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Accompagnement professionnel des Etudiants

Projet professionnel 2017-2018


Parcours de 2me anne Semestre 7
Campus de Paris

EXTRAIT ETUDIANT

ENSAM - Accompagnement Professionnel des Etudiants - Parcours 2A 01-09-2017 1


Processus et organisation

Le parcours professionnel propos aux Etudiants de 2me anne sinscrit dans la complmentarit des
dimensions collectives et individuelles.
Les tapes sont dcrites ci-dessous et tableau page 8.

Semestre 7

- Lancement
Introduire les objectifs de laccompagnement professionnel de 2me anne,
partager le cadre de travail, et sengager le respecter,
prciser la dmarche, les critres et modalits dfinies pour lvaluation,

- Projet professionnel collectif Equipes-projets

Il est propos aux Etudiants dapprofondir la connaissance de leur environnement professionnel et


notamment, des mtiers et parcours dingnieurs.

Organiss en quipes-projets de 4 5 personnes, leur projet consiste recueillir des informations


professionnelles auprs de professionnels et dorganiser une rencontre laquelle ils inviteront un/des
professionnel(s)s.
cf Annexe 1page 13

Le thme de la rencontre professionnelle sera propos et dcid par lquipe-projet, puis valid dans
le cadre dune commission darbitrage et de validation qui se tiendra aprs la sance 1.

Un rapporteur de chaque quipe prsentera le projet devant la commission.


Le projet est soumis la commission selon les rubriques proposes Annexe 2 page 15.

Options possibles
Speed Job dating
Les quipes-projets sont amenes se rorganiser en sance 2 et fournissent des ressources
pour un projet inattendu ayant pour finalits lorganisation dun speed job dating .
Challenge promotion
Les projets des diffrentes quipes font lobjet dune sance de posters, et les trois meilleurs
projets sont prsents devant lensemble de la promotion.

- Production attendue

Engagement professionnel sign par chaque tudiant


Fiche projet par quipe et prsentation destines la commission darbitrage et de validation.
Supports prsentant les professionnels invits et le thme de la rencontre professionnelle,
Rencontre professionnelle dune heure
Supports de prsentation lors de la rencontre professionnelle (diaporama, vido, audio,)
Rapport
Projet
Documents joints : journal de bord, planning, documents de gestion,...
Bilans individuels et dquipes,
cf annexes 2 5 pages 15-19

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- Jalons

12-13 Septembre 2017 : Objectifs, cadre, valuation


Constitution des quipes et lancement des projets

12-13 Septembre 2017 : Commission darbitrage et de validation

10-11 Octobre 2017: Revue de projet

14-15 Novembre et
05-06 Dcembre 2017 : Revues de projet et rencontres professionnelles
Bilan individuels et dquipes

- Commission darbitrage et de validation

La commission est constitue par les Intervenants Professionnels, les Etudiants engags dans le cadre
du comit de pilotage et le responsable du dispositif.
Elle prvoit les tapes suivantes
Prsentations des projets par les rapporteurs
3 minutes et questions : 2 minutes, par projet
Dlibrations, dcisions et recommandations
Retours aux Rapporteurs
Bilan de la commission

- Projet professionnel individuel - Dmarche en autonomie

Paralllement au parcours collectif propos au semestre 7, les Etudiants, se prparent en autonomie


pour leur parcours professionnel du semestre suivant :
Approfondir la rflexion professionnelle,
Dvelopper les outils professionnels
Pitch professionnel de 3 10 minutes
CV(s) et lettre(s) de motivation
Portefeuille de comptences
Prparation aux entretiens individuels du semestre suivant et questions professionnelles.

Semestre 8

- Projet professionnel collectif Groupe de pairs

Il est propos aux Etudiants de partager leur projet et de sentrainer aux situations professionnelles.

Projection professionnelle :
Chaque Etudiant sera invit se projeter et dfinir sa vision professionnelle en cohrence
avec ses propres finalits et son environnement professionnel

- Projet professionnel individuel Entretien professionnel avec un Intervenant Professionnel


Chaque Etudiant est accompagn pour franchir une tape significative en termes didentit
professionnelle et de projet professionnel.
Les entretiens individuels se tiennent dans lentreprise de lintervenant professionnel ou dans les
locaux du campus de Paris, selon les souhaits de lintervenant professionnel.

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Entretien individuel
Un entretien de deux heures/ deux enetretiens dun heure est/sont proposs entre Fvrier et
Avril.
Lentretien individuel est obligatoire pour tous les Etudiants.
Cet entretien est adapt aux besoins professionnels de lEtudiant et peut comporter une
simulation dentretien de recrutement.
Dans le cadre de lentretien, il est prvu, notamment, de
convenir des objectifs,
rappeler le cadre de travail et les repres dontologiques,
prciser la dmarche, les critres et modalits de lvaluation.

