Viola

ST

(Arr. Molly (Arr.

Carr &Molly Carr)
Christopher Zuar)
 a

VIOLIST

VIOLA

violist

C
 A

A
 FIRST EXERCISE
TO BE PRACTISED WITHOUT BOW

There are two fundamental "settings" of the left hand fingers which we will name the "easy" and the "difficult."
The "easy setting" is when the first finger stops a note on the lower string while the others are placed on higher strings (Fig. I).
The "difficult setting" is exactly the opposite; first finger on a higher string, other fingers on lower strings (Fig. II).
The "easy setting" is used for playing octaves, also fingered, sixths and tenths; the "difficult setting" is used for thirds, fourths and
descending scale passages. Chords of three and four notes use both "settings," alternately or simultaneously.

DIRECTIONS FOR PRACTISING: Repeat each bar four times. The whole notes should be held down firmly.
In a) one finger only is moving. In b) and c) two fingers are moving alternately i.e. while the second one ascends
the other descends and vice versa. In d) and f) two fingers are moving simultaneously. In e) and g) four fingers are
moving alternately; two against two. Practise every day the bars contained in one letter only from both A and B
following immediately with C which is the practical application of A and B .

A EASY SETTING" (Fig. I.)

w
w
B bw
4
3

bw2
1

w w w œœœœœœœœ
w w œ œ œ œ w
.. .. b œ œ œ œ œ œ œ œ .. .. b w œ œ œ œ .. .. b w ..
a) 4 4 4

B bw 3 3 3

bœ œ œ œ œ œ œ œ bw o bw o bw o
2 2 2

o
1 1 3 1 4
2
1

w w œ œ œ œ c) w
w
b) 4
. . œ œ œ œ . . œ 4
œ œ œ .. œ œ œ œ. 4

B bœ œ œ œ . . bœ œ œ œ . . bw . . bw .
3

bœ œ œ œ bw bw bœ œ œ œ
2 2
1 1 3 4
2 3
1 2 1 3

4 o
œ œ œ œ d) 4 w o œ œ œ œ œ œ œ œ e) œ œ œ œ
3 4

B 3 b œ œ œ œ .. ..2b w œ œ œ œ .. .. b œ œ œ œ œ œ œ œ .. .. œ b œ œ œ œ œ œ œ ..
w œ œ œ œ w
3

1b w b œ œ œ œ œ œ œ œ 1b w o bœ œ œ œ
1 o
2 4
2
1 2

4 o
œ œ œ œ w 3 o œ œ œ œ
4 3

œ œ œ œ
B ..32b ww .. .. b œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ .. .. b œœ œœ œœ œœ ..
f) 4 g)

b œ œ œ œ œ œ œ œ 1b w o bœ œ œ œ
o1
2
1 2

Copyright MCMXXV by HARMS Inc., N.Y.

All Rights Reserved International Copyright Secured
 1b w
B DIFFICULT SETTING" (Fig. II.)

B 23 www
4

b ww 1b w
w 1b w
œ œ œ œ wbœ œ œ œ œ œ œ œ
B w œ œ œ œ .. ..4 w œ œ œ œ œ œ œ œ .. .. 43 ww œ œ œ œ .. ..43 ww ..
a)
1
2

o
2 2

œ œ œ œ 2 o
3

3 o
1

4 o
b) b w
1b w b œ œ œ œ œ œ œ c) 1b w œ œ œ œ
2 w œ œ œ œ œ
B 4 w œ œ œ œ œ œ œ œ .. .. 4 w œ œ œ œ .. ..43 ww .. ..3 w œ œ œ ..
1

œ
o3 2 1

1 o
2 o
3 2
4 2

b œ œ œ œ d) 1b w œ œ œ œ b œ œ œ œ œ œ œ œ e) œ b œ œ œ œ œ œ œ
2 1

2w w
B 4w œ œ œ œ .. .. 3 w œ œ œ œ œ œ œ œ .. ..4w œ œ œ œ œ œ œ œ .. .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
2

