LES ARTICLES (RAPPEL) LSS !',!}.

: sjfl Tl FS ti]*5i$F:\Si S*
SINGUI"IER PI.URIEI.
ARTICLES SII{GUIIER PIURIIt
MASCUI.IN EI
MAS(UtI fEMftlttrl MASCUItIti tEMrilril MASCUI| rEMlillN
TfMININ

- [e Dont la rue les ponts les rues m0l monl mal mes-l
D$tilts
l'aeroPort l'avenue toi ron I ami ta I cuisine tes amis\
tui/ ette sontt sa I
ses
l
tltlDEFlNlS un pont une Tlre des ponts des rues VOUS

(poljtese)
du nain de la viande -l
PARTITIFS
de l'alcooI de ['eau c= n0us notre I nos
.E3 VOUS votre I metier vos I amis

(oiflnAclfs au cinema i la maison aux enfers auxAntilleg eux / ettes leur l teurs ]

LESADJECTIFS (RAPPEL) A Quand un nom f6r0inin commence par une voyelle ou un h

i.*S R$lSCTgF*. *$.&!-aFlrJilil'i $$ muet, 0n utilise : rnon / ton I son. Ev..: Mon amie luliette.

lh servent a donner des irformations slrr [e mot qu']ls atcompagnent et 0n les utiLise pour exprimer:
Jac(ordent en genre et en nombre avec ce nom. . la possession.
Ex.: C'est mon veb.
I.A PI.ACE DT I.'AD'TCTIF
. [a retation d'appartenanre et de proximitd.
En gdfera[, ['adjectjf est qp@5 le nom. Fx. I C'est mon frere.
Sont toujours ep!i! le nom :

. tous les adjectifs de nati0nalit6, de couteur, de f0rme.

t ES .{r*l*cl-iFs t$ *$il'ilr;
Ex.: un t'ilm grec /frlle brune / une table ronde
une
. les adject]fs lonqs. Ex . '. un truc extroordinate / un lni intelligent AUCUN, CERTAINS, QUELQUES, PLUSIEURS ZI TOU|

Sont qy3q! [." nom : lts s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'lts
. quetques adiectifs c0urts et frdquents: accompagnent et expriment une quantitd nulh (oucun(e)), peu
Ex. : une belle histaie / une bonne raisan pricise \certoins, quelquei, plurieurs) 0u totate \tout(e), tous, toutes).
. [es nombres s0ni t0uj0urs avant ladjectif et Le n0m :

' ' 1", trak derniers tout- / let ilg prochzines ann"p' Aucurle) jndique une qrantitd nutte (= 0).
Ex. . Avlnt, oucun hamrne ne prenait de conqe plrentll.
i-si$ .a.*)${;^TiFs !it3ts!+scs,\.stFg Ce ttoi ns sigfifie qu e lqu e' u n s.

. Certoirs (+ nom masc. pt.) Ex. . Certoins mdtiers ont disparu.

MASCUI.IN TEMININ . Certaines (+ n o m fd n. pl.) Ex. : Certoines prot'essions s]nt applrues.
slNGULlER Que[ Quelte
ouelques loppose i Deouroup. ll a [e sens d'( un petit nambre de]'.
PLURlEl Quels Quetles
. Suelgues (+ nom masc. pl. ou nom fdm. pl.)
0f les utiLise pour poser une qL]esti0n sur queLqu'un ou sur Ex. : Quelques rues du rcntre-ville ant dti restaurdes mais il reste
quetque chose: encore beaucoup de travail.
. Quel (+ nom masc. sq.) . Quelle (+ nom fdm. sq.)
/ Ex. ll est quelle heure
Ex. : Iu prefires quel pays : 1 Plusieurs (= plus d un) s oppose i un seul. LL a [e sens dk u, rerlrin
. Quels (+ nom masc. p[.) . Quelles (+ nom fdm. pl.) nonbre der.
Ex. : aimes quels films /
Tu lx.: prenez que u choussures Vous ? . Plusieurs (+ nom masc. pt. et nom fdm. pt.)
Ex.: Nopoldon a qagn( plusieurs batailles : Austerlitz, Somosierra,
Lf"S. f /-1."-"{ Tif+s :'sd"{ :j .".Y n. .'-it r- lana, Montniroil...

MASCULlil fEMll{lN A Plusierrs est invariable.

SllttGUtlCR ce / cet* cette Iout indique !ne quantitd totate.

PLURlEt ces . Iout (+ nom masc. sing.)/ toutfe/ (+ nom fdm. slng.)
l^. : Toute la Ja5.e ta.gflp Unc an" dotp u, 5a vie.
A *ce devient ret devant une voyelte ou un h muet. . Ious (+ nom masc. pt.)/ toufes (+ nom f6m. pt.)
Ex.: Cet hdtel est tris beau.
Ex. I En trance, toutes les Jemnes ant le droit de voter.
0n Les utitise pour:
. montrer quetqu'un ou quetque chose. Ex.: Regarde cette Jille ! Pour exprimer la quantitd, on peut aussi utitiser:
. pa,er d'lr norerl p'orne.F'..On:atlce,oit? . Lo pluport des traneois (= lo plus gronde paftie)
lJne mojotiti de Francais > 50% I Une minotiti de tranclis < 50%

2O4 deux cent quatre

 I,/
LES PRONOMS (RAPPEL) LES PRONOMS COMPL€MENTs
LES PRONOMS PERSONNELS DToBJET TNDtRECT (COtl pasel!
SUJETS REFI.ICI{IS COD cot Tor{rouEs 0n utilise les pronoms COl quand Le verbe se construit indirecten]ent,

iel)' me/m' me/m' me / m' moj avec [a prdposjtion i :parler d quelqu'un, icrire d quelqu'un...

tu te/t' te/t' te / t' toi

pronoms C0l remptacent toujours des noms dqpersonnes.
Les
jl/etle/on se/i tei La/i' tui lui / ette
Ex.:Tu lui 0s rocantd ton piriple en Austr7lie ? \
nous nous nous nous nous Qu'eslce que tu lui as conseilld de Jaire ld bas 7

vous v0u5 vous vous v0us

its / elLes se / s' les leur eux / ettes

Avec [e verbe penser i quetqu'un, on utlljse a + pronom tonique.
Ex.: Tu penses encore d lui ?

A !e, me, te, se,le et lo deviennentl', m', t', s', l' devant - Non, je ne pense plus it lll c'est une ieille histoire !
une voyetle ou un h mrcl + Ex. : Tu n'dcoutes ?
LE PRONOM COI EA' pageE
LE PRONOM Y
Le pronom COl e, est invariable et j[ remplace un nom de chose
Le pronom y remplace un compldment de [ieu introdujt par les pr6cddd d'un verbe suivi de [a prdposition de (parler de quelque
prdpositions ti, au, oux, chez, dons, en, sur. chose, s'occuper de quelque chose, se d.uter de quelque chose...).
Ex. : - Vaus etus lllds en Esplgne cette lnnde 1 Ex. : - Tu lui parlerls des probldmes que tu os eus en Potagonie 7
Aui, nous y ,afines alles deux semoines. Non, je lui en polerai certlinement pas !
A Avec te verbe aller au futur, 0n doit supprjmer [e y.
Ex. t -Vous y retaurnerez I'annde prochoine ? LEs PRONOMS REFLECHIS
)ui, nousy ions ld bas, c'ei sAr !
lts reprdsentent [a mdme personne que [e sujet:
ltremptace un nom de chose pr6cdd6 d un verbe suivi
Ex.: Elk se regorde dons 1o glore. = eile regarde elle-mdme.
- de ta prdposition d :s'intiresser d quelque chose, s'opposer
d quelque chose, se consacrer d quelque chose... Lts peuvent Otre C0D :

Ex. . - En vomnes, il s'intdresse it la culture / Ex.: Elle s'admire beauroup. = EtLe admire etle-mame.
- )ui, il s'y inftresse beaucoup.
ou COI

LES PRONOMS COMPLEMENTS Ex.:Tu te rlontes des histoires ! = Tu r7contes des histoires d toi-
mAme.
D'OBJET DTRECT (COD) paqetr
Les verbes pronominaux sont prdc6dds du pronom rdfldchi :
0n [es utihse quand [e verbe se construit djrectement,
s'zfi4tut, s'osseoir, se coucher, se dip€cher, etc.
sans prdposition : connoitre quelqu'un ou quelque chose.

