Progression temporaire des rituels 1B+
Période 1
- Accueil + mettre son
étiquette puis sur les
tables et activités
(jeux, livres, coins)
Étiquette avec prénom en
capitales
- « Le ça va » :
Moment de parole des enfants.
Marqué par une sonnerie
choisie avec les élèves en
début d’année (sonnerie de
transition)
- Date
Roue à tourner. Placer la
flèche sur le jour de la
semaine. + retrouver le jour en
capitale et le placer au
tableau.
Avec la bande numérique + un
aimant, retrouver le jour.
(Déplacer vers la droite)
Étiquette du mois. +
verbalisation + comptine des
jours de la semaine
- EDT :
Faire l’emploi du temps en
plaçant les étiquettes + maître
du temps
- Les absents et les
présents :
Compter les présents et les
absents +noter
Période 2
- Accueil + mettre son
étiquette puis sur les
tables et activités
(jeux, livres, coins)
Étiquette avec prénom en
capitales et script (à adapter)
- « Le ça va » :
Moment de parole des enfants.
Marqué par une sonnerie
choisie avec les élèves en
début d’année (sonnerie de
transition)
- Date
Roue à tourner. Placer la
flèche sur le jour de la
semaine. + retrouver le jour en
capitale et le placer au
tableau.
Avec la bande numérique + un
aimant, retrouver le jour.
(Déplacer vers la droite)
Étiquette du mois. +
verbalisation + comptine des
jours de la semaine
- EDT :
Faire l’emploi du temps en
plaçant les étiquettes + maître
du temps
- Les absents et les
présents :
- Compter les présents
et les absents +noter
Période 3
- Accueil + mettre son
étiquette puis sur les
tables et activités
(jeux, livres, coins)
Étiquette avec prénom en
script (à adapter)
- « Le ça va » :
Moment de parole des enfants.
Marqué par une sonnerie
choisie avec les élèves en
début d’année (sonnerie de
transition)
- Date
Roue à tourner. Placer la
flèche sur le jour de la
semaine. + retrouver le jour en
capitale et le placer au
tableau. + hier et demain
Avec la bande numérique + un
aimant, retrouver le jour.
(Déplacer vers la droite)
Étiquette du mois.
Moment du mois+ verbalisation
+ comptine des jours de la
semaine + comptine des mois
- EDT :
Faire l’emploi du temps en
plaçant les étiquettes + maître
du temps
- Les absents et les
présents :
Compter les présents et les
absents +noter
Période 4
- Accueil + mettre son
étiquette puis sur les
tables et activités
(jeux, livres, coins)
Étiquette avec prénom en
script et cursive (à adapter)
- « Le ça va » :
Moment de parole des enfants.
Marqué par une sonnerie
choisie avec les élèves en
début d’année (sonnerie de
transition)
- Date
Roue à tourner. Placer la
flèche sur le jour de la
semaine. + retrouver le jour en
capitale et le placer au
tableau. + hier et demain
Avec la bande numérique + un
aimant, retrouver le jour.
(Déplacer vers la droite)
Étiquette du mois. + Moments
du mois + verbalisation +
comptine des jours de la
semaine + comptine des mois
- EDT :
Faire l’emploi du temps en
plaçant les étiquettes + maître
du temps
- Les absents et les
présents :
Compter les présents et en
déduire les absents
Période 5
- Accueil + mettre son
étiquette puis sur les
tables et activités (jeux,
livres, coins)
Étiquette avec prénom en cursive
(à adapter)
- « Le ça va » :
Moment de parole des enfants.
Marqué par une sonnerie choisie
avec les élèves en début d’année
(sonnerie de transition)
Partie autonome :
- Date désormais en
script/cursive
Placer le jour, trouver hier et
demain avec les flèches. + coller
le jour et le mois.
Mise en commun
comptine des jours de la semaine
+ écrire la date au tableau + sur
sa feuille
retour en collectif
- EDT :
Faire l’emploi du temps en plaçant
les étiquettes + maître du temps
Moments forts du mois
- Les absents et les
présents :
Début d’addition (présents +
absents etc)