Les expressions familires franaises les plus utilises

et leurs significations
Sitt dit, sitt fait : on utilise cette expression pour exprimer lide quentre un projet et
sa ralisation, il a fallu trs peu de temps.
Je lui ai demand sil pouvait mindiquer un bon htel Paris. Sitt dit, sitt fait ! Il ma
renvoy plusieurs bonnes adresses le jour mme.

Avoir la flemme (de faire quelque chose): tre trop paresseux pour faire quelque chose
un moment donn, ne rien avoir envie de faire. (familier)
On va au cin ce soir ?
Oh non, jai la flemme ! On verra demain.

Un flemmard / une flemmarde : quelquun qui est paresseux

a craint : cest dangereux.

Il y a des gens qui disent quil ne faut pas se balader dans ce quartier parce que a craint.
Mais bon, moi, je nai jamais rien remarqu

Lcher les baskets ( quelquun) : laisser quelquun tranquille.

Lche-moi les baskets deux secondes !

Etre mal barr :

1. pour une personne: aller lchec. Cette personne va avoir des ennuis, des difficults dans
ce quelle a entrepris.

2. pour une situation: la situation est mal engage, a sannonce mal. Le rsultat ne sera pas
bon. (Limage vient de celle dun bateau dont on tient la barre correctement ou pas.)
Il sest disput plusieurs fois avec son chef. A mon avis, il est mal barr !
Elle a oubli son CV. Elle est arrive en retard lentretien. A mon avis, cest mal barr.

Le mme son de cloche : la mme opinion, la mme vision dune situation.

Si tu poses la question sur ce qui sest pass aux lves et au prof, ce nest pas le mme son
de cloche.

Ne pas lcher le morceau : ne pas se rsigner, aller jusquau bout avec dtermination.
Accroche-toi ! Il ne faut pas lcher le morceau. Tu vas y arriver.
Sil croit que je vais lcher le morceau comme a, il se trompe !

Mettre quelquun en bote : se moquer de quelquun

Elle la mis en bote quand il a dit quil tait sportif.
 Il sest fait mettre en bote propos de ses talents de cuisinier, qui se limitent en fait la
cuisson des ptes !

Passer un savon quelquun : le disputer, le rprimander.

Etienne avait oubli de poster une lettre importante. Son pre lui a pass un de ces savons !

Cest pas a : a ne va pas vraiment.

Et ta sant ? Comment a va ?
Bof, cest pas a. / Cest pas vraiment a.

Se faire quelque chose : shabituer quelque chose

Pas trop dur de travailler la nuit ?
a va. Je my suis fait.

Poser une colle quelquun : lui poser une question laquelle il ne sait pas du tout
rpondre.
Le premier vainqueur du Tour de France ? Alors l, tu me poses une colle ! Faut que je
cherche.

Foutre quelquun par terre : faire tomber quelquun

Pter un cble : snerver compltement et avoir une raction exagre et inattendue.

(Cest comme pter un plomb / pter les plombs)
Quand je lui ai annonc la nouvelle, il a pt un cble.
Si a continue comme a, je crois que je vais pter un cble !

Ca peut rapporter gros : on peut gagner beaucoup dargent.

Le loto, cest facile, cest pas cher et a peut rapporter gros. (slogan du Loto)

Etre plein aux as : tre trs riche

Les clients qui descendent dans cet htel sont pleins aux as.

Rsultat : donc
Il na pas rserv son billet de train assez tt. Rsultat, il ny a plus de places pour ce
weekend-l.

Etre largu : ne pas suivre du tout, ne rien comprendre (dans les tudes)
Il est compltement largu en maths. Il faudrait quil prenne des cours particuliers.
 Vider son sac : dire ce quon pense vraiment et quon avait gard pour soi jusque-l.
(familier)
Il ne disait jamais rien au travail. Et puis un jour, il a vid son sac: il a dit tout ce quil pensait
de ses collgues.

Etre ct de la plaque : ne rien comprendre, surtout parce quon nest pas au courant
de la situation. Se tromper compltement.
Je lui ai parl des problmes de son fils. Mais elle est compltement ct de la plaque et ne
veut pas voir la ralit.

Ne pas pouvoir en placer une : ne pas pouvoir dire ce quon a dire cause dune
personne trop bavarde, qui monopolise la parole.
Il parle tout le temps ! Avec lui, tu ne peux pas en placer une.

En avoir sa claque : en avoir vraiment assez.

Il y a tout le temps du bruit l o jhabite. Jen ai ma claque !

Couper la chique quelquun : dire ou faire quelque chose qui fait que la personne ne
trouve plus rien dire ensuite.
Je lui ai parl de ses mauvais rsultats. a lui a coup la chique !

Faire marrer quelquun : faire rire quelquun

Tu me fais marrer quand tu parles comme a!
Il passe son temps essayer de faire marrer ses copains en classe.

Ca ma fichu les jetons : a ma fait trs peur. On dit aussi: foutre les jetons. (un peu plus
familier encore)
Franchement, des histoires comme a, a fiche / fout les jetons.

Avoir les jetons : avoir trs peur.

Faut voir : expression qui exprime les doutes quon a par rapport une situation, une
dcision.
-Jai trouv une annonce trs intressante pour une voiture doccasion. Regarde, quest-ce
que tu en penses?
-Oui, elle a lair pas mal comme a. Mais faut voir.
Se faire arnaquer : tre victime de quelquun, notamment quand il y a une transaction.
Cest comme se faire rouler .
Je vais peut-tre acheter cette tl doccasion sur internet. Jespre que je ne vais pas me faire
arnaquer.

Une arnaque : cest quand il y a tromperie, escroquerie.

Ils font une offre incroyable sur leur site. Mais cest de larnaque !
Cest une vraie arnaque.

Se faire un cin : aller voir un film au cinma.

Se faire un resto : aller au restaurant.

On pourrait se faire un cin et ensuite un petit resto. Quest-ce que tu en dis ?

Par dessus le march : en plus / de plus (Cette expression exprime une certaine irritation)
Il navait pas fait ses exercices. Et par dessus le march, il a t impoli avec la prof quand elle
sest fche.

Avoir un petit creux : avoir faim

Je nai pas eu le temps de djeuner ce midi. Jai un petit creux, l.

Avoir la cote : tre apprci

Les voitures qui consomment peu ont la cote.
Tu as la cote avec tes lves !

Le courant ne passe pas : cest une situation dans laquelle les gens ne sentendent pas
vraiment.
Je ne sais pas pourquoi mais avec ce groupe dlves, le courant ne passe pas.
Le courant ne passe pas entre eux.

Comment a se fait ? : Pourquoi ? / Pour quelle raison ?

Il na pas tlphon comme il lavait promis. Je ne sais pas comment a se fait.
Comment a se fait que tu aies oubli de terminer ce travail ?

Cest pas gagn : le rsultat nest pas assur, il va falloir se battre.

Il ma promis de ne plus tout faire la dernire minute. Mais cest pas gagn !
 Cest la totale ! : a ne peut pas tre pire.
Il a perdu ses cls. Il a oubli de payer les impts. Il sest disput avec sa mre. Et maintenant,
il mannonce quil a cass la voiture ! Cest la totale!

Ca va pas ! / Ca va pas, non ! : tu es compltement idiot. Ce que tu dis, penses, fais est
compltement stupide.

Cest pas sorcier : cest simple Ce nest pas bien difficile. (familier)
Mais pourquoi tu as rat ton test? Ctait pas sorcier quand mme !

Cest la zone : cest un endroit nul, peu attirant, o il ny a rien de bien. (La zone, cest au
dpart un quartier dfavoris dune grande ville.)
Je veux pas aller habiter l-bas. Cest trop la zone.

Lche-moi la grappe ! : Laisse-moi tranquille. (trs, trs familier)

Cest son truc : cest quelque chose quil / elle aime vraiment faire et quil /elle fait bien.
Le dessin, cest vraiment son truc. Il y passe des heures.
Les randonnes avec un sac sur le dos, cest pas trop mon truc !

Cest chasse garde. / Chasse garde ! : cest rserv quelquun, qui dfend ses
prrogatives et ses avantages.
Il ne veut pas que je moccupe des clients trangers. Cest chasse garde !

Arrondir les / ses fins de mois : travailler un peu plus et gagner un peu plus dargent, ce
qui aide attendre que la paye suivante arrive.
Il fait des petits travaux de jardinage dans le quartier pour arrondir ses fins de mois.

Ca roule pour moi ! : tout va parfaitement bien.

Cest parti ! : on commence, on y va, cest le dbut.

Tu as compris comment manoeuvrer ton bateau ? Oui ? Alors cest parti !

Etre la bourre : tre en retard

Je te rappelle tout lheure. L je suis la bourre.

Avoir la rage : tre en colre, rvolt

Ils ne lui ont pas donn ce boulot. Il a la rage.
 Tu parles ! :
Il mavait dit quil maiderait. Tu parles ! (= Il ne maide absolument pas.)

Nimporte quoi ! : on dit a pour critiquer ce que quelquun a fait ou a dit.

Il a donn un coup de pied dans la porte parce quil tait nerv. Nimporte quoi !
Tu as entendu les mesures annonces par le gouvernement? Cest du grand nimporte quoi !

Faire gaffe : faire attention (familier)

Fais gaffe ! Tu vas tout casser !
Jai pas fait gaffe en reculant et jai abm ma voiture.

Un beau gosse : un beau jeune homme

Il a un succs fou auprs des filles! Il est vraiment beau gosse!
Cest un beau gosse!

Ne pas faire dans la dentelle : dire crment, avec vulgarit ce quon a dire. Ne pas
chercher tre raffin.
Dans ce film, il y a des dialogues assez oss. lls nont pas fait dans la dentelle !
Cet humoriste ne fait pas dans la dentelle en gnral !

Demander la lune : vouloir limpossible.

Souvent employ la forme ngative : avoir des souhaits tout fait ralistes.
Je te demande juste de travailler rgulirement. Je ne demande pas la lune quand mme !

Ce nest pas la porte ct / Cest pas la porte ct : cest loin.

Paris, cest pas la porte ct. Heureusement quil y a le TGV !

Se faire (toute) une montagne de quelque chose : sangoisser par avance et imaginer
quon ne va jamais y arriver.
Il se fait toute une montagne de son dmnagement. Mais franchement, il na pas grand-
chose dmnager ! Ce sera vite fait.
Elle doit partir travailler aux Etats-Unis. Mais tu sais comment elle est, elle sen fait une
montagne alors que je suis sre que a va bien se passer.

(Il) faut bien le dire : il faut bien ladmettre.

Pas facile de vivre avec juste le RMI, faut bien le dire.

Prendre un coup de vieux : vieillir dun coup.

 Donner un coup de vieux quelquun : faire vieillir quelquun rapidement
Il a pris un coup de vieux depuis son accident.
Son dpart la retraite lui a donn un coup de vieux.

