L I V R E T D E L T U D I A N T

2015 - 2016

C O L E
N A T I O N A L E
S U P R I E U R E
D A R T S D E P A R I S
C E R G Y 95000
2, RUE DES ITALIENS
T +33 (0)1 30 30 54 44
F +33 (0)1 30 38 38 09
ACCUEIL@ENSAPC.FR
WWW.

RPUBLIQUE FRANAISE
MINISTRE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION
H O R A I R E S E T A C C S 3

HORAIRES
--------
Lcole est ouverte du lundi au vendredi de
9h 21h. Laccueil est ouvert de 9h 12h30
et de 13h30 17h. Lcole est ferme pendant
les vacances de Nol, dhiver et de printemps,
et les jours fris.

ACCS EN TRANSPORTS EN COMMUN

-----------------------------
- RER A direction Cergy-le-Haut: arrt Cergy
Prfecture puis 500 m pieds depuis la gare
en direction de la Prfecture;
- Train depuis la gare de Paris Saint-Lazare
(Transilien L): arrt Cergy Prfecture;
- Train depuis la gare de Paris Saint-Lazare
ou de Paris Nord (Transiliens H et J):
arrt Pontoise puis bus n45 jusqu
Cergy Prfecture.

ACCS EN VOITURE DEPUIS PARIS

-----------------------------
Prendre lA15 sortie numro 9, puis la direction
Cergy Prfecture.

Des plans de lcole et du quartier de la

Prfecture sont reproduits en fin du livret.

LIVRET DE LTUDIANT - ENSAPC

S O M M A I R E 5

I - PRSENTATION DE LCOLE ........................ 9

---------------------------
Prambule ........................................ 11
Introduction ..................................... 17
A. TROIS DIPLMES NATIONAUX ET UN FUTUR POSTMASTER 22
B. QUIPE ........................................ 25
1 - Enseignants ............................... 25
2 - Responsables dateliers ................... 44
3 - Intervenants extrieurs en 2014-2015 ...... 45
4 - Administration ............................ 46
C. CENTRE DART YGREC ............................ 49
D. LE PAYSAGE UNIVERSITAIRE ...................... 57
1 - LA COMUE Universit Paris Seine ........... 57
2 - LInstitut de la cration ................. 59
E. LES INSTANCES DE GOUVERNANCE .................. 63
1 - Le conseil dadministration (CA) .......... 63
2 - La commission de la recherche, de la
pdagogie et de la vie tudiante (CRPVE) .. 64
3 - Le Conseil scientifique ................... 66
F. ACTION CULTURELLE ET ARTISTIQUE ............... 67

II - DEVENIR TUDIANT LENSAPC .................... 69

--------------------------------
A. ADMISSION EN 1RE ANNE ........................ 71
B. ADMISSION EN COURS DE CURSUS PAR QUIVALENCE .. 72
C. ADMISSION POUR LE DNSEP PAR VALIDATION
DES ACQUIS ET DE LEXPRIENCE (VAE) ........... 74

III - ORGANISATION DES TUDES ....................... 75

-----------------------------
A. RGLES GNRALES DE FONCTIONNEMENT ............ 77
1 - Textes de rfrence ....................... 77
2 - Droulement du cursus ..................... 77
a - Phase programme et phase projet ........ 77
b - Units denseignement .................. 79
c - Obtention des crdits et validation
des semestres .......................... 80
d - Cours, ARC, studios, sminaires de
suivi, mmoires et lignes de recherche . 81
e - Langues ................................ 85
6 S O M M A I R E
B. ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
POUR LANNE 2015-2016 ........................ 87
1 - Calendrier ................................ 88
2 - Tableau synthtique par UE ................ 92
3 - Premire anne ............................ 95
a - Prsentation de la coordination ........ 97
b - Grille des valuations ................. 100
c - Emplois du temps ....................... 104
4 - Deuxime anne ............................ 113
a - Prsentation de la coordination ........ 115
b - Grille des valuations ................. 116
c - Emplois du temps ....................... 120
5 - Troisime anne ........................... 129
a - Prsentation de la coordination ........ 131
b - Grille des valuations ................. 133
c - Emplois du temps ....................... 138
6 - Quatrime anne ........................... 147
a - Prsentation de la coordination ........ 149
b - Grille des valuations ................. 152
c - Emplois du temps ....................... 158
7 - Cinquime anne ........................... 167
a - Prsentation de la coordination ........ 169
b - Grille des valuations ................. 171
c - Emplois du temps ....................... 176
8 - Prsentation des enseignements ............ 181
a - Cours .................................. 181
b - ARC .................................... 201
c - Studios ................................ 239
d - Lignes de recherche .................... 267
IV - PROFESSIONNALISATION
ET RELATIONS INTERNATIONALES ................... 289
---------------------------------
A. PROFESSIONNALISATION .......................... 291
1 - Le stage de 1er cycle ..................... 291
2 - Sminaire de professionnalisation ......... 300
B. LA MOBILIT LINTERNATIONAL ................. 301
1 - Les changes universitaires ............... 301
2 - Le stage long ............................. 306
3 - Bourses ................................... 308
4 - Sjours de lcole ........................ 312
S O M M A I R E 7
C. LES COURS DE LANGUE ........................... 316
1 - Cours danglais ........................... 316
2 - Cours de franais ......................... 316
3 - Autres langues ............................ 317
D. LABORATOIRES FRICTIONS ...................... 318
E. PROGRAMME KEPLER .............................. 319
V - INITIATIVES TUDIANTES .......................... 321
--------------------------
A. CIN-CLUB DE LENSAPC ......................... 322
VI - VADE-MECUM DE LTUDIANT ....................... 325
-----------------------------
A. ATELIERS TECHNIQUES ........................... 327
B. CENTRE DE DOCUMENTATION ....................... 337
C. MAGASIN DE PRT (SALLE 111) ................... 338
D. STATUT TUDIANT ............................... 339
E. COUVERTURE SANT ............................. 340
1 - Scurit Sociale .......................... 340
2 - Mutuelle .................................. 341
3 - Couverture Maladie Universelle (CMU) ...... 341
F. BOURSES ET DISPOSITIFS DAIDE ................. 342
1 - Les bourses sur critres sociaux .......... 342
2 - FNAUA-Culture ............................. 344
3 - FNAU-Ponctuel ............................ 346
4 - Aides au logement ........................ 347
5 - tudiants en situation de handicap ........ 348
G. SERVICES AUX TUDIANTS CERGY ................ 350
1 - Service Universitaire Mdecine Prventive
et la Promotion de la Sant ............. 350
2 - Restauration .............................. 351
3 - Bibliothque universitaire ................ 352
4 - Loisirs ................................... 353
VII - RGLEMENT INTRIEUR ........................... 355
-------------------------
VIII - PLANS DE LCOLE ............................. 373
-----------------------
I 9

PRSENTATION
DE L
COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
P R A M B U L E 11

Cher-e-s tudiant-e-s,

Plus que jamais la dimension politique

attache lacte de cration est questionne.
Lactualit rcente tmoigne de la manire
dont les uvres sont rgulirement lobjet
de censure ou dactes de destruction. Ici et
l, lide mme quune production artistique
puisse tre en prise avec le rel et son
questionnement, est ouvertement remise en
cause. Ces gestes qui sont des atteintes la
libert de cration portent en eux la volont de
contraindre la pense. Ils sont une alination
de lautre, de sa diffrence et de son humanit.

Les uvres sont des espaces de cristallisation

qui captent et rendent visibles les zones de
fracture, les mutations en cours ou venir dans
le champ social et politique. Pour les acteurs
de ces changements, elles rvlent et lgitiment
la ncessit de leurs actions.

Lactualit rcente lie aux prsentations

de loeuvre Dirty Corner dAnish Kapoor
Versailles et de linstallation Silence
de Zoulikha Bouabdellah au Pavillon Vendme
Clichy-la-Garenne, nous parlent de notre
prsent, de ses bouleversements, de ses
contradictions. Artistes, auteurs, crateurs,
concepteurs, producteurs, etc., vous occuperez
une place dterminante dans lespace social
et politique; lcole est le lieu ncessaire
pour vous y prparer et pour apprhender la
complexit du rel, connatre les forces qui
laniment. Espace de production et de savoir,
la fois protg et ouvert, lcole vous
apprend penser, concevoir et agir pour la
transformation du monde.

Dans ce contexte changeant, instable au niveau

local comme au niveau global, nous construisons
avec vous une cole mobile, ractive, attentive
aux nouveaux champs de savoirs, questionnements
et territoires.
12 P R A M B U L E
Ainsi, et sans lambition dtre exhaustif,
rappelons ici quelques situations nouvelles
pour cette rentre 2015/2016 qui nourrissent une
approche critique des enjeux contemporains.
LCONOMIE EN QUESTION
Connatre les courants qui laniment et ses
mcanismes, apprendre construire sa propre
conomie, observer les modles conomiques
alternatifs issus du champ de la cration sont
quelques uns des sujets qui seront traits
dans le cadre dun sminaire et dun workshop
intensif de plusieurs semaines. Frivolit
de la valeur est conu en partenariat avec
HEC, en particulier avec le Master Mdias, Art
et Cration et lEspace Art Contemporain. Le
pilotage de ce projet est confi Guillaumes
Desanges, commissaire dexposition et directeur
artistique de la Verrire (Fondation Herms)
Bruxelles.
Paralllement, le nouveau studio Armes lgres
de production : inventer lconomie de son
projet artistique aborde les enjeux conomiques
lis la production doeuvres depuis la
position de lauteur.
NOUVEAUX PARTENAIRES
Cette anne, lcole sassocie au Centre George
Pompidou et son Festival Hors pistes dans
le cadre de lARC Nouvelles contestations,
nouvelles politiques : pratiques artistiques
et thoriques. Le Centre est galement associ
la nouvelle ligne de recherche Exposer la
recherche en arts aux cts du Centre national
des arts plastiques, de lUniversit Paris I
et de lInstitut ACTE. Cette recherche-action
interroge le rle et la forme de lexposition
dans les travaux des artistes-chercheurs. Les
P R A M B U L E 13
collections du Fonds national dart contemporain
seront investies pour enrichir les rflexions
issues des sminaires.
Avec la Fondation Louis Vuitton, lENSAPC
ouvre un programme de rencontres indites sur
les relations entre cinma et arts plastiques.
Coordonnes par Jean-Max Colard, elles
permettent aux tudiants de dialoguer avec
des artistes, des ralisateurs, acteurs, chef
oprateurs prsents au plus haut niveau sur la
scne internationale.
Aux structures prcdemment mentionnes, il
convient galement dajouter Bton Salon,
centre dart et de recherche, situ au sein de
lUniversit Paris Diderot - Paris 7, La Monnaie
de Paris, quai Conti et le parc Jean-Jacques
Rousseau Ermenonville. Chacun de ces lieux
est le thtre dactions artistiques permettant
aux tudiants de sinscrire au cur despaces
de cration reconnus, concourant ainsi la
lgitimit de leurs pratiques.
FRONTIRES ET HORIZONS
Le projet initi lan pass avec la maison
centrale de Poissy et ladministration
pnitentiaire se dveloppe et se consolide.
Une prsentation des travaux raliss dans
ce contexte aura lieu au centre dart Ygrec
lautomne 2016. Le lien tabli avec les Archives
nationales et lARC Parcours migratoires
conu en partenariat avec lASSFAM (Association
service social familial Migrants), permet
denvisager ce projet sous une forme augmente.
LARC Plateforme exprimentale invite cette
anne lcrivain marocain Abdellah Taa pour
travailler sur la thmatique du dpart.
De plus en plus de pratiques artistiques
considrent lespace public comme un espace
14 P R A M B U L E
de production et de diffusion part entire. Ce
sujet fera lobjet dune exploration spcifique
travers un sminaire Pratiques urbaines en
lien avec le Polau (Ple des arts urbains) de
Saint-Pierre des Corps. Il fait cho aux travaux
de la MNACEP (Mission nationale pour lart et la
culture dans lespace Public) inaugure par la
ministre de la culture et de la communication en
2014.
LARGISSEMENT DU SPECTRE DES PRATIQUES
Lcole toffe ses relations avec les
acteurs du spectacle vivant. Au titre de la
professionnalisation, tout dabord, avec la
Fondation Royaumont au sein du Laboratoire
frictions. Ce dispositif exprimental mi-
chemin entre le workshop et la master class
offre un temps et des espaces de travail
privilgis des jeunes artistes, musiciens,
danseurs et chorgraphes. Dans le contexte
exceptionnel de labbaye, ils sont invits
concevoir de nouvelles modalits de
collaborations.
Au titre de la recherche, cette fois, lcole
poursuit sa ligne de recherche Something is
happening, soutenue par le Centre national de
la danse. Celle-ci porte sur lexploration des
liens historiques entre la danse et les arts
plastiques, et sur le rle charnire jou par
les artistes performers depuis les annes 60.
Depuis quelques annes, les coles darts sont
devenues des territoires particulirement
propices aux exprimentations lies
lcriture. Ainsi, les 16, 17 et 18 novembre
2015, lENSAPC et lUniversit de Cergy-Pontoise
organisent un premier colloque international
qui dresse un panorama de ces pratiques en
universits et en coles darts.
P R A M B U L E 15
CONSOLIDATION DES DYNAMIQUES
DE PROFESSIONNALISATION
Le programme M5B3 entend placer les tudiants
dans un contexte de travail identique celui
de la commande publique ou du 1%. Ce projet
est rendu possible grce la complicit de la
SEMAPA (Socit dconomie mixte damnagement
de Paris) en charge de lamnagement du quartier
Rive Gauche dans le 13me arrondissement.
Fortement investie en faveur de lart dans la
ville, la SEMAPA a inaugur un nouveau lieu la
lisire de lespace public sur la ligne du tram
T3, Scope. Il est un espace dexprimentation
privilgi pour ce projet.
DVELOPPEMENT ET ORGANISATION DE LA RECHERCHE
Les lignes de recherche sont aujourdhui
au nombre de dix; elles balaient un large
spectre de thmatiques et sont nourries
par des partenariats multiples. Ces projets
sinternationalisent en souvrant de nouvelles
scnes sous dautres latitudes. Le Conseil
scientifique qui associe des personnalits
extrieures qualifies et des enseignants
de lcole, se runit pour la premire fois
cet automne. Il est un lieu dchange et de
rflexions au profit de la structuration de la
recherche lENSAPC.
UNE COLE INTERNATIONALE
A partir de cette rentre, la mobilit
linternational devient obligatoire.
lissue de leur cursus, tous les tudiants
auront dsormais pass au moins un semestre
ltranger en stage ou en change. Pour cela,
lcole densifie son rseau universitaire et
professionnel. LENSAPC a sign des accords avec
16 P R A M B U L E
lERG Bruxelles, la Film University Babelsberg
Potsdam, lAcademy de Bergen, la Universidad
del Cin, la Universidad de las Artes et
lUniversidad de Tres de Febrero Buenos
Aires; elle est en discussion avec de nouveaux
partenaires en Europe, au Brsil, Cuba ou
encore en Nouvelle Zlande. Ils sajoutent aux
23 conventions dj existantes et compltent
un rseau de premier plan de lieux, de studios
dartistes, dinstitutions publiques et prives
qui connectent nos tudiants aux scnes de
lart. Sur ses fonds, lcole met aussi en place
un soutien la mobilit pour les tudiants
en difficult qui vient complter les bourses
des programmes Erasmus et de la Rgion le-de-
France.
Tous ces projets ne seraient pas ralisables
sans lengagement et lnergie des quipes
supports qui vous accompagnent au quotidien
et rendent possibles la singularit de vos
parcours. Je tiens ainsi saluer lefficacit
et la dtermination du ple pdagogie et de la
coordination des tudes et de la recherche,
du secrtariat gnral, de la comptabilit,
des relations internationales et de la
professionnalisation, le service du prt, de
la communication et des partenariats, de la
bibliothque, les quipes de maintenance, de
logistique et de rgie.
Grce lnergie et linvestissement de chacun
en faveur de ce projet collectif, lENSAPC
affirme une posture forte et unique parmi les
coles du Grand Paris et dEurope.
Trs bonne rentre tou-te-s!
I N T R O D U C T I O N 17
HISTOIRE
--------
Lhistoire de lcole nationale suprieure
darts de Paris Cergy (ENSAPC), ne en 1975 au
cur de la ville nouvelle de Cergy-Pontoise, se
confond avec celle de son territoire. Elle est
situe ct de la prfecture, premier btiment
sortir de terre en 1969, au milieu des champs
dans cette partie des boucles de lOise. Cest
une cole jeune, sur un territoire nouveau.
La cration de lcole seffectue paral-
llement la premire grande rforme de
lenseignement artistique de 1973. Le monde
des coles dart en France tait trs diff-
rent de celui que lon connat daujourdhui.
Organises suivant un modle imprgn dacad-
misme, les coles dispensaient un enseignement
segment, dveloppant une approche de la cra-
tion disjointe de la ralit et du foisonnement
artistique de lpoque. Cest dailleurs en
opposition et en rponse cette situation juge
anachronique que sont nes les UFR dArts plas-
tiques au sein des universits dans le mouvement
rformateur de laprs 1968.
Pour faire voluer les coles, il est nces-
saire de procder la dfinition dune pda-
gogie nouvelle. Lenseignement doit senvisager
de manire transversale, favorisant le dialogue
entre les diffrents champs de la cration
tout en permettant une approche spcifique des
mdias. Des units pdagogiques mixtes asso-
ciant plasticiens et thoriciens se crent pour
apprhender la production contemporaine sous
des clairages multiples et complmentaires.
Capables dobserver et de questionner le monde
en pleine mutation, les coles se conoivent
dsormais en des lieux de recherche et dexp-
rimentation, permettant lmergence de formes
artistiques novatrices.
PRSENTATION DE LCOLE
18 I N T R O D U C T I O N I N T R O D U C T I O N 19

Pour travailler la conceptualisation de DES CHOIX AFFIRMS

ces innovations et leur mise en uvre, une ------------------
cellule associant artistes, chercheurs et Trente huit ans plus tard, la renomme de
enseignants est cre au sein du ministre des lcole nest plus dmontrer et elle peut tre
Affaires culturelles. fire du trs grand nombre dartistes quelle
Sur le territoire de Cergy-Pontoise, lins- a contribu former. Ils sont ainsi nombreux
tallation dune antenne de lcole spciale avoir construit des trajectoires singulires
darchitecture est planifie. Son projet dans les domaines des arts visuels, du cinma,
denseignement et de recherche doit sarticuler du design, de la littrature. Absalon, Erik
avec celui de la ville nouvelle. La venue des Samakh, Michel Hazanavicius, Jean-Charles Hue,
architectes nayant pu aboutir, ltat dcide Valrie Mrjen, Erwan Bouroullec, Loris Graud,
dy implanter une cole dart, lcole nationale Nicolas Moulin, Jean-Michel Othoniel, Sylvain
suprieure darts Paris Cergy, premire cole Rousseau ou Latifa Echakhch ne sont que quelques
diplmante voir le jour en le-de-France, hors exemples de ces parcours.
de Paris et dernire de ce type tre fonde. Lenseignement dispens lcole a gale-
ment conduit la formation de professionnels
aguerris. Particulirement entreprenants et
UNE NERGIE FONDATRICE dynamiques, ils sont prsents en France ou
---------------------- ltranger dans un vaste ventail de professions
Cest dans ce contexte quun petit groupe toujours en lien avec la cration contemporaine
denseignants particulirement militants et dans le champ de la communication, de limage,
volontaires (dont certains sont issus de la de lenseignement ou de lingnierie culturelle.
mission charge de la refonte de lenseignement Anims par une profonde exigence et dots
artistique), sinstalle sur le site pour conce- dune trs forte autonomie, les diplms de
voir et mettre en uvre le projet de lcole. lcole surprennent par leur maturit. Ces
Elle est naturellement imagine comme un labora- qualits sont le fruit dune pdagogie en mode
toire, un lieu profondment ouvert sur ce monde projet conduite par une quipe enseignante
changeant, un espace de tous les possibles. investie dans une relle dynamique de recherche.
Chaque anne, lorganisation des enseignements Elles sont galement les consquences directes
se dmonte pour se remonter lanne suivante. de choix fondamentaux faits il y a dj une
Leffervescence qui rgne lintrieur de vingtaine dannes. En premier lieu, la volont
lcole rpond lintense activit du chantier de ne pas dcouper lenseignement en option
de construction de la ville nouvelle. Sur ce (communication, design, etc.), et douvrir le
territoire en pleine mutation et la croissance plus largement possible les contenus dans le
rapide, lcole dart invente une pdagogie nou- cadre dune seule et mme option Art.
velle dont le projet de ltudiant est dsormais Ensuite, la ncessit de responsabiliser
le centre. Linvention luvre dans les murs ltudiant vis--vis de son parcours. Aprs une
de lcole fait cho aux innovations architec- premire anne conue de manire linaire et
turales et urbanistiques qui sexprimentent au dont lensemble des contenus sont obligatoires,
dehors.

PRSENTATION DE LCOLE PRSENTATION DE LCOLE

20 I N T R O D U C T I O N I N T R O D U C T I O N 21

ltudiant durant les annes deux cinq va Lcole est devenue un EPA national le 1er
construire lui-mme son propre parcours en janvier 2003 par le dcret n 2002-1515 du 23
choisissant parmi les multiples propositions de dcembre 2002. Un EPA est une personne morale de
cours, dARC et de studios. droit public, disposant dune certaine autonomie
Il sagit dune double transversalit la administrative et financire afin de remplir une
fois horizontale (entre des domaines) et verti- mission dintrt gnral.
cale (entre les annes).
Une quipe de coordination compose de trois
cinq enseignants veille au bon droulement de
lanne et lquilibre des choix faits par
ltudiant. Elle est galement vigilante lou-
verture et la complmentarit des choix effec-
tus dune anne sur lautre. Paralllement,
lquipe administrative accompagne les ensei-
gnants dans le suivi du projet de formation de
chaque tudiant tout au long de son parcours.

STATUT DE LTABLISSEMENT
-------------------------
Cre en 1975 sur le site de Cergy, lENSAPC
a la vocation de former les acteurs de la
scne artistique contemporaine. Lcole est un
tablissement public caractre administratif
(EPA) plac sous la tutelle du ministre de
la Culture et de la Communication. Elle entre
dans le systme europen dharmonisation et
dhomologation de lenseignement suprieur.
Lcole offre le choix dun parcours dtudes
de trois cinq ans, qui autorise la mobilit
des tudiants, les changes avec des structures
partenaires, le transfert de leurs acquis, et
conduit deux diplmes : le Diplme national
darts plastiques (DNAP) et le Diplme national
suprieur dexpression plastique (DNSEP).

PRSENTATION DE LCOLE PRSENTATION DE LCOLE

22 A. T R O I S D I P L M E S N A T I O N A U X
E T U N F U T U R P O S T M A S T E R
Le cursus propos par lENSAPC se droule sur
cinq ans et est rythm par lobtention de deux
diplmes nationaux.
Le Diplme national darts (DNA) valide le
premier cycle, soit les trois premires annes
du cursus, et correspond un niveau dtudes
bac + 3. Il sanctionne le suivi et la rigueur
de limplication dans le cursus artistique. Il
mesure la capacit de ltudiant sengager
dans un travail personnel et argument. Sur
les trois membres qui composent le jury, deux
sont des personnalits extrieures ltablis-
sement et reconnues du monde artistique. Lun
des membres du jury est un reprsentant des
sciences humaines.
Le Diplme national suprieur dexpression plas-
tique (DNSEP) clt le second cycle. Aprs lob-
tention du DNA, il se prpare en deux ans. Il
correspond un niveau dtudes bac + 5 et vaut
le grade de Master Art. Son obtention valide la
capacit de ltudiant affirmer une pratique
artistique personnelle, dvelopper des propo-
sitions plastiques et conceptuelles originales
et sinscrire dans des projets de recherche.
Parmi le jury de cinq membres figurent quatre
personnalits qualifies du domaine artis-
tique, dont lun des membres est titulaire dun
doctorat.
Comme le prcise la fiche du Rpertoire natio-
nal des certifications professionnelles, le
titulaire dun DNSEP est un auteur et concep-
teur-crateur dexpressions plastiques dans le
champ de lart, du design ou de la communica-
tion visuelle. Il conduit partir dun projet
original et innovant une ralisation plastique
PRSENTATION DE LCOLE
A. T R O I S D I P L M E S N A T I O N A U X 23
E T U N F U T U R P O S T M A S T E R
jusqu son aboutissement. Il fonde son travail
sur la mise en jeu de ses ressources imaginaires
personnelles, ses connaissances historiques et
ses facults danalyse, sa capacit pratique
donner corps sa pense en usant des mdiums
appropris, se situant avec pertinence et ori-
ginalit sur la scne artistique et profession-
nelle. Quil dfinisse lui-mme les formes que
prend sa recherche crative ou quil rponde
des commandes de diverses natures, il poursuit
un projet de faon autonome et dans le cas de
collaborations, conserve une part importante de
linitiative et des choix dcisionnels.
Les titulaires dun DNSEP exercent notamment
des fonctions affrentes au march de lart,
la critique dart, la mdiation culturelle et
artistique ou encore dans lenseignement artis-
tique suprieur.
Par ailleurs, lENSAPC dlivre le DNSEP par
validation des acquis et de lexprience (VAE).
Ce diplme est accessible toutes les personnes
engages dans la vie active et justifiant dau
moins trois annes dexprience professionnelle
en rapport avec la certification vise, que les
activits aient t exerces de manire conti-
nue ou discontinue, temps plein ou temps
partiel, en France ou ltranger.
Sous le titre de Moving frontiers. Between Art,
theory and politics, un postmaster est en cours
dlaboration. Ce projet de troisime cycle
propose de mler une pratique de la recherche
en art et une rflexion sur la recherche en
art dans le contexte mondialis de la cration
contemporaine. Le problme esthtique, politique
et thorique des frontires est plac au cur
PRSENTATION DE LCOLE
24 A. T R O I S D I P L M E S N A T I O N A U X B. L Q U I P E 25
E T U N F U T U R P O S T M A S T E R
------------------------------------------
de cette plateforme exprimentale de recherche. 1 - ENSEIGNANTS
La direction artistique et scientifique du ------------------------------------------
projet a t confie Carole Benzaken, Sylvie
Blocher et Geoffroy de Lagasnerie, enseignants BORIS ACHOUR
de lcole. Pratiques pludisciplinaires

PIERRE ARDOUVIN
Volume, espace, installation

RENAUD AUGUSTE-DORMEUIL
Photographie, pratique de limage

CAROLE BENZAKEN
Peinture

SYLVIE BLOCHER
Pratiques pluridisciplinaires, dbat dides

FRANOIS BON
Cration littraire

CAROLE BOULBES (en cong recherche en 2015-2016)

Histoire et thorie des arts

JEAN-MICHEL BRINON,
Art et architecture

JRME COMBIER
Cration sonore

CHRISTOPHE CUZIN
Peinture, installation

RIC DALBIS
Peinture, dessin

GEOFFROY DE LAGASNERIE
Philosophie et sociologie

PRSENTATION DE LCOLE PRSENTATION DE LCOLE

26 B. L Q U I P E B. L Q U I P E 27

VINCENT GRARD BIOGRAPHIES

Cinma -----------

JEFF GUESS BORIS ACHOUR

Old and new media
Artiste, n en 1966, ex-tudiant de lcole et
VRONIQUE JOUMARD de lENSBA, co-fondateur de Public (1999-2006),
Pratiques pluridisciplinaires, image et dessin espace dart Paris, et de Trouble (2002-2010),
revue dessais critiques.
LUC LANG (en cong recherche en 2015-2016) Mlant sans hirarchie des lments htro-
Esthtique gnes issus de champs culturels et formels trs
varis, son travail constitue un systme combi-
CATHERINE LOBSTEIN natoire ouvert et en perptuelle volution bas
Histoire de lart sur laffirmation de la forme, la jubilation de
la cration et la puissance de la mise en rela-
RIC MAILLET tion. Les notions de fragment, dunit et donc
Pratiques nouveaux mdias, installation de relations, quon les envisage lchelle
dune seule uvre ou celle de lensemble du
FEDERICO NICOLAO travail sont du point de vue formel, conceptuel
Philosophie et humain au cur de sa pratique.

CORINNE LE NEN
Histoire de lart. Enseignante dlgue la PIERRE ARDOUVIN
recherche
Le travail de Pierre Ardouvin est aussi vident
JUDITH PERRON visuellement quil est psychologiquement incer-
Danse tain. Simplicit matrielle exacerbe VS trouble
psychique, suscitant dissonances, fractures
ANNE PONTET des percepts aux affects. La lumire y est
Installation, mise en espace tnbreuse, la frie glauque, le prosaque
magique, la fte sinistre. Partout, on assiste
JEFF RIAN une imperceptible mutation du clinquant vers
Histoire de lart et des ides, anglais le blafard, de ltincelant vers laveuglant,
de la prciosit vers la pacotille. Paradoxes ?
PATRICE ROLLET Tensions, plutt. Derrire ses gestes faussement
Histoire et critique du cinma humoristiques ou dsinvoltes, Pierre Ardouvin
dveloppe une uvre dure, raide, irrconci-
CLAIRE ROUDENKO-BERTIN lie avec le monde. La clart manifeste des
Pratiques pluridisciplinaires, installation, dispositifs, qui ne cachent gnralement rien
performance

PIERRE SAVATIER
Photographie PRSENTATION DE LCOLE
28 B. L Q U I P E
de leur simplicit, fait preuve dune brutale
gnrosit, voire dune empathie - quoique non
enjoue - avec certains motifs et matires les
plus ordinaires, voire les plus vulgaires de la
socit contemporaine Guillaume Dsanges. la forme, le format, le rapport lautre, les
CAROLE BENZAKEN
Peintre multimdia, laurate du Prix Marcel
Duchamp en 2004. Le travail de Carole Benzaken
sappuie sur une banque dimages prleves dans
la presse et les mdias et sur une base de films
et de photographies personnels. uvrant tout
la fois dans la profondeur du tableau peint
et la surface du mdium numrique, lartiste
met en scne un thtre multiple, qui tra-
vaille simultanment le dedans et le dehors,
lintime et la surface, le code collectif et la
mmoire individuelle. De la peinture tableau
llargissement spatial de la peinture, son
travail se ramifie en divers mdias dont la
vido, la mise en volume de limage peinte ainsi
que son extension dans lespace architectural.
Elle a particip de nombreuses expositions
institutionnelles et musales en France et
ltranger (Fondation Cartier, 1994; Villa
Arson, Nice, 1995; CAPC, Bordeaux, 1999; Gunma
Museum of Contemporary Art, Japon, 1998; Espace
Paul Ricard, Paris, 1999; Dear Painter, paint
me, Centre Georges Pompidou, 2002; Schirn
Kunsthalle, Frankfurt et Kunsthalle, Wien,
2003; Muse des Beaux-Arts de Tourcoing, 2003;
Espace 315 Prix Marcel Duchamp, Centre Georges
Pompidou, 2004; MoMA, New York, 2006; Muse
dArt et dHistoire du Judasme, 2011-2012). En
prparation: exposition monographique, muse des
Beaux-Arts de Nancy, 2014.
PRSENTATION DE LCOLE
B. L Q U I P E 29
SYLVIE BLOCHER
Les uvres de Sylvie Blocher sont conues
partir de dispositifs filmiques qui interrogent
identits et le genre. Aprs due, la marie
se rhabilla, manifeste ralis en 1991 sur la
question de la modernit, elle lance le concept
de Universal Local Art qui tente de repen-
ser une modernit autoritaire sous langle
de laltrit et dopposer aux mcanismes de
contrle social et affectif une pratique de
dcolonisation du moi. Elle entreprend alors
de rendre la parole aux visages. En 1992, elle
commence la srie des Living Pictures, fonde
sur le partage de lautorit de lartiste avec
des personnes rencontres par annonces, sans
casting. Elle performe le dissensus et la cro-
lisation, consciente dun tat post colonialiste
du monde. En parallle, elle cre avec larchi-
tecte urbaniste Franois Daune, le collectif
artistique Campement urbain, qui travaille les
formes politiques de lespace public dans les
nouvelles urbanits. Le collectif reoit en 2012
avec larchitecte Tim Williams le grand prix
durbanisme dAustralie, pour le centre de la
ville de Penrith, dans le Western Sydney, redes-
sin partir de la parole des habitants. Sylvie
Blocher est reprsente dans des collections
nationales et internationales (SFMoma, Mudam,
Centre Pompidou, AGO, Mukha...) et expose rgu-
lirement dans des muses internationaux et des
biennales (biennale de Venise, de Guangzhou, de
Liverpool)
> sylvieblocher.net
> campementurbain.org
PRSENTATION DE LCOLE
30 B. L Q U I P E
FRANOIS BON
Franois Bon, n en 1953, en Vende. Pre mca-
nicien-garagiste, mre institutrice. Aprs des
tudes dingnieur dominante mcanique (Arts
et Mtiers), travaille dans le soudage par fais-
ceau dlectrons pour lindustrie arospatiale
et nuclaire, en France et ltranger (notam-
ment Inde et URSS). Publie en 1982 aux ditions
de Minuit Sortie dUsine. Laurat en 1984-1985
de lAcadmie de France Rome (Villa Mdicis).
Commence en 1991 une recherche continue dans
le domaine des ateliers dcriture (Tous les
mots sont adultes, Fayard, 2002, red. 2005),
soit auprs de publics en forte difficult
sociale (centre de jeunes dtenus Bordeaux,
SDF Nancy), soit scolaire ou universitaire
(ENSBA, CNSAD, ENS Ulm etc.). Au thtre, Quatre
avec le mort la Comdie Franaise en octobre
2002 et Daewoo au festival dAvignon en 2004
(Molire). Se consacre plusieurs annes une
trilogie sur le rocknroll et lhistoire des
annes 60/70 (Rolling Stones, Bob Dylan, Led
Zeppelin). En 2009-2010, professeur invit en
cration littraire luniversit Laval/Qubec
et luniversit de Montral (UdeM/Montral).
Rcemment parus: Aprs le livre (Seuil, 2011),
Autobiographie des objets (Seuil, 2012), Proust
est une fiction (Seuil, Fiction & cie, 2013).
Prsent sur Internet depuis 1997 via le site
www.tierslivre.net.
PRSENTATION DE LCOLE
B. L Q U I P E 31
CAROLE BOULBS
*Auteure, chercheuse indpendante, intresse
notamment par les avant-gardes dadastes
et surralistes;
*a organis les colloques Femmes, attitudes
performatives au centre culturel Andr Malraux,
de Vanduvre-ls-Nancy (2012), Temps danses
au muse Matisse du Cateau Cambrsis (2006) et
la table-ronde Itinraires numriques
lcole suprieure dart de Cambrai (2001);
*est lauteur dune thse de doctorat dArts
et Sciences de lart sur Les crits esthtiques
de Francis Picabia, soutenue sous la direction
de Gilbert Lascault luniversit de Paris
I-Panthon-Sorbonne (1993);
*a dit un essai intitul Picabia, le saint
masqu aux ditions Jean-Michel Place (1998);
*a dirig la rdition des Pomes et crits
critiques de Picabia pour Mmoire du Livre (en
2002 et 2005);
*a publi Picabia avec Nietzsche, rflexion
sur lart, lamour et le plagiat philosophique,
aux Presses du Rel (septembre 2010);
*a rdig de nombreux comptes-rendus dexpo-
sitions sur lart moderne et contemporain inter-
national et men des entretiens pour les revues
Art press, Synesthsie et Mudam;
*est lauteur du Voyage Syracuse, nouvelle
disponible en ligne sur le site publie.net
* a effectu des recensions de livres pour la
revue Critique dart entre 2007 et 2012;
*a aussi crit des articles pour les catalo-
gues dexposition et les monographies de Nina
Childress, Claude Closky, Nathalie Elemento,
Anthony Freestone, Jan Kopp, Monique Frydman,
Frdrique Lucien, Orlan, Franois Morellet,
etc.
PRSENTATION DE LCOLE
32 B. L Q U I P E
JEAN-MICHEL BRINON
Architecte, pratique de la profession en ind-
pendant depuis 1980. Architecte uvrant dans
diffrents programmes privs, sociaux, publics,
en abordant larchitecture comme profession
mais aussi comme champ artistique et discipline
intellectuelle. Nombreux concours darchitec-
ture. Expositions personnelles et collectives
de projets et ralisations darchitecture.
Publications dans des revues et ouvrages dar-
chitecture. Enseigne depuis 1982 dans les coles
nationales dart : Bourges, Nancy puis Cergy. A
enseign lcole spciale darchitecture.
JRME COMBIER
Compositeur et directeur artistique de len-
semble Cairn. Diplm du CNSM de Paris dans
les classes de composition (Emmanuel Nunes),
dorchestration et danalyse musicale. Matrise
- Le principe de variation chez Anton Webern -
luniversit Paris 8 - Saint-Denis, sous la
direction dAntoine Bonnet. Pensionnaire la
Villa Mdicis, Prix de la Fondation Bleustein-
Blanchet, Prix Pierre Cardin de lAcadmie des
Beaux-Arts.
Jrme Combier travaille rgulirement Artiste peintre en btiment. Le travail de
lIrcam (Stles dair, Gone). Voyage au Japon
(Akiyoshida international Art Village), au
Kazakhstan et en Ouzbkistan (conservatoires de
Tashkent et dAlmaty). En 2008, il est profes-
seur pour la session de composition de lAbbaye
de Royaumont. En 2005, il imagine Vies silen-
cieuses avec le peintre Raphal Thierry et en
2008, linstallation Noir gris avec le vidaste
Pierre Nouvel pour lexposition Beckett au
Centre Georges Pompidou. Il crit Stles dair
PRSENTATION DE LCOLE
B. L Q U I P E 33
pour lEnsemble Intercontemporain et le Festival
dAutomne Paris. Sa musique est joue au
Louvre dans le cadre du cycle Le Louvre invite
Pierre Boulez. En 2011, avec Pierre Nouvel
et Bertrand Couderc, il adapte pour la scne
le roman de W.G. Sebald, Austerlitz, cr au
Festival dAix-en-Provence. En 2012, il crit
lopra Terre et cendres avec Atiq Rahimi.
Opra de Lille, Opra de Lyon, Orchestre
National de France, Orchestre national de Lyon,
Ictus, 2e2m, Accroche Note, Orchestre de la BBC
Pays de Galles, San Francisco Contemporary Music
Players.
La musique de Jrme Combier est publie aux
ditions Lemoine et enregistre par les labels
Motus et on (Vies silencieuses - Grand Prix de
lAcadmie Charles Cros).
> www.ensemble-cairn.com
DISQUES:
- Pays de vent, par lensemble Cairn et lOr-
chestre national de France, label Motus, 2001
- Vies silencieuses, par lensemble Cairn, label
on, 2005
CHRISTOPHE CUZIN
Christophe Cuzin seffectue sur larchitecture.
Il est la plupart du temps phmre. Christophe
Cuzin expose rgulirement, son travail est
visible dans diverses collections et commandes
publiques en France et ltranger.
PRSENTATION DE LCOLE
34 B. L Q U I P E
RIC DALBIS
Artiste, particulirement attach au mdium de
la peinture, son histoire, ses techniques.
Laurat du prix Flix Fnon (Sorbonne) pour la
peinture en 1985, de la Villa Mdicis hors les
murs pour Venise en 1987, de la Villa Mdicis
Rome en 1991-1992, son travail est rgulire-
ment expos en France et ltranger. uvres
prsentes dans des collections publiques et
prives.
VINCENT GRARD
Depuis 1997 il a crit, ralis, produit plu-
sieurs films de fiction, documentaires, vidos
et installations. Il collabore rgulirement
avec le ralisateur Cdric Laty, dont il est
producteur associ de la compagnie Lamplighter
Films. Il est galement commissaire dexposition
indpendant.
Filmographie (partielle):
2016 - The fishermans whispers - Long-mtrage
de fiction/en post-production
2015 - Barthes* - un film de Vincent Grard,
Cdric Laty, Bernard Marcad, Camille Zhenne/
sortie, 2015-2016
2015 - William Egglestons shooting Dunkerque -
un shotgun film de Vincent Grard
2007 - By the ways, a journey with William
Eggleston - LM doc, cocrit et coralis avec
Cdric Laty/sortie salles France 2007 & sortie
internationale, 2008/2009
Actuellement:
En tournage: Le dernier cri movie - LM documen-
taire, cocrit et coralis avec Cdric Laty
PRSENTATION DE LCOLE
B. L Q U I P E 35
En production: Hlne Cixous - essai documen-
taire de Catherine Lobstein et Maria Chevska -
producteur associ (2014-2016)
En production: Thtres (the 2 young ladies of
the bali sunset) - film-installation, cocrit et
coralis avec Cdric Laty
Commissariat, textes et dessin:
2015 - Exposition American Journey - Galerie
La rtine (Marseille)/photographies de William
Eggleston et de Mark Lyon, dessins de Vincent
Grard/Commissariat, Vincent Grard & Caroline
Hrard
2009 - Mark Lyon, Le Collectionneur - com-
missaire de lexposition - Fondation Zervos,
Vzelay (Ed. catalogue, Fondation Zervos
- textes, V. Grard, E. Perruchot, J-M.
Bustamante)
2007 - Le documentaire dpasse la ralit docu-
mentaire - essai publi dans le recueil Pensar
El Documental (Ed. Edoc 7 - Encuentros del otro
cine festival internacional de cine documental,
Quito)
2006 - William Eggleston, Spirit of Dunkerque
- commissaire de lexposition - LAAC de dun-
kerque (Ed. catalogue, Biro editeur - textes, V.
Grard, J-P. rehm)
JEFF GUESS
Jeff Guess est un artiste amricain qui vit
et travaille Paris depuis 1988. Ses tudes
en photographie et en histoire du cinma ont
permis, dans un premier temps, de situer son
travail dans lintervalle entre limage fixe
et limage en mouvement. Depuis une dizaine
dannes cet espace entre est problma-
tis par lintroduction dun troisime terme,
PRSENTATION DE LCOLE
36 B. L Q U I P E
lalgorithmique, qui ouvre plus explicitement
ses recherches la question du langage.
Ses photographies, programmes, installations
et performances ont t prsents notamment au
Centre Pompidou, la Maison Rouge, lAm-
rican Center, au ZKM - Zentrum fr Kunst und
Medientechnologie (Karlsrhe), au Filmmuseum
(Amsterdam), au Centro Cultural Banco do Brasil
(Rio de Janeiro), au Moderna Museet (Stockholm)
et au Museet For Fotokunst (Odense).
VRONIQUE JOUMARD
Artiste. Tout la fois photographe, sculp-
trice et ralisant des installations lumineuses
qui dialoguent avec lespace dexposition,
elle participe des expositions dans des
centres darts, muses, galerie en France ou
ltranger. Elle exposera ses oeuvres au
Consortium Dijon, structure avec laquelle
elle a travaill plusieurs reprise notamment
pour lune de ses premires interventions dans
lespace public dans un village de Cte dOr
Grancey le Chateau.
Ses oeuvres ont t prsentes dans des expo-
sitions personnelles lAshiya City Museum au
Japon, au Credac Ivry-sur-Seine, au Kunsthaus
Baselland en Suisse, au Muse de Nantes ou chez
Luis Adelando au Mexique.
Elle ralise plusieurs commandes publiques
en France en Italie ou au Japon, rcemment pour
Setouchi Art Triennale sur un archipel dles et
labore un projet de vitraux contemporains pour
la Cathdrale de Bayeux en Normandie.
PRSENTATION DE LCOLE
B. L Q U I P E 37
GEOFFROY DE LAGASNERIE
Geoffroy de Lagasnerie est philosophe et
sociologue. Ses travaux portent sur lart, la
culture et les intellectuels, sur la philosophie
sociale et politique ou encore sur la thorie
critique. Il est notamment lauteur de LArt de
la rvolte. Snowden, Assange, Manning (Fayard,
2015), de La Dernire leon de Michel Foucault
(Fayard, 2012), Logique de la cration (Fayard,
2011), Sur la science des uvres (Cartouche,
2011) et LEmpire de lUniversit (Amsterdam,
2007). Il dirige la collection venir aux
ditions Fayard. paratre en 2016: Juger.
LEtat pnal face la sociologie (Fayard).
> www.geoffroydelagasnerie.com
LUC LANG
Luc Lang est crivain et thoricien de lart.
Auteur de romans (Voyage sur la ligne dhori-
zon, Gallimard, 1988; Liverpool mare haute,
id., 1991; Furies, id., 1995; Mille six cent
ventres, Fayard, 1998; Les Indiens, Stock, 2001;
La Fin des paysages, id., 2006; Cruels, 13, id.
2008; Esprit chien, id., 2010; Mother, id.,
2012), dun road story dans le grand ouest
amricain (11 septembre mon amour, Stock, 2003)
et douvrages thoriques sur lart et la lit-
trature (Les Invisibles, 12 rcits sur lart
contemporain, ed. du Regard, 2002; Notes pour
une potique du roman, Inventaire/Invention,
2002) et de multiples contributions Arstudio,
des catalogues dexposition et aux Cahiers de
recherche (tous disponibles la bibliothque
de lENSAPC). Son dernier roman: LAutoroute,
Stock, 2014.
PRSENTATION DE LCOLE
38 B. L Q U I P E
Enseigne lesthtique partir dun corpus
duvres visuelles, tous mdias confondus, y
compris la vido, le cinma, larchitecture,
principalement de la deuxime moiti du XXe
sicle jusqu aujourdhui.
CORINNE LE NEN
Historienne de lart, doctorante lcole des
hautes tudes en sciences sociales sous la
direction de Giovanni CARERI (CEHTA).
Ses travaux portent principalement sur la
figure infamante et la gnalogie des images au
travers des uvres de Michel Journiac, Carsten
Hller, Rosemarie Trockel, Michael Haneke et
Pier Paolo Pasolini.
Elle fut commissaire dexposition, conser-
vateur du Chteau dOiron, conseiller pour les
arts plastiques et les muses, directeur de
lcole nationale suprieure dart de Bourges,
inspecteur gnral pour les enseignements
artistiques au ministre de la Culture et de
la Communication. Elle a exerc les missions
de dlgue scientifique culture au sein de
lAgence dvaluation de la recherche et de
lenseignement suprieur (AERES). Aujourdhui,
elle a conu le Furoshiki Art Studio, lieu de
cration et de production exprimentale Art et
Textile.
CATHERINE LOBSTEIN
Licence danglais. Licence darchologie et
dhistoire de lart. Matrise dhistoire de
lart (universit des Sciences Humaines de
Strasbourg). Nomme en 1975 lENSAPC, qui
venait dtre cre. Diverses contributions
PRSENTATION DE LCOLE
B. L Q U I P E 39
des catalogues, films, vnements, expositions,
concerts. A enseign aux tats-Unis (Rutgers
University, 1985/1986). A publi un livre dhis-
toire de lart destin aux enfants, Lart: une
histoire (d. Autrement, 2005).
RIC MAILLET
Artiste travaillant plus particulirement avec
les mdias numriques (informatique, vido,
son), en diffusion classique ou en dispositif.
Sintresse particulirement au statut des
images, leur valeur documentaire et leur cono-
mie de production. Mne des expriences croisant
lart et dautres disciplines : sociologie,
urbanisme, reportage, etc. Prsente son travail
lors dexpositions, de festivals et dvnements
publics en France et ltranger.
FEDERICO NICOLAO
Pensionnaire de la villa Mdicis en littrature
(2005 et 2006), il a t directeur de programme
au Muse dart moderne de la ville de Paris
(2004) ainsi quau muse Picasso dAntibes
(2005) et a collabor en tant que commissaire
dexposition, intervenant ou animateur de dbats
avec de nombreuses institutions internationales:
lECAL de Lausanne, lAkademie Schloss Solitude
de Stuttgart, le CCA de Kytakyushu au Japon,
le Centre international dart et du paysage de
Vassivire, le Muse national Marc Chagall de
Nice.
Il est lauteur de nombreux essais sur les
arts et la littrature. Parmi ses dernires
parutions Parmi ses dernires parutions: Nicolas
de Stal, lumires du nord, lumires du sud
PRSENTATION DE LCOLE
40 B. L Q U I P E
(Paris, Gallimard, 2014), Stal la figure
nu (Paris, Hazan, Paris), Koo Jeong-A (New
York, D.I.A. Foundation, 2012), Giuseppe Penone
(Paris, ENSBA, 2009), La figure dans lart
(Bordeaux, William Blake & Co. 2008), Gilles
Aillaud (Paris, Hazan, 2007) Nicolas de Stal,
un automne, un hiver (Paris, Hazan, 2006) et
Celia Misteriosa, un ouvrage pour le moment
en trois volumes conu avec les artistes Koo
Jeong-A, Laura Erber et Jean Sabrier (Rome,
Villa Mdicis 2007-2010). Il a fond et dirige
la revue Chorus una costellazione. Il traduit
de nombreux auteurs en italien (Jean-Christophe
Bailly, Edmond Jabs, Alain De Libera, Gherasim
Luca, Philippe Lacoue-Labarthe, Roger Laporte,
Michel Leiris, Tomas Maia, Jean-Luc Nancy,
Jean-Marie Pontevia) et, avec Philippe Lacoue-
Labarthe, en franais, les rcits sur Auschwitz
du pote italien Giorgio Caproni Cartes postales
dun voyage en Pologne (Bordeaux, 2004).
Membre de lassociation Artistes & associs,
il poursuit depuis quelques annes une poli-
tique de collaboration directe avec les auteurs
et participe de ce fait plusieurs projets
dartistes (avec Koo Jeong-A, Jerme Combier,
Elein Fleiss, M/M, Eryck Rocha, pour ne citer
que quelques exemples).
> www.nicolao.org
JUDITH PERRON
Diplme du Conservatoire national suprieur
de Musique et de Danse de Paris en 1993, elle
travaille rgulirement avec Daniel Larrieu.
Dans le cadre du Centre chorgraphique national
de Tours elle participe aux travaux de William
Forsythe et du quatuor Knust. Depuis 1994, elle
collabore aux projets de Nadge Macleay, Jos
PRSENTATION DE LCOLE
B. L Q U I P E 41
Valls, Joan Baixas, Paulo Duarte, Michel Ozeray,
Anne Buguet, Dominique Brun. Elle a enseign
paralllement lIUFM de Tours et Sciences Po
Paris.
ANNE PONTET
Artiste. Elle dveloppe une investigation pho-
tographique dans le champ de linstallation et
une interrogation sur la place du corps dans la
cration contemporaine (le corps comme lment
de reconnaissance en fonction des lieux et des
situations). Diverses expositions en France
et ltranger, notamment au Centre Georges
Pompidou, lInstitut franais de Fribourg, au
muse des Beaux-Arts de la ville de Mulhouse,
etc.
JEFF RIAN
Ex New-Yorkais, Jeff Rian est essayiste et
musicien, rdacteur et crivain pour les maga-
zines, Purple Fashion et The Purple Journal,
collabore rgulirement la revue Artforum. Il
est lauteur du Lexique revolver, Purple Years
(Onestar Press) et de livres sur Richard Prince,
Lewis Baltz, Philip-Lorca diCorcia, et Stphane
Dafflon. Il est compositeur et musicien pour
Cds: Everglade, avec Jean-Jacques Palix; A7,
Fanfares, et 8 de Pique, pour Alexandra Roos;
Battle Songs, avec son groupe, Rowboat (www.
rowboat.fr), et compositeur/guitariste pour des
films et vidos.
PRSENTATION DE LCOLE
42 B. L Q U I P E
PATRICE ROLLET
Philosophe de formation, critique et essayiste
de cinma, Patrice Rollet a enseign lIns-
titut darts visuels dOrlans, luniversit
Paris III - Sorbonne Nouvelle ainsi qu lcole
du Louvre. Membre, depuis sa fondation, du
comit de rdaction de la revue Trafic, aprs
avoir t successivement responsable de Vertigo
et directeur littraire des Cahiers du cinma,
il a publi plusieurs ouvrages consacrs au
cinma, dont John Ford aux Cahiers du cinma
et Passages vide chez P.O.L. Il a engag, par
ailleurs, ldition la plus complte ce jour
des crits de Serge Daney sous le titre gnral
La Maison cinma et le monde.
CLAIRE ROUDENKO-BERTIN
Formation : universit, cole dart, architec-
ture, patrimoine. Enseigne Cergy depuis 1992.
Expose depuis 1980 en France et ltranger.
Muses, galeries, commandes et collections
publiques, interventions dans des organismes et
territoires trs divers, publications. Enseigner
lart nest peut-tre pas si possible que cela,
reste lart !
PRSENTATION DE LCOLE
B. L Q U I P E 43
PIERRE SAVATIER
Artiste, n en 1954. Son uvre est lie au dis-
positif photographique; elle est une rflexion
sur la lumire et la vision. Depuis plusieurs
annes, il utilise la technique du photogramme
quil considre comme une prise de vue en
chambre noire o la notion dalatoire tient
une grande place. Dans la continuit de cette
rflexion entre image et hasard, il utilise
aujourdhui diffrents types de scanner. On
peut trouver ses uvres dans des collections
publiques et prives. Il est titulaire dun
Master of Fine Arts (York University, Toronto,
Canada, 1984), dune licence darts plastiques
(Paris-VIII, 1979), dun DNSEP (1978).
PRSENTATION DE LCOLE
44 B. L Q U I P E B. L Q U I P E 45

