Thi Thu So Nam 2019 - THoa

Së gd-®t thanh ho¸ kú thi kh¶o s¸t chÊt LƯỢNG líp 12
TrƯêng thpt chuyªn lam s¬n n¨m häc 2018-2019 (09,10/04/2019)

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Thêi gian : 60 phót (kh«ng kÓ thêi gian ph¸t ®Ò)
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Sè b¸o danh: ................................................................................
Mã đề: 158
Chọn phương án đúng (A hoặc B, C, D) cho mỗi câu sau

Câu 1. Paul a poussé un cri de ______ en apprenant qu'il a été reçu au concours.
A. pitié B. tristesse C. joie D. désespoir
Câu 2. C'est l'homme par l'intermédiaire _______ je déniche des objets rares.
A. que B. duquel C. dont D. qui
Câu 3. Comme Sophie a de la passion pour les timbres, je ______ ai donné dix.
A. m'en B. nous en C. les lui D. lui en
Câu 4. « Il a accédé à la maison par le jardin ». Le nom du verbe « accéder » dans cette phrase est ______.
A. accès B. accession C. accent D. accélération
Câu 5. « Est-ce que tu as fait les exercices de maths ? » La phrase correspondante est ______.
A. Elle lui demande ce qu'il avait fait les exercices de maths.
B. Elle lui demande qu'il ait fait les exercices de maths.
C. Elle lui demande s'il a fait les exercices de maths.
D. Elle lui demande s'il avait fait les exercices de maths.
Câu 6. Qu'est-ce que tu dirais, si on _____ au cinéma ?
A. irait B. ira C. va D. allait
Câu 7. Cet homme politique a trop menti; ______ la perte de confiance de ses électeurs.
A. d'où B. en dépit de C. à cause de D. en cas de
Câu 8. Je te prête mes lunettes de soleil en attendant que tu retrouves ______.
A. les siens B. les miennes C. les tiens D. les tiennes
Câu 9. Dans ce village, il arrive que quelque chose d'étrange _______.
A. se produirait B. se produise C. se produit D. se produira
Câu 10. ______ - C'est très gentil, mais samedi soir, je ne suis pas libre.
A. Dimanche matin, j'irai à la campagne, tu viens avec moi?
B. On va passer le week-end à Marseille ?
C. Vous voulez déjeuner avec moi samedi ?
D. Vous voulez venir à la fête que j'organise après demain soir ?
Câu 11. « L'opinion publique prend les mesures au sérieux. ». La phrase passive est ______.
A. Les mesures sont prises au sérieux par l'opinion publique.
B. Les mesures au sérieux sont prises par l'opinion publique.
C. Les mesures sont prises par l'opinion publique au sérieux.
D. Impossible
Câu 12. Le voleur qui est poursuivi par la police s'enfuit ______.
A. lentement B. élégamment C. progressivement D. précipitamment
Câu 13. Comment tu trouves _____ artiste ?
A. cette B. cet C. ce D. ces
Câu 14. « Préparer un exposé sur un des thèmes du programme d'études est une tâche obligatoire pour les
étudiants. » L'antonyme de l'adjectif « obligatoire» est ______.
A. facultatif B. nécessaire C. forcé D. inévitable
Câu 15. Elle travaille dur ______ ils jouent aux cartes.
A. si bien qu' B. cependant C. parce qu' D. tandis qu'
Câu 16. M. Dubois ne ______ plus conduire pour raison de santé a décidé de donner sa voiture à son fils.
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A. pourra B. pouvait C. pouvant D. peut
Câu 17. L'armoire est placée ______ le mur.
A. devant B. derrière C. contre D. sur
Câu 18. S'ils avaient réussi leurs examens, ils ______ profiter de leurs vacances.
