REPUBLIC OF CAMEROON

REPUBLIQUE DU CAMEROUN
Paix –Travail –Patrie
Peace –Work –Fatherland
*************** ***************
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
*************** ***************
INSPECTION GENERALE DES ENSEIGNEMENTS GENERAL INSPECTORATE OF EDUCATION
*************** ***************
INSPECTION DE PEDAGOGIE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT NORMAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE
***************
OF TEACHER TRAINING
INSPECTION PEDAGOGIQUE NATIONALE CHARGEE DE LA
DIDACTIQUE DES METIERS DE LA MODE ***************
NATIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY FOR
*************** DIDACTIC OF FASHION WORK
***************

INSPECTION NATIONALE CHARGEE DE LA

DIDACTIQUE DES METIERS DE LA MODE

Préparation d’une Leçon théorique de Technologie des textiles

selon l’enseignement explicite
SPECIALITE : couture

THEME : LES MATIERES TEXTILES

TITRE : CLASSIFICATION DES MATIERES
TEXTILES D’APRES LEUR ORIGINE

Préparée par :
- Mme OWONA Marie Paule, IPN /DMHTAM 

Année scolaire : 2017-2018

© MINESEC
 Sommaire---------------------------------------------------------------------------------2

Fiches Pédagogiques

 Fiche de préparation de la leçon -----------------------------------3

 Fiche de déroulement de la leçon------------------------------4--5

 Fiche d’implantation-------------------------------------------------- 6

Contenu de la leçon -------------------------------------------------------------7------9

Illustrations de la leçon----------------------------------------------------------------10

- Exercices d’application et consolidation ---------------------------------------- 11

- Corrige de l’exercice d’application -------------------------------------------------12

- Devoir à domicile-------------------------------------------------------------------13--14

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 2
ETABLISSEMENT : ENIET DE SOA ANNEE SCOLAIRE : 2017/2018

NOM DU PROFESSEUR : OWONA Marie Paule Spécialité : COUTURE ‘’Flou’’

DISCIPLINE : TECHNOLOGIE DES TEXTILES THEME : LES MATIERES TEXTILES

CLASSE : Ière année EFFECTIF : LEÇON : LA PROVENANCE ET LA

COUTURE CLASSIFICATION DES MATIERES TEXTILES D’
APRES LEUR ORIGINE
SPECIALITE : COUTURE DUREE : 1h DATE :

PLACE DE LA LEÇON DANS LA PROGRESSION : leçon placée après l’étude des instruments
et matériel de couture et avant l’étude des fils.

PRE- REQUIS :
- les instruments et matériel de couture,
POINTS CLES OU POINTS IMPORTANTS / IDEES MAITRESSES
- Provenance des matières textiles,
- Classification des matières textiles d’après leur origine.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS/OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE: au terme

de cette leçon, l’élève sera capable à partir des ressources pédagogiques mis à sa
disposition de :
- Déterminer la provenance des différentes matières textiles
- Classer les différentes matières textiles d’après leurs origines dans un tableau synoptique.

VOCABULAIRES NOUVEAUX
Textiles naturels, textiles chimiques (artificiels et synthétiques), caractéristiques.

MEDIAGRAPHIE / RESSOURCES PEDAGOGIQUES

- Programme officiel de couture, page 34. Version 2017
- Technologie des tissus ; Editions André Casteilla ; 25 rue Monge ; 75005 Paris 1998,
pages 10, 11 et 21.
- Technologie des textiles ; Edition I Brossard, Bordas, Paris, 1988, pages 1, 2 et 3.

MATERIELS ET DOCUMENTS DIDACTIQUES

PROFESSEUR ELEVES
Support de cours (dossier d’étude sur les matières Cahier de cours ou classeur
textiles).
Planche pédagogiques Echantillons des matières textiles et tissus
Echantillons des matières textiles et échantillons des
tissus
Fiche des expériences de la combustion des tissus Devoirs à faire à domicile

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 3
 FICHE N°II. DEROULEMENT DE LA LEÇON

OBJECTIFS
ETAPES DE LA MATERIELS
DUREE OPERATIONNELS ACTIVITES DE L’ENSEIGNANT(METHODE) ACTIVITES DE L’ELEVE EVALUATION
LECON DIDACTIQUES
INTERMEDIAIRES
- Observer et  L’enseignant obtient l’attention des Echantillons des Observe, touche et manipule les
manipuler les élèves : matières textiles échantillons mis à leur disposition
échantillons des - Présente aux élèves quelques
matières textiles. échantillons des matières textiles
 Présente l’objectif du cours :
- Enonce le Titre de la leçon : la
provenance et la classification des
matières textiles d’après leur origine.
 Justifie l’objectif : Etudier les matières
textiles afin de :
Introduction 1- les identifier
10mn 2- déterminer les précautions de
/Ouverture Répond aux questions
manipulation pendant les
opérations de coupe et couture
3 déterminer le code d’entretien
 pose des questions qui permettent aux Définir
élèves de définir la matière textile matière textile
 Présente le plan de la leçon sur les
matières textiles.
- Provenance et propriétés
- Classification des matières
textiles.
Tableau, craie, L’élève :
-Déterminer la  A l’aide d’une planche illustrative et des planche illustrative  Observe,
provenance des échantillons : de la provenance  Écoute attentivement,
matières textiles - Détermine la provenance des des matières  Pose des questions au besoin
15mn - Classer les Modelage textiles
différentes matières textiles
matières textiles - procède à la classification des textiles Quelques
d’après leur origine échantillons des

