INF 103 SEANCE 2

Activités
Après avoir lu le cours ci-après exercez-vous avec les activités suivantes :
- Quelles sont les procédures à suivre pour tirer un échantillon dans une enquête
quantitative
- Comment faites-vous dans une enquête qualitative
- Reprendre les exemples cités dans le cours
- Comment définissez-vous un questionnaire ? Un canevas/Guide de
discussions ?
- Quelles sont les techniques d’élaboration d’un bon questionnaire

CHAPITRE I- TECHNIQUE DE COLLECTE DE DONNEES

I- TECHNIQUES D’ECHANTILLONNAGE : EXEMPLES

Question : comment un échantillon peut être représentative ?

Un échantillon est représentatif par la proportion tirée et le tirage de ces échantillons.

NB : comment tirer un échantillon parmi une population ?

- On peut prendre une proportion de 10%. Plus on augmente la population, plus

on augmente l’échantillon et plus la marge d’erreur s’augmente.

- On calcule le poids relatif à chaque niveau.

Exemple :

Sociologie = 3000

1er niveau : tirer une proportion de la population mère (10% de la population)

3 000 X 10% = 300

2e niveau : calculer du poids relatif de chaque année de la population

1er degré 2e degré

L1 = 1500 P1= =50% 50% = 150
L2 = 800 P2= = 26% 26% = 78
L3 = 700 P3= = 24% 24% = 72
3e niveau : Calculer le pas de tirage (3e degré)
= 10 EX : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
= 10

=9

Pour le sexe, on calcule d’abord le poids relatif de chaque sexe.

- On séparera les femmes d’avec les hommes et on aura la liste des femmes et
des hommes et après cela on calcule le pas de tirage de chaque sexe.

Détermination de la taille de l’échantillon

- La détermination de la taille de l’échantillon tient compte de 2 éléments

importants de la population à observer et son homogénéité.

-La précision voulue et les fonds disponible. En général la précision qu’on veut
d’une population est meilleure quand la taille est grande.

II- ENQUETE QUANTITATIVE

Dans une zone rurale, la manière scientifique de procéder, c’est de faire un repérage
mais il y a aussi plusieurs possibilités.

Pour éviter les raisons de contamination, on compte en omettant une ou deux maisons.
C'est-à-dire 1, 3,5 et on saute les 2, 4,6.

III- ENQUETE QUALITATIVE

Dans ce cas, il n’y a pas de représentativité sous forme quantitative. On élabore un

canevas ou un guide d’entretien.

EXEMPLE : FLESH

En FLESH (F), nous avons 10 départements (D)

Donc, nous aurons au moins dix entretiens individuels au niveau de la FLESH ;

Département sociologie, on aura au moins 3 entretiens (l’administration (PA), les

enseignants (EN) et les étudiants (ET))

On ne fixe pas à priori le nombre.

EN ET PA

H/F H/F H/F

1/1 5/5 1/1

On calcule le total de chaque département et le total de tous les départements.

Effet de redondance : Quand on a les mêmes réponses au niveau de différent

individu.

NB : pour l’enquête quantitative, on détermine d’abord l’échantillon. Le processus est

contraire au niveau de l’enquête qualitative.

Il faut toujours faire un tableau au niveau de l’enquête qualitative.

On ne calcule pas la proportion mais on raisonne en termes de score dans une

enquête qualitative.

Proportion : ex : 80% de la population ont répondu enquête quantitative

Score : le nombre de fois que les individus ont cité ou employé un mot enquête
qualitative

Lors des enquêtes qualitatives on accentue les questions sur les raisons principales
du problème.

Qu’est-ce qu’un questionnaire

Un questionnaire est un outil clef de toute opération de collecte de donnée. Il nécessite

toujours une période importante pour la conception et la préparation. Dans un
questionnaire, on vise plusieurs objectifs, il s’agit pour les chercheurs de transformer
les objectifs généraux et spécifique de l’enquête ou bien de l’étude en une succession
de question pouvant répondre à la question de recherche sans erreur et sans ambigüe.
Technique simple d’élaboration du questionnaire :

Comment fait-on pour confectionner un questionnaire :

Questions de recherche (objectif principal) : toute question qu’on se pose autour d’un
problème

Bien cibler les objectifs principaux et identifier les objectifs spécifiques.

NB : pré- enquête : c’est quand on a le questionnaire et qu’on le teste.

EX : enquête dans un village : dispensaire

Objectif principal :

Il n’a pas de vocation à résoudre une question précise, il est global et général. Il faut
éviter de cibler ou identifier

EX : documenter les facteurs explicatifs de la non fréquentation du dispensaire

Objectif spécifique :

- Identifier ou cibler les causes ou les raisons de la non fréquentation du

dispensaire.

NB : identifier, cibler, cerner, appréhender sont les verbes appropriés

Pour élaborer un questionnaire, on se cantonne seulement sur des objectifs

spécifiques.

Les sections du questionnaire

I- Identification

Sexe, âge, statut matrimonial etc.

II- Bien fonder du dispensaire

Les questions sont toujours directes

Example 1 : comment vous trouvez le dispensaire ?

Qu’est-ce que le dispensaire apporte dans votre vie ?

 III- Prestation du dispensaire

Accueil, qualification du personnel, le coût, les soins

Example 2: Ex : enquête nationale (qualitative)

Thème : Violence

- Viser une couverture nationale et tenir compte des spécificités de chaque

région.

NB : Quand vous rédigez un questionnaire, il faut les préalables.

- Recrutement et la formation des agents

NB : le contrôle au bureau se fait d’une manière aléatoire mais sur le terrain, il se fait
d’une manière exhaustive et c’est le contrôleur qui s’occupe de ce travail.

Si l’enquête s’est appuyée sur une base de sondage, on parle alors de l’enquête par
sondage.

Base de sondage est composé de quatre éléments :

- Zone de dénombrement (ZD) : constituée d’un ou plusieurs quartiers. Elle est
limitée par un espace géographique.
- Les concessions (maison)
- La liste de toutes les personnes habitant dans cette concession.
- Cartographie