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Diversité et particularités d’évolution du monde vivante


1. La série ci-dessous est composée des groupes taxonomiques, auxquels se L L
référent l'escargot du verger:
Gastropode, Animaux, Eucaryote, Mollusques, Céphalopode 0 0
Notez pour chaque taxon, le nom respectif de la liste ci-dessus pour illustrer la 1 1
position taxonomique de l'escargot du verger. 2 2
Attention! Une des options est en plus. 3 3
4 4
a) Domaine:
b) Règne:
c) Embranchement:
d) Classe:
e) Espèce: l'escargot du verger

2. Les schémas ci-dessous illustrent les particularités de la structure du cœur chez les L L
vertébrés. Analysez les images.
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
1 2 3 4 5
a) Encerclez les numéros des images représentant la structure du cœur chez les
animaux homéothermes. Dans le tableau à côté des numéros encerclés écrivez les
noms des classes des animaux.
b) Notez une particularité structurelle du cœur des vertébrés qui a conduit à
l'homéothermie. Expliquez l'essence de ce phénomène évolutive.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Les vertébrés sont apparus plus tard que les autres cordés, constituant la branche L L
progressive dans leur évolution. Malgré la diversité, tous les vertébrés ont le même 0 0
plan structurel, preuve d'origine commune. Comparez les représentants des Cordés 1 1
dans l'image ci-dessous. 2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

Le lézard vert Le chat sauvage

a) Écrivez deux similitudes liées à la structure interne de ces représentants.

1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________

b) Complétez le tableau ci-dessous en indiquant les différences entre ces


représentants.

Le lézard vert Les critères de Le chat sauvage


comparaison
Particularités de la surface
du corps

Le type de sang
dans l'aorte

La place du
développement de
l'embryon

c) Présentez deux exemples du rôle positif du lézard vert dans la nature.


1.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Systèmes et processus vitaux
4. Écrivez dans l'espace ci-dessous l'essence des termes: L L
Le tissu ____________________________________________________________
___________________________________________________________________ 0 0
___________________________________________________________________ 1 1
___________________________________________________________________ 2 2
Le pouls ___________________________________________________________ 3 3
___________________________________________________________________ 4 4
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Écrivez dans l'espace réservé le nom du tissu correspondant à la description morpho- L L
anatomique.
a) Ce tissu recouvre les feuilles, les fruits et les autres organes. Il se compose 0 0
d'une seule couche de cellules qui ne contiennent pas de chlorophylle, la 1 1
présence des stomates assurant l'échange de gaz. 2 2
_______________________________________________________________ 3 3
4 4
b) Ce tissu contient des trachéides et des trachées qui assurent la circulation de
l'eau et des sels minéraux.
______________________________________________________________

c) Dans ce tissu manquent les vaisseaux sanguins. Il se compose des cellules


étroitement liées contenant une petite quantité de substance intercellulaire.
_______________________________________________________________
d) Les myofibrilles dans les cellules de ce tissu sont reliées entre elles qui
forment un réseau unique et répondent à l'excitation selon la loi tout ou rien.
_______________________________________________________________

6. Il est connu que l'effort physique influence l'activité des différents organes du corps L L
et des systèmes d'organes.
Analysez les données dans le tableau ci-dessous: 0 0
La période de Le pouls du La fréquence 1 1
l'investigation constructeur de la respiration 2 2
(battements par minute) (cycles par minute) 3 3
4 4
Au début de la journée de 70 14 – 16 5 5
travail 6 6
Pendant le travail 90 20 – 22 7 7
8 8

a) Sur la base de l'information et des données du tableau, formulez une


conclusion générale.

Conclusion:

b) Nommez trois fonctions du système sanguin. Présentez des exemples.


1.

Exemple:

2.

Exemple:

3.

Exemple:
7. La perception est la forme supérieure de la connaissance de l'environnement, qui L L
assure la réflexion unitaire et intégrale des objets et des phénomènes. Le système
sensoriel reçoit l'énergie des stimuli et la transmet sous la forme d'influx nerveux au 0 0
système nerveux central. 1 1
Complétez les espaces libres du tableau en correspondance avec les critères 2 2
proposés: 3 3
Les critères L’organe visuel L’organe auditif 4 4
5 5
Les types de récepteurs
(en fonction de l'énergie Les photorécepteurs
du stimulus)
La localisation des
récepteurs

Les types des cellules de 1.


réception Les cellules sensitives
2. auditives
8. L'analyseur auditif permet aux gens de percevoir le monde des sons, de s'intégrer L L
dans la société et de développer leurs fonctions cognitives.
a) Remplissez le schéma du mécanisme de transmission et de transformation des 0 0
ondes sonores dans l'influx nerveux, en utilisant les notions proposées: 1 1
la membrane tectoria, la membrane de la fenêtre ovale, l'organe de Corti, 2 2
les osselets auditifs, l'endolymphe 3 3
4 4
La périlymphe 5 5
6 6
7 7
La membrane basilaire 8 8
9 9

Le tympan

Les ondes sonores L' influx nerveux

b) Dans le camp de repos, ton petit ami a fait de la fièvre, en accusant des douleurs à
l'oreille avec des bruits désagréables. Le docteur a constaté l'inflammation de la
muqueuse de l'oreille.
1. Nommez la maladie diagnostiquée par le médecin.
___________________________________________
2. Indiquez une cause de cette maladie.
___________________________________________
___________________________________________
3. Proposez à vos amis deux mesures de prophylaxie
pour cette maladie.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Les bases de la génétique et amélioration des organismes
9. Analysez l’information ci-dessous et résolvez les tâches. L L