A. pourront B. pourraient C. ont pu D. auraient pu
Câu 19. Il sait garder son sang-froid dans toutes les situations. Le contraire de «garder son sang-froid » est
______.
A. être violent B. être brutal C. être troublé D. être calme
Câu 20. Cette année nous sommes trop fauchés pour aller à l'étranger. Le synonyme de « fauché » est
______.
A. fortuné B. pauvre C. aisé D. riche
Câu 21. Il y a ______ bruit que je ne peux pas dormir.
A. trop de B. tellement de C. tant D. plus de
Câu 22. Ils se sont connus l'été dernier, le coup de foudre ! Ils sont ______.
A. jaloux B. amoureux C. aimables D. agressifs
Câu 23. Elle ravissait tout le monde avec ses yeux ______.
A. verts clairs B. vert clairs C. verts clair D. vert clair
Câu 24. Elle va au lycée, mais elle s'habille ______ elle allait danser.
A. comme si B. comme C. telle qu' D. tel qu'
Câu 25. Vous avez réussi à trouver les figurants ? - Oui, j'ai ______ sont nécessaires pour les scènes de
batailles.
A. celles que B. ceux qui C. celles qui D. ceux que
Câu 26. Elle est en train de suivre un régime pour ______ la ligne.
A. garder B. défendre C. présenter D. résoudre
Câu 27. Les bandes dessinées ______ chez moi plaisent beaucoup à mes amis.
A. trouvées B. trouvent C. trouvés D. trouvant
Câu 28. " Aujourd'hui, les jeunes en ville comme à la campagne font du foot, regardent la télé, surfer sur
Internet, etc." La phrase correspondante est ______.
A. Les activités des jeunes en ville et à la campagne sont différentes.
B. Les activités des jeunes en ville et à la campagne ne sont pas les mêmes.
C. Les activités des jeunes en ville et à la campagne sont les mêmes.
D. Le goût de loisir des jeunes en ville et à la campagne n'est pas le même.
Câu 29. C'est un travail si facile que ______ peut le faire.
A. tous B. quelqu'un C. n'importe qui D. personne
Câu 30. Les statues étaient ______ abîmées.
A. toute B. toutes C. tout D. tous
Đọc bài khoá và chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) cho các câu từ 31 đến 36.
Le désir d'apprendre
C'est une école ordinaire. Ni défavorisée ni privilégiée, elle accueille des élèves ordinaires. Pas des surdoués
ni des (31)_______. Ils arrivent en classe de CP, où ils doivent apprendre à lire, à écrire, à compter ... Et
brusquement, cette année-là ou un peu plus tard, certains se bloquent. Sans cause apparente, (32)_______
explication claire, ils ne jouent plus le jeu. N'en ont plus envie, ou en ont envie mais n'y parviennent pas.
Pourquoi ? Et comment (33)_______ remédier ? A cette question ancienne comme l'école, à laquelle des
centaines d'heures de réflexion pédagogique ont été consacrées, les psycho-sociologues apportent depuis peu
des réponses neuves. Et proposent des pistes qui, bien qu'encore faiblement prises en compte par les
enseignants, n'en semblent pas moins (34)_______.
Apprendre, pourtant, quoi de plus naturel ? L'enfant le fait dès (35)_______. Jusqu'à 18 mois, il s'applique à
contrôler sa motricité, apprend les limites de son corps, teste ses sens. Puis (36)_______ le temps des premiers
systèmes de symbolisation : le langage parlé, le jeu, le dessin. [...]
Mais entre 5 et 8 ans, tout change. Lecture, écriture, logique concrète : naguère spontanés, les apprentissages
imposés par le cadre scolaire deviennent intellectuels et collectifs. [...]
Catherine Vincent, Le Monde, 01/12/2004
Câu 31. A. déficients B. excellents C. talentueux D. brillants
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Câu 32. A. par B. en C. sans D. avec
Câu 33. A. le B. la C. en D. y
Câu 34. A. sérieuses B. sérieuse C. sérieux D. sérieusement
Câu 35. A. la naissance B. la scolarisation C. l'adolescence D. l'enfance
Câu 36. A. apparaît B. vient C. passe D. arrive
Đọc kỹ đoạn văn sau và chọn phương án đúng (A hoặc B, C, D) cho các câu từ 37 đến 43.
