Université Cadi Ayyad 1ère année de cycle ingénieur

Ecole Nationale des Sciences Appliquées

Safi

SÉRIE D’EXERCICES N o 1

Introduction au calcul des probabilités

Exercice 1. (Intersection de tribus)

1. Soit (Fα )α∈A une famille quelconque de tribus sur l’ensemble Ω . Montrer que B = ∩α∈A Fα
est aussi une tribu.
2. Le résultat est-il vrai si on prend une réunion de tribus ?
Exercice 2. (Événements indépendants)
On lance 2 dés équilibrés, l’un après l’autre, et on considère les événements suivants :
A1 = “ le premier dé donne un résultat pair”
A2 = “ le deuxième dé donne un résultat impair”
A3 = “ les deux dés donnent des résultats de même parité”.
1. Calculer P(A1 ∩ A2 ∩ A3 ) et P(A1 ).P (A2 ).P (A3 ).
2. Calculer P(A1 ∩ A2 ) et P(A1 ).P(A2 ).
3. Pour montrer que l’indépendance n’est pas une propriété intrinsèque des événements et
qu’elle dépend de la probabilité considérer, on choisit Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6} muni de la tribu
P(Ω).
Soit P1 et P2 les probabilités définies sur (Ω, P(Ω)) par :
i 1 2 3 4 5 6 i 1 2 3 4 5 6
et
P1 ({i}) 16 16 13 19 19 19 P2 ({i}) 16 16 16 16 16 16

On pose A = {1, 2} et B = {2, 3}.

T
3.a) Pour i=1, 2, calculer Pi (A), Pi (B) et Pi (A B).
3.b) Conclure.

Exercice 3.
Un bureau de poste a reçu 4 télégrammes ; il existe en tout 4 voies de communication. Les
télégrammes sont répartis au hasard entre les voies.
Trouver la la probabilité de l’événement A = { Trois télégrammes sont transmis par une voie, un
télégramme par une autre voie, les deux voies restantes demeurent disponibles}.

Exercice 4. Pourquoi, en jetant trois dés, obtient-on plus souvent la somme 10 que la somme 9 ?
alors que
pour 9=1+2+6=1+3+5=1+4+4=2+2+5=2+3+4=3+3+3
pour 10=1+3+6=1+4+5=2+2+6=2+3+5=2+4+4=3+3+4

(Ind. L’expérience aléatoire consiste à lancer simultanément 3 dés (que l’on suppose avoir
numérotés : dé 1, dé 2 et dé 3).
Un événement élémentaire est un triplet (a, b, c) ∈ N3 , avec 1 ≤ a, b, c ≤ 6 . On admet que
les trois dés sont parfaitement équilibrées, ce qui entraı̂ne que les événements élémentaires sont
équiprobables. Notons A9 l’événement ” obtenir un triplet (a,b,c), tel que a+b+c=9 ” et notons
A10 l’événement ” obtenir un triplet (a,b,c) tel que a +b +c=10 ”.)

1
2

Exercice 5.
1. Deux évenements incompatibles peuvent-ils être indépendants ?

2. Soit (Ω, F, P) un espace probabilisé et A ∈ F. Montrer que les propositions suivantes sont
équivalentes
a) P(A) = 0 ou P(A) = 1
b) Pour tout B ∈ F, A et B sont indépendants.
3. Soient A et B deux événements. Montrer que si A et B sont indépendants, alors Ac et B
(resp. A et B c , Ac et B c ) sont indépendants.

4. On considère un espace probabilisé (Ω, F, P) et deux événements A et B dans F. Montrer

que si A et B sont indépendants alors F(A) et F(B) sont indépendantes.
Exercice 6.
1. Soit n ≥ 2, Etablir que, si (A1 , ..., An ) est une suite d’événements telle que P ( ni=1 Ai ) > 0,
T
alors
n
\ Yn
P ( Ai ) = P (A1 ) P∩i−1 Ak (Ai ).
k=1
i=1 i=2
(Indication : On pourra raisonner par rucurrence sur n).

2. Application :
Un sac contient initialement une boule blanche et une boule noire. On réalise indéfiniment
l’expérience suivante : on tire une boule, on regarde sa couleur, on la remet dans le sac et
on rajoute une nouvelle boule de la même couleur que celle obtenue.
Notons X le nombre de tirage(s) nécessaire(s) avant d’obtenir une boule noire, avec la
convention que X = 0 si on ne tire jamais de boule noire.
Notons Bi l’événement “On obtient une boule blanche au ieme tirage”.

a. Montrer que {X = 1} = B1c et que {X = n} = B1 ∩ B2 ∩ ... ∩ Bn−1 ∩ Bnc pour n ≥ 2.

b. Que vaut la probabilité de Bnc sachant B1 ∩ B2 ∩ ... ∩ Bn−1 ?

c. Calculer, pour i ∈ {2, ..., n − 1}, la probabilité de Bi sachant B1 ∩ B2 ∩ ... ∩ Bi−1 .

d. À l’aide de la question 1) (en choisissant Ai = Bi si i<n et An = Bnc ), montrer

1
que P (X = n) = n(n+1)
2×3×...×(n−1)
(On remarquera que n−1 i 2
Q
i=2 i+1 = 3×...×(n−1)×n = n )
1
e. En remarquant que n(n+1) = n1 − n+1
1
, montrer que
+∞
X
P (X = n) = 1.
n=1

f. Que vaut P (X = 0) ? Interpréter le résultat.

