Projét didactique

Date: 15.04.2020;

Classe: IV ͤ ;

Professeur: Ciobanu Mihaela;

Discipline: le française;

Unité 3: L'univers de la ville;

Sujet de la leçon 25: À Paris;

Type de leçon: Enseignement-apprentissage (acquisition des nouvelles connaissances) ;

Méthodes et procédés (stratèges): la conversation, la lecture, l’exercice oral et écrit, apprentissage par découverte;

Moyens et matériel: les cahiers des élèves, le manuel de français, le tableau noir, des images;le projecteur;

L’organisation de la classe: frontale, individuelle, collective, par groupe,mixte;

Ressources psychologiques:le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience;

Durée: 45 minutes.

Compétences:

Compétences communicative: production de compétences en communication;

Compétences linguistiques: développement de la compréhension orale et écrite

Compétences sociolinguistiques: formation aux connaissances culturelles, connaissance d'autres pays et villes.

Soucompétences:

Acquisition de connaissances sur le patrimoine culturel français;

Accomplissement les phrases avec les prépositions necessaries;

Identification de l'idée du texte et formulation des informations principales.

Objectifs opérationnels:

Connaissances: Nommer les meilleure célèbre lieux en France;

Énumérer des villes et rivières de France

Aptitudes: Lecturer par rôle la dialoge;

Lire expressément et couramment la dialogue;

Effectuer l'exercice avec les preposition;

Attitudes: Exprimer une opinion personnelle sur Paris (ce que les étudiants pensent de la ville).

À la fin de l'activité d'enseignement, les étudiants seront en mesure de:utiliser correctement la préposition à et en;parler du patrimoine
français;reconnaître certaines villes et rivières de France.
 Scénario didactique

Etapes de le Activité de Activité des élèves La stratégie Matériel didactique Évaluation Temps Notes
leçon l'enseignant didactique
1. Évocation -Bonjour -Bonjour, ça va bien! Conversation Des images: 3 min
élèves,comment ça
va?

-Quelle date nous -Aujourd’hui nous

sommes sommes le 15 avril
aujourd’hui?
Capacité à
- Aujourd'hui c'est comprendre
-Mais quel jour est- mercredi! les messages
ce aujourd'hui? oraux;

-Bravo! -Merci!

- Pour commencer la
leçon, je vais vous
présenter quelques Les élèves analysent bien
images avec les les images et donnent à
villes les plus leur tour le nom des
célèbres du monde villes et leur
et vous devez emplacement.
nommer la ville et
dans quel pays cette
ville est située.
 -Alors, qui sait de Capacité à
quelles villes il s'agit s'exprimer
et où elles se correctement
trouvent? et oralement.

-Très bons élèves, je

vois que vous Les élèves attendent que
connaissez bien la l'enseignant présente le
géographie, mais nouveau sujet.
passons maintenant
à la langue française
et aux célèbres villes
de France.
2.Réalisatio -Mais maintenant, Les élèves ouvrent les La lecture, Les cahiers des élèves, le Capacité à 12 min
n du sens. étudiants, passons à livres à la page suggérée l’exercice oral et manuel de français, le comprendre
notre sujet, alors et commencent à écrit, la traduction tableau noir,des images: correctement
ouvrez les livres à la répondre aux questions comment
page 56 et faisons de l'exercice 1. nous
l'exercice 1. utilisons
certaines
- Bravo, vous Les élèves lisent une prépositions
connaissez bien la phrase une par une, puis par écrit ou
France, mais la traduisent. oralement.
maintenant lisons le
dialogue et
traduisons-le un par
un.
- Et maintenant,
rappelons-nous
comment et où nous Les élèves lisent les
utilisons la exemples et les règles.
préposition en et à.

- J'ai écrit au tableau

comment nous
pouvons utiliser les Les élèves lisent les
prépositions et vous règles et les exemples au
avez quelques tableau et les transcrivent
exemples et règles, dans leurs cahiers.
qui doivent être
transcrits dans le
cahier.

- Et maintenant, -Les élèves font

faisons quelques l'exercice tableau noir,
exercices avec ces cet exercice consiste à
prépositions au compléter les phrases
tableau. avec les prépositions
nécessaires.

Étudiants, revenons
maintenant aux Capacité à 15 min
exercices proposés s'exprimer
par le livre, correctement
regardons l'exercice et oralement.
3. Exercez-vous, car
il est basé sur le Les élèves font l'exercice,
texte, voyons après 3 minutes,
comment les répondent.
informations
contenues dans le
texte sont bien
maîtrisées. Vous
avez 3 minutes.

- Nous ferons
l'exercice 5 et Les élèves travaillent en
travaillent par deux, binôme, ils dialoguent
vous aurez un petit sur Paris, puis ils le
dialogue avec des présentent devant la
questions sur Paris. classe.

- Jetez un œil à
l'exercice 6, qui a
une forme de jeu, Les élèves analysent bien
jouons et voyons à les cartes, puis jouent à
quoi ressemble la ce jeu-questionnaire.
carte de France,
quelles villes elle a
 et quelles
rivières.Sur le
tableau, vous pouvez
voir une autre carte
de France.
3. Réflexion. -Et pour réfléchir sur Apprentissage par Les cahiers des élèves, le Capacité à 12 min
chacun d'eux et découverte manuel de français, le former une
comprendre tableau noir. oral ou écrite
comment vous avez Les élèves décrivent la description
bien compris le ville de Chisinau, disent (d'une ville,
sujet, les quels beaux endroits il y d'un lieu,
informations sur la a dans cette ville, ce d'un pays).
France et comment qu'ils ont visité à
ils utilisent les Chisinau ou ce qu'ils en
prépositions, je vous savent.
propose de faire une
description de notre
capitale, qui est
Chisinau.
4. Extension. -Et à la fin, je vais Les élèves lisent et Conversation Les cahiers des élèves, le 3 min
lire le poème et vous répètent ce poème: manuel de français.
répéterez après moi.
La Tour Eiffel
jupe en dentelle
et tête au ciel,
depuis cent ans,
veille et attend,
en regardant
passer la vie
sur les toits gris
 du vieux Paris
-Donc, le sujet
d'aujourd'hui a été Les élèves écrivent leurs
appris, et pour la devoirs et écoutent les
prochaine fois je enseignants expliquer
vous suggère de comment faire ces
faire les exercices 7 exercices.
et 8 à la maison à la
page 57.

- Donc, le sujet
d'aujourd'hui était
très bien maîtrisé.
Merci,pour votre -Merci, professeur!
travail, vous avez
été bon!

- Au revoir, les
enfants, je vous - Au revoir et aussi!
souhaite un bon
week-end!