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Sous la direction de
Colette Aoun
Professeur de didactique
à l’Université Saint-Joseph de Beyrouth
Claire Da Lage
Professeur des Écoles à Paris
Laurent Korchia
Professeur des Écoles en région parisienne
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Aux 4 vents est une méthode de lecture qu’« ils composent progressivement des unités
destinée aux élèves de GS, CP et CE1, où plus larges que la phrase : un énoncé, de très
l’enfant est constamment sollicité et invité à courts récits, des explications » (Bulletin officiel
réfléchir avec ses camarades, afin de construire du ministère français de l’Éducation nationale,
ses compétences en lecture. Fondée sur la 19 juin 2008).
pédagogie du projet, la méthode permet le
développement des connaissances en réseau LECTURE
et donne du sens à l’apprentissage de l’enfant, Aux 4 vents GS favorise tout en douceur
en tissant des liens entre trois domaines l’apprentissage systématique de la lecture
fondamentaux : langage oral, lecture et écriture. (qui commencera sérieusement au CP) à travers
Un coquillage à l’école : texte de Claire Da Lage, illustrations de Danielle Kattar trois activités clés : « travail sur les sons de la
Bob le microbe : texte de Gwendoline Raisson, illustrations de Ralph Doumit Aux 4 vents GS se compose de six modules parole, acquisition du principe alphabétique et
Star sur Glace : texte de Natacha Sikias, illustrations de Michèle Standjofski
Celui qui comptait les moutons : texte de Marwan Abdo-Hanna, illustrations de Christelle Halal et fait voyager l’élève à travers six histoires des gestes de l’écriture » (ibid.).
Le jardin de Capucine : texte de Laurent Korchia, illustrations de Joëlle Achkar originales. Chaque histoire déclenche un projet
Les gardiens de Mogador : texte d’Isabel Perez, illustrations de Ghadi Ghosn
de classe qui va durer cinq à six semaines. ÉCRITURE
Illustration de couverture : Farah Nehmé Les deux premières histoires préparent l’enfant Aux 4 vents GS propose des activités
Illustration des poèmes, des chansons et des créations : Stéphanie Rubini à entrer dans le monde de la lecture. À partir d’écriture qui doivent être menées avec les
Crédits photographiques du module 3, chaque histoire propose la activités de langage oral et de lecture et où
p. 22 (hg) : © Scène : M. Acevedo / Botanica, M. Barraud / Stone, M. Lazar / The Image Bank ; Fond : S. Ullman / Foodpix, Eisenhut & découverte de phonèmes simples associés « les enfants sont mis en situation de contribuer
Mayer / Foodpix, P. Hible / Foodpix, J. E. Kelly / Foodpix ; En savoir plus : J. Harrington / Botanica, J. T. Johansson / Taxi, R. Maas / The
Image Bank et © François Lemaire, Fred Péault, extrait de Mon grand imagier, 600 Mots pour grandir, Hachette Livre, 2005 / Rana
chacun à un seul graphème. L’étude du code à l’écriture de textes » (ibid.). C’est aussi à partir
Massad ; p. 22 (hd, bg, bd) : Samir Éditeur / Rana Massad ; p. 23 (hd) : © L’atelier des 3-7 ans, Casterman / Rana Massad ; p. 23 (bg) : sera ainsi en lien direct avec l’histoire. des exercices d’écriture qu’un élève apprend à
L’Orient-Le Jour Junior, nov. 2008 / Rana Massad ; p. 23 (hg, bd) : Samir Éditeur / Rana Massad ; pp. 26, 42, 43, 46 : Rana Massad ; p. 62 :
Homme à cheval, Fernando Botero 1999, © Gallo Images / AFP ; p. 63 (g) : Le Penseur, Auguste Rodin, Collection Delubac, Inv. 1997-50,
lire et qu’il avance dans sa connaissance de la
Lyon, musée des Beaux-Arts © RMN / René-Gabriel Ojéda / Thierry Le Mage ; p. 63 (d) : La Caresse d’un oiseau, Joan Miró 1967 (bronze LANGAGE ORAL langue (l’écriture étant une démarche beaucoup
peint) © Succession Miró / Adagp, Paris 2010, Photo : Fondation Joan Miró, Barcelone ; p. 66 : Rana Massad ; p. 82 : © Corbis / Grapheast- Aux 4 vents GS propose des séquences orales plus active que la lecture).
