Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Les Exercices de Grammaire B1
Les Exercices de Grammaire B1
LES
Grammaire
de
Marie-Pierre Caquineau-Gündüz
Yvonne Delatour
Dominique Jennepin
Fran^oise Lesage-Langot
HACHETTE
H Frunzáis langue étrangére
w w w .h ach ettefle.fr
Avant-propos
I
Cet ouvrage de la collection Les Exercices s'adresse á des apprenants de Frangais Langue Étrangére, ado-
lescents ou adultes, pour un travail en classe ou en autonomie. II propose des exercices d'entraTnement
correspondant au niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence.
II comporte 31 chapitres présentés en six grandes parties : le groupe du nom et les pronoms, le verbe, la
phrase, les mots-outiis, l'expression de la pensée, l'expression des circonstances.
Chaqué chapitre se divise en plusieurs sous-parties. Chacune d'elles s'ouvre sur des corpus tres courts qui,
dans un premier temps, permettent á l'étudiant d'observer le fonctionnement de la langue, puis de
formuler la régle en répondant á quelques questions. II s'agit done d'une démarche de type inductif.
Dans un deuxiéme temps l'étudiant peut alors s'entraíner á l'aide d'exercices rédigés dans une langue
courante, standard, qui renvoient á des situations de la vie quotidienne ou á des sujets d'actualité. La
plupart des exercices sont contextualisés afin de s'inscrire dans une situation de communication
authentique, On trouvera également des exercices plus créatifs étiquetés A vous ! dont certains peuvent
étre travaillés en mini-groupes. Quelques textes littéralres simples sont utilisés comme support d'exercice.
Á l'intérieur de chaqué chapitre, les notions sont abordées de fagon Progressive et des renvois internes á
l'ouvrage permettent aussi une progression en spirale.
En fin d'ouvrage, un Índex présente les notions abordées dans l'ouvrage tandis qu'une table indique les
renvois á la Nouvelle Grammaire du Franqais, Cours de Civilisation Frangaise de la Sorbonne, á laquelle
l'apprenant pourra se référer en cas de besoin ou pour approfondir ses connaissances grammaticales,
Ce livre d'exercices est le fruit de la collaboration étroite d'une équipe d'auteurs regroupant enseignantes
de Frangais Langue Etrangére et linguistes. Nous espérons qu'il répondra a l'attente des apprenants et des
enseignants de RLE,
Les auteurs
Couverture: Amarante
Maquette intérieure: Médiamax
Réalisation: Médiamax
Secrétariat d'édition : Anne Bancilhon
lllustrations tClaude Bour
Crédits photographiques : p. 133, Van Gogh, photo RMN / © Flervé Lewandowski; p. 133, Léonard de Vinci, photo RMN /
© Flervé Lewandowski / Thierry Le Mage; p. 133, Camille Ciaudel, ©Adagp, París 2005.
Pour découvrir nos nouveautés,consultor notre catalogue en ligne,contacter nos diffuseurs ou nous écrire,rendez-vous
sur Internet; www.hachettefle.fr
ISBN 978-2-01-155433-8
© HACFIETTE LIVRE 2005,43 qual de Grenelle, F 75 905 París cedex 15.
Tous les drolts de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays.
Le code de la propriété intellectuelle nautorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d'une part.que « les copies ou reproductions strictement
réservées á l'usage privé du copiste et non destinées á une utilisation coilective » et, d'autre part, que le s« analyses et Íes courtes citations » dans un but
d'exempie et d'illustration,« toute représentation ou reproduction intégraie ou partielie, faite sans ie consentement de i'auteur ou de ses ayants droit ou
ayants cause, est iliieite ».
Cette représentation ou reproduction, par queique procédé que ce soit, sans autorisation de i'éditeur ou du Centre franfais de l'exploitation du droit de
copie (20, rué des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait done une contrefafon sanctionnée par Íes articies 425 et suivants du Code pénai.
SOM M AIRE
Chapitre 9 - Les auxiliaires
1'° partie: Le groupe du nom et les pronoms et les semi-auxiliaires_____________________________59^
Les auxiliaires avoir et étre............................................... 59
Chapitre 1 - Le nom et l'adjectif _ 1
_
Les semi-auxiliaires :pouvo/r,savo/r,c/evo/r................ 61
Le nom ....................................................... ....1 Paire et /o/sser suivis de l'infinitif.................................... 62
L'adjectif.................................................... ,.,.9 Bilan.........................................................................63
Bilan................................................ 11
Chapitre 10 - La forme passive__________________64
Chapitre 2 - Les articles________________ __ 12
La formation des verbes passifs..................................... 64
L'opposition article indéfini / article défini: La forme passive sans complément d'agent.............65
non connu / connu................................................ 12 Bilan.........................................................................66
L'opposition articie indéfini / article partitif:
comptable / non comptable............................. , 14 Chapitre 11 - La forme pronominale 67
L'opposition particulier/général.................... , 15 Les quatre types de verbes pronominaux........ . 67
La modification de l'article................................. , 16 L'accord du participe passé.................................... . 69
L'effacement de i'article...................................... , 16 Forme pronominale ou étre + participe passé . 70
Bilan............................................................. . 19 Bilan................................................................. .71
Chapitre 3 - Les démonstratifs__________ 20 Chapitre 12 - L'Indicatif_____________________ 72
Le déterminant (ou adjectif) démonstratif, .20 Le présent.................... .. 72
Le pronom démonstratif................................... .20 Les temps du passé ... .. 74
Le pronom neutre................................................ .22 Les temps du futur... .. 80
Bilan............................................................ .23 Du présent au passé , .. 82
Bilan........................ .. 84
Chapitre 4 - Les possessifs_______________ 24
Le déterminant et le pronom possessifs..... ,24 Chapitre 13 - Le subjonctif 85
Le déterminant possessif ou l'article défini .25 La formation du subjonctif présent................ .85
Bilan............................................................ .26 Le subjonctif présent et le subjonctif passé .86
Bilan............................................................. . 87
Chapitre 5 - Les indéfinis________________ 27
Les indéfinis qui expriment la quantité.......... . 27 Chapitre 14 - Le conditionnel____________ 88
Les indéfinis qui expriment l'indétermination , 32 88
Le conditionnel présent...................................... .,
Bilan............................................................... . 35 90
Le conditionnel passé.......................................... ,.
Bilan............................................................. ..91
Chapitre 6 - Les pronoms personneis 36
Le pronom « tonique » ........................................ .. 36 Chapitre 15 - L'impératif 92
Le pronom complément: /e, \a, les, lui/leur .. 36 92
La formation et l'emploi................................. ..
Le pronom e n ......................................................... ..37 L'impératif et les pronoms compléments .. 93
Le pronom y ............................................................ .. 39
Bilan......................................................... .. 94
Les doubles pronoms......................................... ..41
Pronoms compléments et infinitif................. .. 42 Chapitre 16 - L'infinitif_________________ 95
Bilan............................................................ .. 43 L'infinitif d'ordre, de conseil............ .. 95
Infinitif présent ou infinitif passé ? ..95
Chapitre 7 - Les pronoms relatifs_______ 44
Bilan............................................... .. 96
Qui et q u e................................................................ ...44
Dont........................................................................... ... 45
O ü .............................................................................. ... 46
a. Queis sont les points communs á tous les noms de chacun de ces groupes ?
b. Quelle régle peut-on en déduire ?
Entraínez-vous
Observez les terminaisons des noms.
a) Placez devant le nom l'article défini qui convient et continuez les listes avec des nom s ayant
la m ém e terminaison.
1. -(e)au : ....... b u r e a u - ....... p la te a u - ....... n o y a u - ....... manteau...
2. -té : ....... difficulté — ...... curiosité — ........ b o n t é - ....... ponctualité...
3 . -m e n t: ....... complément — ....... appartement - ....... raisonnement — ....... gouvernement...
4. -ier : .......p o m tn ier-......... c e r is ie r - ....... c a h ie r - ....... escalier...
5 . -ure : ....... c o iffu r e -....... o u v e rtu re -....... a v e n tu r e -....... peinture...
6. -ie ; ....... v i e - ....... p o é s ie - ....... p h arm acie-....... b o u lan gerie-....... teinturerie...
7. -graphie : ....... photographie — ....... géo gra p h ie-...... biographie — ....... démographie...
8. -phone : ....... té lé p h o n e -....... in terp h o n e-....... magnétophone...
9. -théque : ....... bibliothéque - ....... d isco th éq u e-....... cinémathéque...
b) Placez devant le nom l'article défini qui convient et trouvez ie (ou Íes) intrus qui se cachent parmi
les nom s suivants.
Exemple: -age: le voyage - le vlóage - la plage - le garage — le péage - la page
Intruá : la plage — la page.
1. -ence ou -anee ; ....... prudence — ....... tolérance - ....... silence — ....... confiance
^ Intrus: .........
2. -ée : .......journée - ......... pensée - ....... musée - ....... soirée - ....... traversée - ....... lycée
Intrus; .........
A vous! Á l'aide d'exemples, expiiquez la différence de sens entre les mots suivants
seulement distingués par le genre.
un voile / une voile - un manche / une manche - un poste / une poste - le mode / la mode - le physique /
la physique - un moule / une moule - un livre / une livre
Exemple: une tour / un tour-^ Une tour comme la toar Elj^el. / Falre un tour daná le quartler.
La formatíon des noms
Observez
• la páleur • le danseur / la danseuse • le conducteur/ la conductrice
• la profondeur • le voyageur/ la voyageuse • l'éducateur / l'éducatrice
Á partir de quel mot (adjectif ou verbe) sont formés les noms de chaqué encadré ?
Entraínez-vous
^ _ J Trouvez le nom qui correspond á l'adjectif.
I. Adjectif + -eur ; malgre la maigreur
lent l a .......- rouge -í- l a .........— blanc -> l a ....... ■ epais - doux ^ la
laid -> l a ....... — long l a .......
z. Adjectif + -té : rapide -> la rapidité
utile ^ r .......— beau ^ l a .........— facile -*• l a ........ — simple -> l a .........— efficace 1'.........—
gratuit l a .......- réel ^ l a ........ - clair l a .........
3. Adjectif + -esse ; poli la politesse
fin ^ l a .......— souple ^ l a .........— gentil -> l a .........— riche l a ........ — sage l a .........—
maladrolt l a .......- jeune l a ........
4. Adjectif -f -anee / -en ce ; ressemblant ^ la ressemblance — prudent-^ la prudence
élégant ^ 1'..... — violent ^ l a ........ — important 1'.........— différent ^ l a ........ — puissant -> la ,
8
Le n o m e t l 'a d j e c t i f E
^ I Com plétez les phrases avec des noms dérivés du verbe indiqué.
1. Passer ^
- Pour traverser la rué, emprunter l e ....... souterrain. S
- Ne revenons pas sur l e ....... ! Oublions cette histoire !
- Une rué sans issue, c'est u n e.........
- Les ... du vol Air France A301 sont priés de se présenter PASSERR
porteé.
- Á cette heure tardive, 11 n'y a plus beaucoup d e .......
qui clrculent dans les rúes. iQ
-Jouer au scrabble, c'est un agréable......... ^
- Le pont des Arts est u n e....... qui permet aux piétons de traverser
la Seine.
2. Louer
- Une agence immobiliére s'occupe de la vente et de l a ....... d'appartements.
- Le propriétaire de ritnmeuble oü J'habite a prévenu le s ....... que le s ....... allaient augmenter
de 2 % á partir du i" janvier.
3. Régler
- Connaissez-vous l a ....... de ce jeu ?
- Vous pouvez effectuer v o tre ....... en espéces, par cheque ou par carte de crédit.
- Un technicien passe réguliérement pour l e ....... et l'entretlen du photocopieur.
4. Produire
- La....... de fruits et de légumes est si ahondante á certaines époques de l'année que le s ....... en
arrivent á les jeter quand les prix sont trop bas.
- Ce magasin ne vend que d e s ....... issus de l'agriculture biologique.
5. Documenter
- Un(e)....... est une personne chargée de réunir et de classer d e s .........
- Dans un lycée, une salle d e ....... est mise á la disposition des éléves.
- Á la télévision, u n ....... a pour but d'enrichir les connaissances des téléspectateurs.
II. L'adjectif
Observez
' un temps pluvieux ^ un temps de pluie •unvillage paisible Un village oü régne la paix.
' l'amour maternel l'amour d'une mere • une moto bruyante Une moto qui fait du bruit.
' un port maritime un port sur la mer • un véhicule prioritaire Un véhicule qui a la priorité.
Entraínez-vous
j ' Trouvez l'adjectif qui correspond au nom, puis employez-le dans le groupe nominal donné.
(Attention aux accords.)
Cxem ple: la p eu r (-^ peureux) -> une peráonne peurem e
I. Nom + -eux, -euse / -eux, -euses
la jóle des enfants....... l'amour un couple....... la boue ^ des pieds.......
le nuage un c ie l....... le courage une personne , la montagne -> un p a ys.......
2. Nom + -al, -ale / -aux, -ales
le mondela population............. l'origine des idées....... le commerce un centre ....
la région les plats....... la norme > une réaction .., la musique la v ie .......
3. Nom + -el, -elle / -els, -elles
la culture la v ie ............. l'industrie - les produits .. la nature ^ les Sciences.......
la personne desaffaires....... l'habitude - l'heure....... l'actualité l'époque.......
4. Nom + -if, -ive / -ifs, -ives
le sport un Journal....... l'émotion - -» une personne. la nai'veté un enfant.........
l'action une v ie .................. la décision un moment.. la crainte un regard........
5. Nom + -ique / -iques
la démocratie ^ un p ays....... la comédie ^ un film ....... l'économie -> les problémes .
la démographie les statistiques....... la sympathie ^ une personne ..... l'écologie une lessive ,
8 I
----- 1 Complétez les phrases avec les adjectifs verbaux qui conviennent.
Cxemple: ótresser -> Paóóer un examen, c'eót ótreááant
Leó examenó approchent, les étudlantá óont de plus en pluá ¿treááéá.
1. géner Tout le monde m'a regardée quand je suis arrivée en retard. J'étais tr é s .........
Id, on ne peut pas laisser les fenétres ouvertes ; le bruit de la rué est trop ..,.
2. surprendre Ali n'est pas encore arrivé, lui qui est toujours en avance ! C 'est.........
Imagine-toi que Louis m'a appelée de Thaílande. j'étais vraiment.........
3. épuiser Nous avons fait au moins 15 km á pied ; qa ne m'étonne pas queje so is....... !
Étre hótesse de l'air, qa me plaít, mais c'est aussi un boulot.........
10
4. passionner Lis ce livre ! 11 est absolutnent.........
Le n o m e t l 'a d j e c t i f H
Isabelle joue de la gultare et elle e s t ....... de musique mexicaine.
5. bouleverser - Le Journal d'Anne Frank est un récit.........
■ Le maire du village vient d'étre tué dans un accident. Toute la population e s t ,
Bílan
9 I iviots mélés : trouvez le nom en -age qui correspond á chaqué définition.
Cxemple: Sable, óolell, mer, vacanceó le voyage
A D 0 M E N A G E 0 N
0 M E S S A G E R A
Y ■ ■ B A G A G E S P A G
A T T E R R 1 S S A G E
G F R 0 M A G E G E T
Uj C A R R E L A G E V
1. En France, on le mange entre le plat principal et le dessert. le
2. Le crawl ou la brasse en sont une. l a .......
3. L'entretien et la propreté de la maison. ^ l e .......
4. Avec de la pluie, du vent, des éclairs et du tonnerre. ^ un ...
5. Information téléphonique transmise par un répondeur. un
6. Arrivée d'un avión sur la terre. -> u n .......
7. 2 ans, 15 ans, 28 ans, 96 ans... 1’.......
8. Revétement fait de carreaux. l e .......
9. Valises, sacs, paquets. le s .......
10. On la tourne en lisant un livre. l a ....
10
Transformez ces phrases en titres de journaux.
Cxemple: Les négociatlom óur l'aáóurance-maladle \6eront relancéeá \ á l ’automne.
\Relance\deó négoclatlonó ó u r l’aóiuranee-maladle á l ’automne.
Entraínez-vous
----- 1 Choisissez Tarticle indéfini ou Tarticle partitif qui convient. Prononcez les groupes nominaux
á voix haute.
“ ....... arbre - ....... chien - ....... voitures - .......amis
- ....... hópital - ....... maison - ....... entreprise — .......or
~~ ....... haricots — ....... train — ....... ours — oiseaux
Reprenez les noms de Texercice précédent et choisissez Tarticle défini qui convient.
Prononcez les groupes nom inaux á vo ix haute.
a . Quel article est utilisé avec les noms qui parlent d'un personnage/objet nouveau dans Thistoire ?
b. Quel article est utilisé quand on parle de ce personnage ou de cet objet une secunde fois 1
Les a r tic le s
Entraínez-vous
4 I Complétez le texte avec Tarticle indéfini ou Tarticle défini qui convient.
J'attendais mon train, il y a vait....... dame prés de moi qui portait....... valise, elle a va it....... petit chien.
Tout á coup ....... homme a bousculé....... dame, puis il est parti a v e c ....... valise......... chien a aboyé, mais
c'était trop tard ; ....... homme était déjá loin. Alors je me suis occupée d e ....... dame qui était tres choquée.
Observez
Ce matin, je suis allé(e) au supermarché. J'ai acheté des fruits et des légumes, puis je suis passé(e)
á la caisse oü j'ai donné un cheque á la caissiére.
a. Quel article est utilisé quand on parle d'une personne ou d'une chose nouvelle ?
b. Quel article est utilisé quand on parle d'une personne ou d'une chose déjá connue par le contexte ?
Entraínez-vous
^ I Complétez le dialogue avec Tarticle indéfini ou Tarticle défini qui convient.
- Comment s'est passé ton week-end ?
- J e suis alié á ....... mariage.
- Alors,....... mariée était belle ?
- Tres belle, et J'ai tro u vé....... marié sympathique. Cela s'est passé d a n s....... restaurant c h ic ,....... féte
était tres réussie. Aprés....... repas,....... mariés ont coupé....... gáteau. Á minuit, il y a méme e u ....... feu
d'artifice parce q u e ....... restaurant était dans....... grand pare.
A I
” I Complétez le texte avec Tarticle indéfini ou Tarticle défini qui convient.
- Pour aller á Tuniversité, s'il vous plalt ?
- Vous y étes presque. Traversez l a ,....... feu rouge, puis marchez jusqu’á ....... pharmacie, á cóté d e .......
boulangerie, vous voyez ? Ensuite, tournez á droite, vous verrez, vous arriverez devan t....... statue au
milieu d'.......petit square. En face se trouve......... grand bátiment: c'est Tuniversité.
I Relevez les expressions en gras dans le texte et notez-les dans le tableau en cochant la case
correspondant á son sens, comme dans les deux premiers exemples.
Hier, je suis allée á Nantes en train. Quand je On a
Objet / personne
suis arrivée á la gare, j'ai acheté un billet de déjá parlé
déjá connu(e)
train, j'ai bu un café, puis j'ai composté le billet de Tobjet /
par le contexte
avant de partir. Ensuite, je suis allée sur le quai de la personne
et je suis montée dans le train. Je me suis ins- I. le billet X
tallée á une place mais á ce moment-lá une dame
2. le quai X
est arrivée et m'a dit que la place était réservée
pour elle. La dame m'a montré son billet, elle avait 3........
bien une réservation de Paris á Nantes á cette 4........
place. Alors nous avons appelé le contróleur,
5........
il a dit que c'était une erreur et m'a installée á
6........
une autre place.
13
8 A vous! Racontez « la féte de l'école » dans un court récit. Utilisez obligatoirem ent les mots
de la liste ci-dessous.
le directeur - les instituteurs - les éléves - la cour - les salles de classe - la cantine - la cloche
a. Queis noms d ésig n en t: des objets com ptables; des objets non comptables ?
b. Quel article utilise-t-on : pour un objet comptable ? pour un objet non comptable ?
Entráínez-vous
Q I
Com plétez le texte avec l'article qui convient [un / une / des, d u / de la / de H .
Hler, nous avons falt un pique-ñique. Nous avions apporté....... paln pour faire....... sandwlchs,....... eau,
••••■■ melón......... p á té ,....... fromage,....... tomates......... chips e t ....... hiere. Les enfants ont beaucoup
joué, lis ont f a l t ....... cabane, lis ont ram assé....... chátaignes, mais lis se sont fait gronder p a r .......
pécheurs parce qu'lls faisaient. bruit.
Observez
14
Entraínez-vous
^**1 Complétez le texte avec l'article qui convient (un / une, d u / d e la).
Pour son repas, le petit Poucet a m angé....... pastéque,....... jambón......... dlnde ró tie,....... fromage de
Gruyere,....... tarte aux fralses. L’ogre, lui, a m angé....... pastéque,....... jambón......... dinde ró tie,.......
fromage de Gruyere e t ....... tarte aux fralses.
Complétez le texte avec l'article qui convient (un / une / des, le / la / les, du / de la / de I').
Pour changer la décoration de mon salón, j'ai a ch e té ....... papier peint, ....... colle, ....... brosse, .......
pinceaux e t ....... peinture. J'ai aussi a ch eté....... essence pour nettoyer....... pinceaux. D'abord, je vais
laver....... murs a v e c ....... lessive, puis je passerai....... peinture s u r....... portes e t .. fenétres. Ensuite
j'étalerai....... colle su r....... papier peint et je le poserai en m'aidant d e ....... brosse.
Entraínez-vous
12 I
_____ I Complétez le dialogue avec l'article qui convient (un / d e s , du / de la ou le / la / le s ) .
Un journaliste interroge une actrice célébre.
- Parlez-moi de vous. Qu'est-ce qui vous intéresse dans....... vle ?
- J e m'intéresse á beaucoup de choses; á ....... littérature, á ....... cinéma, á ....... politique...
- Ah bon, vous faites....... politique ? Vous étes membre d'un parti ?
- Non, non. Je n'aime p a s....... partis politiques. Je préfére....... associations humanitaires. J'aide .
association appelée 505 Handicap en rendant visite á ....... enfants handicapés.
I Complétez avec l'article qui convient selon qu'on parle d'une chose ou d'une personne,
en général ou en particulier, non connue ou connue.
Thérése, 84 ans :« De mon temps, c'était différent. Maintenant,.......Jeunes ne veulent plus travailler. Tenez,
l'autre jour, J'ai v u ....... Jeunes gens qui étaient assis par terre. Á cóté d'eux, il y a va it....... retraités assis
sur un bañe........ dame a demandé de l'aide pour pousser sa voiture qui était en panne, eh bien ce son t.......
retraités qui l'ont aidée,.......Jeunes n'ont pas bougé. Vraiment,.........jeunes n'ont plus de respect. Mais aussi
c'est á cause d e ....... télévision, et puis,....... école n'est plus ce qu'elle était. Ah la, la, quelle époque !»
Les a rtic le s
Mon frére et mol, nous avons fa it....... études normales, nous som m es....... simples fonctionnaires avec
....... responsabilltés llmitées. Nous avons....... amis ordinaires, mais ce so n t....... tres bons amis qui nous a. Que deviennent les articles indéfinis {un / une / des) aprés la prépositíon de ?
Invitent á ....... soirées sympathiques oü nous dégustons ....... délicieux petits plats en jouant .......
b. Que deviennent les articles partitifs {du I de la I de /') aprés la prépositíon de 1
interminables parties de poker. Nous rions beaucoup I
Entraínez-vous
I Complétez les phrases comme dans i'exemple.
Les conseils pratiques de La Gazette de la maison.
Artícle et forme néqatíve Exemple: Vouó n 'avez pluá de leóálve ? Servez-vouó de (du ¿avon). Seruez-vouó de ¿avon.
1. Vous n'aimez pas balayer ? Servez-vous de (un aspirateur). ^ ..........
Observez 2. Vous avez les mains frágiles ? Servez-vous de (des gants). .........
3. Vous n'avez pas de scotch ? Servez-vous de (de la colle). .........
• Antoine mange de la viande, mais Luc, lui, ne mange pos de viande parce qu'il est végétarien. 4. Vous voulez faire chauffer l'eau plus vite ? Servez-vous de (une bouilloire). .........
• Marie a un peigne, mais son mari, lui, n'a pas de peigne parce qu'il est chauve, 5. Vous ne supportez pas le vinaigre ? Servez-vous de (du citrón). ^ .........
• Franck regarde le football á la télévision, mais sa femme Héléne, elle, ne regarde pos le football
parce qu'elle préfére les films romantiques.
«O I
I Complétez le dialogue. Utilisez l'article qui convient, comme dans I'exemple.
Que deviennent les articles á la forme négative ? Madame Auger envoie son fils Damien faire les courses.
Mme Auger dit á Damien .- Damien répéte :
Exemple: — Tu prendraó du sucre. 1 kilo. — D'accord, t kg de sucre.
Entraínez-vous 1. - Des olives, i bocal. - i bocal de ...... .
15 2. — De la ciboulette. Un peu. — Un peu d e ...........
Complétez les phrases en utilisant les expressions entre parenthéses á la forme négative.
3. - De la créme fraíche. i pot. - ...........
Lise est une femme moderne. Elle veut rester minee, alors elle (manger du pain) ne mange pas de pain. Elle 4. - Du café. 2 paquets. - ..........
veut étre efficace au travail, alors elle (regarder la télévision)....... trop tard le soir et elle (boire du vin)....... 5. - De l'eau minérale. 3 bouteilles. - ..........
á table. Elle veut étre en bonne santé, alors elle (manger des plats gras)......., elle (manger de la viande 6. - Du persil. Beaucoup. - ..........
•’o u ge)....... et elle (prendre un dessert).......... Elle (fréquenter les bars) ....... parce qu'elle (supporter 7. - Des oeufs. i douzaine. — ..........
l'odeur de la cigarette).
16 17
Les a rtic le s
Mon frére et mol, nous avons fa it....... études normales, nous som m es....... simples fonctionnaires avec
....... responsabilltés llmitées. Nous avons....... amis ordinaires, mais ce so n t....... tres bons amis qui nous a. Que deviennent les articles indéfinis {un / une / des) aprés la prépositíon de ?
Invitent á ....... soirées sympathiques oü nous dégustons ....... délicieux petits plats en jouant .......
b. Que deviennent les articles partitifs {du I de la I de /') aprés la prépositíon de 1
interminables parties de poker. Nous rions beaucoup I
Entraínez-vous
I Complétez les phrases comme dans i'exemple.
Les conseils pratiques de La Gazette de la maison.
Artícle et forme néqatíve Exemple: Vouó n 'avez pluá de leóálve ? Servez-vouó de (du ¿avon). Seruez-vouó de ¿avon.
1. Vous n'aimez pas balayer ? Servez-vous de (un aspirateur). ^ ..........
Observez 2. Vous avez les mains frágiles ? Servez-vous de (des gants). .........
3. Vous n'avez pas de scotch ? Servez-vous de (de la colle). .........
• Antoine mange de la viande, mais Luc, lui, ne mange pos de viande parce qu'il est végétarien. 4. Vous voulez faire chauffer l'eau plus vite ? Servez-vous de (une bouilloire). .........
• Marie a un peigne, mais son mari, lui, n'a pas de peigne parce qu'il est chauve, 5. Vous ne supportez pas le vinaigre ? Servez-vous de (du citrón). ^ .........
• Franck regarde le football á la télévision, mais sa femme Héléne, elle, ne regarde pos le football
parce qu'elle préfére les films romantiques.
«O I
I Complétez le dialogue. Utilisez l'article qui convient, comme dans I'exemple.
Que deviennent les articles á la forme négative ? Madame Auger envoie son fils Damien faire les courses.
Mme Auger dit á Damien .- Damien répéte :
Exemple: — Tu prendraó du sucre. 1 kilo. — D'accord, t kg de sucre.
Entraínez-vous 1. - Des olives, i bocal. - i bocal de ...... .
15 2. — De la ciboulette. Un peu. — Un peu d e ...........
Complétez les phrases en utilisant les expressions entre parenthéses á la forme négative.
3. - De la créme fraíche. i pot. - ...........
Lise est une femme moderne. Elle veut rester minee, alors elle (manger du pain) ne mange pas de pain. Elle 4. - Du café. 2 paquets. - ..........
veut étre efficace au travail, alors elle (regarder la télévision)....... trop tard le soir et elle (boire du vin)....... 5. - De l'eau minérale. 3 bouteilles. - ..........
á table. Elle veut étre en bonne santé, alors elle (manger des plats gras)......., elle (manger de la viande 6. - Du persil. Beaucoup. - ..........
•’o u ge)....... et elle (prendre un dessert).......... Elle (fréquenter les bars) ....... parce qu'elle (supporter 7. - Des oeufs. i douzaine. — ..........
l'odeur de la cigarette).
16 17
Bilan
Complétez les phrases comme dans les exemples. I Complétez le texte avec l'article défini, indéfini ou partitif qui convient.
Sxempleó ; II reve de (un voyage en Alaáka). II reve d'un voyage en Alaóka. Ce matin, Gilíes, ....... jeune cadre de 32 ans, s'est levé á 7 heures comme d'habitude pour aller á .......
II reve de (des vacanceá aii Aoleil). II reve de vacanceó au óoleil. l)ureau. 11 a m is....... costume noir,....... chemise blanche,....... chaussures en cuir, puis 11 s'est aper^u que
II reve de (la fiemme de ¿a vle). II reve de la ^emme de &a vle. chemise a v a it....... tache, alors il l'a changée, puis 11 a pris son petit déjeuner d a n s ....... culsine.
1. Que! beau soleil ! Nous allons profiter de (le beau tem ps)....... pour sortir. 11 digére m al....... café, alors 11 n'a pas b u ....... café, mais il a p ris....... thé et mangé....... pain beurré avec
2. La baignoire est pleine de (de l'eau)......... Elle va déborder. confiture. Comme....... thé était trop chaud, il n'a pas fin! sa tasse et il est partí. 11 aime m ieux.......
3. La chambre des enfants est pleine de (des jouets)..........On ne sait plus oü marcher. autobús que....... métro, alors il est alié attendre....... bus n° 57, qu'il prend tous les matins......... dame avec
4. Le matin, j'ai besoin de (un bon café)....... pour me réveiller. bébé d a n s....... poussette attendait aussi. Quand....... bus est enfin arrivé, Gilíes a a id é ....... dame
5. Je suis tres fatigué en ce moment. J'ai vraiment besoin de (du repos)......... a porter....... poussette, puis il est alié s'asseoir á ....... place libre.
6. Elle va s'occuper de (le chat)....... de la voisine pendant son absence.
7. Elle s'occupe de (un enfant en difficulté scolaire)..........
22
8. Nous manquons de (des joueurs)....... dans notre équipe de basket. Complétez le dialogue avec l'article qui convient, quand c'est nécessaire.
Au marché.
- Alors ma petite dame, qu'est-ce que vous prendrez ?
Le complément du nom : avec ou sans artkle ? - j e voudrais un kilo d e ....... tom ates,....... chou-fleur e t ....... oignons.
- Tout de suite, madame. Je vous mets beaucoup d e ....... oignons ?
- Non, pas trop.
Observez - Alors, pas trop d e ....... oignons, d'accord. Comme ga, 9a vous va ?
A. - Oui. Je vais aussi prendre un cageot d e ....... clémentines.
- Tres bien. Vous avez besoin d e ....... cageot ? Si vous voulez, je m ets....... clémentines dans un sac.
- D'accord. je préfére, parce que je n'ai p a s...... voiture. Dans le b u s,....... sac sera plus pratique.
- Si vous avez besoin d e ....... persil, j'ai celui-ci qui est tres beau. Ce n'est pas du persil d e ....... serre.
une cié de voiture C'est le persil d e .......jardín qui est derriére ma maison.
- j e vais en prendre, alors. je vous dois combien ?
- Onze euros cinquante, ma petite dame.
- j e n'ai p a s....... monnaie.
- Ce n'est pas grave, donnez-moi....... blllet. Voici....... monnaie. Merci madame, au revoir madame !
la cié de la voiture • la cié de la prison
une cié de prison la cié de la voiture du président • la cié de la prison de la Santé
Entraínez-vous
20
Complétez avec un article ou remplacez de par un article contracté si nécessaire.
Cxemple: - Oh, regarde la Jolle róbe de prlnceáóe !
— Tu ¿aló que c ’eát la robe de la prlnceáóe de Monaco quand elle avait 15 am !
1. — Alió, chérie ? Je crois que J'ai oublié de fermer la porte d e ....... garage, ce matin. Tu peux vérlfier ?
— Je vais au magasin de bricolage pour commander une porte d e ....... garage : la mienne est cassée.
2. — Je passais deux Jours á Paris, J'ai logé dans la chambre d e ....... étudiant queje connais depuis le lycée
et qui habite á Paris.
— Axel va commencer des études de droit au mois d'octobre. 11 cherche une chambre d e ....... étudiant.
3. - J'ai entendu une sonnerie d e ....... téléphone.
— Tu es sur ? Ce n'était pas plutót une sonnerie d e ....... réveil ? Cela ressemble á la sonnerie d e .......
réveil qui est dans ta chambre.
18 19
Bilan
Complétez les phrases comme dans les exemples. I Complétez le texte avec l'article défini, indéfini ou partitif qui convient.
Sxempleó ; II reve de (un voyage en Alaáka). II reve d'un voyage en Alaóka. Ce matin, Gilíes, ....... jeune cadre de 32 ans, s'est levé á 7 heures comme d'habitude pour aller á .......
II reve de (des vacanceá aii Aoleil). II reve de vacanceó au óoleil. l)ureau. 11 a m is....... costume noir,....... chemise blanche,....... chaussures en cuir, puis 11 s'est aper^u que
II reve de (la fiemme de ¿a vle). II reve de la ^emme de &a vle. chemise a v a it....... tache, alors il l'a changée, puis 11 a pris son petit déjeuner d a n s ....... culsine.
1. Que! beau soleil ! Nous allons profiter de (le beau tem ps)....... pour sortir. 11 digére m al....... café, alors 11 n'a pas b u ....... café, mais il a p ris....... thé et mangé....... pain beurré avec
2. La baignoire est pleine de (de l'eau)......... Elle va déborder. confiture. Comme....... thé était trop chaud, il n'a pas fin! sa tasse et il est partí. 11 aime m ieux.......
3. La chambre des enfants est pleine de (des jouets)..........On ne sait plus oü marcher. autobús que....... métro, alors il est alié attendre....... bus n° 57, qu'il prend tous les matins......... dame avec
4. Le matin, j'ai besoin de (un bon café)....... pour me réveiller. bébé d a n s....... poussette attendait aussi. Quand....... bus est enfin arrivé, Gilíes a a id é ....... dame
5. Je suis tres fatigué en ce moment. J'ai vraiment besoin de (du repos)......... a porter....... poussette, puis il est alié s'asseoir á ....... place libre.
6. Elle va s'occuper de (le chat)....... de la voisine pendant son absence.
7. Elle s'occupe de (un enfant en difficulté scolaire)..........
22
8. Nous manquons de (des joueurs)....... dans notre équipe de basket. Complétez le dialogue avec l'article qui convient, quand c'est nécessaire.
Au marché.
- Alors ma petite dame, qu'est-ce que vous prendrez ?
Le complément du nom : avec ou sans artkle ? - j e voudrais un kilo d e ....... tom ates,....... chou-fleur e t ....... oignons.
- Tout de suite, madame. Je vous mets beaucoup d e ....... oignons ?
- Non, pas trop.
Observez - Alors, pas trop d e ....... oignons, d'accord. Comme ga, 9a vous va ?
A. - Oui. Je vais aussi prendre un cageot d e ....... clémentines.
- Tres bien. Vous avez besoin d e ....... cageot ? Si vous voulez, je m ets....... clémentines dans un sac.
- D'accord. je préfére, parce que je n'ai p a s...... voiture. Dans le b u s,....... sac sera plus pratique.
- Si vous avez besoin d e ....... persil, j'ai celui-ci qui est tres beau. Ce n'est pas du persil d e ....... serre.
une cié de voiture C'est le persil d e .......jardín qui est derriére ma maison.
- j e vais en prendre, alors. je vous dois combien ?
- Onze euros cinquante, ma petite dame.
- j e n'ai p a s....... monnaie.
- Ce n'est pas grave, donnez-moi....... blllet. Voici....... monnaie. Merci madame, au revoir madame !
la cié de la voiture • la cié de la prison
une cié de prison la cié de la voiture du président • la cié de la prison de la Santé
Entraínez-vous
20
Complétez avec un article ou remplacez de par un article contracté si nécessaire.
Cxemple: - Oh, regarde la Jolle róbe de prlnceáóe !
— Tu ¿aló que c ’eát la robe de la prlnceáóe de Monaco quand elle avait 15 am !
1. — Alió, chérie ? Je crois que J'ai oublié de fermer la porte d e ....... garage, ce matin. Tu peux vérlfier ?
— Je vais au magasin de bricolage pour commander une porte d e ....... garage : la mienne est cassée.
2. — Je passais deux Jours á Paris, J'ai logé dans la chambre d e ....... étudiant queje connais depuis le lycée
et qui habite á Paris.
— Axel va commencer des études de droit au mois d'octobre. 11 cherche une chambre d e ....... étudiant.
3. - J'ai entendu une sonnerie d e ....... téléphone.
— Tu es sur ? Ce n'était pas plutót une sonnerie d e ....... réveil ? Cela ressemble á la sonnerie d e .......
réveil qui est dans ta chambre.
18 19
T^B
l| ! 0 ] fV'' 'i i) ii i('0! n íl^[ ;i lí o
Entraínez-vous
Complétez le dialogue avec les adjectifs démonstratifs ce, cet, cette ou ces.
—je vais te montrer les vlellles photos que j'ai retrouvées chez Mamie. Regarde -.sur....... photo
ii y a toute la famille.
— Tiens, qui e s t ....... homme, la, á cóté de l'oncle Xavier ?
— Eh bien, c'était son voisin, monsieur Grellier. Et la, regarde, tu reconnais....... enfants ?
— Bien sür, c'est nous. Regarde, tu te souviens d e ....... imperméable ? Je le détestais.
— Je m'en souviens. E t....... écharpe á carreaux, c'était un cadeau de ma marraine.
— Et pourquoi y a-t-il....... énorme bouquet de fleurs sur la table ? C'était un repas spécial ?
— Mais bien sur, c'était pour les fianfailles de Franpois et Isabelle, regarde ce so n t.......jeunes
au bout de la table. Tu les reconnais ?
— Euh, non. Par contre, je me souviens d e ....... étudiant aux cheveux longs. II s'appelait Philippe.
Entrainez-vous
■
Complétez les questions comme dans l'exemple.
Exemple: Quel magazine U&ez-voui ? Celui-ci ou celui-lá ?
1. Quel parfum préférez-vous ? ....... o u ....... ?
2. Queis yaourts achetez-vous ? ....... o u ....... ?
3. Quelles fleurs choisissez-vous ? ....... o u ....... ?
4. Quelle couleur préférez-vous ? ....... o u ....... ?
5. Quel acteur aimez-vous le mieux ? ....... o u ....... ?
Connaissez-vous l'incroyable efficacité du nettoyant « Blix » ? Regardez ces deux cuisiniéres tachées de
graisse. Je nettoie....... avec un produit ordinaire je dois frotter et il reste des traces. Maintenant, je nettoie
...... avec « Blix »: miracle 1 Un coup d'éponge et tout brille.
'« Blix » nettoie aussi votre salle de bains en un éclair. Comparons ces deux lavabos ; s u r ....... ,11 reste du
' calcaire : normal, je n'ai pas utilisé « Blix » I Mais regardez.......; incroyable, « Blix » a effacé tout le calcaire 1
Et ce n'est pas fini -.« Blix » nettoie tous les métaux. Voyez ces couverts : ....... ont été frottés avec un produit
classique, m ais....... ont été nettoyés avec « Blix »: ils sont comme neufs I
Vous n'étes pas convaincus ? Regardez ces taches de sauce tomate et de café......... réslstent á un détachant
ordinaire......... disparaissent immédiatement avec quelques gouttes de « Blix ».
Alors achetez vite votre « Blix » á un prix promotionnel. Satisfait ou remboursé I
Observez
- Monsieur Leclerc, mere! de nous recevoir pour notre émission Nos amies les bétes. Parlez-nous
un peu de vos animaux domestiques.
- Eh bien, comme vous le voyez, j'ai deux chats. Celui-ci est tres affectueux et celui qui dort
sur le fauteuil est tres joueur.
- Et celui-lá ?
- Oh, II n'est pas á mol, c'est celui de ma femme !
Entraínez-vous
—Ü Répondez aux questions comme dans les exemples.
Monsieur Pernot est sourd comme un pot I II faut toujours tout lui répéter...
Cxempleá : — Ceót le ^rére de Pierre. / - C'eót le ¡¡rere de qui ? — C'eót celui de Piare.
- C'eót le monóleur qui habite au deuxiéme étage. / — C'eót quel momieur ?
- C'eót celui qui habite au deuxiéme étage.
1. — C'est la piéce qui a refu un « Moliere » / - C'est quelle piéce ? ■ C’e s t ....
2. — Ce sont les amis de mes parents. / - Ce sont les amis de qui ? Ce so n t.
3. — Voilá les infirmiéres qui m'ont soigné. / - Voilá quelles infirmiéres ?
4. — Je te présente le collégue dont je t'ai parlé. / - Tu me présentes quel collégue ?
5. — C'est ma camarade de Tuniversité. / — C'est quelle camarade ?
Ce ou cfl ?
Observez
■Mesdames et messieurs,s'il vous plaít, c'est pour un sondage :étes-vous pourou contre
l'ouverture des magasins en nocturne ?
■Moi je suis p o u r: c'est pratique !
• Moi aussi, <;a facilite la vie de ceux qui travalllent et puis ?a fait de l'animation.
Et moi, je suis contre. C'est un scandale! Ce n'est pas normal de faire travailler des gens si tard le so ir!
Entraínez-vous
^ I Complétez le dialogue avec les pronoms ce /c' ou ga.
- Tiens, tu t'es fait couper les cheveux I ....... est trés joll.
-Tu trouves ? ....... n'est pas un peu trop court ?
-N on,....... te va trés bien. Tu t'es aussi fait faire une couleur ?
-Oui......... m'a coüté cher, m ais....... était nécessaire : j'ai beaucoup de cheveux blancs.
-Oh, moi......... m'est égal d'avoir des cheveux blancs, mais par contre j'ai envie de changer de coiffure
les cheveux courts,....... fait plus branché.
- .... sera bizarre de te voir sans tes cheveux longs. M ais....... pourrait étre bien, alors il faut essayer.
22
Les d é m o n s tr a t ifs
¡Ce ou ceux 1
Observez
TR A G IQ U E A CC ID EN T DANS L E S A L P E S
n train reliant Grenoble á Saint-Gervais a déraillé, faisant 30 morts et une centaine de blessés.
U: On ignore encore ce qui s’est passé. Tous ceux qui ont été témoins de l ’accident sont interrogés.
Entraínez-vous
Z_J Complétez le texte avec les pronoms ce ou ceux.
? Karine n'écoute jam ais....... qu'on lui dit, elle ne dit jam ais....... qu'elle pense, elle ne s'intéresse pas á .......
' qui se passe autour d'elle, elle ne remercie jam ais....... qui lui donnent des conseils, elle n'aide jam ais.......
i qui lui demandent un Service, et elle n'aime p a s ....... qui ne partagent pas ses opinions. T o u t....... qui
f l'intéresse, c'est son travail, son appartement, sa voiture, son argent et son chien. Les enfants et la famille,
í c'est tout....... qu'elle déteste. Karine auralt-elle un coeur de pierre ?
Bílan
8 Complétez les phrases avec les expressions suivantes.
ga y est - comme 9a - fa m'est égal - ga ne fait rien - comme ci, comme 9a - 9a alors
1. - Ne pleure done p a s ....... ! 4. - Tu as fini ton travail ?
2. - j'ai raté mon train........., je prendrai - Oui............On peut partir.
le suivant. 5. - Tu sais que Pierre va se marier ?
3. - Tu veux le stylo bleu ou le stylo noir ? — Mais non ! ......., quelle surprise 1
- ...... , donne-moi n'importe lequel. 6. - Bonjour, comment vas-tu ? - O h ,.
■ 23
Les possessifs
■J
Réécrivez les phrases avec un sujet au pluriel, comme dans l'exemple.
Cxempte. II emméne ócn IÜ& au cirque.^ lU emménent le u r p li au clrque.
I. Le déterminant possessif et le pronom possessif, Quand j e pars en vacances, Je laisse les clés de mon appartement á ma voisine, qui est tres gentille,
I pour qu'elle arrose mes plantes. Quand nous partons en vacances, nous laissons.........
2. Mon ami est arrivé tout trempé á la maison et Je lui ai d it: « Laisse ton parapluie sur le palier,
Observez
on va mettre ton imperméable et tes chaussures á sécher dans la salle de bains. »
Mes amis sont arrivés tout trempés á la maison et Je leur ai d it: « Laissez..........»
3. En partant pour l’Australie, Julien a vendu sa voiture et ses meubles, mais il a emporté son matériel
de plongée. ^ En partant pour l'Australie, Julien e t sa fe m m e ..........
4 I Com plétez le texte avec les déterm inants possessifs qui conviennent (son, sa, ses, leur, leurs).
Im . et Mme Chapuis, un couple de retraités encore Jeunes, ménent une vie tranquille dans....... petite maison
de Bretagne. Bernard cultive.......Jardín avec amour et il récolte en abondance des légumes et des fruits que
C'est mon camión ! C'est ma poupée! - C'est mon écharpe ! femme met d a n s....... congélateur. II en donne aussi á ....... voisins á condition qu'ils viennent les
Non, c'est le míen ! Non, c'est la mienne ! - Non, c'est la mienne ! Icueillir. L'été, Bernard et Juliette refoivent....... petits-enfants. L'aíné, Antoine, qui a 13 ans, aime passer la
tjournée dans le jardín a v ec....... grand-pére......... deux petites soeurs jouent ensemble ou a v ec....... grand-
a. Devant quel mot l'adjectif possessif est-il placé ? Avec quoi s'accorde-t-il ? Imére. Certains Jours, les grands-parents sortent....... voiture pour emmener toute la petite bande á la plage.
b. Pourquoi emploie-t-on mon devant le nom féminin écharpe 1 iBernard et Juliette Chapuis trouvent q u e ....... retraite est belle !
-
^ I Entourez le déterminant possessif qui convient. 2. Ce mátelas pneumatique, est-ce que c'est notre mátelas pneumatique ?
3. Ces baskets, tu es sür que ce sont tes baskets ? C'est / ce sont....... ?
C'est....... ?
;: '
ton / ta numéro de téléphone ?
<
4. Montre-moi ces lunettes de soleil, on dirait que ce sont mes lunettes de soleil ? C'est / ce sont....... ?
ton / ta adresse ?
I 5. Cette glaciére, est-ce que ce n'est pas notre glaciére ? C'est....... ?
ton / ta nouvelle adresse ?
6. Les Dupont ont perdu leur bailón de volley. Est-ce que c'est leur bailón de volley ? ^ C'est..... ?
de mon / ma enfance, I 7. Elisa cherche son maillot de bain. Est-ce que c'est son maillot de bain ? C'est...... ?
25
?,4
Les possessifs
■J
Réécrivez les phrases avec un sujet au pluriel, comme dans l'exemple.
Cxempte. II emméne ócn IÜ& au cirque.^ lU emménent le u r p li au clrque.
I. Le déterminant possessif et le pronom possessif, Quand j e pars en vacances, Je laisse les clés de mon appartement á ma voisine, qui est tres gentille,
I pour qu'elle arrose mes plantes. Quand nous partons en vacances, nous laissons.........
2. Mon ami est arrivé tout trempé á la maison et Je lui ai d it: « Laisse ton parapluie sur le palier,
Observez
on va mettre ton imperméable et tes chaussures á sécher dans la salle de bains. »
Mes amis sont arrivés tout trempés á la maison et Je leur ai d it: « Laissez..........»
3. En partant pour l’Australie, Julien a vendu sa voiture et ses meubles, mais il a emporté son matériel
de plongée. ^ En partant pour l'Australie, Julien e t sa fe m m e ..........
4 I Com plétez le texte avec les déterm inants possessifs qui conviennent (son, sa, ses, leur, leurs).
Im . et Mme Chapuis, un couple de retraités encore Jeunes, ménent une vie tranquille dans....... petite maison
de Bretagne. Bernard cultive.......Jardín avec amour et il récolte en abondance des légumes et des fruits que
C'est mon camión ! C'est ma poupée! - C'est mon écharpe ! femme met d a n s....... congélateur. II en donne aussi á ....... voisins á condition qu'ils viennent les
Non, c'est le míen ! Non, c'est la mienne ! - Non, c'est la mienne ! Icueillir. L'été, Bernard et Juliette refoivent....... petits-enfants. L'aíné, Antoine, qui a 13 ans, aime passer la
tjournée dans le jardín a v ec....... grand-pére......... deux petites soeurs jouent ensemble ou a v ec....... grand-
a. Devant quel mot l'adjectif possessif est-il placé ? Avec quoi s'accorde-t-il ? Imére. Certains Jours, les grands-parents sortent....... voiture pour emmener toute la petite bande á la plage.
b. Pourquoi emploie-t-on mon devant le nom féminin écharpe 1 iBernard et Juliette Chapuis trouvent q u e ....... retraite est belle !
-
^ I Entourez le déterminant possessif qui convient. 2. Ce mátelas pneumatique, est-ce que c'est notre mátelas pneumatique ?
3. Ces baskets, tu es sür que ce sont tes baskets ? C'est / ce sont....... ?
C'est....... ?
;: '
ton / ta numéro de téléphone ?
<
4. Montre-moi ces lunettes de soleil, on dirait que ce sont mes lunettes de soleil ? C'est / ce sont....... ?
ton / ta adresse ?
I 5. Cette glaciére, est-ce que ce n'est pas notre glaciére ? C'est....... ?
ton / ta nouvelle adresse ?
6. Les Dupont ont perdu leur bailón de volley. Est-ce que c'est leur bailón de volley ? ^ C'est..... ?
de mon / ma enfance, I 7. Elisa cherche son maillot de bain. Est-ce que c'est son maillot de bain ? C'est...... ?
