COURS DE GUITARE

POUR DÉBUTANTS
—
Apprenez à jouer de la guitare en
seulement quatre semaines!

eBook
1
2
Merci!
Félicitations et un grand merci pour avoir choisi nos cordes
Belfort. Vous avez absolument pris la bonne décision!

Si vous avez n‘importe quel problème, écrivez-nous simple-

ment un e-mail à: kundenservice@belfort-music.de

Notre équipe sensa(onnellement sympathique trouvera une

solu(on à tout et vous aidera jusqu’à ce que vous soyez satisfait
à 100%.

Beaucoup de plaisir en jouant de la guitare et en lisant ce livre!

Bien cordialement,

Philippe Belfort

03
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4
„La vie sans musique est tout sim-
plement une erreur, une fatigue,
un exil.“ – Friedrich Nietzsche

5
Sujet
Avant-propos08
Pourquoi apprendre la guitare?09
10 conseils pour une pratique efficace 10
Comment installer les cordes de guitare 12

LEÇON 1/5 13
Les parties de la guitare 14
La notation 15
Le nom des cordes 16
La bonne posture 17
Technique pour la main droite 20
Technique pour la main gauche 22
Accordage de la guitare 24
Réglage avec un accordeur électronique 24
Accordage à l‘oreille 25
L’accordage avec clavier ou piano 27
Comme lire une tablature de guitare 28
Pincement alterné ou picking alterné 29
Exercices pour picking alterné 30
Exercices pour les doigts 31
Comment lire les diagrammes d‘accords 32
Les accords Do, Sol majeur et Sol7 33
Main droite avec les accords 34
Exercices sur les accordes 35
Exercices leçon 1 36

LEÇON 2/5 37
Les notes de musique 38
Le rythme 40
Les valeurs des notes (et la mesure) 40
Notation des silences 44
La frappe de corde 44
Les notes sur la corde Mi aiguë ou première corde 45
Exercices sur la corde Mi aiguë /ou 1ère corde 46
Autres exercices sur la 1ère corde 47
Les notes sur la corde Si ou seconde corde 49
Exercices sur la deuxième corde 50
Autres exercices sur la 2ème corde 51
Exercices sur la 1ère et la 2ème corde 52
Autres exercices sur la 1èreet la 2ème corde 53
Ode à la joi 54
Jingle Bells 55
Exercices leçon 2 56

LEÇON 3/5 57
Liaisons de prolongation 58
Notes pointées 58
Barres de reprise 59
Les croches 59
Exercices sur les croches 60
Old MacDonald 62
Les notes sur la corde de Sol ou 3ème corde 63
Exercices sur la 3ème corde 64
Les notes sur la corde Ré ou 4ème corde 65
Exercices sur la 4ème corde 66
Frère Jacques 67
Exercices leçon 3 68

LEÇON 4/5 69
Les notes sur la corde La ou 5ème corde 70
Les notes sur la corde Mi grave ou 6ème corde 71
Exercices sur la 5ème et la 6ème corde 72
Sur le pont d‘Avignong 73
Notes de la première position 73
La gamme de Do majeur 74
Altérations: dièses, bémols et bécarres 74
Alouette 76
L‘accord La mineur et l’accord Mi majeur 78
Exercices avec accords  78
L’accord Fa majeur et l’accord Ré7 79
Exercice avec accords 79
Exercices leçon 4 80

LEÇON 5/5 81
Accords ouverts 82
Changement d’accord plus facile 83
Exercice 1 à cordes ouvertes 84
Exercice 2 à cordes ouvertes 85
Exercice 3 à cordes ouvertes 86
Mentions légales 88
Avant-propos
Félicitations pour l’achat de cet eBook! Ce livre est
parfait si vous n‘avez aucune expérience musicale, si
vous n’avez encore jamais joué de la guitare ou si vous
vous y remettez. Dans ce livre, vous apprendrez:
• les bases du jeu de guitare,
• la position correcte pour jouer d’une façon détendue,
• les notes et la lecture de tablature,
• une pratique efficace pour arriver plus rapidement
à vos objectifs,
• des bases importantes en théorie de la musique.
Que serait le monde sans musique? Un endroit très
triste et gris où il n‘existerait pas de vie. Car même les
vagues de l‘océan ou la pluie jouent un rythme et les
oiseaux chantent des mélodies. Où que vous regar-
diez-la musique est présente partout.
Que serions-nous, les humains, sans musique? Vrai-
semblablement des robots. Car nous portons en nous
notre rythme cardiaque et notre rythme respiratoire
avec comme langue une mélodie. Tout le monde por-
te déjà en soi-même de la musique.
Le miracle commence là où nous transformons ces
bases en quelque chose de nouveau, comme par ex-
emple dans une chanson qui exprime un certain sen-
timent. Pensez à votre chanson préférée. Quel senti-
ment engendre-t-elle en vous? Peut-être qu‘elle vous
donne de la confiance, de la bonne humeur, elle vous
aide dans le deuil, ou vous ressentez un sentiment
oublié depuis longtemps. Une citation du chanteur
«Bono» explique très bien cela: «La musique peut ch-
anger le monde parce qu‘elle change les gens». Qu’en
pensez-vous? La musique est si incroyablement puis-
sante. Cette puissance se trouve en chacun de nous et
attend d‘être réveillée.
Dans ma vie, beaucoup de choses ont aussi changé
grâce à la musique et je ne serais sans elle certaine-
ment pas la personne que je suis aujourd‘hui. Autre-
fois j’étais très timide et je me suis toujours caché.
Aujourd‘hui, je monte sur scène, transmets mes
connaissances à mes élèves et étudiants et je me sens
ainsi en communication avec d‘autres personnes.
Pour moi, la musique est une clé donnant accès à une
plus grande liberté, un plus grand épanouissement
personnel, des rencontres, de la joie et d‘innombrab-
les belles expériences.
Ce cadeau attend à l‘intérieur de chacun de nous. En
vous aussi-alors qu‘attendez-vous? Ouvrez votre ca-
deau et apprenez à vous exprimer avec de la musique.
Je vais vous aider en vous montrant tout ce que vous
devez savoir sur la guitare.
A la fin de cet eBook, vous serez en mesure de trouver
votre propre chemin à parcourir et d’ être vous-même
votre bon professeur.
Je vous invite donc ici à enrichir votre vie avec plus de
musique et je suis content de vous aider autant que
possible à suivre votre chemin.
08
Pourquoi apprendre la
guitare?
Les chansons et exercices du livre sont parfaits pour vous aider à apprendre à
lire les notes de musique et les tablatures. Vous aurez probablement déjà en-
tendu la plupart des chansons et avec un peu de pratique vous pourrez égale-
ment bientôt les jouer à la guitare. Mais d‘abord, je tiens à vous féliciter d’avoir
décidé de vous faire du bien parce qu‘apprendre un instrument apporte de
nombreux avantages:

• Vous apprenez à mieux vous concentrer et patienter.

• Vous entraînez votre habileté motrice, votre coordination et le doigté
nécessaire.
• Vous apprenez à lire les notes de musique et à entraîner votre oreille.
• Vous apprenez les bases de la théorie de la musique.
• Vous activez votre créativité.
• Vous vous réjouissez de votre succès, lorsque vous avez maitrisé les défis.
• Des études montrent un lien avec un meilleur rendement scolaire. Juste-
ment la guitare favorise la connexion des hémisphères gauche et droit
du cerveau.
• Et, bien sûr, (dans le cas idéal) le plaisir de faire de la musique augmente
et vous avez trouvé un nouveau passe-temps grâce auquel beaucoup d’endor-
phines sont produites.

