Voyage en solo 04

TÂCHE
La première partie de l’évaluation contient une tâche, Voyage en solo, divisée en quatre activités. Dans la première,
les apprenants lisent un article sur des femmes qui voyagent en solitaire. Dans la deuxième, ils écoutent à la radio
un récit de voyage. Dans la troisième, ils écrivent sur le blog de l’émission de radio pour parler d’une expérience de
voyage. Enfin, dans la quatrième, ils appellent un/e ami/e au téléphone pour proposer un projet de voyage. Cette
tâche suppose une mobilisation des ressources linguistiques présentées et travaillées dans les unités 7 et 8 de Défi 2.

Ressources à mobiliser

✓✓ L’imparfait ✓✓ La place de l’adjectif


✓✓ La négation complexe ✓✓ Le gérondif
✓✓ Les adverbes en -ment ✓✓ Le lexique du voyage
✓✓ L’alternance passé composé/imparfait 
 ✓✓ Parler de la préparation d’un voyage
✓✓ Les pronoms y et en ✓✓ Raconter un voyage

Activités langagières
Les activités langagières sur lesquelles se fonde l’évaluation sont :

✓ Compréhension de l'écrit ✓ Compréhension de l'oral ✓ Production écrite ✓ Production orale

Activités
La deuxième partie de l’évaluation est composée de six activités relatives aux ressources grammaticales et lexicales.
Ces six activités ont été conçues pour évaluer de manière plus ciblée l’acquisition et la capacité d’utilisation des
ressources grammaticales et lexicales présentées dans les unités 7 et 8 de Défi 2.

1. PROJETS DE VOYAGES 4. C’EST DÉCIDÉ !

L’expression de la restriction Les adverbes en -ment
Le lexique du voyage
5. QUESTIONS PRATIQUES
2. LA COLOMBIE EN SAC À DOS Les pronoms y et en
L’alternance passé composé/imparfait
6. COMMENT VOYAGER ?
3. ET LE PÉROU ? Le gérondif
La place des adjectifs

Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018 1

 Prénom et nom :
TÂCHE UNITÉS 7 ET 8 - TOTAL …/100
Classe :
Date :

Exercice 1 Points .../25

Lisez l’article, puis répondez aux questions.

Ces femmes qui voyagent en solo

L’agence Voyageuses autour du monde aide des femmes qui souhaitent partir en solitaire avec leurs préparatifs
de voyage (choix de destination, budget, itinéraires et logements). En 2016, l’agence a aidé environ
80 000 voyageuses originaires de toute la France.

Qui sont ces voyageuses ? Avant le départ ?

Ces voyageuses sont pour la plupart des célibataires
trentenaires qui n’ont pour le moment pas d’enfants.
Mais on peut aussi trouver des profils très diversifiés,
comme la professionnelle ultra-dynamique qui souhaite
se reconnecter dans un petit village en Inde, la jeune
femme qui veut perfectionner son anglais en Amérique
du Nord, ou la divorcée qui rêve de recommencer une
nouvelle vie.
Prêtes à partir ?
Marion Gaubert, cofondatrice de l’agence Voyageuses
autour du monde, vous conseille en terme de destination
l’Asie du Sud-Est, le Canada et l’Europe. Ce sont des
lieux où les femmes qui voyagent en solo sont
généralement bien respectées. En revanche, elle vous
déconseille certains pays d’Amérique centrale et du
Moyen-Orient à cause de l’insécurité dans certaines
grandes villes.
Marion Gaubert vous recommande d’emporter dans
votre sac à dos un petit guide regroupant les phrases
les plus courantes traduites dans la langue du pays où
vous allez. Il est important d’échanger dans la langue
locale, cela montre votre intérêt pour la culture du pays.
Elle vous suggère également de ne pas trop planifier vos
journées : « Soyez attentives aux propositions
touristiques de dernière minute, vous entrerez vraiment
dans l’essentiel du voyage. »
Pour plus d’informations, rendez-vous sur le site
www.voyageusesautourdumonde.def

1. Quel est l’objectif de Voyageuses autour du monde ?

2. Ces voyageuses viennent de tous les pays du monde. vrai faux

Justifiez avec une phrase du texte :

3. Combien de femmes ont fait appel à Voyageuses autour du monde en 2016 ?

4. Quelle est la tranche d’âge des voyageuses ?

20-29 ans.
30-39 ans.
40-49 ans.

