Djibouti

M. NASSER AHMED ADEN CFEEF

Devoir modèle
Ce devoir vous permettra de vous entraîner pour vous préparer à la prochaine évaluation sur table.
Vous avez deux semaines. Il est recommandé à tous les élèves professeurs destinés à enseigner à
travers la langue française de l’école de base, moyen et secondaire. Vous n’êtes pas obligés de le
rendre.

1. Elaborer un tableau à double entrées et y introduire les données suivantes:/9 points

-Le comportementalisme - L’observation continue des enfants - Le hasard domine ; le singe est-il
capable de réaliser la même tâche en moins de temps ? - Motivation - On peut apprendre par petits
morceaux - Le béhaviorisme -Situation doit être stimulante et présenter un défi par rapport à l’âge -
Le principe dominant - L’expérience est concluante : nous sommes sûrs que le chien a appris - Un
être capable de trouver des solutions à un problème seul - L’enfant est considéré comme - Un
équilibre de représentation se met en place après une restructuration (assimilation et
accommodation) - Scientificité - Le singe SULTAN - Le constructivisme – Connaissances -
Renforcement positif ou négatif - Un être capable de solutionner selon son âge - Les stades de
développement - Le chien de Pavlov - Le gestaltisme - L’expérience est généralisée ; les stades ne
tiennent pas compte des exceptions - Expériences - Situation de facto motivante - Un vase vide qu’il
faut remplir - L’insight - L’apprentissage ressemble à une porte qui s’ouvre seule.

2. Raconte l’expérience du Chien de Pavlov. /5 points

3. Donne une définition de l’insight. /3points

4. En quoi le cognitivisme est-il différent du béhaviorisme ? Indique au moins deux raisons. /2

points.

Bon travail