Domaine : Faculté des sciences de la

santé
Etablissement : FSS
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Parcours : Licence
SYLLABUS DE COURS

Intitulé du parcours : Licence

Semestre d’évolution : Mousson 2

Code et intitulé de l’enseignement : INF270

Nombre de crédits : 2

Enseignant responsable de l’UE : (TOSSOU Aude Ingénieur en Informatique Tél :

90131164 ; Email : audemosaique7@gmail.com )

Public cible : Cette UE s’adresse aux étudiants désireux de se former en…Informatique à

l’exercice du métier de pharmacien ……………….

Prérequis : Pour suivre cet enseignement, vous devez

- avoir validé/suivi l’UE ………………
- avoir des compétences en …………….

Objectifs de l’UE

- Objectif général : Cette UE vise à faire Acquérir les connaissances de base sur l’outil informatique,
l’application Microsoft Word, les principes fondamentaux de la recherche …………

- Objectifs spécifiques : A la fin de l’UE, les étudiants seront capables de : Définir les notions de
bases sur l’informatique, de maitriser : l’outil informatique, l’application Word, et de connaitre les
techniques de recherche documentaire …………

Langue d’enseignement : Français

 Bref descriptif de l’enseignement : (Dire le fondement ou la raison d’être du cours dans le
programme. Dire comment les savoirs seront réinvestis : Max 10 lignes)

L’UE INF270 permet à l’apprenant d'étudier le micro-ordinateur qui est un calculateur

programmable de grande capacité destiné au traitement numérique de l'information, et tout
particulièrement sa configuration informatique qui est la description des éléments matériels et
logiciels. Dans un premier temps. Les constituants matériels d'un micro-ordinateur (le hardware),
leurs rôles. Leurs performances et leur évolution seront abordés. Les constituants logiciels (le
software), leur classification et leurs fonctions seront étudiés dans un second temps.
Elle permet connaître la présentation du Windows, mise en route du Windows, fenêtres et menus,
gestionnaire de fichiers et dossiers. Elle permet à l’apprenant de personnaliser la manipulation
des données en Word, de créer ses propres pages, des sauts de pages, des pieds de pages, créer la
numérotation, de travailler sur des données volumineuses en Word, de faire interagir plusieurs
feuilles de traitements de textes simultanément. Mettre à la disposition des étudiants des
techniques de recherche documentaire qui devant la masse documentaire disponible sur Internet
doit leur permettre d'acquérir une méthode apportant l'efficacité dans la recherche de
l’information.

Organisation de l’enseignement (objectifs, contenu /activités, méthodes

d’enseignement/apprentissage)

Séance Activités Formules et Matériel/

Objectifs N° d’enseignement/apprentissage techniques Support
pédagogiques pédagogique
1 - Présentation et discussion du syllabus
avec les étudiants ;
- Explication du dispositif aux
étudiants ;
Syllabus
Lancement des - Explication des consignes de travail
enseignements aux étudiants ; Exposé support de
- Explication des modalités et cours
consignes d’échanges entre étudiants et
avec l’enseignant.
- Explication des concepts de base, des
formules et techniques de travail
Etudier le micro- 2 Chap. I : Le micro-ordinateur
ordinateur qui est I. Définition et les principes généraux Support de
un calculateur A. Définition Exposé cours
programmable. B. Principes généraux
Travail de N° de Page
Définir II. Les constituants matériels d’un
l’informatique et micro-ordinateur (Hardware) groupe Projection
connaître les A. La carte mère
principes généraux
de l’ordinateur
 3 II. Les constituants matériels d’un
Définir et connaitre micro-ordinateur (Hardware) Exposé Projection
les constituants du B. La mémoire cache (ou mémoire
Hardware, tampon)
Connaître la C. L’unité centrale (UC)
différence entre les D. La mémoire auxiliaire
accessoires E. Les périphériques d’entrée et de
sortie
F. Les périphériques de
communication