09
10 conseils pour
une pratique efficace
Il existe certaines stratégies d’entraînement qui
peuvent vous aider énormément. Si vous utilisez
les conseils suivants vous atteindrez vos objectifs
beaucoup plus rapidement et vous éviterez les err-
eurs typiques qui ne vous coûtent que du temps et
des nerfs.

Conseil n°01 Conseil n°03

Prenez votre temps, allez lentement! Ceci est
probablement LA phrase la plus fréquente qu’on
entend en cours. On est souvent impatient et on
aimerait jouer rapidement une chanson. Mais cela
signifie que vous jouerez d’une façon qui n’est pas
tout à fait juste, que vous serez stressé et que, fina-
lement, vous commeTrez plus d‘erreurs. En jouant
de la guitare, vous devez prêter attention à plu-
sieurs choses en même temps: la main gauche, la
main droite, le volume, les notes, etc. Ne vous ren-
dez pas la vie plus difficile en jouant plus vite. Aussi
étrange que cela puisse paraître, plus vous jouez
lentement, plus vite vous pouvez apprendre une
chanson.
Conseil n°02
Entraînez-vous régulièrement. Il a été prouvé qu‘il
est préférable de s’exercer 15 minutes chaque jour
plutôt qu’une heure une seule fois par semaine. Es-
sayer d‘installer une certaine routine en jouant par
exemple toujours avant le dîner.
Jouez à vos amis ou en famille ce que vous avez
appris. Montrez une fois par semaine vos progrès
à quelqu‘un. Ceci est un entraînement particulière-
ment efficace parce que vous vous concentrez à
nouveau encore plus pour ainsi présenter le meil-
leur de vous-même. Il est également utile de vous
enregistrer avec votre portable pour constater vos
progrès. Généralement, on remarque beaucoup plus
de choses qu’on peut encore améliorer quand on
écoute ou regarde l‘enregistrement que quand on
est occupé à jouer.
Conseil n°04
Regardez des vidéos sur Youtube. Il y a des inst-
ructions pour presque chaque morceau connu, ap-
pelées «tutoriels». Assurez-vous que les chansons
soient adaptées à votre niveau de jeu.
10
 Conseil n°05
Faites attention à la position du corps et la posture
te dans votre corps. Vous aurez ainsi une influence
positive sur votre jeu.
Conseil n°06
Écrivez vos propres petites chansons. Lorsque vous
aurez appris à lire les notes de musique ou la tab-
lature, vous pourrez inventer des mélodies et les
écrire. Ceci est non seulement amusant, mais vous
entraîne encore plus en apprentissage des notes de
musique. Et qui sait, peut-être que vous écrirez un
jour une chanson placée au hit-parade!
Conseil n°07
Fixez-vous des objectifs. Un objectif pourrait être,
par exemple, un jour de pouvoir jouer votre chan-
son préférée à la guitare ou d‘acquérir la faculté de
chanter en vous accompagnant d’accords. Ayez tou-
jours votre objectif à l‘esprit - il vous aidera à rester
motivé et à entreprendre les pas nécessaires.
Conseil n°08
Faites tourner beaucoup de choses autour de la
guitare comme instrument, regardez des vidéos de
musiciens qui jouent de la guitare. Découvrez ce qui
vous plaît et prenez quelqu’un comme modèle en
fonction duquel vous pouvez agir.
Conseil n°09
Partagez les chansons que vous apprenez en petits
morceaux. Il est plus facile d‘apprendre d‘abord la
première mesure, puis la deuxième, puis de jouer
ensemble la première et la deuxième mesures que
de vouloir jouer l‘ensemble du morceau à la fois.
Vous pouvez d’abord aussi apprendre à jouer de la
main droite, puis vous exercer de la main gauche,
puis peu à peu essayer de jouer avec les deux mains.
Conseil n°10
Cherchez un ou une partenaire de jeu. Jouer de
la guitare ensemble donne plus de plaisir. Vous
pouvez vous aider et vous motiver mutuellement.
Vous ferez ainsi des progrès plus rapidement.
11
Comment installer les
cordes de guitare

CLASSIQUE:
https://www.youtube.com/watch?v=VIKAWeo9PIY&t

FOLK:
https://www.youtube.com/watch?v=kraF-kgEMyU

ÈLECTRIQUE:
https://www.youtube.com/watch?v=fzAtWqf4bV8

12
LEÇON 1/5

13
LEÇON 1/5

Les parties de la guitare

Il y a trois principaux types de guitares:

• La guitare classique avec des cordes en nylon, appelée aussi guitare de concert.
• La guitare acoustique avec des cordes en acier (photo de gauche). Avec elle
vous trouverez toutes les notions valables aussi pour la guitare classique, ce
qui explique pourquoi celle-ci n‘est pas représentée séparément ci-dessous..
• La guitare électrique avec des cordes en acier et des micros (photo de droite).

Les points sur le manche vous aident à mieux vous orienter. Vous ne devez donc
pas toujours recompter à quelle case vous vous trouvez mais vous pouvez le voir:
12ème touche ou case = 2 points, 3ème = 1 point, 5ème case = 2 points.
Notez que les points sont structurés différemment sur la guitare acoustique et
sur la guitare électrique.der E-Gitarre.

01
01
Tête

02
02
03
Manche
03
04
04

01 Méchaniques
02 Sillet de tête
03 Case
04 Barrette ou frette
07 05 Ran coupé
06 Rosace
08 05
07 Plaque de protecion
08 Sélecteur des micros
09 Chevalet
06 10 Sélecteur de position
11 Boutons volume
12 Entrée / prise «Jack»
13 Barre de trémolo 09 13
14 Bouton de courrole
10
09

Korpus 11

14 14 12

14
LEÇON 1/5

La notation
En général, il existe deux possibilités d’écrire les notes et les accords: la notation
française et la notation anglo-saxonne. Dans ce livre on utilise normalement le
plus souvent la notation française. Dans le tableau suivant vous pouvez trouver à
quoi correspondent les notes dans chaque système.

Conversation de l‘appellation des notes

notation
Do Ré Mi Fa Sol La Si française

C D E F G A B notation
anglo-saxone

C‘est parti! Vous avez atteint 10% de l‘eBook!

Niveau 08/80
LEÇON 1/5

Le nom des cordes

Les six cordes de la guitare sont numérotés de 1 à 6, en commençant par la corde
la plus fine jusqu’à la corde la plus épaisse.
Chaque corde a également son propre nom ou lettre. Mémorisez le nom de vos
cordes.
Pour ne pas oublier le nom des cordes, il y a beaucoup de phrases mnémo-
techniques, tels que MiLa Révise Solitaire Six Minutes (de la corde la plus épais-
se à la plus fine). Mémorisez ceTe phrase et la première lettre vous indique le
nom de la corde. Vous pouvez bien sûr inventer votre propre phrase. Il n‘y a aucu-
ne limite à la créativité.