------------------------------------------ ------------------------------------------
2 - RESPONSABLES DATELIERS 3 - INTERVENANTS EXTRIEURS EN 2014-2015
------------------------------------------ ------------------------------------------

JEAN-MICHEL BERTRAND, DAVID COUSINARD Chaque anne, de nombreux invits participent

Volume, bois, fer aux enseignements proposs aux tudiants. En
2014-2015 sont intervenus:
NICOLAS DAVID
Son - EMMANUEL ALLOA - CHRISTIAN LUTZ
- PEDRO ARAYA - THIERRY MADIOT
CHRISTIAN GENTY - IVAN ARGOTE - NICOLAS MAIGRET
Photographie - RAPHAL BOCCANFUSO - VINCENT MANIGOT
- ERIK BULLOT - FRDRIC MONVOISIN
BENJAMIN GRAFMEYER - DOMINIQUE CARDON - VALRIE MREJEN
Srigraphie, impression - JULIEN CARREYN - JEAN-LUC NANCY
- FANNY DE CHAILLE - FRDRIC NAUCZICIEL
ANGELINE OSTINELLI - CORINNE CHARPENTIER - ANTOINE NESSI
dition - MARIA CHEVSKA - NICOLAS PEILLON
- ANNE-MARIE CORNU - PASCALE PELADAN
JEAN-LUC OYAMA-JUSSEAU - DAVID COUSINARD - ALEXANDRE PERIGOT
Vido - PIERRE DAUGY - PAULO PIRES DO VALE
- CLINE DUVAL - LAURENT PREXL
- ALICE ELLEBOODE - CCILE PROUST
- CLAUDE ESTEBE - NOLLE RENAUDE
- BRUNO FERNANDES - EZSTER SALAMON
- SARAH GARCIN - VRONIQUE
- MICHEL GIROUX TERRIER-HERMANN
- JEAN-MARIE GLEIZE - SUZANNE TREISTER
- EMMANUEL GUEZ - CLAUDIA TRIOZZI
- LATIFA - CAMILLE TRIQUET
LABISSI-FOUILLEUL - FRDRIC VAESEN
- CDRIC LATY - GAUTHIER VALLOIS
- LAURENT LE DEUNFF - JEAN-LOUIS VINCENT
- AURORE LEDUC - KIM WEST
- EDOUARD LOUIS - FABIENNE YVERT

PRSENTATION DE LCOLE PRSENTATION DE LCOLE

46 B. L Q U I P E B. L Q U I P E 47

------------------------------------------
4 - ADMINISTRATION PEDAGOGIE ET RECHERCHE
------------------------------------------ ----------------------
Coordination des tudes et de la recherche
Directeur ANTOINE IDIER
SYLVAIN LIZON
Suivi de la programmation pdagogique
SECRETARIAT GNRAL PATRICIA MIOT
-------------------
Secrtaire gnrale Pdagogie
CHLO SAMANIEGO MICHLE BSCH, MARIE-LISE DUMESNIL,
VINCENT GAILLARD
Secrtaire gnral adjoint
PIERRE GENRE Secrtariat de la recherche
SYLVIE SEBBAH
Communication et mcnat
JEANNE DEGOY
RESSOURCES
Comptabilit et budget ----------
FRANOISE BRIE Centre de documentation
NADINE LE RIGOLEUR
Secrtariat de direction et rgie de recettes
FLORENCE ARNOULT Magasin de prt
VINCENT GAILLARD, LYDIE PACILLY

RELATIONS INTERNATIONALES Maintenance et logistique du btiment

ET PROFESSIONNALISATION GILLES URBAIN
-------------------------
Relations internationales et Rgisseur
professionnalisation JRMIE ALBINA
THOMAS BREGEON
Accueil, standard
Stages et ducation artistique et culturelle STEEVE GANDOSSI
LAMIA SAJID-SOLIMAN

CENTRE DART YGREC

------------------
Responsable
MELINE VINCENT

PRSENTATION DE LCOLE PRSENTATION DE LCOLE

48 C. C E N T R E D A R T Y G R E C 49

YGREC est un espace dexposition ouvert en mars

2012, qui renouvelle le projet de La Vitrine
dont lENSAPC stait dote il y a dix ans.
Satellite et miroir de lEcole, YGREC est un
espace de recherche et dinteraction entre Cergy
et Paris, entre activit pdagogique et profes-
sionnelle. Empruntant les voies de rflexion de
celles dun centre dart, YGREC saffirme comme
une troisime voie possible voue questionner
et rinventer la pratique de lart. Structure
prenne de production et de diffusion de lart
contemporain, YGREC accompagne la cration
mergente et dveloppe des projets artistiques
audacieux. Il est autant un lieu qui expose
des productions quun espace de travail col-
lectif qui les fait advenir. Il sadapte et se
transforme au gr des projets quil accueille:
exposition, performance, concert, projection,
lancement dditions
Au service des enseignants et des tudiants
amens participer et initier ses activi-
ts, YGREC se veut un espace de rencontres et
dchanges. Le trait dunion entre une pratique
pdagogique et artistique.

PRSENTATION DE LCOLE
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Chaque anne, sa programmation est rythme par
quelques moments forts:
- Exposition de projets initis par des anciens
tudiants de lENSAPC
- Monographie dun artiste mergent
- Carte blanche des projets de recherche
ports par lENSAPC
- Expositions et vnements en partenariat
avec dautres institutions et festivals,
tel que le rseau TRAM, le Salon du dessin
contemporain, Btonsalon, le CAC Bretigny, et
dautres acteurs nationaux et internationaux,
qui sont autant doccasions dengager de nou-
veaux dialogues et de dfinir avec toujours
plus dacuit les enjeux de lart.
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C. C E N T R E D A R T Y G R E C 51
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PROGRAMMATION 2015-2016
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POST-PRUNEAUX (CERGY, NICE, ET RETOUR)
16 octobre - 14 novembre 2015
Vernissage le 15 octobre 18h
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Post-Pruneaux vient la suite de Pruneaux
crus, pruneaux cuits, un studio initi en
2013 lENSAPC par Boris Achour orient sur
lexprimentation de techniques non enseignes
lcole. Partant sur un postulat dchange, les
tudiants cergypontains ont ainsi pu dcouvrir
et pratiquer la gravure et lestampe Lyon,
la srigraphie Marseille et la cramique
Limoges et Nice; pour accueillir en retour
les tudiants des coles dans lesquelles ils
staient rendus. Suite au sjour la Villa
Arson et au travail men avec Frdric Bauchet,
responsable de latelier cramique, il a t
dcid que la partie retour consisterait en
une exposition de travaux dtudiants des deux
coles. Axe (mais de manire non exclusive)
autour ou partir de la cramique, Post-
Pruneaux prsente un ensemble duvres choisies
par Boris Achour et Frdric Bauchet, affirmant
chacune de manire singulire une mme exigence
dexprimentation et douverture partir dune
technique commune.
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JULIEN DISCRIT, TERRITOIRE HOPI
27 novembre 2015 - 23 janvier 2016
Vernissage le 26 novembre 18h
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Sur les traces dun art de lalchimie, Julien
Discrit sapplique manipuler les lments
constitutifs de limage, du temps et des lieux
quil explore. Dans un dispositif chorgraphi,
il emmne le visiteur sur les voies du pass,
dun ternel prsent, o il traque limpercep-
tible, entremlant relevs scientifiques, go-
graphies personnelles ou encore investigations
historiques. Ainsi, Discrit manie des outils
savants pour mesurer le temps, lespace et mme
la lumire, dans la volont perptuelle de sou-
ligner lcart entre leur fonction inhrente et
leur pouvoir dvocation. travers un film et
deux installations, lexposition reconstitue et
met en scne une mmoire des lieux dans laquelle
le visiteur est invit dambuler selon un
parcours tabli. Elle tente ainsi de faire de
limmatriel et de lvanescent une exprience
sensible, ou du moins de le montrer sans pour
autant lannihiler. Commissariat: Emeline
Vincent
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STARING AT YOU STARING AT ME
Exposition collective
5 fvrier - 12 mars
Vernissage jeudi 11 fvrier 18h
(Galerie ouverte pendant la premire
semaine des vacances de fvrier)
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Cette exposition explore les appropriations,
usages critiques et dtournements des flux
vido (webcams, vidos en streaming sur le web,
vidosurveillance, etc) que peuvent faire les
artistes.
Une large palette dapproches tmoignent
de la grande vivacit de ce questionnement
parmi les tudiants en art tout comme la scne
artistique. Mlangeant artistes confirms et
tudiants en art, franais et corens, elle se
dploie sur quatre sites: Ygrec (Paris, France),
Espace Khiasma (Les Lilas, France), Hpital
Saint-Vincent-de-Paul (Paris, France), Amado
Arts Center (Soul, Core du Sud).
Elle prolonge les rflexions entames par
Jinsang Yoo (Kaywon Academy of Arts, Seoul)
et Eric Maillet (Ensapc) et mises en uvre au
printemps 2015 dans deux workshops, lun ralis
dans le cadre de lArc cran Total (Jeff Guess
et Eric Maillet) lEspace Khiasma et lautre
Kaywon.
Elle affirme et revendique son statut mouvant
despace dexprimentation et de recherche.
Les tudiants de lArc cran Total assurent le
prolongement et la finalisation des expriences
de lan pass, et organisent la mise en espace
gnrale.
Staring at you staring at me sinscrit dans
le cadre des Annes croises FranceCore et a
obtenu la labellisation de lInstitut Franais.
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54 C. C E N T R E D A R T Y G R E C
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MILLE FEUILLETS VI
Exposition collective
25 mars - 22 avril
Vernissage jeudi 24 mars 18h
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On le sait. Aujourdhui le dessin - ce
regard regardant - se dpose encore largement
sur la feuille de papier. Mais il la quitte
parfois pour le mur ou le sol, de faon prenne
ou phmre. Il peut se faire aussi lectronique
(sans chelle ni lieu) ou sincarner le temps
dune performance et se faire trace.
Catherine Lobstein
En partenariat avec Drawing Now, salon du
Dessin Contemporain, du 30 mars au 3 avril 2016
(Galerie ouverte pendant la premire semaine des
vacances de printemps.)
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SPACE CAVIAR, 99 DOM-INO
Exposition collective
6 mai - 4 juin
Vernissage jeudi 5 mai 18h
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LENSAPC YGREC invite le collectif darchi-
tectes et designers Space Caviar prsenter
pour la premire fois en France leur projet
vido 99 Dom-Ino, ralis pour le pavillon
Monditalia de la 14me Biennale dArchitecture
de Venise dirige par Rem Koolhaas.
Partant dune extraordinaire collection de
99 films sur la vie dans la maison type du
modernisme et sur limpact enItalie du module de
maison Dom-Ino conu par Le Corbusier en 1914,
le collectif Space Caviar invite les tudiants
et le philosophe Federico Nicolao, commissaire
de lexposition, sapproprier la galerie
PRSENTATION DE LCOLE
C. C E N T R E D A R T Y G R E C 55
de lcole pour interroger la modularit de
lenseignement, concevant ainsi avec des invits
surprise un mois dvnements la nature
hybride et au dveloppement spontan, axs
sur les temps et les espaces dune cole dart
aujourdhui.
Le collectif Space Caviar qui sintresse aux
croisements entre technologie, politique, design
et architecture, mettant depuis toujours au
centre de sa rflexion la production despaces
et modes contemporains dhabitation comme pra-
tiques sociales, se penche avec les tudiants
de lARC Lire dans les choses, sur lide de
modularit et dinnovation dans la pdagogie,
invitant les tudiants prendre comme point de
dpart le dplacement dune partie de la vie de
lcole la galerie lors de lexposition.
Lexprience pdagogique devient donc une
matire tudier et les cours se dveloppent
comme une histoire de sons et de penses lin-
trieur de cette premire exposition en France
du collectif Space Caviar, dont des projets ont
t prsents ces dernires annes la Biennale
de Venise, au Victoria & Albert Museum et au
Barbican de Londres, au Muse Vitra de Bal, au
Munich Film Festival
Commissariat: Federico Nicolao et Space
Caviar
PRSENTATION DE LCOLE
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VNEMENTS
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- Programmation trimestrielle du Studio-Cinma
- Soires-concerts organises par Florent
Hadjinazarian
- Organisation dvnements autour de la
conception dun meuble destin la prsen-
tation des ditions dtudiants, dirig par
Christophe Cuzin, David Cousinard, Angeline
Ostinelli et Emeline Vincent.
PRSENTATION DE LCOLE
D. L E P A Y S A G E U N I V E R S I T A I R E 57
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1 - LA COMUE UNIVERSIT PARIS SEINE
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LENSAPC est membre fondateur de la Communaut
duniversits et dtablissements (COMUE)
Universit Paris Seine (anciennement Universit
de Paris Grand Ouest, UPGO). LUniversit Paris
Seine regroupe des tablissements du territoire
qui stend sur la valle de la Seine reliant
Paris au Havre. Comme lindiquent ses statuts,
lUPS ambitionne dinscrire ses membres au
cur des questions socitales qui traversent
le monde contemporain et de porter un nouveau
modle acadmique ddi linnovation, les-
prit dentreprendre et la crativit. En sont
notamment membre lUniversit de Cergy-Pontoise,
lcole suprieure des sciences conomiques et
commerciales (ESSEC), lcole international
des sciences traitement information (EISTI)),
lcole nationale suprieure de llectronique
et de ses applications (ENSEA), lcole natio-
nale suprieure darchitecture de Versailles
(ENSAV) ou encore lcole nationale suprieure
de paysage de Versailles (ENSPV).
Croisant sciences exactes, sciences de la
sant, technologie, arts, architecture, paysage,
sciences humaines et sociales, droit et science
politique ainsi que des partenariats originaux
avec de grands acteurs culturels, territoriaux
et socio-conomiques (grands groupes, PME,
Chambre de Commerce et dindustrie), il sagit
bien de crer un Campus international dune
re nouvelle qui permette sa communaut de
vivre au sein dune cit intellectuelle o se
croisent et interagissent des communauts acad-
miques et conomiques riches de leur diversit.
Vritable rceptacle et dmonstrateur de ltat
desprit quelle promeut, ce Campus favorise la
PRSENTATION DE LCOLE
58 D. L E P A Y S A G E U N I V E R S I T A I R E D. L E P A Y S A G E U N I V E R S I T A I R E 59

mise en rseau, le croisement et louverture ------------------------------------------

des savoirs. Lieu dchange et dinnovation, 2 - LINSTITUT DE LA CRATION
vritable fabrique de rencontres, elle est ------------------------------------------
constitue dobjets architecturaux et culturels
ouverts sur la ville et tous publics. Fond en 2012, lInstitut de la cration runit,
Comme ses statuts le soulignent, lUPS au sein de lUPS, lENSAPC, lcole nationale
repense linnovation. Quelle soit intellec- darchitecture de Versailles (ENSAV) et lcole
tuelle ou technologique, linnovation commence nationale du paysage de Versailles (ENSP).
par une distance critique qui permet de stimuler
limagination et de sautoriser les ruptures Il vise :
et renversements de perspective. lUPS se veut - promouvoir les dmarches propres lensei-
ainsi le champ dexprimentation propice lin- gnement suprieur et la recherche dans les
cubation dune socit r-imagine. Parmi les champs professionnels de larchitecture, de
traits communs que partagent les tablissements lart et du paysage, plaant la cration et
runis se trouve en particulier lattachement le projet comme moteur dinnovation;
une pdagogie nouvelle, qui est au cur de - faciliter les synergies inter coles pour des
lhistoire, passe et venir, de lENSAPC. actions, des exprimentations, lexploration
Pour mettre en uvre ces projets, les ta- de nouveaux champs pdagogiques et de nou-
blissement membres de lUPS coordonnent leurs velles recherches interdisciplinaires;
stratgies, mutualisent leurs ressources et - renforcer la visibilit internationale des
travaillent lmergence de projets communs. trois tablissements runis, et ainsi des
En raison de son appartenance lUPS, grandes coles franaises porteuses de la
lENSAPC est membre de la Fondation des sciences dimension projet.
du patrimoine (ex-Labex Patrima), laboratoire
dexcellence initi par les universits de Les projets mens en son sein sarticulent
Cergy-Pontoise et de Versailles- Saint-Quentin autour des objectifs dinterdisciplinarit, de
en Yvelines et qui runit des chercheurs de 39 coopration public-priv, de mutualisation des
laboratoires et des experts de haut niveau issus quipements et dinternationalisation. Pour
dinstitutions patrimoniales et culturelles les tudiants, lInstitut doit permettre,
telles que le Muse du Louvre, la Bibliothque terme, dlargir loffre denseignement par la
nationale de France, le Muse du Quai Branly, le mutualisation, de favoriser les rorientations
Chteau de Versailles, Les Archives nationales ventuelles et de partager les expriences entre
et de grands laboratoires de recherche et de futurs jeunes professionnels. Dans le domaine
restauration. de la recherche, lInstitut sera un lieu de
rflexion sur les modalits de la recherche en
arts et de promotion du doctorat en actes.

PRSENTATION DE LCOLE PRSENTATION DE LCOLE

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Pour lanne 2015-2016, de nombreux enseigne- STUDIOS

ments parmi ceux proposs par lENSAPC sont
ouverts aux tudiant-e-s de lInstitut de
la cration. (Les descriptions dtailles se
trouvent dans la troisime partie du livret.
Pour plus dinformations, les interlocuteurs
sont Antoine Idier et Patricia Miot.)
COURS
-----
- Actualit de la philosophie et des sciences
sociales, par Geoffroy de Lagasnerie
(Semestres 1 et 2);
- Confrontation aux uvres, par ric Dalbis
(S1 et S2);
- Gnalogie et topographie de la pense
contemporaine, par Geoffroy de Lagasnerie
(S1);
- Littrature & invention, par Franois Bon
(S1);
- Postwar art, par Jeff Rian (S1 et S2);
- Thories, images, par Federico Nicolao (S1 et
S2).
-------
- ALDP (Armes lgres de production): inventer
lconomie de son projet artistique, par
Vincent Grard (S1 et S2);
- Photographie Atlas, par Pierre Savatier (S1
et S2);
- Photo/vido: image et ressemblance, par
Christian Genty et Jean-Luc Jusseau (S1 et
S2);
- Pour crire il faut dj crire, par Franois
Bon (S1 et S2);
- Pratiques de la peinture, dessin, par ric
Dalbis et Carole Benzaken (S1 et S2).
LIGNES DE RECHERCHE
-------------------
- Comment penser par images, par Federico
Nicolao (S1 et S2);
- Japonologies, par Corinne Le Nen (S1);
- Latitudes: lendroit des les, par Corinne
Le Nen (S2);
- Opus Replay, par Corinne Le Nen et Renaud
Auguste-Dormeuil (S1 et S2).

ARC (ATELIERS DE RECHERCHE ET DE CRATION)

------------------------------------------
- Lire dans les choses, par Federico Nicolao
(S1 et S2);
- LMDP, par Claire Roudenko-Bertin (S1 et S2);
- Paysage ouvert, par Federico Nicolao (S1 et
S2);
- Plateforme exprimentale/Partir, un jour, par
Sylvie Blocher (S1);
- Plug-in: lieux et consquences, par Anne
Pontet et Jean-Michel Brinon (S1 et S2).

PRSENTATION DE LCOLE PRSENTATION DE LCOLE

E. L E S I N S T A N C E S 63
D E G O U V E R N A N C E

------------------------------------------
1 - LE CONSEIL DADMINISTRATION (CA)
------------------------------------------

Le CA rgle par ses dlibrations les affaires

de lcole. Il prend des dcisions sur les ques-
tions budgtaires et demploi, lorganisation de
la scolarit et des tudes et la vie administra-
tive de lcole. Il se runit environ trois fois
par an. Les compte-rendus des sances, une fois
approuvs, sont consultables sur lIntranet de
lENSAPC. Conformment au dcret statutaire de
lENSAPC, sa composition est la suivante:

Au 12 septembre 2015, la composition du Conseil

dadministration tait la suivante:
- Sandra HEGEDUS-MULLIEZ, Prsidente;
- Le Directeur gnral de la cration artis-
tique (Ministre de la culture et de la
Communication) ou son reprsentant;
- La Directrice rgionale des affaires cultu-
relles dle-de-France (Ministre de la
culture et de la Communication) ou son
reprsentant;
- Le Prsident du Conseil Rgional dIle-de-
France ou son reprsentant;
- Le Maire de Cergy ou son reprsentant;
- Guillaume DESANGES, personnalit qualifie,
artiste;
- Latifa ECHAKHCH, personnalit qualifie,
artiste;
- Vincent GRARD, Vronique JOUMARD et Jeff
GUESS, reprsentants des enseignants;
- Deux reprsentants des tudiants lus pour un
an.

PRSENTATION DE LCOLE
64 E. L E S I N S T A N C E Scc
D E G O U V E R N A N C E
Le directeur de lcole Sylvain LIZON, la secr-
taire gnrale Chlo SAMANIEGO, le contrleur dence, production de film, organisation dun
financier Sylvie MENDELSBERG, et lagent comp-
table Maryse GNANADICOM, participent galement
au CA sans voix dlibrative.
------------------------------------------
2 - LA COMMISSION DE LA RECHERCHE, DE LA
PDAGOGIE ET DE LA VIE TUDIANTE (CRPVE)
------------------------------------------
La CRPVE a un avis consultatif sur les questions
suivantes:
- les orientations pdagogiques et de la
recherche de lcole;
- les projets internationaux
- les projets extrieurs
- lattribution daides aux voyages ou aux
projets des tudiants
- la politique dexposition et de publication.
Elle se runit de quatre six fois par an.
Elle se compose du directeur de lcole, de
reprsentants des enseignants, des responsables
dateliers et des tudiants et peut inviter des
membres des quipes administratives et pda-
gogiques. Les comptes-rendus des sances, une
fois approuvs, sont publis sur lintranet de
lENSAPC.
SOUTIEN AUX INITIATIVES TUDIANTES
----------------------------------
LENSAPC encourage ses tudiants inventer
par eux-mmes des projets qui sinsrent dans
leur logique de travail et de recherche, en lien
avec des partenaires extrieurs: participation
PRSENTATION DE LCOLE
E. L E S I N S T A N C E S 65
D E G O U V E R N A N C E
une exposition, un festival ou une rsi-
vnement, etc. Ces projets permettent de se
placer dans une dynamique professionnelle, de se
plonger dans une situation concrte de ralisa-
tion, production et diffusion de leur travail.
La CRPVE peut accompagner financirement ces
projets, sur prsentation dun dossier de
demandes daide ( remettre au responsable des
relations internationales ou la coordination
des tudes et de la recherche).
En 2014-2015, les projets suivants ont t
soutenus:
- recouvrement dun blockhaus par une mosaque
de verre, Bertrand Seguin;
- long-mtrage dans le cadre des ateliers
Mditalents, Anna Belguermi;
- ralisation dune enseigne en non dans
le cadre de lexposition Among others,
Guillaume Maraud et Julien Laugier;
- court-mtrage, Hassan Lakdari;
- voyage de recherche au Kazakhstan, Amina
Dzjumaeva et Lucia Ruiz de Infante;
- participation lexposition Between
Crinkles Turin, Todor Andreevski;
- participation une exposition en Palestine,
Margot Hefez;
- organisation dune exposition dans un local
dsaffect Paris, Jean-Daniel Pellen;
- un film 16 mm, Noah Teichner.
PRSENTATION DE LCOLE
66 E. L E S I N S T A N C E Scc
D E G O U V E R N A N C E
------------------------------------------
3 - LE CONSEIL SCIENTIFIQUE (CS)
------------------------------------------
Le Conseil scientifique est associ la dfi-
nition des orientations de la politique de la
recherche.
Ses membres sont les suivants:
- Catherine David, commissaire dexposition et
directrice adjointe du Muse national dart
moderne;
- Dorothe Smith, artiste et doctorante au
Fresnoy;
- Anne-Catherine Sutermeister, responsable
de lInstitut de recherche en arts et en
design la Haute cole dart et de design de
Genve;
- Franoise Vergs, politologue et titulaire de
la chaire Global South(s) au Collge dtudes
mondiales;
- Sylvie Blocher, artiste, enseignante
lENSAPC;
- Carole Boulbs, historienne de lart et
enseignante lENSAPC;
- Jeff Guess, artiste et enseignant lENSAPC;
- Corinne Le Nen, historienne de lart et
enseignante lENSAPC;
- Federico Nicolao, philosophe et enseignant
lENSAPC.
PRSENTATION DE LCOLE
F. A C T I O N C U L T U R E L L E 67
E T A R T I S T I Q U E
LENSAPC est soucieuse de sinscrire dans
son territoire et dans son environnement
socio-culturel immdiat. Elle a ainsi men
plusieurs projets dducation artistique et
culturelle avec des tablissements scolaires
du dpartement. Sur les annes scolaires 2012-
2013 et 2013-2014, lcole a particip au projet
Des flneurs, un parcours dart contemporain,
initi par lassociation Double Face et le
collge Paul Eluard, et qui a runi huit
tablissements du rseau ECLAIR de la maternelle
au lyce dans le quartier Dame Blanche Nord de
Garges-les-Gonesses. En 2014-2015, un projet a
t men avec lhpital de Pontoise: plusieurs
tudiants sont intervenus sur lamnagement des
locaux, en troite collaboration avec lquipe
soignante du service psychiatrie. Initi en
2014, le travail avec la Maison centrale de
Poissy se poursuit en 2015-2016: un groupe
dtudiants, encadr par plusieurs enseignants,
intervient dans cet tablissement pnitentiaire,
pour crer avec les dtenus, condamns de
longues peines, des situations de production.
PRSENTATION DE LCOLE
II 69

DEVENIR
TUDIANT
LENSAPC

COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
A. A D M I S S I O N E N 1 R E A N N E 71

Ladmission en premire anne se fait par

examen. Le baccalaurat ou un quivalent est
requis mais les candidats non titulaires du
baccalaurat peuvent prsenter une demande de
drogation.

Lexamen dentre se droule lENSAPC sur une

journe. Il se compose dune preuve crite
dune heure, dune preuve de langue trangre
et dun entretien individuel au cours duquel le
candidat prsente son parcours personnel et le
dossier quil a ralis, en utilisant le mdium
de son choix, sur une thmatique indique dans
le dossier dinscription.

Le dossier dinscription sera disponible mi-

janvier et devra tre rendu avant fin mars. Les
dates seront indiques sur le site internet de
lcole. Les preuves auront lieu du 11 au 15
avril 2016.

DEVENIR TUDIANT LENSAPC

72 B. A D M I S S I O N E N C O U R S D ECC
C U R S U S P A R Q U I V A L E N C E
La procdure dadmission par quivalence permet
des candidats franais ou trangers dintgrer
lcole en cours de cursus, soit en premier
cycle dtudes ( partir de la deuxime anne),
soit en second cycle ( partir de la quatrime
anne) sous conditions dacceptation du dossier.
Pour tre recevables ladmission aux semestres
3, 5, 7 ou 9, les candidats doivent justifier
respectivement de 60, 120, 180 ou 240 crdits
europens obtenus dans un tablissement densei-
gnement suprieur public ou priv, ou dans un
tablissement tranger, selon les conditions
prcises par le rglement des tudes.
Les preuves dadmission ont lieu devant un jury
et se composent:
- dune prsentation dun dossier personnel de
travaux et de recherches;
- dun entretien individuel dune dure de 15
minutes.
Les entretiens devant les jurys sont prvus les
4, 5, 6 et 7 avril 2016 (ces dates sont suscep-
tibles dtre modifies en fonction du nombre de
candidatures). Les dossiers dinscription sont
retirer entre le lundi 11 janvier et le lundi
7 mars 2016 dernier dlai. Les dossiers sont
rendre avant le 11 mars 2016 dernier dlai.
CONDITIONS PARTICULIRES
POUR LES TUDIANTS TRANGERS
----------------------------
Un test de franais correspondant au niveau
B2 du cadre europen est obligatoire pour les
candidats trangers non francophones (TCF ou
DELF B2). Ces tests devront tre passs auprs
DEVENIR TUDIANT LENSAPC
B. A D M I S S I O N E N C O U R S D E 73
C U R S U S P A R Q U I V A L E N C E
dun organisme agr de formation (CIEP, ambas-
sades, alliances franaises) entre le 1er octobre
2015 et et le 28 fvrier 2016. Le secrtariat de
lcole devra avoir reu lattestation du test
de franais au plus tard le vendredi 25 mars
2016.
Pour tre recevables, les diplmes trangers
doivent tre traduits en langue franaise par un
traducteur asserment et certifis conformes
loriginal.
Les tudiants chinois qui sont dtenteurs dun
diplme obtenu avant 2009, doivent demander
auprs du CDGCD le certificat dauthentification
du titre obtenu et la reconnaissance de celui-ci
dans les grades chinois.
> cqv@cdgcd.edu.cn
> http://cqv.chinadegrees.cn/en/
Les candidats trangers rsidant ltranger
et dsireux dentrer dans un cursus universi-
taire franais sont invits se rapprocher des
procdures mises en place par le Ministre des
affaires trangres et le Ministre de lensei-
gnement suprieur et de la recherche et qui
facilitent les dmarches administratives:
> Campus France:
www.nomdepays.campusfrance.org
> Campus Art:
www.campusart.org
La dcision finale dacceptation ou de refus
dadmission dun candidat appartient au direc-
teur dtablissement, lissue dun entretien
pralable par Skype dune dure de 15 minutes et
lexamen du dossier de travaux plastiques du
candidat.
DEVENIR TUDIANT LENSAPC
74 C. A D M I S S I O N P O U R L E D N S E P III 75
P A R V A L I D A T I O N D E S A C Q U I S
E T D E L E X P R I E N C E ( V A E )
ORGANISATION
LENSAPC est centre de validation du DNSEP par DES TUDES
VAE. Ce diplme est accessible toute personne
engage dans la vie active justifiant dau moins COLE
trois annes dexprience professionnelle en NATIONALE
rapport avec la certification vise, que les SUPRIEURE
activits aient t exerces de manire continue DARTS DE PARIS
ou discontinue temps plein ou temps partiel, CERGY
en France ou ltranger. Cette voie daccs
une certification professionnelle permet aux
candidats de faire reconnatre leur exprience
professionnelle ainsi que les comptences dans
leurs domaines dactivits. La demande de
VAE est tlcharger sur le site internet de
lcole la fin du mois de septembre 2015. La
date limite du dpt de la demande au secrta-
riat de lcole est fixe au 13 novembre 2015
(cachet de la poste faisant foi).
Une commission examine la pertinence de la
demande au regard des activits avances par le
candidat. Un accompagnement individualis peut
tre suggr tout candidat demandant la VAE.

Le droulement du diplme est le suivant:

un entretien de 30 minutes portant sur le
dossier de demande de validation;
un entretien de 40 minutes portant sur la pr-
sentation des travaux plastiques devant un jury
de cinq professionnels qualifis dans le domaine
dactivit concern.

Ce diplme peut tre valid partiellement par

le jury. Lobtention partielle du DNSEP quivaut
lobtention dun diplme de niveau infrieur
(quivalent DNAP). Le candidat qui obtient par-
tiellement le diplme dispose de cinq ans pour
runir les composantes manquantes lobtention
du DNSEP.

DEVENIR TUDIANT LENSAPC

A. R G L E S G N R A L E S 77
D E F O N C T I O N N E M E N T

------------------------------------------
1 - TEXTES DE RFRENCE
------------------------------------------

Lorganisation des tudes lENSAPC est rgie

par le dcret n88-1033 du 10 novembre 1988
portant organisation de lenseignement des
arts plastiques dans les coles nationales,
rgionales et municipales dart habilites par
le ministre de la culture, par larrt du 16
juillet 2013 portant organisation de lenseigne-
ment suprieur darts plastiques dans les ta-
blissements denseignement suprieur dlivrant
des diplmes et par le rglement des tudes de
lcole. Nous renvoyons ce dernier pour une
prsentation exhaustive du fonctionnement du
cursus; les paragraphes suivants ne reprennent
que les points essentiels.

------------------------------------------
2 - DROULEMENT DU CURSUS
------------------------------------------
a - PHRASE PROGRAMME ET PHRASE PROJET
---------------------------------------

Comme le rcapitule le schma ci-dessous, le

cursus en cinq ans est divis en deux temps:
dune part la phase programme, qui stend sur
les trois premires annes, est compose de six
semestres et prpare au DNA, et dautre part la
phase projet, qui stend sur les deux der-
nires annes, est compose de quatre semestres
et prpare au DNSEP.

ORGANISATION DES TUDES

78 A. R G L E S G N R A L E Scc A. R G L E S G N R A L E S 79
D E F O N C T I O N N E M E N T D E F O N C T I O N N E M E N T

ltranger pour un semestre dtudes ou pour

P H A S E P H A S E un stage, qui sera obligatoire partir de
P R O G R A M M E P R O J E T la rentre 2015 (cf. le chapitre 4 Relations
Anne 1 Anne 2 Anne 3 Anne 4 Anne 5 internationales et professionnalisation), expo-
SEMESTRE SEMESTRE sitions etc., sont les conditions propices une
cration qui se mesure la ralit du monde.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Au terme de la cinquime anne, et donc de la
CRDITS CRDITS phase projet qui sachve par la prsentation
au DNSEP, le travail de ltudiant montre une
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
cohrence plastique, une pertinence conceptuelle
= 180 crdits ECTS = 120 crdits et un intrt esthtique; son projet tmoigne de
D D pratiques engages dans le projet dune uvre
N N significative au regard de lhistoire de lart
A S et de la scne artistique contemporaine.
E
P grade Master ---------------------------------------
b - UNITS DENSEIGNEMENT
La premire anne est une anne dimmersion ---------------------------------------
dans les langages de lart et les logiques de
luvre. Elle veille aux questionnements plus Chaque semestre est subdivis en trois units
quelle ne dispense un seul savoir-faire. Elle denseignements (UE) qui regroupent des
suscite une rsolution critique et un intrt cours, arcs, studios, sminaires et lignes de
mthodique pour les enjeux de lart. Lexigence recherche. Dans le cadre du systme denseigne-
de luvre y est primordiale. Lmergence des ment suprieur europen initi par le processus
projets, la diversification des pratiques et de Bologne (qui assure une transparence et une
lapprofondissement du travail personnel carac- lisibilit claire de tous les diplmes euro-
trisent la deuxime anne. En troisime anne, pens denseignement suprieur, et facilite
au terme de la phase programme, le travail les changes entre tablissements), les cours/
engag depuis lanne 1 trouve son accomplis- arc/studios/sminaires/lignes de recherche sont
sement. Cette troisime anne donne accs aux valids par des crdits europens, dsigns
preuves du DNA, la condition davoir satis- sous le terme dECTS (European Credits Transfer
fait toutes les exigences du cursus. La dci- System).
sion de prsentation au diplme est prise ds le
mois de mars. LUE1 est ddie aux enseignements thoriques,
lUE2 la pratique plastique et lUE3 la
Au cours de la quatrime anne, ltudiant discussion et la confrontation collective des
affirme ses initiatives personnelles et un travaux plastiques lors des sminaires de suivi.
projet artistique quil met luvre. Mobilit Au fur et mesure de lavancement dans le

ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES

80 A. R G L E S G N R A L E Scc
D E F O N C T I O N N E M E N T
cursus, la place ddie lUE1 diminue tandis
que la place consacre lUE2 crot. Au sein de
chaque unit denseignement, ltudiant choisit,
avec plus ou moins de latitude, les units de
cours qui lui permettent dobtenir le nombre
de crdits ncessaires la validation de son
semestre. Fidle au projet pdagogique qui anime
lENSAPC depuis ses origines, ce fonctionnement
privilgie le choix, linitiative et lengage-
ment des tudiants qui sont responsables de leur
cursus et en construisent le cheminement. Sous
la conduite de lquipe enseignante et tout par-
ticulirement des coordinateurs, lautonomie de
ltudiant est au cur du cursus et constitue
un principe majeur de la pdagogie. Elle est la
condition de toute dmarche artistique.
---------------------------------------
c - OBTENTION DES CRDITS ET VALIDATION
DES SEMESTRES
---------------------------------------
En dbut danne, ltudiant complte le les cours sont indispensables lappropriation
contrat pdagogique sur lequel il indique les
enseignements quil suivra lors de lanne uni-
versitaire, en respectant les ventuelles obli-
gations. Il signe ce contrat et le fait viser
par le(s) coordinateur(s) de son anne.
Un semestre est acquis lorsque ltudiant
a valid les trente crdits ncessaires.
Ltudiant nayant pas obtenu lintgralit de un point de vue, un clairage, une approche
ces trente crdits se voit donner la possibilit
de rattraper les crdits ECTS qui lui manquent
lors du semestre suivant en respectant la rpar-
tition des crdits entre les diffrentes UE. Le
passage de ltudiant au semestre suivant est
cependant subordonn lobtention dau moins 24
crdits europens.
ORGANISATION DES TUDES
A. R G L E S G N R A L E S 81
D E F O N C T I O N N E M E N T
Cette rgle nest pas valable la fin de la
premire anne: pour passer en deuxime anne,
il est ncessaire davoir valid les trente
crdits. Aucun redoublement de la premire anne
nest par ailleurs possible. De mme, il est
ncessaire davoir valid tous ses crdits pour
se prsenter au DNA et au DNSEP.
En quatrime anne, le projet de mobilit fait
lobjet dun contrat dtudes qui est formalis
avant le dpart de ltudiant. Il prcise les
enseignements suivis et le nombre de crdits
correspondant.
---------------------------------------
d - COURS, ARCS, STUDIOS, SMINAIRE DE
SUIVI, MMOIRE ET LIGNES DE RECHERCHE
---------------------------------------
COURS
-----
Au-del de la transmission des connaissances,
des langages et des concepts que lart requiert
et met luvre. Lapproche critique, la mise
en perspective historique, le dialogue productif
avec les uvres sont nourris de ces cours. Ils
favorisent lchange, le dbat, louverture au
monde.
Les cours dispenss en anglais apportent
de lart, de lhistoire et de la civilisation
anglosaxonnes. Ils sont essentiels la compr-
hension et au partage du monde contemporain.
ORGANISATION DES TUDES
82 A. R G L E S G N R A L E Scc
D E F O N C T I O N N E M E N T
ARC (ATELIERS DE RECHERCHE ET CRATION)
---------------------------------------
Anims par un ou plusieurs professeurs, les
ARC sont constitus autour dune problmatique.
Sy croisent diffrentes pratiques qui permettent
douvrir lhorizon des recherches, de multiplier
les points de vue, de relancer son travail. Les
ARC privilgient lesprit de transversalit, de
pluridisciplinarit et dexprimentation.
STUDIO
------
Au cur du studio se trouve la spcificit
dune pratique plastique dans ses composantes
techniques et conceptuelles. Tout au long du
cursus, les studios accompagnent le choix
dune pratique et permettent den orienter
lengagement.
WORKSHOPS
---------
Les workshops sont des extensions des cours,
arc et studios proposs par les enseignants.
Confronts une situation de travail intensif
et continu, les tudiants approfondissent leurs
pratiques en ralisant des projets coordonns par
les enseignants qui peuvent inviter des artistes
et des structures extrieures intervenir.
ORGANISATION DES TUDES
A. R G L E S G N R A L E S 83
D E F O N C T I O N N E M E N T
SMINAIRE DE SUIVI
------------------
Chaque anne du cursus est place sous la
responsabilit dun enseignant-coordinateur
et dune quipe de coordination. Leur rle est
dterminant dans lorientation de lanne sco-
laire, lorganisation des tudes, le suivi et
lvaluation des tudiants.
Organiss par semaine ou par quinzaine,
les sminaires de suivi regroupent tous les
tudiants dune anne autour dune quipe de
coordination. loccasion, des personnalits
extrieures peuvent tre invites donner leur
point de vue sur les ralisations des tu-
diants. chaque sance, les tudiants dsigns
prsentent leur travail dans des conditions
dexposition ou de monstration rigoureuses,
mais aussi dargumentation conceptuelle afin de
rendre compte de la progression et de lvolu-
tion de leurs travaux tout au long de lanne.
Chaque prsentation est une mise lpreuve
critique de la qualit du travail plastique et
de la vitalit du projet artistique. La prsence
aux prsentations est imprative. Elle est prise
en compte dans lvaluation et lattribution de
crdits.
LIGNE DE RECHERCHE
------------------
Les lignes de recherche, proposs aux tu-
diants de quatrime et cinquime annes, sont
les enseignements consacrs la recherche en
arts, thorique et exprimentale. Elles prennent
la forme de sminaires et de programmes de
travail qui mobilisent de faon institution-
nelle des partenaires de recherche, sur une
dure de plusieurs annes. La rflexion engage
dans les lignes de recherche nourrit galement
ORGANISATION DES TUDES
84 A. R G L E S G N R A L E Scc
D E F O N C T I O N N E M E N T
les mmoires des tudiants pour le DNSEP. Les
travaux raliss par les tudiants-chercheurs
font lobjet dune restitution sous des formes
plurielles (colloques, ditions dactes, exposi-
tions, productions, etc.).
MMOIRE
-------
Le mmoire de fin dtudes, qui concerne
lensemble des tudiants de second cycle de
lENSAPC, est une des pierres angulaires de la
mthodologie de la recherche et de lautonomie
de pense de ltudiant, de ses comptences
thoriques et conceptuelles. Il fait lobjet
dun sminaire pour les 4e et 5e annes.
Informations, documents et commentaires rassem-
bls par ltudiant sont articuls autour de
lobjet choisi. Quelle que soit la forme dcri-
ture adopte, la clart de lexposition et la
rigueur de la rflexion y comptent tout autant
que labondance des matriaux recueillis.
Dans cette approche dcriture, impulse ds
les annes antrieures dans le cadre des ARC ou
sminaires, ltudiant se positionne en auteur
par son apprhension sensible autant danaly-
tique et lautonomie de son criture.
ORGANISATION DES TUDES
A. R G L E S G N R A L E S 85
D E F O N C T I O N N E M E N T
---------------------------------------
e - LANGUES
---------------------------------------
Certaines interventions extrieures, tout comme
certains cours, arc et studios, se droulent en
langue trangre. Linformation est prcise en
amont aux tudiants. Lquipe compte par ail-
leurs des enseignants anglophones qui dispensent
leurs cours en anglais. Les tudiants ont la
possibilit de passer un test danglais de rf-
rence avec lcole (TOEFL, TOEIC).
Les tudiants trangers prsents lENSAPC
dans le cadre dchanges acadmiques ou en
cursus normal peuvent bnficier de cours de
franais langue trangre si cela savre
ncessaire. Aprs accord du coordinateur et
suite un test de niveau, ltudiant est amen
suivre des cours de franais luniversit
Les Chnes de Cergy, dans le cadre dun partena-
riat entre les deux tablissements.
Pour toute information, se renseigner auprs
du secrtariat pdagogique.
ORGANISATION DES TUDES
B. O R G A N I S A T I O N 87
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

ORGANISATION DES TUDES

-
S E P T E M B R E O C T O B R E N O V E M B R E D C E M B R E J A N V I E R
1 ANNE 1 2 3 4 5 ANNE 1 2 3 4 5 ANNE 1 2 3 4 5 ANNE 1 2 3 4 5 ANNE 1 2 3 4 5
- M 1 J 1 CS D 1 M 1 V 1
M 2 V 2 L 2 M 2 S 2
C J 3 S 3 M 3 J 3 D 3
A V 4 D 4 M 4 V 4 L 4
L S 5 L 5 Dbut du S1 J 5 S 5 M 5
E
D 6 M 6 V 6 D 6 M 6
N
D L 7 M 7 S 7 L 7 J 7
R M 8 J 8 D 8 M 8 V 8
I M 9 V 9 L 9 M 9 S 9
E J 10 S 10 M 10 J 10 D 10
R V 11 D 11 M 11 Armistice 1918 V 11 L 11
S 12 L 12 J 12 S 12 M 12
- D 13 M 13 V 13 D 13 M 13
L 14 M 14 CRPVE S 14 L 14 J 14
M 15 DNSEP VAE J 15 D 15 M 15 V 15
M 16 DNSEP VAE V 16 L 16 M 16 S 16
J 17 S 17 M 17 J 17 D 17
V 18 D 18 M 18 V 18 Mmoire objet L 18
S 19 L 19 J 19 S 19 M 19
D 20 M 20 V 20 D 20 M 20
L 21 M 21 S 21 L 21 J 21
M 22 J 22 D 22 M 22 V 22
M 23 V 23 L 23 M 23 S 23
J 24 S 24 M 24 lec. CA/CRPVE J 24 D 24
V 25 D 25 M 25 V 25 L 25 Ru. valuation
S 26 L 26 J 26 S 26 M 26
D 27 M 27 V 27 D 27 M 27
L 28 M 28 S 28 L 28 J 28
M 29 Ru. gnrale J 29 D 29 M 29 V 29
M 30 Pr-rentre V 30 L 30 Mmoire numri. M 30 S 30
S 31 J 31 D 31

semaine A

semaine B
-
F V R I E R M A R S A V R I L M A I J U I N
1 ANNE 1 2 3 4 5 ANNE 1 2 3 4 5 ANNE 1 2 3 4 5 ANNE 1 2 3 4 5 ANNE 1 2 3 4 5
- L 1 Dbut du S2 M 1 V 1 D 1 M 1 D N S E P
M 2 M 2 S 2 L 2 J 2 D N S E P
C M 3 J 3 D 3 M 3 V 3 D N S E P
A J 4 V 4 L 4 M 4 S 4
L V 5 S 5 M 5 Q U I - J 5 Ascension D 5
E
S 6 D 6 M 6 V A L E N C E V 6 L 6
N
D D 7 L 7 J 7 S 7 M 7
R L 8 M 8 V 8 R. 1er&2e Cycle D 8 Armistice 1945 M 8
I M 9 M 9 S 9 L 9 J 9
E M 10 J 10 D 10 M 10 V 10
R J 11 V 11 L 11 M 11 S 11
V 12 S 12 M 12 E X A M E N J 12 D 12
-
S 13 D 13 M 13 D E N T R E V 13 L 13
D 14 L 14 J 14 S 14 M 14
L 15 M 15 V 15 D 15 M 15
M 16 M 16 S 16 L 16 Lun. Pentecte J 16 D N A
M 17 J 17 D 17 M 17 V 17 D N A
J 18 V 18 L 18 M 18 S 18
V 19 S 19 M 19 J 19 D 19
S 20 D 20 M 20 V 20 L 20 D N A
D 21 L 21 J 21 S 21 M 21 D N A
L 22 M 22 Diplm. 3 et 5 V 22 D 22 M 22 D N A
M 23 M 23 S 23 L 23 J 23 D N A
M 24 J 24 D 24 M 24 V 24
J 25 V 25 L 25 M 25 D N S E P S 25
V 26 S 26 M 26 J 26 D N S E P D 26
S 27 D 27 M 27 V 27 D N S E P L 27 Ru. valuation
D 28 L 28 Lun. de Pques J 28 S 28 M 28 Ru. gnrale
L 29 M 29 V 29 D 29 M 29
M 30 S 30 L 30 D N S E P J 30
J 31 M 31 D N S E P

semaine A

semaine B
-
- UE1 - - UE2 - - UE3 - TOTAL
PHILOSOPHIE, PRODUCTION, CONFRONTATION,
2
HISTOIRE, CULTURE, RALISATION, EXPOSITION
THORIE, LANGUE EXPRIMENTATION
-
A1 S1 16 crdits 8 crdits 6 crdits 30 crdits
T
S2 16 crdits 8 crdits 6 crdits 30 crdits
A
B A2 S3 12 crdits 12 crdits 6 crdits 30 crdits
L
E S4 8 crdits 16 crdits 6 crdits 30 crdits
A A3 S5 12 crdits 12 crdits 6 crdits 30 crdits
U
S6 8 crdits 4 crdits 3 crdits 15 + 15 crdits DNA
S TOTAL 1er CYCLE = 180
Y
N
T
H
- UE1 - - UE2 - - UE3 - TOTAL
T PHILOSOPHIE, PRODUCTION, CONFRONTATION,
I HISTOIRE, CULTURE, RALISATION, EXPOSITION
Q THORIE, LANGUE, EXPRIMENTATION
U RECHERCHE,
E MTHODOLOGIE, MMOIRE
A4 S7 14 crdits 8 crdits 8 crdits 30 crdits
P
A S8 14 crdits 8 crdits 8 crdits 30 crdits
R
A5 S9 14 crdits 8 crdits 8 crdits 30 crdits
U S10 5 crdits Mmoire
E + 25 crdits DNSEP

- TOTAL 2nd CYCLE = 120

B. 95

- - - - - - - - - - - - -
P R E M I E R C Y C L E
- - - - - - - - - - - - - - -
P H A S E P R O G R A M M E
- - - - - - - - - - - - - - -

A N N E

-----
--------
----------
------------
------- ------
------- ------
--- ------
------
------
------
------
------
------
------
------
------
------
------
------
----
B. O R G A N I S A T I O N 97
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------------
3 - ANNE 1
------------------------------------------
a - PRSENTATION DE LA COORDINATION
---------------------------------------

COORDINATEURS
-------------
Jrme Combier

ENSEIGNANTS ASSOCIS
----------------------
Franois Bon (semaines A et B)
ric Dalbis (semaine B)
Corinne Le Nen (semaine B)
Boris Achour (semaines A et B
au second semestre)

OBJECTIFS
---------
Cette premire anne au sein de lENSAPC a pour
objectifs la prise en main des outils proposs
par lcole, linitiation aux diffrents
ateliers (dition, son, srigraphie, vido,
photographie, volume), la construction dun dia-
logue collectif, le dveloppement dun travail
personnel et la mise en place dune analyse
critique et auto-critique des travaux montrs.
La premire anne permet de mettre vue son
travail, et dtablir un dialogue avec les
enseignants et avec les tudiants.

