptif des fournitures, - la durée de validité, Exactitude du chiffrage. qualités rédactionnelles du document. Btablir et rédiger un compte-rendu de réunion. En situation réelle ou simulée et dans son domaine de compétence - participant & une réunion en langue francaise, - disposant d'un enregis- trement vidéo en frangais ou en langue étrangére. Précision et ordonnan- cement des propos recueillis. Qualité et concision du compte-rendu. Les points clés sont dégagés. 36Benes. AT.T Capacité générale: ORGANISER, SUIVRE C6 Savoir-faire conditions de réalisation Critéres et indicateurs de performance 1/1 organiser un projet. 2 Suivre un projet. en situation réelle, a partir = du contexte réglementai- re, normatif, technique et’ économique, - des fonctions de service, ~ des taches, = de l'affectation et du calendrier des taches, - dtun budget, = de logiciel de gestion de projet, - d'outils de conmunication| En situation simulée A partir d'un projet réel ou simulé et du planning des taches. Dossiers des revues de projet sont préparés et permettent de planifier Te projet. Exactitude des analyses sur les écarts entre la planification présente et prévisionnelle. Qualité d'un compte- rendu permettant de pré- voir des décisions de régulation. 2| organiser, suivre la qualité. A partir d'un probléme réel et: = du manuel qualité, = des solutions retenues, = des outils de conmuni- cation, = des moyens d'information Les dossiers d'informa- tion ou de formation et leur mise & jour permet~ tent d'entreprendre une action. Bonne lisibilité et exactitude des graphes significatifs. 3| organiser, suivre la maintenance. A partir d'une situation réelle ou simulée compor- tant = dossiers techniques, = dossiers de maintenance = logiciels de calcul et de traitement de texte. Le dossier technique ou de maintenance mis & jour permet d‘optimiser ou de suivre la mainte- nance. 7Bets. ATT. Capacité générale: ORGANISER, SUIVRE C6 Savoir-faire Conditions de réalisation criteres et indicateurs de performance 1 Organiser la sécurité. 2 Suivre la sécurité. A partir d'une situation réelle ou simulée et des - extraits de normes d'hy- giéne et de sécurité, - extraits du code du travail, ~ contraintes liges au site et 4 la legislation sur l'environnement, - solutions retenues, = outils de conmunication. A partir d'une étude réelle accompagnée de = fiches d'accidents et a" incidents, ~ moyens d'information et de l'enchainement des causes. Les dossiers a! informa— tion ou de formation et leurs mises a jour sont directement utilisables par le service sécurité. Bonne lisibilité et exactitude des graphes significatifs. Qualité du compte-rendu permettant de prendre des décisions. 1 Organiser la production. 2 Gerer, suivre la production. A partir d'une étude réelle ou simulée comportant un dossier de production et en utilisant un logiciel de gestion de production. A partir d'une étude réelle ou simulée, accompagnée = d'un dossier de produc- tion, = d'un’ planning, = de l'état des’ stocks, = des ratios techniques, = des bons de conmandes, Exactitude concernant : = les plannings, = les ratios de’ rotation des stocks, = les ratios’ techniques = le document fournis- seur comprenant cond tions, prix, qualité, délais, livraisons, quantités comnandées. Exactitude concernant l'écart entre = les dates réelles et planifiées, - le stock moyen réel et le stock moyen annuel, = le stock de sécurité et celui de sécurité prévisionnel, __ - les ratios techniques réels ou prévisionnels| - les conmandes et les livraisons en terne de délai et de quan- tite. 38Bt. 8. ATA. Capacité générale: METTRE EN OEUVRE c7 Savoir-faire Conditions de réalisation Critéres et indicateurs de performance Mettre en oeuvre des postes de mesures et dlessais. A partir d'un probleme réel et en utilisant : = équipements, matériaux, composants 4 essayer, = normes, procédures d'essais, ~ dossiers techniques re~ latifs aux machines et appareillages d'essais. - bancs, plateformes dtessais, ~ appareils de mesure, de contréle, capteurs... Nomenclature complete des moyens et appareils nécessaires. Le banc est opération~ nel et satisfait aux contraintes ~ "implantation ergo- nomique, ~ de connectique, ~ d'alimentation’ en énergie. - de configuration de Liappareillage utili- sé. 39rs. att. Capacité générale: ENCADRER c8 Savoir-faire Conditions de réalisation Critéres et indicateurs de performance Préparer une séance de travail. Dans une situation réelle ou simulée et en disposant de: = lordre du jour de la séance, = le nombre et qualité des participants, = salles et mobiliers dis- ponibles, = outils dé communication * matériel audio-vidéo, * configuration informa- tigue portable avec logiciels de PAO, * moyen de reprographie. Agencement fonctionnel de la salle et prépara~ tion de 1'environne- ment, Mise en oeuvre des outils de communication, Rapport succinct des conditions de déroul ment de la séance avec | propositions éventuelles) damélioration de ltorganisation. Conseiller, assister, former 1e personnel. En situation réelle ou simulée , proposant : = les objectifs de la formation, = le nombre et qualités (niveau) du public visé, = éventuellement, supports de formation existants, - l'environnenent matériel de la formation : ate~ lier, poste de travail ou salles en cours. choix des moyens didac- tigues adaptés a 1a formation (documents écrits, vidéo, matériels de démonstration....) organisation satisfai- sant au déroulement de la formation. Proposition de procédu- res de validation ou de positionnement des auditeurs. Formation conforme aux objectifs- 40Savoirs-associés aLrenseignement du frangais dans les sections de techniciens supérieurs se référe aux dispositions de I’arrété du 30 mars 1989 (BOEN n® 21 du 25 mai 1989) fixant les objectifs, les contenus de Venseignement et le référentiel de capacités du domaine de l’expression francaise pour le brevet de technicien supérieur. a21. OBJECTIFS ‘Bhudier une langue vivante érangtre contrbue & Ja formation itellectulle et & Venrichissement culturel de individ Pour T'étudiamt de brevet de technicien supérieur, cette étude est une composante de la formation professionnelle et la maltrise d'une langue vivante éirangkre est une compétence indispensable & I'exercice de Ia profession. ‘Sans négliger aucun des quatre savoir-faire linguistiques fondamentaux (comprendre, parler, Lire et écrre la langue vivante dtrangére), 'on s'attachera 4 saisfaire les besoins spécifiques a activité professionnelle courante eta 'ulisauon de la langue vivanteétrangire dans I'exercice du méder. sera bon de privilégier anglais comme langue vivante étrangére pour ses applications professionneles. Si celuici n'est pas retenu comme langue obligatoire, il est vivement conseillé de le choisir comme langue facultative 2. COMPETENCES FONDAMENTALES Elles seront développées dans les domaines suivants + exploitation de a documentation, en langue vivante étrangére, affirente aux domaines techniques et commerciaux (notices techniques, ‘documentation professionnelle, articles de presse, courtier, fichier informatisé ou non..); + wilisationefficace des dictionnaires et ouvrages de référence appropriés; - compréhension orale d'informations ou instructions & caractére professionnel et maitrise de la langue orale de ‘communication au niveau de I’échange de type professionnel ou non, y compris au teléphone ; + expression écrit, prise de notes, rédaction de comptes rendus, de lettres, de messages, de brefs rapports Une liaison étoite avec les professeurs d’enseignement technologique et professionnel est recommandée au ‘profit mutuel de la langue et de la technologie enseignées, dans V'imeérét des étudiants. 3. CONTENUS 3.1 Grammaire La maitise opératoire des éléments morphologiques et syntaxiques figurant au programme des classes de premiére et terminale constitue un objecif raisonnable. 11 conviendra den assurer la consolidation et T'approfondissement 3.2, Lexique (On considérera comme acquis le vocabulaire élémentaire de la langue de communication et le programme de second cycle des lycée. Crest pantir de ceme base nécessare que I'on devra renforcer, étendre et diversifier les connaissances en fonction des besoins spécfiques de Ia profession. 3.3 Eléments culrurels des pays uilisateurs d’une langue vivante étrangére La langue vivante étrangére s'entend ici au sens de la langue ulsée par les techniciens et doit tre pratiquée dans sa diversité : éeriture des dates, unités monétaires, abréviations, heure. En anglais, on veillera familiarser les érudiamts aux formes britanniques, américaines, canadiennes, australiennes...représentatives de Ja langue anglophone ‘Une atention particliére sera apporée a ces problémes, tant & écrit qu'a orl aets. ATE MATHEMATIQUES [.s3| L'enseignement des mathématiques dans les sections de techniciens supérieurs ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR se xéfére aux dispositions de l'arrété du 30 mars 1989 publié au Bulletin officiel n° 21 du 25 Mai 1989 fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement et le référentiel des capacités du domaine des mathématiques pour les brevets de technicien supérieur. Les dispositions de cet arrété sont précisées pour ce B.T.S. de la fagon suivante : I - LIGNES DIRECTRICES 2) OBJECTIFS SPECTFIOQUES A LA SECTION. Ligtude des _sionaux, décrits mathématiquement par des fonctions ou des suites selon que l'on s'intéresse aux aspects continus ou discrets (valeurs prises aux différents instants, répartition du spectre), constitue un des objectifs de la formation des techniciens supérieurs en assistance technique 4" ingénieur. Une vision géométrique des problémes doit imprégner l'ensemble de l'enseignement, car les méthodes de géométrie jouent un réle capital en analyse et dans leurs domaines d'intervention : apports du langage géométrigue et des modes de représentation. La__connaissance de quelques _méthodes statistiques pour contréler la qualité d'une fabrication et sa conformité au modele initial prévu est essentielle dans ce brevet de technicien supérieur. 3) ORGANISATION NUS. ctest en fonction de ces objectifs que l'enseignement des mathématigues est concu : il peut sorganiser autour de six poles: - une étude des fonctions usuelles mettant en valeur ‘interpretation des opérations en termes de signaux (sommes, translation du temps, changement d'échelle,...) et les relations avec les suites ; = la résolution d'gquations différentielles dont on a voulu marquer l'importance, en relation avec les problémes d'évolution et de commande ; - la résolution de problémes qéométrigues rencontrés dans les divers enseignements, y compris en dessin assisté par ordinateur ; = une initiation aux méthodes de l'algebre linéaire ; — une initiation au calcul des probabilités suivie de notions de statistique inférentielle débouchant sur la construction des tests statistiques les plus simples utilisés en contréle de qualité ; = une valorisation des aspects numériques et graphiques pour l'ensemble du programme, une initiation & quelques méthodes élémentaires de l'analyse numérique et l'utilisation & cet effet Ges. ressources des calculatrices de poche et des moyens informatiques aPour maintenir un équilibre convenable entre les contenus d'enseignement et l'horaire de mathématiques, d'autres questions n'ont pu étre introduites malgré leur utilité pour la formation considérée : c'est le cas notamment de le transformation de Laplace et de 1a transformation de Fourier. 5) ORGANISATION DES ETUDES. L'horaire est de 2 heures + 2 heures en premiére année et de 2 heures + 1 heure en seconde année. II - PROGRAMME. Le programme de mathématiques est constitué des modules suivants Nombres complexes 2. Suites et séries numériques 2, a l'exception du T.P. 4 Tous les résultats sur les séries numériques utiles pour 1'étude des séries de Fourier seront admis et ne feront l'objet d’aucun développement. L'étude de séries numériques données a priori n'est pas un objectif de cette formation. Fonctions d'une variable réelle 2, 4 l'exception du paragraphe b). Calcul différentiel et intéaral 2 Analyse spectrale : séries de Fourier es_1, & l'exception du TP.3. Pour la résolution des équations linéaires du second ordre, on se limitera @ celles & coefficients réeis constants dont le second membre est une fonction exponentielle et, ot ae , un polyndme ou une fonction cos (wt+~). Fonctions de deux ou trois variables, & l'exception du paragraphe b} . ‘ Statistique descriptive Calcul des probabilités 2. Statistique inférentielle 2, & l'exception du paragraphe 4) et qu TP 3. Calcul vectoriel Configurations aéométriques Courbes planes, @ l'exception des représentations polaires. On se limitera aux courbes les plus utilisées en sciences Physigues et en technologie (courbes de Lissajous,...} LES CAPACITES ET COMPETENCES La grille d'évaluation des capacités et compétences figurant en annexe II de liarrété est précisée pour ce B.T.S. de la fason suivante 45GRILLE DEVALIATION ~ PATHESATIOES ~ B,7,S, ASSISTANCE TEOAIOLE D*TNEEMIER (0 there indieatie? a TPE BYACTIVITE ~ DATE eraser : eACITES ET COUPETENCES UTiLiseR 0es souRces D'INFoROATION | TROWER Ine STARTEGLE ADWTEE A UN POD vere [ vertse ex ome ves sv0tR- FAIRE PATPEMATIONS we | encrcer La Peni sraresie|__D'uw aesartat Paw ERT comenrouse -|---4--4..-J-------.