Constantine et Elena sont des frères. À l'âge de 18 ans, ils ont décidé de suivre les 0 0
cours pour obtenir le permis de chauffeur. Suite à la consultation de l'ophtalmologue, 1 1
Constantin a reçu un avis négatif, parce qu'il ne faisait pas la distinction entre les 2 2
couleurs rouge et vert, mais Elena a été autorisée à s'inscrire à ces cours. Leurs deux 3 3
parents ont le permis de conduire et ils distinguent toutes les couleurs. 4 4
Déterminez: 5 5
a) la maladie héréditaire subie par Constantin ________________________________ 6 6
7 7
b) le génotype de Constantin _____________________________________________
c) les génotypes parentaux _______________________________________________
d) les génotypes possibles d'Elena _________________________________________
e) le phénotype d'Elena _________________________________________________
10. Résolvez le problème. L L
Chez l'homme, l'albinisme est transmis par hérédité comme un caractère récessif et la
capacité d'écrire avec la main droite domine la capacité d'écrire avec la main gauche. 0 0
Les gènes qui déterminent ces caractères sont localisés dans les autosomes. 1 1
Un jeune homme gaucher, à une peau mélanisée (hétérozygote par ce caractère) 2 2
épouse une femme tout à fait saine, dont le père était gaucher et albinos. 3 3
Déterminez la probabilité de la naissance des enfants droitiers et sains dans cette 4 4
famille. 5 5
_____________________________________________________________________ 6 6
_____________________________________________________________________ 7 7
_____________________________________________________________________ 8 8
_____________________________________________________________________ 9 9
_____________________________________________________________________ 10 10
_____________________________________________________________________ 11 11
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Écologie et protection de l’environnement
11. La gamétogenèse est le processus de formation des gamètes dans les organes L L
reproducteurs, appelés gonades. Les gamètes mâles sont produits dans les tubes 0 0
séminaux des testicules. 1 1
a) Remplissez les cases vides du tableau qui caractérisent les étapes de la 2 2
spermatogenèse chez l'homme. 3 3
Les noms Le Les 4 4
des cellules spermato- spermatides 5 5
cyte 1 6 6
Le nombre de 7 7
chromosomes 46 23 23
dans les cellules

b) Nommez deux différences entre la spermatogenèse et l'ovogenèse.


1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________

12. Dans les conditions naturelles, dans un territoire donné, les séries de biocénoses se L L
succèdent, depuis les étapes initiales de la colonisation jusqu'à l'arrivée à une
communauté mature. Ce phénomène est appelé succession. 0 0
a) Écrivez dans l'espace ci-dessous, la définition des termes et présentez un 1 1
exemple. 2 2
La biocénose 3 3
4 4
Exemple 5 5
6 6
7 7
Le biotope 8 8
9 9
Exemple 10 10
11 11
b) Décrivez trois cas différents de successions d'écosystèmes naturels, en indiquant 12 12
pour chaque cas le facteur déclencheur (la cause) du remplacement d'un écosystème
par un autre.
1.

2.

3.

13. Dans la réservation "Plaiul Fagului", l'assainissement se fait chaque année en L L


coupant des arbres vieux et malades. Jusqu'en 2017, 200 m3 de bois détruits ont été
coupés chaque année et en 2017 ce chiffre a augmenté à 9 000 m3, car au cours des 0 0
deux dernières années de nombreuses espèces 1 1
d'arbres ont été attaquées par des caries et autres 2 2
dévastateurs. Des estimations ont montré que c’est le 3 3
frêne qui a été le plus attaqué par les ravageurs (95%). 4 4
Selon les mass-médias, ces dernières années, on a 5 5
effectué des travaux sanitaires par les pulvérisations 6 6
aériennes seulement des territoires adjacents à la
réservation.
a) Nommez deux causes de la disparition massive des arbres dans la réservation
"Plaiul Fagului".
1.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Proposez à l'administration de la réservation deux mesures pour sauver
l'écosystème forestier. Argumentez les réponses.
1.

2.

14. Analysez l’information et résolvez les tâches. L L


Les dioxines sont des composés chimiques à haute L'apporte des produites
toxicité. Ces composés se forment à la suite de alimentaires dans la pénètration 0 0
l'activité de diverses entreprises industrielles, au des dioxines dans le corps 1 1
résultat de la combustion des déchets ménagers, humain (%) 2 2
etc. Ils pénètrent dans le corps avec la 3 3
consommation de nourriture et s'accumulent dans 30 4 4
les os, le tissu adipeux et dans d’autres tissus. Les 25 5 5
dioxines ont un effet mutagène et cancérogène 6 6
prononcé, agissent sur le développement de 20 7 7
l'embryon, inhibent le système immunitaire. 8 8
a) Le diagramme à côté illustre la contribution de 15
certains produits alimentaires dans la pénétration 10
des dioxines dans le corps humain. Utilisez les
informations du graphique et dessinez la colonne 5
manquante du diagramme (pour le fromage), en
sachant que la contribution du fromage dans la 0
Fromage Viande Poisson Fruits
pénétration de la dioxine dans le corps est six fois
plus élevée que celle des fruits.
b) Elaborez une chaîne trophique composée de trois anneaux, qui va refléter la
pénétration des dioxines dans les organismes vivants, à la suite de la combustion
des déchets.

c) Proposez deux modalités écologiques de réutiliser les déchets. Argumentez les


réponses.
1.

2.