J u l i e t t e Blanche

Sarah Guilmault

Une trange
dispariTr)
 4

MMaire

Prsentation

Chapitre 1 Lucille et son cousin 7

ACTIVITS 12

Chapitre 2 Une trange rencontre 18

ACTIVITES 23

Chapitre 3 La cachette secrte

ACTIVITS

Nature et Lgendes de Brocliande... 44

Chapitre 4 Une curieuse absence 47

ACTIVITS 52

PROJET INTERNET 56
chapitre 5 Une nouvelle complicit 57

ACTIVITES 61

L! INFO RMATI QUE 64

chapitre 6 Un sinistre clair de lune

ACTIVITS

chapitre 7 La police arrive temps !

ACTIVITS

chapitre 8 Tout est bien qui finit bien ! 85

ACTIVITS 90

TEST FINAL 94

Le tex te est i n t g r a le m e n t en reg istr.

Ce sy m b o le i n d i q u e les ex e rcice s d c o u te et le n u m r o
de la piste.

delf ^ eS exerc*ces 9U^ p r sen ten t cette m en tio n p r p are n t aux

com ptences requises pour l exam en.
 Prsentation

L
histoire que vous allez lire se situe en Bretagne. Savez-vous
o se trouve cette rgion ? Voici une carte de France. Il
manque le nom de certaines rgions. Compltez-la. 4

Bretagne le-de-France Bourgogne

Provence-Alpes-Cte d Azur Pays-de-Loire A lsace

BELGIQUE '%
Bruxelles g

- ALLEMAGNE

D,w . .
HAUtE-
NOR.MANDIL
, Beauvais
ytypmbourg
BASSE-
NORMANDIE

Orlans

7;>'fiuchlel l-uz.m,

nSL 1fern
laRodwIfeV
wtyotaoNk. !

OCEAN ILALIE
ALLANtlOUE

Golfe de
Gascogne

Norboone Golfe CapCr#~H,'*^W\

7 du Lion W
Burgos MER
.rpignon M E D |^E R | ^ A |s|E E
Andorra la S/*w
Andorr fo VWlt

5
 A C T I V I T S

Au cours de votre lecture, com pltez les portraits des personnages

suivants et retrouvez leurs liens de parent.

Lucille mre de Ludovic Alex cousine de Ludovic

cousin de Lucille grand-mre de Lucille et de Ludovic
oncle dA lex tante de Lucille Ludovic

c.

b.

e.

6
 Chapitre 1

( u c i l t e e t son cousin

n soir de fin d t, d e u x s e m a in e s a v a n t la r e n tr e L
I l la m re de L u cille d it sa fille :
I l - L u c ille , tu d o is p a s s e r les d e r n i e r s jo u rs de
v a c a n c e s ch e z ta g ra n d -m re ...
- P o u rq u o i ? d e m a n d e L ucille.
- P a rc e q u e n o u s a v o n s d e s c h o s e s i m p o r t a n t e s fa ire...
N ous s e ro n s ra r e m e n t la m aiso n . Et n o u s n e v o u lo n s p as te
la is se r seule.
- Je p e u x alle r en c o lo n ie de v a c a n c e s !
- Lucille, en ce m o m e n t n o u s n av o n s p as d argent.

1. la rentre : retour l cole aprs les vacances d t (les prem iers jours de septembre).

7
 Une trange sparitfT)

Le visage de sa m re est tris te et L u cille n in s is te pas. Elle

c o m p r e n d q u il se p a ss e q u e lq u e chose. M ais l id e de re s te r
q u i n z e jo u r s s e u l e a v e c sa g r a n d - m r e n e lu i fa it p a s
p a r tic u li r e m e n t p la is ir. Q ue fera-t-elle d a n s u n e m a is o n
isole au m i li e u de la c a m p a g n e b r e to n n e 1 ? En g n ral q u a n d
L u cille n est p as d a c c o rd avec q u e l q u u n , elle n h s ite p as
d i s c u t e r . M ais c e tte fois le p r o b l m e de ses p a r e n t s s e m b le
grave et L u cille ne dit rien.

Q u a n d ses p a r e n ts l a c c o m p a g n e n t che z sa g ra n d -m re , elle

est tris te et p r o c c u p e . A p r s le u r d p a rt, sa g ra n d -m re te n te
i m m d ia t e m e n t de la c o n s o le r : V iens L ucille. Je t ai p r p a r
to n g tea u p r fr ! .
La m a i s o n de sa g r a n d - m r e es t tr s g r a n d e . E lle a d e u x
tages et au r e z -d e -c h a u s s e 2, il y a u n e im m e n s e salle avec
u n e c h e m in e . La c h a m b r e de L u c ille se tro u v e au p r e m i e r :
elle est c o n fo rtab le et sp a c ie u s e .
L u cille p a s s e so n p r e m i e r a p r s -m id i a id e r sa g ra n d -m re
d a n s le j a r d i n . P u i s e l l e v a s o u s la v r a n d a p o u r l i r e .
d i x - n e u f h e u r e s le r e p a s est p r t, e n s u i t e u n p e u d e t l et
p u is ... au lit.
L u cille p e n s e Et d ire q ue les p r o c h a in s jo u rs s e ro n t to u s
c o m m e a... Q u e lle barb e !
Le jo u r s u iv a n t, au m o m e n t d u p e tit- d je u n e r sa g ra n d -m re
lu i a n n o n c e j o y e u s e m e n t l arriv e de so n c o u s in L u dov ic. Elle

1. bretonne : de la Bretagne.
2. le rez-de-chausse : tage au niv eau du sol.

8
 Lucille et son cousin

p e n s e faire p la is ir L ucille. Et c est to u t le c o n tra ire ! L u d o v ic

est u n g a ro n c a p r ic ie u x et s o lita ire q u i n a jam ais en v ie d tre
avec les au tres.
Il va h a b ite r p o u r la fin des v a c a n c e s la m a is o n p r s de la
riv ire avec sa m re. S on p re est c o m m e to u jo u rs en voyage
d affaires .
Les d e u x c o u s in s , L u cille et L u d o v ic, n e se re s s e m b le n t p as
d u to u t. A u c o n t r a i r e , ils s o n t c o m m e le j o u r et la n u i t 1 :

1. tre com m e le jo u r et la n u it : tre opposs.

9
 Une trange ispari-n

L u d o v ic a les y e u x n o irs et les c h e v e u x ra id e s ; la c o u le u r de

sa p e a u est trs claire, p e u t- tre p a rc e que, c o m m e dit sa m re,
il re ste tro p e n fe rm la m a is o n . L u cille, en re v a n c h e , a les
ch e v e u x friss et b lo n d s c o m m e les bls et de g ra n d s y e u x trs
b leu s. Elle est m o in s m aig re q u e so n c o u s in et en p lu s , elle est
b e a u c o u p p lu s p e tite q u e lui.

Il est d ix -s e p t h e u r e s , L u cille se tro u v e ch e z sa ta n te avec

sa g ra n d -m re ; u n b e a u so leil r ch au ffe le g ra n d ja rd in d e v a n t
la m a is o n . Elle est a s s is e s u r u n b a n c c t de s o n c o u s i n
L udo vic.
- T u as e n v ie de faire u n to u r vlo avec m o i ?
- N o n, je pr fre jo u e r s u r m o n o rd in a te u r.
- P o u rq u o i tu re s te s to u jo u rs se u l ? d e m a n d e L u c ille
to n n e .
- P arce q u e... je suis h a b itu c o m m e a.
- Et q u est-ce q u e tu vas faire to u te la jo u rn e ?
- Je vais jo u e r s u r m o n o rd in a te u r.
D ue, L ucille va r e tr o u v e r sa g ra n d -m re et sa ta n te d a n s
le salon.
- Je vais faire u n to u r vlo...
- Les vlos so n t d a n s le garage... lu i dit sa tante.
L e s d e u x f e m m e s la r e g a r d e n t e n s i l e n c e ; e l l e s s o n t
im p a tie n te s de v o ir s o rtir L u c ille p o u r c o n tin u e r le u r
c o n v e rs a tio n .

10
 Lucille et son cousin

E lle s p a r l e n t de q u e l q u e c h o s e de g ra v e, e lle s o n t d es
visages si s r ie u x p e n s e Lucille.
m

il
 A C T I V I T S

Comprhension orale
d e l f Q coutez l enregistrem ent du chapitre et dites si les affirm ations
sont vraies ou fausses.

V F
1. Lucille doit passer les derniers jours de vacances
en colonie.
2. La grand-m re tente de consoler Lucille.
3. M alheu reu sem ent la m aison de la grand-mre
est trs petite.
4. Lucille est contente d app ren d re l arrive
de son cousin.
5. Les deux cousins sont trs diffrents.
6. Ludovic prfre rester seul po ur jouer
sur son ordinateur.
7. Lucille dcide de rester avec sa tante et
sa grand-mre.
la bonn e
rponse.

Le dbut de l histoire se passe la fin de l autom ne/de l t.

Lucille doit passer les vacances chez son grand-pre/sa grand-
mre. Lucille n est pas trs contente de rester quinze/quatorze
jours seule avec elle. Q uand Lucille arrive chez sa grand-mre,
elle est triste et occupe/proccupe. Sa grand-m re est trs
gentille, elle lui a prpar son souffl/gteau prfr. La chambre
de Lucille se trouve au prem ier/deuxim e tage. Elle a pass son
prem ier/dernier aprs-m idi aider sa grand-m re dans le jardin
et rire/lire sous la vranda. Le lend em a in sa grand-m re lui
nonce/annonce l arrive de son cousin. M alheu reu sem en t il est
d licieux/capricieux et solitaire. En effet, lorsque Lucille lui
propose d aller faire u n retour/tour vlo, il refuse p ou r jouer
sur son ordinateur.

12
 A C T I V I T S

Les sons [e] et [e]. coutez attentivement le texte et compltez.

la fin de la m...re de Lucille a propos... sa fille de

passer les derniers jours de vacances chez sa grand-m...re. Lid...e
ne fait pas particuli...rem ent plaisir Lucille. Elle habite en
Bretagne dans une m aison isol...e. Mais comme ses parents ont
des p r o b l m e s , Lucille ne dit rien. H eureusem ent, la m aison est
tr...s grande : elle a deux ...tages. En plus, il y a une chem in...e
dans le salon. Lucille passe son prem ier apr...s-m idi dans le
jardin et regarde u n peu la t...l... avant d aller au lit. Elle n est
pas vraim ent contente de l arriv...e de son cousin. Il pr...f...re
rester seul et jouer sur son ord inateu r toute la journ...e.

Enrichissez votre vocabulaire

| Compltez la description de ces deux personnages l aide des
adjectifs suivants.

bleus noirs raides claire friss

blonds maigre petit gros grande

- Il a des y e u x .......................
- Elle a des y e u x .........................
- Il a les c h e v e u x ......................
- Elle a les c h e v e u x ........................ et

- Elle a la p e a u ...............
- Elle e s t ........................ et
- Il e s t ........................ et ...

13
 A C T I V I T S

Q partir du texte suivant rem plissez l arbre gnalogique.

Hlne est la grand-m re de Valrie. Son grand-pre s appelle

Paul. Hlne a u n fils, Pierre et un e fille, Pauline. Pierre est le
pre de Valrie. Sa tante a deux enfants. Valrie a u n cousin et
une cousine. Ils s ap pellent Yannick et Lucille. Valrie a u n frre,
Jacques et un e s ur Chlo.

Grammaire
tre et avoir au prsen t de lindicatif
tre avoir
je suis j ai
tu es tu as
il/elle est il/elle a
nous sommes n o u sjiv o n s
vouss tes
/ vous avez
ils/elles sont ils/elles ont
Attention ! Les signes w indiquent quon doit faire la liaison,
(prononcer [z] entre les deux mots)

14
 A C T I V I T S

Q R eliez les p ron om s su jets avec le verbe con ju gu . A tten tion

certains pronoms et certains verbes peuvent tre utiliss deux fois.

ont les cheveux blonds,

sont dans le garage,
y avez u n vlo,
Je tes d accord avec nous,
Tu
a les yeux bleus,
II
ai une grande maison,
Elle
est petit et gros
Nous
es grande et maigre,
Vous
avons l esprit trs critique
Ils
sommes en vacances,
Elles
as envie de pleurer,
suis triste.