2 Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018

Prénom et nom :
TÂCHE UNITÉS 7 ET 8 - TOTAL …/100
Classe :
Date :

5. Les profils de Voyageuses autour du monde sont très variés. vrai faux
Justifiez avec une phrase du texte :

6. Qui est Marion Gaubert ?

7. Quelles sont les régions du monde à éviter pour les femmes qui voyagent seules ?

8. Quels sont les conseils donnés par Marion Gaubert aux voyageuses ? (Choisissez 3 réponses.)
soyez en bonne condition physique.
emportez un petit dictionnaire.
utilisez les transports en commun.
parlez dans la langue du pays.
soyez ouverte à l’imprévisible.

Exercice 2 Points .../25

Vous êtes intéressé/e par la question du voyage en solitaire, alors vous écoutez le témoignage de Léa dans l’émission
7
de radio Parlez-nous de voyages.
Écoutez et répondez aux questions.
1. En quelle année Léa a-t-elle fait son dernier voyage ?

2. Dans quel pays est-elle partie ?

3. Qu’est-ce qu’elle y a fait ? (Choisissez 3 réponses.)

elle a appris la langue locale.
elle a enseigné le français.
elle a fait un stage de yoga.
elle a travaillé dans une association humanitaire.
elle a fait un trek.

4. C’était la première fois qu’elle partait seule.

vrai faux

5. Avant ce voyage, elle est allée au Vietnam et au Cambodge.

vrai faux

6. Pour quelles raisons préfère-t-elle voyager seule ? (Choisissez 2 réponses.)

pour faire des économies.

pour se sentir plus libre.
pour mieux apprendre sur la culture.
pour faire des rencontres plus facilement.

Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018 3

 Prénom et nom :
TÂCHE UNITÉS 7 ET 8 - TOTAL …/100
Classe :
Date :

7. Quel problème a-t-elle rencontré en voyage ?

elle s’est blessée.
elle a eu une intoxication alimentaire.
elle a perdu ses papiers d’identité.

Exercice 3 Points .../25

Vous décidez d’écrire sur le blog de l’émission Parlez-nous de voyages pour raconter votre dernier voyage. Expliquez
quand vous êtes parti/e, avec qui, comment, ce que vous avez fait et ce que vous avez particulièrement aimé.

Exercice 4 Points .../25

Suite à l’écoute de l’émission Parlez-nous de voyages, vous proposez à un/e ami/e de partir en voyage avec vous.
Appelez cette personne au téléphone et discutez du voyage (la destination, les moyens de transport, la durée,
le budget, les sites/monuments à voir). Un/e camarade joue le rôle de l’ami/e.

4 Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018

 Pour l’enseignant : unités 7 et 8
TÂCHE - VOYAGE EN SOLO

DÉMARCHE ET CORRIGÉS 
On ne pénalisera ni l’orthographe ni la morphosyntaxe, à condition que les réponses des apprenants restent
compréhensibles.

Exercice 1 Points .../25

L’apprenant lit un article à propos de femmes qui voyagent seules, puis répond à une série de questions.
On attribuera 4 points pour la question 1 et 3 points pour les questions 2 à 8.
1. Quel est l’objectif de Voyageuses autour du monde ?
Aider des femmes qui souhaitent partir en solitaire avec leurs préparatifs de voyage (choix de destination, budget,
itinéraires et logements).
2. Ces voyageuses viennent de tous les pays du monde. vrai X faux
Justifiez avec une phrase du texte : En 2016, l’agence a aidé environ 80 000 voyageuses originaires de toute
la France.
3. Combien de femmes ont fait appel à Voyageuses autour du monde en 2016 ?
80 000.
4. Quelle est la tranche d’âge des voyageuses ?
20-29 ans
X 30-39 ans
40-49 ans

5. Les profils de Voyageuses autour du monde sont très variés. X vrai faux
Justifiez avec une phrase du texte : Mais on peut aussi trouver des profils très diversifiés.
6. Qui est Marion Gaubert ?
La cofondatrice de l’agence Voyageuses autour du monde.
7. Quelles sont les régions du monde à éviter pour les femmes qui voyagent seules ?
Certains pays d’Amérique centrale et du Moyen-Orient.
8. Quels sont les conseils donnés par Marion Gaubert aux voyageuses ? (Choisissez 3 réponses. )
soyez en bonne condition physique.
X emportez un petit dictionnaire.
utilisez les transports en commun.
X parlez dans la langue du pays.
X soyez ouverte à l’imprévisible.

