VERSION REDUX

Une publication de la Caravelle Février 2017

TROUBLEMAKERS
Écrit par James Mullen, tous droits réservés.

en licence Creative Commons CC4

La présente version redux de ce jeu est distribuée

Jeu suggé ré par Ariana Ramos & Seth Harris

Testeu rs Version Alpha :

Yin
Daumantas Lipski s, John Ruddy, Julia Yin et Lynn

Traduction française : Thomas Pereira

VERSION REDUX
 Sommaire
POUR LES ENFANTS
Le Guide du Joueur
pour Troublemakers 6
Faire l’Appel 7
Ennuis 8
Expérience 8
Argent de Poche 8
Volonté 8
Noms 8
Jouet 9
Badges & Décalcos 9
Jeux d’Enfants 9
Se Fâcher
et Se Réconcilier 9
Confidences 10
Récréation 11
Faire une Cascad e 11
Cherch er la bagarre 11
Jouer un tour 11
Trouver un Indice 11
Raconter un menson ge 12
Faire un souhait 12
S’enfuir/Rester là 13
Se planquer 13
Embête r les petits 13
Faire ce qu’on vous dit 13
Faire vos corvées 14
Aller dans sa chamb re 14
Faire preuve de respect 14
Famille & Amis Histoires d’Enfants 33
15
Machin e à Badges 15
Faveurs 15
Protége r 16
Soutien 16
Gronde r & Défier 16
Décalcos 17
Se Fâcher
et Se Réconcilier 17
Famille Étendue 18
Argent de Poche & Jouets 19
Tout un Tas d’Ennuis 22
Apprendre Circonstances
grâce à l’Expérience 24
Particulières 40
La Compétition 40
Rêver & Souhaiter 25 Premier Baiser 41
Dons 25
Premier Sang 41
Monstres 26
Première Humiliation 41
Charmes 26
Première fois seul 41
Premier
Vœux 27
chagrin d’amou r 42
POUR LES ADULTES Actions de Enfants 43
Le Guide du CM
pour Troublemakers 28 Faire une Cascad e 43
Cherch er la Bagarre 43
Intentions 29 Jouer un tour 43
29
Trouver un Indice 43
Suivez, ne menez pas
29
Raconter un Menson ge 43
Restez en sécurité
Faire un Câlin 43
Invoquer
une impression
Faire un Souhait 44
de merveilleux 29 Famille et Amis 44
Ce n’est pas
la fin du monde 30 La Super-Star 45
Principes 31 Le Pourri-gâté 47
Soyez ferme, mais délicat 31
Gerbez jeunesse 31 L’Ange 49
Les enfants seront toujours des
enfants 31 Le Joli-Cœur 51
La vie est injuste 31
Vous n’avez qu’une seule
32
Remerciements 53
chance
“Gros, Très Gros Ennuis” 33
“Quelque chose d’étrange,
dans le voisinage” 33
Actions du CM 35
Poursuivez-les 35
Dépouillez-les 35
Excluez-les 35
Pardonnez-les 35
Appâtez-les 35
Dénoncez-les 36
36
Effrayez-les
Piégez-les 36
Faites connaissance
avec les Antagonistes 37
Changements d’Humeur 39
POUR LES ENFANTS
Le Guide du Joueur
pour Troublemakers

Faire l’Appel
Troublemakers est un jeu inspiré par des
films, des séries télé et des livres, avec no-
tamment, entre autres Les Goonies, ET : l’Ex-
tra-Terrestre, The Monster Squad, etc...
Le jeu est centré sur des enfants qui vivent
des aventures incroyables, et réussissent à
sauver la mise malgré les manigances des
adultes autour d’eux, tout en découvrant des
choses secrètes et merveilleuses, et peut-être
même en grandissant un peu au passage.
Tous les personnages du jeu ont quatre ca-
ractéristiques de base :
Tripes
La bravoure, le courage et le cran : les en-
fants ayant beaucoup de tripes n’y pensent
pas à deux fois quand il faut se balancer au
bout d’une corde pour franchir un ravin, s’al-
longer sur son skateboard sous un camion qui
roule, ou s’attaquer à quelqu’un qui fait deux
fois leur taille.
Cervelle
L’astuce, l’intelligence et le savoir : les
enfants ayant beaucoup de Cervelle sont
doués pour bricoler des appareils, résoudre
des énigmes et se souvenir de ce qu’ils ont
appris.
Sentiments
Le charme, l’empathie et la compassion :
les enfants ayant beaucoup de sentiments
sont doués pour manipuler les émotions des
autres, bluffer pour se sortir des ennuis et sou-
tenir ceux qui en ont besoin.
Rêves
Pour les Enfants
La foi, l’espoir et les croyances : les enfants
ayant beaucoup de rêves sont doués pour
découvrir les merveilles cachées du monde,
et changer leurs souhaits en réalité.
Tous les Pjs débutent avec ces caractéris-
tiques, notées de -1 à +2. Lorsque vous faites
un jet, vous lancez 2d6 et modifiez la somme
de ces deux dés avec cette caractéristique,
donc par exemple, si vous avez une cervelle
de -1 et essayez de jouer un tour, vous jetez
2d6, puis ajoutez les résultats obtenus (ici 4 et
5, pour un total de 9), puis ajoutez -1 (pour un
total final de 8). Le résultat obtenu détermine
le degré de réussite de votre action :
6 ou moins : C’est un échec. Quand vous
échouez, non seulement vous ne parvenez
pas à réaliser l’action entreprise, mais en plus
le CM peut vous imposer un coup dur, coû-
tant au personnage quelque chose dont il
aura du mal à se passer, et lui causant en-
core plus d’Ennuis.
De 7 à 9 : C’est un succès mitigé : vous y
parvenez, mais une complication survient,
un événement désagréable se produit, ou
bien encore vous devez consentir un prix à
TROUBLEMAKER
payer.
10 ou plus : C’est une franche réussite,
sans désagrément, C’est un franc succès
vous coûtant le minimum possible, voire rien
du tout.
Vous pouvez dépenser 1 volonté (voir
page suivante) après n’importe lequel de vos
jets, pour rajouter +1 au total, pour changer
un 6 en un 7, ou un 9 en un 10.
Il y a aussi d’autres chiffres sur la fiche de
jeu, mais ce sont des scores plutôt que des
caractéristiques : leurs valeurs varient durant
7 7
 Pour les Enfants le jeu, reflétant ce qui se passe dans la vie de
l’enfant.
ENNUIS
Une combinaison de facteurs qui reflètent
à quel point l’enfant est proche de subir la
colère et le jugement de ses parents ou des
autres adultes : les enfants récoltent des En-
nuis quand ils sont blessés, ou quand ils se
laissent dépasser par les événements, sou-
vent en ratant un jet d’action. Ils peuvent se
débarrasser d’Ennuis en se faisant oublier
un moment, ou en obtenant le pardon d’un
adulte ; s’ils atteignent 6 ou plus, alors ils sont
dans un maximum d’Ennuis possible, et leurs
parents finiront par intervenir, en les privant
de sortie, pour de bon !
EXPÉRIENCE
Les enfants apprennent en imitant, en par-
ticulier si ce sont d’autres enfants qui leurs
disent quoi faire, que ce soit en jouant à «t’es
pas cap» ou être sage comme une image.
Quand les enfants apprennent les uns des
autres, ils marquent leur expérience, pour
refléter leur apprentissage, et une fois qu’ils
atteignent 5, ils peuvent choisir un progrès,
comme apprendre un nouveau tour, ou bien
renforcer leur lien avec un autre enfant.
TROUBLEMAKER
ARGENT DE POCHE
Les parents de chaque enfant leurs
donnent un peu d’argent, chaque jour ou
chaque semaine, juste assez pour qu’ils
puissent s’acheter quelques babioles par
eux-mêmes, comme des bonbons, du
soda, ou des comics. Plutôt que de noter les
moindres dollars et cents (ou livres et pennies,
etc), l’argent de poche est un moyen abstrait
de déterminer le pouvoir d’achat dont un
enfant dispose. Il redémarre à 1 au début de
chaque nouvelle session de jeu, pour la plu-
8
part des enfants, mais vous ne savez jamais
exactement quand vous allez en manquer,
donc dépensez tout avant qu’il n’y en ai plus.
VOLONTÉ
Normalement, vouloir que quelque chose
arrive intensément n’est pas suffisant pour
que cela se produise, mais quand vous êtes
un enfant, cela semble différent parfois : si
vous le souhaitez vraiment fort, alors peut-
être que vous aurez ce que vous vouliez,
étonnamment. Presque tous les enfants dé-
butent avec 3 en Volonté, qu’ils peuvent dé-
penser pour ajouter un +1 à n’importe quel
jet, suffisamment pour transformer un échec
en un succès mitigé ou un succès mitigé en
succès complet ; vous pouvez aussi dépen-
ser de la Volonté si vous voulez que quelque
chose de vraiment fantastique se produise,
mais il n’y a aucune garantie que cela fonc-
tionne.
En plus des nombres sur votre fiche de jeu,
il y a plusieurs autres qualités qui définissent
les enfants : vous devrez prendre des déci-
sions pour certaines d’entre elles avant de
finaliser votre personnage.
NOMS
Pourquoi « noms » au pluriel ? Parce qu’au-
cun enfant n’en a qu’un seul, et vous en au-
rez au moins deux durant le processus de
création de votre personnage :
Nom de Baptême
Les enfants ne choisissent pas leur nom de
baptême, ce sont leurs parents qui le font,
donc demandez aux autres joueurs autour
de la table quel est le nom de baptême de
votre personnage : s’ils vous donnent plusieurs
choix, vous pouvez en choisir un qui vous plaît,
mais s’ils se mettent tous d’accord sur un nom,
alors c’est celui que vous porterez.
 Pour les Enfants
quand ils possèdent ces badges, ils peuvent
Surnom 
à leur tour vous dire quoi faire, et vous per-
C’est le nom que se donne votre enfant,
mettre de gagner de l’expérience vous
ou celui que lui donnent ses amis, ou même
aussi. Les Décalcos sont une autre forme
celui que tout le monde lui donne, si leur nom
de badges : vous êtes récompensé par des
de baptême est à rallonge. Beaucoup d’en-
décalcos pour certaines actions, ou en uti-
fants ont un diminutif de leur nom de bap-
lisant une avance pour obtenir une réserve
tême pour surnom, mais certains sont nom-
de décalcos. Contrairement aux badges, les
més en fonction de leur réputation. Quand
Décalcos n’ont pas besoin d’être échangés
vous choisissez un nom, gardez à l’esprit qu’il
avec un autre enfant, et sont dépensés dé-
n’y a pas forcément de corrélation directe
finitivement quand on les utilise, donc l’offre
entre le nom choisi pour un enfant et le type
en Décalcos n’est pas constante.
de personnage que vous désirez jouer : les
parents peuvent choisir un nom de bap-
tême avant-même votre naissance, donc ils JEUX D’ENFANTS
ne peuvent pas prédire la façon dont vous
Chaque livre de jeu possède une liste
allez grandir. Ne restez pas bloqué par les
de jeux d’enfants que seul un enfant sait
attentes ou les suppositions sur votre person-
utiliser, certains tours leurs sont uniques et
nage, et quand vous cherchez le nom d’un
sont basés sur leur type de personnage.
autre enfant, ne vous sentez pas contraint
Vous débutez avec deux jeux d’enfants, bien
par un nombre limité de choix, essayez de
que dans certains livres de jeu, l’un de ces
malmener vos propres préjugés sur le genre,
jeux soit défini pour vous : vous aurez accès
les origines, etc. Consultez la section «Confi-
à plus de jeux d’enfants en gagnant de l’ex-
dences» pour plus de conseils à ce sujet.
périence.

JOUET SE FÂCHER
Chaque enfant a un jouet préféré, quelque
chose qu’ils emmènent partout avec eux :
ET SE RÉCONCILIER
c’est un outil ou un équipement qu’ils sont Être un enfant veut dire vivre les choses

sûr d’avoir avec eux au début de chaque plus passionnément : vous n’aimez pas sim-

session. Même si il est perdu, endommagé,
voire totalement détruit durant la session, ils
l’auront toujours la prochaine fois, bien qu’il
plement les hot-dogs, vous les adorez et
voulez en manger au petit-déjeuner, au
TROUBLEMAKER
déjeuner et au dîner, tous les jours ; vous ne

puisse être perdu ou abîmé.
BADGES & DÉCALCOS
Les relations entre les enfants sont symbo-
lisées par des Badges : chaque paire d’en-
fants partage un certain nombre de badges,
qui passent de l’un à l’autre au fil de l’histoire.
Partager des Badges avec un autre enfant
vous permet de lui dire quoi faire, ce qui
peut leur rapporter de l’expérience : puis,
détestez pas simplement votre prof, vous la
haïssez et souhaitez qu’elle soit enlevée par
des aliens qui lui feront subir les pires sévices.
C’est la même chose pour les autres enfants
que vous connaissez : vous ne pouvez pas
simplement être en désaccord, vous vous
fâchez avec eux et jurez que vous ne leur
parlerez plus jamais, “jamais de la vie !” ...Et
puis vous êtes à nouveau meilleurs amis du
monde à l’heure du déjeuner.
Chaque livre de jeu contient un jeu d’en-

9 9
 Pour les Enfants fant unique, qui se déclenche quand vous
vous fâchez ou vous réconciliez avec n’im-
porte lequel des autres enfants : certains ont
des conséquences positives, d’autres sont
néfastes, et quelques uns emmènent juste
l’histoire dans une direction différente.
CONFIDENCES
Le cœur du jeu est basé sur des enfants
qui agissent comme des enfants ; il y a des
TROUBLEMAKER
10
évidences que vous «savez» ou supposez,
mais il est inutile de préciser ces choses-là, à
moins que vous ne vouliez en faire une partie
intégrante de l’histoire. Aucun des attributs
décrits ci-dessous ne sont requis pendant la
création du personnage, mais si vous déci-
dez de les définir clairement, vous êtes invités
à bien peser vos choix.
De manière générale, la règle d’or est que
les enfants sont des enfants, donc jouez les
avant tout de cette manière.