25
?,4
I Les indéfin
Entraínez-vous
Faites le p ortrait d'O riane et de Católe sur le m odéle de la prem iére phrase. I. Les indéfinis qui expriment la quantíté
Observez
Chez Mobilier2000, Bruno et Hortense ont vu plusieurs modeles de canapés; quelques-uns sont
- Oriane a le visage allongé.
convertibles en llt, d'autres sont fixes.Tous les modeles sont de bonne qualité,chacun peut
- Elle a ..........
Oriane Carole en trouver un á son goCit, mais aucun n'est bon marché.
- Carole a le visage tout rond.
■ Elle a ..........
Queis indéfinis servent á e xp rim er:
a. une quantité lim itée; b. la to ta lité ; c.l'ln d ivid u alité; d. une quantité nulle ?
—i —I Com plétez les phrases com m e dans l'exem ple. (Attention aux articles contractés.' Une quantíté limitée
£xemp/e: Quand on digére mal, on a mal á l ’eátomac.
Quand on a beaucoup marché, on a mal á ..........
Quelques / Quelques-un(e)s
I. 4. Quand on a porté un sac á dos de 30 kilos,
2. Quand on a la mlgraine, on a mal á .......... on a mal á .........
3. Quand on a les ongles trop longs, on se coupe 5. Quand on est décoiffé, on se brosse.......... Observez
Un car de touristes en Sicile. Le guide, a la porte du car, compte les personnes qui montent.
Le guide: - Quelques personnes ne sont pas encore arrivées.
Bilan Un touriste: - Oui, il en manque quelques-unes. Muriel n'est pas la, Alexis et Iréne non plus.
Un autre touriste: - lis dolvent étre en train d'acheter quelques souvenirs.
8 I
----- 1 Complétez les phrases avec les déterminants ou pronoms possessifs qui conviennent, a. Quelques est-il placé devant des noms comptables ou non comptables ?
(Attention aux contractions et aux accords.)
b . Que remplace quelques-unes 1
Cxemple: Si tu veux, je te préte mon vélo, pui&que le tien a une roue crevée. c. Quel pronom renforce-t-il ?
1. Passe-moi....... grammaire, j'ai oublié..........
2. Les Carpentier ont vendu....... villa au bord de la mer. Et vous, avez-vous toujours....... ?
3. Nous avons trois enfants comme....... voisins, m ais....... sont beaucoup plus sages q u e ..........
4. J'ai deux filies : ....... filie aínée interdit les bonbons á ....... enfants, tandis q u e ....... autre filie
Entraínez-vous
en donne á .........
- Í - J Complétez les phrases comme dans les exemples.
5 - Tous.... vieux journaux, nous les Jetons dans une poubelle spéciale pour qu'ils soient recyclés.
Et vous, qu’est-ce que vous faites d e ....... ? a) Cxemple:
Alberttne a q u elq u a jolió bljoux, elle n ’en a pa& beaucoup, elle en a ¿eulement quelques-um.
q I
- Z _ J Complétez le texte avec leur (pronom personnel) ou leur(s) (adjectif possessif). 1. Elle a .......jolis timbres de collection, e lle ........ , e lle ...........
L'été dernier, Gabriel, Iréne, Quentin et Sylvie ont eu une dróle d'aventure pendant ....... vacances. 2. Elle a ....... cartes postales anciennes, e lle ......, e lle ...........
; Á un péage d'autoroute, la pólice les a arrétés e t ....... a demandé de sortir d e ....... voiture afin de fouiller 3 - Elle a .... bibelots de valeur, e lle ........ e lle ...........
.......affaires. La conscience tranquille, ils ont obéi. Mais qu'a-t-on découvert ? De la drogue, cachée dans le b) Cxemple:
coffre I I!y a quelqupi eanardá ¿auvageó m r l ’étang, l l y en a peu maió l l y en a quelquei-um .
!: ^ Les quatre jeunes ont été longuement interrogés. 11....... a fallu du temps pour expliquer qu'ils n'étaient pas I. 11 y a ...écureuils dans le bois, i l .......... mais i l ..........
f i: : au courant de ce que contenalt la voiture qu'ils avaient louée. Á ....... retour, ils ont raconté cette histoire a 2.11 y a ....... fleurs dans le jardín, i l ....... mais i l ..........
to u s....... amis. 3.11 y a ....... arbres centenaires dans le pare, i l ....... mais i l ..........
26 27
I Les indéfin
Entraínez-vous
Faites le p ortrait d'O riane et de Católe sur le m odéle de la prem iére phrase. I. Les indéfinis qui expriment la quantíté
Observez
Chez Mobilier2000, Bruno et Hortense ont vu plusieurs modeles de canapés; quelques-uns sont
- Oriane a le visage allongé.
convertibles en llt, d'autres sont fixes.Tous les modeles sont de bonne qualité,chacun peut
- Elle a ..........
Oriane Carole en trouver un á son goCit, mais aucun n'est bon marché.
- Carole a le visage tout rond.
■ Elle a ..........
Queis indéfinis servent á e xp rim er:
a. une quantité lim itée; b. la to ta lité ; c.l'ln d ivid u alité; d. une quantité nulle ?
—i —I Com plétez les phrases com m e dans l'exem ple. (Attention aux articles contractés.' Une quantíté limitée
£xemp/e: Quand on digére mal, on a mal á l ’eátomac.
Quand on a beaucoup marché, on a mal á ..........
Quelques / Quelques-un(e)s
I. 4. Quand on a porté un sac á dos de 30 kilos,
2. Quand on a la mlgraine, on a mal á .......... on a mal á .........
3. Quand on a les ongles trop longs, on se coupe 5. Quand on est décoiffé, on se brosse.......... Observez
Un car de touristes en Sicile. Le guide, a la porte du car, compte les personnes qui montent.
Le guide: - Quelques personnes ne sont pas encore arrivées.
Bilan Un touriste: - Oui, il en manque quelques-unes. Muriel n'est pas la, Alexis et Iréne non plus.
Un autre touriste: - lis dolvent étre en train d'acheter quelques souvenirs.
8 I
----- 1 Complétez les phrases avec les déterminants ou pronoms possessifs qui conviennent, a. Quelques est-il placé devant des noms comptables ou non comptables ?
(Attention aux contractions et aux accords.)
b . Que remplace quelques-unes 1
Cxemple: Si tu veux, je te préte mon vélo, pui&que le tien a une roue crevée. c. Quel pronom renforce-t-il ?
1. Passe-moi....... grammaire, j'ai oublié..........
2. Les Carpentier ont vendu....... villa au bord de la mer. Et vous, avez-vous toujours....... ?
3. Nous avons trois enfants comme....... voisins, m ais....... sont beaucoup plus sages q u e ..........
4. J'ai deux filies : ....... filie aínée interdit les bonbons á ....... enfants, tandis q u e ....... autre filie
Entraínez-vous
en donne á .........
- Í - J Complétez les phrases comme dans les exemples.
5 - Tous.... vieux journaux, nous les Jetons dans une poubelle spéciale pour qu'ils soient recyclés.
Et vous, qu’est-ce que vous faites d e ....... ? a) Cxemple:
Alberttne a q u elq u a jolió bljoux, elle n ’en a pa& beaucoup, elle en a ¿eulement quelques-um.
q I
- Z _ J Complétez le texte avec leur (pronom personnel) ou leur(s) (adjectif possessif). 1. Elle a .......jolis timbres de collection, e lle ........ , e lle ...........
L'été dernier, Gabriel, Iréne, Quentin et Sylvie ont eu une dróle d'aventure pendant ....... vacances. 2. Elle a ....... cartes postales anciennes, e lle ......, e lle ...........
; Á un péage d'autoroute, la pólice les a arrétés e t ....... a demandé de sortir d e ....... voiture afin de fouiller 3 - Elle a .... bibelots de valeur, e lle ........ e lle ...........
.......affaires. La conscience tranquille, ils ont obéi. Mais qu'a-t-on découvert ? De la drogue, cachée dans le b) Cxemple:
coffre I I!y a quelqupi eanardá ¿auvageó m r l ’étang, l l y en a peu maió l l y en a quelquei-um .
!: ^ Les quatre jeunes ont été longuement interrogés. 11....... a fallu du temps pour expliquer qu'ils n'étaient pas I. 11 y a ...écureuils dans le bois, i l .......... mais i l ..........
f i: : au courant de ce que contenalt la voiture qu'ils avaient louée. Á ....... retour, ils ont raconté cette histoire a 2.11 y a ....... fleurs dans le jardín, i l ....... mais i l ..........
to u s....... amis. 3.11 y a ....... arbres centenaires dans le pare, i l ....... mais i l ..........
26 27
Quelques ou plusieurs ?
Observez
Albert et Carole, au retour d'une randonnée, mouraient de faim et de soif. lis n'avaient plus que
quelques biscuits á m anger! Mais á la fontaine du village, lis ont pu boire plusieurs verres d'eau.
a. Quelques et plusieurs sont-iis placés devant des noms comptables ou non comptables ?
b. Quelques et plusieurs ont-iis le méme sens ?
Entraínez-vous
Complétez les phrases avec quelques ou plusieurs.
1. « En voiture, prudence I II suffit parfois d e ....... secondes d'inattention pour qu'un accident arrive.
Ma mere m'a répété 9 a ....... fois, mais j'adore la vitesse et j'ai eu un accident!
2. II fau t.......jours de bateau pour aller de París á New York alors que, par avión, on y est e n .........
heures, mais la vie sur un paquebot a ses charmes !
3. Au marché, le marchand m'a dlt « Madame, il me reste....... abricots bien dorés et délicieux. Je ve
les fais á i euro le kilo. »Je me suis laissée tenter mais, en fa it,....... étaient pourris.
Entraínez-vous
^ I E E E G E B Distinguez deux groupes dans les ensembles donnés.
Exemple: Parmi le¿ rhlnocéroá, certairu n 'ont qu 'une come, d ’a utrei en ont deux.
I. Parmi les singes,....... 2. Parmi les ours,.......... 3. Parmi les chiens,.......... 4. Parmi les tulipes,
Observez
Lude a fait beaucoup de voyages et elle a toujours tres envíe de partir. Son mari, Pascal, n'a jamais
fait aucun voyage et il n'a aucune envie d'en faire. Et pourtant, ils s'entendent tres bien !
Entraínez-vous
Com plétez avec aucun(e) . . . ne ou n e . . . a u cun(e),com m e dans la prem iére phrase.
1. Aujourd'hui, Pauline a refu quelques appels téléphoniques, mais elle n'a refu aucun SMS. Elle a envoyé
quelques courriels, mais e lle ....... en a refU ..........
2. Constantin est un joyeux luron. 11 a du goüt pour les fétes, mais i l ....... a ....... goüt pour les études.
11 a de Ténergie pour s'amuser, mais i l ....... en a ....... pour travailler.
3. Barbara a beaucoup d'amis, m ais....... d 'eu x....... est son « petit am i». En voyage, elle envoie souvent
des cartes postales á ses amis, mais o n ....... lui en envoie..........Ce n'est pas juste !
4. Christine voudrait trouver une jolie robe pour le mariage de sa soeur. Elle en a essayé plusieurs,
mais................ lui a vraiment plu.
La totalité
• Tout, toute, tous, toutes: adjectifs
Observez
Toute la journée, dans la banque oü il travaille, Stéphane doit étre en costume et porter une cravate.
Toutes ces obligations Tennuient, alors, tous les week-ends, il se défoule et porte un jean troué
avec un vieux tee-shirt I Tout son entourage lui conseiile d'avoir une tenue plus décontractée,
mais... les affaires sont les affaires !
pays
Queis déterminants accompagnent tout(e), tous et toutes ?
29
Les ¡n d é fin is
Entraínez-vous Entraínez-vous
Complétez le texte avec tout, toute, tous ou toutes. ^**1 Complétez le texte avec tout ou ríen ne . . . .
Ornar est né á Marseille et 11 y a p a ssé....... sa jeunesse......... ses amis étaient maghrébins comme lui. s^yrlam était contente d'avoir enfin trouvé un studio á louer, mais en s'installant, que découvre-t-elle ?
jo u a it....... le temps au football avec eux, mais c'était lui, le meilleur 1 ....... ses copains l'ont encouragé,a baignoire est bouchée, les fenétres ferment mal, les prises électriques ne fonctionnent pas.
entrer dans un club de la ville oü il a été formé par un tres bon entraíneur......... ces circonstances ont falref,....... est en mauvais é ta t; ....... marche. Elle a demandé au propriétalre d e ....... faire réparer dans les
qu'un beau jour, Ornar a été sélectionné pour jouer dans l'équipe de France. |ius brefs délais. Ouinze jours aprés.......... avait été fait ! En plus, Myriam vlent de perdre ses clefs I
Décidément......... va mal.
8 I. Sabine fait toutes ses courses au supermarché prés de chez elle. E lle.......
Complétez le texte en utilisant tous ou toutes.
Sabine a fait toutes ses courses au supermarché prés de chez elle. ^ Elle ..........
Le musée d'Orsay a organisé une visite pour des touristes étrangers. lis parlent....... franpais.
Sabine va faire toutes ses courses au supermarché prés de chez elle. E lle.........
Quelques jeunes filies viennent de rejoindre le groupe. Elles sont .......japonaises.
La conférenciére présentera les tableaux célebres du musée. Elle Ies présentera.........
z. Nous recevrons tous nos amis pour notre anniversaire de mariage. -> Nous.........
Les touristes verront les principales oeuvres du musée. lis Ies veiront.........
Nous avons refu tous nos amis pour notre anniversaire de mariage. ^ Nous..........
Nous souhaitons recevoir tous nos amis pour notre anniversaire de mariage. ^ Nous
Écrivez á la forme négative les phrases en italique de l'exercice précédent.
b) Cxemple:
Avant de partir, nom Sermona i ’eau, le gaz, l'électrlcité... Nom germana tout.
• Tout / Ríen ... ne ou n e ... ríen: pronoms neutros Avant de partir, nom avona ^ermé l ’eau, le gaz, l ’électrlcité... Nom avona tout^ermé.
Avant de partir, nom devona ^ermer l ’eau, le gaz, l ’électrlcité... Nom devona toutpermer.
Observez
1 Mme Angot vend son appartement, sa villa á Saint-Raphaél, ses meubles. ^ E lle........
II y a eu des inondations dans le Sud de l'Asie. Mme Angot a vendu son appartement, sa villa á Saint-Raphaél, ses meubles. ^ E lle.....
Les arbres, les maisons, les voitures,tout a été emporté par les eaux. Mme Angot veut vendre son appartement, sa villa á Saint-Raphaél, ses meubles. ^ Elle
Les habitants ont tout perdu. lis n'ont plus ríen.
En voyage, je visite les musées, les monuments et méme les églises. j e .........
Pendant mon voyage au Mexique, j'ai visité les musées, les monuments et méme les églises. J'.
a. Que désigne tout?
En voyage, j'aime visiter les musées, les monuments et méme les églises. J'.........
b. Quelle est la négation de tout 7
31
I
Les ¡n d é fin is
Entraínez-vous Entraínez-vous
Complétez le texte avec tout, toute, tous ou toutes. ^**1 Complétez le texte avec tout ou ríen ne . . . .
Ornar est né á Marseille et 11 y a p a ssé....... sa jeunesse......... ses amis étaient maghrébins comme lui. s^yrlam était contente d'avoir enfin trouvé un studio á louer, mais en s'installant, que découvre-t-elle ?
jo u a it....... le temps au football avec eux, mais c'était lui, le meilleur 1 ....... ses copains l'ont encouragé,a baignoire est bouchée, les fenétres ferment mal, les prises électriques ne fonctionnent pas.
entrer dans un club de la ville oü il a été formé par un tres bon entraíneur......... ces circonstances ont falref,....... est en mauvais é ta t; ....... marche. Elle a demandé au propriétalre d e ....... faire réparer dans les
qu'un beau jour, Ornar a été sélectionné pour jouer dans l'équipe de France. |ius brefs délais. Ouinze jours aprés.......... avait été fait ! En plus, Myriam vlent de perdre ses clefs I
Décidément......... va mal.
8 I. Sabine fait toutes ses courses au supermarché prés de chez elle. E lle.......
Complétez le texte en utilisant tous ou toutes.
Sabine a fait toutes ses courses au supermarché prés de chez elle. ^ Elle ..........
Le musée d'Orsay a organisé une visite pour des touristes étrangers. lis parlent....... franpais.
Sabine va faire toutes ses courses au supermarché prés de chez elle. E lle.........
Quelques jeunes filies viennent de rejoindre le groupe. Elles sont .......japonaises.
La conférenciére présentera les tableaux célebres du musée. Elle Ies présentera.........
z. Nous recevrons tous nos amis pour notre anniversaire de mariage. -> Nous.........
Les touristes verront les principales oeuvres du musée. lis Ies veiront.........
Nous avons refu tous nos amis pour notre anniversaire de mariage. ^ Nous..........
Nous souhaitons recevoir tous nos amis pour notre anniversaire de mariage. ^ Nous
Écrivez á la forme négative les phrases en italique de l'exercice précédent.
b) Cxemple:
Avant de partir, nom Sermona i ’eau, le gaz, l'électrlcité... Nom germana tout.
• Tout / Ríen ... ne ou n e ... ríen: pronoms neutros Avant de partir, nom avona ^ermé l ’eau, le gaz, l ’électrlcité... Nom avona tout^ermé.
Avant de partir, nom devona ^ermer l ’eau, le gaz, l ’électrlcité... Nom devona toutpermer.
Observez
1 Mme Angot vend son appartement, sa villa á Saint-Raphaél, ses meubles. ^ E lle........
II y a eu des inondations dans le Sud de l'Asie. Mme Angot a vendu son appartement, sa villa á Saint-Raphaél, ses meubles. ^ E lle.....
Les arbres, les maisons, les voitures,tout a été emporté par les eaux. Mme Angot veut vendre son appartement, sa villa á Saint-Raphaél, ses meubles. ^ Elle
Les habitants ont tout perdu. lis n'ont plus ríen.
En voyage, je visite les musées, les monuments et méme les églises. j e .........
Pendant mon voyage au Mexique, j'ai visité les musées, les monuments et méme les églises. J'.
a. Que désigne tout?
En voyage, j'aime visiter les musées, les monuments et méme les églises. J'.........
b. Quelle est la négation de tout 7
31
I
I Quelqu'un / Personne n e ... ou n e ... personne
Les in d é fin is
Lindívídualité
Quelque chose / Ríen n e ... ou n e ... ríen
Chaqué / Chacun(e) Quelquepart I Nullepart... ne ou n e ... nullepart
Entraínez-vous Entraínez-vous
12 ^41 Répondez négativement comme dans les exemples.
Complétez avec chaqué ou chacun(e).
Sxemple: Á l ’entrée de la dalle d ’examen chaqué candldat(e) dolt présente?- sa carte d'ldentlté, i) Exemple: - Cst-ce que quelqu’un est entré dans l'lmmeiible ?
puló chacun(e) se dirige vers sa place. — Non, personne. /Non, personne n ’est entré.
1. Aprés la fabrication, on vérifie la qualité d e ....... vétement......... regolt une étiquette de controle. . - Est-ce que quelqu'un vient díner ce soir ? - Non,........../ N on,...........
2. Pour une partie de bridge, on distribue 52 cartes aux quatre joueurs......... en a done treize. ¡. - Tu as invité quelqu'un ? - N on,........../ N on,...........
3. «Traditionalisme » s'écrit avec un s e u l« n », « traditionnel» avec deux. Á ....... fois, je me trompe ! I. - Tu veux inviter quelqu’un ? - N on,......... / N on,...........
4. Á l'occasion de la féte des Méres, nous offrons un cadeau á ....... de nos clientes. )) Sxemple: - II me semble avolr entendu un brult blzarre ; tu as entendu quelque ehese ?
5. Tous les enfants de la famille Lassalle sont musiciens, m ais.......joue d'un instrument différent. -Non, ríen, /Non, Je n ’al 7-len entendu.
I __7u as quelque chose á acheter dans ce magasin ? - Non,........../ N on,...........
j-y I [. - Tu as acheté quelque chose ? - N on,......... / Non,...........
I Complétez le texte avec l'indéfini qui convient. - Tu vas acheter quelque chose ? - N on,......... / N on,...........
plusieurs — tout - quelques-unes — aucune — chacune :) Exemple: - Oü est mon paraplule ? Tu Tas vu quelque part ?
- Non, nulle paiT. /Non, je ne Tai vu nulle part
SA UVO N S LA B IO D IV E R S IT É ! (. - Cette marque de whisky, on la trouve quelque part en France ? - N on,........../ N on,...........
. ,.f 1 - Ce romancier, on le volt rarement en public. Vous l'avez déjá rencontré quelque part ? - Non,
L
1 . 1, , , , . , , V . 1
es scientitiques lancent un cii d alarme : la biodiversite est en danger ! ....... especes animales efe’ ' ^ j ^ -1 >
Non,
végétales sont en voie de dispaiition, m ais....... peuvent encore étre sauvées. II est vrai qu’.......espécá -Tu es en vacances la semaine prochaine, tu vas quelque part ? - Non,........../ Non,
végétale ou anímale n’est indispensable, mais que ....... joue un role particulier dans l ’équilibre de 1*
biosphére. A lors,....... doit étre fait pour les préserver.
■ I
,s Ríen ou aucun(e) ?
Observez
,1
• - Est-ce qu'il y a quelque chose á boire dans le réfrigérateur ? - Non, ríen.
4 • - Est-ce qu'il reste des bouteilles de jus de fruits dans le réfrigérateur ? - Non, aucune.
I II. Les indéfinis qui expriment Tindétermination j . Dans quel cas emploie-t-on ríen
b. Dans quel cas emploie-t-on aucun(e) 1
Observez
Víctor, 5 ans, est resté un moment seul, en Tabsence de sa mere. Entraínez-vous
- Maman, quelqu'un a téléphoné tout á l'heure. Le monsieur voulait te demander quelque
chose mais il n'a rien voulu me dire. J'ai dit qu'á la maison, il n'y avait personne d'autre que moi 15 Répondez négativement avec rien ou aucun(e).
ce matin.
1. - Romain, il y a des documentaires intéressants á la télévision cette semaine ? - N on,.........
-V íctor,je t'ai déjá demandé de ne pas raconter n'importe quoi á n'importe qui quand
- Et ce soir, est-ce qu’il y a quelque chose á voir ? - Non,..........- Décldément, c’est désespérant
je ne suis pas la. Dis seulement que ta maman revient dans cinq minutes.
2. - Sabine, tu as l’air en colére ? II y a quelque chose qui ne va pas ? - Non,..........
-T u as des raisons d’étre en colére ? - N on,......... - Bon, alors pourquoi fais-tu cette tete ?
a. Dans ce dialogue, queis indéfinis désignent une personne 1
3 - - Antoine, tu as des Idées de promenade pour le week-end prochain ? — Non,..........
b. QueIs indéfinis désignent une chose ? - Tu veux visiter quelque chose ? N on,......... - Bon, eh bien dans ce cas, on reste á la maison !
32 33
J
I Quelqu'un / Personne n e ... ou n e ... personne
Les in d é fin is
Lindívídualité
Quelque chose / Ríen n e ... ou n e ... ríen
Chaqué / Chacun(e) Quelquepart I Nullepart... ne ou n e ... nullepart
Entraínez-vous Entraínez-vous
12 ^41 Répondez négativement comme dans les exemples.
Complétez avec chaqué ou chacun(e).
Sxemple: Á l ’entrée de la dalle d ’examen chaqué candldat(e) dolt présente?- sa carte d'ldentlté, i) Exemple: - Cst-ce que quelqu’un est entré dans l'lmmeiible ?
puló chacun(e) se dirige vers sa place. — Non, personne. /Non, personne n ’est entré.
1. Aprés la fabrication, on vérifie la qualité d e ....... vétement......... regolt une étiquette de controle. . - Est-ce que quelqu'un vient díner ce soir ? - Non,........../ N on,...........
2. Pour une partie de bridge, on distribue 52 cartes aux quatre joueurs......... en a done treize. ¡. - Tu as invité quelqu'un ? - N on,........../ N on,...........
3. «Traditionalisme » s'écrit avec un s e u l« n », « traditionnel» avec deux. Á ....... fois, je me trompe ! I. - Tu veux inviter quelqu’un ? - N on,......... / N on,...........
4. Á l'occasion de la féte des Méres, nous offrons un cadeau á ....... de nos clientes. )) Sxemple: - II me semble avolr entendu un brult blzarre ; tu as entendu quelque ehese ?
5. Tous les enfants de la famille Lassalle sont musiciens, m ais.......joue d'un instrument différent. -Non, ríen, /Non, Je n ’al 7-len entendu.
I __7u as quelque chose á acheter dans ce magasin ? - Non,........../ N on,...........
j-y I [. - Tu as acheté quelque chose ? - N on,......... / Non,...........
I Complétez le texte avec l'indéfini qui convient. - Tu vas acheter quelque chose ? - N on,......... / N on,...........
plusieurs — tout - quelques-unes — aucune — chacune :) Exemple: - Oü est mon paraplule ? Tu Tas vu quelque part ?
- Non, nulle paiT. /Non, je ne Tai vu nulle part
SA UVO N S LA B IO D IV E R S IT É ! (. - Cette marque de whisky, on la trouve quelque part en France ? - N on,........../ N on,...........
. ,.f 1 - Ce romancier, on le volt rarement en public. Vous l'avez déjá rencontré quelque part ? - Non,
L
1 . 1, , , , . , , V . 1
es scientitiques lancent un cii d alarme : la biodiversite est en danger ! ....... especes animales efe’ ' ^ j ^ -1 >
Non,
végétales sont en voie de dispaiition, m ais....... peuvent encore étre sauvées. II est vrai qu’.......espécá -Tu es en vacances la semaine prochaine, tu vas quelque part ? - Non,........../ Non,
végétale ou anímale n’est indispensable, mais que ....... joue un role particulier dans l ’équilibre de 1*
biosphére. A lors,....... doit étre fait pour les préserver.
■ I
,s Ríen ou aucun(e) ?
Observez
,1
• - Est-ce qu'il y a quelque chose á boire dans le réfrigérateur ? - Non, ríen.
4 • - Est-ce qu'il reste des bouteilles de jus de fruits dans le réfrigérateur ? - Non, aucune.
I II. Les indéfinis qui expriment Tindétermination j . Dans quel cas emploie-t-on ríen
b. Dans quel cas emploie-t-on aucun(e) 1
Observez
Víctor, 5 ans, est resté un moment seul, en Tabsence de sa mere. Entraínez-vous
- Maman, quelqu'un a téléphoné tout á l'heure. Le monsieur voulait te demander quelque
chose mais il n'a rien voulu me dire. J'ai dit qu'á la maison, il n'y avait personne d'autre que moi 15 Répondez négativement avec rien ou aucun(e).
ce matin.
1. - Romain, il y a des documentaires intéressants á la télévision cette semaine ? - N on,.........
-V íctor,je t'ai déjá demandé de ne pas raconter n'importe quoi á n'importe qui quand
- Et ce soir, est-ce qu’il y a quelque chose á voir ? - Non,..........- Décldément, c’est désespérant
je ne suis pas la. Dis seulement que ta maman revient dans cinq minutes.
2. - Sabine, tu as l’air en colére ? II y a quelque chose qui ne va pas ? - Non,..........
-T u as des raisons d’étre en colére ? - N on,......... - Bon, alors pourquoi fais-tu cette tete ?
a. Dans ce dialogue, queis indéfinis désignent une personne 1
3 - - Antoine, tu as des Idées de promenade pour le week-end prochain ? — Non,..........
b. QueIs indéfinis désignent une chose ? - Tu veux visiter quelque chose ? N on,......... - Bon, eh bien dans ce cas, on reste á la maison !
32 33
J
Les in d é f in is
Entraínez-vous Bilan
16 1 iR I
Complétez les dialogues en utilisant quelque chose/ríen, quelqu'un/ personne. Complétez chacun des textes avec les mots suivants.
a) Dans un office de tourísme, á Reims. a) quelques - quelques-unes - quelqu'un - personne
- Ici, 11 faut voir la cathédrale, bien súr, mais 11 y a peut-étre....... d'autre á visiter ?
les personnes ágées préférent en général rester le plus longtemps possible chez elles......... se débrouillent
- Oui, vous pouvez aller au musée des Beaux-Arts.
l ’és bien pour assurer seules les courses, le ménage et ne veulent....... pour les aider. Mais dans une longue
- II n’y a ....... d'autre á voir ?
Burnée, toutes aiment recevoir....... visites, pour parler a v e c ..........
- Oh, si ! Allez visiter une cave de champagne ! Peut-étre aurez-vous droit á une dégustation
I ) quelque part - tout - quelque chose - nulle part - rien (deux fois)
b) Dans un salón de coiffure.
- Bonjour, madame 1 Est-ce q u e ....... pourrait me prendre Immédiatement pour un brushlng ? l'autre jour, á la télévision, une vieille dame centenaire, toujours tres dynamique, s'exclam ait: « Comme
— Désolée, je n 'a i....... de libre pour le moment mais, dans une demi-heure, Séverine pourra s'occuper de^^ ^ changé depuis ma jeunesse I Maintenant, les enfants ont ......., ils ne désirent plus ...........
vous. C'est de tres compétent. veulent......., ils Tont tout de suite. Par contre, les jeunes ont plus de chance que nous. Ils voyagent
partout. Quand ils veulent aller ......., ........ ne les arréte. De mon temps, on n'allait ......., on restait
chez soi. »
• N'importe qui / quand / comment / oú / quoi
N'importe quei(ie) / lequel / laquelle
. ^^1 Complétez le texte avec Tindéfini qui convient.
Ii
■
Observez
34 35
■
Les in d é f in is
Entraínez-vous Bilan
16 1 iR I
Complétez les dialogues en utilisant quelque chose/ríen, quelqu'un/ personne. Complétez chacun des textes avec les mots suivants.
a) Dans un office de tourísme, á Reims. a) quelques - quelques-unes - quelqu'un - personne
- Ici, 11 faut voir la cathédrale, bien súr, mais 11 y a peut-étre....... d'autre á visiter ?
les personnes ágées préférent en général rester le plus longtemps possible chez elles......... se débrouillent
- Oui, vous pouvez aller au musée des Beaux-Arts.
l ’és bien pour assurer seules les courses, le ménage et ne veulent....... pour les aider. Mais dans une longue
- II n’y a ....... d'autre á voir ?
Burnée, toutes aiment recevoir....... visites, pour parler a v e c ..........
- Oh, si ! Allez visiter une cave de champagne ! Peut-étre aurez-vous droit á une dégustation
I ) quelque part - tout - quelque chose - nulle part - rien (deux fois)
b) Dans un salón de coiffure.
- Bonjour, madame 1 Est-ce q u e ....... pourrait me prendre Immédiatement pour un brushlng ? l'autre jour, á la télévision, une vieille dame centenaire, toujours tres dynamique, s'exclam ait: « Comme
— Désolée, je n 'a i....... de libre pour le moment mais, dans une demi-heure, Séverine pourra s'occuper de^^ ^ changé depuis ma jeunesse I Maintenant, les enfants ont ......., ils ne désirent plus ...........
vous. C'est de tres compétent. veulent......., ils Tont tout de suite. Par contre, les jeunes ont plus de chance que nous. Ils voyagent
partout. Quand ils veulent aller ......., ........ ne les arréte. De mon temps, on n'allait ......., on restait
chez soi. »
• N'importe qui / quand / comment / oú / quoi
N'importe quei(ie) / lequel / laquelle
. ^^1 Complétez le texte avec Tindéfini qui convient.
Ii
■
Observez
34 35
■
Les p r o n o m s p e rs o n n e is
- D'accord, mais ....... , tu es á la maison, alors qu'au bureau, il y a mon chef et avec il faut toujours z. - Quand offre-t-on des fleurs á sa femme ?
travailler plus. 3. - Que raconte-t-on á son / sa meilleur(e) ami(e) ?
- Oui, mais regarde Cédric et Pascal -........ aussi, ils travaillent toute la journée, mais quand lis rentrent ~ Quand allume-t-on les phares d une voiture ?
chez ........ ils font la cuisine et le ménage. 5 -^Quand téléphone-t-on aux pompiers ?
-M ais ce n'est pas pareil. Leurs femmes travaillent, ..........
- Puisque c'est comme pa......... non plus, je ne range pas I
• Le pronom en
Observez
II. Les pronoms compléments : le, la, les, lui / leur -Tu as je téléphone ? - O u fje l'a i.
-Tu as oublié ton téléphone ? - Oui, je l'ai oublié.
Observez - Vous utilisez ce dictionnaire ? - Oui, je l'utilise.
-Vous avez un frére ? - Oui, j'en ai un.
De ma fenétre, j'observe mes voisins. La mere est avec ses enfants dans le jardin. Elle les écoute et elle
- Vous avez des enfants ? - Oui, j'en ai.
leur parle. Un peu plus loin, son mari est installé sur son transat. Elle le regarde et elle lui sourit. II la
- II y a du pain ? - Oui,il y en a.
regarde et il lui sourit. J'ai l'impression de les connaítre et pourtant je ne leur ai jamais dit bonjour.
-Tu as de la glace ? - Oui, j'en ai.
36 37
Les p r o n o m s p e rs o n n e is
- D'accord, mais ....... , tu es á la maison, alors qu'au bureau, il y a mon chef et avec il faut toujours z. - Quand offre-t-on des fleurs á sa femme ?
travailler plus. 3. - Que raconte-t-on á son / sa meilleur(e) ami(e) ?
- Oui, mais regarde Cédric et Pascal -........ aussi, ils travaillent toute la journée, mais quand lis rentrent ~ Quand allume-t-on les phares d une voiture ?
chez ........ ils font la cuisine et le ménage. 5 -^Quand téléphone-t-on aux pompiers ?
-M ais ce n'est pas pareil. Leurs femmes travaillent, ..........
- Puisque c'est comme pa......... non plus, je ne range pas I
• Le pronom en
Observez
II. Les pronoms compléments : le, la, les, lui / leur -Tu as je téléphone ? - O u fje l'a i.
-Tu as oublié ton téléphone ? - Oui, je l'ai oublié.
Observez - Vous utilisez ce dictionnaire ? - Oui, je l'utilise.
-Vous avez un frére ? - Oui, j'en ai un.
De ma fenétre, j'observe mes voisins. La mere est avec ses enfants dans le jardin. Elle les écoute et elle
- Vous avez des enfants ? - Oui, j'en ai.
leur parle. Un peu plus loin, son mari est installé sur son transat. Elle le regarde et elle lui sourit. II la
- II y a du pain ? - Oui,il y en a.
regarde et il lui sourit. J'ai l'impression de les connaítre et pourtant je ne leur ai jamais dit bonjour.
-Tu as de la glace ? - Oui, j'en ai.
36 37
Les p r o n o m s p e rs o n n e is
Entraínez-vous jJbservez
-T u lis ce román ? ■Oui, je le lis. - Tu parles de ce román ? - Oui, J'en parle.
^ , I Complétez le dialogue avec les pronoms qui conviennent (le, la, les ou en).
-Tu utilises ce livre ? Oui,Je l'utilise. -T u as besoin de ce livre ? - Oui,J'en ai besoin.
Un mari parfait... -Tu connais cette piscine ? Oui,Je la connais. - Tu viens de la piscine ? - Oui, J'en viens.
- Tu as acheté le Journal ? - Oui, j e ....... ai acheté.
- Et du pain ? - J e ....... ai pris.
a. Dans quel cas utilise-t-on le pronom le I la I les ?
- Tu as garé la volture ? - Oui, J e ....... ai garée en bas de l'immeuble.
b. Dans quel cas utilise-t-on le pronom en ?
- Tu as bien pris un poulet pour midi ? ^ - Oui, J e ....... ai pris un.
- Et des pommes de terre ? - J e ....... ai acheté.
- Tu as récupéré tes costumes au pressing ? - Oui, oui. J e .... ai récupérés. Entrainez-vous
- Et pour qui as-tu acheté ces fleurs ? - Mais pour toi, bien sur 1
38 39
Les p r o n o m s p e rs o n n e is
Entraínez-vous jJbservez
-T u lis ce román ? ■Oui, je le lis. - Tu parles de ce román ? - Oui, J'en parle.
^ , I Complétez le dialogue avec les pronoms qui conviennent (le, la, les ou en).
-Tu utilises ce livre ? Oui,Je l'utilise. -T u as besoin de ce livre ? - Oui,J'en ai besoin.
Un mari parfait... -Tu connais cette piscine ? Oui,Je la connais. - Tu viens de la piscine ? - Oui, J'en viens.
- Tu as acheté le Journal ? - Oui, j e ....... ai acheté.
- Et du pain ? - J e ....... ai pris.
a. Dans quel cas utilise-t-on le pronom le I la I les ?
- Tu as garé la volture ? - Oui, J e ....... ai garée en bas de l'immeuble.
b. Dans quel cas utilise-t-on le pronom en ?
- Tu as bien pris un poulet pour midi ? ^ - Oui, J e ....... ai pris un.
- Et des pommes de terre ? - J e ....... ai acheté.
- Tu as récupéré tes costumes au pressing ? - Oui, oui. J e .... ai récupérés. Entrainez-vous
- Et pour qui as-tu acheté ces fleurs ? - Mais pour toi, bien sur 1
38 39
lO
Complétez le dialogue avec le pronom y ou le pronom en.
Une émission sur Radio Nice.
- Nous avons un auditeur en iigne. Monsleur, vous habitez Nice ?
- Non, je n e ....... habite pas, mais j e ....... vais souvent pour mon travail.
- Vous pouvez quand méme profiter de la mer, alors ?
- Eh bien, je n e ....... profite pas beaucoup. je n'ai pas le temps vous savez, je travaille.
- Et vous avez envie de vous installer á Nice ?
- J e ....... ai envie bien sur, ce serait bien. Peut-étre, quand je serai á la retraite.
- Vous pensez déj^a^otre retraite ?
- Bien súr que j e .......pense. Avec tna femme nous réfléchissons beaucoup á l'avenir.
- Et vo u s....... réfléchissez sérieusement ou vous parlez de retraite au soleil juste pour rever ?
- N ous....... paiions vraiment parce que nous avons des projets. J'ai hérité de la maison
de mon grand-pére en Provence. Nous voudrions nou s....... installer plus tard.
- Eh bien merci pour votre témoignage monsieur, et bonne retraite I
Observez
- Alberto, vous étes en France depuis six mois.Vous pensez souvent á votre pays ?
- Oui, j'y pense trés souvent.
- Et vos parents ?
- lis me manquent.Je pense á eux tous les jours.
Bref: Alberto a le mal du pays...
Entraínez-vous
II
Devinettes : trouvez la phrase qui correspond aux deux définitions données.
Cxempleó : Satine pende a luí. SHe pende á don petit ami.
Satine y pende. Siie pende á ded examend.
Hí'SI. '' I. Les
Les
2. Les
Les
3- Les
i Les
40
Les p r o n o m s p e rs o n n e is
Observez
Une grand-mére et son petit-fiis a l'aéroport.
- Alors ?a y est,tu pars.Tu m'enverras une carte póstale ?
- Je t'en enverral une, Mamie, c'est promis et, á mon retour, je t'apporterai un petlt souvenir.
- C'est vral ? Tu m'en apporteras un ? Tu es adorable ! Ton grand-pére va étre jaloux.
- Je lui en offrirai un aussl. Et vous, vous m'enverrez bien des photos de votre voyage en Espagne ?
- Bien súr que nous t'en enverrons. Allez, c'est l'heure. Au revoir, bonnes vacances I
Entraínez-vous
12
Répondez aux questions par oui, puis par non.
^emple :
y un iivre ? - Oul, il m 'en a appotté un. /Non, il ne m 'en a pa¿ apporté.
I II t ’a a p p o tté ^ u n e photo ? - Oui, il m ’en a appotté une. /Non, il ne m ’en a paó appotté.
M ? -> - Oui, il m ’en a appotté. /Non, il ne
Observez
• - Ton lecteur de DVD, tu me le prétes ? - Je te le préte, pas de probléme.
• - Francis préte son téléphone portable á Romain ? - Oui, il le lui préte pour le week-end.
41
I
Les p r o n o m s p e rs o n n e is
<
¿a voiture ? - Oui, il me la préte. /Non, ll ne me la préte pa¿.
ion parapluie p - Oui, ll me le préte. /Non, ll ne me le préte pai. - Eh bien il (rendre le faudra lui)....... ; elle a besoin de ce dictionnaire.
- Tu as raison. Elle (en besoin doit avoir).........
ie i baiketi ? - Oui, il me les préte. /Non, ll ne me le¿ préte pai.
son voisin ? ^ - Oui,.... .. . / Non,
Elle me présentera sa mere ? -> - Oui,.... .. . / Non,
ses collégues ? - Oui,.... .. . / Non,
le dessert ? - Oui,.... .. . / Non,
lis nous apportent la chaíne hi-fi ? - > - O u i , .... .. . / Non, Bilan
les journaux ? - Oui...... .. . / Non,
ce poéme ? - Oui...... .. . / Non, I Complétez le texte avec les pronoms qui conviennent.
3. - Vous nous apprendrez cette poésie ? - Oui...... .. . / Non, ,’inspecteur Max Richard suit un malfaiteur. Caché dans sa voiture, il appelle son ch ef:« Alió, alió, ici Renard
ces chansons ? -^ -O u i, .... .. . / Non, ílanc, nous sommes en place. Le suspect vient de sortir. 11 porte une valise. 11 ....... ouvre, i l ....... met
ton appartement ? -^ -O u i, .... .. . / Non, juelque chose. l l ....... referme. 11 attend. Deux femmes blondes avec des lunettes noires s'approchent de
4. - Tu leur as montré ta collection de timbres ? ^ - O u i , .... .. . / Non, ........Elles........ parlent. Le suspect....... donne la valise. D'autres hommes arrivent, le suspect met la main
tes tableaux ? ^ - O u i , .... .. . / Non, 1 sa poche, i l ....... sort un revolver! Mais, 11 nous a vus 111 s'enfuit I Vite chef, envoyez des renforts! »
ce livre ? ^ - O u i , .... .. . / Non,
■ Tu lui envoies cette carte póstale ? - > - O u i , .... .. . / Non, 16 1
Complétez le dialogue en utilisant des doubles pronoms.
ces photos ? ^ - Oui...... .. . / Non,
1 - Sonia, vous avez donné le courrier á monsieur Dumas ?
«Je................ ai donné ce matin.
- Vous deviez m'acheter des timbres. Vous y avez pensé ?
i E lle :
Lu í:
Ah attendsj'ai une lettre á envoyer.Tu peux la póster ?
D'accord... Tiens,tu écris á ta mere ? C'est tellement rare !
puis une dame du groupe a voulu voir des échantillons. J e ................ ai apporté.
fe Boa Je parlera! de ces Japonais á monsieur Dumas.
E lle : Eh bien justement, pour une fois qu eje lui écris une lettre, ¡I faut la lui póster. s j e ................. ai déjá parlé. 11 les a invités au restauran!.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Comment, vous avez osé ! Ma petite Soma, mélez-vous de vos affaires, ici c'est moi qui commande
a. Soulignez les infinitifs d'une couleur et les pronoms personneis compléments d'une autre couleur.
b. Oü se placent les pronoms compléments ? \ Associez les phrases aux expresssions qui les complétent.
I. - Je vais étre en retard......
• a. ne t'en fais pas.
2. - Donnez-moi n'importe quel stylo......... • b. - Je m'en fiche
Entraínez-vous _____________________________________________________________________________3- - Tu es puni: tu ne regarderas pas ton dessin animé.........
• c. J'en ai marre
I 4. - On va trouver une solution á ton probléme......... • d. J'en ai assez
I Complétez comme dans l'exemple. 5- -11
n'arréte pas de pleuvoir depuis le début des vacances, • e. Je m'en vais.
Cxemple: - Tu ai un ordlnateur ? ....... Bretagne. • f. fa m'est égal.
- Non, maii Je (voudraló un en acheter).........- Non, maió je voudraló en acheter uit aussi,......., Je rentre á París.
42 43
I
Les p r o n o m s p e rs o n n e is
<
¿a voiture ? - Oui, il me la préte. /Non, ll ne me la préte pa¿.
ion parapluie p - Oui, ll me le préte. /Non, ll ne me le préte pai. - Eh bien il (rendre le faudra lui)....... ; elle a besoin de ce dictionnaire.
- Tu as raison. Elle (en besoin doit avoir).........
ie i baiketi ? - Oui, il me les préte. /Non, ll ne me le¿ préte pai.
son voisin ? ^ - Oui,.... .. . / Non,
Elle me présentera sa mere ? -> - Oui,.... .. . / Non,
ses collégues ? - Oui,.... .. . / Non,
le dessert ? - Oui,.... .. . / Non,
lis nous apportent la chaíne hi-fi ? - > - O u i , .... .. . / Non, Bilan
les journaux ? - Oui...... .. . / Non,
ce poéme ? - Oui...... .. . / Non, I Complétez le texte avec les pronoms qui conviennent.
3. - Vous nous apprendrez cette poésie ? - Oui...... .. . / Non, ,’inspecteur Max Richard suit un malfaiteur. Caché dans sa voiture, il appelle son ch ef:« Alió, alió, ici Renard
ces chansons ? -^ -O u i, .... .. . / Non, ílanc, nous sommes en place. Le suspect vient de sortir. 11 porte une valise. 11 ....... ouvre, i l ....... met
ton appartement ? -^ -O u i, .... .. . / Non, juelque chose. l l ....... referme. 11 attend. Deux femmes blondes avec des lunettes noires s'approchent de
4. - Tu leur as montré ta collection de timbres ? ^ - O u i , .... .. . / Non, ........Elles........ parlent. Le suspect....... donne la valise. D'autres hommes arrivent, le suspect met la main
tes tableaux ? ^ - O u i , .... .. . / Non, 1 sa poche, i l ....... sort un revolver! Mais, 11 nous a vus 111 s'enfuit I Vite chef, envoyez des renforts! »
ce livre ? ^ - O u i , .... .. . / Non,
■ Tu lui envoies cette carte póstale ? - > - O u i , .... .. . / Non, 16 1
Complétez le dialogue en utilisant des doubles pronoms.
ces photos ? ^ - Oui...... .. . / Non,
1 - Sonia, vous avez donné le courrier á monsieur Dumas ?
«Je................ ai donné ce matin.
- Vous deviez m'acheter des timbres. Vous y avez pensé ?
i E lle :
Lu í:
Ah attendsj'ai une lettre á envoyer.Tu peux la póster ?
D'accord... Tiens,tu écris á ta mere ? C'est tellement rare !
puis une dame du groupe a voulu voir des échantillons. J e ................ ai apporté.
fe Boa Je parlera! de ces Japonais á monsieur Dumas.
E lle : Eh bien justement, pour une fois qu eje lui écris une lettre, ¡I faut la lui póster. s j e ................. ai déjá parlé. 11 les a invités au restauran!.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Comment, vous avez osé ! Ma petite Soma, mélez-vous de vos affaires, ici c'est moi qui commande
a. Soulignez les infinitifs d'une couleur et les pronoms personneis compléments d'une autre couleur.
b. Oü se placent les pronoms compléments ? \ Associez les phrases aux expresssions qui les complétent.
I. - Je vais étre en retard......
• a. ne t'en fais pas.
2. - Donnez-moi n'importe quel stylo......... • b. - Je m'en fiche
Entraínez-vous _____________________________________________________________________________3- - Tu es puni: tu ne regarderas pas ton dessin animé.........
• c. J'en ai marre
I 4. - On va trouver une solution á ton probléme......... • d. J'en ai assez
I Complétez comme dans l'exemple. 5- -11
n'arréte pas de pleuvoir depuis le début des vacances, • e. Je m'en vais.
Cxemple: - Tu ai un ordlnateur ? ....... Bretagne. • f. fa m'est égal.
- Non, maii Je (voudraló un en acheter).........- Non, maió je voudraló en acheter uit aussi,......., Je rentre á París.
42 43
I
Les pronoms relatifs
T
Observez
qui est petit, doux et parfumé et qui fait des bulles,
dont la forme est généralement ronde, ovale ou rectangulaire.
C'est un objet
que vous achetez au supermarché,á la pharmade ou dans une parfumerie.
avec lequel vous vous lavez.
La salle de bains est l'endroit oü vous l'utilisez.,,
Qu'est-ce que c'est 1
Observez I* Q u i et que
On volt aujourd'hui beaucoup de jeunes qui portent un sac á dos. C'est en effet un sac pratique
et confortable qu ils utilisent pour mettre leurs livres, leurs documents ou leurs affaires de sport.
Entraínez-vous
Réunissez les phrases avec le pronom relatif qui ou que.
Sxemple: CditliPiateit une chanteuée célebre d a années ,950. £lle est encare trés conniie de nosjours.
- fiIp ^n " " f chánteme celebre des années 1950 qui est encare tres connue de nasjours.
enregistre beaucoup de chansons. On entend souvent ses chansons á la radio
Elle a chanté des chansons tres romantiques. Ses chansons parlaient d'amour. -> , , . . . ’
- Elle était 1épouse de Marcel Cerdan. Marcel Cerdan était un boxeur célebre,
- La chanson Milord est une chanson émouvante. J'aime beaucoup cette chanson ..........
Edith Piaf etait une toute petite femme. Cette petite femme avait un talent immense. -> .
Com plétez les phrases avec le pronom rela tif qu/ou que.
1. Un ordinateur est un o u til....... beaucoup de gens ont chez eux e t ....... est tres utile.
2. Capucine a un nouvel am i....... elle a rencontré á Tokyo e t ....... est sculpteur.
3 - Une bague est un bijou....... on porte au doigt e t ....... est souvent orné d’une pierre prédeuse
4. J ai trouve pour mon amle vietnamlenne un román franfais....... est intéressant e t ....... elle nourra lire
sans consulte!’ son dictionnaire trop souvent.
A vous¡
I Com plétez chaqué définition avec le pronom relatif qu/ou que.
1. Un fauteuil : c'est un meuble.......
. , . ^ , . lerlnmnaonn
4- Le cnampagne -. c est une uboisson
■
2. nternet: c est un reseau / un outil de communication......... 5. Un dictionnaire ■ c'est un livre
3. Un velo : c'est un moyen de transport......... 6. Une guitare : c'est un instrument
Les p ro n o m s re la tifs
II. Dont
Observez
dont le coffre est trés grand.
Nous avons une voiture dont nous nous servons pour aller a la campagne.
dont nous sommes trés contents.
