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Royaume du Maroc Professeur : ………………….

Ministère de l’éducation nationale Doti : ……………
Académie régionale de l’éducation et Etablissement : …………………
de la formation de …………………
Dir e ct i on …… … …… … .
Le français Coquelicot CE 1 Unité ; ………….
Niveau : CP / CE1
Année scolaire : 2021 / 2022

J’enrichis mon vocabulaire Je lis et je révise des sons

unité Je m’exprime Écriture
Vocabulaire avant de lire le texte

Semaine de transition + diagnostique + soutien

* La famille. * Un dimanche avec mamie Aïcha.
* Parler de soi. *i I
1 L’alphabet : * Le son [ y ]
* Parler de quelqu’un. *j J
les consonnes et les voyelles * Le son [ ᾶ ]
* Charlotte est encore en retard.
* L’école. *h H
2 * Parler de son école. * Le son [ ꭍ ]
L’ordre alphabétique *k K
* Les consonnes t et p + r
* Lilly adore l’école. *a A
* Demander, donner ou * Les objets de la classe.
3 * Le son [ wa ] *m M
refuser une permission. Savoir utiliser le dictionnaire
* Le son [ j ] *n N

* Révision Bilan 1 : pages 37 – 40

* La météo * Alerte à l’ouragan !

*s S
4 * Exprimer la nécessité Le dictionnaire : * Le son [ ԑ ]
*l L
Les mots repères * Le son [ u ]
* Parler des règles d’hygiène * Le sport * Cours, Ayana !
*p P
5 de vie Le nom commun et le nom * Le son [ ч ]
*f F
* Donner des conseils propre * Le son [ k ]
* Julie nous fait la cuisine
* Parler de ce qu’on aime et * Les aliments *r R
6 * Le son [ ʒ ]
de ce qu’on n’aime pas Le mot étiquette *b B
* Le son [ց ]

* Révision Bilan 2 : pages 71 – 74

* Le balayeur de poussière
* Situer, se situer dans * En ville *c C
7 * Le son [ j ]
l’espace Les mots de la même famille *g G
* Le son [ wa ]
* Les lieux et les activités du * Au pays de mon ballon rouge
*d D
8 * Décrire un paysage village * Le son [ ԑ ]
*e E
Les mots de même sens * Le son [ ԑ ]
* Moi, Sirou, chat sénégalais
* Les animaux *o O
9 * Décrire un animal * Le son [ ø ]
Lire un article du dictionnaire *q Q
* Le son [ œ ]

* Révision Bilan 3 : pages 105 – 108

* Autour du conte * C’était un loup si bête

* Raconter, (se) situer dans le *t T
10 Les mots et expressions du * Le son [ ԑ ]
temps *z Z
temps * Le son [ ᾶ ]
* Une grand-mère au volant Grandma
* Les enfants de tous les pays Cadbury *u U
11 * Exprimer la comparaison
Les contraire (1) * Le son [ ᾶ ] *v V
* Le son [
* Lili Graffiti fait du camping *w W
* Formuler des questions et y * Les vacances
12 * Le son [ u ] *x x
répondre Les contraire (2)
* Le son [ y ] *y Y
* Révision Bilan 4 : pages 139 – 142
LE PROFESSEUR LA DIRECTRICE L’INSPECTEUR
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Professeur : ……………………..
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Le français Coquelicot CE 1 Doti : ……………
Etablissement : ………………..
Académie régionale de l’éducation et Unité ; ………….
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Grammaire Conjugaison Orthographe Production écrite

Semaine de transition + diagnostique + soutien

* La ponctuation de la phrase : * Le passé – le présent – le * Comment écrit-on le son [e] ? * Remplir la page de
Le point et la virgule futur é – ée – er – ez garde d’un cahier
* Comment écrit-on le son
* Repérer le verbe dans la * Compléter une fiche
* L’infinitif du verbe [o] et le son [ ]?
phrase. de renseignements
( o – au – eau )
* Les pronoms personnels de * Le présent des verbes être et * Comment écrit-on le son [ԑ] ? * Réaliser un
conjugaison avoir ( è – ai – ei – ê ) abécédaire