4Ré (D) 3Sol (G)

5La (A) 2Si (B)

6Mi (E) 1Mi (E)

EADGBE
Mi La Ré Sol Si Mi

16
LEÇON 1/5

La bonne posture
Il est fortement recommandé de s’ habituer à une bonne posture dès le départ.
Si vous en avez pris au début une mauvaise, il sera fastidieux de la rectifier par la
suite. Il existe deux techniques différentes. Aucune n’ est meilleure ou pire que
l‘autre. Cela dépend surtout du genre dans lequel vous évoluez pour choisir une
technique plus utile que l‘autre. Dans ce livre, nous voulons jouer en premier lieu
avec la technique adaptée au genre rock / pop..

La posture pour la musique Rock / Pop / Jazz / etc. fonctionne de la façon suivante:
• La guitare repose sur la cuisse droite et se situe près du corps. Vous êtes assis
redressé avec le dos droit.
• Ne tirez pas le manche vers vous, mais repoussez-le un peu plus loin de vous
vers l’avant.

Droit
Dos Droit

17
LEÇON 1/5

Afin de ne pas étirer votre poignet, tenez droit la guitare. Surtout au début, beau-
coup de gens tiennent la guitare de travers pour mieux voir ce qu‘ils font. Essayez
plutôt d‘écouter si vous jouez faux, au lieu de regarder vos doigts tout le temps.
Si vous voulez vous inclinez, faites-le seulement légèrement

Certains débutants lèvent le coude gauche vers la gauche. Cela mène à des cont-
ractions. Par conséquent, le bras gauche doit être maintenu en parallèle au haut
du corps et le coude se trouve proche de celui-ci.

18
LEÇON 1/5

Lorsque vous jouez des accords, assurez-vous que le mouvement vienne en même
temps de l‘avant-bras et du poignet. Les deux devraient former une symbiose.

Quand on joue longtemps on a ten-

dance à être assis penché de travers en
avant ou recroquevillé sur soi-même.
Pour cette raison corrigez souvent
votre posture afin d‘éviter des cont-
ractions musculaires et des problèmes
articulaires. Un miroir ou un enregist-
rement vidéo peuvent s’avérer utiles.

Il y a aussi une posture classique qu’on voit plutôt chez les guitaristes classiques:

• Pour cela, on doit tout d‘abord avoir un tabouret sur lequel on met le pied gau-
che afin que la jambe gauche soit élevée.
• La guitare repose sur la cuisse gauche.
• La posture est différente parce qu’on utilise d’autres techniques de jeu en mu-
sique classique.

19
LEÇON 1/5

Technique pour la main droite

Vous pouvez jouer soit avec vos doigts ou avec un plectre. Nous voulons d‘abord
présenter ici le jeu avec un plectre. Avec un plectre le son est clair, sonore et dur.
Avec les doigts, il semble plus doux et un peu plus grave. En fin de compte, le
choix de la technique de jeu dépend du goût et du style.

• Tenez le plectre entre le pouce et l‘index.

• Le pouce et le plectre doivent former un angle de 90 degrés.
• Le plectre doit dépasser de 3-4cm sous le pouce.
• Si vous déposez votre poignet sur la partie arrière du chevalet, vous obtenez
la stabilité nécessaire pour passer correctement d’une corde à l’autre. Assu-
rez-vous de ne toucher aucune corde, car elles seront alors assourdies.
• Vous ne devez pas appuyer trop fort. Le mouvement ne vient que du poignet
détendu.

20
LEÇON 1/5

„La musique donne une âme à nos

coeur et des ailes à la pensée.“
– Platon

21
LEÇON 1/5

Technique pour la main gauche

• Gardez votre pouce au dos des touches en haut du manche.
• Veillez à ne pas mettre votre pouce sur le manche.
• Votre poignet doit être détendu et il devrait y avoir un espace entre la paume de
votre main et le manche de la guitare.
• Vos quatre doigts doivent être répartis à distance égale.
• Observez comment les articulations de vos doigts sont pliées. Essayez de former
une belle courbe avec vos doigts de façon à ce qu’ils ne soient pas trop aplatis.
• Dans le cas contraire, ils se trouvent en fait placés sur d‘autres cordes.

Conseil: Appuyez sur la corde toujours juste avant la prochaine barrette. Ain-
si, vous obtenez le meilleur son avec le moindre effort.

22
LEÇON 1/5

Assurez-vous que vos ongles ne soient pas trop longs. Sinon, vous pourriez avoir
des problèmes pour appuyer sur les cordes.
Une erreur fréquente est de mettre le pouce latéralement le long du manche. Es-
sayez absolument d’éviter cela:

Appuyez sur les cordes avec l’endroit le plus dur du bout des doigts (photo de
gauche). Ainsi, les cordes sonneront le mieux. Si vous appuyez sur la corde avec
un endroit mou, vous n’obtiendrez pas un beau son.

23
LEÇON 1/5

Accordage de la guitare
Pour que votre guitare sonne bien, elle doit être accordée avant de jouer. Surtout
si vous jouez avec d‘autres ensemble, il est important par exemple que votre cor-
de Mi sonne exactement comme la corde Mi des autres guitaristes. Sinon, votre
jeu sonnera faux.
L’accordage implique le serrage et le relâchement des cordes avec les mécaniques
pour faire augmenter ou diminuer la hauteur du son.
Les hauteurs exactes des 6 cordes sont fixées par la norme. Lors de l’accordage,
votre objectif est de régler ces hauteurs sur votre guitare.
Il y a trois façons d’accorder votre guitare: Vous pouvez accorder votre guitare
avec un accordeur électronique, vous pouvez l’ accorder à l’oreille avec les autres
cordes de la guitare ou vous pouvez accorder les cordes avec le piano / clavier.

Réglage avec un
accordeur électronique
Beaucoup d’accordeurs électroniques pour guitare possèdent un microphone in-
tégré. Si vous utilisez une guitare électrique, vous pouvez vous connecter directe-
ment à l’accordeur avec votre câble d‘instrument. Il existe également des disposi-
tifs qui peuvent être attachés à la tête de la guitare. Ils fonctionnent par vibration.

Selon les instructions de votre accor-

deur, il sera indiqué si vous devez ser-
rer ou desserrer la corde pour obtenir
la bonne hauteur de son. Si vous
serrez la corde, le son devient plus
aigu, si vous la desserrez le son devient
plus grave.

Quand vous jouez une corde, le nom

de la corde et son numéro s’affichent
comme dans l’exemple 6E ci-dessus.
Assurez-vous de tourner la bonne

24
LEÇON 1/5

mécanique. Elle doit correspondre à la corde. Tourner dans la direction approp-

riée jusqu‘à ce que l’aiguille se trouve au milieu. Si l’aiguille s’éloigne du milieu,
vous tournez à l‘envers. Certains appareils changent également de couleur ou
émettent un son lorsque la corde est bien accordée.

Certains accordeurs ont encore d‘au-

tres paramètres. Assurez-vous que
440 Hz soient affichés et que «Guitar»
soit sélectionné (et non basse ou autre
chose).
Les accordeurs électroniques sont un
moyen facile, rapide et précis à utiliser
pour accorder votre guitare. Il existe
aussi beaucoup d’applications comme
accordeur pour votre Smartphone qui
sont utiles. Nous vous recommandons
l‘application «Guitar Tuna».

Accordage à l‘oreille
Vous pouvez également accorder votre guitare en écoutant attentivement les au-
tres cordes et enaccordant chaque corde à l‘autre.