Définir le software. 4 III. Les constituants logiciels d’un Support de

Connaitre les micro-ordinateur (Software) cours N° de
constituants A. Les couches logicielles Exposé Page
logiciels, leur B. Le système d’exploitation
TP Projection
classification et C. Les utilitaires et les logiciels
leurs fonctions. applicatifs Ordinateur
D. Notion de base sur Windows

Connaitre les 5 Chap. II : La recherche

moteurs de I. Les moteurs Support de
navigations et de A- Les moteurs de navigations cours N° de
recherche. B- Les moteurs de recherches
Page
Définir la II. Les techniques de recherche sur
recherche et internet Exposé Projection
connaitre les A. Introduction TP Ordinateur
techniques de B. Les stratégies de recherche
recherche C. Formaliser les requêtes de
documentaire recherche
Savoir chercher 6 C. Formaliser les requêtes de Exposé Support de
l’information à l’aide recherche TP cours
des opérateurs de D. Les équations de recherche N° de Page
recherche 1. Les opérateurs Booléens
Projection
2. Les opérations de proximités
3. Les opérateurs avancés Ordinateur
Regroupement de 7 - Bilan de mi-parcours avec les Exposé Documents
mi-parcours étudiants ; TP des travaux
- Echanges sur les activités effectuées dirigés,
en ligne ;
explications
- Remédiation ;
- Evaluation à mi-parcours (DST et et exercice.
autres formes d’évaluation)
- Consignes pour la suite des activités
en ligne
▪ Familiariser au 8 Chap. III : Microsoft Office Exposé Support de
logiciel, capable de A- Word TP cours
détecter les onglets et 1. Définition
les rubans, la barre N° de Page
2. Options générales
d’outils ainsi que la Projection
d’utilisation
barre d’état. Ordinateur
3. Options avancées
Maîtriser la gestion
4. Les Onglets (Définition)
d’un document :
5. Saisie du document
créer, annuler, se
6. Parcourir le document,
déplacer à
déplacer le curseur
l’intérieur …
Rechercher, remplacer, atteindre,
déplacer, copier ou coller
▪ Être capable 9 Chap. III : Mise en forme, les tableaux Exposé Support de
d’aligner un texte, 1. Mise en forme des paragraphes TP cours
corriger les 2. Alignement de texte avec les N° de Page
interlignes, utiliser tabulations
Projection
les puces et 3. Reproduire la mise en forme
numéros. 4. Positionner un tableau Ordinateur
Possibilité 5. Redimensionner le tableau, les
d’effectuer un colonnes et les lignes
style, création, 6. Ajouter des lignes et des
gestion et colonnes
suppression des 7. Fractionner ou fusionner
tabulations
▪ Réaliser des pages 10 Chap. III : Mise en page Exposé Support de
soignées et 1. Taille et disposition TP cours
évoluées 2. Les marges N° de Page
Comprendre la 3. Orientation
Projection
présentation de ses
Ordinateur
documents
Réaliser des pages 11 1. Page de garde Exposé Support de
de garde, et 2. Numérotation des pages TP cours
numérotation 3. Saut de pages Saut de sections N° de Page
soignées et 4. En-tête et pied de page
Projection
évoluées Structurer 5. Disposition en colonnes
un document. 6. Numérotation des lignes Ordinateur
Commencer en
début de page.
Connaitre la
différence entre
l’en-tête et le pied
Consolidation et 12 - Bilan final avec les étudiants ; Exposé Documents
évaluation finale - Echanges sur les activités effectuées des travaux
en ligne ; dirigés,
- Préparation de l’évaluation finale :
évaluation
- Evaluation finale des enseignements.

NB : Un objectif peut se donner sur plusieurs séances. Il faut donc fusionner les cellules de l’objectif en question.

Évaluation
- Évaluation en cours d’apprentissage : (les types d’activités d’évaluation : DST, Exposé,
compte rendu de lecture, poids dans la validation de l’UE : 40%)

- Examen final : (Type d’activité d’évaluation : Examen écrit, examen oral, travail pratique,
poids dans la validation de l’UE : 60%)

Bibliographie
- Lectures obligatoires (1 ou 2 ouvrages ou articles obligatoires)
- Autres documents
- Sites internet