Récréation
Le moteur du jeu réside dans les différentes
actions qui définissent le rythme de l’histoire,
et la font progresser d’incident en incident : il
y a sept actions basiques pour lesquelles les
enfants doivent faire un jet de dés.
FAIRE UNE CASCADE
Quand vous tentez quelque chose de ris-
qué pour franchir un obstacle sur votre route,
ou juste pour vous faire remarquer, faites un
jet+tripes. Sur un succès, vous y arrivez ; sur
un 7-9, choisissez l’un des désagréments sui-
vants :
££ Vous perdez quelque chose que vous
transportiez.
££ Vous êtes séparés des autres enfants.
££ Ouille ! Ça fait mal : prenez +1 Ennui.
Morveuse tente de courir sur un pont ins-
table avant qu’il ne s’effondre : sur un 10+ elle
arrive de l’autre côté sans problème, mais
sur un 7-9, elle se retrouve séparée des autres
quand le pont s’effondre derrière elle.
CHERCHER LA BAGARRE
Quand vous attaquez quelqu’un de votre
taille ou plus grand que vous, y compris tous
les adultes et la majorité des monstres, faites
un jet+tripes. Sur un 10+, vous choisissez dans
la liste ; sur un 7-9, c’est votre cible qui choisit :
££ Ils sont en déroute, pour l’instant.
££ Vous leur prenez ce que vous voulez.
££ Vous vous bagarrez avec eux : échan-
gez les Ennuis.
Récréation
Bouffi se jette sur le chef des bandits  ; sur
un 10+, il peut choisir de s’emparer des bijoux
volés, dans le sac à dos du bandit, mais sur
un 7-9, le bandit peut choisir d’échanger des
coups pendant la bagarre, donc ils subissent
tous les deux +1 ennuis, avant que le bandit
ne se dégage de Bouffi.
JOUER UN TOUR
Quand vous déclenchez un piège, créez
une diversion ou tentez simplement de trom-
per quelqu’un, faites un jet+cervelle. Sur un
10+, vous choisissez dans la liste ; sur un 7-9,
c’est votre cible qui choisit :
££ Ils sont distraits ou stoppés sur place.
££ Ils sont simplement retardés : prenez un
Décalco.
££ Ils prennent +1 Enuis.
Fleur-bleue prend le temps de poser un
piège à collet dans les bois pour attraper le
gobelin  ; sur un 10+, elle peut choisir de le
piéger jusqu’à ce qu’elle le libère, mais sur un
7-9, le CM peut choisir de laisser le gobelin se
libérer seul immédiatement, prenant +1 en-
TROUBLEMAKER
nuis quand il tombe sur la tête.
TROUVER UN INDICE
Quand vous recherchez des objets, essayez
de comprendre ce que vous voyez ou de vous
souvenir de ce que vous avez déjà appris,
faites un jet+cervelle. Sur un succès, vous ob-
tenez la réponse attendue du CM ou en pro-
poser une qui est correcte ; sur un 7-9, le CM
ou un autre joueur suggère un obstacle, un
problème ou un délai empêchant d’agir tout
de suite sur ce que vous avez appris.
11 11
 Récréation Farceur essaye de comprendre pourquoi
la lumière ne s’allume pas : sur un succès, il
dit qu’un fusible a sauté, donc il faut juste le
ré-enclencher ; sur un 7-9, le CM lui suggère
qu’il doit d’abord trouver un fusible quelque
part, avant de pouvoir rétablir le courant.
RACONTER UN MENSONGE
Quand vous essayez de dissimuler la véri-
té ou quand vous inventez une excuse, faites
un jet+sentiments. Sur un 10+, choisissez deux
possibilités ; sur un 7-9, choisissez l’une ou
l’autre des deux premières :
££ Ils acceptent votre histoire.
££ Ils changent de sujet pour le moment.
££ Vous prenez -1 Ennuis.
La Bricole essaye de persuader ses parents
que le bruit venant de sa chambre est juste
de la musique, en tentant de garder secret
le bébé sasquatch qu’il y cache ; sur un 7-9,
ils le croient, mais ils veulent savoir quelle est
la musique, ou ils savent qu’il ment, mais le
laissent faire pour le moment.
Faire un câlin
Quand vous montrez vos émotions à
quelqu’un, pour le pire ou pour le meilleur,
faites un jet+sentiments. Sur un succès, choi-
sissez comment leur humeur change ; sur un
TROUBLEMAKER
7-9, ils peuvent également choisir comment
votre humeur change :
££ Coupable
££ Courageux(se)
££ Indulgent(e)
££ Heureux(se)
Princesse s’excuse auprès de sa mère pour
avoir creusé un grand trou dans le fond du
jardin  ; sur un succès, elle peut choisir de
rendre sa mère indulgente, bien que le CM
12
puisse choisir la façon dont cela se mani-
feste  ; sur un 7-9, le CM peut déclarer que
c’est Princesse qui se sent coupable, mais il
revient au joueur interprétant Princesse d’agir
en conséquence.
FAIRE UN SOUHAIT
Lorsque vous êtes désespéré et placez
toute votre foi en l’inconnu pour vous sauver,
dépensez 1 volonté et faites un jet+rêves. Sur
un succès, la fortune vous sourit, et vous pré-
cisez que ce dont vous aviez besoin apparaît,
arrive ou survient pile au moment où vous en
avez besoin ; sur un 10+, faites un choix dans
la liste, sur un 7-9, faites deux choix :
££ Cela attire l’attention de témoins qui
n’étaient pas supposés voir cela.
££ Le pouvoir que vous invoquez est
épuisé ; ni vous, ni les autres enfants ne
pouvez y faire appel, jusqu’à ce qu’il
soit restauré.
££ Il y a un prix à payer et vous perdez
quelque chose d’inattendu.
££ Vous laissez derrière vous une trace qui
n’est pas supposée être ici.
££ Cela vous coûte vraiment : vous tombez
évanoui, et ne pouvez être réanimé que
par un adulte.
Lizzie attrape le pendentif porte-bonheur
autour de son cou et souhaite que les créa-
tures des ombres s’en aille  ; sur un succès,
le porte-bonheur brille d’une lueur blanche
et les ombres se dissipent, mais sur un 10+,
l’ombre de Lizzie s’efface également ; com-
ment va-t-elle expliquer ça à sa famille, et
peut-elle la récupérer ? Sur un 7-9, en plus de
perdre son ombre, le pendentif lui-même se
brise, et devra être réparé avant de pouvoir
servir à nouveau à repousser les créatures
des ombres.

Lorsque vous obtenez un succès avec
cette action et que vous concentriez votre
souhait à travers ou sur un objet, vous pou-
vez créer un porte-bonheur si vous dépensez
1 volonté ou plus : cet objet est désormais
un porte-bonheur, et peut être utilisé pour
obtenir le même effet indéfiniment, sans dé-
penser de volonté. Vous pouvez dépenser 1
volonté après avoir fait le jet pour faire un
vœu, de manière à ajouter +1 à votre total,
tout comme avec n’importe quel autre ac-
tion demandant un jet.
En plus des actions basiques, il y a plusieurs
actions mineures qui ne demandent pas le
plus souvent de faire un jet :
S’ENFUIR/RESTER LÀ
Que vous soyez pris en embuscade ou sur-
pris, tous les personnages présents doivent
décider s’ils s’enfuient ou bien restent là :
le CM fait un décompte de 3 jusqu’à 0 et
à “Zéro”, les joueurs doivent lever le pouce
s’ils veulent rester là, ou baisser le pouce si ils
veulent s’enfuir.
S’enfuir fonctionne toujours, vous parvenez
toujours à vous en sortir si vous prenez cette
option, mais a) le problème ne s’en ira pas
juste parce que vous vous êtes enfuis, et b)
les enfants ne seront pas toujours capables
ou volontaires pour s’enfuir, donc vous laisse-
rez peut-être vos amis face au danger.
Cette action est une réponse à un
danger immédiat : vous ne pouvez pas fuir
vos problèmes quotidiens, comme vos pa-
rents, votre école et ainsi de suite, dans
ces cas là, vous devrez faire une cascade,
jouer un tour ou raconter un mensonge pour
échapper à ces situations.
SE PLANQUER
Quand vous essayez de passer inaperçu,
Récréation
ou quand vous voulez passer près d’adultes
sans vous faire remarquer, vous faites un jet,
mais vous n’utilisez pas l’une de vos caracté-
ristiques ; au lieu de ça, vous faites un jet+en-
nuis et vous cherchez à obtenir le résultat le
plus bas possible. Quand vous vous plan-
quez, sur un échec vous n’êtes pas remarqué
ou vus et personne ne tente de vous arrêter ;
sur un 7-9, faites un choix dans la liste ; sur un
10+, faites deux choix.
££ Vous aggravez la situation.
££ Vous êtes éloignés de ce que vous cher-
chiez à atteindre.
££ Vos parents découvrent ce que vous
faites.
EMBÊTER LES PETITS
Vous ne pouvez pas vous battre avec qui-
conque ou quoi que ce soit de plus petit que
vous, mais vous pouvez toujours les embêter :
quand vous embêtez les petits, vous confir-
mez d’abord un choix dans la liste, puis ils
peuvent choisir l’un des deux restants :
££ Ils sont chassés, pour l’instant.
££ Ils vous donnent ce que vous voulez.
££ Vous leur causez des Ennuis.
C’est également une action que les TROUBLEMAKER
adultes & gros monstres peuvent tenter
contre les enfants, et elle est l’action par dé-
faut pour attaquer des enfants.
FAIRE CE QU’ON VOUS DIT
Quand un adulte représentant l’autorité
vous dit de faire quelque chose, vous devez
choisir entre faire ce qu’il demande ou lui dé-
sobéir : si vous faites ce qu’il demande, mar-
quez votre expérience, mais si vous désobéis-
sez, alors vous prenez +1 Ennuis. Une fois que
vous avez désobéi, une adulte ne peut pas
13 13
 Récréation simplement vous donner le même ordre à
nouveau, ils doivent soit vous punir, soit vous
laisser faire. La police, les profs et vos propres
parents, sont toujours considérés comme
étant des adultes possédant l’autorité ; les
criminels la possèdent rarement.
FAIRE VOS CORVÉES
Si votre argent de poche = 0 et que vous
faites un petit travail à la maison pour vos pa-
rents, en faisant vraiment un effort, vous pre-
nez +1 argent de poche. Le choix de la cor-
vée revient à vos parents, et des fois ils vous
diront simplement non, en particulier si vous
avez déjà eu beaucoup d’argent de poche
ces derniers temps.
ALLER DANS SA CHAMBRE
Si vous parvenez à éviter les Ennuis pendant
un moment, alors les adultes peuvent oublier
les Ennuis que vous aviez déjà ; lorsque vous
passez une matinée, une après-midi, une soi-
rée ou même une nuit complète dans votre
chambre (y compris la chambre que vous
partagez avec un frère ou une sœur) sans
avoir d’ennuis, alors vous obtenez -1 ennuis. Il
TROUBLEMAKER
14
n’y a pas de limite au nombre de fois où vous
pouvez tenter cette action, excepté pour le
temps qu’elle prend, donc si vous souhaitez
passer une journée complète dans votre
chambre, vous obtiendriez -4 Ennuis au total,
mais cela vous aura coûté une journée com-
plète d’aventures et d’amusements. Sortir de
votre chambre pour faire vos corvées, aller à
la salle de bains ou venir dîner n’interromps
pas cette action, mais quitter votre chambre
pour d’autres raisons, ou quitter la maison,
compte comme une interruption.
FAIRE PREUVE DE RESPECT
Chaque livre de jeu vous donne deux
choix pour cette action de fin de session ;
ces choix sont différents pour chaque en-
fant, et sont en lien avec le thème du livre
de jeu. À la fin de chaque session, vous choi-
sissez un enfant auquel vous voulez donner
une preuve de respect, en vous basant sur les
choix donnés dans votre livre de jeu, et ce-
lui-ci prend +1 volonté. Toutefois, quand vous
faites preuve de respect envers un autre en-
fant, il a le choix de vous le rendre : si c’est le
cas, vous prenez +1 Volonté à sa place.

Famille & Amis
Tous les enfants dans le jeu sont soit de la
même famille ou sont des amis : quand vous
choisissez votre livre de jeu au début du jeu,
tout le monde doit également choisir com-
ment leur personnage est lié aux autres. Tout
enfant qui ne fait pas partie de votre famille
est automatiquement un ami : si vous voulez
avoir une relation antagoniste avec un autre
personnage, vous devez en faire un membre
de votre famille, bien qu’il puisse y avoir cer-
taines rivalités entre amis.
Tous les types de relations entre les PJs sont
symbolisés par des badges, qui sont une res-
source que les enfants peuvent s’échanger
entre eux. Contrairement aux fils utilisés dans
Monsterhearts, les badges ne se dépensent
pas. Uniquement échangés entre enfants,
ils restent donc en nombre constant à tout
moment du jeu. Certains enfants peuvent
également posséder des Décalcos en raison
de leurs actions ou de leurs avances : un dé-
calco possède la même fonction qu’un bad-
ge, mais les Décalcos sont dépensés quand
on les utilise, et non pas transmis à l’enfant sur
lequel vous l’utilisez.
MACHINE À BADGES
Vous pouvez noter les badges que vous
possédez en provenance des autres enfants
sur votre fiche de jeu, à côté du nom de l’en-
fant, mais il existe une manière plus efficace
de s’en souvenir, sans avoir à les réécrire à
chaque session.
Quand vous créez les personnages,
chaque joueur prend 1 pion en carton re-
présentant chacun des autres Pjs dans le
jeu, par exemple, si il y a 4 PJs au total, alors
vous possédez 3 pions en carton. Ces pions
Famille & Amis
en cartons sont les badges ; écrivez le nom
de votre personnage sur l’une des faces de
chaque badge, puis retournez-les et écrivez
les noms des autres personnages sur le verso
du badge.
Par exemple, il y a 4 joueurs dans la par-
tie, avec des personnages appelés Jessica,
Luna, JJ et Zap  : le joueur de Jessica prend
trois badges et écrit «Jessica» sur l’une des
faces. Elle retourne le premier badge et écrit
«Luna» au verso, puis retourne le second et
écrit «JJ» au verso, et finalement écrit «Zap»
au verso du troisième badge.
Tandis que les joueurs complètent la sec-
tion Famille & Amis de leur fiche de jeu, cha-
cun d’entre eux fait les choses suivantes :
Si on vous demande de donner 1 badge
à chacun des autres enfants, faites-le : don-
nez l’un de vos badges à chacun des joueurs,
avec votre nom visible, exemple : quand JJ
donne ses badges, elle les tend avec la face
“JJ” visible.
Si on vous demande d’échanger 1 bad-
ge avec chaque autre enfant, retournez
vos badges de façon à ce que le nom de TROUBLEMAKER
l’autre enfant soit visible, exemple : quand
Luna échange ses badges, elle retourne
ses propres badges, pour qu’ils montrent les
noms Jessica, JJ et Zap.
Il y a quelques exceptions à la règle, no-
tamment Le Joli-Cœur qui débute avec des
badges supplémentaires dans sa famille :
dans ce cas-là, créez juste ces badges sup-
plémentaires et distribuez-les comme indi-
qué.
FAVEURS
15 15
 Famille & Amis Il y a quatre actions qui peuvent être faites
en donnant un badge à un autre enfant, ou
en dépensant un Décalco, mais pas plus d’un
badge ou d’un Décalco à la fois ne peuvent
être utilisés au même moment par un enfant :
Les protéger : vous prenez les ennuis desti-
nés à un autre enfant ; marquez votre expé-
rience.
Les soutenir : assistez-les, ils obtiennent un
+1 maintenant ; vous pouvez le faire après le
jet de dés, comme quand vous dépensez de
la volonté ; ce bonus est cumulatif avec la
volonté dépensée et le soutien apporté par
les autres enfants.
Les gronder : s’ils s’apprêtent à faire
quelque chose que leurs parents désap-
prouvent, vous pouvez leur donner un badge
en leur demandant d’arrêter. S’ils renoncent,
ils marquent leur expérience, mais s’ils per-
sistent, ils prennent +1 ennuis.
Les taquiner : vous pouvez les moquer ou
les pousser à faire quelque chose de fou ou
d’idiot, que les adultes désapprouveraient.
S’ils le font, ils marquent leur expérience ; s’ils
ne le font pas, ils prennent un -1 en avant.
Vous pouvez aussi défier un enfant qui vous
met au défi : si vous pouvez leur rendre 1 bad-
ge de plus qu’il ne vous en ont donné, vous
pouvez inverser les rôles, et ils doivent relever
le défi ou être une poule mouillé. Pour les
TROUBLEMAKER
quatre faveurs ci-dessus, comme pour toutes
les actions, l’enfant doit être virtuellement en
position de les tenter, par exemple, pour pro-
téger un autre enfant, vous devez raconter
comment votre enfant intercepte le danger
qui vient.
PROTÉGER
C’est une action héroïque, où l’un des
enfants intervient pour porter le chapeau
pour les actions des autres, ou leur épargner
un danger immédiat : quand vous protégez
16
un autre enfant, vous échangez vos places
avec lui, et faites face au destin qui l’attend.
Cela permet de se passer du jet de dés né-
cessaire pour le sauver, donc vous n’avez pas
besoin de faire une cascade, jouer un tour ou
raconter un mensonge pour leur épargner les
ennuis, vous leur donnez seulement un bad-
ge, et tout se déroule automatiquement. L’in-
convénient c’est que les Ennuis se produisent
quand même, ils passent seulement d’eux
à vous, mais avec un peu de chance, ils se
souviendront de ce que vous avez fait pour
eux, et vous feront la même faveur un peu
plus tard.
SOUTIEN
Quand les enfants se soutiennent et tra-
vaillent ensemble pour atteindre leur but :
une équipe de deux ou trois enfants peut
réussir, là où un seul aurait échoué. Comme
lorsque vous dépensez de la volonté, donner
un badge à un autre enfant peut suffire à
faire la différence, et si une petite différence
est tout ce dont vous aviez besoin, alors ce
sera suffisant. Toutefois en se regroupant,
les enfants peuvent aller bien plus loin que
ce dont ils sont capables habituellement,
et cette action est très utile pour s’allier afin
de vaincre vos adversaires, que ce soit des
rivaux dans la cour d’école, des criminels dé-
sespérés ou même des monstres terrifiants.
GRONDER & DÉFIER
Ces actions sont les deux faces de la même
pièce, et se résument à la même chose :
fait ce qu’on te dit, ou il y aura des consé-
quences. Que vous soyez Grondé ou Défié,
vous marquez votre expérience quand vous
faites ce qu’un autre enfant vous demande.
Vous voulez que les autres enfants vous
donnent leurs badges, mais pourquoi de-
vriez-vous les Gronder ou les Défier ? Qu’est
ce que ça vous rapporte ?