Exercice 2 Points .../25

L’apprenant écoute le témoignage de Léa sur son voyage en solitaire. Il répond à une série de questions. Avant
l’écoute, laissez quelques minutes aux apprenants pour lire les questions. Diffusez l’audio une première fois, puis
laissez quelques minutes aux apprenants pour répondre aux questions. Diffusez l’audio une seconde fois, puis
laissez à nouveau quelques minutes aux apprenants pour leur permettre de compléter leurs réponses.
On attribuera 2 points pour la question 7, 3 points pour la question 3 et 4 points pour les questions 1, 2, 4, 5 et 6.

1. En quelle année, Léa a-t-elle fait son dernier voyage ?

En 2017.

Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018 5

 Pour l’enseignant : unités 7 et 8
2. Dans quel pays est-elle partie ?
En Inde.
3. Qu’est-ce qu’elle y a fait ? (Choisissez 3 réponses.)
elle a appris la langue locale.
X elle a enseigné le français.
elle a fait un stage de yoga.
X elle a travaillé dans une association humanitaire.
X elle a fait un trek.

4. C’était la première fois qu’elle partait seule.

vrai
X faux

5. Avant ce voyage, elle est allée au Vietnam et au Cambodge.

X Vrai
Faux

6. Pour quelles raisons préfère-t-elle voyager seule ? (Choisissez 2 réponses.)

pour faire des économies.

X pour se sentir plus libre.
pour mieux apprendre sur la culture.
X pour faire des rencontres plus facilement.

7. Quel problème a-t-elle rencontré en voyage ?

elle s’est blessée.
X elle a eu une intoxication alimentaire.
elle a perdu ses papiers d’identité.

6 Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018

Prénom et nom :
ACTIVITÉS UNITÉS 5 ET 6 - TOTAL …/100
Classe :
Date : Pour l’enseignant : unités 7 et 8
CRITÈRES ET INDICATEURS
Les critères et indicateurs figurant ci-dessous correspondent aux aspects à évaluer dans la tâche proposée.
La pondération suggérée tient compte de l’importance que chacun des aspects prend par rapport aux descripteurs
mentionnés et de la progression envisagée dans l’apprentissage. Elle est donnée à titre indicatif. C’est à l’enseignant
de l’adapter en fonction de sa situation concrète.

Exercice 3
L’apprenant écrit sur le blog de l’émission Parlez-nous de voyages pour raconter son dernier voyage. Il explique quand il est
parti, avec qui, comment, ce qu’il a fait et ce qu’il a particulièrement aimé.

Aspects à évaluer Indicateurs Pondération

1. P
 roduction d’un message en
adéquation avec la situation
•L
 ’apprenant respecte la consigne proposée. …/2
proposée : écrire sur le blog d’une
émission de radio

• L’apprenant est capable de faire un récit dans le passé.

2. Capacité à raconter/expliquer …/9
• L’apprenant peut expliquer un voyage.

• L’apprenant utilise un répertoire de mots relatifs à la situation

proposée (lexique lié au voyage).
3. U
 tilisation des ressources
• L’apprenant est capable d’exprimer ses goûts et préférences. … / 12
linguistiques
• L’apprenant orthographie avec une relative exactitude les mots
du répertoire spécifié.

4. Cohérence de la production • L’apprenant peut écrire un message simple et cohérent. …/2

Total … / 25

Exercice 4
L’apprenant propose à un/e ami/e de partir en voyage avec lui. Il appelle cette personne au téléphone et discute
du voyage (la destination, les moyens de transport, la durée, le budget, les sites/monuments à voir). Laissez quelques
minutes aux apprenants pour préparer leur intervention, puis faites-les passer en binôme. Veillez à donner le même
temps de parole à chaque apprenant (4-5 minutes environ).

