Projet droul 3me AP

Projet 02: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre classe.
Squence 01: Je suis piton
Les quatre Comptences Composantes de la Objectifs Activits Points de Situation Evaluation /
champs comptence d'apprentissage Oral Lecture Ecrit langue d'intgration Bilan
Construire le Matriser le -Discriminer les Dialogue: L'affiche Reproduction - Article Projet:
systme phonmes de la langue. +
sens dun des sons dfini / 1re Etape : - Evaluer les
comprhension

phonologique - Demander / Questions de tudis en

message oral -Identifier les actes de comprhension Article acquis de la
Connatre les
(couter)

-Donner des cursive, en squence par

ORAL

en rception. parole. + indfini - Retrouver

actes de parole. informations caractre
-Mmoriser le lexique relatif Des mots
- L'impratif des mots pour le biais d'un
aux actes de parole. - Systmatiser retenir minuscule et
les structures majuscule questionnaire
Donner du sens -Identifier les interlocuteurs et P 34 reconstituer
leur statut. orales Texte: u-U une comptine.
au message -Retrouver le cadre spatio- En ville
oral. temporal.
P 32 Identification p-P -Rptition
-Interprter le non-verbal. d'un refrain.
Raliser des Dire pour -Reproduire un nonc de faon -Exercices de des sons b-B
ORAL expression

intelligible. renforcement u ou /U OU -Illustration

actes de s'approprier la -Produire un nonc en P 33 pb/ PB P 37
-Complter
d'une
parole langue. respectant le schma intonatif. Montage
(parler)

-Comptine: comptine.
-Associer le verbal et le non des mots
pertinents verbal dans une situation En sortant de syllabique
dans une l'cole. P 35 tronqus.
dlocution.
Renforcer les
situation Prendre sa place -Rpondre une comptences de
J. Prvert -Former des
dchange. dans un change. solicitation par le verbal l'lve en lecture
P 39 mots avec les
et / ou le non verbal. par des exercices
-Identifier les graphmes de la syllabes :
Matriser le de
comprhension (lire)

systme graphique langue. discrimination

du franais. -Etablir la correspondance
auditive et ba - bi - ne P 38
Lire et graphie /phonie.
-Utiliser les illustrations pour
visuelle. pe - pou
Construire du
ECRIT

comprendre retrouver des lments du texte P 36

un texte sens. (lieu, thme, personnages). Texte : P 37
-Raliser une bonne Rita
dune Lire haute prononciation/articulation. + - Copier la
trentaine de voix. -Raliser une bonne prosodie Questions de phrase :
(rythme, pause,intonation). comprhension
mots. -Assurer la qualit sonore 1re partie
ncessaire pendant la lecture. P 108 Papa a
En rponse Matriser les -Reproduire des lettres en une belle
expression (crire)

respectant les normes dcriture :

une consigne, aspects grapho- forme des lettres, proportions, moto.
produire un moteurs du sens du traage, ordre des tapes
ECRIT

de ralisation.
nonc franais. -Reproduire les diffrentes
mettant en grahpies.
oeuvre deux P 37
Ecrire pour -Copier des mots, des
actes de rpondre une phrases, un nonc.
parole. consigne
 dcriture.

Projet 01: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre classe.
Squence 02: Je suis passager

Les Comptences Composantes Objectifs Activits Points de Situation Evaluation /

quatre de la d'apprentissage langue d'intgration Bilan
Oral Lecture Ecrit
champs
comptence
Construire le Matriser le -Discriminer les Dialogue: La vignette Reproduction - Le nombre Projet:
comprhension

phonmes de la langue. +
systme -Affirmer / des sons 2me Etape :
(couter)

sens dun - La phrase - Evaluer les

ORAL

Questions de
phonologique. Donner un comprhension tudis en imprative acquis de la
message oral -
Connatre les -Identifier les actes de parole. ordre + cursive, en squence par
en rception. actes de parole. -Mmoriser le lexique relatif - Systmatiser Des mots retenir caractre Identification
aux actes de parole. P 42 des consignes le biais d'un
les structures minuscule et
Raliser des -Reproduire un nonc de faon Texte: questionnaire
Dire pour orales En voiture majuscule de scurit
ORAL expression

intelligible.
actes de parole sapproprier -Produire un nonc en
P 40 Identification des FV routire.
pertinents dans respectant le schma intonatif. -Exercices de sons
la langue. Oi
(parler)

une situation -Associer le verbal et le non renforcement f v / oi -Rptition

verbal dans une situation Montage orale des
dchange. P 41 syllabique
dlocution.
-Comptine: P 45 consigne
Prendre sa place -Formuler une question C'est plus sr P 43 -Reproduire routires
dans un change. simple. Renforcer les
P 47 comptences de des mots dans choisie.
Matriser le -Identifier les graphmes de la l'lve en lecture des cases. -Recopier
langue. par des exercices -Complter un
systme graphique
comprhension (lire)

