PREUVE EXTERNE COMMUNE

CEB2014 COUTER - CRIRE

Livret 1 | Lundi 16 juin

FRANAIS FRANAIS
SAVOIR COUTER SAVOIR
SAVOIR
CRIRE COUTER

SAVOIR

CRIRE

FRANAIS
MATHMATIQUES
SAVOIR COUTER SAVOIR
SOLIDES ET FIGURES VEIL INITIATION
CRIRE
SCIENTIFIQUE GRANDEURS

LIRE-CRIRE TRAITEMENT
MATHMATIQUES
DE DONNES
SOLIDES ET FIGURES FORMATION
VEIL INITIATION SCIENTIFIQUE GRANDEURS
HISTORIQUE ET
LIRE-CRIRE
TRAITEMENT DE DONNES
GOGRAPHIQUE
FORMATION HISTORIQUE ET
NOMBRES ET OPRATION

CEB2012 FRANAIS SAVOIR

COUTER SAVOIR CRIRE MATHMATIQUES SOLIDES ET FIGURES VEIL INITIATION

MATHMATIQUES SOLIDES ET FIGURES
SCIENTIFIQUE GRANDEURS LIRE-CRIRE TRAITEMENT DE DONNES FORMATION HISTORIQUE ET GOGRAPHIQUE
VEIL INITIATION SCIENTIFIQUE GRANDEURS LIRE-CRIRE
NOMBRES ET OPRATION CEB2012 FRANAIS SAVOIR COUTER
TRAITEMENT DE DONNES FORMATION HISTORIQUE ET
SAVOIR CRIRE MATHMATIQUES SOLIDES ET FIGURES

VEIL INITIATION SCIENTIFIQUE GRANDEURS

LIRE-CRIRE TRAITEMENT DE
GOGRAPHIQUE DONNES FORMATION
NOMBRES
HISTORIQUE ET GOGRAPHIQUE
ET OPRATION CEB2012 NOMBRES ET OPRATION

CEB2012 FRANAIS SAVOIR

FRANAIS SAVOIR COUTER SAVOIR CRIRE
COUTER MATHMATIQUES
SAVOIR CRIRE
SOLIDES ET FIGURES VEIL INITIATION
MATHMATIQUES SOLIDESSCIENTIFIQUE ET
GRANDEURS
FIGURES LIRE-CRIRE TRAITEMENT DE DONNES
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SCIENTIFIQUE GOGRAPHIQUE
HISTORIQUE ET GOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPRATION CEB2012
NOMBRES ET OPRATION CEB2012
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COUTER SAVOIR CRIRE
MATHMATIQUES SOLIDES ET FIGURES
MATHMATIQUES SOLIDES ET
VEIL INITIATION SCIENTIFIQUE
FIGURES VEIL INITIATION
GRANDEURS LIRE-
SCIENTIFIQUE

NOM:

PRNOM:
. . . /55
N DORDRE:

1
 Les consignes Ta relecture

Lis les rcits de fiction incomplets qui suivent.

Choisis-en un.

Complte-le en tinspirant du texte Un Mi pour un autre.

cris un texte original et agrable lire o tu raconteras une

histoire imaginaire pour amuser le lecteur.
Invente deux personnages ou utilise deux des personnages

proposs.

Choisis les actions de ces deux personnages en rapport avec

leur mtier et ajoute des prcisions: loutil que prend chaque
personnage, ce que chacun en fait, le rsultat de leur action

P ar exemple, il est normal que la couturire utilise du fil pour
tenter de coudre. Il serait normal quun coiffeur utilise un sche-
cheveu.

Respecte la structure de texte suivante:

Arriva la premire aide pas de solution = chec

Arriva la deuxime aide une bonne solution = russite

Invente un dialogue entre les personnages et respecte la

ponctuation qui simpose pour le dialogue.

Invente une fin heureuse ton histoire.

Donne un titre ton texte. Un titre qui donne envie de lire ton

histoire et qui tienne compte de ton histoire.
 Les consignes Ta relecture

Construis des phrases correctes.

Utilise les temps verbaux adquats.

vite les rptitions dsagrables.

Pense relier tes phrases par des connecteurs

(mot lien - adverbe)

Vrifie lorthographe.

Fais attention ton criture et la prsentation de ton travail.

3
Il y a bien longtemps, dans le petit pays de Magicof, vivait une brave fe. Elle savait
transformer les grenouilles en princes, faire fuir les vilains sorciers et changer leau en
jus dorange. Mais ce quelle prfrait, ctait faire disparaitre les fantmes dun coup
de baguette magique.

Malheureusement, un jour, alors quelle se prparait pour une chasse aux fantmes, elle
laissa tomber sa baguette magique qui se brisa en mille morceaux.

Arriva ___________________________________________________________________________________

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Arriva ___________________________________________________________________________________

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4
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Ainsi, la brave fe ______________________________________________________________________

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Invente deux personnages ou choisis-en deux parmi la liste ci-dessous

et complte ton histoire imaginaire.

un agent de police un bucheron un prince charmant une dessinatrice

une infirmire un instituteur un chef dorchestre

Bloc 1 Bloc 2 Bloc 3 Bloc 4 Orthographe

/10 /11 /10 /14 /10

5
Il y a bien longtemps, dans le pays dOrthography, vivait une jeune fille qui adorait
les dictes. Elle crivait, soigneusement, avec le magnifique stylo encre que lui
avait offert sa marraine et elle tait persuade que sa bonne orthographe tenait, en
grande partie, lutilisation de ce stylo. Elle avait dailleurs de bonnes raisons de le
penser. En effet, quand son professeur lenvoyait au tableau pour crire la craie, elle
commettait des erreurs. Quand elle se servait de son ordinateur, elle en commettait
plus encore. Et quand elle notait au crayon une liste de courses, un mot sur deux tait
mal orthographi. Il ny avait vraiment quavec son stylo quelle tait excellente.

Un jour, elle fut slectionne pour participer un concours dorthographe. Elle sen
alla toute fire. Mais, chemin faisant, catastrophe ! Dans sa hte, elle avait oubli de
prendre une cartouche dencre pour son stylo ! Les larmes lui montrent aux yeux: elle
allait faire un rsultat minable.

Arriva ___________________________________________________________________________________

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Arriva ___________________________________________________________________________________

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6
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Ainsi, la jeune fille ______________________________________________________________________

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Invente deux personnages ou choisis-en deux parmi la liste ci-dessous

et complte ton histoire imaginaire.

un informaticien un vendeur de fruits un pharmacien -

un vigneron un poulpe

Bloc 1 Bloc 2 Bloc 3 Bloc 4 Orthographe

/10 /11 /10 /14 /10

7
Fdration Wallonie-Bruxelles / Ministre
Administration gnrale de lEnseignement et de la Recherche scientifique
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Fdration Wallonie-Bruxelles / Ministre
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Graphisme: MO - olivier.vandevelle@cfwb.be
Juin 2014

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La Fdration Wallonie-Bruxelles est lappellation dsignant usuellement la Communaut franaise vise larticle 2 de la Constitution

D/2014/9208/5