Aspects à évaluer Indicateurs Pondération

•L’apprenant est capable de discuter de la préparation d’un

voyage.
1. Respect de l’intention …/9
• L’apprenant peut faire des propositions.
• L’apprenant est capable de donner des détails pratiques.

• L’apprenant utilise un répertoire de mots relatifs à la situation

2. Utilisation des ressources
linguistiques
proposée (lexique lié au voyage).
• L’apprenant prononce assez clairement les mots du lexique
… / 13
du voyage.
• L’apprenant utilise des structures et des formes grammaticales
simples.

3. C
 ohérence de l’interaction • L’apprenant interagit de manière simple, claire et cohérente. …/3

Total … / 25

Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018 7

 Prénom et nom :
ACTIVITÉS UNITÉS 7 ET 8 - TOTAL …/100
Classe :
Date :

Exercice 1 Points .../15

À la suite de l’émission Parlez-nous de voyages, Marc voudrait partir pour un grand voyage. Complétez le dialogue
entre Marc et son ami Antoine avec les expressions proposées.

ne / n’…jamais ne / n’…personne ne / n’…rien ne / n’…aucun ne / n’…plus

● Marc : Depuis que je fume , j’ai beaucoup de projets ! J’aimerais partir pour un grand voyage en Colombie
l’année prochaine.
❍ Antoine : La Colombie, c’est une bonne idée. Tu connais des Colombiens ? Je connais là-bas. Tu as lu
des guides touristiques à propos de la Colombie ?
● Marc : Non, je ai lu guide, mais je connais de bons sites Internet sur la Colombie.
❍ Antoine : Et tu es allé en Amérique Latine avant ?
● Marc : Non, j’ai juste voyagé en Europe et aux États-Unis. L’Amérique latine, c’est nouveau pour moi.

❍ Antoine : Tu parles un peu espagnol ?

● Marc : J’ai étudié pendant quatre ans, mais quand j’écoute la radio ou la télévision espagnole, je
comprends  !

Exercice 2 Points .../18

Pour prendre sa décision, Marc lit des expériences de voyage sur les forums de voyageurs. Conjuguez les verbes
du témoignage suivant à l’imparfait ou au passé composé.

Forum : Voyage pour tous

Sujet : La Colombie en sac à dos ?

Pierrot 2000
Profil : Voyageur passionné
La Colombie est un pays magnifique. J’y (aller) en 2013 pour
un voyage de trois mois. Au début, je/j’ (trouver) que tout
(être) très différent de la France. Les rues, les paysages, les bâtiments, les odeurs :
un vrai dépaysement. Et quand je/j’ (commencer) à bien
comprendre la culture du pays, j’ (adorer) mon voyage et c’est
pour cela que j’y (retourner) l’année d’après !

Exercice 3 Points .../15

Marc s’intéresse maintenant à un témoignage sur le Pérou. Barrez les adjectifs mal placés.

Forum : Voyage pour tous

Sujet : Et le Pérou ?

Juju 78
Profil : Voyageuse passionnée
Je te recommande vraiment le Pérou. C’est un grand pays grand qui fascine les
voyageurs pour ses variées régions variées. Tu seras émerveillé de la beauté du
Machu Picchu et de Cuzco, ancienne capitale ancienne de l’Empire inca.
Le Pérou offre des grandioses paysages grandioses : plages et montagnes, tu
ne seras pas déçu. Sans oublier les Péruviens, tu seras ravi de découvrir leur
convivial accueil convivial !

8 Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018

Prénom et nom :
ACTIVITÉS UNITÉS 7 ET 8 - TOTAL …/100
Classe :
Date :

Exercice 4 Points .../16

Marc a pris la décision de partir en Colombie. Il écrit à son amie Héloïse pour le lui annoncer. Complétez son e-mail
avec les adverbes corrects.