Se la pter : tre trs prtentieux. (argot) On dit aussi : se la jouer. (familier)

Depuis quil a eu un petit rle dans une srie tl, il se la pte !
Arrte de te la pter ! Tu as encore des tas de progrs faire, si tu veux mon avis.

et des poussires : et un peu plus

a ma cot cent euros et des poussires.

Ca ne vaut pas le coup : a ne vaut pas la peine.

Aller l-bas juste pour deux jours, a ne vaut pas le coup.

Ca ne colle pas : ce nest pas logique.

Il y a quelque chose qui ne colle pas dans son histoire. Je ne comprends pas bien.

Envoyer quelquun sur les roses : dire non quelquun de faon abrupte.
Quand je lui ai demand de me prter un peu dargent, il ma envoy sur les roses.
Jai pos une question sur sa nouvelle copine et il ma envoye sur les roses.

Un point cest tout : ce nest pas la peine de discuter.

Tu fais a, un point cest tout.

Cest pas de refus : je veux bien.

Tu veux boire quelque chose ?
Ah, cest pas de refus! Je suis mort de soif !

Se faire un peu de sous / se faire des sous : gagner un peu dargent / de largent
Je travaille lt pour me faire un peu de sous / pour me faire des sous.

Histoire de faire quelque chose : pour faire quelque chose

Il a dit a, histoire de rire. Il ne le pensait pas vraiment.

Travailler comme un malade : travailler normment

Il travaille comme un malade pour russir ses examens.
Ils nous font travailler comme des malades.
 Remettre a : recommencer
Ce petit dner tous ensemble, ctait sympa ! Quand est-ce quon remet a ?

Faire des chichis : faire des manires, agir et parler avec affectation, sans simplicit, sans
naturel.
Elle est agaante, cette fille ! Elle fait des chichis.
Arrte de faire des chichis ! La situation est assez complique comme a.

Ca me fait flipper : a me dprime.

Quand je vois ce qui se passe, a me fait flipper.
Arrte de flipper ! Tout va bien !

En quatrime vitesse : trs vite, toute allure.

Jai d terminer ce travail en quatrime vitesse pour pouvoir le rendre temps.

Cest pas terrible : pas trs bien, pas trs bon.

Quest-ce que tu penses de son travail ? Bof, cest pas terrible.
Et ce film, ctait bien ? Non, ctait pas terrible.

Envoyer balader quelquun / envoyer promener quelquun : se dbarrasser de

quelquun plutt abruptement. Rabrouer quelquun.
Quand je lui ai pos cette question, il ma envoy(e) balader. Pas trs sympa ni poli !
Quand sa mre linterroge sur ses copines, il lenvoie balader.

Ca ma hallucin(e) : a ma compltement surpris(e).

Pousser le bouchon un peu loin : exagrer

Il a pouss le bouchon un peu loin cette fois.
Cest pousser le bouchon un peu loin.

Se faire rouler : se faire avoir. Etre tromp par quelque chose ou quelquun
Je me suis bien fait avoir ! Je me suis fait rouler !

En baver : souffrir cause de quelque chose, faire quelque chose qui est difficile.
Jen ai bav. Mais maintenant, a va mieux.
Ils lui en ont fait baver.
 En avoir marre ( de quelque chose ou quelquun /de faire quelque chose ) : en avoir
assez de
Jen ai marre.
Jen ai vraiment / un peu marre ( de lui, delle, de tout a. )
Y en marre ! ( = a suffit )

En avoir ras-le-bol : en avoir assez de quelque chose.

Ras le bol !
Ils en ont ras le bol de la situation.
Il y a un ras le bol gnral dans la population.

Jen ai rien faire : a mest compltement gal.

Jen ai rien foutre : mme signification mais vraiment pas poli !
Je men fous : mme signification (trs familier et un peu agressif)
Je men contrefous : mme signification

Foutre la paix quelquun : laisser quelquun tranquille. (pas poli du tout)

Fous-moi la paix ! / Foutez-lui la paix !

Sclater : prendre beaucoup de plaisir faire quelque chose.

Ctait un super weekend. On sest clat !
Il sclate au tennis.

Cest le pompon ! : on dit aussi Cest le bouquet ! = cest le comble, le summum.

(Cest trs ironique.)
Il a dj fait toutes sortes de btises dans sa vie. Mais l, cest le pompon !

Jen reviens pas : Je narrive pas y croire. Cest la suprise totale.

Il a pens mon anniversaire! Alors l, jen reviens pas !