Images ; pp. 86, 106, 126 : Rana Massad.
préalables à la lecture pour acquérir le lexique
Nous remercions les éditions Casterman et les auteurs de L’atelier des 3-7 ans (p. 23), L’Orient-Le Jour Junior (p. 23), Gisèle Besche (p. 44), abordé dans les textes lus. Il s’agit d’étoffer le Le livre GS, présenté sous forme d’album,
Pierre Lozère (p. 45), les éditions Flammarion et les héritiers d’Anne-Marie Chapouton (p. 64), Martin Média et Marie Litra (p. 84), dictionnaire mental des apprentis lecteurs et de
la Fondation Maurice Carême et Madame Jeannine Burny (p. 104), Ann Rocard (p. 104), pour nous avoir gracieusement accordé les comporte les six histoires illustrées et quatre
autorisations de reproduction. développer leur conscience phonologique, ce rubriques (reportage, poèmes, chanson,
qui facilitera leur entrée dans la lecture. création) qui vont enrichir et prolonger le thème
Conception : Samir Éditeur
Direction éditoriale : Marwan Abdo-Hanna, Muriel Vandeventer La méthode propose aussi des séquences abordé par les histoires dans une approche
Coordination éditoriale : Natacha Sikias orales dont le but est de promouvoir les interdisciplinaire.
Direction artistique : Chantal Coroller, Magali Aline Safar
Direction prépresse : Nataly Abou Nader
compétences langagières des enfants dans le
Maquette : Georgina Nader cadre de discours de différents types (narratif, Bon vent !
© éditeur 2010 – Sin al-Fil, Jisr al-Waty, B.P. 55542 Beyrouth, LIBAN - ISBN 978-9953-31-269-9 informatif, explicatif, descriptif, etc.), afin Les auteurs
Achevé d’imprimer sur les presses de Dar El Kotob – Dots à Beyrouth, avril 2012
Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, par quelque procédé que ce soit, qu’elle porte sur les textes, les illustrations, les photographies, les légendes ou la mise en page, faite
sans le consentement de l’éditeur ou de ses ayants droit ou ayants cause, serait illicite et constituerait un plagiat ou une contrefaçon sanctionnés par les lois relatives à la protection des droits de
propriété intellectuelle. Tous droits réservés pour tous pays.
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49 -ESGARDENSDE.OGADOR 109
5HSRUWDJH Des artistes sculpteurs 62 5HSRUWDJH Le goéland à la loupe 122
3RqPHV L’hiver, la neige 64 3RqPHV La mer 124
Le bonhomme de neige 64 La mer s’est retirée 124
&KDQVRQ Chanson pour les enfants l’hiver 65 &KDQVRQ Ne jetez plus rien dans la mer 125
&UpDWLRQ Le bonhomme de neige 66 &UpDWLRQ Une carte d’invitation 126
Laurent Korchia
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89
Le soleil brille. C’est le printemps.
La princesse Capucine rend visite aux fleurs
de son jardin. Les pétunias, les roses, les lis,
les tulipes et les jonquilles se côtoient au pied
du château.
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Dans son manoir, la sorcière Furie contemple
une jonquille. Elle a dérobé la fleur du jardin
de Capucine ! Elle veut se venger de la beauté
de la princesse.
92 93
Au milieu de la nuit, Furie
se dirige vers le château de
la princesse. La sorcière plante
la fleur maléfique et chuchote :
« Jonquille trop jolie… aide-moi.
Capucine trop jolie… gonflera ! »
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Dès l’aube, la princesse vient arroser son jardin.
Mais malheur, les fleurs ont été piétinées !
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Le lendemain, la princesse continue à gonfler et
s’envole comme un ballon. Heureusement ses deux
laquais avaient une corde. Ils ont attaché Capucine
à la porte du château.
98 99
Léonard pénètre dans le manoir. Il entre dans
le laboratoire de la sorcière et trouve un grimoire
ouvert à la page J. Il découvre l’antidote : une feuille
de menthe et un pétale de mélitte annulent
le mauvais sort.
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Petite symphonie pour les fleurs des champs
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Coquelicot, Un pissenlit
Je t’aime trop Qui se marie
Pour te cueillir Fait une fleur
La coccinelle Sans un soupir. Avec son cœur.
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du papier
des crayons
des ciseaux Colle les deux feuilles au milieu. Passe la paille dans le trou.
une paille
de la colle
un ruban adhésif
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Aux quatre vents