L'intégration des élèves handicapés à l'école reste à faire
Malgré une scolarisation en hausse, le médiateur de l'éducation nationale estime que trop d'obstacles
persistent.
Un élève handicapé qui attend cinq ans pour obtenir une place dans un établissement spécialisé ; des
familles en lutte pour obtenir un auxiliaire de vie scolaire (AVS) ; un refus d'épreuves aménagées au bac…
Malgré des progrès indéniables, la scolarisation des élèves handicapés reste un « sujet de tension ». Pour
certaines familles, elle relève même du « parcours du combattant ». C'est, tout du moins, ce qui remonte aux
oreilles du médiateur de l'éducation nationale, Claude Bisson-Vaivre. Recevant, chaque année, plusieurs
centaines de réclamations de parents d'élèves handicapés, il a décidé d'en faire l'un des principaux axes de son
rapport annuel, présenté jeudi 29 juin. [...]
« Attention à ne pas médicaliser la difficulté scolaire »
Quels obstacles rencontrent ces familles ? Il y a, d'abord, les démarches administratives truffées de sigles,
de dispositifs, de structures (MDPH, CDAPH, PPS, PAI, PAP, ULIS…) - une étape nécessaire pour se voir
reconnaître ses droits, mais qui gagnerait à être plus lisible, souligne le médiateur. Il y a, ensuite, les longs
délais d'attente pour pouvoir bénéficier d'un accompagnement. En cause, des maisons départementales des
personnes handicapées (MDPH) qui croulent sous les dossiers à traiter. Car ces structures, chargées d'évaluer
les besoins et de définir des réponses adaptées, ne reçoivent pas seulement des demandes de parents d'enfants
handicapés, mais aussi, de plus en plus, de parents d'enfants en difficulté scolaire.[...]
« L'enseignant n'est pas formé »
Surtout, le rapport montre toute la difficulté, pour un élève handicapé, à être scolarisé avec les autres
enfants. Ici, un écolier atteint de troubles du comportement victime de harcèlement de la part de ses
camarades. Là, un lycéen reconnu hyperactif risque l'exclusion pour son comportement jugé « perturbateur ».
Ailleurs, un élève n'est pas autorisé à se servir de son ordinateur alors que cet usage est prescrit par la MDPH.
Ailleurs encore, des écoles maternelles refusent de scolariser des enfants autistes - ou imposent une
scolarisation à temps partiel, parce qu'elles ne se sentent pas armées pour faire face à ce handicap ou craignent
la réaction des autres parents…
En classe, des difficultés se posent, aussi, pour les professeurs. « La présence de trois ou quatre élèves à
besoins particuliers dans une classe peut mettre dans l'embarras l'enseignant qui, malgré sa bonne volonté,
n'est pas formé pour gérer une telle hétérogénéité », rapporte M. Bisson-Vaivre.
Si le défi quantitatif de la scolarisation des enfants handicapés est réussi, le médiateur appelle à gagner
celui de leur intégration en milieu ordinaire. « L'école sera inclusive quand tous ses membres porteront un
regard autre sur le handicap, estime le médiateur. C'est une question de citoyenneté, de vivre ensemble, qui
passe par l'apprendre ensemble. »
Par Aurélie Collas, Le Monde.fr, 29/06/2017
Câu 37. Ce texte est extrait _______.
A. d'un journal en ligne B. d'une étude scientifique
C. d'un quotidien D. d'un rapport d'une enquête
Câu 38. A quelle rubrique ce texte appartient-il ?
A. Société B. Education C. Santé D. Politique
Câu 39. Ce document parle principalement _______.
