Date: 4 avril 2006

Ecole Primaire Chitid

Classe: la III 6 A (Ierannée d'étude)
Prof. de Français: DODEŞTEAN ADINA

PLAN DE LEÇON

OBJET: Langue française

SUJET: La chanson "LE ZOO"
TYPE: mixte
BUT: la consolidation des habitudes de communication orale; la consolidation de la
compréhension;
I'enrichissement du lexique avec de nouveaux mots; 1'emploi des mots nouveaux dans des
contexts; 1'apprentissage de la chanson
"Le zoo". OBJECTIFS OPERATIONNELS:
A la fin de la classe de français, les élèves doivent:
a) globaux: O1 - developper la compétence linguistique et communicative des élèves;
O2 - améliorer la prononciation;
O3 - découvrir la richesse et 1'expressivité du français;
b) spécifiques: O4 - réconnaissance des mots et des structures;
O5 - fixation d'un certain vocabulaire (des noms d'animaux);
O6- fixer et exércer 1'emploi de 1'expression "avoir mal" avec les
prépositions correspondantes (I, II, III èrne personne singulier);
c) affectifs: O7 - participer volontiers à la classe de français;
O8 - développer le goût et 1'interêt pour 1'apprentissage de la langue française.
STRATEGIE DIDACTIQUE:
• ' \

a) METHODES: la conversation, les questions de compréhension, les exercices structuraux

oraux, jeu de rôle.
r __

b) EQUIPEMENT SCOLAIRE: jouets/animaux (en peluche), jeu de cartes, cassette "Le

français en chantant" ("Le zoo"), photocopie du texte "Le zoo", planche
avec des animaux sauvages.
BIBLIOGRAPHIE:
"La didactique du français langue étrangère" par Dorina Roman, Ed. Umbria, Baia Mare.

1
 DEMARCHE PEDAGOGIQUE
ETAPES DE LA CONTENU ET STRATEGIE DIDACTIQUE EVA-
LECON OBJ. METHODES EQUIPEMENT LUA-
____________ TION
ACTIVITE DES
TEMPS ACTIVITE DE LA STAGIAIRE ELEVES

1. MISE EN O1 Bonjour, les élèves! Bonjour,

TRAIN 02 Je m'appelle Dobeştean Adina, et on va madame!
2' faire ensemble, aujourd'hui la classe de
03
français.
... c'est moi! Conversation
07 Qui est élève de service aujourd'hui?
Le combien sommes-nous
08 aujourd'hui? ... Ie4avril2003
Quel jour est-ce?
... c'est vendredi
En quelle saison sommes-nous?
. . . Au printemps

2. VERIFICA- 01 a) VERIFICATION DU DEVOIR

TION DES Qu'est-ce que vous avez préparé
ACQUIS 02 Décrire notre Conversation
comme devoir à la maison?
7'
03 animal préféré
Je vérifie si tous les élèves ont préparé
07 leurs devoirs puis je leur demande de
08 Exercice
lire a haute voix ce qu'ils ont ecrit.
b) VERIFICATION DES ACOUIS Conversation
Quelles sont les parties du corps d'un Jouets-
Q
La tête, les
01 animal?
oreilles, le animaux en
02 museau, le dos, le peluche
ventre, les pattes,
03 la queue Jeu de cartes
07 De quoi est couvert le corps d'un De fourrure ou de
08 animal? peau
Quelle est la couleur de la peau de . . gris Conversation
l’ éléphant?
Et la couleur de la fourrure de 1'ours? . . . marron
Je choisis un animal et je demande aux
élèves de le décrire. Par exemple, le
lapin:
Quelle est la couleur de sa fourrure? .. blanche
Ses oreilles sont comment? . . . très longues

2
3. TRANSITION 07 Quels animaux domestiques
connaissez-vous? ...
5' 08
Quels animaux sauvages connaissez-
vous? ...
Où pouvez-vous rencontrer des Conversation
animaux sauvages? . . . Dans la foret
Où encore?
. . . Au zoo, ou
Avez-vous visité un zoo? cirque
Quels sont les animaux que vous avez
vu là-bas?