. Les pronoms me, te, nous, youJ remplacent toujours des

personnes : Ex.:
LA pLACE DES PRONOMS COD, COt ET nEFLECH|S
Tu m'oimes ?
. Les pronomsl', Ie, lo, les peuvent remptacer des personnes o Avec un verbe i temps simple: devant le verbe
ou des choses : cx. I Ce poyt, ie ne le onrlis pls, Ex. : Tom ? Je le vois souvent. / le lui rlconte tout. / On s'oime bien.
je ne l'ai jomais visit(
. Ave( un verbe i temps composd : devant [e verbe
pronoms COo remptacent un nom pr€c6d6:
Les
- d'un artlcLe d6fini (l', le, tc, les)
Ex. : Tom ? le ['ai vu hier sair. / )e lui 0i dit banjour de ta plrt.
/
Naus nous sanmes bien omusds en voyage.
d'un adjectif possesif (mon, ton, son...)
- d'un adjectjf ddmonstatif \ce, cet, cette, ces) : o Avec un verbe + un infinitif : devant l'infinitif
Ex.:lu I i
connais I'oppg113yg11de Koen Ex. : Ton ? Je vlis le voir demoin. / )e peux lui dire bonjour
Lr.: ronngi5 gsn appOnement !
Tu | : Qyi, is lp 66pn6i5. de to port./ fu veux lui porler 1
lx.:tucannaircet6@i? I
. Avec un verbe i l'impdratif affirmatif: qp41le verbe
LE PRONOM COD EA' pageE Ex. '. Embrassele pour moi ! / Dislui bonjour !/ Amusez vous bien !

Le pronom COD e, est invariabte et i[ remplace un nom pr€cddd : r Avec un verbe i I'imp6ratif ndgatif : avant le verbe
. d'un articLe inddfini Ex.: Ne Ie lltique pas ! / Ne lui porle pas de ses problimes ! /
Ex. : - Vous prenez un soc de voyoge ? Ne vous disputez pos !
)ui, j'en prends un plus une valise.
. d'un articLe partltif LA PLACE DES DOUBLES PRONOMS paqeE
Ex.t llo de Io chonce! Et toi ?
- Non, je n'en ai pos du tout. Quand ity a un pronom CoD et un pronom COI dans [a m€me
phrase, jtfaut fajre attention e leur ptace ]

deux cent cinq 2O5

A [a 3'personne, [e i-i]i) est avant [e COl. Remarque:

Lx. . Donner son ocLard d quelqu'un.

. Iy a toujours un article devant [e pronom possessif.
. Atteftion ) l'accent sur Le o pour Les pronoms possessifs L

lI me i,;: donne l[!99! ;e donne Ex. . vote vllise, nessieurs-dones I

C'est
Itte i. donne lIvous ie donne - Non, G n'est pas la nitre, nous avons des socs d dos.
ll ir' lui donne llir leur donne . Au pluriet, leJ ndtres, les vdtres el les leurs ont la mome forme
au masculin et au feminin.
Quand les pronoms en ouy sont C0D, ils sont toujours en 2, position.

Ex.: Affri des fleurs it quelqu'un.

,.. i iq.:\:'r,?.f f {i..' :i,,r-. : ii' T:dI
l4len offre l[ nous en offre
tlen offre l[ yggg en offre TORIUIAIION
I lui en offre l[ leur en offre
MASruTIN FEMINI[T I{EUTNE
Ex... Accanpagner quelqu'un o une moniJestation.
srucuuln
ttl'l]ftlui-cj cette/ceLte-ci/cetteli
I1q]y accompaqne I nous y accompagne
ce, teti,
lt!y accompagne I vous y accompaqne
(eLr-r
It!5, arcompaqne I lgg y accompaqne pLURlEL ."u^ / (e..es / (e.es L/ ceLa (ea)

(eux la reL es Li

LHe.l tls{i$}*}}sts si:L,{TiFs pase m

fMPtol
Le pr0nom relatif QUlest toujours sulet du verbe. lI peut
Les pronoms demonstraijfs ddsiqnent [a personne, ['animalou la
repr6senter que[qu'un ou quetque ch0se. Qulreste toujours QUI
chose dont on parte. [s permettent d'6viter de rdpdter. lls s0nt suivis :
m€me devant une voyette.
Ex. . Je1n Dujardin est un acteur t'tanc]is. ll est tAs cdlibre en France.
. d'un pronom reLatif (qui, que, ori).
Ex. : Sur Aibnb, il y a ceux glipensenl qu'ils sont chez eux.
)ean Dujordin est un octeur qui e
tes calibre en Fronce.
. d'une preposition (de, er).
[e pronom QUI (ou qU' devant une voyeLle ou un h muet) est Fx. . Prends l'autre ouloir, celui lggauche.
LOmpLement d obiet direct. I reprdsente qu€tqu'un ou quelque chose.
EN.. . Jean Dujadin est un acteur. )'adare cet atteu ! Pour d6signer quelque chose de prdcis, on utitise relui-ri
, lean Dujafuin est un lcteur que j'adare l (ptus prds) et relui-lti (ptus toin).
Ex.
.. Vous vaulez quel livre ? Celui-ci (ce livre ti)
Le pronom OU est cornplement de lieu 0u de iemps.
lreprdsente un Lieu ou un moment.
ou celuild (ce livre ld) |
)e prdfire celui (- le livre)quiest ld, d gauche.
oi Napol(on
Ex. . Alaccia est l0 ville esL ni. llleu) 1769, c'en
l'annie oi il est nd. \lenps)
. ce (c') + 6tre + nom ou pronom
(E QUI, (T QUE, {E DONT Ex. . C'est mai I Ce sont nes cousins italiens.
o (g ((') + 6tre + 2ljprtif masrulin
ce = Les rhoses, les faits, les iddes...
Ex.: Les mathAnotiques, c'est inftressant.

v
cequi est arfv6 (Q!'est-.e quiest arrivd ? Qu eslitafijve ?)
. [ela (dans [a Langue courante:(a)
Expliquez moi )
ce que vous avez fait (Qu avs.vousf,it l) Ex. . Camment go vo ? Rfuite moi g !
!
cedont i[s'aqit {De quoiil! agit ] De quois alit jt?)
LE VERBE
Remarque : A [a place de re dont, assez formet, on utjlise souvent
de quoi. Fx. I Expliquez moi de quoi il s'lqit.
i. i;*Nfr$FSSruf * AflJi TE luqFlS pm
r ri (- rri-5rii\-Ar: Dans une phrase complexe, le temps du verbe d'Ltne proposltion
subordonnde ddpend du temps du verbe de [a proposition princjpale.
stitGuUER PtuRtEt
" Yi:rii: lril,:ti:rl ;rir irrit:is,ti i verbe subordonnd au pr6sent,
MAS(UI.IN TEMINIiI MA'CUI.IN TEMINI]II :r Iutul au pass6 compos6, a imparfait.
a mor mien [a mienne les miens les miennes
le Ex.'. le pense qu'il est dans san bureau.
i toi le tien [a tienne les tiens les tiennes ") (verbe rubordonn6 au pr6tent)

Ex.'. )e pense qu'il sera ld d 16h

i tui/ ) ette le sien [a sjenne les siens les sjennes .'' (v€rbe subordonna au futur)
a nous le ndtre [a ndtre les nOtres les notres
Ex. : )e pense qu'il a ddjd uu Elsa.
A VOUS le vOtre [a v6tre les votres les votres ) (v€rbe subordonn6 au passdcompos6)

i eux / i eles le leur [a leur les leurs les leurs Ex. : le pense qu'il la cannaissait dejd.
; (verbe subordonn6 i l'imparfait)

