Permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation

scolaire et professionnel
Aider l'élève à construire et mettre en œuvre son projet

Les bonnes questions à se poser

Pour apprendre à se connaître, l'élève peut se poser un ensemble de questions. Cet exercice lui permet
d'amorcer une réflexion personnelle susceptible par la suite de le guider dans ses choix :
-       Quels sont ses centres d'intérêts, ses goûts, ses motivations, ses valeurs ?
-       Ses engagements associatifs, sportifs, culturels ?
-       Quelles sont ses compétences scolaires ?

 Quelles sont les matières qu'il préfère ?

 A-t-il plutôt un esprit d'analyse ou de synthèse ?
 Est-il plutôt littéraire ou scientifique ou les deux ?
 Préfère-t-il les activités concrètes ou abstraites ?

-       Quelles sont ses aptitudes personnelles ?

 A-t-il le sens du relationnel ?

 Un esprit créatif ?
 Est-il manuel ?
 A-t-il un tempérament de leader ?

-       Quels sont les points forts de sa personnalité ?

 Est-il plutôt conciliant(e) ou peu facile à cadrer ?

 Est-il plutôt indécis(e) ou déterminé (e)

-       Quel type d'études envisage-t-il ?

 Courtes ou longues ?
 Professionnelles ou généralistes ?
 A temps plein ou en apprentissage ?
 Dans une école ou une université ?

-       Où veut-il travailler ?

 Dans des bureaux ou à l'extérieur ?

 Toujours au même endroit ou avec des déplacements ?
 En équipe ou tout seul ?
 ...

-       A-t-il des problèmes de santé qui peuvent l'empêcher d'exercer certaines professions ?
-       Comment se voit-il dans l'avenir ?

 Sa vie privée passe avant tout ou il préfère privilégier sa carrière professionnelle ?

 Gagner beaucoup d'argent ou ce n'est pas le critère le plus important ?
 Il souhaite se réaliser dans son travail ou pas nécessairement ?
 ...
A côté de sa réflexion personnelle, il va pouvoir obtenir des éclairages différents en échangeant avec ses
parents, sa famille, ses amis, le psychologue de l'Education Nationale de son établissement, ses professeurs,
des professionnels...
 En classe de 3ème, 1ère, terminale des lycées et en première année des sections professionnelles de lycées,
l'élève bénéficie d'un entretien personnalisé d'orientation. Il s'agit d'instaurer un dialogue entre le professeur
principal et l'élève et sa famille à propos de son parcours de formation et d'insertion de façon à mettre en place
l'accompagnement personnalisé nécessaire
 Pour chaque question, lis bien toutes les
Le week-end, quelles sont tes
propositions avant de faire ton choix, occupations préférées ?
puis sélectionne ce qui te correspond le 3 réponses maximum
mieux (1 à 3 choix par question).
Où te sens-tu le plus à l'aise ? Je fais souvent des balades en forêt ou au
bord de la mer.
Coche ton choix
 En pleine nature, à la mer, la  Je m'occupe de mon animal préféré.
campagne ou la montagne.
 Je pratique au moins un sport en dehors du
 En cuisine, au marché… j'aime temps scolaire.
les produits du terroir.
 J'aime cuisiner de bons petits plats.
 J'adore les parcs d'attractions
et les manèges à sensation.
 Je peux passer des heures à réparer et à
customiser mon « scoot ».
 Dans un atelier avec des outils,
des machines.
 J’aime faire des sudoku ou des jeux de
stratégie sur ma tablette ou mon mobile.
 Partout où je peux rencontrer
des gens nouveaux.
 J'aime prendre des photos et monter des
vidéos.
 En pleine ville, entouré/e de
buildings et de beaux monuments.
 Je "tchatte" avec des internautes de toutes
nationalités.
 Peu importe le lieu, pourvu
que je sois avec des amis !
 Cinéma, TV, DVD : je dévore des films.

 Libraire, bibliothèque… là où
 J'adore dessiner.
je peux assouvir ma soif de lecture.

 Je danse ou répète un morceau de musique

 On-line : je passe tout mon
que j'adore.
temps sur Internet ou sur ma tablette.