œ œ œ œ 3 o
1 o o 2 o
3 1
4 3

b œ œ œ œ œ œ œ œ 1b w œ œ œ œ g) b œ œ œ œ œ œ œ
1 2

2w œ
4

B 3w œ œ œ œ . . w œ œ œ œ œ œ œ œ . . œ œ œ œ œ œ œ œ ..
. . œ œ œ œ . .
f)

œ œ œ œ 4 3 o
o 4
4 3

C FOR THE PRACTICAL APPLICATION OF BOTH FINGER "SETTINGS" IN SCALE PLAYING._

œ œ œ bœ œ
TO BE PLAYED WITH THE BOW

œ œ œ œ œ œ œ œ œ
B 43 œ œ b œ œ
1 4 4 4

bœ œ œ œ œ
4 4 2

œ
œ œ œ œ bœ œ œœœ
b œ b œ
4

œœœ œœœœœ œœ
4

œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ
1 4

B œ œ œ bœ
1 4 4 1 4 4
1 1 4 2 1
1 1 4 1

œ
œ œ bœ œ œ œ œœœ œœ
œ œ bœ œ œ œ
4

œ bœ œ
1

œ œ
1 4 4

œ œ œ œ œ bœ œ
4 1 4

œ œ bœ œ œ œ œ
1 4 2

B
1 4 4 2 1 1 4
1
1

œ œ œ œ œ œ œ bœ bœ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ
4 4
4 1 4
1 4

œ bœ bœ
4 1 4

Bœ
1 4
B
1 1 1 4 1
& &
2 1

œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ
II II III II
IV III

œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ
IV III I 4 I
1 4 1

œœ
1 4 4 1 4 4

œ œ
1 4 1 1 4

& B B
1 4 2 1 2

&
II III

œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ
II III II IV
IV IV III
4 I

œ œœ ˙
4 1 1 4

Bœ
4 4

Œ
1 1 4
B
1 1 1
&
III I II III IV
II
 SECOND EXERCISE
TO GET THE FINGERS INTO PLAYING SHAPE AND FOR INDEPENDENCE._
DIRECTIONS FOR PRACTISING - Let the fingers fall upon the strings in an elastic and abrupt way. At the
moment of passing from one position to another press the sliding fingers on the strings with great force. Make
the sliding very slow and try to connect the preceding group of fingers with the next one as thouroughly and as
smoothly as possible. Bow evenly; divide the bow in as many equal parts as there are notes in the same bow.
Very slow

œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ
4 II 2 4

œ
4 3 3 3 3 3

B 43 œ œ œ
3 3 4 4 3 3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1 2 1 2
o o o 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2

œ œ œ
1 2 1 2 1 2 III

œ œ œ œ œ œ
2 4 4 3 4

œ œ œ œ œ œ
3 4 4 3 3 3 3
4 3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ&
3 I

Bœ œ œ œ œ œ œ œ œ
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
o o o
1 2 II
1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

œ œ œ œ œ œ œ œ œ
3 3

œ œ œ
4 4 4 4 4

œ œ œ
4 4 3 4 3 3

œ œ œ œ œ œ
3 3

œ œ œ
&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 2 1 2 3 2
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

œ œœ œ
4

œ œ œ œ œœ œ
3 3 3 4

œ œ œ
4 4 4

œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ B
3 3 4 3 4 3 3

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1 2 3 2 1 2 3 2 1 2 3 2 2
1 2 3 2 1 3 2 1 2 3 2 1 2 3 2 1 2

œ œ œ œ œœ œ
II

œ œ œ
3 2 3 4

œ
3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ
3 3 4 4 4

œ œ
3 3 2

œ œ œ
3 3

B œ
2 o 1 1 2 1
o 1 2 3 2 1 2 3 2 1 2 3 2 2
III 1 2 3 2 1 2 1 1 2 1

III

B œ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ
4 3 4
3 3

œ
4 4 3 3 2 3

œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ ˙˙
3 3

Œ
œ œ
1
IV
2 3 2 1
o 2
o 3 2 1 2 3 2 1 2 3 2 1 2 2 1 1 2 1

SIX VARIANTS
To be practised one a day.
FOR DEVELOPING THE RHYTHM AND THE TRILL - VERTICAL MOVEMENT
4 4 4 4

B 43 œ œ œ etc. 43 œ œ œ etc. 43 œ œ œ etc. 43 œ œ

1 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3

œ etc.
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ.. œ œ.. œ œ.. œ œ œ.. œ œ .. œ œ .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1
1 2 1 1 2
4 4

B 43 œ œ 3 œ
5 3 3 3 3

œ etc. 4 œ œ
6

œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœœœœ
œ œ œ œ œ œ œ œ
etc.