206 deux cent six

. Verbe prin.ipal au passd (pass6 compos6, jmparfait,
tMPtot
pLus-que-parfajt) -t verbe subord0nn6 a limparfait,
0n ['emptoie surtout a l'6crit. ltindique une action en cours
au conditionnel pr6sent au plus-que-parfait.
de d€roulement, qui se passe en m€me temps que l'action
de la proposition prjncipate.
)'ol pensi que tu connaissais Etsa.
Je pensais + que tu ta connaitrais un jour ou ['autre.
. l9eut se rdfdrer au suiet.
l'ovois pensi que tu lavais d6ji rencontrde.
E{: Ne porvenont pos d rtuss dons lo musique, il a ddcidd de fout
onefer: illy a un seulsujet = i[)
A Attention, quand its'agit d'une v6ritd ( universetle), on peut
garder le prdsent. Ex. : Mon fils o enfin compris que l0 terre est/dt7it
ronde.
. l[ peut aussi se ]6f6rer au compldment d'objet direct,
Ex.: J'ai entendu Ren1ud r1ontlnt son enflnce d lo rldio.
(lLy a deux sulets :jelRenaud)
LEs VERBES PRONOM]NAUX
Certains verbes sont pronominaux lse lever, s'hobiller,
. ll remplace souvent une proposition ielative avec qur:.
se promener, se disputer...). lts se construjsent avec un pronom
Ex.: C'est une thlnson porl1nt du rarisme. - qui parle du racisme.
sujet, un pronom rdflechj et [e verbe.

Ex. : le n'omuse beououp mais elle, elle s'ennuie toujours.

LE GERONDIF paqe!
le me couche
tu te couches Le gdrondjf est aussi un mode jmpersonnel quj n'a qu'un seuI
il/ette/on se couche temps: [e pr6sent.
n0us nous couchons
VOUS vous couchez lls'emploje avec un autre verbe pour jndiquer
ils / ettes 5e coucheni [a simultandit6 de deux actions fajtes par te mCme sujet.

e / te / se deviennent m'/ t'/ s'devant une voyette ou un fi muet.

it FORMATIOIII
Ex.: lls'hobille toujours en noir.

je m' amuse
A Avec te q6rondif, te sujet des deux verbes est [e mOme.
tu t' amuses
it/ etle / on s' amuse
Ex.: le l;ii m monLonlsur scdne. (cesr la nere personne qui
nous nous amusons
vu
voit et qui monte :je)
vous vous amusez
jts ettes
/ s' amusent
EMPI.OI
Ex. : Le motin, Clzro s'onuse lvec son chien. ltpeut exprimer
. [a simultandit6.
A Nous nous amusons, vous vous omusez.
Ex. '. Tu orrives d trlvailler en dcoutont lo rodio ?

LE PARTICTPE PRESENT pageI Iout er ; permet d'insister sur [a simuLtandit6 de deux actjons :

Ex.: Elle flit l0 cuisine tout en dcoutant lo rodio.

C'est un mode impersonnel qui a toutes les propri€t6s d'un verbe:
1lpeut etre suivi d'un adverbe, d'un comptdment, 6tre; la forrne .te temps (Quand ?).
pronomjnale, se mettre au passil Ex,: En ollont ou concert, j'ai craisd Czroline qui y oLloit aussi.
Ex.:0n 0 surpris cette cdldbre chonteuse qlissont discritement
(adverbe) un blou (COD) dons so pothe. . [a manidre (Comment ?].
Ex.: lla ochetd son saxophone en clwchant sur Musica.com.
Ex.: Mistal gagnanl, itlnt dSiqnde (partlcipe prdsent pasif)par
notre jury camme la neilleure ch1nson, est donc n'1. . ta condition (5i).
Ex. : En pren1nt des leians, tu chlnterlis plus juste,
TORMATIOI\I

0n part de [a raclne de la 1" personne du pturieldu pr6sent (noug

et on ajoute [a terminaison -orrt ltest toujours jnvarjabte.
LE PASSECOMPOSE pasel
nous attons ; allant
TORMANON
nous prenons + prenant
lI se compose de ['auxitiaire ovoir ou dtre au prdseni + [e particjpe
nous faisons + faisant
passd du verbe.
Ex. '. Elle est arrivie d huit heures, nous ovons pris un verre
A lty a quetques partjcjpes pr6sents i1169utiers :
d la noison puis nous ovons dini dehars.
savoir + sachant -avoir -) ayant -Ctre, 6tant

deux cent sept 2O7

LE PASC* EON!POS6 AVEC L'AUXITIAIRE AYO'P . en -it.
Ex. '. Elle n'0 rien llit, elle n'a rien dit, ils ont dcrit.
La plupart des verbes se conjuguent avec l'auxjljaire oyoir
Ex. : - Qu'est ce que vous oyezfoit pendant les vacances
Etisa o briroli dans [a maisan, noi, j'oi jordini.
?
. en -eft.
Ex. : Elle a ouvert la porte, elle lui a ot'Jert d boire.

A Avec ['auxjtiaire oyoir, on n'accorde pas [e sujet et [e participe

. en -u.
passd. Ex. : Hie, il a dind 0u restlur7nt. / Hier, ils ont dini ou
Ex. '. Vous avez vu le
restaurant. lilm ou vous avez lu le livre ?

LE PA5SIE COMPCS* AVEC L'AI,'XILiAI*E ETPE

A lty a des verbes irr6gulje6.

Certains verbes se r.onjuqueft avec ['auxihaire efe. oyoir + ita eu ,raiire + i[ est n6
.... Atre '', i[ a 6td vryre+ilav6cu
A Avec tauxltiaire dtrg on accorde le sujet et [e participe au passd.
/orre+italait mourir + i[ est mort
Ex.. : Elles sont poss&s chez Victor hier et ils sont alLds au cinema.

LIACCORD DU PARTICIPE PASSE

QIJEls 5OI\IT I.T5 VIRBIS QUI 5E (OIiI'UGUTNT AVT( I.'AUXIUAIRE EINE ?
AVEC LIA!.JXILIAIRE AYO'P
. Seize verbes exprimant [e plus souvent une id6e de
. 0n n'accorde pas ie sLrjei et le partiripe passd. Ex. : Elle o
d6plarement dans l'espace ou de changement d'6tat :
rencontrd Pierrc et ils ont bov1rdi un mamenL

arriver / partir monter / descendre sortir / (r)entrer . 0n atcorde le participe avec [e C0D sil se trouve placd
atter / venir (+ revenir) passer rester / devenjr avant [e verbe.
tomber retourner naitre / mourir
apparaitre
Ex. : Tiens ! Vaild nos billets. le les ai 1chetis sur lnternet
. et je les oi imprinis.
Tous les verbes pronominaux :se leve4 se coucher, se depEcher...
Ex. . Ce sont des capines areeues que j'ai rencontries
A Atie-tiol ; la p d(e dL p ono''t relech. A la lo.ne regative, d Bordeaux I'on dernier.
ne se place immddiatement aprds [e sujet.
Le
'. Ex. . Lo.Carse, c'est une rdqion qu'ils ont adorie !
Ex. Naus nous sommes rencontrds au Pdrou,
+ Mais non, nous ne nous somnes pas rcncantes au Perou n7is AVEC LIAUXILlAIRE ETFg
au Chili !
. On..corde Le.ujer el le pa tiripe pdsse:
Ex.: Elles sont parties d l'aube.
A Cinq verbes (monter I descendre - (r)entru I sortir - posser)
peuvent utitiser l'auxiliaire dtre ou bien, lity a un A 5i te verbe pronominalest slivi d'un COD, on n'accorde pas.
c0mpldment d'0biet direct aprds le yg{g Iauxlllalre ouoir
Ex. : Elle {est fait plaisir, elle s'est aJt'ert un voylqe en Australie !
Ex. : Elle est deyendue ? Elle a deyendu so valise ?

Ex. '. Elles sont plssdes te vair ? / Elles ont passe de bonnes vocances.
UIMPARFAITDELTINDICATIF paqem
EMPTOI TORMAIION
Le pass6 composd exprime une action, un 6vdnement ou un fait
termind dans [e pass6.
0n part du radicatde [a 1," personne du pLurietdu prdsent (nou,
et on ajoute les terminaisons -oiJ, -o,i, -oit,'ions, -iez, -aient.