Narrativement, vous pouvez mettre fin à
une dispute, et c’est le moyen le plus puissant
et efficace d’utiliser ces action au cours du
jeu : au lieu d’un long débat sur ce que vous
devriez faire maintenant, l’un d’entre vous
peut couper court en donnant un badge
à l’autre. Quand quelqu’un vous donne un
badge, dans un sens, il vous signale l’action
comme quelque chose qu’il désire vraiment,
et il vou offre une récompense pour le suivre
dans cette voie ; vous pouvez toujours choisir
de refuser, si vous ne vous souciez pas de la
pénalité, mais vous cela peut le pousser à se
fâcher avec vous.
Mécaniquement, ces badges que vous
possédez ne vous sont d’aucune utilité : ils
ne vous sont utiles que lorsqu’ils sont dans les
mains des autres enfants, donc vous devriez
saisir toutes les opportunités de les distribuer.
Quand un autre enfant possède l’un de vos
badges, c’est une ressource qu’ils peuvent
utiliser pour vous protéger ou vous soutenir,
donc votre intérêt est qu’ils vous aident au-
tant que possible. Gronder ou Défier un autre
enfant est un bon moyen de mettre cette res-
source dans ses mains, afin qu’il puisse vous
assister ; ou bien il peut juste vous Gronder ou
vous Défier en retour, ce qui vous donne une
chance d’engranger plus d’expérience.
DÉCALCOS
Bien qu’ils soient rarement distribués, les
décalcos sont encore plus efficaces que
les badges : vous pouvez dépenser tous les
Décalcos que vous possédez pour obtenir le
même effet qu’un badge donné à un autre
enfant. Un Décalco possède tous les avan-
tages d’un badge, mais celui-ci n’est pas lié
à une paire d’enfants en particulier, donc si
vous avez un Décalco, vous pouvez le dé-
penser pour obtenir n’importe quelle faveur.
Cela s’applique aussi à tous les jeux d’enfants
décrits dans le livre de jeu : si il est précisé
que vous pouvez accomplir quelque chose
Famille & Amis
en donnant un badge à un autre enfant,
alors vous pouvez également le faire en dé-
pensant un décalco.
Si vous ne pouvez pas le faire avec un bad-
ge, alors vous ne pourrez pas le faire avec un
décalco non plus, par exemple, vous ne pou-
vez pas dépenser de Décalco pour vous sou-
tenir vous-même ; de la même manière, vous
ne pouvez pas échanger un décalco pour
un badge, de plus, si on vous demande de
prendre un badge à un autre enfant, alors
vous devrez le faire, et vous ne pourrez pas
leur prendre de Décalco (ni à eux, ni au CM)
à la place. Les Décalcos sont toujours dépen-
sés quand on les utilise, et non pas transfé-
rés à un autre enfant : vous ne pouvez pas
échanger de Décalcos entre enfants, et ils
sont toujours détruits après avoir étés utilisés
pour obtenir une faveur.
SE FÂCHER
ET SE RÉCONCILIER
Tous les enfants connaissent des hauts et
des bas dans leurs relations, et il y aura des
moments où ils cesseront d’être amis, pour
un petit moment en tout cas, mais les enfants
dans ce jeu se soutiennent quoi qu’il arrive,
et ils finissent toujours par s’en sortir face aux
adultes et aux monstres.
Quand deux enfants se disputent, que ce
TROUBLEMAKER
soit pour de bonnes raisons (l’un d’entre eux
a cafté le mauvais comportement de l’autre
à ses parents) ou de mauvaises (vous dé-
barrasser de votre frustration scolaire sur un
plus petit, juste parce que vous pouvez), ils
peuvent se fâcher : tant qu’ils sont fâchés, ils
ne peuvent plus échanger de badges entre
eux, donc ils ne peuvent plus se protéger, se
gronder , se défier, ou se soutenir les uns les
autres. De plus, la moitié des livres de jeu ont
des actions spéciales qui se déclenchent
quand un enfant se fâche avec un autre,
que ce soit lui qui ait commencé la dispute
17 17
 Famille & Amis ou pas.
Les disputes ne durent jamais très long-
temps, et les enfants finiront par se réconci-
lier : une fois qu’ils sont réconciliés, ils peuvent
à nouveau échanger des badges norma-
lement ; De plus, la moitié des livres de jeu
ont des actions spéciales qui se déclenchent
quand un enfant se réconcilie avec un autre,
que ce soit lui qui ait décidé de recoller les
morceaux de leur amitié ou pas.
Se fâcher et se réconcilier demandent
tous deux une confrontations face-à-face
entre les enfants concernés, ainsi que des
mots ou des actions significatives : personne
ne peut simplement dire “je suis fâché contre
toi” juste pour déclencher leur action spé-
ciale. Deux enfants ne peuvent être fâchés
que s’ils se disputent sur un sujet précis et fi-
nissent par partir chacun de leur côté, que
ce soit à cause d’un échange de coups ou
d’insultes ; de la même manière, ce qui est
fait et dit ne peut pas être facilement repris,
donc se réconcilier demande un effort spé-
cial, avec tout plein de câlins et de crèmes
glacées !
N’importe quel enfant peut se fâcher avec
un autre, aucune action spéciale n’est de-
mandée : quand deux enfants se disputent
et se quittent en mauvais termes, alors ils sont
fâchés, quelles que soient les conséquences.
TROUBLEMAKER
De la même manière, si un enfant fait un ef-
fort pour se réconcilier avec un autre, alors
c’est ce qui se produit : cela n’annule pas les
effets de toute action spéciale déclenchée
par le fait d’être fâché, à moins que cette
action ne soit décrite comme ne durant que
jusqu’à la réconciliation.
FAMILLE ÉTENDUE
Les enfant ne viennent pas de nulle part, ils
sont forcément entourés d’un réseau de pa-
rents, grands-parents, tantes & oncles, cou-
18
sins, voisins, amis etc. Voici un petit exercice
qui devrait permettre aux joueurs de définir
leur place dans ce réseau :
££ Placez votre main directrice sur une
feuille de papier, doigts écartés, et tra-
cez son contour.
££ Écrivez le nom de votre enfant sur la
paume de la main tracée sur la feuille.
££ Sur le contour de chacun des cinq
doigts, écrivez le nom de l’une des per-
sonnes à laquelle vous faites confiance :
le genre de personne vers laquelle vous
vous tournez quand vous avez besoin
de soutien.
Utilisez chacun des cinq doigts pour
définir une personne différente vers la-
quelle votre enfant peut se tourner en cas
de problème ; cela ne se limite pas aux
adultes, vous pouvez avoir un grand frère
ou une grande sœur à qui vous confier.
Cela ne se limite pas non plus aux relations
familiales, vous pouvez faire confiance à un
prof, à un agent de police, votre baby-sitter,
le bibliothécaire, le coach de votre équipe,
et ainsi de suite.
Les noms sur ce schéma devraient aus-
si apparaître sur celui des autres joueurs,
par exemple si votre enfant et le leur sont
frères, alors vos parents peuvent apparaître
sur chacun de vos schémas. L’utilisation du
mot ‘parent’ ne devrait pas être uniquement
comprise au sens biologique : selon les règles
du jeu, toute personne possédant légale-
ment la garde d’un enfant est son parent,
donc les parents de votre enfant peuvent
être ses beaux-parents, ses parents adoptifs,
ses grand-parents, ses tantes & oncles, etc.
Ne vous limitez pas à l’idée traditionnelle de
la famille, il y a tout un tas d’autres configu-
rations, y compris des enfants n’ayant aucun
parent légal, qui sont des pupilles de l’état,
ou des enfants qui sont inscrit dans un pen-

sionnat se trouvant à des centaines de kilo-
mètres de leur parents, et dont l’éducation
est confiée aux enseignants de l’école.
La règle de confiance veut que le CM
n’abuse pas de ces relations : les PNJs sur
votre schéma ne se révéleront jamais être
vos ennemis, bien qu’ils puissent trahir votre
confiance, si cela est dans votre propre inté-
rêt. De la même manière la confiance et le
respect vont dans les deux sens, donc si votre
enfant est mal poli, irrespectueux ou ingrat
envers ses personnes de confiance, le CM
peut se mettre à les interpréter de manière
moins sympathique au fil du temps.
ARGENT DE POCHE
& JOUETS
Tous les enfants commencent chaque ses-
sion avec argent de poche +1 : l’argent de
poche peut être perdu et gagné durant une
session, mais il redémarre toujours à +1 au
début de chaque session. L’exception étant
Le Pourri-Gâté, qui démarre chaque session
avec argent de poche +2.
Les enfants peuvent dépenser leur argent
de poche dans toute une variété de petits
biens et services (des bonbons, des tickets
de bus, des cartes à collectionner, etc) mais
ils font un jet+argent de poche pour y par-
venir : sur un échec, ils se sont fait arnaquer
ou leur argent de poche=0. Sur un succès, ils
obtiennent ce qu’ils veulent, las sur un 7-9, ils
subissent -1 argent de poche. Les enfants ne
peuvent dépenser de l’argent de poche que
quand ils en possèdent, donc si leur argent
de poche=0, ils ne peuvent rien s’offrir.
Tous les enfants ont des jouets, qui sont
leur objet de jeu favori qui les accompagne
partout : chaque joueur peut choisir un ob-
jet dans le catalogue qui suit la création de
personnage, mais les joueurs sont encoura-
gés à trouver leurs propres idées, qui corres-
Famille & Amis
pondent mieux à leurs personnages, et à en
discuter avec le CM et les autres joueurs.
Par exemple, le joueur ayant choisi la Cre-
vette suggère que les enfants possèdent
une frite de piscine gonflable, qu’ils trans-
portent toujours avec eux, parce que c’est
comme ça  ; la Crevette frappe les grands
personnages avec cette arme, s’en sert pour
atteindre les objets en hauteur, et gagne
également +1 maintenant quand ils font une
cascade dans l’eau.
Une nouvelle fois, le Pourri-Gâté est une ex-
ception à la règle, car il démarre avec deux
jouets ; Le Punk démarre également avec des
jouets supplémentaires qui sont choisis pour
lui et les autres enfants possèdent des actions
qui leurs donnent des jouets spéciaux.
Figurine
Une poupée articulée ou une figurine, sou-
vent liée à une série de films populaire : cer-
taines d’entre elles sont parlantes, d’autres
se transforment en véhicules, ou pleurent de
vraies larmes. Les Figurines sont cool, et vous
pouvez prêter la vôtre à un enfant pour qu’il
s’amuse, à la place de lui donner un bad-
ge, et ce afin de le gronder ou de le défier ;
quand il aura fini de jouer avec votre Figu-
rine, il devra vous la rendre, et ne pourra pas
la confier à quelqu’un d’autre.
TROUBLEMAKER
Balle
Un ballon de football, une balle de ten-
nis, ou juste une balle multicolore en caout-
chouc, quelque chose que vous pouvez
frapper du pied et lancer ; quand vous la
lancez sur quelque chose (ou quelqu’un) elle
rebondit habituellement vers vous.
Vélo
Un vélo vous permet de fuir plus vite les
ennuis, que ce soit dans les rues ou dans la
nature : ils sont rapides, mais pas hautement
19 19
 Famille & Amis manœuvrables, bien qu’ils vous laissent em-
barquer un passager. Toutefois, les vélos sont
encombrants, donc bien souvent, vous ne
pourrez pas les garder dans les bâtiments
avec vous.
Téléphone Portable
C’est un téléphone que vous pouvez avoir
dans la poche, qui vous permet d’appeler
tous les autres téléphones, surfer sur le web
et prendre des photos ; le désavantage étant
que vos parents savent en permanence où
vous êtes, et peuvent vous appeler à tout
moment.
Boîte de Coloriage
Un jeu de feutres, de crayons de cou-
leurs, de craies grasses et de papier, plus
quelques autres fournitures d’arts plastiques
courantes : très utile pour créer de faux pan-
neaux ou laisser des messages derrière soi.
Loupe
En plus de vous permettre d’étudier de
petites choses en détail, si vous savez vous y
prendre, vous pouvez l’utiliser pour allumer
un feu, les jours de beau temps. Cela vous
donne donc un +1 maintenant pour trouver
un indice, et pour parvenir à allumer un feu,
vous devez faire un jet+cervelle ; sur un 7-9, le
feu échappe à votre contrôle.
Billes
Un sac rempli de billes de verre, aux cou-
leurs chatoyantes. La stratégie classique
consistant à en renverser un grand nombre
pour décourager vos poursuivants fonc-
tionne toujours, sans faire de jet, mais elle
vous laisse sans aucune bille jusqu’à ce que
vous rentriez à la maison pour en obtenir
d’autres.
A bag of smooth glass balls in attractive
colours, the classic

Lampe-Torche
Pistolet à Billes
Utile non seulement pour trouver son che-
Un jouet qui lance des projectiles en
min dans l’obscurité ou observer les recoins
mousse, et vous permet de chercher la ba-
sombres, vous pouvez également la braquer
garre ou jouer un tour à courte distance, tout
dans les yeux de quelqu’un, vous donnant
du moins jusqu’à ce que vous soyez à cours
l’élément de surprise nécessaire pour vous
de munitions, et deviez en chercher de nou-
enfuir.
velles.

