Présentation d’un projet

Une soutenance (orale ou par poster) exprime de manière concise et synthétique le contexte,
les raisons d'une recherche, puis ses méthodes, ses résultats et ses conclusions principales puis
les discute. Elle culmine souvent avec une mise en perspective du projet entier : Ce qu'on a pu
tirer comme enseignements de ce projet.

Un exemple de plan d'exposé possible, à adapter selon les travaux :

1. Introduction :
Les raisons de votre choix et la construction de la problématique. Montrez
l'évolution de votre projet
On aboutit à la question de recherche.
2. Méthodes :
Comment vous avez procédé et les raisons des choix principaux. Les principales
définitions qui cadrent votre travail et les grandes lignes de son plan.
3. Résultats remarquables :
Sélectionnez quelques résultats les plus intéressants (présentés sous forme
synthétique : tableau synthétique, graphique soigneusement choisi, etc)
4. Synthèse, discussion et conclusion
Ce que ces résultats vous ont permis de déduire / comprendre sur votre sujet.
Mettez ces réflexions en perspective et apportez votre opinion personnelle.
5. Bilan et perspectives
Comment pourrait-on poursuivre cette étude ?

Conseils à prendre en considération lors d’une présentation

N'apprenez pas par cœur le texte de votre intervention.

Un étudiant qui récite pendant dix minutes un topo appris mot à mot laisse une impression
désastreuse. Lorsque vous préparerez votre exposé, travaillez votre formulation, les passages
difficiles, mais ne le rédigez pas en totalité : même si vous l'avez préalablement répétée, votre
intervention doit rester souple et naturelle.

Ne vous laissez pas impressionner par le silence des jurés durant la première partie de la
soutenance.

Les enseignants n'interviennent pas pendant l'exposé.

Comme l'explique Hubert, ancien directeur d'UFR, « la soutenance commence par un

monologue de l'étudiant, se poursuit avec les critiques du jury et se termine en dialogue ».

Faites une croix sur votre envie de tout dire.

Il est exclu que vous puissiez restituer toutes les étapes de votre travail en dix ou vingt
minutes d'exposé. Vous devrez aller à l'essentiel : les conclusions, les résultats, votre

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méthode de travail et vos éventuelles difficultés. Faites comme si vous deviez, à travers cet
aperçu, donner envie au jury de lire votre mémoire ou votre rapport.

Présentez un plan.

Aussi courte soit-elle, votre intervention doit impérativement suivre un plan, que vous aurez
préparé à l'avance. Selon de nombreux professeurs, le mieux est que le plan de la soutenance
ne soit pas le même que celui du mémoire ou du rapport. En effet, la soutenance n'est pas un
simple résumé du contenu de votre travail. Normalement, elle vise tout autant à raconter votre
démarche au jury : pourquoi vous avez choisi ce sujet, quelle a été votre démarche, quelles
ont été vos difficultés...

Regardez alternativement chacun des examinateurs.

Gardez un script, un plan « aide-mémoire » à portée de main.

« Même si vous ne le lisez pas, sa présence rassure », affirme Michèle, enseignante en BTS
diététique.

Parlez lentement.

Ce n'est pas parce que le temps imparti est court que vous devez adopter un débit de
mitraillette. Vous n'en serez que plus clair et plus captivant. Avoir un rythme posé vous
permettra aussi de gagner du temps pour réfléchir avant de répondre à une question du jury.

Répétez-vous bien que vous maîtrisez votre sujet.

Vous avez suffisamment travaillé sur la question pour cela. Le risque est plutôt d'en savoir
trop.

Ne craignez pas le jury.

Pour les professeurs, l'intérêt est en effet d'en apprendre plus sur la démarche de recherche
d'un étudiant, et d’évaluer le travail réalisé.

Les critères d'appréciation du jury

Les critères d'appréciation pour la soutenance concerne l’évaluation de la forme et de fond :

Pour l'évaluation de la forme, ce qui compte d'abord, c'est :

• la qualité de l'expression orale durant l'exposé et les questions, ainsi que le respect du
temps ;

• l'utilisation de supports (tableau, projecteur, rétroprojecteur...).

En ce qui concerne le fond de la soutenance, les enseignants jugent :

• la qualité de l'exposé et la maîtrise du sujet ;

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• la qualité des réponses aux questions du jury.

Présentation par poster

Un poster est une méthode permettant de présenter un résultat de façon attractive. Au

contraire d’un mémoire, les styles utilisés peuvent être beaucoup plus libres, à partir du
moment où les graphismes ne nuisent pas à la compréhension du message, mais au contraire,
facilitent la lecture.

Le poster doit être attractif, structuré et concis. On ne présente que l’essentiel, en utilisant un
maximum de visuels qui appuient et résument vos résultats.

Le poster doit capturer l’attention d’assez loin et être lisible sans effort. Ceci implique :

 Suivre une organisation logique et structurée (identifier les différentes parties du

poster et adopter un sens de lecture naturel et explicite)
 Titres, n° de section, encadrés de couleurs…
 Le poster doit proposer un bon équilibre entre le texte, les photos et les schémas ou
graphiques
 Privilégier les figures
 Se retreindre à des phrases courtes et utiliser la forme active
 Ne pas faire de phrases en majuscule, même pour le titre, elles sont plus difficiles à
lire.
 Travailler sur la forme : contrastes des couleurs, et la forme des caractères (titre visible
à 5m et contenu à 1-2m) : préférer les polices de type Arial, le gras et le soulignement.
Eviter l'italique…

Le contenu doit comprendre

 Le titre
 Nom des auteurs (précisant les adresses mail) et organismes (avec le(s) logo(s)) sous
le titre,
 Pas besoin de titre pour Introduction et Conclusion. Les autres grands titres comme
Matériel et Méthodes, Résultats et Discussion doivent être bien évidents puisqu’ils
débutent des sections bien distinctes,
 Introduction/objectifs : (en haut à gauche) replace l’étude dans le contexte et identifie
clairement les objectifs,
 Méthodes et Résultats : Les méthodes doivent être réduites au maximum. Ces deux
parties doivent représenter les 2/3 du poster. Utiliser une taille de police plus grande
pour reprendre vos résultats principaux et faciliter la lecture,
 Conclusions : (en bas à droite) reprend les grandes conclusions, discussions et
perspectives,
 Numéroter les figures pour donner l’ordre de lecture, inutile d’indiquer « Figure » ou «
Fig. », qui surcharge le poster,

Les références bibliographiques ne sont pas obligatoires dans cette situation