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
 THIRD EXERCISE
FOR DEVELOPING THE SLIDING MOTION OF THE FINGERS - HORIZONTAL MOVEMENT.

o
DIRECTIONS FOR PRACTISING: Same as for the SECOND EXERCISE
Very slow
1 2 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4
B 44 œ œ œ œ œœœœœœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
o 1 2 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4
Bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

o 1 2 1 1 1 1 1 1 2 œ3 2 œ2 2 œ2 2 2 œ3 œ4 œ3 œ3 œ3 œ3 œ3 3œ œ4 œ4 œ4 œ4 œ4 œ4 4œ
Bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
o 1 2 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 3 œ4 3 œ3 3 œ3 3 3 œ4 œ4 œ4 œ4 œ4 œ4 4œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
B
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ o œ œ œ œ œ
4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 1 2 2 2 2 2
2 1 1 1 1 1 1

œ
B

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ o œ œ œ œ œ
1 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

B œ

1 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 1 2 2 2 2 2 2 1 o 1 1 1 1 1
œ œ œ
B œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

1 4 3
4 3 2 3 3 3 3 343 2 1 2 2 2 2 2 2 1 o 1 1 1 1 1
4 4 4 o
4
Bœœ œœœœœœ Ó
œ œœœœœœœ œœœœœœœœœœœœœœœœ ˙
FOURTH EXERCISE
FOR THIRDS
The whole art of third playing on the Viola, lies in the difficulty of correctly using the second and fourth fingers in ascending
passages and the first and third fingers in descending passages.
The following exercise is specifically composed to overcome that difficulty by scientifically training the two groups of fingers
mentioned above, in the correct placing, both acending and descending passages.
DIRECTIONS FOR PRACTISING - The first and third fingers should always remain on the strings except where open strings
are used. Aim at attaining the utmost perfection in the simultaneous movement of the second and fourth fingers. Practise this exercise
in a new key every day I 1
1 2 1 1 2 1 1 2
Very slow
œ 1 1 2. 1
III
œ œ
1 2 1
œ
œ . œ œ œ
œ .
. œ
œ œ œœ .. œœ œœ œœ .. œœ
II
1 1 2 1 1 2

3
1 2
œ . œ .
. œ œ
œ .
.
1
œ œ œ
œ .. œœ œ œœ .. œœ œœ œœ .. œœ œœ œ .. œœ œœ œ . œ œœ . œ œ
1 1 2 11 2 1 œ2 1 1 2

B b 4 œœ œ . œœ œœ œ œ œœ œ œ œ
3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3
3 4 3 3 4 3
3 4 3 3 4 3 3 4 3 II
IV III
2 1 2 2 1
œœ œ . œœ œœ œ . œ œœ 1 œ œ2 1 œ 2 2 2 II
2 2 1 2
2 1 2
œ . œ . œ œœ .. œ œ œœ .. œœ œ œœ . œœ œœ œ . œœ œœ2 œ1 . œ2 œœ2 1 . œ2 œ2 III1 2 2 1 2 2 1
œœ œ .. œœ œœ œ . œ œœ . œ 1 Œ Œ
2 1 2
2

Bb . œ. œ . œ œœ . œ œ œœ .. œœ œ œ . œ œœ . œ œœ
4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3
III 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4
IV
 VARIANT
FOR FINGERED OCTAVES
The fundamental technical principles of fingered octaves are absolutely the same with those of thirds.
The directions for practising given for thirds apply here as well. Less advanced players should practise
the following exercise using the ordinary octave fingering 4 throughout, instead of 3 4.
1 12

