M.

NASSER AHMED

cirolet@yahoo.fr
Le Cognitivisme
Cognitivisme =
connaissance
(processus et
produit)
Le cognitivisme
privilégie:
 D’étudier le
fonctionnement
de l’intelligence
 L’origine des
connaissances
 Les stratégies
Employées pour
l’assimilation :
–Retenir et réinvestir
les connaissances
–La perception de
l’être humain
–Le traitement de
l’information dans le
cerveau humain
–Le langage en regard
du fonctionnement du
cerveau humain
–L’utilisation de la
mémoire dans le
traitement de
l’information
 A
retenir les deux
versions de la
psychologie
cognitive
Le traitement de
l’information
Et
L’apprentissage
stratégique
Le traitement
de
l’information
 Humain:
représentation des
informations de
l’ordinateur
 La mémoire
recueille
l’information
 La mémoire
traite
l’information
 La mémoire
emmagasine
l’information
nouvelle
 La mémoire
repère
l’information
demandée
Les processus
mentaux sont
responsables de la
succession des
étapes
 Ausubel :
L’ancrage
Entre ce qu’il connait et
ce qu’il y a à apprendre
 Ausubel :
« Structurants
Antérieurs »
(advanced organizers)
 Des courts
textes, des
schémas, des
graphiques, …
 Ausubel :
« Structurants
comparatifs »
(comparative organizers)
 Liens entre
parties:
Des tableaux croisés, des
graphes en arbres, …
 Ausubel :
« différentiation
progressive »
(du général au
particulier)
L’apprentissage
stratégique
Appropriation
des stratégies
mentales
 Stratégies
cognitives et
métacognitives
- Engagement
cognitif et
affectif
- Traitement de
l’information
d’une manière
adéquate
- Amener l’élève
à effectuer des
transferts
 -Concept de
métacognition:
Pensée efficace
et autonome