CONTENU ET MTHODE
------------------
Le sminaire de suivi a lieu le mardi de 10h00
13h00 et de 14h00 18h00 en semaines A et B.

ORGANISATION DES TUDES ANNE 1

98 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 99
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

Durant le sminaire de suivi les tudiants VALUATION

donnent voir (ou couter) leurs travaux et
les exposent aux points de vue critiques des
enseignants et des autres lves. Les tudiants
apprennent construire des projets collectifs
en sorganisant par eux-mmes pour trouver
espaces et matriaux.
Paralllement les tudiants sont invits
effectuer (crer):
- Caro diario: un travail sonore encadr par
Nicolas David, responsable de latelier son
qui pourra avoir trois formes diffrentes: un
journal sonore, une dambulation sonore ou un
dialogue S;
- ohne Worte: un opuscule sans texte en coordi-
nation avec Angeline Ostinelli, responsable de
latelier dition.
Des rencontres auront lieu avec des artistes
issus de diffrentes pratiques.
Le sminaire de suivi divise en deux semestres:
- Premier semestre
Les mardis matins sont dvolus la restitution
des travaux ohne Worte et Caro diario, la
rencontre dartistes. Durant les aprs-midis,
les tudiants sont invits se prsenter et
prsenter aux autres lves les travaux raliss
jusquici.
- Second semestre
Les mardis matins sont dvolus la restitu-
tion des travaux ohne Worte et Caro diario.
Les aprs-midi sont consacrs des accrochages
collectifs, par petits groupes, sur des proposi-
tions labores collectivement.
----------
Lvaluation du sminaire de suivi tient
compte du travail personnel, de linvestissement
dans le champs collectif, mais galement des
deux ouvrages (Caro Diario, Ohne Worte) effec-
tus au cours de lanne.
ORGANISATION DE LANNE
-----------------------
Ltudiant de premire anne doit valider 30
crdits rpartis comme suit:
- sminaire de suivi: 7 crdits par semestre;
- cours thoriques: 16 crdits par semestre,
soit quatre cours suivre par semestre.
Deux cours thoriques sont obligatoires: Qui
a peur du jaune, du rouge et du bleu?, par
Catherine Lobstein, et Post-war art, par Jeff
Rian;
- Arcs, Studio: 4 crdits par semestre, soit un
arc ou un studio;
- Initiation technique et ateliers: trois
crdits par semestres;
Trois initiations techniques sont choisir
parmi:
- dition (Angeline Ostinelli);
- Photo/vido (Christian Genty / Jean-luc
Jusseau);
- Srigraphie (Benjamin Grafmeyer);
- Son (Nicolas David);
- Volume (Jean-Michel Bertrand et David
Cousinard).

ANNE 1 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 1

100 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 101
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

---------------------------------------
b - GRILLE DES VALUATIONS Thories, images Cours Nicolao 4 4
--------------------------------------- What to talk Cours Smith 4 4
UE 1 - PHILOSOPHIE, HISTOIRE, about when you
CULTURE, THORIE, LANGUE talk about art
------------------------------------ (tongue firmly
in cheek)
NOM TYPE ENSEIGNANTS S1 S2
sous-total des crdits ncessaires dans l'UE 16 16
COURS OBLIGATOIRES
Qui a peur du Cours Lobstein 4 4
jaune, du rouge
et du bleu?
Post-war art Cours Rian 4 4
COURS AU CHOIX (2 AU S1; 2 AU S2)
Actualit de Cours Lagasnerie 4 4
la philosophie
et des sciences
sociales
Confrontation aux Cours Dalbis 4 4
uvres
Face face Cours Pontet 4 4
Gnalogie et Cours Lagasnerie 4
topographie
de la pense
contemporaine
Japonologies Cours/Ligne Le Nen 4 4
de recherche
Latitudes: Cours/Ligne Le Nen 4
lendroit des de recherche
les
Littrature et Cours Bon 4
invention

ANNE 1 ORGANISATION DES TUDES

102 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 103
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------
UE 2 - PRODUCTION, RALISATION, Pratiques Studio Guess 4
EXPRIMENTATION algorithmiques:
------------------------------------ introduction
la programmation
INTITUL TYPE ENSEIGNANTS S1 S2 Pratiques de la Studio Benzaken/ 4 4
ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES peinture, dessin Dalbis
Initiation Responsables 3 3 Pratiques Studio/Ligne Bon 4
technique: d'ateliers urbaines de recherche
dition, photo/ Son et espace Studio Maillet/David 4
vido, srigra- SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS L'UE 8 8
phie, son, volume
ENSEIGNEMENT AUX CHOIX (1 AU S1; 1 AU S2)
Centrale de Arc Bon/Cuzin 4 4
Poissy
------------------------------------
cran total Arc Guess/Maillet 4 4 UE 3 CONFRONTATION, EXPOSITION
Lire dans les Arc Nicolao 4 4 ------------------------------------
choses
LMDP Arc Roudenko-Bertin 4 4 INTITUL TYPE ENSEIGNANTS S1 S2
Paysage ouvert Arc Nicolao 4 4 Sminaire de quipe de 7 7
suivi coordination
Cum venies, Studio Achour 4 4
laetabor SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS LUE 7 7
Danse Studio Perron 4 4
criture point Studio Bon 4
fixe
ditions Studio Nicolao/ 4
Ostinelli
Mille feuillets Studio Lobstein 4
VI
Pour crire il Studio Bon 4 4
faut dj crire

ANNE 1 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 1

- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 POSTWAR ART SMINAIRE DE SUIVI CRAN TOTAL (9H-13H) QUI A PEUR DU ROUGE, PHOTO/VIDO: IMAGE
(10H-11H30) ----- ----- DU JAUNE ET DU BLEU? ET RESSEMBLANCE
- ----- STUDIO DITIONS (9H-13H) (9H-13H)
(10H-16H) ----- -----
E ----- PRATIQUES DE LA
M LITTRATURE ET PEINTURE, DESSIN
P INVENTION (10H-12H) (9H-13H)
L ----- -----
O CUM VENIES, LAETABOR
I (9H-13H)
-----
D
U

T
E 13
M
P
S
14
- GNALOGIE ET SMINAIRE DE SUIVI CRAN TOTAL QUI A PEUR DU ROUGE,
TOPOGRAPHIE DE LA ----- (14H-18H) DU JAUNE ET DU BLEU?
PENSE CONTEMPORAINE ----- (14H-18H)
(14h15-17h15) STUDIO DITIONS -----
----- (10H-16H) SON ET ESPACE
WHAT TO TALK ABOUT ----- (14H-18H)
S WHEN YOU TALK ABOUT POUR CRIRE IL FAUT -----
E ART (14H-18H) DJ CRIRE: BASE ET THORIES, IMAGES
M ----- INITIATION (14H-17H) (14H-17H)
E DANSE ----- -----
S (14H-18H) PRATIQUES DE LA
T ----- PEINTURE, DESSIN
R (14H-18H)
E -----
S CUM VENIES, LAETABOR
E 1 18 (14H-18H)
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 1
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 POSTWAR ART SMINAIRE DE SUIVI LITTRATURE ET QUI A PEUR DU ROUGE, PHOTO/VIDO: IMAGE
(10H-11H30) ----- INVENTION (10H-12H) DU JAUNE ET DU BLEU? ET RESSEMBLANCE
- ----- ----- (9H-13H) (9H-13H)
PRATIQUES DE LA ----- -----
E PEINTURE, DESSIN CUM VENIES, LAETABOR CONFRONTATION
M (9H-13H) (9H-13H) AUX UVRES
P ----- ----- (9h-13h) (1x/mois)
L -----
O
I

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- FACE FACE SMINAIRE DE SUIVI POUR CRIRE IL FAUT QUI A PEUR DU ROUGE, CONFRONTATION
(14h30-18h30) ----- DJ CRIRE: BASE ET DU JAUNE ET DU BLEU? AUX UVRES
----- INITIATION (14H-17H) (14H-18H) (14h-18h) (1x/mois)
PRATIQUES DE LA ----- ----- -----
PEINTURE, DESSIN CUM VENIES, LAETABOR JAPONOLOGIES
(14H-18H) (14H-18H) (14H-18H)
S ----- ----- -----
E WHAT TO TALK ABOUT
M WHEN YOU TALK ABOUT
E ART (14H-18H)
S -----
T DANSE
R (14H-18H)
E -----
S
E 1 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 1
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 POSTWAR ART SMINAIRE DE SUIVI CRAN TOTAL (9H-13H) QUI A PEUR DU ROUGE, PHOTO/VIDO: IMAGE
(10H-11H30) ----- ----- DU JAUNE ET DU BLEU? ET RESSEMBLANCE
- ----- CRITURE POINT FIXE (9H-13H) (9H-13H)
(10H-12H) ----- -----
E ----- PRATIQUES DE LA
M PEINTURE, DESSIN
P (9H-13H)
L -----
O
I

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- WHAT TO TALK ABOUT SMINAIRE DE SUIVI LIRE DANS LES CHOSES QUI A PEUR DU ROUGE,
WHEN YOU TALK ABOUT ----- (14H-17H) DU JAUNE ET DU BLEU?
ART (14H-18H) ----- (14H-18H)
----- CRAN TOTAL -----
(14H-18H) THORIES, IMAGES
----- (14H-17H)
S POUR CRIRE IL FAUT -----
E DJ CRIRE: CRI- PRATIQUES DE LA
M TURES NARRATIVES PEINTURE, DESSIN
E ET PERFORMATIVES (14H-18H)
S (14H-17H) -----
T -----
R
E
S
E 2 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 1
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 POSTWAR ART SMINAIRE DE SUIVI PLUG-IN (9H13H) QUI A PEUR DU ROUGE, PHOTO/VIDO: IMAGE
(10H-11H30) ----- ----- DU JAUNE ET DU BLEU? ET RESSEMBLANCE
- ----- PRATIQUES URBAINES (9H-13H) (9H-13H)
PRATIQUES DE LA (10H-12H) ----- -----
E PEINTURE, DESSIN ----- CONFRONTATION
M (9H-13H) AUX UVRES
P ----- (9h-13h) (1x/mois)
L -----
O
I

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- FACE FACE SMINAIRE DE SUIVI POUR CRIRE IL FAUT QUI A PEUR DU ROUGE, CONFRONTATION
(14h30-18h30) ----- DJ CRIRE: CRI- DU JAUNE ET DU BLEU? AUX UVRES
----- TURES NARRATIVES (14H-18H) (14h-18h) (1x/mois)
PRATIQUES DE LA ET PERFORMATIVES ----- -----
PEINTURE, DESSIN (14H-17H) LATTITUDE: LEN-
(14H-18H) ----- DROIT DES LES
S ----- (14H-18H)
E WHAT TO TALK ABOUT -----
M WHEN YOU TALK ABOUT
E ART (14H-18H)
S -----
T
R
E
S
E 2 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 1
---
B. 113

- - - - - - - - - - - - -
P R E M I E R C Y C L E
- - - - - - - - - - - - - - -
P H A S E P R O G R A M M E
- - - - - - - - - - - - - - -

A N N E

-------------------
-----------------------
-------------------------
----- ------
----- ------
--- ------
-------
-------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------
--------------------------
----------------------------
--------------------------
B. O R G A N I S A T I O N 115
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------------
4 - ANNE 2
------------------------------------------
a - PRSENTATION DE LA COORDINATION
---------------------------------------

ENSEIGNANTS - COORDINATEURS
---------------------------
Vronique Joumard, Jeff Rian et Pierre
Savatier, prsents toutes les semaines.
Federico Nicolao, Judith Perron et
Patrice Rollet en alternance.

OBJECTIFS, CONTENU,
MTHODE ET VALUATION
---------------------
Anne sans diplme en fin danne, la
deuxime anne est un moment du cursus o il
fait bon de privilgier les exprimentations et
dlargir ses recherches.
Les sminaires de suivi sorganisent
autour de la prsentation et de la discussion
collective du travail de six ou sept tudiants
chaque sance.
La prsence de tous les tudiants de deuxime
anne est obligatoire; chacun est invit
participer aux changes.
Les accrochages pourront tre personnels ou
collectifs.
Un compte rendu crit est ensuite communiqu
aux tudiants ayant prsent leurs travaux.

JOUR ET HORAIRE
---------------
Mardi 10h-16h

ORGANISATION DES TUDES ANNE 2

116 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 117
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

--------------------------------------- ------------------------------------
b - GRILLE DES VALUATIONS UE 2 - PRODUCTION, RALISATION,
--------------------------------------- EXPRIMENTATION
UE 1 - PHILOSOPHIE, HISTOIRE, ------------------------------------
CULTURE, THORIE, LANGUE
------------------------------------ INTITUL TYPE ENSEIGNANT S3 S4
ENSEIGNEMENTS AU CHOIX
INTITUL TYPE ENSEIGNANTS S3 S4 (3 AU S3; 4 AU S4; AU MOINS UN STUDIO ET UN ARC)
COURS AU CHOIX (3 AU S3; 2 AU S4) Avec chos Arc Combier 4
Artists you Cours Rian 4 4 Centrale de Arc Bon/Cuzin 4 4
should know about Poissy
Actualit de Cours Lagasnerie 4 4 cran total Arc Guess/Maillet 4 4
la philosophie
et des sciences Fantmes du Arc Combier/David/ 4
sociales cinma Laty
Confrontation Cours Dalbis 4 4 Frivolit de la Arc Dsanges 4 4
aux uvres valeur
Face face Cours Pontet 4 4 Film Sessions, Arc Cuzin/Grard/ 4 4
les rencontres Colard
Gnalogie et Cours Lagasnerie 4 de la Fondation
topographie Vuitton
de la pense
contemporaine L'image Arc Auguste- 4 4
photographique Dormeuil
Japonologies Cours/Ligne Le Nen 4 4
de recherche Lire dans les Arc Nicolao 4 4
choses
Latitude: len- Cours/Ligne Le Nen 4
droit des les de recherche M5B3 Arc Ardouvin/Cuzin 4 4
Littrature et Cours Bon 4 Parcours Arc Benzaken 4
invention migratoires
Linscriptible Cours Combier 4 Plug-in Arc Pontet/Brinon 4 4
Thories, images Cours Nicolao 4 4 LMDP Arc Roudenko-Bertin 4 4
What to talk Cours Smith 4 4 Nouvelles Arc Blocher/ 4
about when you contestations, Lagasnerie
talk about art nouvelles poli-
(tongue firmly tiques: pratiques
in cheek) artistiques et
thoriques
SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS L'UE 12 8
118 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 119
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

Paysage ouvert Arc Nicolao 4 4 Pratiques de la Studio Benzaken/ 4 4

Plateforme Arc Blocher 4 peinture, dessin Dalbis
exprimentale/ Pratiques Studio/Ligne Bon 4
partir, un jour urbaines de recherche
Thinking in Arc Joumard/Rian/ 4 4 Pump up Studio Ardouvin/Cuzin 4 4
images Ostinelli Son et espace Studio Maillet/David 4
ALDP Studio Grard 4 4 With sonic Studio Combier 4
Cinma Studio Rollet/Grard/ 4 4 protest
Laty SOUS-TOTAL DES CRDITS NECESSAIRES DANS L'UE 12 16
Cum venies, Studio Achour 4 4
laetabor
Danse Studio Perron 4 4
criture point Studio Bon 4 ------------------------------------
fixe UE 3 - CONFRONTATION, EXPOSITION
ditions Studio Nicolao/ 4 ------------------------------------
Ostinelli
La photographie Studio Auguste- 4 4 INTITUL ENSEIGNANTS S3 S4
infamante Dormeuil Sminaire de suivi quipe de 4 4
Mille feuillets Studio Lobstein 4 coordination
VI Sminaire de professionnalisation Brgeon 2 2
Photo/vido: Studio Genty/Jusseau 4 4 SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS LUE 6 6
image et
ressemblance
Photographie Studio Savatier 4
Atlas
Pour crire il Studio Bon 4 4
faut dj crire
Pratiques Studio Guess 4
algorithmiques:
introduction
la programmation

ANNE 2 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 2

- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 ARTISTS YOU SHOULD SMINAIRE DE SUIVI STUDIO DITIONS PRATIQUES DE LA PHOTO/VIDO: IMAGE
KNOW ABOUT (12H-13H) ----- (10H-16H) PEINTURE, DESSIN ET RESSEMBLANCE
- ----- ----- (9H-13H) (9H-13H)
PUMP UP (9H-13H) ----- -----
E ----- CUM VENIES, LAETABOR STUDIO ALDP
M LITTRATURE ET (9H-13H) (ARMES LGRES
P INVENTION ----- DE PRODUCTION)
L (10H-12H) CINMA (9H-13H) (1x/mois) (9H-13H)
O ----- ----- -----
I CRAN TOTAL (9H-13H) FANTMES DU CINMA
----- (10H-13H)
D -----
U

T
E 13
M
P
S
14
- GNALOGIE ET SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (14H-18H) CUM VENIES, LAETABOR STUDIO ALDP
TOPOGRAPHIE ----- ----- (14H-18H) (ARMES LGRES
DE LA PENSE POUR CRIRE IL ----- DE PRODUCTION)
CONTEMPORAINE FAUT DJ CRIRE: THORIES, IMAGES (1x/mois) (14H-18H)
(14H15-17H15) BASES ET INITIATION (14H-17H) -----
----- (14H-17H) -----
S DANSE (14H-18H) ----- SON ET ESPACE
E ----- CRAN TOTAL (14H-18H)
M WHAT TO TALK ABOUT (14H-18H) -----
E WHEN YOU TALK ABOUT ----- PRATIQUES DE LA
S ART (14H-18H) STUDIO DITIONS PEINTURE, DESSIN
T ----- (10H-16H) (14H-18H)
R THINKING IN IMAGES ----- -----
E (14H-17H)
S -----
E 3 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 2
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 PARCOURS MIGRATOIRES SMINAIRE DE SUIVI LITTRATURE ET FANTMES DU CINMA PHOTO/VIDO: IMAGE

(9H-13H) ----- INVENTION (10H-13H) ET RESSEMBLANCE
- ----- (10H-12H) ----- (9H-13H)
ARTISTS YOU SHOULD ----- CUM VENIES, LAETABOR -----
E KNOW ABOUT (12H-13H) PUMP UP (9H-13H) (9H-13H) CONFRONTATION
M ----- ----- ----- AUX UVRES
P PRATIQUES DE LA PLUG-IN (9H-13H) LIMAGE (1x/mois) (9H-13H)
L PEINTURE, DESSIN ----- PHOTOGRAPHIQUE -----
O (9H-13H) (1x/mois) (9H-13H) LA PHOTOGRAPHIE
I ----- ----- INFAMANTE
(1x/mois) (9H-13H)
D -----
U

T
E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (14H-18H) CUM VENIES, LAETABOR LA PHOTOGRAPHIE
----- ----- ----- (14H-18H) INFAMANTE
FACE FACE PLATEFORME EXPRI- ----- (1x/mois) (14H-18H)
(14H30-18H30) MENTALE/PARTIR, UN LIMAGE PHOTOGRA- -----
----- JOUR (14H-18H) PHIQUE (1x/mois) CONFRONTATION
PRATIQUES DE LA ----- (14H-18H) AUX UVRES
S PEINTURE, DESSIN POUR CRIRE IL ----- (1x/mois) (14H-18H)
E (14H-18H) FAUT DJ CRIRE: -----
M ----- BASES ET INITIATION JAPONOLOGIES
E WHAT TO TALK ABOUT (14H-17H) (14H-18H)
S WHEN YOU TALK ABOUT ----- -----
T ART (14H-18H) PLUG-IN (14H-18H)
R ----- -----
E THINKING IN IMAGES
S (14H-17H)
E 3 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 2
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 ARTISTS YOU SHOULD SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (9H-13H) CINMA (9H-13H) PHOTO/VIDO: IMAGE
KNOW ----- ----- ----- ET RESSEMBLANCE
- ABOUT (12H-13H) CRITURE POINT FIXE PRATIQUES DE LA (9H-13H)
----- (10H-12H) PEINTURE, DESSIN -----
E PHOTOGRAPHIE ATLAS ----- (9H-13H) STUDIO ALDP
M (10H-13H) CRAN TOTAL (9H-13H) ----- (ARMES LGRES
P ----- ----- LINSCRIPTIBLE DE PRODUCTION)
L (10H-13H) (1x/mois) (9H-13H)
O ----- -----
I

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) SMINAIRE DE SUIVI CRAN TOTAL PRATIQUES DE LA STUDIO ALDP
----- ----- (14H-18H) PEINTURE, DESSIN (ARMES LGRES
WHAT TO TALK ABOUT ----- (14H-18H) DE PRODUCTION)
WHEN YOU TALK ABOUT LIRE DANS LES CHOSES ----- (1x/mois) (14H-18H)
ART (14H-18H) (14H-17H) THORIES, IMAGES -----
----- ----- (14H-17H)
S THINKING IN IMAGES PUMP UP (14H-18H) -----
E (14H-17H) -----
M ----- POUR CRIRE IL FAUT
E DJ CRIRE: CRI-
S TURES NARRATIVES
T ET PERFORMATIVES
R (14H-17H)
E -----
S
E 4 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 2
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 PHOTOGRAPHIE ATLAS SMINAIRE DE SUIVI PLUG-IN (9H-13H) LIMAGE PHOTO/VIDO: IMAGE

(10H-13H) ----- ----- PHOTOGRAPHIQUE ET RESSEMBLANCE
- ----- PUMP UP (9H-13H) (1x/mois) (9H-12H) (9H-13H)
ARTISTS YOU SHOULD ----- ----- -----
E KNOW ABOUT (12H-13H) PRATIQUES URBAINES LINSCRIPTIBLE CONFRONTATION
M ----- (10H-12H) (10H-13H) AUX UVRES
P PRATIQUES DE LA ----- ----- (1x/mois) (9H-13H)
L PEINTURE, DESSIN -----
O (9H-12H) LA PHOTOGRAPHIE
I ----- INFAMANTE
(1x/mois) (9H-13H)
D -----
U

T
E 13
M
P
S
14
- FACE FACE SMINAIRE DE SUIVI PLUG-IN (14H-18H) LIMAGE CONFRONTATION
(14H30-18H30) ----- ----- PHOTOGRAPHIQUE AUX UVRES
----- PUMP UP (14H-18H) (1x/mois) (14H-18H) (1x/mois) (14H-18H)
DANSE (14H-18H) ----- ----- -----
----- NOUVELLES CONTESTA- LA PHOTOGRAPHIE
WHAT TO TALK ABOUT TIONS, NOUVELLES INFAMANTE
S WHEN YOU TALK ABOUT POLITIQUES: PRATIQUES (1x/mois) (14H-18H)
E ART (14H-18H) ARTISTIQUES ET THO- -----
M ----- RIQUES (14H-18H) LATTITUDES:
E THINKING IN IMAGES ----- LENDROIT DES LES
S (14H-17H) POUR CRIRE IL FAUT (14H-18H)
T ----- DJ CRIRE: CRI- -----
R PRATIQUES DE LA TURES NARRATIVES
E PEINTURE, DESSIN ET PERFORMATIVES
S (14H-18H) (14H-17H)
E 4 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 2
---
B. 129

- - - - - - - - - - - - -
P R E M I E R C Y C L E
- - - - - - - - - - - - - - -
P H A S E P R O G R A M M E
- - - - - - - - - - - - - - -

A N N E

-------------------------
---------------------------
--------------------------
------ -------
---- -------
-------
-------
------------
---------------
---------------
-------
------
------
------
------
----- ------
------ -------
-------------------------
-----------------------
-----------------
B. O R G A N I S A T I O N 131
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------------
5 - ANNE 3
------------------------------------------
a - PRSENTATION DE LA COORDINATION
---------------------------------------

COORDINATRICE
-------------
Sylvie Blocher

ENSEIGNANTS ASSOCIS
--------------------
Renaud Auguste-Dormeuil
Carole Benzaken
Geoffroy de Lagasnerie

OBJECTIFS
---------
Lquipe de coordination interroge, critique,
et value le travail personnel de chaque
tudiant pour lavance de son projet artistique
et pour sa prparation au DNA.

SMINAIRE DE SUIVI
------------------
Les sminaires de suivi collectif ont lieu
les mardis en semaine B, de 10h 17h, et
sarticulent autour dune prsentation de 30
minutes par tudiant. Cet horaire permet de
voir chaque tudiant au minimum trois fois
dans lanne tout en laissant une plage de
temps libre pour exprimenter au sein du projet
artistique.
Chaque prsentation donne lieu une
discussion entre tudiants, professeurs,
invits. Des intervenants, artistes,
thoriciens, personnalits du monde de lart

ORGANISATION DES TUDES ANNE 3

132 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 133
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

sont invits participer au sminaire au second ---------------------------------------

semestre. b - GRILLE DES VALUATIONS
Les discussions avec tous les intervenants ---------------------------------------
prparent les tudiants aux conditions UE 1 - PHILOSOPHIE, HISTOIRE,
du diplme et aux objectifs pdagogiques. CULTURE, THORIE, LANGUE
Ces sminaires sont obligatoires pour tous ------------------------------------
les tudiants de troisime anne, chacun
tant invit y prendre la parole. Chaque INTITUL TYPE ENSEIGNANTS S5 S6
prsentation est loccasion dun accrochage ou COURS AU CHOIX: 3 AU S5 ET 2 AU S6
dune mise en espace spcifique, etc.
Un suivi personnel avec Sylvie Blocher et Actualit de Cours Lagasnerie 4 4
Renaud Auguste-Dormeuil a lieu le mercredi en la philosophie
semaine B, de 10h 13h. et des sciences
sociales
VALUATION Artists you Cours Rian 4 4
---------- should know about
Lquipe de coordination est attentive la Confrontation Cours Dalbis 4 4
qualit des travaux prsents, la rgularit aux uvres
de la prsence de ltudiant et lvolution de
son projet artistique. Face face Cours Pontet 4 4
Gnalogie et Cours Lagasnerie 4
topographie
de la pense
contemporaine
Japonologies Cours/Ligne Le Nen 4 4
de recherche
Latitudes: Cours/Ligne Le Nen 4
l'endroit des de recherche
les
L'inscriptible Cours Combier 4
Littrature et Cours Bon 4
invention
Thories, images Cours Nicolao 4 4
What to talk Cours Smith 4 4
about when you
talk about art
(tongue firmly
in cheek)
ANNE 3 ORGANISATION DES TUDES
SOUS-TOTAL DES CREDITS NCESSAIRES DANS L'UE 12 8
134 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 135
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------ Nouvelles Arc Blocher/ 4

UE 2 - PRODUCTION, RALISATION, contestations, Lagasnerie
EXPRIMENTATION nouvelles poli-
------------------------------------ tiques: pratiques
artistiques et
INTITUL TYPE ENSEIGNANT S5 S6 thoriques
ENSEIGNEMENTS AU CHOIX: Paysage ouvert Arc Nicolao 4 4
3 AU S5 (AU MOINS UN STUDIO ET UN ARC), 1 AU S6. Plateforme Arc Blocher 4
Avec chos Arc Combier 4 exprimentale/
partir, un jour
Centrale de Arc Bon/Cuzin 4 4
Poissy Thinking in Arc Joumard/Rian/ 4 4
images Ostinelli
cran total Arc Guess/Maillet 4 4
ALDP Studio Grard 4 4
Fantmes du Arc Combier/David/ 4
cinma Laty Cinma Studio Rollet/Grard/ 4 4
Laty
Film Sessions, Arc Cuzin/Grard/ 4 4
les rencontres Colard Cum venies, Studio Achour 4 4
de la Fondation laetabor
Vuitton Danse Studio Perron 4 4
Frivolit de la Arc Dsanges 4 4 criture point Studio Bon 4
valeur fixe
L'image Arc Auguste- 4 4 ditions Studio Nicolao/ 4
photographique Dormeuil Ostinelli
Lire dans les Arc Nicolao 4 4 La photographie Studio Auguste- 4 4
choses infamante Dormeuil
M5B3 Arc Ardouvin/Cuzin 4 4 Mille feuillets Studio Lobstein 4
Parcours Arc Benzaken 4 VI
migratoires Photographie Studio Savatier 4
Plug-in Arc Pontet/Brinon 4 4 Atlas
LMDP Arc Roudenko-Bertin 4 4 Photo/vido: Studio Genty/Jusseau 4 4
image et
ressemblance
Pour crire il Studio Bon 4 4
faut dj crire

ANNE 3 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 3

136 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 137
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------
Pratiques Studio Guess 4 UE 3 CONFRONTATION, EXPOSITION
algorithmiques: ------------------------------------
introduction
la programmation
INTITUL ENSEIGNANTS S5 S6
Pratiques de la Studio Benzaken/ 4 4
peinture, dessin Dalbis Sminaire de suivi quipe de 4 3
coordination
Pratiques Studio/Ligne Bon 4
urbaines de recherche 1 stage obligatoire effectu en quipe de 2
cours de 2e ou 3e anne coordination
Pump up Studio Ardouvin/Cuzin 4 4 et lieu
Son et espace Studio Maillet/David 4 daccueil
With sonic Studio Combier 4 SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS LUE 6 3
protest
SOUS-TOTAL DES CRDITS NECESSAIRES DANS L'UE 12 4

S O U S - T O T A L D E S C R D I T S 30 15

DNA 15

T O T A L D E S C R D I T S 30 30

ANNE 3 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 3

- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 ARTISTS YOU SHOULD STUDIO DITIONS PRATIQUES DE LA PHOTO/VIDO: IMAGE

KNOW ABOUT (12H-13H) (10H-16H) PEINTURE, DESSIN ET RESSEMBLANCE
- ----- ----- (9H-13H) (9H-13H)
PUMP UP (9H-13H) ----- -----
E ----- CUM VENIES, LAETABOR STUDIO ALDP
M LITTRATURE ET (9H-13H) (ARMES LGRES
P INVENTION (10H-12H) ----- DE PRODUCTION)
L ----- FANTMES DU CINMA (1x/mois) (9H-13H)
O CRAN TOTAL (9H-13H) (10H-13H) -----
I ----- -----

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- GNALOGIE ET PUMP UP (14H-18H) CUM VENIES, LAETABOR STUDIO ALDP
TOPOGRAPHIE ----- (14H-18H) (ARMES LGRES
DE LA PENSE POUR CRIRE IL ----- DE PRODUCTION)
CONTEMPORAINE FAUT DJ CRIRE: THORIES, IMAGES (1x/mois) (14H-18H)
(14H15-17H15) BASES ET INITIATION (14H-17H) -----
----- (14H-17H) -----
S DANSE (14H-18H) ----- SON ET ESPACE
E ----- CRAN TOTAL (14H-18H)
M WHAT TO TALK ABOUT (14H-18H) -----
E WHEN YOU TALK ABOUT ----- PRATIQUES DE LA
S ART (14H-18H) STUDIO DITIONS PEINTURE, DESSIN
T ----- (10H-16H) (14H-18H)
R THINKING IN IMAGES ----- -----
E (14H-17H) CINMA (14H-18H)
S ----- -----
E 5 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 3
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 PARCOURS MIGRATOIRES SMINAIRE DE SUIVI LITTRATURE ET FANTMES DU CINMA PHOTO/VIDO: IMAGE

(9H-13H) ----- INVENTION (10H-12H) (10H-13H) ET RESSEMBLANCE
- ----- ----- ----- (9H-13H)
ARTISTS YOU SHOULD PUMP UP (9H-13H) CUM VENIES, LAETABOR -----
E KNOW ABOUT (12H-13H) ----- (9H-13H) CONFRONTATION
M ----- PLUG-IN (9H-13H) ----- AUX UVRES
P PRATIQUES DE LA ----- LIMAGE (1x/mois) (9H-13H)
L PEINTURE, DESSIN PHOTOGRAPHIQUE -----
O (9H-13H) (1x/mois) (9H-13H) LA PHOTOGRAPHIE
I ----- ----- INFAMANTE
(1x/mois) (9H-13H)
D -----
U

T
E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (14H-18H) CUM VENIES, LAETABOR LA PHOTOGRAPHIE
----- ----- ----- (14H-18H) INFAMANTE
FACE FACE PLATEFORME EXPRI- ----- (1x/mois) (14H-18H)
(14H30-18H30) MENTALE/PARTIR, UN LIMAGE -----
----- JOUR (14H-18H) PHOTOGRAPHIQUE CONFRONTATION
WHAT TO TALK ABOUT ----- (1x/mois) AUX UVRES
S WHEN YOU TALK ABOUT POUR CRIRE IL (14H-18H) (1x/mois) (14H-18H)
E ART (14H-18H) FAUT DJ CRIRE: ----- -----
M ----- BASES ET INITIATION JAPONOLOGIES
E THINKING IN IMAGES (14H-17H) (14H-18H)
S (14H-17H) ----- -----
T ----- PLUG-IN (14H-18H)
R PRATIQUES DE LA -----
E PEINTURE, DESSIN
S (14H-18H)
E 5 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 3
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 ARTISTS YOU SHOULD PUMP UP (9H-13H) PRATIQUES DE LA PHOTO/VIDO: IMAGE

KNOW ABOUT (12H-13H) ----- PEINTURE, DESSIN ET RESSEMBLANCE
- ----- CRITURE POINT FIXE (9H-13H) (9H-13H)
PHOTOGRAPHIE ATLAS (10H-12H) ----- -----
E (10H-13H) ----- LINSCRIPTIBLE STUDIO ALDP
M ----- CRAN TOTAL (9H-13H) (10H-13H) (ARMES LGRES
P ----- ----- DE PRODUCTION)
L (1x/mois) (9H-13H)
O -----
I

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) CRAN TOTAL PRATIQUES DE LA STUDIO ALDP
----- (14H-18H) PEINTURE, DESSIN (ARMES LGRES
WHAT TO TALK ABOUT ----- (14H-18H) DE PRODUCTION)
WHEN YOU TALK ABOUT LIRE DANS LES CHOSES ----- (1x/mois) (14H-18H)
ART (14H-18H) (14H-17H) THORIES, IMAGES -----
----- ----- (14H-17H)
S THINKING IN IMAGES PUMP UP (14H-18H) -----
E (14H-17H) ----- CINMA (14H-18H)
M ----- POUR CRIRE IL FAUT -----
E DJ CRIRE: CRI-
S TURES NARRATIVES
T ET PERFORMATIVES
R (14H-17H)
E -----
S
E 6 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 3
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 PHOTOGRAPHIE ATLAS SMINAIRE DE SUIVI PRATIQUES URBAINES LIMAGE PHOTO/VIDO: IMAGE

(10H-13H) ----- (10H-12H) PHOTOGRAPHIQUE ET RESSEMBLANCE
- ----- ----- (1x/mois) (9H-13H) (9H-13H)
ARTISTS YOU SHOULD PUMP UP (9H-13H) ----- -----
E KNOW ABOUT (12H-13H) ----- LINSCRIPTIBLE CONFRONTATION
M ----- PLUG-IN (9H-13H) (10H-13H) AUX UVRES
P PRATIQUES DE LA ----- ----- (1x/mois) (9H-13H)
L PEINTURE, DESSIN -----
O (9H-13H) LA PHOTOGRAPHIE
I ----- INFAMANTE
(1x/mois) (9H-13H)
D -----
U

T
E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) SMINAIRE DE SUIVI PLUG-IN (14H-18H) LIMAGE LA PHOTOGRAPHIE
----- ----- ----- PHOTOGRAPHIQUE INFAMANTE
FACE FACE PUMP UP (14H-18H) (1x/mois) (14H-18H) (1x/mois) (14H-18H)
(14H30-18H30) ----- ----- -----
----- NOUVELLES CONTESTA- CONFRONTATION
WHAT TO TALK ABOUT TIONS, NOUVELLES AUX UVRES
S WHEN YOU TALK ABOUT POLITIQUES PRATIQUES (1x/mois) (14H-18H)
E ART (14H-18H) ARTISTIQUES ET THO- -----
M ----- RIQUES (14H-18H) LATTITUDES:
E THINKING IN IMAGES ----- LENDROIT DES LES
S (14H-17H) POUR CRIRE IL FAUT (14H-18H)
T ----- DJ CRIRE: CRI- -----
R PRATIQUES DE LA TURES NARRATIVES
E PEINTURE, DESSIN ET PERFORMATIVES
S (14H-18H) (14H-17H)
E 6 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 3
---
C. 147

- - - - - - - - - - - -
C Y C L E M A S T E R
- - - - - - - - - - - -
P H A S E P R O J E T
- - - - - - - - - - - -

A N N E

----
------
------
------
------
------ --
------ ------
------ ------
------ ------
------ ------
------ ------
------ ------
------ ------
------ ------
-------------------------
--------------------------
----------------------
------
------
----
B. O R G A N I S A T I O N 149
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------------
6 - ANNE 4
------------------------------------------
a - PRSENTATION DE LA COORDINATION
---------------------------------------

QUIPE
------
Christophe Cuzin
ric Maillet
Jean-Michel Brinon
Anne Pontet

OBJECTIFS, CONTENU ET MTHODE

-----------------------------
La quatrime anne est particulire dans la vie
de ltudiant en arts: elle entrine lengagement
dans la pratique artistique personnelle tout en
offrant la possibilit de lexprimentation car
dgage de toute chance de diplme. Engagement
et exprimentation sont donc les deux aspects que
lquipe de coordination vont cultiver et aider
renforcer.
Ainsi, un dispositif pdagogique trs construit
va se dployer tout au long de lanne.
Bien sr, laccrochage individuel a une place
de choix, car il est le modle attendu. Toutefois
lquipe pdagogique est convaincue que ce modle
peut tre travaill par une approche latrale,
biaise, louvoyante voire dvoye.
Il y sera avant tout question des travaux
personnels. Mais pas que.
Le discours sur le travail na pas vocation
se substituer au travail; pourtant il tmoigne
dune pense de luvre, il est le plus sr moyen

ORGANISATION DES TUDES ANNE 4

150 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 151
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

pour un jury extrieur dvaluer objectivement dune mdiation. Cette dmarche collective
le fondement dune proposition et ainsi prparera la mise en place du mmoire, qui sera
dchapper au jugement de got. conduit comme dhabitude par un directeur de
La mise en espace des travaux a galement recherche choisi par ltudiant.
une importance qui dpasse largement la simple
question de lagrment visuel, elle peut CALENDRIER
constituer une vritable syntagmatique du ----------
travail. Le sminaire de suivi aura lieu une semaine
Tout ceci peut se faire de faon directe, sur deux, le mardi en semaine B. Lquipe ne
frontale. Et ce sera fait. Toutefois un ensemble sera pas toujours intgralement prsente, des
de procds de mise distance, de contraintes, rotations auront lieu parmi ses membres.
de mdiations peuvent paradoxalement
aider, et donner comprendre les enjeux et
articulations de ces attendus: accrochages de
groupe, mises distance, dploiements dans des
variantes
La quatrime anne est galement pour
beaucoup dtudiants loccasion dune exprience
ltranger. Ce moment est trs important,
unique dans le parcours dun tudiant.
Toutefois, le risque relatif lexprience est
la coupure avec lcole. Lquipe pdagogique
maintiendra vivant, mme si tnu et non
contradictoire avec lide du dplacement, le
lien avec lcole en demandant aux tudiants
ltranger de tmoigner, distance et par un
effet de mdiation, de leur activit et de leur
recherche.
Enfin, la quatrime anne est le moment de
la mise en place du mmoire. Bien plus que la
ralisation dune somme de nature thorique,
lquipe de coordination veut y voir la pense
et la dfinition dun champ de recherche
spcifique chacun. Ainsi, il sera demand
chaque tudiant de tmoigner rgulirement et
publiquement de la qute et de la dfinition de
ce champ de recherche, l aussi par le biais

ANNE 4 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 4

152 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 153
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

---------------------------------------
b - GRILLE DES VALUATIONS MMOIRE
--------------------------------------- Sminaire de quipe de 3 3
UE 1 - PHILOSOPHIE, HISTOIRE, mthodologie/ coordination
CULTURE, THORIE, LANGUE, recherche
RECHERCHE, MTHODOLOGIE,
Suivi du mmoire Directeur de 3 3
MMOIRE
mmoire
------------------------------------
UNE LIGNE DE RECHERCHE AU CHOIX
INTITUL TYPE ENSEIGNANTS S7 S8 Comment penser Nicolao 4 4
par images
UN COURS AU CHOIX
Exposer la 4 4
Actualit de Cours Lagasnerie 4 4 recherche en art
la philosophie
et des sciences Japonologies Le Nen 4 4
sociales Latitudes: Le Nen 4
Artists you Cours Rian 4 4 l'endroit des
should know about les
Confrontation aux Cours Dalbis 4 4 Mdia mdiums Guess 4 4
uvres Opus Replay Le Nen/ 4 4
Face face Cours Pontet 4 4 Auguste-
Dormeuil
Gnalogie et Cours Lagasnerie 4
topographie Le petit tour Grard/Nicolao 4 4
de la pense Pratiques Bon 4
contemporaine urbaines
L'inscriptible Cours Combier 4 Something is Perron/Boulbs 4 4
Thories, images Cours Nicolao 4 4 happening
What to talk Cours Smith 4 4 SOUS-TOTAL DES CRDITS NECESSAIRES DANS L'UE 14 14
about when you
talk about art
(tongue firmly
in cheek)

ANNE 4 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 4

154 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 155
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------
UE 2 - PRODUCTION, RALISATION, Paysage ouvert Arc Nicolao 4 4
EXPRIMENTATION Plateforme Arc Blocher 4
------------------------------------ exprimentale/
partir, un jour
INTITUL TYPE ENSEIGNANT S7 S8 Thinking in Arc Joumard/Rian/ 4 4
DEUX ENSEIGNEMENTS AU CHOIX (UN ARC ET UN STUDIO) images Ostinelli
Avec chos Arc Combier 4 ALDP Studio Grard 4 4
Centrale de Arc Bon/Cuzin 4 4 Cinma Studio Rollet/Grard/ 4 4
Poissy Laty
cran total Arc Guess/Maillet 4 4 Cum venies, Studio Achour 4 4
Fantmes du Arc Combier/David/ 4 laetabor
cinma Laty Danse Studio Perron 4 4
Film Sessions, Arc Cuzin/Grard/ 4 4 criture point Studio Bon 4
les rencontres Colard fixe
de la Fondation ditions Studio Nicolao/ 4
Vuitton Ostinelli
Frivolit de la Arc Dsanges 4 4 La photographie Studio Auguste- 4 4
valeur infamante Dormeuil
L'image Arc Auguste- 4 4 Mille feuillets Studio Lobstein 4
photographique Dormeuil VI
M5B3 Arc Ardouvin/Cuzin 4 4 Photographie Studio Savatier 4
Parcours Arc Benzaken 4 Atlas
migratoires Photo/vido: Studio Genty/Jusseau 4 4
Plug-in Arc Pontet/Brinon 4 4 image et
Lire dans les Arc Nicolao 4 4 ressemblance
choses Pour crire il Studio Bon 4 4
LMDP Arc Roudenko-Bertin 4 4 faut dj crire
Nouvelles Arc Blocher/ 4 Pratiques Studio Guess 4
contestations, Lagasnerie algorithmiques:
nouvelles poli- introduction
tiques: pratiques la programmation
artistiques et
thoriques
ANNE 4 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 4
156 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 157
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------
Pratiques de la Studio Benzaken/ 4 4 UE 3 CONFRONTATION, EXPOSITION
peinture, dessin Dalbis ------------------------------------
Pump up Studio Ardouvin/Cuzin 4 4
Son et espace Studio Maillet/David 4 INTITUL ENSEIGNANTS S7 S8
With sonic Studio Combier 4 Sminaire de suivi quipe de 8 8
protest coordination
SOUS-TOTAL DES CRDITS NECESSAIRES DANS L'UE 8 8 SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS L'UE 8 8

T O T A L D E S C R D I T S 30 30

Dans le cas dun sjour de mobilit,

la rpartition des crdits est la suivante:

MOBILIT INTERNATIONALE/ ENSEIGNANTS S7 S8

PROFESSIONNALISATION
Stage l'tranger quipe de coordination 30 30
(4 mois) et lieu d'accueil
Sjour international tablissement d'accueil 30 30
dans une universit ou
une cole (un semestre)
SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS L'UE 30 30

ANNE 4 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 4

- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 ARTISTS YOU SHOULD STUDIO DITIONS PRATIQUES DE LA PHOTO/VIDO: IMAGE

KNOW ABOUT (12H-13H) (10H-16H) PEINTURE, DESSIN ET RESSEMBLANCE
- ----- ----- (9H-13H) (9H-13H)
PUMP UP (9H-13H) ----- -----
E ----- CUM VENIES, LAETABOR STUDIO ALDP
M CRAN TOTAL (9H-13H) (9H-13H) (ARMES LGRES
P ----- ----- DE PRODUCTION)
L CINMA (9H - 13H) FANTMES DU CINMA (1x/mois) (9H-13H)
O ----- (10H-13H) -----
I -----