œ . œ . œ
II

.
œ œ œ . œœ œ œ œ . œ3
I

œ. œ
3 3 4 3 III

. . .
3

B b 43 œ œœ . œ œ œ . œœ œ œ . œ œœ œ . œ œ œ . œ œ œ . œ œ œ
4 3 4 3

œ œ
3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3

œ œ. œ œ. œ œ. œ
4 4 4 4 3 3

œ œœ œ &
œ œœ œ
1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1
2 1 1 2 1 2 1 1 2 1
IV III II

œ . œ œ œ . œ œ œ .. œ œ œ . œ œ œ . œ œ œ . œ œ œ . œ œ . œ œ
3 3 4 3 4 3 4 3 II

œ
3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4
3

& b œ œ . œ œ œ . œ œ œ œ œ œ . œ œ œ . œ œ œ . œ œ œ . œ œ œœ . œ œ œ .. œœ B
4 4 4 3 4

œ 2 1 2
1 2 2
1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2
2 1 2
III

œ œ. œ œ œ. œ œ . œ œ
4 3 4 III

œœ
4 3 4

œ œ
4 3 4

B b œ œ . œ œ œ . œ œ œ . œ œ œœ .. œ œ œ . œœ œ œ . œ œ
4 3 4 4 3 4 4 3 4 3

Œ Œ
2 1 2
œ. œ. œ œ
2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 1
IV 1 2

FIFTH EXERCISE
FOR INTONATION
DIRECTIONS FOR PRACTISING - The greatest care should be exercised in bringing out the subtle alterations
in tone color in the enharmonic changes.

Very slow
# œ œ œœœœœ 3 4 3
# œ œ #œ œ œ œ œ 3 4 3

œ œ œ œ œœ œ# œ œ œ œ œœ
1 1 1 1

#œœ
3 3 3 3

# œ œ# œ
2 1 1 4 2 2 1 1 4
3 1 3 4 4 2 1 3 4

B 12
8 #œœœœ œœœ œœœ
1 2 1 3 4 2

œ œ#œœ
4 2 1 4 2 1

œ œ
3 3
1 1

œ œ nœ œ œ œ œ b 1 œ œ œ
œ œ1 œ3 œ1 4
n 1 œ
3 4 3 3 4

œ œ 3 42 4 2 œ
3

œ n œ2 œ œ2 œ4 2 1 œ œ œ2 œ4 2 1
1 1

œ œ œ3 1 b œ œ œ œ b œ
3 3 3

B nœœnœœnœ
1 3 4 2 1 1 4 1

œ œ œ3 1
1 3 4 1 3

œ œ œœ œ

b 1 bœ œ œ
œ œ 1 œ œ œ
œ œ # œ œ
4 4

# œ œ
3 3

2 œ œ 1 3 1 œ œ
3 3

4 bœ œ
1

œ
1

bœ œ œ4 œ2 1 œ œœ
3 3 2 2

# œ
1 3 1 3 2 42 2
œ
4 2 1 1 1

œ
3

#
1 4

œ œ
4

œœœ
1 3 4 2

B œb œb œ œ œ3 œ1
2 1 2

# œ œ
œ œ #œ œ

# 1 œ
œ œ œ œ1 3 3 bœ œ
œ œ œ1 3
œ œ œ œ œ1 œ3 2
3 4 3 2 4 2

1 œ
3 œ œ 1 œ
œ 4 œ
1

b œ œ œ4 œ2 4 1
3

#œ œ œ œ2 4 2
B œ #œ œ œ œ œ
2 4 2 1 1 3 2 4 2 1

œ
1 3 4 1 3 1

œ œ œ3 œ bœ œ œ œ3 œ1 Ó
1 4

œ œ ˙
 SIXTH EXERCISE
A FOR SHIFTING
DIRECTIONS FOR PRACTISING: The thumb should always follow the hand in an upward shift; while in a downward shift
it acts as a forerunner to the other fingers. Shifting should never have any effect on the evenness of the bow stroke; the bowing should
give the same impression as if the notes were played in the same position without shifting.
Practise slowly and with full tone; aim at producing the effect of a sustained note. Practise in a new key every day.