LE PARTICIPE PASSE: FORME AVOIR IINIR VOUTOIR

I'avais le finissais le vouLais
Les terminajsons des particjpes passes sont varides. Tu avais Tu finis5ais Tu voulais
. Tous les verbes en -er ont participe passd en -i. L/ / 0n avait
Ette lt/ Etle / 0n finissait [/ Ette / On voutait
Le

Ex.'. ll est olld en Crootie. ll a odord ce poys !

Nous avions Nous finissions Nous vouLions
Vous aviez Vous finissiez Vous vouliez
lls / Elles avaient l[s / ELtes 6nissaient ]ts/Ettes v0utaient
Pour les autres verbes, [a terminaison peut etre:
. en r'. lly a un seulverbe irrdgutjer iitre mais les terminaisons sont
Ex. : ll a rtni. / ll est parti. / Elle a ri. toujours -ois,'oir, -oit, -ions, -iez, -oient.

. en -is. ETRE
j'dtais, tu dtais, iL/ eLte / on dtait,
Ex. : ll 0 mis trais jours pour oller de Poris d.Agadir.
Elle a pris le troin puis le bus. nous erions, vou5 etiez, ils / el es etaient

2Og deux cent huit

 tmplor LAVOIXPASSIVE paqel
Comme [e pass6 compos6, ['imparfalt est un temps du pass€. La forme passive est comme la forme active (inversde > : l'objet
0n emploie ce ternps pour: devient sujet et [e sujet devient c0mptdment d'aqent).

. d6crire une situation, quelqu'un ou quetque rhose dans [e pass6.

Ex. : Les journoux ont onnonci lo nouvelle hier.
-, on insiste sur les journaux
Ex. : lly 0 tAs longtemps, Paris s'appeLoit Lutice.
Ex. '. Av1nt, les gens ne plrtoient p1s sauvent en vlonces
Ex. . L0 nouvelle o ele lnnoncee hfl plr les journoui.
+ on insiste sur [a nouvelle
d I'dtronger.

. d6crire des habitudes dans [e pass6.

Remarques:
Ex.'. Avant, nous p?ssions taus les lns un mois i lo conpoqne.

"r Avec l'imparfait,0/ ne pr6cise pas

. Presque tous Les verbes qui se construjsent avec un comptdment
[e ddbut ou [a fin d'une
actjon. d'ob,e- oi'ectpeuverr se rett.e ) la I0rne passive.
/
. Le verbe ) [a forme passive se conjuque toujours avec
l-'imparfajt peut aussi avoir une valeur modate et exprimer: l'auxillaire 6tre (ou les verbes sembler, paroitre, resier...) + le
. une suggestion. participe pas6.
Ex.: Et si on olloit d la Rdunion cet hiver ?
. Le verbe se met au meme temps et au mome mode que son
(inverse ) a La forme acilve.
. une demande trts polie.
Ex. : Le /\4onde o publrd l0 ddcllration du juge Dennis. (passd
Ex.: Pardan, modone, je voulois vous demonder
compos() + L0 ddcllration du juqe Dennis 0 dte publide par
un tout petit renseignement..
[e Monde. (pasd compos6 pasif)

TE PASSi (OMPOSi ET TIMPARTAII PI Ex. : ll fout que Io police Jasse une enquetu. (subjonctif prdsent)
Presque toujours, pour raconter quetque chose, ilfaut employer )
llJlut qu'une enquetu soit faite plr lo police. (suUonctif
les deux temps : [e passd composd et L'jmparfait. p'6sert pass I)

Le passd compos6 exprime : . En gdn6rat, [e compt6ment d'agent est jntroduilpat: par

. les faits, les actions, les dvdnements. Ex. : Ce sandale a dtd rdvdld par des < r en mors.
lonceurs d'olerte

Ijmparfajt exprime:
. i\,4ais i[ peut aussi Ctre introdujt par [a pr6position de ave( des

. Ia situation, [e d6cor, [e contexte, une explication 0u les

verbes exprimant un sentiment (oimer, ddleJter..) ou avec les
(ommentaires. uetbes connoitre, accanpogner, suivre, entaurer...

Fx. . Lo nauvaise sluolion de rctle en\eprisp

t 5ouvent, [e passd compos6 vlent metire fin e une situation. est connue de tout le monde depuis lonqtemps.

Remarque : on peut toujours remplacer de par por.

L'onnde derniire, i'etais foh?ude (cjrconstanres, ro ntexle) de Pais,
j'ovois envie de voir des paysoges nouveaux, alors su6 0llde (action) : Lo mauvoise situotion de cette entreprise est connue
ie Ex.
toute seule au Pdrou. pot tout le monde depuis lonqtemps.

le partie lacltan) le 1,,

suis lolt.
foi\ait
une chlleur tenible ici \.0mmet'rtair€) moit d Lim 0, p7s du taut, ftt]il LE PLUS.QUE.PARFAIT paqel
lhiver konrm€ntaire). TONMATDN

Comme Lima c'Lat un peu trtte erl hiyer (exp[(atiOns, causes)etque

Le ptuique-parfait est formd de ['auxiliaire €tre ou ayoir i
j'avois envie de vair les l'imparfait et du participe pass6 du verbe.
Ex. : I'dtois dijd ollie en Frunce comme touriste mlis je n'y ovois
Andes, i'ai pris l'ovion
jomais vicu. Alors, j'ai dicid( d'y
pour Cuzco \actton). faire mes etudes.
/'y
surs reside (un fait)
Ex. : Nous sommes ollis 0u Jlpon l'ln dernier. Nous y itions ddjd a es
il y o vingt ons mlis nous n'y itions jamais rctoumis depuis.
deux semoines, llL
fujlun trekking de
tinq jours ou l'/tacchu
tMPtol
Picchu (une actlon). Le plus-que-parfait indique qu'un fait, une action, un dvdnement
C'itait fontostque ! se sont produits avant une autre action (dqalement pass6e).
(rommentaire) C'est comme [e passd du passd composd ou de ['lmparfait.
Ex. : lb itoient ddjd portis qu1nd je suis \rrive.
----.....-> leur d6pad -- --> mon arrivde

deux cent neuf 2o9

Ex. : Modane Lamy o regu le 12 ovil 2016 une lettre que son fls . Pour les 1" et 2" du pturielinous et vou$, its se conjuguent
lui ovait enwyee le 18 ddcembre 2015 ! comme; L'imparfait.
---> te fits envoie ta lettre -> sa mdre la recoit
(1811212015) {1210412016) AttER quej'ajlte que nous aLlions
que tu ajtles que vous alliez
qu'il/elteailte qu'its/ellesaittent

LESUBJONCTIF pasel VOULolR que je veultLe que nous voutons

TONMATION
que tu veuiltes que vous voutiez
qu'il/etteveuitte qu'iLs/eflesveuiLlent
Pour presque tous les verbes, on forme le subjonctif A partjr
de la 3'personne du pturietdu prEsent de ['indicatif sauf pour VAIOIR que je vailte que nous vahons

Ies deux premidres personnes du pturjet, noui et you5

que tu vailtes que vous vatiez
qu'i[etlevaitle qu'its/eltesvaitlent
qui ont b meme forme qu'i ['imparfait.

TRAVAILLER : its travaittent -, itfaut que je travaittg Ex..: le voudrlis que tu oilles chez Morionne
que tu travailtg! qu'iLtravailtg que nous travaitLions, pour voir si elle va mieux.
que vous travaiLliez, qu'its travaittgn'!. Ex.: N'athife pos rcrre nonlre ronne(|ee, je ne pense pos
que eo voille lo peine.
REFIECHIR : ils r6fldchissent -' itfaut que je r6fl6chisg
que tu r6fl6chissg5 qu'iL rdfldchissg, que nous r6fl6chissig!!,
que vous reflechissiez, qu'ils rell6chisenr.
. te lolloir lil loutl I qu'il laille
uerbe
Ex.:To photo de proil est sympl je ne pense pzs qu'il Joille
PARTIR : ih partent ) itfaut que je partg que tu partq!, lo chanqer. Gordelo !
qu'iI partg que nous partions, que vous partie!, qu'jls partent.