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- GNALOGIE ET PUMP UP (14H-18H) CUM VENIES, LAETABOR STUDIO ALDP
TOPOGRAPHIE ----- (14H-18H) (ARMES LGRES
DE LA PENSE POUR CRIRE IL ----- DE PRODUCTION)
CONTEMPORAINE FAUT DJ CRIRE: THORIES, IMAGES (1x/mois) (14H-18H)
(14H15-17H15) BASES ET INITIATION (14H-17H) -----
----- (14H-17H) -----
S DANSE (14H-18H) ----- SON ET ESPACE
E ----- CRAN TOTAL (14H-18H)
M WHAT TO TALK ABOUT (14H-18H) -----
E WHEN YOU TALK ABOUT ----- PRATIQUES DE LA
S ART (14H-18H) STUDIO DITIONS PEINTURE, DESSIN
T ----- (10H-16H) (14H-18H)
R THINKING IN IMAGES ----- -----
E (14H-17H) COMMENT PENSER PAR
S ----- IMAGES (14H-17H)
E 7 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 4
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 PARCOURS MIGRATOIRES SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (9H-13H) FANTMES DU CINMA PHOTO/VIDO: IMAGE
(9H-13H) ----- ----- (10H-13H) ET RESSEMBLANCE
- ----- PLUG-IN (9H-13H) ----- (9H-13H)
ARTISTS YOU SHOULD ----- -----
E KNOW ABOUT (12H-13H) CUM VENIES, LAETABOR CONFRONTATION
M ----- (9H-13H) AUX UVRES
P PRATIQUES DE LA ----- (1x/mois) (9H-13H)
L PEINTURE, DESSIN LIMAGE -----
O (9H-13H) PHOTOGRAPHIQUE LA PHOTOGRAPHIE
I ----- (1x/mois) (9H-13H) INFAMANTE
----- (1x/mois) (9H-13H)
D -----
U

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E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (14H-18H) CUM VENIES, LAETABOR LA PHOTOGRAPHIE
----- ----- ----- (14H-18H) INFAMANTE
FACE FACE PLATEFORME EXPRI- ----- (1x/mois) (14H-18H)
(14H30-18H30) MENTALE/PARTIR, UN LIMAGE -----
----- JOUR (14H-18H) PHOTOGRAPHIQUE CONFRONTATION
WHAT TO TALK ABOUT ----- (1x/mois) (14H-18H) AUX UVRES
S WHEN YOU TALK ABOUT POUR CRIRE IL FAUT ----- (1x/mois) (14H-18H)
E ART (14H-18H) DJ CRIRE: CRI- -----
M ----- TURES NARRATIVES ET JAPONOLOGIES
E THINKING IN IMAGES PERFORMATIVES (14H-18H)
S (14H-17H) (14H-17H) -----
T ----- -----
R OPUS REPLAY PLUG-IN (14H-18H)
E (1x/mois) (14H-18H) -----
S -----
E 7 18 PRATIQUES DE LA
M --- PEINTURE, DESSIN ACTUALIT DE LA
A (14H-18H) PHILOSOPHIE ET DES
I ----- SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 4
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 ARTISTS YOU SHOULD PUMP UP (9H-13H) PRATIQUES DE LA PHOTO/VIDO: IMAGE

KNOW ABOUT (12H-13H) ----- PEINTURE, DESSIN ET RESSEMBLANCE
- ----- CRITURE POINT FIXE (9H-13H) (9H-13H)
PHOTOGRAPHIE ATLAS (10H-12H) ----- -----
E (10H-13H) ----- LINSCRIPTIBLE STUDIO ALDP
M ----- CRAN TOTAL (9H-13H) (10H-13H) (ARMES LGRES
P ----- ----- DE PRODUCTION)
L CINMA (9H-13H) (1x/mois) (9H-13H)
O ----- -----
I

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) CRAN TOTAL PRATIQUES DE LA STUDIO ALDP
----- (14H-18H) PEINTURE, DESSIN (ARMES LGRES
WHAT TO TALK ABOUT ----- (14H-18H) DE PRODUCTION)
WHEN YOU TALK ABOUT LIRE DANS LES CHOSES ----- (1x/mois) (14H-18H)
ART (14H-18H) (14H-17H) THORIES, IMAGES -----
----- ----- (14H-17H)
S THINKING IN IMAGES PUMP UP (14H-18H) -----
E (14H-17H) ----- COMMENT PENSER PAR
M ----- POUR CRIRE IL FAUT IMAGES (14H-17H)
E DJ CRIRE: BASES -----
S ET INITIATION
T (14H-17H)
R -----
E
S
E 8 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 4
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 PHOTOGRAPHIE ATLAS SMINAIRE DE SUIVI PRATIQUES URBAINES LIMAGE PHOTO/VIDO: IMAGE

(10H-13H) ----- (10H-12H) PHOTOGRAPHIQUE ET RESSEMBLANCE
- ----- ----- (1x/mois) (9H-13H) (9H-13H)
ARTISTS YOU SHOULD PUMP UP (9H-13H) ----- -----
E KNOW ABOUT (12H-13H) ----- LINSCRIPTIBLE CONFRONTATION
M ----- PLUG-IN (9H-13H) (10H-13H) AUX UVRES
P PRATIQUES DE LA ----- ----- (1x/mois) (9H-13H)
L PEINTURE, DESSIN -----
O (9H-13H) LA PHOTOGRAPHIE
I ----- INFAMANTE
(1x/mois) (9H-13H)
D -----
U

T
E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) SMINAIRE DE SUIVI PLUG-IN (14H-18H) LIMAGE LA PHOTOGRAPHIE
----- ----- ----- PHOTOGRAPHIQUE INFAMANTE
FACE FACE PUMP UP (14H-18H) (1x/mois) (14H-18H) (1x/mois) (14H-18H)
(14H30-18H30) ----- ----- -----
----- NOUVELLES CONTESTA- CONFRONTATION
WHAT TO TALK ABOUT TIONS, NOUVELLES AUX UVRES
S WHEN YOU TALK ABOUT POLITIQUES PRATIQUES (1x/mois) (14H-18H)
E ART (14H-18H) ARTISTIQUES ET THO- -----
M ----- RIQUES (14H-18H) LATTITUDES:
E THINKING IN IMAGES ----- LENDROIT DES LES
S (14H-17H) POUR CRIRE IL FAUT (14H-18H)
T ----- DJ CRIRE: CRI- -----
R OPUS REPLAY TURES NARRATIVES
E (1x/mois) (14H-18H) ET PERFORMATIVES
S ----- (14H-17H)
E 8 18 PRATIQUES DE LA
M --- PEINTURE, DESSIN ACTUALIT DE LA
A (14H-18H) PHILOSOPHIE ET DES
I ----- SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 4
---
C. 167

- - - - - - - - - - - -
C Y C L E M A S T E R
- - - - - - - - - - - -
P H A S E P R O J E T
- - - - - - - - - - - -

A N N E

-----------------------
-------------------------
------------------------
------
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----------------------
------------------------
------------------------
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----- ------
------ -------
-------------------------
-----------------------
-----------------
B. O R G A N I S A T I O N 169
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------------
7 - ANNE 5
------------------------------------------
a - PRSENTATION DE LA COORDINATION
---------------------------------------

QUIPE
------
Vincent Grard
Pierre Ardouvin
Catherine Lobstein

AVEC DES INTERVENTIONS DE

-------------------------
meline Vincent,
responsable de la galerie Ygrec;
Christian Genty,
responsable du studio photographie;
Jeff Guess (au second semestre)
et des invits

OBJECTIFS, CONTENU ET MTHODE

-----------------------------
Dans la perspective du diplme (DNSEP), le
sminaire de suivi pour la cinquime anne
privilgiera laccrochage des pices des tudiants
et leur clairante prsentation. Lquipe de
coordination portera une attention particulire
et changera de manire critique sur lexigence
plastique du travail de ltudiant, laccrochage,
le sens et lexpression de sa pense.
chaque demi-journe et fin de journe de
sminaire de suivi, lquipe de coordination se
runira afin de faire le point sur lavance du
travail de chacun des tudiants.

ORGANISATION DES TUDES ANNE 5

170 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 171
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

Un compte-rendu de cet change sera ensuite ---------------------------------------

envoy par mail aux tudiants. b - GRILLE DES VALUATIONS
Le sminaire de suivi pour la cinquime ---------------------------------------
Anne se droulera toutes les semaines avec UE 1 - PHILOSOPHIE, HISTOIRE,
lquipe de coordination (constitue de 5 8 CULTURE, THORIE, LANGUE,
personnes par sance): le mardi 10h00, fin RECHERCHE, MTHODOLOGIE,
des accrochages 16h00. Afin de privilgier MMOIRE
la qualit dchange et dcoute, il y aura ------------------------------------
au maximum huit accrochages par journe de
coordination.
Pr-requis: prsence de lensemble des INTITUL TYPE ENSEIGNANTS S9 S10
tudiant de cinquime anne. Des invits UN COURS AU CHOIX
extrieurs interviendront rgulirement tout au Actualit de Cours Lagasnerie 4
long de lanne, en vue de la prparation au la philosophie
diplme. et des sciences
lissue de la premire sance de sociales
coordination (dbut octobre), tous les
tudiants devront sinscrire pour au moins Artists you Cours Rian 4
deux accrochages de leur travail - cela pour le should know about
premier semestre (dernire sance le 26 janvier Gnalogie et Cours Lagasnerie 4
2016). topographie
Les deux sances de dbut danne seront de la pense
consacres aux mmoires: chacune des matines contemporaine
sera consacre 4 accrochages, tandis Confrontation Cours Dalbis 4
que les deux aprs-midis (14h-16h) seront aux uvres
exceptionnellement consacrs au mmoire et sa
finalisation (prsentation brve, planification, Face face Cours Pontet 4
questions, etc.). cette occasion, chaque Thories, images Cours Nicolao 4
tudiant devra faire tat de lavance de son What to talk Cours Smith 4
mmoire auprs de la coordination. Ces sances about when you
se drouleront dans lamphithtre: la prsence talk about art
de tous les tudiants de cinquime anne est (tongue firmly
obligatoire. in cheek)

ANNE 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 5

172 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 173
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------
MMOIRE UE 2 - PRODUCTION, RALISATION,
Sminaire de quipe de 3 EXPRIMENTATION
mthodologie/ coordination ------------------------------------
recherche
Suivi du mmoire Directeur 3 INTITUL TYPE ENSEIGNANT S9 S10
de mmoire DEUX ENSEIGNEMENTS AU CHOIX (UN ARC ET UN STUDIO)
UNE LIGNE DE RECHERCHE AU CHOIX Centrale de Arc Bon/Cuzin 4
Comment penser Nicolao 4 Poissy
par images cran total Arc Guess/Maillet 4
Exposer la 4 Fantmes du Arc Combier/David/ 4
recherche en art cinma Laty
Japonologies Le Nen 4 Film Sessions, Arc Cuzin/Grard/ 4
Mdia mdiums Guess 4 les rencontres Colard
de la Fondation
Opus Replay Le Nen/ 4 Vuitton
Auguste-
Dormeuil Frivolit de la Arc Dsanges 4
valeur
Le petit tour Grard/Nicolao 4
L'image Arc Auguste- 4
Something is Perron/Boulbs 4 photographique Dormeuil
happening
M5B3 Arc Ardouvin/Cuzin 4
SOUS-TOTAL DES CRDITS NECESSAIRES DANS L'UE 14
Plug-in Arc Pontet/Brinon 4
LMDP Arc Roudenko-Bertin 4
Lire dans Arc Nicolao 4
les choses
Parcours Arc Benzaken 4
migratoires
Paysage ouvert Arc Nicolao 4
Plateforme Arc Blocher 4
exprimentale/
Partir, un jour
Thinking in Arc Joumard/Rian/ 4
images Ostinelli

ANNE 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 5

174 B. O R G A N I S A T I O N B. O R G A N I S A T I O N 175
D E S E N S E I G N E M E N T S D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6 P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------
ALDP Studio Grard 4 UE 3 CONFRONTATION, EXPOSITION
Cinma Studio Rollet/Grard/ 4 ------------------------------------
Laty
Cum venies, Studio Achour 4 INTITUL ENSEIGNANTS S9 S10
laetabor Sminaire de suivi quipe de 8
Danse Studio Perron 4 coordination
ditions Studio Nicolao/ 4 SOUS-TOTAL DES CRDITS NCESSAIRES DANS L'UE 8
Ostinelli
La photographie Studio Auguste- 4
infamante Dormeuil
MMOIRE 5
Photo/vido: Studio Genty/Jusseau 4
DNSEP 25
image et
ressemblance
Pour crire il Studio Bon 4
faut dj crire T O T A L D E S C R D I T S 30 30
Pratiques Studio Guess 4
algorithmiques:
introduction
la programmation
Pratiques de la Studio Benzaken/ 4
peinture, dessin Dalbis
Pump up Studio Ardouvin/Cuzin 4
Son et espace Studio Maillet/David 4
SOUS-TOTAL DES CRDITS NECESSAIRES DANS L'UE 8

ANNE 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 5

- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 ARTISTS YOU SHOULD SMINAIRE DE SUIVI STUDIO DITIONS PRATIQUES DE LA PHOTO/VIDO: IMAGE
KNOW ABOUT (12H-13H) ----- (10H-16H) PEINTURE, DESSIN ET RESSEMBLANCE
- ----- ----- (9H-13H) (9H-13H)
PUMP UP (9H-13H) ----- -----
E ----- CUM VENIES, LAETABOR STUDIO ALDP
M CRAN TOTAL (9H-13H) (9H-13H) (ARMES LGRES
P ----- ----- DE PRODUCTION)
L FANTMES DU CINMA (1x/mois) (9H-13H)
O (10H-13H) -----
I -----

D
U

T
E 13
M
P
S
14
- GNALOGIE ET SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (14H-18H) CUM VENIES, LAETABOR STUDIO ALDP
TOPOGRAPHIE ----- ----- (14H-18H) (ARMES LGRES
DE LA PENSE CRAN TOTAL ----- DE PRODUCTION)
CONTEMPORAINE (14H-18H) THORIES, IMAGES (1x/mois) (14H-18H)
(14H15-17H15) ----- (14H-17H) -----
----- STUDIO DITIONS -----
S DANSE (14H-18H) (10H-16H) SON ET ESPACE
E ----- ----- (14H-18H)
M WHAT TO TALK ABOUT CINMA (14H-18H) -----
E WHEN YOU TALK ABOUT ----- PRATIQUES DE LA
S ART (14H-18H) POUR CRIRE IL FAUT PEINTURE, DESSIN
T ----- DJ CRIRE: BASES (14H-18H)
R THINKING IN IMAGES ET INITIATIONS -----
E (14H-17H) (14H-17H) COMMENT PENSER PAR
S ----- ----- IMAGES (14H-17H)
E 9 18
M --- ACTUALIT DE LA
A PHILOSOPHIE ET DES
I SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
A 20 ANNE 5
---
- LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

c 9 PARCOURS MIGRATOIRES SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (9H-13H) FANTMES DU CINMA PHOTO/VIDO: IMAGE
(9H-13H) ----- ----- (10H-13H) ET RESSEMBLANCE
- ----- PLUG-IN (9H-13H) ----- (9H-13H)
ARTISTS YOU SHOULD ----- CUM VENIES, LAETABOR -----
E KNOW ABOUT (12H-13H) (9H-13H) CONFRONTATION
M ----- ----- AUX UVRES
P PRATIQUES DE LA LIMAGE (1x/mois) (9H-13H)
L PEINTURE, DESSIN PHOTOGRAPHIQUE -----
O (9H-13H) (1x/mois) (9H-13H) LA PHOTOGRAPHIE
I ----- ----- INFAMANTE
(1x/mois) (9H-13H)
D -----
U

T
E 13
M
P
S
14
- DANSE (14H-18H) SMINAIRE DE SUIVI PUMP UP (14H-18H) CUM VENIES, LAETABOR LA PHOTOGRAPHIE
----- ----- ----- (14H-18H) INFAMANTE
FACE FACE PLATEFORME EXPRI- ----- (1x/mois) (14H-18H)
(14H30-18H30) MENTALE/PARTIR, UN LIMAGE -----
----- JOUR (14H-18H) PHOTOGRAPHIQUE CONFRONTATION
WHAT TO TALK ABOUT ----- (1x/mois) (14H-18H) AUX UVRES
S WHEN YOU TALK ABOUT POUR CRIRE IL FAUT ----- (1x/mois) (14H-18H)
E ART (14H-18H) DJ CRIRE: CRI- -----
M ----- TURES NARRATIVES ET JAPONOLOGIES
E THINKING IN IMAGES PERFORMATIVES (14H-18H)
S (14H-17H) (14H-17H) -----
T ----- -----
R OPUS REPLAY PLUG-IN (14H-18H)
E (1x/mois) (14H-18H) -----
S -----
E 9 18 PRATIQUES DE LA
M --- PEINTURE, DESSIN ACTUALIT DE LA
A (14H-18H) PHILOSOPHIE ET DES
I ----- SCIENCES SOCIALES
N (18h30-20h30)
E (1x/mois)
-----
B 20 ANNE 5
---
B. O R G A N I S A T I O N 181
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

------------------------------------------
8 - PRSENTATION DES ENSEIGNEMENTS
------------------------------------------

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-- --
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ORGANISATION DES TUDES

182 B. B. 183
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
UE1 - COURS UE1 - COURS
A C T U A L I T D E L A P H I L O S O P H I E A R T I S T S Y O U S H O U L D K N O W A B O U T
E T D E S S C I E N C E S S O C I A L E S
Jeff Rian
Geoffroy de Lagasnerie, ----------------------------------------------------------
Avec Ronan de Calan. Semestres 1 et 2 VALUATION
En partenariat avec luniversit Paris 1 ---------------------------- Prsence
Panthon - Sorbonne
---------------------------------------------------------- OBJECTIF CALENDRIER
Semestres 1 et 2 MTHODE Un tour dart par artistes Semaine A et B,
---------------------------- Confrences, suivies de contemporains, avec une lundi, 12h-13h.
Ouvert aux tudiants de discussions et dchanges discussion sur lart et vo-
lInstitut de la cration collectifs. lution, matire, mthode et
- - - - - - - - - - - - - - contenu, histoire et pense,
VALUATION religion et science.
OBJECTIFS Lvaluation sera base sur
Ce sminaire a pour ambition lassiduit obligatoire et MTHODE
dexplorer et de discu- la participation. Une fiche Mthode comparative: un
ter les grands enjeux de de compte-rendu dune sance artiste vis--vis dun autre
la thorie contemporaine, pourra tre demande. de la mme poque.
dans les domaines les plus
varis, avec les auteurs qui CALENDRIER
contribuent actuellement Le sminaire se tient la
la vie des ides. Sorbonne, une fois par mois,
a priori le troisime mer-
CONTENU credi de chaque mois, de 18h
Le sminaire accueillera des 20h. Les dates seront com-
auteurs qui viendront pr- muniques au fil de lanne.
senter leurs travaux rcents
et dautres qui les discu-
teront ou les prolongeront.
Les sances pourront porter
galement sur des problmes
thoriques, sur des notions
qui mergent, etc. Les
sances tourneront autour de
questions critiques ou tho-
riques, etc. On y parlera
philosophie, sociologie,
histoire, esthtique, psy-
chanalyse, etc.
------------------ ------------------
ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
------------------ ------------------
184 B. B. 185
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
UE1 - COURS UE1 - COURS
C O N F R O N T A T I O N A U X U V R E S F A C E F A C E

ric Dalbis Anne Pontet

---------------------------------------------------------- Au Centre Pompidou
Semestres 1 et 2 ----------------------------------------------------------
---------------------------- MTHODE Semestres 1 et 2 prparer cette rencontre.
25 tudiant-e-s Il est demand aux tudiants ---------------------------- Mais ce nest pourtant pas
- - - - - - - - - - - - - - de choisir une uvre en 20 tudiant-e-s lessentiel.Cest une pra-
Ouvert aux tudiant-e-s de fonction des questions et - - - - - - - - - - - - - - tique qui consiste en un
lInstitut de la cration intrts quelle suscite travail phnomnologique o
- - - - - - - - - - - - - - chez eux et dans la rela- OBJECTIFS la manire de faire sens
tion leur pratique; de la Il sagit daccepter de se procde dune exprience:
OBJECTIFS prsenter et de la commen- confronter la ralit faire sens et faire monde
Se confronter la prsence ter devant le groupe, afin physique des oeuvres qui devant trouver leur perti-
physique doeuvres choisies dengager un change. implique un rapport dune nence et tenir en prsence
essentiellement parmi les toute autre complexit que de loeuvre aborde.
collections du muse du VALUATION lorsquon regarde lesdites
Louvre et produites entre partir de lassiduit, de oeuvres dans un catalogue. MTHODE
les XIIme et XVIIIme lengagement, de la qualit Prsence physique de Lors du cours qui se tiendra
sicles. Choisir, analyser, de la participation et du loeuvre et du regardant o toujours Beaubourg et
prsenter une uvre, cest travail effectu. notre corps est tout autant qui pourra mobiliser tout
aussi interroger sa propre engag que celui de loeuvre le corpus disponible du
pratique artistique, son BIBLIOGRAPHIE dans un temps o nous nous XXe comme du XXIe sicle,
engagement, en se rfrant Bibliographie aussi exhaus- rendons contemporains nous nous confronterons
une mmoire, des filiations, tive que possible communi- lobjet et rciproquement. chaque fois 2 ou 3 oeuvres
etc.; cest se constituer que au fil des sances. maximum afin de prendre
un regard, une culture de la CONTENU le temps de construire une
peinture. CALENDRIER Accepter de se confronter approche qui ne soit pas
Semaine B, vendredi, toute cette ralit l, afin du prt penser en kit
CONTENU la journe, une fois par que dans lexprience qui dhistoire de lart, mais
tudier et comprendre les mois. sensuit, du sens advienne, bien une pense invente
rgles et la logique propres grce un regard tou- in situ et in tempore. Il
une uvre. En question- jours plus aigu et avis. peut tre mme souhaitable
ner les enjeux esthtiques, Devant les oeuvres. Ce en certaines situations de
les moyens techniques, les nest pas seulement un travailler sur deux oeuvres
contextes de sa cration travail drudition qui la fois, tant il y a une
et de sa destination; en est demand, mme si le vidence dans lcho ou la
prouver sa prsence et son dtour par la bibliothque tension qui se construisent
rayonnement. nest pas inutile pour entre certaines oeuvres.

------------------ ------------------
ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------ ------------------
186
Ce travail de recherche et
de prsentation se fera en
relation avec le travail
plastique de l tudiant
(dmarche,recherche, volu-
tion et gense des projets).
VALUATION
Prsence et participation
rgulire (exposs, changes
et dbats autours des
oeuvres abordes).
------------------
ANNES 1 5
------------------
B. B. 187
----------------------------------------------------------
BIBLIOGRAPHIE UE1 - COURS
En fonction des uvres G N A L O G I E E T T O P O G R A P H I E
choisies. D E L A P E N S E C O N T E M P O R A I N E
CALENDRIER Geoffroy de Lagasnerie
Semaine B, Lundi, ----------------------------------------------------------
14h30-18h30. Semestre 1 Rawls, Adorno, etc.) que
---------------------------- des approches (les Cultural
Ouvert aux tudiants de Studies, les Gender Studies,
lInstitut de la cration. les Post-Colonial Studies,
- - - - - - - - - - - - - - etc.) ou des problmes
(lidentit, la domination,
OBJECTIFS la politique, le pouvoir,
Fournir les repres essen- la culture, la sexualit,
tiels pour sorienter dans le nolibralisme, etc.)
la pense, pour connatre Nous discutons des thmes
la topographie thorique en dbut danne. priori,
du temps prsent, pour cette anne les trois
saisir les grands enjeux thmes spcifiques envisa-
thoriques, politiques, gs seront: le racisme et
critiques qui travaillent la la question postcoloniale;
rflexion lchelle inter- capitalisme, libralisme,
nationale et qui changent nolibralisme; les grands
les reprsentations du textes de la thorie
monde. esthtique
CONTENU MTHODE
Ce cours prsente et Le cours consistera essen-
discute les courants de tiellement en lanalyse
pense, les auteurs, et de textes avec de temps
les enjeux thoriques, autres recours des vidos
politiques, critiques qui ou du son (coute dentre-
se situent au centre de tiens dauteurs, etc.) Des
la rflexion contemporaine intervenants extrieurs,
lchelle internatio- spcialistes dun domaine
nale. On tudiera aussi ou auteurs reconnus dun
bien des auteurs (Deleuze, champ viendront faire des
Bourdieu, Foucault, Lacan, prsentations.
Derrida, Sartre, Barthes,
------------------
ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------
188
VALUATION
Lvaluation prendra en Semaine A, Lundi 14h15-
compte la prsence, obli-
gatoire, la participation
et un travail crit ou oral
dont les modalits seront
prcises au dbut de chaque
semestre.
------------------
ANNES 1 5
------------------
B.
CALENDRIER
17h-15, Auditorium.
Le premier cours aura lieu
le 19 octobre.
ORGANISATION DES TUDES
B. 189
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS
L I N S C R I P T I B L E
Jrme Combier
En partenariat avec le Conservatoire rayonnement
rgional de Cergy
----------------------------------------------------------
Semestre 2 apprhender la forme dune
---------------------------- musique. Linscriptible
10 tudiant-e-s explore galement la com-
- - - - - - - - - - - - - - position musicale sous un
Ouvert aux tudiant-e-s angle cratif, et lespace
du Conservatoire de la feuille comme enjeu
- - - - - - - - - - - - - - dcriture.
OBJECTIFS MTHODE
Apprendre dun point de vue Apprentissage de la lecture
pratique lcriture musicale de notes, du rythme au moyen
et la composition. de mthodes mais galement
de partitions (Globokar
CONTENU - Rebotier - Aperghis),
En gomtrie, linscriptible apprentissage de la thorie
est ce qui sinscrit dans musicale, composition de
un cercle. Ce peut-tre un squences.
quadrilatre, un triangle ou
tout polygone dit rgulier. VALUATION
Linscriptible vient de Linscriptible demande un
inscribere, crire dans, travail rgulier ra-
et dfinit pour nous dans le liser chez soi: lecture
cadre de ce cours, un espace de notes, de partitions,
qui sera celui de lcriture ralisations harmoniques,
musicale. Linscriptible constructions mlodiques,
sattache explorer la instrumentations, analyses
musique sous un angle tech- de partitions.
nique: lire la musique,
comprendre la thorie, CALENDRIER
acqurir des notions dhar- Jeudi, semaines A et B,
monie, dvelopper lcoute, 10h-13h.
------------------
ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
------------------
190 B. B. 191
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
UE1 - COURS UE1 - COURS
L I T T R A T U R E & I N V E N T I O N P O S T W A R A R T

Franois Bon Jeff Rian

---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
Semestre 1 avant des problmatiques de Semestres 1 et 2
---------------------------- ruptures et invention, des ---------------------------- BIBLIOGRAPHIE
Ouvert aux tudiant-e-s de modes pratiques dcriture, Ouvert aux tudiant-e-s de - Clement Greenberg, Art et
lInstitut de la cration enjeux pour les pratiques lInstitut de la cration culture, Beacon Press, 1961;
- - - - - - - - - - - - - - contemporaines. Manire - - - - - - - - - - - - - - - Calvin Tomkins, The Bride
aussi de se rapproprier and the Bachelors: Five
OBJECTIFS ET CONTENU le domaine littraire et OBJECTIFS Masters of the Avant-Garde,
En partant de Balzac, dy prendre solidement ses History of art from the Penguin Books, Revised
Baudelaire puis Rimbaud, repres. Post-Word War II, Anglo- edition (November 18, 1976);
Flaubert, Lautramont, Saxon art, mostly New - Pop Art. With contribu-
jusquaux grandes ruptures LECTURES RECOMMANDES York, with an excursion to tions by Lawrence
initiant le contemporain - Simondon, Imagination et California. Alloway, Nancy Marmer,
(Proust, Borges, Artaud, invention Nicolas Calas. (Praeger
Michaux), avec une attention - Maurice Blanchot, Lespace CONTENU World of Art Series.) by
particulire aux trajets littraire Beat Generation Be Bop Lucy. Lippard(1966)
les plus subversifs dans la - Julien Gracq, En lisant en Abstract Expressionism Rock - Michael Fried: Art and
langue (Sarraute, Duras) crivant. n Roll Post-painterly Objecthood, Published in
mais pas forcment dans abstraction Fluxus Pop Art Artforum, 1967
lordre chronologique, VALUATION Minimalism Conceptual Art - Sol Lewitt: Notes on
reprendre chaque sance Prsence rgulire nces- Bob Dylan New Image Painting Contemporary Art, Published
le parcours singulier saire. Participation et California art The Pictures in Artforum, 1967
dun auteur, en suivant la lectures. Generation Photography in
gense de son oeuvre dans the 1980s Installation art VALUATION
son contexte esthtique ou CALENDRIER Art and computers, and that Your presence, attention,
socital, et la constitu- Semaines A et B, mercredi, vague term of Contemporary and any opinions you might
tion arbitraire de ce quil 10h-12h. Art have.
porte de novation. Mise en
MTHODE CALENDRIER
Discussion en franais, Semaines A et B, Lundi,
images, vidos. 10h-11h30.

------------------ ------------------
ANNE 1 3 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 1
------------------ ------------------
192 B. B. 193
----------------------------------------------------------
UE1 - COURS temps. Ed. Fral 1974 - Catalogue: Aux origines
Q U I A P E U R D U R O U G E , - M. PASTOUREAU: Les cou- de labstraction 1800/1914.
D U J A U N E E T D U B L E U ? leurs de notre temps. Ed. Muse dOrsay 2003
Bonneton 2003. Couleurs,
Catherine Lobstein Images, Symboles. 1990 Je voudrais que les gens
Avec Barnett Newman (1905-1970) - Denys RIOUT: La peinture sachent quil ne faut pas
---------------------------------------------------------- monochrome. Histoire et sapprocher de la couleur
Semestres 1 et 2 VALUATION archologie dun genre. Ed. comme on entre dans un
---------------------------- Elle se fait pour partie sur Chambon 1996. - Artstudio n moulin, quil faut une
Cours obligatoire lassiduit au cours (pr- 16 (1990): Monochromes svre prparation pour tre
Par groupes de 8 10 sence) et sur la qualit, la - Le monochrome de Malvitch digne delle. H. Matisse
- - - - - - - - - - - - - - pertinence des recherches, aujourdhui. Ed. du Regard
leur prsentation au groupe 2004. Le papier dcoup me permet
OBJECTIFS (intrt des documents, de - Yves BONNEFOI: Dessin, de dessiner dans la couleur
Cours dhistoire de lart leur interprtation). couleur et lumire. Paris H. Matisse
qui cherche produire une 1995.
connaissance dsintresse, BIBLIOGRAPHIE - G. ROQUE: Art et science Il y a dans les nuages ce
rfrence et critique - Isaac NEWTON (1642-1727): de la couleur. 1997 soir des violets et des
partir de la couleur, de son Optics ( 1704) - J. ALBERS: Interaction of bleus bien beauxUn bleu
histoire, de sa symbolique, - J.W GOETHE (1749-1832): Le color. Yale 1963 surtout, plus floral qua-
de sa fabrication, de son trait des couleurs. Traduit - J. ITTEN: LArt de la rien, un bleu cinraire qui
interprtation. en franais en 1973 ( Zur couleur. 1967 surprend dans le ciel. Et ce
Farbenlehre 1808-1810) - E. DELACROIX: Journal petit nuage rose, na-t-il
CONTENU - E. CHEVREUL (1786-1889): (1822-1863). Paris 1980 pas aussi un teint de fleur,
On regardera trs prci- De la loi du contraste - Paul SIGNAC: DEugne dillet ou dhydrangea?
sment un certain nombre simultan des couleurs Delacroix au No- Marcel Proust Du ct de
duvres (tableaux, sculp- (1839). Impressionnisme (1889) Paris chez Swann.
tures, etc.) sans se priver, - Roger de PILES: Cours de 1964.
au contraire, dincursions peinture par principes. - W. KANDINSKY: Du spirituel travail mental pour
dans des domaines tels que Paris (1708). dans lart et dans la pein- quilibrer les six couleurs
la littrature, la photo ou - J. LICHTENSTEIN: La ture en particulier (1912). essentielles rouge, bleu,
le cinma. couleur loquente. Paris 1969. jaune, orang, lilas, vert.
Flammarion 1989 - H. MATISSE: Ecrits et Travail et calcul sec
MTHODE - Manlio BRUSATIN: Histoire propos sur lart (1907- Van Gogh
Le cours se construit de des couleurs. Flammarion 1953). Paris 1972
faon concerte avec les 1986 - Niele TORONI: Des gots
tudiants et fait lobjet - J. FILLACIER: La pratique et des couleurs. St-Etienne
dune synthse labore au de la couleur. Ed. Dunod 1986.
sein du groupe de travail. 1986.
- Ch. BOULEAU: Synthses -
une chromatique pour notre
------------------ ------------------
ANNE 1 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNE 1
------------------ ------------------
194
Quand la couleur est sa
richesse, la forme est sa
plnitude Czanne 9h-13h ou 14h-18h (selon les
La couleur tant en elle- groupes).
mme nigmatiqueon ne
peut logiquement lemployer
qunigmatiquement toutes
les fois quon sen sert.
Gauguin
La couleur se raisonne plus
que le dessin Bonnard
------------------
ANNES 2 3
------------------
B. B. 195
----------------------------------------------------------
CALENDRIER UE1 - COURS
Semaines A et B, jeudi, T H O R I E S , I M A G E S
Federico Nicolao
Avec Jeff Guess, Catherine Lobstein et Philippe Rahm
En partenariat avec lAccademia di Belle Arti di Brera
de Milan, lcole nationale suprieure darchitecture
de Versailles, lcole nationale suprieure de Paysage
de Versailles, la Facult des Beaux Arts de Lisbonne,
la Hochschulbergreifende Zentrum Tanz (HZT) - UDK Berlin,
lInstitut de la Cration, la Monnaie de Paris, le Parc
Jean-Jacques Rousseau, la Serpentine Gallery et
lUniversidade Federal do Rio de Janeiro
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Semestres 1 et 2 sous-jacente aux diffrentes
(inscription aux deux propositions pdagogiques.
semestres en dbut danne) Aprs avoir consacr une
---------------------------- rflexion approfondie la
Ouvert aux tudiant-e-s de construction dun espace par
lInstitut de la cration labsence ou la sparation,
- - - - - - - - - - - - - - la faille, la lacune, et
pris en examen la question
OBJECTIFS du rythme et de la fulgu-
Ouvrir un chantier intel- rance du fragment, laide
lectuel permanent, un danalyses duvres dHenri
espace dexploration pour Matisse, Takeshi Kitano ou
la pense. Se forger des Jonas Mekas, le cours cette
outils thoriques par la anne met la question du
pratique dun medium et jardin, comme pense philo-
partir de ltude duvres sophique, au centre de son
et dcrits dartistes et attention. Lanne univer-
thoriciens. sitaire 2015-2016 outre
signer la poursuite de la
CONTENU ligne de recherche Comment
Thories, Images. Un art du penser par images et du
rythme. Le jardin philoso- cycle de rencontres autour
phique. La question pose des Ecrits sur lart de
dans les dernires annes Philippe Lacoue-Labarthe
Comment penser par images? marque le dbut de deux
reste la basse continue nouvelles collaborations:
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ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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196 B. B. 197

une avec avec le cours P45 est forc sadapter un pour les seuls tudiants de interventions de Jeff Guess
master TCPAU de larchitecte schma fixe, presque tou- la premire anne. Un projet et Catherine Lobstein. Une
Philippe Rahm en jonction jours dpass ou de toute personnel dart ou un entre- priode intensive aura lieu
avec La Marechalerie, le faon, dans le meilleur tien avec un artiste choisi lors de lexposition du
centre dart contemporain des cas, destin tre pourraient tre demands collectif Space Caviar la
de lcole nationale sup- dpass dans la ralit dans les sances projet galerie YGREC.
rieure dArchitecture de pratique de chaque jour. Et qui se dvelopperont en
Versailles (sances le 19 il y en a une autre qui se collaboration avec les Sances:
et 26 novembre 2015 et le 3 forme au fur et mesure, partenaires. 8 octobre 2015 (Cergy),
dcembre 2015) et une avec sans cesse modifie par 22 octobre (Cergy),
le cours Estudo da Imagem les individus mmes et par BIBLIOGRAPHIE 5 novembre (Cergy),
et da Arte contemporane leurs problmes toujours Une bibliographie exhaustive 19 novembre (Versailles),
de lartiste Laura Erber plus actuels Dans le cas sera diffuse au dbut de 26 novembre (Versailles),
lUniversidade Federal do de lenseignement dynamique chaque semestre. 3 dcembre (Versailles),
Rio de Janeiro. les enseignants tudient un 17 dcembre (Cergy),
programme de base, le plus CALENDRIER 14 janvier 2016 (Cergy),
MTHODE avanc possible et donc Semaine A, jeudi, 14h-17h 28 janvier (Cergy),
Plusieurs temporalits, continuellement modifiable 11 fevrier (Cergy),
plusieurs dispositifs selon les intrts qui Trois confrences lEcole 10 mars (Cergy),
(cours magistraux, smi- mergent de lenseignement dArchitecture de Versailles 24 mars (Cergy),
naires, confrences conues mme. Seulement la fin du en liaison avec le cours P45 7 avril (Cergy),
en collaboration avec les cours on saura quelle forme de Philippe Rahm font partie 7, 18, 19, 20 mai (Ygrec),
institutions partenaires, il a eu et comment il sest du programme ainsi que les 2 juin (Ygrec).
travail en atelier, voyages) dvelopp Bruno Munari.
se croisent dans cet ensei-
gnement quil ne faut plus VALUATION
imaginer comme un cours Passion, assiduit, curio-
traditionnel mais comme un sit et participation
espace collectif dexp- active. La prsence aux
rimentation. Orient par confrences - lENSAPC,
lenseignant ltudiant lespace YGREC, la
articule obligatoirement sa Marchalerie et lcole
participation lensemble nationale suprieure dar-
des propositions. Il y a chitecture de Versailles -
deux manires de concevoir est strictement obligatoire
un programme denseigne- pour tous les inscrits ainsi
ment... Une statique et une quun travail crit qui sera
dynamique. Il y en a une concord avec lenseignant
dans laquelle lindividu la fin de chaque semestre

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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198 B. B. 199
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UE1 - COURS PR-REQUIS CALENDRIER
W H A T T O T A L K A B O U T W H E N Y O U En dbut danne, les par- Semaines A et B, lundi,
T A L K A B O U T A R T ticipants passeront un test aprs-midi. Deux ateliers
( T O N G U E F I R M L Y I N C H E E K ) afin dvaluer leur niveau de deux heures, selon les
en anglais, ce qui permettra niveaux (dbutant, interm-
Macdara Smith de constituer des groupes de diaire, avanc).
---------------------------------------------------------- travail homognes.
Semestres 1 et 2 une vidence: avec langlais
---------------------------- de nombreuses opportunits VALUATION
15 tudiant-e-s souvrent, que cela soit par Assiduit, participation,
(par atelier) le voyage, par le travail, contrle continu et valua-
- - - - - - - - - - - - - - par les tudes ou par tion finale.
limagination. Les moyens
OBJECTIFS utiliss seront tantt des
Lobjectif est de donner aux documents crits, tantt
participants les moyens de des clips audio et vido.
se prsenter, de parler de Les cours privilgieront la
leur travail, de voyager, parole et lchange afin
danalyser des uvres de permettre au mieux une
dart, et tout cela en approche pratique et directe
anglais. Il sagit aussi de de la langue. Les objectifs
prparer les participants seront dfinis la fois
un sjour ltranger par ce quil est ncessaire
dans un pays anglophone, et de connatre dans la langue
de rompre les barrires de (vocabulaire, expressions
la langue pour favoriser dusage, structures gramma-
des projets collectifs et ticales) et par les besoins
transdisciplinaires. prcis des participants
Par exemple: le vocabu- (bonnes expressions pour
laire en anglais couram- parler de son travail,
ment utilis pour parler comment remplir une fiche
de lart contemporain, la de renseignements pour une
possibilit de faire des rsidence, etc).
demandes pour des bourses, Les tudiant-e-s prparant
des candidatures pour des leur mobilit sont incits
rsidences en anglais, la suivre cet atelier. En cas
possibilit dtudier dans daffluence, la priorit
un pays anglophone. Cest leur sera donne.

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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B. O R G A N I S A T I O N 201
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

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8 - PRSENTATION DES ENSEIGNEMENTS
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ORGANISATION DES TUDES

202 B. B. 203
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UE2 - ARC VALUATION CALENDRIER
A V E C C H O S Rendu du travail en vue 5 jours du 22 au 25 juin
dune performance publique. 2016 au festival chos
Jrme Combier, Nicolas David Gap. En amont, prpara-
En partenariat avec le Festival chos et lEnsemble Cairn tion des performances et
---------------------------------------------------------- rptitions.
Semestre 2 disposition des trompes,
---------------------------- lauditeur peroit les chos
6 tudiant-e-s diffremment selon sa posi-
- - - - - - - - - - - - - - tion dans la valle, avec
des variations damplitude
OBJECTIFS et de rverbration. Cet
Ralisation de performances ensemble de trompes a t
sonores cr dans les annes 1990
par un groupe dacousti-
CONTENU ciens, enthousiasms par
Prendre part au festival lcho naturel du lieu.
chos, qui se situe dans Aprs recherches et tests
la rgion de Gap, et a (puissance et direction),
lieu la fin du mois de ils installrent les trompes
juin, sous la forme de mdium et aigu en 1994,
performances sonores et de selon des plans de Michel
concerts. Intgrer le fes- Stievenart. Construites en
tival durant 5 jours, aider bois, elles reposent sur un
son organisation. Prparer support mobile qui permet
en amont partir du mois de modifier la direction du
de fvrier le programme, son. En 1997, le systme fut
les musiques qui y seront complt par une gigantesque
joues. quelques pas de la trompe basse en acier et
Ferme du Fa, trois trompes bton voil.
gantes (basse, mdium et
aigu) sont relies un MTHODE
systme damplification. Travail de transformation
Celles-ci font face une du son. laboration de
falaise concave de plus de pices sonores partir des
120 hectares denvergure, logiciel Protools, ou Live.
accentuant ainsi les chos Travail en association avec
inhrents au lieu. Grce 1/2 musiciens de lensemble
la topographie de cet Cairn selon le projet de
espace naturel, et la llve.

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ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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204 B. B. 205
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UE2 - ARC MTHODE VALUATION
C E N T R A L E D E P O I S S Y Six tudiants, ayant parti- Participation rgulire et
cip au groupe de lan implication.
Franois Bon, Christophe Cuzin dernier, animeront quatre ou
Avec Benjamin Grafmeyer six ateliers en autonomie
En partenariat avec la Maison centrale de Poissy la Centrale de Poissy. Les
et le Service pnitentiaire dinsertion et de probation tudiants du groupe dappui
des Yvelines entament un dialogue gra-
---------------------------------------------------------- phique, textuel, photogra-
Semestres 1 et 2 La rflexion sur les formes phique partir du matriau
---------------------------- que peut prendre laction rapport, pour un dialogue
15 tudiant-e-s (dont six dtudiants dune cole dynamique avec les dtenus.
intervenants Poissy) darts en milieu carcral Plusieurs runions de
- - - - - - - - - - - - - - sera au cur de cet arc, concertations et prparation
avec le souci de ne pas en amont. Construction dune
OBJECTIFS proposer seulement une exposition.
En lien avec le Service intervention destination
pnitaire de probation et des dtenus, mais plutt une
dinsertion (SPIP) des situation de production avec
Yvelines, cet arc se propose les dtenus. Un temps sera
de lier cration plastique consacr limprgnation
et intervention avec les des contraintes humaines,
dtenus de la Maison cen- scuritaires, pratiques, de
trale de Poissy, tablisse- loffre dj existante
ment qui accueille des Poissy et de la duret du
condamns des longues milieu, avec de nombreux
peines. changes entre enseignants,
tudiants, personnels du
CONTENU SPIP et direction de la
Lintervention en milieu maison centrale. Les modes
carcral prsente de nom- de valorisation de cette
breuses contraintes qui production seront envisags
ncessitent de rflchir ds le dbut de la rflexion
des modes dintervention et feront partie intgrante
spcifiques. Par ailleurs, du travail.
des interventions cultu-
relles ont dj lieu, sous
diffrentes formes, la
Maison centrale de Poissy.

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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206 B. B. 207
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UE2 - ARC Ce projet tourne autour EXPOSITION
C R A N T O T A L de lusage des webcams, Les projets raliss dans
du questionnement de la le cadre de lArc seront
Jeff Guess et Eric Maillet vidosurveillance, du exposs la galerie Ygrec
Avec Sylvain Reynal et Jinsang Yoo dtournement des flux web, en fvrier. Ces projets
En partenariat avec lcole nationale suprieure de des circuits ferms de peuvent tre soit nouveaux,
llectronique et de ses applications (ENSEA), la Kaywon tlvision bref tout ce soit - pour les anciens
University of Art and Design de Seoul et Yes We Camp. qui touche la vido non- dcran Total - un peaufi-
---------------------------------------------------------- traditionnelle. En ce sens nage des projets amorcs
Semestres 1 et 2 artistique de leurs enjeux. il sinscrit dans la conti- lan dernier Khiasma.
---------------------------- Y seront abords les gestes nuit des projets travaills Cette exposition Ygrec
16 tudiant-e-s induits, les usages, les lanne prcdente lors du sera une partie dun vaste
- - - - - - - - - - - - - - dtournements, la cybercul- workshop lEspace Khiasma projet, nomm Staring at
ture, lhistoire et la pros- (linscription lArc est me staring at you, incluant
OBJECTIFS pective des mdias ouverte des tudiants lEspace Khiasma (France)
Accompagner des projets Cet ARC concerne tous les nayant pas particip ce et Amado Art Center (Seoul,
personnels ambitieux dtu- tudiants impliqus - mme workshop, tout comme ceux Core du Sud) dans le cadre
diants autour des pratiques partiellement - dans le sam- y ayant particip). des Annes Croises France-
et de la culture numriques. pling, la programmation, le Core, labellis par lIns-
Exprimenter des formes et web, le montage, le collage, MTHODE titut Franais, et tournant
dispositifs particuliers lalter-video, le deejaying, Travail par petits groupes autour de la mme problma-
dans le cadre dun workshop le veejaying, le mixage, le autour dune ralisation tique que celles abordes au
assorti dune exposition remixage, linteractivit, dfinie en commun. sein de lArc. Il en sera le
finale. la captation, le photosho- volet pdagogie en cole
page, le googlisme, le darts.
CONTENU smartphoning, le glitch
LARC se caractrise avant bref tout usage inventif de CALENDRIER
tout par une prsence lordinateur et des outils Semaine A, mercredi, toute
rgulire et continue des numriques, et tout ques- la journe.
enseignants Jeff Guess et tionnement de lunivers qui
ric Maillet, tous deux sarticule autour.
complmentairement impli-
qus dans les pratiques Les tudiants qui sins-
artistiques numriques, sur crivent cet ARC ne peuvent
le plateau du 3e tage dit le faire qu la condition
ple numrique. quils aient un projet den-
Il sagit donc de ne pas vergure, qui sera accompagn
laisser ce lieu se dfinir et discut tout au long du
par une catgorie doutils, semestre.
mais par un questionnement

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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208 B. B. 209
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UE2 - ARC CALENDRIER
F A N T M E S D U C I N M A Semaines A et B, jeudi,
10h-13h (salle 303).
Jrme Combier, Nicolas David, Cdric Laty Rendez-vous mensuel la
Avec Emmanuelle Devos Cinmathque Robert Lynen:
En partenariat avec la Cinmathque Robert Lynen lundi 12 octobre 2015,
et le Forum des images jeudi 19 novembre, jeudi 17
---------------------------------------------------------- dcembre, jeudi 21 janvier
Semestre 1 Quelles sont les proprits 2016, jeudi 18 fvrier,
---------------------------- de lair liquide? Pour un jeudi 10 mars.
10 tudiant-e-s groupe dune dizaine dtu-
- - - - - - - - - - - - - - diants, il sera question
Ouvert deux tudiant-e-s dimaginer pour ces films
du Conservatoire une bande-son, une parole,
- - - - - - - - - - - - - - un univers sonore parallle
ou conjoint en vue den pro-
OBJECTIFS poser un clairage indit,
Ralisation dune bande son insouponn. Une sance de
monte partir de squences visionnage public est prvue
de films muets issus de la en mars au Forum des images.
cinmathque Robert Lynen.
Projection publique des MTHODE
projets au Forum des images Travail de montage sonore
en mars 2015. partir des logiciel
Protools, ou Live.
CONTENU
Cet atelier de fabrication VALUATION
sonore et de montage son- Rendu du travail en vue
image invite la dcou- dune projection publique
verte de courts mtrages
des annes 1910-1930, films BIBLIOGRAPHIE
muets, anonymes pour la - Michel Chion, Un Art
plupart, dont le propos sonore le cinma, histoire
tait souvent pdago- esthtique potique, ed. les
gique ou informatif et qui cahiers du cinma, paris
constituent les fonds de la 2003
cinmathque Robert Lynen: - Pierre Schaeffer: Trait
comment passent les nuages? des objets musicaux, d.
quoi ressemble New-York Seuil, paris 1966
en ce dbut du XXme sicle?