B b 43 . .
˙ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ œ œ œ œ œ
IV

4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3
3 2 1 2 3

.  ̇ . œ œ œ œ œ
B b  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ œ œ œ œ œ
II
III

4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3

. . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ .œ œ œ œ œ I

 ̇ œ œ œ œ œ  ̇
Bb &
4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3

 ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ
&b
4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3

 ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ
&b
4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2

 ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ œ œ œ œ œ
.
&b B
1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2

 ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ
II III

Bb
1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2

B b  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ
IV

1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2

B b  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ  ̇ . œ œ œ œ œ Œ
 ̇ . œ œ œ œ œ ˙
1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 1
4 3 2
 B TO DEVELOP INDEPENDENT FINGER ACTION IN SHIFTING
DIRECTIONS FOR PRACTISING: Same as for A Repeat each bar four times.

B 44 œ œ œ œ œ œ œ œ .. .. œ œ b œ œ œ œ œ œ .. .. œ b œ œ œ œ œ œ œ .. œ Œ Ó
IV 2 1 2 3 2 1 2 3 2 1 2 3
4 3 2 1 4 3 2 1 4 4 3 2 1

To be transposed and practised on the other strings as well.

TWO THEMES FOR BOW EXERCISES

FIRST THEME o
œœ 4o œœ 4 o œo
B 68 œ b œ œ œ œœ œ n œ œ œœ œ œ œœ œœ œœ
œ bœ œ œ œ nœ œ œ œ œœ œ
o
b œ œœ œ n œ œ œo œ œ bœ œ œ œ
B bœ œ b œ œ œœ nœ œ œ œ œ œ bœ œ œœœ
œ b œ œ œ œ œ
o o
..
œ œ œ œ œ œ 4 4
B œ œ œ œ œ b œ œ œ Œ ‰
œœ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ.
SECOND THEME
o 4 œ o 4 4 o 4 œ o
œ œ o # œ œ œ œ œ œ œo
B 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ
œ œ œ #œ œ œ œ œ œ
œ
o œ œ o o
# œ œ œ
4

œ
4

n œ bœ œ œ œ œ o
B #œ œ œ œ œ œ œœ b œ œ œ œ œ œ
œ œ œ nœ œ œ
o o o œ 4 o o 4 o
œ œ œ œ œ o o œ bœ œ œ œ œ o o
B œ œ œ œ œ œ œ œœ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
oo œ 4
4 4 oo œ 4
œ
B #œ œ œ œ œ #œ œ œ
œ œœ
4

œ œ œ œ
n œ œ œ œ œ œ œ4
œ .. Ó
œ œ œ n œ œ œ ˙
 SEVENTH EXERCISE
THE NUT OF THE BOW - SEVEN VARIANTS
DIRECTIONS FOR PRACTISING - All variants should be practised at the nut of the bow. Try to ascertain
the weight of the bow and balance it with the little finger. Variants 2 and 4 should be practised on the
FIRST BOW THEME. Variants 1 , 3 , 5 , 6 , and 7 should be practised on the SECOND BOW THEME.
Repeat each variant four times_ the first two times FORTE and VERY SLOWLY, the detached notes with broad
détaché, the last two times a little FASTER and PIANO, the detached notes with SPICCATO. Practise one
variant a day.

1
o 4 œ o 4
etc. 2 ≥
≤ o ≥ ≤ ≥œ ≤ ≥ ≤4 etc.
œ œ o œ œ œ œ
B 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œœ 6
œ œ 8 bœ œ œ b œ
œ œ
œ œ
≥ ≤ ≥ ≤4 ≥ ≤4 ≥œ ≤o ≤ etc. 4 ≥ o
3
œ œ œ œ ≥
œ o œ œ œ 4
4
B4 œ œ œ œ œ œ œ œ 6 œ b œ œ œ
œ œ 8 œ bœ œ œ œ
Paganini stroke
≤ o œ 5
≥ ≥ ≥ o 4
œ œo ≥ o ≥etc.
4
nœ œ œ œ œ etc.
4
4 œ œ
œ œ œ ≥ œ œ
B œ 4 œ œ œ œ
œ nœ œ œ œ œ œ œ
o ≤o
6
4
.œ . - œ. . œ-o . o etc. 7
4 ≤
œ œ œ≤o o ≤ etc.
4 4