-------- . |. VBLUATION Pre MODLLE DES CAPACITES ET COHPETENCES reo teat NorerEs COPLDIES SUITES ET SERIES ERIOUES ace, DIFFERENTIEL ue SHG & FORE eOMTIOS OIFROTIBLES ERE STATISTIOLE DESCRIPTIVE ‘LGA, OES PROEABILITES| COEIGRATIONS GEOPETRLOUES t CHAEES AESats. A.T.Te PHYSIQUE ET PHYSIQUE APPLIQUEE $4 Objectif général Acquérir une connaissance de lois de 1s physique sament proche des applications pour principes et les contraintes \érale pour pe “a la fois théorique et pratique | | | | | | les concepts. tout en pernettant de mieux cezné jettre aux teciniciens supérieurs: 4 de suivee L’évolution future des techniques, » d’eccéder 4 des niveaux supérieurs de qualification, + l’expérinentation s“avérant indispensable au futur technicien wettre de comprendre les Fonctionnenent des systénes industriels, + la théorie permettant de dominer les phénoménes impliqués dans un a7BIS “Assistance technique d‘ingénieur” Modalatés re L'ebjectif défini ci-dessus Cet enseignenent scientifique sera confié 4 un professeur de Physique appliqués qui asscrera le cours en classe entiére et les travaux pratiques en classe découbl Pour ua apprentissage plus efficace de ls physique comme de 1‘ingénierie Electrique, cet enseignenent s’appuiera sur une collaboration effective et Gtroite entre le professeur de physique appliquée et le professeur de Slectrigue dont les donaines d physique et de génie mécanique Cet enseignenent sera résolunent expérinentel. L’horaire imparti ne permet en effet pas de longs dévelorrenents théoriques trop éloignés des applicati De plus, l’act: future des technicians supérieurs comne les travaux réalisés en enssignement industriel réclanent une approche coneréte des phénon: iques. Pour les séances de travaux pratiques, le professeur devea évidemment aocés 4 un] re ou une plate-forne convenablenent équipés. Les ressources des établissenents seront utilisées de fapcn opi (des situation locales: cela pours conduire a étoffer le laboretoire de ptysique en we ¢'arélicrer l’enseignenent de la physique appliqués & Lélectronique, 1'électrotecknique oa automatique, ou bien & éauiper un laboretoire commun aux enseignenents de physique appliguée et de génie électrique 48BIS “Assistance technique d”ingénieur” Contenus Le progrence fixe des limites pour 1’exazen. Le Classenent en sept rubriques a été adopté par comnodité mais ne préjuge pas de l’ordre exposition par les professeurs. La correspondance avec les savoirs associgs aux différentes copacités du Référentiel de certification dans les donaines de 1 Electroteci Tdutomatique 2 été mise en évidence (cf. Construction électrique (Electronique, électrotechnique) et S9 Autonatisn2s- Informatique industrielle) PREREQUIS CONTENUS COMMENTATRES lt @.Prérequis, Les notions élénentaires f d'énergétigue (travail, chaleur, échelles de température) sont supposées connues. en eas de besoin, une nise su point sera faite, en liaison avec les mécanique (force, moment, couple, professeurs de mécanique; pression, loi fondanentale de la dynamique) sont supposées connues Les notions élémentaires sur le stueture de la matiére (atones, noyaux et électrons, ions, nolécules)sont supposées connues | Les notions élénentaires delectrocinétique (loi d’Ohn, énergie et puissance électriques, | loi de Joule,digdles générateurs, | récepteurs)sont supposées coances | | | | | | | | 49BIS “Assistance technique d’ingénieur” PROGRAMME CONTENUS COMMENTATRES .Propriétés des signaux 1.1.Propriétés temporelles Valeur moyenne Temps de montée, de des gétablissement op 1.2.Propriétés fréquentielles Décomposition en série de Fourier dun signal périodique 1.3. Propriétés énergétiques Valeur e: 1.4.0ndes Ondes progressives: cél longueur d’onde éflevion,réfraction ces temps caractéri seront Studiés érimentalenent sur des exemples (amp -0N4,cireuits legigues... le calcul des coeffi sere limite aux os en lizison avec Ie cours de mschénatiques; l'étude expérimentale appel 4 1 “analyseur de Spectres; en relation avec Is puissance électrique; Ivapproche sera uniquement experiment. par exemple sous form T.P. cours A 1a | | | | | oa 1 | | | ale. ede 50BTS “Assistance technique d’ingénieur™ ou sinusoidal. Notation complexe des courants et tensions sinusoidaux. Inpédance d’un dipdle ‘Transmittance complexe d'un quadripéle. on Stablire le lien avec Je domaine de 2.2.Electromagnétisne Champ et potentiel électrostatiques champ par un courant. Théoréne d’Anpére Cons: on du flux magnétique Lei de Laplace Hagnétostatique: Induction électromagnétique 12 Je lien avec Je domaine de on établ 2.3.Electrotechnique Transformateurs. Machines rotatives @ courant | Sontina | Machines rotatives @ courant alternatif. Hoteurs pas a pas vise est celui du baccalauréat de génie glectronique 1a notion de réson sera introduite expérinentalement; snee 1’étude concerners Principalenent les fonctions ide transfert qu Ie" et du 24=0 ordre aucune étude systéustique des des quadripdles ne sera effectuse; Is technologie Slectrique tout développement théorique est exclu; il s‘agit de connaitre 23 relation E=-dV/dx; on n’examinera que des circuits sisples usuels; Is technologie électrique le transformateur parfait sere seul wis en squations on donnera le modéle lingaire dune machine é courant continu, en en précisant les linites: principe et usage de 12 machine synchrone et du moteur asynchrone; 2.Lois de l’électricité et applications ~ 2.1.Electrocinétique | on établira Je lien avec | S85 (production, contréle et distribution de [ Venereie, protection des biens et des persénnes) ‘$88 (appareillages électriques) 887 (actionneurs slectrigues) | stBTS "Assistance technique d”ingénieur* [ 3.tois générales des systémes dynaniques Correspondance entre quation différentielle linéaire et transmittance complexe en régine sinusoidal on se limiter ai Diagrannes de Bode systémes du #7 et 22 Réponses indicielle, ores | impulsionnelle et harmonigque : nsmittance d'un systéme bouclé on Stablirs Ie lien avec S941 (réguletion et asservissemen?) _J | | | 4.Physique des dispositifs | 4.1.Physique des transducteurs | Haut-parleurs et icrophones pas d studs systénstique; iézoélectricité 1 physiques de fonetionnement Effet Hall ‘ des dispositifs utilisés en des composants dls seront introduits 4 Ycceasion d exenples @ applications; Fonetionnement en commutation des | diodes et transistors; ircvits intégrés logiques et analogiques ‘$81 Cinterfaces électroniques) S82 (récepteurs électroniques) $83 (composants électroniques) S88 Cinterfaces, capteurs, détecteurs) | on établize Je Lien avec | ‘5.Traitenent et production de signaux on mettra en évidence expérinentalenent J’amplification par un transistor; 1’smpli. opérationnel sera utilisé systématiquement; plification pas d“étude systématique de tous les oscillateurs mais étude accompagnée de T.P. de quelques cas types par ex. un oscillateur LC Oseillateurs: sinusoidaux, nultivibrateurs 52BIS “Assistance technique d‘ingénieur™ Filtrage | Conformation de signaux | “Consaratecrs Traitement numérique de signaux échantillonnags de signeux | on Stablira Je lien avec et un multivibrateur RC; on se liviters aux filtres du Ie (intégrateur, dé: vateur) ou 2¢ ordre le théoréne de Shannon sera introduit expsrinentalement; Je principe sera traité sur guelgues exemples; {des notions de lingsrite. { résolution, seront abordées ! expérigentalenent; S811 (convertisseurs) S912 (confornsteurs) S813 (filtres) [@.traitement et conversions de l’énergie électrique Redresseurs Hacheurs Onduleurs Gradateurs 7.Electrochinie Stockage chimique de l’énergie électrique: principe des piles et accumulateurs Corrosion: analyse chimigue du ph et moyens de le combat écanique. Bs de toutes les structures mais étude accompagnée de T.P. de cas simples, i s d “étude systenatique | avec mise en svidence des problénes liés aux temps de commutation et aux charges inductives; $99 (convertisseurs électroniques de puissance) on Stablira Je lien avec le donsine de la technologie électrique etBUREAUTIQUE ET OUTILS DE COMMUNICATION SS OBJECTIE GENERAL Cet enseignement a pour but de rendre I'éléve capable, dans le contexte des activités de la vie de Fentreprise = - de communiquer par oral et par écrit, de choisir et d'utiliser les outils usueis de bureautique et de télématique, : d'organiser matériellement des réunions de travail, $81 - APPR DE LA Col ‘ON_EN_ENTREPR: [ ‘CONNAZSSANCES ASSOCTEES oBsECTIFS: car S511 Liinformarion + Definition, = Forme, * geatite, + Traitement, ce chapitre ne posséde pas d'objectits, mais il vise 4 identifier les grandes fatégories de communication profes 53512 Communication de "information Sionnelle et d’en dégager les carac- stiques essentiell + ues digsécents types de communication, + Lee outils de la communication, + Role de 1a Dureautique et ce la énatique. 83: LISA :S_OUTILS BUREAUTI: TELE S oagEcTIFS car CONNATSSANCES ASSOCTEES $521 Production du message professionnel + Le clavier A partir d'un logiciel d'apprentis~ Sage, savoir utiliser toutes les fonctions du clavier et acquérir Ge la dextérieé par la frappe en aveugle saB.t.s. ArT. BUREAUTIQUE ET OUTILS DE COMMUNICATION s5 ‘CONNAISSANCES ASSOCIEES oasEcties Les logiciels professicnnels de 1a bureautique : traitement de texte “fonctions de base, = fonctions avancees, P.A.O. tableur: gestionnaire de fichiers et Base de données. + Uetliser ces outils bureautiques pour mettre en forme des textes, Graphiques et tableaux, insérer des! {mages (digitalisation), édier un document en tenant compte des ré- gies d'écritures, de disposition ec de mise en page. calculer des coats. * créer et mettre & jour une base de données, + L'élaboration du message profes~ A partir d’exemples simples : cut Sionnel, + analyser les messages profession- | c52 nels, en repérer leur structure, | c54 = notes de service, + concevoir et rédiger les messages | c55 = rapports, comptes-rendus, en utilisant les techniques de va~ = documents techniques, lorisation et les régles de dispo- = demande d'emploi, cV. sition. $522 Transmission du message ory professionnel | Messages écrits = courrier électronique, | = tlécopieur, * Identifier chacun de ces outils | = telex. télénatiques et savoir les utiliser’ | = miniten, = nouveaux outils. * Messages oraux + = téléphonie, = péritéléphonie, + produire un message téléphonique. = Féunions a distance. * organisation et préparation d'une * Organiser matériellement une séance de travail ou de formation réunion de travail. du personnel. $83. = ARCHIVAGE ET CLASSEMENT ‘CONNATSSANCES ASSOCIEES oBsectiFs ca, Identifier les principaux supports drarchivag Identifier les principaux modes de classement. 35BTS. ATT, ECONOMIE ET GESTION DE L'ENTREPRISE $6 OBJECTIE GENERAL Cet enseignement a pour but d'initier les éléves a I'Economie d'entreprise en leur présentant les différentes formes d'entreprises, leur organisation interne, leur type O'activité, leurs relations avec leurs différents partenaires au sein de la vie économique. La fonction production sera abordée essentiellement sur la plan des cout, de leurs composantes, des investissements et de leurs possibilités de financement, l'aspect purement “productif™ relevant du cours d'organisation industrielle. Enfin, 'enseignement de certe discipline doit permettre aux éléves de prendre conscience des problames de gestion, de communication et de compétitivité qui se posent aux entreprises dans le cadre d'une économie de marché. $61. L'ENTREPRISE ("Seri gypoloaie des entreprises | | | L CONNATSSANCES ASSOCIEES oBgECTIFS CaP ayse dimensionnelle, A partir de documents ( exemple : Tapports de stage) - meee + caractériser une entreprise selon | ci + analyse juridique. | © disterente criteres + taille, forme | cia puridique, activité, . i 5622 Les grandes fonctions 4: ilentrepeisa + Les fonctions et leur contenu, | * Mettre en relation une activité et | Cl Tes fonctions auxquelles elle se + Repérer les Liaisons fonctionnelles ee nierarehiques sur un organi i 56ars. ate ECONOMIE ET GESTION DE L'ENTREPRISE sé COMMATSSANCES AssOCTEES onsecriFs cx Tentcenrise a8 aon envizsanenenk 7 + tes marchés de L'entreprise + situer les composants de cu Tenvizonnenent de L-entrepziae, = marché du teavatl, | see disferente parcensires (circuit 7 arche des capitan, SScnomique) Tfarche dee biene et des services | + tes dimensions de l-environnenent | + Repérer 1‘influence des différents | cé1 facteurs dveavironnement sur la vie | £2 = action de l'environnement mie St’ le developpenent de I'entreprise.| C63 iSSntreprices ~ influence de L'ontreprise sur Hrenvizensenent | { $614 Etude plus déteillée de certains | j + tes fourniaseurs + Nesurer 1'inportance de 1a fonction | cis logistique pour i'entesprise dane 1e| = eritares ae choix, bot Gropeiniear les woyens existants| 2 Skit avapprovisionnenent, + rffectuer es calculs élémentaizes | css Felatife A ia gestion économique et | SSapeagt Naas dessus" | + bee cliente + comprendre 1a nécessité d'une | cee sppeoche aarketing afin avadapes | E14 = notions de nercatique, | i8f'produies aux Besoine en fonction ~ r6le de l*innovation, | de leur évolutions. : dre les problanes posés oe + Le personne? ~ notions de gestion des ressources hunaines. = Le recrutenent, = 1a formation, = les rémunérations. 37ECONOMIE ET GESTION DE L'ENTREPRISE sé $62 LA FONCTION Dé PRODUCTI Gai! Pxdzgatation dea ditterenta serviges et dy dle de-certe {Gaction as-eein ce T-ensresrise | + sures des études, 2 Lactivits au bureau des | os w données dela fonction | 62 + poreau des néthodes 2. | ee | | + rntroduize Lanalyse de 1a valeur. | | | 5622 Politicue générale de production | + cycle de vie dun produit, + conpétitivité de 1entraprise. 5623 Le svetine @* information de la seasstss + Les coats, + ettectuer et conpcendre, les aisee- | caz Eenes modes de coleule den coats. de production, +4 partir de ces calculs, analyser + Le coin, le financement Tel douttate et en cirer aes YaSbseloscnest des investiseenencs| conclusions cohécentes, | + vote une vision & moyen et tong | 62 Rireo do Lvaceivite productive ees | 5626 gynthise su plveou de | eeerise | + pitan simpiitis, + comprendce que ces documents sont | C65 fevterlet précis de lvactivite de + compte de séaultat. Menteoprize st pouvoir, sur plesieuts documents successits, Eoperer i'evolution des eiférents Composante du code de production part exeaple: 58ats. ATE. ECONOMIE ET GESTION DE L'ENTREPRISE sé $63. LE CADRE JURIDIQUE Forme juridique de l'entreprise, Fiscalité sommaire. 9632 Droit social Le contrat de travail, La représentation des salariés dans lventreprise, Les conflite individuels et collectifs du trava: | | | + Distinguer les colts HT et TIC. + Connaitre 1'inportance du facteur Romain au sein de l'entreprise. 59 CONNAZSSANCES ASSOCIEES 1 OBsECrIFS cae $632 Droit civil, conmercia! et fiscal + contvat, responsabilité contrac | + Connattre ies notions juridiques de | ie tuelle, base concernant 1a responsabilité conteactuell + propriété industrielle, + Lire un contrat. cs3B.7.s. Alt. CONSTRUCTION MECANIQUE s7 $71- TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION A partir de documents et de matériels industriels, 'enseignement de la Technologie de Construction doit permettre aux étudiants: d'acquérir les connaissances de base sur les composants et leur agencement, de comprendre, justifier, modifier des solutions industrieiles. d’étre capable d'utiliser les méthodes et outils nécessaires a 1a compréhension et & la rédaction de documents techniques, [car ‘COMNATSSANCES ASSOCIEES | OBJECTIFS $711 Principe de représentation | sraphiaue | + dans le plan, | nepeésenter une pigce ou un ensemble | + dans l'espace. de pisces en respectant les normes. | Mise en oeuvre de logiciels de DA0 A partir de: | = plans d'ensendle ou d’ua fichi | | © Tatornatique, | = nomenciacuze, | = docunents complémentaires. 5722 Fonctions techniques é1ésentaires + Liaisons, + Identifier les Liaisons et les ca |” mouvenents poseibles. + guidages, | | * Proposer une modification d'une on + lubeification, | sotteion tecnnique élémentaire: + avanchéité. + construire une liaison en respectant| ¢31 | leveahier aes enacges. 8713 Schématisation | + Représentations normalisées, + Btablir un document de synthase de | 52 Lvanalyse sous forme de + Méthodes de schématisation et ce représentation en fonction de ~ schénas, Liobjectif visé = | 7 synopeiques. + Analyser L'agencement d'un systéme | C21 = schéma cinématique, = Schema technologique, = synoptique: ee Le représenter graphiquenent. 60Bites. ATT. CONSTRUCTION MECANIQUE s7 CONNATSSANCES ASSOCTEES ‘OBsECTIFS car | 5714 Technolosie des conposants A partir de docunents industriels + gebase = + Identifier 1es conposants et leurs + Actionneurs + Garactéristiques principales = hyazauliques, + Installez ou ceaplacer un composant | ©31 2 pneunatiques. par on coaposant équivaient. | + teansnetteurs + + vérttier 1a conformité du composant j vis & vie du canter des charges | organes SGourroies, ch | + engrenages, | | = necanisnes i { fecouplenent, enbrayages, | + Begucteurs, * bottes de vicesses, | + variateurs, | + teansformateurs de mouvenent. + Récepteurs | ; = pompes, conpresseurs, 2 reins, ralentisseurs, + capteure nécaniques. | | | + Préaceionneurs. | 5715 Beincipaux orocégés ¢-obtention | SagsenbL aces et | A partir de plans d'ensenbie, dessins | c21 | + usieage, Ge définiions et dane le cadre an aretdes de cas! + goulage, + justitier le choix d'un proceae et + forgease, Au patériaa associé au regard des + soudure, = écononique + cottage. 