Production attendue
A lissue de lentretien, lEtudiant et lintervenant conviendront dun travail, dune tude ou
dun projet mener et devant permettre lEtudiant de franchir une tape significative en
termes de projet et de dveloppement professionnel.
Un rapport sera communiqu lintervenant professionnel qui fera un bref feedback
lEtudiant par mail.
cf annexe 6 page 20

Dispositifs complmentaires

Des accompagnements complmentaires non inclus dans la maquette pdagogique peuvent tre
organiss pour les Etudiants qui en formuleront la demande.

- Accompagnement individuel complmentaires


Les entretiens individuels complmentaires font lobjet dune demande pralable auprs du
responsable du dispositif.
Ils sont baliss par un contrat spcifique daccompagnement professionnel.

- Ateliers CV, Lettres de motivation, Profil LinkedIn


Ces ateliers pourront tre organiss le jeudi aprs-midi

- Inventaire des prfrences professionnelles


Linventaire des prfrences professionnelles peut tre propos dans le cadre de la sance
collective du semestre 8 aux groupes et Intervenants Professionnels qui en exprimeront la
demande.

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2017-2018 Semestre 7 Semestre 8

Projet professionnel collectif Projet professionnel collectif


- Equipes Projets - Groupe de pairs
- 4 x 4 Heures - 1 x 4 Heures

Commission de validation des projets Production


Parcours collectif - Pitch
Production - Outils professionnels
- Informations et rencontres professionnelles - Prparation de lentretien individuel
- Bilans individuels et dquipes - Bilan individuel
- Dcouverte des Prfrences professionnelles
Comptences vises
- Capacits travailler en quipe et gestion de projet

Approfondir la rflexion professionnelle,


- Dmarche autonome Projet professionnel individuel
- Entretien individuel
Production - 1 x 2 Heures ou 2 x 1 Heure
- Dvelopper les outils professionnels
Pitch professionnel de 3 10 minutes Production
Parcours individuel CV(s) et lettre(s) de motivation - Enqute, tude, recherche professionnelle
Portefeuille de comptences - Rapport individuel
- Prparation aux entretiens individuels
du semestre suivant et questions professionnelles. Comptences vises
- Capacit se projeter professionnellement et construire
Comptences vises un projet professionnel cohrent
- Autonomie et responsabilit

Parcours Accompagnement individuel complmentaire Accompagnement individuel complmentaire


complmentaires

la demande Ateliers CV, Lettre de motivation, LinkedIn Ateliers CV, Lettre de motivation, LinkedIn
des Etudiants
et/ou
Intervenants Professionnels - Inventaire des prfrences professionnelles

Parcours professionnel propos aux Etudiants de deuxime anne

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Repres pour lvaluation

Laccompagnement constitue un rel outil de dveloppement au service de la stratgie professionnelle des


lves-ingnieurs.
En ce sens, il est propos une valuation plurielle permettant dintgrer les dimensions qualitative et
quantitative, de comparer les objectifs aux rsultats atteints, et dacter le changement pour le rendre
visible et le prenniser.

Lvaluation a galement comme objectif d'approfondir et d'amliorer le dispositif propos en termes de


finalits, processus et contenus.

Au-del des feedbacks, valuations et auto-valuations par les tudiants, leurs pairs et les intervenants
professionnels, les valuations successives qui jalonnent le parcours de ltudiant dans la construction de
son projet professionnel tout au long des trois annes dtudes, permettent aux tudiants de :
de potentialiser le processus de responsabilit et d'autonomie dans lequel ils sont engags ;
de s'inscrire dans une dynamique professionnelle pour dfinir une stratgie, des objectifs, un plan
d'action et des indicateurs de russite;
de dfinir des pistes professionnelles de dveloppement et de progrs, et de mesurer lvolution de leurs
comptences tout au long du cursus ENSAM,
de se prparer aux valuations professionnelles qui jalonneront leur parcours professionnel,
dexprimenter la responsabilit et laction dvaluer, de modliser et ainsi, de dvelopper la comptence
transversale du savoir valuer .

L'valuation sera balise par un rfrentiel comptences et par une grille et des critres dvaluation.
Ces lments seront dfinis et dvelopps ultrieurement par les diffrents acteurs Etudiants et
professionnels engags dans le dispositif.