B 44 œ œ . œ œ. . œ œ. . œ- œ œ . œ- . . - 4
œ 4
œ œœ œ œ œœœœ œ œœ
œœ
œ. . - . - -
EIGHTH EXERCISE
THE MIDDLE OF THE BOW - SEVEN VARIANTS
DIRECTIONS FOR PRACTISING - All variants should be practised with the middle of the bow. Variants 1 , 6
and 7 should be practised on the FIRST BOW THEME. Variants 2 , 3 , 4 and 5 should be practised on
the SECOND BOW THEME. Repeat four times_ the first two times FORTE and VERY SLOWLY, the detached
notes with broad détaché, the last two times a little FASTER and PIANO, the detached notes with SPICCATO.
Practise one variant a day.
o ≤ o
1 œ œ œ etc.
2
œ œ œo ≥ o etc.
4
4

B 68 œ bœ œ œ 4 4
œ œ œ œ œ œ
4 œ œ œ œ
œ bœ œ œ œ œ œ œ
≥ o 4
œ ≤ ≥ o œ œ≤o ≥ o etc.
4
3 œ o
œ ≤ o4
etc. 4 œ 4

B 44 œ œœœœ œ œœ
œ 4
4 œ œœœœ œ œœ
œœ
œœ œ œ œœ œ
Piano - springing bow
≤ ≤o 4 ≥ œ
4
. . . . . . œ. . ≥œ etc.
5 œ o
œ o ≥ etc. 6 . 7 œ œœœ ≤
B 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 68 œ b œ œ œ œ œ. . 6
etc.
œ b œ
œfl b flœ flœ fl fl flfl œ œ. 8 œ b œ œ œœ
fl fl fl flfl
œ
Forte - staccato
 NINTH EXERCISE
THE POINT OF THE BOW - SEVEN VARIANTS
DIRECTIONS FOR PRACTISING - Practise the following variants at the point of the bow. Retain an almost
straight position of the wrist when playing at the point - "DO NOT BREAK THE WRIST." Accent sharply
the staccato notes and observe a slight pause after each staccato note. Repeat each variant four times_ the
first two times FORTE and VERY SLOWLY, the detached notes with martelé stroke; the last two times a
little FASTER and PIANO, the detached notes with smooth détaché bowing. Practise one variant a day.
Variants 4 and 6 should be practised on the FIRST BOW THEME. Variants 1 , 2 , 3 , 5 , and 7
should be practised on the SECOND BOW THEME.

˘ ˘
1
o 4 œ o ŏ etc.
4 ≤ 4 ≥ o4 ≤œo
4 œ œ œ œ œ œ œ̆ œ 4
2
œ œ œ œ œ œ œ œ≥o etc.
B4 œœœ œ
flflflfl
œ œœ 4 œœœœ œ œœ

≥ ≤ 4 o >4. œ̆ o. >
Viotti stroke

˘
Paganini stroke

b œ œ œ̆ œ̆ ˘œ 4 ˘ 4 œ. œ œ œ. œ œ. œo. >. etc.

3
≤ ≤ 4 ≤ o4 ≤ œ o ≥ etc. o œ̆ etc.
5

œ œ 4 œ œ. œ. œ. . œ. > . œ œ.
œ œ≤o ≤ 4
B œ œ œ œ œ œ œ œ œ 68 œ œ
>. > >
œœ œ œ œ bœ œ