Les p h rases ngatives

Sujet + n e/n + verbe + pas + com plm ent
Elle tente de consoler Lucille -Elle n e tente p a s de consoler Lucille.
Lucille embrasse sa mre -* Lucille n'em brasse p a s sa mre.

Q Remettez en ordre les phrases suivantes.

Exemple : est n triste. pas Sa m re

Sa mre n'est pas triste.
1. pas ne Sa grand-m re de consoler Lucille. tente

2. est trs grande. n pas La m aison de sa grand-m re

3. La cham bre de Lucille spacieuse. pas n est

4. n pas est capricieux. Le cousin de Lucille

15
 A C T I V I T S

5. Ludovic pas de faire u n tour vlo. n a envie

6. dans le garage. Les vlos ne pas sont

1

Production crite
delfQ Dcrivez la m aison de la grand-mre de Lucille.
l aide de l encadr, ajoutez les mots m anquants aux dessins.
Puis com pltez le texte.

l tage le rez-de-chausse le jardin

la vranda la chem ine la chambre

\ee vo \et

16
 A C T I V I T S

Le soir, la grand-m re de Lucille ferme l e s ......................................des

...................................... Est-ce son chat qui se prom ne sur le
....................................? Chaque fois q u elle sort elle ferme la
.................................... cl. Elle passe beaucoup de tem ps dans la
....................................car elle aime prparer manger. L orsquelle
est dans l a ......................................pou r faire sa toilette Lucille
l en ten d chanter. Elle aime beaucoup tre dans le
....................................car l hiver elle p eu t se rchauffer devant la
...................................... Mais la pice que prfre Lucille c est sa
....................................o elle p eu t tre seule.

D
ELF
0 votre tour dcrivez votre m aison.

17
 Chapitre 2

Ifnc 1~rar)g.e rencontre

u c i l l e d c i d e d e p r e n d r e la r o u t e q u i m n e au

U
village. P u is elle to u rn e d ans u n sen tier qui entre
d ans u n p etit bois. Il fait c h a u d et elle co m m e n c e
avoir s o i f 1. Par chan ce, av a n t de p a rtir elle a p e n s
p re n d re sa g ourde 2. Lucille s arrte d an s u n e p etite c
A p r s a v o ir b u , e lle p o s e so n v lo p a r te rr e et s a ll
l h e r b e . T o u t e s t s i l e n c i e u x , m m e les o i s e a u x . a s e m b l e
p re sq u e trange. Elle regarde a u to u r d elle, inqu ite. P o u rtan t, il
n y a rie n d au tre que les arbres et leurs om bres gigantesques.
Elle d c id e de re m o n te r su r son vlo p o u r repartir, q u a n d to u t

1. avoir so if : avoir envie de boire.

2. la gourde : p etit r c ip ie n t ferm p o u r tran sp o rter de l eau.
3. une clairire : en d ro it sans arbre dans u n bois.

18
 Une trange rencontre

coup, elle sen t u n e m a in se p o ser su r son paule. Lucille p o u s se

u n cri de p e u r et se re to u rn e b ru s q u e m e n t.
- Il n e faut pas avo ir p e u r !
- Q u i es-tu ? d e m a n d e L u cille d u n e vo ix tre m b la n te .
- Je m a p p e lle Alex.
L ucille re g a rd e alors a tt e n t i v e m e n t le g a ro n q u i se tro u v e
d e v a n t elle. Il est g ra n d , il a les c h e v e u x ro u x , les y e u x v erts et
le visage b ro n z . C o m m e il est m ig n o n ... p e n s e Lucille.
s o n t o u r , e l l e s e p r s e n t e e t l u i r a c o n t e le d b u t
e n n u y e u x de ses v ac an ce s.

19
 Une trange ispariTfer)

- Et p u is il n y a p as g ra n d c h o se faire ici ! dit-elle.

- T u te tr o m p e s ... T u dis a p a r c e q u e tu n e c o n n a is p as
en c o re ce lieu , r p o n d A lex u n p e u en colre.
- E x cuse-m o i, je ne v e u x p as te v ex e r ! T u sais, d a n s u n e
g ra n d e v ille c o m m e R e n n e s 1, j ai l h a b i t u d e de v oir b e a u c o u p
p lu s de m o n d e ...
- P eu t- tre , m a is je p e u x te g a r a n tir q u on s a m u s e q u a n d
m m e ici... V iens avec m o i d e m a in et je te m o n tre ra i.
L u cille h s ite u n p e u p u is r p o n d .
- D acco rd. q u e lle h e u r e ?
- ... q u a tre h e u r e s ... a te va ? B on, m a i n t e n a n t je d o is
p a r tir ... j ai p r o m is m o n o n c le de r e n tr e r r a p i d e m e n t p o u r
l aider.
L u cille est dj s u r so n vlo q u a n d elle a u n e ide.
- Alex, je p e u x e m m e n e r q u e l q u u n avec m o i ?
-Q u i ?
- M o n c o u s in ... il est trs seul.
- T o n c o u s in ? D a c c o rd ! S u r ces d e r n ie rs m ots A lex s en
va to u te vitesse.
L u cille d c id e de se r e n d r e ch e z L ud ov ic. A rriv e ch e z lui,
e l l e m o n t e a u s s i t t d a n s sa c h a m b r e . Il e s t a s s i s c o m m e
t o u j o u r s d e v a n t s o n o r d i n a t e u r , le v i s a g e p l e . L u c i l l e l u i
ra c o n te so n a v e n tu r e d a n s le bois et l in v ite l a c c o m p a g n e r le
le n d e m a in .
- Jy p e n s e ra i..., r p o n d L u d o v ic sans lev er les y e u x de son
o rd in a te u r.

I
1. R ennes : ville et capitale de la Bretagne.

20
 Une trange rencontre

V e x e , L u c i l l e s o r t d e la p i c e s a n s l u i d i r e a u r e v o i r .

Il est dj h u i t h e u r e s d u so ir lo rs q u e L u cille arrive ch e z sa

g ra n d-m re.
- Il est ta rd Lu cille, m o i je m an g e to u jo u rs se p t h e u r e s ...
- Q u est ce q u elle a m a t a n t e ? d e m a n d e L u c ille d e v a n t
l air p r o c c u p de sa g ra n d -m re . C est ca u s e de m o n oncle,
n est-ce pas ?

1- ingrat : p erso n n e qui n est pas reconnaissante.

21
 Une trange iTon

- C o m m e n t le sais-tu ? L u d o v ic te l a d it... ?
- B ie n s r q u e n o n , L u d o v i c n e d i t j a m a i s r i e n ! Je l ai
c o m p ris to u te se u le ...
- O ui, L u cille c est c a u se de to n oncle. Il n a p lu s e n v ie
de v iv re avec ta ta n te et to n c o u sin .
T a n d is q u e L ucille m e t le c o u v e rt L elle p e n s e L ud o v ic. Il
est c e r t a i n e m e n t tris te c a u se de a. Elle ch a n g e alors d id e :
D e m a in , je lu i p ro p o s e ra i en c o re u n e fois de v en ir.

Le l e n d e m a i n a p r s - m i d i a rriv e e n fin . L u c ille est avec sa

g r a n d - m r e c h e z L u d o v i c . S a t a n t e a l e s y e u x g o n f l s et
r o u g e s . L u c i l l e c o m p r e n d q u e l l e a p l e u r . E l l e m o n t e
i m m d ia t e m e n t d a n s la c h a m b r e de L ud ov ic.
- Q u est-ce q u elle a ta m a m a n ?
- M a m re ? A h, o u i... d it-il d u n t o n in d i f f r e n t , c est
c a u se de m o n p re ... il n e v e u t p lu s viv re avec n o u s. C est p as
grave 2, de to u te faon il n e s'in t re s s e p as m oi.
L u cille est to n n e p a r le to n froid de son c o u sin . M ais elle
lu i p ro p o s e q u a n d m m e de ven ir.
- Ils t o n t d e m a n d de t o c c u p e r d e m o i, n e s t-c e p a s ?
a jo ute L u dov ic. M ais je n ai b e s o in de p e r s o n n e ... L ucille ne
d it r ie n m ais elle est en co lre c o n tre so n co u s in . Elle d c id e
d aller re tr o u v e r i m m d ia t e m e n t so n n o u v e l am i d a n s le bois.

1. mettre le couvert : p rp arer la table p o u r m anger.

2. c est pas grave : c est sans im portance, langage parl, co n tractio n de la phrase
ngative Ce n est pas grave .

22
 A C 'T I V I T S

Comprhension orale
d E L f Q coutez l enregistrem ent du chapitre et cochez la bonne phrase.

1. a. Lucille rencontre dans u n petit bois u n garon qui

s appelle Alex.
b. Lucille rencontre au village u n garon qui s appelle
Alex.

2. a. Lucille pousse un cri de peur et se retourne brusquement.

b. Lucille pousse u n cri de terreur et se retourne
brusquement.

3. a. Elle ne s ennu ie pas et trouve q u il y a beauco up de

choses faire.
b. Elle s ennu ie et trouve q u il n y a pas beauco up de
choses faire.
4. a. Alex doit laisser Lucille car il a prom is son oncle de
l aider.
b. Alex laisse Lucille car il a promis son oncle de l aider.
5. a. Ludovic est d accord pou r accom pagner sa cousine au
rendez-vous le lendem ain.
b. Ludovic n est pas d accord p ou r accom pagner Lucille
au rendez-vous le lendem ain.
6. a. La grand-m re de Lucille est trs proccupe cause
du pre de Ludovic.
b. La grand-m re de Lucille est trs proccupe par la
mre de Ludovic.
7. a. Le lendem ain, Lucille propose son cousin de venir.
b. Le lendemain, Lucille ne propose pas son cousin de
venir.

23
 A C T I V I T S

4} 0 Le son [y] ou [u].

Voici une liste de mots. Rem placez les p oin tills par le son que
vous entendez.
ET

CD
r-h
1. 11. t...

2. t...rner 12. r...x

3. la g...rde 13. db...t

4. s...r 14. exc...ser

5. aut...r 15. s am ...ser

6. p ...rtan t 16. c...sin

7. p ...r 17. t..j..rs

8. p...sser 18. avent...re

9. b r...sq uem ent 19. procc...p

10. tr...ver 20. r...ge

Enrichissez votre vocabulaire

| Retrouvez le numro de l expression ou du mot qui correspond
au dessin. Puis, com pltez le rsum.

a. Il fait chaud, b. Il pousse un cri.

c. Un rendez-vous, d. Elle a soif,
e. Lpaule et la main, f. Il est triste,
g. Elle est inquite, h. Il est en colre.
i. Elle pleure.

24
 A C T I V I T S

BD

BD BD BD
Cest l t et la tem prature est leve : il fait ........... et Lucille a
............... Elle est ............ car to u t est silen cieu x. Elle p o u sse u n
q u a n d elle sent une ........... se poser sur son ............... Ce
garon s a p p e lle Alex. Au d b u t, il est u n p e u ............ co n tre
Lucille parce q u elle critiqu e son village. Il p ro pose u n ............
pour le lendem ain.
Le cousin de Lucille est u n p eu ............. parce que son pre n a
p lu s e n v ie de v iv re avec eux. Sa m re a les y e u x g o n fls et
rouges : e l l e ..............

25
 A C T I V I T E S

Quelle heure est-il ? Il est .

Le Matin

1. Il est huit heures quinze. 2. Il est neuf heures trente.

Il est h u it heures et quart. Il est neuf heures et demie.

Laprs-m idi

4. Il est trois heures.

Il est quinze heures.

Le soir

5. Il est huit heures. 6. Il est m inuit.

Il est vingt heures.

26
 A C T I V I T S

coutez les cinq dialogues et indiquez Theure dans les cadrans

ci-dessous.

1. Dans la rue

2. l cole

3. Au cinm a

4. Chez u n ami

5. la gare

Qj Cochez la case correspondant la bonne signification.