Méthode:
Appuyez avec votre doigt sur la 5ème
case de la sixième corde. Jouez main-
tenant la 6ème corde (Mi) et la 5ème cor-
de à vide (La). Écoutez les deux sons.
Si la 5ème corde à vide sonne plus bas
que la sixième corde appuyée, res-
serrez la mécanique de la 5ème corde
jusqu‘à ce que les deux notes soient
semblables. Si la 5ème corde à vide
sonne plus haut que la sixième corde,
desserrez alors la mécanique de la 5ème
corde. Vous ajustez toujours le son de
la corde à vide et non celui de la corde
sur laquelle vous appuyez.
25
LEÇON 1/5

Appuyez maintenant la cinquième case de la 5ème corde (La) et jouez la quatrième

corde à vide (Ré) ci-dessous. Écoutez attentivement les deux hauteurs de sons et
adaptez la 4ème corde vide en conséquence.
Appuyez maintenant sur la 4ème corde (Ré) à la 5ème case. Accordez la 3ème corde
(Sol) en conséquence.
Pour accorder la seconde corde (Si), appuyez sur la troisième corde (Sol) à la qua-
trième case et accordez la deuxième corde vide sur elle. Ceci est la seule corde qui
n‘utilise pas la 5ème case comme référence.
Pour terminer appuyez à nouveau sur la 5ème case de la deuxième corde (Si) et
accordez la première corde vide (Mi) sur elle.
La guitare est maintenant accordée en elle-même. Pour obtenir les hauteurs de
son standards exactes, vous auriez besoin au début d‘une tonalité de référence à
hauteur exacte. C’est sur la base de ce son que vous pourrez alors accorder toute
la guitare. Certains utilisent pour cela un diapason. Il donne un La pur , aussi
appelé «La du diapason» et il a la fréquence 440 Hz.

1ère case 2ème case 3ème case 4ème case 5ème case
1ère corde Mi (E)
2ème corde Mi Si (B)
3ème corde Si Sol (G)
4ème corde Sol Ré (D)
5ème corde Ré La (A)
6ème corde La Mi (E)

26
LEÇON 1/5

L’accordage avec
clavier ou piano
Vous pouvez aussi accorder votre guitare avec un clavier ou un piano.
Les cordes à vide d‘une guitare correspondent aux notes Mi La Ré Sol Si et Mi
sur les touches du piano.

Mi La Ré Sol Si Mi

Super! 25% Accrochez-vous!

Niveau 20/80
LEÇON 1/5

Comme lire une tablature de guitare

Une tablature est un type de notation musicale que les guitaristes ont développé pour décrire
quelles cordes de la guitare sont jouées et quelles cases doivent être pressées. Les six lignes
correspondent aux six cordes de votre guitare. Tout en bas, vous trouvez le Mi grave et tout
en haut le Mi aigu.

Cordes Figure 1: Les lignes de la tablature

1. Mi
2. Si
3. Sol
4. Ré
5. La
6. Mi

Figure 2: Quelques sons sur la tablature

Mi 3 1
Si 2 0
Sol
Ré
La
Mi

Les chiffres vous montrent sur quelles cases vous devez presser et les lignes vous indiquent
quelles cordes doivent être jouées. Dans cet exemple, vous devez d‘abord jouer sur la premiè-
re corde très mince (Mi) et presser sur la 3ème case. La note suivante est sur la corde Mi à la
première case. La suivante se trouve sur la corde Si à la 2ème case. Quand il y a un 0 vous ne
pressez rien de votre main gauche et vous jouez la corde à vide. Dans ce cas, la corde Si est
jouée à vide pour le dernier son.

Figure 3: Accords en tablature

Mi 0
Si 0
Sol 0
Ré 2
La 2
Mi 0

Dans cet exemple, vous devez jouer toutes les cordes ensemble parce que les chiffres sont
alignés les uns sous les autres. La première, la deuxième et la sixième corde est vide parce
qu‘il y a un 0. La quatrième et la 5ème corde a un doigt de posé à la deuxième case de chaque
corde. Utilisez votre annulaire sur la corde Ré et votre majeur sur la corde La.

28
LEÇON 1/5

Pincement alterné ou
picking alterné
Avant de faire les premiers exercices, j’aimerais vous présenter le picking alterné. C’est une
technique de la main droite avec laquelle vous jouez les cordes à l’aide de votre plectre à la fois
avec des «Downstrokes» (battement vers le sol ↓ ) et avec des «Upstrokes» (battement vers le
plafond ↑ ) en alternance.
Quand vous apprenez comment pincer en alternance, vous pouvez jouer des notes qui se sui-
vent vite avec plus d’aisance. Les notes seules que vous devez jouer relativement rapidement,
nécessitent presque toujours un picking alterné.
La raison pour laquelle vous pouvez jouer plus rapidement grâce au pincement alterné est
évidente: pour jouer deux «Downstrokes» consécutifs, vous devriez faire de toute façon un
«Upstroke» avec votre plectre pour revenir à la position de départ.
En jouant la corde avec le plectre en direction du haut (avec un mouvement ascendant), au
lieu de sauter la corde, vous pouvez considérablement augmenter votre vitesse.

Pour jouer un «Downstroke» / vers le bas
(D ↓ ) commencez avec le plectre légèrement
au- dessus de la corde (du côté «plafond»).
Ensuite, jouez la corde vers le bas
(vers le «sol»)
Pour jouer un «Upstroke» / (U ↑ ) ver le haut,
commencez avec le plectre en-dessous de la
corde (du côté «sol»). Ensuite, jouez la corde
vers le haut (vers le «plafond»).

PLAFOND PLAFOND

SOL SOL

29
LEÇON 1/5

Exercices pour picking alterné

Jouez les notes sur les cordes à vide en alternance avec «Downstrokes» (D) et «Upstrokes» (U).
Jouez les sons à un rythme régulier. Chaque note doit sonner de la même longueur. Au cas où
cela ne fonctionne pas, jouer encore plus lentement. L‘objectif est le contrôle, pas la vitesse.
Essayez d‘éviter des interruptions entre les différents sons. Si cela arrive, vous jouez encore trop
vite.
Vous commencez sur la corde grave Mi et jouez quatre fois en alternance. Continuez sur la corde
La, puis la corde Ré, la corde Sol, la corde Si et enfin sur la corde aiguë Mi et inversement.

Conseil: Ayez vraiment de la patience, bientôt vous serez en mesure de jouer rapidement tout
seul. Maintenant, il est d‘abord impératif d‘apprendre à jouer le picking alterné soigneusement.
Étant donné que cette technique est nouvelle et peu familière, vous devez vous prendre au début
beaucoup de temps. Plus vous êtes lent et appliqué maintenant, plus vite et plus facilement vous
serez en mesure de jouer de la guitare plus tard.

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

D U D U D U D U D U D U D U D U

0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0

D U D U D U D U D U D U D U D U

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

D U D U D U D U D U D U

30
LEÇON 1/5

Exercices pour les doigts

Les exercices suivants pour les doigts doivent avoir lieu pour former la coordination entre la main
droite et la main gauche. Une frappe correcte (de la main droite) et un bon positionnement des
doigts (de la main gauche) sont essentiels pour un bon jeu de guitare contrôlé.

Exercice: Jouez chaque modèle de doigt sur chaque corde. Commencez par la première corde,
puis la deuxième, la troisième, etc. Jouez la corde avec le plectre alternativement vers le bas (D)
et le haut (U). Utlisez l‘index pour la 1ère case, le majeur pour la 2ème case, l’annulaire pour la
3ème case et l’auriculaire pour la 4ème case.
Si le jeu est trop difficile avec l’auriculaire, laissez tomber les notes de la 4ème case. Appuyez les
cordes toujours le plus près possible de la barreTe pour avoir un son net, mais jamais sur celle-ci.
Bien que ces exercices soient d‘abord un peu laborieux, vous améliorerez rapidement votre mot-
ricité qui est nécessaire pour jouer de la guitare. Jouez les sons à un rythme régulier. L‘objectif
est le contrôle, pas la vitesse.