Casque
TROUBLEMAKER

Jouet Télécommandé
Correspondant à toute protection de
Une petite voiture ou un avion pouvant
sport, le casque signifie que tous les ennuis
être piloté à distance grâce à une petite té-
que vous risquez en cherchant la bagarre ou
lécommande piles ; chargez-le avec un fu-
en faisant une cascade sont réduits de 1.
migène ou une bombe à eau pour pouvoir
jouer un tour à distance ou guider les autres
Crosse de Hockey vers vous quand vous êtes prisonnier.
Peut également provenir d’autres sports,
mais un long bâton ou batte bien lourd signi-
Patins à Roulettes/
fie que vous pouvez infliger +1 ennui à votre
Planche de Skate
adversaire pendant une bagarre.
Les patins à roulettes et les planches de
skate vous permettent de fuir rapidement,

20

bien qu’ils ne soient utiles que dans les envi-
ronnements urbains, ils ne servent à rien dans
la nature. Il ne permettent pas de prendre
des passagers, mais vous pouvez les garder
et même les utiliser dans les bâtiments.
Corde à Sauter
Vous n’êtes pas un enfant si vous ne pensez
pas à 1 000 choses à faire avec une corde.
Doudou
Un ours en peluche, une poupée de chif-
fon, ou tout autre peluche/doudou, le serrer
contre vous vous apporte du réconfort : tant
que vous le tenez, tous ceux qui tentent de
changer votre humeur lorsque vous êtes heu-
reux subissent -1 maintenant quand ils vous
font un câlin, et vous gagnez +1 pour faire un
câlin à quelqu’un, tant que vous êtes heu-
reux.
Pistolet à Eau
Un gros pistolet à eau actionné par une
pompe : si vous avez un peu de distance
entre vous et la cible, vous pouvez rapide-
ment jouer un tour avec ce jouet.
Collection d’Autocollants
Un album regroupant toutes vos cartes à
Famille & Amis
collectionner ou vos autocollants, qui vous
permet toujours de distraire un autre enfant
et même d’échanger quelque chose contre
un autocollant qu’ils veulent vraiment ; en
cas d’urgence, vous pouvez même vous en
servir pour laisser une piste derrière vous, afin
de ne pas vous perdre.
Caméra Vidéo/ Super 8
Un bon moyen d’enregistrer vos aventures,
qui peut être vital quand vous devez trouver
un indice, ou juste pour convaincre les autres
que vous dites la vérité.
Talkie-walkie
Ces jouets sont vendus par paire et per-
mettent de rester en contact à distance
avec un autre enfant ; ils peuvent aussi être
utilisés comme un mouchard pour espionner
les conversations.
Yo-Yo
Ce jouet est une arme de lancer à courte
distance, qui retourne dans votre main, si
vous tentez de faire une action délicate et
précise, il vous donne le choix de faire un
jet+cervelle pour faire une cascade, au lieu
de faire un jet+tripes.
TROUBLEMAKER
21 21
 Tout un Tas d’Ennuis
Tout un Tas d’Ennuis
Nous ne jouons pas dans un monde où maison après l’heure du coucher pour vivre
les enfant peuvent mourir à cause de leurs plus d’aventures, alors ils ne bénéficieront
aventures, même si ils peuvent être expo- pas de ce répit.
sés à de nombreux périls : quand les choses
Un enfant effronté et malin peut égale-
tournent vraiment mal, un adulte s’interpose-
ment tenter de perdre des ennuis en men-
ra pour régler le problème. C’est pourquoi il
tant : si il parvient à détourner l’attention de
n’y a pas de compteur de dégâts, de bles-
l’adulte de ce qu’il tente de lui cacher, ou
sures, ou tout autre indicateur de dégrada-
parvient à lui faire croire que c’est une perte
tion physique lié aux enfants, et les ennuis ne
de temps de continuer à le questionner, alors
doivent pas être interprétés de cette façon.
il peut parvenir à perdre un peu d’ennuis.
Quand vous subissez des ennuis à la suite
d’une bagarre, ce n’est pas simplement le re- Corinne tente de convaincre sa mère
flet des blessures physiques de l’enfant, mais qu’elle part étudier avec une amie, car
plutôt des ennuis qui les attendent, y compris elles ont un devoir de science en commun
les vêtements sales et déchirés, les griffures et à rendre  ; elle va réellement rencontrer son
les bleus, et même simplement l’instinct pa- amie, mais uniquement pour pouvoir dépla-
rental, qui les informe quand leurs enfants se cer en sécurité leur réserve secrète de feux
sont encore battus. d’artifices.Corinne obtient un résultat final
de 11 pour raconter un mensonge à sa mère.
Durant leurs aventures, les enfants peuvent
Elle a donc le choix entre deux possibilités
accumuler les ennuis, habituellement par
sur les trois choix possibles  ;si elle veut avoir
ce qu’ils font des cascades et cherchent
-1 ennuis, elle doit choisir si sa mère croit à
la bagarre, mais ils peuvent venir d’autres
son histoire, mais souhaite en savoir plus, ou
sources également. Les Adultes et les grands
si elle cesse de la questionner, mais garde un
monstres peuvent embêter les petits avec la
doute sur l’histoire de sa fille.
plupart des enfants (La Montagne est une
exception notable, et il est virtuellement im- Si les ennuis d’un enfant atteignent 6+,
munisé contre cette action) et tout échec in-
TROUBLEMAKER

alors il est privé de sortie : à partir de ce mo-

vite le CM à donner en retour des ennuis aux ment là, ses parents ou un autre adulte res-
enfants. ponsable arrive, et le sort de ses ennuis. Cela
n’affecte pas les menaces présentes, donc
Le moyen probablement le plus évident
les monstres et les criminels s’en sortent in-
de perdre des ennuis consiste à aller dans
demnes, mais tous les autres enfants seront
votre chambre : le résultat est garanti, mais
aussi embarqués, à moins qu’ils ne s’enfuient,
cela force l’enfant à faire une pause. Cette
à l’exception de ceux qui sont privés de sor-
action est tentée le plus souvent la nuit,
tie. Cela fonctionne dans la logique du récit,
quand les enfants sont de toute façon endor-
et non pas celle du monde réel, donc tout
mis dans leur chambres, donc ils commen-
deus ex machina qui fonctionne dans la si-
ceront chaque nouvelle journée avec moins
tuation et permis : même si les enfants sont
d’ennuis que la veille, mais s’ils enfreignent
au fond des bois, ou sur un île perdue, dès
les règles et tentent de se glisser hors de la
le moment où l’un d’entre eux atteint 6+ en-

22
 Tout un Tas d’Ennuis
nuis, alors leurs parents ou un autre adulte conclusion. Toutefois, si l’on regarde com-
possédant l’autorité apparaîtra pour tous les ment ça se passe dans les séries télé, cela
sauver. peut correspondre à un changement dans le
casting : un personnage s’en va et un autre
Une fois qu’un enfant a été privé de
arrive, pour renouveler les choses. Si vous
sortie, il ne sera plus autorisé à aller jouer
ressentez qu’un personnage peut s’en aller
avec les autres enfants : cela peut s’expli-
dans l’épisode actuel, ou même si vous vou-
quer par le déménagement du domicile des
lez faire monter la tension jusqu’au départ de
parents, le fait d’être envoyé dans une nou-
votre personnage, vous pouvez en donner un
velle école, un séjour chez leur tante, être
avant-goût en faisant débarquer un nouvel
inscrit dans une école militaire, terminer en
enfant en ville, ou en donnant plus d’impor-
centre de redressement, ou tout ce qui peut
tance à un PNJ, afin de préparer le terrain
servir l’histoire. Cela peut ressembler à la fin
pour sa transition vers l’un des personnages
du récit pour tous les autres enfants, et si c’est
principaux de la série.
ce qui convient le mieux, alors faites-en la

TROUBLEMAKER

23 23
 Apprendre grâce à l’Expérience
Apprendre
grâce à l’Expérience
Les joueurs sont libres de faire ce qu’ils sou-
haitent avec leurs enfants durant le jeu, dans
les limites de ce qui est possible et raisonnable
pour l’histoire, mais pour que les enfants
puissent évoluer, ils auront besoin de faire ce
que quelqu’un d’autre leur demande. Les
enfants marquent leur expérience quand ils
relèvent un défi, se font gronder, ou font ce
qu’on leur dit, quand cela vient d’un adulte
; les deux premières options sont à la portée
des joueurs, la troisième est la responsabilité
du CM.
Défis
Les enfants peuvent se lancer des défis
sans arrêt, se poussant les uns les autres à re-
pousser leurs limites, mais que le défi est mar-
qué par le passage d’un badge d’un enfant
à un autre, alors le respect du groupe pour
cet enfant est en jeu. En lui donnant un bad-
ge, vous mettez un joueur devant un choix :
relever le défi est marquer son expérience ou
se dégonfler et prendre -1 en avant. Il y a aus-
si le troisième choix de retourner le défi : si le
TROUBLEMAKER
joueur défié peut vous rendre un badge de
plus que le nombre que vous leur avez don-
né, alors ils peuvent renverser la situation et
c’est vous qui devrez faire un choix.
Gronder
Comme défier, vous pouvez ordonner à un
enfant de ne pas faire quelque chose quand
vous le souhaitez, mais quand en plus vous
échangez des badges, vous sous-entendez
que leurs parents finiront par en entendre
parler. Si vous donnez un badge à quelqu’un
qui s’apprête à faire quelque chose que leurs
24
parents désapprouvent, vous les mettez face
à un choix : renoncer et marquer leur expé-
rience, ou le faire quand même et prendre
+1 ennuis.
Faire ce qu’on vous demande
Quand un adulte demande à un enfant
de faire quelque chose de précis immédia-
tement, ils sont face à un choix crucial, entre
faire ce qu’on leur demande (et marquer
leur expérience) ou désobéir (et prendre +1
Ennuis). Notez que cela demande un ordre
précis et direct : bien se tenir à l’école ne
compte pas comme ‘faire ce qu’on vous
demande’, ni vous demander de faire vos
corvées habituelles et d’aller au lit à l’heure.
Cela ne compte pas non plus si l’adulte vous
donnant ces instructions n’a pas d’autorité
sur vous, par exemple un étranger ne peut
pas obliger un enfant à monter dans sa voi-
ture.
Quand vous atteignez 5 points d’expé-
rience, remettez votre expérience à zéro, et
choisissez un progrès dans la liste suivante :
££ Prenez +1 dans toute caractéristique
actuellement à -1 ou =0.
££ Prenez +1 dans toute caractéristique
actuellement à +1.
££ Prenez +1 dans toute caractéristique
actuellement à +2.
££ Prenez une nouvelle action dans votre
livre de jeu.
££ Prenez une nouvelle action dans votre
livre de jeu.