Pourquoi faut-il employer le pronom relatif dont dans ces trois phrases ?
Entraínez-vous
S I Reliez les phrases avec le pronom relatif dont.
Exemple: J ’ai trouvé un pulí en ¿olde. La couleur de ce pulí est tréójotie.
J'ai trouvé un pulí en soldé d o n t la couleur est tres Jolle.
-D e plus en plus de villes en France choisissent de remplacer l'autobus par le tramway. Les avantages
du tramway sont nombreux. ......... u
- II diminue les encombrements et la pollution. Tous les citadins se plaignent de ces encombrements
et de la pollution. ^ .......... . . -j ■
- C'est un moyen de transport économique. La consommation en énergie est reduite. ..........
- C'est un moyen de transport rapide. Les usagers sont en général trés satisfaits. ..........
Observez
• Nous avons un ami. Sa femme est un écrivain célebre.
• Nous avons un ami dont la femme est un écrivain célebre.
Entraínez-vous
Reliez les deux phrases avec le pronom dont comme dans l'exemple.
Exemple: J ’al un copaln. Son prénom est Dasobert.
J ’ai un copaln dont le prénom est Dajobert.
1. Moliere est un écrivain de théatre du xviP siécle. Ses piéces sont jouées dans le monde entier,
2. Je n'aime pas du tout mon voisin. Son gros chien fait peur á tout le monde.
3. Je connais une jeune filie. Son prénom « Chaan » (Jeanne en franfals) est d'origine bretonne.
4. Dans cette bibliothéque, il y a des manuscrits anciens. Leur valeur est inestimable.
5. lis vivent dans une maison tres moderne. Ses murs sont en verre.
8
Complétez le texte avec qui, que ou dont.
Quand j'étais au lycée, j'avais une am ie....... était la filie la plus insolente de la classe e t .......j'admirais pour
cette raison méme. Elle avait une fapon de répondre aux professeurs....... faisait rire tout le monde. Les
eleves....... les notes étaient tres mauvaises se sentaient soutenus par Laura.
En effet, elle osait teñir tete aux professeurs particuliérement sé v é re s....... toute la classe avait peur.
Elle avait écrit une rédaction sur les professeurs et les élév es....... elle présentait comme les personnages
d'un román policier. La plus mauvaise éléve était le détective ....... découvrait l'assassin....... le nom
ressemblait étrangement á celui du professeur de maths. La professeur de franjáis......... détestait son
collégue, a donné un 18 sur 20 á Laura !
I II . O ü
Observez
Dans une grande vilie, il y a des rúes tres animées oü les citadins se proménent avec plaisir.
Les jours oü ¡i fait beau, lis regardent les magasins. Les jours oü il pleut, ils s'arrétent dans un café
ou ils vont au cinéma.
Entraínez-vous
Retrouvez la fin de chaqué phrase en choisissant entre oú et ou.
Dans mon immeuble, il y a un local •
I. • a. oú on souhaite la bonne année.
2. L'Alsace est une région de France • • b. ou un scooter qui passe partout.
3. Le I'*'' janvier est un jour de féte • • c. oú il y aurait du sable fin et tres peu
4. Pour circuler á París, il faut une petite voiture de touristes.
5. Le café est un endroit agréable d. oú on parle deux langues : le franpais
6. Je reve d'une petite plage ou l'alsacien.
7. II a l’habitude de passer ses vacances oú on range les bicyclettes.
a la montagne oú on peut rencontrer ses amis.
8. Demain Ies étudlants choisiront ou une piéce de théátre.
d'étudier un film ou au bord de la mer, dans le Sud de la France.
46
,01 ESaffl T r o u v e . u n . d éfin W on p o u r ch a cu n d a s m o .s, co m m a d a n s raxannpla.
7. une gare 9. le I'”' mal
5. une boíte de nuit
3. une église 8. le i4juillet 10. une librairie
un lycée 6. une cave
4. une ferme
.. un musée
Le message
Observez
A. Olivier est un vieil ami.J'ai fait toutes mes études de droit.
Olivier est un vieil anni avec qu. / avec ^ ,e dimanche.
47
Entraínez-vous
13
Reliez les phrases entre elles avec le pronom relatif qui convient.
^ ''■’^i'^ent
Observez
• Hugo a une petite amie á qui / á laquelle il envoie tous les jours un poéme.
• Le cours de russe auquel je me suis inscrite commence lundi prochain
• Le ministre de l'Environnement a fait un discours au cours duquel il a annoncé des mesures
pour lutter contre la pollution dans les grandes villes.
Entraínez-vous
— íi Q u e l e s t le p r o n o m r e l a t i f ( o u l e g r o u p e p r é p o s i t l o n + p r o n o m r e l a t i f ) q u i c o n v i e n t t
L an dernler, les parcnts de Chrlstoplre luí ont offert un nouveau Jeu pour sa consolé video,
qui lui a fait tres plaisir.
..... H faut retrouver un trésor perdu,
..... il a dú apprendre les regles.
C'est un
..... a coüté tres cher.
■ il s'amuse bien.
. . ■ . il a déjá appris beaucoup de choses sur la géographie et l'histoire.
•. .. son petit frere aimerait luí emprunter.
- A i Com pletez les phrases avec le pronom rela tif qui convient, á la form e sim ple ou contractée
Exernpie:
Blentót Noel ! Je doló ¡¡aíre la lióte dcó amió (á) .......Je doló envoyer deó caneó de vceux
lentot Noel !Je doló falre la lióte deó amió á qui Je doló envoyer deó caneó de vceux.
si.
Les p ro n o m s re la tifs
Mon Irére participan á des compétltlons de tennis (á )........ il a du renoncer parce qu'il a .a it mal au dos,
;■ a ristln e s W p p e beaucoup de ses grands-pareras (á ) ........ elle téléphone tous les jours,
,e cassettes audlo et les vidéos sont des outiis (gráce a ) ........ on peut apprendre une langue etrangere,
le docteur Ledoux est un chlrurglen remarquable (gráce á ) ........ notre filie peut marche,- normalement
5, Ñ otfavon" ™ n » le a u centre culturel (prés d e )..... on a aménagé un espace réservé aux exposltlons
U jeune nlle (á cóté d e )........ Je me suis assis iiler dans l'autobus ctalt mon ex-petite amie,
Quelle surprise !
Observez
• La maison est entourée d'un jardín. Elle a deux étages.
• La maison qui a deux étages est entourée d'un jardín.
Entraínez-vous
J É J Reliez les phrases entre elles avec un pronom relatif.
Cxemple : Ce livre est tréá Lntérei&ant Ma óceur m 'a oiten ce livre.
Ce livre que ma ¿ceur m 'a offert est tre¿ Intéreó&ant.
X L'hotel Beauséjour est toujours complet en aoút. Le Cuide Michelin recommande cet hotel.
2 L'exposition sir les Pharaons est passlonnante, On parle beaucoup de cette expos.tion en ce rnoment.
3. Le voleur a emporté tous les bijoux de la vieille dame. 11 etait entre de nuit dans 1 ^
4 Arte présente 7 nombreux programmes culturéis. Arte est une chame de televisión franco-allemande.
5. Ce papier est de bonne qualité. Je l'ai acheté pour mon imprimante.
17 I I j f f f f f ü l com plétez les phrases avec une proposition relative. Variez les pronoms [qui, que,
dont, avec qui,pour q u i...).
Cxemple: Le candidat áocialióte....... a été élu maire de la ville. .
Le candídat óocialUte pour q u ifa i voté a été élu maire de la ville.
1. L'enfant....... a dü étre hospitalisé d’urgence.
2. Catherine Legrand....... est maintenant une actrice tres connue. . , ^
3. Mon ami Richard....... est devenu un monsieur tres sérieux, marie et pere de famille.
4. Ahmed....... a passé son bac avec mention, puis a fait des études de commerce.
5. La v ille ...... a bien changé depuis mon enfance,
49
i8 |
Complétez le texte avec les pronoms qui, que, dont, oú.
La cuisine Italienne á la maison.
Rosa, une jeune italienne installée á Paris, donne des cours de cuisine....... ont un succés grandissani
Son truc ? Elle va diez des particuliers.......réunissent quelques amis......... la cuisine italienne intéresse. Elle
explique ; « La cuisine....... je fais est légére, naturelle et peu diere, Quand c'est bon, les participanis
demanden! toujours d’.......viennent les produits.........je me sers. C e ......... les gens aiment, c'est découvrir
des traditions du Sud et comparer avec la France. je propose avant tout des légumes et des pátes
on peut varier la préparation á l’infini. » Elle travaille également dans un restauran!....... on prépare
des plats....... seront livrés á domicile.
Elle pense écrire un liv re....... aura certainement du succés e t .......je vous conseille la lecture I
20
Formez des phrases en employant un pronom relatif.
Bxemple: cadeau / reeevolr de mes parenu / fiaire plalóir
Le cadeau que j ’ai repu de meó parentá m ’a fiait tréó plaióLr.
1. club de tennis / étre inserir á / organiser un tournoi dimanche prochain
2. soirée / ambiance formidable / durer toute la nuit
3. amis / faire du surf des neiges / décider d’aller surfer dans le Colorado
4. quartier / habitar / tres dangereux la nuit
5. enfant / consolé de jeux / offrlr / avoir trés envie
6. lac merveilleux / connaitre / faire du canoé presque sans rencontrer personne
7. machine á laver / commander / livrée á domicile
8. chienne / avoir des petits / Marión / avoir depuis 3 ans
21 A vous 9 Faites une description du lieu et des personnes représentés sur l'illustration.
Utilisez le plus possible de pronoms relatifs.
Sxemple: On volt un homme q u i ........ un objet qu e ........ c'eót un endroit oú .
IP PARTIE
Observez
M O D E IN D IC A T IF
M O D E S U B J O N C T IF
M O D E C O N D IT IO N N E L
M O D E IM P É R A T IF
pages 72-84,
le subjonctif,
pages 85-87,
le conditionnel et l'impémtif,
pages 88-94.
Observez
C'était une soirée calme chez les Dubois. Le chat dormait. Monsieur Dubois regardait la télévision. Sa
femme racontait une histoire á sa filie. Tout á coup la sonnette a retenti. Madame Dubois a ouvert la
porte. C'était le livreur de journaux qui apportait Le Monde á monsieur Dubois, comme tous les jours.
Relevez les groupes nominaux qui suivent chaqué verbe et placez ces verbes dans le tableau.
dormir
Entraínez-vous
Relevez les verbes de chaqué phrase et indiquez leur construction, comme pour la phrase
donnée en exemple.
Le Champ de Mars, á París, un aprés-midi d’été. Je regarde ¡es gens. Une femme proméne son chien. Des
eiifants crient. Des touristes photographlent la tour Eiffel et demandent un renseignement á un passant. Une
jciine femme achéte une glace á son enfant. Deux jeunes en tenue de sport font un jogging, lis courent vite.
Un homme élégant téléphone á quelqu'un, apparemment il attend cette personne. Un militaire et une femme
iigée arrlvent, la femme présente le militaire á l'homme élégant, tous trois bavardent pendant quelques
instants, puis ils partent. je pense á ces gens qui passent, j ’imagine leur vie.
a . S o u l i g n e z le s c o m p l é m e n t s d e s v e r b e s e n g r a s .
b . R e le v e z la c o n s t r u c t io n d e c h a q u é v e r b e a v e c s o n c o m p l é m e n t .
Exemples Ju liette boit unthé et fume une doarette Boire + [GN (groupe nominal) = COD]
Elle téléphone d sa meilleure amie Téléphoner + [préposition á + GN = COI]
Entraínez-vous
R e c o n s t it u e z le s p h r a s e s . I e
1. II a lu a. le comportement du directeur. 2
2. Fierre a critiqué b . á unjeu de téléréalité. 3
3. Les enfants préparent c. de s’habituer á son nouvel emploi.
4. Elle essaye 4
d . partir en vacances bientót.
5. Je regarde 5
e. sa déclaration aux journalistes.
6. Romain espere f. les résultats du loto. 6
7. Le chef d'équipe aime que les employés arrivent á l'heure.
g. 7
8. Nous avons participé h. une surprise. 8
4 I C o n s t r u is e z d e s p h r a s e s e n c h a n g e a n t la f o r m e d u c o m p l é m e n t d u v e r b e c o m m e d a n s
le x e m p le .
1. Jaime le .........
~— — J'aime q u e .........
5. Julie regrette sa dispute avec son petit ami.^,;:-:^—— '— regrette d e ..........
Julie regrette q u e .........
54
5 J ¡ntfnVriKI Complétez le texte avec la ou les constructions de votre choix.
Cxetnpís: Kitn eót paáólonnée de cinétna. €Ue adore les vieux Elle adore allet voit des ¡¡ilms
d ’aventure.
jjore......... Elle voudrait........... Elle esp ere...........Elle pourrait...........Elle prépare...........Elle a appris
, Elle attend.........
Observez
Les conseils de madame Irma, astrologue.
• Taureaux, soyez romantiques:
offrez des fleurs á votre bien aimé(e).
• Gémeaux, soyez audacieux:
demandez un crédit á votre banquier.
• Cancers, soyez accueillants:
proposez á vos amis de passer le week-end chez vous.
• Lions, soyez francs: dites á votre belle-mére
que vous détestez la décoration de son salón !
Soulignez les verbes á deux compléments et relevez leur construction avec leurs compléments.
Exemple: offrez des fleurs a votre bien aimé(e)
offrir quelque chose (COD) á quelqu'un (COI)
Entraínez-vous
.. ^ Méli-mélo de mots. Remettez les phrases en ordre. (Attention á la place de chaqué complément.)
P.yemple: préter/m a óceur/Je/un pulí J ’ai prété un pulí á ma ácsur.
1. Luc / annoncer / sa famllle / une bonne nouvelle .....
2. rendre / nous / les livres / Ollvier ^ .....
3. un thé / Sophie / proposer / ses invités .....
4. le voisin / emprunter / M. Legras / une pelle
5. promettre / ses employés / le directeur / une augmentation —^ —
A vous 1 É c r i v e z u n t e x t e e n c o m p l é t a n t le s p h r a s e s s u i v a n t e s c o m m e d a n s l'e x e m p le .
Le patrón du restaurant Chez Gastón est mécontent de ses employés. 11 les réunit pour leur dire ce qu'il pense
Sxemple: II dit aux óerveurá que le ¿erviee eót trop ient.
1. 11 explique au barman......... 4. H demande á la femme de ménage .........
2. 11 dit á la caissiére d e ......... 5. n annonce á tous les em ployés.........
3. 11 reproche au cuisinler......... 6. 11 avertit le plongeur.........
S o u lig n e z le s v e r b e s á d e u x c o m p lé m e n t s e t n o t e z le u r c o n s t r u c t io n d a n s le t a b le a u .
P h ra se s C o n s t r u c t io n s v e r b a le s
un Client a prévenu ¡a pólice du cambriolage prévenir quelqu'un (COD) de quelque chose (COI)
Entraínez-vous
-------1 M é li- m é lo d e m o t s . R e m e t t e z le s p h r a s e s e n o r d r e . ( A t t e n t io n a u c h o ix d e la p r é p o s it io n .)
Sxemple: remercier / Arme / leur cadeau / ¿eá Invitéá Arme remercie ¿es invitéá de leur cadeau.
1. obliger / les parents / ranger leur chambre / leurs enfants .........
2. les étudiants / le professeur / utiliser un dictionnaire / autoriser .........
3. les chiens / les habitants / les dangers / prévenir Á la campagne,
4‘ son petit frére / Camllle / faire ses devoirs / aider —»
5. empécher / une barriere / s'approcher des animaux / les gens -> Au zo o ,.......
56
III. Les verbes suivis d'un attribut
Observez
Médor est un chien. II est gentil et fidéle. Avant, il restait seul toute la journée, mais maintenant ses
maítres sont á la retraite et il devient vieux, alors il est avec eux beaucoup plus souvent.
a. Soulignez le s verbes.
b. De quoi sont-iis suivis ?
c. A quoi sert le verbe suivi d'un attribut ?
Entraínez-vous
‘ L I Répondez aux questions en choisissant l'attribut qui convient, comme dans les exemples.
57
Complétez les phrases en employant les verbes de la liste.
1. Jo voiifliais.... 6. Je proposerai.........
11. Je n'oublierai pas .
2. j'onvoi ra i..... 7 - Je deviendrai......... 12. J'aiderai.........
3. j'ollrirai....... 8 . Je penserai.........
4. J’essaierai..... 13- Je n'hésiterai pas .
9. Je remercieral......... ,4. j ’interdirai
5. je demanderai
10. Je profiteral......... 15. J’espére..,
Cene année, je prends de bonnes résolutlons. J'essaierai d'arréter de furrier
Lauxílíaíre a v o ir
Qbservez
Je t'ai envoyé les belles photos que j'ai faites cet été. Je les ai tirées sur papier, mais on peut aussi les
rair sur l'ordinateur. J'en avais pris quelques-unes de nuit, mais malheureusement elles ne sont pas
bonnes. J'aimerais savoir quelles photos tu as préférées.
Entraínez-vous
.■
■3 ,1 a ) É c r i v e z le s v e r b e s a u p a s s é c o m p o s é . ( A t t e n t io n a u x a c c o r d s d e s p a r t i c i p e s p a s s é s .)
b) É c r iv e z le v e r b e a u p a s s é c o m p o s é .
2 I
.------ 1 S o u l i g n e z le s C O D e t m e t t e z le s p a r t i c i p e s p a s s é s e n le s a c c o r d a n t si n é c e s s a i r e .
59
■
—U É c r i v e z le s v e r b a s a u p a s s é c o m p o s é .
Au bureau.
— Bonjour Valérie ! Est-ce qu'il y (avolr)....... des problémes pendant mon absence ?
— Non, madame !a directrice. Je (recevoir) ...... de nombreux appels téléphoniques. J'en (noter)....... une
dizaine, les plus importants. On vous (envoyer)....... plusieurs fax que je (poser)....... sur votre table, je
....... aussi tout le courrier électronique et j ’y (répondre)..........jeudi dernier deux jo u r n a lis J
voulaient absolument entrer dans le bureau, mais je les (renvoyer)....... et je leur (donner)....... up
rendez-vous pour le lo mal prochain.
— Bravo Valérie, vous (faite)....... du bon travail, vous étes parfaite !
L'auxílíaíre é tre
Observez
Christina et son ami Luciano sont allés au cinéma. Au bout d'une demi-heure, il est parti et elle est
restée. Ruis il est revenu. Elle pleurait... Mais á la fin du film, ils sont sortis en se tenant par la m ain...
Alors,tout va bien I
a. S o u lig n e z le s v e r b e s a u p a s s é c o m p o s é .
b. C o m m e n t s e f a it l'a c c o r d d u p a r t ic ip e p a s s é ?
Entraínez-vous
4 \ ' •
-------1 E c r i v e z le s v e r b e s a u p a s s é c o m p o s é a v e c l ' a u x il ia i r e a v o i r o u l'a u x il ia i r e é tr e .
1. Ils (avoir)....... un troisiéme enfant. Leur maison (devenir).......trop petite. Ils vont déménager.
2. Dans un restaurant du quartier, nous (tomber).......sur une amie que nous n'avions pas vue depuis deux ans.
Nous (díner)....... avec elle.
3. Ce matin, les passagers du métro (rester)....... 20 minutes á l'arrét entre deux stations en raison d'un
incident technique sur la ligne 7.
4. Anais avait oublié son livre d'exercices á la maison. Elle (revenir).......le chercher, mais elle (arriver)
en retard á son cours de franfais.
60
Entraínez-vous
5 J jTilffTTtfl É c r i v e z d e u x p h r a s e s c o m p le t e s e n e m p lo y a n t c h a q u é v e r b e a u p a s s é c o m p o s é ,
c o m m e d a n s l' e x e m p le .
Entraínez-vous
Indiquez la valeur du verbe pouvoir dans chaqué phrase.
A. L'éventualité - B. La capacité - C. La politesse - D. L'autorisation
1. Un ordinateur peut mémorlser des milliers d'informations.
2. Cette petite route enneigée est dangereuse. Si votre voiture n'est pas équipée
de pneus neige, vous pouvez déraper.
}. Est-ce que tu peux fermer la fenétre ?
4. Ces jumeaux se ressemblent comme deux gouttes d'eau. On peut les
confondre.
5. On peut entrer dans l'égllse pour la visiter, mais il faut respecter le silence.
-U A vous! Écrivez quatre phrases dans lesquelles le verbe pouvoir aura chaqué fois une valeur
différente.
61
8 I
----- 1 Complétez avec le verbe p o u v o ir ou le verbe s a v o ir selon le sens de la phrase.
1. Á i8 ans, o n .......passer son permis de conduire,
2. La jeune Ariane, qui a 4 a n s,.......tres bien faire du vélo.
3. II y a des gens q u i.......rester sans dormir plus de 24 heures sans étre fatigués.
4 - Vous.......jouer aux échecs ?
5- T u .......réparer une roue de vélo ?
6- Je n e .......pas comprendre le franfals si on me parle tres vite.
10 A vous! Qu'est-ce qu'on peut faire ou pas, qu'est-ce qu'on doit faire ou pas 1
Cxemple: Quand on e it dam une ¿alie d ’examen ■.
on doit étre iilencieux; on ne p e u t pas pumer.
1. Quand on conduit sur une autoroute : .......; ...........
2. Quand on est dans un train : .......; ...........
3. Quand on manque un rendez-vous : .......; ...........
4. Quand il y a un accldent dans la rué : - í- .......; ...........
5. Quand on arrive dans une vllle qu’on ne connait pas : .......
Quelle différence de sens apporte l'emploi des verbes faire et iaisser suivis de l'infinitif ?
62
Les a u x ilia ir e s e t le s se m i-a u xU ia ire s
Entraínez-vous
Complétez avec le verbe faire ou le verbe laisser. (Attention á l'emploi des temps.)
I Taisez-vous ! .......-moi parler ! J'ai quelque chose d'lmportant á vous dire.
2. Le professeur de piano.... répéter á son éléve le méme tnorceau pour la dixiéme fois.
l4ous....... faire l'entretien de notre chauffage par une entreprise spécialisée.
4.11 ne faut p a s....les enfants jouer tout seuls dans la piscine.
II faut.......agir ce shampoing quelques minutes avant de se rincer les cheveux.
6. Le film était si triste qu'il m e .... pleurer.
?LI Écrivez les verbes au passé composé. (Attention á l'accord des participes passés.)
1. Nous avons (faire).......réparer notre voiture dans un garage prés de diez nous.
2. La tarte que tu as (faire).......hier était délicieuse.
3. j'ai acheté une quiche lorraine et je l'ai (faire).......réchauffer au four.
4. Regarde ma jupe 1 C'est moi qui l'ai (faire).......toute seule. Pas mal, non ?
5. J'avais une invitation pour une visite guidée du musée mais je l'ai (laisser).......á la maison.
On m'a quand méme (laisser).......entren
Bilan
ilJ M e t t e z le s v e r b e s a u p a s s é c o m p o s é . ( A t t e n t io n á l 'a c c o r d d e s p a r t i c i p e s p a s s é s .)
Un voyage en Chine.
Charlotte et Romain (aller)....... en Chine l'été dernier. lis (partir)....... avec un groupe de jeunes de leur
université. lis (prendre)....... le Transsibérien et (arriver)....... á Pékin. Des le lendemain, leur guide les
(cinmener).......visiter les principaux sites touristiques. Toutes les visites qu'ils (faire)........ les (passionner)
.........Pour finir le guide les (conduire)........ á la Grande Muraille. lis (prendre).........des photos et certalns
en (envoyer)....... aussltot á leurs amls par Internet depuis l'hótel. lis (rentrer)....... chez eux un peu
fatigués, mais enchantés de leur séjour.
C o m p l é t e z le t e x t e a v e c le s v e r b e s s u i v a n t s a u p r é s e n t .
Myriam habite á la campagne dans une maison un peu isolée. Tous les matins, e lle ....... prendre un petit
chemin pour aller jusqu'á la route oü s'arréte l'autobus du ramassage scolaire. Myriam aime son chemin. Elle
...... tous les arbres qui le bordent. Il sont comme des amis. Elle marche doucement pour ne p a s ......... fuir
un merle ou un écureull. Attention Myriam ! T u .......que l'autobus ne t'attendra pas. Il ne faut pas l e .........
passer. Va I Cours aussi vite que t u ....... 1
f 1 0
Entraínez-vous
_ i_ l M e t t e z c h a q u é p h r a s e a u t e m p s i n d i q u é d e la f o r m e p a s s i v e .
2 I
-------1 M e t t e z le s p h r a s e s á la f o r m e p a s s i v e e n r e s p e c t a n t le s t e m p s . ( A t t e n t io n á l'a c c o r d d e s
p a r t i c i p e s p a s s é s .)
64
\_\ Réécrivez le texte en mettant les verbes en gras á la forme passive. Précisez le temps de
chaqué verbe.
UN GRANO DÍNER
/, acteur Boris Levine et sa femme Linda regoivent á diner une centaine de personnalités du
monde du spectacle dans leur magnifique villa á Catines.
n chef tres connu a prepare le repas et cinq maitres d’hótel en gants blancs vont servir- á table. Le
U célebre acteur a choisi lui-méme les vins dans sa cave personnelle. Aprés le diner, un groupe de chan-
(eurs i-usses donnera un concert. Ensuite Boris et Linda vont annoncer une grande nouvelle : le couple
vient de creer une fondation en faveur des acteurs au chóinage. Quelle générosité !
Entraínez-vous
^ I Mettez les phrases á la forme passive.
Demain ouverture du Salón de l'agriculture á la porte de Versailles.
1. On attend des milllers de visiteurs. .........
2. On a pris d'importantes mesures de sécurlté. .........
3. On a invité les représentants des divers syndicats des agriculteurs. .........
4. On annonce la visite du ministre de l'Agriculture pour le jour de l'inauguration.
5. On consacrera une émission spéciale sur TF1 á la visite du ministre. ^ .........
Réécrivez ces titres de journaux en employant la forme passive. (Attention aux temps.]
íxemple: \Nominatícn\ prochaine du Premier ministre.
Le Premier ministre sera nomme prochainement
1. Découverte d'un théátre gallo-romain en région parisienne. -s*.........
2. Vente aux enchéres d'un tablean de Van Gogh le mois dernier. ^ .........
3- Organisation d'une manifestation contre le transport de déchets nucléaires. .......
4 - Arrestation hier de trois suspects dans l’affaire de l'enlévement de la petite Clélia. -
5 - Inauguration dans trois jours du nouveau Centre d'art contemporain de notre ville.
65
6 A vous! D a n s u n r e s t a u r a n t , á 1 h e u r e d u m a tin . C o m p lé t e z c o m m e d a n s l'e x e m p le . (E m p lo y e ;
d ' a u t r e s v e r b e s .)
Sxemple: Le patrón dit au óerveur et á la ¿erveme: Leó tableó d o iv e n t é tre d éb a tra ssé es.
1. - Les chaises.........
2. - Les yerres et la vaisselle.........
3. - Le sol de la salle á manger.........
4. - Les portes.........
5. - Les lumiéres de la sa lle .........
6. - Les nappes.........
7. - Les cendriers.........
8. — Les objets oubliés par les clients.........
V is it e d u c h á t e a u d e V e r s a i l l e s : v o u s é t e s l'u n d e s g u i d e s . P r é s e n t e z le c h á t e a u á p a r t i r des
i n d i c a t i o n s s u i v a n t e s . E m p l o y e z la f o r m e p a s s i v e .
Cxemple: Hier, préáentation aiix vláiteurá par un guide de l ’hlótoire du cháteau de VeráalUeó.
Hler, l ’híótolre du cháteau de Veróallleó a étépréóentée aux viólteurá par un guide.
Mesdames et messieurs...
1. Construction du cháteau sur l'ordre de Louis XIV á partir de 1661. Le cháteau.........
2. Direction des travaux les architectes Louis Le Vau et J. Hardouin-Mansart. .........
3. Décoration des appartements : le peintre Le Brun. .........
4. Dessin des jardins et du pare : l'architecte paysagiste Le Nótre. .........
5. Statues dans les jardins; plusieurs sculpteurs de l'époque. .........
6. Organisation de fétes magnifiques •. Moliere et LuIIy. .........
7. Plus tard, réaménagements des appartements ; les rois suivants et Napoléon hL .........
8. Transformation du cháteau en musée ; le roi Louis-Philippe en 1837. .........
Cacoline est secrétaire d e direction B le se d e 'u x ^ ^ n T a n S les révellle, les lé v e
? “ : * T d r S o n n e o n d o l d e c é r é a le s . A S d ,S lis d e n v e n .
P d,.ire c tio______i
n d e„ pl'é
A cc-o
c Iq m a t e r n i
le m a te rn e lle .
to u s le s tro is e n
a Soulignez le s v e r b e s p r o n o m in a u x .
Fntraínez-vous
les personnes au présent, au passé compose et a
_L J Conjuguez le verbe s 'a m u s e r á toutes
1 Impératíf
1 Passé composé
. je ¡ne suis bien atnusé(e)
je m'amuse bien ■>
amuse -tol b ie n !
t u ...
tu ..
• D e s je u n e s p a r e n ts p r o m é n e n t le u r b é b é .
• U n v ie u x m o n s ie u r s e p r o m é n e t o u t se u l.
á la f o r m e s im p le e t le v e r b e á la f o r m e p r o n o m in a le ?
a . Q u e lle e s t la d if f é r e n c e d e s e n s e n t r e le v e r b e a
b. Q ui f a it l'a c t io n ?
67
Entraínez-vous
Á vous! Écrivez une courte phrase au présent pour chacune des formes des verbes suivants.
I. laver / se laver 2. regarder / se regarder 3. perdre / se perdre 4. cacher / se cacher 5. couper / se couper
Quelle est la différence de sens entre les deux formes du verbe lancer 1
Entraínez-vous
_ lj Écrivez une courte phrase au présent pour chacun des verbes suivants.
I. téléphoner á / se téléphoner 3. aimer / s'aimer 5. parler / se parler
2. rencontrer / se rencontrer 4. écrire á / s'écrire 6. croiser / se croiser
• L'oiseau s'envole.
Entraínez-vous
A vous! Ecrivez deux courtes phrases au présent pour chacun des verbes suivants.
I. s'en aller 2. se souvenir de 3. s'enfuir 4. s'absenter 5. se méfler
68
La fo rm e p ro n o m in a le
Entraínez-vous
Remplacez le verbe au passif par le méme verbe á la forme pronominale.
Cxemple: Leó produitó de beauté sc n t venduó dans les parfumerleó et dañó le¿ óupermarchéó.
Leó produitó de beauté se vendent dañó les parlumeneó et dañó leó óupermarchéó.
1. Une grande médiathéque sera ouverte dans notre quartier á l’automne prochain.
2. Ce médicament doit étre pris le matin ou le soir.
3. Á rautomne dernler, Carmen, l’opéra de Georges Bizet, a été donné avec beaucoup de succés.
4. Cette nouvelle chanson est entendue sur toutes les chaínes de radio.
5. Autrefois, la bougie était utilisée pour éclairer l'intérieur des maisons.
Entraínez-vous
_Z_J Mettez les verbes entre parenthéses au passé composé. (Accordez le participe passé si nécessaire.)
a) Le pronom réfiéchi est le COD.
Avant de partir á la féte, Olivia (se maquiller) ....... avec soin et elle (se recoiffer) ......., puis elle (se
parfumer)....... avec le nouveau parfum de Kenzo. Elle (se regarder)....... dans la glace pour voir si son
chemisier lui allait bien. «Je (s'amuser).......comme une folie chez Karine I » a-t-elle déclaré á ses parents
le lendemain matin.
69
c) Le COD est un nom placé aprés le verbe.
1. Héléne (se casser).......la jambe en falsant du ski.
2. Nous (se laver et se sécher)....... les cheveux aprés avolr nagé dans la piscine.
3. Aprés le repas, vous (se laver)....... les dents ?
8 I
----- 1 La vie deVincentVan G ogh: écrivez la biographie du peintre au présent puis au passé composé.
Utillsez des verbes pronominaux pour remplacer les noms en gras.
Vincent Van Gogh naít en 1853 et passe son enfance et sa jeunesse en Hollando.
Exemple: Sngagement dañó (a volé artiótique á panir de 1880.
-> I I i ’engage dam la volé artlátlque... H s ’est engagé dam la volé artiótique...
1. Rencontre de Gauguin et de Van Gogh dans les milieux artistiques de Paris.
2. Association de Gauguin et de Van Gogh pour peindre ensemble á Arles.
3. Peu de temps aprés, violente dispute des deux artistes et séparation.
4. Installation de Vincent dans la cllnique du docteur Gachet á Auvers-sur-Oise.
5. Suicide en 1890.
Entraínez-vous
_?J Complétez les phrases avec le verbe pronominal (s'il s'agit d'une action) ou avec le verbe étre
+ participe passé (s'il s'agit du résultat d'une action).
Cxemple: Se eol^fier / étre bien eolf^é
Hler, la petlte Allee s ’e&t coit¡J¡ée toute seule !
Avec teá cheveux couitó, tu es bien coif¡fée.
70
F
La fo rm e p ro n o m in a le
Bilan
^^1 Complétez le dialogue avec les verbes qui conviennent selon le sens. Employez l'impératif.
se changer - ne pas s’en faire - se couvrir - ne Jamais se promener - se méfier - se calmer - se soigner
Céline (14 ans) doit partir avec un groupe de Jeunes et un moniteur faire du camping et du canoé-kayak dans
les gorges du Verdón. Sa mére lui fait toutes sortes de recommandations.
- Ma chérie, il faudra faire attention á ta santé. S'il fait froid le matin,....... ! Bien entendu, si tes vétements
sont mouillés aprés le canoé, surtout.......vite ! Si Jamais tu es enrhumée............. Tu trouveras une petite
trousse de médicaments dans ton sac. Par ailleurs, si le moniteur propose une balade difficile,....... ! (la
peut étre dangereux.........s'il n'a pas l'air content. Tu lui diras que c'est moi qui veux que tu sois prudente.
Bien entendu.........toute seule !
- Ah, Maman,....... ! J'ai compris. Je ne suis plus un bébé tout de méme 1
I Volci des verbes qui changent de sens lorsqu'iis sont á la forme pronominale.
mettre / se mettre á trouver / se trouver servir / se servir de
donner / se donner plaindre / se plaindre rendre / se rendre
a) Écrivez une courte phrase avec chaqué verbe simple de la liste ci-dessus.
Sxemple: mettre-^ Je metó mes chauóóureó.
b) Choisissez dans la liste le verbe pronominal qui convient pour remplacer le verbe en gras.
1. Pardon, madame, pourriez-vous me dire oü est situé le rayón des appareils ménagers ?
2. La pluie a com m encé á tomber tót le matin et n'a pas cessé depuis ce moment-lá.
3. Le matin, méme si Je suis en retard. Je ne peux pas rester sans déjeuner.
4. Pour aller au musée du Louvre, preñez la ligne i du métro et descendez á la station Louvre.
5. Mon chef me fait travailler Jusqu'á 9 h du soir. C'est anormal. Je vais protester auprés de la directrice.
6. Keiko utilise un dictionnaire pour llre les textes difficiles.
71
I. Le présent
Observez
1®'^groupe 2®groupe 3^ groupe 3^ groupe 3= groupe
Parler Finir Teñir Voir Vendre
je parl-e je finl-s je tien-s je voi-s je vend-s
tu parl-es tu fini-s tu tien-s tu voi-s tu vend-s
¡1/ elle parl-e II / elle finl-t il/e lle tien-t il / elle voi-t ¡I / elle vend
nous parl-ons nous finiss-ons nous ten-ons nous voy-ons nous vend-ons
vous parl-ez vous finiss-ez vous ten-ez vous voy-ez vous vend-ez
lis / elles parl-ent lis/elles finiss-ent lis / elles tienn-ent lis / elles voi-ent lls/elles vend-ent
Entraínez-vous
Com plétez le tableau.
^ I Mettez les verbes au présent et indiquez la valeur de chaqué présent en inscrivant les lettres
correspondantes dans les cases.
A. Présent actuel C. Action qui a commencé dans le passé E. Description
B . Habitude D. Valeur de futur F. Analyse
1. J'(habiter)....... á Paris depuis deux ans.
2. Ma chambre (donner).......sur une rué calme.
3. Á Paris, les gens (díner)....... assez tard.
4. Hier, il a plu toute la journée mals, aujourd’hui, il (faire)....... tres beau.
5. Demain, je (retrouver).......ma soeur et nous (aller)......... au musée de l'Orangerie.
6. J'ai lu L'Étrangeráe Camus; dans ce román, il (présenter).......un homme
qui (se sentir).......étranger á lui-méme et aux autres.
w -c íSüJ
f e
y¿lW TBBI Racontez, en utilisant le présent, ce que font les enfants dans votre pays les jours
de congé {jeux,sports, musique,télévision,ordinateur, promenade...).
II. Les temps du passé
Limparfaít
Observez
' Autrefois, les gens voyageaient en diligence. ' Maintenant, les gens voyagent en TGV.
Quel est le point commun et quelle est la différence entre l'imparfait et le présent ?
Entraínez-vous
. ‘ I Donnez les formes des verbes á l'imparfait comme dans l'exemple.
Cxemple: Venir / Présent: noiis venons ¡mpar^alt: je venáis, noiis veñlons
1. Prendre / Présent: nous prenons Imparfait -.tu........ vo u s........
2. Savoir / Présent: nous savons Imparfait -.Je......., nou s........
3. Finir / Présent: nous finissons ^ Imparfait: il / e lle ......., ils / e lle s........
8
Décrivez les moyens de transports et la durée des trajets au xviii® siécle et de nos jours.
Sxemple: 8n ij8o, on m e t t a it sixJours en diligence pour aiier de París á Bále. Aujourd’hui, on met
5 heures et 23 minutes en train.
Paris-Bále: 556 km Paris-Toulouse: 706 km Paris-Lyon : 460 km
1780 Six jours Huit jours Cinq jours
2005 5 heures 23 min 5 heures I heure 50 min
10
A vous! Racontez, en employant l'imparfait, comment vivaient les jeunes á l'époque de
vos grands-parents (//s faisaient... /lis ne faisaientpas...).
74
L 'in d ic a t if
Le passé composé
Observez
Nous sommes allés en Égypte pendant les vacances de printemps, nous avons fait une croisiére sur le
Nil et j'ai pris des quantités de photos que je regarde quelquefois avec des amis, J'ai rapporté
d'Assouan une nappe en coton que j'utilise beaucoup.
Entraínez-vous
I Complétez les phrases en mettant les verbes entre parenthéses au passé composé.
1. II (attendre).......toute la matinée, maintenant il en a vraiment assez.
2. II (descendre)..... acheter du pain.
3. II n' (mettre)..... pas encore......... la table.
4. On m'(offrir)..... une BD d'Astéríx.
5. Elle (prendre)..... son parapluie, il risque de pleuvoir.
12
Mettez les verbes entre parenthéses au passé composé et indiquez la valeur de chaqué
passé composé en inscrivant les lettres correspondentes dans les cases.
A. Durée limitée dans le passé D. Répétition dans le passé
B. Antériorité par rapport au présent E. Succession d'événements dans le passé
C. Événement accompli
1. J'ai m is....... á lire Les Trois Mousquetaires d'Alexandre Dumas, c’est un tres gros livre.
2. J'ai relu .......certains passages qui sont intéressants.
3. j'ai fait du s k i.......á l'áge de huit ans.
4. Elle a écrit ce román.........
5. Ils ont vécu á Londres.........
6. J'ai habité.......dans ce quartier, mais maintenant je n'y habite plus.
75
1
I
Reconstituez ce poéme de Jacques Prévert en mettant les verbes entre parenthéses au passé
composé.
II (tourner).......autour de moi
pendant des mois des jours des heures
Et il (poser)....... la main sur mon sein
en m'appelant son petit coeur
Et il m'(arracher).......une promesse
comme on arrache une fleur á la terre
Et il (garder)....... cette promesse dans sa tete
comme on garde une fleur dans une serre [...]
D'aprés Jacques Prévert, extrait de «11 a tourné autour de m oi»,
S p e c ta d e , col). » Le Point du Jour >•, © Édiíions Gailimard, 1951.
Je veux te revoir.Si tu es d'accord, rendez-vous dimanche prochain á la máme heure,au méme endroit.
Entraínez-vous
1
._____I Employez l'imparfait (pour les verbes qui évoquent le décor ou l'arriére-plan) ou le passé
composé (pour les verbes qui correspondent aux actions de premier plan).
Aprés l'orage de la nuit, ce matin, il ne (pleuvoir)....... plus. Le soleil (briller)....... á nouveau et le vent
(chasser)....... les dernlers nuages. Jeanne (sortir)....... pour aller á l'université. En traversant la rué de
Tolbiac, elle (voir)..... que le bus (arriver)...........Alors elle (se mettre)........á courir pour essayer de l'attraper,
mais son pied (glisser).......et elle (tomber).........sur le trottoir: le sol (étre)........ encore glissant á cause de
la pluie de la nuit précédente. Heureusement, elle ne s'est pas falt mal, elle (se relever) ....... et elle
(monter).......dans le bus qui (attendre).........á l'arrét.
I
I
Employez l'imparfait (pour exprimer une habitude dans le passé) ou le passé composé (pour
exprimer une action accomplie ponctuellement ou pendant une durée limitée).
1. Autrefois, ma mere (faire).......souvent des crépes. Hier, elle en (faire).........pour la Chandeleur.
2. 11 y a deux ans, julien (aller).......tous les mercredis aprés-midi á la piscine, mais l'an dernier il (choisir)
....... le tennis.
3. Avant, nous (prendre).......nos vacances au mois d'aoút, mais il y avait un monde fou alors, l'an dernier,
nous (partir).......en juillet.
4. Quand il était enfant, Thibaut (lire).......beaucoup de contes et légendes; samedi dernier, il en Gire).........
plusieurs á sa petite cousine qui a cinq ans.
Entraínez-vous
20
Associez les phrases pour reconstituer les minidialogues.
1. - Tu veux un thé ? a. - Oui, je viens de finir.
2. — Je peux voir le professeur ? I
b. - Non merci. Je viens de boire toute
3. - Ce soir, nous avons décidé d'aller au une théiére ! 2
cinéma, mals on n'a pas choisi le film. c. Impossible, il vient d'entrer en cours.
4. - Si tu veux, je te préte le dernier román
3
Revenez dans une heure.
d'Amélie Nothomb. d. Super, on vient d’emménager 1 4 ......
5. - Je peux entrer, tu as finí ton travail ? e. Pas la peine, je viens de le lire, 5
6. - Alors, comment est votre nouvel f. Allez voir le dernier film de Claude
appartement ? 6
Lelouch, celui qui vient de sortir.
21
ft/lettez les verbes entre parenthéses au passé composé ou au passé récent suivant le contexte.
II y a six mois, mes parents (acheter)....... un nouvel appartement. Les travaux de rénovation (durer)
longtemps. Le déménagement (avoir lieu)........ done nous (ne pas finir)........ de déballer les cartons. Mais
on (installer).......le téléphone, alors Je te donne mon nouveau numéro.
Le passé simple
Observez
Le lendemain, la chaleur était toujours la, égale á elle-méme.
11 n'était pas tombé une goutte d'eau dans la nuit. [...] Sara se réveilla encore une fois la premiére,
encore une fois vers dix heures. Elle trouva l'enfant assis au méme endroit que la veille, sur les marches
de la véranda en train de contempler le jardín déjá écrasé de soleil. [...]
Elle le laissa la et elle alia dans la cuisine. La bonne, prévoyante, faisait le café le soir. Sara ne prit pas le
temps de le faire chauffer. Elle le but froid, une grande tasse, d'un seul trait [...] puis elle alluma une
cigarette et elle retourna s'asseoir sur les marches de la véranda, prés de l'enfant.
Marguerite Duras, Les Petits Chevauxde Tarquinia, © Édítions Gallimard, 1953.
Entrainez-vous
2^ Le texte suivant a été mis au passé simple. Pour retrouver le texte original d'Albert Camus,
feffíettez au passé composé les verbes en gras.
Mon avocat arriva en robe, entouré de beaucoup d'autres confréres. Il alia vers les journalistes, serra des
mii'ins. lis plaisantérent, rirent et ils avaient l'air tout á falt á leur aise, jusqu'au moment oú la sonnerie
retentit dans le prétoire. Tout le monde regagna sa place. Mon avocat vint vers mol, me serra la main et
nic conseilla de répondre briévement aux questions qu'on me poserait, de ne pas prendre d’initiatives et
(lo me reposer sur lui pour le reste.
Aina gauche, j'entendis le bruit d'une chatse qu'on reculait et je vis un grand homme minee, vétu de rouge,
portant lorgnon, qui s'asseyait en pliant sa robe avec soin. C'était le procureur.
D'aprés Albert Camus, L'Étranger, © Éditions Gallimard, 1942.
231 ciassez dans le tableau les verbes des deux textes précédents, par type de passé simple.
Le plus-que-parfait
Observez
Cet été, j'ai revu Anne, une cousine de Limoges que je n'avais pas vue depuis quinze ans.
Dans la famiile,tout le monde disait qu'elle n'avait pas changé.En effet,je l'ai tout de suite reconnue.
Entraínez-vous
complétez les phrases en mettant les verbes entre parenthéses au plus-que-parfait.
1. je suis passée á la pátisserie pour chercher le gateau que Je (commander).........
2. Lorsque je suis arrivé, elle était en train de lire le livre que je lui (offrir).......pour son anniversaire.
3. Comme la presse le (annoncer)........ une gréve a immobilisé les transports le ig février dernier.
4. je n’ai pas pu t’appeler ce week-end parce que je (ne pas emporter)....... le bout de papier oü je (noter)
.......ton numéro de téléphone.
?. Thomas a oublié d'arroser mes plantes pendant mon absence ; pourtant Je le lui (demander).........
lilC T H r i imaginez ce qui s'est passé avant ces événements. Employez le plus-que-parfait.
1. Le malaise Ce matin, Coralie a été prise d'un malaise, elle s’est évanouie en plein cours de franfais.
Pourquoi ? .........
2. Le retará: Hier, tu as raté la premiére heure de cours. Pourquoi ? .........
3. Le voyage: L'été dernier, nous sommes partis en voyage en Égypte pendant un mois. Nous ne voulions pas
faire un Circuit organisé. Nous avions done tout organlsé nous-mémes; .........
79
III. Les temps du futur
Le futur simple
Observez
La voiture propre est I avenir de l'automobile. La voiture du futur sera moins polluante. Elle aura de
nombreuses aides á la conduite. Les manceuvres deviendront beaucoup plus fáciles. Par exemple,
II suffira d'appuyer sur un bouton et elle se garera toute seule !
Entraínez-vous
261
Conjuguez les verbes suivants au futur á toutes les personnes.
Avoir Chanter Finir Prendre Voir
j'aur-.................... je chanter-......... je finir-................ je prendr-........... je verr-
t u ... t u ... tu ... tu ... t u ...
27 I
----- 1 Complétez le bulletin météo en mettant les verbes au futur.
Le temps (étre).......tres couvert le matin en íle-de-France, puis le ciel (se dégager)......... et 11 y (avolr)...... 1
de belles éclaircies l'aprés-midi. Les nuages (glisser)....... vers l'ouest et (donner)....... quelques averses.
Des orages (éclater).......en Normandie et sur le littoral, le vent (souffler).........en tempéte.
28
Complétez les instructions á la baby-sitter en mettant les verbes au futur.
Vous (préparer)....... le biberón du bébé et vous le lui (faire)....... boire vers 19 heures. Ensuite vous le
(garder) ....... un moment assis sur vos genoux avant de le coucher. S'il pleure, vous luí (parler) ......
doucement en lui disant des paroles rassurantes ou vous lui (chanter)....... une berceuse.
29
A vous! En quatre á cinq lignes, imaginez et décrivez la vie quotidienne dans 50 ans.
En 20......., ...
Le futur proche
Observez
Entraínez-vous
_30| Mettez le verbe entre parenthéses au futur simple ou au futur proche selon le contexte.
exempleó : Nom (chanser)....... de voiture l ’année prochaine.
Nouó chanseronó de voiture l ’année prochaine.
Nouá (chanser)...... bientót de voiture. Nouó alionó hientót chanser de voiture.
-11 y a eu un accident sur la volé le train ne (partir).......qu’á lo heures.
- Dépéche-toi de composter ton billet -. le train (partir).......dans 5 minutes!
2. - Fierre est en vacances, il (rentrer)....... la semaine prochaine.
- Les vacances de Fierre sont presque finies : il (rentrer).......demain.
3. - S’il fait beau samedi, je (faire).......du jogging.
- j e (faire)....... mon jogging et je reviens. Á tout á l’heure !
I
Observez l'agenda
M AI M AI
de Fierre, puis écrivez
ce qu'il va faire cette semaine. Lundi 18 Jeudi 21
Utilisez le futur proche.
d.O.k'.Cóiirr. . 10.Ip.r. 12.híExmim.............
I. Lundí á ¡o h, Fierre va suivre 1.8.h/.CinÁmv. orno. Thmmx.. dlaH^üds................................
un cours d'informatique.
Mardi 19 Vendredi 22
Á 18 h, i l .........
z. Mardi... 1 fí.lp D é p M te a /.m e k rm (i....
j. Mercredi... dlM^ím.......................... hLondxu..............................
4. Jeudi... Samedi 23 Dimanchc 24
Mercredi 20
;. Vendredi...
ZO. h . D xM ex .cken o S oáíI . . . .
tíbSopkle.!........................
321 A vous! Quelles sont vos intentions pour l'année prochaine (études, travail, loisirs.
voyages...) ?
L'année prochaine, je.
Le futur antérieur
Observez
Pendant que tu finis ton travail, je répare les vélos. Comme qa, quand tu auras finí ton travail,
nous irons nous promener.
81
Entraínez-vous
Mettez le verbe entre parenthéses au futur antérieur.
Une w ére á son enfan t : quand tu (faire)....... tes devoirs, tu pourras regarder la télévision.
Les instructions au Ja rd in ier : quand vous (tailler).......les arbres frultlers, vous brülerez les branches
coupées. Quand vous (planter).......les fleurs, vous les arroserez tous les deux jours.
3" Le médecin á son p a tie n t : vous vous sentirez mleux des que vous (prendre).......ce médlcament.
Au bout de cinq jours, quand vous (terminer)....... le traitement, vous serez complétement guéri.