2 Ge performances. S716 Incidence des élénents d'addition | + connaitce 1' incidence des princi aides traitenents sur les paix constituante et des traite- materiaus * Benge aur les propristes des Pour $715 et S716 on se Linitera “Saux peecédés Les plus courants, 2 ii ineigence du procédé sur le tracé des formes, = WES fotions suceinetes sur les 6BATS. ALT.I. CONSTRUCTION MECANIQUE s7 $72. - MECANIQUE APPLIQUEE A partir de plans industriels, de systémes réels ou maquettisés, l'enseignement de la Mécanique Appliquée doit permettre aux étudiants : = de contribuer a la justification d'un choix de solutions techniques (structure, dimension, matériau..), = de déterminer ou vérifier les performances d'un systéme. On essaiera, le plus souvent possible, de traiter la partie calcul (résolution d'équations, diagrammes de ROM, ...] avec l'outil informatique. Le travail demandé aux étudiants portera essentiellement sur ~ la modélisation, + Finterprétation des résultats Le cours se limitera aux éléments fondamentaux et sera accompagné de séances de travaux pratiques. CONNATSSANCES ASSOCIEES oasectiFs, CRP | & partir dvun dossier technique repré- | sentant un systéme mécanique = | 5721 Modélisation : + analyser 1a solution et lui ca + des systénes matériels, aesocier un modéle en vue de 1a (point, solide, systéne de solides)| traiter avec los outils de la mécanique ef les logiciels corzes- + des actions mécaniques. pondanes- j | $722 gouge eécanique deo Liaisons + | + seude gaonatrique des contaces, | * Analyser 1a géonétrie. can + torseur cinématique, + Associer un modéle & chaque liaison. + Torseur transmissible, | comportement de 1a liaison (adhézence, frottenent, are-boutenent)- | | + influence du trottenent sure | 62BTS. ATT. CONSTRUCTION MECANIQUE S7 CONNATSSANCES ASSOCIEES ossEcriFs car Ta partir d'un dossier technique Pep | Sentent un systene mécanique: | 9723 equilipee d'un aveténe matériel | + calculer les actions mécaniques + théorénes, Mainensioaner des pidces ot des | Viaisens, + mécnodes dvanalyse, | = choisir les conposants mécaniques, | c#i | + Méthodes de résolution. Electriques, pneunatiques ou hyarautiques. La résolution se fera avec les outils | et méthodes les mieux adapcés. | (raphique, analytique, informatique) $724 Cinématique do solide en fcansiation-ou-en rotation suscur-d'an-axe fixe * | + torseur cinémacique associé au | | + champs des vitesses. * Rechercher les caractéristiques ca 5725 Cinématique des ensembles de solider © + composition des mouvenents. 8726 Cinématique des couvenents plang | | + aquiprojectivice du champ des + centre instantané de rotation, 5727 Princive fondamental de la dynamique a a: + au solide en rotation par rapport a un axe fixe, + au solide en translation, | * aux mécanienes (uniquement & l'aide de logiciels). 5726 Notions ¢*éneraétique + + travail, puissance, énergie cingtique, + théortme de 1'énergie cinétique, + rendement d'un mécanisme. géonétriques et des performances Ginématiques d'une piece ou dvan + analyser les résultats de simuli tions de fonctionnenent obtenus par logiciels. + choisir des composants. + Véritier les performances d°un nécanisne- + Déterminer un actionneur. + Btablir le bilan énergétique d'une chaine einématique. en can can on 63CONSTRUCTION MECANIQUE _ ‘CONNAZSSANCES ASSOCTEES | OBJECTIFS | car 5729 Résistance des matériaux + Hypothases, + ptude des sollicitations simples Gans les poutres rectilignes : = traction, compression, = Cigalllement pur, T forsion des poutres de section cizculaire, = Hexion simple en négligeant les effets de l'effort tranchant. Les systénes hyperstatiques ne Seront abordés gu'avec l'aide Ge logiciels appropriés. Pour chaque collicitation, on se | Uinicera a 1'étude = 2 des déformation élastiques, 2 Ges conditions de résistance. Prise en compte des concentrations Ge contraintes uniquement avec Gocumentation ou logiciels appropriés. | S72 Mécanique des fluides + propriétés et caractéristiques | 7 des fluides incompressivies. = viscosité, + Bnoneé de la loi de 1*hydroste sigue, + Enoneé et domaine d'utilisation Ge la loi de 1a dynamique des fluides parfaits, | Facteurs influengant les pertes |” Ge°Chazges dans un cireuit fluidique, + Equation de Bernoulli. A partir d'un dossier technique cepré- gentant un systéme mécanique = + péterminer ov vérifier les carac- teristiques dimensionnelles, geonétriques d'une piece mécanique. + cnoisir le matériau constitutif Grune pitee mécanique. A partic d'un dossier technique et de | docunente constructeurs = + choisir ov justifier le choix de | conposants hydrauliques. + péterminer ou vérifier les perfor ances d'une installation Fluidique- cry can cat onB.S. ATT. CONSTRUCTION ELECTRIQUE ss OBJECTIE GENERAI A partir d'un systéme automatisé industriel et de son dossier technique, I'enseignement technologique de l’électronique et de I'électrotechnique doit permetire aux étudiants : ~ d'acquérir les connaissances de base sur les composants et leur utilisation dans un systéme. - d'identifier et justifier le choix des matériels mis en oeuvre, - d'analyser le fonctionnement de la partie commande de I'équipement. A partir du cahier des charges de la modification : - d'etre capable d'utiliser les outils informatiques (CAO, DAO, simulation...) et méthodes nécessaires a le rédaction de documents techniques, - d'élaborer les schémas structurels, réaliser les modifications sur le systéme et d'effectuer le choix des composants. $81. LES INTERFACES ELECTRONIQUES i CORNATSSANCES ASSOCIEES OBsECTIFS caP [sein convertisseu: + convertisseur analogique-digital, | A partir du systéne ou du dossier | =f Gonvertisseur digical-analogique. | technique. i | se12 conformateure + | | + visposivits mémorisateurs, + Identifier les différentes fonctions | + bispesicifs & seuils: atun circuit ' interfagage- ey | + adapeateurs de niveaux logiques. | + Relever ses caractéristiques az 013 piltres externes et les comparer aux valeurs spécifies. + Filtres B, Ly Cy + Filtres nunériques, + Mevtze en couvre le circuit cy + Fileres actifs. avinterfagase. S614 Adaptateurs de sionaux + Bftectuer les sesures at relevés | 042 fon utilisant 1'outil informatique + coupleurs optiques (opte-coupleur) (carte d'acquisition, de > Transformateurs d’ inpalsions, traitenent, d°évaluation). + Sonde S effet hall. $615 Modulateurs + pramplitude, * be fréquence, + Boucle & verrouillage de phase, * Boucle de courant. 5016 Logiciels de simulation + utiliser un logiciel de simulation ‘analoaiaue et cunéricue pour verifier un fonctionnement. 65B.T.S. ALT. CONSTRUCTION ELECTRIQUE s8 $82 - LES RECEPTEURS ELECTRONIQUES CONNAZSSANCES ASSOCIEES OBJECTIFS CaP ‘5621 convertics ores A partir des documents constructeurs, "Rechercher les caractéristiques ou | + Haue~parieurs, | © significatives d'un composant, pour | C2 valider un choix ou procéder 4 sen + Enceintes acoustiques. Fenplacenent $022 Convertisseurs lumineus = { + Analyser le fonctionnenent en vue | c2_ | + Diode Slectro-luminescente, a'établir une procédure d’essais 52 | ou dvemploi- > Aggicheurs, + Identifier les contraintes cn > Agficheure & eristaux Liquides. drexpleitation des convertisseurs. $83 - LES COMPOSANTS ELECTRONIQUES CONNAISSANCES ASSOCIEES T OBJECTIFS CAP 9031 Composants passife = A partir des documents constructeurs, + Résisties, | + Rechercher les caractéristiques 2 + capacitire, | © Significatives aun composant pour | ci + Induct ifs. | valiger un choix ct procéder a’ son renplacenent- 5832 Composante accifs + | + Composants intégrés de logique | w"opérateurs logiques et + Analyser le foactionnement en vue | c2 aEithmetiques, | | @éeastic une procédure cvessals 52 = compteurs, ou d*emploi. = maltiplexeurs, décodeurs, | 2 nénoires, + Identifier les conteaintes d'exploi-| cl | = circuits de logique programmable | (PIA, PAL, micro-controleur}, + composants intégrés analogiques S“amplificateurs opératicnnels, = comparateurs, | = régulateure de tension, + semi-conducteurs “transistors petits signaux, < Efansistore s effet de champ, = transistors de puissance, bipolaire et HOS, = diodes, 2 thyristors et trlacs,. = Dissipateurs, + Résonateurs tation des convertissaurs. + tester le fonctionnement d'un comporant au moyen d'outils de test spécialisé (transistormétre, capacinétre, analyseur de signature, oscilloscope a ménoire, ....)-+ NEC 15-100 reglenontation. ane. Ata CONSTRUCTION ELECTRIQUE $8 84 RMI CONWATSSANEES ASSOCTEES oavecrirs or eases Yao a og Tae eaa (0a oe laces [eee cee Jotetionsele, + nue ragies d'exteution des Mateatletlones + rdentitier + naptrage des circuits, = 1a fonction globaie du tystine, | cz parcabres afencrée, de foreie, + outiie de reprbsentation Esvcontrole grantlaue, - Ie fonction eiénentaize dos ce conposante + nagles dvextcution des echénas. = TRIPE Lone fonctioanentes. | 2 + anatyser Leagencenmnt dun systene | 2 Uh Neprassncer graphiquessnes | 52 | | + tice, coopiéter ou éiaborer tes | cz tehbeas dione’ installation: Se | * Mettre sous forme graphique (orga- Meeane, "2ASas "un ebncktonneasnes | 82 set2 Logiciels de p20 : + vettiser un Logietel de ono pour | em modifier ou élaborer un schéma. 1 NERGIE COnWATSSANGES AESGCIEES ossecriFs cx Tesi envartioseuca induataal A partie Gun ayetene ov de on sees debsias"eachnagte + teansfornateur de tension + necomattre et identities les cu (couplage, indies nova Principaut genézateure AeePeseacatiaien” + gettiser un outtl informatique ca + nae (carte dvacguisition, de teieenent, | dSeSeIRCISS) pone’ | = veeteter 1a contoraits dex cea + cénécateur A courant contins, | _”‘caractariatiques aux valeurs | Steastites' pic fe onostensteur. + piles, accumulateure | ~ Breteec'su Sesuree ies ca | ~ EINESE ihetgtes eaternes avun | ss2 péseaux de distribution : | générateur. + classe de tension. | + raancitter te réseau ot ses e 1 Soeetioe ae lsénccote, | 7 SERSEEETECIS.E0"piyelaves 1 Nesbre'grineeneite et’ de | : | + Reconnastre les divers régines 2 5052 Mommas de stcusité @lectrisue + Bn‘peotastion. + tenaion, courant de séourtea + vacteler 1a contormité des ex 2 Rigine’de‘seutre TH, 18, 24 | See ee ea cee o7CONSTRUCTION ELECTRIQUE ss S86. APPAREILLAGES ELECTRIQUES CONNAISSANCES RSSOCIEES OBJECTIFS [er 5061 Aopareillage de commande des T t recepteurs alectriques A partir des docunents constructeurs + | eee ee + Rechercher les caractéristiques | cil | + contacteur, significatives d'un composant | 2 + Contacteur auxiliaire, | pour valider un choix ou | es2 + Relais de mesure, de controle | precéder a son remplacement. | | | 5062 Appareiilage de protection dy || * Organiser et c&bler un équipement | cz naréziel électrique | simple. 32 o + Fusibles, * Identifier les contraintes en + Relais magnétiques et thermiques, | d'exploitation des convertisseurs. + Disjoncteurs. | | sse3 appareiiiage de protection | ges biens et des personnes | + pisjoncteur S87 ACTIONNEUS STRIQUES [ CONNATSSANCES RSSOCTEES ossecrrrs caP 072 Technologie succincte et 1 partir des documents constructeurs utilisation des moteurs © continw, + Rechercher les caractéristiques can significatives d'un composant 2 + Altecnatif M.a.S., + Syneneone auto-piloté, + Pas a pas. S672 Classification des moteurs en fonction de leur gation : | + be 1a classe d'isolation, + bu service et de la machine { enteaines, { * be milieu’ anbiant. i UEilisation des autres convertissears d'éneraie = + Electro-aimant, + source électrique de chauffage, 5873 Technologie succincte et pour valider un choix ou procéder 2 son renplacenent. + Eteblir une procédure permettant de réaliser un essai de réception Sur une machine de Pu= 3 kW minimum en utilisant un outil Tnformatique (carte d'acquisition de traiterent, ¢*évaluation). + Identifier des contraintes drexploitation des convertisseurs. + participer & 1'élaboration du projet é’éclairage. + participer & 1'élaboration du projet de chauffage. + choisix un actionneur adapté aux besoine et contraintes. 7 cu ou 62 a1 62 can 42 68Bor.S. ALTAT. CONSTRUCTION ELECTRIQUE $8 BB FACES. LES. URS ET DET! ‘CONNATSSANCES ASSOCTEES OBsECTIFS: CAP $682 Adaptateurs de arandeurs physiques + A partir d'un produit industriel et de + Pneumo~électrique, gon dossier technique : + Electro-pneumatique, + Electro-hydrauligue, + Couplage Glectromagnétique + tdentifier lee différentes fonctions] cit SVrelais, ILS, |" atun cizeuit d*interfagage. 2 > Couplage magnétique | Srransformateur d'impulsion, + Metre en oeuvre un circuit caz = Eransformateur d’isolenent. | diincextagage. $862 pétecteur de position | + Relever des caractéristiques can cout o8 Fie! |” Qxternes et les conparer aux valeurs| cé2 spécifiges par le constructeur. + pétecteur a effet Hall, + petecteur & action mécanique, + Detecteur de proximite, + identifier les capteurs et détec- | cl + Datecteur inductif, tours utilisés dans une application | c42 + détecteur capacitif, et verifier ses caractéristiques + Détecteur optique, externes. + codeur, ~"inerémental, = absola. + péterminer les caractéristiqu ca a'un cétecteur. 883 Capteurs + + de pression, | 5 be Genie, + Identifier les difsérents éléments | c2 + de niveau, arune chaine d’acquisition de + be température. données. 5884 Chane d'acquisition et de cat + Analogique + Analogique et numérique. + adapter les différents éléments 2 la gamme de mesure du capteur. 