A. des politiques privilégiées pour les élèves handicapés
B. des mesures prises pour améliorer les résultats scolaires des élèves handicapés.
C. des succès dans l'intégration des élèves handicapés à la scolarisation.
D. des difficultés à rester dans l'accès des élèves handicapés à l'école.
Câu 40. Concernant M. Bisson-Vaivre, quelle information est fausse ?
A. Il souhaite que les autres élèves changent leur comportement envers les élèves handicapés.
B. Il est inquiet de la réaction des parents des autres élèves.
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C. Annuellement, il fait un rapport dans lequel est abordée l'intégration à l'école des élèves handicapés.
D. Il a entendu des plaintes des parents d'élèves handicapés.
Câu 41. D'après le texte, pourquoi est-ce que les maisons départementales des personnes handicapées
croulent?
A. A cause de la pression des parents d'élèves handicapés.
B. A cause d'un manque du personnel.
C. Parce qu'il y a une tempête.
D. Parce qu'il y a trop de demandes à résoudre.
Câu 42. Parmi ces affirmations, laquelle est incorrecte ?
A. Avec la présence des élèves handicapés en classe, les professeurs rencontrent des obstacles.
B. Il est nécessaire d'apprendre à vivre ensemble.
C. Des écoles maternelles ne sont pas prêtes à accueillir des enfants autistes.
D. Il faut que les élèves handicapés soient dans les classes particulières.
Câu 43. Dans le texte, le mot « hétérogénéité » veut dire ______.
A. homogénéité B. différence C. ressemblance D. turbulence
Quand il s'est réveillé, le soleil était déjà dans le ciel. Daniel est sorti de la cabane, il a fait quelques pas en
clignant des yeux. Il y avait un chemin qui conduisait jusqu'aux dunes, et c'est là que Daniel s'est mis à
marcher. Son cœur battait plus fort, parce qu'il savait que c'était de l'autre côté des dunes à deux cents mètres à
peine. Il courait sur le chemin, il escaladait la pente de sable, et le vent soufflait de plus en plus fort, apportant
le bruit et l'odeur inconnus. Puis, il est arrivé au sommet de la dune, et d'un seul coup, il l'a vue.
Elle était là, partout, devant lui, immense, gonflée comme la pente d'une montagne, brillant de sa couleur
bleue, profonde, toute proche, avec ses vagues hautes qui avançaient vers lui.
« La mer ! La mer ! » pensait Daniel, mais il n'a rien osé dire à voix haute. Il restait sans pouvoir bouger,
les doigts un peu écartés, et il n'arrivait pas à réaliser qu'il avait dormi à côté d'elle. Il entendait le bruit lent des
vagues qui se mouvaient sur la plage. [...]
Au fond de lui-même, Daniel a répété le beau nom plusieurs fois, comme cela, « La mer, la mer, la
mer...»
Jean-Marie Le Clézio, Celui qui n'avait jamais vu la mer, Gallimard, 1978.
Câu 44. Ce document est extrait ______.
A. d'un journal en ligne B. d'un rapport de stage C. d'une œuvre littéraire D. d'une revue scientifique
Câu 45. Daniel a dormi ______.
A. dans une maison B. sur le sable C. dans une cabane D. dans le champ
Câu 46. Le moment de la journée se passe ______.
A. à l'après-midi B. au soir C. en milieu de matinée D. au matin
Câu 47. Le cœur de Daniel battait fort ______.
A. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la montagne
B. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la cabane
C. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière les dunes
D. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la pente de sable
Câu 48. Daniel ______.
A. était heureux de revoir la mer B. n'avait jamais vu la mer
C. voulait toujours revoir la mer D. avait déjà vu la mer
Câu 49. Daniel s'est précipité car ______.
A. il entendait des bruits inconnus B. il était impatient de revoir la mer
C. il sentait que la mer était proche de lui D. le vent soufflait de plus en plus fort
Câu 50. Quand Daniel a vu la mer, ______.
