PROFIL DE TRAVAIL AU CENTRE D’AUTO-ACCÈS

1. TUTORAT
 Suivi pédagogique des étudiants désirant faire un apprentissage
en individuel. Aide, soutien et correction du travail effectué.
 Préparation des étudiants aux épreuves du DELF et DALF :
simulation des examens écrits et oraux en temps réel.
 Soutien aux professeurs : conseil pour préparer une séance au
Centre d’Auto-Accès, assistanat pendant une session avec les
élèves, prêt de matériel pour le cours.

2. ORGANISATION DU C.A.A.
 Planning des séances au C.A.A. Elaboration d’un calendrier par
semestre : tous les professeurs ont deux séances minimum par
groupe.
 Prêt du matériel aux professeurs : les livres peuvent être
empruntés uniquement pour faire des photocopies, par contre le
matériel audio et visuel est empruntable une semaine.
 Organisation du matériel : modification de la signalétique pour
permettre un usage et un repérage plus faciles aux professeurs.

3. MISE EN PLACE D’UNE BIBLIOTHÈQUE PÉDAGOGIQUE

 Elaboration d’une médiathèque :
- Enregistrements sur TV5 et les chaînes locales de
documentaires et de films en version originale
française.
- Constitution de matériel pédagogique
civilisationnel sur les thèmes suivants : régions
françaises ou francophones, gastronomie,
vidéoclips.
- Enregistrement de 5 journaux télévisés
francophones par semaine de TV5 (Vifax) et mise
à disposition des fiches pédagogiques
correspondantes.
- Elaboration de fiches pédagogiques des CD-rom.
- Enregistrement musical : élaboration d’environ
150 cassettes avec les chansons françaises d’hier
et d’aujourd’hui. Quatre classeurs offrent des
documents d’exploitation : biographie des
chanteurs, transcription des chansons, fiches
pédagogiques d’exploitation.
  Inventaire et commande de matériel indispensable : livres,
cassettes audio, vidéos et CD-rom.

4. TRAVAIL AVEC INTERNET

 Recherche de sites internet pédagogiques (grammaire,
compréhension orale et écrite, civilisation, …) et élaboration de
fiches de synthèse pour étudiants et professeurs.
 Mise en place des sites internet répertoriés sur chaque
ordinateur du centre pour une meilleure utilisation lors des
séances de groupes.
 Elaboration de la page internet du Centre d’Auto-Accès sur le
site de l’IFAL pour présenter le centre, attirer plus d’étudiants
et mettre à disposition des internautes des exercices
d’apprentissage.