1. Un village, c est a. une grande ville.

b. une petite ville.
2. Un sentier, c est a. u n petit chemin.
b. une grande route.
3. Il est silencieux : a. il ne fait pas de bruit.
b. il fait b eaucoup de bruit.
4. Cest gigantesque : a. c est trs petit.
b. c est im mense.
5. Tout coup : a. brusquem ent.
b. doucem ent.
27
 A C T I V I T S

6. Tu te trom pes : a. tu fais un e erreur.

b. tu as raison.
7. Je ne veux pas te vexer : a. je ne veux pas te flatter.
b. je ne veux pas t offenser.
8. Ils s am usent : a. ils ne s en n u ie n t pas.
b. ils s en n u ie n t beaucoup.
9. toute vitesse : a. rapidem ent.
b. lentem ent.
10. A ussitt : a. tout de suite.
* b. plus tard.
11. Ple : a. trs blanc.
b. color.
12. tonn : a. indiffrent.
b. surpris.
| Retrouvez dans le chapitre la description que Lucille fait de son
nouvel ami Alex.

Que pense Lucille d A lex ? Trouvez la fin de la phrase.

Comme il e s t ........................ !

28
 A C T I V I T S

production crite
?ELF01 Compltez les dialogues l aide de l encadr ci-dessous.

bonjour au revoir salut

bonne nuit en retard aprs-m idi m idi
m inuit en avance matin

Dialogue 1

- ....................................Franois ! C om ment vas-tu ?

- Trs bien et toi ?
- Pas mal. coute je dois partir parce que j ai un rendez-vous
14 heures 45 et je crois que je suis d j ......................................
Tu as l heure ?
- Oui, il est 15 heures ! Tu es vraim ent en retard !
- ....................................et b o n ........................................

29
 a c t i v i t s

Dialogue 2
- All ? E m m anuelle ?
- Oui, c est moi.
- ...................................... c est moi, Marc.
- Tu as vu l heure !
- Non. Quelle heure est-il ?
- Il e s t ......................................
- Oh, excuse-moi. Je te rappelle d e m a i n ......................................
dix h e u r e s .........................................

Dialogue 3
- Bonjour Julie.
- Bonjour Pierre, tu e s ......................................a u jo u rd hui.
- Ah bon ! Quelle heure est-il ?
- Il e s t ..................................... !

30
 a c t i v i t s

vo tre to u r, im a g in e z un p etit d ia lo g u e d an s le q u e l v o u s
pouvez utiliser ces expressions.

Grammaire
Le pass compos
Il exprim e une action acheve, mais avec des consquences dans le
prsent.

Le pass compos des verbes en -er

A uxiliaire a vo ir ou tre au prsent + p a r tic ip e p a s s du verbe.
Le participe pass des verbes du prem ier groupe est rgulier :
Dcider -dcid Penser -* pens Manger -mang
J'ai dcid d'aller au rendez-vous.
Il a pens elle.
Elles ont mang le gteau prfr de Lucille.
Attention ! Avec l auxiliaire avoir le participe pass ne saccorde jamais
avec le sujet. Ils ont dcid d'aller dans la fort.
Attention ! Avec l auxiliaire tre le participe pass s accorde
toujours en genre et en nom bre avec le sujet.
Elle est arrive hier soir. Ils sont alls au village.

Le pass compos des verbes tre et avoir.

A uxiliaire a v o ir au prsent + p a r tic ip e p a s s du verbe.
Le participe pass de tre -* t
La grand-mre de Lucille a t gentille, elle a prpar son gteau prfr.
Le participe pass de avoir -> eu
Il a eu peur.
Comment s appelle le pass com pos dans votre langue ?

31
 a c t i v i t s

coutez et cochez les phrases que vous entendez. Dites s il s agit

du prsent (P) ou du pass com pos (PC) .

1. a. Lucille a dcid de p ren dre la route qui m ne

au village.
b. Lucille dcide de p ren dre la route qui m ne

au village. E E
2. a. Elle tourne dans u n sentier qui entre dans
un petit bois.
b. Elle a tourn dans u n sentier qui entre dans
- u n petit bois.
3. a. Elle pense p rendre sa gourde.
b. Elle a pens p ren dre sa gourde.
4. a. Elle a pos son vlo par terre.
b. Elle pose son vlo par terre.


5. a. Elle rem onte sur son vlo pou r repartir.
b. Elle est rem onte sur son vlo p o ur repartir.
6. a. Tout coup, elle a eu une ide.
b. Tout coup, elle a une ide. C
7. a. Il a t triste cause de a.
b. Il est triste cause de a.

jj Mettez les verbes entre parenthses au pass com pos.

Hier Lucille (dcider) ......................................de se rendre chez

Ludovic. Arrive chez lui, elle (m onter) ....................................
aussitt dans sa chambre. Elle (trouver) ......................................son
cousin assis devant son ordinateur. Lucille (raconter)
...................................... Ludovic son aventure dans le bois. Elle
(inviter) son cousin venir avec elle le
lendemain. Elle (arriver) .................................... chez sa grand-mre
un peu en retard.

32
 |
Chapitre 3

a c a e b e tte secrte
u

u c ille re tr o u v e san s d ifficu lt le c h e m i n d u bois

et la c l a i r i r e o e lle a r e n c o n t r A lex. C o m m e
la v e i l l e , o n n e n t e n d p a s de b r u i t , n i le c h a n t
des o iseau x . L u cille c o m m en c e av o ir p eu r.
Enfin, A lex arrive.
- T u es to u te se u le ?
- M on c o u s in est tro p s t u p i d e ! Il n a pas v o u lu v en ir.
- Ce n est pas grave, allo n s-y ! N ou s laisso n s n o s vlos ici.
A lex m a r c h e trs v ite et L u c ille a d u m a l le s u iv re . La
vg ta tio n est de p lu s en p lu s den se .
- C est la ju n g le ! s ex c la m e Lucille.
- U n p e u de p a tie n c e ... n o u s so m m e s p re s q u e arrivs !

33
 Une trange arm er)

M a i n t e n a n t, L u c ille n a p l u s p e u r . Elle a c o n f ia n c e en ce
g aro n au so u rire et au regard sincre. T o u t co u p , il a n n o n c e
avec e n th o u s ia s m e :
- N o u s s o m m es arrivs !
Il in d i q u e d u d oig t u n arb re au fe u illag e p a r ti c u li r e m e n t
pais. L u cille qu i a l il v if re m a rq u e i m m d ia t e m e n t q u e lq u e
chose.
- C est m a... ca ch ette.
- U n e c a c h e tte ?
- Je te la m o n tre t o u t de su ite ... Agile, A lex g rim p e l arbre
c o m m e u n c u re u il 1 p u is l aid e d u n e c o rd e a id e L u cille
m o n ter. A p r s q u e lq u e s efforts, L ucille arrive la cach ette.
- C est gn ial Alex. C est u n e vraie p e tite m a is o n ... L ucille
r e m a rq u e u n livre p o s s u r u n e caisse : Le Crime de l O rient
E xp ress 2 ... C est s u p e r b i e n c o m m e liv re , m o i a u s s i je l ai
lu...
En effet, L ucille ad o re lire, s u r to u t des ro m a n s p o liciers.
- T u v ie n s ici p o u r lire ? d e m a n d e L ucille.
- O ui, je n aim e p as tro p re s te r ch e z m oi. Je ne m e n t e n d s 3
pas trs b ie n avec m o n oncle.
- Et tes p a r e n ts ? d e m a n d e L u cille avec h sita tio n .
- Ils... ils so n t m o rts to u s les d e u x ... il y a lo n g te m p s . Jai
t o u j o u r s h a b i t c h e z m o n o n c l e , m a i s . . . je n e l a i m e p a s
te lle m e n t.

1. c u re u il :
2. L e C rim e de l O rie n t E xp ress d A gatha C hristie.
3. s en te n d re avec q u e lq u u n : tre d accord, avoir de bons rapports.

34
 La cach ette secrte

A le x et L u c i l l e s e m b l e n t a v o i r b e a u c o u p d e c h o s e s se
d ire . C et a p r s - m i d i - l , ils s o n t r e s t s d e s h e u r e s p a r l e r
co m m e d e u x v ie u x am is.
 Une trange isp aritter)

L o r s q u elle r e tr o u v e sa g ra n d -m re le soir, elle lu i co n fie

q u elle a u n n o u v e l ami.
- C o m m e n t s a p p e lle -t-il ?
- Il s a p p e lle Alex. Il h a b ite avec son o n cle d a n s la ferm e...
- O h ! M o n D ieu ... A lex G o u rv e n n e c ... La g r a n d -m re de
L u cille est trs ple.
- Tu ne dois plus jamais voir ce garon.
- Et p o u r q u o i ? d e m a n d e L u c i l l e tr s t o n n e de sa
r actio n .

36
 La cachette secrte
- P arce q u e... p arc e q u e... .
Sa g ra n d -m re c o m m e n c e ra c o n t e r l h i s t o ir e tris te de la
f a m i l l e G o u r v e n n e c . L u c i l l e l c o u t e et n e c o m p r e n d p a s
l a t t i t u d e i n t r a n s i g e a n t e 1 d e sa g r a n d - m r e e n v e r s A l e x .
Certes, la ferm e de l o n c le d A lex a u n e m a u v a is e r p u ta tio n .
C est v ra i q u e c est u n e fe rm e tra n g e : il y a s e u l e m e n t u n
c o c h o n 2 et q u e l q u e s p o u l e s 3. O n d i t q u e c e s t u n l i e u de
re n c o n tre p o u r les v o leu rs. L o n cle d A lex a eu des p ro b l m e s
avec la p o lic e et au village to u t le m o n d e l vite.
C es t la p r e m i r e fois
q u e sa g r a n d - m r e lu i
p a rle au ssi lo n g te m p s.
P o u r fin ir elle lu i dit :
- T u n e do is p lu s vo ir
ce g a ro n et s u r t o u t tu ne
dois a b s o lu m e n t p as aller
la f e r m e d e m o n s i e u r
G o u rv e n n e c .
L u c i l l e n e s t p a s d u
t o u t c o n v a in c u e et ne
p ense pas re n o n cer une
s e u le s e c o n d e v o ir so n
ami.

1. in tra n sig e a n te : dure,

intolrante.

2. un cochon

3. des po u les :

37
 A C T I V I T S

Comprhension orale et crite

delfQ coutez l enregistrem ent du chapitre et dites si les affirm ations
sont vraies ou fausses.

1. Lucille a des difficults pour retrouver

le chem in du bois.
2. Lucille a du mal suivre Alex parce q u il
m arche trs vite.
3. Elle trouve q u Alex a l air hypocrite.
4. Alex m ontre sa cachette Lucille.
5. Lucille aime beaucoup lire des rom ans policiers.
6. Alex s en ten d trs bien avec son oncle.

DELF Retrouvez la fin des phrases.

1. Le soir, Lucille confie sa grand-mre

a. q u elle a un e nouvelle amie.
b. q u elle a un nouvel ami.
2. Alex habite
a. avec son oncle.
b. tout seul dans la ferme de son oncle.
3. Lhistoire de la famille d Alex est
a. amusante.
b. triste.
4. Lucille ne com prend pas l attitude intransigeante
a. Q] d Alex.
b. de sa grand-mre.
5. La ferme de l oncle d Alex est u n lieu de rencontre
a. p o ur ses amis.

I b. po ur les voleurs.

38
 A C T I V I T S

delf i l Choisissez la bonne rponse.

1. Lucille dit que Ludovic est

a. affectueux.
b. stupide.
c. EU gentil.
2. Lucille n a plus peur, elle trouve Alex
a. rassurant.
b. inquitant.
c. EU m chant.
3. Alex grimpe u n arbre comme u n cureuil, il est
a. EU agile.
b. fragile.
C. facile.
4. Lucille rem arque q u il aime aussi lire des rom ans,
a. ils ont des gots en com m un.
b. ils sont comme le jour et la nuit.
c. EU Us sont trs diffrents.
5. La jeune fille donne une in dicatio n sa grand-m re sur
l identit de son nouvel ami en lui prcisant
a. son nom de famille.
b. son prnom.
c. son prn om et son nom de famille.
6. Elle pense que sa grand-m re a u ne attitude
a. EU intransigeante.
b. dplaisante.
c. EUnervante.
7. La grand-m re in terdit sa petite-fille de voir son nouvel ami.
C om ment ragit Lucille ?
a. Elle est convaincue et renonce voir Alex.
b. Elle n est pas convaincue et renonce voir Alex.
c. Elle n est pas convaincue et ne renonce pas voir Alex.

39
 A C T I V I T S

A Q Les sons [5] et [d]. coutez et cochez la case correspondant au

son que vous entendez. A ttention ! Vous p ouvez entendre les
deux sons dans un seul mot.