A. il restait immobile d'émotion B. il a éclaté d'une grande joie
C. il a répété à haute voix « la mer » D. il s'est levé les mains pour la saluer
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A. les siens B. les miennes C. les tiens D. les tiennes
A. tous B. personne C. n'importe qui D. quelqu'un
A. aimables B. jaloux C. amoureux D. agressifs
A. va B. allait C. irait D. ira
A. présenter B. garder C. défendre D. résoudre
A. peut B. pourra C. pouvant D. pouvait
Câu 7. Cette année nous sommes trop fauchés pour aller à l'étranger. Le synonyme de « fauché » est ______.
A. riche B. aisé C. pauvre D. fortuné
A. accélération B. accent C. accession D. accès
A. auraient pu B. pourront C. ont pu D. pourraient
A. désespoir B. tristesse C. joie D. pitié
A. inévitable B. forcé C. nécessaire D. facultatif
A. devant B. contre C. sur D. derrière
A. duquel B. qui C. que D. dont
A. plus de B. tant C. tellement de D. trop de
A. d'où B. en cas de C. en dépit de D. à cause de
A. Elle lui demande s'il avait fait les exercices de maths.
B. Elle lui demande ce qu'il avait fait les exercices de maths.
C. Elle lui demande qu'il ait fait les exercices de maths.
D. Elle lui demande s'il a fait les exercices de maths.
A. progressivement B. élégamment C. lentement D. précipitamment
A. cette B. cet C. ce D. ces
A. toutes B. tout C. tous D. toute
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A. nous en B. lui en C. les lui D. m'en
A. si bien qu' B. parce qu' C. tandis qu' D. cependant
A. comme si B. comme C. tel qu' D. telle qu'
A. vert clair B. verts clairs C. vert clairs D. verts clair
A. Les activités des jeunes en ville et à la campagne sont différentes.
B. Les activités des jeunes en ville et à la campagne sont les mêmes.
C. Le goût de loisir des jeunes en ville et à la campagne n'est pas le même.
D. Les activités des jeunes en ville et à la campagne ne sont pas les mêmes.
______.
A. être brutal B. être troublé C. être violent D. être calme
batailles.
A. celles qui B. ceux qui C. ceux que D. celles que
A. trouvés B. trouvent C. trouvant D. trouvées
A. se produise B. se produirait C. se produira D. se produit
A. Vous voulez venir à la fête que j'organise après demain soir ?
B. On va passer le week-end à Marseille ?
C. Vous voulez déjeuner avec moi samedi ?
D. Dimanche matin, j'irai à la campagne, tu viens avec moi?
A. Les mesures au sérieux sont prises par l'opinion publique.
B. Les mesures sont prises au sérieux par l'opinion publique.
C. Impossible
D. Les mesures sont prises par l'opinion publique au sérieux.
Câu 31. A. talentueux B. excellents C. brillants D. déficients
Câu 32. A. en B. avec C. sans D. par
Câu 33. A. en B. la C. le D. y
Câu 34. A. sérieuse B. sérieuses C. sérieux D. sérieusement
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Câu 35. A. l'enfance B. l'adolescence C. la scolarisation D. la naissance
Câu 36. A. passe B. arrive C. vient D. apparaît
persistent.
A. d'un journal en ligne B. d'un rapport d'une enquête
C. d'une étude scientifique D. d'un quotidien
A. Politique B. Education C. Santé D. Société
A. des mesures prises pour améliorer les résultats scolaires des élèves handicapés.
B. des succès dans l'intégration des élèves handicapés à la scolarisation.
C. des politiques privilégiées pour les élèves handicapés
D. des difficultés à rester dans l'accès des élèves handicapés à l'école.
A. Il souhaite que les autres élèves changent leur comportement envers les élèves handicapés.
C. Annuellement, il fait un rapport dans lequel est abordée l'intégration à l'école des élèves handicapés.
D. Il a entendu des plaintes des parents d'élèves handicapés.
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croulent ?