 Dans les boutiques : j'adore 
Question 3/11
être à la mode.
Quelles que soient tes notes, tes
 Théâtre, cirque, concerts… matières préférées sont :
j'aime aller au spectacle. 3 réponses maximum

 les SVT (sciences de la vie et de la Terre)

 Au parc : j'adore jouer avec les
 enfants.
 la géographie

 les langues vivantes


  l’EPS

Question 4/11  la technologie
Comment imagines-tu ta
future vie professionnelle ?  la physique-chimie
3 réponses maximum
 les maths
 J'aimerais travailler en plein
air.
 l’histoire
 Je voudrais un métier avec des
activités variées.  les langues anciennes (latin ou grec)

 Dans mon métier, ça ne me  le français

dérange pas de prendre des risques.
 les arts plastiques
 Je voudrais que mon travail
soit utile aux autres.  l’enseignement moral et civique
Question 5/11
 Je voudrais un travail qui me
fasse découvrir d'autres pays.
Quelle devise pourrait avoir été écrite
pour toi ?
 J'adorerais travailler en équipe. 3 réponses maximum
 Rien de mieux que le grand air !
 Je voudrais apprendre de
nouvelles choses toute ma vie.
 L'animal est le meilleur ami de l'homme.

 J'aimerais être mon /ma propre

 Stop au gâchis !
patron /ne.
Question 6/11  L'union fait la force.
Dans quel comportement te
reconnais-tu le mieux ?  Les journées sont vraiment trop courtes !
3 réponses maximum
 Rien de plus satisfaisant qu'un travail bien
 J’éteins toujours la lumière en
fait.
quittant une pièce.
 Je cherche toujours la  Vive l'originalité !
performance.
 Il faut réessayer tant qu'on n'a pas réussi.
 Tout ce que je trouve beau, j’ai
besoin de le toucher.  Il faut prendre soin des plus petits que soi.

 Je veux toujours savoir  Une belle image vaut mieux qu'un long
comment fonctionne un appareil. discours.

 Je cherche toujours à  Il faut travailler beaucoup pour réussir.

marchander.
 Je veux toujours savoir ce qui
se passe autour de moi.
 Je veux toujours être équipé/e
à la pointe de la technologie.
 Je ne sors jamais sans mon
bloc à dessin.
 Je passe des heures à me
préparer le matin.
 Partout où je suis, je me prends norme.
en photo.
 Dès qu'il y a un conflit,
j’interviens pour essayer d’apaiser les
choses
En classe, tu es un élève qui…
? 
3 réponses maximum
 ne perd pas ses moyens
pendant les contrôles.
 parle volontiers devant toute la
classe.
 Tenir parole : une question d'honneur !
Dans un jeu vidéo, quel serait le super
pouvoir de ton avatar ?
3 réponses maximum
 Un pouvoir hypnotique, pour convaincre
n'importe qui de faire n'importe quoi.
 Un pouvoir de téléportation pour aller
partout où je veux.
 Une résistance et une force physique hors
 Un sang-froid à toute épreuve : rien ne
m'effraye ou ne me déstabilise.
 Une grande débrouillardise : avec 3 fois
rien je fais des merveilles.
La capacité de prévoir l'avenir pour avoir
toujours un coup d'avance.
 Un vrai sens des affaires, pour faire
fructifier mon argent comme un/une pro.
 L'humour : mon arme secrète c’est le fou
rire.
 peut beaucoup travailler si un  Une super créativité pour inventer des
sujet l'intéresse. machines ou des objets fabuleux.
Question 11/11
 pose souvent des questions. Pour toi, le monde idéal dans 100 ans,
ça serait :
 est à l'aise devant un PC.
3 réponses maximum

 est souvent le premier / la  Un monde sans pollution.

première pour organiser une activité.
 Une planète sans espèce animale en
 bavarde souvent en classe. danger.

 assume son rôle de délégué/e  Un monde où l'on pourrait voyager dans

de classe. l'espace.

 passe son temps à dessiner au  Une cité futuriste avec des bâtiments qui
coin de ses cahiers. s'élèvent très haut dans le ciel.

 aime bien aider les autres à  Un univers high-tech où les robots nous
faire leurs devoirs. aident dans nos tâches quotidiennes.

 ne triche jamais aux contrôles. Une planète sans frontières.

 Un monde sans injustice.

 Un monde sans pauvreté.

 Un monde sans maladie.