4- Un chef cuisinier á son apprenti : une fois que la sauce (devenir).......bien épaisse, tu ajouteras la
créme et tu la retireras du feu.
5. Dans une a d m in istra tlo n lorsque vous (rassembler).... toutes les piéces á Joindre au dossler et que
vous (remplir)....... le formulalre, vous reviendrez et je vériflerai votre dossler.
a. En passant du récit dans le présent au rédt dans le passé, que devient le présent ?
b. Que devient le passé composé ?
c. Que devient le futur ?
Entraínez-vous
Complétez la transposition des phrases au passé en mettant le verbe de la subordonnée
au plus-que-parfait.
Sxemple:Jacqueó est en retará parce qu’il n ’a paó entendu ion réveil.
jacquei é ta lt en retará parce qu’il n 'a v a it pai e n te n d u ion réveil.
1. Je m’aperfois que mon stylo a disparu.
Je me suis aperqu que mon sty lo .........
2. j'al faim ; je n'al ríen mangé depuis hier.
J'avais faim ; je n'.......rie n .........depuis la veille.
3- je rapporte aujourd'hui le livre que j'ai emprunté á la bibliothéque.
j ai rapporté hier le livre q u e ....... á la bibliothéque.
82
L 'in d ic a t if
Mettez les verbes entre parenthéses au passé récent dans le passé en employant le verbe
ceñirá l'imparfait.
í-xm ple: - €it-ce que tu ai eu le tempi de faire lei counei ?
- Non, je n 'al pai pu : le magailn venaít de fiermer ie i portei quand Je m li arrlvé.
- Comment s'est passé votre retour ?
- Pas terrible, on a roulé lentement car il (pleuvoir).......et la route étalt glissante.
2. - Est-ce que tu as eu des nouvelles de Jean-Jacques ?
- Oui, 11 m'a appelé hier au moment oü je (rentrer).........
3. - Tu as pu rentrer en métro hier soir ?
- Non, le dernier métro (partir)........ j'ai dü rentrer en taxi.
Mettez les verbes entre parenthéses au futur proche dans le passé en employant le verbe
allerh l'imparfait.
í'xemple: J'al vu un groi nuage nolr e t j ’ai pem é qu ’il (pleuvoir).........
J ’al vu un groi nuage nolr et J'ai pem é qu’il allait pleuvoir.
1 . 11 étalt presque vingt heures; le Journal télévlsé (commencer)......
2. I'ai pensé qu'on (avolr)....... les premlers résultats des élections.
3. Je leur ai dit au revoir, car je savals qu'ils (partir).........
4. Un moment, j'ai cru que tu (dire).......o u l; tu as bien fait de refuser.
5. 11 faisait n u it; on (tirer)...... le feu d'artifice.
Complétez la transposition des phrases au passé en utilisant le futur dans le passé et le futur
antérieur dans le passé.
{'.•cemple: Je peme qu’il ventrera dam ion payi quand il aura fin í ion itage.
Je pem ali qu’il rentrerait dam ion payó quand il aurait finí ion itage.
1. Mon frére me dit qu'il m'enverra les photos des qu'il les aura développées.
Mon frére m'a dit qu'il.........
2. L'employé de banque m'explique queje recevrai ma carte bleue dés que j aura! payé la cotisation annuelle.
L'employé de la banque m'a expliqué que j e .........
3. Tu dis que tu feras la féte lorsque tu auras réussi ton examen.
Tu disais que t u .........
83
-.Transposez le texte au passé.
11 est huit heures du matin ; Claire se prépare á partir gare de Lyon pour prendre le TGV de 8 h 4,; á
destination de Besanfon. Gráce aux prévisions météo qu'elle a vues sur Internet, elle sait qu'il fera ircs
froid. Elle met sa parka avec la pelaire, emporte son bonnet, une écharpe et des gants, prend son sac á rloi,
et se dépéche pour aller au métro.
Quand elle arrive á la gare, le panneau d'affichage des trains au départ atmonce : « 8 h 44 - TGV supprittK-
Elle a oublié qu’une gréve était prévue et n’a pas regardé les prévisions de circulation des trains sur le siu>
de la SNCF. 11 va falloir qu'elle attende presque deux heures le départ du prochain TGV !
J ÍJ Fait-divers : dans l'article, nnettez chaqué verbe entre parenthéses au temps qui convient.
85
Entraínez-vous
Répondez á la question en conjuguant les verbes du texte au subjonctif présent.
De quoi les enfants ont-ils besoin ?
lis ont besoin que, nous les parents, nous les aimions, que nous les (écouter)......., que nous (réfléi hir)
....... que nous les (prendre)........ au sérleux, que nous leur (donner)...... des responsabiliiós
que nous les (teñir au courant).......de nos problémes...
Entrainez-vous
_ lJ Mettez les verbes entre parenthéses au subjonctif présent ou au subjonctif passé.
I. Le 3 Janvier 2005 .-Je suls ravie que Carlos, mon ami brésilien, (passer)....... le réveillon du 31 décembre
dans ma famille et qu’il (étre)....... encore pour quelques jours en France. 11 voudrait que je (aller)
au Brésil Tété prochain. Pourquoi pas ?
2 Áprés trois garpons, Thomas et Sophie viennent d'avoir une petite filie l
' Tout le monde est tres heureux que Sophie (accoucher).......d'une petite Flore et que celle-ci (étre).........
mlgnonne et en bonne santé. L es« grands » fréres sont tout étonnés qu’une filie (pouvoir)....... devenir
leur compagne de jeux.
Bílan
87
Mettez les verbes indiqués au conditionnel présent, et précisez leur valeur dans chaqué
g roupe de phrases en inscrivant les lettres correspondantes dans les cases.
I. Le condítionnel présent /\.Désir,souhait C. Fait imaginaire E. Futur du passé
B. Information non confirmée D. Atténuation, politesse
Suppose que nous vivions en 2050, on (pouvoir)....... aller en voyage sur la Lune. Tu (piloter)....... une
fusée qui nous y (emmener)....... en une dizaine d'heures á peine. On (alunir).......prés de la tner de la
■|ranquillité. II y (avoir).......une cité lunaire oü nous (passer).........nos vacances. Le soir, on (regarder)
.... le clair de Ierre !
2. Un accident d'avion s'est produit sur une ligne intérieure chinoise. D'aprés les premieres estimations,
il y (avoir)....... une cinquantaine de morts.
3. je (vouloir)....... acheter un bijou original á mon amie. (pouvoir)..... -vous me montrer ce que vous avez ?
4. l.léna a prévenu son professeur que demain elle (arriver)....... en retard au cours.
5. je (aimer)....... partir en vacances dans un pays chaud. je (avoir)....... envie de me détendre. fa me
(plaire)....... de passer quelques jours á la plage.
I 2 3 4 5
Chez un commerpant.
Conjuguez les verbes suivants au conditionnel présent.
6. Ce pantalón est un peu trop p etit.........
Avoir Mangar 7. Ce pain n'est pas trés cu it.........
Choisir Connaítre Voir
J aur-....... je manger-..... je choisir-..,. je connaítr-...... je verr-....... c) Pour faire une suggestion / une proposition.
t u ........... t u ............... t u ............. t u ............ 8. Tu as vu la tete que tu as et comment tu es habillé ! Tu as Tair d'un clochard ! T u .......
il / e lle ... t u ...............
il / e lle ......... il / e lle ........... il / e lle ........ il / e lle ....... 9. Ce café est trés agréable, il est entiérement non-fumeur,.........
nous....... nous........... nous................ nous nous............
vo u s....... vo u s..... d) Pour décrire une situation imaginaire.
vo u s............ vo u s........ v o u s............
lis / elles ils / e lle s ....... 10. Imagine qu'on soit á Paris au xviiP siécle,.........
lis / e lle s ......... ils / e lle s ......... ils / elles ....
n. Ah, si j'étais millionnaire,.........
89
Mettez les verbes indiqués au conditionnel présent, et précisez leur valeur dans chaqué
g roupe de phrases en inscrivant les lettres correspondantes dans les cases.
I. Le condítionnel présent /\.Désir,souhait C. Fait imaginaire E. Futur du passé
B. Information non confirmée D. Atténuation, politesse
Suppose que nous vivions en 2050, on (pouvoir)....... aller en voyage sur la Lune. Tu (piloter)....... une
fusée qui nous y (emmener)....... en une dizaine d'heures á peine. On (alunir).......prés de la tner de la
■|ranquillité. II y (avoir).......une cité lunaire oü nous (passer).........nos vacances. Le soir, on (regarder)
.... le clair de Ierre !
2. Un accident d'avion s'est produit sur une ligne intérieure chinoise. D'aprés les premieres estimations,
il y (avoir)....... une cinquantaine de morts.
3. je (vouloir)....... acheter un bijou original á mon amie. (pouvoir)..... -vous me montrer ce que vous avez ?
4. l.léna a prévenu son professeur que demain elle (arriver)....... en retard au cours.
5. je (aimer)....... partir en vacances dans un pays chaud. je (avoir)....... envie de me détendre. fa me
(plaire)....... de passer quelques jours á la plage.
I 2 3 4 5
Chez un commerpant.
Conjuguez les verbes suivants au conditionnel présent.
6. Ce pantalón est un peu trop p etit.........
Avoir Mangar 7. Ce pain n'est pas trés cu it.........
Choisir Connaítre Voir
J aur-....... je manger-..... je choisir-..,. je connaítr-...... je verr-....... c) Pour faire une suggestion / une proposition.
t u ........... t u ............... t u ............. t u ............ 8. Tu as vu la tete que tu as et comment tu es habillé ! Tu as Tair d'un clochard ! T u .......
il / e lle ... t u ...............
il / e lle ......... il / e lle ........... il / e lle ........ il / e lle ....... 9. Ce café est trés agréable, il est entiérement non-fumeur,.........
nous....... nous........... nous................ nous nous............
vo u s....... vo u s..... d) Pour décrire une situation imaginaire.
vo u s............ vo u s........ v o u s............
lis / elles ils / e lle s ....... 10. Imagine qu'on soit á Paris au xviiP siécle,.........
lis / e lle s ......... ils / e lle s ......... ils / elles ....
n. Ah, si j'étais millionnaire,.........
89
r ~
V
II. Le conditíonnel passé
Observez
Paul est comédien, II joue parfois dans des piéces de théátre mais, pour gagner sa vie, il doit aussi faire
de petits boulots. II aurait voulu étre acteur de cinéma et devenir célebre. II n'aurait pas besoin de
chercher tout le temps du travail. II aurait joué dans des films connus avec de grands acteurs et serait
parvenú au succés. Aujourd'hui, il passerait á la télévision, il serait riche.
Entraínez-vous
----- 1 Complétez les reproches d'une jeune filie á son ami en utilisant le conditionnei passé.
1. Aprés un rendez-vous manqué.
C’est n u l! Tu savais que je t'attendais et tu n'es pas venu. Tu (devoir).......m'appeler pour me prévenir.
En tout cas, tu (pouvoir).......t'excuser. Tu crois que Je n'ai ríen d'autre á faire que t'attendre I
2. Rentrant le solr et voyant qu'il n'a rien rangé.
C'est dingue ! Tu (pouvoir).......au moins faire la vaisselle d'hier I 11 (falloir).........aussi sortir le linge
de la machine et le mettre á sécher.
^**1 Pour décrire la maison dont révent Jéróme et Sylvie, mettez les verbes au conditionnei
comme l'a fait Georges Pérec.
La premiére porte ouvrait sur une chambre, au plancher recouvert d'une moquette clalre. Un grand lit
anglais en occupait tout le fond. Á droite, de chaqué cóté de la fenétre, deux étagéres étroites et hautes
contenaient quelques livres, des albums, des pots, des colliers... Á gauche, une vieille armoire de chéne
faisait face á un petit fauteuil... La seconde porte découvrait un bureau. Les murs, de haut en bas, étaient
tapissés de livres et de revues, avec, fá et la, quelques gravures, des dessins, des photographies... Un peu á
gauche de la fenétre et légérement en biais, une longue table lorraine était couverte d'un grand tapis
rouge... La lumiére venait d'une vieille lampe de bureau garnie d'un abat-Jour. De chaqué cóté de la table,
il y avait deux fauteuils de bois et de cuir, á hauts dossiers... Leur appartement était rarement en ordre,
mais son désordre méme était son plus grand charme. lis s'en occupaient á peine, lis y vivaient.
D'aprés Georges Pérec, Les Chases — une histoire des années soixante, © Éditions Julltard, 1993.
91
i ' " i '! ' I I ' 'I
I. La formation et l'empioi
Observez
V o it u r e I
O
U n e jje r s o n n e g e a 6esoín de
“líe soyons i '<silcMice».
a s s e o ír : fa íssez-fu í votrej> face. loW sS
o jjas S0 % da ?ei»lse.
N 'u iilis e z
stress s, p n s v o tre
Docteiir Miirlin
Soiinez et eiilre/
Entrainez-vous
Donnez les consignes correspondant aux actions indiquées, comme dans la premiére ligne.
Une mére á son enfant Une mére á ses enfants
1. s asseoir Assieds-toi I Asseyez-vous!
2. attendre un peu
3. se calmer
4. parler moins fort
5. dire merci
6. ne pas pleurer
Mettez les verbes entre parenthéses á l'impératif dans ce texte promotionnel sur les céréales
« Chococrunch » destiné á des enfants.
(D écouper).......les points que tu trouveras sur le cóté de ton paquet de céréales « Chococrunch «.
(garder).......tous tes points et quand tu en auras six, (rem p lir)........ la carte de demande que tu
trouveras dans le p a q u e t: (ne pas o u h lier).......d’indiquer ton nom et ton adresse et (écrire).........
lisiblement. Puis (envoyer).......le tout á :
G-ÍHIKT m ■ |r : (0.‘í.'i. . }, l.j’,. K (•: i: Wni
Á vous¡ Imaginez des slogans publicitaires pour les produits indiqués en utilisant l'impératif.
Exempleó : une eau minérale Buvez, éllminez!
STOPTOUX(paátilleá contre la toux) Ne tousóez piuó, áucez leó paótllleó STOPTOUX!
1. TOMATINE (une sauce tomate) ......... 3. CLUB FORME (un centre sportiO ,
2. ROBOTIX (un robot ménager) ^ ......... 4 . ÉLECTRIS (une voiture électrique) ^ ,
L 'i m p é r a t if
4J
I
Formulez des interdictions en utilisant l'impératif á la forme négative.
a. Oú se placent les pronoms compléments á l'impératif affirmatif ? ¡ y ' Pour les pronom s
b. Oü se placent les pronoms compléments á l'impératif négatif ? ''personneis,
voir pages 36-43.
Entraínez-vous
^ I Complétez les phrases comme dans l'exemple.
í'xemple: Tu veux me parler ? Eh bien, parle-m ci!
1. Tu veux l'appeler ? Eh bien,....... I
2. Tu veux nous parler ? Eh b ien ,....... !
3. Vous vous étes rencontrés pendant les vacances et vous voulez vous écrire ? Eh bien,
4. Tu veux leur apporter des fleurs ? Eh b ien,.......des fleurs I
5. Tu veux te reposer un moment ? Eh bien,....... I
93
7
----- 1 Formulez des demandes en utilisant les verbes donner, passer ou préter a l'impératif
Remplacez les personnes et les noms indiqués par des pronoms comme dans l'exemple.
Sxemple: Je voudraió mettre ta robe ce óoir Préte-la-moi!
1. J'ai besoin du dictionnaire. - > ....... !
2. Elle voudrait ton anclen cartable. ....... !
3. Nous avons besoin de ton magnétophone demain. ....... !
4. lis voudralent t'empmnter ta voiture pour déménager. ....... 1
5. Je voudrais encore de la glace. .......un peu, s'il te p la ít!
6.11 veut du gáteau. ....une p a rt!
9
----- 1 Réécrivez ces paroles d'un grand couturier á ses assistantes en mettant les verbes en gras
á l'impératif.
« Bon, ma petite Leetitia, vous vous tenez droite, s’il vous plaít, et vous, juliette, preñez cette épinglc.
Et maintenant vous la mettez ici, au-dessus de la taille... Mals non, pas comme qa I C'est une robe, piis un
sac á patates ! Amélie, vous luí montrez. Voilá, c’est mieux. Bon, Leetitia, vous preñez ce chále, vous le
mettez sur vos épaules. Et maintenant vous vous approchez, vous me regardez... C’est formidable, ircs
glamour ! Bon, oú sont les clientes ? Ginette, vous les accueillez s’il vous plaít, vous leur offirez du caté,
et puis vous leur faites la conversation, je compte sur vou s.»
-*• « Bon, ma petite Laetitia, tenez-vous droite, s’il vous plaít,... »
L'ínfinitíf
I. L'infinitif d'ordre, de conseil
Observez
Mode d'emploi du lave-linge « Éclair 1200 »
Brancher le lave-linge.Trier le Unge selon la matiére et la couleur et le mettre dans la machine. Choisir
un programme de lavage. Utiliser une lessive adaptée et un produit anticalcaire (pour savoir si l'eau
est tres calcaire, se renseigner auprés de la mairie). Ne pas oublier d'ouvrir le robinet d'eau. Appuyer
sur le bouton « marche / arrét» et attendre la fin du cycie de lavage.
Entraínez-vous
_*_J Reformulez les instructions suivantes comme dans l'exemple.
('.vemple: Lióez bien le mode d'emploi. Bien llre le mode d'emploi.
Instructions aux étudiants avant un examen.
1. La veille de l'examen, couchez-vous tot. .........
2. Ne copiez pas sur votre voisin et ne lui parlez pas. .........
y Réfléchissez bien avant de répondre aux questions. .........
4. Relisez attentivement votre copie. .........
5. N'oubliez pas de mettre votre nom sur la copie. ^ .........
95
Entraínez-vous
Complétez Ies minidialogues comme dans l'exemple. Employez l'infinitif présent ou l'infinitif
passé selon le contexte.
Exemple: — Tu as comprió ? — Oul, je pem e avoir comprii.
1. — Tu es prét pour ton examen ?
- Oui, je pense.........
2. — Vous étes en retard.
- Oui, excusez-moi. je suis désolé d e .........
3. - Alors fa y est, votre filie est partie de la maison ?
- Oui, elle est contente d e ......., mais nous, nous sommes un peu tristes.
4. - je ne trouve pas mon agenda. Pourtant je l'avais mis dans mon sac.
- Tu es súre d e .......?
5. - Alors, tu as finí ton stage en entreprise ?
- Oui, et je ne suis pas fáché d e ....... : mon chef était une vraie « peau de vache ».
•5 I
— - J Mettez les verbes entre parenthéses á l'infinitif présent ou á l'infinitif passé.
Á la sortie de Texamen de franfais.
Mihoko: — Alors, fa s'est bien passé ?
Juan : - Pas mal. Je crois (bien répondre).......á toutes les questions.
Mihoko; - Et moi, malheureusement, j'al peur d'en (oublier).......une.
Juan : - Quand est-ce qu'on connaítra les résultats de l'examen ?
Mihoko: — La semaine prochaine. j ’espére (obtenir) ....... le diplome, parce que je voudrais vraiment
(s'inscrire).......á Tuniversité, mais j'ai peur de (ne pas assez travailler)........ pendant le semcsirc
dernier pour (avoir).......les polnts nécessaires.
Juan : - Moi, je n’ai pas Tintention de (sTnscrlre)....... á Tuniversité, alors fa n'est pas tres important.
Mais je suis contení de (apprendre) ....... plein de choses quand j'allais au cours (U de
(rencontrer).......des gens nouveaux.
Bilan
Remplacez les expressions en gras par un infinitif.
Exemple: Pour l ’envoi d ’un coliá, adreó&ez-vom á ce giiichet.
Pour envoyer un colió, adreóóez-vouó á ce gulciiet.
1. Pour Tachat d'un appartement, allez volr une agence immobiliére.
2. Pour les jeux de bailón, il faut aller dans le pare.
3. Mon frére m'a aidé pour la peinture de mon appartement.
4. Avant ton départ, n'oublie pas de bien fermer les fenétres.
5. La construction d'un immeuble prend beaucoup de temps.
IP PARTIE
■ 1 7
Entraínez-vous
/■!/ 1 phrases par la structure d'identification (ce + étre) ou la structure de description
[il(s) ou elle(s) + étre). (Attention aux personnes et aux temps á employer.)
£xemple:Je vouá préóente Alain Dupulá. C'est mon couáin. II est vloloniáte á l ’Orcheátre de Parió.
1. ] ai acheté un cadeau pour ma sceur.........une lampe bleue et jaune...........assez grande. Je crois
d u e ....... une bonne idée de cadeau pour décorer son salón.
2. Christophe nous a présenté sa nouvelle petlte amle......... une filie charrhante.........grande...........rousse
e t .... tres bavarde. II l'a rencontrée l’année derniére quand....... tous les deux étudiants en droit ¡i
Marseille.........la plus sympathique de toutes ses nombreuses petites amies !
3. Qui sont ces gens qui font la queue devant le magasin de hl-fi ? .......des Jeunes qui attendent
1 ouverture des portes pour les soldes.........fanatiques de musique et de vidéo.
4. Qui est cette dame ? ....... Mme Arnaud......... mariée á un cinéaste américain, mais aujourd’h u i......
.........publiciste et elle travaille pour la télévision........... une femme connue dans les médlas
5 . En 1960, mes parents avaient une 2 CV Citroen......... une petite voiture trés solide et économique.........
peu confortable,....... (ne pas) trés belle, mais elle passait partout. Á l'époque,.......la voiture fétiche de
tous le s « soixante-huitards ». Aujourd'hui.........plutót une voiture de collection I
A vous!
Voici des noms de personnes ou de dioses. Identifiez-les, puis caractérisez-les
comme dans l'exemple.
Sxemple: Isabelle Huppert^ C ’e s t une actriee. C ite e s t p-angalóe. C ite e s t roime et e lle e s t tres belle.
C ’e s t auóói une comédienne qui a jou é dans beaucoup de piéces de théátre. £ lle e s t trés
connue en France et á l ’étranger.
I. Hatry Potter 3. Paris 5. Claude Monet
4. les Beatles 6. la Seine
98
L 'id e n t ifíc a t io n e t la d e s c r ip tio n
Observez
Devant le marchand de glaces.
- Papa, c'est bon la glace au chocoiat! Achéte-m'en une, s'il te p la ít!
- Une glace au chocoiat, s'il vous plaít... Tiens, c'est pour toi.
_ Ah m erci! Elle est délicieuse, cette glace au chocoiat!
Entraínez-vous
p jm m W í Passez du général au particulier, sur les thémes donnés, comme dans l'exemple.
íxemple: leá deóáim animéó / c e de&óin animé
Les deóóinó animéó, c'est amuóant pour (eó encantó.
Ce deóóin animé, il est trop vlolent pour les petltó.
1. le fromage / ce fromage de chévre
2. les débats politiques á la télévision / le dernier débat politique á la télévision
3. la cuisine chinoise / cette recette chinoise
4. le tennis / hier, la finale de tennis hommes au stade Roland-Garros
5. les orchidées / cette orchidée blanche
Bilan
4 I complétez avec c'est ou il / elle est. (Attention aux personnes et aux temps.)
Cxemple: Vouó connaióóez l'hótel des InvalLdeó á Parió ?
C'est le mmument oü se trouve le tombeau de Napoléon F. Au xviF óiécle, c'etalt un hopital
pour leó óoldató blesóéó au Service du rol
1. La place de la Bastille á Paris est connue, mais une bastille, qu'est-ce que c'est ?
Autrefois.......une forteresse militaire. Aux xviP et xviiP siécles,.........une prison réservée aux prisonniers
politiques Elle a été prise par les révolutionnaires en 1789 et détruite un an plus tard. Aujourd h u í,.......
une grande place......... (ne pas) trés belle, m ais....... trés animée et bruyante......... chére au coeur des
Parisiens.
2. Qui était George Sand ? . 1 1 *
....... une femme de lettres. Elle a vécu au xix® siécle, á l'époque du Romantisme ; ....... tres intelligente
et origínale.........une femme engagée, proche du peuple. Elle a défendu la cause des femmes.
3. Et qui était Frédéric Chopin ? , . . • •t
un artiste polonais. 11 a quitté son pays natal en 1830 et s'est installé á Paris......... un plañíste
virtuose, mais surtout.......un merveilleux compositeur que le public parisién appréciait beaucoup...........
l'ami de George Sand. Malheureusement....... tuberculeux et souvent malade, Aujourd'hui, ....... un
des compositeurs les plus célébres du monde.
99
i D h s tír v e z
I. L'interrogation totaie
Observez
1. Le courrier a été distribué ce matin ? 4. - Le courrier a-t-il été distribué ce matin ?
“ * - Oui, monsieur le directeur l'a bien req:u.
2. - Est-ce que le courrier a été distribué ce matin ? 5. - Le courrier n'a pas encore été distribué ?
- Non, pas encore. _ Si, le facteur est passé á 8 h, ce matin.
3. - Avez-vous lu votre courrier ?
- Non, je le lirai tout á l'heure.
Entraínez-vous
----- 1 Mettez les phrases á la forme interrogative : langue courante (I. c.), langue soutenue (I. s.),
selon les indications données.
Sxempleó : Voiiá voulez boire quelque c/ioáe ? -> (i c.) £it-ce que vouá voulez boire quelque choóe ?
Le voyage du préáident a été anniilé. (i ¿,) Le voyage dii préiident a-gil été annulé ?
1. Vous parlez franfais. -> (1. c .) .......?
2. On peut visiter ce musée le dimanche. ^ (I. s .) .......?
3. Le président assistera au banquet des anciens éléves de l'école. ^ (1. s .).......?
4. II y a encore des places pour le concert de samedi. ^ (1. c .) .......?
5. Le beau temps va enfin revenir. (I. s .) .......?
6. Anita est contente de retourner dans son pays. —> (1. c .) .......?
7 - Le message a été bien compris. (1. s .).... ?
8. Les députés ont voté la loi sur la réforme des retraites. ^ (I. s .) .... ?
100
La p h ra se in te rr o g a tiv e
Observez
A. - Qui a téléphoné ? ■C est Jean.
- Qui est-ce qui a téléphoné ?
- Qui voulez-vous voir ? La responsable des achats.
- Qui est-ce que vous voulez voir ?
Entraínez-vous
^ I Complétez l'interrogation avec qu'est-ce que ou qu'est-ce qui.
i'xempie: — Qu'est-ce que tu as acheté ? — Un cadeau pour Martin.
1. — ...... les touristes regardent ? — Une vieille maison du xvii'= siécle.
2. — .......sonne comme fa ? — Cest mon portable que je n ai pas débranché.
— ....... te retid si joyeux ? — j ai réussi l'examen du permis de conduire.
4. —....vous pensez de ce román ? —Je le trouve tres ennuyeux.
ij. — gene la fermeture de la porte ? — Cest quelque chose qui est coincé dans la sen ure.
6. —.... il y a comme dessert ? — Nous avons des gáteaux, des glaces ou des fruits.
lOI
5 I •
----- Reformulez les questions en em ployant la form e qui convient {quiest-ce qui,qu¡est-ce que o\j,
qu'est-ce que), com m e dans la prem iére phrase.
On féte la fin des cours chez Alexandra.
1. - Qui a eu l’idée de ia féte ? ^ - Qui est-ce qui a eu l'idée de la féte ?
2. — Tu as invité qui ? -> — ...... ? 5. _ Quí s'occupera de la musique ? - » — .........?
3. — Aiors il y aura qui ? —> — .... ? 6. — Tu veux qu'on apporte quol ? -> — .......?
4. — On fera quoi ? -> — .......? 7. — Et toi, tu aimerais quoi comme cadeau ? -> — .........?
6 1 „
------1 Posez une question en em ployant la préposition en gras suivie d e qui / quoi.
Exemple: - J ’ai téléphoné á Mona. ~ Tu a¿ téléphoné á qui ? (l. f.)
- A qui e&t-ce que tu aó téléphoné ? (i c.) ~A qui aó-tu téléphoné ? (l. 0.)
1. Nous ferons ce voyage avec des amis de notre cours de peinture.
2. La conférence portera sur les élections européennes,
3. Je ne pense á rien de spécial. Je me repose.
4. On a discuté de 1emission d'hier soir sur la mondialisation.
5. Je Tai fait pour les enfants qui vlennent goüter á la maison.
7 I
------1 Rem ettez dans I ordre les phrases d e cette interview d'un étudiant chinois, éléve au lycée
hótelier de Clichy.
□ - Oui, bien s u r !
□ - Étes-vous depuis longtemps en Trance ?
□ - Un BTS en gestión hóteliére.
n - Qu'est-ce qui vous a décidé á venir suivre des cours ici ?
D - Je suis des cours d'oenologie, de cuisine et... de franfais !
CU — La réputation de la cuisine franpaise, et mon désir de devenir cuisinier et maítre d’hotel dans
un des grands groupes franfais présents en Chine.
CU - Qu'est-ce que vous apprenez au lycée hótelier ?
CU - Non, je suis arrivé ici il y a 6 mois.
0 — Bonjour Chen Ye ! Est-ce queje peux vous poser quelques questions ?
U — Si, un peu, bien sur, maís je ne regrette rien. Je vis une expérience passionnante.
1— I — Quel diplome préparez-vous ?
□ - Vous n'avez jamais le mal du pays ?
102
La p h ra se ¡n te rro g a tiv e
Entraínez-vous
^ Posez des questions en utilisant l'adjectif interrogatif quel. (Attention aux accords.)
- Mon nom de famille est Durand. - Que! est votre nom de famüle 7
J'ai 34 ans, ^ - .......?
2. -
j. -Mes coordonnées sont •. 3, rué Danton, 92300 Levallols. - .......?
4. -
J’ai un diplome d'ingénieur et un diplome de management. - .......?
5. -
Je cherche un autre emploi pour des raisons financiéres. - .......?
5. - Je souhaite un salaire mensuel de 4 000 - .......?
7. - On peut me contacter par téléphoné á partir de 8 h du matin. - .... ?
9 I fíTOfW líi Posez des questions, avec l'adjectif interrogatif quel, sur les thémes suivants.
1. Le tr a in :
le numéro du quai, l'heure de départ, la place assise, les arréts prévus..
2. L 'a ch a t d e v é t e m e n t s :
la taille, la couleur, la forme, le genre, le prix...
3. D e s q u e s t io n s s u r u n e p e r s o n n e :
son áge, sa taille, ses cheveux, sa profession...
Observez
Au magasin de sport.
- Aiors, monsieur, que pensez-vous des quatre paires de chaussures de randonnée qu eje vous
ai présentées ? Lesquelles avez-vous essayées ? Dans laqueile vous sentez-vous le mieux ?
Entraínez-vous
^^1 Complétez le dialogue avec le pronom interrogatif lequel. (Attention aux accords.)
Un cadeau de mariage.
- Bonjour madame. Je voudrais faire un beau cadeau á ma niéce qui se marie prochainement. Pouvez-vous
me montrer ce que vous avez comme assiettes ? Par exemple, ces assiettes lá-bas, combien valent-elles ?
- ...., madame ? Les blanches ou les bleues avec des motifs floraux ?
- Oh pardon 1J'al changé d'avis. Voyons plutot les verres. J en aperfois de jolis sur 1étagére.
~ ......., les verrés ordinaires ou ceux en cristal ?
- Les verres en cristal, naturellement 1 Attendez, montrez-moi aussi ce p la t!
~ ......., madame ? Vous voulez voir le plat rond ou le plat ovale ?
- Les deux. Vous savez, Je suis une cliente exigeante !
103
Qü/ cfUQndf com m ent, co m b isrif p o u rc iu o i
Observez
Dans une agence immobiliére.
- Oü se trouve l'appartement ?
- Quand sera-t-il libére ?
- Dans le centre-ville, prés de (a place Voltaire.
- Les locataires actuéis partiront dans 1 mois.
- Combien de piéces y a-t-il ?
- Pourquoi ne partent-iis pas plus tót ?
Un salón, une salle á manger et 2 chambres.
- Parce que leur bail se termine á cette date-lá
- II est orienté comment ?
- Nous allons dormir oú pendant ce temps ?
- Au sud pour le salón et á Test pour les autres piéces.
- Je ne sais pas, m o l! Sous les ponts !
Entraínez-vous
II
Posez des questions comme dans l'exemple.
Sxemple: Pierre habite á Manellle.
„. " hablte-t-il ? Oü e6t-ce qu ’il habite ? // habite oü ^
2 ílis vont
2. Voni ar rleur
" Ttravaii
T ' "en" voiture.
" ' “ “ “ " "~ i ^ - - ..........7
3 - lis ont deux voitures, une pour chacun. ^ - .... ?
4 - lis travaillent du lundi au vendredi. — ?
5 . lis ne sont pas contents parce qu’ils travaillent dans des quartiers différents. ^ - ?
f e
104
Bílan
Une journaliste interviewe un spécialiste des grottes préhistoriques. Voici les réponses
£jLi spécialiste. Imaginez les questions de la journaliste, comme dans la premiére phrase.
La grotte Chauvet.
1. La jo u r n a lis t e - Oú se trouve la grotte Chauvet ?
Le s p é c ia lis te - Cette grotte se trouve dans le Sud de la France, en Ardéche.
2. La J o u r n a iis te - ....?
Le s p é c ia iis te — Le i8 décembre 1994.
3. La J o u r n a iis te - ....?
Le s p é c ia iis te - Elle a été découverte par trois spéléologues, dont M. Chauvet qui lui a donné son nom.
4. La J o u r n a iis te - ......... ?
L e s p é c ia iis te - On y entre par un couloir tres étroit et profond.
5. La J o u rn a iis te - ......... ?
L e s p é c ia iis te — Elle comporte plusieurs « chambres » décorées de peintures.
6. La J o u r n a iis te - ........... ?
L e s p é c ia iis te - Ces peintures et gravures datent de 32 000 ans avant notre ere.
7. La J o u rn a iis te - ......... ?
L e s p é c ia iis te - Elles représentent des animaux (bisons, chevaux, ours et mammouths).
». La J o u rn a iis te - ......... ?
L e s p é c ia iis te - Oui, il y a quelques rares représentations humaines mais difficiles á identifier.
9. La J o u r n a iis te - ......... ?
L e s p é c ia iis te - Quand on visite la grotte, on a une impression de mystére Inoubliable.
10. La J o u r n a iis te - ........... ?
L e s p é c ia iis te — Non, la grotte n'est pas ouverte au public en raison de la fragilité des peintures.
105
1 9
Observez
1
i
Barbara s'est disputée avec son petit am¡, Comme elle ne voulait plus le voir, elle est partie pour la
France. Elle ne lui a pas téléphoné et elle n'a jamais répondu á ses courriels. Mais, maintenant, elle se
sent un peu seule. Elle n'a pas encore pris la decisión de reprendre contact avec lui m ais...
Entraínez-vous
Mettez les mots entre parenthéses dans l'ordre qui convient.
Sxemple; ¿ttenne a loué un nouvel appartement, maiá il (paá / habite / n e / e n c a re / l’).
¿tienne a loué un nouvel appartement, malá ll ne l ’hablte paó encore.
1. Nos voisins de palier sont partís en province et, malheureusement, nous (les / ne /' plus / voyons).
2. L'hiver vient de finir et les premiers bourgeons (pas / sortis / ne / sont / encore).
3. Cécile a une correspondante américaine ; elles s'écrivent depuis deux ans, mais elles (jamais /
rencontrées / sont / se / ne).
4. Les Lucas passent les week-ends dans leur maison de campagne á partir du mois de mars, mais
cette année, il fait si froid qu'ils (y / pas / sont / encore / n' / retournés).
5. Clara avait écrlt des cartes postales de Gréce á ses amis, mais elle (leur / a / ne / les / envoyées / pas).
106
La p h ra se n é g a tiv e
Entraínez-vous
2 j a) Répondez en employant n e ... pas encare comme dans l'exemple. Complétez la phrase.
fw inple: - Comment vont tes encantó, Marianne ? Mathieu a déjá 13 am, n 'eót-ce pa& ?
- Non, p a i encere ! /Non, ll n ’a p ai eneore 13 am, ll a í2 and.
, - Ta filie Agathe, est-ce qu'elle est déjá en cinquiéme ? - Non......... ! / Non, e lle .........
2. - Est-ce qu'elle a déjá cotnmencé á étudler Tangíais ? - - Non,....... I / Non, elle
3. - Et le petit Lucas, est-ce qu'il va déjá á Técole ? - Non,....... ! / Non, il
Dans deux semaines, Aliñe part pour TAustralie. Dites ce qu'elle n'a pas encore fait.
Aliñe part dans deux semaines et pourtant elle n'a pas encore fait renouveler son passeport, elle...
Entraínez-vous
4 I a) Répondez en employant n e ... plus comme dans l'exemple.
r.xemple: -L es voitureó 2 CVCitroen, on en fabrique eneore / toujours ?
- Non, on n ’en fabrique plus.
I. - Les talons.aiguilles, on en porte encore ? -> - N on,......
¿. - Les avións Concorde, ils volent toujours ? ^ - Non...........
j. - Des cassettes audio, on en écoutera encore en 2020 ? - N on,.........
4. - Le général de Gaulle était-il toujours président en 1970 ? -> - N on,.......
b) Vincent est étudiant en médecine. II vient de se casser la jambe et il est immobilisé
pour trois mois. Imaginez tout ce qu'il ne peut plus faire.
11 ne va plus á ses cours, il ne...
Ne ... ni ni
Observez
- Jeanne parle le japonais et le chinois. Paulo est-il mexicain ou colombien ?
- Mol, je ne parle ni le japonais, ni le chinois. II n'est ni mexicain ni colombien,
il estargentin.
Entraínez-vous
- - I Répondez en employant ne ... n i ... n i . . . .
Cxemple: - Ce román e¿t traduit en eópagnol et en allemand ?
- Non, il n'eót traduit ni en eópagnol ni en allemand, malA il est traduit en anglaiá.
1. - Le docteur Dutoit refoit le vendredi et le samedi, n'est-ce pas ?
- N on,......., il refoit du lundi au jeudi.
2. - Quel age a la directrice de l'école ? Elle est jeune ou vieille ?
— ...., elle est entre deux ages.
3. - Oú habitez-vous, en ville ou á la campagne ?
^ - ......., j'habite en banlieue.
4. — Hier, vous étes allés au restaurant et au cinéma, n'est-ce pas ?
- N on,......., nous sommes restés á la malson.
5. - Étes-vous pour ou contre les OGM (Organismes génétiquement tnodifiés) ?
^ - ......., j'attends des études scientifiques sérieuses.
Entraínez-vous
Comparez les goúts de deux ou de plusieurs personnes en imitant les exemples donnés.
Cxemple : Ma ¿ceiir e&t ¿portive. Ct toi ? Mol aiióái, Pa¿ mol.
I. Tu es un bon bricoleur. Et luí ?
2. Nous aimons voyager. Et eux ?
3. lis sortent beaucoup. Et vous ?
Sxemple: A4a ¿ceur n ’e&t paó óportiue. £t tol ? Mol non pluá. Mol, ¿i.
4. Tu n'es pas un bon bricoleur. Et lui ?
5. Nous n'aimons pas voyager. Et eux ?
6. lis ne sortent pas beaucoup. Et vous ?
108
La p h ra s e n é g a t iv e
IL La place de la négatíon
iMpgation et Infinitif
7 j Complétez les phrases avec un infinitif de la liste suivante précédé de n e p a s ou n e ríen.
¡•iver- le retrouver - manger - te tromper - faire - avoir trouvé
temple: II n y
’ a pluó que cinq minute¿ avant le ciépart: Elvira a peur de ne pas arriver á temps.
Qu'est-ce que j’ai bien pu faire de mon carnet d'adresses ; pa m'ennuie beaucoup d e .........
La derniére question du jeu était tres facile ; je suis furieuse d e .......la bonne réponse.
j'ai mal á l’estomac ; je préfére.......aujourd'hui.
Cette fois, écoute bien ce que je te dis p our.........
Paul a accepté un petit boulot sans grand intéret, mais c’est mieux que d e .........
III. La restriction
Ne... que
Observez
Justine est tres grande pour son age. On lui donne 16 ou 17 ans, mais elle n'a que 14 ans.
Entrainez-vous
9 i Complétez les réponses en utilisant les éléments donnés entre parenthéses.
Exemple: - £n France. lly a 70 milllom d ’habitants, n'eóFce pas ?-M a iá non......... (60 milliom).
- Mató non, il n ’y a que 60 millloná d ’habitanU. - Maú non, lly a seulement...
1. - Mme Hamon doit avoir 50 ans, n'est-ce pas ? ^ - Mais non ,.......(45 ans).
2. - Ton appartément fait plus de 100 m^ n’est-ce pas ? ^ - Mais n on ,..... . (90 md.
3. - Quelle température fait-il ? au moins 30 “C ? ^ - Mais n on ,.......(25 °C).
4. - 11 Y a du poisson dans un restaurant végétarien ? - Bien sur que n on ,....... (des legumes).
5. - Est-ce que vous boirez du vin ? - Non merci......... (de l’eau).
N'avoir qu'á / II n'y a gu'a
Observez
• Mesdemoiselles, si vous voulez garder la fraícheur de votre peau, vous n'avez qu'á employer
la créme Nouvéa ! Votre peau gardera toute sa souplesse.
• Les plats surgelés, c'est tres pratique; il n'y a qu'á les réchauffer I
Entraínez-vous
lO
Ttansformez les phrases comme dans les exemples.
CxejTipleó : Si tu toTíibeó de óOTnnell, va. te couchev.
SI tu tombeó de óommeil, tu n'as q u ’á aller te coucher !
Chanser un rendez-vouó de colfieur, c ’eátVacile, U suttfiit de pasier un coup de ¿ il!
^ Changei un rendez-vouó de coi¿¿eur, c'eát¿acile. U n'y a q u ’á paóóer un coup de MI >
1. Puisque tu n es pas content d étre ici, rentre chez toi I '
2. Maintenant, pour faire ses courses, il suffit de passer commande sur Internet. C'est pratique I
3. Tu te plains du bruit, de 1 air pollué de Paris. Déménage en banlleue I
4. Si vous voulez bien rire, allez voir le dernier spectacle de Djamel I
5. Avec Dépann tout, si un appareil ménager tombe en panne, il suffit d'appeler le 08 jt ¡ 000,
Un spécialiste vous dépanne dans les deux heures I
a. Dans le premier encadré, queis sont les préfixes négatifs employés devant les adjectifs ?
b. Dans le second encadré, queis sont les préfixes négatifs employés devant les noms ?
lio
La p h r a s e n é g a t i v e
Entraínez-vous
Donnez le contraire de l'adjectif,
'sxemple: Une phraóe qui n ’eót pas conecte eót une phraée incorreete.
I Une planéte qui n'est pas connue est une planéte.........
2. Un bruit qu’on ne peut pas supporter est un bruit.........
Un acte qui n'est pas réfléchi est un a c te .........
4. Une personne qui n'est pas patiente est une personne.........
5. Une écriture qui n'est pas lisible est une écriture.........
6. Un événement qu'on ne prévoyait pas est un événement.........
7. Un monde qui n'est pas réel est un m onde.........
8 . Un acte qui n'est pas légal est un a c te .......
Bilan
* ll Reconstituez les minidialogues suivants en inscrivant dans chaqué case la lettre qui corres-
pond au chiffre.
I. - le petit Gabriel ne marche pas encore. - C'est normal,
2_ — Prenons rendez-vous pour mardi prochain ! — Si vous avez un empéchement,
3. — Stéphanie, hier, tu as dü voir le petit ami de Sarah. Comment est-il ?
4. - Marc, tu as lu des romans de Le Clézio ?
- Est-ce qu'il y a encore quelqu'un á 20 h á l'office du tourisme ?
6. - Qu'est-ce que tu penses de Patricia ?
7. - Alio, Christine 1 C'est Fanny ; je te dérange ?
8. - Bonjour, madame Petit l j'attends une lettre importante. Est-ce que le facteur est passé ?
III
........... c’est super I
I. La mise en relief par la rep&ise 2 ....... . c'est ennuyeux
j ........ . ce serait formidable I
d'un groupe de mots .......... ce sera tres chouette I
5........ . c'est embétant!
6 . ....... ce serait tres intéressant I
Observez
Thomas et moi, nous étions en Sicile au momentde l'éruption du volcan, l'Etna, en 2001.
.A J Mettez en relief le groupe nominal ou le groupe verbal en gras en le reprenant par ge?.
- Nous avons vu couler la lave. - La lave, nous l'avons vue couler.
- II y avait des cendres partout. - Des cendres, II y en avait partout. éxemples : Ma vie prívée ne te regarde pas. Ma vle prtvée, pa ne te regarde pas.
- Cette éruption inquiétait les gens du pays. - Cette éruption, ga inquiétait les gens du pays. II deteste étre en retard. ¿tre en retard, il deteste pa.
- Voir le volcan la nuit était impressionnant, - Voir le volcan la nuit, c'était impressionnant. fait peur.
1. L 'o r a g e
- J'ai eu un peu peur, c'est vral I - Mol, j'ai eu un peu peur, c'est vrai I 2. J’aime beaucoup la c r é m e C h a n tilly .
ne me dit rien du tout.
3. P a sser u n m o is á la c a m p a g n e
4. Les é tu d e s comptent beaucoup pour mes parents.
a . Quelles différences remarquez-vous entre les phrases de gauche et celles de droite ?
5. Les enfants adorent s e d é g u is e r .
b. Dans chacune des phrases de droite, soulignez l'élément nouveau.
f y Pour l'emploi des Dites ce que vous aimez ou ce que vous n'aimez pas,
F p ro n o m s personneis,
I vohpages 36-43. 1........ . fa m'amuse beaucoup,
2 ....., je ne peux pas supporter ga
3 ......, j'adore ga.
4 ......, je déteste ga.
Entraínez-vous 5 ...... , ga ne me plaít pas du tout.
6 ......, ga m'intéresse énormément.
_ ? _ J Mettez en relief le groupe nominal ou le pronom en gras en le reprenant avec un pronom
personnel, comme dans l'exemple.
Achille n'est pas toujours facile á vivre I
Sxemple: 11 parle peu á m fetnme. Sa ^emme, il lu í parle peu.
- II invente ses problémes.
- Ses enfants doivent lui obéir au doigt et á l'oeil.
-1 1 décourage ses collégues par ses critiques.
IL La mise en relief par c'est... qui/ c'est... que
- II ne dit jamais bonjour á ses voisins.
^ ^ P ou r l'emploi des
- II pense beaucoup á sott compte en banque. Observez pronom s relatifs qui ef que,
-J'adm ire sa femme I Elle est vraiment patiente et il est vraiment pénible I voir pages 44-45.
Marianne entre dans le salón de son amie Juliette.
- Oh, que! magnifique bouquet! Qui est-ce qui l'a fait ?
Mettez en relief le groupe nominal ou le groupe verbal en gras en le reprenant par ce / c'.
- C'est moi qui l'ai fait, bien súr.
Mathilde et Ariane échangent leurs impressions sur différentes expériences. - Qu'est-ce que c'est que ces fleurs ?
Cxemple: Passer des vacances sur une tle déserte estgénial. - Je ne connais pas leur nom, mais c'est / ce sont des fleurs que j'achéte chez le fleuriste de mon
Passer des vacances sur une ¡le déserte, c ’e stsé n ia l! quartier. C'est lui qui les cultive; alors, elles sont toujours tres fraTches.
1. La traversée du Sahara á dos de chameau était une aventure fantastique.
2. Paire un safari au Kenya serait passionnant.
a. Par queis moyens les informations données sont-elles mises en relief ?
3. Le saut en parachute est une expérience extraordinaire.
4. Voyager au Nepal est un dépaysement total. b. Pourquoi emploie-t-on dans un cas c'est... qui et dans l'autre c'est... que 1
113
112
........... c’est super I
I. La mise en relief par la rep&ise 2 ....... . c'est ennuyeux
j ........ . ce serait formidable I
d'un groupe de mots .......... ce sera tres chouette I
5........ . c'est embétant!
6 . ....... ce serait tres intéressant I
Observez
Thomas et moi, nous étions en Sicile au momentde l'éruption du volcan, l'Etna, en 2001.
.A J Mettez en relief le groupe nominal ou le groupe verbal en gras en le reprenant par ge?.
- Nous avons vu couler la lave. - La lave, nous l'avons vue couler.
- II y avait des cendres partout. - Des cendres, II y en avait partout. éxemples : Ma vie prívée ne te regarde pas. Ma vle prtvée, pa ne te regarde pas.
- Cette éruption inquiétait les gens du pays. - Cette éruption, ga inquiétait les gens du pays. II deteste étre en retard. ¿tre en retard, il deteste pa.
- Voir le volcan la nuit était impressionnant, - Voir le volcan la nuit, c'était impressionnant. fait peur.
1. L 'o r a g e
- J'ai eu un peu peur, c'est vral I - Mol, j'ai eu un peu peur, c'est vrai I 2. J’aime beaucoup la c r é m e C h a n tilly .
ne me dit rien du tout.
3. P a sser u n m o is á la c a m p a g n e
4. Les é tu d e s comptent beaucoup pour mes parents.
a . Quelles différences remarquez-vous entre les phrases de gauche et celles de droite ?
5. Les enfants adorent s e d é g u is e r .
b. Dans chacune des phrases de droite, soulignez l'élément nouveau.
f y Pour l'emploi des Dites ce que vous aimez ou ce que vous n'aimez pas,
F p ro n o m s personneis,
I vohpages 36-43. 1........ . fa m'amuse beaucoup,
2 ....., je ne peux pas supporter ga
3 ......, j'adore ga.
4 ......, je déteste ga.
Entraínez-vous 5 ...... , ga ne me plaít pas du tout.
6 ......, ga m'intéresse énormément.
_ ? _ J Mettez en relief le groupe nominal ou le pronom en gras en le reprenant avec un pronom
personnel, comme dans l'exemple.
Achille n'est pas toujours facile á vivre I
Sxemple: 11 parle peu á m fetnme. Sa ^emme, il lu í parle peu.
- II invente ses problémes.
- Ses enfants doivent lui obéir au doigt et á l'oeil.
-1 1 décourage ses collégues par ses critiques.
IL La mise en relief par c'est... qui/ c'est... que
- II ne dit jamais bonjour á ses voisins.