Les 50 verbes les plus frquents loral et leur conjugaison

Le verbe conjugu au Le verbe conjugu au Le participe

Rang Verbes prsent de lindicatif pass compos pass du
verbe
1 tre Je suis Jai t t
Tu es Tu as t
Il/Elle/ On est Il/Elle/On a t
Nous sommes Nous avons t
Vous tes Vous avez t
 Ils/Elles sont Ils/Elles ont t
Jai Jai eu eu
Tu as Tu as eu
Il/Elle/On a Il/Elle/On a eu
2 avoir
Nous avons Nous avons eu
Vous avez Vous avez eu
Ils/Elles ont Ils/Elles ont eu
Je fais Jai fait fait
Tu fais Tu as fait
Il/Elle/On fait Il/Elle/On a fait
3 faire
Nous faisons Nous avons fait
Vous faites Vous avez fait
Ils/Elles font Ils/Elles ont fait
Je dis Jai dit dit
Tu dis Tu as dit
Il/Elle/On dit Il/Elle/On a dit
4 dire
Nous disons Nous avons dit
Vous dites Vous avez dit
Ils/Elles disent Ils/Elles ont dit
Je vais Je suis all all
Tu vas Tu es all
Il/Elle/On va Il/Elle/On est all(e)
5 aller
Nous allons Nous sommes alls
Vous allez Vous tes alls
Ils/Elles vont Ils/Elles sont alles
Je vois Jai vu vu
Tu vois Tu as vu
Il/Elle/On voit Il/Elle/On a vu
6 voir
Nous voyons Nous avons vu
Vous voyez Vous avez vu
Ils/Elles voient Ils/Elles ont vu
Je sais Jai su su
Tu sais Tu as su
Il/Elle/On sait Il/Elle/On a su
7 savoir
Nous savons Nous avons su
Vous savez Vous avez su
Ils/Elles savent Ils/Elles ont su
Je peux Jai pu pu
Tu peux Tu as pu
Il/Elle/On peut Il/Elle/On a pu
8 pouvoir
Nous pouvons Nous avons pu
Vous pouvez Vous avez pu
Ils/Elles peuvent Ils/Elles ont pu
9 falloir Il faut Il a fallu fallu
10 vouloir Je veux Jai voulu voulu
Tu veux Tu as voulu
Il/Elle/On veut Il/Elle/On a voulu
Nous voulons Nous avons voulu
Vous voulez Vous avez voulu
 Ils/Elles veulent Ils/Elles ont voulu
Je viens Je suis venu venu
Tu viens Tu es venu
Il/Elle/On vient Il/Elle/On est venu(e)
11 venir
Nous venons Nous sommes venus
Vous venez Vous tes venus
Ils/Elles viennent Ils/Elles sont venu(e)s
Je prends Jai pris pris
Tu prends Tu as pris
Il/Elle/On prend Il/Elle/On a pris
12 prendre
Nous prenons Nous avons pris
Vous prenez Vous avez pris
Ils/Elles prennent Ils/Elles ont pris
Jarrive Je suis arriv arriv
Tu arrives Tu es arriv
Il/Elle/On arrive Il/Elle/On est arriv(e)
13 arriver
Nous arrivons Nous sommes arrivs
Vous arrivez Vous tes arrivs
Ils/Elles arrivent Ils/Elles sont arriv(e)s
Je crois Jai cru cru
Tu crois Tu as cru
Il/Elle/On croit Il/Elle/On a cru
14 croire
Nous croyons Nous avons cru
Vous croyez Vous avez cru
Ils/Elles croient Ils/Elles ont cru
Je mets Jai mis mis
Tu mets Tu as mis
Il/Elle/On met Il/Elle/On a mis
15 mettre
Nous mettons Nous avons mis
Vous mettez Vous avez mis
Ils/Elles mettent Ils/Elles ont mis
Je passe Jai pass pass
Tu passes Tu as pass
Il/Elle/On passe Il/Elle/On a pass
16 passer
Nous passons Nous avons pass
Vous passez Vous avez pass
Ils/Elles passent Ils/Elles ont pass
Je dois Jai d d
Tu dois Tu as d
Il/Elle/On doit Il/Elle/On a d
17 devoir
Nous devons Nous avons d
Vous devez Vous avez d
Ils/Elles doivent Ils/Elles ont d
18 parler Je parle Jai parl parl
Tu parles Tu as parl
Il/Elle/On parle Il/Elle/On a parl
Nous parlons Nous avons parl
Vous parlez Vous avez parl
Ils/Elles parlent Ils/Elles ont parl
 Je trouve Jai trouv trouv
Tu trouves Tu as trouv
Il/Elle/On trouve Il/Elle/On a trouv
19 trouver
Nous trouvons Nous avons trouv
Vous trouvez Vous avez trouv
Ils/Elles trouvent Ils/Elles ont trouv
Je donne Jai donn donn
Tu donnes Tu as donn
Il/Elle/On donne Il/Elle/On a donn
20 donner
Nous donnons Nous avons donn
Vous donnez Vous avez donn
Ils/Elles donnent Ils/Elles ont donn
Je comprends Jai compris compris
Tu comprends Tu as compris
Il/Elle/On comprend Il/Elle/On a compris
21 comprendre
Nous comprenons Nous avons compris
Vous comprenez Vous avez compris
Ils/Elles comprennent Ils/Elles ont compris
Je connais Jai connu connu
Tu connais Tu as connu
Il/Elle/On connait Il/Elle/On a connu
22 connatre
Nous connaissons Nous avons connu
Vous connaissez Vous avez connu
Ils/Elles connaissent Ils/Elles ont connu
Je pars Je suis parti parti
Tu pars Tu es parti
Il/Elle/On part Il/Elle/On est parti(e)
23 partir
Nous partons Nous sommes partis
Vous partez Vous tes partis
Ils/Elles partent Ils/Elles sont parti(e)s
Je demande Jai demand demand
Tu demandes Tu as demand
Il/Elle/On demande Il/Elle/On a demand
24 demander
Nous demandons Nous avons demand
Vous demandez Vous avez demand
Ils/Elles demandent Ils/Elles ont demand
Je tiens Jai tenu tenu
Tu tiens Tu as tenu
Il/Elle/On tient Il/Elle/On a tenu
25 tenir
Nous tenons Nous avons tenu
Vous tenez Vous avez tenu
Ils/Elles tiennent Ils/Elles ont tenu
26 aimer Jaime Jai aim aim
Tu aimes Tu as aim
Il/Elle/On aime Il/Elle/On a aim
Nous aimons Nous avons aim
Vous aimez Vous avez aim
Ils/Elles aiment Ils/Elles ont aim
27 penser Je pense Jai pens pens
Tu penses Tu as pens
 Il/Elle/On pense Il/Elle/On a pens
Nous pensons Nous avons pens
Vous pensez Vous avez pens
Ils/Elles pensent Ils/Elles ont pens
Je reste Je suis rest rest
Tu restes Tu es rest
Il/Elle/On reste Il/Elle/On est rest(e)
28 rester
Nous restons Nous sommes rests
Vous restez Vous tes rest(s)
Ils/Elles restent Ils/Elles sont rest(e)s
Je mange Jai mang mang
Tu manges Tu as mang
Il/Elle/On mange Il/Elle/On a mang
29 manger
Nous mangeons Nous avons mang
Vous mangez Vous avez mang
Ils/Elles mangent Ils/Elles ont mang
Jappelle Jai appel appel
Tu appelles Tu as appel
Il/Elle/On appelle Il/Elle/On a appel
30 appeler
Nous appelons Nous avons appel
Vous appelez Vous avez appel
Ils/Elles appellent Ils/Elles ont appel
Je sors Je suis sorti sorti
Tu sors Tu es sorti
Il/Elle/On sort Il/Elle/On est sorti(e)
31 sortir
Nous sortons Nous sommes sortis
Vous sortez Vous tes sortis
Ils/Elles sortent Ils/Elles sont sorti(e)s
Je travaille Jai travaill travaill
Tu travailles Tu as travaill
Il/Elle/On travaille Il/Elle/On a travaill
32 travailler
Nous travaillons Nous avons travaill
Vous travaillez Vous avez travaill
Ils/Elles travaillent Ils/Elles ont travaill
Jachte Jai achet achet
Tu achtes Tu as achet
Il/Elle/On achte Il/Elle/On a achet
33 acheter
Nous achetons Nous avons achet
Vous achetez Vous avez achet
Ils/Elles achtent Ils/Elles ont achet
Jcoute Jai cout cout
Tu coutes Tu as cout
Il/Elle coute Il/Elle/On a cout
34 couter
Nous coutons Nous avons cout
Vous coutez Vous avez cout
Ils/Elles coutent Ils/Elles ont cout
35 laisser Je laisse Jai laiss laiss
Tu laisses Tu as laiss
Il/Elle/On laisse Il/Elle/On a laiss
Nous laissons Nous avons laiss
 Vous laissez Vous avez laiss
Ils/Elles laissent Ils/Elles ont laiss
Jentends Jai entendu entendu
Tu entends Tu as entendu
Il/Elle/On entend Il/Elle/On a entendu
36 entendre
Nous entendons Nous avons entendu
Vous entendez Vous avez entendu
Ils/Elles entendent Ils/Elles ont entendu
Je rentre Je suis rentr rentr
Tu rentres Tu es rentr
Il/Elle/On rentre Il/Elle/On est rentr(e)
37 rentrer
Nous rentrons Nous sommes rentrs
Vous rentrez Vous tes rentrs
Ils/Elles rentrent Ils/Elles sont rentrs
Je commence Jai commenc commenc
Tu commences Tu as commenc
Il/Elle/On commence Il/Elle/On a commenc
38 commencer
Nous commenons Nous avons commenc
Vous commencez Vous avez commenc
Ils/Elles commencent Ils/Elles ont commenc
Je marche Jai march march
Tu marches Tu as march
Il/Elle/On marche Il/Elle/On a march
39 marcher
Nous marchons Nous avons march
Vous marchez Vous avez march
Ils/Elles marchent Ils/Elles ont march
Je regarde Jai regard regard
Tu regardes Tu as regard
Il/Elle/On regarde Il/Elle/On a regard
40 regarder
Nous regardons Nous avons regard
Vous regardez Vous avez regard
Ils/Elles regardent Ils/Elles ont regard
Je rends Jai rendu rendu
Tu rends Tu as rendu
Il/Elle/On rend Il/Elle/On a rendu
41 rendre
Nous rendons Nous avons rendu
Vous rendez Vous avez rendu
Ils/Elles rendent Ils/Elles ont rendu
Je reviens Je suis revenu revenu
Tu reviens Tu es revenu
Il/Elle/On revient Il/Elle/On est revenu(e)
42 revenir
Nous revenons Nous sommes revenus
Vous revenez Vous tes revenus
Ils/Elles reviennent Ils/Elles sont revenu(e)s
Je lis Jai lu lu
Tu lis Tu as lu
Il/Elle/On lit Il/Elle/On a lu
43 lire
Nous lisons Nous avons lu
Vous lisez Vous avez lu
Ils/Elles lisent Ils/Elles ont lu
 Je monte Jai mont mont
Tu montes Tu as mont
Il/Elle/On monte Il/Elle/On a mont
44 monter
Nous montons Nous avons mont
Vous montez Vous avez mont
Ils/Elles montent Ils/Elles ont mont
Je paie Jai pay pay
Tu paies Tu as pay
Il/Elle/On paie Il/Elle/On a pay
45 payer
Nous payons Nous avons pay
Vous payez Vous avez pay
Ils/Elles paient Ils/Elles ont pay
Je cherche Jai cherch cherch
Tu cherches Tu as cherch
Il/Elle/On cherche Il/Elle/On a cherch
46 chercher
Nous cherchons Nous avons cherch
Vous cherchez Vous avez cherch
Ils/Elles cherchent Ils/Elles ont cherch
Je joue Jai jou jou
Tu joues Tu as jou
Il/Elle/On joue Il/Elle/On a jou
47 jouer
Nous jouons Nous avons jou
Vous jouez Vous avez jou
Ils/Elles jouent Ils/Elles ont jou
Je parais Jai paru paru
Tu parais Tu as paru
Il/Elle/On parat Il/Elle/On a paru
48 paratre
Nous paraissons Nous avons paru
Vous paraissez Vous avez paru
Ils/Elles paraissent Ils/Elles ont paru
Jattends Jai attendu attendu
Tu attends Tu as attendu
Il/Elle/On attend Il/Elle/On a attendu
49 attendre
Nous attendons Nous avons attendu
Vous attendez Vous avez attendu
Ils/Elles attendent Ils/Elles ont attendu
Je perds Jai perdu perdu
Tu perds Tu as perdu
Il/Elle/On perd Il/Elle/On a perdu
50 perdre
Nous perdons Nous avons perdu
Vous perdez Vous avez perdu
Ils/Elles perdent Ils/Elles ont perdu
Les 50 verbes les plus frquents lcrit et leur conjugaison