££ Prenez un nouveau jouet dans le cata-
logue.
££ Gagnez un décalco avec un autre
enfant.
££ Gagnez un décalco avec un autre
enfant.
££ Répétez un progrès que vous avez mar-
qué.
Chaque progrès ne peut être pris qu’une
fois, donc barrez-le après l’avoir choisi.
Prenez +1 dans toute caractéristique... ce
progrès augmente définitivement la carac-
téristique de votre choix (tripes, cervelle, sen-
timents ou rêves) de +1, mais elle doit être à
la valeur indiquée au départ. Vous pourriez,
si vous le vouliez, augmenter une caractéris-
tique de 0 jusqu’à +3 en lui appliquant cha-
cun des trois progrès adéquats, étape par
étape.
Prendre une nouvelle action... choisissez
n’importe laquelle des actions décrites dans
votre livre de jeu, pour l’ajouter définitive-
Rêver & Souhaiter
Le monde dans lequel les enfants évoluent
est à la frontière du merveilleux, là où l’im-
possible est quelquefois possible, et la ma-
gie côtoie la banalité. Toutefois, cette part
de merveilleux ne devrait jamais devenir le
quotidien des enfants, car il ne s’agit pas
d’un jeu où de jeunes magiciens et sorcières
apprennent leur art : c’est un jeu sur de vrais
enfants qui apprennent qu’avec l’indépen-
dance viennent les responsabilités.
Il y a quatre façons différentes pour
que la vie des enfants soit touchée par
le merveilleux : les dons, les monstres, les
Rêver & Souhaiter
ment à votre répertoire.
Prenez un nouveau jouet... choisissez un
jouet supplémentaire dans le catalogue
quand vous prenez ce progrès ; comme votre
premier jouet, vous l’aurez toujours avec vous
au début de chaque session, qui qu’il arrive
durant la partie.
Gagnez un décalco... quand vous prenez
ce progrès, vous renforcez le lien que vous
avez avec un autre enfant ; commencez
chaque session avec un décalco qui porte
son nom. Vous ne pouvez utiliser ce décalco
que pour obtenir une faveur de cet enfant,
tout comme avec un badge, mais celui-ci
est dépensé quand on s’en sert, comme
pour un Décalco normal. Ces Décalcos ne se
conservent pas d’une session à l’autre, donc
vous ne pouvez pas les accumuler.
Répéter un progrès... c’est un progrès libre,
qui vous permet de reprendre l’un des choix
barrés précédemment, par exemple prendre
+1 dans une caractéristique, gagner une
nouvelle action, etc.
charmes et les vœux.
TROUBLEMAKER
DONS
Toute capacité étrange ou fantastique
est un don, comme certaines des actions
décrites sur les livres de jeu du Zarbi ou du
Nouveau : typiquement, si une action unique
demande de faire un jet+rêves, alors il s’agit
d’un don. Certains adultes peuvent aussi
posséder des dons, qui sont toujours subtils, et
souvent expliqués comme des coïncidences,
mais il y a d’autres dons qui sont courants
25 25
 Rêver & Souhaiter chez les adultes : par exemple, la capacité
d’un parent à secourir ses enfants pile au bon
moment, dès qu’ils atteignent 6+ ennuis, peut
lui aussi être considéré comme un don. Cela
sert de fourre-tout pour expliquer les choses
‘incroyables’ qui se déroulent du point de
vue des enfants : quand ils grandiront et re-
penseront à ces événements, ils réaliseront à
quel point ils étaient naïfs de croire qu’une
telle magie existait… probablement.
MONSTRES
Les véritables monstres sont aussi rares que
les dons : il ne suffit pas d’être simplement
une mauvaise personne, dans le cas pré-
sent, il faut que les règles de la réalité aient
fait une exception. Il y a occasionnellement
le genre gentil-mais-mal-compris, mais les
monstres sont le plus souvent des méchants
qui se font passer pour des humains sous le
nez des adultes, ne laissant que les enfants
pour sauver la situation. Les monstres ont tout
un tas de dons et sont fréquemment invulné-
rables aux armes normales, que ce soit en
raison de leur haut niveau de défense, ou en
raison de leur capacité de régénération ra-
pide : le seul moyen de les blesser consiste à
neutraliser ces avantages en faisant un vœu.
CHARMES
TROUBLEMAKER
Les charmes sont le moyen le plus courant
pour les enfants de rencontrer le merveilleux,
et comme les dons, ils peuvent trouver leur
place dans une campagne n’étant pas prin-
cipalement surnaturelle.
En expliquant leur effet comme étant de
la chance ou provoqué par la confiance en
lui de l’enfant. Tout objet que l’enfant pense
être capable de faire quelque chose peut
devenir un charme, mais celui-ci doit possé-
der une histoire cohérente avec l’objet ; l’en-
26
fant peut logiquement croire que sa boussole
magique lui permet de retrouver des per-
sonnes disparues, mais il est impossible que
son ours en peluche préféré lui permettre de
s’envoler.
Habituellement, les charmes ne se révèlent
que quand vous en avez le plus besoin, donc
pratiquement tout objet peut être un charme
au bon moment : les charmes apparaissent
le plus couramment quand vous combattez
des monstres, au moment où les enfants on
vraiment besoin d’avoir un avantage contre
eux. Il y a trois recommandations à respecter
concernant les charmes dans ce jeu :
Le charme doit avoir une signification per-
sonnelle, et posséder une histoire particulière
qui lui est liée.
Chaque charme ne fait qu’une seule
chose précise : ce ne sont pas des baguettes
magiques ou des anneaux à souhaits.
La chose dont est capable le charme est
toujours en relation avec l’histoire qui lui est
liée.
Vous pouvez créer quelques charmes
à l’avance (Le Zarbi, Le Prodige et Le Punk
ont tous des actions qui leurs donnent un
charme) pour autant que vous respectiez
ces recommandations : donnez toujours au
charme un histoire et une capacité spéci-
fique en relation avec cette histoire. Vous
pouvez également créer des charme spon-
tanément si vous remplissez les pré-requis
lorsque vous faites un vœu.
Afin de pouvoir utiliser le don accordé par
le charme, faites un souhait, mais choisissez
une conséquence de moins sur un succès, et
donc seulement une conséquence sur un 7-9
puis rien du tout sur un 10+ : vous n’avez pas
besoin de dépenser de volonté quand vous
utilisez un charme, vous faites juste un jet de
dés.

VŒUX
Quand un enfant fait un vœu, il reconnaît
son propre désespoir et se réfugie dans sa
foi : il abandonne la possibilité de résoudre
ses problèmes par lui-même, en se fiant à la
place à quelque chose d’invisible et d’intan-
gible pour le sortir de cette situation. Faire un
souhait est quelque chose qui ne devrait ja-
mais être pris à la légère :
Chez la plupart des enfants, la caracté-
ristique rêve est la plus basse, donc si leurs
problèmes peuvent être résolus en faisant
une cascade, en trouvant un indice, en ra-
contant un mensonge, etc, alors ils ont plus
de chance de succès d’y parvenir de ces
façons-là.
Vous devez payer en dépensant 1 volon-
té : si vous ne possédez pas de volonté, alors
vous ne pouvez pas faire de souhait.
Il y a toujours des conséquences lorsque
vous faites un souhait, et elles sont souvent
très sérieuses : il est parfois bien moins grave
d’échouer sur n’importe quel autre action,
que d’obtenir un résultat de 7-9 en faisant un
souhait.
Si, y compris en ayant pris tout ceci en
considération, vous voulez tout de même
faire un souhait, faites un jet+rêves, mais
soyez clair sur ce que vous cherchez à ob-
tenir : un souhait ne change pas la réalité,
Rêver & Souhaiter
il produit juste des effets ponctuels, souvent
d’une manière semblant pratiquement plau-
sible, avec le recul.
Nicky est acculée par les prisonniers en
fuite dans un puits sans issue, au fond de la
vieille mine abandonnée où les criminels
avaient caché leur butin avant de se faire
prendre : il y a un mur de pierre derrière
elle, et trois brutes désespérées devant elle.
Nicky est douée pour la bagarre, mais à trois
contre une, les chances ne sont pas en sa fa-
veur ; tandis qu’ils s’approchent d’elle, elle se
recroqueville en boule, en murmurant dans
le noir une vieille comptine à moitié oubliée.
Un souvenir de sa grand-mère...
Le joueur de Nicky dépense 1 volonté, en
annonçant son intention de faire un vœu, et
fait un jet+rêves, obtenant un total final de 8 :
c’est un succès, mais il y aura deux consé-
quences. Le CM raconte comment le mur de
pierre fissuré s’effondre soudainement, dé-
versant un tas de gravats entre Nicky et les
criminels, alors que simultanément le sol se
dérobe sous ses pieds, et la fait chuter dans
une rivière souterraine avec un grand écla-
boussement. Nicky déclare qu’elle s’éva-
nouit pendant que le courant l’emporte,
donc il faudra l’intervention d’un adulte pour
la secourir et lui rendre conscience ; de plus,
son précieux couteau à cran d’arrêt lui glisse
des mains, et coule comme une pierre, elle TROUBLEMAKER
devra donc s’en passer pour le reste de la
session.
27 27
POUR LES ADULTES
Le Guide du CM
pour Troublemakers

Intentions
SUIVEZ, NE MENEZ PAS
Quand vous devez préparer une session
de jeu, commencez par étudier les choix
faits par les joueurs : si votre groupe est com-
posé du Chien, de La Brute, du Punk et du
Ranger, alors ils préfèrent clairement l’action,
l’aventure et le danger, plutôt que les fantas-
tiques émotions romantiques que vous pour-
rez obtenir avec un groupe composé du Jo-
li-cœur, du Zarbi, du Nouveau et de L’Ange.
S’ils choisissent des actions qui concernent
les monstres, alors assurez-vous qu’il y aura
un monstre lors de chaque session ; s’ils ont
des actions relatives aux adultes, alors déve-
loppez les personnages des adultes, et inté-
grez-les à la vie des enfants.
Créer des confrontations sans tenir
compte des actions choisies par les Pjs ne
mènera qu’à des sessions de jeu frustrantes,
car les thèmes que les joueurs ont soulignés
se retrouveront peut-être mis de côté, et ils
seront peut-être mal armés pour affronter les
menaces qui les attendent. Ne partez pas du
principe que le jeu est axé sur un thème alors
que vos joueurs pensent qu’il en aborde un
autre.
RESTEZ EN SÉCURITÉ
Respectez le matériau d’origine et restez
dans l’esprit du jeu : Troublemakers ne fait
pas dans le glauque, et garde le sinistre à
distance. La plus grande perte que les per-
sonnages devraient affronter serait de quitter
l’histoire pour faire autre chose, que ce soit
visiter un parent éloigné, retourner en prison
pour un criminel, ou un gamin qui est envoyé
à l’école militaire. Toute mort devrait avoir
Intentions
lieu hors-champ, et il n’y a pas de place pour
les horribles traumatismes ou les comporte-
ments abusifs ; le pire traitement qu’un enfant
devrait subir aux mains de ses parents, ou de
ses tuteurs, ne serait que de la négligence
par oubli, plutôt que par méchanceté.
Ce jeu n’est pas conçu pour brosser un ta-
bleau réaliste du monde moderne tel qu’il est
vraiment : c’est une version rose bonbon de
l’enfance, telle qu’on la voit dans les fictions
jeunesse, là où les gentils finissent toujours
par triompher à la fin, et où peut importe les
ennuis qui vous poursuivent, vos parents vous
aiment toujours en ne souhaitent que le meil-
leur pour vous.
INVOQUER
UNE IMPRESSION
DE MERVEILLEUX
Vous pourriez faire tout ce qui est deman-
dé ci-dessus, et n’avoir qu’un jeu qui serait
centré sur des gamins allant à l’école, jouant
dans le parc, faisant leurs corvées et vivant
simplement une vie normale, mais Trouble- TROUBLEMAKER
makers est avant tout à propos des mystères
& des merveilles que vous avez toujours ima-
ginés enfants comme étant là au-dehors,
sans jamais parvenir à les trouver… et bien,
les voilà. Les choses ne devraient jamais être
banales ou ennuyeuses pour les PJs : peu im-
porte à quel point elles semblent normales
ou inoffensives en surface, il devrait toujours
y avoir quelque chose de fantastique à trou-
ver, à un jet de pierre de son propre jardin.
Quelles que soient les aventures dans
lesquelles sont plongés les enfants, elles de-
29 29
 Intentions vraient toujours graviter autour de ces deux
sources : les criminels ou les monstres. Ils de-
vraient toujours tomber sur un plan maléfique
et dangereux, y compris quand ils partent
sur des aventures de leur propre invention,
comme camper dans les bois, ou construire
une voiture de course en caisse à savon, ou
même en sortant acheter des glaces. Faites
que leurs rêves les plus fantastiques se réa-
lisent.
CE N’EST PAS
LA FIN DU MONDE
Ce n’est pas un jeu avec des enjeux mon-
diaux : les situations auxquelles les enfants
font face sont locales, communales et provin-
ciales, des choses qui affectent leur propre
petit monde. Il y aura quelque fois des luttes
pour protéger leur mode de vie et leur terri-
TROUBLEMAKER
30
toire, mais tout cela se limite aux frontières du
village. S’ils se débrouillent bien, ils pourront
peut-être boire le thé avec le Président ou la
Reine, en récompense, mais bien souvent le
reste du monde ne saura pas qu’il y avait un
problème, jusqu’à ce que les enfants l’aient
résolu.
Maintenir le jeu dans le limites du village
habité par les enfant ne devrait pas être trop
difficile : repensez à votre propre enfance,
et aux lieux où vous n’alliez jamais. Mainte-
nant imaginez que vous les ayez explorés et
y avait découvert... quoi ? Une planque de
faux-monnayeurs ou de contrebandiers ? La
tanière d’un monstre ? Un groupe d’enfants
kidnappés ? Juste parce que les événements
se déroulent localement, cela ne signifie pas
qu’ils ne peuvent pas être sérieux, et ils de-
vraient avoir un impact sur la vie des enfants.

Principes
SOYEZ FERME,
MAIS DÉLICAT
Il n’y a pas de vraie aventure sans risques,
et quand les enjeux sont élevés, la différence
entre le succès et l’échec devrait vraiment
compter, mais ne perdez pas de vue le ton
du jeu. Les méchants peuvent menacer les
enfants de beaucoup de choses, mais il
n’en feront jamais la majeure partie : après
tout ce sont juste des enfants, donc qui ira
les prendre au sérieux ? Et quels problèmes
peuvent-ils réellement causer ? Les enfants
devraient certainement subir quelques
pertes si ils ne se souviennent pas que la puni-
tion ultime consiste à voir leurs parents, ou le
gentil officier de la police locale, débarquer
pour les ramener à la maison.
GERBEZ JEUNESSE
Injectez des détails riches dans le jeu, et
remplissez la vie des enfants de couleurs :
de la pop musique, de la junk-food, des de-
voirs, des animaux de compagnie, des car-
toons, des aires de jeu, des frères et sœurs,
ainsi que tous les événements de leurs vies.
Souvenez-vous comme les jours vous sem-
blaient différents en étant enfant : comment
le temps passait rapidement pendant les va-
cances d’été, mais semblait immobile pen-
dant les corvées ; l’électricité dans l’air le soir
d’Halloween, de Noël ou pendant les anni-
versaires ; les conversations chuchotées par
les parents que vous entendiez à moitié, lors-
qu’ils parlaient de divorce ou du décès d’un
grand-parent, d’une tante ou d’un oncle.
Principes
LES ENFANTS SERONT
TOUJOURS DES ENFANTS
Autorisez & encouragez les joueurs à se
montrer fidèles à leur personnages : les peurs
et les ambitions d’un enfant ne sont pas
celles des adultes, et particulièrement pas
celles que les adultes pensent ou ressentent
à la place des enfants. Le monde des adultes
est rempli de questionnements sur leur iden-
tité et leur rôle social, mais les enfants se
contentent d’agir : ils font ce qu’ils ont en-
vie de faire, sans presque aucune considé-
ration pour ce que les autres vont penser
d’eux. Ne réprimandez pas un joueur quand
son personnage est agaçant ou idiot, te-
nez-en compte et construisez l’histoire dans
ce sens : donc, si La Crevette demande de
faire À Dada avec toutes les personnes assez
grandes pour le porter, ou si Le Pourri-gâté
ramasse tous les Badges en utilisant sa Van-
tardise, alors explorez ce qui arrive ensuite en
conséquence de ces actes.
LA VIE EST INJUSTE TROUBLEMAKER
Vous ne pouvez pas toujours obtenir ce
que vous voulez, en particulier si vous êtes
un enfant : le monde conspire contre vous,
et tous les choix vous concernant sont faits
par des adultes. Les enfants vivent dans
un monde qu’ils ne contrôlent pas, et les
chances ne sont pas de leur côté, donc
n’hésitez pas à abuser des avantages qu’ont
les adultes sur eux : forcez-les à choisir entre
s’enfuir et rester là, puis embêtez ceux qui ne
cèdent pas. Grandir consiste en partie à ap-
prendre à faire face aux brutes et à trouver
votre propre chemin en évitant les obstacles
31 31
 Principes se dressant sur votre route, donc donnez aux
enfants de nombreuses occasions et oppor-
tunités d’y parvenir.
VOUS N’AVEZ QU’UNE
SEULE CHANCE
La vie défile sans cesse devant les enfants,
et elle ne s’arrêtera pas pour les attendre,
donc s’ils veulent entreprendre quelque
chose, ils feraient mieux de s’y mettre immé-
diatement ; de plus, ils ont intérêt à réussir du
premier coup, car ils n’auront pas toujours
TROUBLEMAKER
32
une seconde chance. Quand les enfants
tentent quelque chose, ils n’ont pas de filet
de sécurité, donc s’ils échouent, ils devront
affronter les conséquences : si le Plan A
échoue, il n’y aura pas de temps pour le Plan
B, contentez-vous de ramassez les morceaux,
et de voir ce qui peut encore être sauvé.
Votre rôle en tant que CM ne consiste pas
à faire en sorte que les enfants réussissent,
mais simplement à leur donner une occasion
équitable d’y parvenir : n’adoucissez pas le
goût amer de la défaite en leur donnant une
seconde chance.