^ ^ P ou r l'emploi des
- II pense beaucoup á sott compte en banque. Observez pronom s relatifs qui ef que,
-J'adm ire sa femme I Elle est vraiment patiente et il est vraiment pénible I voir pages 44-45.
Marianne entre dans le salón de son amie Juliette.
- Oh, que! magnifique bouquet! Qui est-ce qui l'a fait ?
Mettez en relief le groupe nominal ou le groupe verbal en gras en le reprenant par ce / c'.
- C'est moi qui l'ai fait, bien súr.
Mathilde et Ariane échangent leurs impressions sur différentes expériences. - Qu'est-ce que c'est que ces fleurs ?
Cxemple: Passer des vacances sur une tle déserte estgénial. - Je ne connais pas leur nom, mais c'est / ce sont des fleurs que j'achéte chez le fleuriste de mon
Passer des vacances sur une ¡le déserte, c ’e stsé n ia l! quartier. C'est lui qui les cultive; alors, elles sont toujours tres fraTches.
1. La traversée du Sahara á dos de chameau était une aventure fantastique.
2. Paire un safari au Kenya serait passionnant.
a. Par queis moyens les informations données sont-elles mises en relief ?
3. Le saut en parachute est une expérience extraordinaire.
4. Voyager au Nepal est un dépaysement total. b. Pourquoi emploie-t-on dans un cas c'est... qui et dans l'autre c'est... que 1
113
112
Entrainez-vous
Mettez le sujet en relief en employant c 'e st... qui.
Clotilde déménage avec l'aide de ses amis. Elle répartit le travail.
Exemple: Je mettraí meó a^fiaireó dam leá cartom.
C’e it mol qui mettraí meó aifaireó dam leó cartom.
1. Clémentine, tu les descendras. ^ .........
2. Romain démontera les étagéres. .........
3. Pascal et Julien, vous transporterez les meubles. .........
4. Nous tous les chargerons dans la camionnette. - > .........
5. Je déballeral les cartons. .........
8 A vous í Comme dans l'exemple, posez cinq questions de votre choix, et répondez-y.
Exemple: Quel cinéaóte a réalióé le ^llm Le Fabuleux Destín d'AméÜe PouJaln ?
C'eótJean-Pierre Jeunet qui l ’a rédlióé.
9 I
----- 1 Mettez en relief le complément d'objet direct en employant c'est... que.
€xemple: - Qu’eót-ce que vouó pré^érez comme muólque ? Le jazz, le rap, la muólque claóólque... ?
Mol, c ’e it la techno que Je pré^ére.
1. - Qu'est-ce que vous préférez comme couleur ? Le bleu, le rouge... ? -> - .........
2. - Qu'est-ce que vous préférez comme dessert ? Les tartes, les glaces... ? - .........
3. - Qu'est-ce que vous préférez comme distraction ? La lecture, le cinéma... ? -^ - .........
4. - Qu'est-ce que vous préférez comme lieu de vacances ? La montagne, la mer... ? -> -
5. - Qu est-ce que vous préférez comme sport ? Le tennis, le rugby, la natation... ? ^ -
10 A vous! Dans ces pays, quel est l'alcool qu'on boit le plus ?
Cxemple: En Crece, ....... -> En Crece, c ’est de l'ouzo q u ’on bolt le plus.
1. En Russie,.......
2. Au jap ó n ,.......
3. Au Mexique,.......
4. En Turquie,....... .....
5. En Grande-Bretagne,.......
6. Au Portugal,....... -s.
La m is e en r e l ie f
Observez
Pasteur est né á Dole, dans le Jura. - C'est á Dole, dans le Jura, que Pasteur est né.
II est mort en 1895. - C'est en 1895 qu'il est mort.
II est tres célebre parce qu'il a découvert - C'est parce qu'il a découvert le vaccin
le vaccin contre la rage. contre la rage qu'il est tres célebre.
a . Soulignez les éléments de la phrase qui sont mis en relief dans la deuxiéme colonne.
b. Par quel moyen est faite cette mise en relief ?
Entraínez-vous
II Mettez en relief avec c'est... que les éléments indiqués entre parenthéses.
Piiscale, étudlante en lettres, fait ses études tout en travaillant. Une amie de ses parents l’interroge.
Cxemple: - Oü travaiUeá-tu ? Dam un óupermarché ? - Non, ....... (dans une boutlque de mode).
- Non, c ’est dam une boutlque de mode q u eje travallle.
1. - Quand travailles-tu ? Tous les Jours ? ^ - Non.........(seulement le samedi).
2. - Dans quel quartier travailles-tu ? Prés de diez toi ? ^ - N on,.......(dans le quartier de la Madeleine).
3. - Comment as-tu trouvé ce travail ? Par des amis ? ^ - Non,.......(en lisant une annonce dans le journal).
4. - Pourquoi es-tu si fatiguée le samedi soir ? - » — ....... (parce qu'il y a beaucoup de monde ce jour-lá).
1;. - Dans quel but est-ce que tu travailles ? ^ - .......(pour payer mes études).
IiilffiT lffi Vous avez eu un petit accident. Un automobiliste a enfoncé votre pare-chocs
et a déformé le coffre de votre voiture. Mettez en relief les circonstances de l'accident (un vendredi
soir - á un croisement - rué Bonaparte á cause d'un automobiliste qui n'a pas respecté
le feu rouge - etc.).
■ ■ C'est un vendredi solr que la voiture m’a heurté.
Bilan
a) Mettez en relief le sujet ou le complément d'objet direct en gras en utilisant c 'e st... qui ou
c 'e st... que.
Cxemples : Les acteurs du ^ilm sont des lycéens.
-> C’est / Ce sont des lycéens qui sont les acteurs du illm.
lió se préparent á Jouer une piéce de Marivaux.
C’est une piéce de Marivaux q u ’lls se préparent á Jouer.
115
1. La jeime Lydia joue le role de Lisette.
2. Rachid, amoureux de Lydia dans la vie réelle, obtient le role d'Arlequin.
3. En devenant Arlequín, ll exprime sa propre passion.
4. En fait, le film présente la maniere de vivre des jeunes des cités.
b) Mettez en relief les informations indiquées en gras en utilisant c'e sí... que.
Cxemple: - Le ^ilm ¿e passe dam une cité de banlieue.
C’e it dañó une cité de banlieue que le ^lim se paóóe.
1. Les lycéens apprennent á jouer avec leur professeur.
2. Les jeunes préparent une piéce pour la féte du lycée.
3. Krimo dit á Lydia qu'il la « klffe »(= Taime) quand ils répétent seuls la piéce.
4. Les jeunes jouent Marivaux par plaisir.
En conclusión : 9a, c'est un film q u i« déchire »! 9a, c’est un film qui est génial !)
Précisez le sens de une table, un livre, un cri en ajoutant des compléments comme ceux
proposés ci-dessous.
de bridge - d'art - de peur - de poche - de jóle - d'occasion - de salle á manger - de nuit - d'histolre
Observez de surprise - d'opération - - de
' colére...
Tous les jours, Sabine, assistante dans un cabinet d'architectes, prend le train pour aller a Pans. Elle de cuisine
commence á travailler á 9 h et ne sort jamais de son bureau avant 18 h 30. Bien súr,elle travaille pour
gagner sa vie, mais elle reconnaít que ce travail est aussi nécessaire á son équilibre. un livre un cri
une table
Observez Entraínez-vous
' un film d'amour • une maison de campagne • une salle de séjour
■un film de science-fiction • une maison de famille ’ une salle de bains 3 a) Trouvez, pour chaqué nom, un complément qui convienne.
' un film d'aventures • une maison de retraite dxemple: une broóde á dentó / á ctieveux / á ongleó / á vétementó / á chauóóureó...
' une salle d'attente
1. une corbeille á ....... 3. du rouge á ....... 5. une salle á ....... 7. un étui á .......
A quoi sert le complément introduit par la préposition de ? 2. une machine á ....... 4. un fer á ....... 6. du vernis á ....... 8. une boíte á .......
119
Précisez le sens de une table, un livre, un cri en ajoutant des compléments comme ceux
proposés ci-dessous.
de bridge - d'art - de peur - de poche - de jóle - d'occasion - de salle á manger - de nuit - d'histolre
Observez de surprise - d'opération - - de
' colére...
Tous les jours, Sabine, assistante dans un cabinet d'architectes, prend le train pour aller a Pans. Elle de cuisine
commence á travailler á 9 h et ne sort jamais de son bureau avant 18 h 30. Bien súr,elle travaille pour
gagner sa vie, mais elle reconnaít que ce travail est aussi nécessaire á son équilibre. un livre un cri
une table
Observez Entraínez-vous
' un film d'amour • une maison de campagne • une salle de séjour
■un film de science-fiction • une maison de famille ’ une salle de bains 3 a) Trouvez, pour chaqué nom, un complément qui convienne.
' un film d'aventures • une maison de retraite dxemple: une broóde á dentó / á ctieveux / á ongleó / á vétementó / á chauóóureó...
' une salle d'attente
1. une corbeille á ....... 3. du rouge á ....... 5. une salle á ....... 7. un étui á .......
A quoi sert le complément introduit par la préposition de ? 2. une machine á ....... 4. un fer á ....... 6. du vernis á ....... 8. une boíte á .......
119
1 II. Les prépositions et l'adjectif •
1 Observez
• Laurent est contení de sa nouvelle voiture, ¡I est contení de la montrer á tout le monde.
• Maintenant qu'il est prét au départ, II est pressé de partir.
Entraínez-vous
Associez l'adjectif au complément qui lui correspond.
I
Coralle est •.
2
I. súre, convaincue a.
2. fiére b. 3
3. triste c. d'avoir raison. 4
4. inquiéte d.
5
5. capable e.
6
6. obligée f. d'avoir perdu son petit chat.
7. désolée 7
§•
----- 1 Complétez les phrases avec les prépositions á et de. (Attention á la contraction avec les
articles définis.)
1. Nous avons déménagé il y a un an ; nous étions un peu dépus.......ne pas rester dans le méme quartier,
mais maintenant, nous sommes bien habitués.......notre nouveau quartier.
2. Patricia est tres satisfaite.......son nouveau travail. Elle est responsable......... le Service clientéle de son
entreprise, mais parfois, elle trouve que cette responsabilité est lourde....... porter.
3. Les femmes sont-elles supérieures ou inférieures....... les hommes ? Ni l'un ni l'autre, elles sont égales
....... les hommes.
4. Les goúts de ton mari sont-ils semblables....... les tlens ou différents....... les tiens ?
5. Le nouveau ministre de la Santé a déclaré qu'il était tres favorable....... une réglementation sévére de
la consommation de tabac et qu'il était bien décidé........la faire respecten
A vous! Complétez les adjectifs avec un infinitif ou un nom. (Attention á la contraction avec
l'article défini.)
Cxemplei : Le Futuroócope de Poltien est un muóe'e intéreósant á ....... ^ á viiiter.
Cette entrée de l ’hópital est réóervée a ....... au personnel scignant.
1. Cette porte est difficlle á .........
2. Le cháteau de Fontainebleau est ouvert á .......tous les jours sauf le mardi.
3. L'eau est indispensable á .........
4. On conseille aux étrangers de lire des poémes de Prévert. En effet, certains sont tres fáciles á ,
5. Ce vétement, chaud et souple, est tres agréable á .........
120
^ Qu'est-ce qu'il est interdit, nécessaire, obllgatoire, recom m andé, indispensable,
jg faire ? Choisissez une expression et terminez la phrase.
fxemple / Dam une ville, U e s t in te r d it d e desslner des sraMltió sur les muró.
,' Dans une salle de clnéma,......... 4- Pour participer á un marathón,.........
2. Pour travailler á l’étranger,......... 5 - Pour voyager dans certains pays...........
j. Quand on fait du v é lo ,.........
Q b se rv e z
- Isabelle, connais-tu le Cañada ?
- Oui, je suis allée au Cañada l'été dernier. Je suis revenue du Cañada, enchantée.
- Et toi, Luc, tu connais la Colombie ?
- Oui,j'a¡ passé trois semaines en Colombie, J'ai méme rapporté une petite émeraude de Colombie.
- Luc et Isabelle, oü vous étes-vous rencontrés ?
- Nous nous sommes rencontrés aux Bahamas, et quand nous sommes rentrés des Bahamas, Isabelle
avalt au doigt une bague avec la petite émeraude de Colombie. Les Bahamas, quel paradis 1
a. Pour indiquer le lieu oü on est / oü on va, quand emploie-t-on au(.x) 1 Quand emploie-t-on en ?
b. Pour indiquer le lieu d'oü on vient, quand emploie-t-on du / des 1 Quand emploie-t-on de ?
Entraínez-vous
9 I Complétez les phrases comme dans l'exemple.
Sxemple: (la Crece) Olympie est en Gréee. La tradition des Jeux olympíqiies vient d e Gréee.
1. (la France) Van Gogh est m ort........... (les Pays-Bas) Mais il était originaire...........
2. G'Angleterre) Shakespeare est n é ........... (ie Danemark) Son héros, le prince Hamlet, vient......
¡. (les États-Unis) Atlanta e s t........... Le coca-cola vient...........
4. (l'Égypte)........ . on visite les pyramides, D'oü viennent les papyrus ? ...........
5. (le japón) On porte encore le kimono........ Le camélia est une plante originaire...........
pour Íes grandes occasions.
6. (la Chine) L’ltalien Marco Polo est a lié........ - La fabrication de la solé vient...........
au XIII®siécle.
lO fíT O ffflíl Vous avez de nombreux amis étrangers. Oü sont-ils nés ? Oü habitent-iis ?
D'oü viennent-iis ? Continuez comme dans I exemple.
Cxemples : Paola est née á Florence, elle vient d ’ltalie.
Pedro habite a Caracas, il vient du Venezuela.
_ü J E l E f t M Pour décrire la scéne, utilisez les prépositions suivantes.
devant - au milieu de - autour de - derriére - sur - au-dessus de - dans - en face d <1 COK’ de
12
Soirée chez H ortense: elle explique á ses amis comment se rendre chez elle.
Complétez avec les prépositions suivantes. (Attention aux contractions.)
á {4 fois) - de ~ dans (2 fois) - le long de - sur - jusqu'á - prés de - au fond de - en face de
122
Les p ré p o s itio n s
c) á, dans ou en ?
Camille va tres souvent....... le cinéma ; elle est particuliérement fan des vieux films qu'on passe
les cinémas du quartier latin á Paris.
5. Alice préfére circuler.......métro ; c'est plus rapide que l'autobus e t .........le métro, on peut lire.
6. Oú aimeriez-vous habiter ? .......la campagne o u .........v ille ; .........banlieue o u .........le centre-ville,
Paris o u .......province,......... la montagne o u .......le bord de la mer ?
d) a ou chez 1
7. Aujourd'hul, je suis a lié .......le supermarché,.........la boulangerie,.........le coiffeur,.........la p oste,,
le médecin e t .......la pharmacie. Quelle journée
Entrainez-vous
Comment voyage-t-on ? Comment se déplace-t-on ? Utilisez a, en ou par.
I De nos jours, on voyage.......voiture,.........train (ou .........le train),.........avión et plus rarem ent,
bateau. Mais pour la randonnée, les sportifs circulent.......pied,.........vélo o u .........ch eval!
15
Comment mesurer ?
a) Utilisez sur ou de.
L'appartement que je viens de visiter fait 100 La salle de séjour mesure 6 m étres.......4 et les chambres
font environ 4 m étres.......3 métres 50. La cuisine est toute en longueur ; elle fait 5 m étres......... lon g.......
2 métres 8 0 .......large. II y a aussi un couioir avec des placards qui font 50 centimétres.........profondeur.
b) Utilisez entre, de ou á.
Samedi dernier, je suis alié á un mariage dans la région d'Aix-en-Provence, 11 y a environ 750 kilométres.......
Paris.......Aix. En TGV, c'est trés rapide. Ensuite, j'ai loué une voiture á la gare d’Aix, car le village oú avait
lieu le mariage é ta it....... 30 kilométres....... la gare. Le probléme, c'est qu'il y avait encore 30 kilométres
..... ce village et la chambre d'hóte oú je devais coucher. Aprés la féte, c'était bien long !
í6
Ne confondez pas par et pour. Complétez les phrases.
1. Quelle route avez-vous prise.......aller á Qrléans ? Nous sommes passés . la nationale 20.
2, Aurélien p art.......Lyon.........le TGV de 16 h 15.
}. Le prix de l'entrée á Texposition est de 6 € .......personne, mais il y a des réductions.........
les étudiants et les personnes de plus de 60 ans.
4. La cuisine, tu la fa is.......plaisir o u .........habitude ?
5. Au moment des soldes, on peut acheter des vétements avec 20 ou 30.......cent de réduction.
Ce pulí était á 80 €, je Tai e u ....... 40 € seulement.
6. Monsieur Roche est absent.......raison de santé.
123
I Complétez l'histoire de Boucle d'Or avec les prépositions qui conviennent. (Attention
contractions.)
Boucle d'Or était une toute petite filie ....... les cheveux bouclés et dorés qui habitait avec sa maman unp
maisonnette á cóté d'un bois, Sa maman lui avait interdit d'aller seule.......le bois mais, un jour oú elle |oii;in
to u t....... ce bois, elle a remarqué....... les arfares un magnifique ta p is.......jacinthes blanches et bienes
Aussitót, elle a voulu en cueilllr.......faire un gros bouquet........ sa maman. Mais au moment de rentrer
elle, elle ne savait plus quel chemin prendre ! Elle était perdue !
Elle marchait depuis tres longtemps quand, enfin, elle a aperqu une m aison....... les arfares. Curieuse
voir ce qu’il y avait á l’intérieur, Boucle d'Or est entrée..... la maison et qu'a-t-elle v u ........ la grande s.iIIlO
Trois tables : une grande, une moyenne et une petite, e t ....... chaqué table, il y avait un b o l....... so ipp
chaude ; un grand, un moyen et un petit......... chaqué table, on avait placé une chaise : une grande, .mr
moyenne et une petite. Boucle d’or, tres éton née....... ce qu'elle voyait, est alors m ontée....... le premier
étage et qu'a-t-elle découvert.......la chambre ? Trois lits : un grand, un moyen et un p etit! Comme elle eiait
tres fatiguée....... sa longue marche, elle s'est allongée....... le tout petit lit et elle s'est endormie.
Soudain, des c r is ....... surprise l'ont réveillée. C'étaient les habitants....... la maison qui revenaient..
promenade : un grand ours, un moyen ours et un tout petit ours ! Folie....... peur, Boucle d'Or a sauté ...
la fenétre et s'est enfuie. Le petit ours, qui était tres gentil, lui a crié : « Passe....... ce chemin, Boucle d'Or,
et tu retrouveras ta maison. »
Observez
• Risque de vergias :
roulez ientem ent!
• Travaux á 2 km :
soyez tres prudents!
• En cas de pluie,
■ ■ 0 t. . . y ne roulez pas trop vite !
'SU'V.i'ÍS-'í',: A‘ i
a. Relevez les adverbes.
b. Quel adverbe modifie un adjectif ? un verbe ? un autre adverbe ?
Observez
•lis ménent une vie tranquille. lis vivent tranquillement.
■lis marchent d'un pas lent. lis marchent Ientement,
' Sa réponse est intelligente. 11répond intelligemment.
Entrainez-vous
jL J Formez les adverbes á partir des adjectifs. (Aidez-vous des exemples.)
a) doiix / douce ^ doucement
seul - lent - actif - tranquille - malheureux - dur - parfait - franc -- premier - normal
Observez
• Jaeques conduit rapidement, Jaeques a conduit rapidement,
>Jaeques conduit bien. Jaeques a bien conduit.
■Jaeques fait encore quelques fautes. Jaeques a encore fait quelques fautes.
Entraínez-vous
Dans les phrases suivantes, placez les adverbes entre parenthéses, puis remplacez le présent
par le passé composé.
Cxemple: (peut-étre)Je me trompe. Je me trompe peut-étre. Je me ¿uió peut-étre trompé.
1. (vite) Je rentre le Unge qul séche dans le jardín parce qu'll commence á pleuvoir.
2. (beaucoup) Les dépuíés discuíent de la réforme de Tenseignement.
3. (déjá) Les spectateurs sortent de la salle de clnéma.
4. (mieux) Gráce á vos explications, Je comprends Templo! du passé composé.
5. (souvent) Cette artiste chante á Topéra de Lyon.
6. (enfln) Elle accepte de revoir son frére aprés leur grande dispute.
Observez
' Ce croissant est encore tout chaud. - Cette brioche est encore toute chaude.
' Ces croissants sont encore tout chauds. - Ces brioches sont encore toutes chaudes.
126
Les a d v e rb e s
Entraínez-vous
Complétez les phrases avec Tadverbe tout. (Attention aux accords.)
1. Quel orage ! J'ai les pieds....... mouillés et ma robe e s t....... trempée.
2. Achetez ces poissons....... frais ! Laissez-vous tenter par ces crevettes.......fraíches !
3. Chez un traiteur, on vend des p iats.......préparés et des salados.........prétes.
4. J'ai trouvé chez un brocanteur des verres á apéritif.......petits, mais tres jolis et des assiettes
neuves, pour trois fois rien.
Complétez les phrases avec les locutions adverbiales suivantes formées avec tout.
tout á Theure — tout á coup — tout de suite — tout de méme — tout á fait — de toutes fapons ~ en tout cas
a. Dans quelle phrase lourd est-il adjectif qualificatif et dans quelle phrase est-il utilisé comme adverbe ?
b. Quelle différence observez-vous entre ces deux emplois de Tadjectif/ourd ?
Entraínez-vous
Employez deux fois chacun des adjectifs suivants : une fois comme adjectif et une fois
comme adverbe.
bon - fort — cher
Cxemple: baá -> Devant le canapé, lly a une table hoése. Ne faiteó pas de brult et parlez tout bas.
1. Ces tartelettes aux framboises sont tre s.........
Cette rose se n t......... Quel parfum délicat!
2. La iocation.d'une voiture pour huit jours nous a co ú té.........
Je trouve ces chaussuresjolies, mais elles sont tro p .......pour moi.
3. Ne parlez pas s i ....... ! Qn n'entend que vous.
Dans le Sud de la France, en été, la lumiére peut étre tre s .........
127
Quelques adverbes diffidles
Observez
Son chapeau est tres grand et un peu ridicule. • Son chapeau est trop grand, On voit peu son visage.
Entraínez-vous
I Complétez avec írés ou trop.
1. José jo u ait....... bien du saxophone. Mais il a .......Joué et il a dü s'arréter á cause d'un probléme
pulmonaire. C 'est.......dommage.
2. Vous é te s .......souvent en retard au travail. Nous ne pouvons pas vous garder.
3. Vous m'avez donné 30 euros. C 'est......... je dois vous rendre 15 euros.
4. Le soir, quand on fait la féte, on risque de b oire......... Attention sur la route !
5. Paul a dit á sa grand-mére qui l'invitait au cinéma : « Merci, Mamie ! Tu es trop gentille ! ». Aujourd'hui,
les jeunes aiment beaucoup dire «....... » au lieu de «....... »
Le médecin á sa patiente :« Madame Dubois, vous avez encore grossi ! Vous mangez...... , vous le savez I 11
faut absolument réduire le sucre et les graisses. Je vous accorde que les petits plats et les desserts, tout fa,
c’e s t ....... tentant. Mais vous devez m anger....... et faire du sport. Faites-en....... seulement, par exemple
du Jogging ou de la marche, et tout ir a ....... ! »
r - Les a dverbes
Entraínez-vous
Complétez chaqué phrase avec un adverbe de lieu qui convient, comme dans l'exemple.
í'xemple: - Cót-ce que vos encantó habltent loin de ehez vou¿ ?
— Non, paá du tout, lió habltent tout prés.
1, - Est-ce que je peux mettre les fleurs dans ce vase ?
- Non, il ne faut rien m ettre.......parce qu'il est félé.
2, - je ne mets pas de nappe sur la table. J'ai de jolis sets de table et je pose les assiettes.........
3, - Les enfants, il fait beau, ne restez pas devant la télé I Allez jo u er.........
4, - Maman, j'ai perdu ma baile rouge.
- Souléve le petit fauteuil, elle e s t ....... I
5, - Mets-toi....... 1 Sinon, on ne te verra pas sur la photo.
II
A vous¡ Décrivez un immeuble et ses occupants en employant des adverbes de lieu.
Aidez-vous des quelques suggestions suivantes.
á cóté - au dessus - devant - derriére - au-dessous - en haut - en bas - plus loin - en face...
129
Entraínez-vous
Reformulez les phrases en employant un adverbe formé sur l'adjectif en gras.
Exemple: Li&e a ralr fiatigiiée. II e¿t vióible qu'elle e&t malade. Elle eót vlólblement malade.
1. Je suis certain e que j'ai réncontré cette personne, mais oú ?
2. On n'entend plus pleurer dans la chambre. 11 est p robable que le bébé s'est endorml.
3. 11 est éviden t que ce tableau est une copie d'un tableau anden.
4. C'est sur que le Pére Noel va m'apporter un tricycle !
Bílan
¥/l
___^ Complétez le dialogue avec les adverbes suivants.
trop - souvent - autrement - bien - précisément - beaucoup - énormément - vraiment
L a u ren ce : — Bonjour Inés ! On ne te volt p a s......... Comment vas-tu ?
In é s: - ......., et tol ? Mol, ga va. J'ai un nouveau boulot. Mon rnari dit que Je travaille..........
C'est vrai, mais J'aime....... ce que Je fais.
L a u ren ce .- - Tu fais quoi.......?
In é s: - Je fais des photos de mode pour le magazine Yogue. C'est vrai que je travaille.........
Mais comment faire....... si je veux réussir ?
L a u r e n c e .- - J e te comprends. C 'est....... formidable d'avoir trouvé un travail qui te plaít. Bravo 1
16 1
Dans une partition des années 1930, le compositeur a donné une indication sur la fa^on de
Jouer chaqué morceau. Complétez avec les adverbes suivants.
lentement - triomphalement - doucement - rapidement - amoureusement - Joyeusement
1. 11 faut jouer cette va lse......... 4. II faut Jouer cette marche militaire ,
2. 11 faut Jouer cette berceuse......... 5. II faut Jouer ce charleston........
3. 11 faut jouer ce tango......... 6. 11 faut jouer ce fox-trot.........
Les p ro p o s itio n s c o m p lé tiv e s in tro d u ite s p a r qu e
I V. V t l ‘>1 c) Verbes qui présentent un fait comme súr, certain {affirmer, assurer, certifier, étre súr / certain,
¡' 1 • "i 1
3í . ■ I
¡I est exact / vrai / probable...) .
Les gens du pays affirment que le vieux cháteau (étre hanté).......par un fantóme. Certains sont méme súrs
qii'il (s'agir)....... de celui de la vieille chátelaine morte dans des conditions mystérieuses. 11 est clalr que
Observez
tout cela n'(étre)....... que puré imagination.
Le docteur veut que Nathalie se mette au régime et qu'elle fasse du sport. Elle pese 80 kg et il pense d) Verbes qui servent á constater [voir, découvrir, remarquer, s'apercevoir, observer, montrer, reconnaitre,
qu'elle a 25 kg en trop. C'est súr que Nathalie est trop grosse et qu'elle doit faire de l'exercice. Mais elle
se rendre compte, ¡I est ciair / éviden t...).
grignote tout le temps, ne marche jamais á pied et n'a aucune activité sportive. Elle dit qu'elle se sent
On observe que la consommation de tabac et d'alcool pendant la grossesse (avoir)....... des conséquences
déprimée et qu'elle ne peut rien faire, II est possible en effet que sa dépression soit en partie
responsable de son obéslté. graves sur la santé du bébé. Des études médicales montrent que le tabac et l'alcool (risquer)....... de
provoquer un mauvais développement du foetus. Les médecins reconnaissent que les femmes enceintes
(ne pas étre).......assez informées sur ces dangers.
a. Indicatif ou subjonctif ? Quel est le mode du verbe de la subordonnée ?
b. Un verbe, un adjectif ou une construction impersonnelle déterminent le mode de la subordonnée. 2 II Ecrivez
'
Soulignez-les. les verbes aux temps de l'indicatif qui conviennent.
Un vol au lycée.
Mme Dubois, professeur au lycée Montaigne, constate que son ordinateur portable (ne plus se trouver).......
dans le placard oú elle le range habltuellement. Elle affirme qu'elle (fermer)....... toujours la porte á cié et
qu'elle (mettre).......ensuite la cié dans son sac.
11 est done évident que quelqu'un (avoir)....... un double de sa cié ou qu’on (forcer)....... la serrure. Le
directeur convoque les éléves et déclare qu'il (lancer)...... une enquéte. II promet que le coupable (étre)
I. L'emploi de llndícatíf ...... sévérement puní.
Observez
^ I Donnez votre opinión sur ces ceuvres de styies tres différents, en vous aidant des
Je n'ai pas rempli l'imprimé de ma déclaration de revenus pour l'envoyer par la poste avant le 4 avril. expressions suivantes.
Je pense qu'on a un délai supplémentaire si on le fait sur Internet. J’ai le temps car le gouvernement ]e pense q u e ......... Je trouve q u e . 11 me semble q u e ....... et que .
vient d'annoncer qu'on a jusqu'au 15 mai pour faire sa déclaration de revenus par Internet. II assure On dirait q u e ......... Je crois q u e ... C’est évident q u e ....... et que .
que tout le monde pourra se connecter, II est vrai qu’on aura une réduction d'impóts gráce á la
télédéclaration !
Qu'expriment les verbes et expressions en gras qui sont suivis d'une proposition complétive á l'indicatif i
Entrainez-vous
Mettez á l'indicatif les verbes des propositions complétives.
a) Verbes qui expriment une opinión (penser, avoir l’impression, croiré, trouver, supposer, estimer,
e sp é re rjl me sem ble...).
Léonard de Vinci, La Jo c o n d e , Eu% éñeDe\acro\x, La L ib e rté g u ld a n tle p e u p le le 2 8 ju ille t Camille Claudel, G iganti V in ce n t va n G ogh, L 'é g lise d'Auvers^
Je trouve que Carmen (faire)....... de grands progrés en franqais. Pourtant, elle a toujours rimpressioii 1503- i 8j o , 1830, musée du Louvre, Paris.
p o r t r a it d e M on a Lisa, vers ou T é te d e brigand, 1885, sur~Oise, 1890, musée d'Orsay, París.
qu'on ne la (comprendre)....... pas. Je crois surtout qu'elle (ne pas avoir).......assez confiance en elle. 1506, musée du Louvre, París. musée d'AríThomasHenry,
Cherbourg.
b) Verbes qui expriment une déclaration {diré, annoncer, répondre, déclarer, écríre, ¡ndiquer, répéter,
promettre, affirmer, il paraít...).
^I Étes-vous d'accord ou pas d'accord avec les opinions suivantes ?
Les statistiques indiquent que le chomage (augmenter) ....... de 0,4 % le mois dernier. Le ministre de 1. Les centrales nucléaires sont dangereuses. 11 faut toutes les fermer.
l'Économle promet aux syndicats que de nouvelles mesures (étre).......prises pour lutter contre le chomage. 2. Priorité aux transports en commun. Interdisons la voiture dans le centre des villes,
Ceux-ci répondent qu'ils (vouloir).......étre requs rapidement par le ministre pour les étudier. 3. Le téléchargement de disques et de films sur Internet fait du tort aux maisons de production.
Les p ro p o s itio n s c o m p lé tiv e s in tro d u ite s p a r qu e
I V. V t l ‘>1 c) Verbes qui présentent un fait comme súr, certain {affirmer, assurer, certifier, étre súr / certain,
¡' 1 • "i 1
3í . ■ I
¡I est exact / vrai / probable...) .
Les gens du pays affirment que le vieux cháteau (étre hanté).......par un fantóme. Certains sont méme súrs
qii'il (s'agir)....... de celui de la vieille chátelaine morte dans des conditions mystérieuses. 11 est clalr que
Observez
tout cela n'(étre)....... que puré imagination.
Le docteur veut que Nathalie se mette au régime et qu'elle fasse du sport. Elle pese 80 kg et il pense d) Verbes qui servent á constater [voir, découvrir, remarquer, s'apercevoir, observer, montrer, reconnaitre,
qu'elle a 25 kg en trop. C'est súr que Nathalie est trop grosse et qu'elle doit faire de l'exercice. Mais elle
se rendre compte, ¡I est ciair / éviden t...).
grignote tout le temps, ne marche jamais á pied et n'a aucune activité sportive. Elle dit qu'elle se sent
On observe que la consommation de tabac et d'alcool pendant la grossesse (avoir)....... des conséquences
déprimée et qu'elle ne peut rien faire, II est possible en effet que sa dépression soit en partie
responsable de son obéslté. graves sur la santé du bébé. Des études médicales montrent que le tabac et l'alcool (risquer)....... de
provoquer un mauvais développement du foetus. Les médecins reconnaissent que les femmes enceintes
(ne pas étre).......assez informées sur ces dangers.
a. Indicatif ou subjonctif ? Quel est le mode du verbe de la subordonnée ?
b. Un verbe, un adjectif ou une construction impersonnelle déterminent le mode de la subordonnée. 2 II Ecrivez
'
Soulignez-les. les verbes aux temps de l'indicatif qui conviennent.
Un vol au lycée.
Mme Dubois, professeur au lycée Montaigne, constate que son ordinateur portable (ne plus se trouver).......
dans le placard oú elle le range habltuellement. Elle affirme qu'elle (fermer)....... toujours la porte á cié et
qu'elle (mettre).......ensuite la cié dans son sac.
11 est done évident que quelqu'un (avoir)....... un double de sa cié ou qu’on (forcer)....... la serrure. Le
directeur convoque les éléves et déclare qu'il (lancer)...... une enquéte. II promet que le coupable (étre)
I. L'emploi de llndícatíf ...... sévérement puní.
Observez
^ I Donnez votre opinión sur ces ceuvres de styies tres différents, en vous aidant des
Je n'ai pas rempli l'imprimé de ma déclaration de revenus pour l'envoyer par la poste avant le 4 avril. expressions suivantes.
Je pense qu'on a un délai supplémentaire si on le fait sur Internet. J’ai le temps car le gouvernement ]e pense q u e ......... Je trouve q u e . 11 me semble q u e ....... et que .
vient d'annoncer qu'on a jusqu'au 15 mai pour faire sa déclaration de revenus par Internet. II assure On dirait q u e ......... Je crois q u e ... C’est évident q u e ....... et que .
que tout le monde pourra se connecter, II est vrai qu’on aura une réduction d'impóts gráce á la
télédéclaration !
Qu'expriment les verbes et expressions en gras qui sont suivis d'une proposition complétive á l'indicatif i
Entrainez-vous
Mettez á l'indicatif les verbes des propositions complétives.
a) Verbes qui expriment une opinión (penser, avoir l’impression, croiré, trouver, supposer, estimer,
e sp é re rjl me sem ble...).
Léonard de Vinci, La Jo c o n d e , Eu% éñeDe\acro\x, La L ib e rté g u ld a n tle p e u p le le 2 8 ju ille t Camille Claudel, G iganti V in ce n t va n G ogh, L 'é g lise d'Auvers^
Je trouve que Carmen (faire)....... de grands progrés en franqais. Pourtant, elle a toujours rimpressioii 1503- i 8j o , 1830, musée du Louvre, Paris.
p o r t r a it d e M on a Lisa, vers ou T é te d e brigand, 1885, sur~Oise, 1890, musée d'Orsay, París.
qu'on ne la (comprendre)....... pas. Je crois surtout qu'elle (ne pas avoir).......assez confiance en elle. 1506, musée du Louvre, París. musée d'AríThomasHenry,
Cherbourg.
b) Verbes qui expriment une déclaration {diré, annoncer, répondre, déclarer, écríre, ¡ndiquer, répéter,
promettre, affirmer, il paraít...).
^I Étes-vous d'accord ou pas d'accord avec les opinions suivantes ?
Les statistiques indiquent que le chomage (augmenter) ....... de 0,4 % le mois dernier. Le ministre de 1. Les centrales nucléaires sont dangereuses. 11 faut toutes les fermer.
l'Économle promet aux syndicats que de nouvelles mesures (étre).......prises pour lutter contre le chomage. 2. Priorité aux transports en commun. Interdisons la voiture dans le centre des villes,
Ceux-ci répondent qu'ils (vouloir).......étre requs rapidement par le ministre pour les étudier. 3. Le téléchargement de disques et de films sur Internet fait du tort aux maisons de production.
>La radio annonce >que les conducteurs de métro sont en gréve.
• La radio a annoncé ■que les conducteurs de métro étaient en gréve,
• La voisine dit • que nous avons fait trop de bruit hier soir.
■La voisine a dit • que nous avions fait trop de bruit hier soir.
• Unevoyante affirme que je serai riche et célebre,
• Une voyante a affirmé que je serais riche et célebre.
Que se passe-t-il dans la subordonnée complétive lorsque le verbe introducteur est mis au passé ?
'^d-^Voir l'indicatif, du im e n t
''au passé, pages 82-84
etlediscoursrapporté,
page 141.
Entrainez-vous
Reecrivez le texte de l'exercice 2, « Un vol au lycée », en mettant les verbes introducteurs
au passe. Faites les changements nécessaires,
Exemple: Mme Duboló, pro^eó&eur au lycée Montaigne, a c c m t a t é qu e... . Elle a a ftirirm é q u e ...
II é ta it d o n e é v id e n t q u e ... . Le directeur a convoqué leó éléve¿ et a d é c la r é q u e
II a prem ió q u e ... .
Á vous!
Complétez les propos rapportés par le journaliste, comme dans la premiére phrase.
Un incendie s’est déclaré á l'hotel Beauséjour, oú résidaient des familles en vacances et des touristes étrangers.
Un journaliste a rencontré des témoins.
Le patrón du café d'en face m'a dit qu’// avait vu lespremiéres flammes vers midi. La serveuse a ajouté qui'
......... ,, ......... Plusieurs clients sont rentrés en courant de la plage pour constater que
. Un pompier s est aperqu q u e ........Une petite filie répétait q u e..........Sa mére lui a expliqué que ..
Un touriste espagnol a raconté q u e .........
134
Les p ro p o s itio n s c o m p lé tiv e s in tro d u ite s p a r q u e
Qu'expriment les verbes et expressions en gras qui sont suivis 'V o ir le subjonctif présent
d'une proposition complétive au subjonctif ? ^et le subjonctif passé,
pages 85-87.
Entraínez-vous
a I
I Mettez au subjonctif les verbes des propositions complétives.
a) Verbes indiquant qu'on veut agir sur la réalité (vou/o/r, désirer, conseiller, souhaiter, exiger, inter-
dire, accepter, refuser, avoir en vie ; il faut, il vaut mieux, il est indispensable / nécessaire . . .).
Notre professeur exige que les étudiants (lire) ....... chacun un livre de la bibliographie et qu'ils en
(faire).......un résumé. II demande aussi que chaqué étudiant (choisir).........un sujet d'exposé. 11 veut que
idut le monde (réusslr).......á l'examen.
c) Verbes exprimant un doute, une possibilité (douter, ne pas étre s ü r ; il est possible, il / qa arrive,
il est peu probable . ..).
Les experts doutent que l'acddent d'avion (étre)....... dü á un acte de terrorisme. II est possible qu'une
erreur de fabrication (provoquer).......cet accident. Mais il arrive aussi que les controles techniques entre
les vols (étre)....... insuffisants.
Observez
Je suis súr qu'il est encore possible de trouver des places pour Roland-Garros.
Je ne suis pas súr qu'il soit encore possible de trouver des places pour Roland-Garros.
Entraínez-vous
9 j Transformez les propositions complétives comme ci-dessus.
I. Je trouve que c'est une bonne idée de louer une voiture. je ne trouve pas que ce ,
z. Je crois qu'on peut trouver une place dans l'avion. je ne crois pas qu'on.........
05
3. Je pense qu'll y a une table libre au restaurant. je ne pense pas qu'il y .........
4. j'ai l'impression que cet exercice est dlfficile. ^ Je n'ai pas l'impression que cet exercice ,
5. II me semble que Luden est venu. II ne me semble pas que Luden.........
10
Complétez le texte en mettant au subjonctif les verbes entre parenthéses.
M. Lenoir aimerait que sa filie (faire)....... des études d'ingénieur. Mais Chloé a une autre idée : elle reve de
devenir actrice. Elle n'accepte pas que son pére (choisir)....... une carriére pour elle. Elle voudrait (|u'j|
fevoir).......confiance en elle et qu'il la (laisser).........s'inscrire dans une école de théátre. M. Lenoir ne veui
rien entendre. Les discussions sont sans fin !
Mme Lenoir refuse que la vie familiale (devenir)....... insupportable et propose que le pére et la filie (se
mettre).......d’accord sur un compromis : il faut que Chloé (pouvoir).........étre süre de son choix. Alors, elle
ira aux cours du soir de théátre jusqu'á son bac et aprés... on verra !
II
Complétez les répliques du dialogue, comme dans la deuxiéme ligne.
Une discussion vive.
Elle : -J 'a i l'intention de partir en vacances toute seule.
Luí. Je ne suis pas d'accord. Je voudrais que nous partions ensemble.
Elle Je vais faire de l'auto-stop.
Luí: Tu es folie ! Je refuse que t u .........
Elle Et je compte rester un mois en Amérique du Sud.
Luí : C'est beaucoup trop long. Je n'accepte pas que t u .........
Elle Je ne téléphonerai pas et je n'écrirai á personne ; j'ai besoin d'étre un peu seule.
Luí : Ah non ! J’exige que t u .........
Elle : -Fiche-moi la paix ! J'en ai assez de toujours obéir á tes quatre volontés 1
Luí: -A lors, si c'est 9a, il vaut mieux que nou s.........
Observez
• Élodie a peur
que Paul ne veuille pas l'emmener au cinéma.
• Élodie avait peur
• Le chef de rayón veut
que les vendeuses aient tout rangé avant de partir.
• Le chef de rayón voulait
Est-ce que le changement de temps du verbe introducteur entrame un changement dans la proposition
subordonnée complétive ?
Entraínez-vous
12
Réécrivez les phrases, comme dans l'exemple, en vous aidant des propositions principales
et des expressions suivantes.
11 était mécontent / surpris / choqué que - il a trouvé incroyable / tres désagréable que...
Lorsque les locataires de M. Arnaud sont partís, il était tres fáché contre eux.
Sxemple: lió óont pajfió óanó prévenir. -> M. Arnaud était purieux qu 'lió iolent partió óaná prévenir.
I. lis ont quitté l'appartement sans payer le loyer. .........
Les p ro p o s itio n s c o m p lé tiv e s in tro d u ite s p a r q u e
■
2, Tout était en désordre.
y lis ont oublié des affaires.
4, La table était cassée. ..
5, La cuisine était tres sale. -
I Qu'est-ce qui vous ennuie ? Qu'est-ce qui vous surprend ? Qu'est-ce qui vous étonne ?
Transformez les phrases comme dans l'exemple.
Cxemple: II pleut. (la m ’ennule. (la m ’enniiie qu’il pleuve.
1. Martin n'est pas encore arrivé. fa m'inquiéte. ^ .........
2. Elle m'a apporté des fleurs. Ca m'a falt plaisir. ^ .........
3. Albert est toujours en retard. fa m'agace. ^ .........
4. Va faire les courses á ma place, (la m'arrangerait. .........
Il conduisait tres vite I (la m'a fait peur. .........
Observez
■Je viendrai demain, j'en suis sur. Je suis sCir que Je viendrai demain.
•Je suis sur de venir demain.
' Tu es la, Je suis heureux. •Je suis heureux que tu sois la.
>Je suis la, Je suis heureux. • Je suis heureux d'étre la.
Entraínez-vous
Complétez en utilisant la phrase entre parenthéses comme dans les exemples. Choisissez
la forme infinitive ou la forme conjuguée du verbe.
£xempleá : - Paul perue ...... (Paul partirá en vacancei la &emaine prochaine.)
Paul pense partir/ qu’il partirá en vacances la ¿emaine prochaine.
- Paul p en se ...... (Son uoisin partirá en vacances la semaine prochaine.)
Paul pense que son uoisin partirá en vacanees la semaine prochaine.
I. - je cro is....... (j’ai fait une erreur.) Je cro is.........
- J e cro is....... (Tu te trompes.) Je crois.........
z. - J'ai besoin....... (Tu m'aides.) J’ai besoin.........
- J ’ai besoin....... (Je parle á quelqu’un.) ^ J’ai besoin.........
3- — L’entraíneur est su r.......(Notre équipe gagnera.) —» L’entraineur est su r...........
- L’entralneur est sü r....... (II ménera Téquipe á la victoire.) ^ L’entraineur est su r.........
137
Remplacez les propositions en gras dans le texte par une construction infinitive chaqué fois
que c'est possible.
Pour la nouvelle année, je prends de bonnes résolutions. J'ai décidé que j'arrétais de fiimer, parce queje
crois que la santé est tres importante dans la vie. Je pense queje suis assez forte pour cela. Ensuite
je veux faire du sp o rt: j'espére que je trouverai du temps pour la piscine. Enfin, je passerai moins de
temps devant la télévision. j'aitnerais aussl que mes enfants la regardent moins, car je suis süre que je
passerai de meilleurs moments avec eux et que je leur parlerai davantage quand nous éteindrons le
poste de télévision.
Pour la nouvelle année, je prends de bonnes résolutions. J'ai décidé d'arréter de fumer, parce que...
i6 1
_ —I Complétez chaqué expression impersonnelle en employant de + infinitif et que + subjonctif.
Exemple:
Suivre un c o u t ó de langue 'C ’e s t u tile de suivre un cours de langue.
■ (c’est utlleh
Tu ¿ulá un coun de langue. C ’e s t u tile que tu suives un cours de langue.
I. Faire du sport
-(c'est une bonne idée)
Vous faites du sport.-
3. Ne jamais voyager
^(c'est dommage)
Tu ne pars pas en voyage avec moi.
Bílan
17 I
_ —I Mettez les verbes entre parenthéses au mode (indicatif ou subjonctif) qui convient.
Antoine et Julie ne sont pas d'accord sur l'éducation de leur fils.
Antoine : -Jérom e a trop de liberté. Je trouve que notre fils (sortir).......trop souvent en discothéque
pour son age.
Julie : - Mol, je trouve normal qu'á son age il (sortir).......souvent avec ses amis. Je trouve qu'il
(avoir)....... de la chance de pouvoir profiter de sa jeunesse.
Antoine : - Et moi, je trouve nécessaire qu'il (comprendre)....... qu'on ne peut pas s'amuser tout le temps.
Julie : -J'espére qu'il (étre).......heureux dans sa vie. Á mon avis c'est 9a le plus important.
Antoine : - Bien sur, mais je souhaite aussi qu'il (réussir).......dans la vie I
138
Les p ro p o s itio n s c o m p lé tiv e s in tr o d u ite s p a r q u e
^^1 Mettez les verbes entre parenthéses au mode et au temps qui conviennent. (Attention á la
concordance des temps.)
A la cité des Oliviers, á Marseille, on a constaté que beaucoup de jeunes (ne plus aller).......á l'école ou qu'ils
(ne pas avoir).......de travail. Les habitants de la cité se plaignent qu’ils (taguer)........ les murs et qu'ils (faire)
régner la terreur parmi les plus jeunes ou parmi les personnes ágées. Quelqu’un a proposé qu'un
conseil de quartier (se réunir)......... Les jeunes présents ont admis que cette situation (ne plus pouvoir)........
durer. L’un d'eux a suggéré qu'un vieux local abandonné leur (étre)....... attribué pour qu'ils le rénovent et
y installent un Ileu de rencontre.
C T H fH l imaginez la fin des phrases. Respectez le mode (indicatif ou subjonctif) exigé par
le verbe introducteur.
Les voeux du candidat du Parti des Verts aux élections communales.
Je souhaite que notre ville devienne un modéle dans le domaine de l'écologie et q u e ..........Pour cela, je
promets que la circulation des voitures en ville sera limitée et q u e ......... J'afflrme que la qualité de l’air sera
rigoureusement contrólée et q u e ......... J’aimerais que nos enfants puissent profiter de plus d'espaces verts
et q u e ......... 11 faudra que les personnes ágées soient bien logées et q u e ...........
20
Complétez le dialogue, á l'aide des éléments donnés entre parenthéses.
Une discussion dans le bureau du directeur de l'école.
Le directeur.- - Monsieur Clément, madame Clément, pa ne peut pas continuer comme pa, votre enfant
est insupportablé 1
Mme Clément: - Mais, monsieur le directeur, je suis süre (vous / se tromper)....... ; c'est un enfant
adorable, trés spontané. je regrette (vous / ne pas le comprendre).........
M. Clément: - Mais oui, monsieur le directeur, je souhaite (je / défendre)....... mon fils car je pense
(vous / l'accuser).......injustement.
Le directeur: - Tout de méme, votre fils a fait des graffitis sur le mur de sa classe -. j'estime (il / mériter)
.......une punition.
Mme Clément: - Mais c'est un artiste ! 11 voudrait (il / s’exprimer).......et vous voulez (vous / le punir)
Le directeur: - J e suis désolé, mais j'exige (tous les éléves / obéir)....... au réglement de l'école.
11 faudra (votre fils / le respecter)....... sinon il sera renvoyé.
139
Le d is c o u rs ra p p o rte
Observez
a. Queis changements remarquez-vous dans le texte entre les deux encadrés (pronoms personneis, Queis changements de temps observez-vous lorsqu'on passe du discours direct au discours indirect ?
adjectif possessif, temps des verbes, ponctuation) ?
b . Quelle conjonction introduit le discours indirect ?
Entraínez-vous
^ Mettez les phrases au discours indirect comme dans l'exemple. (Attention á la concordance
Entrainez-vous des temps et á la répétition de que.)
Exemple:«J ’adore ce duque de Mozart et Je l ’écoute tout le temps. »
^ I Transposez les phrases au discours indirect. (Attention aux changements de personnes.) Ma áceur m ’a dit qu 'elle adorait ce duque de Mozart et qu 'elle l ’écoutalt tout le temps.
Sxemple: Ma óoeur me promet: «Je t ’accompasnerai á la gare. » 1. «11 fera beau et chaud et les températures resteront inchangées dans la journée.»
Ma óceur me promet qu 'elle m ’accompagnera á la gare. Ce matin Météo France a annoncé q u e .........