Répétez cet exercice sur toutes les cordes

1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1

D U D U D U D U D U D U D U D U D U D U D U D U D U D U

Répétez cet exercice sur toutes les cordes

1 1 2 2 3 3 4 4 3 3 2 2 1 1

D U D U D U D U D U D U D U

Répétez cet exercice sur toutes les cordes Répétez cet exercice sur toutes les cordes
1 2 3 4 3 2 1 1 2 1 3 1 4 1 3 1 2 1

D U D U D U D D U D U D U D U D U D

Répétez cet exercice sur toutes les cordes

4 3 4 2 4 1 4 3 0
4 2 4 1

D U D U D U D U D U D U

31
LEÇON 1/5

Comment lire les diagrammes d‘accords

Les diagrammes d‘accords vous montrent comment un accord doit être joué. Ils expliquent quelles cases
doivent être pressées par quel doigt et quelles cordes doivent être jouées et quelles cordes restent à vide.

Cordes
6. 5. 4. 3. 2. 1.
Mi La Ré Sol Si Mi
Sillet de tête
1ère case

2ème case

3ème case

4ème case

Nom de l‘accord
Do
Ne pas jouer Corde à vide
cette cordes à jouer

Appuyez le majeur Pressez l‘index (1)

1
(2) sur la 2ème case sur la 1ère case de la
de la 4ème corde (Ré) 2ème corde (Si)
2

Un rond Blanc sur une corde signifie

3 toujours qu‘on doit jouer la corde
Appuyez l‘annulaire vide.
(3) sur la 3ème case Un rond rempli sur une corde vous
de la 5ème corde (La) devez jouer le son et quel goigt vous
devez utiliser.
Un X signifie qu‘on ne doit pas jouer
la corde.

32
LEÇON 1/5

Les accords Do, Sol majeur et Sol7

Les trois premiers accords que nous voulons apprendre sont les accords Do, Sol et Sol7. Placez et jouez
chaque accord. Les chiffres vous indiquent quel doigt vous devez utiliser (1 = index, 2 = majeur, 3
= annulaire, 4 = auriculaire). L‘accord de Do ne comprend que cinq cordes, alors assurez-vous de
ne pas jouer la sixième corde. Pour les accords Sol7 et Sol utilisez toutes les six cordes. Vous pouvez
relativement vite apprendre à jouer les deux accords avec un peu de pratique. Cependant, si vous vous
rendez compte après quelques jours que vous ne faites aucun progrès, vous pouvez également jouer
les versions simplifiées des accords. Dans ce cas, vous ne jouez que les cordes 1-3.

Conseil: Les doigts de la main gauche doivent être courbés pour saisir les cordes. S’ils sont trop
plats, ils vont peut-être toucher d‘autres cordes, qui ne peuvent alors plus sonner. Pour obtenir un
son clair, appuyez sur les cordes toujours aussi près que possible de la prochaine barrette, mais ja-
mais sur celle-ci.

Prenez votre plectre de la main droite (page 20) et jouez toutes les cordes contenues dans l‘accord,
d‘un seul coup rapide vers le bas. Ainsi, toutes les notes sonneront simultanément et non l’une après
l’autre.

Do Sol7 Sol

1 1

2 2 2

3 3 3 4

Do Sol7 Sol
(simplifié) (simplifié) (simplifié)

1 1

33
LEÇON 1/5

Do Sol7 Sol

Do Sol7 Sol
(simplifié) (simplifié) (simplifié)

Main droite avec les accords

Les accords sont aussi joués en alternance. Cela fonctionne pour presque chaque
rythme. Pour jouer en alternance, jouez avec un plectre tous les sons des accords
alternativement comme «Downstroke» et ensuite d un mouvement rapide comme
«Upstroke». Ce mouvement n’est jamais interrompu, peu importe ce que vous jouez.
Vos mouvements d’aller et retour sont comme un mécanisme d’horlogerie.

34
LEÇON 1/5

Dans l’exercice suivant, vous jouez d‘abord l‘accord Do sur le 1 comme «Downstroke».
Sur le 2, on fait un «Upstroke» sans toucher les cordes. Ceci est une soi-disant frappe
aérienne. Sur le 3 vous jouez à nouveau un «Downstroke», sans toucher les cordes et
sur le 4 un «Upstroke», à nouveau sans toucher les cordes. Procédez de même pour les
accords suivants Sol7, Do, Sol et Do.
Dans les exercices 2 et 3, jouez l‘accord à chaque «Downstroke» et «Upstroke». Cela
signifie que vous ne jouez plus cette fois de frappe aérienne.

Conseil: Pratiquez d‘abord le jeu en alternance, sans avoir recours aux accords de
la main gauche. Ainsi vous pouvez mieux vous concentrer d’une façon détendue sur
votre main droite.

Exercice sur les accords

1. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

C G7 C G C

Comptez toujours 1, 2, 3, 4 dans votre tête et jouez chaque accord sur le 1 avec un
«Downstroke» rapide sur toutes les cordes qui appartiennent à l’ accord!

2. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

C G7 C

3. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

C G7 C G7 C

35
LEÇON 1/5

Exercices leçon 1
• Jouez l‘exercice de picking alterné sans interruption. (page 30)
• Entraînez-vous quotidiennement avec les exercices pour les doigts jusqu‘à ce
que vous n‘ayez plus de douleur aux doigts et jusqu’à ce que vous puissiez jou-
er sans interruption. (page 31)
• Rappelez-vous le nom des cordes. (page 16)
• Jouez l‘exercice avec les accords Do et Sol7. Chaque note devrait sonner claire-
ment. Essayez de n’avoir aucune interruption entre les accords. (page 35)

Conseil: Je ne peux pas assez insister sur cela - La pratique est la seule façon de
mieux jouer de la guitare. Pour faire de bons progrès, vous devriez pratiquer au
moins 15 minutes par jour. Si vous arriviez à 30 minutes ça serait parfait. Vous
ne vous améliorerez que si vous prenez vraiment le temps pour cela. Par un jeu
régulier et quotidien vous irez vite à votre but et vous ferez des progrès plus rapi-
dement. Il n’y en a plus pour longtemps et vous pourrez jouer votre premier mor-
ceau!

36
LEÇON 1/5

LEÇON 2/5

37
LEÇON 2/5

Les notes de musique

Tous les mots que vous prononcez peuvent être écrits avec des lettres. Vous pouvez retenir
ainsi une belle histoire qui vous a été racontée et la relire encore et encore et la montrer aussi
aux autres. La musique est aussi une langue avec laquelle vous pouvez dire / exprimer quelque
chose: Les sons peuvent être écrits avec des notes de musique. Ce sont les leTres de la langue
«musique». Ainsi par exemple, les chansons peuvent être écrites pour que d‘autres puissent les
apprendre. Vous pourrez également bientôt jouer votre première chanson grâce à des notes.
La musique est notée à l’aide d’un système de nota(on qui a cinq lignes et quatre interlignes.