15mn - Identifier la Pratique guidée L’Enseignant forme des groupes de travail. Tableau, craie,  Observe les échantillons, - A l’aide des
provenance des (04) fiche à remplir  Ecoute les explications, illustrations
matières textiles  Distribue à chaque groupe une fiche à identifier la
 Répond aux questions,
- Classer les provenance
remplir comportant un tableau pour la  Remplissent le tableau
Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 4
 classification des matières textiles. des matières
 Ecrit au tableau les noms de quelques textiles
matières textiles - classer dans
matières textiles un tableau les
d’après leur origine  Demande à chaque groupe de classer différents
ces matières textiles dans le tableau noms des
 Observe les résultats et apporte les matières
corrections. textiles
- Résoudre sans  donne l’exercice N° 1 à résoudre Les élèves résolvent l’exercice N°2 en
aide l’exercice  Etablie les critères de travail respectant les consignes établies (seuls ou - Résumer
15mn donné. Pratique autonome  Indique la marche à suivre. Fiches de travail groupes) sous la surveillance de verbalement
l’enseignant. la leçon

- Résumer L’enseignant : Les élèves : Résumer

5mn verbalement la Clôture  Résume verbalement la leçon,  Suivent attentivement, verbalement
leçon  Annonce de la prochaine leçon les fils.  Prennent des notes la leçon
- Rechercher des  donne un exercice N° 2 à faire à la
échantillons de maison
tissus et les  corrige les devoirs des élèves.
classer d’après Les élèves :
leur origine textile  Font leurs devoirs
Consolidation
 Se réfèrent à l’enseignant en cas de
difficultés

FICHE N° III FICHE D’IMPLANTATION

TITRE DE LA LEÇON : LES MATIERES TEXTILES « PROVENANCE ET CLASSIFICATION D’APRES LEUR ORIGINE »

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 5
 PLAN ZONE DE TRAVAIL VOCABULAIRE
/FORMULES
Provenance des matières textile
I- GENERALITES : I-ORIGINE NATURELLE :
- Définition Matières textiles ;
Animale
- provenance Végétale Textiles naturels ;
- propriétés.
Textiles artificiels ;

Textiles synthétiques.
Classification des
II-
II-ORIGINE ARTIFICIELLE III-ORIGINE SYNTHETIQUE
matières d’après leur
origine,
Cellulose
Produits
régénérée
chimiques
transformés

TEXTILES NATURELS TEXTILES CHIMIQUES

ORIGINE ANIMALE ORIGINE VEGETALE ORIGINE MINERALE ORIGINE ARTIFICIELLE ORIGINE SYNTHETIQUE
SOIE COTON AMIANTE ACETATE POLYAMIDE
LAINE……. LIN TOURBE……. VISCOSE……. POLYESTER
CHANVRE……. LYCRA………

CONTENU DE LA LEÇON

DOSSIER d’ETUDE : MATIERES TEXTILES

GENERALITES :

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 6
 I- Définition : la matière est dite textile si elle permet la réalisation de fils, de feutre ou les non-tissés susceptibles
II- Provenance : les matières textiles proviennent du règne animal, végétal, Minéral ou chimique. Suivant leur origine,
elles se présentent sous des formes et des longueurs très différentes :

- Bourre entourant les graines de coton,

- Fibre longue de la tige,
- Poil provenant de la toison des animaux,
- Fil très fin de la soie,
- Fils continu des textiles chimiques.

III- Propriétés des matières textiles  :

Une matière textile pour être transformée en fil doit posséder certaines qualités qui sont :

- Souplesse et élasticité qui dépendent de la finesse et de la structure de la matière textile à transformer;

- Résistance : - à la traction (les matières doivent résister aux étirages) ;
- à la torsion (les matières textiles doivent supporter les torsions même élevées) ;

CLASSIFICATION DES TEXTILES D’APRES LEUR ORIGINE

TEXTILES NATURELLE

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 7

Origine végétale
Textiles naturelle
Origine animale
Origine minérale
- Gousses : coton, kapok et coco.
- Tiges : Lin, chanvre, ramie, jute…
- Feuilles : Sisal, chanvre, raphia…
- Poils : mouton, chèvre (Mohair, Angora, Cachemire…), chameau...
- Soie (Bombix Mori, soie sauvage, soie araignée et coquillage.
- Amiante, Verre de roche, Métaux : or, argent, cuivre.