Les critres suivants peuvent constituer quelques repres :


Attitude professionnelle,
Cohrence du projet professionnel,
Engagement professionnel,
Capacit communiquer et travailler en quipe,
Aptitude au changement,
Critre personnalis et propos par ltudiant selon ses objectifs et son projet professionnel.
Des lments complmentaires sont dcrits Annexe 4 page ssss.

Le rfrentiel comptences et la grille dvaluation seront des repres et constitueront une aide la dcision
en termes dvaluation.
Outre lauto-valuation et lvaluation avec les pairs, une valuation globale sera transmise par lintervenant
professionnel au responsable du dispositif daccompagnement professionnel du campus concern.
La note sur 20 sera communique au responsable du dispositif.
Par ailleurs, lEtudiant sera amen proposer un/des axes de progrs professionnels pertinents
correspondant la distance 20.
De plus, lintervenant professionnel peut proposer une apprciation permettant lEtudiant de dvelopper
ses comptences et son projet professionnel.

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Evaluation 2017-2018

Le dispositif sinscrit dans le cadre du systme dvaluation de lEcole, raison dun ECTS par
semestre et selon les modalits dcrites dans le rglement pdagogique.

Cadre de travail

A lEcole, les Etudiants sont en situation dapprentissage et demandent tre encourags dans leur
dveloppement professionnel.

En consquence, lvaluation respecte le cadre de travail qui est dfini pour le dispositif.
En ce sens, les termes utiliss pour lvaluation et les apprciations sinscrivent la fois dans la
bienveillance et lexigence professionnelles.
Ils demandent tre orients positivement et sans jugement de valeur sur la personne de lEtudiant
qui est valu.

Non-conformits
Toute situation relevant dune non-conformit demande tre signale dans les plus brefs dlais au
responsable du dispositif du campus concern.
Extrait de la charte du dispositif dAccompagnement professionnel des Etudiants
Non-conformit :
Terme se rapportant aux rfrentiels Qualit normaliss internationaux, et reprsentant lcart entre des
finalits, processus et contenus attendus et ceux qui sont observs.
Les deux principaux types de non-conformits sont :
- La dviation, cart observ par rapport un processus ou une instruction crite.
Elle est sans impact sur la qualit des animations qui sont destines aux Etudiants.
- Lanomalie, dviation, qui par sa gravit, a un impact sur lintgrit des acteurs en prsence et/ou sur
la qualit des animations dispenses.
Les non-conformits sont traites dans le cadre du systme qualit du dispositif daccompagnement
professionnel, en lien avec la direction gnrale de lEcole.

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Engagement professionnel
Extrait de la charte du dispositif daccompagnement professionnel des Etudiants ENSAM

Respect et confidentialit

Les acteurs du dispositif respectent les personnes et le cadre de travail.


Ils adoptent une posture de bienveillance non jugement sur soi et sur les autres -,
dexemplarit et dexigence professionnelle.
La confidentialit est observe dans le cadre et en dehors du dispositif.
Toute anomalie, qui par sa gravit, peut avoir un impact sur lintgrit des acteurs en
prsence et/ou sur la qualit des animations dispenses, demande tre signale au
professionnel de lcole en charge du dispositif.

Engagement professionnel et responsabilit des acteurs

Chaque acteur sengage viter tout abus dinfluence ou conflit dintrts rels ou potentiels,
et
- sinterdire dexploiter la relation daccompagnement des fins personnelles, professionnelles,
politiques, sociales ou religieuses.
- maintenir une juste distance professionnelle pour favoriser le dveloppement de lautonomie
de lEtudiant.

Les acteurs sengagent

- Devenir acteur et responsable de son parcours professionnel,


LEtudiant - Adopter une posture professionnelle,
- Dvelopper son autonomie et mobiliser les ressources ncessaires
sa construction professionnelle

- Accompagner les tudiants dans leur parcours acadmique,


LEcole - Piloter le dispositif daccompagnement professionnel,
Dirigeants - Assumer et mettre en uvre les moyens conditionnant sa russite,
Enseignants
et Professionnels - Etre garants des bonnes relations avec les partenaires
professionnels, les Entreprises et les Organisations,

- Accompagner les Etudiants dans leur projet professionnel,


- Contribuer au dveloppement professionnel du dispositif,
Les Entreprises,
Organisations - Sabstenir
et Socits dintervenir des fins de recrutement dans le cadre du dispositif,
Professionnelles
de divulguer le dispositif hors de lEcole ou de lEntreprise,
de prospecter et dmarcher les Etudiants des fins commerciales.