Histoires d’Enfants
L’histoire que vous raconterez devrait
émerger des choix faits par les joueurs durant
la création de leurs personnages, mais ne re-
gardez pas simplement ce qu’ils ont en com-
mun, étudiez aussi les points de divergence.
Si la plupart des enfants ont Sentiments+2,
tandis que l’un d’entre eux possède Tripes+2,
vous pouvez vous retrouver dans une une si-
tuation où le meneur de la bande propose
des aventures dangereuses aux autres en-
fants, qui devront ensuite se sortir des ennuis
avec leurs parents. En conséquence, un bon
moyen de construire un groupe d’enfants
consiste à prendre en compte ces contrastes
lors du choix des livres de jeux ; vous trouve-
rez ci-dessous des suggestions pour quelques
groupes d’enfants qui sont adaptés à diffé-
rents types d’histoires et de thèmes.
“GROS,
TRÈS GROS ENNUIS”
Une histoire simple et classique, pouvant
utiliser n’importe quel genre comme back-
ground, qui met l’accent sur la confrontation
des personnalités et des moralités entre les
enfants : Le Diable vit pour briser les règles,
tandis que L’Ange a peur des conséquences,
et que La Baby-sitter essaye juste de les main-
tenir tous les deux hors de danger. Ce dont ils
ont besoin, c’est de quelqu’un qui peut pen-
cher d’un côté ou de l’autre, un personnage
neutre pouvant jouer la voix de la raison, tout
en restant un bon ami : essayez d’ajouter le
Joli-cœur au groupe et réfléchissez à l’im-
pact que leur choix de Meilleur Ami aura sur
le jeu.
Cette configuration marche encore mieux
si Le Diable et L’Ange sont de la même fa-
Histoires d’Enfants
mille, ils sont donc coincés l’un avec l’autre,
quoi qu’ils fassent ; cela signifie aussi qu’il y
aura plein d’occasion pour ces deux là de se
fâcher. Dans cette configuration, La Baby-sit-
ter pourrait être l’aîné de la famille, et Le Jo-
li-cœur le nouveau voisin qui a déménagé
en face de la rue, ce qui agite les rivalités
dans la famille.
“QUELQUE CHOSE
D’ÉTRANGE, DANS
LE VOISINAGE”
Soit vous voulez une histoire franchement
surnaturelle dès le départ, il peut sembler
naturel pour tous les joueurs de créer des
personnages qui ont des actions utilisant les
rêves, comme Le Gothique, Le Zarbi et Le
Nouveau, avec Le Joli-cœur, Le Ranger ou
La Crevette en soutien, mais cela renforcera
probablement le côté inquiétant et bizarre.
Partez du principe que si tout le monde est
spécial, alors personne ne l’est vraiment : si
le paranormal est commun, alors il devient
à son tour normal et l’histoire perd toute ca-
pacité de surprise, donc limitez les utilisateurs
de rêves à un ou deux des personnages.
TROUBLEMAKER
Jouer Le Nouveau devrait le placer au
centre de l’histoire : après tout, si ce n’est
pas pour le fantôme, l’alien ou le robot qui le
poursuit, alors à quoi sert-il ? Essayez de créer
une division parmi les enfants, avec le scep-
tique (La Super-star, La Brute, ou Le Prodige)
contre le croyant (Le Joli-cœur, Le Gothique,
ou La Crevette), et un personnage un peu
plus neutre ayant des compétences utiles (La
Grande Gueule,Le Punk ou Le Rat).
Le Gothique fait un bon protagoniste pour
les histoires de maison hantée, ou les autres
33 33
 Histoires d’Enfants contes surnaturels, dont le thème ne repose
pas sur l’identité des enfants et leurs secrets.
Si vous voulez vraiment faire le groupe de
Scooby Doo, alors vous aurez besoin d’être
épaulé par un enquêteur objectif (Le Pro-
dige), quelqu’un qui se précipite vers le dan-
ger (Le Diable ou La Montagne) et quelqu’un
qui les accompagne en traînant les pieds (Le
Pourri-gâté ou L’Ange).
Pour plus d’authenticité, n’oubliez pas Le
Chien.
Le Zarbi est un peu à part, et il convient
bien pour les histoires ayant peu d’éléments
surnaturels, mais où il est accepté par les
TROUBLEMAKER
34
autres enfants que de telles choses peuvent
se produire. Il doit y avoir des monstres dans
cette histoire, mais ils devraient être des voi-
sins bizarres, plutôt que des créatures qui
vivent au fond d’une caverne : regardez
la série de NBC ‘Eerie, Indiana’ comme un
exemple de ce genre d’histoire.
Si vous comptez affronter des
monstres, alors tout le monde doit posséder
une sorte d’avantage contre eux, donc les
enfants devraient être aussi légèrement sur-
naturels que l’histoire elle-même : ajoutez
L’Ange dans l’histoire, et donnez-leurs Un Peu
de Foi, en plus du Prodige et du Punk, armé
des charmes accordés par ses actions.

Actions du CM
POURSUIVEZ-LES
Poursuivez les enfants à travers les bois, ou
dans les ruelles de leur quartier, à pied ou en
vélo ; juste parce que les enfants parviennent
à s’enfuir, cela ne signifie pas toujours que
que les méchants ont abandonné, donc ils
auront peut-être à choisir entre continuer de
fuir ou se faire attraper.
“Vous entendez quelque chose d’énorme
dévaler la piste, qui se rapproche ; allez-vous
essayer de courir devant lui, ou de vous ca-
cher en attendant qu’il soit passé ?”
“À mi-chemin sur le pont, vous entendez
un train arriver dans la direction opposée ;
allez-vous rebrousser chemin en courant, ou
vous jeter dans la rivière en contrebas ? ”
DÉPOUILLEZ-LES
Prenez-leur ce qu’ils possèdent, que ce soit
leurs jouets, leurs opportunités ou juste leur
temps libre.
“Juste au moment où vous atteignez la
porte, votre père vous dit que votre tante va
bientôt arriver ; est-ce que vous allez quand
même sortir pour rejoindre le skate-park, ou
est-ce que vous allez vous arrêter pour aller
lui dire bonjour ?”
“Le vent emporte votre cerf-volant, vous
l’arrachant des mains ; il se retrouve pris dans
un arbre. Allez-vous tenter de grimper dans
l’arbre pour le récupérer, ou bien le laisser là
où il est ? ”
Actions du CM
EXCLUEZ-LES
Expulsez les enfants de l’endroit où ils sou-
haitent se trouver, fermez-leur un porte au
nez ou placez une barrière entre eux et leur
but.
“L’ouvreuse dit que ce film est réservé aux
plus de 16 ans ; allez-vous tenter de bluffer
pour entrer, ou sortir et tenter de trouver un
moyen de vous glisser à l’intérieur ? ”
“Face-de-botte et son gang sont en train
de jouer dans le parc, et font dégager tous
les autres gamins de l’aire de jeu ; allez vous
les confronter ou trouver un autre endroit
pour aller jouer ? ”
PARDONNEZ-LES
Les adultes comprennent que les enfants
se trompent parfois, donc ils sont habituelle-
ment prêts à pardonner les enfants,si ceux-ci
admettent qu’ils avaient tord.
“Votre mère frappe à la porte de votre
chambre, en disant que vous pouvez sortir
dehors si vous demandez pardon à votre pe-
TROUBLEMAKER
tite sœur ; qu’allez-vous faire ? ”
“ M. Sutton fermera les yeux sur les dégâts
que vous avez causé à sa serre, si vous dés-
herbez tout son jardin  ; allez-vous le croire,
ou est-ce que vous allez le mettre au défi de
vous dénoncer à vos parents ? ”
APPÂTEZ-LES
Tentez-les hors du droit chemin, avec des
cadeaux irrésistibles et des offres limitées ; les
enfants sont facilement distraits, donc jouez
35 35
 Actions du CM cette carte pour les faire dévier et les ralentir. attendent : vous prenez +1 Ennuis.”
Cela peut également servir de tremplin pour
de nouvelles aventures.
EFFRAYEZ-LES
“Tandis que vous rentrez de l’école, vous
Les monstres et les criminels veulent sou-
entendez une musique de fête foraine dans
vent qu’on les laisse simplement tranquilles,
le lointain ; allez-vous voir d’où elle provient,
sans avoir des petits curieux qui viennent
ou alors rentrer à la maison à temps pour le
mettre leurs nez dans leur trafics secrets,
dîner ? ”
donc ils essaieront de faire fuir les enfants,
“L’odeur d’un gâteau au chocolat tout plutôt que de les embêter.
droit sorti du four se répand dans le jardin des
“L’artiste de cirque vous surprend en se re-
voisins, par la fenêtre de derrière ; allez-vous
tournant brusquement sur place et en vous
tenter d’en obtenir une part, ou allez-vous
lançant des couteaux  ! Vous fuyez ou vous
rester dans votre repaire ? ”
restez là ? ”

DÉNONCEZ-LES “Un tourbillon se forme dans le lac, aspi-

À chaque fois que les enfants se retrouvent
débordés par les ennuis, cela peut parvenir
jusqu’à leurs parents ou tout autre adulte
responsable ; en conséquence, les enfants
marquent +1 Ennuis et il en résulte souvent un
échec sur une action importante.
“Non seulement vous êtes pris en train
de passer par la fenêtre, mais c’est l’officier
Greene qui vous attrape, donc vous prenez
+1 ennuis, puis vous tentez de vous en sortir”
“Étrangement, le gobelin a trouvé où vous
habitez, s’est glissé dans votre chambre et l’a
entièrement dévastée, donc quand vous ar-
rivez finalement à la maison, vos parents vous
TROUBLEMAKER
rant tout ce qui passe à proximité vers le fond
de l’eau... Vous fuyez ou vous restez là ?”
PIÉGEZ-LES
Mettez les enfants quelque part où ils ne
veulent pas rester, et empêchez-les de partir,
physiquement ou socialement.
“Les rochers s’écroulent devant l’entrée,
en vous piégeant dans la caverne ; allez-vous
explorer plus profondément, ou essayer de
déplacer les rochers ?”
“Votre prof vous envoie au secrétariat,
pour attendre le proviseur ; qu’allez vous faire

pendant que vous attendez ? ”

36

FAITES CONNAISSANCE
AVEC LES ANTAGONISTES
En règle générale, les antagonistes aux-
quels les enfants feront face se divisent en
quatre catégories, dont certaines se re-
coupent ; toutes les mentions concernant
des enfants, des adultes, des criminels ou des
monstres décrits dans les actions suivantes
font référence à ces catégories.
Enfants
D’autres jeunes personnes que les PJs, y
compris les non-humains, comme Le Nou-
veau. Les enfants sont simplement les jeunes
habitant le village, l’école ou le quartier des
PJs. La plupart du temps le terme d’enfant est
utilisé pour désigner un PJ, mais il peut éga-
lement désigner un PNJ ayant le même âge :
la brute de l’école est lui aussi un enfant, tout
comme le vilain grand frère qui n’est pas en-
core tout à fait adulte.
Adultes
Toutes les autres personnes peuplant le
monde, ceux étant assez âgés pour avoir
quitté l’école et avoir un travail ; les pa-
rents, les enseignants, les policiers, les bi-
bliothécaires, les entraîneurs, commerçants,
etc. tous sont des adultes. Ce sont eux qui
peuvent ordonner aux enfants de faire ce
qu’ils disent, donc il s’agit avant tout d’un
état d’esprit : être adulte signifie endosser
les responsabilités d’un adulte, de gré ou de
force, y compris la responsabilité de s’occu-
per des enfants qu’ils croisent.
Criminels
Techniquement une sous-catégorie des
adultes, bien qu’il soit possible de rencontrer
des enfants qui soient aussi des criminels : un
criminel est une personne qui enfreint déli-
bérément la loi pour exécuter son plan, ou
quelqu’un qui cherche à atteindre un but
Actions du CM
sans vraiment se soucier de la loi. Avoir un ca-
sier judiciaire ne suffit pas à faire d’un adulte
un criminel : il doit également poursuivre ac-
tivement un but illégal, ou être recherché
pour répondre d’un crime déjà commis.
Monstres
Tout antagoniste possédant un don peut
être considéré comme un monstre ; certains
sont des créatures sauvages qui s’aventurent
dans notre réalité en sortant d’une dimension
parallèle ; d’autres semblent complètement
humains et vivent au sein d’une communau-
té en se faisant passer pour un adulte ordi-
naire.
Tous les monstres peuvent subir des en-
nuis, bien que les conséquences diffèrent
quelques peu pour certains d’entre eux : les
criminels ne seront pas punis, mais arrêtés ;
les monstres ne seront pas punis, mais ban-
nis. Pour les adultes, les choses sont plus com-
plexes : au lieu d’être punis, ils peuvent être
licenciés ou mutés ailleurs, selon le rôle qu’ils
jouent dans la vie des enfants. De plus, la
plupart d’entre eux ne sont capables d’en-
caisser bien moins d’ennuis que les enfants
: les antagonistes mineurs sont dans de gros
ennuis après seulement 3 ou 4 ennuis, et seuls
les grands méchants principaux peuvent en-
caisser 5 ou 6 ennuis avant d’être éliminés.
Tout antagoniste ayant un nom devrait
TROUBLEMAKER
avoir en réserve au moins une action spé-
ciale, en plus d’être le moyen d’effectuer des
actions telles que embêter les petits, faire ce
qu’on vous dit, et toutes les autres actions du
CM. Gardez ces actions uniques simples, de
façon à renforcer le rôle joué par les antago-
nistes dans l’histoire, par exemple :
££ Pousser un enfant sur le côté pour lui
voler sa place.
££ Bloquer un enfant jusqu’à ce qu’il s’ex-
plique.
37 37
 Actions du CM ££ Aller où bon lui semble, en ignorant les
règles.
££ Révéler ce qu’il sait sur les plans des
enfants.
££ Marquer un enfant d’une attention
spéciale.
££ Cacher son butin ou son équipement
aux yeux indiscrets.
££ Mentir à un adulte qui le croira.
££ Rouler un enfant sur la valeur réelle d’un
objet
££ Changer l’humeur d’un enfant en em-
barrassé.
££ Attendre les enfants là où ils se rendent.
££ Faire dire à un enfant quelque chose
qu’il cherche à cacher.
££ Subir moins d’ennuis de la part des en-
fants que la normale.
Il est dans la nature des monstres d’avoir
des dons : s’ils ne possèdent pas au moins une
action semi-surnaturelle ou métaphysique,
alors ils ne sont pas vraiment des monstres.
Un trait partagé par tous les monstres adultes
est qu’ils paraissent avoir une apparence
normale pour la plupart des enfants et des
adultes : toute tentative de dénoncer l’un de
TROUBLEMAKER
ces monstres à un adulte sera habituellement
dénigrée comme une manifestation d’une
imagination trop débridée, ou un conte de
fée. Les monstres inhumains, quant à eux,
vivent dans la nature ou les lieux abandon-
nés, ne sortant que la nuit ou en présence
de rares témoins, et peuvent rester cachés
ou même invisibles, ce qui les rend très dif-
ficile à voir, y compris pour les enfants qui
croient vraiment aux monstres. La première
fois qu’un enfant voit un monstre sous sa
forme véritable, il devra probablement déci-
der de s’enfuir ou de rester là. De plus, tous
les monstres possèdent deux ou trois dons
38
uniques, semblables à ceux suggérés dans la
liste ci-dessous :
££ Terrifiant : tous les enfants qui s’enfuient
face au monstre subissent +1 ennuis.
££ Effrayant : le monstre peut surgir der-
rière n’importe quel enfant, n’importe
où, n’importe quand.
££ Temptant : à chaque fois qu’un enfant
fait ce que le monstre lui suggère, il
marque son expérience.
££ Magique : les enfants doivent dépenser
1 volonté pour tenter toute action de
base contre lui.
££ Maudit : lorsqu’il embête les petits,
ajoutez ceci dans les choix possibles :
l’enfant est physiquement transformé en
quelque chose d’autre.
££ Commandant : tous les adultes feront
toujours ce qu’il ordonne.
££ Invulnérable : le monstre n’est pas
banni lorsqu’il subit 6+ ennuis, mais cela
l’oblige à se replier pour adopter une
nouvelle forme ; seule une chose spé-
cifique est capable d’en venir à bout
définitivement.
££ Chanceux : chaque fois qu’un enfant
rate une action contre lui, le monstre
subit -1 ennuis.
££ Territorial : toutes les actions contre le
monstre subissent -1 maintenant, tant
qu’il se trouve sur son propre territoire.
££ Hantise : le monstre peut pénétrer les
rêves des enfants et des adultes durant
leur sommeil, afin d’apprendre leurs
secrets et de les menacer.
££ Furtif : le monstre est impossible à cap-
turer ou piéger.
££ Néfaste : quand ce monstre inflige des
dégâts à un enfant, ceux-ci ne peuvent