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ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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210 B. B. 211
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UE2 - ARC sera ralise par des tu- VALUATION
F I L M S E S S I O N S , L E S R E N C O N T R E S diants de lcole, qui Participation, ralisation,
D E L A F O N D A T I O N V U I T T O N pourront ventuellement engagement et assiduit.
tre inscrits cet ARC.
Christophe Cuzin, Vincent Grard Il est attendu de produire CALENDRIER
Avec Jean-Max Colard la fois une captation Le programme des invits et
En partenariat avec la Fondation Vuitton complte de la rencontre et les dates des rencontres
---------------------------------------------------------- des courts extraits forts de seront prciss au fil de
Semestres 1 et 2 rencontres connectes: la rencontre (incluant les lanne. Les rencontres
---------------------------- au centre de la table, un sances prparatoires), auront lieu la Fondation
Une dizaine dtudiants ordinateur connect sur le destination du site internet Vuitton, trs certainement
- - - - - - - - - - - - - - web permet aux invits de de la Fondation Vuitton. les vendredis soirs.
se montrer et de commen-
OBJECTIFS ter des extraits de films,
Cet ARC a pour objet la images dactualits, uvres
prparation, lorganisation dart, vido-clips, etc. Ce
et le rendu dune srie de dispositif transforme la
grandes rencontres croi- rencontre en une sance de
ses entre des artistes travail, de collaboration.
exposs ou prsents dans la Un ou plusieurs extraits
collection de la Fondation pralablement choisis par
Vuitton, et des person- les tudiants inscrits
nalits phares du cinma lARC servira de dclen-
(acteurs, ralisateurs, pro- cheur de cette sance de
ducteurs, chefs oprateurs, visionnage. En amont de
etc.). Par-del les per- la rencontre, une sance
sonnes invites, il sagit prparatoire aura lieu
galement de faire dialoguer pour mettre au point les
ensemble deux champs de la questions et choisir un ou
cration contemporaine. Des deux extraits de films. En
rencontres indites, sources fonction des disponibilits,
potentielles de collabo- une rencontre aura lieu avec
rations venir, seront lartiste et/ou le cinaste
privilgies. invit.

CONTENU ET MTHODE Par ailleurs, il est attendu

Pour renouveler la forme la production pour la
de la rencontre, cet ARC Fondation dune archive de
propose dorganiser des ces rencontres. Celle-ci

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ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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212 B. B. 213
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UE2 - ARC UE2 - ARC
F R I V O L I T D E L A V A L E U R L I M A G E P H O T O G R A P H I Q U E

Avec Guillaume Dsanges Renaud Auguste-Dormeuil, Christian Genty

En partenariat avec lEspace art contemporain dHEC ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- Semestres 1 et 2 VALUATION
Semestres 1 et 2 lart contemporain? Comment ---------------------------- Participation et engagement
---------------------------- ce rgime propose des alter- 20 tudiant-e-s dans lARC, prsentation
natives (ou pas) aux formes - - - - - - - - - - - - - - des tapes de la ralisa-
OBJECTIFS dominantes, comment peut-il tion, justification des
Men par le commissaire oprer mme en dehors du OBJECTIFS choix plastiques, qualit
dexposition Guillaume champ de lart contemporain? Approfondissement de la de la dmarche et de la
Dsanges, en lien avec * Frivolit de la valeur est recherche personnelle des ralisation.
lEspace art contemporain le titre dun ouvrage de tudiants sur le volet de la
de lcole de commerce HEC, Jean-Joseph Goux production photographique, CALENDRIER
cet ARC propose de rflchir dveloppement de leur origi- Semaine B, jeudi, 9h-18h,
et de travailler de manire CONTENU ET MTHODE nalit et de leur autonomie une fois par mois.
critique autour de la notion LARC sarticulera autour, en regard dun corpus visuel Les sances auront lieu les
de valeur dans les arts dune part, dune srie existant. jeudi 15 octobre, jeudi 26
visuels. Cette notion sera de confrences et, dautre novembre, jeudi 10 dcembre
explore dans ses termes part, dun workshop avec une CONTENU ET MTHODE 2015, jeudi 21 janvier,
conomiques, thiques, quinzaine dtudiants dHEC Confrontation avec des per- jeudi 4 fvrier, jeudi 18
esthtiques, politiques, et de lENSAPC. sonnalits du milieu de la fvrier, jeudi 17 mars,
cologiques etc., dans un photographie. jeudi 12 mai et jeudi 26 mai
dialogue entre intervenants, CALENDRIER 2016.
tudiants et acteurs des Le calendrier sera prcis
mondes artistiques et co- au cours de lanne. Un
nomiques. En particulier, workshop de deux semaines
il sagira de poser les aura lieu au mois de janvier
questions suivantes: quel 2016.
rgime de valeur propose

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ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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214 B. B. 215
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UE2 - ARC un sminaire transversal la Biennale de Venise
L I R E D A N S L E S C H O S E S sur internet runissant des darchitecture dirige par
artistes de disciplines Rem Koolhaas, la Villa
Federico Nicolao diffrentes, avec la colla- Mditerrane de Marseille et
Avec Emeline Vincent, Joseph Grima, Martina Muzi (du col- boration de Walter Simone au Polytechnique de Milan
lectif Space Caviar) et Walter Simone (ENSAV) de lENSAV, les tudiants dans le cadre du cours de
En partenariat avec la Monnaie de Paris, lcole nationale seront encourags changer Stefano Boeri et Michele
suprieure darchitecture de Versailles, lInstitut de la pour ensuite semparer du Brunello.
cration et Ygrec son de lespace dexposi-
---------------------------------------------------------- tion, imaginant des bandes MTHODE
Semestres 1 et 2 pratiques sociales. Bas son qui accompagnent et Plusieurs temporalits,
---------------------------- Gnes, compos par sept rythment les objets tho- plusieurs dispositifs se
8 tudiant-e-s maximum membres, il a t fond riques et artistiques croisent dans cet ensei-
(slection sur dossier) par Joseph Grima. Guids inclassables et singuliers gnement quil ne faut plus
- - - - - - - - - - - - - - par des membres du collec- que lexposition proposera. imaginer comme un cours
tif et par les enseignants traditionnel mais comme un
OBJECTIFS responsables de lARC les CONTENU espace collectif et per-
Lire dans les choses est un tudiants se familiarisent Slectionns sur dossier sonnel dexprimentation.
arc bas sur lexploration avec la cration dune pour participer cette Il y a deux manires de
de nouvelles formes pdago- exposition et en prennent sorte datelier permanent, concevoir un programme
giques. Cette anne lARC en charge singulirement les tudiants dcident denseignement... Une sta-
se structure principalement la dimension sonore et le avec les enseignants et tique et une dynamique. Il
autour des pratiques cura- soundtrack. Les contenus les membres du collectif y en a une dans laquelle
toriales et de lexposition thoriques sont traits Space Caviar des ques- lindividu est forc
99 Dom-Ino du collectif comme pratique sociale. Une tions aborder par leur sadapter un schma fixe,
Space Caviar la galerie antenne de lexposition se soundtrack, se regroupant presque toujours dpass
Ygrec (du 5 mai au 5 juin cre dj dans le cadre de dabord sur internet au ou de toute faon, dans le
2016). Space Caviar est un lexposition Take Me (Im premier semestre et ensuite meilleur des cas, destin
collectif international de yours) dHans Ulrich Obrist pour une premire phase de tre dpass dans la ralit
designers et architectes et Christian Boltanski lectures, projections et pratique de chaque jour. Et
qui sintresse au croi- la Monnaie de Paris ( du discussions, au terme de il y en a une autre qui se
sement entre technologie, mercredi 16 septembre 2015 laquelle verront le jour forme au fur et mesure,
politique, design et archi- au lundi 26 octobre 2016). leurs activits sonores, sans cesse modifie par
tecture travers exposi- Trois tudiants y inter- organises dans des sances les individus mmes et par
tions, publications, uvres viennent en octobre, en collectives ou des projets leurs problmes toujours
multimedia, textes et films prfiguration de lexposi- personnels. Larc prolonge plus actuels Dans le cas
qui mettent au centre de tion du mois de mai, propo- cette anne avec Joseph de lenseignement dynamique
la rflexion la production sant une performance sonore Grima et Martina Muzi les les enseignants tudient un
despaces et modes contem- pense en cho aux uvres sminaires qui avaient programme de base, le plus
porains dhabitation comme exposes la Monnaie. Dans eu lieu en 2014-2015 avanc possible et donc

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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216 B. B. 217
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continuellement modifiable BIBLIOGRAPHIE UE2 - ARC
selon les intrts qui http://www.spacecaviar.net/ L M D P Q U I N Z E - S E I Z E
mergent de lenseignement Une bibliographie exhaustive
mme. Seulement la fin du sera transmise en dbut Claire Roudenko-Bertin
cours on saura quelle forme danne. ----------------------------------------------------------
il a eu et comment il sest Semestres 1 et 2 En permanence en train de
dvelopp Bruno Munari ---------------------------- changer pour sadapter aux
CALENDRIER Ouvert aux tudiant-e-s de contingences et contraintes
PR-REQUIS Semestres 1 et 2: tltra- lInstitut de la cration inhrentes au travail en
Pour ladmission: rdaction vail travers des plate- - - - - - - - - - - - - - - vraie grandeur, cet Arc na
dune lettre de motivation formes internet. ni temps ni lieu prcis, il
par ltudiant, examine et Semestre 2, semaine A, mer- CRB artiste sensible la sinscrit donc impercepti-
retenue par les enseignants credi, 14h-17h. mto et prof lENSAPC, blement dans les programmes
responsables. Des sances ponctuelles et structure et sert un Arc de lcole; cela demande du
des rendez-vous personnels nomade et flou pour ne pas coup pour les tudiant.e.s
VALUATION seront en outre rgulire- dire absent des crans pour pas mal dorganisation et
Lvaluation sera base sur ment organiss pendant toute permettre une adaptabilit de rpondant, imagination et
lassiduit obligatoire aux lanne universitaire, en maximum aux potentialits dcision dans une variabi-
sminaires intensifs, len- collaboration avec les ins- de ses connexions. difi lit et des changements de
gagement dans lensemble des titutions partenaires afin en collaboration avec les vitesse parfois sportifs.
modules pdagogiques propo- de structurer le travail. artistes tudiant.e.s, Ceci dit la plupart du temps
ss et la production dune Deux priodes intensives ex-tudiant.e.s et de nom- cet Arc nest pas trs
maquette sonore. Des rendus en particulier sont prvues breuses personnalits ext- gnant ni prenant mais tout
intermdiaires pourront tre dont les dates seront com- rieures, LMDP est dsormais se dcidant dun coup, une
demands. Pour la partie muniques en dbut danne: une entit quasi autonome ractivit, une responsabi-
projet ltudiant sengage la premire lors de lexpo- qui active travers des lit et une concentration
respecter un contrat qui sition Take Me (Im yours) propositions souvent en accrues sont de temps en
prvoit un certain nombre dHans Ulrich Obrist et dcalage avec les temps temps sollicites. En rsum
dobligations: la mise en Christian Boltanski la pdagogiques, des interroga- beaucoup de patience et donc
uvre dun projet person- Monnaie de Paris ( du mer- tions en direct que posent dendurance quand les choses
nel au sein dune rflexion credi 16 septembre 2015 au les ralits multiples plus travaillent elles-mmes, et
et dun travail collectif lundi 26 octobre 2016) et la ou moins claires de lart et puis une acclration sou-
(conception, production, deuxime lors de lexposi- de son enseignement. daine quand on se met les
cration, finalisation); tion 99 Dom-Ino du collec- Les temps hauts et bas assez travailler soi-mme. A noter
la prise en charge de sa tif Space Caviar, de jeudi 5 dsordonns de cet Arc sont que cette description nest
restitution lors dun mai 2016 dimanche 5 juin, rgis par les engagements pas autre que celle du pro-
certain nombre de rencontres lespace YGREC. avec des partenaires htro- cessus du travail de lart
publiques. clites entre scne contempo- lui-mme. (Avec tout a le
raine, milieu associatif et mot travail travaille
tout-terrain. aussi pour mieux smanciper

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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218 B. B. 219

et se qualifier du coup sans - LMDPotager du roi, colla- infiniment varies de lEn- LMDPUBLICATIONS
plus deffort;).) boration sentimentale avec sapc; on a constat aussi Peut-tre bien
lEcole Nationale Suprieure que LMDP en tant quentit
LMDPERSPECTIVES 15-16 du Paysage, phase 4 dlivrait des appuis trs LAWAWAWARD, LE LMDPRIX
- LMDParis-Cergy-Confort - LMDPour une histoire utiles aux jeunes artistes On ne sait pas encore ce que
en convention de recherche de lart quitable, LMDP tant donn son CV; LMDP cest
avec le Confort Moderne de dlivre galement des entre sa manire capil-
Poitiers cours au gr gr de ses laire en cohsion sur le LMDPARIT
cette 3 me phase de la prgrinations au coeur de terrain avec ce qui concerne L on sait
convention verra entre la criante relativit des le suivi et laide aux
autres lactivation de valeurs; jeunes artistes; ce qui est LMDPROVERBE
LMDPHEEM groupe de travail - LMDPost Master Raw: depuis lun de ses enjeux impro- Pour le livret de
mixte cr en avril 2015 en de nombreuses annes de bable mais prfr; ltudiant.e 15-16
Core du Sud; jeunes artistes sorti.e.s
- LMDProgramme en Spray avec par la grande porte de LMDPARTENAIRES Goethe dans Maximes et
lAcadmie dArt de Chine, lcole et par erreur de Associ.e.s des person- Rflexions III nous aide
Hangzhou RPC, phase 2; LMDP continuent nourrir et nalits extrieures, les peut-tre continuer
- LMDParticule Co- en se servir spontanment de tudiant.e.s sont direc- dessayer de ne pas trop
convention de recherche avec cet Arc qui, sorte doutil tement et intrinsquement nous duper sur lattrait et
lassociation MCDA interve- autonome et informe, semble partenaires de cet Arc lpret du travail de lart
nant au Maroc, Phase 3 favoriser pour certain.e.s avec leur travail et leur car Le sujet tout le monde
( noter: laide de sa une propulsion et rflexion- dsir de le faire avancer le voit; le fond napparat
particule Co- LMDP engage action dans la dure; ils- et de le partager; leur qu ceux qui sont concer-
une ide de la solidarit elles qui sont concern.e.s positionnement en marche ns; quant la forme cest
vigilante lextrme sur ce apportent leur tour leur tant dune trs grande un mystre pour presque
terrain min, se conjuguant propre structure, finan- valeur, ils-elles struc- tous
en co-dveloppement donc, cement ou exprience en turent LMDP automatiquement;
co-enseignement, co-respon- soutien dans LMDP. Ce Post en rsum, il ny a rien MODALITS
sabilit, co-errance etc) Master Raw na jamais t dautre faire que ce Ni sortie ni entre. Les
( noter galement: le dcid, on a d force quon a faire, on trouve tudiant.e.s de 1A 5A
co-enseignement tant sa admettre quil existait de au sein de LMDP exactement qui sont intress.e.s par
gomtrie absolue, il va de fait; trs petit et diffi- ce quon y donne car rien le peu, avec nos excuses,
soi que LMDP peut intervenir cile cerner et donc en dautre ny sera demand, quil y a dans ce papier, le
tous les niveaux et cir- auto-observation perma- rflexion-ralisation font savoir ds la rentre
constances la demande de nente, on peut dire quil sur ladresse Ensapc de CRB
tou.te.s lcole, groupe sagit vritablement dun LMDPORCELAINE pour lorganisation dune
ou individu, notamment en 1A post-master exprimental n Versus Svres rencontre amicale et essen-
o lArc devient LMDPas ta naturellement et directement tielle avec les membres
pomme par exemple); des capacits relles et actuels et fluctuants

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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220 B. B. 221
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de LMDP et ainsi voir si par la mthode de travail de UE2 - ARC
quelque chose peut leur cet arc qui nen a aucune, M 5 B 3
servir l-dedans et ce et on les comprend car ce
quoi ils-elles peuvent- nest pas toujours vident Pierre Ardouvin, Christophe Cuzin
veulent contribuer. Il ny et parfois assez dcevant; ----------------------------------------------------------
a aucune slection, le mot ceci dit il ne faut pas trop Semestres 1 et 2 de la rue Albert Einstein
mme nexistant pas dans le sinquiter car lintrt de ---------------------------- et du boulevard du Gnral
LMDPetit Dictionnaire. Il cet arc pour une trs grande Jean Simon ( 50 mtres de
arrive que les tudiant.e.s fluidit daction est aussi OBJECTIFS larrt Avenue de France
de lcole soient quelque- dexister sans exister, ce M5B3 propose de travailler du tram T3a). Inaccessible,
fois un peu dstabilis.e.s qui est aussi une mthode. sur un projet concevoir cet espace est uniquement
collectivement in situ, pour visible depuis la rue, de
un lieu la lisire de jour comme de nuit. Pour
lespace public. Il sagit permettre des installations
galement de se situer dans de toute nature, la SEMAPA
une perspective profession- la quip dune structure
nalisante en se plaant dans mobile (grill technique)
des conditions similaires quipe de moteurs et de
celles dun 1 % et/ou dune plusieurs alimentations
commande publique. lectriques.

CONTENU MTHODE
La SEMAPA, socit publique Le projet M5B3 se prsente
locale damnagement, en sous la forme dun appel
charge du projet urbain candidature. Par groupe de
Paris Rive Gauche dans trois cinq, les tudiants
le 13me arrondissement concevront une proposition
de Paris, a amnag un pour Scope. partir de
volume (susceptible dtre la visite du site et des
travers un jour par un documents techniques qui
train) appel Scope. Dans leur auront t remis, ils
lattente dune interven- devront prparer un dossier
tion de la SCNF aujourdhui compos de maquettes,
non planifie, la SEMAPA visuels, simulations, etc.
propose aux tudiants de Lensemble sera prsent
lENSAPC dinvestir davril par les tudiants devant
septembre 2016 ce volume un jury compos de repr-
reprsentant un cube denvi- sentants de lENSAPC et de
ron 15x15x11 mtres. La la SEMAPA. Scope pouvant
vitrine est situe langle tre conu comme un espace

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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222
scnographique et poly-
morphe, il est attendu que
les propositions fassent
appel un large spectre de
techniques et de mdiums:
installation et volume, mais
aussi lumire, son, vido, et SEMAPA);
multimdia, etc.
VALUATION
Le premier semestre est
une phase dtude et de projet;
recherche. Elle sera valide
et crdite par la prsen- 2016: installation mise en
tation du projet devant le
jury. Le second semestre,
consacr la ralisation
du projet, sera valid et
crdit par la ralisation
de la proposition retenue.
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ANNES 2 5
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B. B. 223
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CALENDRIER UE2 - ARC
- octobre dcembre 2015: N O U V E L L E S C O N T E S T A T I O N S ,
conception des projets en N O U V E L L E S P O L I T I Q U E S :
groupe; PRATIQUES ARTISTIQUES ET THORIQUES
- dbut janvier 2016: rendu
des projets au jury (ENSAPC Geoffroy de Lagasnerie, Sylvie Blocher
En partenariat avec le Festival Hors Pistes
- fin janvier 2016: choix du et le Centre Pompidou
projet retenu par le jury; ----------------------------------------------------------
- fvrier avril 2016: Semestre 2 Ce week-end rassemblera
production et ralisation du ---------------------------- thoriciens et plasticiens
6 tudiant-e-s qui entendent affronter
- premire quinzaine davril - - - - - - - - - - - - - - cette question. LARC vise
produire des oeuvres qui
production. OBJECTIFS seront exposes pendant ce
Dans le cadre du Festival week-end (au cours duquel
Hors Pistes qui se tient au divers vnements seront
centre Pompidou en avril organiss) et qui pourront
2016, un week-end sera ensuite rester accroches
consacr aux nouvelles pendant les trois semaines
formes de la politique et du festival.
de la contestation: lan-
ceurs dalerte, fuite, CONTENU
anonymat, hacker, critique Rflexion, prsentation des
de la surveillance, etc. enjeux thoriques et plas-
Que veut dire se rvolter? tiques, discussion, pro-
Comment penser, et rin- position sur la forme dun
venter les pratiques de la sminaire de suivi afin de
rsistance et de la sdition produire des travaux.
aujourdhui? Et comment
leur donner forme? Commet VALUATION
mettre en crise les pouvoirs valuation selon la partici-
qui sappliquent nous pation, limplication et la
et inventer des nouvelles qualit des travaux rendus.
faons de penser la poli-
tique? Affronter le pouvoir CALENDRIER
ou se mettre lcart? Semaine B, mercredi, 14h-18h
Manifester ou disparaitre?
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ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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224 B. B. 225
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UE2 - ARC - Nation and Narration CALENDRIER
P A R C O U R S M I G R A T O I R E S edited by Homi K. Bhabha Suivi des diffrents
- Frantz Fanon: Les damns projets, rencontre et ren-
Carole Benzaken de la terre dez-vous individuels les
Avec Sylvie Blocher et Geoffroy de Lagasnerie - Aim Csaire: Cahier dun lundi matin en semaine B.
En partenariat avec lASSFAM, lAssociation service social retour au pays natal
familial migrants, les Archives nationales et luniversit
Paris 8.
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Semestre 1
---------------------------- CONTENU ET MTHODE
tudiant-e-s dj Les participants cet ARC
inscrit-e-s en 2014-2015 travailleront la ralisa-
- - - - - - - - - - - - - - tion duvres spcifiques,
lies aux rencontres avec
OBJECTIFS ces anciens migrants. Ils
En partenariat avec lASS- seront mis en relation avec
FAM (Association Service des membres de lASSFAM qui
Social Familial Migrants), les guideront dans leur
cet ARC propose un projet exploration. Le fruit de
de rencontre avec des vieux ces recherches sera inclus
migrants, vivant dans un dans une exposition prvue
foyer Gennevilliers (quar- en dcembre 2015 par lASS-
tier des Grsillons). Ils FAM et ses partenaires
ont particip la construc- aux Archives Nationales de
tion identitaire de la Pierrefitte-sur-Seine.
rgion francilienne et sont
porteurs dun bagage riche VALUATION
dont ils peuvent tmoi- Prsence et production en
gner. Sur la base de ces contrle continu
rencontres, il sagira de
questionner empiriquement, BIBLIOGRAPHIE
via divers mdias, diverses - Homi K Bhabha The Location
formes de restitution de la of Culture
mmoire collective ancre - Homi K Bhabha: A measure
sur des parcours individuels of Dwelling http://
spcifiques. www.uctv.tv/shows/
Homi-Bhabha-A-Global-
Measure-Writing-Rights-and-
Responsibilities-8903

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ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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226 B. B. 227
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UE2 - ARC o repose lENSAPC, cole emprunter (criture, vido,
P A Y S A G E O U V E R T membre de lInstitut de la fiction cinmatographique,
Cration et de la COMUE son, ).
Federico Nicolao Universit Paris Seine, au Les recherches sappuieront
Avec Angeline Ostinelli centre dune exploration. Il pour ce premier cycle entre
En partenariat avec lInstitut de la cration, les sera demand aux tudiants autres sur les rfrences et
Laboratoires dAubervilliers, le Studio Gabriele Basilico, participant au projet de les directions suivantes:
la Fondation Lucien Herv, le CNAP, le Centre Georges choisir une portion, fut- a - La notion de paysage
Pompidou, la MEP et le MUMA (Le Havre) elle minime, de ce terri- ouvert labore par le pho-
---------------------------------------------------------- toire et de linvestir pour tographe Gabriele Basilico
Semestres 1 et 2 considrer luvre photo- proposer une comprhension dans toute son uvre photo-
---------------------------- graphique de Lucien Herv indite de cet espace en graphique et dans ses textes
6 tudiant-e-s maximum et Gabriele Basilico comme mutation (tre humains, thoriques
(slection sur dossier) les points de dpart dune animaux, btiments peuvent b - la notion dAntiville
- - - - - - - - - - - - - - rflexion et dune pro- constituer lobjet de cette labore par larchitecte
Ouvert aux tudiant-e-s de duction la frontire du enqute). Les tudiants Stefano Boeri
lInstitut de la cration commissariat dexposition seront en tout cas invits c - les travaux photogra-
- - - - - - - - - - - - - - et de la pratique artis- creuser par leurs di- phiques et les textes tho-
tique. En plusieurs tapes, tions la notion de Paysage riques de Lucien Herv, en
OBJECTIFS en lien avec lInstitut de Ouvert. Lancer une investi- particulier le livre Amis
Chaque tudiant ralise une la cration, les tudiants gation capable de produire inconnus et les 500 images
dition ayant pour centre proposent dans le cadre de lindit, d intensifier peu connues de la ville du
dintrt une portion de la semi-public des coles ou modifier le rapport la Havre.
Valle de la Seine librement nationales suprieures du reprsentation et dvelop- Les ralisations seront
choisie entre Paris et le Paysage et dArchitecture per une pense de lespace organises chaque anne
Havre. Cette dition dont de Versailles une srie dcouvrant dans et par sous forme dexposition et
le format sera dtermin dobjets et de projections, lart le monde environnant. ddition conues avec des
au cours de lanne runit comme autant de regards Lexploration et ldition institutions partenaires.
images, dessins, textes, actifs sur les archives rpondent librement lide Ces objectifs entranent un
documents sonores ou films des deux photographes. Une quon puisse confier un contrat de bonne fin pour
qui pourront natre en cho exposition conue et mise regard artistique la possi- les participants au projet,
une exploration autonome en oeuvre par les tudiants bilit dtablir un tat avec lcole et les institu-
du territoire. Ltudiant viendra clore le cycle de des lieux. Cette dcision tions partenaires.
est oblig de remettre une recherches en 2016-2017 ou qui fut lorigine en
premire maquette finie, 2017-2018. 1983 dans le domaine de la MTHODE
lors du troisime sminaire. photographie de la clbre Sur un projet pralablement
Collectivement les tudiants CONTENU Mission Datar, sera largi valid et ensuite suivi
posent paralllement les Conu sur plusieurs annes dans le dispositif de larc par les enseignants, lors
bases pour un projet rpon- ce projet met le territoire tout medium artistique de rendez-vous personnels
dant au protocole suivant: acadmique et gographique que les tudiants voudront et de sminaires de suivi,

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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228 B. B. 229

les tudiants sont invits respecter un contrat qui BIBLIOGRAPHIE CALENDRIER

se dplacer et investir prvoit un certain nombre - Gabriele Basilico, Trois semaines intensives:
en pleine autonomie une dobligations: la mise en Scattered city, avec des - Mes amis inconnus,
portion de leur choix de uvre dun projet person- contributions de Stefano du lundi 26 au vendredi
la valle de la Seine et nel au sein dune rflexion Boeri, Yona Friedmann et 30 octobre 2015 aux
laborer un projet artis- et dun travail collectif Hans Ulrich Obrist, Le point Laboratoires DAubervilliers
tique personnel pour ra- (conception, production, du jour 2006. - Scattered city, du lundi
liser une dition (tenant cration, finalisation); - Stefano Boeri e Gabriele 1er au vendredi 5 fvrier
compte des contraintes la prise en charge de sa Basilico, Sezioni del pae- 2016 dans un des tablisse-
relles que suppose toute restitution lors dun saggio italiano, Tavagnacco, ments de lInstitut de la
mise en uvre). En groupe certain nombre de rencontres 1997. Stefano Boeri, Cration;
ils oeuvrent en outre publiques; obligation de Lantiville, Manuella di- - Paysage ouvert, du mardi
un projet dexposition bonne fin du projet. Pour tions, 2012. 10 mai au samedi 14 mai 2016
virtuelle procdant un la partie concernant les - AAVV, La Mission photogra- la Galerie Ygrec.
rapprochement des univers archives Basilico et Herv phique de la Datar, La docu- Des sances ponctuelles et
des photographes Gabriele qui se dveloppera sur une mentation franaise 2014. des rendez-vous personnels
Basilico et Lucien Herv. temporalit plus longue - Lucien Herv, Amis incon- seront aussi rgulirement
Des rendez-vous sont donc un calendrier sera mis en nus, ditions Filigranes, organiss pendant lanne en
rgulirement organiss afin place au premier trimestre Paris 2012. collaboration avec les ins-
de structurer le travail. 2015/2016 pour dcider de titutions partenaires afin
lventuelle prparation Une bibliographie exhaustive de structurer le travail.
PR-REQUIS dune exposition et dune sera transmise en dbut
Pour ladmission: rdaction journe de colloque (commis- danne.
dun portfolio program- sariat et logistique), avec
matique par ltudiant, lInstitut de la Cration.
examin et retenu par les Ce programme se dveloppera
enseignants responsables sur les annes scolaires
suivantes en fonction du bon
VALUATION droulement des recherches
Lvaluation sera base des tudiants.
sur lassiduit obligatoire
aux sminaires intensifs,
lengagement dans lensemble
des modules pdagogiques
proposs et la production
dune maquette. Des rendus
intermdiaires pourront tre
demands. Pour la partie
projet ltudiant sengage

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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UE2 - ARC travaux ou de dmarches dj VALUATION
P L A T E F O R M E E X P R I M E N T A L E / raliss par ailleurs. Il Contrle continu.
P A R T I R , U N J O U R est le lieu de tentatives
(russies ou rates) qui CALENDRIER
Sylvie Blocher engagent ltudiant et qui Semaine B, mercredi, 14h-18h
Avec Abdellah Taa doivent laider mettre en
En partenariat avec le Muse dart et dhistoire de perspective lensemble de
Saint-Denis son travail.
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Semestre 1 partir (se sparer, quitter
---------------------------- un lieu pour un autre,
15 tudiant-e-s prendre sa course, dtonner,
- - - - - - - - - - - - - - quitter le monde, dmar-
Ouvert aux tudiant-e-s de rer, larguer les amarres,
lInstitut de la cration fuir...). Nous accompa-
- - - - - - - - - - - - - - gnerons les travaux des
tudiants et la prparation
OBJECTIFS dune Exposition-action-
Production duvres. Dbats 1journe faite duvres
critiques. Exposition- transporter au Muse dart
action-une journe en fin de et dhistoire de Saint-
semestre dans un muse. Denis, en fvrier 2016.
Mediums concerns: tous.
CONTENU
Je partagerai cette anne MTHODE
2015-2016 avec Abdellah Plateforme Exprimentale
Taa. Abdellah Taa est un est un espace ouvert pour
marocain qui sait parler de des tentatives esthtiques
dplacements, derrance, de les plus diverses, des plus
construction et de fuite. srieuses aux plus excen-
Abdellah Taa est un musul- triques. On y fait acte de
man qui sait parler de cration et les tudiants
sensualit. Abdellah Taa participent la discussion
est un crivain qui sait critique et sensible des
raconter des histoires. Nous propositions. Il nest pas
interrogerons ensemble le un lieu de recyclage de

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ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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232 B. B. 233
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UE2 - ARC CONTENU prsentation des projets
P L U G - I N Prise de contact avec les un jury compos des ensei-
lieux, appel candidature, gnants encadrants et des
Anne Pontet, Jean-Michel Brinon laboration des proposi- intervenants extrieurs, d
En partenariat avec le Chteau de la Roche-Guyon tions, slection des pro- Yves Chevallier, directeur
---------------------------------------------------------- positions et leurs lieux du Chteau de Laroche Guyon,
Semestres 1 et 2 (inscrip- - de concevoir et rali- associs, laboration des dEmmanuelle Evrard, charge
tion en dbut danne pour ser un ensemble duvres projets, mise en place et de la mdiation culturelle
les deux semestres) sans perdre de vue le scnographie, communication lEPCC, dun ou plusieurs
---------------------------- thme gnral dEtat de et exposition. reprsentants de lquipe
18 tudiant-e-s, ainsi sige qui regroupera et technique du Chteau.
que 1 ou 2 ancien-ne-s confrontera lors de cette MTHODE Au second semestre:
tudiant-e-s exposition des uvres du Au premier semestre: - structuration des espaces
- - - - - - - - - - - - - - Muse National dEcouen, - fin octobre: premire et rpartition des travaux
Ouvert aux tudiant-e-s de du Mobilier National, du prise de contact avec les dans la perspective dun
lInstitut de la cration Muse des Arts dcoratifs,du lieux du Chteau de la Roche parcours offert au public;
- - - - - - - - - - - - - - Fonds National dArt Guyon, permettant aux tu- - finalisation des projets,
contemporain,du Frac de diants intresss par lARC 10 jours avant le montage
OBJECTIFS Dunkerque; de simprgner des diff- de lexposition: derniers
Plug-In est un ARC pluridis- - de scnariser laccs du rents espaces disponibles, reprages et ajustements
ciplinaire et un laboratoire public aux uvres. de leur histoire,de leur in situ, travail autour de
de rflexion et dexpri- Le chteau mettra disposi- contenu architectural; laccrochage, mise au point
mentation de crations in tion ses locaux, proposera - mi-novembre: appel de la communication, inaugu-
situ, qui permet aux lves une aide technique pour la candidature, les tudiants ration et exposition;
de lENSAPC dinvestir un mise en place des projets dsirant intgrer cet ARC - sance de dbriefing.
lieu charg dhistoire, et conviera son public devront prsenter une note
dune grande varit archi- visiter loeuvre collec- dintention dcrivant leurs VALUATION
tecturale, le Chteau de La tive des tudiants, selon motivations et expliquant Lvaluation interviendra en
Roche Guyon, et de crer un des modalits originales en quoi cette participation 2 tapes:
ensemble doeuvres contempo- daccs conues en fonction sinscrit dans lapprofon- - pour le premier semestre,
raines en symbiose avec ce du caractre spcifique du dissement ou lvolution de loccasion de la prsenta-
lieu, en synergie avec lex- lieu. leurs pratiques plastiques. tion des projets;
position Etats de siges * En informatique un - laboration des propo- - pour le second semestre,
prsente par le Chteau de plugin (ou greffon) sitions: alternance des la fin de lexposition, et
La Roche Guyon en 2016. est un additif insr dans sances de travail entre le elle tiendra compte de la
Il sagira donc: un programme hte pour y Chteau de la Roche Guyon et qualit des travaux, de la
- de sinscrire dans les adjoindre des possibilits lENSAPC, travail prpara- pertinence dans ladaptation
espaces, la configuration et nouvelles. toire in situ, dveloppement aux lieux, de la motiva-
lhistoire du lieu; et avancement des projets; tion et de la participation
- fin janvier: journe de active aux sances de lARC.

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ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
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234
BIBLIOGRAPHIE
- Le Muse Ephmre: cata- Semaine B, mercredi, toute
logue de 25 livrets dit la journe. Une semaine
loccasion de lexposition complte de montage avant
Le Muse Ephmre au Chteau lexposition.
de La Roche-Guyon (consul-
table au centre de documen-
tation de lENSAPC)
- Un Paysage des Lumires:
Gabriel Wick (dition
Art-Lys)
Ecrits de Nolle Renaude:
De tant en temps, ditions
Mix Ma Solange comment
tcrire mon dsastre Alex
Roux, ditions Thtrales (
version intgrale) Ceux qui
partent laventure, di-
tions Thtrales Accidents
correspondance ( avec
Barbara Mtais-Chastanier)
ditions ENS (diffusion
Thtrales) parat en sep-
tembre ( voire octobre)
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ANNES 2 5
------------------
B. B. 235
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CALENDRIER UE2 - ARC
T H I N K I N G I N I M A G E S
Vronique Joumard, Jeff Rian
Avec Angeline Ostinelli
----------------------------------------------------------
Semestres 1 et 2 seront aussi varis que les
---------------------------- participants, ils peuvent
35 tudiant-e-s maximum se raliser au crayon,
- - - - - - - - - - - - - - en couleur, de petites ou
grandes tailles, avec diff-
OBJECTIFS rents papiers ou matriaux.
Pratique atypique du dessin. Ces dessins font appel
limaginaire de chacun, sa
CONTENU perception, son histoire.
Thinking in images est une Les dessins sont raliss
rflexion pratique autour rapidement entre 30s et 5mn,
dessin, du langage et des selon un tempo dfini par
images mentales. Elle se avance. La rapidit permet
droule en anglais et en plus facilement de lier en
franais. un dessin: la pense, le
langage et limage, et de
From your minds, and from relier naturellement les
looking, from thinking and deux hmisphres du cerveau,
imagining; the definition le gauche verbal, et le
of images, icons; ways of droit visio-spatial.
drawing, old-style, even Lors dune pause, ils sont
with eyes closed. How tous prsents de faon
drawing connects to thin- simple. Les tudiants
king, and how its different peuvent alors voir les
when you look and when you diverses interprtations
think. dune mme phrase, limage
dune partition pouvant tre
La phrase prononce en joue diffremment.
franais ou en anglais est
un stimuli pour un dessin. Quest-ce qui fascine dans
Elle peut provenir de un tableau, qui fait que
lactualit, de la litt- telle uvre plutt que
rature, etc. Les dessins telle autre nous arrte et
------------------
ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
------------------
236 B.

quon ne peut sen dta- VALUATION

cher? Ou que luvre vous Prsence rgulire.
appelle comme disait
Roger de Pilhes? En ce qui CALENDRIER
me concerne, car il ny a Semaines A et B, lundi, 14h
bien sur pas de rgle gn- 17h.
rale, je dirais que cest
le sentiment que dans cette
uvre-l, il y a quelque
chose qui pense, et qui
pense sans mots.
Daniel Arasse, Histoires de
peintures, France Culture/
Denol, 2004, pp 18-19

Des artistes viennent rgu-

lirement parler de leur
pratique du dessin.
Des publications sont rali-
ses avec une slection de
dessins.

------------------
ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES
------------------
B. O R G A N I S A T I O N 239
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

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8 - PRSENTATION DES ENSEIGNEMENTS
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ORGANISATION DES TUDES
240 B. B. 241
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UE2 - STUDIO Le Studio ALDP fonctionne administratifs et finan-
A L D P ( A R M E S L G R E S uniquement depuis les ciers de lENSAPC - en tant
D E P R O D U C T I O N ) : projets des tudiants: en que spcialiste et membre
INVENTER LCONOMIE DE SON PROJET ARTISTIQUE dehors de lapproche gn- constituant de ladite
rale de production qui sera structure pdagogique -
Vincent Grard pralablement aborde, cest intervenir deux heures par
Avec Christophe Cuzin, Cdric Laty depuis le projet artistique trimestre sur leur temps de
---------------------------------------------------------- de ltudiant que les axes travail.
Semestres 1 et 2 rsistance franaise pendant de recherches sont dvelop-
---------------------------- la 2nde guerre mondiale, ps. Exemples: film, volume, VALUATION
6 tudiant-e-s ainsi que des rpublicains dition, musique - quest-ce Prsence chacune des
- - - - - - - - - - - - - - espagnols durant la guerre que le projet artistique sances, participation et
Ouvert aux tudiant-e-s de dEspagne; gnre dj en lui-mme partage des recherches,
lInstitut de la cration - Partage des informations comme solutions conomiques? suivi et mise en oeuvre des
- - - - - - - - - - - - - - relatives la production Le recoupement des champs projets.
et au champ conomique de recherche est natu-
OBJECTIFS des projets artistique rellement laxe central BIBLIOGRAPHIE
Dans un contexte o lco- (exemples: film, volume, du Studio ALDP, ainsi le Les rfrences, historiques,
nomie semble tre un dition, musique); partage dinformations et thoriques, philosophiques,
pilier incontournable de - Suivi et mise en uvre de connaissances (donnes, documentaires, seront com-
toute entreprise humaine, pratique des projets. informations, ressources, muniques la rentre aprs
le Studio ALDP propose de rencontres, textes etc) est la premire sance.
donner des armes critiques MTHODE galement essentiel pour
et des armes pratiques aux Pour sinscrire au Studio accompagner les projets qui CALENDRIER
tudiants, afin quils ALDP, les tudiants doivent y sont dvelopps. Vendredi, semaine A, une
puissent rflchir, mener proposer un projet artis- Le Studio ALDP fera inter- fois par mois, toute la
et inventer la production tique (exemples: film, venir ponctuellement des journe.
de/et depuis leur projet volume, dition, musique/ acteurs de lconomie, de
artistique. ltat de conception, pro- lart ou du cinma; des
duction, ralisation ou artistes, journalistes din-
CONTENU monstration/diffusion); une vestigation, producteurs,
- Prsentation gnrale de note dintention; dfinir cinastes; ainsi que toute
la question conomique et/de et envisager sur quel champ personne rflchissant et
lart et du cinma; ils souhaitent travailler/ travaillant sur ces chemins
- Prsentation des voies Exemple: conception et de traverse de lconomie et
conomiques de production: mise en uvre, montage de la production pas forc-
prives, publiques et financier, production, mons- ment lis lart.
alternatives; tration, diffusion, philoso- Le Studio ALDP invite
- Prsentation des inven- phie, conomie galement les acteurs
tions conomiques de la

------------------ ------------------
ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
------------------ ------------------
242 B. B. 243
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO - Michel Chion, crire un HLNE CIXOUS, ENTRETIENS
C I N M A scnario, Cahiers du cinma, Dans le cadre du studio
1985; cinma proposition est faite
Patrice Rollet, Vincent Grard, Cdric Laty - Vincent Pinel, Vocabulaire aux tudiants de participer
---------------------------------------------------------- technique du cinma, Nathan, au suivi du projet de film
Semestres 1 et 2 (inscrip- 1996; Hlne Cixous, entretiens
tion en dbut danne pour MTHODE - Patrice Rollet, Passages (titre provisoire), crit
les deux semestres) Par del le pseudo-profes- vide, POL, Trafic, Paris, par lartiste anglaise Maria
---------------------------- sionnalisme ou la rappro- 2002; Chevska et lhistorienne
10 tudiant-e-s pour chaque priation sauvage, le studio - Nol Burch, Une praxis du dart Catherine Lobstein.
anne sefforcera sans faux- sem- cinma, Gallimard, Folio Production et direction
- - - - - - - - - - - - - - blant et avec les moyens du essais, 1986. artistique Cdric Laty et
bord, de dgager la voie Vincent Grard (Lamplighter
OBJECTIFS dune pratique continue et films).
Le studio cinma a pour personnelle du cinma qui CALENDRIER
vocation de dfinir ce que dbouche sur la production Semaine A: Les modalits de cette par-
peut tre aujourdhui une effective de films et de - deuxime anne: jeudi, ticipation seront expliques
intervention artistique vidos. 9h-13h; pralablement aux diff-
qui, sans avoir le dsir ou - troisime anne: jeudi, rentes tapes du projet.
lillusion de se substituer PR-REQUIS 14h-18h;
une cole profession- Une premire approche de la - quatrime anne: mercredi,
nelle de cinma dont elle photographie et de la vido 9h-13h;
na ni les moyens ni les est souhaitable. - cinquime anne: mercredi,
finalits, ne mconnat 14h-18h.
pas pour autant les ra- VALUATION
lits et les virtualits Prsence. Production de Rendez-vous individuels avec
conomiques ou techniques films et de vidos, et leur Cdric Laty ses semaines de
de ce mdium. Dans ce lieu suivi continu dans le cadre prsence.
idal de confrontation et du studio.
dhybridation des langages
plastiques que reprsente BIBLIOGRAPHIE
une cole dart, il sagit - Andr Bazin, Quest ce que
dinterroger la machine- le cinma?, Cerf, 1997;
cinma et ses avatars num- - Robert Bresson, Notes
riques en la faisant tourner sur le cinmatographe,
selon un autre rgime de Gallimard, Folio, 1998;
fiction, de figuration, de - Franois Truffaut,
reprsentation. Hitchcock/Truffaut,
Gallimard, 1993;

------------------ ------------------
ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
------------------ ------------------
244 B. B. 245
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO CALENDRIER avec le ou les artistes, les
C U M V E N I E S, L A E T A B O R Les sessions de travail commissaires dexposition
staleront sur 10 journes ainsi quavec des interve-
Boris Achour chaque fois. Au premier nants extrieurs. Le studio
Avec Jeff Guess, Judith Perron, Franois Bon semestre (Btonsalon), Cum se droulera toujours au
En partenariat avec Btonsalon et La Galerie venies, laetabor se drou- sein des expositions.
---------------------------------------------------------- lera entre le 12 novembre
Semestres 1 et 2 1 - se confronter aux ra- 2015 et le 28 janvier 2016, VALUATION
---------------------------- lits dexpositions (de a priori le jeudi. Au second Prsence, investissement,
23 tudiant-e-s groupe et personnelle) dans semestre (La Galerie), le ralisations.
- - - - - - - - - - - - - - des centres dart (phases de travail se rpartira sur dix
prparations dune exposi- journes pleines, raison CALENDRIER
OBJECTIFS tion, montage des uvres, dune journe par semaine. Il sera prcis
Dvelopper en lien avec deux rencontre et changes avec Dans les deux cas auront ultrieurement.
institutions artistiques les artistes); lieu plusieurs rencontres
des interventions de toute 2 - concevoir et raliser
forme dans le cadre dexpo- des uvres la fois per-
sitions en cours. Dans le sonnelles mais ayant un lien
premier cas (Btonsalon) il avec une thmatique donne
sagira de travailler durant et/ou le travail dun autre
le premier semestre en artiste.
relation avec lexposition
Beyond Disaster (8 octobre CONTENU ET MTHODE
2015 - 30 janvier 2016) et Les deux sessions sappuie-
de proposer des interven- ront principalement sur deux
tions/uvres en lien avec notions:
la thmatique et les uvres 1 - celle de co-workers
de lexposition. Dans le (ou collaboration, ou
second cas (La Galerie, travailler-avec ou, dit
Noisy-le-Sec) il sagira de encore autrement, la rela-
travailler durant le second tion lautre, lautre
semestre en relation avec pouvant tre un artiste de
lexposition personnelle de lexpo, un (des) autre(s)
Pierre Joseph et l aussi de tudiant(s), ou un autre
proposer des uvres sins- indfini);
crivant dans ou autour des 2 - linvention dautres
propositions de lartiste. formes de langage que
Lobjectif pour les tu- verbal, faisant place au
diants est double: sensible, au geste,
lmotionnel.

------------------ ------------------
ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------ ------------------
246 B. B. 247
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO Au second semestre, diff- VALUATION
D A N S E rents axes de recherches Prsence, prsence, pr-
seront dvelopps lors de sence; tre l!
Judith Perron deux workshops et de jour-
Avec Catherine Lobstein nes plus ponctuelles: CALENDRIER
En partenariat avec le Centre national de la danse, - du 4 au 8 avril: workshop Au semestre 1, semaines A
lcole nationale suprieure dart de Bourges avec Laurent Pichaud ; et B, lundi 14h-18h. Au
et le master Exerce. - du 2 au 6 mai: workshop semestre 2, deux workshops
---------------------------------------------------------- avec Loc Touz. dune semaine.
Semestres 1 et 2 (inscrip- CONTENU
tion pour les deux semestres Le studio ne repose pas
en dbut danne) sur lapprentissage de
---------------------------- techniques particulires.
15 tudiant-e-s Certaines notions lies un
- - - - - - - - - - - - - - ventail de techniques et de
problmatiques prexistantes
OBJECTIFS serviront de matires nos
Dcrypter et analyser sa explorations et seront des
propre culture de corps points dappui nos ques-
partir dexpriences sen- tionnements. Il sagira de
sibles. Intgrer ces notions favoriser la pratique et
la construction dun lexprience afin de traiter
projet afin de le rendre du corps vcu. Entre cours
plus lisible, sensible et et atelier, exprience et
singulier. Explorer diff- performance, le travail se
rentes manires de se mettre fera de manire collective.
en lien avec un contexte Diffrentes problmatiques
pour chercher dvelop- lies au corps dansant
per dautres stratgies de seront replaces dans
cration. Questionner les leur contexte historique
multiples modes de reprsen- loccasion de rencontres,
tation du corps dans lacte sminaires, de cours et de
chorgraphique. Amener les workshops.
tudiants du studio ques-
tionner leur pratique intui- MTHODE
tive de la performance, leur Le premier semestre sera un
donner des points dappui cours rgulier au sein de
dans lhistoire et favori- lcole.
ser aussi une approche plus
critique.

