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Compétences : Identifier une phrase simple.

La phrase Écrire des phrases qui ont du sens.

eriammarG
Je m’entraîne 12
ì
ì
ì
Recopie ce texte en ajoutant les majuscules
et les points.
Découvrons et manipulons Identifier une phrase simple madame Vorace Grato est
7 ì Recopie uniquement les phrases qui ont une voleuse elle a cinq cent
Elle s’appelle Madame Zède. C’était drôle, le sept ans et des dents très
jour de la rentrée, elle a juste écrit un gros un sens.
a. Le chat joue souris. pointues elle voulait me
«Z» au tableau.
capturer et m’enfermer
Elle est marrante, Madame Z. b. Louise allume les lampes.
Elle nous a dit que, cette année, on allait faire pour toujours dans sa
c. Je rêve nuages.
de la danse. Un artiste viendrait une fois par grotte, mais je me suis
d. Le dragon dort dans une grotte.
semaine en classe pour animer un atelier de montrée trop maligne
danse. 8 ì Réécris ces phrases en ajoutant les majus- pour elle

Séverine Vidal, Philo mène la danse,

cules et les points. Abby Hanlon, Dorie La Fripouille entre en CP,
trad. Lucile Galliot, © Hachette Livre, 2015.
coll. «Livres et égaux», © Talents Hauts, 2017. a. elle prend son parapluie
b. le bateau arrive au port
c. mon chat dort près de la cheminée
J’écris – Je m’exprime
ORAL

d. je lis une bande dessinée 13 ì Imagine la fin de ces phrases.

a. Mon sport préféré est … c. La voiture …
9 ìì Remets ces mots dans l’ordre pour faire
MANIPULER

1 Combien y a-t-il de lignes dans ce texte ?
2 a) Combien y a-t-il de phrases ?
b)Comment as-tu fait pour les repérer ?
3 Lis à voix haute la seconde phrase et la
cinquième phrase du texte.
MANIPULER
5 Remets ces mots dans l’ordre pour faire des des phrases. b. Demain, je vais … d. Tu achètes …
phrases.
a. ses – Tom – examens. – a réussi 14 ì
Écris trois phrases pour décrire ce dessin.
• applaudissent. – spectateurs – Les b. un – dessine – Elle – portrait.
ì
• le – attrapes – Tu – ballon. c. heures. – piscine – ouvre – La – huit – à
• Maman – gâteau. – prépare – un d. crocodile – sort – Le – rivière. – la – de
• court – Hugo – jardin. – dans – le e. nuit. – brillent – la – Les – dans – étoiles

4 Parmi ces suites de mots, lesquelles sont

• sur – La – saute – l’herbe. – grenouille
des phrases ? Explique ta réponse.
MANIPULER
Écrire des phrases qui ont du sens
6 Trouve le mot en trop dans chaque phrase.
• Ours aime miel. • Le promeneur chien va sauter. 10 ì Recopie ces phrases et choisis le mot qui
• La voiture roule dans la rue. • Je prends tombe ma trottinette. convient.
• Les sirènes nagent avec les poissons. • Alix récite mon sa leçon. a. Le (chien / poisson) dort dans sa niche. 15
• Le bébé dort sa poussette. b. Nous dînons* (sur les nuages / au restaurant).
• Le musicien joue du violon. c. Inès (découpe / raconte) du papier.
d. (L’immeuble / L’avion) décolle.
1 Démêle ces mots et trouve deux
Je retiens e. La chanteuse prend (le soleil / un micro).
phrases.
 Une phrase est une suite de mots qui a un sens. 11 ì Recopie et complète ces phrases avec le
ì La souris danse du bal.
Les mots doivent être dans l’ordre pour que la phrase ait un sens. mot qui convient. Le prince grignote au fromage.
Elle s’appelle Madame Zède. poires – chambre – carte – nid
 La phrase a un début et une fin. À l’écrit, elle commence par une majuscule a. Noah envoie une … postale.
et elle se termine par un point. b. L’oiseau fait son … dans l’arbre.
Les enfants feront de la danse. c. Il achète des … au marché. Mon chaton monte dans l’arbre. Il a peur.
d. Tu ranges ta … . Je vais le chercher.

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