De : > marc84@connecto.def
Pour : > heloisevasseur@connecto.def
Objet : > Colombie

Coucou Héloïse,
C’est décidé ! Je pars pour la Colombie en février prochain pour quelques mois. J’ai (long)
réfléchi à mon itinéraire, et je pense que je partirai de Bogota pour visiter le nord
et ensuite l’ouest du pays. Je voyage (simple) : un sac à dos, un peu d’argent et
mon guide de voyage. On m’a dit que Bogota était une ville intéressante, mais j’ai lu (récent)
qu’il y a beaucoup de problèmes avec les transports en commun.
Je t’en dis plus la semaine prochaine, je vais à mon cours d’espagnol ! Tu comprends,
je dois parler (courant) avant mon départ…
À bientôt,
Marc

Exercice 5 Points .../20

Marc appelle l’émission de radio Parlez-nous de voyages pour parler de son projet de voyage en Colombie. Lisez
les questions de la présentatrice, puis répondez à la place de Marc avec les pronoms y et en pour éviter les répétitions.

● Présentatrice : Bonjour Marc, vous pensez à voyager en Colombie depuis longtemps ?

❍ Marc :

● Présentatrice : Et parlez-vous de votre projet à vos amis et à votre famille ?

❍ Marc :

● Présentatrice : Est-ce que vous vous souvenez de votre premier voyage ?

❍ Marc :

● Présentatrice : Vous vous habituez facilement à la chaleur ?

❍ Marc :

● Présentatrice : Pour voyager, vous avez besoin d’un guide touristique ?

❍ Marc :

Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018 9

 Prénom et nom :
ACTIVITÉS UNITÉS 7 ET 8 - TOTAL …/100
Classe :
Date :

Exercice 6 Points .../16

La présentatrice de l’émission propose à Marc de poser des questions à des auditeurs-voyageurs sur « comment
8
voyager en solo ».

A. Lisez les questions de Marc, écoutez les réponses des auditeurs deux fois, puis écrivez le numéro de la réponse
correspondant à chaque question.

Questions de Marc Réponses des auditeurs

a. Tout d’abord, comment peut-on découvrir des endroits

intéressants ?

b. Ensuite, comment peut-on dépenser peu ?

c. Aussi, comment peut-on rencontrer la population

locale ?

d. Finalement, comment peut-on rester en bonne santé ?

B. À vous ! Donnez 2 conseils à Marc pour voyager agréablement, en utilisant le gérondif.

On peut voyager agréablement…
1.
2.

10 Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018

 Au
Pour
programme
l’enseignant
cette
: unités
semaine
7 et! 801
ACTIVITÉS SUR LES RESSOURCES GRAMMATICALES ET LEXICALES : 1, 2, 3, 4, 5, et 6
CORRIGÉS, CRITÈRES ET INDICATEURS POUR L’ÉVALUATION

Exercice 1 Points .../15

L’apprenant complète un dialogue avec les expressions proposées.

On attribuera 3 points par réponse correcte.

● Marc : Depuis que je ne fume plus , j’ai beaucoup de projets ! J’aimerais partir pour un grand voyage en Colombie
l’année prochaine.
❍ Antoine : La Colombie, c’est une bonne idée. Tu connais des Colombiens ? Je ne connais personne là-bas. Tu as lu
des guides touristiques à propos de la Colombie ?
● Marc : Non, je n’ai lu aucun guide, mais je connais de bons sites Internet sur la Colombie.

❍ Antoine : Et tu n’es jamais allé en Amérique latine avant ?

● Marc : Non, j’ai juste voyagé en Europe et aux États-Unis. L’Amérique latine, c’est nouveau pour moi.

❍ Antoine : Tu parles un peu espagnol ?

● Marc : J’ai étudié pendant quatre ans, mais quand j’écoute la radio ou la télévision espagnole, je ne comprends rien !

Exercice 2 Points .../18

L’apprenant conjugue les verbes à l’imparfait ou au passé composé.

On attribuera 3 points par forme verbale correctement conjuguée.

Forum : Voyage pour tous

Sujet : La Colombie en sac à dos ?