 Curieux – curieuse qui a envie de découvrir ‫ من‬:‫اكتشف سمات شخصيتك‬

et de comprendre
 Énergiquequi a de l'énergie, de la ‫أنت؟‬
vigueur Découvrez vos traits de
 Précis - précisequi a le goût du détail, de personnalité : Qui êtes vous? (1)
la précision
Choisissez un ou deux adjectifs maximum
 Coopératif - coopérativequi participe
aisément à une action commune
qui vous décrit et qui a du sens pour vous
2 réponses maximum
 Respectueux - respectueuse de
l'autoritéqui témoigne ou éprouve du respect envers la Patient – patiente qui sait attendre dans
 hiérarchie
 Imaginatif - imaginativepersonne 
inventive, qui fait preuve de beaucoup d'imagination
Question 3/24
Découvrez vos traits de  Expressif – expressive personne qui
personnalité : Qui êtes vous ? (3)
2 réponses maximum
 Aventurier - aventurièrepersonne qui
fait preuve d'audace, de courage
 Persévérant - persévérantepersonne
qui persiste, qui est tenace, obstinée
 Compréhensif - compréhensivequi
fait preuve de compréhension, d'indulgence, qui est
large d'esprit

 Stablequi fait preuve de régularité, qui est
ferme dans ses décisions
 Émotif - émotivepersonne sous
l'emprise de ses émotions
 Perfectionnistepersonne appliquée,
prêtant attention au moindre détail
Question 5/24
Découvrez vos traits de  Dynamiquequi manifeste une grande
personnalité : Qui êtes vous ? (5)
2 réponses maximum
 Sympathiquequi est agréable pour les 
autres
 Original - originalequi ne pense pas ou
n'agit pas comme tout le monde
 
Objectif - objectivepersonne impartiale,
équitable, qui se fie à la réalité
 Pratiquequi a le sens des réalités, qui gère
facilement des problèmes concrets
 Consciencieux - consciencieusequi
fait preuve de sérieux, qui agit au mieux
 Ambitieux - ambitieusequi a de
l'ambition, qui veut réussir
Question 5/24
Découvrez vos traits de
 Déterminé - déterminéequi a un
personnalité : Qui êtes vous ? (5)
2 réponses maximum
le calme
Organisé – organisée qui est
méthodique et efficace
 Attentif – attentive personne qui est
prévenante, qui fait attention aux autres
exprime facilement ce qu'elle veut dire
 Convaincant – convaincante qui est
capable d’amener quelqu'un à croire quelque chose
 Critique qui aime donner son avis, qui
porte facilement un jugement

Question 4/24
Découvrez vos traits de
personnalité : Qui êtes vous ? (4)
2 réponses maximum
 D'esprit indépendantpersonne qui veut
être libre, ne dépendre de personne
énergie, personne entreprenante
 Sûr - sûre de soiqui a confiance en soi
Logiquequi raisonne d'une manière
cohérente
Raisonnablequi réfléchit avant d'agir,
personne modérée
Serviablequi aime rendre service, aider
Question 6/24
Découvrez vos traits de
personnalité : Qui êtes vous ? (6)
2 réponses maximum
 Ponctuel - ponctuellepersonne qui est
toujours à l'heure, exacte, régulière
 Communicatif -
communicativepersonne qui s'exprime et
communique facilement
caractère décidé, résolu
 Sympathiquequi est agréable pour les  Intellectuel - intellectuellequi
autres privilégie la réflexion à l’action
 Original - originalequi ne pense pas ou Instinctif - instinctivepersonne qui agit
n'agit pas comme tout le monde selon son instinct
 
Objectif - objectivepersonne impartiale, Concret - concrètequi ne s'écarte pas
équitable, qui se fie à la réalité des faits réels
 Pratiquequi a le sens des réalités, qui gère Question 7/24
facilement des problèmes concrets Identifiez vos aptitudes : Ce que
 Consciencieux - consciencieusequi vous savez faire (1)
fait preuve de sérieux, qui agit au mieux Choisissez un ou deux domaines maximum
 Ambitieux - ambitieusequi a de dans lesquels on vous considère, ou pour
l'ambition, qui veut réussir lesquels on vous trouve doué(e)
2 réponses maximum
Question 8/24
Identifiez vos aptitudes : Ce que  J'ai de bons résultats en EPS
vous savez faire (2)
2 réponses maximum  Je sais mettre les autres en
confiance
 Je pratique régulièrement une
activité artistique (musique, dessin ...)
 Je réussis bien en maths