ECRIRE : ils ,
dcrivent it faut que j'6crivg que tu 6crives, EMPI,OIS
qu'itdcrive, que nous 6crivions, que vous dcrivigZ, qu'iLs 6crivg{. Le subjonctif lemptoie surtout dans les propositions
subordonn6es:
A Cinq verbes sont entidrement jrrdguliers : ovo, efie, loirc, A . APNES DES VERBES fXPNIMAIIIT UI\I
savoir eI pouvoit.
0u uir sEiInMt I 'UGEMETIIT

INFINMT SUS'ONCTIT . te ddsir, le souhait : vouloir, oimer, adorer, pftJdrer,

disirei:, souhoiter..
AVOIR que j'aie que n0u5 ayons Ex.: l'1inerlis que tu deviennes mon ami sur Focebook,
que tu aies que vous ayez
Ex. : Je voudrlis que les jaurnalistes soient plus respectueux
qu'iVeLte ait qu'ils^ltes ajeni
de lo vie privie des gens.
ETRE que je sois que n0us soyons
que tu sois que v0us soyez . Le doute :
qu'it/elle soit qu'its/qu'elles soient
Ex. . )e ne crois pos qu'il puisse onprendre, il est trcp jeune.
FAIRE que je fasse que nous fassions
que tu fasses que vous fassiez . [a (ainte :
qu'it/ellefasse qu'its/eltesfassent Ex. . )'ai peur que mon blog soit un peu ridicule.

SAVOIR que je sache que nous sachions

.
que tu saches que vous sachiez Le regret :
qu'jl/ellesache qu'its/etLe5sachent Ex. : le regrette qu'on oit vendu natre vieil applreil photo.

PoUVOIR que je pujsse que nous purssions . Lbrdre et I'interdiction :

que tu pJisses que vour pu'ssiez
Ex. : )e veux que tu iteignes cet ordinlteur ! )e ne veux pls
qu'il/ellepuisse qu'its/etLespujssent
que tu sois sur Facebook toute l0 jaurnde !

Lx.: ll ne lauf pos que ru sois escllve de ton inage. A lLfaut que les sujets des 2 propositjons sojent diffdrents.
Ex.: le voudrois qu'il devienne non oni sur les rSeoux sotilux
mois pos plus ! a) k veux sortir. (1 seul sujet : je)
Ex.:Ses porents oimeraient qu'il posse un peu moins de temps sur k veux que tu sortes. (2 sujets diffdrents :.ie + tu)
son ordi et un peu plus dons ses livres.
nuil (1 seul sujet)
b) ll o peur de sortir lo
A Trois verbes sont n mixtes r : aller, vouloir etvaloir. llo peur que;qfil@sorte lo nuit (2 sujets)
. lts sont lndguliers pour les trois personnes du singutjer (je/tui
c) Ell90 Jlit C0 s?ns le vouloii: (1 sujet)
il-ette) et la dernidre du pturiet(ils).
Elle o Joit go sans qu'jl1le sachent (2 sujets)

2IO deux cent dix

B . APRIS DrS CO STnUcIloiIS tMpESOtUitfllIS EMP|OtS
. Exprimant une obligation, une possibilit6, un doute :
0n utilise le conditionnetpr6sent pour :
il flut que, il est important que, il est nicesslire que, il vaut

mieux que, il est temps que, go m'itonneroit que, elc.

. demander quelque chose potiment avec youloir et pouvoir.
Ex. : Bonjour. Je voudruis des renseiqnements sur vos sdjours
en lrlonde, s'il vous ploit.
Ex.: ll est possible qu'on ochite un nouvel ordinlteu ce mois-ci.
Ex. : Tu pounois m'(jider, s il te ploit ?
Ex. : ll vlut mieux que naus finissions ce trTvlil tout de suite.

C. APRIS CTRTAIiIES CON'OiIITIO S TXPRIMAIUT U BUI,

. exprimer un d6sir, un souhait avec tes verbes ai,ner etvouloir.
Ex. : l'oimeruis [o e des progres ou piano.
uoPPOSmo , 1A CO|UCESSIOIu, tr ItMpS, t,HypOTHtSt
Ex. : Je voudrais m'inscrire d I'examen de septembre.
EI rA ColrlDlTlol{ : pour que \but), avant que (temps), de peur que
(crainle), sons que, en ottendlnt que, jusqu'i ce que (temps), d
condition que, it suppoier que (condition, supposition, hypothdse),
. conseitter, proposer ou sugg6rer quelque chose i quetqu'un
avec les verbes devoir, pouvoir etfolloir.
bien que (concession), etc.
Ex. : Tu dewois te rcucher moins tlrd et te lever plus t,t.
Ex. : An powruit sorti ce soir, non ?
Ex. : Elle o mis ette phato sur Faceboak pour que tout Ie monde
soche oi elle o dtd rc week-end.
Ex. : ll loudroit flie trois heure de gym pour €tre en t'orme.

D. APRiS DtS nEIAT|FS pOUn EXpRaMEn rlVE ruAl[a

. 0n utiljse aussi le conCitionnel pr6sent dans les phrases
hypothdtjques. ltest souvent en relation avec une propositjon
I'MI(IRIITUOE, I.E SOUHAIT.
subordonn6e en si + imparfait.
Comparez:
> dans ['hypothise possible
Ex.: le cherche une omie qui s'oppelle ELlen et qui vient d'orriver
Ex.:''ilfaislit be1u demain.ljgjTJoire un tour i lo compogne.

d'oslo. (elle existe)

> dans ['i]rdel du pr6sent
Ex. : le cherche une onie qui soit gentille et qui ueuille bien vivre
Ex. : ll dit toujours que lil dtoit millilrdoire, iL
@1g!en Floride.
d la campoqne. (je ne sais pas si une fitle comme Ea existe ou
non, c'est un souhajt = gui + subionctif)
. Ise.t aussi ) parler d'une nouvelte ron ronfirmee.
Ex. :'elon certlines sources, des dlections onticipdes lurlient
lj1grct outonne.
LECONDITIONNELPRESENT pageI
roIMAIto LE CONDITIONNEL PASSE pasel
Le conditionnel est une forme en "r, comme le futur. Pour FONMATIOIU
les verbes en -er et-iri on part de t'infinitif et 0n ajoute les
ll est formd de ['auxiliaire €tre ou oyoir au conditionnet prdsent
terminaisons de ['impa iail : -ais, -ois, -oit, -ions, -iez eI.oient.
et du partjcjpe passd du verbe.

Ex. : - Si j'ovois de I'orgent, je voyaqerois. Et toi ?

EMPt"OtS
- Avec Plul, nous lcheter-ions un piono Bechstein.
0n utjtise le condjtionnelpassd pour:
AIMER PARTIR
I'aimerais
. demander queLque chose iau pas6) de manidre polie.
le partirais
Tu aimerair Tu partirais w un petit chlt noir ? Le mien o disporu.
Ex. : Vous n'ouriez pos
ll/ Ette / 0n aimerait It/ Etle / 0n partirait
Nous aimerions Nous partjrions . exprimer un repro(he ou un regret.
Vous aimeriez Vous partjriez
Ex. : Tu n'aurois pos dA chTnter lussi Jort hier soir ! Tu l'os rdveilld !
lls / E[es aimeraient l[s / Ettes partiraient
Ex. : l'ourois odori faire de Lo guitore.