A. Parce qu'il y a trop de demandes à résoudre.
D. A cause de la pression des parents d'élèves handicapés.
A. Avec la présence des élèves handicapés en classe, les professeurs rencontrent des obstacles.
B. Il est nécessaire d'apprendre à vivre ensemble.
C. Il faut que les élèves handicapés soient dans les classes particulières.
D. Des écoles maternelles ne sont pas prêtes à accueillir des enfants autistes.
A. turbulence B. ressemblance C. homogénéité D. différence
mer...»
A. d'une revue scientifique B. d'un journal en ligne
C. d'une œuvre littéraire D. d'un rapport de stage
A. sur le sable B. dans une maison C. dans une cabane D. dans le champ
A. en milieu de matinée B. au soir C. à l'après-midi D. au matin
A. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la pente de sable
B. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la montagne
D. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la cabane
A. n'avait jamais vu la mer B. avait déjà vu la mer
C. voulait toujours revoir la mer D. était heureux de revoir la mer
A. le vent soufflait de plus en plus fort B. il entendait des bruits inconnus
C. il était impatient de revoir la mer D. il sentait que la mer était proche de lui
A. il a éclaté d'une grande joie B. il restait immobile d'émotion
C. il s'est levé les mains pour la saluer D. il a répété à haute voix « la mer »
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Mã đề: 226
A. ira B. va C. allait D. irait
A. accession B. accélération C. accent D. accès
A. peut B. pouvant C. pouvait D. pourra
A. trop de B. tellement de C. tant D. plus de
A. Les activités des jeunes en ville et à la campagne ne sont pas les mêmes.
B. Le goût de loisir des jeunes en ville et à la campagne n'est pas le même.
C. Les activités des jeunes en ville et à la campagne sont différentes.
D. Les activités des jeunes en ville et à la campagne sont les mêmes.
A. tous B. tout C. toutes D. toute
______.
A. être troublé B. être calme C. être violent D. être brutal
A. pourraient B. pourront C. auraient pu D. ont pu
A. Elle lui demande s'il a fait les exercices de maths.
B. Elle lui demande qu'il ait fait les exercices de maths.
C. Elle lui demande ce qu'il avait fait les exercices de maths.
D. Elle lui demande s'il avait fait les exercices de maths.
A. que B. dont C. qui D. duquel
A. devant B. derrière C. contre D. sur
A. pitié B. joie C. tristesse D. désespoir
______.
A. aisé B. fortuné C. pauvre D. riche
A. progressivement B. précipitamment C. élégamment D. lentement
A. se produira B. se produise C. se produit D. se produirait
A. agressifs B. amoureux C. aimables D. jaloux
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A. garder B. présenter C. résoudre D. défendre
batailles.
A. ceux qui B. ceux que C. celles que D. celles qui
A. On va passer le week-end à Marseille ?
B. Vous voulez déjeuner avec moi samedi ?
C. Dimanche matin, j'irai à la campagne, tu viens avec moi?
D. Vous voulez venir à la fête que j'organise après demain soir ?
A. forcé B. inévitable C. facultatif D. nécessaire
A. les siens B. les tiens C. les miennes D. les tiennes
A. m'en B. nous en C. les lui D. lui en
A. tel qu' B. comme C. comme si D. telle qu'
A. parce qu' B. cependant C. si bien qu' D. tandis qu'
A. cet B. ces C. ce D. cette
A. vert clair B. verts clairs C. verts clair D. vert clairs
A. d'où B. à cause de C. en cas de D. en dépit de
A. Impossible
D. Les mesures au sérieux sont prises par l'opinion publique.
A. trouvées B. trouvés C. trouvant D. trouvent
A. tous B. personne C. quelqu'un D. n'importe qui
CatherineVincent, LeMonde, 01/12/2004
Câu 31. A. déficients B. excellents C. brillants D. talentueux
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Câu 32. A. en B. avec C. par D. sans
Câu 33. A. la B. en C. y D. le
Câu 34. A. sérieusement B. sérieuses C. sérieux D. sérieuse
Câu 35. A. l'enfance B. l'adolescence C. la scolarisation D. la naissance
Câu 36. A. vient B. passe C. arrive D. apparaît
persistent.