[5] [d] [5] [d]

1. chant 13 6 ................ .....
2. 7................ .....
3. 8 ................ .....
4. 9 ................ .....
5. 10................ .....

Grammaire
Les ph rases ngatives (suite)
Dans un e phrase ngative avec avoir on rem place l article dfini un,
une, d es par de ou d . &
Il a d es am is -* Il n a p a s d'am is.
Il y a d es po u les -Il n 'y a p a s de poules.

Et dans votre langue...

Quel est le nom des articles un, une, des ? Est-ce q u ils se
transform ent aussi la forme ngative avec avoir ?

Qj Mettez les phrases suivantes la forme ngative.

1. Lucille a u n nouvel ami.

2. Il a des problm es avec la police.

3. Alex a un e cachette.

40
 A C T I V I T S

4. Il y a des oiseaux dans cette fort.

5. Il y a une corde p ou r aider Lucille monter.

6. Loncle d Alex a une ferme.

7. Il a eu des problm es avec la police.

Production crite
d e l f Q Compltez la lettre que Lucille envoie sa m eilleure amie.

Falmpont, la 25 aot
Chre Pauline,
Ja suis an vacances chez ma grand-mra. Heureusement, j ai un
nouvel................ et grca a lui ja na mannuia pae ! Il est vraiment
gnial. Il a construit una................ dans un bois trs procha dici. Ella
sa trouva dans un................
Fereonne na paut la voir. I l................ aux arbras comme un
..................Tu sais on a beaucoup da gots an commun : comme moi
il adore lira d a s ..................On ast restas tout.I............... -
...............a discuter. J ai appris beaucoup da choses sur sa via.
Malheureusement ma grand-mre ne vaut plus que ja la voie. Ella ma
racont la triste histoire da s a La ferma da son
...............a una mauvaise rputation : on dit que cast un lieu da
rencontre pour la s ..................Cast vrai quuna ferma avec un
...............at quelques c*est plutt trange, non ? Mais
Alex ast un garon trs sympathique at il nast pas responsable des
actions da son oncle...
Grosses bises.
A bientt
Lucille

41
 A C T I V I T S

E xprim er vos gots et vos prfrences

Dans ce chapitre, on trouve deux verbes qui perm ettent d exprim er
des sentim ents : aimer et adorer.
Lucille a d o re lire, surtout des romans policiers.
A lex n 'a im e p a s trop rester chez lui.
A lex n 'a im e p a s te lle m e n t son oncle.
Pour exprimer des sentiments positifs (du plus fort au moins fort).
J'adore...
J'aime beaucoup...
J'aime bien...
Pour exprimer des sentiments ngatifs (du plus fort au moins fort).
Je dteste/j'ai horreur de...
Je n'aim e pas du tout...
Je n'aim e pas trop/je n'aim e pas tellem ent/je n'aim e pas beaucoup...
Pour indiqu er ses prfrences, il suffit d utiliser le verbe prfrer de
la m anire suivante.
J'aime bien le volley mais je prfre le football.
J'aime beaucoup la danse mais je prfre l'quitation.
C

delfQ l aide de ces expressions, exprimez vos sentiments, dabord de

manire gnrale puis de manire prcise, sur les thmes suivants.

1. Le cinm a
a. De m anire gnrale : j'aim e beaucoup le cinma.
b. Quels types de film (thrillers, historiques...) ? J'aime bien
les westerns mais je prfre les film s de science fiction.
2. Les prom enades
a. De m anire gnrale : ......................................................................
b. Prcisez les lieux, les m oyens (dans la campagne, en ville,
pied, vlo...) : ..............................................................................
3. La nature

b. Le type de nature ou de paysage (sauvage, jardin...) :

42
 A C T I V I T S

4. Les anim aux

a ......................................................................................................................
b. Prcisez quels types d anim aux (domestiques, sauvages...) :

5. Lcole
a ............. .....................................................................................
b. Les m atires (scientifiques, littraires...) : ..........

6. Les voyages
a..................................................................................................
b. Types de voyage (voyages organiss, sportifs...) :

7. Le sport
a..................................................................................................
b. Le genre de sport (randonne, course, tennis...) :

c. Les sports que vous aim eriez pratiq uer :

8. La m usique
a ...................................................................................................................
b. Quel type (classique, rock...) ? ................................................

9. La lecture
a ...................................................................................................................
b. Quel type de lecture (revues, magazines, rom ans...) ? : ...
10. La tlvision
a ...................................................................................................................
b. Quoi (films, feuilletons, missions...) ? : ..............................

43
 Nature et Lgendes de
Brocliande...

B
rocliande est magique. C est un mythe, une fort
lgendaire qui abrite les exploits du cycle arthurien.
Brocliande, c est la fort de Paimpont.

m erle

couleuvre
W, it ,-

loutre

cerf

44
Q Voici quelques espces anim ales que l on peut rencontrer.
Classez ces anim aux dans le tableau ci-dessous.

mam mifres oiseaux reptiles

Trouvez dans votre langue les mots suivants :

ajonc, bruyre, chne, pin maritim e, pin sylvestre

Puis coutez attentivem ent le dialogue entre Alex et Lucille,

et rpondez aux questions.

1. Quel est l autre nom de la fort de B rocliande ?

2. Combien d hectares occupe cette fort a u jo u rd h ui ?
3. De quelles varits im portantes est constitue la flore ?
4. La fort de B rocliande est-elle en tirem ent protge ?
5. Selon Alex, po urquoi faut-il protger la fort et quels sont
les risques encourus po ur l en viron nem ent ?
6. Pour quelles raisons m m e u n insecte insignifiant p eut tre
utile ?

45
Pour en savoir plus...
Pour dcouvrir les autres sites protgs de Brocliande, jetez un il
sur le site de la fort de Brocliande. (Cherchez pays de Brocliande)
S i vous vo ulez en sa vo ir un peu plus sur la pro tection de
l environnement en Bretagne, rendez-vous sur le site du Parc
Naturel Rgional dArmorique...

] Quel est votre avis ?

P rsen tez votre p oin t de vue en rp on d an t aux q u estion s
suivantes.

1. Pourquoi les animaux sont-ils en voie d extinction ?

2. Selon vous est-il ncessaire de protger l en vironn em ent et
pourquoi ?
3. Quelles sont les m esures p rend re ? Et vous, que faites-
vous p ou r protger l en viron nem en t ?

P r o j e t In t e r n e t 4^
Lucille ne connat rien sur la nature mais elle a entendu parler des
lgendes de la fort de Brocliande. Et vous ? Testez vos
connaissances sur les lgendes arthuriennes en vous aidant
dInternet. Cherchez laide dun moteur de recherche par noms.
Qui est Merlin ? A-t-il vraiment exist ? Qui taient ses parents ?
Quel rle a-t-il jou pour Arthur ? Quest-ce que la Table Ronde ?
Qui tait Viviane pour Merlin ? Quelles sont les consquences de
lamour de Merlin pour Viviane ? Quel rle a jou Lancelot ?
Qui est Chrtien de Troyes ?
Quest-ce que le Graal ?
 Chapitre 4

lTr>e c a r ie u s e absence...

ucille n a pas cout les conseils de sa grand-mre

U
et con tin u e voir son nouvel ami. Elle ap p re n d
be a u c o u p de choses avec lui. Il lui e n seigne le
no m des p la n te s et des a n im a u x ; il joue de la
guitare et lui fait dcouvrir de nom breuses chansons.
- C e s t la g u i t a r e de m a m r e . C e s t la c h o s e la p l u s
prcieuse que jai...
A six heures comme d habitude, Lucille est sur le chem in
du retour. Mais cette fois-ci, quand elle arrive, sa grand-m re
n est pas la maison. Elle dcide alors de mettre le couvert et
com m ence prparer manger.
A s e p t h e u r e s , sa g r a n d - m r e a rriv e e n fin . Elle s e m b le
agite :

47
 Une trange ^isyariltbT)

- E x c u s e - m o i L u c i l l e , m a i s je s u i s a l l e c h e z u n e a m i e
p r e n d r e le th ... U n i n c e n d i e a clat ct de ch e z elle. O n a
a p p e l les p o m p ie rs , m ais q u e lle p e u r ! Cet t, il y en a eu
b e a u c o u p .. . d e s g e n s o n t p r o f i t de la s c h e r e s s e p o u r
p r o v o q u e r des in c e n d ie s . Ici, les i n c e n d ie s n c la te n t p as p a r
h a s a r d , des g en s s o n t p a y s p o u r le faire. Ils v e u l e n t m o in s
d a r b re s , p l u s de m a i s o n s , d e s t e r r a i n s de t e n n i s , d e golf...
Sa g r a n d - m r e c o n t i n u e et c e tte fo is, L u c ille e st tr s
i n t r e s s e . E n effet, sa g r a n d - m r e a r a i s o n : ces a r b re s q u i
s e n v o l e n t en fu m e , les fleu rs et les a n i m a u x d i s p a r u s . Ces
gens d o iv e n t aller en p r i s o n ! Elle d c id e de p a r le r de ce sujet-
l avec A lex le u r p r o c h a i n e re n c o n tre .

Le jo u r s u iv a n t, L u cille re to u r n e la c a c h e tte 4e so n ami. Il

n est p as en c o re arriv. A p r s u n e h e u r e d a tten te, l e n v ie de
p a r l e r a v e c l u i p o u s s e L u c i l l e a l l e r j u s q u la f e r m e d e
l o n cle d Alex.
Q u e l q u e s m i n u t e s d e v l o e t L u c i l l e se r e t r o u v e c h e z
l o n c l e d A le x . L e n d r o i t e s t t r i s t e et s e m b l e a b a n d o n n .
L u cille s a p p r o c h e h s ita n te . Elle arrive la p o rte q u a n d u n e
vo ix p u i s s a n t e l ap p e lle .
- Eh, toi !
L u cille s u rs a u te 1 de s u rp ris e et le vlo to m b e de ses m ain s.
E lle se r e t o u r n e : u n h o m m e i m p o s a n t s a p p r o c h e d e lle
g ra n d s pas. Il est trs g ra n d et so n re g ard s em b le m c h a n t.

I
1. sursauter : faire u n m ouvem ent brusque (de surprise).

48
49
 Une trange sya rilie r)

- Q u est-ce que tu fais l, toi ?

L u c i l l e e s s a ie d e r p o n d r e m a is p r o n o n c e s e u l e m e n t u n
m u r m u r e touff 1.

1. touff : ici, faible, difficile entendre.

50
 Une curieuse absence

- Q u est-ce q u e tu as d it ? d e m a n d e l h o m m e im p a tie n t.
De n o u v e a u , L ucille te n te de r p o n d re .
- ... j e c h e rc h e ...A le x ...
- A a a a a a le x .... il n est p as l.
- M ais... il h a b ite b ie n ici ?
- N on, m o n n e v e u n h a b ite p lu s
ici. Je l ai en v o y d a n s u n collge
en Suisse.
Cest l oncle d A lex... en effet,
il n a p a s l a ir s y m p a d u t o u t .
pense -t-elle. L ucille le re m e rc ie et
au m o m e n t o elle re m o n te su r son
vlo elle re m a rq u e la guitare d A lex
p o s e p a r t e r r e . E lle se r a p p e l l e
alors q u il n e se spare jam ais de sa
g u itare . T a n d i s q u elle p d a le s u r
le c h e m in d u re to u r, elle n e cesse
de rflchir. Elle n est pas d u to u t
c o n v a in c u e p a r l ex p lic a tio n de son
o n c le . A le x n e lu i a j a m a is p a r l
d aller d an s u n collge suisse. Sans
p a r l e r d e la g u i t a r e ! E l l e se
r a p p e lle trs b ie n des p a ro le s
d A le x : C e s t la c h o s e la p l u s
p r c i e u s e q u e j ai... Il e s t d o n c
im p o s s i b l e q u A le x a b a n d o n n e sa
g uitare ainsi. C est sr, il lu i est
arriv q u e lq u e cho se !