TEXTILES CHIMIQUES
Fabrication Fabriqués à partir des produits naturels :
a) A partir de la cellulose : Viscose, Acétate, tri acétate, Modal, Viscose de bambou,
Textiles artificiels
b) A base des produits animaux (caséine de lait, algues…).
c) D’origine minérale : verre, silionne, résine artificielle.
Ils sont fabriqués à partir des produits chimiques uniquement.
1° - Polyamides (nylon Rilsan, perlon…) ;
2° –Polyesters (tergal, térylène, Dacron, trévira) ;
3° Polyuréthanes ou élastomères ;
Fibres synthétiques
4° Chlorofibres –polyvinyliques ;
5° Acryliques : Crylor et courtelle) ;
6° Polypropylènes ;
7° Verre textile.

CARACTERES DE RECONNAISSANCE DES PRINCIPAUX TEXTILES

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 8
C Laine et soie ont une combustion lente et difficile qui dégage une odeur de corne brûlée et laisse des cendres
O Origine animale :
noires et charbonneuses.
M
B Les textiles d’origine végétale ont une combustion rapide et facile qui dégage une odeur de papier brûlé et
Origine végétale :
U laisse des cendres claires, légères et friables.
S
L’amiante ne brûle pas, ne font pas, devient rouge, incandescente, puis revient à son aspect initial. Il n’y a pas
T Origine minérale
d’odeur dégagée.
I
O 1) Viscose : combustion semblable à celle des textiles végétaux.
N Textiles artificiels 2) Acétate et fibre acétate : combustion rapide accompagnée de fusion qui dégage une odeur acide et laisse
une masse carbonisée irrégulière.
D
E
S
1) Polyamide 6.6 et 6 : fondent en formant une boule brune qui se détache sous forme de goutte. Il se dégage
T une odeur de céleri
2) Polyamide 11 : Polyamide 6.6, sans odeur.
E
Textiles synthétiques 3) Acrylique : combustion facile accompagnée de fusion, odeur d’amande amère, résidu noir, cassant.
X 4) Polyesters : Ils fondent mais ne brûlent que dans la flamme et ne coulent pas.
T 5) Chlorofibres : ne brûlent pas, fient la flamme et se rétractent, résidu noir de forme irrégulière.
I 6) Verre textile : ne brûle pas, fond en formant une boule blanche dure, ne dégage pas d’odeur.
L
E
S

ILLUSTRATIONS  DE LA PROVENANCE DE QUELQUES MATIERES TEXTILES

Origine animale  moutons . origine végétale  gousse de coton

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 9
 Origine végétale Lin à fleurs bleues Origine artificielle cellulose
régénérée

EXERCICE N°1
Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 10
Dans le tableau ci-après, classer les textiles suivant d’après leur origine :

- coton, - verre textile, - soie, - polypropylènes,

- acétate, - tri acétate, - polyesters, - viscose,
- métaux, - tourbe, - Chlorofibres, - ramie,
- laine, - kapok - Elastomères, - acrylique,
- polyamide, - lin, - cachemire. - amiante

TEXTILES NATUELS TEXTILES CHIMIQUES

Origine végétale Origine animale Origine minérale Origine artificielle Origine synthétique

CORRIGE DE L’EXERCICE N°1

Dans le tableau ci-après, classer les textiles suivant d’après leur origine :

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 11
 - coton, - verre de roche, - soie, - polypropylènes,
- acétate, - triacétate, - polyesters, - viscose,
- métaux, - tourbe, - Chlorofibres, - ramie,
- laine, - kapok - Elastomères, - acrylique,
- polyamide, - lin, - Cachemire, - amiante
- Modal. - fibranne

TEXTILES NATUELS TEXTILES CHIMIQUES

Origine végétale Origine animale Origine minérale Origine artificielle Origine synthétique
- Coton - Laine - Tourbe - Acétate - Polyamide
- lin - Soie - Métaux - Viscose - Polyester
- kapok - cachemire - Verre de roche - Tri acétate - Chlorofibres
- ramie - amiante - Modal - Elastomères
- fibranne - Acrylique
- polypropylènes

DEVOIR A DOMICILE
EXERCICE N°2
1- Rechercher les échantillons des matières textiles (tissus) et compléter le tableau ci-dessous.

Origine textile Réaction à la combustion

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 12
 Echantillon de tissu Echantillons brules

Polyamides

Coton

soie

L’amiante

CORRIGE DU DEVOIR A DOMICILE

EXERCICE N°2
Rechercher les échantillons des matières textiles suivantes et compléter le tableau ci-dessous .

Echantillons des tissus Origine textile Réaction à la combustion Echantillons brulés

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 13
 Textiles d’origine Les polyamides fondent sous la chaleur du feu
Polyamides synthétique en formant une boule brune qui se détache sous
forme de goutte.

Textile d’origine Le coton brule facilement, dégage une odeur de

végétale papier brulé et laisse des cendres claires, légères
Coton et friables.

Textile d’origine La soie a une combustion lente et difficile qui

soie animale dégage une odeur de corne brulée et laisse des
cendres noires et charbonneuses

Textile d’origine L’amiante ne brule pas, ne fond pas, devient

minérale rouge, incandescente, puis revient à son aspect
initial. Il n’y a pas d’odeur dégagée.
L’amiante

Préparation d’une leçon théorique de technologie des textiles selon l’enseignement explicite :Page 14