Histoire des Arts : Proposition de séance
Œuvre présentée : « Sortie de l’école de La Garaye, en hiver »,
1911, Léon Hamonet,
46 x 38 cm, huile, collection particulière.
Objectifs
Rencontrer une œuvre de la période
Mettre en évidence la caractéristique plastique
principale retenue dans l’œuvre
Mettre en évidence d’autres caractéristiques
plastiques
Acquérir des éléments de lexique
Vocabulaire envisagé
Construire une trace de l’activité
Déroulement
- découverte de l’image
Orienter les réactions
1 – vers le ressenti
2 – vers la description de ce qui est visible
- hypothèses sur l’œuvre présentée
1 - la nature de l’œuvre (genre…)
2 – la réalisation de l’œuvre, l’intention de
l’artiste
- élaboration de la trace
1 – chaque élève écrit une phrase personnelle
pour se rappeler de cette œuvre
2 – chaque élève dessine un élément dont il
veut se souvenir
3 – élaboration d’une trace collective, à partir
des mots clés (à souligner en couleur)
4 – dater l’œuvre (par période)
- présentation d’œuvres en réseau
Présentant des similitudes formelles
(caractéristiques plastiques, ou autres
caractéristiques reconnaissables /
transposables
Richard Fortat et Alain Valégeas, avril 2011, d’après les fiches établies par S. Laurin, A. Valegeas, CPD arts visuels 22, novembre 2008
cycle 3 1/2
XXème siècle (peinture ; artiste ayant vécu à Dinan)
Remarque : en peinture on débute souvent le 20e
siècle après la guerre de 14-18 ! On est plus proche
ici des impressionnistes et donc du XIX ème .
Notion de profondeur (différents plans représentés)
La peinture comme matière
premier plan, second plan, arrière plan
Textes et dessin
(ne pas donner le titre)
Qu’est ce qu’on entend ?
- à partir des sons on doit arriver à cette sensation
de froid et/ou d’humidité.
Paysage urbain
Format, aquarelle préparatoire en 1909 mais à une
autre saison (automne),
Isoler un instant ; Donner le titre de l’œuvre… (il
sera prudent de ne pas donner le titre avant de
dialoguer avec la classe pour que le mot « hiver » ne
soit pas connu des élèves au début du travail)
Petit format (sur un feuillet A6)
Temps limité (1 à 2 minutes)
Une autre œuvre de 1911 : paysages de Céret,
Pablo Picasso (cubisme)
Un autre paysage urbain : Place du Théâtre français
et l'avenue de l'Opéra sous la neige par C. Pissaro,
1900
Un autre paysage hivernal : la Pie, Cl. Monet, 1869
Histoire des Arts : Proposition de séance cycle 3 2/2

Vocabulaire autour de l’œuvre

Vocabulaire en gras : celui qu’on souhaite faire utiliser par l’élève (à l’oral et/ou à l’écrit), mots clés.

SPECTATEUR Humidité, froid, gel, pluie, lumière pâle…

ressenti / émotions Scène familière : le peintre la voit chaque jour de sa fenêtre.
hypothèses
sur le sens

Genre : huile
sujet de l’oeuvre : une sortie d’école, rue, chaussée, arbres,
bâtiments, mur, portail, enfants, adultes (femmes avec des coiffes,
militaire en tenue car Dinan est une ville de garnison…)
OBJET
(œuvre) Constituants plastiques :
couleurs : beige, blanc, bleu (à préciser avec l’œuvre, en fonction des
Quoi ? coups de pinceau visibles…). Touche de rouge (le militaire : un
dragon)
matières : neige, pierre, écorce, atmosphère (air) / pâte, matière (de
la peinture à l’huile), touche
composition : profondeur, premier plan, second plan, arrière plan

Statut : observateur

Comment ? Actions, outils techniques

Opérations plastiques (voir la fiche complète sur ce thème):
Isoler : cadrer
Transformer : donner une impression (sûrement différente entre
ARTISTE l’aquarelle de 1909 et cette huile)
Reproduire : là il faut que les élèves « remarquent » la différence
Qui ? entre ce tableau et une photographie prise dans les mêmes
conditions ; qu’est ce qui fait qu’on a ici affaire à une œuvre d’art ?

Quand ? 1911 en hiver

Où ? du deuxième étage de sa maison, rue Leconte de Lisle à Dinan
Aujourd’hui le tableau est chez un particulier

Prolongements
Une activité plastique proposée, cohérente avec la Un support A4 par personne.
caractéristique qu’on veut transposer 1.Changer de point de vue (exercice difficile !)
2. Dessiner sur place ou imaginer un paysage avec
un premier plan, un second plan, un arrière plan.
3. Une sortie d’école aujourd’hui…

Liens Internet des œuvres : http://www.leonhamonet.fr

Richard Fortat et Alain Valégeas, avril 2011, d’après les fiches établies par S. Laurin, A. Valegeas, CPD arts visuels 22, novembre 2008