Mon copain me d it: «Je peux te préter 300 euros, mais pas p lu s.» 2. « Notre filie vient d'avoir un bébé et nous allons partir quelques jours pour la voir. »
Le professeur me d it; « Tu dois bien réviser tes conjugaisons. » -> Les Leroux préviennent le gardien de l'immeuble q u e .........
Le vendeur me confirme : «je vous préviendrai des que votre ordinateur sera réparé. » ' 3. «J'ai oublié ma trousse de toilette dans la chambre 26 et j'aimerais bien la récupérer. »
Elle rápete á son am i; «Je t'ai toujours dit la vérité. » La touriste explique á la réceptionniste de l'hótel q u e .........
Alain promet á ses enfants: «je vous emménerai au pare Astérix si vous étes sages.» 4. «Á l'exameñ une étudiante a été surprise en train de parler avec son voisin et les deux tricheurs ont été
6. Les deux journalistes racontent •. « Nous avons interviewé des gens sur les prochaines élections. » renvoyés de la salle. » On m'a raconté q u e .........
7. Le voyageur sígnale á la dame : « Vous avez laissé tomber votre blllet par terre.» 5. Les ouvriers ont voté pour la prolongation de la gréve et lis ne reprendront done pas le travail demain.
8. Le garpon affirme á l'agent de pólice : « Mes copains et mol, nous n’avons pas bu une goutte d'alcool. Le porte-parole des ouvriers a annoncé q u e .........
Le d is c o u rs ra p p o rte
Observez
a. Queis changements remarquez-vous dans le texte entre les deux encadrés (pronoms personneis, Queis changements de temps observez-vous lorsqu'on passe du discours direct au discours indirect ?
adjectif possessif, temps des verbes, ponctuation) ?
b . Quelle conjonction introduit le discours indirect ?
Entraínez-vous
^ Mettez les phrases au discours indirect comme dans l'exemple. (Attention á la concordance
Entrainez-vous des temps et á la répétition de que.)
Exemple:«J ’adore ce duque de Mozart et Je l ’écoute tout le temps. »
^ I Transposez les phrases au discours indirect. (Attention aux changements de personnes.) Ma áceur m ’a dit qu 'elle adorait ce duque de Mozart et qu 'elle l ’écoutalt tout le temps.
Sxemple: Ma óoeur me promet: «Je t ’accompasnerai á la gare. » 1. «11 fera beau et chaud et les températures resteront inchangées dans la journée.»
Ma óceur me promet qu 'elle m ’accompagnera á la gare. Ce matin Météo France a annoncé q u e .........
Mon copain me d it: «Je peux te préter 300 euros, mais pas p lu s.» 2. « Notre filie vient d'avoir un bébé et nous allons partir quelques jours pour la voir. »
Le professeur me d it; « Tu dois bien réviser tes conjugaisons. » -> Les Leroux préviennent le gardien de l'immeuble q u e .........
Le vendeur me confirme : «je vous préviendrai des que votre ordinateur sera réparé. » ' 3. «J'ai oublié ma trousse de toilette dans la chambre 26 et j'aimerais bien la récupérer. »
Elle rápete á son am i; «Je t'ai toujours dit la vérité. » La touriste explique á la réceptionniste de l'hótel q u e .........
Alain promet á ses enfants: «je vous emménerai au pare Astérix si vous étes sages.» 4. «Á l'exameñ une étudiante a été surprise en train de parler avec son voisin et les deux tricheurs ont été
6. Les deux journalistes racontent •. « Nous avons interviewé des gens sur les prochaines élections. » renvoyés de la salle. » On m'a raconté q u e .........
7. Le voyageur sígnale á la dame : « Vous avez laissé tomber votre blllet par terre.» 5. Les ouvriers ont voté pour la prolongation de la gréve et lis ne reprendront done pas le travail demain.
8. Le garpon affirme á l'agent de pólice : « Mes copains et mol, nous n’avons pas bu une goutte d'alcool. Le porte-parole des ouvriers a annoncé q u e .........
Transposez le texte au discours indirect. (Attention á la modification des adverbes.)
Samedi dernier, ma mere m a téléphoné. Elle m'a raconté •.«Hier j'ai rencontré dans un magasin une aiiiio
queje n avais pas vue depuis 20 ans. » Elle m'a d it: «je l'aí invitée a déjeuner pour demain etj'irai che/ el|(>
dimanche prochain pour faire la connaissance de son troisiéme mari ! » Son amie luí a dit aussi •
«Aujourd hui je vais voir mon quinziéme petit-fils ! » Et ma mere lui a répondu fiérement: «II y a 3 jonrs
que je suis arriére-grand-mére 1 »
Samedi dernier, ma mere m’a téléphoné. Elle m’a raconté que la veille, elle...
JJ A vous! Un collégue vous a raconté la scéne suivante. Vous la racontez á votre tour á
une amie.
^ Monsieur Bruno m'a raconté que l’autre jour, dans le métro . II a dit que......., il a ajouté que .
il a précisé que.........
142
Entrainez-vous
j j Transposez les phrases au discours indirect.
Cxemple: Le médecln dit au patient: «Allongez-^vouó !» Le niédecln dit au patient de ¿ 'allonger.
1. Le commandant de bord dit aux passagers; «Attachez vos ceintures !»
2. Ma filie n’aime pas se presser et je dois souvent lui dire : « Dépéche-toi 1 »
3. L'hótesse d’accueil m'a d it: « Preñez un ticket et attendez qu'on vous appelle ! »
4. Le professeur dit aux éléves : «Taisez-vous et preñez vos cahiers pour la dictée. »
5. Annie a rappelé á son m ari; « Ne rentre pas trop tard ce soir, parce que nous allons díner diez mes
parents.»
8 l i t C T M Vous pratiquez un sport ou vous jouez d'un instrument de musique, vous suivez
un stage de photo, vous preñez des legons de natation,de poterie ou de conduite...
Votre professeur vous donne des conseils, écrivez-les,
Cxemple: U me comeille de paire 5 minuteá d ’exerciceó reópiratoireó touó le& matinó, il me dit..
Observez
Dans un restaurant bio. Le serveur demande aux clients s'iis ont fait
Le serveur: - Vous avez fait votre choix ? leur choix. Les clients veulent savoir si tout
Les clients: - Est-ce que tout est vraiment bio ? est vraiment bio. Le serveur les rassure et
Le serveur: -B ien sur ! Qu'est-ce que vous leur demande ce qu'iis préférent, la viande
préférez, la viande ou le poisson ? ou le poisson, Les clients veulent savoir
Les clients: - Comment est le saumon ? Est-ce comment est le saumon et s'il a été peché
qu'il a été peché en pleine mer ? en pleine mer.
Entraínez-vous
9 I Transposez les questions au discours indirect en commen^ant toujours par Dites-moi...
Cxemple: Qu’eót-ce que vouó paiteó ? Diteó-moi ce que vouó paiteó.
1. Qu'est-ce qul se passe ? - ^ ......... 4 - Qu'est-ce qui compte le plus pour vous ? ^ .........
2. Qu'est-ce que vous préférez ? - ^ ......... 5 - Qu'est-ce qu il y aura á manger au déjeunei ? ^ ....
3. Qui est-ce qui vient d'arriver ? - ^ ......... 6. Qui est-ce que vous avez invité ? - ^ .........
lO
Transposez les questions au discours indirect.
Sxemple: Le médecin m ’a demandé: « Comment va votre mere ? »
Le médecin m 'a demandé comment allait ma mere.
1. Elle me demande : « Quand est-ce que tu reviendras me voir ? »
2. Elle m'a demandé : « Pourquoi n'as-tu pas répondu á ma lettre ? »
3. Je voudrais savoir : « Oü y a-t-il une pharmacie dans le quartier ? »
4. Elle demande á sa scBur: «Tu pourras me préter ta caméra pour la féte chez Maud ? »
5. 11 a demandé au garagiste : « Quelle voiture me conseillez-vous pour rouler en vllle ? »
II
Complétez les phrases avec un pronom ou un mot interrogatif.
Sxemple: Pouvez-vouó m ’expliquer c o m m e n t on va au muóée de la Photosraphie ?
1. Monsleur le président, pourrlez-vous nous d ire.......vous pensez de la politique économique de TUiiion
européenne ?
2. Je voudrais savoir....... le docteur Dubois reqoit le matin.
3. Le réparateur ne comprend p a s.......empéche le bon fonctionnement de la télévlsion.
4. Le Journaliste cherche á savoir....... le juge a condamné Tétudiant á 6 mois de prison ferme.
5. Raconte-nous....... tu as fait pendant ton voyage au Mexique,....... tu as rencontré,.......vllle
t'a particuliérement plu.......... tu as séjourné,........ tu as trouvé les Mexicains.
12
Maryse a vu dans Je Journal une offre d'emplol qu¡ í'intéresse.
Maryse a téléphoné á M. Laforét pour un entretien. II lui a posé les questions suivantes.
- Comment vous appelez-vous ?
- Quel age avez-vous ?
- Quelle est votre situation de familie ?
- Avez-vous des enfants ?
- Étes-vous diplomée de l'EAD ?
- Avez-vous déjá travaillé dans un cabinet d'architectes ?
- Qu'est-ce que vous faites actuellement ?
- Qu'est-ce qui vous intéresse particuliérement dans la décoration ?
- Aimez-vous voyager ?
- Accepteriez-vous de travailler le samedi ?
- Quel salaire souhaitez-vous ?
144
Bílan
L(! président a annoncé que l'association assurerait pendant l’hiver le Service de plus de 66 500 000 repas
dans les i 900 centres qu’elle gére dans toute la France. 11 a précisé que la distribution avait déjá commencé
1,1 veille. 11 a indiqué que Les Restos du Cceur développaient également des actions d'hébergement et d’in-
scrtion pour les sans-abris. 11 a souligné que l’association manquait de bénévoles et il a lancé un appel aux
¡I-unes en leur demandant s'ils pourraient consacrer i á 2 heures par jour pour la préparatlon et le Service
des repas pendant les fétes de Noel. Enfin, il a falt savoir que ceux qui se proposent de soutenir leur action
pouvaient envoyer leurs dons par cheque. 11 a remercié chaleureusement tous ceux qui aident et encoura-
gent Les Restos du Cceur.
«L’association assurera... »
.J il A vous!
u ,.l
f^ouror -
ts- fa’i-í
p „ u r MoiE v - í U o r . ' j
_ £ a m ;II o F o i / t t : . . _
t?- ruc- d es b oü le d -Ei>^
'f ’iíi'r-e _ ¿orn\ve.t__
_trance __ __
GIa (jH
(}k cL'fo('_
145
m-
Vie PARTIF
m-
Vie PARTIF
I■
Observez
Les jeux vidéo ont envahi l'univers des jeunes.
1. Les jeux vidéo font appel aux nouvelles technologies, c'est pourquoi ils intéressent les jeunes.
2. lis attirent les adolescents parce qu'iis leur permettent de s'évader du monde réel.
3. Bien que beaucoup de jeux proposent des combats ou des courses de voitures, d'autres comme
les SIMS simulent la vie quotidienne d'hommes et de femmes.
4. Certains jeux sont éducatifs. Food Forcé, par exemple, a été lancé par le Programme alimentaire
mondial (PAM) des Natlons unies pour sensibiliser le jeune public au probléme de la faim dans
le monde.
6 . Quand les adolescents jouent avec ces jeux, ils oublient tout.
7. Parfois, les parents sont aussi passionnés que leurs enfants par les jeux vidéo.
Indiquez la phrase dans laquelle est exprimée la cause, la conséquence, le but, etc.
2
mWM
M í i l i l
Observez
Astérix le Gaulois, vous le connaissez ? C'est le héros de la bande dessinée de Goscinny et Uderzo, qui
est en révolte contre César,á cause de l'occupation de la Gaule par les troupes romaines. Luí et son ami
Obélix osent lui résister car ils ont une forcé surhumaine. Gráce á quoi ? Gráce á la potion magique
fabriquée par le druide Panoramix. A dire vrai, Obélix n'a plus besoin d'en boire puisqu'il est tombé
dedans quand il était p e tit!
Entraínez-vous
Exprim ez la cause en u tilisant a cause de + nom ou gráce á + nom selon le sens.
i'xempleó : Leó bateaux rentrent au p on á carne du mauvais tempó.
L'e&pérance de vie e¿t de pluó en plm longuegráce a u x progréó de la médecine.
1. Les routes sont glissantes....... la pluie.
2. Le choléra est devenu une maladie ra re.......la vaccination.
j. Les glaciers fondent.......le réchauffement de la planéte.
4. Le travail domestique est devenu plus facile....... les appareils ménagers.
5. Ludovic, nous allons étre en retard, encore une fois,.......toi ! Vraiment, j ’en ai assez I
k c a u se d e ou parce que 1
Observez
Louis et Jeanne ont choisi de vivre dans les environs de Grenoble á cause de la pollution, parce qu ils
détestent la ville et qu'iis adorent la montagne.
149
Entraínez-vous
^ I Complétez les phrases avec á ca u se d e ou p a rce q u e,
Exemple: Tu n ’aó paá Tair content. Pourquoi ? ,
Á cause de Tabáence de Claire ou parce que tu fes diáputé avec elle ?
1. Vous n'avez pas de voiture dans París.
Pourquoi ? .......les difficultés de la circulation o u .........vous n'aimez pas conduire ?
2. Vous votez pour le candidat des Verts,
Pourquoi ? ....... la pollution dans votre ville o u ....... il est jeune et sympathique ?
3. Marina porte toujours des verres fumés.
Pourquoi ? Est-ce vraiment.......ses yeux frágiles o u ......... elle veut jouer les stars ?
A vous! Posez des questions et répondez en employant c 'e st a ca u se d e ou c'e st p a rce q ue.
Cxempleó : - Pourquoi les cactus poussent-lls bien sur la Cote d ’Azur ?
—C’est paree que la tempémture descend rarement au-dessous de zéro.
— Pourquoi les hortensias ne poussent-lls pas bien dans le Midi de la France ?
- C’est á cause de la chaleur et de la sécheresse.
a. Dans ce texte, est-ce qu'on peut remplacer parce que par puisqu e et inversement ?
b. Quel mot évite de répéter puisqu e dans la seconde proposition subordonnée ?
Entraínez-vous
^ I Répondez aux questions en utilisant p u isq u e comme dans l'exemple.
Fxemple: — Vous avez malntenant votre bac. Qu'est-ce que vous allez faire ?
- Puisque maintenantj ’ai mon bac, je vais m ’inscrire dans une école d ’archltecture.
1. Vous avez perdu votre passeport. Qu'est-ce que vous allez faire ?
2. Vous avez un petit moment de libre et il fait beau. Qu'est-ce que vous allez faire ?
3. Vous étes cloué(e) au lit avec 39 °C de fiévre. Qu'est-ce que vous n'allez pas pouvoir faire ?
4. Vous serez majeur(e) dans deux mois. Qu'est-ce que vous allez pouvoir faire ?
5. Vous partez en voyage au Mexique le mois prochain. Qu'est-ce qu'il faut que vous fassiez avant de partir ?
150
1 II. Comme, en raison de, car
L'expression de la cause
r
Observez
• Comme on est en train de construiré une ligne de tramway, la circulation est difficile en ville.
• En raison de la construction d'une ligne de tramway, la circulation est difficile en ville.
• La circulation est difficile en ville, car on est en train de construiré une ligne de tramway.
Entraínez-vous
Ajoutez la conjonction comme pour relier les deux phrases qui se complétent. Observez
la phrase 1b donnée en exemple. (Attention, comme est toujours placé en téte de phrase.)
Exemple: ib. Comme l'Amazonie est une résion dljfilcile á pénétrer, elle a conservé une grande
dlverslté d ’espéces animales et végétales.
I. L 'A m a z o n ie e s t u n e ré g io n d ifficile • a. 11 y a de grandes différences d'une
á p é n é tre r. ^ région á l'autre.
2. L'Australie est située dans • ^ b . E lle a c o n s e r v é u n e g r a n d e d iv e rs ité
l'hémisphére Sud. d 'e s p é c e s a n im a le s e t v é g é ta le s.
3. Le Sahara est un désert. • " c. 11 y a des jours et des nuits.
4. La Ierre tourne sur elle-méme. • ®d. C'est l'été en décembre et on peut féter
5. Le territoire de la Chine est tres étendu. • Noel sur la plage.
6. Le Nord de la Suéde est proche • • e. On peut y voir le soled de minuit.
du póle Nord. »f. 11 n'y a des cultures que dans les oasis.
151
-
III. Gérondif: en + forme verbale terminée par -ant
Observez
•Tu m'as fait peur parce que tu es arrivé sans faire de bruit,
-> Tu m'as fait peur en arrivant sans faire de bruit.
•Tu m'as fait peur parce queje ne t'ai pas entendu arriver.
a. Dans la premiére phrase, pourquoi la proposition subordonnée de cause peut-elle étre remplacée
par un gérondif ?
b. Pourquoi n'est-ce pas possible dans la seconde phrase ?
Entraínez-vous
Remplacez chacune des subordonnées par le gérondif.
La mere de Phillppine luí fait des reproches...
Exemple: Philipplne, tu meU du déóordre parce que tu laiióeó tratner teó afipaireó n 'importe ov.
Phillppine, tu meU du déáordre en laiisant trainer tes ajfiaireá n 'importe oü.
Philipplne, tu as fait de la peine á ta grand-mére parce que tu ne lui as pas envoyé tes voeux pour le Mouvel
An. Et puis, tu l'inquiétes beaucoup parce que tu fumes comme un pompier. Quant á ton pére, lu le
mécontentes parce que tu sors avec tes copines au lieu de travailler. Et ton frére, tu Tas mis en colóre ¡larcp
que tu lui as pris des CD sans le prévenir. Quel diable de filie !
8 A vous! Expliquez pourquoi vous vous étes fait un énorme bleu sur la jambe, pourquoi
vous vous étes blessé(e) le doigt, pourquoi vous avez attrapé un coup de soleil, ou pourquoi vous
avez abímé votre scooter, etc.
Entrainez-yous
Qu'est-ce qui fa it... ? Qu'est-ce qui rend... ? Complétez avec les éléments suivants.
ra fait tousser - pa fait pleurer- pa me rend malade - pa me rend fou - pa la rendra moins sombre •
l’a fait réfléchir - pa la rend beaucoup plus jolie - pa fait dormir
Bílan
Observez
Au l®' siécle avant Jésus-Christ, les troupes romaines, sous la conduite de César, envahissent la Gaule
Alors, les Gaulois prennent les armes, mais ils sont moins forts que les Romains, si bien qu'en peu de
temps César a soumis toute la Gaule. Un seul village gaulois résiste. Lequel ? Celui de nos amis Astérix et
Obélix. lis sont si malins et ils ont une telle forcé qu'iis sont capables, á eux seuls, de désorganiser
plusieurs légions rom aines!
Entrainez-vous
----- 1 Fabienne, qui vient d'obtenir son bac, explique ce qu'elle va faire l'année prochaine. Utilisez
c'est pourquoi ou c'est pour ga que pour introduire la conséquence.
Cxemple: Je való jjaire meó étudeó á Aix-en-Provence. J'hablte tout préó de cette ville.
j'habite tout préó d ’Aix~en~Provenee, c ’eót pourquoi je való y ^aire meó étudeó.
1. Je me suis inscrite á la fac de Lettres. J'aime beaucoup la littérature.
2. je n'aime pas vivre seule. J'al loué un petlt appartement avec une amie.
3. J'irai travailler tous les Jours á la bibliothéque. J’aurai beaucoup de livres á lire.
4. Je n'ai pas beaucoup d'argent. Je vais travailler tous les samedis dans un restauran!.
----- 1 Pour chaqué situation, indiquez la conséquence en utilisant alors et les éléments donnés
entre parenthéses.
Cxemple: Ma volture e¿t tombée en panne a un feu rouge, (ne paó arrlver á la pouóóer óur le cóté
un paóóant almable alder)
-> Je n ’arrlvaló paó á la poim er óur le cóté. A lón un paóóant almable m 'a aldé.
*54
L'expression de la c o n s é q u e n c e
1. J'ai rencontré Maxence boulevard Saint-Michel. (ne pas étre pressés / aller prendre un pot au café)
2. Hier, c'était le 1'='' mal. (vendre du muguet dans les rúes / en acheter pour des amis)
3. Ce matin, j ’ai été surprise par un orage. (ne pas avoir de parapluie / entrer dans un supermarché)
4. Nous voulions aller voir Le Roí se meurtde lonesco samedi soir. (ne plus y avoir de place ce soir-lá / en
prendre pour le samedi suivant)
^ I fiW W ffll Utilisez les expressions des exorcices précédents pour donner les conséquences
des situations illustrées.
Cxemple: J ’al oubllé mes clepó á l'lntéríeur de mon appartement; j ’al d o n e appelé SOS Serrurler
et c ’e s t p o u r pa q u e je n ’al pas pii aller en cours.
Z_J Exprimer la conséquence en utilisant s/... que, tant (d e )... que ou tellement (d e )... que.
Sxemple: II (¡ait tres mauvals. Je n 'ai aucune envie de soitir.
II ^ait s i mauvals q u e je n 'ai aucune envíe de soítlr
1. Excusez-moi ! J'ai beaucoup parlé, je n'ai plus de voix.
2. Dans le bureau de M. Lafont, il y a beaucoup de documents et de livres. II est le seuI á pouvoir s’y retrouver.
3. La chef de Service me parle sur un ton tres désagréable, je vais m'expliquer avec elle.
4. Mon arriére-grand-pére volt tres mal, il ne peut plus lire beaucoup.
5. Le román L'Amantáe Marguerite Duras m'a passionné, je l'ai lu en une nuit.
6. Franck est passionné de cinéma, il achéte tous les films qui lui plaisent en DVD.
Entraínez-vous
8
Construisez des phrases avec un(e) tel(le) ou de tel(le)s ... que en utilisant les éléments
donnés, comme dans l'exemple.
Sxemple: — II / avoir tres ¿oij / boire un litre d ’eau
II a une telle óoi^ q u ’il bolt un litre d'eau,
-Sim ón / avoir d'importanteá reóponsabllitéd / étre tréó ótreóóé
Simón a de telles reópomabllitéá q u ’il est tréó ótreóóé.
I. Hermione / avoir tres peur de l’orage / se boucher les oreilles quand le tonnerre gronde -
i. Valérie / avoir grande envie de réussir professionnellement / travailler comme une folie -
3. L'industrie textile / traverser une forte crise / licencier une partie de sa main-d’oeuvre
4. Le nouveau comptable de l'entreprise / faire de graves erreurs / ne pas pouvoir le garder
L'hlstoire d'Harry Potter / connaitre un grand succés / étre traduite en plusieurs langues -
Entraínez-vous
. 9 J Dans les phrases suivantes, remplacez les expressions de conséquence par si bien que.
(Attention aux transformations nécessaires dans certains cas.)
l’x emple: Le tremblement de terre a été d'une telle vióleme que beaucoup de malsonó se sont écroulées.
Le tremblement de terre a été d ’une grande vlolence s i b ien q u e beaucoup de malsonó
se sont écroulées.
1- Les essais du nouvel avión A380 ont été satisfaisants; c'est pourquoi il va pouvoir étre mis en circulation.
2. Maintenant les enfants ont tellement d'activités -. musique, judo... qu'lls n'ont plus le temps de jouer.
]. Oum Khaltoum avait une voix si belle qu'elle reste toujours tres populaire dans le monde arabe.
4- Á Nantes, la construction d'un tramway a tellement amélioré les déplacements dans la ville que
la population a oublié la période dlfficile des travaux.
5- Les ressources en pétrole ne sont pas inépuisables ; par conséquent, on s’efforce de développer
des énergies renouvelables comme l’énergle solaire ou l'énergie éolienne (= du vent).
157
lO
Complétez le texte avec les expressions de conséquence suivantes.
tant de - si bien que - tellement {deux fois) - c'est pourquoi - done - si
158
T f
Observez
La publicité est partout, dans les journaux, á la télévision, sur Internet, etc. Elle est nécessaire pour
lancer de nouveaux produits et pour que les entreprises développent leurs ventes.
Afin qu'elle ne prenne pas une place trop grande et afin de protéger le jeune public, une régle-
mentation contróle son emploi.
Entraínez-vous
^ I
Reliez les phrases avec pour que + subjonctif ou pour + infinitif, comme dans les deux phrases
données en exemple.
Tu es fiévreux et tu as des maux de tete.
1. Tu sauras ce que tu as. ^ Va v o ir un médedn pour s a v o ir ce que tu as.
2. II te dirá ce que tu as. Va v o ir un médedn pour qu'il te dise ce que tu as.
3. II t'examinera et fera un diagnostic. .........
Va voir un médedn. ^ — 4. Tu seras rassuré sur ton état de santé. .........
5. II te prescrira des médicaments. ^ .........
6. II te fera faire des analyses. ^ .........
7. Tu auras un arrét de travail. .........
2 I
I Reliez les phrases avec pour que ou afin que, pour ou afin de selon le cas.
Á VilIeneuve-sur-Sarthe, que souhaitent les habitants ?
Exemple: Leó jeuneá réclament une piócine olympique. II0 powront ó’entrainer pour les compétltioná.
Leó Jeuneá réclament une plóclne olympique apin de pouvolr ó’entraíner pour
leó compétltlom.
- Certains habitants souhaitent une nouvelle salle de cinéma. On pourra visionner les films sur un écran plus
grand.
- Les professeurs du lycée voudraient que cette salle solt transformable en salle de théátre. lis feront jouer
leurs éléves.
- Les habitants demandent á l'unanimité la rénovation de la salle des fétes de la mairie. Les mariages seront
célébrés dans un cadre plus agréable.
- Des représentants de la population ont pris rendez-vous avec le maire. lis réclament l'installation d'une
bibliothéque-médiathéque dans le centre-ville.
- Les personnes ágées demandent un développement de Taide á domlcile. Elles auront la possibilité de
rester plus longtemps chez elles.
159
■ A vous 9 Vous avez un probléme, vous ne savez pas quoi faire. Demandez des conseils!
Cxemple : Ma filie eót déteótable avec mol. Que faut~il que Je faóóe...
Que faut-ll que je faááe pour la rendre pluó aimable ?
Que faut-il que Je faáóe pour qu’elle áolt pluó gentille ?
J'ai oublié tnon sac dans le bus... / Mes voisins font un bruit infernal...
Bilan
----- 1 Distinguez la cause et le b u t ! Reliez les phrases avec pour que ou parce que selon le sens.
(Attention au mode de la subordonnée.)
Cxemple: — Tu aó mió de l'engraió sur teó géranlumó. Pourquoi ?
- lió óerontplus beaux. P o u r q u ’iló óoientpluó beaux.
- li ó ne pouóóentpaó tréó bien. Parce q u ’iló ne pouóóentpaó tres bien.
1. - Vous avez mis un mot de passe sur votre ordinateur. Pourquoi ?
- Personne ne peut l'ouvrir. .........
- J'ai enregistré des documents confidentiels. .........
2. - Vous avez fait vitrifier vos parquets. Pourquoi ?
- Clrer un parquet, c'est un travail tres fatigant. .........
- Leur entretien sera plus facile. - > .........
3. - On a changé les boites aux lettres de votre immeuble. Pourquoi ?
- Les anciennes étaient trop petites. .........
- Le facteur pourra y mettre les grandes enveloppes.-^.........
160
Pendant des siécles les hommes ont écrit á la main sur la pierre, le bols, le papier.
Vers 1435 , Gutenberg a inventé l'imprimene. De nos jours, avec Internet, on assiste á une deuxiéme
révolution dans l'histoire de l'écriture. Depuis que les hommes peuvent communiquer á tout moment
dans le monde entier, on parle de la mondialisation de Tinformation, jusqu'á ce qu'une nouvelle
invention vienne bouleverser le monde 1
Observez
Nous sommes allés visiter le musée de la Mode dimanche dernier. Nous avons pu voir les salles qui
ne sont ouvertes que deux jours par semaine. II paraít que le musée fermera ses portes pour travaux
de septembre á décembre prochains.
Entraínez-vous
^ I Répondez aux questions en employant une expression de temps qui précise le moment.
Cxemple: Á quelle tieure vouó levez-vouó ?-> Je me léve á 7 h / ven 8 h...
1. Dans quel siécle sommes-nous ? - ^ .........
2. En quelle saison les tulipes fleurissent-elles ? - ^ .........
3. Quand peut-on observer les étoiles ? ^ .........
4. Quel jour et á quelle heure se souhaite-t-on la bonne année ? - ^ .........
5. Quel jour de la semaine étes-vous né(e) ? - ^ .........
6. Dans quelles années la musique rock a-t-elle commencé á avolr du succés ? - > .........
ib i
Remplacez les mots ou groupes de mots en gras par les expressions suivantes.
toute la journée - parfois - deux jours par semaine - un jour sur deux - tous les dimanches
Exemple: Elle talt de la symnaótlque p e n d a n t i o m in u tes c h a q u é Jo u r.
-> Elle fait de la symnastlque io m in u tes p a r Jo u r.
1. Le magasin est ouvert du matin au soir.
2. Chaqué dimanche, des mllliers de gens regardent un match de foot á la télévlsion.
3. 11 neige quelquefois sur la Cote d’Azur, mais c'est assez rare.
4. Á l'hópital, quelques infirmiéres travaillent seulement le lundi et le mardi.
5. D’autres infirmiéres travaillent le lundi, le mercredi et le vendredi.
Observez
I y a 5 ans, mon voisin a planté des cerisiers. Depuis cette date ils poussent trés bien.
I y a / (Ja fait une semaine qu'iis sont en fleurs. Des le matin j'ouvre la fenétre pour les admiren
Entraínez-vous
Associez les éléments entre eux pour former des phrases, comme dans les exemples.
I. L'enfant dort • a. depuis 3 Jours.
2. L'enfant s'est endormi • b. IIy 3 3 jours.
3. //p/euf • c, il y a une heure.
4. II a plu “ • d. 11 y a 10 ans.
5. Alice téléphone á son pére • • e. il y a 20 minutes.
6. Alice a téléphoné á son pére • • f. depuis une heure.
7. Ils ont divorcé • • g. depuis 20 minutes.
8. Ils sont divorcés * • h. depuis 10 ans.
:
----- 1 Complétez le texte en utilisant ¡Iy a, depuis, i i y a , . , (que) ou ga fa it.,. (que).
Perdu dans la montagne, 1 alpiniste m arche....... le lever du soleil......... déjá plus de dix heures que son
compagnon de cordée, épuisé, a décidé d’abandonner la course. La solitude est totale, il est perdu dans
l'immensité blanche. II a cru apercevoir,....... deux heures, le toit du petit refuge. Mais c'était une illusion,
.......maintenant trés longtemps qu’il est perdu sur le glacier.
Soudain deux silhouettes apparaissent au loin. Sauvé !
5 1
- I Complétez avec des ou depuis.
í .........notre arrivée, nous avons vidé les valises et rangé nos affaires.
2.........notre arrivée, nous rangeons nos affaires et nous n'avons pas encore fini.
j .........la fin des classes, les enfants partiront en vacances.
L 'e x p re ssio n du te m p s i 1
^......... la fin des classes, les enfants sont chez leurs grands-parents á la campagne.
5. J'ai mal á tete et je tousse beaucoup....quelques jours...........demain matin, j'irai chez h' médecin.
Observez
Cette année, comme beaucoup d'étudiants,Yann a travaillé pendant deux semaines dans un vignoble
en Champagne. La cueillette du raisin était prévue pour le 2 septembre et devait durer 15 jours. Mais
finalement en 12 jours les vendanges étaient finies et les vendangeurs, qui pensaient rester jusqu'au
dimanche, sont rentrés chez eux. Le champagne promet d'étre excellent.
Entraínez-vous
Complétez avec en ou pendant.
1. Le coureur s'est entram é.......un an. 11 a réussi á courir le 100 m étres......... ii secundes 05.
2. j'ai entendu un bruit terrible dehors.........quelques secondes, je suis resté tremblante de peur.
j'ai ouvert la fenétre ; le vent avait renversé un poteau électrique.
3. Ce veau aux olives surgelé sera chaud.......6 minutes au four á micro-ondes. Faites cuire 100 grammes
de riz nature....... n minutes environ et servez-le avec le veau.
163
A vous! Soyez le / la biographe d'une personne célebre ou d’une personne de votre famille
Employez les indicateurs de temps suivants.
11 y a - de ... á - pendant - en - depuis - 9a fait / ll y a ... que - dans - jusqu'á / jusqu'en ...
Sxemple: La célebre chánteme Barbara (de áon vrai nom Monique Ser^) eát née en í g j c á Pan i
P e n d a n t la g u e rre, ¿a famille quitte Parió. Á p a r t i r d e 1946, elle étudle le chant et te
plano. Q u a tre a n s p l m tard, elle chante á Bruxelleá ó o u ó le nom de Barbara. Dés 196c
elle connaít le óuccéó, en partlculler avec ¿a célebre chanson: Dió, quand reviendm \ tu ?
Observez les changements d'adverbes entre les deux moments du temps (présent et passé)
oü le locuteur s'exprime.
Entra?nez-vous
10
Complétez avec les indicateurs de temps de la liste suivante qui conviennent.
á cette époque-lá - la veille - ce jour-lá — le lendemain - plus tard
1. On ne pouvait pas circuler en bus lundi dernier, parce q u e ....... il y avait une gréve des transports.
2. Hier, Mathieu n'est pas alié á l'école parce q u e ....... il s'était fait tres mal au genou en tombant.
3. Mardi dernier, J'ai refu un avis pour un paquet á la poste, mais le bureau était fermé.
j'y suis retourné.........
4. La conférence a commencé á 14 h et s'est terminée deux heures.........
5. Au XIX®siécle, beaucoup d'enfants mouralent tres Jeunes. En effet,....... 11 n’y avait pas beaucoup
d'hygiéne ni beaucoup de médicaments.
Écrivez le texte au passé. (Attention aux modifications pour les indicateurs de temps et
les temps verbaux.)
Ce matin, je pars comme d'habitude á 8 h 30. Hier, j'ai décldé d'aller á pied au conservatoire oü je suis mes
cours de guitare. En ce moment, j'ai des répétitions tous les jours pour le petit concert qui doit avoir lieu
dans une semaine. Samedi dernier, mon professeur m'a dit queje fais des progrés, mais aujourd'hui je ne me
sens pas en forme. J'ai le trac pour demain... La vle des artistes n'est pas toujours facile I
Ce matin-lá, je suis parti comme d'habitude á 8 h 30...
L'expression du te m p s
^Observez
Fn France, le déjeuner du dimanche est souvent un moment convivial. Avant quedes invites soient la,
on s'affaire á la cuisine.Quand tout est pret,il faut mettre la table.Dés que le maítre de maison entend
un coup de sonnette, il va vite ouvrir la porte. En attendant que tous les amis ou parents soient arrives,
on prend un apéritif ou un jus de fruits, Pendant qu'on est á table, on discute, on rit, on raconte
des histoires. Une fois qu'on a bien mangé et qu'on a bien bu, on prend généralement un cafe.
La simultanéité
Observez
Pendant que je regarde la télévision, mon portable reste éteint. Avant, chaqué fois qu'on m appelait le
soir je devais interrompre un film ou un match passionnant. Mais, un soir, pendant que je regardais
mon émission préférée, quelqu'un a sonné á la porte. Impossible d'étre tranquille 1 ___________
Entraínez-vous
12 , Soulignez les conjonctions de subordination et mettez les verbes aux temps qui conviennent.
_____
Sxem ple- P en d a n t que le profeódeur parle, les étudiantó ( p ie n d ie ) ........ deó noteá.
^ P endant aue le p ro fe M e n r parle, lei étudianté p r e n n e n t des noteó.
1 Une amie américaine s'installera dans mon appartement pendant que je (étre). . en vacances.
2 Pendant que les auditeurs (écouter)....... la jeune pianiste, un téléphone portable a sonne.
3. Chaqué fois qu'on (parler)....... de politique dans ma famille, on se dispute.
4 . Quand je (ouvrir)....... la porte, le chat s'est sauvé dans l'escalier. ,-enverser
5. Au moment oü je (traverser)........ un cycliste imprudent est passe sans regarder. Il a failh me
6. Depuis que je (avoir)....... une nouvelle chaíne hi-fi, j'écoute beaucoup plus de musique.
Lantériorité
Observez
• Une fois que le voyageur a composté son billet, il peut monter dans I9 train.
• Une fois que le voyageur aura composté son billet, II pourra monter dans le train.
• Une fois que le voyageur avait composté son billet, II pouvait monter dans le train.
Entrainez-vous
13
Mettez les verbes aux temps qui conviennent.
1. Le vote aura lieu quand les députés (discuter)....... le projet de lol.
2. Claude était tres sportlf. Le dimanche, une fois qu'il (nager).......pendant une heure á la piscine,
11 faisait toujours trois heures de jogging.
3. Des que vous (prendre).......votre déclsion, téléphonez-moi 1
4. Quand on (bien dormir)........ on se sent en forme.
5. Les travaux pour la rénovation de la salle des fétes de la mairie pourront commencer, lorsque le consell
municipal (voter).......les crédits.
14
Construisez des phrases avec les éléments donnés en em ployant: quand, des que ou une fois
que. Variez les temps.
Sxemple: laver un pulí en laine - l ’étendre á platpour le taire óécher (action dañó le tutur)
Quand tu auraó lavé ton pulí en laine. tu rétendraó á plat pour le taire óécher
1. prendre le petit déjeuner - s'habiller (action dans le présent) .........
2. planter un rosier - l'arroser réguliérement (action dans le futur) .........
3. écouter un disque - le remettre dans sa boíte (action dans le présent) .........
4. lire tous les courriels - supprimer ceux qui étaient sans intérét (action dans le passé) .........
Simultanéité ou antériorité ?
Observez
• Quand mes parents seront á la retraite, lis s'installeront á la campagne.
• Quand mes parents auront pris leur retraite, lis s'installeront á la campagne.
166
L 'expression du te m p s
Entraínez-vous
Mettez les verbes entre parenthéses aux temps qui conviennent.
Exemple: Une toiá que Je (acheter)....... un ordinateur, J ’enverral des courrieló á tom meó copainó.
Une toió que J'aurai acheté un ordinateur, J ’enverral deó counieló á touó meó copainó.
I, Une fois que vous (finir).....de remplir le formulaire, vous le donnerez au Service des passeports.
3. Les Leroy avaient un chien. Dés que quelqu'un (sonner).......chez eux, il aboyalt.
y « Monsieur Dubois, dés que vous (finir)....... de rédiger votre article, vous le ferez relire par
le responsable de la rédaction », m'a dit le dlrecteur.
4. Je m'inquiéte pour ma filie depuis qu’elle (rouler).......en scooter pour aller au lycée.
1;. je m’inquiéte pour ma filie depuis que son pére lui (acheter)....... un scooter pour aller au lycée.
^^1 Mettez les verbes entre parenthéses aux temps qui conviennent.
Le cours de danse classique de M. Labro, a laissé des souvenirs inoubliables á tous ses éléves. Dés qu'il
(arriver)......., il se mettait á esquisser des pas en chantonnant. Quand il (finir)........ ses échauffements, il
commenfait la lefon. 11 était attentif á tous les jeunes, les bons et les moins bons. Lorsqu'un éléve (ne pas
bien faire)....... un mouvement ou qu’il (paraítre)....... découragé, il lui tirait gentlment les oreilles et
lui donnait des conseils avec beaucoup de patience. 11 disait toujours -. « Mes enfants, une fois que vous
(devenir).......des danseurs célébres, vous oublierez les méchancetés de votre vieux maitre 1 »
La postériorité
Observez
L'homme a dirigé son revolver en direction de la vendeuse avant qu'elle puisse faire un seul
mouvement. II est resté ainsi jusqu'á ce que son cómplice alt vidé le tiroir de la caisse. En attendant
que la pólice vienne, la malheureuse vendeuse est restée assise sur une chaise en pleurant toutes
les larmes de son corps.
Entraínez-vous
17
Complétez les phrases en utilisant avant que, jusqu'á ce que ou en attendant que.
1 . 11 faut rentrer....il fasse nuit.
2. Les coureurs doivent rester sur la ligne de départ.......le signal du départ soit donné.
3. Les spectateurs bavardent et s’agitent.......le match commence.
4. Les grévistes occuperont l’usine.......ils aient obtenu satisfaction.
5. Je laisse .une petite lampe allumée dans la chambre des enfants...... ils s'endorment.
6......... les invités solent la, je vérifie qu’il ne manque rien sur la table.
7. Réservez vos places pour le concert de reggae au Zénith.... il soit trop tard I
167
i
I
¡II. Autres manieres d'exprimer le temps
#
Prépositions + ínfinítif
Observez
• Avant que les visiteurs entrent dans le musée, on contróle leurs sacs et leurs paquets,
Avant d'entrer dans le musée, je dols présenter mon sac au contróle.
• Vous pourrez entrer dans le musée aprés que le gardien aura ouvert les portes.
Aprés avoir ouvert les portes du musée, le gardien laisse entrer les visiteurs.
Entraínez-vous
i8 |
Construisez des phrases comme dans l'exemple.
Cxemple: Je valá eóóayer ce pantalón. Apréó, Je venal ól je l ’achéte.
Apréi avoir eáóayé ce pantalón, je venal ¿I je l ’achéte.
1. Le directeur étudiera votre candldature. Aprés, il vous contactera pour vous donner sa réponse.
2. Le patrón de la boutique part. Avant, il descend le rideau de fer et il éteint toutes les lumiéres.
3. Pour aller rué des Tilleuls, j'ai pris l'avenue Leclerc. Aprés, j'ai traversé la place de la Mairie.
4. L'ascenseur était en panne. j'ai monté les dix étages á pied. Aprés, j'étais fatiguée.
5. Choisissez la couleur des murs de votre appartement. Avant, vous devez bien réfléchir.
Rédigez des phrases qui expriment un rapport d'antériorité, comme dans l'exemple.
Cxemple: /, Apréi avoir donné rendez-voiu á ¿a copine, Adrlen la retrouve au ca^é et dlócute avec elle.
168
L 'expression du te m p s
Observez
• Quand je suis monté dans l'autobus, quelqu'un m'a appelé. Cétait un camarade de fac.
• En montant dans l'autobus, je me suis aperq:u que j'avais oublié ma carte de transport.
a. Quel rapport de temps y a-t-il entre le gérondif et le verbe principal (antériorité, simultanéité,
postériorité) ?
b. Pourquoi l'emploi du gérondif est-il impossible dans la premiére phrase ?
Entraínez-vous
^ Construisez une phrase avec les éléments donnés en employant un gérondif.
Cxemple: Parler / fialre beaueoup de sesteó
Les Frangaló paiient óouvent en p a iia n t beaueoup de sesteó.
1. Préparer le repas / écouter France Inter á la radio
2. Apercevoir une biche entre les arbres / se promener dans la forét
Ranger les tiroirs de son bureau / retrouver des vieilles cartes postales
Chanter / s'accompagner á la guitare
5. Regarder un film d'amour qui finit mal / pleurer toujours
Bilan
___I Choisissez la conjonction qui convient pour le sens de chacune des phrases.
avant que - depuis que - chaqué fois que - au moment oü - pendant que - en attendant que - des que - quand.
1 ..... il y a un anniversaire dans ma famille, on fait une féte. C'est une tradition.
2 ...... les grévistes défilaient dans la rué, des individus ont essayé de perturber lamanifestation.
3. je suis Impatiente de savoir si tu as réussi l'examen. Préviens-moi....... tu auras refU le résultat.
4. 11 faut rentrer le Unge qui séche dehors....... il pleuve.
3 ..... les travaux sous le tunnel soient finís, les voitures devront passer par la route nationale.
()......... voüs aurez compris comment marche ce logiciel, vous ferez tous vos calculs tres rapidement.
7.......... les douze coups de minuit sonnaient, Cendrillon a dü quitter la féte.
8. Le quartier du Marais á Paris a beaueoup changé.... 11 a été entiérement rénové.
Soulignez les expressions de temps dans les phrases et remettez le texte dans l'ordre
en numérotant les cases.
I I Á cette époque, les Lenoir n'avaient pas beaucoup d'argent et Mme Lenoir était tres en colére contrc
son mari. Observez
I I Ce tablean, non signé, représentait un paysage et, d'aprés le marchand, datait des années 1850.
Immeubles en féte
I I Pendant dix ans, le tablean est resté lá-haut, dans la poussiére.
Dans les grandes villes comme París, les gens ont beau étre voisins,lis ne se connaissent pas alors qu'iis
I I Quelques années plus tard, M. Lenoir a perdu son travail et le couple a dü vendre la maison. se voient presque tous les jours. Pour rendre la ville plus convivíale et plus humaine, Atanase Périfan a
I I Au bout de 6 mois, les Dumont ont repu une lettre de l'exp ert: le tablean était, sans aucun domo lancé en 1999 « la féte des voisins ». L'idée est sim ple: dans la rué, dans la cour d'un immeuble, chacun
possible, une oeuvre de Jeunesse d'un célebre peintre impressionniste. apporte quelque chose et on prend l'apéritif ensemble. Bien que les gens, au début, aient douté du
fT] En 1985, M. Lenoir, qui aime la peinture, avait acheté pour i 000 francs (= 150 euros) un vieux tablean. succés de cette initiative, l'idée s'est répandue ailleurs en Europe. Máme si cela vous demande un petit
I I La veille du déménagement, Mme Lenoir a donné le tablean á ses voisins, les Dumont, qui l’oin effort, invitez vos voisins, vous ne le regretterez pas.
accroché dans leur salón.
I [ Un jour, un ami des Dumont leur a conseillé de montrer le tablean á un expert.
a. Soulignez les quatre expressions qui introduisent l'opposition.
I I Les Dumont étaient tout á coup devenus riches et Mme Lenoir a beaucoup pleuré 1
b. QueIs sont les modes employés dans les propositions subordonnées d'opposition ?
I I Elle a aussitót monté le tablean au grenier au milieu des vieilles affaires.
24
Retrouvez la place des adverbes de temps dans ce poéme de Jacques Prévert. I. Alors que, pourtant, par contre, au lieu de
á l'instant méme - hier - au méme instant - soudain - un jour
Observez
Moi aussi
comme les peintres Thibault et moi, nous sommes nés le méme mois. Lui est du 5 mai alors que moi, je suis du 15 mai.
j'ai mes modeles Bien súr, je l'invite toujours pour mon anniversaire, mais cette année pour mes 16 ans, il n'est pas venu
alors qu'il m'avait promis qu'il viendrait. Serait-il amoureux d'une autre filie que moi ?
UnJour
et c'est d éjá ....... a. Alors que a-t-il le méme sens dans ses deux emplois ?
sur la plate-forme de l'autobus
b. Lequel marque une simple différence et peut étre remplacé par par contre ?
je regardais les femmes
c. Lequel marque une contradiction et peut étre remplacé par pourtant ?
qui descendaient la me d'Amsterdam
.......á travers la vitre du bus
j'en découvris une
que je n'avais pas vue monter Entraínez-vous
Assise et seule elle semblait sourire
.......elle me plut énormément
Remplacez alors que par pourtant ou par contre selon le sens de la phrase.
m ais.......
Cxempleó : Tu e¿ toujouró Inquiet a l e n q u 'il n'y a aucune ral&on de ó’inquiéter.
je m'aperfus que c'était la mienne
p o u r t a n t il n ’y a aucune raiáon de ¿ ’inquiéter.
j'étais content.
La cote Sát du Bréáil est tréó peuplée a l e n q u e Tintérleur du payó eót presque vide.
Jacques Prévert.« Voyages •>in H isto ire s, ® Gallimard, 1946.
p a r c o n tre Tintérleur du payó est presque vide.
1. En Belgique, les Wallons parlent le franpais alors que les Flamands parlent le néerlandais.
2. Chloé reste minee et élégante alors qu'elle mange comme quatre.
3. Marseille cqmpte environ 8oo ooo habitants alors que Lyon n'en a que 450 000.
4. Luce donne l'impression d'étre tres fragüe alors qu'elle a une excellente santé.
5. La Norvége est un pays balgné par la mer du Nord alors que Tltalie est un pays méditerranéen.
6. Henri s’est perdu en venant á la maison alors que je lui avais fait un plan tres clair du quartier.
Soulignez les expressions de temps dans les phrases et remettez le texte dans l'ordre
en numérotant les cases.
I I Á cette époque, les Lenoir n'avaient pas beaucoup d'argent et Mme Lenoir était tres en colére contrc
son mari. Observez
I I Ce tablean, non signé, représentait un paysage et, d'aprés le marchand, datait des années 1850.
Immeubles en féte
I I Pendant dix ans, le tablean est resté lá-haut, dans la poussiére.
Dans les grandes villes comme París, les gens ont beau étre voisins,lis ne se connaissent pas alors qu'iis
I I Quelques années plus tard, M. Lenoir a perdu son travail et le couple a dü vendre la maison. se voient presque tous les jours. Pour rendre la ville plus convivíale et plus humaine, Atanase Périfan a
I I Au bout de 6 mois, les Dumont ont repu une lettre de l'exp ert: le tablean était, sans aucun domo lancé en 1999 « la féte des voisins ». L'idée est sim ple: dans la rué, dans la cour d'un immeuble, chacun
possible, une oeuvre de Jeunesse d'un célebre peintre impressionniste. apporte quelque chose et on prend l'apéritif ensemble. Bien que les gens, au début, aient douté du
fT] En 1985, M. Lenoir, qui aime la peinture, avait acheté pour i 000 francs (= 150 euros) un vieux tablean. succés de cette initiative, l'idée s'est répandue ailleurs en Europe. Máme si cela vous demande un petit
I I La veille du déménagement, Mme Lenoir a donné le tablean á ses voisins, les Dumont, qui l’oin effort, invitez vos voisins, vous ne le regretterez pas.
accroché dans leur salón.
I [ Un jour, un ami des Dumont leur a conseillé de montrer le tablean á un expert.
a. Soulignez les quatre expressions qui introduisent l'opposition.
I I Les Dumont étaient tout á coup devenus riches et Mme Lenoir a beaucoup pleuré 1
b. QueIs sont les modes employés dans les propositions subordonnées d'opposition ?
I I Elle a aussitót monté le tablean au grenier au milieu des vieilles affaires.
