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Question 1:
a)-Oetinjr le travail d'un système et les hypothèses de validité CpdV, équilibre ou quasi-équilibre,
etc.;Betinir le mo{èle polytropique pour une compression refroidie (démo jusqu'à trouver PV^m
= cte avec t1= . f-Èaner du cycle d'Ericsson, avantages, inconvénients, démontrer que son
rendement peut-être égale à celui de Carnot. (L'effet coûteux c'est la chaleur apportée pendant la
détente)

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Question 2 :

(û)- Conservation de la masse pour les systèmes ouverts.

(b\ - Expliquer le cycle de Rankine, ses avantages et inconvénients. Expliquer I'effet d'une diminution
de la pression au condenseur. Modéliser I'effet d'un soutirage sur le cycle (augmentation du
rendement)
N.B.: on donne le schéma et le diagramme T-s du cycle de Rankine (de même pour le soutirage).

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 5

Question 3 :

(O\ - Oemontrer le premier principe pour les systèmes ouverts

Lh) - Cycle de Joule : définition, avantages/inconvénients, comment évolue le rendement et le travail
avec le rapport de pressions, quel est I'effet d'une T max + modéliser I'effet d'une récupération
(on donne les diagrammes p-v et t-s, et pour la récupération un schéma de l'installation)

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Question 4 :

(tI\ - Expliquer en quoi l'existence du 2e principe et justifiée et ce qu'il apporte en plus au 1er
principe. Énoncer Clausius et Kelvin. Puis Démontrer à partir d'un schéma l'équivalence des deux
énoncés. -r>ûb'^o ,*d, il
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(b) -Comparer les cycles de Oto et Diesel: remarquer que les différences d'aires sur les pv/Ts
(donnés) sont égales, construire les efficacités sur cette base" Expliquer en quoi la comparaison
sur un meme rapport volumétrique est une mauvaise solution. Quelle base serait mieux
appropriée? -> Se donner p_max et T_max (limites des matériaux) ; changement au niveau des
aires? (tout est déjà tracé) et conséquence sur l'efficacité? (cette fois diesel est meilleur)

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Question 5:
( o.) -Qu'est-ce qu'un mouvement perpétuel de seconde espèce? (On donne le schéma avec la
thermopompe et la machine). Sous-questions: comparer avec le mouvement perpétuel de
première espèce. Quelle serait I'efficacité d'un mouvement perpétuel depremière/seconde
espèce? (réponse: 1ère espÇce: e>1; 2ème espèce: e=1). Quelle est l'efficacité maximale en
pratique? (Carnot -> 1-TflÏôBycle frigo à compression de vapeur (on donne le schéma et le
diagramme T-s). L'expliquer, donner son efficacité, sa PFV, et faire le développement avec les
volumes aspirés, balayés, etc.

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Question 6 :
(O\ -Expliquez ce qu'est un cycle de Carnot. Montrez que c'est le cycle le plus efficace quifonctionne
entre 2 sources de chaleur. Montrer le rendement sur un diagramme T-s
(bi -Exptiquez Ie fonctionement d'un frigo à air. Calculez le rendement et la puissance frigorifique
volumétrique

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QuesiionT :
(O)-Definir notion d'entropie et transfert d'entropie. Expliquer principe de l'accroissement d'entropie
(schémas donnés).

$)-fr/oOetlrer le mélange adiabatique de deux flux d'air humide. (schéma donné avec les deux
conduites qui se rejoignent (Y)).

[C,)
-cycte de Stirling, avantages et inconvénients et expliquer pourquoi le rendement de Stirling
(théorique) est égale au rendement d'un cycle de Carnot.

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Question 8 :
(0,) -Variation d'entropie d'un gaz parfait, transformation isentropiXue(démos complètes +
justifications + comment arrive-t-on aux équations de Gibbs?§plt/odélisation de I'asséchement par
refroidissement de I'air humide(démo complète + justificationsÿÈendement
polytropique,rendement isentropique,transformation polytropique. Sur base de deux diagrammes,
déterminer ces deux rendements. (démos complètes + justifications)(Le prof m'a dit texto : " tu
n'as vraiment pas de chance, tu a tiré la question la plus difficile". Bon courage ! )

(o) 6^bts : Çcttx xÀr [na,n»[e,r^*lio* n.m]ütl,hb/ CIr ,t]:

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Question 9:
(u.\ -Oetinir le rendement polytropique, et décrire les shémas du rendement isotropique qui augmente
avec le taux de détente pour un rendement polytropique fixe. (on donne les 2 shémas)

(b) -définir la température d'une flamme adiabatique. lors d'une combustion typique (p-e avec excès
d'air bien regarder l'équation chimique

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