------------------ ------------------
ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------ ------------------
248 B. B. 249
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO UE2 - STUDIO
C R I T U R E P O I N T F I X E D I T I O N S

Franois Bon Federico Nicolao, Angeline Ostinelli

----------------------------------------------------------
Semestre 2
----------------------------
OBJECTIFS ET CONTENU
Travailler collectivement
sur les projets singuliers
en cours dlaboration. Semaine A, mercredi,
Cest la forme privilgie, 10h-12h.
par exemple, du creative
writing lamricaine.
Lecture, analyse et discus-
sion en commun, criture
seule ou en association
dautres disciplines (film,
photo, performance...).
Rflexion sur mise en page
et dition, publication web,
scne, livre. Ce rendez-
vous collectif remplacera
en partie les rendez-vous
individuels. Avoir suivi
latelier du mercredi
(Pour crire il faut dj
crire), cette anne ou
les annes prcdentes, est
videmment un plus, mais pas
obligatoire.
Avec, ponctuellement, Jrme Combier et Nicolas David
En partenariat avec la Fondation Royaumont, lIRCAM,
VALUATION le Festival Cest dans la Valle (Sainte-Marie-aux-Mines),
Participation rgulire et le Festival Yeah (Lourmarin) et le Festival Echos (Saix)
volution du projet. ----------------------------------------------------------
Semestre 1 dition caractre musical
CALENDRIER ---------------------------- avec une forte attention
8 tudiant-e-s porte la mise en page,
- - - - - - - - - - - - - - la typographie et comment
linteraction entre musique,
OBJECTIFS son et textes manuscrits ou
Ldition sonore, quelle imprims peut tre valorise
prenne la forme dun et devenir le cur dun
livre, dun album ou dun plus vaste projet artistique
coffret, quelle valorise convoquant toutes les formes
une musique, des enregis- dcriture sonore au sens le
trements, une mission, est plus large que notre temps
devenue une forme dexpres- contemporain rend possibles.
sion privilgie pour les
jeunes artistes. Puisque les CONTENU
possibilits quentrouvrent Des rencontres en atelier
la musique et le son pour autour des projets servent
ldition sont peu prs de point de dpart dune
infinies, ce studio, partant plus vaste exploration qui
dune srie dcritures dbouchera plus tard sur une
sonores et musicales que les activation des critures
tudiants aimeraient valori- sonores convoques. Comment
ser, souhaiterait permettre concevoir une dition
aux tudiants dorganiser partir de ses critures
leurs productions dans une musicales, comment les
dition rendre sous forme organiser en livre sonore,
de maquette imprativement album, coffret, cassette,
la fin du premier semestre. cd ou autre? Dun partage
Les tudiants seraient ainsi dcoutes, impressions,
aids concevoir une petite connaissances et expriences

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ANNES 1 4 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------ ------------------
250 B. B. 251
----------------------------------------------------------
en sminaire se dveloppe thorique conu collective- UE2 - STUDIO
un temps de discussion trs ment avec une partie magis- L A P H O T O G R A P H I E I N F A M A N T E
intense en atelier et du trale (consacre quelques
rapport fort aux critures expriences majeures) et Renaud Auguste-Dormeuil
sonores ldition qui est avec lintervention de ----------------------------------------------------------
ensuite activer. Les quelques invits venant Semestres 1 et 2
ralisations seront ainsi prsenter aux tudiants des ---------------------------- MTHODE
organises sous forme dune ditions sonores ou leur Visite dexposition ou de
exposition et dune dition engagement par le livre dans OBJECTIFS lieux non musaux.
conues avec des insti- lunivers du son. Rflexions autour de la
tutions partenaires. Les possibilit de construire VALUATION
projets donnent lieu de la PR-REQUIS aujourdhui des images valuation continue, pr-
sorte a minima une mons- Soumettre aux enseignants absentes ou mentales. sence, participation et
tration et une activation de un projet ddition le plus productions.
ldition lespace YGREC prcis possible avant le CONTENU
dans la semaine du 23 au 29 dbut des cours. La peinture infamante est BIBLIOGRAPHIE
mai 2015 et ensuite dun une pratique picturale du Gherardo Ortalli, La pein-
choix au festival Echos VALUATION XVme sicle de lItalie ture infamante, ed. Grard
Saix et Yeah de Lourmarin. Assiduit et engagement, du nord qui consistait Monfort, coll. Imago
participation obligatoire peindre de manire bien Mundi, 1994.
MTHODE aux sances de sminaire et visible sur les murs des
Le cours souvre par une cration dun livre. btiments publics des CALENDRIER
visite Rodolphe Burger images infamantes de Vendredi, 9h-18h, semaine B,
dans son studio denregis- BIBLIOGRAPHIE condamns par contumace. Ces 1 fois par mois.
trement Sainte-Marie-aux- Une bibliographie sera dif- condamns taient galement Les sances auront lieu
Mines, sa ville natale o fuse au dbut du semestre facilement identifiables les vendredi 16 octobre,
il anime avec lcrivain et sera disponible ensuite grce des inscriptions vendredi 27 novembre, ven-
Olivier Cadiot un festival sur intranet (tituli) peintes en lettres dredi 11 dcembre 2015,
de musiques et dcritures. bien visibles. vendredi 22 janvier, ven-
Il se dveloppe ensuite CALENDRIER dredi 5 fvrier, vendredi 19
Cergy o il se divise en Semaine A, mercredi, fvrier, vendredi 18 mars,
plusieurs parties compl- 10h-16h. vendredi 13 mai et vendredi
mentaires, alternes dans Une priode intensive 27 mai 2016.
les sances. Dune part Sainte-Marie-aux-Mines du
une recherche partage des 8 au 11 octobre 2014 au
tudiants sur des ditions Festival de Rodolphe Burger
sonores, permettant la Cest dans la valle et
conception dune production une monstration finale des
personnelle; de lautre la ralisations.
participation un cours

------------------ ------------------
ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
------------------ ------------------
252 B. B. 253
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO UE2 - STUDIO
M I L L E F E U I L L E T S V I P H O T O G R A P H I E A T L A S

Catherine Lobstein Pierre Savatier

avec Emeline Vincent avec Christian Genty
En partenariat avec Ygrec et Drawing Now - le salon ----------------------------------------------------------
du Dessin contemporain Semestre 2 comment les artistes et
---------------------------------------------------------- ---------------------------- les photographes classent
Semestre 2 15 tudiant-e-s et organisent leurs images
---------------------------- VALUATION - - - - - - - - - - - - - - en atlas de faon plus
20 tudiant-e-s Qualit du travail retenu, Ouvert aux tudiant-e-s de ou moins affirme. La
- - - - - - - - - - - - - - engagement dans le montage lInstitut de la cration classification, lagence-
de lexposition, ractivit - - - - - - - - - - - - - - ment, lordonnancement des
OBJECTIFS aux situations qui peuvent photographies composent
Montrer une pratique - le se prsenter. OBJECTIFS des visions du monde. On
dessin - qui parcourt de Pratique, exprimentation et se demandera sil sagit
faon souvent discrte, mais CALENDRIER laboration dun projet li datlas ou de simple (ou
transversale, toutes les Slection des travaux la photographie. Ce studio complexe) constellation.
annes de lcole. exposs courant fvrier sadresse des tudiants
2016. qui font usage de la pho- MTHODE
MTHODE Exposition Ygrec du 25 tographie dans le cadre de Chaque cours se divise
Commissariat. mars au 22 avril 2016. leurs recherches plastiques, en deux parties. Dans un
Vernissage le jeudi 24 mars quels que soient leur niveau premier temps, est prsente
2016. de matrise technique et et discute luvre dun ou
leur proximit avec ce de plusieurs artistes avec
mdium. Il a pour objectif pour support des livres et
de favoriser laffirmation catalogues. Dans un deu-
individuelle dune mthode xime temps, les tudiants
de recherche. prsentent individuellement
ltat de leurs travaux,
CONTENU projets, recherches photo-
La photographie nest pas graphiques. On sera parti-
trangre lappropriation culirement attentif la
du dispositif de latlas question du classement, du
par dautres disciplines choix et de lordonnancement
que la gographie (anthro- des photographies. Ceci en
pologie, histoire de relation avec la notion
lart). Latlas est-il un datlas photographique
dispositif utilis par les tudie lors de la premire
photographes? On regardera partie du cours.

------------------ ------------------
ANNES 1 4 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
------------------ ------------------
254
VALUATION
Prsence, participation,
productions, qualit des
propositions et des travaux.
------------------
ANNES 2 5
------------------
B. B. 255
----------------------------------------------------------
CALENDRIER UE2 - STUDIO
Semaines A et B, lundi P H O T O / V I D O :
10h-13h. I M A G E E T R E S S E M B L A N C E
Christian Genty, Jean-Luc Jusseau
Avec Catherine Lobstein et Philippe Sanson
----------------------------------------------------------
Semestres 1 et 2
---------------------------- MTHODE
Ouvert aux tudiant-e-s de Cours magistral. Ralisation
lInstitut de la cration de projets partir dune
- - - - - - - - - - - - - - thmatique prcise. La
thmatique propose cette
OBJECTIFS anne sera la question du
Cours sur la dcouverte dcor rel et artificiel. La
des techniques lies aux photographie sera utilise
outils photographiques et comme outil principal dans
vidographiques. Ce cours a lcriture du projet dont la
pour objectif de donner des finalit sera de produire
moyens de rflexion et de un film. Dvelopper une
ralisation aux tudiants rflexion sur les moyens
afin quils puissent entamer et le sens de la mise en
une recherche personnelle. uvre, poser la question
de la pertinence des tech-
CONTENU niques, de la ralisation
- Initiation la prise la prsentation.
de vue photographique
et vido, production et VALUATION
postproduction; Prsence, participation et
- workshop avec Philippe productions.
Sanson sur lutilisation de
la lumire comme medium dans CALENDRIER
la production de photogra- Semaines A et B, vendredi
phies et de vidos; matin.
- travail sur lcriture,
la ralisation de vidos,
montage et finalisation sous
forme de prsentation et de
diffusion en ligne.
------------------
ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------
256 B. B. 257
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO la construction autonome HORS LES MURS
P O U R C R I R E I L F A U T dun site web, initiation LENSAPC a sign avec le
D J C R I R E la construction de sites Master de Lettres Mtiers
dynamiques. Workshop de 2 de lcriture et de la cra-
Franois Bon journes pleines, anim par tion littraire de lUni-
---------------------------------------------------------- Sarah Garcin, commun aux versit de Cergy-Pontoise
Semestres 1 et 2 de chacun (tudiants non studios criture (Franois une convention permettant
---------------------------- francophones compris, et Bon) et ditions (Angline aux tudiants qui souhaitent
Ouvert aux tudiant-e-s de peu importe le passif sco- Ostinelli). Limit 15 placer lcriture au centre
lInstitut de la cration laire). Reprise un par un personnes, validation de leur dmarche la possi-
- - - - - - - - - - - - - - des paramtres essentiels par crdits des studios bilit de suivre les cours
de la prise dcriture, au concerns. et workshops qui y sont
OBJECTIFS ET CONTENU deuxime semestre, mouvement proposs. Une convention
Reprise de lamphi du vers des formes de rcit WORKSHOP CRITURES similaire est en cours
mercredi aprs-midi, sur complexes. PERFORMATIVES dlaboration avec le Master
principe de porte ouverte. Premier semestre: bases & En partenariat avec le cration littraire de Paris
Pas de niveau de langue initiation. Second semestre: thtre du Rond-Point. VIII. Renseignements Antoine
requis pour latelier, la critures narratives & Sances dcriture scnique Idier & Franois Bon.
langue est tout le monde. performatives. avec travail de plateau, en
Chaque semaine, on analyse partenariat Rserv aux tu-
une oeuvre contemporaine VALUATION diants du studio dcriture.
prcise, pour identifier un Prsence rgulire nces-
paramtre ou un territoire saire, envoi par mail des
dfini de ce qui se passe textes crits dune semaine
quand on crit. Appui sur sur lautre. Participation
ce paramtre, lexclusion ponctuelle (sans validation
de tous les autres, pour de crdits) ouverte en per-
matriser sparment ce qui manence aux tudiants ENSAPC
intervient simultanment et Institut de la cration.
et imprvisiblement dans
lcriture. Constitution CALENDRIER
pour chacun dun corpus de Semaines A et B, mercredi,
textes pouvant servir de 14h-17h.
base aux explorations ult-
rieures. Dans chaque sance, WORKSHOP: LES SITES WEB,
temps dcriture personnelle PAR LINTRIEUR
et temps de lecture collec- Deux jours dinitiation au
tive. Au premier semestre, langage du web (html, css,
dcouverte, mise jour de php, etc.), matrise des
la singularit dcriture balises essentielles dans

------------------ ------------------
ANNES 1 3 (possibilit de validation pour les 4 et 5 (possibilit de validation pour les 4 et 5 ANNES 1 3
------------------ selon projets individuels) selon projets individuels) ------------------
258 B. B. 259
----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO VALUATION ----------------------------
P R A T I Q U E S A L G O R I T H M I Q U E S Engagement, investissement, WORKSHOP CRATION DE BOTS
INTRODUCTION LA PROGRAMMATION prsence et qualit des avec Marie Lechner
http://pratiques-algorithmiques.net/ ralisations. Une volont de et Loc Herellou
sengager dans des projets ----------------------------
Jeff Guess qui ncessitent du temps. 12 tudiant-e-s
---------------------------------------------------------- - - - - - - - - - - - - - -
Semestre 1 CONTENU BIBLIOGRAPHIE Workshop sur 5 jours
---------------------------- Laccent sera plac sur - Jean-Michel Gridan (2 au 6 novembre 2015)
10 tudiant-e-s (priorit lcriture automatique, et Jean-Nol Lafargue, - - - - - - - - - - - - - -
aux tudiant-e-s qui suivent lide tant de trouver un Processing: Le code infor-
la ligne de recherche Mdia niveau technique suffisant matique comme outil de OBJECTIFS
Mdiums et larc cran qui permettra de suivre cration, Pearson Education, Ce workshop commencera par
total) le workshop, Pratiques 2011; un regard port sur une
- - - - - - - - - - - - - - Algorithmiques - Cration de - Daniel Shiffman, Learning grande constellation dcri-
bots, la semaine suivante. Processing: A Beginners tures automatiques par des
OBJECTIFS En plus de JavaScript, Guide to Programming Images, agents intelligents, des
Ce workshop est une intro- et un peu de NodeJS, on Animation, and Interaction, bots, et des algorithmes
duction la programmation apprendra comment utili- Morgan Kaufmann, 2008 de toutes sortes - des
(pour dbutants donc) dans ser Atom ou SublimeText 3, - Daniel Shiffman, The journalistes robots, des
lenvironnement open- MAMP, les clients FTP, et Nature of Code, http:// Twitterbots, Anna dIkea,
source P5 (http://p5js. comment intgrer des donnes natureofcode.com/book/ des virus et des spams,
org), la version JavaScript captes en temps rel depuis - Ben Fry et Casey Reas, des tradeurs hautes fr-
de Processing. Il sagira les APIs (Application Getting Started With quences, etc. Ensuite on
dapprendre les bases (les Programming Interface) de Processing, OReilly Media, passera la pratique pour
variables, les dcisions, diffrents sites. 2010 concevoir nos propres bots
les boucles, les fonctions, - Casey Reas et Ben Fry, (software robots) en ligne.
les objets) de tout algo- MTHODE Processing: A Programming
rithme en vue dintgrer Le workshop est conu de Handbook for Visual CONTENU
cette forme dcriture manire faire circuler les Designers and Artists, MIT Un panorama des bots. Un
performative au sein de savoirs travers des dis- Press, 2007 travail pratique avec des
diffrents types de pra- cussions, de travaux col- - Hartmut Bohnacker, programmeurs spcialistes
tiques ncessitant la lectifs, des prsentations Benedikt Gro, Julia Laub, de bots pour crer diff-
cration originale doutils par les tudiants de leurs Claudius Lazzeroni, Design rents types de machines
informatiques spcifiques recherches et de la mise en gnratif: Concevoir, dcritures automatises.
- sites web, installations, ligne des codes sources, des Programmer, Visualiser, Des prsentations par les
performances, pratiques en tutoriels, des liens, etc. ditions Pyramid, 2010. intervenants.
rseaux, etc.
CALENDRIER
Workshop de cinq jours (du
26 au 30 octobre 2015)
------------------ ------------------
ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------ ------------------
260
MTHODE
Le workshop est conu de
manire faire circuler les Guide to Programming Images,
savoirs travers des dis-
cussions, de travaux col-
lectifs, des prsentations
par les tudiants de leurs
recherches et de la mise en
ligne des codes sources, des
tutoriels, des liens, etc.
VALUATION
Engagement, investissement,
prsence et qualit des Processing: A Programming
ralisations. Une volont de Handbook for Visual
sengager dans des projets
qui ncessitent du temps.
BIBLIOGRAPHIE
- Kenneth Goldsmith,
Uncreative Writing, Managing
Language in the Digital Age,
Columbia University Press,
2011
- Elizaveta Pritychenko,
Twitter bot encyclopedia,
2014
- Jean-Michel Gridan
et Jean-Nol Lafargue,
Processing: Le code infor-
matique comme outil de
cration, Pearson Education,
2011
------------------
ANNES 1 5
------------------
B. B. 261
----------------------------------------------------------
- Daniel Shiffman, Learning UE2 - STUDIO
Processing: A Beginners P R A T I Q U E S D E L A P E I N T U R E ,
D E S S I N
Animation, and Interaction,
Morgan Kaufmann, 2008 Carole Benzaken, ric Dalbis
- Daniel Shiffman, The ----------------------------------------------------------
Nature of Code, http:// Semestres 1 et 2 VALUATION
natureofcode.com/book/ ---------------------------- Fonde sur la rgularit de
- Ben Fry et Casey Reas, Ouvert aux tudiant-e-s de la participation, lenga-
Getting Started With lInstitut de la cration gement, la pertinence, la
Processing, OReilly Media, - - - - - - - - - - - - - - qualit et le dveloppement
2010 des travaux.
- Casey Reas et Ben Fry, OBJECTIFS
Aider la mise en uvre de CALENDRIER
pratiques artistiques, au Semaines A et B, jeudi,
Designers and Artists, MIT dveloppement dun projet toute la journe. Salle 019.
Press, 2007 personnel.
- Hartmut Bohnacker,
Benedikt Gro, Julia Laub, CONTENU
Claudius Lazzeroni, Design Aborder les spcificits de
gnratif: Concevoir, la peinture, du dessin, dans
Programmer, Visualiser, une approche plurielle des
ditions Pyramid, 2010 contenus, des moyens et des
techniques.
MTHODE
Sous la forme de prsenta-
tions, de suivi des travaux,
dentretiens individuels et
collectifs, dinvitation
de personnalits, etc., le
studio aide llaboration
des moyens plastiques,
lanalyse, la pertinence
des choix techniques et des
rfrences, la cohrence
et aux conditions de prsen-
tation des travaux.
------------------
ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------
262 B. B. 263
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
UE2 - STUDIO UE2 - STUDIO
P U M P U P S O N E T E S P A C E

Pierre Ardouvin, Christophe Cuzin ric Maillet, Nicolas David

---------------------------------------------------------- En partenariat avec Locus Sonus et le Mobile Audio Fest
Semestres 1 et 2 ----------------------------------------------------------
---------------------------- VALUATION Semestre 1 PR-REQUIS
Lobtention des crdits ---------------------------- - engagement dans la pra-
OBJECTIFS se fera sur la base dune 10 tudiant-e-s tique sonore, et matrise
Ce studio se prsente sous participation effective au - - - - - - - - - - - - - - minimale dau moins un outil
la forme dun atelier fonc- cours et donc dune prsence li cette pratique
tionnant partir de la contrle. Deux absences OBJECTIFS ET CONTENU - avoir un projet construit
recherche individuelle. Y au maximum seront tolres Ce studio propose de tra- (et non une simple curio-
seront abords les enjeux de durant le semestre. vailler la mise en espace du sit!), sur le papier ou
la production, du projet son: installation, parcours dj entam, li la mise
la ralisation. CALENDRIER sonore, dispositif spci- en espace du son.
Semaines A et B, mercredi, fique, objets, etc. Donc
9h-18h. tout sauf le concert et la BIBLIOGRAPHIE
diffusion acousmatique. - Emile Leipp, Acoustique
Chaque participant travaille et musique, d. Masson;
et exprimente une cration - Alexandre Castant:
personnelle, do la nces- Plantes sonores - d.
sit pour chacun de venir Monografik
avec un projet. - Daniel Deshays: Pour
Par ailleurs, les inscrits une criture du son - d.
au studio participeront, la Klincksieck
3e semaine de novembre, au - Alexandre Galand: Field
Mobile Audio Fest Aix en recording - d. Le mot et
provence. Ce festival, orga- le reste
nis par Locus Sonus, runit - Bastien Gallet: Composer
des oeuvres sonores dans des tendues - lart de
lespace urbain; il accueil- linstallation sonore d.
lera les tudiants de Son et Ecole des beaux-arts de
Espace dans le cadre de la Genve
mise en place des oeuvres ou - Kahn: Noise Water Meat,
de Master classes. d. MIT Press (en anglais)
- Brandon Labelle:

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ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
------------------ ------------------
264 B. B. 265
----------------------------------------------------------
Background noise perspec- CALENDRIER UE2 - STUDIO
tives on sound art - d. Semaine A, jeudi, aprs- W I T H S O N I C P R O T E S T
Continuum (en anglais) midi. Salle 307.
- Grard, Nicollet & Vincent Jrme Combier
Brunot: Les chercheurs de Avec Nicolas David
sons - d. Alternatives ----------------------------------------------------------
- Anne Sds (sous la direc- Semestre 2
tion d): Espaces sonores, ---------------------------- CALENDRIER
actes de recherche - d. 10 tudiant-e-s Quatre journes de travail
Musicales Transatlantiques - - - - - - - - - - - - - - entre le 7 et le 17 avril
- Catalogue Sonic process 2016.
- d. Centre Georges OBJECTIFS
Pompidou Workshop dans le cadre du
- Marcel Val: Musique et Festival Sonic Protest avec
acoustique, rencontre entre un artiste invit par le
larchitecture et le monde Festival.
musical - d. Dunod

------------------ ------------------
ANNES 2 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 2 5
------------------ ------------------
B. O R G A N I S A T I O N 267
D E S E N S E I G N E M E N T S
P O U R L A N N E 2 0 1 5 - 2 0 1 6

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8 - PRSENTATION DES ENSEIGNEMENTS
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LIGNES -------
-- --
DE -------
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ORGANISATION DES TUDES
268 B. B. 269
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LIGNE DE RECHERCHE sur un laps de temps assez des dessins de Vasari ou
C O M M E N T P E N S E R P A R I M A G E S large dans le chaos fertile aux Atlas dAby Warburg
quvoque Hegel quand il ou Marcel Broothaers,
Federico Nicolao parle de limagination. De en se penchant sur lart
En partenariat avec la Hochschulbergreifende Zentrum Tanz lart prhistorique jusqu mdiatique quHans Belting
(HZT) - UDK Berlin, la Facult des Beaux Arts de Lisbonne, celui de nos jours, de dfinit dsormais comme un
lAccademia di Belle Arti di Brera de Milan et lcole lart grec jusquaux films hybride de technologie et de
Nationale Suprieure de Paysage de Versailles de Tacita Dean, en passant concept, ou en sintressant
---------------------------------------------------------- par les rminiscences de aux nouvelles recherches
Semestres 1 et 2 limage, aussi bien mentale Giordano Bruno ou du cycle des neurosciences sur la
(inscription aux deux que concrte, lespace le de pices pour piano Images mmoire ou aux rflexions
semestres en dbut danne) plus souvent interrog par de Debussy, par Svolgere de Benjamin sur la repro-
---------------------------- la pense, pour ne pas dire la pelle de Giuseppe Penone ductibilit mais aussi aux
Ouvert aux tudiant-e-s de son outil de production ou les spculations de consquences juridiques et
linstitut de la cration et de rfrence privilgi Michelangelo Antonioni, politiques que cette jonc-
- - - - - - - - - - - - - - (mais Aristote disait dj dans un mouvement en mme tion pense-image continue
de lme intelligente que temps de dconstruction et provoquer - et bien vi-
OBJECTIFS dans les images perues danalyse mais aussi de demment on pourra se pencher
Le photographe italien Luigi elle pensait les formes et cration et de travail, sur cette question de mille
Ghirri concluait une des que les sensations, ntant artistes, crivains et phi- autres manires encore.
premires versions de son pourtant pas des images, losophes nont pas cess de Limage nous intresse quand
livre Kodachrome avec un sans les images nauraient sinterroger sur le rapport elle interroge les limites
clin dil Giordano Bruno jamais t). complexe qui existe entre de la pense et la pense
en proposant presqu la fin image et pense, espaces encore plus quand elle met
de son ouvrage une srie de CONTENU subversifs o apparaissent lpreuve le statut mme
photographies quil esti- Comment penser par images les intensifications du rel dune image.
mait issues de la rencontre est depuis quatre ans le les plus raffines et les
quotidienne avec le rel titre dun cycle dvne- plus profondes. Comment MTHODE
et dont il disait quelles ments qui voient le jour penser par images: nom- Aprs les interventions
taient comme trouves dans dans le cadre dun cours breux sont les reflets que dEmmanuel Alloa, Jean-
la rue; dans la dernire qui se veut pour plusieurs ce thme peut prendre, on Christophe Bailly, Philippe
mergeaient dun journal annes une sorte de smi- peut le lire laune de la Bazin, Lucille Chaufour,
roul en boule sur le naire permanent. Une srie rvolution numrique, en Emanuele Coccia, Jrme
macadam ces mots: Comment de journes dtudes, de sinterrogeant avec Jean Combier, Linda Fregni
penser par images. La confrences, de discus- Pierre Vernant sur quelles Nagler, Boyan Manchev, Tomas
rflexion et lart contem- sions avec les tudiants, oprations mentales mettent Maia, Morad Montazami,
porains ont repris maintes de voyages dtudes, de en uvre les images en Paulo Pires do Vale et
reprises ce motif ancien, rencontres le ponctuent; dehors du couple paratre dautres intellectuels qui
faisant une fois de plus de cette recherche se dveloppe tre, en pensant au livre se sont succds dans les

------------------ ------------------
ANNES 4 et 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 4 et 5
------------------ ------------------
270
dernires annes, de nou-
veaux invits rencontrent
les tudiants dans cette
ligne de recherche qui
simagine comme une suite
de moments pdagogiques se
prolongeant tout le long de
lanne selon des temporali- tiques abordes peuvent tre
ts diverses. Une attention
particulire sera consacre semestres.
une srie de rencontres
croises avec lHochschul-
bergreifende Zentrum Tanz
(HZT) de lUDK de Berlin, la
facult des Beaux Arts de
Lisbonne et lAccademia di
Belle Arti de Milan autour
des Ecrits sur lart de
Philippe Lacoue-Labarthe.
------------------
ANNES 4 et 5
------------------
B. B. 271
----------------------------------------------------------
VALUATION LIGNE DE RECHERCHE
Une participation active E X P O S E R L A R E C H E R C H E E N A R T
aux rencontres et la
recherche est requise, un Avec une quipe compose dartistes chercheurs
entretien cibl, un travail Et Franoise Docquiert, Christophe Viart et Richard Conte
crit ou une restitution en En partenariat avec lUniversit Paris 1, lInstitut ACTE
lien direct avec les thma- (UMR 8218), le CNAP, le Centre Pompidou et le muse des
Arts et mtiers
demands la fin des deux ----------------------------------------------------------
Semestres 1 et 2
---------------------------- CONTENU
BIBLIOGRAPHIE Dans le cadre dun projet
Une bibliographie exhaustive OBJECTIFS de recherche men, sur
sera diffuse au dbut de Le projet Exposer la plusieurs annes, avec
chaque semestre. recherche en art vise lUniversit Paris 1
exprimenter et vrifier Panthon-Sorbonne et lIns-
CALENDRIER dans quelles proportions titut ACTE (Arts Crations
Semaine A, jeudi, 14h-17h. lexposition participe de Thories Esthtiques),
Une semaine intensive obli- la validit de la recherche en lien avec le Centre
gatoire la galerie Ygrec en art, non seulement dans Pompidou, le CNAP et le
du mercredi 18 samedi 21 la cration artistique, mais muse des Arts et mtiers,
mai 2016. aussi dans sa rception, sa cette ligne de recherche
diffusion et ses valida- se dploiera autour de deux
tions institutionnelles. Il axes:
propose de considrer lhy- - dune part, un sminaire
pothse que lacte dexposer Exposer la recherche en
ne se rduit pas la seule art qui aura lieu au
ostentation dobjets mais Centre Pompidou. Il runira
est constitutif du savoir les tudiants du master 2
de lart, de sa cration, Sciences et techniques de
de son expertise comme de lExposition de Paris 1,
sa transmission. Il avance les tudiants du master 2
limportance que reprsente Espaces, lieux, exposi-
le travail scientifique dans tions, rseaux de Paris
la cration et le dessein 1 et les tudiants de
dtudier sa cohrence au lENSAPC. Chaque sance
sein du rseau de lart. associe une thmatique
particulire sorganisera
autour dun invit extrieur
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ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 4 et 5
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272 B. B. 273
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dont les travaux notoires auront lieu au centre dart LIGNE DE RECHERCHE
rencontrent la problmatique Ygrec, la galerie Michel J A P O N O L O G I E S
dexposer la recherche en Journiac, au Muse des Arts
art: artistes, commissaires et mtiers et au Centre Corinne Le Nen
dexposition, thoriciens et Pompidou. Un ou plusieurs Avec Michael Lucken et Tadashi Ono
historiens de lart, conser- artistes seront sollicits En partenariat avec le Centre dtudes japonaises de
vateurs, scientifiques, etc. pour le commissariat, tandis lINALCO, la Villa Kujoyama Kyoto, lUniversit dArt
Par groupes runissant les que les tudiants partici- et de Design de Kyoto et le CNAP.
tudiants des diffrents peront activement lorga- ----------------------------------------------------------
tablissements, les parti- nisation de ces expositions. Semestres 1 et 2 linguistiques mis en partage
cipants auront la charge Les collections du CNAP ---------------------------- par les intervenants (cher-
dorganiser tour de rle seront mises contribution. Ouvert aux tudiant-e-s de cheurs, tudiants, artistes
les sances du sminaire, de premire troisime anne et enseignants). Deux axes
choisir et de contacter les CALENDRIER en tant que cours forts: comment les auteurs,
invits, etc. Il sera prcis - - - - - - - - - - - - - - artistes, crivains, musi-
- dautre part, lorgani- ultrieurement. Ouvert aux tudiant-e-s de ciens, danseurs se sai-
sation de plusieurs expo- lInstitut de la cration sissent de cette influence
sitions sur le sujet. Elles - - - - - - - - - - - - - - japonaise et la transfor-
ment. Et rciproquement
OBJECTIFS comment la culture japonaise
Le sminaire a pour ambition questionne dautres cultures
de doter les tudiants des et les agrge ou non ses
outils de lanalyse cri- modes de penses. Cette
tique en leur offrant les anne, le sminaire opre
connaissances ncessaires un focus sur les artistes
la comprhension de la contemporains ayant engag
cration au Japon et cela en un lien spcifique avec le
vue de mieux apprhender une Japon et en particulier les
culture qui exerce une puis- travaux des rsidents de
sante fascination sur toute la Villa Kujoyama. Cette
une jeune gnration. collaboration fait suite au
programme daccueil conu
CONTENU sur quatre mois lan dernier
Lors de cette quatrime (et qui se reconduit au
saison de Japonologies, le premier semestre 2016) pour
travail danalyse des diff- une tudiante de Cergy
rents registres dimages se Kyoto en vue de participer
poursuivra grce aux apports activement la constitution
historiques, culturels et des archives artistiques

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ANNES 4 et 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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274 B. B. 275

rassembles durant les ancien rsident de la Villa tudiants) sera un moment de CALENDRIER
vingt ans dexistence de la Kujoyama) de sa pice production. Les rsultats Au premier semestre,
rsidence. La Villa, lieu Anabase prsente au sein font lobjet dune prsenta- semaine B, vendredi,
emblmatique de linterface des collections nationales. tion/exposition au Japon. aprs-midi.
artistique entre la France En plus de son directeur Au second semestre, works-
et le Japon, permettra den- Christian Merlhiot, ce sont BIBLIOGRAPHIE hop Kyoto en avril ou mai
richir cette rflexion au donc cinq rsidents qui Une bibliographie sera 2016.
travers de rencontres orga- seront accueillis au sein fournie par chaque interve-
nises Paris et Kyoto, du sminaire Cergy parmi nant en fonction des thma-
avec les anciens et actuels lesquels le chorgraphe tiques abordes.
rsidents. Rappelons que Damien Jallet, la cinaste
lENSAPC compte trois lau- Judith Cahen, lartiste ric
rats de la Villa Kujoyama: Baudelaire. Thomas Pons des-
les artistes Vronique sinateur de bande dessine,
Joumard et ric Maillet, ralisateur de films dani-
lcrivain Luc Lang. mation et de clips vido et
Julie Stephen Chheng qui
MTHODE dveloppe des applications
Une convention avec le connectes et ralise des
Centre dtudes japo- livres transmdias dits
naises signe par lInalco par les ditions Volumiques
au profit du sminaire animeront le workshop
Japonologies permet aux Kyoto organis avec les
jeunes chercheurs - docteurs tudiants de lUniver-
et doctorants- du CEJ et aux sit dArt et de Design de
tudiants de lENSPAC de Kyoto conduit par lartiste
rentrer en dialogue sur les Tadashi Ono.
questions de linfluence des
modles esthtiques fournis VALUATION
par les arts japonais et des Prsence et forte motiva-
allers-retours incessants tion, les tudiants sont
entre les deux cultures. encourags prendre la
Une visite des collections parole et problmatiser
du Cnap est prvue par le leur relation la culture
responsable des collections japonaise sous divers
photographiques avec pour formats de restitution,
objet cette anne une pr- textuelle, plastique ou
sentation par lartiste ric magistrale. Un workshop
Baudelaire (par ailleurs prvu Kyoto (pour cinq-six

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ANNES 1 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 1 5
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276 B. B. 277
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LIGNE DE RECHERCHE Le sminaire a lambition VALUATION
L A T I T U D E S : de favoriser des rencontres Prsence toutes les ses-
L E N D R O I T D E S L E S avec les artistes qui sions, participation active
habitent des territoires et propositions.
Corinne Le Nen insulaires dont les dpar-
Avec Rgine Cuzin tements et territoires CALENDRIER
En partenariat avec lAssociation OCEA, la Masey univer- dOutre-Mer, et dinterroger Semaine B, vendredi aprs-
sity Wellington New-Zealand, le Department of Art and Art tant la reprsentation de midi, une ou deux sances
History University of Hawaii at Mnoa, lcole suprieure ces territoires dans lima- par mois. Le calendrier sera
dArt de La Runion, le Muse du Quai Branly et le Centre ginaire artistique que la prcis au fil de lanne.
national des arts plastiques. prsence de ses artistes
---------------------------------------------------------- dans les collections
Semestre 2 indpendante, auteure de publiques.
---------------------------- lexposition sur lArt
Ouvert aux tudiant-e-s de Hatien au Grand Palais
troisime anne en tant que lan dernier et qui nous
cours accompagne pour la pre-
- - - - - - - - - - - - - - mire saison du sminaire.
Ouvert aux tudiant-e-s de Latitudes a permis depuis
lInstitut de la cration 2002 avec une srie dexpo-
- - - - - - - - - - - - - - sitions la mairie de Paris
de prsenter la cration
OBJECTIFS contemporaine dOutre-mer et
Il sagit de questionner un dailleurs (Australie, Cuba,
tat du monde en explorant Ocanie,...) Les artistes
ce qui peut tre peru par prsents ont tous une
des acteurs dominants comme rflexion sur les socits
un paysage de la marge. La post-coloniales, les notions
gographie des les rvle didentit, le march, les
souvent un mme pass o rapports nord/sud. Ils se
sentrechoquent colonia- positionnent par rapport
lisme, exil et racines tous ces thmes dont ils
composites. interrogent les enjeux.

CONTENU
La ligne de recherche
emprunte son nom - Latitudes
- au travail engag depuis
de nombreuses annes par
Rgine Cuzin, commissaire
MTHODE
Lcole se dote dans le
vaste espace ocanien de
deux nouveaux partenariats
avec la Nouvelle- Zlande
et Larchipel dHawaii.

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ANNE 4 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 4 et 5
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278 B. B. 279
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LIGNE DE RECHERCHE Et si la disparition des BIBLIOGRAPHIE
O P U S R E P L A Y oeuvres plus ou moins loin- Une bibliographie sera
taines dans le pass tait fournie au fil de lanne.
Corinne Le Nen, Renaud Auguste-Dormeuil la source dune recration
Avec Sbastien Faucon en acte, mais diffre et CALENDRIER
En partenariat avec le Centre national des arts plas- diffracte dans lespace? Semaine B, lundi, aprs-
tiques, le projet Replay, restitution, recration et le Au travers de la rencontre midi, une fois par mois.
Labex Arts-H2H des artistes activant ces Les sances auront lieu les
---------------------------------------------------------- questionnements, et dont 12 octobre et 23 novembre
Semestres 1 et 2 les oeuvres appartiennent 2015, les 18 janvier, 1er
---------------------------- au fonds du Centre national fvrier, 15 fvrier, 14
Une quinzaine dtudiant-e-s CONTENU des arts plastiques, lOpus mars, 9 mai, 23 mai et 20
- - - - - - - - - - - - - - Au fond, il sagirait, dans Replay propose aux tudiants juin 2016.
Ouvert aux tudiant-e-s de lide dune symtrie impro- qui lon permettra laccs Une sance de la ligne de
lInstitut de la cration bable entre les archives et la vaste banque de donnes recherche aura exception-
- - - - - - - - - - - - - - la cration, de comprendre du CNAP, de penser une forme nellement lieu le jeudi
comment le patrimoine, y ouverte de ractivation. 3 dcembre, dans le cadre
OBJECTIFS compris esthtique, est dun atelier de prsentation
Au sein du laboratoire dex- sans cesse produit par son MTHODE avec les institutions par-
cellence Labex Arts-H2H, la intense slection: lart se La ligne de recherche prend tenaires du projet Replay,
ligne de recherche Replay, nourrit de sa propre des- la forme dune srie de ren- restitution, recration.
restitution, recration truction, dans la mesure o contres avec des artistes. Une journe dtudes est
Pour une typologie de il est le rsultat dlec- Les travaux des tudiants galement organise le jeudi
la reprise des archives tions et de tris succes- feront lobjet dune pr- 5 novembre 2015 aux Archives
runit les Archives natio- sifs. Le dfi que le projet sentation-exposition dans un nationales.
nales, luniversit Paris propose de lancer consiste lieu dterminer.
8, le Centre national de prcisment franchir le
la danse contemporaine miroir de la disparition VALUATION
dAngers (CNDC), lENSAPC pour explorer les modali- Prsence et participation
et le Centre national des ts de la rexcution des active.
arts plastiques (CNAP) avec oeuvres. Comment lartiste
lequel lcole engage une envisage sa relation
collaboration spcifique. larchive quelle soit de
Cette ligne de recherche nature personnelle ou histo-
propose dinterroger tout rique? Et si des archives
la fois gense et gnalogie mortes, on pouvait tirer du
de la cration au prisme de sang chaud comme le disait
la question de larchive. Lucien Febvre propos
du pouvoir des documents?

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ANNES 4 et 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 4 et 5
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280 B. B. 281
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LIGNE DE RECHERCHE robots) avec la possibilit - Antoinette Rouvroy, Le
M D I A M D I U M S que certaines de ces produc- corps statistique, 2009
tions intgrent le site ou http://works.bepress.com/
Jeff Guess, Gwenola Wagon la publication. antoinette_rouvroy/29/
En partenariat avec lUniversit Paris 8, le Labex Arts- - ric Sadin, Lhumanit
H2H et le Centre culturel international de Cerisy VALUATION augmente: Ladministration
http://www.mediamediums.net/ Engagement, investissement, numrique du monde, Paris,
---------------------------------------------------------- prsence et qualit des Lchappe, 2013
Semestres 1 et 2 dcisions dune multitude ralisations.
---------------------------- dentits infra- et extra- CALENDRIER
8 tudiant-e-s (priorit humaines: des animaux, des BIBLIOGRAPHIE Deux workshops:
aux lves dj engags insectes, des machines - Kenneth Goldsmith, - Pratiques Algorithmiques,
dans le projet les annes intelligentes, des spectres, Uncreative Writing, Managing Introduction la programma-
prcdentes) etc. qui se bousculent au Language in the Digital Age, tion, 26-30 octobre 2015;
- - - - - - - - - - - - - - sein de rseaux entirement Columbia University Press, - Pratiques Algorithmiques,
saturs dalgorithmes. 2011 Cration de bots, 2-6
OBJECTIFS - Elizaveta Pritychenko, novembre 2015.
Cette anne, Mdia Mdiums CONTENU Twitter bot encyclopedia,
sera dans une phase inten- La ligne de recherche sera 2014 Un sminaire public: des
sive de travail en vue structure autour dun - Jussi Parikka, Insect interventions dartistes
dune publication (publie moment fort de rencontres Media, An archaeology of associs aux workshops
aux Presses du Rel dans la avec des artistes/auteurs animals and technology, (Marie Lechner, Loc
Grande Collection du Labex lis au projet, des works- University of Minnesota Horellou).
H2H-Arts, en 2 volumes fran- hops en vue de crer des Press, 2010
ais et anglais), un nouveau machines dcritures auto- - Ian Bogost, Alien
site web et lorganisa- matises et dun suivi de Phenomenology, or what it
tion dvnements (Centre projets ponctuel. Il sera is like to be a thing,
Culturel International de aussi demand aux lves University of Minnesota
Cerisy, Mai 2016, et peut- de suivre le seminaire Press, 2012
tre dautres). Louvrage Archologies des Mdias
collectif, Haunted by lInstitut national dhis-
Algorithms, se composera toire de lart (le vendredi
dun ventail de modes 25 septembre, 23 octobre et
dcritures exploratoires, 27 novembre).
du robot journalisme la
thorie spculative. Il MTHODE
sagit dune tentative Rencontres et workshops
dimaginer les perspectives, autour des algorithmes et la
sensoriums et processus de production de bots (software

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ANNES 4 et 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 4 et 5
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282 B. B. 283
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LIGNE DE RECHERCHE les lieux dexposition un Samuel (conomiste, sp-
L E P E T I T T O U R contrat de bonne fin pour cialiste de La production
STUDIO CINMA HORS LES MURS - PHILOSOPHIE & CINMA les participants inscrits. macroconomique du rel),
Anne Bertrand (docteur en
Vincent Grard CONTENU histoire de lart, thori-
Avec Federico Nicolao, Patrice Rollet, Angeline Ostinelli Le petit tour a t conu cienne de la photographie,
et Christian Genty comme un programme expri- spcialiste de Walker Evans
En partenariat avec Le Bal et lEESI Poitiers/Angoulme. mental de recherches et de et de la photographie am-
---------------------------------------------------------- pratiques philosophiques et ricaine), Galle Obviegly
Semestres 1 et 2 artistique personnel en cinmatographiques, se dve- (crivaine, pensionnaire
---------------------------- utilisant certaines des com- loppant sur plusieurs annes de la Villa Mdicis) et
6 tudiant-e-s ptences acquises et tenant scolaires. Il a pour but de Philippe Fangeaux (peintre -
- - - - - - - - - - - - - - compte des contraintes confronter les tudiants et spcialiste des questions
relles que suppose toute les enseignants associs, de la ruine et du paysage)
OBJECTIFS mise en uvre. Ltudiant la pratique du cinma et de donnent vie travers une
Dans la logique de la trans- est ensuite engag dans un la pense. Cette pratique ou deux journes dtude
versalit des pratiques processus de mise en forme dabord affronte in situ, aux thmes approfondis lors
artistiques et thoriques et de production. Mais ces ensuite approfondie par dif- des deux premiers voyages
enseignes lENSAPC, le phases doivent prendre en frents types danalyses et (pendant lesquels sont par
petit tour est une ligne compte les mouvements poli- de restitutions, leur donne ailleurs intervenus Mark
de recherche propose par tiques, conomiques, identi- loccasion de se frotter Lyon (photographe) et Laure-
le Studio Cinma qui se taires, sociaux, migratoires une ralit artistique, Lucile Simon (comdienne et
dveloppe sur des cycles de qui traversent lEurope politique et conomique metteur en scne): Le geste
trois ans et dont lobjec- aujourdhui et plus large- autre. artistique: document ou
tif est de dvelopper dans ment le Monde. Il sagit de A la suite de deux dpla- fiction? Lartiste au milieu
un premier temps hors les rflchir et de travailler cements qui ont t ra- des ruines romaines: tou-
murs, ensuite lcole et depuis un lieu symbolique et liss en 2014-2015, les riste ou crateur? La ruine:
en collaboration avec des rel, pour concevoir et ra- enseignants reprennent en nouveau terrain vague de
institutions partenaires, liser un projet artistique: 2015-2016 avec les tudiants limaginaire collectif?
les acquis dune pdagogie dans ce premier cycle la les projets artistiques
qui intgre depuis toujours ville de Rome et sa priph- dvelopps Rome, et appro- MTHODE
diffrents enseignements rie, ont t choisies comme fondissent lesdits projets Des rendez-vous sont rgu-
(dans notre cas, cinma et territoire de recherche et (crits, photographiques lirement organiss au
philosophie). Les tudiants denqute. Les ralisations et cinmatographiques), en premier semestre, afin
sont dabord invits se seront maintenant organises vue dun projet dexposi- de structurer le travail.
dplacer pour que chaque sous forme dune exposition tion. Les enseignants de la Ces rendez-vous permettent
participant ait la possi- et dune dition conues ligne de recherche et cinq de faire le point sur ce
bilit de raliser dans avec des institutions par- intervenants extrieurs, que chacun a pu mettre en
un contexte professionnel tenaires. Ces objectifs Christine Vidal (directrice uvre ou soulever. Aprs
et de recherche un projet induisent avec celles-ci et adjointe du BAL), Boris ces rendez-vous suivent

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ANNES 4 et 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 4 et 5
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284
deux journes de sminaire
au second semestre, conues
comme des moments de ren-
contres entre les invits
et les intervenants (films,
lectures, confrences) et
culminent dans la mise en
uvre dune exposition 2014-2015;
et dune dition pour la - dcembre: journe de pr-
rentre scolaire 2016-2017.
VALUATION
Une participation active aux
rencontres et la recherche
est requise; un travail
crit ou une restitution en
lien direct avec les thma-
tiques abordes sera demand
la fin des deux semestres
(texte, film, photographie).
------------------
ANNES 4 et 5
------------------
B.
CALENDRIER
Au premier semestre:
- octobre 2015: analyse
des projets 2014-2015 des
tudiants;
- novembre: ventuel voyage
Rome compltant la mission
Semestre 2
figuration de lexposition
et de ldition.
Au second semestre:
- mercredis 16 et 30 fvrier
2016: journes dtudes; - - - - - - - - - - - - - -
- mise en uvre de lexpo-
sition et de ldition pour
la rentre 2016-2017.
ORGANISATION DES TUDES
B. 285
----------------------------------------------------------
LIGNE DE RECHERCHE
P R A T I Q U E S U R B A I N E S
Franois Bon
En partenariat avec le Ple des arts urbains de
Saint-Pierre des Corps et lcole nationale suprieure
darchitecture de Nantes
----------------------------------------------------------
prsentation et analyse
---------------------------- commune dune dmarche de
Ouvert aux tudiant-e-s de rflexion urbaine (Jean-
premire troisime annes Christophe Bailly, Bruce
en tant que studio Bgout, Rgine Robin, Gilles
Clment...). Rflexion sur
la ville partir des pra-
OBJECTIFS ET CONTENU tiques tudiantes dinter-
Un nombre important vention dans lespace public
dtudiants de lENSAPC ou urbain, quelles soient
interviennent de faon photographiques, filmiques,
remarquable et trs nova- plastiques ou crites,
trice dans lespace urbain problmatiques de la trace
(urbanistique, ou ferro- et de ldition (web notam-
viaire, ou naturel), et ment). Quelle place dans les
le territoire de Cergy mmoires DNSEP?
est lui-mme trs prsent
dans les dmarches lies VALUATION
lcole. Comment le th- Participation rgu-
sauriser, le formaliser? lire, pratiques urbaines
Quest-ce que cela change personnelles.
notre rapport la com-
munaut? Que bouscule-t-on CALENDRIER
de lespace public? Lors Semaine B, mercredi,
de chacune des sances, 10h-12h.
------------------
ORGANISATION DES TUDES ANNE 4
------------------
286 B. B. 287
----------------------------------------------------------
LIGNE DE RECHERCHE lis limprovisation et ces artistes, sur leur
S O M E T H I N G I S H A P P E N I N G la danse. Avec quelle rapport aux avant-gardes du
structure, quelle conscience XXe sicle, les confronter,
Carole Boulbs, Judith Perron et pour quel espace jla- par exemple, aux dfinitions
En partenariat avec le Centre national de la danse, bore lacte performatif? En du happening. Communiquer
lcole nationale suprieure darts de Bourges regardant une performance les rsultats de ces inves-
et le master Exerce. pourrais-je penser son tigations, en choisissant de
---------------------------------------------------------- criture? Comment penser la privilgier les technologies
Semestres 1 et 2 performance comme une pra- en ligne couples ldi-
---------------------------- CONTENU tique qui nous demande au tion dun DVD.
10 tudiant-e-s lENSAPC, participation del du narcissique de se
- - - - - - - - - - - - - - aux deux workshops proposs poursuivre? Diffremment, VALUATION
par le studio danse. nous avons parfois un chemin Prsence, prsence, pr-
OBJECTIFS Au Centre chorgraphique prcis dcriture mais dans sence; tre l! Prsence
Rflchir aux liens, aux national de Montpellier, le droulement de laction obligatoire tous les
diffrences et aux points participation des tudiants quelque chose nous empche workshops et aux rencontres
communs entre danse et de Cergy certains cours dachever. Le corps en avec les artistes.
performance. proposs dans le cadre du action dploie ainsi ses
1 - Interroger diffrents master Exerce. inconnus. Des moments de BIBLIOGRAPHIE
danseurs et performers sur lcole Nationale conversation seront prvus - Une forme pour toute
les rapports quils entre- Suprieure dArts Bourges, en prsence de Jennifer action, Toulouse, Le
tiennent au pass, et parti- invitation la semaine Lacey (ENSA de Lyon), Magali Printemps de Septembre
culirement aux avant-gardes de la performance Je fais Desbazeille (ESA Cambrais) Toulouse, 2010
des annes 1910-1970; ce que je fais 5, orga- et Judith Perron ou Carole - Danser sa vie, Paris,
2 - Proposer des sminaires nise par lAsso, le 23 Boulbs (Paris-Cergy). catalogue Centre Pompidou,
de travail collectif sur avril 2016. Cette journe 2011
ces aspects de la recherche accueillera les tudiants MTHODE - A la vie dlibre, une
actuelle en danse et inter- dcoles dart pratiquant Dans le cadre du studio histoire de la performance
viewer des artistes pour la performance: Lyon, danse men par Judith sur la Cte dAzur de 1951
recueillir leur point de Cambrais, Cergy, Nantes et Perron, et la suite du 2011, Nice, Villa Arson,
vue. lUniversit de Montpellier, colloque Femmes, attitudes 2012
Sortir du cadre de lcole en prsences dinvits. La performatives organis par - Fiat Flux, La nbuleuse
de Cergy pour souvrir vers mise en place des travaux Carole Boulbs, approfon- Fluxus, Saint-Etienne
dautres publics et dautres en vue de cette journe dir la confrontation entre Mtropole, Muse dart
crateurs par le biais de aura lieu du 18 au 22 avril danse et performance, lors moderne, 2012
partenariats avec le CND, 2016. Cette semaine sera par de nouvelles rencontres et - Une forme pour toute
le CCN de Montpellier et ailleurs un change entre de nouveaux workshops avec action, Toulouse, Le
lcole nationale suprieure des visions et des modes diffrents chorgraphes, Printemps de Septembre
darts de Bourges. dapproches du mouvement hommes et femmes. Interroger Toulouse, 2010

------------------ ------------------
ANNES 4 et 5 ORGANISATION DES TUDES ORGANISATION DES TUDES ANNES 4 et 5
------------------ ------------------
288 B. IV 289

- Fiat Flux, La nbuleuse CALENDRIER

Fluxus, Saint-Etienne dfinir. PROFESSIONNALISATION
Mtropole, Muse dart Journe du 23 avril lENSA ET RELATIONS INTERNATIONALES
moderne, 2012 Bourges (et prparation du
18 au 22 avril). COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY

------------------
ANNES 4 et 5 ORGANISATION DES TUDES
------------------
A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N 291

Lcole accorde une place importante la pro-

fessionnalisation et veut permettre aux tu-
diants de se confronter aux ralits pratiques
du monde artistique pour une future insertion
professionnelle russie.