• Les notes sont lues de gauche à droite, comme vous le feriez pour lire un livre.
• L‘emplacement de la note dans le système de notation vous indique si un son est aigu ou
grave. Plus la note est notée vers le bas, plus elle est grave.
• La note peut se trouver sur une ligne ou dans un interligne.
• Chaque ligne a un groupe de leTres qui lui appartient. Les notes de l‘alphabet musical s’ap-
pellent Do, Ré, Mi, Fa, Sol, La, Si.

5 ligne 4 interligne

5
4
4
3
3
2
2
1
1

Ceci est une note (plus tard, vous en apprendrez encore d‘autres):

38
LEÇON 2/5

Les notes se trouvent toujours soit sur une ligne soit dans un interligne:

Notes sur les lignes Notes dans les interlignes

Noms des notes sur les lignes Noms des notes dans les interlignes

F
E
D
C
H
A
G
F
E

39
LEÇON 2/5

Le rythme
Dans la musique, il y a des sons courts et longs. Si on mélange les différentes longueurs de
sons entre elles, on crée un rythme.
Vous trouvez des rythmes partout, tels que les différentes vagues dans la mer, votre respira-
tion et expiration, votre rythme cardiaque, notre langue avec des mots courts et looooongs.
Pouvez- vous trouver encore d‘autres rythmes?

Les valeurs des notes (et la mesure)

Vous savez déjà qu’on peut représenter différentes hauteurs de sons avec des notes. Mais les
notes peuvent également avoir une durée différente. Une note est toujours une frappe, la seu-
le question est de savoir: Combien de temps dure-t-elle?

• La note la plus longue est la ronde, c’est un cercle rond.

• La deuxième note la plus longue est la blanche (1/2), avec une hampe aTachée au cercle.
• Comme note suivante nous avons la noire (1/4), le cercle est rempli et a aussi une hampe.
• Pour la croche (1/8) on trouve en plus un petit drapeau à la hampe. Lorsque deux
• croches sont notées l’une derrière l’autre, elles sont reliées entre elles par le haut.
• Les hampes ne vont pas toujours vers le haut. A partir du Si elles descendent.

La ronde La blanche La noire La croche double-croche

40
LEÇON 2/5

La mesure utilisée le plus fréquemment est la mesure à 4 temps (4/4). Elle est ainsi nommée
parce que dans cette mesure on trouve 4 noires. Les notes doivent remplir des mesures.

• Imaginez qu’une mesure soit de la taille d‘un gâteau. La ronde correspond au gâteau entier
/ à la mesure entière, elle ne va qu’une seule fois dans le gâteau / la mesure.
• On peut mettre 2 blanches dans la mesure la mesure ou le gâteau.
• On peut mettre 4 noires dans la mesure. D‘où vient le nom : mesure à 4 temps.
• 8 croches prennent place dans la mesure.

Pour avoir accès à ces notes, vous avez besoin d‘une clé comme pour entrer dans une maison.
Elle est appelée la clé de Sol. Derrière la clé, il y a toujours l’indication de la mesure. Dans ce
cas-ci, 4/4. Les mesures respectives sont séparées par une barre. Ci-dessous vous pouvez voir
à quoi ressemble cette notation. On compte toujours régulièrement dans sa tête 1, 2, 3, 4. Ce
sont les temps de mesure.

• La ronde se joue sur quatre temps, la blanche dure 2 temps, la noire se joue sur chaque temps.
• La croche sonne sur chaque demi-temps. Voilà pourquoi vous devez compter 1 «et» 2 «et» 3
«et» 4 «et». Pour simplifier le tout, nous écrivons ici «+» au lieu de «et».

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 + 2 + 3 + 4 +

41
LEÇON 2/5

Exercice: Exercice: Jouez les 4 mesures sur la corde vide SOL et comptez en tête en
même temps 1, 2, 3, 4. On commence par la ronde à 1. Le son continue à retentir sur
2, 3, 4. Au prochain 1 vous jouez la blanche. Elle retentit sur 1, 2. Sur le 3 vous jouez la
blanche suivante. Elle retentit jusqu‘à ce que la mesure soit terminée. A la mesure sui-
vante vous jouez les noires à chaque numéro que vous dites dans votre tête. À la derniè-
re mesure on compte alors 1 «et» 2 «et» 3 «et» 4 «et». Vous jouez une croche à chaque
mot. Faites attention tout au long de l‘exercice de compter 1, 2, 3, 4 toujours au même
rythme et de ne pas accélérer ou ralentir.
Important: Pour jouer du picking alterné vous devez toujours vous orienter à la plus
petite valeur de note d‘un exercice, dans ce cas-ci aux croches. Vous jouez sur le 1, 2, 3,
4 vers le bas et sur chaque «et» vers le haut. Donc, vous jouez toujours les 3 premières
mesures en «Downstrokes» et à la dernière vous changez à chaque fois. Si la plus petite
valeur s’avère être unenoire, vous jouez en «Downstroke» sur le 1 et le 3 et en «Upstro-
kes» sur le 2 et le 4.
Vous pouvez aussi mélanger les notes entre elles, mais la mesure reste toujours à 4 temps.
On ne peut seulement pas mélanger la ronde avec d’autres notes parce qu‘elle remplit déjà
à elle seule toute une mesure:

Voici à quoi ressemble le tout en notation musicale:

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 + 1 2 3 + 4 +

Exercice: Jouez les notes sur la corde de Sol. Assurez-vous de toujours jouer des
«Downstrokes», sauf pour les «et».

42
LEÇON 2/5

„Ce qu’on ne peut pas dire et ce

qu’on ne peut pas taire, la musique
l’exprime.“ – Victor Hugo

43
LEÇON 2/5

Notation des silences

La musique se compose de sons et de silences. Les notes vous dictent quand vous devez jouer
et les silences vous dictent quand vous ne devez pas jouer.

pause demi-pause soupir demi-soupir

4 temps 2 temps 1 temps 1/2 temps

La frappe de corde
Vous avez peut-être déjà remarqué que si vous jouez une corde plus fort, le son s’intensifie.
Quand vous jouez, vous devriez clairement savoir si votre jeu doit être faible ou fort. Jouez
maintenant pour l’exercice une corde de façon à ce qu’elle soit faible puis augmentez le son
jusqu‘à obtenir le volume maximum. Répétez cela avec chaque corde.

Conseil: Beaucoup de débutants jouent au départ beaucoup trop doucement parce qu‘ils
ne sont pas sûrs et augmentent ainsi ce sentiment d‘incertitude. Déjouez votre cerveau en
jouant d’une façon si forte comme si vous étiez déjà sûr de vous et vous vous sentirez auto-
matiquement beaucoup plus sûr :-)

Essayez de jouer d‘abord vos premiers morceaux d’un volume moyen. Plus tard, vous pourrez
varier en ajoutant des sons doux et forts.

44
LEÇON 2/5

Les notes sur la corde Mi aiguë

ou première corde
Mi Fa Sol

1ère corde vide 1ère corde, 1ére 1ère corde, 3ème

case case

45
LEÇON 2/5

Exercices sur la corde Mi aiguë /ou 1ère corde

Instructions: Écrivez le nom de la note sur chaque note. Jouez chaque exercice avec le doigt juste (page 42) pour
chaque note. Assurez-vous de jouer le picking alterné. Jouez des «Downstrokes» sur les temps 1 et 3, et des «Upstro-
kes» sur les temps 2 et 4.

1. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Toutes les rondes durent quatre temps. Il n’ y a que des «Downstrokes» parce que les notes sont sur le 1 .