69ars. Az. CONSTRUCTION ELECTRIQUE s8 si ONVERTISSEURS ELECTRONIQ! EPI [or eomeennees assoorees ensacrire ea S051 conposante do puissance © | + ceangistors bipolaires et HOS, | * Choisir un conposant adapté aux | 2 1D hyriators, |" Stdoine ec conerainees. cit fGlreuits d'aide A la commutation | (enue) 5092 Gonvertisseurs sndustzieis A pastic d'un équipenent conportant + Redzessours aonophasés non + Relever les caractéristiques on commandés, Redresseurs monophasés commandés, Batheurs, onduleurs, variateurs de fréquence, Alimentation de seuvegarce. significatives, en utilisant un Sutil informatique (carte Sracquisition, de traitement, a" évaluation) - + mettre en Evidence les problémes de réversibilita des convertisseurs. + choisir un convertisseur adapté aux besoins et contraintes. ca o7 2 can 70B.S. ALT-T. AUTOMATISMES - INFORMATIQUE INDUSTRIELLE sg OBJECTIF GENERAL = Se familiariser avec le matériel industriel sur des exemples simples. = Acquérir la maitrise des outils méthodes. ~ Etudier et mettre en service un automatisme sur une installation industrielle ‘soit ous forme réelie dans fe cas de dimensions et compiexités raisonnables, soit sous forme de maquette. - Fonctions logiques. AUTOMATISMES, - Résoudre les problémes de gestion, de conduite, de sécurité des systémes automatisés. - Permettre l'étude des fonctions logiques. - Exploiter une partie commande, une partie opérative de systémes industriels. INFORMATIQUE INDUSTRIELLE = Résoudre les problémes de couplages des matériels de transfert d'informations. - Permettre l'utilisation de progiciels : ‘de DAO - CAO - FAO, de GRAFCET, de GEMMA, - Exploiter des résultats informatiques de conduite de systémes automatiques, nbers. ATE. AUTOMATISMES - INFORMATIQUE INDUSTRIELLE sg 91 ABLES | CoWATSSANCES ASSOCEEES T a an [S912 Structure des svstémes + ! | | + syetaee avexpie:tation en node | 4 partir dun eystine automatique SEnSeacnec ck waleitaches, Tnfusttie! liste per on cucencee Prograsnabie ex mibro-ordinatoct avec | Eoedier vecnnigves Oe ee re ee cee | eee cis eine citmeceigue 1 Eiiprendse ies caraceeriseigues de | co Speripneriques, cheque fonctions aa Packs industriels, | «Qualifier is comoctique. «Betts ineetligentes, | UBsleive'la'discutacion ges domées | cs2 2 Miinsncatione, If execs aror sarees lessesesncse ~ Liaisons, | = type de ménoire + Rencize Se'sease: | ~ Composants d'entrée/sortie, i | + Norwon ot standards d'échanges, | + Rechercher tes spécitications des | c12 Signacr change, a Oe | ete epee eee | lien | SSMS Spelieieations donnses: | 5912 QuLle de descrincion loaimve : | % partir dun systioe automatique ot Beb"fonceions afeponipies’ + | + ouetia dascriptite de tanaiyse | “S'niciiner seecbecn de fonctions | 21 ccsaniaues os & + SSBECEERS rogiques, \ + topigranmes, | | s923 ous. de programmatior i | + pibticthéque de programmes, A partir de l‘analyse organique et a LRELEGIE Sgefigicccion cos | Ivaide dee outils de 1vateliey Logietel soauiess disponibles + + EGRESS: avexpiotcacion wonccaches | “H'Resiiees, classer et maintenir les | cit eeteledchee fichiers a + beiliser 1a pintiotnaque de 2 | * prosranes pour ts predvecion oe RBn.S. ALTA. AUTOMATISMES - INFORMATIQUE INDUSTRIELLE so sa2. LES MeTHODES DANALYSE [ CONNATSSANCES ASSOCIEES OBJECTIFS cap | + sureté et simplicité d'emploi, organique des modules matériels 29 - LES CONTRAINTES INDUS sussepuaatis SS eee ecg eet |e ~ microprecesseur. | = Extraire les contraintes liées aux BAUTOMATISMES - INFORMATIQUE INDUSTRIELLE sg —oo comers ow SORUTA QUES, | LEUSEEIS MIRTOLS Bleene = cnaseen + sampcenése te fonetionnmant der | cat « eipien erévotution, conn + axcenice es nodes do acct ot | ext PREIS Rca. | * Analyser les conséquences des cz Sec ee AS ME eanms SE | Ss ISRELS LESe. & nest | | $932 Communication | * Coupleurs spécialisés, A l'aide de documents techniques des + cotiocter ter ssiotione aisponinies | e2t + tus ersten | * Susaatesstdagseeets Setia™ | ”TS. AnE. AUTOMATISMES - INFORMATIQUE INDUSTRIELLE sg ‘CONNATSSANCES ASSOCIEES OBJECTIFS CRP $933 Sécurité losiciel + A partir dun systéae automatique ou informatique et & l'aide de documen- tations = * analyser la gestion du syatéme et | c22 ses protections. 31 + Normes de sécurité, A partir du dossier descriptif d'un processus industriel : * Rechercher les éléments relatifs a | c2i La sécurité des parties opératives. | C63 esa + Gestion d'une coupure d'alimen- | A a suite d'une anomalie matérielle tation, et 3 partir d'un exemple d'application + sauvegarde | + Analyser 1rétat dans lequel se 22 trouve le systéme. 83 ces * Proposer une solution au redénarrage ASSERVI INDUSTRIEL CCONNAISSANCES ASSOCIEES oBgECTIFS car $941 Régulation et asservissenent + | + Représentation en blocs A partir d'un systéme industriel | fonetionnels. régulé sTanalyser et qualifier la régulation.| ¢21 + Notions de commande. A partir d'un systéme industriel asservi = + Ragler et étudier le comportement | ca7 du systane. en + enunérer les parandtres de 1a can précision et de la stabilité. | + Décrize lee moyens de correction. | c42 | w.m.: on se imitera a 1'aspect + Relever et comparer les réponses sz | {es re css qualitatif de l'étude. des difference eysténes. 78Betis. ALT. ETUDE DES SYSTEMES TECHNIQUES $10 JECT RAI Les études seront effectuées dans un laboratoire commun au génie mécanique et au génie électrique et/ou en entreprise. En premiere année l'activité de travaux pratiques sur des systémes techniques permettra de fédérer les connaissances en technologie, économie et organisation industrielle, Ce module doit permettre une étude technologique globale des systémes pluritechniques. industriels ou des systemes de production dans le but . = de mettre en application les connaissances de technologie, = d'acquérir les méthodes et outils propres a I'analyse de systémes, = de mettre en oeuvre des expérimentations en vue de vérifier les comportements et performances. Ce module contribue également 4 l'apprentissage de la rédaction d'une notice technique. En seconde année, les acquis permettront de préparer le dossier de I'épreuve professionnelle de synthése, $101 - ANALY! YSTEMES €: [Taomarssmess nssoorans cance ae A partir d'un systéme pluritechnique Industriel et de sa documentation comportant = des schemas fonctionnels et structurels, Gos notices d'utilisation et de maintenance, - Tes resultate de tests de perfor mances (reapectant un protocole Greseais normalisés), ~ Gventuelienent, le logiciel erexpleitation. s1011 Etude fonctionnelie et steucty- | * Identifier les fonctions par une ca elle des systeres + analyse structurée. + Hodéliser le systane. + Méthodes et outils d’analyse et de | + comprendre le foncticnnenent. description: + Varifier la conformité du produit avec La nome en vigueur, ~ fonctionnelie, = structureile, = temporelle, 6B.t.s. a.t.t ETUDE DES SYSTEMES TECHNIQUES $10 / CORIATESANGES ASBOGTEES onseeris cr 51032 Analyse technolosiaue + | synehaae des connaissances de + sustitter te choix d'un composant | cl |" TRelgcenent tndsaerie! + defor‘ d'une sclution revenue au | regard = = systton, SHEE pectornances sttendues, 2 eistayetane, 7 a0 Bie Seas alee snuvre, 2 Bur Sanergie, des eenestinter techniques et FB uet Lifeux envisonnancs. sebacni gues 51023 Evaluation des sectocoa + velitaation de logiciels de caicul,| + véritier par Le calcu! ou par simu | c42 gptzisasion on ogssnat {gett | Ueeionr 8s vercomances de systene- comporanes, ) * Utilisation de matériels de * Mettre en ceuvre des matériels de cm mesures et d'essais. Si014 Rédaction d'une notice technique + Notice de fonctionnement = Role ou fonction globale : + mise en situation, 3 Conditions d'utilisation, + performances, = synoptique d'organisation fonetionnelle, = Fonctionnement + + Stat initial avec schéma, + phases successives du foneticnnesent, + Notice de conduite mise en service, Conditions d'ueilisation, Eegiages, sécurités, entretien, Senena(s), croquis, Notice de maintenance, de montage, Ge dénontage, hesures et d'essais. A partir d'un systéme pluritechnique empranté au milieu industriel et pré~ Gente conerétenent ou sous forme de dossier: + Rédiger une notice = = de fonctionnesent, = de conduite, = de maintenance, = de montage, de dénontage. ”BTS. ALTAT. ETUDE DES SYSTEMES TECHNIQUES $10 $102 - DEMARCHE DE PROJET CONKATSSANCES | ASSOCIEES ossecTIFs, g 51022 Etude technique + + Applications des cours de Lrenseignement industriel en vse de la production d'une solution technique, + Utitisazion de logiciels de cao, Ge caleuls, de simulation et de choix de composants, | + respect des normes dthygidne et de sécurite. 51022 Mise en oeuvre dos systénes : + Yon! ge, réglages, conteéle, + Mise au point. 51023 Expérimentation = + Mise en oeuvee des connaissances |” GeS"coura de technologie, d'organi- | Sation industrielle, d'autonatisne f d'informatique industrielle pour Conduire une experimentation, + Protocole d’expérinentation. $1024 Gestion de projet = | + methodes et techniques de la Gémazche de projet industriel, + application informatique d'une nethode de gestion de projet. Dane le but de déterminer les perfor- ances d'un systée ou pour satisfaire Gn nouveau besoin aéfini par le chef se projet; Chaque étudiant doit étre capable de: | + analyser et concevoir conformément | ¢3 aux besoins, une solution ou un poste dvessai, en respectant le Eahier des charges fonctionnel. + venir compte des contraintes de ces maintenance et de qualité. 62 + choisir une solution conforme aux | C54 formes d'hygiene et de sécurité | en vigueur. A partic des moyens disponibles dans le Laboratoire ov a l'aide de la sous-traitance: + Réaliser et mettre en oeuvre 1a on solution et/ou le poste d'essai. A partic du dossier technique, du pretocole d'essai et en utilisant les Gheteuments, appareile de mesures et Outils informatiques de traitement ou Ge simulation: { + Conduire L'expérimentation en vue de} 61 — vatider le choix de 1a solution | ca = vérifier les performances imposées| C41 par le cahler des charges. Le groupe de travail doit: oss, + Etablir un planning de déroulenent au projer. + suivee L'évolution des taches, 78BATS. ALTAT- ETUDE DES SYSTEMES TECHNIQUES $10 CONNATSSANCES ASSOCIEES oBsECTIFS eae . $1025 Rédaction d'un dossier | + Exploitation des nommes en vigueur | * Etablir et rédiger le dossier 52 Felatives 2 l'étude offectuée : ‘technique comprenant une notice de conduite et de maintenance de ~ sécurité, premier niveau relatif: 1 feprésentations schénatiques, = av bane d'essai ou de test, on . = A 1a modification d'un sous-ensenble, ~ au aysténe de production. 32 + Evaluation du coit ¢’expérimen~ + guetifier 1'étude réalisée du point | 054 tazion, 2e vue économique. + Elaboration d'un devis pour une ces | r@atisation, + Evaluation des performances, + Exploitation des outils infor + Structurer les documents de synthase| c52 tlques de redaction de documents. | afin de mettre en évidence : cat = logiciels de traitement de ~ Lranalyse du systéme, textes, = la validation des solutions ~ logiciéis de Pao, revenues, | Dlagieiels de schémas techniques, fee = 1a vérification des performances a atteindre = par le calcul, = par L'expéringntation. $2026 Communication + + Mise en ceuvze des soyens matériels| + Préparer une sSance de travail. de le communication, | + Maitrice des outils de | + presenter oralenent le dossier aa communication. technique, dans le but den exposer | Je content avec rigueur et clarté. | 79B.T-S. ALT. ORGANISATION INDUSTRIELLE sil $111 - INDUSTRIALISATION DES PRODUIT: Un technicien supérieur ne peut ignorer ni les facteurs de compétitivité de I'entreprise ni les moyens modernes de l'améliorer. II doit notamment étre informé de toutes les formes ‘que peut prendre le transfert d'informations dans l'entreprise moderne et des enjeux qui s'y attachent L'approche des capacités relatives 4 'organisation et au suivi des sites de production, des postes de travail, de la qualité, de la sécurité, de la maintenance et de la production ne peut étre faite que si elle est précédée d'une approche des démarches et méthodes modernes d"industrialisation des produits (méthode et démarches d’optimisation).. Par exemple, l'utilisation des CAO, FAO, TGAO, GPAO, la transitique... ne peut se concevoir aujourd'hui que dans des démarches d’optimisation matérialisée par une intégration de plus en plus poussée des fonctions avec ce qu'elle suppose d'organisation d'améliorations et de simplifications. [TT enearsemees assoeres oarecrirs a La compétitivicé des produits : partir d'un cas industriel précisant le'type de produit fabriqué, les moyens et les cott de production, 1a concur~ Fence, le développement du produit, 1a = Les coats : matiare, main- la steatégie de 1'entreprise... oeuvre, énergie, en cours..., ~ la qualite : fiabilite, durée de Ger satisfaction de L/utiliea~ | * Identifier les facteurs de compéei- | 22 teur, eiviee du produit, ~ la disponibilice + réseau, stocks, aprés-vente. * Analyser les méthodes et moyens de | C31 ~- l'innovation : perfomances, production et proposer des moyens avantages, eethétique), ranéliorer 1a compétitivil + Moyens et méthodes d'amélioration | "gatomatisation, ingormatisation, tionalisation, organisation,B.S. ATT. ORGANISATION INDUSTRIELLE a (CONNAISSANCES ASSOCIEES OBJECTIFS. CAP + ba démarche productique = les stapes @!industrialisation (produit, procédé, processus, moyens), = L'évolution des produits (boucle produit, processis), = Ltévolution de Ltoutil de produe~ tion (boucle processus, moyens), + Définition des produits standard standard = standard = 1a ToRO, = régle ¢'élaboration d'un dessin de definition, ia CFAO. de familles de pices, Réalisation des produits la Liaison DAO FAO, Les comnandas d'usinage, 1a simulation, la traduction, le téléchargenent des progranmes. A partir d'études de cas industriels acconpagnés des données nécessaires : profil de l’entreprise, analyse du Produit, des moyens de production, de La steatégie de l'entreprise... «Analyser les conditions de réalisa~ | c2 tion du produit : produit, procedés, processus. Comparer le produit au Produit concurrent + Proposer des adaptations faire évoluer le produit. = Proposer des adaptations faire évoluer L'outil de on 32 visant & visant & Production. A partir d'un dossier technique compor- fant notamment le dessin d'enseable (projet), les projets de dessin de Asfinition et des informations sur les moyens de production d'un environnement, Dien identiie + Blaborer un dessin de définition de produit & l'aide d'un logiciel de BAO FAO disposant d'une Bibliotheque de famille de pieces et des surfaces usinges associges. + Indiquer les informations essentiel~| les nécessaires 8 la fabrication (utilisation de logiciel de simila- tion d'usinage) - + verifier par simulation la faisabi- Lité géongtrique avec les standards droutite. on A partir du dessin de définition de Produit obtens en DAO et des indica: Efone dinensionnelles, pour une machine| de production d'usinage définie et pour! une opération simple (contournage extérieur par exemple) + Produize le programme source néces~ saire a la machine. + verifier le programme par simulation|B.T.S.ATAT. ORGANISATION INDUSTRIELLE $11 112 - ORGANISATION. IVI DE PRODUCTI Le titulaire du Brevet de Technicien Supérieur ASSISTANCE TECHNIQUE _D'INGENIEUR devra étre sensibilisé & la typologie des fabrications dans une entreprise. En aucun cas, ii ne devra intervenir dans le choix d'un type de production. Il pourra néanmoins participer - au suivi et a I'ajustement de la production, = & la gestion des stocks, = 8 la mise a jour du planning, Les cas conerets pourront étre traités avec l'assistance de l'outil informatique CONNAISSANCES ASSOCIEES { OBJECTIFS CaP B partir d'un cas induetriel, précisant| | les critares suivant : + ba typologie de production = type de produite fabriqués, = quantités fabriquées et repétiti- vite, = classification en vue de choi: Yes méthodes de gestion de pro tion Les mieux adaptés. | = organisation des flux de production = relation avec les clients, + identifier et classer ces. = les données, = les recherches, = les besoins. | + preparer un dossier en vue d'une + Méthode de gestion et flux de production Be (MRP) + identifier les modes de gestion de | c6s = gestion plants * production. = gestion par 1a demande (KANBAX) + Metre a jour un planning. ces, = gestion multiprojet (PERT) 82B.T.S. ALTAI. ORGANISATION INDUSTRIELLE sii f ‘CORNATSSANCES ASSOCIEES ‘OBJECTIFS cae + La codification et le classement des articles = identification rationnelle des articles, = classement des articles selon un = les aigférentes systénes de codification. + ta prévision des ventes et des consonmatioas = stock 1 types, fonctions = méthodes de réapprovisionnenent (quantités et périodes) + Méthodes et techniques d’analyse dea colts de production. Classer les produite afin = = de répondre A un objectif fixe ode prévoir de nouvelles références| | a partir dune étude de cas réel ov sipule + + utiliser un logiciel ¢'ordonnance- + Rechercher les coat de production, Mettze en oeuvre une méthode de gestion pour optimiser le niveau aa stock: ment; simulation et aide A le decision. d'ane fonction os d'un produit ces. ces. ces. caz cyBTS. ALTAI. ORGANISATION INDUSTRIELLE S11 113 - ORGANISATION ET SUIVI DE LA QUAL Lienseignement de la qualité dans les sections de Techniciens supérieurs ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR a pour objectif : - de eréer un “esprit qualité" au sein d'une entreprise (service et production), de développer les relations : * entreprise-clients, * enteeprise-fournisseurs, - de contrdler la contormité * des approvisionnements, + des produits fabriqués (conformité avec le cahier des charges). ‘Apres avoir pris connaissance de quelaues outils, il est essentiel que cet enseignement soit dispensé sous forme - d'étude de cas, : d'analyses de documents existants. Il sera ainsi plus aisé d'insister sur la rigueur du traitement des données recueillies dans un secteur de production ou dans un service. CONNATSSANCES ASSOCIEES oBJECTIFS CaP “Le concept qualité = definition de ia qualité nome fen vigueur + Mattrise de la valeur, cote d‘obten- | * Etablir 1a relation qualité-cout au | c52 tion de la qualité, de la non- |" travers de tableaux, graphes, histo- qualité, de ls sur-qualil grames, ete.B.T.S. ALT.I. ORGANISATION INDUSTRIELLE si1 CORWAISSANCES ASSOCIEES oBsEcTiFS cAP = La qualité d'un produit Yee composantes * Classer ses composantes afin : 62 = techniques : performances, sécu- ~ de répondre & une étude, rite, fiabilice, maintenance estine, ETC. =~ de peeparer am dossier en vue = Economique : colts et délais, d'une homologation. = opérationnelles : services, conseils, service apr | A partir de sondages, d'études de marché, ayant conse support un cas réol. { ou simile + Les conpesantes de la qualité d'en * Elaborer des fiches d'études compa- | c62 services ratives. + Analyser le niveau de qualité. cs2 + tes exigences de qualité d'un produit + Mise en ceuvee de la gestion de 1a qualies | = pian de controle, Sanne ow procedure, Peocds-verbaux, Eertificat de confornité | A partir dun dossier technique, d'un + Vérifier la conformité & partir : = avun niveau de qualité souhaité, = de standards de qualité (norma~ Lisation et certification AFNOR, VERITAS, etc. projet, d'un besoin : + etablic des fiches, des histogranmes Gea diagrannes de dispersions, etc.