A Les verbes irrdguiiers sont les m6mes que pour [e futur :

Dans les phrases hypothdtiques, [e conditjonnelpass6 exprime
aller -r j'irajs mourir + je mourrajs I'in6eldu passd : quelque chose quj ne s'est pas produjt. lI est
3v9ir -, j'aurais ;
pleuvoir iI pteuvrait presque toujours en retation avec une subordonnde en si + plq
courir + je courrais pouvoir + ie pourrais que-parfait.
devoir + je devrajs savoir +je saurajs Ex.: Si j'lvlis continui le piono, j'ourois pu deveni c(libre !
envoyen i'enverrais tenit r je tiendrais Ex.:5i j'ovois q1rdd contott ovec Gobriel, j'ourois pu I'inviter.
€tre + je serais venir ) je viendrajs
faire -r je ferais voir -r je verrais . Le conditionnel passd sert aussi ; parter au passd d'une
faltoir + itfaudrait vouloir + je voudrajs nouvelle non confirm6e-
Ex. : Deux scienti\ques clnldiens ouruient Ioit une ddeuverte
tris inportonte sur l'otomg

deux cent onze 2lI

LESADVERBES paqew 4)Attenti0r'r, .i.iiarir-r rirnir d'iiii n'0nt pas d article :

Cubo, Modoqoscor, Chy pre, M alte...

[oR$IATIOt\t
. Albr :l - Habiter a -Vivre e
. Ef qdndral, pour former un adverbe, on aj0ute [e suffixe -ment
Ex. : lls sont ollds it lVralte. / Elle vit ir Cubo.
au f6minin de ['adjertif . heureux -; heureuse -. heureusement.

.
. 5i tadjectif e( identique ar masculin et au fdminin,
Venir de / Arriver de
.i Ex.: Nicalaos vient de Chypre. / l'onive de Cubo.
pas de probtdme | : locile (n.) / locile (1.) lodlenent
[f5 N0M5 Dr VrtlEs
. Quand l'adjectif se termine par -al, -i, u, ur,on ajoute
AVrC

[e suffixe au mascutin de l'adjeciif: vrai ; vraiment. .A

Ex. : diciddment, forcdment, aisdment, poliment, dperdument Ex.: J'hlbite i, Rone -le vais d Amsterdam. /Vaus vivez d New York ?
. Dei D'
. Quand ladjedif se termine par ontou ert, on ajoute, en qendral, Ex. :Vous arrivez de Paris au de Londres ? / 1l est d'lstanbulou
le sfifixe amment ou -emment.. prudent -. prudemment. d'Ankaro ?

La terminajson s6rrit diffdremn'rent mais se prononce de [a m€me

manidre, famdl dldqonnent [elegamd] / rdremment lresamdl.

: AVIC LES I\IOMS DE RIGENS
Canstont , canstomment I \lichont., mdchomment
Si le nom est fdminin ou rhas(ulin commen(ant par une
DilJirent -, difJeremment I lntelligent -' inlelligemment
voyette
A/lais attention i lent .lentement . Alter en - Habiter en
Ex. '. Nous o ons en Provence. / lls hobitent en Andllousie.

LES PREPOSITIONS . Venir de/d'- Aniver de/d'

l. ll..i ir i:t s i.>':-', :i:.r ! :' : ::1 l..j ii s s s- ! fl iJ pasem Ex. : Tu viens de Calilarnie 1 / EIle orrive de Bretagne.

AVE{ IEs NOJ!!5 DE PAYS

Si [e nom est mascutin (ommen(ant par une (onsonne
1) :r r,. r,r,':r rir ;:li,: i.r,t jilii;ir,r (10 fronce, fEspagne, l_ltalie, . Atler dans - Habiter dans
@ Colombie, !q Russie, la Crice...) ol .".iirs{ui:i! .esrirreiii;r!t Ex. : le vois dons le Nord. / Elle hobite dons le ltlidi.
!ar rrie rr,.;eiir (llron , l'lrok, l'lJqhanistan, l'lruquay...)
. Venir du/d'- Aniver du/d'
. Atler en - Habiter en - Vivre en Ex. : Tu viens du Pirigord | / )'onive du Texas.

Ex. : Nous o ons en Bulqarie. / Elle hobite en ltalie. / llvit en hon.

. Venir de/d' - Aniver de/d'

L'EXPRESSIONDUSOUHAIT paqem
Ex. I Larissa vient de Russie. / Vous orrivez d'lran au d'lrak ? Pour exprimer un s0uhait,0f peui utiliser:
. J'espire que + verbe au futur.
Remarque: Les noms de pays sont fdminins quand i[s s0nt Ex.: l'espdre que les gens comme bi evolueront.
termlnds par -e (sauf le Mexique,le Canbodge...).
. Je voudrois + infinitif.
2) 51 lq 111 ;1 6,,Or a:l riilrilriii i'ir ai[,:rit Ex. . le voudrais gg4@1des liens avet mes semblables.
r,;r rnr rorsrrrir (le Brdsil, le Perou,le Chili, le Portuqal...)
. J'oimerois beoucoup + infinitif.
.Aller au - Habiter au Ex. : l'oimeruis beououp y!!91A0 ans.
Ex.: )e vois ou Partuqa. / an hobite ou Brisil.
Ex. : le wudruis deux ploces, s'il vous plait.
.Venir du - Arriver du/d' l'aimerais bien voir le dernier Jiln de llrentino.
Ex.:Yukiko vient du lapon. /Tu orrives du P(rou ou d'iquateur ? ll souhoiteroit qu'on finisse de travailler un peu plus tAt vendredL

3) !i ir irn d: pays r:rr *iur:lei (1q Etats Unis,lq Pays Bas...)

LES RELATTONS LOGTQUES
.
lx.
Aller aux - Habiter aux
I Naus partons oux Philippines. / Nous vivons oux Etlts-Unis.
ta *.*;.,;sE FiixiF: m
Pour exprimer [a rause, on utiljse:
.Venir des - Arriver des . porce que f cor I omme I en elJet + pro1ostlion.
Ex. . Bill vient des Etats Llnis. / l'orrive des Pays Bas. . it cause de I grdce i + nom ou pTonom.
. avec parce que + proposition, on donne une explicatlon.

212 deux cent douze

 Porce que rcpat)a a .a 0ue).ion : Pourquoi ? A I ofin que + subionctif + 2 sujets differents
pour que
Ex. t - Poutquoi ce jaurnaliste est-il en prisan ? Ex. : le dis d mes omis de lire la presse pour qu'ils sathent
- Porce qu'ilo dcrit des orticles sur la
corruption dlns san plys. ce qui se posse dans le nonde.
. cor + proposition a [e m€me sens quepone que mais on l'utjtise
surtout ) ldcrit. ll ne peutjamais 6tre en d6but de phrase.
Ex. : le ne pense pas pauvoir venir cot j'oi un article d ecrire.
LACONCESSTON pagem
Pour opposer deux situati0ns ou deux rdatit6s qujsont
. avec.omme + proposltjon, 0n soutigne la relatjon dvidente c0ntradictojres, 0n utilise [e ptus souvent /et) poufiont ou malgri
entre la cause et [e rdsu tat + nom (ou en ddpft de + nom).
Ex.:Comne les gens lisent de moins en noins de jaurnlux plpier,
l'aveni de la presse trite est en dlnqet. Ex. '. ll o beaucoup de dipbmes et pouttont il ne trouve
A Comme se ptace toujours en ddbut de phrase. pas de travail.
Ex. : Molgri ses nombreux dipl1mes, il ne trouve pas de tr7vail.
. Avec en 4rel on introduit une exptication En ellet . se touue Ex. '. En dipit de ses nanbreux dipbnes, il ne trauve pas
presque t0ujours apres un point ou un pojnt-vir0ule. de travail.
Ex. . Ce k llnceur d'llerte )) est inquiet.Jn elfet, on I'occuse de trahison.
. 0n peut dgaLement utjljser, surtout a L'dcrjt, cependant,
. d couse de + rfim ou pronom : idde de cause ndqative. tout4ois aL) nionmoins.
Ex.: ll o eu des problimes avec lo censure it couse de ses dessins. Ex.'. ll0 rcCu une bonne ddut1tion. Cependont, il se tient assez
mala toble.
. g/Ace d + nom ou pro|om : idde de cause positive.
Ex. . Ar^ce ir I'excellent Lrau7il des jaurnllistes, on 0 ddcouvert . 0u encore bien que + subiorctif
un enorne scandole financier. Ex. '. Bien que son Jils de mprices,
t'glybeautoup
sa mire ne se fAche jomois.