 Je prends des initiatives

 Je saurais être délégué - déléguée de
classe
 Je sais faire fonctionner un appareil
 J'ai du talent pour réaliser de belles
 Je sais utiliser l'information choses

 Dans un groupe divisé je sais  J'apprends régulièrement mes leçons

réconcilier les personnes
Question 9/24

 Je m'organise facilement
Identifiez vos aptitudes : Ce que
vous savez faire (3)
Question 10/24
2 réponses maximum
Identifiez vos aptitudes : Ce que
vous savez faire (4)  Je tiens mon cahier de texte à jour
2 réponses maximum
 Je sais bricoler
 Je cherche l'explication de ce que je
ne comprends pas
 Je sais rendre les choses facilement
plus esthétiques
 J'aime bien regarder une œuvre d'art
(statue, tableau ...)
 Je comprends vite la structure d'un
 texte
 Je fais mon travail jusqu'au bout
 J'organise facilement le travail en
 Je comprends facilement les autres classe

 J'anime souvent les discussions  J'accueille les nouveaux élèves

Question 11/24
 Je suis résistant - résistante à la
fatigue
Identifiez vos aptitudes : Ce que
vous savez faire (5)
Question 12/24
2 réponses maximum
Identifiez vos aptitudes : Ce que
vous savez faire (6)  Je sais travailler avec les autres
2 réponses maximum
 Je suis capable de bien décomposer
 Je sais diriger le travail d'un groupe une question
d'élèves
 Je sais réparer un appareil en
 Je suis habile de mes mains mauvais état

 Je sais rendre service  Je suis facilement les consignes

 Dans un groupe je sens vite  Je sais persuader mon entourage

l'atmosphère et les tensions
 J'invente facilement la suite d'un
 Je sais être méthodique texte
Question 13/24
 Je sais faire preuve de rigueur et
d'objectivité
Cernez vos centres d'intérêts : ce
que vous aimez faire (1)
Question 14/24
Choisissez dans chaque liste une ou 2
Cernez vos centres d'intérêts : ce activités maximum qui vous motivent le plus.
que vous aimez faire (2) 2 réponses maximum
2 réponses maximum
 Faire de la musique
 Utiliser des outils
 Me promener en forêt, à la
 Passer d'une activité à l'autre montagne...

 Comprendre le fonctionnement d'un Manipuler les chiffres

appareil
 Etudier les phénomènes (naturels,
 climatiques...)
 Prendre des initiatives
 Gérer des situations imprévues
 Ne faire qu'une chose à la fois
 Vous faire de nouveaux amis
 Passer du temps avec mes amis
Question 15/24
Cernez vos centres d'intérêts : ce
que vous aimez faire (3)
2 réponses maximum


 Gérer une équipe


  prendre une décision après mûres
 réflexions

  Etre en contact avec les autres


Question 16/24  Faire du sport
Cernez vos centres d'intérêts : ce
 Avoir des activités clairement
que vous aimez faire (4) définies
2 réponses maximum

 Rechercher des informations  Développer vos qualités artistiques

 Partager des informations avec vos
amis
 Faire preuve de créativité
 Fabriquer des objets
 Travailler avec soin pour obtenir un
résultat parfait
Question 17/24
Cernez vos centres d'intérêts : ce
que vous aimez faire (5)
2 réponses maximum
 Communiquer avec les gens
 Organiser le travail d'un groupe
 Réparer un objet

 Trouver les bons arguments  Découvrir de nouvelles façons de

Question 19/24 faire
Déterminez vos envies : ce que
 Concevoir ou améliorer les choses
vous aimeriez faire (1)
Choisissez dans chaque liste, une ou deux
 propositions maximum, qui correspondent à
ce que vous aimeriez faire plus tard, sans  Respecter les règles
forcément tenir compte de ce que vous savez
Question 18/24
faire aujourd'hui.
2 réponses maximum
Cernez vos centres d'intérêts : ce
que vous aimez faire (6)
 Pratiquer une activité proche de la 2 réponses maximum
nature
 Avoir vos affaires parfaitement
 Travailler à mon compte rangées

 Réaliser une œuvre d'art (sculpture, Aider quelqu'un à trouver son

peinture...) chemin

 Développer de nouvelles  Réaliser des tâches concrètes

technologies (jardiner, cuisiner...)