Excellence et audace

Le dispositif sinscrit dans une dynamique dexcellence et de coresponsabilit chaque acteur,


sengageant dans le respect de son rle et du cadre de ses missions professionnelles ou de
service public.
Le dispositif favorise linnovation et accompagne les Etudiants vers leur ambition
professionnelle.

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ANNEXES

1. Fiche projet : cahier des charges

2. Commission darbitrage : Repres pour la prsentation du projet

3. Commission darbitrage : Dcisions et validations

4. Bilans individuels et dquipe

5. Comptences : repres pour lvaluation

6. Entretien individuel : bilan et plan de progrs

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Accompagnement professionnel des Etudiants

Projet professionnel 2017-2018


Parcours collectif de 2me anne Semestre 7
Campus de Paris

Projet professionnel collectif


Proposer et conduire un projet professionnel collectif visant approfondir un
thme professionnel et/ou une question professionnelle en interaction avec des
professionnels :
- Approfondir la connaissance de votre environnement professionnel, notamment, des mtiers et
parcours dingnieurs.
- Proposer dinstruire une question professionnelle ou daborder un thme dcid par lquipe-
projet, puis valid dans le cadre dune commission darbitrage et de validation qui se tiendra
aprs la sance 1.
- Recueillir des informations professionnelles auprs de professionnels et organiser une rencontre
laquelle vous inviterez un/des professionnel(s)s.
Le rapporteur de chaque quipe prsentera le projet devant la commission.
Le projet est soumis la commission selon les lments dfinis en Annexe 2 page15
- Constituer une quipe projet de 4 5 Etudiants
- 4 sessions de 4 Heures
- Rencontres professionnelles planifie aux sessions 3 et/ou 4

Finalits et Objectifs
- Construire votre identit professionnelle et votre propre projet professionnel,
mieux vous connatre, clarifier vos motivations,
argumenter vos choix, et prendre des dcisions professionnelle claires,
- tre force de proposition en quipe-projet et construire un projet sur le mtier ,
dvelopper vos capacits en gestion de projet et exprimenter diffrents rles et responsabilits ;
- approcher le monde professionnel des entreprises et des organisations,
approfondir significativement votre connaissance de lenvironnement professionnel, des mtiers
dingnieurs, des entreprises et secteurs dactivits ;
- interagir et dvelopper vos talents professionnels au contact des Professionnels,
vous entrainer aux situations professionnelles ;
- vous enrichir des expriences, comptences et cultures de vos pairs Etudiants;
- capitaliser les informations professionnelles et les enseignements tirs de la dmarche,
dfinir le plan de progrs de votre quipe et votre propre plan de progrs en termes dobjectifs, plan
daction et indicateurs de russite ;
- initier et dvelopper votre rseau professionnel.
cf annexes 2 5 pages 15-19

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Production attendue :

- Fiche projet par quipe et prsentation devant la commission darbitrage et de validation.


cf annexe 2 page 15
- Supports de prsentation des professionnels invits et du thme de la rencontre professionnelle,
destins aux participants du groupe ;
- Rencontre professionnelle dune heure
- Supports de prsentation lors de la rencontre professionnelle (diaporama, vido, audio,)
- Rapport
Projet
Documents joints : journal de bord, planning, documents de gestion,...
Bilans individuels et dquipes
cf annexes 2 5 pages 15-19

Jalons :
- 12-13 Septembre 2017 : Introduction
- 12-13 Septembre 2017 : Constitution des quipes et lancement des projets
Commission darbitrage et de validation
- 10-11 Octobre 2017: Revue de projet
- 14-15 Novembre et
05-06 Dcembre 2017 : Revues de projet et rencontres professionnelles
Bilan individuels et dquipes

Moyens :
- A ce jour, aucun budget nest allou pour les projets.

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Accompagnement professionnel des Etudiants

Projet professionnel 2017-2018


Parcours collectif de 2me anne Semestre 7
Campus de Paris

Commission de validation
Elments donns titre indicatif pour la prsentation du projet

Projet professionnel propos :


- Nom du projet,
- slogan

Equipe-projet
- Etudiants
- Rles, responsabilits

Contexte et enjeux

Ambition et objectifs

Stratgie, plan daction et planning


- Analyse
- Jalons, Macro-planning

Forces Opportunits Actions

Faiblesses Difficults potentielles Adaptations

Action Responsable Ralisation/Date

Indicateurs de russite

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Accompagnement professionnel des Etudiants

Projet professionnel 2017-2018


Parcours collectif de 2 me
anne Semestre 7 - Campus de Paris Arbitrages et validation

GIM-ED1

Equipe Projet Alignement Dcisions Recommandations Remarques

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Accompagnement professionnel des Etudiants

Projet professionnel 2017-2018


Parcours collectif de 2me anne Semestre 7
Campus de Paris

Bilans Individuels et dEquipes


Trames proposes titre indicatif et non exhaustif

Bilan Individuel

Evaluation Quels ont t les faits marquants pour moi dans la conduite du projet ?
et
Rapport Quel rle ai-je jou dans lquipe projet ?
En quoi ai-je contribu la production de lquipe ?
Russites et difficults

Quels enseignements puis-je tirer de la rencontre avec les professionnels


dans le cadre des rencontres professionnelles ?