Ex.: En rcison d'une qreve des techniciens, natre journal . Au, enfin, quond mdme qui est toujou6 pLac6 aprds [e verbe.
ne paraitra pos demain. Ex. : Mon JrAre est ptoJ, il est souvent t'atigue mois il glagbien
son trovailquond meme.

LA CONS*QL!ENCE pageffi
Pour exprimer [a cons6quence, 0n utitise
LA cdNEI"r,IGr,{ ET L'}lYFoTH*5E
dorc, alors, par
consiquent ou c'est poutquoi. Quand [a condition se sjtue dans le prdsent, La consdquence peut
. (et) don( Ex. :lLs ne sont pos d'accord avec la ligne politique de
6tre ou dans ie prdsent ou dans le futur.

ce journal et donc / por consiquent / c'est powquoi, ils ont arrerc . [a (ondition est dans le pr6sent, aver ure consdquence
Ieur abonnement. dans [e pr6sent aussi :

.
5i r preSert -
p1,rg-1 | Si t,t tpux, tu zu)venir 7vpr fi1t-.
(ef alors a [.o m€me sens que donc ou par consiquent mais Si + prdsent + impdratif prdsent : Si tu yglL uiens lvec moi !
lempLoie p[ut6t ) l'oraL. On l'utitise aussi pour demander quelte
est la consdquence d'un fait. . (ondition est dans le pr6sent, avec une cons6quence
La

Ex.: - l'li envaye une lettre de pratestTtion au journll. dans [e futur :

Et alors Si + present + prdsent : Si an se prdpare bien, on reussit toujours.

- Et
?

olots, ils n'ont rien ripondu, bien sAr ! Si + presenr *

u.1-.1_ploche:Sirulp Ue\are. bien,tu n< reu.>ir !
Si + prdsent +
futur sjmpte : Si les qens ne uont plus voir des Jilns,
. C'est pourquoi expime aussi la consdquence. Cette expression les cindmos ferneront.
s'utiljse ptutot a t'dcrjt. 5i + prdsent + impdratif prdseft :5i tu n'limes plus cette revue,

Ex. . le trouve que vatre artitle sur natre qulrtier est tatllement arrite de l'acheter !
-) Dans tous ces cas, [a reatisation de ['action est p0ssibte.
scandaleux. C'est pourquoi je demonde un droit de rdponse.

. fhypothdse est dans [e pr6sent mals [a condition est i]rdatisabte :

LE BU'T pa9effi 5i + jmparfajt + condjtionneI prdsent :Si jblgLvinqt ans de mains, E
monterais un groupe de ro.k. (majs je n'ai pas 20 ans de moins l)
Le but est [e r6suttat, ['objectjf que ['on cherche e attejndre.
Pour exprimer une id€e de but, on utiljse [e plus souvent.
Pout + infinilif, Pour que + subionctif, Arn de + infinitif ei Ar,
. fhypothdse est dans [e passd, la condition ne s'est pas r6alis6e
que + subionctif ont le m€me sens que Potr/pourque mals 1l
Si + ptus'que parfait , conditionnel passd :9 i'lvlis vecu en 1189, i'lurlis
sont un peu ptus formets.
pllLtpe a lo Re,rolution hrrlrile. {nais le nai pas ve(u a Leire ipoq re)

A pour I afin de +infinitif Jl seutsujet

Et aussi ....

Ex. : Pour informd 24 heures sur 24, dcoutez RADIO 24.

A condition de + infinitif (un seut sujet)
$ry
Ex. .le veux bien veni s1medi it condition de pgl tdt.

deux cent treize 2I3

 . Le ras de l'impdratif
A rondition que + subionctif (deux sujetF dlffdrents)
Au discours indirect, une seute possjbihtd :de + infinitifl
Ex. .le veux bien veni sanedi it condition que Lisa vienre aussi.
Ex.:( Vjens !D6peche-toi l,
1l me dit 1
Sauf si :

Ex. : lmpossible de faire cet exercice saul si tu m'aides, bien sar.

tlme diro I de veri'el de re depe(he,.
ll m'a diL )
LES ORGANISATEURS DU DISCOURS
tEs ExPnEssrolrs DE TEMPs pase m
Les textes argumentatifs sulvent en gdndratune pr0gression Quand [e verbe qujjntrodujt [e discours est au pass6,
strjcte. Pour aider [e lecteur a suivre [a logique d'un djscours, on ilfaut modifier les expressions de temps.
Lril'se des lermes qui uj perreltert de se ,epere .
DIS(oURS DISCOURS

. Pour (ommen(er : D'abord, ... ; tout d'obord, ...

DIRECI IiIDIRECT

. ce jour-ld
. Pour introduire un second 6l6ment : E iuite, ... ; . . ce soili
ce soi
Deu\iimenent, ... ; t n dewiime lieu, ...
. en te mament . it e noment-ld
. lo veille
. Pour introduire un dt6ment supptdmentairc : De plus, ... ; . I'avont-veille
Par ailleurs, ... ; D'outre port, ...
. la semaine derniire . la semoine pricidente
. ily . quinze jaurs avont/plus
. Pour introduire [e dernier dtdment : Eny'4 ...
o quinze jouts
.
tit
le lendemoin
. opris-demoin .
. Pour introduire la conclusion . Pour conclure, ... ; . la semaine proahoine .
le surlendemain

lq semoine suivante
En rcn(lu'ton, ... : &el. ... : Ln deJinitive. ...
. dans quinze jaurs . quinze jaurc apris/plus totd

DISCOURS DtRECT, DISCOURS Ex.: Nous sammes 0rrivis la semoine derniire et nous sommes
IND!RECT rovis ! Av7nt-hier, naus avons lail une excursian en montlqne
et LE!, naus sommes 0ll8 t'oire du boteou taute Ia j]urnde.
lE TEMPs DES VERBES page E Auiourd'hui et demoin, nous restans tranquillement d lhAtulp7rce
. Dis(ours direct que le ddplrt est pout lprOs-demoin tris bt )).
le cherche un poste de directeur du marketing. J'qj31 lns, j'oi
ddd occupi un poste d'assistlnt connerciol pendant quatre lns Chris et Vlnessa sant allds d la Rdunion l'iti dernier. lls nous ont
d Carret'our. Depuis deux lns, je suis chef du service Clientdle d envoyd une clrte le 1" lottt pour nous die qu'ils dtlient lrriv\ k
lntermarchi. Je termineroi man contrat dlns deux mais. semoine pricidente, qu'ils 1vaient loit une excursion en nontlgne
I'avlnt veille et en mer lo veille. lls dtaient un peu fltigues. s ont
. Discours indirect dans un contexte de pr6sent (ou de lutur) expliqui que ce iourlit et le lendenain, ils restoient d l'h6tel pzrce
ltexplique/exptiquera qu'il rherche un poste de directeur du qu'ils plrtaient le su endemoin trds t1t.
marketing. lt dit/dira qu'ila 31 ans, qu'ita d6i; occupd un poste
d assistant commercial pendant quatre ans e Carrefour Idlt/
dlra ausi que, depuls deux ans, itest chef du servlce Chentdte A LE DISCOURS RAPPORTE pageu
lntermarchd et qu'itterminera son contrat dans deux mois.
Comme dans Le passage du disrours direct au discours rapportd,

+ itfaut veitter aux changements :

Le temps d€s verbes subordonn6s ne change pas.

. Discours indirect dans un contexte de pass6

DEs PROI{OMS PERSOIU II.S, DEs PRONOMS ET DIS ADITCIIFS
qUI PARIT
POSSTSSIFS AFIIII QU'ON COMPRfiII{E ET DT QUI.
(pass6 composd, imparf ait, plus-que-parfait...)
Ita exptiqud qu'iLcherchait un poste de dire.teur du marketing. iI Ex. : Est-ce que tu 7imes ma nauvelle oiJfure ? An prend !!
a dit qu'itavait l1 ans, qu'ilavajt d6ii occupd un poste d'assistant voiture ou l0 mienne pour lller en boite ?
commercial pendant quatre ans a Carrefour. lLa dit aussj que ) Elle veut sovoir si |oime m nouvelle coillure et
depuis deux ans, it6talt chef du service Cljentdle i lntermarch6 et si on prend n voiture au la mienne pour oller en boite.
0L il term nerdl50n (ontrdt dals 0eLx mo's.
D'S IEMPS DF TINDICAIII IORSQUE tE VERBE IIIIIf,ODUCIEUI
+ [e temps des verbes subordonnds rhange : ESI A UN TEMPS DU PASSi.
- [e prdsent imparfait (cherche ) cherchlit)
- [e pass6 compose
' + plus que parfait f0 onupd ] lvoit ocupe)
Ex.:Tu vas me prAsenter d tes porents et on se mlriera bient1t I
n Elle m'a denondd si illg|Ia prdsenter it mes parents
- [e futuP conditionn el Wesenl (terminera + teiminerait)
et si on se morierait bient1t.