* Révision Bilan 1 : pages 37 – 40

* Le présent des verbes du * Comment écrit-on le son[ ]? * Former des phrases

* Le masculin et le féminin
premier groupe ( on – om ) pour écrire un texte

* Comment écrit-on le son[ ]? * Écrire la légende d’un

* Le verbe et son sujet * Le verbe aller au présent
( an – am – en – em ) dessin

* Comment écrit-on le son[ k ]? * Écrire une recette de

* Le singulier et le pluriel * Le verbe faire au présent
( c – q – qu – k ) cuisine

* Révision Bilan 2 : pages 71 – 74

* Comment écrit-on le son[ z ]? * Indiquer un chemin

* Les article définis et indéfinis * Le verbe venir au présent
( z ou s entre 2 voyelles ) pour aller quelque part

* Comment écrit-on le son[ s ]?

* L’adjectif qualificatif * Le verbe dire au présent * Décrire un lieu
( s – ss – c – ç )

* L’accord de l’adjectif * Le passé composé des verbes * Comment écrit-on le son[ ]? * Écrire La fiche
qualificatif : masculin / féminin du 1er groupe (j–g) d’identité d’un animal

* Révision Bilan 3 : pages 105 – 108

* L’accord de l’adjectif * Le futur des verbes du 1er * Comment écrit-on le son[ g ]? * Mettre en ordre un
qualificatif : singulier / pluriel groupe ( g – gu ) court récit

* Écrire une lettre

* La phrase affirmative et la * Le futur des verbes être et * Comment écrit-on le son[ ]?
familiale : la lettre d’un
phrase négative avoir ( in – im – ain – aim – ein )
animal

* La phrase déclarative et la * L’accord du nom avec son * Inventer la fin d’un

* L’imparfait
phrase interrogative déterminant récit

* Révision Bilan 4 : pages 139 – 142

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uni Lecture documentaire /

Écoute active Lecture Poésie
Lecture autonome
té

Semaine de transition + diagnostique + soutien

* Lecture documentaire.
Dialogue * La famille * Les cerfs-volants de
1 Un arbre pour s’y
Parler de soi J’aime ma famille mon oncle
retrouver
Dialogue * L’école, les amis * Poésie. * Charlotte est encore
2
Parler de l’école C’est mon école L’école en retard
* Lecture documentaire.
Dialogue * La classe
3 Des conseils pour être à * Les voyelles
Demander une permission En classe, je travaille
l’aise à l’école

* Révision Bilan 1 : pages 37 – 40

Dialogue * La météo, les saisons * Poésie * Une grenouille très

4
Exprimer la nécessité Quel temps ! C’est le vent fou gourmande

Dialogue * Lecture documentaire

5 Parler des règles d’hygiène
de vie et donner des conseils
Dialogue
6 Parler de l’importance d’une
bonne alimentation
* La santé et le bien-être
Pourquoi faut-il se laver * Gratte, Gratte poux
Je prends soin de mon corps
tous les jours ?
* L’alimentation
* Poésie * Maxime a toujours
Je mange de tout pour grandir
La cuisine sent bon l’oseille faim
et être en forme

* Révision Bilan 2 : pages 71 – 74

Dialogue
* Ma ville * Lecture documentaire
7 Parler de sa ville, * Le mouton Marcel
En ville Promenons-nous en ville
de son village
Dialogue * Poésie
* Mon village * Un drôle de
8 Parler de sa ville, La plaine, les vallons plus
Au village problème
de son village loin …
Dialogue
* Les animaux familiers * Lecture documentaire
9 Parler de son animal, * Drôle de rentrée
Ils me tiennent compagnie ! Connais-tu le gorille ?
le décrire

* Révision Bilan 3 : pages 105 – 108

Dialogue
* Les contes * Poésie
10 Raconter un conte, situer un * Le chat botté
Raconte-moi un conte La soupe de la sorcière
évènement dans le temps
Dialogue
* Les enfants d’ici et d’ailleurs * Le nouvel An
Exprimer la comparaison, * Lecture documentaire
11 On est pareils, on est chinois
parler des enfants de tous les Des baisers de Sibérie
différents !
pays
Dialogue
* Les vacances, Les voyages * Poésie * Le départ en
12 Comprendre des questions,
Bonnes vacances, Bon voyages ! Vive les vacances ! vacances
comprendre une publicité
* Révision Bilan 4 : pages 139 – 142
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