pas être retirés par les moyens habituels,
tant que ce monstre est encore actif.
CHANGEMENTS D’HUMEUR
Le jeu fait souvent référence à plusieurs
états émotionnels, liés en particulier à l’ac-
tion de faire un câlin, et à la façon dont
celle-ci est modifiée par certains livres de
jeu. Les humeurs n’ont pas de définition ab-
solue, et leurs causes, leurs durées et la façon
dont elles affectent le comportement d’une
personne sont également impossibles à cer-
ner : chacun réagit différemment, et chaque
individu, dans une situation donnée, consti-
tue un cas unique.
Quand une humeur change, cela durera
aussi longtemps que cela semble logique
pour ce personnage : si le changement d’hu-
Actions du CM
meur a été provoqué par un mauvais tour
ou une tromperie, alors cela ne durera pas
bien longtemps. Un changement d’humeur
durera toujours assez longtemps pour éviter
ou provoquer une seule confrontation, mais
l’humeur des personnages est constamment
modifiée par leurs interactions, en particu-
lier l’humeur des enfants, qui est capable de
changer en un instant, et pour la moindre
raison. Les actions qu’un personnage entre-
prend sont toujours indépendantes de l’hu-
meur dans laquelle il se trouve, bien qu’elles
puissent avoir une influence sur celles-ci,
mais deux personnes ne réagiront pas préci-
sément de la même manière. Imaginez deux
parents qui se sentent coupables à propos
de la même chose : l’un d’entre eux peut
réagir en tentant de se racheter, tandis que
l’autre peut décider de ne rien faire, en pré-
tendant que ce problème n’existe pas.
TROUBLEMAKER
39 39
 Circonstances Particulières
Circonstances
Particulières
Toutes les situations auxquelles les enfants ter un puzzle, etc.
auront à faire face dans leurs vies ne sont
££ Sentiments : rivaliser pour l’attention ou
pas couvertes par les actions principales et
l’affection, comme quand des frères ou
secondaires : il y a quelques rares occasions
des sœurs se disputent l’attention de
où ils devront faire face à quelque chose
leurs parents.
de nouveau ou d’inhabituel qu’ils devront
quand même prendre en charge. Voici ££ Rêves : les défis créatifs, comme la
quelques actions spéciales permettant de peinture, jouer d’un instrument de mu-
combler les manques dans l’expérience des sique, écrire une histoire courte, lire un
enfants, à utiliser avec parcimonie. poème, etc.

Une compétition est résolue en laissant

LA COMPÉTITION tous les enfants qui y prennent part faire un
jet de la caractéristique appropriée : un en-
Quand les enfants jouent ensemble, ils
fant ne peut pas créer une compétition à lui
peuvent le faire en coopération ou en com-
tout seul. Celui qui obtient le plus haut score
pétition, mais la plupart du temps, ce sont les
est déclaré vainqueur ; celui qui obtient le
adultes autour d’eux qui encouragent vrai-
plus bas est déclaré le perdant ; l’échelle nor-
ment les enfant à se montrer compétitifs ; ils
male des résultats s’applique dans les deux
mettent en place des tests & récompenses ré-
cas, par exemple un 6 ou moins signifie que
servées aux meilleurs, encourageant chaque
vous avez complètement échoué au test,
enfant à dépasser les autres dans leur quête
tandis qu’un 7-9 signifie simplement que vous
pour la validation parentale. Une compéti-
avez bien joué, mais pas extraordinairement.
tion est une sorte de test différent d’un jet de
Si il y a des enfants PNJs dans le concours,
dés normal, et en tant qu’action, elle peut
alors l’un d’entre eux est le vainqueur, si au-
TROUBLEMAKER

représenter un plus grand laps de temps.

Les compétitions se présentent sous de nom-
breuses formes, chacune étant associée à
une caractéristique différente :
££ Tripes : les compétitions physiques,
comprenant les courses à pied, les sauts
d’obstacles, le karting, la nage, les arts
martiaux, le tennis et ainsi de suite.
££ Cervelle : les tests d’intelligence,
comme les questionnaires, les examens
scolaires, sortir d’un labyrinthe, complé-
cun des enfants PJs n’obtient 10+.
En règle générale, le gagnant remporte
un prix, qui peut simplement consister à finir
premier, mais peut également être représen-
té par +1 argent de poche, +1 volonté ou un
nouveau jouet, selon le type de concours. A
l’inverse, le perdant doit ravaler sa fierté et
admettre qu’il a perdu, ce qui est difficile à
admettre pour un enfant : quand vous per-
dez une compétition, vous devez soit don-
ner un badge au vainqueur, soit vous fâcher
avec celui-ci.

40

PREMIER BAISER
Quand deux des PJs partagent leur pre-
mière expérience romantique ensemble, ils
reçoivent un badge supplémentaire qui les
lie : ils doivent se mettre d’accord sur celui
qui débute avec le badge ou bien se fâcher
l’un avec l’autre. Le badge ‘baiser’ rejoint les
autres badges ordinaires qu’ils partagent,
mais ils le perdent quand l’un d’entre eux
échange un baiser avec quelqu’un d’autre ;
quand cela se produit, Le badge ‘baiser’
est perdu, et ils doivent se fâcher l’un avec
l’autre.
PREMIER SANG
La première fois que vous faites saigner
quelqu’un, que ce soit par accident ou parce
que vous les embêtez, faites un jet+tripes : sur
un 10+, faites un choix ; sur un 7-9, bloquez
un choix, puis laissez votre adversaire faire un
choix ; sur un échec, ils font un choix, sans
être bloqués.
Prenez +1 Volonté, mais ils se souviendront
toujours de ce qui c’est passé et vous ne se-
rez jamais amis ; si c’est un PJ, vous deux ne
pourrez jamais vous réconcilier.
Marquez votre expérience et suppliez pour
être pardonné : prenez -1 en avant contre
eux, de manière permanente.
Flippez et enfuyez-vous : fâchez-vous avec
tous les autres enfants, prenez +1 Ennuis et
partez de votre côté.
Ils vous tabassent : tous vos jouets sont bri-
sés, y compris tous les charmes, et vous pre-
nez +3 ennuis.
Circonstances Particulières
PREMIÈRE HUMILIATION
La première fois que vous faites quelque
chose de vraiment stupide qui vous em-
barrasse en public, ou quand vous perdez
quelque chose de valeur (comme donner
votre vélo à un autre enfant qui prétend être
‘l’inspecteur des vélos’ et que vous ne re-
voyez jamais votre vélo), faites un choix :
Prenez -1 Rêves et +1 Cervelle, ou +1 Tripes
(max. +3 pour chacun).
Toute personne qui essaye de vous jouer
un tour ou faire un câlin est à -1 maintenant,
en permanence.
Vous venger de celui qui vous a humilié :
prenez un décalco quand vous avez votre
revanche.
PREMIÈRE FOIS SEUL
La première fois que vous êtes laissé tout
seul pendant au moins un jour ou une nuit,
sans aucune supervision, déterminez l’état de
la maison des parents quand ils reviennent :
Si tout est pratiquement comme ils l’ont
laissé, prenez +1 en avant pour faire un
jet+sentiments contre vos parents, en perma-
nence.
Si tout est en désordre, vous perdez votre TROUBLEMAKER
argent de poche : débutez chaque session
avec argent de poche=0, mais vous pouvez
toujours obtenir de l’argent de poche en fai-
sant des corvées.
41 41
 Circonstances Particulières
PREMIER la profonde douleur de la séparation pour la
première fois, faites l’un des choix suivants :
CHAGRIN D’AMOUR
££ Cœur endurci : vous subissez -1 Senti-
Vos parents se séparent et vous devez par-
ments, et désormais vous pouvez dé-
tir vivre avec l’un d’entre eux ; votre meilleur
penser 1 volonté chaque fois que vous
ami change d’école et déménage dans une
voulez subir -1 ennuis.
autre ville ; le garçon dont vous étiez secrè-
tement amoureuse vous demande de l’aider ££ Cœur ouvert : vous gagnez +1 Rêve
à séduire une autre fille ; vous faites face à (max. +3)
TROUBLEMAKER

42

Actions de Enfants
FAIRE UNE CASCADE
Quand vous tentez quelque chose de ris-
qué pour franchir un obstacle qui vous barre
le chemin, ou juste pour vous faire remar-
quer, faites un jet+tripes. Sur un succès, vous
y parvenez; sur un 7-9, sélectionnez l’un des
choix suivants :
££ Vous perdez un objets que vous trans-
portez. de vous souvenir de ce que vous avez déjà
££ Vous êtes séparé des autres enfants.
££ Ouille ! Ça fait mal : prenez +1 Ennuis.
CHERCHER LA BAGARRE
quand vous attaquez quelqu’un de votre
taille ou plus grand (cela inclut tous les
adultes et la plupart des monstres), faites un
jet+tripes. Sur un 10+, faites un choix ; sur un
7-9, votre cible fait un choix dans la liste :
££ Ils s’enfuient, pour l’instant. timents. Sur un 10+, faites deux choix dans la
££ Vous leur prenez ce que vous vouliez.
££ Vous vous bagarrez : échangez les
Ennuis.
JOUER UN TOUR
Quand vous tendez un piège, que vous
créez une diversion, ou quand vous essayez
simplement de tromper quelqu’un, faites un
jet+cervelle. Sur un 10+, vous faites un choix ;
sur un 7-9, votre cible fait un choix dans la
liste :
££ Ils sont distraits ou stoppés dans leur
élan. humeur :
Actions de Enfants
££ Ils sont simplement retardés : prenez un
Décalco.
££ Ils prennent +1 Ennuis.
TROUVER UN INDICE
Lorsque vous recherchez quelque chose,
tentez de comprendre ce que vous voyez, ou
appris, faites un jet+cervelle. Su un succès,
vous obtenez une réponse du CM, ou bien
vous en inventez une qui s’avère correcte ;
sur un 7-9, le CM ou un autre joueur suggère
un obstacle, un problème ou un contretemps
qui vous gênera pour utiliser ce que vous
avez appris.
RACONTER UN MENSONGE
Quand vous essayez de cacher la vérité
ou d’inventer une excuse, faites un jet+sen-
liste ; sur un 7-9, choisissez l’un des deux pre-
miers :
TROUBLEMAKER
££ Ils acceptent votre histoire.
££ Ils changent de sujet pour le moment.
££ Vous prenez -1 Ennuis.
FAIRE UN CÂLIN
Quand vous révélez vos émotions à
quelqu’un, pour le meilleur ou pour le pire,
faites un jet+sentiments. Sur un succès, choi-
sissez leur nouvelle humeur ; sur un 7-9, ils
peuvent également choisir votre nouvelle
43 43
 Actions de Enfants ££ Coupable ££ Cela vous coûte vraiment : vous perdez
conscience, et seul un adulte pourra
££ Courageux
vous réveiller.
££ Indulgent

££ Heureux FAMILLE ET AMIS

££ Gronder : si l’un de vos amis est sur le

FAIRE UN SOUHAIT point de faire quelque chose que ses

Quand vous êtes désespéré et placez
toute votre foi dans l’inconnu pour vous ve-
nir en aide, dépensez 1 Volonté et faites un
jet+rêves. Sur un succès, la fortune vous sou-
rit, et vous pouvez définir précisément ce que
vous voulez voir apparaître, ou se produire,
juste au moment où vous en avez besoin ; sur
un 10+, faites un choix, sur un 7-9, faites-en
deux :
££ Cela attire l’attention de témoins qui
n’étaient pas supposés voir cela. veraient. S’ils le font, ils marquent leur
££ Le pouvoir que vous invoquez est
épuisé ; ni vous, ni les autres enfants ne
peuvent s’en servir, jusqu’à ce que ce
pouvoir soit restauré. 1 Badge de plus qu’ils ne vous ont
parents désapprouvent, vous pouvez
lui demander d’arrêter. S’il vous obéit,
il marque son expérience, mais s’il per-
siste, il récolte +1 Ennuis.
££ Protéger : vous récoltez les Ennuis qui
leurs étaient destinés.
££ Défier : vous pouvez provoquer ou
moquer vos amis pour les pousser à
tenter quelque chose de dangereux ou
de risqué, que les adultes désapprou-
expérience ; s’ils renoncent, ils prennent
-1 en avant. Vous pouvez également
retourner le défi d’un enfant qui vous
lance un défi : si vous pouvez leur rendre

££ Il y a un prix à payer, et vous perdez donné, alors vous renversez les rôles, et

quelque chose d’inattendu. ils doivent tenter le défi ou devenir une

poule mouillée.
££ Vous laissez derrière vous une trace qui
n’est pas sensée se trouver là. ££ Soutenir : en soutenant vos amis, ils
prennent +1 maintenant.
TROUBLEMAKER

44
La Super-Star
Noms_______________________
J OU E T S
Il n’y a pas de mal à aimer l’école, si vous êtes FAMILLE ET AMIS
un Champion en athléti sme, ou un Premie r de Donnez 1 de vos Badges à chacun des autres
la classe ; OK, vos amis vous taquinent, mais vos enfant s : cela signifie que vous les avez tous bat-
talents sont là pour eux, quand ils en ont besoin.
ARGENT DE POCHE tu lors d’un concours ou un défi, par le passé.