- 8sTS. ATT ORGANISATION INDUSTRIELLE S11 CONNATSSANCES ASSOCIEES OBJECTIFS caP + La politique qualité dans une entreprise + préparer les fiches de suivi. sz ~ systame de gestion, + Rédiger les conpte-rendus pour css informer les différents secteure. = les cercles de qualité + présentation, réle, pouvoir, + Faciliter le lancement de cercles | coz | + Tes outils a la disposicion des de qualité. cercles de qualité, + limites du champ d2 compatence. + Assurance qualité dans les relations = nore en vigueur, = notion de partenariat, + Verifier le conformité cs2 | exemple : Tso 9000. ~ les evaluations, + Btablir une évaluation afin de | garantir la qualité dun produit. = les grilles dévaluation Fournisseur + Déterminer le profil de qualité. + audi qualité » préparer 1a phase de déclenchewent | cei = noeme en vigueur. de Laudic.Bt.S. AVT.T. ORGANISATION INDUSTRIELLE sii E TION V1 ci D'UNE POLL "SECURITE ET ENVIRONNEMENT” DANS L'ENTREPRISE Lenseignement de Ia prévention des risques professionnels dans les sections de Techniciens Supérieurs ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR @ pour abjectif de promouvoir l'état d'esprit "sécurité" et “environnement” au sein d'une entreprise. Ce technicien supérieur généraliste n'a pas la responsabilité de la conduite d'une politique “sécurité” et “environnement”, mais il doit en connaitre les méthodes et les techniques. CONNAISSANCES ASSOCIEES OBJECTIFS ca + ba scurité ~ les facteurs de risque ~ techniques, ~ comportementaux, = higrarchie ces mesures de protection = = protection collective : moyens, 1 ~ protection individuelle : oyens - accidents, mesures d’urgence et de conduite = par rapport aux personnes interventions, secourisne, - par rapport aux biens : élimi- hation des risques 87Bets. ATT. ORGANISATION INDUSTRIELLE sit i CommaTSGAnces RSGOCTEES oaueeries as [> trenvironnenent T ~ anbiances professionnelies : | pruite, cempérature, aération, Gclairement, vibrations, | Ribstances toxique, raycnnement, | ~ écotosie = | | | ftageeurs de risque poor + | Treau | + vate | A partiz des fiches dvaccidents et | a:Tieidents, du code da travail, des | normes, de L‘investaire des biens, des fiches' diagnostics sécurité: | + erémente de gestion de 1a + Repérer et décrire 1es risques dane | css | 7 Secrite ec de l'environnement teveare | = 1a fonction sécurité et environ = erune visite d'atelier ou de coz nement dans lventreprise, Ghantier dans une eotreprise ov Gn etablissenent scolaire, = Uhistorique, = d'un peélavenent. = Lvenchainenent des causes, + Mesures ot déccire le risque par | can Yes statistiques. | + anatyser 2 posterior’ un acci¢ent | 2 | * Qi*efavasl ee une auisance. | | + Identifier les diftérentes phases | C64 de mise en confornite des biens, planifier tee travaux, organises et Rulvee la sécurive. 88BTS. ALT.I. ORGANISATION INDUSTRIELLE sii $1.15 - ORGANISATION ET SUIVI DE LA MAINTENANCE Ltenseignement de la maintenance dans les sections de Techniciens Supérieurs ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR a pour objectit d'apporter des connaissances permettant de promouvoir une politique de maintenance au sein d'une entreprise. Ce technicien supérieur généraliste n’a pas la responsabilité de la conduite de la politique maintenance, mais il doit néanmoins connaltre les méthodes et ies techniques. “ CONNATSSANCES ASSOCIEES | + typologie des maintenances = normes en vigueur, + Les opérations de maintenance + ba démazche maintenance + influence de 1a maintenance sur 1a qualité obtenve + Bléments de gestion de 1a maintenance = historique des défaitiances, = repérage des causes, ~ classement des pannes, = exploitation. + Digponibilité des moyens de production ‘OBsEcTIES partir d'un cas industriel, + Identifier le type de maintenance veilise. | A partir du dossier technique | produits, procédés), des indicateurs Ge disponibilité des machines, de Lnsetorique des aéfaillances, * pétinix La disponibinis systine de production, |" de'plus La disponibitite ae: de production. giobale au css 62 + Déterminer 1a défaillance pénalisant) c63 ‘moyens a9Unités constitutivesEpreuve E 1 : Frangais L'unité « francais » englobe les compétences établies par l'arrété du 30 mars 1989 « objectifs, contenus de Menseignement et référentiel du domaine de Vexpression frangaise pour les brevets de technicien supérieur » (BOEN n° 21 du 25 mai 1989). 1SoG Suen eee CONE Se ee Epreuve E 2 : Langue vivante étrangére 1 L’unité englobe l'ensemble des capacités et compétences incluses dans le référentiel Dans {’unité de langue vivante étrangére figurent trois axes fondamentaux 1° Les objectifs essentiellement professionnels qui impliquent la maitrise de la langue vivante Girangére en tant que langue véhiculaire ou non. 2° Les compétences fondamentales ~ compréhension orale d’informations & caractére professionnel - expression orale : langue de communication, conversations de type simple au téléphone, 3° Les connaissances = les bases linguistiques du programme des classes terminales 1a morpho-syntaxe de la langue utilisée dans les situations professiounelles ciblées - terminologie, lexique du domaine professionnel 2EPREUVE E 3 / Sous-épreave mathématiques L'unité de mathématiques englobe l'ensemble des capacités du domaine des mathématiques pour les brevets de technicien supérieur établies par l'arrété du 30 mars 1989 (BO n° 21 du 25 mai 1989), 98_ ie ans EPREUVE E.3 / Sous-épreuve sciences physiques Lrunité de sciences physiques englobe l'ensemble des objectfs, capacités, compétences et savoir-faire précisés dans le présent référentiel de certification. 9aBLS, ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Epreuve E 4 : Etude d’un systéme pluritechnolo; Unité U.41 Sous-épreuve : Etude des spécifications générales d’un systéme pluritechnologique Savoirs associ ss | ss | s7 | 88 © | Competences $9 |St0| Sit C21 | Analyser un document technique, une solution technique, «[-]e]-]- ‘une norme, un protocole dessais, €52__|Etablr et rédiger une notice * *ie[+[+ 31 _|Concevoir ou modifier une solution technique ~[-[-]-[- €32__ [Modifier un poste de travail, un site de production ~[ete]e €43__|Evaluer un coat + a 54 _[Etablir et rédiger un devis . * Unité U 4.2 Sous-épreuve : Vérifications des performances mécaniques et électriques d’un systéme pluritechnologique c 5 Savoirs associés | ss | s¢ | s7 | ss | so |sio|sir Compétences C41_ | Determiner les performances d'un systéme par le calcul +[-[-T-[- C21 | Analyser un document technique, une solution technique, e[ele]ele tune norme, un protocole dessa. 95B.S. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Epreuve E 5 : Epreuve professionnelle de synthése Unité U.51 Sous-éprenve : Réalisation d’une activité professionnelle en relation avec une entreprise c , Savoirs associés | ss] 56] s7] sa] 59 |solsus ‘Compétences C1_|S*exprimer sur une problématique professionnelle. *l*lelele[ele C5__ | Réaliser un dossier technique. «felelelet-|- C6 | Gérer un projet ou une production C2 _ | Analyser un document technique, une solution technique. €3.2 [Modifier un poste de travail, un site de production +[e[e[- C81_ | Préparer une séance de travail. : seas C2_|Consiles,asiser, former le personnel | 96B.S, ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Unité U.52 Sous-épreuve : Présentation du rapport de stage (ou d’activités professionnelles) © | compétences Savoirs associés | ss | s6 | 7 | ss | so |si0/st1 C1_| S*exprimer sur une problématique industrielle +[+[-[-[-]-[- €55__| Exablir et rédiger un compte rendu de réunion, +[-[+[-]- * C43. | Evaluer un coot +|+ +|* 54 _| Etablir et rédiger un devis *[* * C6 _ | Gerer un projet ou une production. . *[-[- |_C81_|Préparer une séance de travail * «|e C82_[Conseier,assister, former le personnel ~[+|-[-]- . Unité U.53 Sous-épreuve : Mesure et/ou contréle 4 caractére industriel < Savoirsassociés | ss | se | s7 | se | so [sio|s11 Compétences €7__|Mettre en oeuvre de postes de mesures et d’esszis, C42. | Déterminer les performances d'un systéme par elelefe]e expérimentation. [C21 _| Analyser tout ou partie d'un dossier technique, C13 _| Présenter oralement un document 7Annexe I Activités professionnelles Stage en milieu professionnelA- OBJECTIFS Le stage en entreprise doit permettre au futur technicien supérieur de prendre la mesure des réalités et préoccupations industrielles en s'insérant momentanément dans le monde du travail. 1 doit aider le stagiaire & appréhender organisation et le fonctionnement dune entreprise au travers de ses différentes activités, en particulier celles dans lesquelles il sera directement impliqué, et le sensibiliser aux relations humaines entre les différentes catégories de personnels Ces activités relevent de l'assistance technique d’ingénieur telles qu’elles sont décrites dans le référentiel de certification, Les terrains de stage sont choisis en fonction de cette exigence. Le stage a pour objectifs - la prise de conscience des impératifs que pose la vie d’une entreprise (probléme de gestion, de relations sociales, etc... - la réduction sensible de la période d’adaptation aux conditions de travail dans les entreprises a Pissue de la formation ; la préparation d’un rapport de stage en entreprise qui fera objet d'une présentation a examen (US2), B- ORGANISATION Le stage est obligatoire pour les étudiants relevant d'une préparation présentielle ou & distance. 1. Voie scolaire Le stage, organisé avec le concours des milieux professionnels, est place sous le contrdle des autorités académiques dont reléve Tétudiant et, le cas échéant, des services du conseiller culturel prés I'ambassade de France du pays d'accueil pour un stage a Pétranger. Il se déroule dans une entreprise publique ou privée comportant différents services La recherche des terrains de stage est assurée sous la responsabilité du chef d's accord avec les entreprises recevant les stagiaires, 99Le stage en entreprise fait Y'objet d’une convention entre Pétablissement fréquenté par Pétudiant et l’entreprise d’ accueil. Cette convention est établie conformément aux dispositions cen vigueur (circulaires du 30 octobre 1959, BOEN n° 24 du 14 décembre 1959 et du 26 mars 1970, BOEN n¢ 17 du 23 avril 1970). Toutefois, cette convention pourra étre adaptée pour tenir compte des contraintes imposées par la legislation du pays daccueil, Pendant le stage en entreprise, l'étudiant a obligatoirement la qualité d'éléve stagiaire et non de salarié ‘fin dlen assurer le caractére formateur, le stage est placé sous la responsabilité pédagogique des professeurs assurant les enseignements professionnels. Mais l'équipe pédagogique dans son ensemble est responsable de lexplicitation de ses objectfs, de sa mise en place, de son suivi, de exploitation qui en est faite. Elle doit veiller a informer les responsables des entreprises ou des etablissements d'accueil sur les objectfs du stage et, plus particuliérement, sur les compétences quil vise & développer. En fin de stage, un certificat est remis au stagiaire par le responsable de Tentreprise ou son représentant, attestant la présence de Tétudiant. A ce certficat sera joint un tableau récapitulatif des activités conduites pendant le stage et indiquant le degré de responsabilité de étudiant dans leur réalisation ainsi quune appréciation globale du tuteur sur le stagiaie. Le certificat et le tableau récapitulatif devront figurer dans le rapport de stage qui fera objet dune présentation lors de la sous-épreuve Présentation du rapport de stage (ou d'activités professionnelies) (US2) Un candidat qui n'aura pas présenté ces piéces ne pourra étre admis a subir cette sous-épreuve. La durée globale du stage, effectué a temps plein, est de six a huit semaines consécutives. Il est organisé au cours des deux années de formation en fonction du projet de l'équipe pédagogique et des offfes. La période de stage doit néanmoins étre intégrée dans la progressivité du programme afin que celle-ci ne soit pas une simple juxtaposition de périodes en section de techniciens supérieurs et en entreprise. Dans le cas d'un prolongement sur la période de vacances, la convention de partenariat avec Ventreprise en précisera les modalités. 2. Voie de apprentissage Pour les apprentis le certificat de stage est remplacé par la photocopie du contrat de travail ou par une attestation de l'employeur confirmant le statut du candidat comme apprenti dans son entreprise. Les objectifs pédagogiques sont les mémes que ceux des candidats scolaires. 100Voie de ta formation continue .