Lcole sefforce ainsi de promouvoir et de

dvelopper de nombreux partenariats tant en
France qu ltranger avec des institutions et
des tablissements divers (ateliers dartiste,
centres dart, entreprises, etc.).

------------------------------------------
1 - LE STAGE DE PREMIER CYCLE
------------------------------------------

lissue du premier cycle, les tudiants

doivent avoir effectu un stage dune dure com-
prise entre 15 jours et un mois qui donnera lieu
lobtention de deux ECTS dlivrs au semestre
5. Ce stage est obligatoire et se fait de prf-
rence la deuxime anne.

Il revient ltudiant de trouver un stage

court pendant son premier cycle. Lcole diffuse
rgulirement par mail et sur ses rseaux
sociaux des offres de stage. Les enseignants et
lquipe pdagogique de lcole peuvent aussi
tre sollicits pour des conseils et contacts
utiles.

Les stages font lobjet dune convention tri-

partite conclue entre lcole, ltablissement
daccueil et ltudiant. Elle prcise la posi-
tion administrative de llve, ses droits et
ses obligations. On y trouve galement mention-
ns les noms du coordinateur et celui du tuteur

PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES

292 A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N
de stage. La convention dcrit les principales
missions confies ltudiant, les horaires de
prsence et sil y a lieu le montant de la gra-
tification. Un exemplaire est envoy lentre-
prise daccueil, un autre remis ltudiant,
le troisime est conserv par lcole. Pour une
demande de stage, il est ncessaire de se rap-
procher de la personne responsable des stages au
ple pdagogie.
La nature et le moment du stage sont variables
en fonction du projet pdagogique de ltudiant
et des opportunits qui soffrent lui. Des
offres de stages sont rgulirement diffuses
sur le site intranet de lcole la rubrique
stages, emplois, concours. Les propositions de
stages peuvent maner de structures diverses:
centres darts, FRAC, muses, fondations, gale-
ries, ateliers dartistes, festivals, biennales,
coles, etc. Des partenariats privilgis se
sont progressivement renforcs entre lcole
et certains tablissements: Palais de Tokyo,
Muse des arts dcoratifs, Fondation Art Kadist,
Btonsalon, Abbaye de Maubuisson, FRAC le de
France/Le Plateau, les galeries Air de Paris,
Bernard Jordan, Loevenbruck, Yvon Lambert, etc.
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N 293
---------------------------------------
LIEUX DE STAGES (LISTE NON EXHAUSTIVE)
---------------------------------------
ATELIERS DARTISTES
-------------------
Dimitri Tolsto, Julie Legrand, Frederic
Laffy, Christophe Atabekian, Fayal Baghriche,
Emmanuel Barcilon, Yto Barrada, Pauline Bastard,
Mohamed Bourouissa, Pauline Curnier Jardin,
Andrea Crews, Keren Cytter, Mounir Fatmi,
Carole Fkt, Michel Franois, Charles Frger,
Annette Huster, Marie Jager, Min Jung-Yeon,
Mark Lewis (GB), Stephan Lubrina, Angelika
Markul, Kamel Mennour, Ronit Meirovit, Mathieu
Mercier, Simon Nicaise, Henrique Oliveira,
Ccile Paris, Laurent Pernot, Wilfredo Prieto
(Cuba), Jean-Pierre Plundr, Nathalie Quintane,
Regis-R, Emmanuel Rivire, Manuel Rocha Iturbide
(Mexique), Jim Shaw (EU), Christine Streuli
(Allemagne), Barthlmy Toguo, Asim Wakif, Yujun
Ye (Taiwan).
CENTRES DART, FRAC, MUSES, FONDATIONS
---------------------------------------
- Muse du Louvre
- Kadist Art Fondation
- FRAC le de France/Le Plateau
- Laboratoires dAubervilliers (93)
- Fonderie Darling (Montral, Qubec)
- La Ferme du Buisson (77)
- Btonsalon (75)
- Galeries Lafayette/Fondation dentreprise
- Centre des Arts dEnghien-Les-Bains (95)
- Centre de photographie de Lectoure (32)
- Centre dart graphique La Mtairie Bruyre
- Centre dart Le Lait (81)
- Centre dart contemporain Domaine de
Kerguhennec, (56)
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
294 A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N
- CREDAC (94)
- Centre dart APDV (75)
- Manufacture des Abbesses (75)
- Palais de Tokyo
- La Halle Saint-Pierre (75)
- Le Cube-Art 3000 (espace cration numrique
communaut agglo Arc de Seine)
- Fondation Art Kadist (75)
- ARAB IMAGE FOUNDATION (Beyrouth-Liban)
- SAM Art Projects (75)
- Muse des Arts Dcoratifs
- Abbaye Maubuisson (95)
- Le Gnrateur (94)
- BBB Centre dart Toulouse
- Andra Crews Studio (collectif qui agit entre
art et mode en fdrant stylistes, dessina-
teurs, musiciens, vidastes et performers)
- Debrou art (site internet interactif)
GALERIES
--------
- Galerie Daniel Templon (75)
- Progress galerie (75)
- Galerie Air de Paris (75)
- Galerie Bernard Jordan (75)
- New Documents Gallery (75)
- Galerie Crvecoeur (75)
- Galerie Chantal Crousel/La Douane (75)
- Galerie GP&N Vallois (75)
- Galerie la Ferronnerie (75)
- Galerie Art Concept (75)
- Galerie Emmanuel Perrotin (75)
- Galerie Martine Aboucaya (75)
- Galerie les Douches (75)
- Galerie de Multiples (75)
- Galerie Loevenbruck (75)
- Galerie Yvon Lambert (75)
- Galerie Michel Rein (75)
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N 295
- Galerie La Controverse (75)
- Galerie ARSFUTURA (75)
- Galerie de lEntrept (75)
- Gb agency (75)
- Atelier Moreira (75)
- Frieze art fair (75)
- Galerie Anton Weller (75)
- Galerie Nelson Freeman (75)
- Galerie Hussenot (75)
- Galerie Virginie Louvet( 75)
- Galerie LJ (75)
- Progress Gallery (75)
- Agns B/Galerie du Jour
- Center Gallery (Allemagne, Berlin)
SPECTACLE VIVANT
----------------
- La Comdie Franaise
- Centre de la Danse et dEtudes
Chorgraphiques (97110 Pointe Pitre)
- La Gat Lyrique (75)
- Le Centquatre (75)
- Cloud Gate Dance Foundation (Taipei, Taiwan)
- Thtre du Vieux Colombier
- Thtre de lOeuvre (75)
- Opra National de Paris
- Cit de la Musique
- IRCAM
- New Morning Arts Caf Theatre and Creative
Center Accra (Ghana)
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
296 A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N
FESTIVALS, BIENNALES
--------------------
- Festival EXIT 09 (2009)
- Festival International du documentaire
(Marseille) (2009)
- Festival Le Printemps de Septembre
Toulouse (2010)
- Les Rencontres Internationales Paris/Berlin/
Madrid (2010)
- Biennale dIstanbul (2011)
- Nuit blanche Paris (2011)
- Festival Nuits sonores de Lyon (2012)
- Festival Bains numriques Enghien-Les-Bains
(2012)
COLES, UNIVERSITE, CENTRES DE FORMATION
----------------------------------------
- Ecole rgionale des Beaux-arts de Rouen
- CNRS Dlgation Ile de France Sud (91405)
- La Fmis (75)
- Collge Paul Eluard, Garges-ls-Gonesse (95)
- IRCAM/Centre Pompidou (75)
- EHESS (75)
COLLECTIVITS, SERVICES PUBLICS ET APPARENTS
---------------------------------------------
- Hpital de Pontoise
- Communaut dAgglomration Les portes de - Le Collectif des Yeux
lEssonne
- EHPAD Saint Louis (95)
- Htel des ventes de Melun (77)
- La Maison des Arts Plastiques (94)
- Conseil gnral du Val dOise
- Mairie de Gentilly
- Ambassade du Panama (Paris)
- Hpital Bichat (Paris)
- CAUE 92 Nanterre
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N 297
ASSOCIATIONS/CENTRES CULTURELS
------------------------------
- Collectif Mains doeuvres
- Association RICOCHER (67)
- Association MOBILES (93)
- Association Muzziques-Instants Chavirs (93)
- Association Cap Accueil (29770 Audierne)
- Association Signes de Nuit (75)
- Association Les Amis de Magnum Photos (75)
- Association Cent Soleils (45)
- Association Plan 9 (Toulouse)
- Association KOB (38)
- Association 1886 (75)
- Association Double Face ((95)
- AEP 95
- Art-O-Rama/Association Loi 1901 (Marseille)
- FIDMarseille/Association Vue Sur Les Docs
(Marseille)
- Centre Culturel de Tawan (75)
- IKSV (Istanbul Kultur Sanat Vakfi)
(Association but non lucratif)
(Istanbul-Turquie)
- Cork Community Art Link (Irlande)
- DISPATCH (Association de commissaires)
(New-York/EU)
- Maison des arts et de la culture de la ville
de Crteil (94)
- Les Filles du Facteurs (93100)
- LOL Danse Association
- Mains dOeuvres (93)
- Orient Expos (75)
- Le Dernier Cri (13)
- Aquarel/Centre socio-culturelde Marcouville
(95)
- Les Gens dUterpan
- La Maudite
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
298 A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N 299

ENTREPRISES SOCIETES DE PRODUCTION/MEDIA

----------- ----------------------------
- ditions FLBLN - DELANTE FILMS LE NOM DES GENS (75)
- Reversal Content, socit de production - La Mduse (75)
- By Agency Interactive (75) - TOKIB Productions (75)
- ARTEBI (75) - FURAX (31280 Drenil-Lafage)
- ANECS (75) - PLUSH Studio (75)
- OCEA (75) - France Premium & Artivi.com (75)
- COLOCO (75) - New Deal Films (75)
- Agence H (92) - Son et Lumire (92)
- ALKEO SARL (75) - La Huit Production (75)
- B2 (75) - Midi-Minuit-Partizan (75)
- La Part des anges (75) - Made in Production (94)
- MakeMeReach (75) - Film Media Consultant (75)
- Jeune cration art contemporain (75) - Radio Vieillle Eglise (75)
- Art public contemporain (75) - Lamplighter Films (75)
- BHV Rivoli (75) - Cinema Scene Production (33)
- Art composit (75)
- Tendances Institut (75)
- Warmgrey (75)
- JT Gleich g-module/SARL (75)
- WIZZ (92)
- Agence letroisimeple (75)
- Bildknecht (Timenode, Allemagne)
- Agence ADDB
- Les Trois Ourses librairie-galerie (93)
- Art Bridge Quad (75)

PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES

300 A. P R O F E S S I O N N A L I S A T I O N
------------------------------------------
2 - LE SMINAIRE DE PROFESSIONNALISATION
------------------------------------------
Le sminaire de professionnalisation propose six
rendez-vous pendant lanne, trois par semestre.
Il est organis avec les tudiants de deuxime
anne qui participent la prparation du pro-
gramme (choix des intervenants et des thma-
tiques, prparation des questions) ainsi qu
lanimation publique des dbats.
Ce sminaire est une occasion prcieuse de ren-
contrer et dchanger avec diffrents acteurs
reconnus de lenvironnement professionnel de
lartiste, qui apporteront des connaissances
tant thoriques que pratiques aux futurs dipl-
ms afin de les prparer au mieux aux rali-
ts du monde professionnel. Cette anne, des
artistes et professionnels du monde du cinma,
de la danse, des arts plastiques et des arts
vivants seront invits.
Cest aussi dans ce cadre que lcole invite un
ancien de lENSAPC une fois par semestre pour
discuter de faon conviviale sur les grandes
tapes de son parcours. Lanne passe, Jean-
Michel OTHONIEL est venu participer une
coordination et animer une discussion avec les
tudiants sur sa carrire. Les tudiants ont
aussi pu rencontrer Erwan BOURROULEC qui prsen-
tait son parcours au Lieu du Design, Paris.
Obligatoire pour les tudiants de deuxime anne
(et valid par deux crdits), il est ouvert
tous les tudiants de lcole.
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
B. L A M O B I L I T 301
I N T E R N A T I O N A L E
Le dpaysement est une exprience favorable
louverture artistique et au dcentrement, qui
permet dacqurir de nouvelles connaissances,
une monte en comptences, la construction de
nouveaux contacts et de nouvelles rfrences.
Dsormais, tous les tudiants titulaires dun
DNSEP de lcole devront avoir pass au moins
un semestre linternational pendant leur
scolarit.
------------------------------------------
1 - LES CHANGES UNIVERSITAIRES
------------------------------------------
PARTIR EN MOBILIT
---------------------------------------
A partir de la rentre 2015/2016, la mobi-
lit est obligatoire. Le sjour ltranger
se fait dans le cadre dun change avec une
cole ou une universit (1 semestre), ou dun
stage (quatre mois minimum). Il concerne en
priorit les tudiants de quatrime anne et de
prfrence au second semestre, mais peut aussi
se faire en deuxime anne (semestres 1 et 2)
ou en troisime anne (semestre 1 uniquement).
Par ailleurs, une drogation pour un change
dune anne entire est possible si le projet
de ltudiant le ncessite. Cette demande doit
tre clairement motive auprs des coordinateurs
et du responsable des relations internationales,
Thomas Brgeon.
Il est possible pour les tudiants partis en
premier cycle de faire un second sjour lin-
ternational au second cycle.
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
302 B. L A M O B I L I T
I N T E R N A T I O N A L E
SEMESTRE 1 SEMESTRE 2
ANNE 1 dtudiant dlivre par lENSAPC.
ANNE 2 MOBILIT MOBILIT
ANNE 3 MOBILIT
ANNE 4 MOBILIT MOBILIT
ANNE 5 remet aux tudiants accueillis dans le cadre
Les choix dtablissements denseignement sup-
rieur et les projets de mobilit doivent tre
prsents et valids par lenseignant coordina-
teur. Ltudiant prend ensuite rendez-vous avec
le responsable des relations internationales qui
laccompagnera dans la constitution du dossier
de candidature. Lcole ou ltudiant lui-
mme, en fonction des accords, fera parvenir ce
dossier ltablissement concern.
Les critres de slection tant diffrents
dun tablissement lautre, il convient de
se renseigner en amont sur le calendrier et la
procdure respecter auprs du service des
relations internationales de chaque tablisse-
ment souhait. Il appartient aux tudiants de
vrifier les dates limites de candidature sus-
ceptibles de changer dune anne sur lautre.
LINSCRIPTION ADMINISTRATIVE
----------------------------
Linscription administrative est obligatoire
pour tous les tudiants. Ils doivent imprati-
vement souscrire une assurance responsabilit
civile lie leur mobilit en France. Tous
les tudiants accueillis dans le cadre dune
convention bilatrale ou dun accord Erasmus
sont exonrs des droits dinscription. Tous
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
A B. L A M O B I L I T 303
I N T E R N A T I O N A L E
les tudiants accueillis disposent dune carte
LA VALIDATION DES CRDITS
-------------------------
En fin de mobilit, ltablissement daccueil
des changes internationaux (Erasmus et conven-
tion bilatrale) un relev de notes (exprim en
crdits ECTS). Les tudiants feront valider ces
enseignements auprs de lENSAPC leur retour.
RUNION DINFORMATION
---------------------
Une runion en dbut danne scolaire donne
lieu la prsentation des coles et universits
partenaires avec lesquelles lENSAPC a mis en
place des conventions bilatrales qui facilitent
laccueil et le dpart des tudiants.
---------------------------------------
VENIR EN MOBILIT LENSAPC
---------------------------------------
LENSAPC accueille un nombre grandissant
dtudiants trangers venus du monde entier
en change pour un ou deux semestres. Une com-
mission de slection se tient une fois par
semestre. Les tudiants trangers viennent
dcoles qui ont une convention de partenariat
avec lENSAPC (cf. liste ci-dessous). Le dossier
est disposition sur le site de lcole ou
demander au responsable des relations interna-
tionales, Thomas Brgeon. Il est compos des
pices suivantes:
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
304 B. L A M O B I L I T
I N T E R N A T I O N A L E
- un formulaire dinscription;
- un portfolio (numrique ou papier);
- un curriculum vitae;
- une lettre de motivation.
Le dossier doit tre remis avant le 15 novembre
pour un change au semestre de printemps, avant
le 15 mai pour un change au semestre dautomne.
Il est prfrable darriver avec un bon
niveau de franais (B2 recommand). Lcole
offre aussi des cours de perfectionnement du
franais qui ont lieu lUniversit de Cergy
Pontoise, quelques minutes pied de lENSAPC,
pour les tudiants qui le souhaitent.
---------------------------------------
LES PARTENARIATS UNIVERSITAIRES
---------------------------------------
LENSAPC dveloppe rgulirement de nouveaux
partenariats avec des tablissements trangers,
soit par des accords Erasmus (en Europe), soit
par des conventions bilatrales (hors Europe).
Les possibilits dchanges ne se limitent pas
cette liste: si un tudiant souhaite faire un
semestre dtudes dans un tablissement non par-
tenaire et que la demande est faite suffisamment
tt, le responsable des relations internatio-
nales peut entamer les dmarches ncessaires.
PARTENAIRES ERASMUS
-------------------
- Central St Martins College of Art and Design,
Londres, GRANDE-BRETAGNE
- Brera Academy of Fine Arts, Milan, ITALIE
- Universit IUAV di Venezia, ITALIE
- National Academy of the Arts, Oslo, NORVEGE
- Academy of Art and Design, Bergen, NORVEGE
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
A B. L A M O B I L I T 305
I N T E R N A T I O N A L E
- The royal danish academy of fine arts -
School of visual arts, Copenhague, DANEMARK
- Ecole nationale suprieure des arts visuels
de La Cambre, Bruxelles, BELGIQUE
- Acadmie Royale des Beaux Arts de Bruxelles,
BELGIQUE
- Universitatea de Arta si Design, Cluj-Napoca,
ROUMANIE
- Escola Superior de Disseny i Art, Barcelone,
ESPAGNE
- Die Angewandte, University of applied arts,
Vienne, AUTRICHE
- Film University Babelsberg - Konrad Wolf,
Potsdam, ALLEMAGNE
- Akademie der Bildenden Knste, Munich,
ALLEMAGNE
- Weisensee Kunsthochschule/School of art,
Berlin, ALLEMAGNE
- The Jan Matejko Academy of Fine Arts,
Cracovie, POLOGNE
- MIMAR SINAN FINE ARTS UNIVERSITY, Istanbul,
TURQUIE
- Faculdade de Belas Artes, Lisbonne, PORTUGAL
- Bezalel Academy of Arts and Design, Jrusalem
& Tel Aviv, ISRAEL
- Tbilissi State Academy of Art, GEORGIE
PARTENAIRES HORS ERASMUS
CONVENTIONS BILATRALES
------------------------
- OTIS College, Los Angeles, USA (*1 place par
an)
- Bennington College, Vermont, USA
- HEAD - Haute cole dart et de design,
Genve, SUISSE
- ENPEG La Esmeralda, Mexico, MEXIQUE
- Hochschule fr Bildende Knste, Braunschweig,
ALLEMAGNE
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
306 B. L A M O B I L I T
I N T E R N A T I O N A L E
- Akademie der Bildenden Kunste, Nremberg,
ALLEMAGNE
- Institut fr Angewandte Theaterwissenchaft,
Giessen, ALLEMAGNE
- Beaux-Arts de luniversit de Suzhou, CHINE
- Kyoto University of Art and Design, JAPON
- Joshibi University of Art and Design, Tokyo,
JAPON
- ALBA - Acadmie libanaise des Beaux-arts,
Beyrouth, LIBAN
- Univesidad del Cine, Buenos Aires, ARGENTINE
------------------------------------------
2 - LE STAGE LONG
------------------------------------------
Les tudiants de lENSAPC ont la possibilit
de faire un stage professionnel ltranger
auprs dartistes ou de structures artistiques
ou culturelles. Ces stages permettent aux tu-
diants de bnficier dune exprience concrte
linternational, de se confronter de nou-
veaux milieux professionnels et denrichir leurs
dmarches artistiques.
Tous les stages font lobjet dune convention
de stage avec lcole. Les modalits du stage
doivent tre dtailles sur une fiche de poste
et obtenir laccord de lquipe de coordination
et du responsable des relations internationales.
Seuls les tudiants de quatrime anne peuvent
faire des stages longs dune dure de quatre
mois, qui seront intgrs leur cursus.
LENSAPC faisant partie du rseau Erasmus, ces
stages peuvent sinscrire dans ce dispositif.
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
A B. L A M O B I L I T 307
I N T E R N A T I O N A L E
A lissue de leur troisime anne, les tu-
diants doivent avoir effectu un stage de 15
jours maximum qui peut galement se drouler
ltranger et tre valid par lobtention de
deux crdits.
SUIVI, VALUATION ET
ATTRIBUTION DES CRDITS
-----------------------
- Pendant son stage, ltudiant sengage
donner des nouvelles rgulirement son
quipe de coordination. Le responsable de
stage ralise la fin une valuation crite
selon la grille dvaluation propose par
lcole.
- A son retour, ltudiant remet un rapport de
stage sous forme libre ainsi que la grille
dvaluation. Une soutenance est organise
par lquipe des enseignants-coordinateurs
et le responsable des relations internatio-
nales (30 minutes) lissue de laquelle est
dcide lattribution des crdits.
Lcole met en place des partenariats avec des
tablissements culturels internationaux renomms
pour accueillir des tudiants en stage long.
En 2015/2016, lcole offre la possibilit
de partir en stage au second semestre la
Cinmathque de Tanger, au Maroc, et la Villa
Kujoyama, au Japon. Un appel candidatures est
lanc en dbut danne.
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
308 B. L A M O B I L I T A B. L A M O B I L I T 309
I N T E R N A T I O N A L E I N T E R N A T I O N A L E

EXEMPLES DE STAGES LONGS bourse Erasmus. Son montant dpend du cot de

LINTERNATIONAL EFFECTUS RCEMMENT la vie dans le pays de destination.
-------------------------------------
- Auprs dAndr Komatsu et Chico Togni, En 2014/2015, le montant mensuel tait
artistes, Sao Paulo (BRESIL) le suivant:
- Auprs de Dafna Maimon, Artiste, Berlin
(ALLEMAGNE Groupe Pays CHANGE STAGE
- SALT Galery, Istanbul (TURQUIE ACADMIQUE (par mois)
- Auprs de Henrique de Oliveira, artiste, Sao (par mois)
Paulo (BRESIL)
- Galerie Art Azad, Thran (IRAN) Groupe 1 Autriche, Danemark, 230 euros 380 euros
- Rsidence dartiste Erevan et Berlin Finlande, France,
(ARMENIE & ALLEMAGNE Irlande, Italie,
- Auprs de Jeff Stark, artiste, New York (USA) Lichtenstein, Norvge,
- Cork Community Art Link Cork (Irlande) Sude, Royaume-Uni
- Studio Yto Barrada Tanger (Maroc) Groupe 2 Belgique, Croatie, 180 euros 330 euros
- Atelier Jim Shaw Los Angeles (USA) Rpublique Tchque,
- Keren Cytter New-York (USA) Chypre, Allemagne,
- Instant 42 (Taiwan) Grce, Island,
- Studio de Michel Franois Bruxelles Luxembourg, Pays-Bas,
(Belgique) Portugal, Slovnie,
- Auprs de Nathalie Quintane (Allemagne, Espagne, Turquie
Hollande, Pologne)
Groupe 3 Bulgarie, Estonie, 180 euros 330 euros
Hongrie, Lettonie,
Lituanie, Malte,
------------------------------------------
Pologne, Roumanie,
3 - BOURSES
Slovaquie, Ancienne
------------------------------------------
Rpublique Yougoslave
de Macdoine
Les bourses et aides la mobilit sont li-
gibles pour les changes acadmiques et les
stages longs linternational.
Lallocation Erasmus sajoute la bourse sur
BOURSE ERASMUS critres sociaux pour les tudiants boursiers,
-------------- et ventuellement dautres financements (aide
Les tudiants effectuant un sjour acadmique du Conseil rgional ou gnral...).
ou un stage en Europe dans le cadre du programme
europen Erasmus +, peuvent bnficier dune

PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES

310 B. L A M O B I L I T
I N T E R N A T I O N A L E
Pour consulter la liste des pays membres du
programme ERASMUS+:
> http://www.erasmusplus.fr/penelope/pays.php
AIDE LA MOBILIT INTERNATIONALE TUDIANTE
DE LA RGION LE-DE-FRANCE (AMIE)
-------------------------------------------
Cette bourse concerne toutes les mobilits de
stages et dtudes effectues ltranger dune frais de voyage. Elle est uniquement cumulable
dure minimale d1 mois et maximale de 10 mois,
quelle que soit la destination. Elle est attri-
bue sur critres sociaux.
Cette bourse est verse directement par
lENSAPC. Son montant schelonne entre 250 et
450 euros par mois, selon des critres prcis
(cot de la vie sur place, frais de dplace-
ment, cumul de bourses, indemnit de stages). Se
renseigner auprs du Responsable des relations
internationales.
> http://www.iledefrance.fr/
aides-regionales-appels-projets/
aide-mobilite-etudiants-amie
LAIDE EXCEPTIONNELLE LA MOBILIT
DE LENSAPC
-----------------------------------
LENSAPC peut ventuellement prendre en
charge une partie ou la totalit des frais de
dplacement, sur demande exceptionnelle. Cette
demande doit tre motive par crit et dpose
remise au responsable des relations interna-
tionales; la dcision relve uniquement du
Directeur de ltablissement. Lanne passe,
trois tudiants ont pu bnficier dune aide
exceptionnelle pour effectuer un stage long
ltranger.
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
A B. L A M O B I L I T 311
I N T E R N A T I O N A L E
OFAJ:
BOURSES POUR LES TUDIANTS DCOLES DART
-----------------------------------------
LOffice Franco-Allemand pour la Jeunesse
soutient financirement les changes franco-
allemands raliss par les tablissements sco-
laires et universitaires.
La bourse est dun montant de 300 euros par
mois, avec une prise en charge forfaitaire des
avec une bourse Erasmus.
Depuis 2012, une seule bourse est accorde
par tablissement et par anne. Un dossier de
demande est dposer, par lintermdiaire de
lENSAPC.
> http://www.ofaj.org/
bourses-pour-etudiants-d-ecoles-d-art
DAAD
----
Le DAAD est loffice Allemand dEchanges
Universitaires: sa mission est de promouvoir les
possibilits dtudes dans les universits, les
Fachhochschulen et les coles suprieures des
Beaux Arts et de musique en Allemagne.
> http://www.paris.daad.de
De nombreuses informations sur les dispositifs
daide aux tudes dans les pays europens sont
disponibles sur la plateforme EUROPEAN FUNDING
GUIDE finance par lUnion Europenne.
> www.european-funding-guide.eu
> www.facebook.de/european-funding-guide
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
312 B. L A M O B I L I T
I N T E R N A T I O N A L E
------------------------------------------
4 - LES SJOURS DE LCOLE
------------------------------------------
Lcole mne plusieurs projets de recherche et
de cration linternational dont la forme et
la mthode ne sont jamais systmatiques. En
2014/15, des projets ont eu lieu en Europe et
en Extrme Orient (Japon, Core, Chine). Pour
2015/2016, plusieurs projets sont en prparation
avec des partenaires au Brsil, aux Etats Unis,
Cuba, en Chine, en Core, au Japon, au Sngal
et au Maroc.
---------------------------------------
VOYAGES DTUDES
---------------------------------------
Des voyages collectifs dtudes ltran-
ger sont organiss rgulirement par les
enseignants, avec une dure et des objectifs
variables, gnralement lis lactualit
artistique (expositions, muses, biennales,
etc.) et aux programmes pdagogiques. En
2015/2016, des dplacements ont par exemple t
organiss Rome (Ligne de recherche Le Petit
Tour) et Londres (Ligne de recherche critures
urbaines).
---------------------------------------
PROJETS INTERNATIONAUX COORDONNS
PAR LES PROFESSEURS
---------------------------------------
Des sjours de recherche artistique sont orga-
niss linitiative des professeurs. Depuis
une dizaine dannes, lcole entretient des
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
A B. L A M O B I L I T 313
I N T E R N A T I O N A L E
relations privilgies avec lAsie, notamment la
Core et la Chine.
LMDP
----
LMDP EN ASIE
Depuis plusieurs annes, lartiste et ensei-
gnante Claire Roudenko-Bertin mne un srie
dactions et de rencontres avec la Chine (par-
tenariat avec lUniversit de Luxun SHENYANG
et le China National Art Museum en 2008, par-
tenariat lUniversit de Suzhou et cration
dune rsidence la Villa Pan). Aujourdhui, le
groupe LMDP travaille autour et avec un document
prcieux illustr du XVIIme sicle, Hushan
Shenggai, grce au soutien de la BNF et du
Muse Xihu. Le document devrait ensuite tre mis
en circulation. Ce travail se fait dans le cadre
dun partenariat avec lAcadmie dArt de Chine
dHangzhou et le Muse dHangzhou.
LMDP AU MAROC
Claire Roudenko Bertin organise galement
la rentre un sjour dchange et dtude
au Maroc, en coopration avec lassociation
Migrations et CoDveloppement Alsace et
lassociation DAR At El Hadj El Maati qui
laborent un dispositif commun de rflexion,
de recherche et de production artistique sous
des formes diverses: workshops, changes, for-
mations, vnements, productions, rencontres,
confrences, ainsi que toute forme se rv-
lant adquate au contexte particulier de la
recherche. La question dun co-dveloppement
artistique peut se poser conjointement celle
dun co-dveloppement conomique, sanitaire et
PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES
314 B. L A M O B I L I T A B. L A M O B I L I T 315
I N T E R N A T I O N A L E I N T E R N A T I O N A L E

social dans le contexte particulier propos ici prsentes Ygrec en parallle dautres exposi-
et qui est celui des changes franco-marocains. tions dans le cadre des annes croises France/
Les liens incontestables entre lart, lcono- Core, Paris et Soul.
mie et la culture mnent ces trois partenaires
sunir et travailler pour mettre en place
des actions de co-dveloppement via la pratique
artistique qui est tout la fois matrielle et
immatrielle.

CRAN TOTAL
-----------
Programme dchange entre la Kaywon
University of Art and Design (Soul) et lEN-
SAPC autour de la culture numrique dans des
contextes culturels diffrents. Port par les
enseignants Eric Maillet et Jinsang Yoo, ce
projet a permis cette anne daccueillir en
rsidence trois tudiants de Kaywon et denvoyer
deux tudiantes de lENSAPC en rsidence un mois
Soul. En 2015, le projet explore les probl-
matiques plastiques et thoriques poses par la
vido-surveillance, les webcams, les circuits
ferms de tlvision (CCTV). Ce projet mobi-
lise de nouveaux partenaires, tels lEspace
Khiasma (Les Lilas) et le Nam June Paik Art
Center (Seoul).

En France, un groupe dtudiants de lENSAPC et

les trois tudiants de la Kaywon ont travaill
durant une semaine au sein dun workshop men
par Jeff Guess, Jinsang Yoo et Eric Maillet au
sein de lespace Khiasma, transform en grand
atelier collectif. Cette session de travail
sest close par une rencontre et discussion avec
Dominique Cardon (sociologue des usages du web).
Les uvres ralises dans ce workshop seront

PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES

316 C. L E S C O U R S D E L A N G U E S C. L E S C O U R S D E L A N G U E S 317

------------------------------------------ ------------------------------------------
1 - COURS DANGLAIS 3 - AUTRES LANGUES
------------------------------------------ ------------------------------------------

partir de la rentre 2015/2016, lcole
propose des ateliers danglais autour de pro-
blmatiques lies lart contemporain raison
de 2 heures par semaines et valids par quatre
crdits. Espaces dinteraction et dchange,
ces ateliers permettent notamment dacqurir le
vocabulaire indispensable aux pratiques artis-
tiques contemporaines. Ils sont facultatifs mais
vivement recommands pour tous les tudiants qui
prparent leur mobilit linternational.
Pour que les tudiants puissent suivre des cours
de langue autres que langlais, lENSAPC a nou
un partenariat avec le centre de langues BABEL
de lInstitut Polytechnique Saint Louis. Les
tudiants qui souhaitent suivre ces cours de
langue peuvent bnficier de tarifs prfren-
tiels pour suivre les cours du soir.
LANGUES ENSEIGNES
Allemand, Arabe, Chinois, Espagnol, Japonais,
Portugais.

------------------------------------------ HORAIRES
2 - COURS DE FRANAIS De 20h 21h30 les lundis, mardis, mercredis en
------------------------------------------ fonction des cours. Les participants sengagent
sur une dure minimum de 1 semestre, soit 21
Pour les tudiants trangers, lENSAPC offre heures de cours.
la possibilit de suivre des cours de langue
lUniversit de Cergy Pontoise. Ces cours LIEU
sont pris en charge par lENSAPC et permettent Les cours ont lieu sur le Campus des Montalants
lobtention de quatre crdits par semestre. de lIPSL, 13 boulevard de lHautil
Lassiduit jusqu lexamen final est obliga- Cergy Pontoise.
toire. Linscription en dbut danne a lieu ds
le mois de septembre et se fait, aprs accord POUR VOUS INSCRIRE
du service pdagogique, directement auprs du IPSL - Centre BABEL
Centre international langue franaise et action 01 30 75 60 09
culturelle. infoBabel@ipsl-edu.com

Universit de Cergy-Pontoise - Tour des chnes,

3e tage, bureau 317 - CILFAC

PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES

318 D. L A B O R A T O I R E F R I C T I O N S E. P R O G R A M M E K E P L E R 319
AVEC LA FONDATION ROYAUMONT

L'ENSAPC et la Fondation Royaumont, Centre
international pour les artistes de la musique et
de la danse, ont labor ensemble le programme
Laboratoire Frictions une rsidence ouverte
permettant, sous la conduite de crateurs
reconnus, la rencontre entre jeunes artistes,
danseurs, chanteurs, comdiens et musiciens.
Dans le cadre privilgi de labbaye de
Royaumont, ce laboratoire propose quatre sessions
pour questionner et exprimenter les pratiques
et les formes de reprsentations de la musique,
de la danse et des arts plastiques. Entre ces
rendez-vous, l'quipe de l'ENSAPC accompagnera
les participants dans leurs rflexions et vers
la production de pices (maquette, dition,
performance, installation...) nes de ces
rencontres.
Les lois de Kepler sont des lois majeures
de lastrophysique qui dcrivent les forces
qui rgissent le mouvement des plantes. Ce
programme permet lENSAPC daccueillir de
jeunes artistes diplms de l'cole dans
diffrents projets et dispositifs initis par
les enseignants. La participation de diplms
et le soutien qu'ils reoivent font l'objet d'un
accord en dbut d'anne avec les enseignants
responsables du projet pdagogique et la
direction de l'ENSAPC. En retour, les jeunes
diplms s'engagent auprs de lcole et de ses
tudiants, sous une forme qui sera pralablement
dfinie.

Elle accueille douze jeune artistes (plasticiens,

musiciens, danseurs, chanteurs), dont quatre
diplms de l'ENSAPC.

Les participants seront accompagns par les

personnalits suivantes: Daniel Jeanneteau
(metteur en scne et scnographe), Franck
Krawczyk (compositeur), Thierry Thie Niang
(danseur et chorgraphe), Olivier Fours
(musicologue), Frdric Stochl (musicien
et chorgraphe), Richard Siegal (danseur et
chorgraphe), Jrme Combier (compositeur
et enseignant lENSAPC), Herv Robbe
(choregraphe), Judith Perron (chorgraphe
et enseignante lENSAPC), Christophe Cuzin
(artiste et enseignant lENSAPC), Jeff Guess
(artiste et enseignant lENSAPC).

PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES PROFESSIONNALISATION ET RELATIONS INTERNATIONALES

320 V 321

INITIATIVES TUDIANTES

COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
322 A. C I N - C L U B D E L ' E N S A P C A. C I N - C L U B D E L ' E N S A P C 323
UN CYCLE DE CONFRENCES SUR LE CINMA UN CYCLE DE CONFRENCES SUR LE CINMA

Une poigne de cinphiles de l'ENSAPC a Filmographie (liste non exhaustive):

dcid d'organiser, tout au long de l'anne,
des rencontres autour du cinma au sein de - Nobuhiko Obayashi
lcole. Il s'agit d'apprendre regarder et - Jaromil Jires
discuter autour de films choisis par et pour - Stuart Gordon
les tudiants, dans une dmarche d'change - Frank Henenlotter
artistique et d'univers respectifs. Les lves - Jim Muro
prsenteront ensemble une programmation et des - Artavazd Pelechian
interventions varies tournant autour de sujets - Pipilotti Rist
d'tude dfinis au pralable. - Audrey Gleizes
Dans une dynamique de partage et d'exercice - David Lynch
de rflexion, nous essayerons de crer des - Felix Ramon
connexions entre des films autour de thmes - Norman Mac Laren
choisis: - Andrzej Zulawski
- le film fantastique/horreur entre 1970 et - Roman Polanski
1980; - Ken Russell
- l'influence du court-mtrage dans le cinma; - Luis Bunuel
- l'allgorie de la folie et de l'obsessionnel - Silvano Agosti
l'cran; - Pippo Delbono
- le documentaire exprimental; - Jean-Charles Hue
- la notion de sacr au cinma; - Jonathan Caouette
- ainsi que d'autres topics venir au long de - Jonas Mekas
l'anne. - Souleymane Ciss
- Harmony Korine
C'est un cin-club pens pour tre la fois - John Carpenter
magistral, interactif et participatif, voir
performatif. Il est entirement ouvert des Contacter : Auriane Legendre (2A),
interventions extrieures; professionnels, auriane.legendre@ensapc.fr
techniciens, tudiants, associatifs, artistes
ainsi que performeurs sont souhaits pour
interagir avec cet vnement mallable.
324 VI 325

VADE-MECUM DE LTUDIANT

COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
326 A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S 327

Les ateliers techniques sont placs sous la res-

ponsabilit du personnel dassistance technique.
Laccs aux ateliers est seulement possible avec
son accord, sous son autorit et en sa prsence.

------------------------------------------
ATELIER BOIS - FER - VOLUME
Responsables: Jean-Michel Bertrand,
David Cousinard
Accs sur accord du responsable
Mardi - jeudi 9h-12h/13h-18h,
Vendredi 9h-14h
01 30 30 88 08
------------------------------------------

Partant de leur projet et avec la participation

(ou laide) des professeurs concerns et du res-
ponsable datelier, les tudiants ralisent leur
sculpture dans le matriau quils dsirent.

- Matriel atelier bois: dgauchisseuse, rabo-

teuse, scie circulaire sur table, scie circu-
laire onglet, outil de sculpture, bordet;
- Matriel atelier fer: plieuse tablier,
cintreuse pour feuille de mtal, cintreuse
galet pour les divers profils, perceuse
colonne, poste chalumeau oxygne actylne,
poste soudure lectrique;
- Machines portatives galement disponibles:
meuleuses, ponceuses bande, ponceuses
vibrantes, perceuses, scies sauteuses,
cisailles lectriques, dfonceuses.

VADE-MECUM DE LTUDIANT
328 A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S
------------------------------------------
ATELIER VIDO
Responsable: Jean-Luc Jusseau
Mardi, jeudi et vendredi
01 30 30 88 00
------------------------------------------
MATRIEL DE POST-PRODUCTION
---------------------------
- 3 stations iMac 27 pouces + boitiers thun-
derbolt intensity extreme blackmagic (hdMi &
analog hd/sd) + disques dur thunderbolt raid
5 graphique men en amont. Lexprience dmontre
- 1 station Macpro avec carte blackMagic
- 2 stations iMac 24 pouces
- crans hd de contrle
- Moniteurs vido de rgie 14 pouces
- Lecteurs enregistreurs dvCaM/hdv
- baie de duplication dv/dvCaM/vhs/dvd
- transcodage paL/seCaM/ntsC
LOGICIELS UTILISS
------------------
avid Media composer/Final Cut studio/adobe
Creative suite (premire pro, after effect,
photoshop, etc.)
MATRIEL DE TOURNAGE ET DE PRSENTATION
---------------------------------------
- Camscopes avChd, dvCaM, hdv - pieds tte
fluide - 1 table v4 edirol
- vido projecteurs
- Lecteurs dvd
VADE-MECUM DE LTUDIANT
A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S 329
------------------------------------------
ATELIER IMPRESSIONS, SRIEGRAPHIE, TRACEURS
Responsable: Benjamin Grafmeyer
Mode daccs: sur rendez-vous
Lundi, mardi, mercredi de 9h 18h
01 30 30 79 02
------------------------------------------
TRACEURS/IMPRESSIONS JET DENCRE
--------------------------------
premire vue cet atelier serait le lieu
du tirage final dun travail photographique ou
quil est plus proche dun lieu o se posent
les questions de ce qui relve du ralisable.
Pour mener bien un projet il faut se donner
le temps ncessaire lanalyse des images,
de leurs donnes, de leur potentiel au regard
du potentiel propre aux technologies mises en
uvre. Trouver des solutions et accompagner
ltudiant pour sapprocher au plus prs de
ce que serait son projet, tels sont le but et
la raison dtre de cet atelier. Ceci explique
galement les changes constants avec latelier
photo.
SRIGRAPHIE
-----------
Dans un premier temps, la srigraphie est,
dans son utilisation des encres et des supports,
un prolongement logique des pratiques picturales
ou graphiques. Il subsiste, comme pour la pein-
ture, une part artisanale qui ncessite un
temps assez long de production. La diversit
des supports envisageables ouvre le champ des
possibles. Le travail mis en uvre avec ltu-
diant se conoit sur la base de prsentation de
documents et dexposition de projet. Cest une
VADE-MECUM DE LTUDIANT
330 A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S
contrainte incontournable puisquelle est l
pour permettre damnager et dtablir un plan-
ning de travail.
RFRENCES (CONSULTABLES LA BIBLIOTHQUE)
-------------------------------------------
- Grard Niemetzky, Gestion de la couleur, d.
eyrolles-Color academy;
- jean delmas, La gestion des couleurs, d.
eyrolles;
- Anatomie de la couleur, Muse olympique de
Lausanne, BNF-Paris.
MATRIEL IMPRESSION ET TIRAGE NUMRIQUE
---------------------------------------
- Ordinateur apple Macpro.
- Imprimantes grand format epson styluspro 11880
et Canon ipF 9100 encres pigmentaires.
ATELIERS DE SRIGRAPHIE
-----------------------
- 1 atelier de prparation et nettoyage des
cadres.
- 1 atelier de tirage avec 2 machines dimpres-
sion manuelle plat.
VADE-MECUM DE LTUDIANT
A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S 331
------------------------------------------
ATELIER DITION
Responsable: Angeline Ostinelli
Salles 305-306
Lundi, mercredi, jeudi, 10h-18h
Sur rendez-vous: 01 30 30 86 76
------------------------------------------
Livres dartiste, revues, portfolios, mmoires,
catalogues, latelier dition est le lieu de
conception et de ralisation de divers projets
ditoriaux. On y produit des publications en
exemplaire unique ou multiple pour faire exister
toute sorte de matriaux comme une collection
dimages, un texte, des dessins, des travaux
collectifs, etc. Chaque tudiant souhaitant
engager une dmarche de documentation ou dauto-
publication est libre de prendre un rendez-vous
avec la responsable.
Ce premier rendez-vous prparatoire permet
de faire un tat des lieux des matriaux et des
contraintes du projet, et de mettre au point
une mthodologie, un calendrier. La discussion
engage mne la slection et lorganisation
des contenus, textuels, visuels qui constituent
le chemin de fer. Ltudiant est sensibilis
au traitement de limage, lusage de la
typographie, au choix du support en vue de sa
manipulation et de sa diffusion. Les archives
de latelier sont consultables sur place en
prsence dun responsable. Dautres rendez-vous
peuvent tre prvus pour aborder des notions
plus spcifiques la demande de ltudiant.
Toute lanne, des formations indesign sont
organises pour des groupes de 10 tudiants.
Latelier est ouvert trois jours par semaine.
Les tudiants autonomes peuvent lutiliser
pendant les horaires douverture, en prsence
dun responsable. Ils fournissent leur propre
VADE-MECUM DE LTUDIANT
332 A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S
papier spcial, et les outils courants (cutter,
gomme, crayon). Chacun est en charge du stoc-
kage et du transfert de ses propres donnes, et
doit tre quip dune cl USB ou un disque dur
externe.
ACTIVITS POSSIBLES LATELIER
-------------------------------
NUMERISER
1 Scanner A4, 1 Scanner A3
METTRE EN PAGE
6 ordinateurs quips avec la suite Adobe
PAPIER
Pour les impressions courantes, du papier machine
A4 et A3 est fournis en salle informatique.
Ltudiant doit fournir son propre papier pour
les tirages en grandes et quantits et les
papiers spciaux. Pour lutilisation de limpri-
mante, il est recommand lutilisation dun
papier mat 90-250 gr
IMPRIMER
imprimante lazer couleurs: recto/verso, format
A4 ou A3
RELIER
cousoir, encolleuse, colle blanche
PLIER/PERFORER
plioir, perforeuse-raineuse semi-automatique,
emporte-pice
COUPER
table decouper, massicot semi-automatique
VADE-MECUM DE LTUDIANT
A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S 333
------------------------------------------
ATELIER SON
Responsable: Nicolas David
Accs sur rendez-vous:
nicolas.david@ensapc.fr - 01 30 30 78 90
Lundi, mardi, jeudi 9h30-18h30.
(Autres disponibilits dfinir selon
les besoins spcifiques.)
------------------------------------------
ACTIVITS DU STUDIO
-------------------
Enregistrement, montage, mixage, post-
production limage, installations sonores,
performances, montages techniques in situ,
sances dcoute, cration sonore, restauration
sonore... Les activits du studio dpendent
de la demande des tudiants concernant leurs
projets personnels. une grande partie du travail
concerne la post-production limage (montage
son, enregistrement de voix-off, doublage, brui-
tage et musique, mixage stro ou multicanal)
pour la vido et le cinma. Lautre activit
principale du studio est la production musi-
cale: prise de son, montage, mixage. Le studio
est membre du Forum IRCAM depuis de nombreuses
annes, ce qui permet aux tudiants de profiter
et de se former sur ses derniers dveloppements
logiciels (MaxMspjitter, diphone, audiosculpt,
Moda-lys, Open Music...).
CONTENU PDAGOGIQUE
-------------------
- Initiation la prise de son: prsentation
des outils lis la prise de son (micro-
phones, enregistreurs, perches, casques,
cbles...), paramtrage de ces outils pour
une utilisation optimale.
VADE-MECUM DE LTUDIANT
334 A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S
- Montage son: prsentation et pratique des
outils ddition et de montage dans Protools,
logiciel denregistrement, montage son et
mixage (un poste informatique/tudiant).
- Mixage: prsentation et pratique des outils
de mixage dans Protools: traitement du son
(galisation, compression, reverb), automa-
tion de volume et de spatialisation...
- Dveloppement dune autonomie dans le travail
(toujours utile la sortie de lcole!)
- Mthodologie pour bien dfinir son projet
et planifier sa ralisation (matriel, temps
de ralisation, collaborations possibles,
partage des connaissances, etc.).
MATRIEL SALLE 301
------------------
Rgie principale denregistrement, montage,
mixage, post- production stro et multicanal
(5.1)
- Station Protools hd + interface digi i/o 96 +
rMe Fireface 800 + Macpro 2*2,6ghz quad-Core
intel xeon
- interface Midi digidesign
- autres logiciels Live, reason 3, Logic pro,
Max/Msp/jitter 5, plugins audio Mcdsp, waves,
native instruments komplete 6
- systme dcoute 5.1 psi audio
- microphones telefunken Cu-29, neumann u87,
akg C414 (paire), sennheiser k6 + ttes
cardio, omni, supercardio, audio-technica
at4041 & 4022, electrovoice re20, shure
beta58 & sM57...
- double pr.ampli 2-610 universal audio
- double compresseur 2-1176 universal audio
- double pr.ampli et compresseur neve portico
VADE-MECUM DE LTUDIANT
A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S 335
MATRIEL SALLE 302
------------------
Cabine denregistrement, montage son et mixage
stro.
- station protools Le Mbox2 + Macpro
- autres logiciels: Live, Max/Msp/jitter,
reason, native instruments, etc.
- ecoutes tannoy precision 8d - Clavier Midi
Fatar 88 touches toucher semilourd
MATRIEL MOBILE
---------------
Concerts, performances, installations sonores.
- systme de diffusion bose - systme de diffu-
sion MaCkie + subbass
- 3 systmes home cinma avec ampli denon +
enceintes 5.1
- interface Midi Midisport M-audio
- interface audio Motu 888 Mk2
- interface audio rMe Fireface 400
MATRIEL DE PRISE DE SON MOBILE POUR REPOR-
TAGE ET EXTRIEUR (SUR DEMANDE)
------------------------------------
- enregistreurs Fostex Fr2, tascam hd-p2 et dr-
100 Mk2, Zoom h4-n
- micros sennheiser k6 hypercardio, cardio et
omni, couple Ms sennheiser Mkh
- bonnettes rycote, casques hd25, perches,
poignes
VADE-MECUM DE LTUDIANT
336 A. A T E L I E R S T E C H N I Q U E S
------------------------------------------
ATELIER PHOTO
Responsable: Christian Genty
Accs libre, lundi, mardi, jeudi,
vendredi, 9h-18h - 01 30 30 79 89
------------------------------------------
MATRIEL
- 2 scanners plat a4 Epson.
- 1 scanner plat a3 Epson
- 1 scanner film (ngatif/positif) Nikon
- 1 Pc
- 4 Macpro, 2 crans nec 22 pouces, 2 crans
LaCie 24 pouces.
- 1 iMac 27 pouces
LogicieL adobe Cs4 design premium, quark xpress,
et divers logiciels de traitement dimage. Sur
le PC: adobe Cs4 Master production, 3ds Max.
VADE-MECUM DE LTUDIANT
B. C E N T R E D E D O C U M E N T A T I O N 337
------------------------------------------
Responsable: Nadine Le Rigoleur
Accs libre.
Lundi-vendredi, 10h-18h
------------------------------------------
Le Centre de documentation dispose dun fonds
dun peu plus de 13 000 ouvrages, 300 DVD et
VHS, une centaine de Cdroms et Cd audio, et
des priodiques: 64 titres de priodiques dont
certains sont empruntables.
La base de donnes du fonds documentaire est
consultable en ligne sur le site:
> http://ensapc.centredoc.fr/opac/index.php
Le fonds documentaire est spcialis: monogra-
phies, catalogues dexposition, crits dar-
tistes, ouvrages techniques en arts plastiques,
cinma, art numrique, photographie, scnes...
livres dhistoire de lart, desthtique... en
relation avec la pdagogie de lcole. LENSAPC
a le souci constant denrichir le fonds dart
contemporain et de faire connatre des publica-
tions sur les artistes mergents.
VADE-MECUM DE LTUDIANT
338 C. M A G A S I N D E P R T (SALLE 111) D. S T A T U T T U D I A N T 339

------------------------------------------ Linscription lcole est atteste par la

HORAIRES dlivrance dune carte dtudiant valable pour
Lundi jeudi, 9h-12h30 et 13h30-17h une anne universitaire.
Vendredi 9h-12h30 et 13h30-16h30
------------------------------------------ Cette carte donne droit :
- laccs gratuit dans le rseau bibliothques
Matriel photo, vido, cinma et outillage sont universitaires de lagglomration; lemprunt
disponibles en magasin de prt. Les condi- est payant (le tarif varie selon les biblio-
tions de prt sont dtailles dans le rglement thques universitaires);
intrieur. - laccs gratuit aux bibliothques municipales
de lagglomration;
MATRIEL DISPONIBLE - la rduction sur les tarifs de transport en
- 12 projecteurs vido Mitsubishi dont 3 grand commun (SNCF pour les moins de 26 ans);
angle - la rduction de tarif dans les salles de
- 6 projecteurs vido Epson dont 1 grand cinma, salles de concert, et dans les muses
angle parisiens;
- 20 lecteurs DVD (Sony, Philips) - laccs gratuit au Service Universitaire de
- 8 lecteurs multi-media Mdecine Prventive et de Promotion de la
- 5 ampli-tuner-DVD + 5 paires denceintes Sant (SUMPPS).
- 7 paires denceintes pr-amplifies Yamaha
- 1 ampli Samson + 1 paires denceintes
- 8 moniteurs (gros cubes Sony)
- 4 crans plats TCL 26 pouces
- 7 crans plats Philips 26 pouces
- 1 mixette Behringer
- 1 table de mixage
- 2 micros AKG
- 3 projecteurs diapos Simda
- casques
- 12 enregistreurs numriques Zoom H4
- 4 camras Sony DV Cam PDX10
- 2 camras HDV DV Cam Sony
- 5 camras numriques Sony
- 4 camras numriques Canon
- 10 botiers numriques Canon D70, D80 et D90
- Outillage divers

Les prts de matriel durant les vacances dt

sont exceptionnels. Ils sont conditionns la
prsentation du projet de production, vis par
un enseignant, au directeur de ltablissement.