≥ ≤o ≥ .. - ≤4
.. - 4
6 ≤
≤ ≥ ≥o 4 œ o
œ 7
œ- . œ œ. . - 4 œ œ œ œ
6 b œ . œ
- œ œ etc.
4 œ œ œ œ œ œ œ œo etc.
.
B8 œ œ œ
œ. . -b œ . œ œ
TENTH EXERCISE
THE WHOLE BOW - SEVEN VARIANTS
DIRECTIONS FOR PRACTISING_ Variants 3 , 5 and 7 should be practised on the FIRST BOW THEME.
Variants 1 , 2 , 4 and 6 should be practised on the SECOND BOW THEME. Variants 1 , 2 and 3 should
be played with the whole bow; for the detached note in variant 3 use also the entire bow. The detached note in variant 4
should be played at the nut of the bow, using very little bow; the remaining three staccato notes should be played at the
point of the bow, drawing and pushing the bow as quickly as possible HALF AN INCH ABOVE THE STRINGS, so as to
play alernately without any break at the nut and at the point of the bow_In exactly the same way are to be practised
variants 5 , 6 and 7 . Repeat each variant four times_ the first two times FORTE and VERY SLOWLY, playing the
staccato notes in ACCENTED LEGATO, i.e. accentuating each note without stopping the bow; the two last times a little
FASTER and PIANO, playing the staccato notes in FIRM STACCATO, i.e. observing a slight pause between each note.
Practise one variant a day.

˘ ˘ ˘ ˘ ˘ ˘ ˘
1
4 o 4 œ̆ ŏ ŏ etc. 4 o 4 œ o ŏ etc. ≥ ≤ o œ̆ 4
etc.
œ̆ œ
œ œ œ̆ œ̆ œ 4 2 œ œ
œ œ œ œ̆ œ 6 3
b œ œ œ̆ œ̆ œ
B 44 œ œ œ
œ flœ flœ flœ fl flœ fl fl œœ 4 œ œœœ œ
fl fl fl fl
œ œ 8 bœ œ
fl fl fl
fl flfl
œœ
fl œ
≥4 ≤ o ≥4 ˘ 4o ≥ ≤ etc.
nut nut nut

˘ ˘ ˘4 ˘ etc.
point point point

˘ ˘
nut
≥≤ ≤ œ
point
ŏ nut
≤ onut point ≤ ≤ point

4
œ œ̆ œ̆ œ̆ œ̆ 5 ≤ œ œ̆ œ̆
B 44 œ œ œ œ œ 6 bœ œ œ
8 bœ œ œ
œfl flflflflfl œ
fl fl fl
fl fl fl
œ œ
fl fl
œ œ œ œ
point point

˘ ˘ ˘4 ˘ etc.
point
point nut
≤ nut
o ≤4 ≥ œ̆ ŏ ≤ ≥o etc. ≥ ≥ o
˘ ˘ ˘
≤ ≥ 4 ≥
nut point nut point nut ≥ ≥ nut

6
œ œ̆ œ̆ œ œ̆ 7 œ œ̆ œ̆
B 44 œ œ œ œ œ 6 œ b œ œ œ
œ flœ flœ fl fl fl fl
œ 8 bœ fl fl fl
œ œ œ
fl fl fl fl fl
œ œ
 ELEVENTH EXERCISE
FOR TONE PRODUCTION
A TO DEVELOP A BEAUTIFUL AND SINGING TONE
DIRECTIONS FOR PRACTISING. Accentuate every note as indicated by imparting added pressure to

f p
the bow for each note. This pressure should come from the right hand fingers and it should in no way

f p
interfere with the even drawing and pushing of the bow. Accent the notes exactly as indicated i.e.
etc. Do not stop the bow; there should be no pause between the notes. Practise very slowly and with full tone.

B 45 œ .
œ> >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ .
2

>
œ
>

B .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..
4

œ
> > > > > > > > > > > > > > >>>>>>>>>>>>>>>>
> > > > > > > > > > > > > > >>>>>>>>>>>>>>>>.
B .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœœœœœœœœœœœœ.
2

III

> >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ .
B .. œ .
1

II

>œ1 >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ
B .. ..

>œ3 >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ
B .. ..
>œ2 >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ
B .. & ..

>œ1 >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ
& .. ..

>œ3 >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ
& .. ..
>œ4 >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ >œ
& .. B ..

It will be found benificial to practise a new chord every day in exactly the same manner as the above one. Repeat each par twice.
 B TO DEVELOP A POWERFUL LARGE TONE
DIRECTIONS FOR PRACTISING. Practise as slowly and as loudly as possible. The intensity of the tone of the whole notes should
not be lessened, nor there should be any break in the tone while playing the accompanying eighth notes. Accent the eighth notes and

> > > > >j >j

play them very broadly. Repeat every two bars twice. Practise alternately every day exercises A and B .