@) candidats en situation de premiére formation ou en situation de reconversion La durée du stage est de six a huit semaines. Elle s'ajoute a la durée de formation dispensée dans le centre de formation continue. Les modalités sont celles des candidats « voie scolaire », exception des points suivants «le stagiaire peut avoir la qualité de salarié d'un autre secteur professionnel ; la recherche de l'entreprise d'accueil peut étre assurée par I'organisme de formation. +) candidats en situation de perfectionnement Le certficat de stage peut étre remplace par un ou plusieurs certificats de travail attestant que Hintéressé a été occupé dans les activités relevant de Iassistance technique d’ingénieur en qualité de salarié & temps plein pendant six mois au cours de année précédant Texamen ou a ‘temps partiel pendant un an au cours des deux années précédant examen, Les candidats rédigent un rapport sur leurs activités professionnelles dans le méme esprit que le rapport de stage 4, Candidats en formation & distance Les candidats relevent, selon leur statut (voie scolaire, apprentissage, formation continue), de Pun des cas précédents, 5. Candidats qui se présentent au titre de leur exp ence professionnelle Le certificat de stage peut étre remplacé par un ou plusieurs certficats de travail justfiant la nature et la durée de l'emploi occupé. Ces candidats rédigent un rapport sur leurs activités professionnelles dans le méme esprit que le rapport de stage. C- AMENAGEMENT DE LA DUREE DU STAGE La durée normale du stage est de six a huit semaines. Cette durée peut ére réduite soit pour raison de force majeure diment constatée soit dans le cas d'une décision d’aménagement de la formation ou d'une décision de positionnement & une durée minimum de quatre semaines consécutives. Pour les candidats qui suivent une formation en un an, l'organisation du stage est arrétée d’un commun accord entre le chef d’établissement, le candidat et I'équipe pédagogique. 101D - CANDIDATS AYANT ECHOUE A UNE SESSION ANTERIEURE DE LEXAMEN Les candidats ayant échoué A une session de l'examen et qui n'ont pas obtenu I'unité 52 peuvent représenter le rapport déja soutenu, Is peuvent effectuer un nouveau stage en vue @élaborer un nouveau rapport Les candidats redoublants qui ont obtenu I’unité $2 doivent s’impliquer normalement dans les activités professionnelles organisées par leur établissement en deuxiéme année, Les candidats apprentis redoublants peuvent présenter & la session suivant celle au cours de laquelle ils n'ont pas été déciarés admis, - soit leur contrat d’apprentissage initial prorogé pendant un an ; - soit un nouveau contrat conclu avec un autre employeur (en application des dispositions de l'article L.117-9 du code du travail 102Annexe III Horaires 103(ORAME MERDOMADAIRE ciemusutiream oe BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR ENSEIGNEMENTS ‘Premigre année Deuritme année Total (cours+TD +TP) | Total (cours + TD + TP) [Enscignements généraux Frangais 3(14240) 3(1+2+0) Langue vivante Girangere 1 2(0+2+0) TUsa40) [Mathématiques 424240) 3(2+10) [Physique et physique appliquée 424042) 4(24042) Bureautique et outils de 2(0+2+0) 2(0+240) ‘communication Economie et gestion de 2(1s140) TaF140) Pentreprise Easement industriels ‘Construction mecanique 5(24043) 4(2+0+2) © (Construction electrique 4(1+043) F(i+02) (€lectronique, électrotechnique) © ‘Automatismes, informatique 3(1+072) 3(1+072) industrielle @ Brude des systemes techniques © 2(0+0+2) a(0r0+4) Orgarisation industrielle © 3(1+072) 3(1+0F2) TOTAL 34(11494 14) 34128414) ff Enseignement facultati Langue vivante étrangére 2 2(0+2+0 2(0+2+0 _Enseignements dispensés par un professeur de (© Mécanique ou Génie mécanique © Génie leeuique © Génie mécanique OU Génie électrique © Mécanique OU Génie mécanique, ET Génie électrique © Mécanique ou Genie mécaniqueAnnexe IV Réglement d’examen 105[ Sous-épreuve > Mathématiques reuve » Scienses physiques wR BTS Assistance technique d’ingénieur nes cipenet Sue Speen —— tae Cat | Forme Dane | Ena a ae pene ‘maton E] Fangs Cok? wr] 2p ecnie Th] 4 situations evaluation E2 Langue vivante erangere I wz] 2 orale [ORDO (@)| 2 situations Coef::2 ¢évaluation ES Mathtnatiques & sciences physiques : = Gee. évaluation IEl4 rade dian systems plontechnologique performances mécaniques et électriques d'un systéme pluritechnologique ua eerite 3h 3h ponctuelle erie pponctuele éerite ES Epreuve professionnelle de synthese 7 Coef 10. ‘Sous-¢preuve Realisation une activité professionnelle en relation avec une entreprise Saae prewe "PrBetaon apr ee stage (ou d'activités professionnelles) < 0850 (6) | caractore industriel atic 150 Epreuve facultative T Langue vivante étrangére 2* [Sorter corale__|0n20 (2) | _ponctuetle orale + Lafangue vivant eangéte cost au ire de 'opreuve facultative et abligatoiement diferente de celle choise au tie de Teprenve obligatoire (a) proce d'un temps gl de preparation pect d'une préparation materiel en salle de 15 mites. NB La description, la dure tle cosfcion det difiremtes stations devaluation figurent dans annexe V, definition des éprewns. 106Annexe V Définition des épreuves ponetuelles et des situations d’évaluation en cours de formation 107Dimmer ee Objectif Liobjectif visé est de certifier 'aptitude des candidats a communiquer avec efficacité dans la vie courante et la vie professionnelle, L'évaluation sert done A verifier les capacités du candidat & = communiquer par écrit ou orslement +s informer, se documenter ~ appréhender un message - réaliser un message - apprécier un message ou une situation (Arréte dua 30 mars 1989 - BO n° 21 du 25 mai 1989) > Ponctuelle écrite, durée 4b) (ef. annexe II de U'arrété du 30 mars 1989 - BO n® 21 du 25 mai 1989) > Comtrdle en cours de formation L-unité de frangais est constiuée de quatre situations ¢’évaluation de poids identiques ~ deux situations relatives a I’évaluation de la capacité du candidat 4 appréhender et réaliser un message écrit “deux situations relatives &I'évaluation de la capacité du candidat a communiquer oralement, a) Objectif général Evaluation de la capacité du candidat & appréhender et réaliser un message écrit. ) Compérences a évaluer - respecter les contraintes dela langue écrite; * appréhender et reformuler un message écrit (fidélité 4 ta signification globale du texte et pertinence dans le relevé de ses éléments fondamentaux) S réaliser un message écrit cohérent (pertinence par rapport & la question posée, intelligibilité, précision des idées, pertinence des exemples, valeur de I'argumentation, exploitation opportune des references culturelles et de l"expértence personnelle, netteté de ta conclusion). ©) Exemple de situation * résumer par écrit un texte long (900 mots environ) portant sur un probléme contemporain ; “le commenter en fonction de la question posée et du destinatare. 20 Deusiéme situation d’évaluation (durée indicative - 2 heures): 2) Objectif général Evaluation de la capacité du candidat appréhender et réaliser un message écrit. 108) Competence a évaluer « respecter les contraintes de la langue écrite; « synthétiser des informations: fidélité & la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du probleme posé et de la problématique retenue par le candidat, cohérence de la problématique comme de la production (classement et enchainement des éléments, équilibre des parties, densité du propos, cfficacité du message) ; apprécier un message et présenter un point de vue briévement argument, ©) Exemple de situation = réalisation dune synthése de documents partir de plusicurs documents (4 ou 5) de nature Gifférente (textes littéraives, textes non litteaires, messages graphiques, tableaux statistiques...) ccentrés sur tn probléme précis et dont chacun est daté et situé dans son contexte, Cette synthése est suivie d'une bréve appréciation ou proposition personnelle lige ila fois aux documents de synthése et au destinataire. 232 Troisitme situation situation d'évalustion (durée indicative > 30 minutes): a) Objectif général Evaluation de la capacité du candidat & communiquer oralement. bb) Compétences a évaluer «= s'adapter & la situation (maltrise des contraintes de temps, de lieu, d'objectif et d’adaptation au Gestinataire (choix des moyens 6'expression appropriés, prise en compte de latitude et des questions du ou des interlocuteurs) - organiser un message oral: respect du sujet, structure interne du message (intelligibilité, précision et pertinence des idées, valeur de l'argumnentation, netteté de la conclusion, pertinence des réponses...). ) Exemple de situation A partir d'un dossier qui aura été fourni au préalable et qui portera soit sur une question dactualité soit sur une situation professionnelle, présenter un relevé de conclusions et répondre, au cours dun centretien, aux questions d'un ou, éventuellement, plusieurs interlocutewss. Le dossier peut éxe constitué de documents de méme nature (ex. : revue de presse) ou de documents de nature diverse, ‘els et non textuels tels qu'organigrammes, tableaux statistiques, schéma, graphiques, Giagrammes, images. 4° Quatriéme situation d’évalustion (durée indicative) : 30 minutes : a) Objectif général Evaluation de la capacité du candidat & communiquer orslement. ) Competences a évaluer = s'informer, se documenter ; analyser une situation, une expérience, des données ; en établir une synthése ; = faire le point au cours d'une discussion ou d'un débat ; dégager des conclusions ; « s'adapter & un contexte de communication + ublliser un langage appropri. ©) Exemples de siruation - compte rendu oral dune activité professionnelle (stage en entreprise par exemple) ou d’une activité culturelle (compte rendu de lecture, de spectacle, de visite d'une exposition...) suivi d'un entretien ; animation d'un groupe de réflexion et réalisation de la synthése finale. 109Objectits L’épreuve a pour but d’évaluer 1° a) La compréhension de la langue vivante étrangére orale Ii n'est pas exclu que 'un des documents soit un enregistrement proposé a l’écoute collective. 2b) L’expression orale dans la langue vivante étrangére Ii s'agit de verifier la capacité du candidat & participer utilement a un dialogue dans la langue vivante &rangére conduit dans une perspective professionnelle > Ponctuelle Epreuve orale, durée 20 minutes (précédée d'un temps égal de préparation). coefficient 2 L'epreuve consiste en un entretien prenant appui sur des documents appropnés. > Contrble en cours de formation LL'unité de langue vivante étrangire est constituée de deux situations d’évaluation, de poids identique, ‘correspondant aux deux eapacités = compréhension orale = expression orale 1° Premigre situation d’évaluation - compréhension orale Evaluer & partir d'un support audio-oral l’aptitude & comprendre le message audit exprimé en langue vivante étrangére par le biais de questions factuelles simples {questions a choix multiples reproductions des éléments essentiels d'information issus du document résumés rédigés en langue vivante étrangére ou en francais. Le candidat devra faire la preuve des compétences suivantes anticipation repérage, identification des éléments prévisibles sélection, organisation, hiérarchisation des informations inference. 110‘22.Deuxiéme sinuation d’évaluation ~ expression orale Evaluer la capacité 4 s'exprimer oralement en langue vivante étrangére de fagon pertinente et intelligible. Le support proposé permettra d'évaluer aptitude & dialoguer en langue vivante étrangére dans une situation liée au domaine professionnel au moyen de phrases simples, composées et complexes. Le candidat devra faire preuve des competences suivantes ‘mobilisation des acquis aptitude & la reformulation juste et précise aptitude & combiner des éléments acquis en cours de formation en énoncés pertinents et inteligibles exigences lexicale et grammaticale (cf. programme de consolidation de la seconde),ne ee oe Lrorganisation de l'épreuve est conforme aux dispositions de la note de service n° 95-238 du 26 octobre 1995 (BO n® 41 du 9 novernbre 1995). CChacune des sous-épreuves sera corrigée par un professeur de la discipline, [Coctticiene: 2 eee Soar Einalités et objectifs de épreuve Mathématiques : Cotte épreuve a pour objects = @apprécier la sotidité des connaissances des étudiants et leur capacité a les mobiliser dans des situations variges ; «= de vérifier leur aptitude au raisonnement et leur capacité a analyser correctement un probleme, & jjustifier les résultats obtenus et & apprécier leur portée ; * e'apprécier leurs qualités dans le domaine de l'expression éerite et de I'exécution soignée de taches diverses (modelisation de situations réelles, calculs avec ou sans instrument, tracés graphiques). Par suite, il s'agit dl évaluer les capacités des candidats & - posséder les connaissances figurant au programme, = utiliser des sources d'information, = trouver une stratégie adaptée a un probléme donné, - mettre en oeuvre une stratégie = ‘mettre en oeuvre des savoir-faire mathématiques spécifiques & chaque spécialit, argumenter, analyser la pertinence d'un résultat, - communiquer par écrit, voireoralement, © Formes de Vévaluation : > Ponctuelle (Epreuve éerite : durée 2 heures) Les sujets comportent deux exercices de mathématiques. Ces exercices porteront sur des parties différentes du programme et devront rester proches de la réalité professionnel. L’épreuve porte la fois sur des applications directes des connaissances du cours et sur leur ‘mobilisation au sein de problémes plus globaux. Tl convient d°éviter toute difficulté théorique et toute technicité mathématiques excessives. La ongueur et l'ampleur du sujet doivent permettre & un candidat moyen de traiter le sujet et de le rédiger posément dans le temps impart. nzutilisation des calculatrices pendant ['épreuve est définie par la circulsire n° 86-228 du 28 juillet 1986 (BO n® 34 du 2 octobre 1986). En téte des sujets doivent figurer les deux rappels suivants la clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront pour une part importante dans appréciation des copies, - Pusage des instruments de calcul et du formulaire officiel de mathématiques est autorisé. > Contréle en cours ée formation 1 comporte trois situations d’évaluation, chacune comptant pour un tiers du coefficient atribué & Punité de mathématiques. © Deux situations ¢’évaluation, situées respectivement dans la seconde partie et en fin de formation, respectant les points suivants © Ces évaluations sont éerites et la durée de chacune est voisine de celle correspondant a I'évaluation ponctuelle du brevet de technicien supérieur considére. © Les situations d’évaluation comportent des exercices de mathématiques recouvrant une part trés large du programme. Dans chaque spécialité les themes mathématiques qurils mettent en jeu portent principalement sur les chapitres les plus utiles pour les autres enseignements. Le nombre de points affectés & chaque exercice est indiqué aux candidats afin qu'ils puissent gérer leurs travaux. Lorsque ees situations s‘appuient sur d'autres disciplines, aucune connaissance relative aux disciplines considérées n'est exigible des candidats pour lévaluation des mathématiques et toutes explications et indications utiles doivent ée fournies dans I'énoncé. © Les situations d’évaluation permettentl'application directe des connaissances du cours mais aussi Ja mobilisation de celles-ci au sein de problémes plus globaux. @ I convient d’éviter toute difficulté théorique et toute technicité mathématique excessive, La longueur et I'ampleur du sujet doivent permettre a un candidat moyen de taiter le sujet et de le rédiger posément dans le temps impart. © Liutilisation des caleulatrices pendant chaque situation d°évaluation est définie par le réglementation en vigueur aux examens et concours relevant de l'éducation nationale. © Les deux points suivants doivent éte impérativement reppelés au candidat «la clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront pour une part importante dans ‘appréciation des copies ; «~T'usage des calculatrices et du formulaire officiel de mathématiques est autorisé. © Une troisiéme situation d’évaluation est la réalisation écrite (individuelle ou en groupe restreint) et la présentation orale (individuelle) d'un dossier comportant le mise en oeuvre de savoir faire ‘mathématique en liaison directe avec la présente spécia ‘Au cours de oral dont la durée maximale est de vingt minutes, le candidat sera amené a répondre & ddes questions en liaison directe avec le contenu mathématique du dossier. 