Le verbe conjugu au Le verbe conjugu au pass Le participe

Rang Verbes prsent de lindicatif compos pass du
verbe
1 tre Je suis Jai t t
Tu es Tu as t
 Il/Elle/ On est Il/Elle/On a t
Nous sommes Nous avons t
Vous tes Vous avez t
Ils/Elles sont Ils/Elles ont t
Jai Jai eu eu
Tu as Tu as eu
Il/Elle/On a Il/Elle/On a eu
2 avoir
Nous avons Nous avons eu
Vous avez Vous avez eu
Ils/Elles ont Ils/Elles ont eu
Je fais Jai fait fait
Tu fais Tu as fait
Il/Elle/On fait Il/Elle/On a fait
3 faire
Nous faisons Nous avons fait
Vous faites Vous avez fait
Ils/Elles font Ils/Elles ont fait
Je dis Jai dit dit
Tu dis Tu as dit
Il/Elle/On dit Il/Elle/On a dit
4 dire
Nous disons Nous avons dit
Vous dites Vous avez dit
Ils/Elles disent Ils/Elles ont dit
Je peux Jai pu pu
Tu peux Tu as pu
Il/Elle/On peut Il/Elle/On a pu
5 pouvoir
Nous pouvons Nous avons pu
Vous pouvez Vous avez pu
Ils/Elles peuvent Ils/Elles ont pu
Je vais Je suis all all
Tu vas Tu es all
Il/Elle/On va Il/Elle/On est all(e)
6 aller
Nous allons Nous sommes alls
Vous allez Vous tes alls
Ils/Elles vont Ils/Elles sont alles
Je vois Jai vu vu
Tu vois Tu as vu
Il/Elle/On voit Il/Elle/On a vu
7 voir
Nous voyons Nous avons vu
Vous voyez Vous avez vu
Ils/Elles voient Ils/Elles ont vu
Je sais Jai su su
Tu sais Tu as su
Il/Elle/On sait Il/Elle/On a su
8 savoir
Nous savons Nous avons su
Vous savez Vous avez su
Ils/Elles savent Ils/Elles ont su
9 vouloir Je veux Jai voulu voulu
Tu veux Tu as voulu
Il/Elle/On veut Il/Elle/On a voulu
Nous voulons Nous avons voulu
 Vous voulez Vous avez voulu
Ils/Elles veulent Ils/Elles ont voulu
Je viens Je suis venu venu
Tu viens Tu es venu
Il/Elle/On vient Il/Elle/On est venu(e)
10 venir
Nous venons Nous sommes venus
Vous venez Vous tes venus
Ils/Elles viennent Ils/Elles sont venu(e)s
11 falloir Il faut Il a fallu fallu
Je dois Jai d d
Tu dois Tu as d
Il/Elle/On doit Il/Elle/On a d
12 devoir
Nous devons Nous avons d
Vous devez Vous avez d
Ils/Elles doivent Ils/Elles ont d
Je crois Jai cru cru
Tu crois Tu as cru
Il/Elle/On croit Il/Elle/On a cru
13 croire
Nous croyons Nous avons cru
Vous croyez Vous avez cru
Ils/Elles croient Ils/Elles ont cru
Je trouve Jai trouv trouv
Tu trouves Tu as trouv
Il/Elle/On trouve Il/Elle/On a trouv
14 trouver
Nous trouvons Nous avons trouv
Vous trouvez Vous avez trouv
Ils/Elles trouvent Ils/Elles ont trouv
Je donne Jai donn donn
Tu donnes Tu as donn
Il/Elle/On donne Il/Elle/On a donn
15 donner
Nous donnons Nous avons donn
Vous donnez Vous avez donn
Ils/Elles donnent Ils/Elles ont donn
Je prends Jai pris pris
Tu prends Tu as pris
Il/Elle/On prend Il/Elle/On a pris
16 prendre
Nous prenons Nous avons pris
Vous prenez Vous avez pris
Ils/Elles prennent Ils/Elles ont pris
Je parle Jai parl parl
Tu parles Tu as parl
Il/Elle/On parle Il/Elle/On a parl
17 parler
Nous parlons Nous avons parl
Vous parlez Vous avez parl
Ils/Elles parlent Ils/Elles ont parl
18 aimer Jaime Jai aim aim
Tu aimes Tu as aim
Il/Elle/On aime Il/Elle/On a aim
Nous aimons Nous avons aim
 Vous aimez Vous avez aim
Ils/Elles aiment Ils/Elles ont aim
Je passe Jai pass pass
Tu passes Tu as pass
Il/Elle/On passe Il/Elle/On a pass
19 passer
Nous passons Nous avons pass
Vous passez Vous avez pass
Ils/Elles passent Ils/Elles ont pass
Je mets Jai mis mis
Tu mets Tu as mis
Il/Elle/On met Il/Elle/On a mis
20 mettre
Nous mettons Nous avons mis
Vous mettez Vous avez mis
Ils/Elles mettent Ils/Elles ont mis
Je demande Jai demand demand
Tu demandes Tu as demand
Il/Elle/On demande Il/Elle/On a demand
21 demander
Nous demandons Nous avons demand
Vous demandez Vous avez demand
Ils/Elles demandent Ils/Elles ont demand
Je tiens Jai tenu tenu
Tu tiens Tu as tenu
Il/Elle/On tient Il/Elle/On a tenu
22 tenir
Nous tenons Nous avons tenu
Vous tenez Vous avez tenu
Ils/Elles tiennent Ils/Elles ont tenu
Je semble Jai sembl sembl
Tu sembles Tu as sembl
Il/Elle/On semble Il/Elle/On a sembl
23 sembler
Nous semblons Nous avons sembl
Vous semblez Vous avez sembl
Ils/Elles semblent Ils/Elles ont sembl
Je laisse Jai laiss laiss
Tu laisses Tu as laiss
Il/Elle/On laisse Il/Elle/On a laiss
24 laisser
Nous laissons Nous avons laiss
Vous laissez Vous avez laiss
Ils/Elles laissent Ils/Elles ont laiss
Je reste Je suis rest rest
Tu restes Tu es rest
Il/Elle/On reste Il/Elle/On est rest(e)
25 rester
Nous restons Nous sommes rests
Vous restez Vous tes rests
Ils/Elles restent Ils/Elles sont rest(e)s
Je pense Jai pens pens
Tu penses Tu as pens
Il/Elle/On pense Il/Elle/On a pens
26 penser
Nous pensons Nous avons pens
Vous pensez Vous avez pens
Ils/Elles pensent Ils/Elles ont pens
 Jentends Jai entendu entendu
Tu entends Tu as entendu
Il/Elle/On entend Il/Elle/On a entendu
27 entendre
Nous entendons Nous avons entendu
Vous entendez Vous avez entendu
Ils/Elles entendent Ils/Elles ont entendu
Je regarde Jai regard regard
Tu regardes Tu as regard
Il/Elle/On regarde Il/Elle/On a regard
28 regarder
Nous regardons Nous avons regard
Vous regardez Vous avez regard
Ils/Elles regardent Ils/Elles ont regard
Je rponds Jai rpondu rpondu
Tu rponds Tu as rpondu
Il/Elle/On rpond Il/Elle/On a rpondu
29 rpondre
Nous rpondons Nous avons rpondu
Vous rpondez Vous avez rpondu
Ils/Elles rpondent Ils/Elles ont rpondu
Je rends Jai rendu rendu
Tu rends Tu as rendu
Il/Elle/On rend Il/Elle/On a rendu
30 rendre
Nous rendons Nous avons rendu
Vous rendez Vous avez rendu
Ils/Elles rendent Ils/Elles ont rendu
Je connais Jai connu connu
Tu connais Tu as connu
Il/Elle/On connait Il/Elle/On a connu
31 connatre
Nous connaissons Nous avons connu
Vous connaissez Vous avez connu
Ils/Elles connaissent Ils/Elles ont connu
Je parais Jai paru paru
Tu parais Tu as paru
Il/Elle/On parat Il/Elle/On a paru
32 paratre
Nous paraissons Nous avons paru
Vous paraissez Vous avez paru
Ils/Elles paraissent Ils/Elles ont paru
Jarrive Je suis arriv arriv
Tu arrives Tu es arriv
Il/Elle/On arrive Il/Elle/On est arriv(e)
33 arriver
Nous arrivons Nous sommes arrivs
Vous arrivez Vous tes arrivs
Ils/Elles arrivent Ils/Elles sont arriv(e)s
Je sens Jai senti senti
Tu sens Tu as senti
Il/Elle/On sent Il/Elle/On a senti
34 sentir
Nous sentons Nous avons senti
Vous sentez Vous avez senti
Ils/Elles sentent Ils/Elles ont senti
35 attendre Jattends Jai attendu attendu
Tu attends Tu as attendu
 Il/Elle/On attend Il/Elle/On a attendu
Nous attendons Nous avons attendu
Vous attendez Vous avez attendu
Ils/Elles attendent Ils/Elles ont attendu
Je vis Jai vcu vcu
Tu vis Tu as vcu
Il/Elle/On vit Il/Elle/On a vcu
36 vivre
Nous vivons Nous avons vcu
Vous vivez Vous avez vcu
Ils/Elles vivent Ils/Elles ont vcu
Je cherche Jai cherch cherch
Tu cherches Tu as cherch
Il/Elle/On cherche Il/Elle/On a cherch
37 chercher
Nous cherchons Nous avons cherch
Vous cherchez Vous avez cherch
Ils/Elles cherchent Ils/Elles ont cherch
Je sors Je suis sorti sorti
Tu sors Tu es sorti
Il/Elle/On sort Il/Elle/On est sorti(e)
38 sortir
Nous sortons Nous sommes sortis
Vous sortez Vous tes sortis
Ils/Elles sortent Ils/Elles sont sorti(e)s
Je comprends Jai compris compris
Tu comprends Tu as compris
Il/Elle/On comprend Il/Elle/On a compris
39 comprendre
Nous comprenons Nous avons compris
Vous comprenez Vous avez compris
Ils/Elles comprennent Ils/Elles ont compris
Je porte Jai port port
Tu portes Tu as port
Il/Elle/On porte Il/Elle/On a port
40 porter
Nous portons Nous avons port
Vous portez Vous avez port
Ils/Elles portent Ils/Elles ont port
Jentre Je suis entr entr
Tu entres Tu es entr
Il/Elle/On entre Il/Elle/On est entr(e)
41 entrer
Nous entrons Nous sommes entrs
Vous entrez Vous tes entrs
Ils/Elles entrent Ils/Elles sont entrs
Je deviens Je suis devenu devenu
Tu deviens Tu es devenu
Il/Elle/On devient Il/Elle/On est devenu(e)
42 devenir
Nous devenons Nous sommes devenu(s)
Vous devenez Vous tes devenu(s)
Ils/Elles deviennent Ils/Elles sont devenu(e)s
43 revenir Je reviens Je suis revenu revenu
Tu reviens Tu es revenu
Il/Elle/On revient Il/Elle/On est revenu(e)
Nous revenons Nous sommes revenu(s)
 Vous revenez Vous tes revenu(s)
Ils/Elles reviennent Ils/Elles sont revenu(e)s
Jcris Jai crit crit
Tu cris Tu as crit
Il/Elle/On crit Il/Elle/On a crit
44 crire
Nous crivons Nous avons crit
Vous crivez Vous avez crit
Ils/Elles crivent Ils/Elles ont crit
Jappelle Jai appel appel
Tu appelles Tu as appel
Il/Elle/On appelle Il/Elle/On a appel
45 appeler
Nous appelons Nous avons appel
Vous appelez Vous avez appel
Ils/Elles appellent Ils/Elles ont appel
Je tombe Je suis tomb tomb
Tu tombes Tu es tomb
Il/Elle/On tombe Il/Elle/On est tomb(e)
46 tomber
Nous tombons Nous sommes tombs
Vous tombez Vous tes tombs
Ils/Elles tombent Ils/Elles sont tomb(e)s
Je reprends Jai repris repris
Tu reprends Tu as repris
Il/Elle/On reprend Il/Elle/On a repris
47 reprendre
Nous reprenons Nous avons repris
Vous reprenez Vous avez repris
Ils/Elles reprennent Ils/Elles ont repris
Je commence Jai commenc commenc
Tu commences Tu as commenc
Il/Elle/On commence Il/Elle/On a commenc
48 commencer
Nous commenons Nous avons commenc
Vous commencez Vous avez commenc
Ils/Elles commencent Ils/Elles ont commenc
Je suis Jai suivi suivi
Tu suis Tu as suivi
Il/Elle/On suit Il/Elle/On a suivi
49 suivre
Nous suivons Nous avons suivi
Vous suivez Vous avez suivi
Ils/Elles suivent Ils/Elles ont suivi
Je montre Jai montr montrer
Tu montres Tu as montr
Il/Elle/On montre Il/Elle/On a montr
50 montrer
Nous montrons Nous avons montr
Vous montrez Vous avez montr
Ils/Elles montrent Ils/Elles ont montr

Remercier de / Remercier pour

"Remercier, cest bien, remercier bien, cest mieux !"
Alors voici un petit ortho-truc bien utile pour viter quelques hsitations :

La diffrence est dans la nature du cadeau ; voici donc la rgle trs simple retenir :

Remercier quelquun de + nom abstrait (aide, gentillesse, amabilit, accueil)

Remercier quelquun pour + nom concret (cadeau, objet, fleurs)

Un petit truc supplmentaire pour ne pas confondre les deux :

Remercier de sutilise aussi avec un infinitif

Exemples :

Je vous remercie de mavoir aide

Je vous remercie de votre aide

Lessentiel de la grammaire : la forme ngative

1- Reconnatre la forme ngative
- La forme ngative se reconnat la prsence dune marque ngative comme nepas
(plus, jamais, rien) ou personne (rien, aucun, nul) ne.
- Tous les types de phrases peuvent tre la forme ngative.
Je ne regrette rien. (dclarative)
Ne nous affolons pas. (imprative)
Personne nest parfait. (exclamative)
Vous ne regrettez vraiment rien ? (interrogative)

Attention : une double ngation quivaut une affirmation.

Exemple : La chanteuse jouait faux. On ne pouvait pas ne pas sen apercevoir.

Les deux ngations (nepas / ne pas) sannulent. Laffirmation est mme renforce.

La phrase signifie : On sen apercevait trs facilement.

2- La place de la ngation
- La locution ngative encadre le verbe un temps simple.

Exemple : La ligne du client ne fonctionne pas.

- La locution ngative encadre lauxiliaire lorsque le verbe est un temps compos ou au

passif.

Exemples :
Le client na pas pu se rendre en boutique.

Le client na pas t prvenu de la venue du technicien.

- La locution ngative prcde le verbe linfinitif.

Exemple : Ne pas claquer la porte.

3- Les diffrents emplois de ne

- Ne est obligatoire dans une phrase ngative qui comporte un verbe. Lomission de ne
relve du langage familial.