24
Retrouvez la place des adverbes de temps dans ce poéme de Jacques Prévert. I. Alors que, pourtant, par contre, au lieu de
á l'instant méme - hier - au méme instant - soudain - un jour
Observez
Moi aussi
comme les peintres Thibault et moi, nous sommes nés le méme mois. Lui est du 5 mai alors que moi, je suis du 15 mai.
j'ai mes modeles Bien súr, je l'invite toujours pour mon anniversaire, mais cette année pour mes 16 ans, il n'est pas venu
alors qu'il m'avait promis qu'il viendrait. Serait-il amoureux d'une autre filie que moi ?
UnJour
et c'est d éjá ....... a. Alors que a-t-il le méme sens dans ses deux emplois ?
sur la plate-forme de l'autobus
b. Lequel marque une simple différence et peut étre remplacé par par contre ?
je regardais les femmes
c. Lequel marque une contradiction et peut étre remplacé par pourtant ?
qui descendaient la me d'Amsterdam
.......á travers la vitre du bus
j'en découvris une
que je n'avais pas vue monter Entraínez-vous
Assise et seule elle semblait sourire
.......elle me plut énormément
Remplacez alors que par pourtant ou par contre selon le sens de la phrase.
m ais.......
Cxempleó : Tu e¿ toujouró Inquiet a l e n q u 'il n'y a aucune ral&on de ó’inquiéter.
je m'aperfus que c'était la mienne
p o u r t a n t il n ’y a aucune raiáon de ¿ ’inquiéter.
j'étais content.
La cote Sát du Bréáil est tréó peuplée a l e n q u e Tintérleur du payó eót presque vide.
Jacques Prévert.« Voyages •>in H isto ire s, ® Gallimard, 1946.
p a r c o n tre Tintérleur du payó est presque vide.
1. En Belgique, les Wallons parlent le franpais alors que les Flamands parlent le néerlandais.
2. Chloé reste minee et élégante alors qu'elle mange comme quatre.
3. Marseille cqmpte environ 8oo ooo habitants alors que Lyon n'en a que 450 000.
4. Luce donne l'impression d'étre tres fragüe alors qu'elle a une excellente santé.
5. La Norvége est un pays balgné par la mer du Nord alors que Tltalie est un pays méditerranéen.
6. Henri s’est perdu en venant á la maison alors que je lui avais fait un plan tres clair du quartier.
Constmisez des phrases avec alors que en employant les éléments donnés.
Cxemple: Bérénlce / cheveux bruñó / / Ingrid / cheveux blondó
Bérénice a leó cheveux bruñó alors q u ’Ingrid a leó cheveux blondó.
1. Nicolás / bon en franjáis // nul en maths
2. Je / ne plus voir cette amie // avant / nous / étre inséparables '
3. Aujourd'hui / soleil // hier / pleuvoir
4. Fabienne / ne pas conduire // avolr son permis de conduire
5. Autrefois / laver le linge / á la main // maintenant / á la machine
6. Émilien / sortir // avoir encore de la fiévre
_^ _l Pour chaqué dessin, posez une question en utílisant pourquoi ... alors q u e ... ?
Observez
Antoine est partí á la plage avec ses copains au lieu de travailler.
Entraínez-vous
_ Z _ J Transformez les phrases en utilisant au lieu de + infinitif.
Cxemple: Tu as envoyé la lettre á mon anclenne adreóóe alors que tu devaló Tenvoyer á la nouvelle.
au lieu de l ’envoyer á la nouvelle.
1. En allant chez des amis dans les environs d'Orléans, nous avons pris la sortie Sud de l'autoroute alors
que nous devions prendre la sortie Nord.
2. Cyprien a une mauvaise vue. Done il a fait des études de droit alors qu'il voulait faire l’École navale.
3. Cette nuit, J'ai tres mal dormí, je me suis réveillé á 8 h alors que je devals me réveiller á 7 h.
4. Sébastien s'est trompé en faisant le code de sa carte bancaire. II a tapé 1965 alors qu’il devait taper 1955,
5. Pourquoi te mets-tu en colére alors que tu devrais t'excuser ?
L 'e x p re ssio n de l'o p p o s itio n
Entrainez-vous
Parce que ou bien que 1 Cochez la proposition subordonnée qui convient.
□ bien qu'elle ait 90 ans.
Notre vieille voisine vit seule. Elle est complétement autonome
□ parce qu'elle a 90 ans.
Remplacez malgré + nom par une proposition subordonnée introduite par bien que + verbe
au subjonctif et inversement.
Cxempleó : M a lg ré une vle tréá ótrei&ante, elle a toujouró l'alr calme et détendue.
B ien q u ’elle alt une vle tres ótreóóante, elle a toujourá Talr calme et détendue.
B ien q u ’ll altplu ce matln, la teñe reóte ¿éche en propondeur.
M a lg r é la piule de ce matln, la terre reste ¿éche en profiondeur
1. Malgré sa peur du vide, Jennifer a voulu monter en haut des tours de Notre-Dame.
2. Renata n'a pas obtenu la place d’hótesse qu’elle voulait, bien qu’elle parle un excellent franqais et
qu’elle ait une tres bonne présentation.
3. Bien qu’elle soit timide, Anna a fait un exposé dans la classe.
■ p Malgré le danger, les courses automobiles ont leurs fans.
5. Bien qu’il alt fait froid cet hiver, mes plantes n’ont pas gelé car je les avais bien protégées.
6. Paul et Fierre s’entendent á merveille malgré leurs caracteres différents.
173
IIL Mais ... quandméme / tout de méme
Observez
En ce moment, Pascal est en pleine période A ce moment-lá, Pascal était en pleine
d'examens, période d'examens,
- m a is il ira q u a n d m é m e / t o u t d e m é m e - m a is II est q u a n d m é m e / t o u t d e m é m e
á la féte de la Musique. alié á la féte de la Musique.
- m a is II ira á la féte de la Musique q u a n d - m a is II est alié á la féte de la Musique
m é m e / to u t d e m ém e. q u a n d m é m e / to u t d e m ém e.
O ü d o it - o n p la c e r q u a n d m é m e / t o u t d e m é m e ?
Entraínez-vous
8
E x p r i m e z l' o p p o s it io n e n u t i l i s a n t m a i s . . . q u a n d m é m e / t o u t d e m é m e .
a . D a n s le s e c o n d e n c a d r é ,q u e l m o t s e r v a n t á e x p r im e r l'o p p o s it io n a d is p a r u ?
b. C o m m e n t l'o p p o s it io n e s t - e lle e x p r im é e ?
174
L'expression de l'o p p o s it io n
Entraínez-vous
^ I Complétez les phrases comme dans l'exemple.
Dans quel monde vivons-nous ? On a beau Interdire aux gens de..., que font-ils ? lis...
Exemple: On a beau Interdire aux gens de garer leuró voitures sur les trottoirs, lió les garent
quand méme sur les trottoirs.
1. On a beau interdire aux gens de fumer dans le métro, ils .........
2. On a beau leur interdire de marcher sur les pelouses, ils .........
3. On a beau leur interdire de traverser en dehors des passages pour piétons, ils .........
4. On a beau leur interdire d'allumer des feux dans les foréts, ils .........
1;. On a beau leur interdire de jeter des papiers par terre, ils .........
^^1 Remplacez les propositions subordonnées introduites par bien que par avoir beau + infinitif.
Exemple: Bien que Maryse alt un tout petit salalre, elle dápeme sam compter pour ses vétemenu.
Maryáe a b ea u avoir un tout petit óalaire, elle dépeme sam compter pour ¿es vétemenU.
1. Bien que Timothée ait 30 ans, il se conduit comme un gamin.
2. Bien que la vie á Paris soit trés intéressante, beaucoup de gens préférent la vie en province.
3. Je me suis brülé á la main. fa me fait mal, bien que j'aie mis de la pommade.
4. Bien que le métro soit plus rapide que l'autobus, je déteste le prendre.
1;. Monsieur Deltour a un probléme cardiaque. Bien que le médecin lui conseille de ralentir son activité
professionnelle, il continué á travailler comme avant.
V. Sons (que)
Observez
Héléne est particuliérement« téte en l'air ».
• Elle dormait dans un train couchette. On lui a volé son sac et elle ne s'en est pas aperque.
On lui a volé son sac sans qu'elle s'en aper^oive.
• Elle a laissé tomber son billet de train et elle ne s'en est pas apergue.
^ Héléne a laissé tomber son billet de train sans s'en apercevoir.
a. Quel est le mode employé dans la proposition subordonnée introduite par sans que ?
b. Quand faut-il employer sans + infinitif au iieu de sans que + verbe conjugué ?
Entraínez-vous
II
Reliez les phrases avec sans que + subjonctif ou sans + infinitif selon le cas.
Exemple: Je tul al fiait de la peine mais je ne le voulaió pas.
je tul ai ¡tait de la peine sanó le vouloir.
1. Comme d'habitude, Alexis est parti mais il n'a pas dit au revoir. Qu'il est mal élevé I
2. Romane méne son mari par le bout du nez mais il ne s'en rend pas compte.
}. On m'á laissé entrer dans la bibllothéque mais on ne m'a pas demandé ma carte d'étudiant.
4. La mére du bébé est partie mais il ne l'a pas vue.
5. L'homme a été condamné mais il n'y avait pas assez de preuves contre lui.
¥1, Méme si
Avant l'été, Pauline et Jeanne, des sceurs jumelles ágées de 16 ans, ont décidé de taire un régime, L Hypothése sur le futur
mais elles ne le suivront pas de ¡a méme maniere.
• Si on offre des gáteaux á Pauline, • Méme si on offre des gáteaux á Jeanne, Observez
elle en prendra certainement, et si on l'invitait elle n'en prendra pas, et méme si on l'invitaii ■S'il fait beau dimanche, nous irons visiter le pare du cháteau de Fontainebleau.
dans un bon restaurant, elle ne refuserait pas. dans un bon restaurant, elle refuserait, - D'accord, mais s'il pleut, nous ne visiterons que les intérieurs du cháteau.
- Si nous y allons, partons assez tót pour éviter les embouteillages.
Entraínez-vous
-.
12
.1 Répondez aux questions en employant méme si. Entrainez-vous
Sxemple: SI voiió avlez un Jardín, eát-ce que vouá aimeriez avolr de¿ animaux ?
Mettez les verbes entre parenthéses au temps qui convient.
Non, méme 6i nouó avLom un jardín, nouó n ’almeríonó paz avoir d'animaux.
1. - Est-ce que tu iras voir ce film s'il obtient la Palme d'or á Cannes ? - Non,......... Exemple: Ce óoir, ¿i le boulevard péríphéríque (étre)....... embouteíUé, nouó (padser).......
2. — Si on te demandait de participer á un jeu télévisé, est-ce que tu accepterais ? — Non,......... par le centre-vllle pour rentrer á la malóon.
3. — Hubert, si ton ex-femme t'écrivait, est-ce que tu lui répondrais ? - N on,......... Ce óoir, óí le boulevard péríphéríque e it emboutelllé, nom p a a ercm par le centre-vílle
4. — Patricia, si Christophe te propose de sortir avec lui, tu accepteras ? — N on,......... pour rentrer á la maíóon.
5. - Quand vous aviez vingt ans, si on vous avait proposé de sauter en parachute, est-ce que vous raurie/ 1. Si tu viens demain, nous (préparer)....... notre exposé pour la semaine prochaine.
fait ? - N on,......... 2. S'il y (avolr)....... une gréve de métro, nous devrons aller á la faculté á pied.
3. Si nous travaillons beaucoup, nous (réussir).......nos examens.
4. Si nous (réussir).......nos examens, nous serons en vacances fin juin.
5. Si je gagne assez d'argent en juillet. Je (aller).......en Chine au mois d'aoüt.
Bílan
13
Complétez l'article avec les expressions suivantes. ^ I Dans ce dialogue, mettez les verbes entre parenthéses au temps qui convient.
au lieu de - méme si — mais — alors que — malgré - par contre - bien que — mais ... quand méme - Si votre fils (continuer)....... á se battre avec ses camarades, nous le (renvoyer).......de l'école pendant
trois jours.
LES HOMMES ET LES FEMMES SONT-ILS ÉGAUX ? - Mais si vous le (renvoyer).......de l'école, que (faire).........-il pendant ces trois jours ?
travers le monde, la situation des femmes est - 11 (réfléchir)....... á son attitude et (revenir)....... un peu calmé, j'espére I
A
rinégalité persiste....... sous une autre forme. Lxs
tres diverse,....... on constate qu’il y a encore hommes accédent plus facilement aux postes de - Et s'il (recommencer).......?
partout de grandes inégalités. direction,....... les femmes resten! dans des poste-. - Dans ce cas, nous ne (pouvoir)....... pas le garder, ce (étre)....... un renvoi définitif.
»Education : dans les pays les plus défavorisés, les oü 11 y a moins de responsabilités. La situation évoluc
petites filies s’occupent de leurs fréres et soeurs ...... tout, et peu á peu, des progrés sont accompUs,
....... aller á l ’école. Dans les pays riches,........ les • Vie politíque : dans la vie politique, ....... , les ^ I Complétez les phrases avec un verbe au futur proche.
jeunes filies font des études, elles les continuent femmes resten! minoritaires............ les partí-. Exemple: Sí tu ne balóóeó pa¿ la muólque, leA voíóím ventóe plaindre.
moins longtemps que les gar^ons. politiques fassent des efforts pour intégrer des
1. Si je ne me dépéche pas, j e .........
®Travail professionnel : le principe « á travail femmes parmi leurs dirigeants, le poids de rimage
2. Si tu ne mets pas de pulí, t u .........
égal, salaire égal » est largement reconnu, ....... traditionnelle de la femme reste fort.
3. Si tu traversos la rué sans regarder, t u .........
4. Si nous ne prenons pas de parapluie, nous.........
5. Si Paul continué á téléphoner en conduisant, i l .........
¥1, Méme si
Avant l'été, Pauline et Jeanne, des sceurs jumelles ágées de 16 ans, ont décidé de taire un régime, L Hypothése sur le futur
mais elles ne le suivront pas de ¡a méme maniere.
• Si on offre des gáteaux á Pauline, • Méme si on offre des gáteaux á Jeanne, Observez
elle en prendra certainement, et si on l'invitait elle n'en prendra pas, et méme si on l'invitaii ■S'il fait beau dimanche, nous irons visiter le pare du cháteau de Fontainebleau.
dans un bon restaurant, elle ne refuserait pas. dans un bon restaurant, elle refuserait, - D'accord, mais s'il pleut, nous ne visiterons que les intérieurs du cháteau.
- Si nous y allons, partons assez tót pour éviter les embouteillages.
Entraínez-vous
-.
12
.1 Répondez aux questions en employant méme si. Entrainez-vous
Sxemple: SI voiió avlez un Jardín, eát-ce que vouá aimeriez avolr de¿ animaux ?
Mettez les verbes entre parenthéses au temps qui convient.
Non, méme 6i nouó avLom un jardín, nouó n ’almeríonó paz avoir d'animaux.
1. - Est-ce que tu iras voir ce film s'il obtient la Palme d'or á Cannes ? - Non,......... Exemple: Ce óoir, ¿i le boulevard péríphéríque (étre)....... embouteíUé, nouó (padser).......
2. — Si on te demandait de participer á un jeu télévisé, est-ce que tu accepterais ? — Non,......... par le centre-vllle pour rentrer á la malóon.
3. — Hubert, si ton ex-femme t'écrivait, est-ce que tu lui répondrais ? - N on,......... Ce óoir, óí le boulevard péríphéríque e it emboutelllé, nom p a a ercm par le centre-vílle
4. — Patricia, si Christophe te propose de sortir avec lui, tu accepteras ? — N on,......... pour rentrer á la maíóon.
5. - Quand vous aviez vingt ans, si on vous avait proposé de sauter en parachute, est-ce que vous raurie/ 1. Si tu viens demain, nous (préparer)....... notre exposé pour la semaine prochaine.
fait ? - N on,......... 2. S'il y (avolr)....... une gréve de métro, nous devrons aller á la faculté á pied.
3. Si nous travaillons beaucoup, nous (réussir).......nos examens.
4. Si nous (réussir).......nos examens, nous serons en vacances fin juin.
5. Si je gagne assez d'argent en juillet. Je (aller).......en Chine au mois d'aoüt.
Bílan
13
Complétez l'article avec les expressions suivantes. ^ I Dans ce dialogue, mettez les verbes entre parenthéses au temps qui convient.
au lieu de - méme si — mais — alors que — malgré - par contre - bien que — mais ... quand méme - Si votre fils (continuer)....... á se battre avec ses camarades, nous le (renvoyer).......de l'école pendant
trois jours.
LES HOMMES ET LES FEMMES SONT-ILS ÉGAUX ? - Mais si vous le (renvoyer).......de l'école, que (faire).........-il pendant ces trois jours ?
travers le monde, la situation des femmes est - 11 (réfléchir)....... á son attitude et (revenir)....... un peu calmé, j'espére I
A
rinégalité persiste....... sous une autre forme. Lxs
tres diverse,....... on constate qu’il y a encore hommes accédent plus facilement aux postes de - Et s'il (recommencer).......?
partout de grandes inégalités. direction,....... les femmes resten! dans des poste-. - Dans ce cas, nous ne (pouvoir)....... pas le garder, ce (étre)....... un renvoi définitif.
»Education : dans les pays les plus défavorisés, les oü 11 y a moins de responsabilités. La situation évoluc
petites filies s’occupent de leurs fréres et soeurs ...... tout, et peu á peu, des progrés sont accompUs,
....... aller á l ’école. Dans les pays riches,........ les • Vie politíque : dans la vie politique, ....... , les ^ I Complétez les phrases avec un verbe au futur proche.
jeunes filies font des études, elles les continuent femmes resten! minoritaires............ les partí-. Exemple: Sí tu ne balóóeó pa¿ la muólque, leA voíóím ventóe plaindre.
moins longtemps que les gar^ons. politiques fassent des efforts pour intégrer des
1. Si je ne me dépéche pas, j e .........
®Travail professionnel : le principe « á travail femmes parmi leurs dirigeants, le poids de rimage
2. Si tu ne mets pas de pulí, t u .........
égal, salaire égal » est largement reconnu, ....... traditionnelle de la femme reste fort.
3. Si tu traversos la rué sans regarder, t u .........
4. Si nous ne prenons pas de parapluie, nous.........
5. Si Paul continué á téléphoner en conduisant, i l .........
_ Z _ I Utilisez les éléments donnés pour construiré une phrase avec une proposition subordonnée
conditionnelle, comme dans l'exemple.
Cxemple: vom / vouloir préóerver l'envLronnement/ utillóer de¿ matléreó recyclableó
SI vouó voulez préóerver l ’envlronnement, utllíáez deó matléreó recyclableó.
tu / souhaiter faire des progrés en natation / aller á la piscine tous les Jours
tu / vouloir réussir le concours d'entrée á l'École vétérinaire / travailler le plus possible
vous / désirer faire plaisir á Thomas / lui offrir des chocolats
tu / aller en week-end au bord de la mer / me le dire
11 fait froid ; vous / sortir / s'habiller chaudement
a. Quel mode et quel temps sont employés dans Íes propositions introduites par si ?
b. Quei mode et quei temps sont empioyés dans les propositions principaies ?
c. Lesqueiles de ces hypothéses vous paraissent réalisables ? Laquelie vous paraít non réalisée dans
le présent ou irréalisable ?
Entraínez-vous
----- 1 Parmi les hypothéses suivantes, lesqueiles peuvent se réaliser (R), lesqueiles sont non
réalisées dans le présent (NR), lesqueiles sont irréalisables (IRR). Cochez la réponse qui convient.
1. Si j'étais tres riche, je m'achéterais un avión et je ferais le tour du monde. R NR IRR
2. Si j'étais un oiseau, j'aimerais survoler l’íle de Páque. R NR IRR
3. Si j'allais passer un week-end á Londres, je prendrais l'Eurostar. R NR IRR
4. Si je pouvais partir en vacances maintenant, j'irais au bord de la mer. R NR IRR
5. Si j'étais un martien, je penserais que les terriens sont fous. R NR IRR
.IJ Dans le dialogue, mettez les verbes entre parenthéses au temps qui convient.
.-Si nous partions en Espagne pendant les vacances de printemps, ce (étre).......bien, il ne (faire).........
pas encore trop chaud, on ne (souffrir).......pas de la canicule comme en été.
... Et si nous (louer).......une voiture, on (pouvoir)......... aller visiter les villages de montagne en Catalogne
et en Aragón.
... Oui, bonne idée, mais c'est dommage que ni toi ni moi ne connaissions l'espagnol. Si nous (parler).......
espagnol, nous (pouvoir).......plus facilement communiquer avec les gens du pays.
Observez If p pages
^
Voir le conditionnel,
a g e 88-91.
' Si j'avais su que cette voiture était en mauvais état, je ne l'aurais pas achetée.
' Si tu l'avais regardée de plus prés,tu t'en serais aper?u 1
a. Quel mode et quel temps sont employés dans la proposition introduite par si ?
b. Quel mode et quei temps sont empioyés dans la proposition principale ?
Entraínez-vous
^ I Mettez les verbes entre parenthéses au temps qui convient.
Cxemple: SI tu (révláer)...... teó couró, tu (réuóáir)...... ton examen.
SI tu avaló révió é teó couró, tu a u ra ió réuóói ton examen.
1. Si je (participer)....... á ce concours, je (pouvoir).......gagner.
Si tu (ne pas se disputer).......avec ta copine, elle (ne pas partir)...........
3. Si tu (ne pas boire).......avant de conduire, tu (ne pas avoir).........cet accident.
4. S'il (prendre).......une carte routiére, nous (ne pas se perdre)...........
?. Si je (penser)....... qu'elle se fácherait, je (ne pas dire)....... á Lucie qu'elle avait l'air fatiguée.
179
i¥ . Si quand) : expresslon de Thabltude
Observez
• Le dimanche, s'il fait beau, je vais me promener dans le pare de Saint-Cloud.
• A l'époque oü je viváis á New York, le dimanche, s'il faisait beau, j'allais me promener á Cential Park
Queis temps sont employés dans la proposition subordonnée conditionnelle et dans la proposition
principale ?
Entraínez-vous
II
_ U Mettez les verbes entre parenthéses au temps qui convient.
1. Si Je (quitter).......la maison, je (laisser).........toujours le répondeur téléphonique.
2. Si je (prendre)....... un café aprés i6 h, je (se réveiller)....... la nuit.
3. L'été dernier, á la campagne, on (pouvoir)....... bien voir les étoiles si le ciel (étre)....... dégagé.
4. S’il y (avoir).......du vent, Marión (s’enrhumer)......... facilement.
5. Lorsque je faisais de longs trajets sur l'autoroute, si je (se sentir)....... fatiguée, je (s’arréter).......pour
me reposen
Observez
• Si tu ne prends pas de parapiuie,tu vas étre mouiilé.
Sans parapluie,tu vas étre mouiilé.
• S'il y a du soleil, la piscine va se réchauffer.
-> Avec du soleil, la piscine va se réchauffer.
180
L'expression de l'h y p o t h é s e e t de la c o n d it io n
Entraínez-vous
Transformez les propositions introduites par si en groupes prépositionneis introduits par
gvec ou par sans, suivant le sens.
¿yemple: Sljeanne a ¿on dipióme, elle trouvera facilement du travall
A vec ¿on dlpldme, Jeanne trouvera facilement du travall,
1. Si je n'ai pas mes lunettes, je ne peux pas lire. .........
2. Si on met des épices, ce plat est bien meilleur. .........
j. Si on ne met pas de créme solaire, on a des coups de soleil. ^ ......
4, Si je n'obtiens pas de bourse, je ne pourrai pas partir étudier aux États-Unis. .........
5. Si j'avais eu plus de temps, j'aurais pu terminer ce travall. - > .........
Observez
Si tu ne te couvres pas, tu vas prendre froid.
Couvre-toi, sinon tu vas prendre froid.
I_
Entraínez-vous
ÜíJ Complétez les phrases avec si ou sinon.
1. Tu ne peux pas louer de voiture.......tu n'as pas le permis de conduire.
11 faut avoir son permis de conduire,.......on ne peut pas louer de voiture.
2. En voiture, on doit attacher sa ceinture de sécurité,.......on peut avoir une amende de 60 euros.
En voiture,....... on n'attache pas sa ceinture de sécurité, on peut avoir une amende de 60 euros.
3. En montagne, il faut porter des lunettes de soleil,.......on risque d'avoir mal aux yeux.
En montagne,.......on ne porte pas de lunettes de soleil, on risque d'avoir mal aux yeux.
. ' l l Transformez les phrases construites avec sinon en phrases construites avec si.
l'.vemple: Clle e¿t fatisuée, sinon elle viendralt avec nou¿.
^ Si elle n ’étalt pa¿ fatisuée, elle viendralt avec nou¿.
1. Je ne peux pas t'aider, sinon je le ferais volontiers.
2. Fals attention á ton sac, sinon tu risques de te le faire v o le r!
3. Aimes-tu la glace au chocolat ? Sinon j'en achéterai une á la vanille.
4. je n'ai pas eu le temps d’aller au supermarché, sinon j'aurais fait les courses.
5- 11 a été malade, sinon il serait venu á ta soirée d'anniversaire.
r i 61
----- 1 Mettez les verbes entre parenthéses au mode et au temps qui conviennent.
Le Jeu éthique
Si vous (ne plus supporter)....... les jeux vidéo hypervlolents, vous (pouvoir)....... choislr des jí'iix l■ rhIques
créés par les Nations unies. Si vous (vouloir) ....... vous procurer ces jeux, (télécharger) .|p^
gratuitement sur leur site. Dans l'un de ces jeux, Food Forcé, vous devez livrer de l'aide alimentain' dans une
íle en guerre. Si vous (étre)....... dans cette situation, vous (comprendre)....... les dlfficultés el les dangers
vécus par les gens qui travaillent dans l’aide humanitaire. Et si les enfants (jouer).......avec ce ícmi vidé» ¡is
(étre).......sensibilisés au probléme de la falm dans le monde.
17
Complétez ce poéme de Jacques Prévert.
• Égalité:
■Infériorité
Entraínez-vous
Faites des phrases comme dans Texemple.
Paulette, Colette et juliette sont soeurs, mais elles ne sont jamais d’accord.
í'xemple: le bus / le tramway / raplde
Paulette: - Le bus est p lu s raplde q u e le tramway.
Colette: - Ah non, le bus est m oins raplde q u e le tramway.
Juliette: - Pas du tout: le bus est a u s s l raplde q u e le tramway.
1. le boulanger / la boulangére / sympathique Paulette : - . . .. / Colette :- .. / juliette :-
2. mon chien /. aboyer / le chien du volsin Paulette . .. / Colette :- .. .. / Juliette :-
j. les femmes / lire / des romans / les hommes Paulette : - . . .. / Colette ; - .. .. / Juliette ;-
4. les jeunes / écouter / du rock / du reggae Paulette : - . . .. / Colette : - .. .. / Juliette :-
5. M. Martin / rentrer du travail / tard / sa femme Paulette : — .. .. / Colette : - .. .. / Juliette ;-
Plus, moins ou aussi / autant ? Faites des phrases comme dans l'exemple.
Cxemple: l Allemagne / peuplée / la France
LAllemasne eót p l m peuplée q u e la France.
La France eót m oins peuplée q u e lAllemagne.
1. pleuvoir / á Paris / á Lisbonne ^
2. faire froid / en Suéde / en Norvége / l'hiver
3. les Franfais / boire de la biére / les Alletnands
4. la Hollande / píate / la Belgique
5. il y a / en Gréce / du soleil / en Espagne
Le superlatíf
Observez
Évelyne: - Chers auditeurs de La Minute du consommateur, nous avons testé pour vous l'efficacité
de trois lessives : Prop'net, Impec et Alba. Nous vous écoutons, Fierre.
Fierre: - Oui, Évelyne. Eh bien, Impec est plus efficace que Prop'net, mais Alba est encore plus
efficace qu'Impec :Alba est done la lessive la plus efficace, mais c'est Impec qui est le
produit le moins cher.
Évelyne: - Et pourquoi avez-vous choisi ces trois marques ?
Fierre; - Parce que ce sont les lessives les plus vendues du marché, Évelyne.
Évelyne: - Merci, Fierre. Á demain pour une nouvelle Minute du consommateur.
Entraínez-vous
_4 j Complétez le texte en mettant les adjectifs entre parenthéses au superlatif, comme dans
la premiare phrase. (Attention aux accords - féminin ou pluriel - si nécessaire.)
Le zoo du pare de Bellevue est (intéressant) le plus intéressant de la région. On peut y voir les animaux
(varié)......... II y a les cerfs (beau)......... d'Europe, l'éléphant (vieux)....... et la girafe (gracieux)......... Les
visiteurs peuvent s'approcher des animaux (dangereux) ....... comme les chévres ou les cigognes et les
toucher. Le lion (agressiO.......du zoo est placé loin du public dans un vaste enclos, le (agressiO.........est plus
prés des visiteurs. Les singes sont (heureux).......de tous parce qu'ils ont toutes sortes d'arbres et de rochers
oü ils peuvent sauter et se balancer.
Observez
Magali, Audrey et Cynthia bavardentpendant leurpause-café.
M agali : - Ces derniers temps, j'ai vu deux bons films : Coup de foudre á Miami et Romance a Venise.
Vous connaissez ?
Cynthia: - Oui, et je trouve que Romance á Venise est meilleur que l'autre.
Audrey: - C'est vrai, mais á mon avis, dans le genre film romantique, en ce moment, c'est Larmes et
passion qui est le meilleur. Je l'ai vu hier soir, c'était magnifique, j'ai pleuré tout le temps.
L'acteur principal est beau comme un dieu et surtout il joue bien !
M agaii: - Peut-étre, mais l'actrice principale joue mieuxque lui.D'ailleurs, c'est elle qui joue le mieux
dans ce film : c'est vraiment une sta r!
Axel, éléve de 4^au collége André Malraux, est un donéléve : il travaille bien'en classe. II e s t.......en franvais
et comme il a u n e.......mémoire, il apprend.........ses lefons d'histoire et de géographie. De plus, il senieiici
.......avec les autres éléves et il les aide en leur donnant d e .........conseils.
a . S o u lig n e z le s e x p r e s s io n s d e c o m p a r a is o n .
b. D e q u o i e s t s u iv i comme ?
c . Q u e lle s s o n t le s d e u x c o n s t r u c t io n s d e le méme / la méme / les mémes ?
Entraínez-vous
^I C o m p l é t e z le s p h r a s e s s u i v a n t e s a v e c /
le méme la méme ou les mémes.
Cxemple:J ’al acheté le m ém e téléphone poitable que mon collégue.
1. Franck et Bruno o n t.......problémes.
2. Mon code de téléphone portable e s t .......que celui de ma carte bleue.
3. Ils travaillent dans.......entreprise.
4. Tous les matins c 'e st.......chose ; tu es en retard.
5. Nos voisins ont des rosiers jaunes. Nous avons.........
18 6
T r a n s f o r m e z le s p h r a s e s c o m m e d a n s l'e x e m p le .
Cxemple: Mane et Use ont la méme robe. Mane a la méme robe que Llóe.
1. Son pére et son frére font le méme métier. ^ .........
2. Le cinéma Star et le cinéma Rex passent les mémes films. .........
3. Les garfons et les filies ne jouent pas aux mémes jeux. .........
4. Max et moi utilisons la méme voiture. .........
5. Ton ordinateur et le mien ont la méme puissance. ^ .........
II
R e li e z le s é l é m e n t s e n t r e e u x p o u r f o r m e r d e s p h r a s e s , c o m m e d a n s l'e x e m p le .
12
I R e t r o u v e z le s e x p r e s s i o n s e n u t i i i s a n t Íe s m o t s d e la lis t e s u i v a n t e .
un singe — un ogre - les blés - une casserole — ses pieds — une porte de prison
Cxemple: Cet enfant e¿t tréó malin. II e¿t malln ecmme un óinge.
1. Son fils est trés blond. - > .........
2. Le gardien de l'immeuble est trés peu aimable. .........
3. Luc chante trés faux. ^ .........
4. Ma voisine est trés béte. ^ .........
5. 11 mange beaucoup. .........
a. R e ie v e z le s c o n s t r u c t io n s a v e c p lu s e t m o in s .
b. D o n n e z le s d e u x s o r t e s d e c o n s t r u c t io n s .
187
Entraínez-vous
I Transformez les phrases comme dans l'exemple.
Cxemple: Cette ville eót chaquéJour pluó asréable, Cette ville e&t d e p lu s en p lu s agréable.
1. J'ai chaqué jour plus de travail. .........
2. II pleut chaqué jour plus. ^ .........
3. Elle est plus belle chaqué jour. ^ .........
4. Chaqué année, 11 y a moins de neige. - > .........
5. II est chaqué jour moins intéressé par ses études. .........
Bílan
I
Complétez le texte en utilisant le comparatif, le superlatif (attention aux comparatifs et
superlatifs irréguliers) et les expressions suivantes.
comme — le méme / la méme / les mémes — de plus en plus / de moins en moins — plus ... plus / moins ... mnms
Cxemple: Cendríllon est une jeune ^llle qul a perdii ¿a mere. Son pére se remarle avec (+ méchaulr)
la plus méehante ^emme qul existe. Cette gemine a deiix filies (=) comme elle, (= méchante) aussi
méctiantes q u ’elle et (- belle) moins belles que Cendríllon,
Les deux méchantes, javotte et Anastasia, sont (+ bien)....... habillées....... Cendrillon. Elles (— travailler)
........................... Cendrillon dans la maison. Un jour le fiis du roi organise un bal. javotte et Anastasia y sonl
invitées. Comme Cendrillon est (+ bonne).................elles en couture, elle coud leurs robes pour le bal. ( t)
....... la date du bal approche,....... Cendrillon doit travailler. javotte et Anastasia sont (+)...........................
....... exigeantes et ( - ) ...................................... patientes.
Le soir du bal, Cendrillon reste toute seule á la maison. Sa marraine, qui est une fée, lui d it ; « Toi aussi, tu
iras au bal. Tu porteras une (= belle)................. rob e.......javotte et Anastasie et tu (= s'amuser)..................
....... elles. » D'un coup de baguette magique, la fée envoie Cendrillon au bal en lui disant de rentrer avant
minuit.
Toute la soirée, Cendrillon danse avec le fils du roi. Tout le monde croit qu'elle est une princesse parce que
c'est elle qui est (+ belle)........................... et qui danse (+ bien)................... de toutes les invitées. Toutes les
jeunes filies du bal voudraient porter (=)................. ro b e........ elle. Pour Cendrillon cette soirée est (=)........
un reve. Elle s'amuse tellement qu'elle oublie l'heure et quand minuit sonne elle se sauve en perdant une de
ses chaussures. Le fils du roi annonce qu'il épousera la jeune filie qui pourra mettre cette chaussure.
Personne ne réussit, sauf Cendrillon, qul a (+ petit)............................ pieds....... le monde !
INDEX GRAMMATICAL
Auxiliaires 59,60,61 - la comparaison et l'intensité
Avant que 167 187,188
A:
a la, á /; au{x) : Avec qui / avec lequel 47,48,50 Complémentdu nom 18,19
- préposition de lieu 121, 122, Avoir: Concordance des temps 141,142,
123 - passé composé 59,60 143
- préposition de temps 161 -auxiliaire 59,60 Concordance des temps á
A cause de 149,150 Avoir beau + infinitif 174,175 l'indicatif 82,83,84
Adjectifs démonstratifs 20,21,22,23 Condition (expression de la) (voir
__________B_______ Hypothése)
Adjectifs possessifs 24,25,26
Beaucoup 130 Conditionnel;
Acoté (de) 122,124,129
e/en 128,130,185 - conditionnel présent 88,89
Adjectifs qualificatifs:
Bien que 173,176 - conditionnel passé 90,91
- masculin / féminin, singulier /
Bon 185 Connaitre 62
pluriel 10,11
But (expression du) 159,160 Conséquence (expression de la)
- formation des adjectifs 9,10,
11 154,155,156,157,158
Adverbe: Croire 72
C'22,112,113
- adjectifs employés comme fo22,112,113
______________________ D ______________________
adverbes 127 fu fait... (que) 162 Dans:
- adverbes terminés par -ment Cor 151 - préposition de lieu 122,124
125,126,130 Cause (expression de la) 149,150, - préposition de temps 163
- adverbes de lieu 129 151 De:
- adverbes de phrase 129,130 Ce 22,112,113 - article et préposition de 17
- adverbes de quantité 128, C'esf21,22,98 - préposition de lieu 123,124
130 C'est de, c'est que 160 - préposition de temps 161
- place des certains adverbes C'est pour ga que 154,155 Depuis 162
126 C'est pourquoi 154 Derr/ére 122,124,129
-fo u f 126,127 C'est... qui / c'est... que 113,114, Des:
Afin de, afín que 159,160 115,116 - article indéfini 12,13,14,15
Aller: Ce 23 - article contracté 17,18
- semi-auxilliaire 80,81 Celui-ci, celui-lá, celle(s)-ci, Des / des que 164,166,167
Alors 154,155,158 celle(s)-lá, ceux-ci, Ceux 23 Démonstratifs (voir Adjectifs
A/ors que 171,172,176 Ceux-lá 21 démonstratifs)
Antériorité 166 Certain(e)s 28,29 Depuis 162,163
Aprés + infinitif 168 Certainement 130 Devant 122,129
Ardele: Chanter 72 Discours rapporté:
- articles définis / indéfinis 12, Cdez 123,124 - du discours direct au
13,14,15 Choisir 72 discours Indirect 140,141
- article et préposition de 17, Combien 104,105 - la concordance des temps
18 Comme: 141,142
- articles partitifs 14,15,16, - conjonction 151,153 - I'interrogation indirecte 143,
17,18 - comparaison,similitude 186, 144,145
Attribut 57,58 187.188 Du:
Au-dessous 129 Comment 104,105 - article contracté 14,15,18,19
Au-dessusfdej 122,124,129 Comparaison (expression de la ): -partitif 14,15,16,17,18,19
Au fond de 122 - le comparatif et le superlatif Demere 122,124,129,130
/1u//euc/e171,176 (supériorité, égalité, Description [c'est/iiest...) 98,99
Au milieu de 122,124 infériorité) 183,184,185, Déterminant possessif 25,26
Aussi... que 183 ■ 186.187.188 Devant 122,123,124,129,130
Autant (de) .., que 184 - le comparatif et le superlatif Devoir 61,62,63
Autour de 122, 124 de bon et bien 185,186,188 Done 154,155,158
Autrement 130 - la similitude 186,187,188 Donf45,46,50
189
In d e x g ra m m a tic a l
190
partitif (voir Articles partitifs) - pronoms personneis 36,37, Supériorité (voir Comparaison)
Passé composé: 38,39,40,41,42,43,44 Superlatif 184 (voir aussi
- avec avoir 59,60,75,76 - pronom possessif 24,25,26 Comparaison)
- avec étre 60,75,76 - pronoms relatifs 44,45,46, Sur 122,123,124
- imparfait / passé composé 47,48,49,50 Súrement 130
76,77 - pronoms toniques 36,40,43
Passé récent 78,79,83 - pronom y (lieu) 39,40,41,43
Passif: Propositions complétives /
- formation des verbes passifs á l'infinitif 137,138,139 Tant (de) ...q u e 155,156,158
64,65 Proposition relativo 47,48,49,50 Te! (les)... que 157
- forme passive sans Pulsque 149,150,153 Tellement... que, tellement (de)...
complément d'agent 65,66 que 155,156,158
Pendant / pendant que 162,163, Temps (expression du) 161,162,
165 163,164,165,166,167,168,169
Personne + de 34,35 QuancM04,105 Teñir 72
Peu 128,130 Quantité 14,15,16,17,18,19,27, Tres 128,129,130
Peut-étre 130 28,29,30,35,128,130 Ton, ta, tes 24,25,26
Plus... plus 187,188 Que: Tout, toute, tous, toutes:
Plus (de)... que 183,184,188 - pronom interrogatif 101,102 - adjectifs 29,30
Pluriel: -pronom relatif44,50,132,133 - adverbe (tout) 126
- pluriel des noms 7,8 Quel(s), quelle(s) 102,103 - pronoms (tous / toutes) 30
- pluriel des adjectifs 10,11 Quelque chose / quelqu'un 34,35 - pronoms neutres (tout) 30
Plus-que-parfait 79,82,84 Quelques / quelques-un(e)s 27,28 - place de tous, toutes et tout
Plusleurs 28,35 Qu'est-ce que, qu'est-ce qui, qui est- 31
Possessifs (voir Adjectifs possessifs) ce qui 101,102 Trop 128,129,130
Postérité 167 Question (voir Interrogation)
Pour 123,124,159,163 QuI:
-pronom interrogatif 101, _________________ U _
Pourque 159,160
Pourquoi 104,105 102,104,105 Un, une 12,13,14,15
- pronom relatif 44,50 Un peu 128
Pourfanf 171,172,173
Quo/101,102 Un(e) tel(le), de tel(le)s. que 156,
Pouvoir 61,62,63
157
Précisément 130
Prépositions: __________________R_________________
- prépositions dans le groupe Relatifs (voir Pronoms relatifs) V
nominal 118,119 Renc/re + adjectif 153 Vendre 72
- prépositions et adjectif 120, Répondre 12 Venir 83
121 Ríen 30,31,34,35 Verbes:
- prépositions de lieu 121, - verbes en -er 72
122,123,124 - verbes en -Ir 72
- prépositions de temps 161, - verbes en -re 72
162,163 Sans (que) 175 - verbes en -oír 72
- prépositions + Infinitif 168 Savoir 61,62,63 - verbes sans complément /
Prés 129 Semi-auxiliaires 61,62,63 á un complément / á deux
Présde 122 5/158,177,178,179,180,181,182 compléments 53,54,55,56
Présent de l'indicatif: S I... que 155,156 - verbes pronominaux 67,68,
- verbes en -er, -Ir, -oír 72,73, SI bien que 157,158 69,70,71
84 Similitude 186 - verbes suivis d'un attribut
- verbes pronominaux 67,68 Son, sa, ses 24,25,26 57,58
Probablement 130 Souvent 130 Venir 72
Pronoms: Subjonctif; Voir 72
- pronoms compléments 36, - formation du subjonctif Vouloir 135
37.41.42.43 présent 85,86,87 Vralment 130
- pronom démonstratif 20 - emploi du subjonctif 135,
- pronom en (quantité) 37,38, 136,138,139
40.41.42.43 - subjonctif présent / le
- pronom neutre 22 subjonctif passé 86,87 T(lieu) 39,40,43
191
T A B L E D E R EN V O IS
Retrouvez toutes les regles de grammaire essentielles, expliquées de maniere simple avec de nombroux
exemples dans la Nouvelle Grammaire du Frangais, cours de Civilisation Frangaise de la Sorbonne (NGF).
2° p a rtie : Le verbe
^ m
8. Les constructions verb aies...............................................................................................NGF, chapitre 8, pages 91 á 96
9. Les auxiliaires et les semi-auxiliaires........................................................................ A/GF, chapitre 9, pages 97 á 101
10. La forme passive............................................................................................................NGF, chapitre 11, pages 104 á 108
11. La forme pronom inaie.................................................................................................NGF, chapitre 12, pages 109 á 113
12. L'indicatlf..........................................................................................................................NGF, chapitre 14, pages 120 á 134
13. Le subjonctif.................................................................................................................... A/GF, chapitre 15, pages 135 á 140
14. Le conditionnel.................. /VGF, chapitre 16, pages 141 á 144
15. L'impératif.........................................................................................................................A/GF, chapitre 17, pages 145 á 147
16. L'infinitif............................................................................................................................ A/GF, chapitre 18, pages 148 á 151
25.
6° p artie: L'expression des circonstances
I 2^ partie: Le verbe
3^ partie: La phrase
195
m
C o rrig és
8 I
Pages 8-9 ___ I I. génée - génant - 2. surprenant - surprise -
3. épuisé(e) - épuisant - 4. passionnant -
_1 I. la lenteur - la rougeur - la blancheur -
passionnée - 5. bouleversant - bouleversée
l'épaisseur - la douceur - la laideur - la longueur -
2. l’utilité - la beauté - la facilité - la simplicité - _ I
I. fromage - 2. nage — 3. ménage -
l'efficacité - la gratuité - la réalité - la clarté - 4. orage - 5. message — 6. atterrissage - 7. age -
3. la finesse - la souplesse - la gentillesse - la 8. carrelage — 9. bagages — 10. page
richesse - la sagesse - la maladresse - la jeunesse -
4. l'élégance - la violence - l'importance - la I
I. Départ du Marathón de Paris le dimanche
différence - la puissance 20 Juin á 8 h 30. - 2. Fermeture du musée de la
Photo pour rénovation. — 3. Découverte d'un site
_1 I. le vendeur / la vendeuse — le coiffeur / la préhistorique dans le Sud du Mali. — 4. Attribution
coiffeuse - le serveur / la serveuse - le chanteur / de la Palme d'or du Festival de Cannes 2004 au
la chanteuse - le menteur / la menteuse - 2. le cinéaste Michaél Moore - 5. Disparition de trois
traducteur / la traductrice - le présentateur / la alpinistes dans une avalanche au mont Cervin en
présentatrice - le consommateur / la consomma- Suisse. - 6. Naissance d'un nouveau groupe géant
trice - l'électeur / l'électrice - le conducteur / de la pharmacie. - 7. Décollage de l'Airbus A380
la conductrice - 3. la libération - la production - pour le premier vol commercial en 2006.
la répétition — la construction - la fabrication -
la rédaction - rinformation - la parution - 4. le ” I I. bancaire — 2. amicale - 3. orageux -
remplacement - le paiement - le bátiment - le 4. mensuelle - 5. ambitieuse — 6. printanier -
sentiment - le licenciement - le lancement - le 7. familiale - 8. historique
logement - 5. le ralentissement - ragrandissement -
l'appauvrissement — renrichissement
197
C o rrigés
__I I. II joue aux caries. - 2. J'habite á la cam- gras - elle ne mange pas de viande rouge - o|ie
pagne. - 3. Tu saignes du nez. - 4. Voici la chambre ne prend pas de dessert - Elle ne fréquente pas
des enfants. - 5. Tu veux du gáteau au chocolat ? - les bars - elle ne supporte pas Todeur de la
6. J'ai dit aux voisins de venir prendre le café. cigarette
198
C o rrig és
2 I
__I I. mes - mon - mon - 2. son - sa - ses -
Pages 28-29
3. notre - nos - nos - 4. vos - votre - 5. leur -
2 I
leurs _l_I I. quelques - plusieurs - 2. plusieurs
quelques - 3. quelques - plusieurs
_! _ I
I. notre appartement — notre voisine — nos
plantes - 2. — vos parapluies — vos imperméables - I. il aimerait en avoir d'autres - 2. il vou-
vos chaussures - 3. ont vendu leur voiture - leurs drait en avoir d'autres - 3. il souhaite en connaítre
meubles - leur matériel d'autres
1
_1_ leur - son - sa - son - ses - leurs - son - _I a) Plusieurs langues - certains pays -
ses - leur - leur - leur d'autres - b) Certains - d'autres — quelques-uns
199
C o rrigés
18
tous - toutes — tous - toutes a) Quelques-unes — personne — quelques -
quelqu’un - b) tout - rien - quelque cho';e -■
— _Ilis ne parlent pas tous franfais. - Elles ne quelque part - rien - nulle part
sont pas toutes japonaises. - Elle ne les présentera
pas tous. - lis ne les verront pas toutes. 19
tout - tous — Chacun - Toutes - auciin
quelques - rien n' - Plusieurs
10
tout - ríen ne - tout - ríen n' - tout
200
k
Pages 42-43
_I I.j'en fais / je n'en fais pas — 2. j'en ai une,
J'en ai / Je n'en ai pas - 3. je l'invite souvent / je ne I I. elle te le présentera / elle ne te le présen
l'invite pas souvent - 4. il y en a souvent / il n'y en tera pas - elle te la présentera / elle ne te la pré
a pas souvent — 5. je les aime / je ne les aitne pas — sentera pas - elle te les présentera / elle ne te les
6. il y en a / il n'y en a pas - il y en a un (deux, présentera pas - 2. ils vous l'apportent / ils ne vous
trois...) — 7. je les lis / je ne les lis pas l'apportent pas - ils vous l'apportent / ils ne vous
l'apportent pas - ils vous les apportent / ils ne vous
_Z_ i je la mange toujours - j'en bois un verre - les apportent pas - 3. nous vous l'apprendrons /
j ’en mange trois fois par semaine - je les fais sou nous ne vous l'apprendrons pas - nous vous
vent sur le plat - je les mange quelquefois á la l'apprendrons / nous ne vous l'apprendrons pas -
coque - je n'en mange jamais nous vous les apprendrons / nous ne vous les
apprendrons pas - 4. je le leur ai montré / je ne le
8
I. en - 2. les - 3. j'en - 4. en - 5. j'en leur ai pas montré - je la leur ai montrée / je ne la
6. nous r - 7. en leur ai pas montrée - je les leur ai montrés / je ne
les leur ai pas montrés - 5. je le lui envoie / je ne
_I j'y ai habité pendant deux ans - 2. j'y joue
I. le lui envoie pas - je la lui envoie / je ne la lui
souvent - 3. elle y a pensé — 4. j'y passerai si j'ai envoie pas - je les lui envoie / je ne les lui envoie
le temps - 5. nous y retournons cet été pas
12 !
I I. je t’en achéterai / je ne t'en achéterai pas —
je t'en achéterai / je ne t’en achéterai pas - je t'en
achéterai / je ne t'en achéterai pas - 2. nous lui en
montrerons un / non, nous ne lui en montrerons Les pronoms relatífs
pas - nous lui en montrerons une / nous ne lui en
Pages 44-45
montrerons pas - nous lui en montrerons / nous ne
lui en montrerons pas — 3. ils leur en ont fait un / _ I Elle a enregistré beaucoup de chansons
ils ne leur en ont pas fait - ils leur en ont fait une / qu'on entend souvent á la radio. - Elle a chanté
ils ne leur en ont pas fait - ils leur en ont fait / ils des chansons trés romantiques qui parlaient
ne leur en ont pas fait - 4. ils vous en ont demandé d'amour. - Elle était l'épouse de Marcel Cerdan qui
un / ils ne vous en ont pas demandé — ils vous en était un boxeur célébre. — La chanson Milord est
ont demandé une / ils ne vous en ont pas demandé - une chanson émouvante que j ’aime beaucoup. -
ils vous en ont demandé / ils ne vous en ont pas Édith Piaf était une toute petite femme qui avait un
demandé talent immense.