Pierrot 2000
Profil : Voyageur passionné
La Colombie est un pays magnifique. J’y suis allé en 2013 pour un voyage de
trois mois. Au début, je trouvais que tout était très différent de la France. Les rues,
les paysages, les bâtiments, les odeurs : un vrai dépaysement. Et quand
j’ai commencé à bien comprendre la culture du pays, j’ai adoré mon voyage et c’est
pour cela que j’y suis retourné l’année d’après !

Exercice 3 Points .../15

L’apprenant barre les adjectifs mal placés.

On attribuera 3 points par réponse correcte.

Forum : Voyage pour tous

Sujet : Et le Pérou ?

Juju 78
Profil : Voyageuse passionnée
Je te recommande vraiment le Pérou. C’est un grand pays grand qui fascine les
voyageurs pour ses variées régions variées. Tu seras émerveillé de la beauté du
Machu Picchu et de Cuzco, ancienne capitale ancienne de l’Empire inca.
Le Pérou offre des grandioses paysages grandioses : plages et montagnes, tu
ne seras pas déçu. Sans oublier les Péruviens, tu seras ravi de découvrir leur
convivial accueil convivial !

Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018 11

 Pour l’enseignant : unités 7 et 8

Exercice 4 Points .../16

L’apprenant complète l’e-mail avec les adverbes corrects.

On attribuera 4 points par réponse correcte.

De : > marc84@connecto.def
Pour : > heloisevasseur@connecto.def
Objet : > Colombie

Coucou Héloïse,
C’est décidé ! Je pars pour la Colombie en février prochain pour quelques mois. J’ai longuement
réfléchi à mon itinéraire, et je pense que je partirai de Bogota pour visiter le nord et ensuite
l’ouest du pays. Je voyage simplement : un sac à dos, un peu d’argent et mon guide de voyage.
On m’a dit que Bogota était une ville intéressante, mais j’ai lu récemment qu’il y a beaucoup de
problèmes avec les transports en commun.
Je t’en dis plus la semaine prochaine, je vais à mon cours d’espagnol ! Tu comprends,
je dois parler (courant) couramment avant mon départ…
À bientôt,
Marc

Exercice 5 Points .../20

L’apprenant répond aux questions avec les pronoms y et en pour éviter les répétitions.
On attribuera 2 points pour l’emploi du pronom correct et 2 points pour la cohérence de la phrase.

● Présentatrice : Bonjour Marc, vous pensez à voyager en Colombie depuis longtemps ?

❍ Marc : Oui, j’y pense depuis longtemps / Non, je n’y pense pas depuis longtemps.

● Présentatrice : Et parlez-vous de votre projet à vos amis et à votre famille ?

❍ Marc : Oui, j’en parle à mes amis et à ma famille / Non, je n’en parle pas à mes amis et à ma famille.
● Présentatrice : Est-ce que vous vous souvenez de votre premier voyage ?
❍ Marc : Oui, je m’en souviens / Non, je ne m’en souviens pas.

● Présentatrice : Vous vous habituez facilement à la chaleur ?

❍ Marc : Oui, je m’y habitue facilement / Non, je ne m’y habitue pas facilement.
● Présentatrice : Pour voyager, vous avez besoin d’un guide touristique ?
❍ Marc : Oui, j’en ai besoin / Non, je n’en ai pas besoin.

12 Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018

 Pour l’enseignant : unités 7 et 8

Exercice 6 Points .../16

A. L’apprenant écrit le numéro de la réponse correspondant à chaque question.

On attribuera 2 points par réponse correcte.

Questions de Marc Réponses des auditeurs

a. Tout d’abord, comment peut-on découvrir des endroits

intéressants ? 3

b. Ensuite, comment peut-on dépenser peu ? 4

c. Aussi, comment peut-on rencontrer la population

locale ? 1

d. Finalement, comment peut-on rester en bonne santé ? 2

B. L’apprenant donne 2 conseils à Marc pour voyager agréablement, en utilisant le gérondif. Nous donnons ci-
dessous des exemples de réponse.
On attribuera 2 points pour l’emploi du gérondif et 2 points pour la cohérence de la phrase.
On peut voyager agréablement…
1. En rencontrant d’autres voyageurs.
2. En étant curieux.

Défi 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2018 13