VADE-MECUM DE LTUDIANT VADE-MECUM DE LTUDIANT

340 E. C O U V E R T U R E S A N T
------------------------------------------
1 - SCURIT SOCIALE
------------------------------------------
Les tudiants inscrits lcole ont de plein
droit le statut dtudiant de lenseignement
suprieur et ont lobligation de saffilier la
scurit sociale tudiante (SMEREP ou LMDE) par
lintermdiaire du secrtariat pdagogique de
lcole.
tudiant g entre 16 ans et moins de 20 ans
dans lanne universitaire: laffiliation la
scurit sociale est obligatoire et gratuite.
tudiant g de 20 ans 28 ans, elle est
obligatoire et payante, sauf si ltudiant est
boursier: dans ce cas, il est exonr du paie-
ment de la cotisation uniquement sur prsenta-
tion de la notification dfinitive obligatoire.
Au-del de 28 ans, ltudiant doit obliga-
toirement sinscrire au rgime gnral de la
scurit sociale (CPAM) ou pour les trangers,
souscrire une assurance personnelle incluant la
responsabilit civile.
Si ltudiant est salari pendant toute lanne
universitaire (du 1er octobre au 30 septembre
de lanne suivante) et quil travaille plus de
60 heures par mois ou pour 120 heures par tri-
mestre, il ne doit pas sinscrire la scurit
sociale tudiante, il dpend du rgime gnral mensuel du foyer ne doit pas dpasser les pla-
(CPAM). Il devra alors prsenter un justificatif
de son affiliation au rgime gnral (copie du
contrat de travail ou copie de lattestation
daffiliation au rgime gnral).
Si lactivit salariale de ltudiant sin- sociale et le forfait journalier hospitalier. En
terrompt ou sil ne peut justifier du nombre
dheures ou du montant de cotisations requis,
laffiliation la scurit sociale tudiante
est obligatoire et il devra payer la cotisation.
VADE-MECUM DE LTUDIANT
E. C O U V E R T U R E S A N T 341
------------------------------------------
2 - MUTUELLE
------------------------------------------
La complmentaire sant nest pas obligatoire
mais elle est vivement recommande pour couvrir
la part des soins non rembourse par la Scurit
sociale.
------------------------------------------
3 - COUVERTURE MALADIE UNIVERSELLE (CMU)
------------------------------------------
La CMU permet laccs lassurance maladie
pour toutes les personnes rsidant en France
de manire stable et rgulire depuis plus
de trois mois et qui nont pas le droit
lassurance maladie un autre titre (activit
professionnelle).
Les tudiants tant affilis au rgime tu-
diant de scurit sociale (SMEREP ou LMDE) ne
sont pas concerns par la couverture maladie
universelle de base.
La CMU complmentaire est rserve aux plus
dmunis; celle-ci est gratuite sous condi-
tions de ressources. Pour en bnficier, il
faut habiter en France depuis plus de trois
mois, tre en situation rgulire, et le revenu
fonds dattribution (voir le site internet de
lassurance maladie). Les soins sont pris en
charge 100 % sans avance de frais, y compris
pour la part non rembourse par la scurit
outre, les bnficiaires ne paient pas la parti-
cipation forfaitaire dun euro.
VADE-MECUM DE LTUDIANT
342 F. B O U R S E S E TCCCCCCCCCCCCCCCC
D I S P O S I T I F S D A I D E
------------------------------------------
1 - LES BOURSES SUR CRITRES SOCIAUX
------------------------------------------
Les bourses denseignement suprieur sont attri-
bues sur critres sociaux, sous rserve de la
recevabilit de la demande et en fonction des
ressources et des charges des parents ou du
tuteur lgal (avis dimposition des revenus des
parents pour lanne N-2).
Les futurs boursiers devront imprativement
formuler une demande chaque anne (car celle-
ci, nest pas automatique) entre le 15 janvier
et le 30 avril sur le site internet du CROUS de
Versailles (dont dpend lENSAPC; www.crous-ver-
sailles.fr) et remplir le dossier social tu-
diant (D.S.E) en ligne.
> Crous de Versailles
Crous de Versailles,
145 bis Boulevard de la Reine
BP 563 78005 VERSAILLES Cedex
01 39 20 85 14
La demande de bourse devra tre faite par anti-
cipation. A cet effet, il est impratif de
ne pas attendre le rsultat de ladmission
lexamen dentre en premire anne ou par qui- avec une allocation chmage. Le statut tudiant
valence pour faire la demande de dossier social
tudiant. Il est possible de formuler quatre
voeux sur le site internet du Crous.
Le transfert du dossier social tudiant se
fait au moment de la validation de linscription
la demande de ltablissement scolaire dac-
cueil ou du principal intress au moment de son
inscription scolaire entre le Crous de lta-
blissement dorigine o ltudiant est scolaris
pour lanne dtudes en cours et le Crous de
Versailles
VADE-MECUM DE LTUDIANT
F. B O U R S E S E T 343
D I S P O S I T I F S D A I D E
Lors de linstruction de la demande sont
pris en compte des critres dge, de diplme,
de nationalit et de situation familiale. Les
bourses sur critres sociaux sont rserves en
priorit aux tudiants de nationalit franaise
et, titre drogatoire, aux tudiants trangers
qui remplissent les conditions dfinies par la
circulaire du Ministre de lenseignement sup-
rieur et de la recherche.
Pour une premire demande de bourse, les
tudiants doivent tre gs de moins de 28 ans
au 1er octobre de lanne universitaire.
Cependant, lassiduit aux cours, travaux
pratiques et la prsentation aux examens dva-
luation et diplmes nationaux sont obligatoires
pour conserver le bnfice des bourses sur cri-
tres sociaux.
Les manquements aux obligations scolaires
semestrielles des tudiants boursiers doivent
tre signals par le chef dtablissement. Dans
un tel cas, ltudiant boursier sera inform par
le Crous du recouvrement dune somme correspon-
dant une ou plusieurs chances verses par le
Crous.
Les bourses sur critres sociaux ne peuvent
pas tre cumules avec une autre bourse sur cri-
tres sociaux manant dun autre ministre, ni
nouvre pas le droit aux prestations de chmage.
VADE-MECUM DE LTUDIANT
344 F. B O U R S E S E TCCCCCCCCCCCCCCCC
D I S P O S I T I F S D A I D E
------------------------------------------
2 - FNAUA-CULTURE: ATTRIBUTION SUR
DCISION DU COMIT DE PILOTAGE DU
MINISTRE DE LA CULTURE ET DE LA
COMMUNICATION (CRDITS CONTINGENTS)
------------------------------------------
Le Fonds national daide durgence annuelle
culture est une aide durgence annuelle, attri-
bue par le Ministre de la culture et de la
communication aux tudiants qui rencontrent des
difficults prennes attestes par le direc-
teur dtablissement et les services sociaux du
Crous.
Pour les demandes daide durgence annuelle,
il est ncessaire de retirer le formulaire au
secrtariat pdagogique. Les dates de retrait
des dossiers sont consultables sur le site
intranet la rubrique FNAUA-C.
Pour bnficier du FNAUA-C, ltudiant doit
tre g de moins de 35 ans au 1er octobre de
lanne de formation suprieure pour laquelle
laide est demande. Cette limite dge nest
pas opposable aux tudiants atteints dun handi-
cap reconnu par la Commission des droits et de
lautonomie des handicaps.
Ces aides durgence annuelles permettent dap-
porter une aide aux tudiants qui se trouvent
dans lune des situations suivantes:
1 - ltudiant en reprise dtudes hors forma-
tion continue g de plus de 28 ans et ne dis-
posant pas de ressources suprieures au plafond
prvu par le barme des bourses, sous rserve
que lintress ne bnficie pas, par ailleurs,
dautres aides (allocation chmage, revenu de
solidarit active)
VADE-MECUM DE LTUDIANT
F. B O U R S E S E T 345
D I S P O S I T I F S D A I D E
- ltudiant admis par son tablissement
passer en anne suprieure sans avoir valid
le nombre ncessaire de crdits, condition
que le nombre de crdits manquants soit inf-
rieur ou gal 5;
- ltudiant lev par un membre de sa famille
sans dcision judiciaire (oncle, tante,
grands-parents par exemple);
- ltudiant franais ou ressortissant dun
tat membre de lUnion Europenne autre
que la France, dun Etat partie lEspace
Economique Europen ou de la confdration
suisse, demeurant seul sur le territoire
franais et dont les revenus dclars de la
famille rsidant ltranger ne permettent
pas dapprcier le droit bourse;
2 - ltudiant en rupture familiale. Sa situa-
tion disolement et de prcarit doit tre
atteste par une valuation sociale par les
services sociaux du Crous.
3 - ltudiant en situation dindpendance
avre qui ne bnficie plus du soutien matriel
de ses parents. Cette situation est apprcie
partir dun dossier attestant dun domicile
spar, dun avis fiscal spar ou, dfaut,
dune dclaration fiscale spare et de lexis-
tence de revenus rguliers lis une activit
salarie, dun montant annuel au moins gal
trois SMIC mensuels nets (ces trois SMIC doivent
tre runis sur les 12 derniers mois prcdant
la demande daide durgence).
Le versement dune pension alimentaire
ltudiant, lorsquil est prvu par une dcision
de justice, ne fait pas obstacle lattribu-
tion dune aide durgence annuelle au titre de
lindpendance avre.
VADE-MECUM DE LTUDIANT
346 F. B O U R S E S E TCCCCCCCCCCCCCCCC
D I S P O S I T I F S D A I D E
Le montant daide urgence annuelle slevait,
pour lanne 2014-2015, au taux 4 soit 3858
du barme de bourses sur critres sociaux. Les
tudiants bnficiaires dune bourse sur cri-
tres sociaux, lchelon 0, seront ligibles
(contrairement aux annes prcdentes). Les
boursiers de lchelon 1 7 ne peuvent pas tre
ligibles au FNAUA-Culture.
CONDITIONS DE CUMUL
Le FNAUA-Culture du Ministre de la culture et
de la communication peut tre cumul avec un
FNAU-Ponctuel du Ministre de lenseignement
et de la recherche, contacter pour le FNAU-P:
Madame Evelyne Mandroux, assistante sociale du
Crous de Versailles.
------------------------------------------
3 - FNAU-PONCTUEL: ATTRIBUTION SUR DCISION
DUNE COMMISSION DU CROUS DE VERSAILLES
------------------------------------------
Le FNAUP est une aide durgence ponctuelle
ltudiant qui rencontre de graves difficults
financires attestes par le directeur dta-
blissement et les services sociaux du Crous.
Les tudiants inscrits lcole peuvent y tre
ligibles sils rpondent aux critres dli-
gibilit. Les personnes intresses par ce
dispositif doivent sadresser au secrtariat de
Madame Evelyne Mandroux, assistante sociale du
Crous de Versailles, pour prendre rendez-vous,
lUniversit de Cergy, Tour des Chnes - 4me
tage - Bureau 410 (T: 01 34 25 71 05).
VADE-MECUM DE LTUDIANT
F. B O U R S E S E T 347
D I S P O S I T I F S D A I D E
------------------------------------------
4 - AIDES AU LOGEMENT
------------------------------------------
La demande de logement est instruite par le
CROUS. Elle se formule partir du dossier
social tudiant (dse) entre le 15 janvier et
le 30 avril. Les attributions sont prononces
par le directeur du CROUS en fonction de la
situation sociale de ltudiant. Les tu-
diants boursiers sont prioritaires. Le CROUS de
Versailles gre 6 rsidences universitaires
Cergy-Pontoise.
Le Cnous et les Crous dIle-de-France ont ga-
lement cr LokaviZ.fr, une centrale du loge-
ment tudiant en Ile-de-France. De nombreuses
annonces de location de logement y sont dposs:
http://www.lokaviz.fr/
Des aides au logement sont attribues par la
Caisse dallocations familiales sur des critres
sociaux relatifs aux ressources, la situation
familiale et la nature du logement. (http://
www.caf.fr - Antenne de la CAF au 2 place de la
Pergola, quelques mtres de lcole).
VADE-MECUM DE LTUDIANT
348 F. B O U R S E S E TCCCCCCCCCCCCCCCC F. B O U R S E S E T 349
D I S P O S I T I F S D A I D E D I S P O S I T I F S D A I D E

------------------------------------------ Il doit sadresser au STIF

5 - TUDIANTS EN SITUATION DE HANDICAP
------------------------------------------
Les tudiants en situation de handicap ou de
maladie grave dsireux dtre log en rsidence
universitaire dans un logement adapt pour
personnes mobilit rduite, doivent, paral-
llement la constitution du dossier social
tudiant, tlcharger le formulaire sur le site
internet du CROUS de Versailles, le remplir et
le renvoyer avec les justificatifs requis le
plus tt possible et avant le 15 mai.
(Syndicat des Transports en Ile de France)
39 bis, 41 rue de Chteaudun
75009 PARIS
claudine.castro@stif.info
Tl: 01.82.53.80.14
Fax: 01.82.53.80.64
Le remboursement se fait sur la base dun aller/
retour par jour de scolarit. La demande peut
tre faite ds le mois de juillet pour la
rentre suivante.

Depuis 2008, 15 logements quips en domotique

sont disponibles la rsidence de Nanterre pour
des tudiants handicaps dpendants. Un logement
y est prvu pour un auxiliaire de vie.

La Fondation Sant des Etudiants de France

(FSDEF) complte le dispositif par une pres-
tation mdico-sociale daccompagnement et
dapprentissage lautonomie. Pour tous ren-
seignements concernant la procdure spcifique
laquelle est associ le mdecin du rectorat,
il est ncessaire de contacter Pascale Riquier
du Crous de Versailles (pascale.riquier@crous-
versailles.fr ou logement@crous-versailles.
fr).

Ltudiant handicap 80 % ou dont le taux

dinvalidit est compris entre 50 et 79 % avec
ncessit de soins, peut demander la prise en
charge de ses frais de transport entre son domi-
cile et son lieu dtudes.

VADE-MECUM DE LTUDIANT VADE-MECUM DE LTUDIANT

350 G. S E R V I C E S A U X T U D I A N T S
C E R G YCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
--------------------------------------------
1 - SERVICE UNIVERSITAIRE DE MDECINE
PRVENTIVE ET DE PROMOTION DE LA SANT
--------------------------------------------
Lquipe de mdecine prventive est dirige par Crous permettent de djeuner au tarif social
le Docteur Ccile Templer.
Elle est assiste de deux mdecins mi-temps
dont un sexologue, et de quatre infirmires.
Le rle du SUMPPS est daccueillir les tudiants
pour toutes questions de sant, aussi bien en
cas durgence que sur des questions de nutrition
et de gestion du stress ou pour des consul-
tations de sexologie. Il assure des visites
mdicales, organise des sessions de secourisme
(PSC1), mne des actions dducation et de pro-
motion de la sant.
Lquipe du SUMPPS travaille avec le centre
PassAge, le SUMPPS propose des consultations
psychologiques gratuites (Parvis de la prfec-
ture - Alle de larcade - 01 30 17 42 05).
Trois lieux de sant sont ouverts de 8H30
16h30:
- Site des Chnes (le plus proche de lENSAPC):
Btiment chnes 2 au rez de chausse, 01 34
25 60 77;
- Site de Saint Martin: 2me tage dans le
triangle, 01 34 25 66 57;
- Site de Neuville: rez de chausse prs de la
bibliothque, 01 34 25 70 84.
> sante@ml.u-cergy.fr
VADE-MECUM DE LTUDIANT
G. S E R V I C E S A U X T U D I A N T S 351
C E R G Y
------------------------------------------
2 - RESTAURATION
------------------------------------------
Les restaurants universitaires grs par le
national, fix 3,20 sur lensemble du terri-
toire de lAgglomration de Cergy.
Pour bnficier du tarif tudiant, il suffit de
prsenter votre carte tudiant de lanne en
cours lors de votre passage en caisse.
Les menus sont labors par des quipes de
professionnels.
Les points de restauration sont consultables
sur lapplication CrousMobile et sur le site
internet www.crous-versailles.fr
Restaurants universitaires (CROUS)
Cergy-Pontoise:
- Restaurant Le Parc, 5 avenue du parc (
proximit de lcole);
- Caftria chnes 1 et restaurant chnes 2, 33
Boulevard du Port ( proximit de lcole);
- Restaurant et caftaria de Neuville,
Universit de Neuville, 5 mail Gay-Lussac,
Neuville-sur-Oise;
- Restaurant et caftaria Saint-Martin, 2 rue
Adolphe Chauvin, Cergy-Pontoise.
Les horaires douverture ainsi que les menus
sont sur lapplication CrousMobile.
Il est possible de rgler les repas au restau-
rant universitaire avec la carte Mono et dac-
cder des services complmentaires (rglement
dans les laveries et les distributeurs automa-
tiques CROUS par exemple). Elle se recharge par
VADE-MECUM DE LTUDIANT
352 G. S E R V I C E S A U X T U D I A N T S G. S E R V I C E S A U X T U D I A N T S 353
C E R G YCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC C E R G Y

espces ou carte bancaire dans les RU, les dis- ------------------------------------------

tributeurs automatiques de billets, les cabines 4 - LOISIRS
tlphoniques ou sur le site internet de Mono. ------------------------------------------

Le Pass Open Campus, destin aux tudiants

------------------------------------------
3 - BIBLIOTHQUE UNIVERSITAIRE
------------------------------------------
Laccs la bibliothque universitaire de
lUniversit de Cergy-Pontoise est libre et
gratuit, aprs inscription et prsentation de
la carte dtudiant. Rpartie sur dix sites,
dont quatre Cergy (Les Chnes, Les Cerclades,
Neuville et Saint-Martin), la bibliothque offre
au total 14000 m et 1700 places assises.
des tablissements denseignement suprieur
de Cergy-Pontoise, permet de bnficier de
tarifs trs prfrentiels dans des lieux et des
manifestations culturels de la ville. Le Pass
permet de profiter dun tarif maximum de 5 euros
dans 20 tablissements culturels de la ville
(cinmas, concerts, thtres, etc.) et de 50 %
sur les tarifs des tablissements sportifs. Le
Pass cote 5 euros lanne. Linscription se
fait auprs de Michle Bsch du ple pdagogique
de lcole.

> http://www.u-cergy.fr/fr/bibliotheque.html

VADE-MECUM DE LTUDIANT VADE-MECUM DE LTUDIANT

354 VII 355

RGLEMENT
INTRIEUR

COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
CERGY
356 R G L E M E N T I N T R I E U R 357

------------------------------------------
1 - DROULEMENT DE LA SCOLARIT
------------------------------------------

-----
1 Durant toute leur scolarit, les tu-
diants de lcole sont placs sous lautorit
du directeur de ltablissement. Les activits
engageant un partenaire extrieur doivent tre
examines au pralable par le directeur ou
ses reprsentants. Ceci concerne les stages,
changes, participations des festivals, expo-
sitions et colloques, ainsi que les relations
avec la presse.

-----
2 Tout tudiant qui change dtat civil,
de domicile, dadresse lectronique ou de numro
de tlphone en cours dtudes doit en tenir
informe ladministration. Il est responsable
des consquences de ce changement.

-----
3 Les nouveaux tudiants et les tudiants
en cours de scolarit reoivent chaque anne, au
plus tard fin juillet, un dossier dinscription
ou de rinscription. Les tudiants doivent le
rapporter complt en acquittant au mme moment
les droits de scolarit annuels pour valider
leur inscription.
Le directeur fixe les dates et les dlais de
cette procdure dinscription ou de rinscrip-
tion, qui a gnralement lieu au cours du mois
de septembre. Tout tudiant qui na pas acquitt
ses droits de scolarit annuels dans les dlais
et les conditions fixs perd sa qualit dtu-
diant ainsi que le bnfice de son admission.
358 R G L E M E N T I N T R I E U R
-----
4 Le calendrier de lanne scolaire dans
sa totalit (cours, valuations, diverses pro-
cdures dadmissions, diplme) est dtermin en
dbut danne scolaire par le directeur, commu-
niqu dans le livret de ltudiant et diffus
par voie lectronique. Il est tout moment
modifiable.
Les dates des vacances de ltablissement
ne concident pas ncessairement avec celles
des vacances universitaires ou scolaires. Des
amnagements spciaux dhoraires peuvent tout
moment tre dcids par le directeur en fonction
des besoins pdagogiques, des ncessits de la
surveillance et de la scurit, des contraintes
financires.
Lassiduit aux units de cours et sminaires ou sur lintranet, et sont rputes connues ds
de suivi est obligatoire. Des amnagements
dhoraires et dobligations pour les tudiants
salaris sont possibles, aprs accord des pro-
fesseurs concerns et du directeur.
SUSPENSION ET INTERRUPTION DETUDES
-----------------------------------
Pour des raisons de maladie, de grossesse,
dobligations militaires, ou des raisons per-
sonnelles graves, les tudiants peuvent demander
une interruption dtudes tout moment. Ils
doivent faire parvenir leur demande au direc-
teur, dans un dlai de quinze jours francs,
dater du fait gnrateur, en lassortissant des
documents qui justifient leur dmarche.
Le directeur peut galement le droit daccor-
der une suspension dtudes dune dure dun an
maximum, pour raisons de maladie, de grossesse
ou de participation des entranements lis
des comptitions sportives de haut niveau. La
dure du cong ne peut en aucun cas excder une
R G L E M E N T I N T R I E U R 359
anne. Les tudiants qui ngligent de faire les
dmarches de demande de suspension dtudes sont
considrs comme dmissionnaires.
Aucune demande pour rgularisation a poste-
riori nest accepte.
-----
5 Les tudiants qui ne rpondent pas une
convocation ou une demande de renseignement de
ladministration renouveles sont rputs dmis-
sionnaires, sauf raisons recenses ci-dessus.
-----
6 Les dcisions du directeur, express-
ment formules comme telles, sont portes la
connaissance des tudiants par messagerie et/
ce moment. Les dcisions concernant les cas
individuels font lobjet de notifications indi-
viduelles par correspondance.
REPRSENTATION DES TUDIANTS
----------------------------
-----
7 Conseil dadministration: deux tudiants
sont lire pour un an parmi lensemble des
tudiants.
-----
8 Commission de la Recherche, de la
Pdagogie et de la Vie Etudiante (CRPVE): trois
tudiants sont lire pour un an parmi len-
semble des tudiants.
-----
9 Reprsentants tudiants: deux tudiants
de chaque anne sont lire pour un an pour
reprsenter leur promotion. Sans prendre le
360 R G L E M E N T I N T R I E U R
caractre officiel des instances cites plus
haut, cet engagement des reprsentants tudiants
dans le fonctionnement quotidien de leur promo-
tion est dterminant. Ces reprsentants nomms
permettent la concertation et assurent linter-
face entre tudiants et enseignants. En anne 3
et 5, les dlgus participent lorganisation le diplme doit tre fourni ladministration.
des diplmes.
REGLEMENT DES ETUDES
--------------------
Le rglement des tudes dtaillant le fonc-
tionnement de la scolarit se trouve en annexe
au prsent document.
AIDES AUX DIPLMES
------------------
Des aides aux diplmes sont attribues aux
tudiants des annes 3 et 5 admis prsenter
leur diplme,
Elles ont pour objectif daider les tudiants
mettre en uvre leur projet.
Le montant de ces aides et leurs modalits
dattribution sont communiqus en dbut danne.
Ces aides ne seront verses que si le diplme
est effectivement prsent et sous rserve quun
RIB ait t fourni au service comptabilit. Tout
tudiant qui renonce prsenter le diplme ne
recevra pas daide au diplme, ou devra rembour-
ser la totalit du versement si ce dernier a
dj t effectu.
Les tudiants sont tenus de se prsenter
obligatoirement aux examens lorsque la commis-
sion pdagogique met un avis favorable leur
gard. Dans lhypothse o un tudiant renon-
cerait prsenter le diplme pour des motifs
autres que des raisons graves (maladies ou cas
R G L E M E N T I N T R I E U R 361
de force majeure), sans en avertir directement
le responsable pdagogique et son quipe ainsi
que la personne de ladministration charge de
la gestion des diplmes, il serait considr
comme dmissionnaire. Un certificat mdical
justifiant dune quelconque incapacit passer
------------------------------------------
2 - COMMUNICATION INTERNE
------------------------------------------
INTRANET, COURRIER ET MESSAGERIE INTERNE
----------------------------------------
En dbut de scolarit, lcole dote les tu-
diants dadresses emails sur le modle prenom.
nom@ensapc.fr ou prenom-compose. nom-com-
pose@ensapc.fr. Ces adresses permettent din-
former les tudiants des vnements de la vie de
lcole, mais aussi de communiquer des informa-
tions caractre administratif ncessaires au
bon droulement de leur scolarit. Ils peuvent
la rediriger vers une adresse de messagerie
personnelle, mais leur propre initiative.
Il appartient chaque tudiant de consulter
rgulirement leur messagerie @ensapc.fr et de
consulter quotidiennement lintranet de lcole,
qui permet ladministration de communiquer
avec eux directement.
362 R G L E M E N T I N T R I E U R
------------------------------------------
3 - ACCS, USAGE ET ENTRETIEN DES LOCAUX
------------------------------------------
Les horaires douverture de lcole sont sus-
ceptibles de changer en fonction des priodes
et de lactualit de lcole. Ils sont rgu-
lirement mis jour sur le site intranet de
ltablissement.
Lcole est ferme les jours les fris, pendant
les vacances scolaires de Nol, les vacances
scolaires de dhiver et les vacances de prin-
temps (voir le calendrier).
Elle peut tre exceptionnellement ouverte pour
certaines journes, pendant les vacances ou les
week-ends, sur dcision du directeur et selon
des horaires prciser.
ACCS LTABLISSEMENT
-----------------------
Laccs aux locaux de lcole est rserv, plomberie est interdite.
sur prsentation de leur carte, aux tudiants
rgulirement inscrits et aux tudiants invits.
Des autorisations exceptionnelles de visite,
toujours rvocables, peuvent tre accordes par
le directeur.
Tout visiteur doit pouvoir justifier de
son identit la demande de tout agent de
ladministration.
Pendant les jours douverture exceptionnelle de
ltablissement, tous les tudiants et visiteurs
doivent se prsenter laccueil et sinscrire
sur la liste de prsence.
R G L E M E N T I N T R I E U R 363
ATTRIBUTION DES ATELIERS
------------------------
Les tudiants des annes 1 et 2 bnficient
dateliers communs rservs.
Les tudiants des annes 3, 4 et 5 se voient
attribuer des ateliers en dbut danne sco-
laire selon des priorits dfinies par lanne
dtudes, dans lordre suivant: anne 5, anne
3, anne 4. Seule la rpartition propose par le
coordinateur de lanne est valable
Latelier partag par les tudiants est sous
leur entire responsabilit. Ils doivent donc le
conserver dans un tat dhygine et de propret
constant et doivent le restituer en fin danne
sans dgradation manifeste, propre et enti-
rement vide. Dans le cas contraire, les objets
laisss dans latelier seront jets. Si late-
lier nest pas utilis rgulirement, il sera
immdiatement rattribu. Toute modification des
espaces, de leur quipement lectrique ou de la
Dans le cadre du respect de lenvironnement,
il est demand aux tudiants dteindre les
lumires des ateliers et de dbrancher leur
matriel lectrique et lectronique pendant leur
absence. Les ateliers peuvent tre utiliss au
moment des examens dentre et des commissions
dquivalence par les jurys. Les tudiants
occupant les ateliers concerns seront prvenus
temps afin quils librent un espace pour
linstallation des jurys.
Lors du passage des diplmes, des salles sont
affectes au stockage des travaux, afin dvi-
ter lencombrement des couloirs par des objets,
matriaux ou dpt duvres. La localisation de
ces espaces est communique sur lintranet, et
doit tre strictement respecte.
364 R G L E M E N T I N T R I E U R
PRT DES CLS
-------------
Les cls des salles et des ateliers sont
retirer laccueil, aprs margement. Elles srigraphie, traceur, informatique et dition,
doivent tre remises en fin de journe. Sous
aucun prtexte les clefs ne doivent tre empor-
tes hors de lcole. Le signataire est person-
nellement responsable de son emprunt.
Un chque de caution de 30 doit tre dpos son, traceur, srigraphie, bois/fer ne peut
en dbut danne auprs de la rgie, ladmi- se faire quen prsence du responsable date-
nistration. Toute cl non rendue ou perdue
donnera lieu lencaissement de la caution.
PARTIES COMMUNES: COUR, HALL, ESPACES
DE CIRCULATION ET SANITAIRES
--------------------------------------
Il est strictement interdit dutiliser ces
espaces, de les modifier (peinture, perages,
installations) sans une autorisation du direc-
teur, que ce dernier est seul habilit donner.
Il est strictement interdit de vider dans les
toilettes ou les lavabos les rsidus de pein-
tures, pltres et tout autre produit susceptible
dendommager la plomberie; il convient de les
vider dans les poubelles.
SALLES POLYVALENTES ET AUDITORIUM
---------------------------------
Il sagit des salles 005, 113, 203, 304, 307,
et de lauditorium. Ces salles, dont lusage
et loccupation sont rglements, ne doivent
pas tre utilises comme ateliers pdagogiques.
Lutilisation de ces lieux est organise selon
un planning tenu laccueil, sur lequel les
professeurs et les tudiants doivent sins-
crire au moins deux semaines lavance. Aucune
rservation sur la porte de la salle nest
recevable.
R G L E M E N T I N T R I E U R 365
ATELIERS TECHNIQUES
-------------------
Il sagit des ateliers photo, vido, cinma,
bois/fer/volume, son. Le personnel dassistance
pdagogique est responsable de ces ateliers.
Cest avec leur accord et sous leur autorit que
leur accs est possible. Laccs aux ateliers
lier. Pour avoir accs aux autres ateliers en
labsence des responsables, il faut obtenir une
autorisation pralable et linscription se fait
sur une liste remise laccueil.
Les horaires et absences des responsables
dateliers sont diffuss via lintranet de
lcole, et par voie daffichage sur la porte de
latelier.
CAFTRIA
---------
La gestion de la caftria est confie un
collectif dtudiants volontaires. Pour rappel,
la vente et la consommation dalcool sont inter-
dites dans lcole. Lespace devant la caft-
ria est rserv aux tudiants pour la prise de
repas, les rencontres, les rendez-vous; il doit
tre maintenu propre. En cas de non-respect des
rgles dhygine et de scurit spcifiques
lusage de cet espace, la direction pourra pro-
cder sa fermeture.
366 R G L E M E N T I N T R I E U R R G L E M E N T I N T R I E U R 367

------------------------------------------ En cas de ngligence entranant le vol, la

4 - USAGE DES RESSOURCES DE LCOLE perte ou la dtrioration de celui-ci, lcole
------------------------------------------ prvoit de facturer ltudiant la valeur
dusage du matriel, dont le calcul est dtaill
EMPRUNT DU MATRIEL ci-aprs.
------------------- Dans le cas dun vol, lemprunteur doit imp-
Lcole met la disposition des tudiants rativement faire une dclaration au commissariat
des outils et du matriel technique au magasin de police et en remettre une copie au directeur
de prt: camras, appareils photo, vido-projec- de ltablissement.
teurs, cbles, outillage, etc. Le bureau du prt et lcole ne sont pas
Elle offre galement la possibilit demprun- responsables des ventuelles pannes du matriel
ter des documents la bibliothque sur tous les pendant la dure du prt.
supports.
Les tudiants peuvent emprunter le matriel Cas particulier: une assurance spcifique peut
de lcole sous rserve du dpt dun chque de tre exige lors de la sortie du matriel hors
caution dun montant de 500 en dbut danne du territoire franais. Aucune priorit ne peut
scolaire. tre accorde pour lemprunt. Ltudiant sen-
gage rapporter lui-mme le matriel emprunt
Ces chques de caution couvrent galement les la date et lheure prvues. Le responsable
frais ventuels de remise en tat des locaux du magasin de prt contrlera le matriel en sa
lorsque les tudiants modifient ou dgradent les prsence. En cas de restitution du matriel en
espaces du btiment (plomberie, lectricit, dehors des dlais prvus ou par une autre per-
mur, peinture, etc.). Ces chques seront encais- sonne que lemprunteur, ltudiant sexpose
ss si et seulement si: une interdiction temporaire ou dfinitive.
- une dgradation du matriel ou du btiment
est avre
- ltudiant na pas acquitt la facture pr- MATRIEL DES ATELIERS PDAGOGIQUES
sente par lcole ET TECHNIQUES
----------------------------------
Un chque de caution supplmentaire (dont le
FONCTIONNEMENT DU MAGASIN DE PRT montant peut varier de 1 000 3 000 ) ou une
--------------------------------- assurance spcifique, peuvent tre demands dans
Le prt du matriel ou dquipements au sein le cas dun emprunt de matriel auprs dun des
de lcole est limit une journe. Les tu- ateliers techniques (en particulier: son, vido,
diants peuvent sortir du matriel de lcole photo, cinma). La demande doit tre adresse au
condition que leur emprunt soit valid par un responsable datelier au moins 15 jours francs
enseignant. avant la date de sortie du matriel demand.
Ltudiant est personnellement responsable du
matriel emprunt.
368 R G L E M E N T I N T R I E U R
CONDITIONS DE MISE EN UVRE DE LA CAUTION
POUR LE PRT, LA DOCUMENTATION ET
LES ATELIERS PDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
------------------------------------------
Prt, ateliers pdagogiques et techniques
En cas de perte, de vol ou de dgradations,
lcole demandera ltudiant dacquitter la
somme correspondant au prix initial du produit,
amorti selon les rgles comptables de lta-
blissement, avec un minimum de 25 % du prix
initial. Lcole tablira alors une facture
que ltudiant devra honorer. Dans le cas o
ltudiant nacquitterait pas cette facture,
lcole se rserve le droit dencaisser le ou
les chques de caution dans le cas de matriel
du prt perdu, vol ou dgrad, ou le chque
supplmentaire demand pour le matriel des
ateliers pdagogiques et techniques perdu, vol
ou dgrad. Le reliquat ventuel sera rendu
ltudiant.
DOCUMENTATION
-------------
En cas de perte, de vol ou de dgrada-
tions dun document (quel que soit le support:
livre, DVD...), lcole demandera ltudiant
dacquitter la somme correspondant au prix du
neuf au moment du rachat. Dans le cas o ltu-
diant nacquitterait pas cette facture, lcole
se rserve le droit dencaisser le chque de
caution. Le reliquat ventuel sera rendu
ltudiant.
R G L E M E N T I N T R I E U R 369
------------------------------------------
5 - UVRES ET TRAVAUX DES ETUDIANTS
------------------------------------------
Dans le cas des uvres collectives dtudiants:
- les titres de protection lgale (droits dau-
teur, brevets, marques, modles, etc.) sont
crs par lcole et sont sa seule et entire
proprit, selon les lois en vigueur;
- les tudiants participant une uvre col-
lective figurent au gnrique des dites
uvres sous la forme dune mention globale
et, ventuellement, dune mention particu-
lire correspondant au poste occup;
- lcole est seule autorise ngocier et
signer les contrats dexploitation des droits
gnrs par ces uvres;
- les sommes encaisses, sil y a lieu, par
lcole au titre de ces droits patrimoniaux
lui appartiennent;
- aucune prsentation publique ou prive,
aucune reproduction par quelque moyen que ce
soit, ne peuvent avoir lieu sans lautorisa-
tion expresse de ltablissement;
- le nom de lcole et son logo doivent
tre mentionns sur tous les supports de
communication
Les uvres individuelles, mme si lcole a
apport lessentiel des matriaux, installations
et fournitures ncessaires leur ralisation,
restent la proprit de ltudiant dans les
conditions suivantes:
- celui-ci doit prendre toute disposition pour
quelles soient clairement identifiables et
il en est entirement responsable; lcole
dcline toute responsabilit les concernant,
y compris en cas de difficult dattribution
ou de dpt durable dans les locaux.
- ltudiant doit notamment faire son affaire
370 R G L E M E N T I N T R I E U R
de la rcupration de ses productions la
premire demande de ltablissement. Celui-ci
conserve les productions pendant un mois
franc compter de linjonction les rcu-
prer. Pass ce dlai, les productions sont
censes avoir t abandonnes par leur pro-
pritaire et lcole en dispose comme elle
lentend.
BTIMENT
--------
Si, pour les besoins dune prsentation, des
travaux en hauteur ou prsentant un caractre
dangereux sont ncessaires, ceux-ci ne pourront
pas se faire sans lassistance du personnel
qualifi et aprs autorisation donne par le
chef de ltablissement. Dautre part, en raison
des consquences parfois trs couteuses, le
perage des planchers, des murs et des pla-
fonds ne peut se faire sans lavis du personnel
qualifi. Nous rappelons quil est interdit de
cuisiner dans les ateliers. Si pour les besoins
dune prsentation un tudiant est amen modi-
fier ltat dorigine du btiment, il se trouve
dans lobligation de remettre en tat liden-
tique ses frais. Si des dgradations sont
apportes au btiment, ltudiant responsable
devra rembourser lcole la remise en tat
lidentique. Dans le cas o ltudiant nacquit-
terait pas cette facture, lcole se rserve le
droit dencaisser le ou les chques de caution.
Le reliquat ventuel sera remis ltudiant.
R G L E M E N T I N T R I E U R 371
HYGINE ET SCURIT
-------------------
Il est interdit aux tudiants demprunter des
issues ou passages qui ne sont pas normalement
prvus pour la circulation, daccder aux locaux
techniques et aux toitures, de manipuler les
appareils lis la scurit des personnes et
des biens (trappes fume, issues de secours,
signaux dalarme, extincteurs, etc.), sauf en
cas de sinistre le ncessitant.
Toute action modifiant les locaux de lcole
(peinture, et/ou trous dans les murs intrieurs
et extrieurs, installation lectrique...) doit
faire lobjet dune autorisation pralable
auprs de la direction. Il est rigoureusement
interdit toutes les personnes qui frquentent
ltablissement:
- de fumer dans ltablissement
- dutiliser des appareils feu nu
- de troubler les activits pdagogiques ainsi
que le droulement des preuves dexamen
quelles quelles soient
- de dgrader, de quelque manire que ce soit,
les btiments et les quipements de toute
nature de ltablissement
- dencombrer les dgagements intrieurs et
extrieurs
- dapporter quelque modification que ce soit
aux appareils de chauffage, dclairage
et aux installations lectriques, et la
plomberie.
Toute dprdation, acte de violence, vol,
atteinte aux personnes et aux biens, pourra
entraner, indpendamment des poursuites prvues
par la loi, lexpulsion immdiate des locaux et
des poursuites disciplinaires.
Une documentation sur les rgles de scurit
(produits dangereux, conduites risque...) est
consultable au centre de documentation.
372 R G L E M E N T I N T R I E U R VIII 373

TENUE DE TRAVAIL DANS LES ATELIERS PDAGO-

GIQUES ET TECHNIQUES PLANS
---------------------------------- DE L
Le vtement et ses accessoires peuvent
tre une protection contre le milieu ambiant COLE
(chaleur, pluie...) mais ils ne doivent pas tre NATIONALE
une cause daccident. Pour ce faire, le vtement SUPRIEURE
de travail doit rpondre trois principes: DARTS DE PARIS
- Rien qui flotte: pas de foulard, pas de CERGY
cravate pour viter les strangulations; les
cheveux longs doivent tre protgs par des
rsilles ou toute autre coiffe; les manches
doivent tre serres aux poignets; port
obligatoire dune combinaison dune seule
pice pour tout operateur sur machine; pas de
lacets (dfaits); pas de collier trop ample.
- Rien qui accroche: pas de bagues, de brace-
lets, de talons hauts, de manches retrous-
ses. - Rien qui brule: pas de poches dans
les milieux o les poussires sont inflam-
mables, pas de vtements en tissu de fibres
synthtiques aux postes de travail risque
de points chauds, pas de vtements souilles
de gras au voisinage de sources de chaleur
importante.

Ladmission dfinitive dans lcole ne peut

se faire quaprs acceptation de ce rglement
intrieur par chaque tudiant qui doit signer la
feuille prvue cet effet, auprs du secrta-
riat pdagogique.
374 P L A N S D E L C O L E P L A N S D E L C O L E 375

Atelier Bois Volume Fer

006 009 Machine 012 013
011
006 B

WC

005

Cour
005 B WC
Traceur Sri-
Impres- graphie Sri-
004 sion 019
018 graphie
016 020

003
WC
017
002
Atelier Amphi
001 021
Hall
Atelier WC
Atelier
Secrtariat
pdagogique

Accueil
Entre

Bureau
Comptabilit Bureau
SG

INFORMATIONS PRATIQUES INFORMATIONS PRATIQUES

376 P L A N S D E L C O L E P L A N S D E L C O L E 377

Atelier Atelier Atelier Atelier Atelier

105 106 107 108 109

WC 110
SG adjoint
Relations inter.
Magasin
de prt

104
111 112 113

103
Mezz. Caftria
Atelier 102
115
Mezz. 101
Atelier Salle de
Mezz. projection
Atelier 116
Mezz.
Atelier

Bureau
Direction

Centre de
documentation
117

INFORMATIONS PRATIQUES INFORMATIONS PRATIQUES

378 P L A N S D E L C O L E Mezz. Mezz. Mezz. P L A N S D E L C O L E 379
Atelier Atelier Atelier

204 206 208

205 207 209

203
212
213 211 Mezz.
Salle de Atelier 210
danse Montage
Vido
202

201 Plateau
Cinma 215 Photo,
214 Cinma
216

231
Photo
Photo
Coordination 219
des tudes et 230
de la recherche Photo 220
Salle des 229 Photo
enseignants 221

223

224 228

224

225 Photo
226

INFORMATIONS PRATIQUES INFORMATIONS PRATIQUES

380 P L A N S D E L C O L E P L A N S D E L C O L E 381

310

Son
301
Son
302

Multi-
mdia 309
303

304
Cration
numrique 305

306 308

dition
307

307
bis
INFORMATIONS PRATIQUES INFORMATIONS PRATIQUES
382 P L A N S D E L C O L E

A15

Boulevard
du Port

A15
Boulevard
de lOise

ENSAPC
RER
Rue de la
Prfecture

Boulevard
de lHautil

COLE
NATIONALE
SUPRIEURE
DARTS DE PARIS
95000 CERGY
2, RUE DES ITALIENS

INFORMATIONS PRATIQUES
 C O L E
N A T I O N A L E
S U P R I E U R E
D A R T S D E P A R I S
C E R G Y
95000
2, RUE DES ITALIENS
T +33 (0)1 30 30 54 44
F +33 (0)1 30 38 38 09
ACCUEIL@ENSAPC.FR
WWW.

DESIGN GRAPHIQUE
SA*M*AEL
Samuel Bonnet & Mal Fournier-Comte

TYPOGRAPHIE
Curtains Mono de Sbastien Bonnet