51
 A C T I V I T S

Comprhension orale
delf Qj coutez l enregistrem ent du chapitre et dites si les affirm ations
sont vraies ou fausses.
V F
1. Alex enseigne beaucoup de choses Lucille.
2. Lucille attend sa grand-m re sans rien faire.
3. La grand-m re est agite parce q u u n in cend ie a
clat dans le bois ct de la m aison de son amie.
4. Lucille dcide de parler de ce sujet avec Ludovic.
5. La ferme de l oncle est u n endroit triste
et abandonn.
6. Lucille n a pas p eu r et donne un e rponse claire
l oncle d Alex.
7. Loncle dit q u il a envoy son neveu dans un collge
en Sude.
8. Au m o m en t o Lucille rem onte sur son vlo,
elle rem arque la guitare d Alex.
9. Lucille est convaincue par le discours de son oncle.f
10. Lucille pense q u il est arriv quelque chose Alex.

Enrichissez votre vocabulaire

Q R e tro u v ez d a n s le c h a p itr e to u s le s l m e n ts qui p e u v e n t
caractriser l oncle d Alex et le lieu o il vit.

description de l oncle description du lieu

52
 A C T I V I T S

Les a n to n y m e s ! T ro u v ez d a n s l e n c a d r le s a d je c tifs qui

exprim ent le contraire des mots suivants. Certains peuvent tre
u tiliss deux fois.

joyeux habit petit gentil

sympa(thique) patient tranquille

triste : .............................................. aband onn : ....................................

im posant : .................................... grand : ..............................................
m chan t : ........................................ im patien t :.......................................
an tipathique : agit : ................................................

Relisez attentivem ent le chapitre et reliez les deux colonnes.

sym pa
manger
de la guitare
des incendies
s envoler le couvert
avoir l air en fume

Grammaire
Quest-ce que cest ? Qui est-ce ?
On utilise quest-ce que cest ? pour identifier une ou plusieurs choses :
Q uest-ce que c est ? Cest un arbre.
Ce sont des arbres.
On utilise qui est-ce ? p ou r identifier une ou plusieurs personnes :
Qui est-ce ? Cest une amie.
Ce sont des amies.
Attention ! Ne pas oublier le trait d un io n entre est et ce.

53
 A C T I V I T S

| Trouvez la question et la rponse qui correspondent au dessin.

A idez-vous du texte pour le vocabulaire.
M

i. Qui est-ce ?...... 2.............................. 3.

Cest Lucille.

54
 A C T I V I T S

Le pass compos et la forme ngative

On obtient la forme ngative en m ettant ne avant l auxiliaire et p a s
entre l auxiliaire et le p articipe pass.
Lucille n a p a s cout les conseils de sa grand-mre.
Je ne suis p a s retourn(e) la cachette d Alex.

^0^ Q Dites si vous entendez une phrase affirm ative (A) ou ngative
(N). Cochez la case correspondante.

A N A N

1. X 4.
2. 5.
3. 6.

J Remettez en ordre les phrases suivantes.

Exemple :
les conseils de sa grand-mre. cout pas a n Lucille.
Lucille n a pas cout les conseils de sa grand-mre.

1. de voir son nouvel ami. n Elle a pas arrt

n enseign pas Alex a jouer de la guitare

Lucille.

appel les pom piers. Loncle d Alex n a pas

pas Lucille la maison. n retourne est

Alex pas a n parl Lucille d aller dans un

collge suisse.

55
 A C T I V I T S

PROJET INTERNET ^
Partez la dcouverte de la culture bretonne sur Internet. Pour cela suivez
les indices suivants. Pour retrouver les sites, il est possible de chercher
par mot-cl ou par thme sans oublier de mettre ladjectif breton .

Le symbole de la Bretagne
Qui a cr le drapeau breton ? En quelle anne ? Pour quelle raison ?

m Histoire de mgalithes
Que veut dire le mot mgalithe ?
Quest-ce quun dolmen ?
Et un menhir ?
Quest-ce quil y a de particulier Carnac ?

^ La musique bretonne
Quest-ce quun fest-noz ?
Comment sappelle la musique traditionnelle bretonne ?
Trouvez le nom de trois instruments trs utiliss en Bretagne.

Lenvironnement
Ct mer, la Bretagne possde de belles plages de sable fin.
Malheureusement, ces dernires annes les ctes bretonnes ont t trs
pollues par des mares noires. Quel est le nom de la dernire mare
noire importante et la date prcise ? Quelles ont t les consquences ?

Les spcialits gastronomiques

La plus grande spcialit gastronomique bretonne peut se manger aussi
bien sale que sucre. Vous la connaissez ?
Quels sont les deux autres desserts bretons les plus connus ?

56
 Chapitre 5

Une nouvelle c m p I i c i T ?

u c ille d c id e d a lle r au c o m m is s a ria t. Elle n a

jamais t aussi dterm ine. Cest peut-tre grce
Alex, sa s p o n ta n it , son a s s u ra n c e . Il a
t o u jo u r s a ffro n t les p r o b l m e s sa n s l a id e de
personne... m ain te n a n t c est son tour !
Lucille se retrouve donc au com m issariat du village. Il y a
un seul policier et il a l air gentil.
- Bonjour, je t coute.
Lucille hsite avant de parler. Elle ne sait pas trs bien par
o commencer.
- E u h ... je m a p p e ll e L u c ille , je s u is la p e t i te - f i l le de
m adam e Le Goff. Je suis venue pour dnoncer... la disparition
de... m o n am i... Alex, A lex G o u rv e n n e c ... L u c ille ra c o n te
 Une trange ^ is^ ariilor)

t o u t e l h i s t o i r e . Le p o l i c i e r l c o u te a t t e n t i v e m e n t , p u i s
lo rsq u elle a fini, il lui dit tout sim plem ent :
- Bien, nous ferons des contrles...
Lucille est vraim ent due L
- D es c o n t r l e s ? V o u s n a l l e z p a s a r r t e r m o n s i e u r
Gourvennec ?
- Larrter ? Mais pour quelle raison ? Son ton est un peu
brutal mais il ajoute aussitt :
- E c o u t e L u c i l l e , je f e r a i t o u t le n c e s s a i r e et n o u s
retrouverons Alex...
La nuit suivante Lucille a un sommeil trs agit. Elle fait des
cauchem ars2. Le matin, lorsquelle se lve, elle rappelle la police.
- All, bonjour, je suis Lucille...

1. due : avoir une dception. 2. cauchem ars : m auvais rves.

58
 Une nouvelle complicit

- Bonjour Lucille. Jai de bonnes nouvelles pour toi. Nous

av o n s in te r ro g m o n s i e u r G o u r v e n n e c . E ffe c tiv e m e n t, il a
envoy A lexandre, son neveu, dans u n collge suisse. Il m a
donn le num ro de tlphone de l cole. Je ne peux pas vrifier
aujourdhui car on est dimanche. Mais je le ferai ds demain...
- D em ain ? ! s exclam e Lucille trs im p a tie n te , p u is elle
pense Demain il sera dj trop tard. Alex est en danger et je
dois to u t faire p o u r le s a u v e r Elle s a lu e le p o l ic ie r trs
rap id e m e n t et dcide de se rendre chez Ludovic.

Lucille veut tout raconter Ludovic. Cest la seule personne

en qui elle peut avoir confiance : elle est sre q u il ne dira rien
personne. Evidemment, Ludovic est chez lui et dans la mme
p o s i t i o n q u e les a u tr e s jo u r s : t o u j o u r s a s s is d e v a n t so n
ordinateur, les mains qui s agitent sur le clavier L Sans lui dire
bonjour, Lucille entre aussitt dans le vif du sujet.
- Ecoute Ludovic, coute bien car je dois te dire quelque
chose de trs im portant...
L udovic regarde to u jours l cran de son o rd in a te u r et ne
sem ble pas in t ress par l h isto ire de Lucille. En ralit, il
coute trs attentivem ent les paroles de sa cousine.
- Et m ain te n a n t jai besoin de ton aide ! s exclame Lucille.
- Pourquoi ? Q u as-tu l in te n tio n de faire ?
- Je veux aller la ferme de l oncle d Alex. On arrivera bien
c o m p r e n d re q u e lq u e c hose... Mais je ne p e u x pas y aller
seule. Cest peut-tre dangereux...

59
 Une trange ^ isparilter)

Ludovic se frotte les yeux avec les m ains et s tire. Il donne

l im p r e s s io n de se r v e ille r d u n long rve. Puis, il se lve
d un seul coup, regarde sa cousine et lui dit :
- Je suis prt.
Avant de rentrer chez sa grand-mre, Lucille donne rendez-
vous le soir m m e Ludovic. Ils doivent se rendre ensem ble
la ferme dans la nu it pour ne pas tre aperus b Aprs s tre
mis d accord, ils se sparent en se serrant la main.

1. tre ap e r u s : tre vus.

 A C T I V I T S

Comprhension orale
ptLF Q coutez l enregistrem ent du chapitre et dites si les affirm ations
sont vraies ou fausses.

V F
1. Lucille dcide d aller au commissariat.
2. Cest grce Alex que Lucille est dterm ine.
3. Il y a b eaucoup de policiers dans le commissariat.
4. Lucille parle au policier sans hsitation.
5. Elle vient dnoncer la disparition de son
cousin Ludovic.
6. Lucille est due par la raction du policier.

Qj coutez encore une fois l enregistrem ent. Remettez les phrases

suivantes en ordre. Puis, rcrivez le rsum.

a. Il est prt aider sa cousine.

b. Le policier annonce Lucille q u il a de bonnes nouvelles.
c. Elle rappelle la police.
d. C ependant, il ne pourra agir que lundi.
e. La n u it suivante Lucille a u n som m eil trs agit.
f. Ils se d on n en t rendez-vous p ou r le soir mme.
g- Son cousin est comme toujours devant son ordinateur.
h. Il coute attentivem ent les paroles de sa cousine.
i. Lucille pense q u elle doit agir tout de suite p ou r sauver
Alex et va tout raconter Ludovic.

coutez attentivem ent les mots su ivan ts et barrez quand c est

ncessaire la consonne finale qui n est pas prononce.

com m issariat toujours gentil p olicier attentivem ent

suivante im patiente trop tard danger ordinateur
important dangereux coup nuit

61
 A C T I V I T S

Comprhension et production orale

d e l f JJ Chaque jour L ucille raconte les vnem ents de la journe sur
son journal. coutez attentivem ent ce quelle a crit et com pltez
ses phrases.

Paimpont, le 27 aot
J ai eu le .................tree agita la nuit dernire : j ai fait beaucoup de
...................Ce matin j ai rappel le commissariat. Malheureusement, je
pense qu e................. ne va pas assez vite : selon moi il faut agir tout
de suite. Alex e s t et je dois tout faire pour le .................Je
suis donc alle t o u t ................. Ludovic. Cest le seul en qui je peux
avoir...................Il a cout t r s ................. mon histoire. Puis, il sest
lev et ma dit : Je s u is ................... Nous avons rendez-vous ce soir
pour aller la ferme ensemble...
A demain pour la suite de notre aventure...

d e lfQ Imaginez la suite du journal.

Enrichissez votre vocabulaire

| Retrouvez la bonne signification des expressions ou des mots
suivants.

1. Le com m issariat, c est a. le bureau de poste.

b. le b ureau du com m issaire
de police.
2. Etre dterm in, c est tre a. dcid.
b. hsitant.
3. Affronter les problmes, c est a. surmonter les problmes.
b. viter les problmes.
4. couter attentivem ent, c est a. couter sans tre intress.
b. couter avec intrt.
62
 A C T I V I T S

5. tre du, c est a. avoir une dception.

b. avoir de lespoir.
6. Faire des cauchem ars, c est a. faire de beaux rves.
b. faire de mauvais rves.
7. tre im patient, c est a. tre calme.
b. ne pas avoir de patience.

Grammaire
Le fu tu r simple
Pour former le futur simple, on ajoute les term inaisons -a i, -as, -a,
-ons, -ez, -ont l infin itif du verbe.
arrter -> Il a rrter-a le voleur. partir Je p a rtir-a i demain.
Attention !
Pour les infinitifs qui finissent par -re, le -e de l infinitif disparat :
dire -+ Il ne dir-a rien personne.
Les verbes irrguliers ont u n radical trs diffrent de l infinitif.
Faire -> Nous fe ro n s des contrles, (je ferai, tu feras, il fera,...)
tre -> Demain, il sera trop tard, (je serai, tu seras, ...)
Avoir -> Mardi, vous aurez votre voiture (j'aurai, tu auras...)

Q Mettez les verbes entre parenthses au futur sim ple.