2.

Les blanches durent deux temps. Il n’ y a que des «Downstrokes» parce que les notes sont sur le 1 et le 3.

3.

Les noires durent un temps. Jouez les notes sur 1 et 3 en «Downstrokes» et celles sur 2 et 4 en «Upstrokes».

D U D U D U D D U D D U D U D

46
LEÇON 2/5

4.

Jouez les notes sur 1 et 3 en «Downstrokes» et celles sur 2 et 4 en «Upstrokes».

D D U D U D D U D D U D U D U D

Autres exercices sur la 1ère corde

Instructions: Ces exercices ne comprennent pas de tablature. Essayez de lire les notes et jouez lentement. Ecrivez le
cas échéant, les noms des notes au-dessus d’elles. Faites chaque exercice. Pensez à utiliser le bon doigt (voir page 42)
pour chaque note et à utiliser le picking alterné sur les temps respectifs.

Conseil: Avant de jouer les notes sur la guitare, il est d‘abord utile de taper le rythme dans ses

1.

D D D U U D U U D U U D D

2.

Une moitié de finie 50% Continuez ainsi!

Niveau 40/80
LEÇON 2/5

3.

4.

5.

48
LEÇON 2/5

Les notes sur la corde Si ou

seconde corde
Si Do Ré

2ème corde vide 2ème corde, 1ère 2ème corde, 3ème

case case

49
LEÇON 2/5

Exercices sur la deuxième corde

Instructions: Écrivez le nom de la note sur chaque note. Jouez chaque exercice avec le bon doigt pour chaque note.
Entraînez-vous lentement. Assurez-vous que les notes durent en correspondant au nombre exact de temps.

1.

2.

3.

D U D U D U D D U D D U D U D
4.

D D U D U D D U D D U D D U D U D U D

50
LEÇON 2/5

Autres exercices sur la 2ème corde

Instructions: Essayer de lire les notes de musique et jouez lentement à un rythme régulier. Écrivez les notes, si
nécessaire. Jouez chaque exercice jusqu‘à ce qu’il n’y ait plus d‘interruptions entre les notes.

1.

2.

3.

4.

5.

51
LEÇON 2/5

Exercices sur la 1ère et la 2ème corde

Instructions: Jouez chaque exercice lentement à un rythme régulier. Assurez-vous d‘utiliser le doigt juste pour
chaque note.

1.

2.

3.

4.

52
LEÇON 2/5

Autres exercices sur la 1 et ère

la 2ème corde
Instructions: Essayez de lire les notes de musique et jouez lentement à un rythme régulier. Écrivez les notes, si
nécessaire. Jouez chaque exercice jusqu‘à ce qu‘il n‘y ait plus d‘interruptions entre les notes.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

53
LEÇON 2/5

Ode à la joie
Do Sol7 Do Sol7

Do Sol7 Do Sol7 Do

Sol7 Do Sol7

Do Sol7 Do Sol7 Do

54
LEÇON 2/5

Jingle Bells
Do

Sol7 Do Sol7

Do

Sol7 Do Sol7 Do

55
LEÇON 2/5

Exercices leçon 2
• Jouez tous les exercices sur la première et la deuxième corde à plusieurs reprises
(page 46-53).
• Jouez aussi bien les notes que les accords pour «Ode à la joie». Écrivez les noms des
notes. (page 54)
• Jouez «Jingle Bells», aussi bien avec les notes qu’avec les accords. Écrivez les noms
des notes. (page 55).

56
LEÇON 2/5

LEÇON 3/5

57
LEÇON 3/5

Liaisons de prolongation
Une liaison de prolongation additionne les valeurs rythmiques de deux notes et est repré-
sentée par une ligne courbe entre deux notes de même hauteur. La première note est jouée et
sa durée est égale à la somme des deux notes, la deuxième note n‘étant pas rejouée.

• Dans l‘exemple 1, la ronde dure toute une mesure + une blanche, donc en tout 6 temps..
• Dans l‘exemple 2, la dernière noire de la 1ère mesure reliée à la noire de la mesure suivante
dure deux temps et la blanche de la deuxième mesure reliée à la ronde de la dernière mesu-
re dure six temps.

1. 6 temps

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2. 2 temps 6 temps

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Notes pointées
Un point de prolongation suivant une note prolonge la durée rythmique de celle-ci. Placé
après une note, le point augmente celle-ci de la moitié de sa durée.

ronde pointée blanche pointée noire pointée

6 temps 4+2 3 temps 2+1 1 1/2 temps 1+1/2

58
LEÇON 3/5

Barres de reprise
Un signe de répétition est une double barre avec deux points. Cela signifie qu’il faut répéter
une partie du morceau de musique. Soit on revient à un signe de reprise précédent , soit au
début de la chanson.

Retour au début!

Répétez ceTe partie puis con(nuez à jouer.

Les croches
Une croche dure un demi-temps de sorte que deux d‘entre elles forment un temps. Plusieurs
croches se suivant sont reliées par une barre.

croche croches reliées

=
1/2 temps 1 temps 1 temps

59
LEÇON 3/5

Exercices sur les croches

Instructions: Jouez lentement à un rythme régulier. Écrivez les notes, si nécessaire. Faites chaque exercice. Essay-
ez de jouer sans interruption. Étant donné que nous avons des croches, nous comptons maintenant 1 + 2 + 3 + 4 +.
Jouez en «Downstrokes» sur 1, 2, 3, 4 et en «Upstrokes» sur tous les «+».

1.

2.

3.

4.

5.

6.

60
LEÇON 3/5

„La musique commence là ou s‘arrê-

te le pouvoir des mots.“
– Richard Wagner

61
LEÇON 3/5

Old MacDonald
Sol Do Sol Sol Ré Sol

Old Mac - Do - nald had a farm E - I - E - I - O. And

Sol Do Sol Sol Ré Sol

on that farm he had some chicks E - I - E - I O. With a

Sol Sol Sol Sol

chick chick here and a chick chick there here a chick, there a chick Ev‘-rywhere-a chick chick.

Sol Do Sol Sol Ré Sol

Old Mac - Do - nald had a farm E - I - E - I - O.

62
LEÇON 2/5

Les notes sur la corde de Sol ou

3 corde
ème

Sol La

3ème corde vide 3ème corde, 2ème

case

63
LEÇON 3/5

Exercices sur la 3ème corde

Instructions: Jouez chaque exercice lentement à un rythme régulier. Assurez-vous d‘utiliser le doigt juste pour
chaque note. Ecrivez les notes, si nécessaire.

1.

2.

3.

4.

Attention: Ceci est une mesure à 3 temps. Vous ne comptez pas ici 1, 2, 3, 4, mais 1, 2, 3.

64
LEÇON 3/5

Les notes sur la corde Ré ou

4 corde
ème

Ré Mi Fa

4ème corde vide 4ème corde, 2ème 4ème corde, 3ème

case case

65
LEÇON 3/5

Exercices sur la 4 ème

corde
Instructions: Jouez chaque exercice avec les doigts justes. Ecrivez les notes, si nécessaire.

1.

2.

3.

Attention: Ceci est une mesure à 3 temps. Vous ne comptez pas ici 1, 2, 3, 4, mais 1, 2, 3.

4.

66
LEÇON 3/5

Frère Jacques

Wow!!! 75% Bientôt, vous y êtes!