-Etablir la correspondance de discrimination mot .

du franais. auditive et visuelle.
graphie /phonie.
ECRIT

Lire et -Utiliser les illustrations pour

comprendre Construire du retrouver des lments du texte P 44 -Ecrire une
un texte sens. (lieu, thme, personnages). date en
-Identifier le thme gnral en Texte : cursive :
dune sappuyant sur les mots connus Rita
et les mots outils. + P 46
trentaine de Questions de Vendredi 8
Lire haute -Raliser une bonne
mots. prononciation/articulation. comprhension fvrier 2008
voix. -Assurer la qualit sonore 2me partie P 45
ncessaire pendant la lecture.
P 108 - Copier la
En rponse une Matriser les -Reproduire des lettres en phrase :
consigne, respectant les normes dcriture :
produire un
aspects grapho- forme des lettres, proportions, C'est le
ECRIT

moteurs du sens du traage, ordre des tapes

mois de
Expression

nonc mettant franais. de ralisation.

en oeuvre deux
fvrier.
(crire)

actes de parole.
Activer la -Associer un mme
correspondence phonme diffrents
phonie / graphie. graphemes.
 Ecrire pour -Copier des mots, des P 45
rpondre une phrases, un nonc.
consigne -Utiliser des resources
dcriture. linguistiques pour crire.

Projet 01: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre classe.
Squence 03: Je respecte le code de la route

Les Comptences Composantes Objectifs Activits Points de Situation Evaluation /

quatre de la d'apprentissage langue d'intgration Bilan
Oral Lecture Ecrit
champs
comptence
Construire le Matriser le -Discriminer les phonmes Dialogue: Les vignettes Reproduction - Projet:
comprhension

systme de la langue. +
sens dun Donner un des sons L'impratif 3me Etape : - Evaluer les
(couter)

phonologique. Questions de
ORAL

ordre / comprhension tudis en acquis de la

message oral Connatre les -Identifier les actes de parole. Affirmer + cursive, en
- L'article - Illustration
en rception. -Mmoriser le lexique relatif dfini de l'affiche de squence par
actes de parole. - Systmatiser Des mots retenir caractre
aux actes de parole. P 50 - Les scurit le biais d'un
les structures minuscule et
orales
Texte:
majuscule questionnaire
Raliser des actes -Reproduire un nonc de La circulation chiffres et routire.
Dire pour P 48
expression

de parole faon intelligible.

Identification des les nombres
(parler)
ORAL

s'approprier -Exercices de sons

pertinents dans
renforcement szx s-S/z-Z en lettres
une situation la langue
P 49 Montage
dchange.
syllabique xX
P 51
Matriser le -Identifier les graphmes de Renforcer les
eau
systme la langue. comptences de P 53
graphique du -Etablir la correspondance l'lve en lecture
Lire et
comprhension (lire)

par des exercices

franais. graphie /phonie. -Complter
comprendre de discrimination
Construire du -Btir des hypotheses de lecture en des mots avec:
auditive et visuelle.
un texte s'appuyant sur la silhouette des P 54
P 52 l' le la - les
ECRIT

sens. texts.
dune -Utiliser les illustrations pour
Texte :
-Ecriture de
trentaine de retrouver des lments du texte
Rita nombre en
(lieu, thme, personnages). chiffres.
mots. +
Lire haute -Raliser une bonne
prononciation/articulation.
Questions de tronqus.
comprhension
voix. -Assurer la qualit sonore 3me partie
-Complter
ncessaire pendant la lecture. ( la fin ) des mots avec
-Assurer la qualit sonore P 108 : eau
ncessaire pendant la lecture.
En rponse Matriser les -Reproduire des lettres en
P 53
expression (crire)

respectant les normes dcriture :

une consigne, aspects grapho- forme des lettres, proportions, sens - Copier la
produire un moteurs du du traage, ordre des tapes de
phrase:
ECRIT

ralisation.
nonc franais. - Reproduire les diffrentes Au zoo,
mettant en graphies.
-Associer un mme Samir a vu
oeuvre deux Activer la
correspondence phonme diffrents des
actes de phonie / graphie graphmes.
parole. Ecrire pour -Copier des mots, des phrases, un
nonc. animaux
rpondre une - Produire des noncs pour se
consigne prsenter, demander, raconter,
sauvages.
dcriture. dcrire P 53