201
n C o rrigés
I. que - qui - 2. qu - qui - 3. qu - qui - spectateurs peuvent bavarder avec leurs amis dans
les couloirs ou boire un verre au bar. - 5. Indiquez-
4. qui - qu
moi la route la plus directe par laquelleje pourrais
_I que - qul - que - qu' - qui — qui - que - qui passer pour aller á Grenoble.
14
_I De plus en plus de villes en France chol- oú - dont - qui — avec lequel — gráce auquel -
que
slssent de remplacer 1'autobús par le tramway
dont les avantages sont nombreux. - II diminue les 15
encombrements et la pollution dont tous les cita- I. Mon frére participait á des compétition
dins se plaignent. - C'est un moyen de transport de tennis auxquelles il a dú renoncer parce qu'il avait
économique dont la consommation en énergie est mal au dos. - 2. Christine s'occupe beaucoup de
réduite. - C'est un moyen de transport rapide dont ses grands-parents á qui / auxquels elle téléphone
tous les Jours. - 3 . Les CD et les DVD sont des outils
les usagers sont en général tres satisfaits.
gráce auxquels on peut apprendre une langue
étrangére. - 4. Le docteur Ledoux est un chirurgien
— _I I. Moliere est un écrivain de théátre du
remarquable gráce á qui / gráce auquel notre filie
xvii^ siécle dont les piéces sont jouées dans le
monde entier. - 2. Je n'aime pas du tout mon peut marcher normalement malgré son accident. -
voisin dont le gros chien fait peur á tout le 5. Nous avons un nouveau centre culturel prés
duquel on a aménagé un espace réservé aux expo-
monde. - 3. je connais une jeune filie dont le prénom
«Chaan»()eanne en franfais) est d'origine bretonne, - sitions en plein air. - 6. La Jeune filie á cóté de
4. Dans cette bibliothéque, il y a des manuscrits qui / de laquelleje me suis assis hier dans l'autobus
anciens dont la valeur est inestimable. - 5. lis était mon ex-petite amie. Quelle surprise !
vlvent dans une maison tres moderne dont les murs
sont en verre. .I
I. L'hotel Beauséjour, que le Cuide Michelin
recommande, est toujours complet en aoüt. -
2. L'exposition sur les Pharaons dont on parle
Pages 46-47
beaucoup en ce moment est passlonnante. - 3. Le
_I qui - que - qui - dont - dont - qu' - qui - voleur qui était entré de nuit dans l'appartement £
dont — qui emporté tous les bijoux de la vieille dame. - 4. Arte,
qui est une chaíne de télévision franco-allemande,
I. e - 2. d — 3. a - 4. b - 5. f - 6. c présente de nombreux programmes culturéis. -
7. h - 8. g 5. Ce papier que j'ai acheté pour mon imprimante
est de bonne qualité.
que - que — ou - que - que — que — que
que - ou - que - ou - ou
Page 50
18
Pages 48-49 qui - qui - que - que - oü - dont - que
dont - oü - qui - qui - dont
I I. Pour la construction de notre maison,
nous nous sommes adressés á un ami architecte 19
qui - auxquelles - qui - oú - dont
sans qui / lequel nous n'aurions jamais pu réallser
nos reves ! - 2. Au théátre, il y avait deux filies tres 20
1. Le club de tennis auquel je suis inscri
bavardes derriére qui / lesquelles J'étals assis. Hiles organise un tournoi dimanche prochain. - 2. La
étaient vraiment agafantes ! - 3. La réduction du soirée, dont l'ambiance était formidable, a duré
temps de travail et le travail le dimanche sont des toute la nuit. - 3. Mes amis qui font du surf des
sujets difficiles sur lesquels beaucoup de gens neiges ont décidé d'aller surfer dans le Colorado. -
aiment donner leur avis ! - 4. Au cours d'un spec- 4. Le quartier oü il habite est trés dangereux la
tacle, il y a souvent un entracte pendant lequel les nuit. - 5. J'ai offert une consolé de Jeux á mon
202
C o rrig és w :
enfant qui en avait trés envie. - 6. Nous connais- 3. Sophie a proposé un thé á ses invltés. -
sons un lac merveilleux oú on peut taire du canoé 4. M. Legras a emprunté une pelle au voisin. -
presque sans rencontrer personne. - 7. La machine 5. Le directeur a promis une augmentation á ses
á laver que j'ai commandée a été livrée á domicile. - employés.
8. La chienne que Marión a depuis trois ans va
avoir des petlts. I. Le professeur a reproché á l'étudiant
d'étre en retard. - 2. L'entraíneur explique aux
footballeurs que le match est annulé. - 3. Mélanie
montre á jean que l'exercice n'est pas difficile. -
EBSBSR 4. Le médecin conseille au patient de taire un
régime. - 5. Le réglement interdit aux éléves de
Les constructíons verbales
fumen
Page 53
__I proménesonchien^ verbeái complément - Pages 56-57
crient ^ verbe sans complément - photographient I. Philippe ne veut pas montrer á Diane qu'il
la tour Eiffel —> verbe á i complément — deman- Taime. - 2. j'ai proposé á la vendeuse de payer
dent un renseignement á un passant verbe á par cheque. - 3. jacques a promis á sa femme de
2 compléments - achéte une glace á son enfant -»• Temmener á Venise. - 4. Grégoire raconte á ses
verbe á 2 compléments - font un jogging parents qu'il va taire ses devoirs chez un copain. -
verbe á i complément - courent —» verbe sans 5. j'ai conseillé la natation á mon collégue.
complément - téléphone á quelqu'un verbe á
I complément - il attend cette personne verbe __I I. Les parents obligent leurs enfants á
á I complément — arrivent —> verbe sans complé ranger leur chambre. — 2. Le professeur autorise
ment — présente le militaire á l'homme élégant —> les étudiants á utiliser un dictionnaire. - 3. A la
verbe á 2 compléments - bavardent ^ verbe sans campagne, les chlens préviennent les habitants des
complément - partent verbe sans complément - dangers. - 4. Camille aide son petit frére á taire ses
je pense á ces gens ^ verbe á i complément - devoirs. - 5. Au zoo, une barriére empáche les gens
passent ^ verbe sans complément -j'im agine leur de s'approcher des animaux.
vie —> verbe á i complément
I. a - 2. c - 3. b - 4. a - 5. a
Pages 54-55
I. e - 2. a - 3. h 4. c 5. f — 6. d — I. devlent - est - 2. est - paraít - 3. SUIS
7. g - 8 . b est restée - 4. est - reste - 5. devient - reste
203
C o rriges
204
Corrigés
Chapitre 11
Pages 70-71
La forme pronomínale 8 I
----- 1 I. Gauguin et Van Gogh se rencontrent... /
Page67 se sont rencontrés dans les milieux artistiques
de Paris. - 2. Gauguin et Van Gogh s'associent... /
Présent se sont associés pour peindre ensemble á Arles. -
Je m'amuse bien 3. Peu de temps aprés les deux artistes se disputent
tu t'amuses bien violemment et se séparent. / se sont violemment
il / elle s'amuse bien disputés et se sont séparés. - 4. Vincent s'installe... /
nous nous amusons bien s'est installé dans la cllnique du docteur Gachet
vous vous amusez bien á Auvers-sur-Oise. - 5. 11 se suicide / s'est suicidé
ils / elles s'amusent bien en 1890.
20í
C o rrig és
3®groupe / V e n ir 3®groupe / C r o ir e
^ I I. un mois — 2. plusieurs fois - 3. pour la
je viens je crois
premiére fois - 4. en trois mois — 5. pendant
tu viens tu crois
cinq ans - 6. longtemps
il / elle vient il / elle croit
nous venons nous croyons
vous venez vous croyez Pages 76-77
ils / elles viennent ils / elles croient 14 s'est passé - avez vu - s'est garée - ont
déchargé - a ouvert - ont descendu - avez remar
3®groupe / R é p o n d r e
qué - sont remontés - ont refermé - sont repartis
je réponds
tu réponds 15 a tourné - a posé - a arraché - a gardé
il / elle répond
nous répondons 16
pleuvait - brillad - chassait - est sortie - a
vous répondez
vu - arrivait — s'est mise — a glissé - est tombée —
ils / elles répondent
était — s'est relevée - est montée — attendait
Pages 74-75
Pages 78-79
I. tu preñáis - vous preniez - 2. je savais -
20
nous savions - 3. il / elle finissait - ils / elles I. b - 2. c - 3. f - 4. e - 5. a - 6. d
finissaient
21
ont acheté — ont duré - vient d'avoir lieu —
8
En 1780, on mettait huit jours en diligence n'avons pas fini - vient d'installer'
pour aller de Paris á Toulouse. Aujourd'hui, on met
22
5 heures en TGV. - En 1780, on mettait cinq jours en est arrivé - est alié - a serré - ont plaisanté -
diligence pour aller de Paris á Lyon. Aujourd'hui, on ont ri — a retenti — a regagné - est venu — m'a
met I heure 50 minutes en TGV. serré — m'a conseillé — j'ai entendu - j'ai vu
2 06
23 30
I. partirá - va partir
2. rentrera - va
Passé Passé Passé rentrer - 3. ferai •vais faifí'
Passé simple
simple simple simple
en -a
en -i en -u en -in 31
I. Á 18 h, il va aller au cinema avec Thomas. -
2. Mardi, il va réviser pour son examen d'anglais. -
se réveilla — p r it - but vint
trouva - laissa - rirent - 3. Mercredi á 20 h, il va díner chez Paul et Sophie. -
alia - alluma - retentit — 4* Jnudi de 10 h á midi, il va passer un examen
retourna — arriva — entendis - d'anglais. - 5. Vendredi á 14 h, il va partir en week-
alia - serra - vis end á Londres.
conseiila
24
j'avais commandé - 2. avais offert -
I.
Pages 82-83
3. l'avait annoncé - 4. je n'avais pas emporté .I I. auras fait - 2. aurez taillé - aurez planté -
j'avais noté - 5. avais demandé 3. aurez pris - aurez terminé - 4. sera devenue -
5. aurez rassemblé - aurez rempli
Pages 80-81
26 I I. avait disparu — 2. n'avais rien mangé -
3. j'avais emprunté - 4. avait apporté - 5. était
A v o ir C h a n te r
tombé
j'aurai je chanterai
tu auras tu chanteras
35
il / elle aura I. venait de pleuvoir — 2. venáis de rentrer -
il / elle chantera
nous aurons nous chanterons 3. venait de partir
vous aurez vous chanterez
36
ils / elles auront ils / elles chanteront I. allait commencer - 2. allait avoir
3. allaient partir - 4. allais dire - 5. allait tirer
F in ir P ren dre
je flnlrai je prendrai 37
I. fa coüterait cher... - 2 . démissionnerait... -
tu finirás tu prendras 3. aurait lieu...
il / elle finirá il / elle prendra
nous flnlrons nous prendrons 38
I. m'enverrait les photos des qu'il les aurait
vous finirez vous prendrez développées. - 2. recevrais ma carte bleue des que
ils / elles finiront ils / elles prendront j'aurais payé la cotisation annuelle. — 3. ferais la
féte lorsque tu aurais réussi ton examen.
V o ir
je verrai
tu verras Page 84
il / elle verra
nous verrons
I était - se próparait - avait vues - savait -
ferait - a mis — a emporté - a pris - s'est dépéchée -
vous verrez
est arrivée - annongait - avait oublié - n'avait pas
ils / elles verront
regardé - allait
—1 .1 sera - se dégagera - aura glisseront -
donneront -.éclateront - soufflera I a été - ont forcé — restait - étaient déjá
partis - ont menacé - se sont emparés - sont
28 partis - avaient préparé - étaient certainement
préparerez - ferez - garderez - parlerez —
chanterez venus - a lancé - espere - pourront
C o rrigés
Choisir Connaítre
. est née - a passé - a fait - désirait - a
je choisirais je connaítrais
décldé — était alié - l'a orientée - a lu — a voulu -
tu choisirais tu connaítrais
vit — a rencontré — sort - rentreront / vont rentrer —
il / elle choisirait il / elle connaítrait
pensent — vont se marier — réfléchissent — n'ont
nous choisirions nous connaítrions
pas pris
vous choisirlez ' vous connaítriez
ils / elles choisiraient ils / elles connaítraient
Voir
je verrais
Chapitre 13 tu verrais
il / elle verrait
Le subjonctíf nous verrions
Pages 86-87 vous verriez
ils / elles verraient
_ I
-I- écoutions — réfléchissions - prenions — don-
nions - tenions au courant
_I I. pourrait — piloterais - emménerait -
alunirait - aurait - passerions - regarderait -
— __I soit - ait - sache - fasse - allle - puisse -
2. aurait - 3. voudrais - Pourriez - 4. arriverait -
vaille - veuille
5. j'aimerais - j'aurais - plairait
I. C - 2. B - 3. A / D - 4. E - 5. A
— __ I I. ait passé - soit - j'aille - 2. ait accouché —
soit - puisse
^ _I devrais - faudrait - vaudrait mieux -
pourrais
_ II. réussisse — l'ait réussi — 2. fassent — aient
fait — 3. ait vécu - vivent — 4. ne souffres pas —
Pages 90-91
aies passé
I. aurais dü - aurais pu - 2. aurais pu
6 I ,
__I aient perdu - soient - ne se soient pas aurait fallu
suffisamment reposés - travaillions - recommen-
cions - n’aillent pas - ait mis - ayons _I I. réussií—pourrait- 2 . Tas vu — l'auriez vu —
3. saurait - saura - 4. serait - est - 5. avait - dirait
10
ouvrirait - occuperait - contiendraient -
ferait - découvrirait - seraient tapissés - serait
couverte — viendrait - aurait — serait — serait —
Chapitre 14 occuperaient - vivraient
Le condítíonnel
Pages 88-89
Chapitre 15
Avoir Mangar L'impératif
j'aurais je mangerais
Pages 92-93
tu aurais tu mangerais
il / elle aurait il / elle mangerait _I 2. Attends un peu ! - Attendez un peu ! -
nous aurions nous mangerions 3. Calme-toi! - Calmez-vous ! - 4. Parle moins fort I -
vous auriez vous mangeriez Parlez moins fort I- 5. Dis merci I - Dites m erci! -
ils / elles auraient ils / elles mangeraient 6. Ne pleure pas I - Ne pleurez pas I
208
Corrigés
J l _I Découpe — Carde — remplis - n'oublle pas — _Z_I I. vendre - 2. produire - 3. choisir - 4. rtiani-
écris - envoie fester - 5. essayer - 6. rédiger
_1 _ I I. N'ouvrez pas la porte avant l'arrét du _i_1 I. Pour acheter un appartement... - 2. Pour
train I - 2. Ne traversez pas en dehors des passages jouer au bailón... - 3. ... pour peindre mon appar
pour piétons ! — 3. Ne vous garez pas sur le tement. — 4. Avant de partir... - 5. Construiré un
trottoir ! - 4. Ne fumez pas dans les couloirs ! immeuble...
_ I
I. appelle-le - 2. parle-nous - 3. écrivez-
vous — 4. apporte-leur - 5. repose-toi
Page 96
La phrase interrogative
^ _I I. étre prét - 2. d'étre en retard - 3. d'étre
Pages 100-101
partie - 4. l'avoir mis dans ton sac - 5. d'avoir fini
^_ I I. Est-ce que vous parlez franfais ? (1. c.) -
_I avoir bien répondu - avoir oublié - 2. Peut-on visiter ce musée le dimanche ? (1. s.) -
obtenir - m'inscrire - ne pas avoir assez travaillé - 3. Le président assistera-t-il au banquet des anciens
avoir - m'inscrire - d'avoir appris - d'avoir rencontré éléves de l’école ? (1. s.) - 4. Est-ce qu'il y a encore
C o rrigés
des places pour le concert de samedi ? (1. c.) - 5. Le 5. - Qu'est-ce qui vous a décidé á venir sqivre des
beau temps va-t-il enfin revenir ? (1. s.) - 6. Est-ce cours ici 7
qu'Anita est contente de retourner dans son pays ? 6. - La réputation de la cuislne franfaise, et mon
(1. c.) - 7. Le message a-t-il été bien compris ? (1. s.) désir de devenir cuisinier et maítre d'hótel
- 8. Les députés ont-ils voté la loi sur la réforme dans un des grands groupes franpais présents
des retraites ? (1. s.) en Chine.
7. — Qu'est-ce que vous apprenez au lycée hótelier 7
2 I
J l_I I. a - 2. c - 3. f - 4. e - 5. d - 6. b 8. - j e suis des cours d'oenologie, de cuisine et...
de franpais !
_I Exemples de réponses possibles : i. Est- 9. - Quel diplome préparez-vous 7
ce qu'on peut payer en espéces ? - 2. Pouvez- 10. - Un BTS en gestión hoteliére.
vous m'aider ? - 3. Tu n'es pas au courant de la nou- 11. - Vous n'avez jamais le mal du pays 7
velle 7 - 4 . Pourrais-je parler á monsieur Dupuis ? - 12. - Si, un peu, bien sür, mais je ne regrette rien.
5. Vous n'avez pas vos bidets ? je vis une expérience passionnante.
8 I
-A_ I Qu'est-ce que les touristes regardent -
I, ? ____I 2. Quel age avez-vous 7 - 3. Quedes sont vos
2. Qu'est-ce qui sonne comme fa ? - 3. Qu'est-ce coordonnées 7 - 4 . Quels sont vos diplomes 7 -
qui te rend si joyeux 7 - 4 . Qu'est-ce que vous 5. Pour quedes raisons cherchez-vous un autre
pensez de ce román 7 - 5 . Qu'est-ce qui gene la emploi 7 - 6 . Quel salaire souhaitez-vous 7 - 7. A
fermeture de la porte 7 - 6 . Qu'est-ce qu'il y a quede heure peut-on vous contacter par téléphone 7
comme dessert 7
I Lesquedes - Lesquels - Lequel
Pages 102-103
_ I
A 2. Qui est-ce que tu as invité 7 - 3 . Alors qui
Pages 104-105
est-ce qu'il y aura 7 - 4 . Qu'est-ce qu'on fera 7 -
5. Qui est-ce qui s'occupera de la musique 7 - I I. Qú Aliñe et son mari travaident-ils 7 (1. s.) -
6. Qu'est-ce que tu veux qu'on apporte 7 - 7. Et toi, Oú est-ce qu'iis travaident 7 (1. c.) — lis travaident
qu'est-ce que tu aimerais comme cadeau 7 oú 7 (1. f.) - 2. Comment vont-ds á leur travail 7
(1. s.) - Comment est-ce qu'iis vont á leur travail 7
A_ I I.Vous ferez ce voyage avec qui 7 (I. f.) - (1. c.) - lis vont á leur travail comment 7 (1. f.) -
Avec qui est-ce que vous ferez ce voyage 7 (1. c.) — 3. Combien de voitures ont-ils 7 (1. s.) — Combien
Avec qui ferez-vous ce voyage 7 (1. s.) - 2. La confé- est-ce qu'iis ont de voitures 7 (1. c.) - lis ont
rence portera sur quoi 7 (1. f.) - Sur quoi est-ce que combien de voitures 7 (1. f.) - 4. Quand travaident-
la conférence portera 7 (1. c.) - Sur quoi la confé- ils 7 (1. s.) - Quand est-ce qu'iis travaident 7 (1. c.) -
rence portera-t-elle 7 (1. s.) - 3. Tu penses á quoi 7 lis travaident quand 7 (1. f.) - 5. Pourquoi ne sont-ils
(1. f.) - A quoi est-ce que tu penses 7 (1. c.) - Á quoi pas contents 7 (1. s.) - Pourquoi est-ce qu'iis ne sont
penses-tu 7 (1. s.) - 4. Vous avez discuté de quoi 7 pas contents 7 (1. c.) - Pourquoi ils ne sont pas
(1. f.) - De quoi est-ce que vous avez discuté 7 contents 7 (1. f.)
(1. c.) - De quoi avez-vous discuté 7 (1. s.) - 5. Tu
l'as fait pour qui 7 (1. f.) - Pour qui est-ce que tu l'as I 2. Quand a-t-ede été découverte 7 - 3 . Par
fait 7 (1. c.) - Pour qui l'as-tu fait 7 (1. s.) qui a-t-ede été découverte 7 - 4 . Comment y entre-
t-on 7 - 5 . Quede est sa taide 7 / Que comporte-t-
_Z _ I I. - B o n jo u r, C h e n Y e I E s t - c e q u e j e p e u x ede 7 - 6. De quand datent ces peintures 7 - 7. Que
v o u s p o s e r q u e lq u e s q u e s t lo n s ? représentent-edes 7 — 8. Y a-t-il des représenta-
2. - Qui, bien s ü r ! tions humaines 7 - 9 . Quede impression a-t-on
3. - Étes-vous depuis longtemps en France 7 quand on visite la grotte 7 - 10. La grotte est-ede
4. - Non, je suis arrivé ici il y a six mois. ouverte au public 7
210
Corrigés
Pages 110-111
Chapitre 19
------- 1 I. tu n as qu a rentrer chez toi - 2. il n'y a
La phrase négative qu'á passer commande sur Internet - 3. Tu n'as
Pages 106-107 qu’á déménager en banlieue ! - 4. vous n'avez qu'á
aller voir le dernier spectacle de Djamel - 5. il n'y
_ I
A 1. nous ne les voyons plus - 2. les premiers a qu'á appeler le 08 777 000
bourgeons ne sont pas encore sortis - 3. elles ne se
sont jamais rencontrées - 4. ils n'y sont pas encore
AAJ i . inconnue - 2. insupportable - 3. irré-
retournés. - 5. elle ne les leur a pas envoyées
fléchi - 4. impatiente - 5. illisible - 6 . imprévu -
7. irréel - 8. illégal
___ I a) I. pas encore / elle n'est pas encore en
cinquiéme - 2. pas encore / elle n'a pas encore
_ ü J a) Tinégalité - Tinstabilité - Tinsonorisa-
commencé á étudier Tangíais - 3. pas encore / il ne
tion - Timpatience - Tinactivité - Tincompréhen-
va pas encore á Técole
sion - Tindépendance - Tincompétence — Tindis-
crétion - Tinsensibilité - Tlmpossibilité - Tinutilité -
A _ I a)jamais / je n'ai jamais fait Tascension
I.
b) le déséquilibre - le désespoir - la décongélation -
du Mont-Blanc - 2. jamais / je n'ai jamais sauté
la désobéissance - le démontage - la décentra-
en parachute - 3. jamais / je n'ai jamais piloté
lisation - le démaquillage
une voiture de course
14
2. c - 3. f - 4. b - 5. g - 6. h - 7. e - 8. a
A _ I a) on n'en porte plus - 2. ils ne volent
I.
plus - 3. on n'en écoutera plus - 4. il ne Tétait plus
Pages 108-109
_ I
A I. il ne regoit ni le vendredi ni le samedi -
2. Elle n'est ni jeune ni vieille — 3. je n'habite ni
Chapitre 20
en ville ni á la campagne - 4. nous ne sommes allés La mise en relíef
ni au restaurant ni au cinéma - 5. je ne suis ni pour
Pages 112-113
ni contre
A_ I Ses problémes, il les invente. Ses enfants, ils
_ I
A I. L u í aussi. - Pas lui. - 2. Eux aussi. - Pas doivent lui obéir au doigt et á Toeil. Ses collégues, il
eux. - 3. Nous aussi. - Pas nous. - 4. Lui non plus. - les décourage par ses critiques. Ses voisins, il ne
L u í , si. - 5. Eux non plus. — Eux, si. - 6. Nous non leur dit jamais bonjour. Son compte en banque, il y
plus. - Nous, si. pense beaucoup. j'admire sa femme I Elle, elle est
vralment patiente, et lui, il est vraiment pénible !
_ I
A I. ne pas le retrouver - 2. ne pas avoir
trouvé - 3. ne pas / rien manger - 4. ne pas te - I _I I. La traversée du Sahara á dos de chameau,
tromper - 5. ne rien faire c'était une aventure fantastique I - 2. Faire un
safari au Kenya, ce serait passionnant I — 3. Le saut
8 II 2. ^
___ d-3. a-4. e-5. en parachute, c'est une expérience extraordinaire ! -
4. Voyager au Népal, c'est un dépaysement total 1
__I I. elle n'a que 45 ans — elle a seulement
45 ans — 2. il ne fait que 90 m^ — il fait seulement _ I
A I. L'orage, ga fait peur. - 2. La créme
90 m^ - 3. il ne fait que 25 °C - il fait seulement Chantilly, j'aime beaucoup ga. - 3 . Passer un mois á
25 °C - 4. il n'y a que des légumes - il y a seulement la campagne, ga ne me dit rien du tout. - 4. Les
des légumes - 5. nous ne boirons que de Teau - études, ga compte beaucoup pour mes parents. -
nous boirons seulement de Teau 5. Se déguiser, les enfants adorent ga.
211
C o rrigés
I
a) I. sur - sur — dans — 2. dans - sur
jardín parce qu'il commence á pleuvoir. - j'ai vite
rentré le linge qui séchalt dans le jardín parce qu'il
b) 3. sur - á - sur
commenpait á pleuvoir. - 2. Les députés discutent
c) 4. au (á -F le) - dans - 5. en - dans - 6. á -
beaucoup de la réforme de Tenseignement. — Les
en - en - dans — á - en - á — au (á -F le)
députés ont beaucoup discuté de la réforme de
d) 7. au (á + le) - á - chez - á - chez - á
Tenseignement. - 3. Les spectateurs sortent déjá
14 de la salle de cinéma. - Les spectateurs sont déjá
en - en - par - en - en - a - a - a
sortis de la salle de cinéma. - 4. Gráce á vos expli-
cations, je comprends mleux Templo! du passé
I a) sur — sur - de - sur - d e — de — b ) d e -
composé. - Gráce á vos explications, j'ai mieux
á - á - de -- entre
compris Templo! du passé composé. - 5. Cet artiste
16 I chante souvent á Topéra de Lyon. - Cet artiste a
I I. pour - par - 2. pour - par - 3. par -
souvent chanté á Topéra de Lyon. - 6. Elle accepte
pour - 4. par - par - 5. pour - pour - 6. pour
enfin de revoir son frére aprés leur grande dispute. -
Elle a enfin accepté de revoir son frére aprés leur
Page 124
grande dispute.
I aux (á -F les) - dans - prés de - sous - de -
pour - pour / á - chez - derriére - de - dans - 2 _ II. tout - toute - 2. tout - toutes - 3. tout -
dans / au milieu de - sur - de - devant / prés de - toutes - 4. tout - toutes
de - au (á -F le) - dans - de - sur - de - de - de -
de - par - par 2 __ I I. tout á Theure - 2. tout de suite - 3. tout
á fait - 4. de toutes fafons - 5. en tout cas -
6. tout á coup - 7. tout de méme
trop — trés - peu - un peu • ■ bien ____ I ne se trouve plus - ferme - met
a forcé - va lancer - sera
lO
I. dedans — 2. dessus — 3. dehors —
4. dessous - 5. devant
Pages 134-135
_1 Mme Dubois, professeur au lycée
Page 130
Montaigne, a constaté que son ordinateur portable
12
J'ai certainement rencontré cette per-
I. ne se trouvait plus dans le placard oü elle le ran-
sonne, mais oü ? - 2. Le bébé s’est probablement geait habituellement. Elle a affirmé qu'elle fermait
endormi. - 3. Ce tableau est évidemment une copie toujours la porte á cié et qu'elle mettait ensuite
d'un tableau ancien. - 4. Le Pére Noel va sürement la cié dans son sac. 11 était done évident que
m'apporter un tricycle. quelqu'un avait un double de sa cié ou qu'on avait
forcé la serrure. Le directeur a convoqué les éléves
I I. Peut-étre qu'on regardera le match de et a déclaré qu'il allait lancer une enquéte. 11 a
foot ce soir á la télévision. / On regardera peut-étre promis que le coupable serait sévérement puni.
le match de foot ce soir á la télévision. - 2. Peut-
étre qu'il ferme le lundi. / 11 ferme peut-étre le
lundi. - 3 . Peut-étre que c'est un virus qui perturbe le
_ I I. On annonce - 2, On a annoncé - 3. On a
annoncé - 4. On annonce - 5. On a annoncé -
systéme. / C'est peut-étre un virus qui perturbe le
6. On a annoncé — 7. On annonce
systéme. - 4. Peut-étre qu'il va y avoir des gréves. /
11 va peut-étre y avoir des gréves. - 5. Peut-étre que 8
a) lisent - fassent - choisisse - réussisse -
la vendeuse acceptera de le changer. / La vendeuse
acceptera peut-étre de le changer.
b) ait trouvé - ne veulllent pas - n'y ait pas -
c) soit - ait provoqué - soient
14
souvent - bien - trop - beaucoup - préci-
sément - énormement - autrement - vraiment __I Je ne trouve pas que ce soit une bonne
I.
idée de louer une voiture. - 2. je ne crois pas qu'on
15 puisse trouver une place dans l'avion. - 3. Je ne
peu - beaucoup - séparément — souvent
ensemble — peut-étre pense pas qu'il y ait une table libre au restaurant. -
4. Je n'ai pas l'impression que cet exercice soit
16 difficile. - 5. 11 ne me semble pas que Luden soit
I. lentement - 2. doucement - 3. amoureu-
sement - 4. triomphalement - 5. joyeusement - venu.
6. rapidement
Pages 136-137
I
fasse - choisisse / ait choisi - ait - laisse -
devienne - se mettent - puisse
214
I I. Qa m'inquiéte que Martin ne soit pas Chapitre 24
C o rrig és
■
encore arrivé. — 2. fa m'a fait plaisir qu'elle m'ait
apporté des fleurs. - 3. Qa m'agace qu'Albert soit Le discours rapporté
toujours en retard. — 4. fa m'arrangerait que tu Pages 140-141
ailles faire les courses á ma place. — 5. fa m'a fait
—_1 I. Mon copain me dit qu'il peut me préter
peur qu'il conduise si vite.
300 euros, mais pas plus. - 2. Le professeur me dit
que je dois bien réviser mes conjugaisons. - 3. Le
II. Je crois que J'ai fait une erreur. / Je crois
vendeur me confirme qu'il me préviendra dés que
avoir fait une erreur. - Je crois que tu te trompes. -
mon ordinateur sera réparé. - 4. Elle répéte á son
2. J'ai besoin que tu m'aides. - J'ai besoin de parler
ami qu'elle lui a toujours dit la vérité. - 5. Alain
á quelqu'un. - 3. L'entraíneur est sür que notre
promet á ses enfants qu'il les emménera au pare
équipe gagnera. - L'entraíneur est sur qu'il ménera
Astérix s'ils sont sages. — 6. Les deux journalistes
l'équipe á la victoire. / L'entraíneur est sür de
racontent qu'ils ont interviewé des gens sur les
mener l'équipe á la victoire.
prochalnes élections. - 7. Le voyageur sígnale á la
Pages 138-139 dame qu'elle a lalssé tomber son billet par terre. -
8. Le garqon affirme á l'agent de pólice que ses
IJ'ai décidé d'arréter de fumer. - Je pense copains et lui n'ont pas bu une goutte d'alcool.
étre assez forte pour cela. - J'espére trouver du
temps pour la piscine. — Je suis süre de passer de __I L u d e m ’e x p liq u e qu'ils veulent acheter une
meilleurs moments avec eux et de leur parler table et quatre chaises qu'ils ont vues chez un
davantage quand nous éteindrons le poste de brocanteur. Son mari ajoute que le coffre de leur
télévision. voiture est trop petit pour transporter tout qa. Tous
deux me promettent qu'ils me rendront la camion-
I
I. C'est une bonne idée de faire du sport. - nette dans la soirée. Lude me dit en riant que je
C'est une bonne idée que vous fassiez du sport. - serai leur premier invité á díner.
2. C'est normal d'étre fatigué aprés une longue
— _I I.
promenade. - C'est normal que les enfants soient Ce matin Météo Trance a annoncé qu'il
fatigués aprés une longue Journée d'école. - ferait beau et chaud et que les températures reste-
3. C'est dommage de ne jamais voyager. - C'est raient Inchangées toute la Journée. — 2. Les Leroux
dommage que tu ne partes pas en voyage avec moi. - préviennent le gardlen de l'lmmeuble que leur
4. C'est important de faire attention quand on cir filie vient d'avoir un bébé et qu'ils vont partir
cule á bicyclette. - C'est important que Je fasse quelques Jours pour la voir. - 3. La touriste explique
attention en voiture quand Je vais au travail. - á la réceptionniste de l'hótel qu'elle a oublié sa
5. C'est génant d'arriver en retard á un rendez-vous trousse de toilette dans la chambre 26 et qu'elle
important. - C'est génant que vous arriviez en aimerait bien la récupérer. - 4. On m'a raconté
retard á ce rendez-vous important. qu'á l'examen une étudiante avait été surprise en
train de parler avec son voisin et que les deux
17 comprenne - sera
sort - sorte trlcheurs avalent été renvoyés de la salle. —
reussisse 5. Le porte-parole des ouvriers a annoncé que les
18 ouvriers avaient voté pour la prolongation de la
n'allaient plus - n'avaient pas - taguent - gréve et qu'ils ne reprendraient done pas le travail
fassent — se réunisse — ne pouvait plus - soit le lendemain.
20
que vous vous trompez - que vous ne le
Pages 142-143
compreniez pas - défendre - que vous l'accusez -
qu'il mérite - s'exprimer - le punir - que tous les JÍ _ I S a m e d i d e rn ie r, m a m e r e m 'a té lé p h o n é . E lle
éléves obéissent - que votre fils le respecte m 'a r a c o n t é q u e la veille, e lle avait rencontré dans
215
■■
un magasin une amie qu'elle n'avait pas vue depuis ce que ■
I. si - 3. ce qui - 4. pourquoi
20 ans. Elle m'a dit qu'elle l'avait invitée á déjeuner 5. ce que — qui - quelle — oü — comment
pour le lendemain et qu'elle irait chez elle
dimanche / le dimanche suivant pour faire la
connaissance de son troisiéme m ari! Son amie lui a 12
II m’a demandé commentje m'appelais, quel
aussi dit que ce jour-lá elle allait voir son quin- age j'avais, quelle était ma situation de famille, si
ziéme petit-fils, et ma mere lui a répondu fiérement j'avais des enfants, si j'étais diplómée de l'EAD et si
qu'il y avait trois Jours qu'elle était arriére-grand- j'avais déjá travaillé dans un cabinet d'architectes.
mére ! II m’a aussi demandé ce queje faisais actuellement,
ce qui m'intéressait particuliérement dans la déco-
_ I II a expliqué que le studio tout équipé allait ration, si j'aimais voyager, si j'accepterais de tra-
permettre aux amateurs de répéter, de Jouer en vailler le samedi et quel salaire je souhaitais.
groupe ou de s'enreglstrer. 11 a ajouté qu'il propo-
serait également des stages de composition sur
ordinateur par groupe de trois personnes. II a pré-
I « L'assoclation assurera pendant l'hiver le
Service de plus de 66 500 000 repas dans les 1 900
cisé qu'il avait décidé de pratiquer des tarifs réduits
centres qu'elle gére dans toute la Erance. La distri-
pour les étudiants et les demandeurs d'emploi.
bution a déjá commencé hier. Les Restos du Coeur
Enfin il a déclaré qu'il espérait que les amoureux de
développent également des actions d'hébergement
la musique viendralent nombreux au centre.
et d'insertion pour les sans-abris. L'assoclation
manque de bénévoles et je lance un appel aux
2 -_1 I. Le commandant de bord dit aux passagers jeunes : pourriez-vous consacrer 1 á 2 heures par
d'attacher leurs ceintures. - 2. Ma filie n'aime pas jour pour la préparation et le Service des repas
se presser et je dois souvent lui dire de se dépé- pendant les fétes de Noel ? Enfin, ceux qui se pro-
cher. - 3. L'hótesse d'accueil m'a dit de prendre posent de soutenir notre action peuvent envoyer
un ticket et d'attendre qu'on m'appelle. - 4. Le leurs dons par cheque. Je remercie chaleureuse-
professeur dit aux éléves de se taire et de prendre ment tous ceux qui aident et encouragent les
leurs cahiers pour la dictée. - 5. Annie a rappelé Restos du Coeur. »
á son mari de ne pas rentrer trop tard ce soir / ce
soir-lá, parce qu'ils allaient diner chez ses parents.
I a ) I. - lis nous ont raconté qu'ils se bala-
daient en Corsé, que les plages étaient superbes et
_ I I. Dites-moi ce qui se passe. - 2. Dites-moi
qu'ils avaient pris des coups de soleil. lis ont dit
ce que vous préférez. - 3. Dites-moi qui vient d'ar-
qu'ils nous téléphoneraient dés qu'ils seraient
river. - 4. Dites-moi ce qui compte le plus pour
rentrés et qu’ils nous embrassaient.
vous. - 5. Dites-moi ce qu'il y aura á manger au
2. - Fierre nous a écrit du Tibet. 11 dit qu'il est fati
déjeuner. — 6. Dites-moi qui vous avez invité.
gué mais ravi. II dit que le seul probléme, c'est la
langue, et que par conséquent il parle avec ses
mains. II nous dit de lui préparer un bon petit repas
Pages 144-145 pour son retour et nous demande comment fa va
I
I. Elle me demande quand je reviendrai la chez nous. II dit qu'il sera la le 28 aoút.
voir. - 2. Elle m'a demandé pourquoi je n'avais pas 3. - J'ai refu une carte de David et Alice. 11 ont
répondu á sa lettre. - 3. Je voudrals savoir oú il y a raconté qu'ils passaient une semaine en Suisse oü
une pharmacie dans le quartier. — 4. Elle demande lis avaient trouvé un petit hotel charmant, et qu'ils
á sa soeur si elle pourra lui préter sa caméra pour la mangeaient du fromage et du chocolat. lis m'ont
féte chez Maud. - 5. II a demandé au garagiste demandé si mon déménagement s’était bien passé
quelle voiture il lui conseillait pour rouler en ville. et ils ont ajouté qu'ils pensaient á moi.
216
C o rrigés
2_ I 2. d - 3 . f - 4 . c - 5 . a - 6 . e
217
C o rrigés
— __I 1. Nous sommes en avril. Les feuilles des 4. Le nouveau comptafale de Tentreprise fait de
arfares devraient done commencer á sortir. — telles erreurs qu'on ne peut pas le garder. -
2. Romain n’a pas encore i8 ans. Done / Par 5. L'histoire d'Harry Potter connaTt un tel succés
qu'elle est traduite en plusieurs langues.
conséquent il ne pourra pas voter aux prochaines
élections européennes. - 3. Tu es jeune. II est done
normal que tu ales envíe de courir le vaste monde ! -
_ I I. Les essais du nouvel avión A380 ont été
satisfaisants si faien qu'il va pouvoir étre mis en
4. Marius a passé toute sa jeunesse á Toulon. Done,
circulation. — 2. Maintenant les enfants ont faeau
pour lui, la Méditerranée, c'est toute sa vle.
coup d'activités : musique, judo... si faien qu'ils n'ont
plus le temps de jouer. - 3 . Oum Khaltoum avait une
Pages 156-157 tres faelle voix si faien qu'elle reste toujours tres
populaire dans le monde arafae. - 4. Á Nantes, la
— _I Sa conduite est si réguliére qu'avec lui les construction d'un tramway a faeaucoup amélioré
passagers ne sont jamais secoués. II faoit si peu de les déplacements dans la ville si faien que la
vin que son test d'alcoolémie est toujours négatif. population a oufallé la période difficile des travaux. -
Sa femme Mathilde, au contralre, conduit tellement 5. Les ressources en pétrole ne sont pas inépui-
vite que son dernier accident a été grave. Sa conduite safales si faien qu'on s'efforce de développer des
est si farutale que ses enfants sont souvent malades énergies renouvelafales comme Ténergie solaire ou
quand ils sont en voiture avec elle. l'énergie éolienne.
_I
— I. Á ce moment-lá, les clients font tellement
d'achats que les magasins doivent emfaaucher du Page 158
personnel supplémentaire. - 2. Les employés ont
tellement de travail qu’á la fin de la Journée ils sont
. Isi faien que - tant d' - tellement - tellement -
c'est pourquoi - si - done
épuisés. - 3. Ils travaillent tant qu'ils refoivent une
prime ou des jours de congé supplémentaires. —
4. En décemfare dernier, ma soeur a tant travaillé
qu'elle a pu aller faire du ski.
218
mariages soient célébrés dans un cadre plus
J .— I I. f - 2 . c - 5 . g - 6 . e - 7 . d - 8 . h
agréable. - Des représentants de la population ont
pris rendez-vous avec le maire pour réclamer l'ins-
_i_J depuis - II y a / fa fait déjá plus de dix
tallation d'une bibliothéque-médiathéque dans le
heures que - il y a - ya fait / il y a
centre-ville. - Les personnes ágées demandent un
développement de l'aide á domicile afin d'avoir la
possibilité de rester plus longtemps chez elles.
_ I
— I. Dés - 2. Depuis - 3. Dés - 4. Depuis -
5. depuis - Dés
6
Page 160 I. pendant - en - 2. pendant - 3. en -
pendant
—_ I I. pour l'accueil des visiteurs. - 2. pour le
tournage d'un film. - 3. pour le financement de ces
travaux. - 4. pour la protection des espéces _Z_I I. pour / pendant - dans - 2. jusqu'á - 3. pen
animales en volé de disparition et pour I'lnterdic- dant / pour - jusqu'au - 4. pour - 5. pour - dans -
tion des chasses á courre. - 5. pour la défense de 6. Pendant - 7. pendant - 8. en
la qualité des produits mis en vente.
____I I. dans la matinée - 2. toute la journée -
_ I I. Pour que personne ne puisse l'ouvrir. - 3. une journée splendide — 4. par jour — 5. par an
Parce que j'ai enregistré des documents confi-
dentiels. - 2. Parce que cirer un parquet, c'est un
travail tres fatigant. - Pour que leur entretien soit
plus facile. - 3. Parce que les anciennes étaient Pages 164-165
trop petites. - Pour que le facteur puisse y mettre
I. ce jour-lá - 2. la veille - 3. le lendemain -
les grandes enveloppes.
4. plus tard - 5. á cette époque-lá
Pages 162-163
2 I Pages 166-167
__I I. toute la journée — 2. Tous les dimanches —
13
3. parfols - 4. deux jours par semaine. - 5. un jour I. auront discuté - 2. avait nagé — 3. aurez
sur deux. pris - 4. a bien dormi - 5. aura voté
219
C o rrigés
les arbres en me promenant dans la forét. - 3. En landais. - 2. pourtant elle mange comme quatre. -
rangeant les tiroirs de son bureau, il a retrouvé de 3. par contre Lyon n'en a que 450 000. --4. pourtant
220
1
C o rrig és
elle a une excellente santé. - 5. par contre Tltalie avec certains d'entre eux. - Le travail en équipe
est un pays méditerranéen. - 6. pourtant Je lui pendant le tournage est trés sympathique, mais
avais fait un plan trés clair du quartier. c'est quand méme un travail trés exigeant. - Elle
aime partir en tournage aux quatre coins du
Pagas 172-173 monde, mais elle regrette quand méme de ne pas
I. Nicolás est bon en franpais alors qu'il est pouvoir emmener son fils avec elle. - Une actrice
nul en maths. - 2. je ne vois plus cette amie alors n'a plus de vie privée, mais c'est tout de méme
qu'avant nous étions inséparables. - 3 . Aujourd'hui agréable de devenir célébre.
11 y a du soled alors qu'hier il pleuvait. -
4. Fabienne ne conduit pas alors qu'elle a son I. ils fument quand méme. - 2. ils marchent
permis de conduire. - 5. Autrefois on lavait le linge quand méme sur les pelouses. - 3. ils traversent
á la main alors que maintenant on le lave á la quand méme en dehors des passages pour piétons. -
machine. - 6. Émilien est sorti alors qu'il avait 4. ils allument quand méme des feux dans les foréts. -
encore de la fiévre. 5. ils jettent quand méme des papiers par terre.
221
C o rrigés
UBMIHcl.l ___________ I
I. Sans mes lunettes... - 2. Avec des épices... -
3. Sans créme solaire... - 4. Sans bourse... - 5. Avec
Lexpression de Thypothése plus de temps...
et de la conditíon
14 I. si - sinon - z- sinon - si - 3. sinon • ■SI
Page 177
_ I préparerons - 2. a - 3. réussirons -
I.
15 Si je pouvais t'aider, je le ferais volontiers. -
I.
4. réussissons — 5. j'irai 2. Si tu ne fais pas attention á ton sac, tu risques de
te le faire v o le r ! - 3. Si tu n'aimes pas la glace au
_ I
continué — renverrons - renvoyez — fera- chocolat, j'en achéterai une á la vanille. - 4. Si
t-il — réfléchlra - reviendra - recommence - j'avais eu le temps d'aller au supermarché, j'aurais
pourrons - sera fait les courses, - 5. S'il n'avait pas été malade, il
serait venu á ta soirée d'anniversaire.
^ _ I
I. je vais étre en retard. — 2. tu vas avoir
froid. — 3. tu vas te faire écraser par une voiture. —
4. nous allons étre mouillés par l'averse. - 5. il va Page 182
avoir un accident.
1 ne supportez plus — pouvez — voulez —
téléchargez - étiez - comprendriez - jouaient
Pages 178-179
(ou jouent) - seraient (ou seront)
_ I Si tu souhaites faire des progrés en natation,
I.
va á la piscine tous les jours. - 2. Si tu veux réussir «7 j'avais - t'aimerais - j'avais - jetterais
le concours d'entrée á l'École vétérinaire, travaille j'avais - serais
le plus possible. - 3. Si vous désirez faire plaisir á
Thomas, offrez-lui des chocolats. - 4. Si tu vas en
week-end au bord de la mer, dis-le moi. - 5. 11 fait
froid: si vous sortez, habillez-vous chaudement.
^ ___________________________
J_J I. N R-2. IRR-3. R - 4 - N R - 5 - IR R
Lexpressíon de la comparaíson
_ _ I aimerais - avais - 2. n'était pas - irions •
I.
3. gagnais - achéterais - 4. devions - choisirions ■
Page 183
5. étions - ne connaítrions pas ^ _ I
I. Le boulanger est plus sympathique que la
boulangére. / - Ah non, le boulanger est moins
serait ferait - souffrirait — louions sympathique que la boulangére. / — Pas du tout, le
pourrait - parlions - pourrions boulanger est aussi sympathique que la boulan
gére. - 2. Mon chien aboie plus que le chien du
I. j'avais participé - j aurais pu gagner voisin. / - Ah non, ton chien aboie moins que le
2. ne t'étais pas disputé(e) - ne serait pas partie - chien du voisin. / - Pas du tout, ton chien aboie
3. n'avais pas bu - n'aurais pas eu - 4. avait pris - autant que le chien du voisin. - 3. Les femmes
ne nous serions pas perdus — 5. j ’avais pensé — lisent plus de romans que les hommes. / - Ah non,
n'aurais pas dit les femmes lisent moins de romans que les
hommes. / - Pas du tout, les femmes lisent autant
Pages 180-181 de romans que les hommes. - 4. Les jeunes écou-
I
I. quitte - laisse - 2. prends - me réveille - tent plus de rock que de reggae. / - Ah non, les
3. pouvait — était - 4. a — s'enrhume — 5. me jeunes écoutent moins de rock que de reggae. / -
sentáis - m'arrétais Pas du tout, les jeunes écoutent autant de rock que
222
Corrigés
Belgique. — 5 .11 y a autant de soleil en Gréce qu’en aimable comme une porte de prison. - 3. 11 chante
Espagne. faux comme une casserole. - 4. Elle est béte
comme ses pieds. - 5. 11 mange comme un ogre.
Page 185
1. J'ai de plus en plus de travail. - 2.11 pleut
_i—i les plus variés - les plus beaux - le plus
de plus en plus. - 3. Elle est de plus en plus belle. -
vieux - la plus gracieuse - les moins dangereux -
4. 11 y a de moins en moins de neige. - 5. 11 est de
le plus agressif — le moins agressif — les plus
moins en moins intéressé par ses études.
heureux
Page 188
_—I I. le plus doué de son orchestre. -2. la plus
I. Plus on lit, plus on fait de progrés en fran
haute montagne du monde. - 3. le moins cher
du quartier. - 4. les écrivains les plus connus jáis. - 2. Plus on lit, moins on fait d'erreurs en
du XIX® siécle. - 5. les moins polluants des franjáis. - 3. Plus je fais de sport, plus je suis en
véhicules. forme. - 4. Moins je fais de sport, plus je suis
malade. - 5. Plus les riviéres sont polluées, moins
il y a de poissons.
Pages 186-187
— — I a) bon - bonne - bien - bien - bons - 15
mieux habillées que - travaillent moins que -
b) meilleur—meilleure - mieux — mieux — meilleurs meilleure qu' - Plus... plus - de plus en plus - de
8
moins en moins - aussi belle robe que - t'amuseras
la meilleure - le mieux - les meilleures - le autant qu' - la plus belle - le mieux - la méme robe
mieux - la meilleure qu' - comme - les plus petits pieds du monde
223
exercices de
Grammaire
Marie-Pierre Caquineau-Gündüz
Yvonne Delatour
Dominique Jennepin
Frangoise Lesage-Langot ★ B1 ★
★ ★
D e s e x e r c i c e s p o u r s ’e n t r a í n e r e n f r e n g á i s ,
u tilis a b le s e n c la s s e o u e n a u to n o m ie .
L E S e x e rc ic e s de grammaire n iv e a u B 1 p r o p o s e :
• une démarche d’observation et de découverte de la régle associée
á un entraínement intensif,
• plus de 500 exercices avec des contenus conformes au référentiel
du niveau B1 du Cadre européen commun de référence.
P o u r c h a q u é c h a p it r e :
- des Corpus accompagnés de questions simples pour taire découvrir la régle,
- des illustrations pour faciliter la compréhension,
- des exercices variés, progressifs et contextualisés,
- un vocabulaire adapté au niveau des apprenants,
- un bilan en fin de chapitre.
E n fin d ’o u v r a g e :
- un Índex des notions grammaticales,
- une table renvoyant á la Nouvelle Grammaire du Frangais,
cours de Civilisation Frangaise de la Sorbonne,
- les corrigés.
AVEC CORRIGES
HACHETTE
e Franfais langue étrangére