Exemple : Jai pas su quoi rpondre.

- Ne est employ seul (sans pas) :

Avec les verbes pouvoir, savoir, oser, cesser suivis dun infinitif ;

Exemples :

Depuis notre arrive, il ne cesse de pleuvoir.

On ne saurait penser tout.

Dans des expressions de sens hypothtique ;

Exemples :

Si je ne me trompe.

Ne vous dplaise.

Avec les pronoms indfinis aucun, nul, personne, rien et les dterminants indfinis
aucun et nul.

Exemples :

Rien ne sert de courir.

Aucune adresse ne figure sur la lettre.

Ne avec que a un sens restrictif. Il signifie seulement.

Exemple : Les comdiens nont jou le spectacle que deux fois.

Pour mieux crire : distinguer la forme ngative et le sens ngatif :

Certains adverbes comme toujours, partout, mieux, plus ou le pronom indfini tout
admettent deux types de ngation :

Soit on ajoute la marque ngative nepas : nepas toujours, partout, mieux, plus, tout.
Soit on les remplace par le mot de sens ngatif quivalent : ne jamais ; nenulle
part ; moins bien ; moins ; nerien.

Mais attention, les phrases nauront pas la mme signification.

Exemple : Je nen ai pas distribu partout. / Je nen ai distribu nulle part.

Les erreurs les plus frquentes (2me partie)

De nombreuses erreurs sont commises dans la conjugaison des verbes. Il faut viter ces
incorrections en identifiant dabord le groupe auquel les verbes appartiennent, puis
en consultant les tableaux de conjugaison correspondants.

Par exemple : Le verbe courir appartient au 3me groupe ; limparfait de lindicatif, on ne

place pas llment ss- caractristique des verbes du 2me groupe.

On ne dit pas : Il courissait

Mais : Il courait.

Il existe des verbes proches qui appartiennent des groupes diffrents.

Exemples :

Ressortir de, 3me groupe : Les spectateurs ressortent enchants de ce concert.

Ressortir , 2me groupe : Ces procs ressortissent au (= sont du ressort du) tribunal
correctionnel.

Le nom qui marque la nationalit ou qui dsigne les habitants dun lieu est un nom
propre ; il prend une majuscule.

Exemples :

Les Franais et les Roumains sont des Latins.

Je savoure un fromage de Roquefort.

Le nom qui dsigne une langue, un produit dorigine, ainsi que ladjectif qualificatif, s crivent
sans majuscule.

Exemples :

Le franais et litalien sont des langues latines.

Nabusez pas du champagne.

Il ne faut pas confondre lemploi des deux adverbes jadis et nagure.

Jadis signifie : Il y a fort longtemps et nagure : Il ny a gure de temps .

Exemples :

Jadis, les dinosaures existaient.

Ces rues, nagure frquentes, sont maintenant dsertes.

Comme pallier est un verbe transitif, on ne dit pas :

Pour pallier la perte daccs, le service technique a effectue une rgularisation sur la
facture 15 mai 2015.

Mais : Pour pallier la perte daccs, le service technique a effectue une rgularisation sur la
facture 15 mai 2015.

Ne pas confondre ladverbe voire, qui a le sens de mme, et linfinitif voir.

Exemples :

Ce champignon est comestible, voire savoureux.

Je vais voir si ce champignon est comestible.

Le participe pass du verbe dire - dit se soude avec larticle dfini et avec ladverbe sus
dans des expressions pour rappeler quil a dj t question des personnes ou des
choses.

Exemples :

Selon le client, ladite facture a t prleve deux fois sur son compte bancaire.

Ladresse susdite est celle de la rsidence secondaire de la cliente.

Mais les deux mots sont distincts lorsque le est un pronom personnel prcdant le verbe au
prsent de lindicatif.

Le client ne veut pas ; il me le dit dans son mail.

Les erreurs les plus frquentes (1re partie)

Amener semploie plutt pour les tres.

Exemple : La maman amne ses enfants lcole.

Apporter semploie plutt pour des choses.

Exemple : La maman apporte le goter ses enfants.

On ne dit pas : Vous ntes pas sans ignorer que la Thalande se trouve en Asie

Mais : Vous ntes pas sans savoir que la Thalande se trouve en Asie.

Ou : Vous nignorez pas que la Thalande se trouve en Asie.

Il faut viter de terminer une phrase par la prposition avec.

On ne dit pas : Le journal proposait un DVD gratuit ; je lai pris avec.

Mais : Jai pris le DVD gratuit offert avec le journal.

On ne dit pas : Malgr quil soit fatigu, il termine son travail.

Mais : Bien quil soit fatigu, il termine son travail.

On nemploie jamais car et en effet ensemble.

On ne dit pas : Rentrons, car en effet la nuit tombe.

Mais : Rentrons, car la nuit tombe

Ou : Rentrons, en effet la nuit tombe.

On ne dit pas de faon ce que ou de manire ce que ; on dit :

Exemples :

Il dispose les objets de faon quil puisse les atteindre facilement.

Il dispose les objets de manire quil puisse les atteindre facilement.

Lorsque le verbe est suivi de deux pronoms complments, le COD se place le plus prs
du verbe.

Exemples :

Rendez-les-moi.

Dites-le-lui.

On ne peut rentrer quelque part que si lon en est sorti.

On dit : Aprs mon travail, je rentre chez moi.

Et : Jentre la maison.

On nest pas furieux aprs quelquun, mais furieux contre quelquun.

Comment viter toutes confusions ? Le participe

prsent et ladjectif verbal
Il faut savoir distinguer les formes en ant comme le participe prsent et ladjectif verbal.

Le participe prsent, invariable, est une forme verbale termine par -ant.

Exemples :

Gotez-moi ce biscuit craquant sous la dent.

Gotez-moi cette biscotte craquant sous la dent.

Ladjectif verbal, termin lui aussi par ant, saccorde avec le nom (ou le pronom) auquel il se
rapporte.

Exemples :

Goter un biscuit craquant.

Goter une biscotte craquante.

Ladjectif verbal, comme ladjectif qualificatif, peut tre pithte ou attribut.

Exemples :
Vous tenez des propos amusants.

Vos propos sont amusants.

Attention :

Il ne faut pas confondre les adjectifs verbaux termins par ant avec les adverbes termins
par ent ou -ant.

Exemples :

Cette actrice est souvent blouissante.

Auparavant ces locaux taient bruyants.

Certains adjectifs verbaux sont employs comme des noms.

Exemple : Les gagnants se partageront le gros lot ; les perdants esprent que le sort leur sera
favorable la prochaine fois.

Il est parfois difficile de distinguer le participe prsent de ladjectif verbal. On peut remplacer
le nom masculin par un nom fminin ; oralement, on entend la diffrence.

Exemples :

Voici lentre des joueurs remplaants. Voici lentre des joueuses remplaantes (adjectif
verbal).

Les joueurs remplaant leurs partenaires sont l. Les joueuses remplaant leurs
partenaires sont l (participe prsent).

Attention :

Des participes prsents et des adjectifs verbaux peuvent avoir des orthographes diffrentes.

Exemples :

En communiquant par signes. Les vases communicants.

En provoquant une meute. Une tenue provocante.

En diffrant la rponse. Une rponse diffrente.

En naviguant dans le golfe. Le personnel navigant.

En convergeant vers la sortie. Des rponses convergentes.

En prcdant le cortge. Le numro prcdent.

En fatiguant son entourage. Une marche fatigante.

Mme quand il et adjectif, soi-disant est toujours invariable.

Exemple : Cette soi-disant solution choua.

Comment viter toutes confusions ? :Quoique - Quoi

que / Parce que Parce ce que / Pourquoi Pour quoi
Il existe des formes homophones quil faut savoir distinguer.

Il ne faut pas confondre :

Quoique : Conjonction de subordination, qui peut toujours tre remplace par bien
que.

Exemple : Quoique les lignes soient toutes renseignes avec les mmes coordonnes, le
client ne bnficie pas de lavantage multi-lignes. Bien que les lignes soient toutes
renseignes avec les mmes coordonnes, le client ne bnficie pas de lavantage multi-
lignes.

Quoi que : Pronom relatif compos qui a le sens de quelle que soit la chose que ou de
quelque chose que.

Exemple : Quoi que vous dcidiez, prvenez-nous.

Attention :

Le verbe qui suit quoique ou quoi que est toujours au mode subjonctif.

Exemples :

Quoi quil dise, personne ncoute.

Quoiquil rponde, personne ne lcoute.

Dans lexpression quoi quil en soit, quoi qu scrit en deux mots.

Exemple : Je me tiens votre disposition, quoi quil en soit.

 Parce que : Locution conjonctive de subordination qui introduit un complment
circonstanciel de cause et qui peut tre remplace par car.

Exemple : Le client est mcontent parce quil a eu deux rponses diffrentes sa question.
Le client est mcontent car il a eu deux rponses diffrentes sa question.

Par ce que : Expression forme dune prposition, dun pronom dmonstratif neutre et
dun pronom relatif et qui a le sens de par la chose que.

Exemple : Par ce que vous avancez comme motif, vous ne serez pas cru. (Cest une
expression peu employe).

Pourquoi : Adverbe ou conjonction, qui peut tre remplac par pour quelle raison ou
dans quelle intention.

Exemple : Le client ne comprend pas pourquoi il a t prlev dun montant de 49.90 en

mai. Le client ne comprend pas pour quelle raison il a t prlev dun montant de 49.90
en mai.

Pour quoi : Pronom relatif ou interrogatif prcd de la prposition pour a le sens de

pour cela.

Exemple : Cet homme, on le condamne pour quoi (pour cela).

Attention :

Pourquoi peut aussi tre un nom invariable, synonyme de motif.

Exemple : Je ne mexplique pas le pourquoi (le motif) de cette affaire.

Comment viter toutes confusions ? : Quand Quant-

Quen / Ou O
Il existe des formes homophones quil faut savoir distinguer.

Il ne faut pas confondre :

Quand : Conjonction de subordination, qui peut tre remplace par lorsque.

Exemple : Quand vous aurez indiqu les mmes coordonnes pour vos 2 lignes, vous
bnficierez de la remise multi-lignes. Lorsque vous aurez indiqu les mmes coordonnes
pour vos 2 lignes, vous bnficierez de la remise multi-lignes.
 Quand : Adverbe, qui peut tre remplac par quel moment.

Exemple : Quand tes vous disponible pour un entretien tlphonique ? A quel moment
tes vous disponible pour un entretien tlphonique ?

Quant : Prposition, qui peut tre remplace par en ce qui concerne, pour (ma) part.

Exemples : A lheure actuelle, vous tes ligible lADSL ; quant la Fibre, il va falloir
patienter.A lheure actuelle, vous tes ligible lADSL ; en ce qui concerne la Fibre, il va
falloir patienter.