En quoi cela me permet-il dapprofondir mon projet professionnel ?

En quoi ai-je enrichi mon rseau professionnel ?

Plan Les aptitudes et points forts qui peuvent servir de base mon
de progrs dveloppement futur

Un axe de progrs prioritaire que je souhaite mettre en uvre


Les domaines spcifiques dans lesquels j'ai besoin d'amliorer mes
connaissances et mes capacits

Les objectifs que je me fixe pour mon axe de progrs prioritaire


Les initiatives que je vais prendre pour dvelopper mes comptences et mes
aptitudes, et dans quels dlais

Les grandes lignes de mon plan d'action

Sur quelles comptences et qualits vais-je mappuyer ?

Les indicateurs de russite


A quoi saurai-je que j'ai russi?

Mes autres besoins

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Bilan de lEquipe-projet

Evaluation Rapport dtaill du projet


et - Projet
Rapport
- Objectifs
- Stratgie et Plan daction
- Indicateurs
- Organisation et modes de fonctionnement de lquipe
- Rles et responsabilits
- Ressources et moyens
- Ralisation et rsultats
- Evaluations sur les plans techniques et humains
Grille dvaluation et critres
- Plan de progrs

Plan Les aptitudes et les points forts de lquipe


de progrs
Un axe de progrs prioritaire que lquipe souhaite mettre en uvre
Les domaines spcifiques dans lesquels lquipe a besoin de progresser

Les objectifs que lquipe se fixe pour laxe de progrs prioritaire

Les grandes lignes du plan d'action de lquipe

Les indicateurs de russite


A quoi saurons-nous que lquipe a russi?

Les autres besoins de lquipe

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Repres pour lvaluation : lments complmentaires
5

Ltudiant de 2me anne doit tre capable de :

AA1

Connatre ses prfrences professionnelles


Mieux se connatre et approfondir ses prfrences professionnelles,

AA2

Connatre son environnement professionnel


Secteurs dactivit, entreprises et organisations, mtiers, professionnels,
- Approfondir sa connaissance des secteurs dactivit, des entreprises et des mtiers dingnieurs,
- rechercher, organiser les informations professionnelles, les exploiter et tablir des liens avec son projet
professionnel,
- tirer des enseignements des premires situations et expriences professionnalisantes .

AA3

Construire son projet professionnel et accrotre son employabilit


- Dvelopper son projet professionnel,
- explorer les pistes professionnelles potentielles,
- prendre des dcisions professionnelles pour ajuster son parcours de formation son projet professionnel
Vux 2A, vux 2B,.

AA4

Dvelopper ses comptences et talents


- Sadapter au changement, ajuster sa posture aux situations professionnelles,
- sinscrire dans une dynamique dengagement professionnel,
- voluer et travailler en quipe, dvelopper ses capacits en management,
- prendre des dcisions professionnelles et dorientation,
- initier son portefeuille de comptences dans une perspective de dveloppement professionnel,
- valuer et svaluer, se proposer des objectifs, axes de progrs et pistes de dveloppement.

AA5

Enrichir son rseau professionnel


- Approfondir ses capacits communiquer en professionnel,
- dvelopper son rseau professionnel.

AA6

Se prparer devenir professionnel


- Approfondir son identit professionnelle et adopter une posture professionnelle,
- se prparer laprs-diplme,
- sentrainer aux situations professionnelles et aux premires valuations professionnelles.

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6

Accompagnement professionnel individuel des Etudiants

Bilan dentretien
Etudiant:
Anne - Groupe :
Coordonnes :

Intervenant Professionnel :

Entretien(s) :
Signatures
Intervenant
Date Lieu Horaire Dure Etudiant
Professionnel

Remarques :

Repres

Projet
professionnel

Contexte, enjeux,
objectifs, plan daction

Comptences
transversales

Livrable(s)

Etudes, projets,
rapports

Evaluation

Axe(s) de progrs et
apprciation

Dispositif dAccompagnement Professionnel :


Date et signature

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