Exercice 7. On fait remplir un questionnaire à 20 questions binaires. Quelle est la probabilité
qu’un candidat répondant au hasard obtienne au moins 16 bonnes réponses ?

Exercice 8. (Transmission de l’information) On considère n “ menteurs” I1 ,..., In . I1 reçoit une

information sous la forme de “ oui” ou “non”, la transmet à I2 , et ainsi de suite jusqu’à In et
In l’annonce au monde. Chacun d’eux transmet ce qu’il a entendu avec la probabilité p ∈]0, 1[, le
contraire avec la probabilité 1 − p. Les réponses des n personnes sont indépendantes.
 3

On note Ak = “Ik transmet l’information initiale”, Bk = “Ik transmet ce qu’il a entendu” et

pk = P (Ak ).
1. a. Montrer que, pour tout k = 2, ..., n , Ak = (Ak−1 ∩ Bk ) ∪ (Ack−1 ∩ Bkc )
1. b. En déduire que, pour tout k = 2, ..., n, pk = 1 − p + (2p − 1)pk−1 .
2. Montrer que la suite (uk ) définie par uk = pk − 12 est géométrique1 de raison 2p − 1. En
déduire une formule explicite pour un puis pour pn .
3. Quelle est la limite de pn quand n −→ ∞ ? interpréter le résultat.

Exercice 9. la maladie de la vache foulle Dans cet exercice on étudie une maladie rare qui
atteint, disons 1 individu sur 1000 ( par exemple la maladie de la vache foulle). On met au point
un test pour détecter si un individu est infecté par la maladie. Lorsqu’un individu est malade, le
test a une prbabilité de 0.99 de se révéler positif. Si un individu n’est pas porteur de la maladie, le
test a une probabilité 0.98 de l’identifier comme tel.
On teste un individu est le rérultat est positif.
1) Quelle est la probabilité que l’individu ainsi testé soit effectivement infecté ?
2) Déduire que si on applique un tel test pour dépister la maladie de la vache foulle et qu’on abat
les vaches testées positives, on va déclencher un massacre inutile.

Exercice 10 CD-ROM
Le gérant d’un magasin d’informatique a reçu un lot de boites de CD-ROM. 5% des boites sont
abimées. Le gérant estime que : 60% des boites abimées contiennent au moins un CD-ROM
défectueux. 98% des boites non abimées ne contiennent aucun CD-ROM défectueux.
Un client achète une boite du lot. On désigne par A lévénement : ”la boite est abimée” et par D
l’événement ”la boite achetée contient au moins un CD-ROM défectueuse”.
1. Donner les probabilités de P (A), P (Ac ), P (D|A), P (D|Ac ), P (Dc |A) et P (Dc |Ac ).
2. Le client constate qu’un des CD-ROM acheté est défectueux. Quelle est a la probabilité
pour qu’il ait acheté une boite abimée.
Exercice 11 Compagnie d’assurance
Une compagnie d’assurance répartit ses clients en trois classes R1 , R2 et R3 : les bons risques,
les risques moyens, et les mauvais risques. Les effectifs de ces trois classes représentent 20% de la
population totale pour la classe R1 , 50% pour la classe R2 , et 30% pour la classe R3 .
Les statistiques indiquent que les probabilités d’avoir un accident au cours de l’année pour une
personne de l’une de ces trois classes sont respectivement de 0.05, 0.15 et 0.30.
1. Quelle est la probabilité qu’une personne choisie au hasard dans la population ait un acci-
dent dans l’année ?

2. Si un cilient n’a pas eu d’accident cette année, quelle est la probabilité qu’il soit un bon
risque ?

Exercice 12
Deux signaux d’une durée τ < 12 chacun ; sont transmis par un canal radioélectrique pendant un in-
tervalle de temps (0, 1) ; chacun d’eux commence avec la même probabilité à n’importe quel instant
de l’intervalle (0, 1 − τ ). Si les signaux se chevauchent ne serait-ce qu’en partie ; ils se perturbent
tous les deux et ne peuvent être reçus.
Trouver la probabilité que les deux signaux soient reçus sans perturbations.

1. Rappel : Une suite (xk ) est géométrique de raison q si, pour tout k ∈ N, xk+1 − qxk = 0. Dans ce cas, on a la
formule explicite xn = x0 q n valable pour tout n ∈ N.