>2j >j >j

3 4
j j j
Œ œ ‰œ ‰œ ‰ Œ œ ‰œ ‰œ ‰ j
B b b b b b 44 w1
Œ œ œ œ .. wŒ ‰ ‰ ‰ w
‰ ‰ ‰ 2
.
. .
.
w
w œ œ œ
>1 > >
Œ œJ ‰ Jœ ‰ œJ ‰ J J J 3

>1 > > >3 > > >2j >j >j

j j j
B b b b b b Œw œ ‰ œ ‰ œ ‰ .. .. w œ œ œ w .. w1 ..
Œ ‰ ‰ ‰ Œ œ ‰œ ‰œ ‰
w
Œ œJ ‰ œJ ‰ Jœ ‰ Œ œJ ‰ œJ ‰ Jœ ‰
> > >
J J J
>2 > >
1

> > >

>j >j >j > > >
1
4 1

>2 j >j >j

3

Œ œ ‰ œ ‰ œ ‰ Œ œj ‰ œj ‰ œj ‰
B b b b b b wŒ œ ‰ œ ‰ œ ‰ w .. .. w w ‰ ‰ ‰ .. .. Œ œ ‰ œ ‰ œ ‰
2

Œ Jœ œJ œJ w
>1 > > > > >
2
J J J
>
Œ j ‰ >j ‰ >j ‰
1

>j >j >j

1
1 1

. . ..
œ œ œ
. w œ‰œ‰œ‰ w . Œ œ‰œ‰œ‰
b 2 Œ œ ‰ œ ‰ œ ‰ w1 w
Bbbb w b
Œ œJ ‰ œJ ‰ Jœ ‰ Œ J J J > > >
J J J
>1 > > >4 > >
>2 j >j >j
2

Œ œ ‰œ ‰œ ‰ >1 j >j >j ˙

B b b b b b .. w w œ ‰ œ ‰ œ ‰ .. .. Œw œ ‰ œ ‰ œ ‰ w .. œj ˙ Ó
3

Œ J J J œ‰œ‰œ‰ œ 2 1

>1 > >

1
Œ
> > >
1 1
J J J
TWELFTH EXERCISE 2
FOR LEFT HAND PIZZICATO
DIRECTIONS FOR PRACTISING. The string should be plucked with the fingers swiftly and with great strength. The pizzicato
notes are marked thus: (+) They should be played with the same finger used for the previous note. Transpose the following exercise
on all four strings; practice one string a day. Use the point of the bow for the up-strokes. Repeat each bar twice; practise SLOWLY
and VERY FORTE.
≤1 +o ≤ + ≤ + ≤ + ≤1 +o ≤ + œ≤2 + œ≤ + ≤3 + ≤ œ≤4 œ≤ ≤2 +1 ≤ + ≤ + ≤ +
œ œ + + +
.. .. .. .. .. .. ..
bœ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ o
œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ
B4 4
≤2 +1 ≤ + ≤ + ≤ + ≤3 + ≤ + œ≤4 + œ≤ + ≤3 +2 ≤ + ≤ + ≤ + ≤3 +2 ≤ + ≤ + ≤ +
œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ
.. .. .. .. .. .. ..
œœœœœœœœ œ1 œ œ1 œ œ œ œ œ
B
≤3 +2 ≤ + œ≤4 +2 œ≤ + œ≤4 +3 œ≤ + œ≤ + œ≤ + œ≤4 +3 œ≤ + œ≤ + œ≤ + œ≤4 +3 œ≤ + œ≤ + œ≤ + œ≤
œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ #œ œ œ œ
B .. .. .. .. .. .. Œ Ó
TO CONCLUDE - A LAST WORD OF ADVICE
"Play everything always in an absolutely free and easy manner without any constraint or stiffness, whether mental or physical.
Have continuously in mind that elasticity - suppleness - is the basis of artistic playing. Think of the acrobat who performs
the most difficult and most intricate "tours de force" always "smiling." The secret of technical perfection being not to give the
impression that you have difficulty in conquering a difficulty." - THE END