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Fiche Pédagogique.
Fiche Pédagogique.
Document support
⦁ URL : https://www.youtube.com/watch?v=bjrQo1AOLOE
Public :
⦁ Enfant (10-12ans)
Niveau :
⦁ A2
Durée de la séquence :
⦁ 2 heures et 30 minutes
Objectifs communicatifs :
⦁ Sensibiliser les apprenants aux valeurs nobles (le patriotisme/l’amour de la patrie/la fraternité/ la solidarité)
⦁ Enrichissement interculturel en classe de FLE à travers le partage des connaissances, des cultures entre les
apprenants de différents pays
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Activité1
Mise en route
(Durée de l’activité : 25 minutes)
Organisation de la classe
_individuellement puis en grand groupe
Consigne pour l’enseignant
-Demander aux apprenants de prendre une feuille sur laquelle ils vont dessiner les couleurs du drapeau de son
pays en utilisant les couleurs.
-Apres la mise en commun des créations des enfants.
-L'exercice va donner lieu à une variété de drapeau de différents pays.
-L'enseignant va expose les drapeaux dessinés au tableau puis il demande aux élèves s’ils connaissent les autres
drapeaux çà part celui de son pays).
-Une discussion entre les apprenants qui va se mettre en valeur. L’enseignant accepte toute réponses possibles en
mettant en valeur les réponses correctes.il laisse la liberté aux apprenants pour répondre et pourquoi pas ouvrir un
petit débat pour faire l’échange des informations et donner un aspect interculturel au cours.
Consigne pour l’apprenant
-Chacun de vous va prendre une feuille sur laquelle vous allez dessiner le drapeau de votre pays, vous utilisez les
couleurs.
*Après les expositions des dessins au tableau :
-À part le drapeau de votre pays connaissez-vous déjà un drapeau parmi ceux qui sont exposés sur le tableau, et à
votre avis pourquoi les drapeaux sont en colorés et non pas en noir et blanc ?
Activité 2
Compréhension globale
*visualisation du support vidéo
(Durée de l’activité : 10 minutes)
Organisation de la classe
_individuellement puis la mise en commun
Consigne pour l’enseignant
Activité 3
Compréhension détaillée
*Deuxième et troisième visualisation de la vidéo
(Durée de l’activité : 20 minutes)
Organisation de la classe
_Individuellement/ mise en commun
Consigne pour l’enseignant
-Proposer un deuxième visionnage, puis interroger les apprenants sur des informations les plus importantes
données dans la vidéo en donnant une question de type Vrai/Faux pour assurer la bonne compréhension de
contenu du support.
*La troisième visualisation de la vidéo se fait lors de la correction des exercices après la mise en commun.
-L’enseignant intervienne pour corriger les fausses réponses et pour donner plus d’explication.
Consigne pour l’apprenant :
Exercice n°1 :
Exercice n°2 :
Activité 4
Travail sur la langue
(Durée de l’activité : 40 minutes)
Organisation de la classe
_En binôme/ Mise en commun
Partie 1 : Les expressions idiomatiques
Consigne pour l’enseignant :
-Travailler sur l’acquisition des expressions idiomatiques, notamment les expressions imagées avec les adjectifs de
couleurs.
-Distribuer tout d’abord un résumé de cours dans lequel il donne la définition des expressions idiomatiques et une
liste de ces expressions avec les adjectifs de couleurs.
Activité 5
Production orale
(Durée de l’activité : 45 minutes)
Organisation de la classe
_individuellement/ Mise en commun
Consigne pour l’enseignant
-Demander aux apprenants de préparer un paragraphe dans laquelle ils vont parler de leurs pays. Il s’agit ici d’une
activité récapitulative pour vérifier la bonne acquisition des nouvelles compétences sur lesquelles on a travaillé
tout au long de la séquence.
Consigne pour l’apprenant
-À partir de ce nous avons vu ensemble, vous allez préparer un petit paragraphe que vous allez sortir présenter au
tableau, dans lequel vous allez parler de votre pays (son drapeau, la symbolique de ses couleurs, les traditions, le
plat de votre pays et que vous aimez le plus …etc.)
Vous pouvez utiliser les équipements de la salle (PC et Internet) pour vos petites recherches.