13SOUSEPREGVE:Saccspyagies [Coefficient 2 oe ie © Objectits L'évaluation en sciences physiques a pour objet = dapprécier la solidité des connaissances des candidats et de s'assurer de leur aptitude au raisonnement et & l'analyse correcte d’un probléme en rapport avec des activités professionnelles ; ~ de vérifier leur connaissance du maténel scientifique et des conditions de son utilisation ; - de vérifier leur capacité a s'informer eta s'exprimer par écrit sur un sujet scientifique ® Forme de Vévalnation: > Ponetuelle (Epreuve éerite : durée 2 heures) Le sujet est constitué d'exercices qui portent sur des parties différentes du programme et qui doivent rester proches de la réalité professionnelle sans que I'on s"interdise de faire appel & des connaissances Fondamentales acquises dans les classes antérieures. Il comporte une part d’analyse d'une situation expérimentale ou pratique, au sens de le physique générale, de 'électricité appliquée et des applications numériques. 1 convient d°éviter toute difficulté théorique et toute technicité mathématique excessives. La longueur et l'ampleur du sujet doivent permet 4 un candidat moyen de le taster et de le rédiger aisément dans le temps impart Le nombre de points affectés 4 chaque exercice est indiqué sur le sujet. Luulisation des caleulatrices pendant l'épreuve est définie par la circulaire n° 86-228 du 28 juillet 1986 publiée au bulletin offficiel n® 34 du 2 octobre 1986. En téte du sujet, il sera prévisé si la calculatrice est autorisée ou interite lors de l'épreuve. La correction de I’épreuve tiendra le plus grand compte de la clarté dans la conduite de la résolution ct dans la rédaction de lénoncé des lois, de la compatibilité de la précision des résultats numériques celle des données de l'énoncé (nombre de chiffres significatifs), du soin apporté aux représentations graphiques éventuelles et de la qualité de te langue frangaise dans son emploi scientifique > Contréle en cours de formation Le controle en cours de formation comporte deux situations d’évaluation, de poids identique, situées respectivement dans la seconde partie et en fin de formation et qui respectent les points suivants © Ces situations d'évaluation sont éertes, chacune a pour durée 2 heures. © Les situations ¢’évaluation comportent des exercices dans lesquels il convient d’éviter toute diffieulté théorique et toute technicité excessive @ Le nomire de points affectés & chaque exercice est indiqué aux candidats afin qu'tls puissent gérer leurs travaux. 4© La longueur et l'ampleur du sujet doivent permettre& un candidat moyen de traiter le sujet et de le rédiger posément dans le temps impart. © Liutiisation des calculatrices pendant chaque situation é’évaluation est autorisée dans les conditions définies par la réglementation en vigueur relative aux examens et concours relevant de 1" éducation nationale. @ La note finale sur vingt proposée au jury pour unité est obtenue en divisant par deux le total des notes résultant des deux situations d’évaluation, Le résultat est arrondi au demi-point. 15B.TS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Elle comprend deux sous-épreuves pouvant porter sur un méme systéme pluritechnologique. Les sous-épreuves sont accompagnées de propositions de critéres d’évaluation destinges aux commissions de correction. La correction est effectuée par un professeur de génie électrique et un professeur de génie mécanique ou de mécanique Seaerenra Besta arrest Bac mers nee Coefficient an ee Objectifs : Elle permet au candidat de montrer son aptitude a étudier les spécifications générales d'un systéme pluritechnologique, notamment a analyser les relations qui existent entre le produit, le procédé et le processus dans le cadre d’une démarche de conception ou de modification. Elle a pour but de valider Iunité U 41 associée aux compétences C21 et C52 et d tout ow partie des compétences C31, C32, C43, C54 Conditions de réalisation : Cette sous-épreuve prend appui sur un dossier technique relatif a un systéme pluritechnologique pouvant comprendre — tout ou partie du cahier des charges ou du cahier des charges fonctionnel ; — des dessins dlensemble(s), éventuellement des dessins de définition, des schémss ; — une nomenclature ; — une documentation relative a des constituants ou composants industriels ; = des documents concernant des données économiques et des données concernant la qualité Le candidat est conduit @ effectuer tout ou partie des travaux suivants = analyser et comprendre le procédé utilisé pour aboutir au produit ; — analyser et justifer le processus mis en oeuvre par le systeme ; — érablir avec les moyens appropriés — une analyse fonctionneli, — une analyse structurelle, — une analyse temporelle, — une aide a la décision 116BITS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR — explicit et justifie les solutions adoptées au regard du cahier des charges et en particulier des contraintes économiques, technologiques, réglementaires ; cexploiter des documents et notices de constructeurs ; analyser des données et modifier un systéme ou partie dun systéme a partir Ahhypothéses fournies ; établr une nomenclature de composants , établir une représentation graphique d'une solution technique en phase d’avant- Projet; iger une notice. Evaluation : L’évaluation porte sur — Ia rigueur des analyses proposées : — te choix des outils utilises ; — le respect des contraintes ; — la pertinence des solutions proposées ; — Ia qualité technique des documents élaborés. Forme de V'évaluation : > Ponctuell Sous-épreuve écrite Coefficient 3 Durée 3 h 7B.TS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR ee aot ear ees os eg] Objectifs : Elle a pour but de valider Iunité U 42 associée a la compétence C41 et d tout ou partie de la compétence C21. Un equilibre doit étre recherché pour les domaines du génie mécanique et du domaine du génie lectrique. Cette sous-épreuve permet au candidat de montrer son aptitude & modéliser le comportement mécanique et électrique de tout ou partie d'un systéme pluritechnologique, a en évaluer les performances (mécaniques et électriques) et a interpréter les résultats d'un calcul en terme de validation ou d’évolution d’une solution technique. Conditions de réalisation : Cette sous-épreuve prend appui sur un dossier technique relatif & un systéme pluritechnologique pouvant comprendre — tout ou partie du cahier des charges ou du cahier des charges fonctionnel = des dessins d'ensemble, éventuellement, des dessins de definition, des schémas ; = une nomenclature ; — une documentation relative & des constituants ou composants industriels ; — des documents concemant des données économiques et des données concernant la qualité Le candidat est conduit effectuer tout ou partie des travaux suivants — exploiter des documents et notices de constructeurs ; analyser des données et modéliser un systéme ou partie d'un systéme a partir athypothéses fournies ; — établir a main levée (en vue d'un saisie informatique, par exemple) un schéma mécanique, un schéma électrique ; — résoudre un probléme résultant d'une moddlisation ; — interpréter les résultats obtenus. Evaluation : L’évaluation porte sur — la rigueur et la cohérence de l'analyse ; — Ia cohérence des modéles proposés ; exactitude des résultats de calouls ; = la pertinence de l'interprétation ; — Ia qualité technique des documents élaborés. 118BLS, ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Forme de Vévaluation : > Ponetuelle Sous-épreuve écrte Coefficient 3 Durée 3h 119B.TS, ASSISTANCE TECHNIQUE D’INGENIEUR L’épreuve professionnelle de synthése a pour objet de valider les unités U 51, U 52 et U 33. Elle comporte trois sous-épreuves associées & une ou plusieurs activités professionnelles caractérstiques du technicien supérieur Assistance technique d’ingénieur ~ Unité U 51 - Activité professionnelle en relation avec une entreprise ; — Unité U 52 : Présentation du rapport de stage (ou d’ activités professionnelle) ; — Unité U 53 . Mesure et/ou contrdle é caractére industriel Se St] ‘Sous-preuve : Réatisation dune Coefficient : cia! i Objectifs : Elle a pour but de valider I'unité U $1 associée aux competences Cl, C6 et C2, C3, C5, C8 ‘pour partie Les capacités du candidat doivent mettre en valeur ses connaissances des. différentes technologies, méthodes, démarches et outils. Conditions de réalisation : ¢ Pour les candidats issus de la voie scolaire, de la formation professionnelle continue en ‘situation de premiére formation ou de reconversion 1. Support de la sous-épreuve Un dossier élaboré au cours de la deuxiéme année d'études et relatif a un probléme technique en relation avec une entreprise. Le probléme traité doit sinscrire dans le champ de ‘competences liges aux capacités générales définies dans le référentiel de certification. Les travaux personnels accompiis par le candidat devront étre clairement consignés dans le dossier qui sera accompagné de sa fiche de validation Cette sous-épreuve fera appel @ une utilisation maximale de Toutil informatique et donnera lieu a réalisation d'un dossier de qualité professionnelle. 120BLS, ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR 2. Préparation de la sous-épreuve Ce dossier sera préparé au cours des activités réservées aux enseignements des études des systémes techniques industries de la deuxiéme année, ‘Le temps consacré a cette préparation ne saurait excéder 100 heures. Les travaux conduits devront obéir a une démarche de projet. CChaque dossier présenté devra définir les savoir-faire de maniére concise. L’étude est conduite par un ét chacun a en charge un travail pa it ou un groupe d'étudiants & lintérieur duquel lier & effectuer et parfaitement défini. Approbation des dossiers La commission de validation interacadémique se réunira, au début du premier trimestre de l'année scolaire, pour examiner et valider les réalisations configes aux candidats. Cette commission sera présidée par un IPR-IA des Sciences et Techniques Industrielles et réunira au moins un professeur de mécanique ou de génie mécanique et un professeur de génie électrique de chaque établissement préparant a ce brevet de technicien supérieur. A Yoccasion de cette validation, la commission devra disposer =d'un descriptif sommaire mais suffisamment explicite du probléme technique a érudier, ~ dun cahier des charges relatif & 'étude proposée, = de la répartition des taches configes chaque étudiant, accompagnées des competences validables en regard des travaux demandés, = du recencement des moyens mobilisables pour mener les recherches et travaux + Pour les candidatsissus de l'enseignement & distance, de l'apprentissage, de la formation comtinue en situation de perfectionnement ou qui se présentent au titre de leur expérience professionnelle Evaluation : Liévaluation porte sur ~la qualité du travail réalisé et sur sa traduction dans le dossier, ~ la présentation accomplie devant la commission La commission dinterrogation prend en compte la qualité de la communication et la pertinence des outils adoptes ; Ia qualité du dossier, des documents graphiques et des matériels présentés et propres au candidat ; =les arguments technico-économiques justifiant les solutions étudiées ow proposées ; la rigueur et la pertinence de la démarche suivie dans la présentation ; ~ largumentation développée en réponse aux questions posées ; la nature des relations établies avec les milieux professionnels ; ~ la qualité de fa communication 121BTS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR La répartition de la notation est faite comme suit ~ communication csonnenen 20 points, ~ présentation et qualité du dossier 20 points, = savoir-faire et connaissances associées igs aux compétences definies..... 60 points Une fiche d’évaluation s'appuyant sur les critéres précédents sera utilisée. Forme de V’évaluation > Ponctuelle = Sous-épreuve orale : soutenance. Coefficient 5 Durée : 1 h (40 min + 20 min), précédée de 15 minutes de préparation en salle de soutenance. La sous-épreuve se déroule en 2 phases 1. Présentation et soutenance du dossier (durée : 40 minutes) Le candidat procéde & la présentation de son dossier. Cette présentation est effectuée partir dune préparation propre a la conduite d'un exposé clair et concis. Pour ce faire, il mettra en ceuvre les outils et techniques de la communication (préparation de documents audio- visuels) La commission dinterrogation veillera a mettre & la disposition du candidat les outils indispensables a sa prestation, ces outils étant définis clairement dans le dossier et devant appartenir au guide d'équipement de la section, Liexposé structuré du candidat peut comporter =VPanalyse du besoin ; le caier des charges de lentreprise ; ~ les méthodes et outils d’ analyse utilises ; ~ le cahier des charges fonctionnel ; les études conduites & partir des documents industriels ; le travail de synthése et les conclusions. ‘Outre la mise en situation de létude, le candidat au cours de son exposé ~ présente sa réalisation personnelle; = justifie, argumente et valorise les choix effectués ; = montre T'adéquation des solutions aux besoins et contraintes exprimés par le cahier des charges fonctionnel ; = évoque les problémes rencontrés au cours de étude et les moyens de les résoudre ; ~ aborde, au besoin, Pévolution d'un produit, 122BLS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR 2. Entretien avec la commission dinterrogation (durée : 20 minutes) ‘A Tissue de la premiére phase de la sous-épreuve, la commission dinterrogation, qui a fait un examen approfondi du dossier mis a sa disposition 15 jours auparavant, engage un dialogue avec le candidat. Celui-ci a pour but ‘affiner la perception quill a de certains aspects du dossier et de sa présentation ; —de verifier les démarches et les méthodes d'analyse adoptés au cours de etude ; ~ dapprécier les capacités du candidat ~ a répondre, en argumentant, & des questions posées, ~a prendre en compte les données du cahier des charges lors de recherche de solutions. La note finale tiendra compte des compétences acquises lors des travaux réalisés et du dossier préparé par le candidat et présenté a l'occasion de l'entretien avec la commission qui comprend au moins — un professeur de la spécialité de mécanique ou de génie mécanique, —un professeur de la spécialité de génie électrique, ~ chaque fois que cela sera possible, un représentant de la profession En cas d’absence du représentant de le profession, la commission peut valablement exercer sa tiche d’évaluation, Un professeur STI de I'établissement assurera la mise en service et la maintenance des matériels > Contréle en cours de formation : 1 comporte deux situations d’évaluation d'une durée de 1 heure et de poids identique organisée par l'équipe enseignante chargée des enseignements technologiques et professionnels. Unité U1 Realisation d'une activité professionnelle en relation avec tne entreprise C1 |Scexprimer sur une problématique professionnelle CZ_[Analyser tout ou partie un dossier technique CS2__| Modifier un poste de travail, un| site de production. CS___[Réaliser un dossier technique ‘C6 | Gerer un projet ou une production