Philippe parle lespagnol, quant moi, jessaie dapprendre lallemand. Philippe parle
lespagnol, pour ma part, jessaie dapprendre lallemand.

Quen : Peut se dcomposer en que on (on place lapostrophe par euphonie).

Exemples :

Le client pensait quen rglant son impay, les restrictions seraient leves de tout de suite.

Ce client est calme quen apparence.

Le client pensait quen un clic sa commande serait valide.

Le client a fait plusieurs simulations, quen a-t-il conclues ?

Attention :

Pour choisir entre quand et quant, la liaison induit en erreur. En effet, avec quand suivi dune
voyelle, la liaison est galement en t.

Exemples :

Quand (t) il choisit son mobile, le client a des exigences prcises.

Quant (t) au client, il a des exigences prcises.

Il faut se souvenir que quant est toujours suivi dune autre prposition : , au, aux.

Le nom camp est aussi un homonyme qui se distingue assez facilement car il est souvent
prcd dun dterminant.

Exemple : Les joueurs se replient dans leur camp.

 Ou : Conjonction de coordination, qui peut tre remplace par ou bien.

Exemple : Pour rgler sa facture le client peut le faire depuis son espace client ou (ou bien)
par tlphone.

O : Pronom ou adverbe, qui indique le lieu, le temps, la situation. On peut parfois le

remplacer par dans lequel, quel endroit, laquelle.

Exemples :

O dmnagez-vous, sil vous plait ? Dans quel endroit dmnagez-vous, sil vous plait ?

Le client nous envoie un courrier o il conteste sa facture du 1er mai 2015. Le client nous
envoie un courrier dans lequel il conteste sa facture du 1er mai 2015.

Comment viter les confusions : Peut Peux - Peu

Il existe des formes homophones comme peut peux - peu quil faut savoir distinguer.

Il ne faut pas confondre :

Peut : Forme conjugue du verbe pouvoir la 3me personne du singulier du prsent de

lindicatif.

On crit peut quand on peut le remplacer par une autre forme conjugue du verbe pouvoir
la mme personne (pouvait, pourra, a pu).

Exemple : Le client peut activer cette option depuis son espace clients Le client a pu activer
cette option depuis son espace client.

Peux : Forme conjugue du verbe pouvoir la 1re ou 2me personne du singulier du

prsent de lindicatif.

On crit peux quand on peut le remplacer par une autre forme conjugue du verbe pouvoir
la mme personne (pouvais, pourrai, ai pu).

Exemple : Je peux vous aider valider la commande Je pourrai vous aider valider la
commande.

Seul le sujet permet de distinguer peut et peux.

Peu : Adverbe de quantit, donc invariable.

On crit peu quand on peut le remplacer par beaucoup (ou quelquefois par trs devant un
adjectif).

Exemples :

Le client a consomm, ce mois-ci, peu son enveloppe data Le client a consomm, ce mois-
ci, beaucoup son enveloppe data.

Le client est peu communicatif Le client est trs communicatif

Lorsque peu est prcd de un, cest lensemble un peu qui se remplace par beaucoup ou
trs.

Exemple : Le client est un peu communicatif Le client est trs communicatif

Attention :

Peu est parfois employ comme nom (il signifie alors une petite quantit).

Exemple : Le client utilise le peu de communication quil a sa disponibilit.

Il ne faut pas confondre ladverbe peut-tre (qui scrit avec un trait dunion) et le groupe
form du verbe pouvoir conjugu et de linfinitif tre (qui ne prend pas de trait dunion).
Pour viter toute confusion, on essaie de remplacer par pouvait tre.

Exemples :

Le client changera peut-tre davis.

Ce client peut tre retenu Ce client pouvait tre retenu.

Comment viter les confusions : Prt(s) Prs / Plus

tt Plutt
Il existe des formes homophones comme prt(s) prs ou plus tt plutt quil faut savoir
distinguer.

Il ne faut pas confondre :

Prt (prts) : adjectif qualificatif, qui saccorde avec le nom quil accompagne. Si on
substitue au nom masculin un nom fminin, il peut tre remplac par la forme du
fminin, prte (prtes).
Exemples :

Le client est prt passer la commande La cliente est prte passer la commande

Les clients sont prts passer la commande Les clientes sont prtes passer la commande

Prt(s) est gnralement suivi par la prposition (parfois au, pour).

Exemples :

Le client est prt passer la commande.

Le client est prt pour passer la commande.

Le parachutiste est prt au grand saut.

Prs : Prposition ou adverbe de lieu, qui peut souvent tre remplac par une autre
prposition ou un autre adverbe de lieu, ct ou loin.

Exemples :

Le client travaille prs dune boutique BT.

Le client travaille loin dune boutique BT.

Le client travaille ct dune boutique BT.

Prs est souvent suivi par la prposition de (du, d).

Exemples :

Le client travaille prs dune boutique BT.

Le client travaille prs de la boutique BT de Lyon 3me.

Le client travaille prs du centre commercial de la toison dOr.

Attention :

Il existe un autre homonyme, le nom prt (action de prter). Il est gnralement prcd
dun dterminant.

Exemple : Pour acheter une nouvelle voiture, Mr martin sollicite un prt.

 Plus tt : Locution adverbiale qui exprime une ide de temps et qui est le contraire de
plus tard.

Exemples :

La semaine, la boutique ouvre plus tt que le week end.

Le week end, la boutique ouvre plus tard que la semaine.

Plutt : Adverbe qui signifie de prfrence, encore, trs. Il peut tre remplac par un
autre adverbe.

Exemples :

Le client renouvellera son mobile plutt sur son espace clients Le client renouvellera son
mobile de prfrence sur son espace clients.

Accder lespace client est plutt facile Accder lespace client est assez facile.

Comment viter les confusions : La La Las L /

Sa Ca C
Il existe des formes homophones comme la la las l ou sa a quil faut savoir
distinguer.

Il ne faut pas confondre :

La : Article ou pronom personnel complment, qui peut tre remplac par une, le ou
les.

Exemples :

Lespace client, le client lutilise frquemment.

Autonome, le client le devient jour aprs jour.

La boutique, le client la connait par cur.

La : Contraction de la a ou de le a, qui peut tre remplace par lavait, laura.

Exemples : La demande de rsiliation, le client la fait depuis son espace client La demande
de rsiliation, le client lavait fait depuis son espace client
 Las : Contraction de la as ou de le as, qui peut tre remplace par lavais, lauras.

Exemples : La demande de rsiliation, tu las fait depuis ton espace client La demande de
rsiliation, tu lavais fait depuis ton espace client

L : Adverbe de lieu, qui peut tre souvent remplac par ici ou ci.

Exemples : Cest l quil faut cliquer Cest ici quil faut cliquer.

L est parfois accol un pronom dmonstratif ou un nom.

Exemples :

Vous avez le choix entre plusieurs forfaits ; celui-l est le plus appropri vos besoins Vous
avez le choix entre plusieurs forfaits ; celui-ci est le plus appropri vos besoins

Ce forfait-l a une enveloppe data plus importante Ce forfait-ci a une enveloppe data plus
importante

Sa : Dterminant possessif de la 3me personne du singulier qui peut tre remplac par
un autre dterminant son, ses

Exemples :

Le client a besoin de son mobile Le client a besoin de sa cl 3G

a : Pronom dmonstratif, qui peut souvent tre remplac par cela ou ceci.

Exemples :

Jai propos au client de changer doffre mais cela ne lintresse pas Jai propos au client
de changer doffre mais a ne lintresse pas

: Adverbe de lieu, qui ne se rencontre que dans lexpression et l o il signifie ici.

Exemples : Je constate que le client a, et l, des hors forfaits Je constate que le client a,
ici et l, des hors forfaits

Comment viter toutes confusions : Quelque(s) -

Quel(s) que Quelle(s) que
Il existe des formes homophones comme quelque(s) quel(s) que quelle(s) que quil faut
savoir distinguer.
Il ne faut pas confondre :

Quelque(s) : Dterminant indfini qui scrit en un seul mot et qui saccorde en nombre.

Exemple : Vous recevrez le mail de confirmation dans quelques heures.

Il faut retenir lorthographe de quelques expressions : en quelque sorte quelque part

quelque chose quelque peine quelque peu.

Quel(les) que : Regroupement de deux mots, un adjectif indfini attribut et une

conjonction de subordination.

Exemple : Quelle que soit votre dcision, je la respecterai.

Dans ce cas, quel saccorde avec le sujet qui se trouve avec le verbe tre (ou devoir tre,
pouvoir tre) au prsent du subjonctif.

Exemples : Quel que soit votre choix, vous le ferez en connaissance de causes.

Quels que soient vos choix, vous les ferez en connaissance de causes.

Quelles que puissent tre les sommes payes pour hors forfait, le client les rglent sans
contester.

Quelque : Adverbe lorsquil se trouve plac devant un adjectif ; il est alors invariable
(peu utilis)

Exemple : Quelque apptissants que soient ces gteaux, je nen reprendrai pas.

On peut le remplacer par un autre adverbe comme aussi.

Exemple : Aussi apptissants que soient ces gteaux, je nen reprendrai pas.

Attention :

Quelques-uns et quelques-unes sont des pronoms indfinis pluriels ; les pronoms singuliers
tant quelquun et quelquune (plus rare).

Lorsquil a le sens de parfois, quelquefois scrit en un seul mot.

Exemple : Le client va quelquefois sur son espace client.

Comment viter toutes confusions : Sans Sent Sen

 Cen / Dans Den
Il existe des formes homophones quil faut savoir distinguer.

Sans Sent Sens Sen Cen

Il ne faut pas confondre :

Sans : Prposition qui marque labsence, le manque. Elle est souvent le contraire de la
prposition avec.

Exemples : Cette offre est sans enveloppe data.

Le client a protest sans crier.

On crit sans quand on peut remplacer par avec, ou par sinon, pour, en dans certaines
expressions.

Exemples : Cette offre est avec enveloppe data.

Le client a protest en criant.

Sent Sens : Formes du verbe sentir aux trois personnes du singulier du prsent de
lindicatif.

Exemples : Ce lutteur ne sent plus sa force.

Je ne sens plus ma force.

On crit sent ou sens quand on peut remplacer par une autre forme du verbe sentir :
sentait, sentais, sentira, sentirai, sentiras, sentent

Exemples : Ce lutteur ne sentait plus sa force.

Je ne sentirai plus ma force.

Sen : Contraction de se en. S est la forme lide du pronom personnel rflchi se, et
en un pronom adverbial.

Exemple : Le client est gagnant et il ne sen aperoit pas.

On crit sen quand on peut remplacer par men, ten en conjuguant le verbe.

Exemples : Je suis fort et je ne men aperois pas. Tu es fort et tu ne ten aperois pas.
 Cen : Contraction de ce en.