Niveau 60/80
LEÇON 3/5

Exercices leçon 3
• Jouez l’exercice jusqu‘à ce que vous puissiez jouer les croches sans interruption.
Faites plusieurs fois l‘exercice sur la 3ème et la 4ème corde.
• Jouez «Old MacDonald» aussi bien avec les accords qu’avec les notes. Écrivez les
noms, si nécessaire (page 62).
• Jouez «Frère Jacques» avec les accords et les notes. Écrivez les noms, si nécessaire
(page 67).

68
LEÇON 3/5

LEÇON 4/5

69
LEÇON 3/5

Les notes sur la corde La ou

5 corde
ème

La Si Do

5ème corde vide 5ème corde, 2ème 5ème corde, 3ème

case case

70
LEÇON 2/5

Les notes sur la corde Mi grave

ou 6 corde
ème

Mi Fa Sol

6ème corde vide 6ème corde, 1ère 6ème corde, 3ème

case case

71
LEÇON 4/5

Exercices sur la 5ème et la 6ème corde

Instructions: Jouez chaque exercice avec le doigt juste pour chaque note. Écrivez les noms des notes, si nécessaire.

1.

2.

3. Achtung: Dies ist ein 3/4 Takt. Du zählst hier nicht 1, 2, 3, 4 sondern 1, 2, 3.

4.

72
LEÇON 4/5

Sur le pont d‘Avignon

Notes de la première position

Quand on parle de la notion de « première position » on parle de la position de la main qui saisit les ac-
cords (généralement celle de gauche) dans laquelle l‘index (le premier doigt) se trouve à la première case.
Les autres doigts se trouvent alors chacun une case plus loin (deuxième doigt à la 2ème case, 3ème doigt à la
3ème case, 4ème doigt à la 4ème case).

E F G A H C D E F G A H C D E F G

73
LEÇON 4/5

La gamme de Do majeur

Altérations: dièses, bémols

et bécarres
Dièses Bémols Bécarres

Dièses (#)

• Un # augmente chaque note d’un demi ton ou d‘une case.

• Le signe apparaît toujours devant la note à augmenter.
• Pensez à utiliser le doigt approprié.

74
LEÇON 4/5

Bémols (b)

• Un b diminue chaque note d’un demi ton ou d’une case.

• Règle du b pour cordes vides: Si une corde vide est diminuée, allez à la corde basse suivante et jouez la
4ème case avec votre quatrième doigt. Une exception est le Si sur la troisième corde à la 3ème case.

• Un # ou un b ne concerne pas uniquement la seule note, mais chaque note supplémentaire semblable
dans la mesure respective.

F# F# F

Bécarres ( )

• Un bécarre annule les altérations précédentes # ou b et replace la note à sa hauteur d‘origine.

F# F# F

75
LEÇON 4/5

Alouette

76
LEÇON 4/5

„La musique nettoie l’âme de la

poussière du quotidien“
– Pablo Picasso

77
LEÇON 4/5

L‘accord La mineur et l’accord Mi majeur

Lam Mi

1 1

2 3 2 3

Lam Mi
(simplifié) (simplifié)

1 1

Exercices avec accords

1. Lam Mi Lam Mi Lam

2. Do Lam Mi Sol Do

3. Do Lam Sol Mi Sol Lam Do

78
LEÇON 4/5

L’accord Fa majeur et l’accord Ré7

Fa
Pour l’accord Fa majeur vous utilisez un soi-di-
1
sant semi-barré avec votre index.
Vous le placez à plat sur la corde aiguë du Mi et 2
celle du Si à la première case. Cela nécessite un
3
peu de pratique.
Si cela est encore trop difficile, utilisez la versi-
on simplifiée de Fa.

Ré7 Fa
(simplifié)

1 1

2 3 2

Exercice avec accords

1. Fa Ré7 Fa Ré7 Do

2. Fa Ré7 Fa Ré7 Do

79
LEÇON 4/5

Exercices leçon 4
• Jouez plusieurs fois tous les exercices de la 5ème et 6ème corde.
• Jouez et rappelez-vous les notes de la première position.
• Jouez «Sur le pont d‘ Avignon» (page 73).
• Jouez «Alouette» (page 76).
• Jouez les exercices des accords Lam, Mi, Fa et Ré7.

80
LEÇON 4/5

LEÇON 5/5

81
LEÇON 5/5

Accords ouverts
Les accords les plus simples sur la guitare sont les soi-disant «accords ouverts». On entend
par là que seules les cordes les plus nécessaires sont pressées et l‘accord se créé à l‘aide du plus
possible de cordes vides. Si vous apprenez les accords suivants, vous serez en mesure d’accom-
pagner 95% de toutes les chansons pop.

Do Do7 Fa

1 1 1

2 2 2

3 3 4 3

Sol Sol7 Si7

1 1

2 2 2 3 4

3 4 3

Ré Ré7 Rèm

1 1

1 2 2 3 2

3 3

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Mi Mi7 Mim

1 1

2 3 2 2 3

La La7 Lam

1 2 3 2 3 2 3

Changement d’accord plus facile

Il y a quelques astuces pour pouvoir changer d’accords plus facilement, par exemple de Lam à
Do. On joue souvent Lam et au changement, on soulève complètement les doigts de la main
gauche du manche. Pourtant l’index et le majeur auraient pu rester à la même place par-
ce qu‘ils sont exactement à la même position pour Do comme pour LAm. Vous devez donc
uniquement déplacer l’annulaire. Retenez que ce qui peut rester en place ne bouge pas! Cela
vaut donc la peine de regarder les accords qui suivent pour voir les doigts restant en place.
Les mouvements de vos doigts doivent être minimes. Par exemple de Do à Sol le majeur et
l’annulaire doivent seulement respectivement monter d’une seule corde et l’auriculaire de-
scend tout en bas. Essayez de ne pas lever les doigts trop loin des cordes lors du changement
de cordes mais de choisir de courtes distances!
Lorsque vous jouez une chanson ou faites un exercice avec plusieurs accords, vous vous ren-
dez peut-être compte qu‘il y a des pauses entre les changements d‘accords. C‘est toujours le si-
gne que vous jouez trop vite. Même si cela semble vous être un peu fastidieux, faites l’exercice
d‘abord lentement et augmentez le rythme quand il n‘y a plus aucune pause entre les change-
ments d‘accord. Il vaut mieux jouer la chanson une fois lentement mais correctement que 10
fois rapidement mais mal. Soyez patient, la vitesse arrive à un moment donné d’elle- même. Il
est d’abord beaucoup plus important de s’exercer en premier lieu d’une façon correcte.
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LEÇON 5/5

Exercice 1 à cordes ouvertes

Do Sol7

Lam Mi

Do Lam

Lam Rém

Rém Sol7

Do Lam Rém Sol7

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Exercice 2 à cordes ouvertes

Ré La

Do7 La7

Mim La7 Mim Si7

Sol Mim Do7 Sol7

La Ré Mi Mi7

Do Rém Lam Sol7

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Exercice 3 à cordes ouvertes

Sol7 Ré7

Do Ré7

Si7 Mim

Lam Si7

Sol Mim

Sol Ré7 Mim Mim

100%
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Niveau 80/80
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LEÇON 1/5

Mentions lègales
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(haftungsbeschränkt)
Gorch-Fock-Str. 18
27432 Bremervörde
www.belfort-music.de

Conception:
Simon Frank
www.simonfrank.eu
Relecture:
Martine Claassen

© 2020
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