A. d'une étude scientifique B. d'un journal en ligne
C. d'un quotidien D. d'un rapport d'une enquête
A. Société B. Education C. Politique D. Santé
B. des succès dans l'intégration des élèves handicapés à la scolarisation.
C. des difficultés à rester dans l'accès des élèves handicapés à l'école.
D. des mesures prises pour améliorer les résultats scolaires des élèves handicapés.
A. Il a entendu des plaintes des parents d'élèves handicapés.
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C. Il souhaite que les autres élèves changent leur comportement envers les élèves handicapés.
D. Annuellement, il fait un rapport dans lequel est abordée l'intégration à l'école des élèves handicapés.
croulent ?
A. A cause d'un manque du personnel.
B. Parce qu'il y a une tempête.
C. A cause de la pression des parents d'élèves handicapés.
D. Parce qu'il y a trop de demandes à résoudre.
A. Des écoles maternelles ne sont pas prêtes à accueillir des enfants autistes.
B. Avec la présence des élèves handicapés en classe, les professeurs rencontrent des obstacles.
C. Il faut que les élèves handicapés soient dans les classes particulières.
D. Il est nécessaire d'apprendre à vivre ensemble.
A. homogénéité B. ressemblance C. différence D. turbulence
mer...»
A. d'une œuvre littéraire B. d'une revue scientifique
C. d'un journal en ligne D. d'un rapport de stage
A. dans une cabane B. dans une maison C. sur le sable D. dans le champ
A. au soir B. au matin C. en milieu de matinée D. à l'après-midi
A. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la pente de sable
B. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la cabane
C. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la montagne
D. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière les dunes
A. avait déjà vu la mer B. voulait toujours revoir la mer
C. n'avait jamais vu la mer D. était heureux de revoir la mer
A. il était impatient de revoir la mer B. il sentait que la mer était proche de lui
C. il entendait des bruits inconnus D. le vent soufflait de plus en plus fort
A. il a répété à haute voix « la mer » B. il restait immobile d'émotion
C. il s'est levé les mains pour la saluer D. il a éclaté d'une grande joie
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Sè b¸o danh: ................................................................................
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A. telle qu' B. comme C. comme si D. tel qu'
A. se produit B. se produirait C. se produira D. se produise
A. Les activités des jeunes en ville et à la campagne ne sont pas les mêmes.
B. Le goût de loisir des jeunes en ville et à la campagne n'est pas le même.
C. Les activités des jeunes en ville et à la campagne sont les mêmes.
D. Les activités des jeunes en ville et à la campagne sont différentes.
A. en dépit de B. en cas de C. d'où D. à cause de
A. irait B. va C. allait D. ira
A. cependant B. parce qu' C. tandis qu' D. si bien qu'
batailles.
A. celles qui B. celles que C. ceux qui D. ceux que
A. quelqu'un B. tous C. n'importe qui D. personne
A. verts clairs B. vert clairs C. verts clair D. vert clair
A. Vous voulez venir à la fête que j'organise après demain soir ?
B. Vous voulez déjeuner avec moi samedi ?
C. On va passer le week-end à Marseille ?
D. Dimanche matin, j'irai à la campagne, tu viens avec moi?
A. les tiens B. les miennes C. les siens D. les tiennes
______.
A. aisé B. riche C. fortuné D. pauvre
A. résoudre B. présenter C. défendre D. garder
______.
A. être calme B. être troublé C. être brutal D. être violent
A. pouvant B. peut C. pouvait D. pourra
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A. pitié B. tristesse C. joie D. désespoir