C8__[Partciper_@ la formation du’ personnel, Evaluations 1 | 1 a2 123BTS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Une commission interacadémique se réunira avant le ler décembre pour examiner les realisations configes aux candidats relevant de la formation continue dans Jes établissements publics habilités Le comps d’inspection veille au bon déroulement du contrdle en cours de formation. Le candidat est informé a ’avance de la date des évaluations, A Vissue de chaque situation d’évaluation, dont le degré dexigence est équivalent a celui requis dans le cadre de Ia sous-épreuve ponctuelle correspondante, l’équipe pédagogique de Tétablissement de formation adresse au jury une fiche ’évaluation du travail réalisé par le candidat Le jury pourra éventuellement demander & avoir communication de tous documents tels que les dossiers présentés lors de chaque situation d’évaluation et les prestations réalisées par le candidat a cette occasion. Ces documents seront tenus a la disposition du jury et de lautorité rectorale pour la session considérée et jusqu’a la session suivante. Aprés examen attentif des documents fournis le cas échéant, le jury formule toute remarque et observation qu'il juge utile et arréte la note. 124BITS, ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR a ee 3 Objectifs : Elle a pour but de valider unité U 52 associée & la compétence C1, C5 notamment C55 et d tout ou partie des compétences C43 ou C54, C6 ou C8, La sous-épreuve a pour but d'évaluer chez le candidat tout ou partie de ces compétences du référentiel de certification et plus particuliérement en ce qui concerne ~ la connaissance professionnelle et humaine de Ventreprise, d°évaluer si le candidat est capable de ~ saisir les données constitutives dune entreprise, = comprendre le fonctionnement d'une entreprise sur les plans de la technique, de Yorganisation, de la gestion, = présenter les activités d'un stage ou d'une expérience professionnelle en analysant les problemes techniques et humains rencontrés et les démarches adoptées ; — la rédaction et la présentation du rapport = construction d’un dossier clair et lisible en respectant les régles élémentaires de la ‘composition et dela présentation, = maltrise des techniques propres & la rédaction ; — la communication et expression, ce qui conduit & ~ dégager, ordonner et mettre en valeur les points essentiels d'un document & caractére technique, maitriser les techniques de communication orale devant un auditoire non familir, = utiliser la langue francaise correctement et avec clarté Le rapport est constitué de deux parties, 1. Organisation industrielle de lentreprise Le rapport devra notamment faire apparaitre le caractére spécifique de lentreprise (production de biens matériels) dans laquelle le candidat aura effectué son stage (ou son activité professionnelle), rendre compte de la visée, du déroulement et de Taboutissement du stage lui-méme (ou de activité pofessionnelle), exposer les réflexions, en particulier dordre technique et humain, que le stage (ou lactivité professionnelle) lui aura inspirées. Le rapport devra traiter au moins deux des quatre points suivants ~ organisation et suivi de la production La méthode de gestion de production devra apparaitre clairement (gestion planifiée, multiprojet, juste & temps, OPT...) ; 125B.TS. ASSISTANCE TECHNIQUE D’INGENIEUR ~ prévision des ventes et de la consommation La ou les méthodes(s) de prévisions et de gestion des stocks devra ou devront tre identifiée(s) ~ méthodes de prévisions (moyenne, lissage exponentiel, autre,..) ~ gestion des stocks = méthode d’estimation du cott de stockage, = méthode de réapprovisionnement sur point de commande, = méthode de réapprovisionnement périodique, ~ autre, ~ méthodes et techniques d’ analyse des cotts [La ou les méthode(s) ou technique(s) d’analyse des colts devra ou devront étre identifiees = analyse des coats par fonction, ~ analyse des coats par solution ~ production industrielle La ou les méthode(s) de standardisation, les relations produit-procédé-processus, le mode d’organisation du systme de production, la typologie et la classification des produits seront identifés “standardisation des pieces et des outillages (principe et typologie, classement) ; «relations produit-procédé-processus “relations produit-processus (flux physiques, _informationnels, énergétiques), ~ relations produit-procédé, - relations produit-procédé-processus ; — modes d’ organisation du systéme de production (continue, discontinue) ; - typologie et classification des produits (valeur ajoutée, diffusion). 2. Organisation économique de l'entreprise Le rapport devra traiter les deux points suivants — Leentreprise — L’entreprise et son environnement a travers les marchés du travail, les marchés de capitaux et les marchés de biens matériels, a l'aide d'outils comme les courbes de Vofie et de la demande. = L'étude détallée de certains partenaires de lentreprise dont = les fournisseurs : il s'agira de calculer de maniére élémentaire les coats approvisionnement relatifs a la gestion économique et comptable des stocks, Vraide d'outils comme le coat de stockage et coat de passation de commande, comme la valorisation des stocks ; = Jes clients par une approche mercatique pour connaitre le marché, l'aide d'outils comme le sondage, les statistiques, la documentation. 126BITS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR — La fonction production a travers ~ Les codts, leur analyse et leur hirarchisation, & aide d’outil comme le tableau de réparttion en cenire d’analyse, ~ Le financement et amortissement a I’side de tableau d’amortissement (linéaire), = Le bilan et compte de résultat quant & la lecture des documents et leur analyse. Pour le bilan, les outils pourront étre les fonds de roulement permanent, quelques ratios & partir de bilan condensé. Pour le compte de résultat, les outils pourront étre les soldes intermédiaires de gestion (marge commerciale, valeur ajoutée, excédent brut d’exploitation), le seuil de rentablité (recherche de chiffte daffare c Conditions de réalisation : La sous-épreuve a pour support + Pour les candidat issus de la voie scolaire ou de la formation professionnelle continue en situation de premiére formation ou de reconversion : un rapport de stage en milieu industriel relatif & la connaissance de l'organisation économique et industrielle de l'entreprise dans laquelle le candidat a eté accueil Le rapport de stage devra étre terminé a la fin du mois de janvier de la deuxiéme année et tenu & la disposition de la commission d'interrogation. Le rapport de stage sera adressé au centre d'examen du candidat 15 jours au moins avant la date de la sous-épreuve. Le candidat présentera et soutiendra oralement le rapport de stage quil aura établi a Tissue de son stage en milieu industriel. Ce rapport fera appel a l'utilisation maximale de loutil informatique. Au cours de la soutenance, le candidat utilisera les outils et techniques de la ‘communication + Pour les candidats issus de l'apprentissage, de la formation continue en situation de ‘perfectionnement ou qui se présentent au titre de leur expérience professionnelle : un rapport activités constitué @ partir d’un dossier relatif a la connaissance professionnelle de organisation économique et industrielle d’une entreprise dans laquelle le candidat a exerce. ‘Le rapport d’activités sera adressé au centre d'examen du candidat 15 jours au moins avant la date de la sous-épreuve Ce rapport est élaboré par le candidat dans les mémes conditions que celui des candidats préparés par la voie scolaire ou de la formation professionnelle continue en situation de premiére formation ou de reconversion La commission dinterrogation veillera & mettre 4 la disposition du candidat les outils indispensables a sa prestation, ces outils étant définis clairement dans le rapport et devant appartenir au guide d'équipement de la section 127B.TS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Evaluation : Une fiche d’évaluation sera utilisée Forme de I'évaluation : > Ponctuelle : Coefficient 3 Sous-épreuve orale : soutenance Durée 50 min (30 min, + 20 min), précédée de 15 minutes de préparation en salle de soutenance La sous-épreuve se déroule en deux phases 1, présentation et soutenance du dossier (durée : 30 minutes) 2. entretien avec la commission dinterrogation (durée : 20 minutes). La commission diinterrogation est constituée = d'un professeur d’économie-gestion ou de bureautique ; ~ d'un professeur de sciences et techniques industrielles ; ~ d'un représentant de la profession En cas dabsence du représentant de la profession, a commission peut valablement exercer sa tiche d'évaluation. > Contrdle en cours de formation : Il comporte deux situations d’évaluation d'une durée de 30 minutes et de poids identique organisée par T'équipe enseignante chargée des enseignements technologiques et professionnels. Unité U.52 Présentation du rapport de stage (ow @Pactivités ae professionnelles) C1 |Stexprimer sure problématigue professionnelle Approche [C43 | Evaluer un coit Economique [C34 | Etabliret rediger um devs Pell min C35 [Ebi ar religer on compre| rendu de réunion ci [Stexprimer sur ae! problématigue professionnelle Approche [C6 |Gerer un projet ov tie! Saetion2 | 30 | 2 production in TTechnologique [C8 | Pariciper & Ta formation du personne Le corps d'inspection veille au bon déroulement du contrdle en cours de formation. 128BLS. ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Le candidat est informé a l'avance de la date des évaluations, A Tissue de chaque situation d’évaluation, dont le degré d’exigence est équivalent a celui requis dans le cadre de la sous-épreuve ponctuelle correspondante, I'équipe pédagogique de 'établissement de formation adresse au jury une fiche d’évaluation du travail réalisé par le candidat, Le jury pourra éventuellement demander & avoir communication de tous documents tels que les rapports présentés lors de chaque situation d’évaluation et les prestations réalisées par le candidat & cette occasion, Ces documents seront tenus a la disposition du jury et de Iautorité rectorale pour la session considérée et jusqu’a la session suivante, ‘Aprés examen attentif des documents fournis le cas échéant, le jury formule toute remarque et observation qu'il juge utile et arréte la note. a nieNaeab oe Objectif Elle a pour but de valider lunité U $3 associée aux compétences C7, C4.2 et C2.1, C13 et, plus particuligrement de verifier chez le candidat ses aptitudes & mettre en oeuvre un poste de mesure et/ou de controle et & présenter oralement ses résultats. Conditions de réalisation : Cette sous-épreuve prend appui sur un équipement utilisé pendant la formation ; les appareils de mesures sont identiques a ceux utilisés en formation. Un sujet de travaux pratiques (TP), tiré au sort parmi huit TP validés par une commission interacadémique sera proposé au candidat qui disposera d’1 h 30 pour mettre en oeuvre les apparels et effectuer les mesures demandées. Validation des sujets de travaux pratiques La commission de validation interacadémique se réunira, avant le Ler décembre de la deuxiéme année, pour examiner et valider les propositions de travaux pratiques des équipes enseignantes. Cette commission sera présidée par un IPR-IA des sciences et techniques industrielles et réunira au moins un professeur de mécanique ou de génie mécanique et un professeur de génie électrique de chaque établissement préparant A ce brevet de technicien supérieur. Les activités demandées au candidat durant cette sous-épreuve sont de méme nature que celles effectuées au cours de la formation. Ces mesures seront caractére industriel et issues d'une problématique technique 129B.TS, ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENI:UK Les résultats seront consignés sur une fiche étabie & cet effet et jointe au texte du TP ; cette sous-épreuve ne fit pas objet d'un compte rendu écrit Le jury ne doit pas intervenir pendant la prestation du candidat et se contente d’évaluer. A la fin de la sous-épreuve, le candidat présentera oralement ses résultats au jury et fera une analyse critique de la méthode utilisée et des résultats obtenus Evaluation : L’évaluation porte sur — identification du probléme industriel posé ; — la definition de la méthode utilisé. 10 points — la mise en oeuvre des équipements de mesures ; — les mesures effectuces. 20 points — le compte rendu oral (méthodes et résultats) ; — la pertinence de l’analyse critique des résultats et de la méthode utilises 10 points ‘Une fiche d’évaluation sera utilisé Forme de l’évaluation > Ponctuelle = Coefficient 2 Sous-épreuve pratique Durée I h 50 ~ 10 minutes de lecture du sujet = 1h 30 de mise en oeuvre - 10 minutes de compte rendu oral La composition de la commission comprend un professeur de la spécialité de mécanique ou de génie mécanique, ~ un professeur de la spécialité de genie électrique, ~ chaque fois que cela sera possible, un représentant de la profession. En cas d’absence du représentant de la profession, la commission peut valablement exercer sa tche d’évaluation Un professeur STI de ’établissement assurera la mise en service et la maintenance des rmateriels, > Contrale en cours de formation : 1 comporte deux situations d’évaluation d'une durée de 1 h 50 et de poids identique organisée par ’équipe enseignante chargée des enseignements technologiques et professionnels. 130BLS, ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR Unité U.5.3 Mesure etv/ou contrle & caractére industriel Pooddzatoa| TP C7 | Metre en oeuvre wn poste de mesures et dessais ‘TP L:acaractire | C21 | Analyser tout ou partie d'un dossier| 1h 50 i mécanique technique TP2:acaractire | C42 | Déterminer les performances d’un| 1h 50 i lecrique ystime par expérimentation €13__ | Présenter oralement un document Le corps d’inspection veille au bon déroulement du contréle en cours de formation, Le candidat est informé a lavance de la date des évaluations. A Fissue de chaque situation d’évaluation, dont le degré d’exigence est équivalent & celui requis dans le cadre de la sous-épreuve ponctuelle correspondante, l’équipe pédagogique de Pétablissement de formation adresse au jury une fiche d’évaluation du travail réalisé par le candidat, Le jury pourra éventueliement demander a avoir communication de tous documents tels que les dossiers de travaux pratiques proposés lors de chaque situation d’évaluation et les prestations reéalisées par Je candidat & cette occasion. Ces documents seront tenus a la disposition du jury et de l'autorité rectorale pour la session considérée et jusqu’a la session suivante. [Aprés examen attentif des documents fouris le cas échéant, le jury formule toute remarque et observation qu’l juge utile et arréte la note. 131Modalités + Epreuve : orale Durée : 20 minutes + 20 minutes de préparation Coefficient : 1 La langue vivante étrangére choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au ttre de I'épreuve obligatoire. Définition de Pépreuve : [L’épreuve consiste en un entretien prenant appui sur des documents appropriés. 1Annexe VI Tableau de correspondance épreuves/unitésASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR, Tableau de correspondance épreuves/unités BIS oe ae oe Assistance technique d’ingénieur emai unas a 1093)

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