 Soigner des malades  Exprimer vos émotions

 Accomplir des taches  Résoudre des problèmes (maths,

administratives physique...)

Question 21/24
 Négocier, marchander
Déterminez vos envies : ce que
Question 20/24
vous aimeriez faire (3)
2 réponses maximum
Déterminez vos envies : ce que
vous aimeriez faire (2)
 Ecouter les autres 2 réponses maximum

 Faire respecter la loi  Avoir des responsabilités

 Ecrire un programme informatique  Conseiller un public

 Communiquer des informations  Faire de la recherche

 Réparer un appareil en mauvais état Fabriquer des objets

 Voyager pour mon travail  Répéter la même activité

Question 23/24
 Eprouver des émotions
Déterminez vos envies : ce que
Question 22/24
vous aimeriez faire (5)
Déterminez vos envies : ce que
 2 réponses maximum vous aimeriez faire (4)
2 réponses maximum
 Concevoir de nouvelles choses
 Faire un travail organisé et précis
 Imaginer le décor d'une pièce
 Entretenir un véhicule
 Vendre un produit, un service
 Devenir chef de projets
 Pratiquer une activité physique
 Développer vos connaissances
 Aider des gens
 Montrer votre originalité
 Travailler dans un bureau
 Accompagner des gens en difficulté
Question 24/24
Déterminez vos envies : ce que
vous aimeriez faire (6)
2 réponses maximum

 Exercer une activité artistique

(sculpture, peinture...)

 Analyser les résultats d'une

expérience

 Vous occuper d'animaux

 Diriger et organiser le travail d'une

équipe

 Transmettre des connaissances

 Protéger des biens ou des personnes

Tu aimes l'action, le travail d'équipe, aider les

populations 
‫من أجل اختي ار واض ح يتطلب من الط الب أن ينجح في القي ام بأربع ة مه ام‬
‫تنموي ة مرتبط ة بمراح ل نم وه الفك ري و المع رفي‪ ،‬وبمختل ف العملي ات‬
‫والكفاءات المتمكن منها ‪ .‬وتتم هذه المهام عبر أربع مراحل هي‬
‫‪1-‬‬ ‫اف‬ ‫ة االستكش‬ ‫‪ ((Exploration‬مرحل‬ ‫‪Stage‬‬
‫االستكشاف ق درة توج د ل دى ك ل الن اس في الغ الب‪ ،‬ولكن بص فة غ ير –‬
‫مف ّعلة‪ ،‬تتسم باالنفتاح والبحث عن المعلوم ات‪ ،‬وته دف ه ذه المرحل ة إلى‬
‫مس اعدة الطلب ة على اكتش اف وبن اء المش اريع الشخص ية والمهني ة‬
‫‪.‬باالعتماد على جانبين أساسيين‪ ،‬والشكل (‪ )2‬يوضح ذلك‬

‫إصالح األجهزة اإللكترونية‬

‫استمتع بذلك كثيراً‬
‫‪ ‬‬
‫استمتع بذلك‬
‫‪ ‬‬
‫ال استمتع بذلك‬

‫وصف السؤال‬

‫إلى أي درجة تستمتع بهذا العمل أو النشاط؟‬

‫كتابة قصة أو رواية أو مسرحية‬

‫استمتع بذلك كثيراً‬
‫‪ ‬‬
‫استمتع بذلك‬
‫‪ ‬‬
‫ال استمتع بذلك‬

‫وصف السؤال‬

‫إلى أي درجة تستمتع بهذا العمل أو النشاط؟‬

‫العمل في مشروع لتشييد الجسور‬

‫االستماع إلى مشاكل الناس‬
‫متابعة آخر االختراعات العلمية‬
‫تدريس أطفال المرحلة االبتدائية‬
‫المشاركة‪ h‬في تمثيل مسرحية‬

‫تقديم النصح لآلباء حول طرق التربية السليمة‬

‫تنسيق الحدائق المنزلية‬
‫إطالق عمل تجاري خاص بي‬
‫زيارة معارض الكتاب‬
‫االنخراط في أنشطة خارجية مثل التخييم في الصحراء والصيد وتسلق الجبال‬
‫تأليف كتاب حول قضية ما‬