A. trouvent B. trouvées C. trouvant D. trouvés
A. progressivement B. élégamment C. précipitamment D. lentement
A. Impossible
D. Les mesures au sérieux sont prises par l'opinion publique.
A. Elle lui demande qu'il ait fait les exercices de maths.
B. Elle lui demande ce qu'il avait fait les exercices de maths.
C. Elle lui demande s'il avait fait les exercices de maths.
D. Elle lui demande s'il a fait les exercices de maths.
A. jaloux B. agressifs C. aimables D. amoureux
A. ces B. cet C. ce D. cette
A. accès B. accession C. accent D. accélération
A. sur B. derrière C. devant D. contre
A. plus de B. tellement de C. trop de D. tant
A. toute B. toutes C. tout D. tous
A. m'en B. lui en C. nous en D. les lui
A. auraient pu B. ont pu C. pourront D. pourraient
A. facultatif B. nécessaire C. inévitable D. forcé
A. duquel B. qui C. que D. dont
Câu 31. A. brillants B. excellents C. talentueux D. déficients
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Câu 32. A. sans B. avec C. en D. par
Câu 33. A. en B. le C. la D. y
Câu 34. A. sérieuses B. sérieuse C. sérieux D. sérieusement
Câu 35. A. l'adolescence B. la naissance C. l'enfance D. la scolarisation
Câu 36. A. passe B. arrive C. vient D. apparaît
persistent.
handicapés, mais aussi, de plus en plus, de parents d'enfants en difficulté scolaire. [...]
Si le défi quantitatif de la scolarisation des enfants handicapés est réussi, le médiateur appelle à gagner celui
de leur intégration en milieu ordinaire. « L'école sera inclusive quand tous ses membres porteront un regard
autre sur le handicap, estime le médiateur. C'est une question de citoyenneté, de vivre ensemble, qui passe par
l'apprendre ensemble. »
A. d'un quotidien B. d'un rapport d'une enquête
C. d'une étude scientifique D. d'un journal en ligne
A. Société B. Education C. Santé D. Politique
B. des difficultés à rester dans l'accès des élèves handicapés à l'école.
C. des succès dans l'intégration des élèves handicapés à la scolarisation.
D. des mesures prises pour améliorer les résultats scolaires des élèves handicapés.
A. Il est inquiet de la réaction des parents des autres élèves.
B. Il a entendu des plaintes des parents d'élèves handicapés.
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C. Il souhaite que les autres élèves changent leur comportement envers les élèves handicapés.
D. Annuellement, il fait un rapport dans lequel est abordée l'intégration à l'école des élèves handicapés.
croulent ?
A. Parce qu'il y a trop de demandes à résoudre.
D. A cause de la pression des parents d'élèves handicapés.
A. Des écoles maternelles ne sont pas prêtes à accueillir des enfants autistes.
B. Il faut que les élèves handicapés soient dans les classes particulières.
C. Avec la présence des élèves handicapés en classe, les professeurs rencontrent des obstacles.
D. Il est nécessaire d'apprendre à vivre ensemble.
A. différence B. ressemblance C. homogénéité D. turbulence
mer...»
A. d'un rapport de stage B. d'une œuvre littéraire
C. d'un journal en ligne D. d'une revue scientifique
A. dans une maison B. dans une cabane C. dans le champ D. sur le sable
A. au soir B. au matin C. à l'après-midi D. en milieu de matinée
A. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la cabane
B. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la montagne
D. parce qu'il savait qu'il allait voir la mer derrière la pente de sable
A. n'avait jamais vu la mer B. était heureux de revoir la mer
C. avait déjà vu la mer D. voulait toujours revoir la mer
A. il était impatient de revoir la mer B. le vent soufflait de plus en plus fort
C. il sentait que la mer était proche de lui D. il entendait des bruits inconnus
A. il a répété à haute voix « la mer » B. il s'est levé les mains pour la saluer
C. il restait immobile d'émotion D. il a éclaté d'une grande joie
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