____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Tripes ____ __ est mon ____ __ : __ badges.
VOLONTÉ ____ __ est mon ____ __ : __ badges.
Cervelle ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Sentiments Vous commencez

log ue, Argent de Po
avec un Jouet du
che+1 et 3 Vo lonté.
cata -
À la fin de chaque session, donnez une Preuve
de Respec t soit à l’enfant le plus compétitif, soit
au plus grand perdant.

Rêves ENNUIS 


EXPÉRIENCE
ultes
Vous commencez avec Tripes +1, Cervel le+1, at teignent 6+, les ad
Lo rsq ue vos En nuis
tre
Sentiments-1 et Rêves= 0, puis ajoutez +1 dans en sécu rité pour vo
viennent vous mettre
remet-
n’impo rte quelle caractéristique. Ex pé rience at tei nt 5,
bien ; Lo rsq ue votre
issez un progrès.
tez-la à zé ro et chois
La Super-Star
ACTIONS DE LA SUPER-STAR Circonlocution Loquace
vous
tez un mensonge,
Quand vous racon
+sen-
Choisis sez deux actions : ervell e, au lieu de jet
pouvez fai re un jet+c
timents.
Preum’s !
Vous êtes toujou rs en tête quand vous fuyez,
Préféré n
et vous arrivez à destination quelques minutes z un ord re venant d’u
Quand vous accepte
vous
avant les autres enfant s. ant de fai re ce qu’on
adulte, vous demand
ma rquer
Vo lonté en plus de
dit, vous gagnez 1
Judo-Boy votre Ex pé rience.
Quand vous cherchez la bagarre, ajoutez

ACTION SPÉCIALE
cette action dans votre liste, si vous obtenez

DE LA SUPER-STAR
un 10+ : l’adver saire est bloqué jusqu’à ce que
vous le relâch iez.
fant,
hé avec un autre en
Quand vous êtes fâc
tombe
andonne le groupe
Athlète celui des deux qui ab
élation.
une dangereuse rév
Prenez +1 maintenant, lorsque vous faites une im médiatement sur
cascade, si elle implique nager ou escalader.

Je-Sais-Tout
Quand vous trouvez un indice et échouez,
vous pouvez donne r un Badge à l’un des enfant
présents : mettez en avant vos conna issances
supérieures, et relancez les dés.
Le Pourri-gâté
Noms_______________________
J OU E T S
Vous aimez la façon dont vos parent s vous FAMILLE ET AMIS
gâtent, puisque vous avez toujou rs ce que vous Prenez 1 Badge à chacun des autres en-
désirez, mais cela rend les autres enfant s jaloux. fants : cela signifie que vous leurs avez acheté

ARGENT DE POCHE quelque chose qu’ils désiraient vraiment, par le

passé.

Tripes ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

VOLONTÉ ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Cervelle ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Sentiments Vous commencez av

log ue, Argent de Po
ec deux Jouets du ca
che+2 et 3 Vo lonté.
ta -

À la fin de chaque session, donnez une Preuve

de Respec t soit à l’enfant ayant le plus dépen -

Rêves  sé, soit à celui possédant le meilleu r jouet neuf.

ENNUIS

EXPÉRIENCE
ultes
at teignent 6+, les ad
Vous commencez avec Tripes -1, Cervel le+1, Lo rsq ue vos En nuis
tre
en sécu rité pour vo
Sentiments+1 et Rêves= 0, puis ajoutez +1 dans viennent vous mettre
remet-
Ex pé rience at tei nt 5,
n’impo rte quelle caractéristique. bien ; Lo rsq ue votre
issez un progrès.
tez-la à zé ro et chois
Le Pourri-gâté
ACTIONS DU POURRI-GÂTÉ Vantardise
à un
ez l’un de vos jouets
Quand vous montr
; sur un
Vous obtenez cette action : un jet +sentiments
autre enfant, faites
ma is sur
donner un Badg e,
succès, il doit vous
le jouet
Enfance Dorée le lai sse r em pr unter
un 7-9, vous devez
Choisis sez deux jouets dans le catalogue, au en échange.
lieu d’un seul ; vous commencez chaque ses-
sion avec Argent de Poche+2.
Les Meilleurs Jouets orte
ge r de jouets n’i mp
Puis choisis sez l’une des actions suivantes : Vous pouvez chan
er ceux
chez vous, et échang
quand, en rentrant
u jouet
ent pour un nouvea
qui vous appa rtienn
Voilà un Dollar
du catal og ue.
Vous pouvez donne r votre Argent de Poche
à un autre enfant, comme si vous lui donniez un
Badge, quand vous le Grondez ou vous le Dé- Accès Illimité
ux fré -
rendre dans les lie
fiez. Vous pouvez vous
tionné.
rents, sans être ques
quentés pa r vos pa

L’Argent ne Fait pas le Bonheur

Quand vous racontez un mensonge à vos pa- ACTION SPÉCIALE
rents, ajoutez le choix suivant : prenez +1 Argent
de Poche.
DU POURRI-GÂTÉ tre
oncil iez avec un au
Quand vous vous réc
e.
nt +1 Argent de Poch
enfant, celui -ci obtie
 L’Ange
Noms_______________________
J OU E T S
C’est super d’avoir des amis pour jouer en- FAMILLE ET AMIS
semble, vous voudriez juste qu’ils arrêtent d’en- Prenez 1 Badge à chacun des autres enfant s :
freindre les règles : elles sont là pour nous proté- cela signifie que vous les avez mis dans les en-
ger, et c’est important de les respecter !
ARGENT DE POCHE nuis avec des adultes, par le passé, en dénon -
çant celui qui avait enfreint les règles.

Tripes ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

VOLONTÉ ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Cervelle ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Sentiments Vous commencez

log ue, Argent de Po
avec un Jouet du
che+1 et 3 Vo lonté.
cata -

À la fin de chaque session, donnez une Preuve

de Respec t soit à l’enfant s’étant le mieux com-

Rêves  porté, soit à celui ayant été le plus sévèrement

ENNUIS puni par les adultes.


EXPÉRIENCE
ultes
Vous commencez avec Tripes -1, Cervel le=0, at teignent 6+, les ad
Lo rsq ue vos En nuis
tre
Sentiments+1 et Rêves+1, puis ajoutez +1 dans en sécu rité pour vo
viennent vous mettre
remet-
n’impo rte quelle caractéristique. Ex pé rience at tei nt 5,
bien ; Lo rsq ue votre
issez un progrès.
tez-la à zé ro et chois
 L’Ange
ACTIONS DU POURRI-GÂTÉ Un Petit Peu de Foi
besoin
rs vous n’avez pas
Si vos En nuis= 0, alo
souhait ;
Vous obtenez cette action : lonté pour fai re un
de dépense r de Vo
en fai-
and même 1 Vo lonté
si vous dépensez qu
rs vous
Le Saint d vos En nuis= 0, alo
sant un souhait quan
cas de
quence de moins en
Prenez +1 Ennuis quand vous cherchez la ba- choisirez une consé
garre, jouez un tour ou racontez un mensonge ; succès.
quand vous grondez un autre enfant, celui-ci
prend +2 Ennuis, au lieu de +1, si il ne renonce
À l’Aide !
sa uver
pas. jou rs là pour vous
Un adulte se ra tou
, ma is les
us appelez à l’a ide
Puis choisis sez l’une des actions suivantes : jus te à tem ps, si vo
En nuis.
us prend rez tous +1
autres enfants et vo

Obéissant
E
Prenez -1 Ennuis et marquez votre expérience ACTION SPÉCIALE DE L’ANG
fant,
lorsque vous faites ce qu’on vous dit. hé avec un autre en
Quand vous êtes fâc
à zé ro,
à zé ro ; s’ls sont déjà
ramenez vos En nuis
Un Visage Honnête alo rs vous gagnez 1
Vo lonté.

Si vos Ennuis= 0, alors vous n’échouez ja-

mais quand vous racontez un mensonge à un
adulte ; tout échec devient un résultat de 7-9.
Le Joli-Cœur
Noms_______________________ FAMILLE ET AMIS
J OU E T S Prenez 1 Badge à chacun des enfant s de
votre famille, et donnez leurs 1 Badge chacun :
Vous êtes tellement adorab le que vous me-
cela signifie qu’ils ont tous déjà été puni à votre
nez vos parent s par le bout du nez, et il ne vous
place.
croient capab le d’aucun mal ; même vos amis
pensent que vous êtes merveilleux.
ARGENT DE POCHE Prenez 1 Badge à chacun de vos amis : vous
avez fait quelque chose de spécia l pour cha-
cun d’entre eux, afin de leur redonner le sourire

Tripes quand ils allaient mal.

VOLONTÉ ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Cervelle ____ __ est mon ____ __ : __ badges.

____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Sentiments Vous commencez

log ue, Argent de Po
avec un Jouet du
che+1 et 3 Vo lonté.
cata -
____ __ est mon ____ __ : __ badges.

Rêves 
À la fin de chaque session, donnez une Preuve
ENNUIS de Respec t soit à l’enfant qui a le plus partagé
avec vous, soit à celui ayant le moins d’amis.

EXPÉRIENCE
ultes
Vous commencez avec Tripes -1, Cervel le=0, at teignent 6+, les ad
Lo rsq ue vos En nuis
bien
Sentiments+1 et Rêves+1, puis ajoutez +1 dans en sécu rité pour votre
viennent vous mettre
ettez-la
n’impo rte quelle caractéristique. rience at tei nt 5, rem
; Lo rsq ue votre Ex pé
un progrès.
à zé ro et choisissez
Le Joli-Cœur
ACTIONS DU JOLI-CŒUR Émotif un
câ lin à un adulte, sur
Quand vous faites un
tout
Choisis sez deux actions : change r l’humeu r de
succès, vous pouvez
.
le groupe d’adutes
Meilleur Ami
Choisis sez un autre enfant qui se soucie vrai-
Allez, s’il te plaît ! en -
ment de vous, et obtenez 1 Badge supplémen- 1 Badg e à un autre
Vous pouvez donner
e ou 1
taire avec celui-ci : il obtient +1 en continu, re 1 Argent de Poch
fant, afi n de lui prend
quand il doit tenter de vous aider ou de vous
Vo lonté.
protéger, si vous êtes présents tous les deux,
mais il ne pourra jamais s’enfui r en vous laissant
tombe r.
ACTION SPÉCIALE
DU JOLI-CŒUR
Des Fous et des Anges Quand vous vous réc
oncil iez avec un au
tre

Quand vous faites une cascade, vous pouvez 1 Déca lco chacun.
enfant,vous obtenez
faire un jet+rêves, au lieu d’un jet+tripes.

Je Crois en Toi
Quand vous défiez ou retournez un défi à
un autre enfant, il prend +1 maintenant si il ac-
cepte votre défi.

Innocent
Quand vous racontez un mensonge à un
adulte, prenez un choix supplémenta ire sur un
succès.
REMERCIEMENTS
Ce jeu a été financé grâce au soutien tout particulier de
@michaelburow ForgeJdR Orion
Ackinty Strappa François Orlando
Acritarche Frédérick MESTRE Papyrolf
Adrien Musyla Frédocrapoto Parmenion
Ahork FredricT Peabee
Akyrh furst77 Philip ?xipehuz? Espi
Alain Cimarosti Fyl Philippe
Alec Eiffel Gaël Sacré Philippe « Sildoenfein » D.
AngryNocker Gamble Philippe Marichal
Anthony Garall Pitchblack
Antoine Pempie Gil Galad pmermoud
Archabriel Girdalas Potage
Armulhteam Goldorak Pozmanlyr
Arnulphe de Lisieux Guillaume Fouillet Quentin Picart
Axel Gotteland Guillaume Lefranc Qui Revient de Loin
Baktov Sugar Gwénaêl Forêt Raphael Bourez
Baptiste Chevreau Hiver Raphaël Lallement
Barth Barth Homological Raymond
Beket Iguane Régis
Benzard Jarod Rémy G.
Bmullon Jason Merel Rénald Chevillon
Bonpork Jean Fridrici Renz
Bouletsama Jean-Michel Armand Richard-Arnaud Cuchet
Brice M. Jean-Michel GOT Rodolphe Benoit
Buggy jeff de raise dead SantosPapaya
Cariboo Jekil Sarn Aska
Ceoris Jérôme Sebastien
Charles Bertin Jérôme T. Sebjy
Chartier daniel joalbankluane Serge Simon
chernobyl kakitasomy Simon
Christophe Elbj Kellyan Simon Godard
Christophe Jankowski Knil Smiling_Jack
Claude Kobal Snowgoon
Contesse Kris Eongro Stephane
Corbax Ktar Stephane DrFox Renard
Cube Gélatineux Ladaline Steve J
Damien Reimert Laurent Armando Sunwalker
Darkasthme likezemoon Sylvain Collas
David Luke Wayland The Silarkhar
David Poumeaud Macbesse Thib
Davidlr Maëlkavian Thibaud F.
Dbtemp Magimax Thibault Pelletier
Dd Magnamagister Thierry Gebelin
Dithral Manuel Bedouet Thomas Jammernegg
Doc Dandy Martin Terrier Thorog
Dolemite Melnuur Thriddle
Dorgek MF Tilux
Dragon Halluucinai Mickael-Houet Tristesire
Durvil Kazhadval Midnyt Virginie
eddy1610 Mr Navet VK_Friedrich
Edern Le Meut (Crepe) Murph JDR William Michel
Emmanuel Neuralnoise Xavier Van Roy
Emmanuelle Jollois-Puleio Nicolas Bernard (Lord Greenmoon)
Erestor Nicolas Rochard Xeelee
Fabrice Caton Nicolyonnais Yannick Mendes
Fabrice Rodet Okerampa Yannosch
Fabrissou Oliver Yglirin
Feniks Olivier Verbreugh Yragaël Malbos
Florent Olosta Yukiko San
 VERSION REDUX

2 à 6 joueurs 2-4h
Une publication de la Caravelle Février 2017