1. Demain, ils [faire] .......................................des contrles.

2. Il [faire] .......................................tout le ncessaire p our retrouver
Alex.
3. Cest sr, ils [retrouver] .......................................Alex.
4. Je ne peux pas vrifier a u jo u rd hui, mais je le [faire]
..................................... demain.
5. Dans deux jours, il [tre] .......................................trop tard.
6. Elle est sre que nous ne [dire] .......................................rien.
7. Vous [arriver] ..................................... bien com prendre quelque
chose.

63
 LINFORM ATIQU
Voici un ordinateur. Comment se com pose-t-il ?
Notez dans chaque case le numro correspondant l objet.

1. le h aut-parleur 2. la souris 3. l'im prim ante

4. les touches du clavier 5. l cran 6. l unit centrale
7. le clavier 8. la disquette 9. le CD-ROM
Observez cette page de m essagerie lectronique.

bote de rception

Pour Vous! IB S
Ajouter des pices jointes ^Signature (goptions ^ j

9 : ludo.lebihan@rennes.fr
H Ce : sJex.goutv.@paimpont.fr icnes
9 Cci :

Objet : |7uvnirs
Pices jointes : Photos de vacances
.a i Geneva moyenne G / S T | i I I | fE :E j A - d

Salut les amis !

Comment allez-vous ?
Voici des photos de mes vacances... courriel
bientt, Lucille

POUR EN SAVOIR PLUS

^ En franais pour parler de message lectronique, on peut
e-mail, mail, m l ( pour message et l pour
utiliser le mot
lectronique) ou encore courriel comme les Canadiens.
^ Les internautes, ceux qui utilisent beaucoup Internet aiment
associer leurs messages des petits dessins. On les appelle
les icnes d otinmoticones).
'm( En voici un chantillon (il
faut les lire de ct) :
-) sourire :-D rire
-* bisous ;-) clin dil
-| indiffrent ( triste
-O tonnement O:-) anglique

65
| L u d o v ic a d o r e jo u e r su r so n o r d in a t e u r . c o u t e z - le
attentivem ent et com pltez les phrases avec le vocabulaire de
l en cad r. T rouvez en su ite l q u iv a le n t de ces m ots dans
votre langue.

internaute clic jouer surfer visiter un site

la bote de rception ordinateur un coup de tlphone
portable la toile Internet communiquer
ludo.lebihan@rennes.fr un courriel une lettre recevoir
une adresse lectronique envoyer l icne

Cest vrai, j adore jouer sur m o n ..................................... car je suis

tout seul et tranquille : personne ne me drange. Je dis m on
ordinateur, mais en ralit, c est celui de mes parents. Il est
trs pratique, car je p eux l em m ener partout : en train, en
avion ou en voiture. En effet, c est un ordinateur
...................................... Comme a, je ne m ennuie pas. Mes
parents l utilisent p our travailler et moi surtout pour
....................................mais aussi p o u r ......................... .C.........avec
mes amis. Au lieu de d o n n e r ..................................... mes parents
disent que a cote trop cher, je n v o i e .....................................
Et puis, c r i r e a p ren d trop de temps. Jai
....................................p ersonnelle : ....................................... o je
p e u x ....................................e t ....................................... tous les
courriels que je veux. Jallum e m on ordinateur, je me connecte
..................................... un p e t i t ..................................... de souris
s u r ....................................du programme, un autre sur
....................................et hop, c est parti !
Je suis un g r a n d *..................... : il m arrive aussi de
....................................sur le Web ( o u ............................ comme
on dit en franais) toute la journe. Cest gnial, de chez moi
je p e u x ......................................comme on visite un chteau, un
muse. Je passe de longues heures devant m on ordinateur.
Q uand je ne vais pas l cole, je me connecte en dbut
d aprs-m idi et me dconnecte juste avant le repas du soir.

66
 Un sinistre c l a i r c lune...

e c la ir de l u n e est m a g n i f i q u e ce so ir-l. L u c ille

U
p d a le to u te vitesse vers le lieu d u ren dez-vo us.
C e p e n d a n t l o r s q u e l l e a r r i v e L u d o v i c n e s t p a s
enco re l. Elle frissonn e 1 d ans son gilet de coton.
Est-ce la fracheur de la n u it ou la p e u r ? Il est onze h eu res m o in
vin g t et L u d o v ic n est to u jo u rs p as arriv ... M ais q u e fait-il
Peut-tre que sa m re l a surp ris tan d is q u il sortait ? P ou r Lucille
a a v raim ent t u n jeu d enfant : sa grand-m re va toujours au
trs tt. dix heures, elle dorm ait dj p ro fo n d m e n t !
Lucille s im p atie n te. Elle se d o n n e encore u n p e u de te m p s :
m ais s il n arriv e p a s d a n s trois m in u te s , je m en vais !

1. frissonner : trem b ler lgrem ent.

67
^ Une trange ^is^arilTor)________

M a lh e u r e u s e m e n t, les trois m i n u te s s o n t p a s s e s et L u d o v ic
n est to u jo u rs pas arriv. o nze h e u r e s m o in s le q u art, L ucille
d c id e de se r e n d r e s e u le la ferm e. Elle m o n te r a p i d e m e n t
s u r so n vlo et se dirige vers la ferme. T a n d is q u elle p d a le ,
elle p e n s e q u il est d a n g e re u x p o u r elle d y aller seule. M ais
q u e p e u t-e lle faire d a u tre ? Et p o u r q u o i L u d o v ic n est-il p as
v e n u ? A-t-il ch a n g d id e ?

E n m o i n s de d i x m i n u t e s L u c i l l e a r r i v e la fe rm e . E lle
tro u v e u n e n d r o it q ui lu i p e r m e t d o b serv er la c o u r sans tre
vue. L o n c le d A lex est d e b o u t d e v a n t la p o rte et u n e grosse
v alise se tro u v e ses p ie d s. D e rrire lui, il y a q u e lq u e c h o se ...
c est p e u t- tre u n e caisse.
Il n e s t p a s e n c o r e o n z e h e u r e s l o r s q u u n e c a m i o n n e t t e
b l a n c h e e n tre et s arrte au m i li e u de la cour. L o n cle d A lex
s a p p r o c h e d u v h ic u le , d e u x h o m m e s en d e s c e n d e n t.
- D p c h o n s - n o u s , il n y a p a s de t e m p s p e r d r e ! A llez
c h e rc h e r la ca isse... . Les d e u x h o m m e s se p r c i p i te n t vers la
caisse et le n te m e n t, ils la t r a n e n t vers la c a m io n n e tte . L ucille
a le te m p s de re m a r q u e r q u u n m o rc e a u de c h e m is e d p a s s e de
la caisse.
- C est la c h e m is e d A lex... A lex ! A lex est d e d a n s ! L u cille
n a p as p u re te n ir cette d e r n i re p h ra se . D ans le s ile n c e de la
n u it, les h o m m e s l o n t e n te n d u e .
- Il y a q u e l q u u n , d i t l o n c le , d A le x q u i se d i r i g e v e r s
l e n d r o it o se tro u v e L ucille. Elle te n te de fu ir d a n s le bois,
m ais l h o m m e la ra ttra p e 1 au ssit t. Elle essaie de se d b a ttre

. rattraper : ici, rejoindre q u e lq u un.

68
 Un sinistre clair de lune.

mais en vain. Cet individu est trop gros et trop fort pour elle !
Il la trane vers les. deux autres sans rien dire. Lucille n a
jamais eu aussi p eu r de sa vie. Ils sont tous nerveux et la
regardent d un air menaant.
 Une trange 2 \s y griffer) ___________________

- A lors p e tite c u r ie u s e ... q u est-ce qu e tu fais ici ? L ucille

t e n t e d e p a r l e r , m a i s e l l e e s t si e f f r a y e 1 q u e l l e n e p e u t
p r o n o n c e r u n m ot. D u n se u l co u p , u n g m is s e m e n t r o m p t 2 le
s ile n c e de la n u it. L u cille dirige so n re g ard vers la caisse. S on
c u r b at si fort q u elle a l i m p r e s s io n q u il va exploser.
- Et m a i n t e n a n t , q u e f a i s o n s - n o u s ? d e m a n d e l u n d e s
hom m es.
- N o u s d e v o n s l e m m e n e r au s s i... r p o n d l oncle.
- M ais c est tro p ris q u ! d it l a u tre h o m m e .
- Je sais, m ais on n a pas le ch o ix ... allez p r e n d r e u n e a u tre
c a is s e d a n s le g arag e ! L u c i l l e r e g a r d e a t t e r r e l h o m m e se
dirig er vers le garage.
M o n d ie u ... q u e va-t-il m arriv er... ? p e n se -t-elle. Elle a
en c o re u n espoir. Elle tro u v e la force de d o m i n e r sa p e u r p o u r
v
dem ander :
- M ais o ... o ... m e m m e n e z -v o u s ?
- D ans u n a u tre pays, m o n p e tit ... n e t i n q u i te p as... tu y
seras trs b ie n ! L u cille a p e in e le te m p s de c o m p r e n d r e les
d e r n i r e s p a r o l e s d e l o n c l e d A l e x q u e l l e se r e t r o u v e
e n fe rm e d a n s u n e caisse !

1. tre effray : avoir trs peur.

2. rompre : faire cesser, m ettre fin.
r A C T I V I T S

Comprhension orale
| coutez l en registrem en t du ch ap itre et rem ettez les p h rases
suivantes en ordre. Puis, rcrivez le rsum.

a. I Lucille va au rendez-vous toute vitesse.

b. Elle attend encore u n peu mais Ludovic n arrive toujours
pas.
c. Il y a u n clair de lune m agnifique ce soir-l.
d. | Elle dcide alors de se rendre seule la ferme.
e. Tandis q u elle pdale, elle pense q u il est dangereux pour
elle de s y rendre seule.
f. ] L orsquelle arrive, Ludovic n est pas encore l.

D E L F 0 coutez encore une fois l enregistrem ent et ch oisissez la bonne

rponse.

En m oins de six/dix m inu tes Lucille arrive la ferme. Elle trouve

u n endroit qui lui perm et de regarder/dobserver la cour sans
tre vue. Loncle d Alex est devant la porte, une grosse
valise/caisse est ses pieds et derrire lui, il y a aussi un
coffre/une caisse. Une cam ionnette blanche/grise s arrte au
m ilieu de la cour. Lucille note/remarque que quelque chose
dpasse de la caisse que transportent les deux/trois hommes. Ils
ont en ten d u l exclam ation de L ucille/dAlex. Elle tente de
courir/fuir mais l oncle d Alex la rattrape. Lucille est
effraye/apeure. Dun seul coup, on entend un gmissement
dchirer/rompre le silence de la nuit. Quelques minutes plus tard
Lucille se retrouve elle aussi installe/enferm e dans une caisse.

71
 A C T I V I T S

^0^ B Les sons [e] et [a].

co u tez et c o c h e z la c a s e c o r r e sp o n d a n t au so n que v o u s
entendez. Attention ! Vous pouvez entendre les deux sons dans
un seul mot.

[] [d] [] []
1 incandie 6 ................ ........
2 7................ ........
3............................. 8................ .......
4........... 9................ .......
5............................. 10................ .......

Enrichissez votre vocabulaire

Qj Inscrivez dans chaque case le numro correspondant aux mots
suivants.
f
1. la valise 2. les pieds 3. la chemise
4. le c ur 5. la cam ionnette 6. la caisse

72
 A C T I V I T S

R e liez le dbut des p h ra ses de la p rem ire co lo n n e avec la

deuxim e colonne.

1. Il n est pas assis, il est a. gmissement.

2. Il n est pas tranquille, il est b. debout.
3 . Il rom pt le silence, c est un c. nerveux.*
4 . Si c est trs facile, c est d. de tem ps perdre.
5 . On est trs press, il n y a pas e. u n jeu d enfant.

Grammaire
Qj T r o u v e z d a n s le te x te le s v e r b e s q u i c o r r e s p o n d e n t a u x
dfinitions suivantes. Puis, mettez tous ces verbes l infinitif.

A. Quatre verbes au prsent de l in dicatif :

B. Deux verbes au prsent de l in dicatif et la forme ngative :

C. Quatre verbes au pass com pos :

D. Deux verbes au pass com pos et la forme ngative :

E. Un verbe au futur :

F. Infinitif des verbes trouvs :

73
 A C T I V I T S

Comprhension et production crite

DELF0 R egard ez le d o cu m en t et c r iv e z un a r tic le p ou r p rse n ter
u n it A 2 l enlvem ent de Lucille et d Alex. (100 mots)

freux adolescents en
\ pardesJ)La ^ iis /a u
M e la fort de Paim
La mre de Lucille
Rennes se reproche davoir
laiss sa fille et pleure...