C est la forme lide du pronom dmonstratif ce, et en un pronom adverbial.

Exemple : Vous faites du bruit, cen est trop.

Attention :

Aprs sans, le nom est gnralement au pluriel.

Exemple : Admirez ce ciel sans nuages Sil y en avait, il ny aurait pas quun seul nuage.

Sinon, on crit le nom au singulier.

Exemple : Voil une bien triste journe sans soleil Il ne peut y avoir quun soleil.

Dans Den :

Il ne faut pas confondre :

Dans : Prposition qui peut tre remplace par une autre prposition : lintrieur de,
parmi, chez

Exemple : Le client capte moins bien dans sa maison que dans son jardin Le client capte
moins bien lintrieur de sa maison que dans son jardin.

Den : Contraction de de en. D est la forme lide de la prposition de, et en un

pronom personnel (ou premier terme dune locution prpositive : en face, en haut,
en bas). Elle est gnralement place devant un verbe linfinitif.

Exemple : Des frais de rsiliation, le client vient den payer pour le mobile.

Comment viter toutes confusions : Cest Ce sont /

Ctait Ctaient / Soi Soit Sois
Il existe plusieurs formes du verbe tre quil faut savoir distinguer.

Cest Ce sont / Ctait Ctaient / Ce fut Ce furent :

- Les verbes tre, devoir tre, pouvoir tre, prcds de ce (c), se mettent au pluriel sils
sont suivis dun sujet rel la 3me personne du pluriel ou dune numration ; sinon
ils sont au singulier.
Exemples : Bouygues Tlcom, cest un oprateur tlphonique Bouygues Tlcom et SFR,
ce sont des oprateurs tlphoniques.

Ctait une offre propose avant la migration Ctaient des offres proposes avant la
migration.

Ce fut un gros changement de stratgie commerciale Ce furent des gros changements de

stratgie commerciale

Bouygues Tlcom proposent deux sortes de forfait : ce sont avec ou sans engagement.

Bouygues Tlcom, ce doit tre le meilleur oprateur tlphonique Les conseillers, ce

doivent tre des personnes avec lattitude b human .

Le client, ce peut tre un anglais Les clients, se peuvent tre des personnes dorigine
trangre.

Dans une langue moins soutenue, on admet laccord au pluriel ou au singulier.

- Lorsque le pronom qui suit cest est nous ou vous, le verbe tre reste au singulier.

Exemples : Cest nous, qui allons traiter votre demande.

Cest vous que Bouygues Tlcom veut rcompenser pour votre fidlit.

- Si le nom qui suit cest est prcd dune prposition, le verbe tre reste au singulier.

Cest de ces dossiers dont je veux parler.

Soi Soit Sois

Il ne faut pas confondre :

Soi : Pronom personnel rflchi de la 3me personne du singulier qui ne marque ni le

genre ni le nombre. Il se rapporte un sujet singulier indtermin.

Exemple : Pour russir, il faut faire preuve de confiance en soi.

Lorsque le sujet est prcis, on emploi lui.

Soit : Conjonction de coordination marquant lalternative.

Exemple : le client choisira soit une offre avec 2 heures dappels soit 24 heures/24.
On peut toujours remplacer soit par ou bien.

Exemple : le client choisira ou bien une offre avec 2 heures dappels ou bien 24 heures/24.

Soit, sois : Formes du singulier du prsent du subjonctif de verbe tre.

Exemples : Il faut que je sois satisfait. Il faut que tu sois satisfait. Il faut que le client soit
satisfait.

Attention :

- Soi est souvent renforc par mme.

Exemple : Il faut respecter soi-mme les procdures.

On peut le remplacer par un autre pronom personnel rflchi en modifiant la phrase.

Exemple : Nous respectons nous-mmes les procdures.

- Soi-disant est toujours invariable, mme employ comme adjectif.

Exemples : ils sont venus soi-disant pour nous parler.

Les soi-disant dmnageurs ont abm les meubles.

Comment viter toutes confusions : Ces Ses - / Cest

Sest Sait Sais
Il existe des formes homophones ces ses ou cest sest sait - sais quil faut savoir
distinguer.

Ces Ses

Il ne faut pas confondre :

Ces : Dterminant dmonstratif, plac devant un nom ou un adjectif. Il peut tre

remplac par un autre dterminant dmonstratif si on met le nom au singulier.

Exemples : Le client tudie cette offre Le client tudie ces offres

Le client rflchit pour ce forfait Le client rflchit pour ces forfaits

Ses : Dterminant possessif, plac devant un nom ou un adjectif. Il peut tre remplac
par un autre dterminant possessif si on met le nom au singulier.
Exemples : Le client a souscrit ses forfaits en 2008 Le client a souscrit son forfait en
2008

Le client a ouvert ses lignes en 2008Le client a ouvert sa ligne en 2008

Attention :

Pour choisir entre le dterminant possessif ses ou le dterminant dmonstratif ces, il faut
bien examiner le sens de la phrase.

Exemple : Le client consulte ses (ces) offres.

Sil sagit des offres qui lui appartiennent, on crit : Le client consulte ses offres.

Sil sagit des offres proposes par BT que le client consulte sur le site, on crit : Le client
consulte ces offres.

Cest Sest Sait Sais :

Il ne faut pas confondre :

Cest : Auxiliaire tre prcd du pronom dmonstratif lid c (ce). Il peut souvent tre
remplac par lexpression cela est.

Exemple : Mettre en place le contrle parental sur la Box, cest (cela est) recommand quand
le client a des enfants.

Sest : Auxiliaire tre prcd du pronom personnel rflchi lid s (se). Il peut tre
remplac par me suis ou se sont en conjuguant lauxiliaire tre.

Exemple : Le client sest rendu en boutique Je me suis rendu en boutique

Sait (sais) : Formes conjugues du verbe savoir aux personnes du singulier du prsent
de lindicatif. Elles peuvent tre remplaces par dautres formes conjugues de ce
verbe.

Exemples : Le client sait quil peut ses factures depuis son espace client Le client saura quil
peut ses factures depuis son espace client.

Je sais programmer une rsiliation Je savais programmer une rsiliation

Tu sais convaincre le client Tu as su convaincre le client

Comment viter toutes confusions : Se (s) Ce (c)
Ceux / Sont Son
Il existe des formes homophones (se ce ceux ou sont son) quil faut distinguer.

Il ne faut pas confondre :

Se (s) : pronom personnel rflchi de la 3me personne qui fait partie dun verbe
pronominal. On peut le remplacer par un autre pronom personnel rflchi : me ou te
en conjuguant le verbe.

Exemples : Le client se rend en boutique je me rends en boutique

Ce : Dterminant dmonstratif plac devant un nom ou un adjectif. On peut le

remplacer par un autre dterminant dmonstratif si on change le genre ou le nombre
du nom.

Exemples : Ce forfait Cette offre Ces forfaits

Un adjectif qualificatif peut parfois sintercaler entre le dterminant et le nom.

Exemples : Ce nouveau forfait Cette nouvelle offre

Ce (c) : Pronom dmonstratif, souvent plac devant le verbe tre (ou devoir, pouvoir)
ou un pronom relatif.

Exemples : Cest au cours du mois de mars que Bouygues Tlcom proposera de

nouvelles offres Ce sont des informations attendues avec impatience.

Ce devait tre une surprise pour son fils Ce peut tre une bonne surprise.

Le technicien est intervenu, ce qui a rsolu la situation Une intervention efficace, voici
ce qui pourrait rsoudre la situation.

Ceux : Pronom dmonstratif, reprsente un nom masculin pluriel. On peut le remplacer

par celui en mettant le nom au singulier.

Exemples : Les clients BBox sont ceux que je gre le plus souvent Le client BBox est
celui que je gre le plus souvent.

Attention :
 Devant une voyelle ou un h muet , ce et se scrivent c et s.

Sont Son

Il ne faut pas confondre :

Sont : Forme conjugue de lauxiliaire tre la 3me personne du pluriel du prsent de

lindicatif.

On crit sont quand on peut le remplacer par une autre forme conjugue de lauxiliaire tre
la 3me personne du pluriel : taient, seront, furent

Exemples : Toutes les lments sont runis pour tre efficace Toutes les lments taient
runis pour tre efficace.

Son : Dterminant possessif singulier. Il peut tre remplac par un autre dterminant
possessif. Il est plac devant un nom ou un adjectif et indique lappartenance .

Exemples : Son offre 19.99 est le meilleur rapport qualit-prix Ton offre 19.99 est le
meilleur rapport qualit-prix La sienne est le meilleur rapport qualit-prix.

Attention :

Son, dterminant possessif masculin, peut tre plac devant des noms (ou des adjectifs)
fminins commenant par une voyelle ou un h muet .

Exemples : Son arrive, son habitude, son abondante chevelure, son heureuse dcision.

Comment viter toutes confusions : Quel(s) Quelle(s)

Quelles)
Quel peut prendre diffrentes formes quil faut reconnaitre pour effectuer correctement les
accords.

Il ne faut pas confondre :

Quel : Adjectif interrogatif, qui saccorde avec le nom quil accompagne. Il peut tre
pithte :

Exemples : De quelle offre me parlez-vous, sil vous plait ? De quel forfait me parlez-vous, sil
vous plait ? Quels sont vos besoins actuels ? Quelles sont vos priorits ?
Ou attribut :

Exemples : Quelle est cette offre, sil vous plait ? Quel forfait, vous intresse actuellement ?
Quelles sont les raisons de votre dcision ? Quels sont les motifs de votre appel ?

Quel : Adjectif exclamatif, qui saccorde avec le nom quil accompagne. Il peut tre
pithte :

Exemples : Quelle bonne ide ! Quelles bonnes ides ! Quel bon investissement ! Quels bons
arguments !

Ou attribut :

Exemples : Quel fut mon tonnement ! Quelle fut sa surprise ! Quels furent vos
encouragements ! Quelles furent leurs dceptions !

Quelle(s) : Contraction de que elle(s), pronom relatif ou conjonction de subordination

suivi dun pronom personnel fminin.
- Pronom relatif :

Exemples : La cliente a choisi, voici le mobile quelle a choisi. Les clientes ont choisi, voici les
mobiles quelles ont choisis.

- Conjonction de subordination :

Exemples : Lidentit du client, il est probable quelle a t usurpe. Les cordonnes

bancaires, il est probable quelles ont t voles.

En remplaant le pronom personnel fminin elle par le pronom personnel masculin il, on
entend alors la diffrence.

Exemples : Le client a choisi, voici le mobile quil a choisi. Les clients ont choisi, voici les
mobiles quils ont choisis. Le RIB du client, il est probable quil a t usurp. Les papiers
didentit du client, il est probable quils ont t vols.

