Les Chiliens prennent leur destin en main

Date de diffusion : 30/10/2020

LES CHILIENS PRENNENT LEUR DESTIN EN MAIN Dossier 669

Mise en route : selon vous, que signifie l’expression du titre « prendre en main » ? Que
peut faire un peuple pour prendre son destin en main ?

Activité 1 : écoutez le reportage. Complétez ce résumé avec les termes suivants :

parlementaires - dictature - Constitution - référendum - convention - citoyens.
Quel est le résultat du vote ?
Grâce à un puissant mouvement social, les Chiliens ont obtenu la convocation d’un ……………………………….
portant sur un changement de la …………………………………… pour remplacer celle adoptée en 1980 sous la
………………………………. de Pinochet ainsi que sur l'organe auquel ils souhaitent confier sa rédaction : une
………………………………. mixte composée de ………………………………. et de citoyens ou bien une convention
constituante composée uniquement de ………………………………..
Activité 2 : écoutez le reportage. Répondez aux questions.
1. Contre quoi manifestaient les Chiliens à la Plaza Italia ?
2. Que dit le président chilien, Sebastian Pinera, à propos de la nouvelle Constitution ?

3. Quels sont les trois principaux domaines où les Chiliens espèrent une réduction des inégalités ?

4. Qu’est-ce qui doit être fait d’ici à avril 2021 ?

5. Une fois la nouvelle Constitution écrite, que se passera-t-il ?

Activité 3 : lisez ces phrases. Identifiez le temps des formes verbales en gras. Quelle
différence y a-t-il entre les deux hypothèses ? Puis, complétez la règle.
1. « Si les jeunes ne s’étaient pas battus contre l’augmentation des tarifs du métro, personne ne serait
descendu dans la rue. »
2. Si les Chiliens n’avaient pas manifesté, il n’y aurait pas de référendum aujourd’hui.

L’hypothèse exprime un fait imaginé. Quand l’hypothèse et la conséquence se situent dans

le passé, on utilise :
……….…… + …………………………………………………… + …………………………………..………………
Quand l’hypothèse se situe dans le passé et la conséquence dans le présent, on utilise :
……….…… + …………………………….…………………… + …………………………….………………………

Activité 4 : écrivez sur une feuille le début d’une hypothèse sur un fait historique de
votre pays. Échangez votre feuille avec celle d’un(e) voisin(e), rédigez sa conséquence
dans le passé et une autre dans le présent.
Exemple : Si Christophe Colomb n’avait pas traversé l’Atlantique, …

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Stéphanie Witta Alliance française de Bruxelles-Europe