Sans Lucille personne

naurait remarqu la
disparition dAlex ! ! !

Le tmoignage de Ludovic
qui a tout vu...

74
 Chapitre 7

u e lq u e s m in u te s aprs, la c a m io n n e tte est en

r o u te vers u n e d e s ti n a ti o n i n c o n n u e . L u c ille
tente plusieurs fois d appeler Alex de toutes ses
forces. Sans succs. Le bruit du m oteur couvre
p r o b a b l e m e n t sa v o ix . P u i s e lle r e p e n s e a u x p a r o l e s de
l oncle : il n a pas l in te n tio n de la tuer m ais de l e m m en er
avec Alex dans un pays tranger. Mais o ? Et que feront-ils
d elle une fois arrivs l-bas ? Elle ne verra plus ses parents ?
a lui rappelle les histoires horribles des rom ans ou des films
q u elle voit la tl : des enfants enlevs qu'on ne retrouve

75
 Une trange 3ispanTfT)

plus jamais. Elle a envie de pleurer. Mais non, il ne faut pas...

elle doit garder son sang-froid comme ses hrones prfres.

Tout coup la cam ionnette s arrte. Lucille e ntend la voix

d u n hom m e qui s approche.
- Vos papiers s il vous plat.
a doit tre la police pense Lucille.
- Que transportez-vous ?
- Des tapis...
Lucille tente de crier mais les hom m es se sont mis parler
tous ensem ble et la grosse voix de l oncle couvre toutes les
autres. Elle les e n te n d rire... p u is p lu s rie n , s e u le m e n t les
bruits des voix et d une voiture qui s loigne.
Je s u is p e r d u e ... n o u s so m m e s p e r d u s ... se d it- e lle
dsespre.
La c a m i o n n e t t e est de n o u v e a u en r o u te . M ais, que se
passe-t-il ? Voil q u elle e ntend la sirne de plusieurs voitures

76
 La police arrive temps !

de p o l i c e q u i se r a p p r o c h e . P u is , la v o ix de d e u x h o m m e s ,
p e u t- tre q u a tre ... ils crient. E nfin, elle e n t e n d les p o rti re s de
la c a m i o n n e t t e s o u v r i r et u n e v o i x se r a p p r o c h e r d e lle ...
a p rs q u e lq u e s s e c o n d e s le c o u v e rc le se soulve. U n e lu m i re
a v e u g la n te l e m p c h e to u t d a b o rd de v o ir... Elle n arriv e p as
en cro ire ses y e u x ! C est u n p o lic ie r, so n p o lic ie r !
- Lucille, tu es sau v e ! s ex c la m e-t-il en l a i d a n t s o rtir de
la caisse. Elle p e n s e a u s s it t Alex. Elle re g ard e a u t o u r d elle
et v o it l a u tre caisse au fo n d de la c a m io n n e tte .
- A l e x . . . A l e x e s t d e d a n s , d i t - e l l e . L e s p o l i c i e r s se
p r c i p i t e n t , s o u l v e n t le c o u v e r c l e et d c o u v r e n t . .. le c o rp s
i n e rte d Alex. Ils le s o rte n t, la tte et les bra s c o m p l t e m e n t
abandonns.
L u cille la n c e alors u n cri d s e s p r :
- A l e x . .. il e s t m o r t . . . n o n , ce n e s t p a s p o s s i b l e . . . Le
p o lic ie r l allo n g e d o u c e m e n t p a r terre p u is a p p r o c h e l ore ille
de so n c ur.
- N on, il n est p as m o rt... il est s e u le m e n t e n d o r m i... il a
p r o b a b le m e n t t d ro g u ...
- T u verras q u il ira dj m ie u x d e m a in ... lu i dit u n e v oix
fam ilire. L u cille se re to u r n e et re ste a b a s o u rd ie L
- L u d o v ic ! M ais qu e s est-il p a ss ? L u d o v ic r p o n d p a r u n
so u rire , c est la p re m i re fois q u elle le v o it s o u rire ! Il la serre
trs fort d a n s ses bras.
- Je te ra c o n te ra i t o u t s u r le c h e m in .

1. a b a so u rd ie : trs tonne.

77
 Une trange ariTfar)

T o u s les d e u x m o n t e n t d a n s la v o itu re d u p o licier. L o n cle

d A l e x e t le s d e u x h o m m e s , e u x , s o n t e n f e r m s d a n s u n
fo u rg o n de la po lice. A lex a t i m m d ia t e m e n t e m m e n d a n s
u n e a m b u l a n c e l h p ita l. L u c ille l a re g a rd e s lo ig n e r les
y e u x p le in s de larm es. Le p o lic ie r a te n t de la ra s s u r e r :
- Ne t i n q u i t e p a s ... d a n s q u e l q u e s j o u rs il s e r a c o m m e
n eu f...

L u d o v ic e x p liq u e la ra is o n de so n ab se n c e au re n d e z - v o u s
avec L u cille : Q u a n d j ai v o u l u s o rtir p o u r te re jo in d re , m a
m re est e n tr e d an s m a c h a m b r e p o u r m e p arle r. Jai essay
de tro u v e r des ex cu ses, m ais il n y av a it r ie n faire. Elle m a
a n n o n c u n e b o n n e n o u v e l l e : m o n p re a d c id de re v e n ir
viv re avec n o u s ! M ais je p e n s a is toi et tu tais p e u t- tre en
d a n g e r. Q u a n d m a m r e s e s t c o u c h e , il t a i t o n z e h e u r e s
m o in s dix. Vite je m e suis p r c ip it la ferm e. J ai ju ste eu le
t e m p s de v o i r les d e u x h o m m e s et l o n c le d A le x te m e t t r e
d a n s la caisse. La su ite est s im p le : j ai averti la p o lice.
L u cille re g ard e so n c o u s in avec g ra titu d e :
- C est grce toi...
L u d o v ic sec o u e 1 la tte.
- Ne m e re m e rc ie p as L u cille, je su is v r a im e n t d so l de ne
p as av o ir t avec toi ds le db u t.
- Jai p e n s q ue tu avais ch a n g d id e ... q u e tu tais...
- Le m o n s tre h a b itu e l... c o n t i n u e L ud ovic.

1. se co u er : ici, faire non avec la tte p o u r m ontrer son dsaccord.

78
79
 A C T I V I T S

Comprhension orale
e l f Q coutez l enregistrem ent du chapitre et dites si les affirm ations
sont vraies ou fausses.
V F
1. Dans la cam ionnette, Lucille tente plusieurs
fois d appeler Alex.
2. Loncle d Alex n a pas l intentio n de la tuer.
3. Loncle veut cacher Lucille dans le garage.
4. Lucille russit garder son sang-froid.
5. La cam ionnette est arrte par la police.
6. Elle en ten d la sirne des voitures de la police.
| coutez de n ouveau l en registrem en t et com p ltez le rsum
suivant.

Lucille pense aussitt Alex et in diq ue l a u t r e ......................... au

fond de l a ..........................Les policiers soulvent l e .........................
et dcouvrent le corps inerte d Alex. H eureusem ent, il ^st
s e u l e m e n t ....................... Lucille est abasourdie de retrouver
Ludovic et surtout de le v o i r ............................Tous les deux
m o ntent dans l a ....................... du policier tandis que l oncle et ses
deux com plices se retrouvent dans u n ......................... Alex, lui, a
t em m en dans u n e ....................... 1............................
Sur le chemin, Ludovic explique sa cousine la raison de son
.......................au rendez-vous. Au m om ent de partir pour
.......................Lucille, sa mre a voulu lui parler. Elle lui a annonc
une b o n n e ......................... M alheureusem ent, il est arriv trop tard
au rendez-vous. Il a juste eu le temps de voir trois hom m es
enfermer Lucille dans une caisse. Il a a l o r s la police.

Rpondez aux questions suivantes en vous aidant de la fin du texte.

1. Lucille reconn at la voix de Ludovic. Com ment ragit-elle ?

80
 A C T I V I T S

2. Pourquoi est-elle tonne par la rponse de Ludovic ?

3. Lucille regarde s loigner l am bulance les yeux pleins de

larmes. Que fait le policier ?

4. Ludovic est arriv en retard leur rendez-vous parce que sa

mre a voulu lui parler. Mais quoi ou qui pense-t-il ?

5. Cest grce Ludovic que Lucille est sauve : c est lui qui a
averti la police. Quelle est la raction de Lucille ?

6. Lucille remercie son cousin. Mais Ludovic refuse. Pourquoi ?

Enrichissez votre vocabulaire

Q Cochez la case correspondant la bonne signification.

1. La police arrive temps.

a. La police arrive en retard.
b. La police arrive au bon m om ent.
2. Une destination inco nnu e, c est
a. un e d estination q u on ne connat pas.
b. une d estination q u on connat bien.
3. Elle doit garder son sang-froid.
a. Elle doit rester calme.
b. Elle doit ragir.
4. Une hrone ou u n hros, c est
a. [H un e p ersonne trs courageuse.
b. une personne trs peureuse.

81
 A C T I V I T S

5. Elle est dsespre.

a. Elle n a plus d espoir.
b. Elle est heureuse.
6. Une lum ire aveuglante, c est une lum ire qui
a. em pche de voir.
b. perm et de voir.

Qj Les formules de politesse.

A l a id e de l e n c a d r c i-d e s s o u s , c o m p l te z le s d ia lo g u e s
suivants.

Excuse-m oi Bonjour M onsieur Je voudrais

s il vous plat Merci Madame Je vous en prie
Excusez-m oi madame Merci Je suis vraim ent dsol
Bonjour Madame Je ten prie

Dialogue 1

- Eh, bonjour Louise, com m ent vas-tu ?

- Trs b i e n , ...........................................................Et toi ?
- Pas m a l mais je dois partir, j ai un
rendez-vous et je suis un peu en retard.
- ...................................................... On s appelle. Au revoir.
- Salut.

82
 A C T I V I T S

Dialogue 2

- Oh ! .............................. je ne l ai pas fait exprs.

- J espre M onsieur...

- Ce n est pas grave. Mais faites attention, la p rochaine fois.

Dialogue 3

vous dsirez ?
. Le Crime de l Orient Express
d Agatha Christie,
Voil Monsieur.

votre service.

83
 A C T I V I T S

Comprhension orale et production crite

delf Q coutez la description des personnages suivants et com pltez le
tableau.

description
nom caractre
physique

Paul M aurois

Florence
Dupuis

Arthur
f

d e l f | j votre tour, faites votre portrait physique et moral.

84
 Chapitre 8

e le n d e m a in L ucille d c id e d alle r voir A lex

l hpital. Elle entre dans sa chambre, s approche
de lui et le serre d o u c e m e n t contre elle. Elle a
l im pression de le connatre depuis toujours. Il la
re ga rde avec ses g r a n ds y e u x clairs et lui dit d u n t o n m u 1 :
- Tu m as sauv la vie...
Lucille veut rpondre quelque chose, mais parfois il n y a
pas de mots pour exprim er certaines sensations. Elle pense de
nouveau la raction de l oncle d Alex.

1. mu : avec m otion.

85
 Une trange scarifier)

- Mais Alex, pourquoi ton oncle a agi comme a avec toi ?

- Il y a deux jours u n incendie a brl une partie du bois. Je
suis arriv en avance la m aiso n ce jour-l. Jtais dans la
grange 1 pour y dposer m on vlo lorsque j ai vu par la fentre
m on oncle avec u n bidon d essence la m ain et ses vtem ents
brls. Il tait en com pagnie de ces deux hom mes. Puis, l un
d entre eux a dit : Vous avez vu les flammes !...
Jai tout observ de la grange, mais jai fait une erreur : jai
laiss ma guitare par terre. Mon oncle l a vue et il a compris ! Il
m a trouv tout de suite. Il sait que jadore ce bois. Jtais donc
u n tm oin g n a n t 2 car il savait que je pouvais le dnoncer...