Attention :

- Le pronom relatif lequel saccorde lui aussi en genre et en nombre avec son antcdent.
Exemples : Voici la boutique dans laquelle le client se rendra. Voici les raisons pour
lesquelles la cliente est mcontente. Voici le mobile avec lequel le client appelle. Voici les
forfaits pour lesquels le client souhaite effectuer des changements.

Comment viter toutes confusions : Mme Mmes

Mme peut prendre diffrentes formes quil faut savoir reconnaitre.

Il ne faut pas confondre :

Mme : Adjectif ou dterminant indfini quand il se rapporte un nom (ou un pronom)

avec lequel il saccorde en nombre. Il a alors le sens de pareil, semblable.

Exemples : Ces 2 mobiles ont les mmes caractristiques ; ils sont de la mme gnration.

Les 2 clients ont les mmes mobiles.

Lorsque mme se rapporte un pronom, il lui est reli par un trait dunion.

Exemples : Le client le fait lui-mme sur son espace clients.

Nous avons programm nous-mmes la rsiliation.

Les techniciens eux-mmes nont pas de solution apporter au client.

Mme : adverbe invariable, quand il modifie le sens :

- dun verbe ;

Exemple : Le concurrent offre mme la tablette ce prix-l.

- Dun adjectif ;

Exemple : Ce forfait permet de faire des appels 24h/24, mme depuis ltranger.

- Ou quand il est plac devant le nom prcd de larticle.

Mme la concurrence ne permet plus au client de bnficier des chaines Eurosport.

Dans ces cas, on peut remplacer mme par un autre adverbe : galement, aussi, y
compris, exactement

Mme : Pronom quand il est prcd dun article et quil remplace un nom.
Exemples : Le client a dj un forfait et il veut le mme pour son pouse. La situation reste la
mme. Les rfrences bancaires sont les mmes que celles enregistres sur le compte de son
mari. Tous ces mobiles ont les mmes dysfonctionnements.

Attention :

- Vous-mme scrit avec ou sans s selon que cette expression dsigne plusieurs
personnes ou une seule personne (singulier de politesse).

Exemple : Vous et votre fille avez programm vous-mmes la rsiliation sur le site. Avez-
vous vous-mme tent de payer votre facture depuis votre espace client ?

- Mme est galement adverbe dans certaines expressions : mme, tout de mme, de
mme, mme si, quand mme

Exemples : Aucun technicien nest mme de trouver une solution. Mme si le client na
pas le forfait adapt, il a tout de mme utilis son mobile ltranger.

- Il ne faut pas confondre :

Mme, adverbe invariable, plac aprs un nom ;

Exemple : Les concurrents mme ne proposent plus les chaines Eurosport. (On peut dire
galement : Mme les concurrents ne proposent plus les chaines Eurosport).

Comment viter toutes confusions ? : Tout Tous

Toute Toutes
Tout peut prendre diffrentes formes quil faut reconnaitre pour effectuer correctement les
accords.

Il ne faut pas confondre :

Tout : dterminant indfini quand il se rapporte un nom auquel il saccorde en genre

et en nombre. Il est gnralement suivi dun second dterminant.

Exemples : tout le mois / toute la journe / tous les mois / toutes les semaines.

Tout : pronom indfini quand il remplace un nom. Il est alors sujet ou complment du
verbe. Au singulier, tout, pronom, est employ seulement au masculin.
Au pluriel, tout, devient tous ou toutes (on entend la diffrence entre ces 2 formes).
Exemples : Tout va tre rgularis sur votre prochaine facture / Tous veulent payer le moins
cher possible / Les options, le client les connait toutes.

Tout : adverbe, le plus souvent invariable, quand il est plac devant un adjectif
qualificatif ou un autre adverbe. On peut alors le remplacer par tout fait.

Exemples : Les clients sont tout satisfaits Les clients sont tout fait satisfaits.

La boutique est tout proche de votre domicile La boutique est tout fait proche de votre
domicile.

Tout : peut tre un nom prcd dun dterminant.

Exemples : Les offres proposes et le service clients forment un tout satisfaisant pour le
client.

Attention :

- Quand on hsite entre le singulier et le pluriel pour certaines expressions, on place un

dterminant entre tout et le nom.

Exemples : Tous services suspendus Tous les services suspendus

Etre de tout cur Etre de tout son cur

- Quand tout adverbe est plac devant un adjectif qualificatif fminin commenant par un
h aspir, il saccorde par euphonie, c'est--dire pour que la prononciation soit plus
facile.
Exemples : Toute honteuse, toute hardie (synonyme : audacieuse), toute hagarde (synonyme
: absente) ; toute hrisse (synonyme : bouriffe), toute hache

Comment viter toutes confusions ? : Participe pass

ou verbe conjugu ?
A loral ou lcrit, il nest pas rare dhsiter entre le participe pass et le verbe conjugu. Il
faut donc savoir distinguer ces 2 formes.

Lorsquon entend le son (i) ou (u) la fin dune forme verbale, il peut sagir :

du verbe conjugu qui prend alors les terminaisons de son temps ;

Prsent indicatif
Arrondir : jarrondis la somme

Sourire : je souris aux clients

Pass simple

Parcourir : Je parcourus votre dossier

Acqurir : Jacquis

Du participe pass termin par (i) ou (u)

Arrondir : Jai arrondi la somme

Sourire : Jai souri aux clients

Parcourir : Jai parcouru votre dossier

Acqurir : Jai acquis

Attention :

- Certains participes passs se terminent par is ou it au masculin singulier (exemples :

un dossier admis / un mot dit). Pour ne pas se tromper, on remplace par un nom
fminin et on fait laccord ; on entend alors la lettre finale (exemples : une candidate
admise ou une phrase dite).
- Les participes passs d, m (verbe mouvoir), cr (verbe crotre), recr (verbe recrotre)
ne prennent un accent circonflexe quau masculin singulier. (exemple : suite aux
dysfonctionnements techniques, Bouygues Tlcom a d lui rembourser ses frais de
rsiliation).
- Les participes passs cru (verbe croire), recru (synonyme dharass), accru (verbe accrotre), dcru

(verbe dcrotre) ne prennent jamais daccent circonflexe. (exemple : le client a cru que loffre ce que

le conseiller a dit)

Comment viter toutes confusions ? : Est Es Et Ai

Aie Aies Ait Aient / A As -
Plusieurs formes des verbes avoir et tre sont homophones (=ils ont la mme
prononciation). Il faut savoir les distinguer.

Il ne faut pas confondre :

 Est Es : Formes des 3me et 2me personnes du singulier de lauxiliaire tre au prsent de
lindicatif.

On crit Est, Es quand on peut les remplacer par les formes dun autre temps simple de
lindicatif.

Exemples : Le client est titulaire Le client tait titulaire

Tu es titulaire Tu tais titulaire

La prsence du pronom personnel de la 2me personne du singulier indique la terminaison.

Et : Conjonction de coordination reliant deux groupes de mots ou deux parties dune

phrase.

On peut remplacer la conjonction Et par Et puis.

Exemple : Le client est titulaire et utilisateur de la ligne Le client est titulaire et puis
utilisateur de la ligne.

Ai : 1re personne du singulier au prsent de lindicatif de lauxiliaire avoir.

On crit ai quand on peut remplacer par une autre personne du prsent de lindicatif.

Exemple : Jai 2 lignes de tlphone Nous avons 2 lignes de tlphone.

Aie - Aies Ait Aient : Formes du verbe avoir au prsent du subjonctif.

Pour viter toute confusion, il faut dabord identifier le mode subjonctif. Pour cela, il suffit de
changer de personne.

Exemple : Il faut que jaie 2 lignes Il faut que nous ayons 2 lignes

Il faut que tu aies 2 lignes Il faut que nous ayons 2 lignes

Il faut que le client ait 2 lignes Il faut que vous ayez 2 lignes

Il faut que les clients aient 2 lignes Il faut que vous ayez 2 lignes

Il faut ensuite bien distinguer les diffrentes personnes en reprant les pronoms ou les noms
sujets.

A As
Il ne faut pas confondre :

A As : Formes des 3me et 2me personnes du singulier de lauxiliaire avoir au prsent de

lindicatif.

On crit a, as quand on peut les remplacer par les formes dun autre temps simple de
lindicatif.

Exemple : Le client a une box Sensation Le client avait une box Sensation

Tu as une box Sensation Tu avais une box Sensation

La prsence du pronom personnel de la 2me personne du singulier indique la terminaison.

: Prposition.

Exemples : Le service client est votre disposition.

Il vous reste rgler 80 correspondant la facture impaye du.

Comment viter toutes confusions ? : Formes verbales

en ,-er ou-ez
Pour distinguer les diverses terminaisons des verbes du 1er groupe, on peut remplacer la
forme pour laquelle on hsite par un verbe du 2me ou du 3me groupe ; on entend alors la
diffrence. Exemples :

Infinitif (er)

Vous pouvez supprimer cette option depuis votre espace clients Vous pouvez souscrire
cette option depuis votre espace client

Pour supprimer cette optionPour souscrire cette option

Participe pass ()

Vous avez supprim cette option Vous avez souscrit cette option

Loption supprime est facture Loption souscrite est facture.

2me personne du pluriel (ez)

Vous rsiliez loption depuis votre espace client Vous souscrivez loption depuis votre
espace client

Attention : Lorsque les verbes aller, devoir, pouvoir, falloir sont suivis dun verbe celui-ci est
toujours linfinitif. Exemple : Il va/doit/peut/faut rsilier loption depuis lespace client.

Quelques connecteurs argumentatifs

Quelques connecteurs argumentatifs
rapport coordonnants subordonnants
opposition pourtant, toutefois, en revanche,tandis que, alors que, bien
cependant, mais, or, par contre,que, quoique, mme si, quel
nanmoins, en fait, en tout cas, en que, encore que
vrit, en ralit
cause car, de fait, en effet comme, parce que, puisque,
vu que, tant donn que,
dautant (plus) que, du fait
que
consquence / par consquent, en consquence,si bien que, de sorte que,
but par suite, aussi (dbut phrase),si/tant/tel/tellement que,
cest pourquoi, de ce fait, ds lors, au point que, de faon que,
donc, do, de l afin que, pour que, de
crainte que, de peur que
analogie ainsi, de mme, pareillement,aussi que, comme, ainsi
galement que, de mme que, de mme,
plus plus, moins moins
introduction / - (tout) dabord, premirement, en
conclusion premier lieu
dune - bref, en somme, en dfinitive,
argumentation donc, par consquent, enfin, en
dernier lieu, au fond, finalement, en
conclusion, en rsum
ajout aussi, par ailleurs, en outre,outre que, sans compter que,
galement, encore, ensuite, et,dautant plus que
mme, de plus, voire, cest--dire,
dailleurs, du reste, de surcrot, a
fortiori ( plus forte raison)
exemple ainsi, par exemple, en ce sens,
notamment, en particulier, entre
autres, soit, en effet