4. ENONCE DE Aujourd'hui on va apprendre une

LA LECON chanson que vous allez ecouter sur une
r cassette et qui s' intitule "Le zoo"

5. TRANSMISSI- 01 a) Premiere ecoute de la chanson Questions de Cassette

ON DES Elle est belle, la chanson? comprehen-
NOUVELLES 02
Par qui est-elle chantee? sion
CONNAISSAN- . . . Des animaux
CES 03 Quels sont les personnages?
04 Pouvez-vous en nommer quelques- Conversation
22' ... elephant,
uns?
05 crocodile,
06 chympanze,
Montrez-moi les jouets qui les tigresse
07 Jouets
represented
08 b) Deuxieme ecoute de la chanson
Les enfants font Cassette
. plus d'attention
aux paroles et a la
Fredonnons la chanson! musique
• • • • • • ' "

Reprennent
uniquement 1'air
apres le chanteur '
'•; Vous savez ce que c'est que le par "La, la, la..."
pour prendre
"nombril" Explication
plaisir a la chanter
C'est un petit trou au millieu du ventre
...Non
Essaient de
deviner le sens du
mot "nombril"

3
 Qu'est-ce que c'est que les "dents"? ...
On mange, on mache avec elles. Elles Essaient de
se trouvent dans la bouche . deviner le sens du
mot "dents"
Touchez le nez! Mettent leur doigt
sur le nez
Les "fesses" represented la partie
dorsale sur laquelle on s'assied sur une
chaise. Cassette
c) Troisième écoute de la chanson Les élèves essaient
Planche
de répéter Observation
les paroles juste
Je leur montre la planche où est après le chanteur Conversation
dessiné" un crocodile qui a mal au
nombril.
Pourquoi dit le crocodile: "Aïe!"? . . .Îl doare
buricul
Oui, en effet, il a mal au nombril.
Répétez: "Il a mal au nombril " Répètent après Conversation Planche
moi
Pourquoi 1'éléphant est-il faché"? . . . îl dor măselele
Oui, il a mal aux dents.
Répétez: "L'éléphant a mal aux Répètent après
dents" moi.
Et le chympanzé? Î1 doare nasul
Oui, il a mal au nez.
Répétez: "Le chympanzé a mal au
nez"
... o doare spatele
Mais, la tigresse?
Oui, la tigresse a mal aux fesses.
Répétez!

6. FIXATION DES 01 Je prends un jouet-animal et je dis: "Le Repetent apres moi Jouets-animaux
CONNAISSAN-CES 02
renard a mal a la tete" Je demande aux en peluche
5'
03
04 eleves de repeter apres moi, en prenant
Conversation
05 differents animaux et en designant des
06 differentes parties du corps: "L'ours a mal
07
08 au ventre", "Le loup a mal aux pattes"

Exercice oral

4
7. EVALUATION 01 Je propose aux élèves un jeu de rôle :
Je designe un élève et je dis: "Gabriel Exercice
5' 02 Participent au jeu
a mal à la tête". Son collègue va dire: lexical oral
03 de rôle
"Tu as mal à la tête?". Gabriel va
04
répondre: "Oui, j'ai mal à la tête!"
05 Je distribue des fiches individuelles Cherchent les
06 (annexe 1) avec un jeu "Trouve les noms noms d'animaux
07 d'animaux cachés" cachés dans la Fiche
grille individuelle
08

8. DEVOIR A LA Vous allez apprendre par coeur les

MAISON paroles de la chanson, que vous en avez Fiches
sur les photocopies devant vous (annexe individuelles
2'
2) et vous allez résoudre 1'exercice que
vous en avez aussi sur une fiche
individuelle (annexe 3)

5
 ANNEXE 1
TROUVE LES NOMS D'ANIMAUX CACHES:

E L E P H A N T
C H A T X V Z I
U O U R S Y O G
R E N A R D X R
E U L S I N G E
U G I R A F F E
I X O L A P I N
L Z N X L O U P
ANNEXE 2 LE ZOO
Refrain: Oh la la dans mon zoo Ce n'est 2. Monsieur le chympanzé
pas rigolo A très très mal au nez.
Les pauvres animaux Ont des Et madame la tigresse
petits bobos. A très très mal aux fesses.

1.Monsieur le crocodile A rigolo = nostim, amuzant

très mal au nombril, Et monsieur
1'éléphant A très très mal aux le nombril = buricul
dents.
les dents = dinţii

les fesses = fesele

ANNEXE 3
DEVOIR A LA MAISON
Réalisez des phrases selon le modèle:

Modèle: -L'éléphant / la tête

-L'éléphant a mal à la tête.

1. Le chien / la patte.
2. Le lion / les dents.
3. Le tigre / la gorge.
4. L'ours / le nez.
5. Le lapin / la bouche.