Le jour suivant, Lucille et Ludovic vont attendre Alex la

sortie de l hpital. Il est h e u reux de retrouver ses amis. Il leur
propose d aller dans le bois avant leur sparation.
D urant le trajet, Ludovic regarde a tte n tiv e m e n t a u to u r de
lui. Cest p e u t- tre la p re m i re fois q u il va dans u n bois !
A rriv s p r s de la c a c h e tte d A lex, L u d o v ic , l air to n n ,
s exclame :
- Il y a vraim ent quelque chose de magique ici !
Lucille et Alex clatent de rire. Mais oui, Ludovic a raison :
dans cet endroit il y a quelque chose de vraim ent surnaturel !
A ssis c o n fo r ta b le m e n t d a n s la c a c h e tte , A lex c o m m e n c e
expliquer Ludovic la vie de la nature. Il a pens rem plir
u n e g o u r d e avec l eau d u r u i s s e a u qui c o u le ju s te ct.

1. grange : b tim en t o l on abrite les rcoltes.

2. g n an t : de trop.

86
 Tout est bien qui finit bien !

Enfin, ils se racontent encore une fois leur rle dans l histoire.
- Que v a s -tu faire A lex m a i n t e n a n t ? d e m a n d e L u c ille ,
inquite pour son ami.
- M o i, je v o u d r a i s v i v r e t o u t s e u l... m o n o n c l e t a i t
rarem ent la m aison. Jai appris me dbrouiller.
- Tu ne peux pas vivre tout seul Alex ! Cest illgal... tu es
m i n e u r , l u i d i t L u d o v i c . L u c i l l e le r e g a r d e , s u r p r i s e .
D cidm ent ce c ousin est toujours calme et ratio n n el ! Cest
p e u t - t r e p a r c e q u il p a s s e b e a u c o u p de t e m p s s u r s o n
ordinateur !
Alex a l air m alheureux.
- Je sais. Je dois habiter p e n d a n t quelques mois avec une
dame. Cest une femme trs gentille. Si on s en te n d bien, peut-
tre que je resterai chez elle. Lesse n tie l p o u r m oi, c est de
rester ici, dans m on village.
- Cest joli ici... dit Lucille.
- Oui, c est vraim ent trs joli... confirme Ludovic. Lucille
et L ud o v ic ont c h ang d avis : cet e n d ro it leu r s e m b la it si
e n nuyeux avant cette aventure !
Ils se d irig e n t f in a le m e n t vers la m a is o n . Ils se s e n te n t
tristes. Cest leur dernire soire ensemble. Lucille et Ludovic
d o iv e n t r e t o u r n e r en ville. On est s a m e d i et l u n d i c est la
rentre. Alex serre la m ain de Ludovic et embrasse ten d re m e n t
Lucille. On s crit et on se retrouve trs bientt .
Alex est dj sur son vlo m ais il p dale le n te m e n t cette
fois. Il se retourne encore une fois et leur fait u n grand signe
de la main. Lucille a l estomac nou et des larmes se forment

87
 Une trange 3spariHer)

a u c o i n d e s y e u x : il v a t e l l e m e n t l u i
m anquer ! Sur la route qui m ne chez leur
grand-mre, Lucille et Ludovic se font leurs
dernires confidences.
- Mon pre arrive demain.
- Tu es content ? dem ande Lucille.
- Je ne sais pas..., on va voir ... rp o n d
Ludovic avec son air nigm atique habituel,
mais cette fois sincre.
- Mes p a r e n t s a u s s i a r r i v e n t d e m a in .
Hier, j ai parl au tlphone avec ma mre :
m o n p re a fin a le m e n t tro u v u n travail.
C est p o u r a q u ils m ont laisse q u in z e
jours chez m am ie b P ourquoi ne m ont-ils
p a s e x p l i q u la s i t u a t i o n ? J ai s o u v e n t
pe n s q u il tait arriv q u e lq u e chose de
trs grave.
- Ils ne v o u l a i e n t pas t in q u i te r ... la
rassure Ludovic.
- Et c e s t t o u t le c o n t r a i r e , j t a i s
vraim ent inquite !
Ils r e s t e n t s i l e n c i e u x et r e g a r d e n t le
s o le i l se c o u c h e r . Ils p e n s e n t ce l ie u
magique, o il s est pass tant de choses...

1. m am ie : term e affectueux p o u r grand-m re.

88
Tout est bien qui finit bien i

89
 A C T I V I T S

Comprhension crite et orale

DELF D Remettez les phrases suivantes en ordre puis, rcrivez le texte.
Pour v iter la rp tition des prnom s au dbut des p h rases,
rem placez-les, quand c est ncessaire, par un pronom sujet.

a. Loncle
ce bois.
savait quAlex pouvait le dnoncer car il adore

b. Alex remercie Lucille de lui avoir sauv la vie.

c. Alex a vu son oncle avec un bidon d essence la main en
compagnie de ces deux hommes.
d. Le lendemain Lucille dcide d aller voir Alex l hpital.
e. Lucille pense de nouveau la raction de l oncle d Alex.
f. Alex tait cach dans la grange mais son oncle l a
dcouvert.

DELF H co u tez a tte n tiv e m e n t le r su m de la fin de l h is to ir e et

ch oisissez la bonne rponse.

Alex est heureux de retrouver ses am is/ennem is la sortie de

l hpital. Il leur im p ose/p rop ose d aller faire un tour dans le
bois. Cest peut-tre la d ernire/prem ire fois que Ludovic va
dans un bois. Il est extnu/tonn par l aspect magique du lieu.
A lex e x p li q u e L u d o v ic la vie de la n a tu r e p u is c h a c u n
raconte encore une fois so n /le rle dans l histoire. Alex est
heureux/m alheureux de ne pas pouvoir vivre seul. Il a appris
se db rou iller/b rou iller tout seul. Lucille et Ludovic trouvent
m aintenant cet endroit vraim ent jo li/p o li. Cest leur dernire
m a tin e /so ir e ensem ble car l cole recom m ence dans deux
jours. Aprs le dpart d Alex, Lucille et Ludovic se font des
confidences puis regardent silencieux le soleil se coucher/lever.

90
 T I V I T S

Enrichissez votre vocabulaire

Q T ro u v ez d a n s le te x te le s m ots c o r r e sp o n d a n t au x d e s s in s
suivants.
 J M ettez u n e c r o ix d a n s la c a s e q ui c o r r e sp o n d la b o n n e
signification.

1. tre mu, c est tre a. touch.

M
b. indiffrent.
2. Il a fait une erreur : a. il ne s est pas tromp.
b. il s est tromp.
3 . Ils clatent de rire : a. ils rient sans se retenir.
b. ils rient dou cem ent .
4 . Il se dbrouille : a. il est incapable d agir tout seul.
b. il est capable d agir tout seul.
5 . Il est m in eu r : a. il a m oins de 18 ans.
b. il a plus de 18 ans.

Grammaire
Lim parfait ?
La formation
On ajoute au radical du verbe les term inaisons -a is , -a is , -a it, -io n s,
- ie z , -aient.
regard-er -> je regard-ais exprim -er tu exprim -ais
aim -er -+ il/e lle aim -ait dcid-er -* nous dcid-ions
part-ir -* vous p a rt-iez vend-re -> il s /elle s ven d -a ien t

La valeur
Cest le tem ps du rcit au pass. Il exprim e une action qui n est pas
limite dans le temps. On ne connat ni le dbut ni la fin. Cest le
tem ps privilgi de la d escription ; il peut aussi exprim er l habitude.
Il est souvent utilis avec le pass com pos qui exprim e un e action
acheve mais qui a des consquences dans le prsent.

92
 A C T I V I T S

Qj Trouvez dans le texte les verbes suivants l imparfait.

1. tre : l re person ne du singulier et 3e personne du singulier

2. savoir : 3e personne du singulier

3. pouvoir : l re perso nne du singulier

4. sem bler : 3e personne du singulier

5. vouloir : 3e personne du pluriel

Q Mettez les verbes en italique l im parfait ou au pass com pos

selon les cas.

Il est onze heures. Tout coup le ciel devien t sombre. On a

l im pression q u il fa it nuit. Puis, le vent com m ence souffler trs
fort. Le paysage change com pltem ent d aspect. Ce n est plus le
paysage amical q u on aim e mais hostile q u on dteste.

Production crite
delfQ Les vacances sont presque finies et dans quelques jours c est la
rentre. Vous crivez un(e) ami(e) pour lui raconter vos vacances
et lui prciser votre date de retour. Vous lui demandez si il/elle est
daccord pour passer les deux derniers jours avec vous.

93
 T E S T F I N A L

| P endant les v a ca n ces ch ez sa grand-m re L u cille a tenu son

journal. Mais au moment de faire ses valises, un coup de vent
lui a m lang toutes ses feuilles. M alheureusem ent, elle n a pas
mis la date. Pouvez-vous l aider les remettre en ordre ?

a. Aujourdhui j ai rencontr dans le bois d ct un garon

vraiment mignon. Il sappelle Alex. Je dois le revoir demain
4 heures.
Je crois avoir compr is pourquoi mon cousin est comme a.

b. Alex est gnial ! I I II ma montr sa cachette dans le bois.

En plus, il adore lire comme moi ! On a parl tout laprs-midi,
ctait vraiment super...
Ma grand-mre nest pas sympa : elle ma interdit de voir
Alex cause de son oncle... Je le verrai quand mme.

c. Ludovic, mon cousin, habite juste ct : il na pas chang

et il est toujours aussi solitaire. Il a refus de faire une
promenade vlo avec moi ! ! I f
Ma tante et ma grand-mre se font beaucoup de
confidences. a semble srieux...

d. Ma mre ma appris ce matin que je dois passer la fin des

vacances chez mamie. Je nai vraiment pas envie dy aller.
Mais mes parents semblent avoir des problmes assez
graves...

e. Ma tante a pleur et Ludovic a lair si indiffrent... Il est

insupportable : encore une fois il a refus de venir avec
moi.

f. Cest vraiment bizarre... Alex ntait pas sa cachette.

Je suis alle jusqu la ferme de son oncle. Il a lair
mchant. Il ma dit quil a envoy Alex dans un collge en
Suisse mais je ne le crois pas. Alex ne ma rien dit et

94
 T E S T F I N A L

surto u t il na pas emmen sa guitare : ce s t impossible...

Il lui e s t arrive quelque chose... J e suis alle au
com m issariat mais le policier ne veut pas arrter loncle
dAlex...

g. Alex joue aussi de la guitare et connat tous les noms des

plantes e t des animaux...
Aujourdhui j ai parle avec mamie des incendies, c ta it
intressant. J e vais en parler demain avec Alex.

h. CU J ^i cauchemard toute la nuit... Le policier a dit quil fera

quelque chose demain mais il sera dj trop tard ...
Ludovic a promis de maider. On a rendez-vous ce soir.

i. Quelle aventure incroyable ! ! I II se s t pass t a n t de

choses... J e nai jam ais eu aussi peur de ma vie. Mais il
fallait sauver Alex. On ta it devenus des tmoins gnants :
Alex pour lincendie et moi parce que j ai compris quAlex
ta it en danger.

Q Aprs avoir remis en ordre son journal, Lucille se rend compte

quil lui manque les feuilles des deux derniers jours (chapitre 8).
A idez-la les rcrire.

J e suis alle voir Alex lhpital ........................................................

Alex nous a propos daller dans le bois avant de partir ................

DELp 0 votre tour, racontez une aventure que vous avez vcu pendant
les vacances.

95
Lucille na pas tellem en t envie de passer la fin de lt chez sa grand-
m re : les jo u rn es se ressem b len t et la cam pagne, il n y a pas
grand-chose faire... Mme larrive de son cousin ne change rien.
Mais voil que sans s y attendre, Lucille fait une trange rencontre :
c e s t le db ut dune aven tu re in a tten d u e. Son nouvel ami e s t en
d an ger ; Lucille fe ra to u t pour laider. C om m ent n o tre h ro n e
sortira-t-elle de ce m auvais pas ? Arrivera-t-elle sauver son ami ?
Tout au long de lhistoire, vous trouverez :
des exercices de gram m aire, de com prh en sion et dexp ression
crite et orale ;
des activits type DELF ;
d e s d o s s ie r s su r N a tu r e e t l g e n d e s de B r o c lia n d e e t su r
linform atique ;
un projet Internet ;
un te s t final ;
un CD audio avec len registrem ent intgral du texte.

Niveau Un CECR A1
Niveau Deux CECR A2
Niveau Trois CECR B1
Niveau Quatre CECR B2