214 deux cent quatorze

verbe de l'interrogation direde - A finteiIogatiqn indirecte A Attentjon :certains verbes ne peuvent pas Ctre utilisds comn're
verbe jntrOdurteurs du djscours rapport6 parte qu'its ne
au prdsent -. i tlmparfajt peuvent pas etre suivis de la ronjonrii0n que.
au futur ' au condjtionneI pr6sent
au fltur antdrieur .'. au conditionnel passd Par exempte, vous ne pouvez pas dire :

a! passd compos6 -. au plus-q!re'parfait Ex.:@

A Iimpdratif : de + lnfinitif an@
Les autres tern ps
.:. pa5 de chanqement

La langue utilise alors une astuce pour garder tout s0n sens
MOIS INTERROGAIITS {POUR UNE INTERROGAIION PARTIITTE} ; 0i] ajoute ( en disont que , aprds le verbe jntroducteur :
[a phrase :

Ex.: Elle n'o rossurd en me disont qu'elle connaissait bien la raute

Dans ['interroqatj0n dire[te :Oi, quond, comment, pourquoi,
et qu'elle conduirait prudemnent.
combien, qui, quel jour?+inversjon Ug!_,,.
Dans ['interroqati0n indjrerte:5ans inversion !qjq! ',
Ex. od ,.-lulQui . 1y? A quetle heure ' .-ly?
-', Ma copine est tris jalouse. Elle me demande toujours oi E LTINTERROGATION INDIRECTE paqe ffiff
qui E , it quelle heure 19 : , ! C'est l'ent'er !
. .Tvpr-io. si
Question simple : dveL est-re que o- avp. ... ..

AT IRES MOTS hmRK)CAIIIS UNt IIIIIInROGAI0N IOIATE]

Ex. I Est-ce que tu te sauviens de tes instituteurs /
IPOUR je me sauviens d'eux
0n me demonde souvent si

Est-ce que t si noisje les ai tous oublids.

Que ou qu'estce que -' ce que Lx. : As tu rdi,lndu 0u diecteur de l'icale ?
Qu'est ce qui I qu'il " ce qui I G qu'il - Iu m'os ddjd demondi si j'avais repondu et je t'oi dit que aui !

SL.rivjs de verbes r0mme . demander,sovoi, vouloir, s'intormer . Qu'est-e que ' ce que
Ex. : Qu'est-ce que tu I1is tes tapains ? Est4e que je peux veni
lvec . Qu'est-ce qui ' ce qui
lvet vous ? Qu'est-ce qui se passe
? Pourquoi tu ne me rdponds pos ? Ex. '. Qu'est<e que tu as Jlit ? Qu'est-ce qui s'est p1ss( ? Eh bien,
M0 'ap;r,e e t tet
,rcu,e, elle veut nqau'<afir'o qup jp rdponds ! - 1e te demonde ce que tu as Jait, ce qui s'est passe.
Jois avec mes capains. Elle ne denande sans cesse si elle peut
vent avec nous et veut savoi ce qui se passe. Elle s'dnerve et ne . Pour les questions a\re( quond, commenL pouryuoi, oi,
tonpand po\ pouquai p ne repond, pos. combien, on qarde les m6mes adverbes pour l'interrogation
i d rprle, tou ou'c sal( i'lvp .'0r dL .u?
. Dis(ours direct
lI met ef scdne des interloruteurs et fait eftendre d L'identique les Une mire d so frlle.
paroles prononc6es par quetqu'un. A ['orat, [a personne qul parte Ex.: ( 0i -A? Pourquoi tu ne || : : rien ? Quand U? o
imite parfois cel[e dont etle reprend les parotes. A ['6rrjt, ceta est ', Elle veut savair oi 4E , pourquoi 9@ne ' rien, quand
signifid par tes deux points et ['0uvertl]re de guiltemets. elle, : '' .

Fin du procis de ltladane Budinir, en diett du tribunll de

Nlnterre. Trds salennellemenL, le juge s'est adressd d Madame GRAMMAIRE DE LA COMMUNICATION
Budini : < Vous €tes coupoble d'ovoir voulu utiliser lo cildbriti
personnelles
lJt-:l'rfi Sr'? !.r'.1a; r: i:}; i\l i"1 paseffi l.r-.:
d'une grande marque d des t'ins >.

. Penser que, croire que, trcuver que + indi.alil

. Discours rapportd Ex. : Je pensele ctois qu'ilt'aut reviser toute lo leEon pour demoin.
Les paroles prononc6es sont en quelque sorte ( neutraljsdes ), Ex. . )'aine bien ce prof, je trouve qu'il explique bien.
intdgrdes d la syntaxe de [a phrase. A ['6crit comme a ['orat, cela
est sjqrjfid par un
: r'I II , I,I:u slivi d'une proposition :r . Avoir I'impression que + indi(atif
.ompldtive commen(ant par que : Ex.: I'oi l'imprcssion qu'il o lait des progris en t'rancats.

Fin du pracis de Modome Budinir, en direct du tribunol de . ll me semble que + indicatif

N1nteffe. Tris solennellement, le juge s'est adressd it I'ladame Ex.: ll me semble que tu 0s portaqd san post, non ?

Budimi et lui
. , : i,,'.. qu'elle dt1it taupable d'ovoir vaulu utiliser
lo cdl1btitd d'une grande marque d des t'ins personnelles >. . A mon avis, ...
Ex. . A mon avis, tu devrais ouvrir un compte Linkedin.
RAPPEI: Pour conserver [a cohdrence du discours et comprendre
qui dit quoi, vous devez fajre tes transformations ndcessaires des . Pour moi, ...
pronoms personnels, possessifs et des adjectils possessifs. Ex.: Pou moi, les rdseaux socioux sont indispensobles.
Pour [a concordance des tempr, vOir [e tableau, plus ha!t.

deux cent quinze ZI5

DrRE qU'ON EST D'ACCORD LA CONSTRUCTION DES VERBES
ou IrAs D,ACCORA page E
/ adeier qqch (i qqn) ll o oclvti un codeau d sa s@ut

Quand on est d'a(cord

ainer qqn J'oine mon .opoin Nicolos.
D'accord ! le suis entiirement d'occord ovec vaus. qqch J'oiie le spott.
le suis de votre ovis. +infinitif l'oh@ fuoucoup donser.
portage vatre opinion.
Je
allq i, i la, au,chez Ce soi, on vo chez Tom, et optds, on va
Vous ovez (absolument) raison. +infinitif ou cindfio.
Quand on n'est pas d'accord Demoin, on vo dillglchez Sania.
( 4 Jutur prache)
)e ne suis pos d'accord.
Je ne suis pas de vatre ovis. app€ler An dine ! Appelle ton pire !
Tu ot oppeli to qrond-mere ?
le ne plrtlqe pas votre paint de vue.
le suis d'un ovis un peu dilfdrent. apporler qqch (i / aux qqn) l'oi oppotti des chocollts dux ent'lnts.

EXPFIIMER DES SENTIMENTS paqeE appr€ndrc qq.h ll n'o pos opptit sa lecah, il ne la
soit pas.
. POSITIFS
qqch i qqn ll a oWfu lo banne nauvelle d san pire.

J'adore... i t rfuilf Elle n'o jomois opptit A canduie.

le suis fou/folle de...
)'oi la possion de...
ariver i laire qqch Jen'ofiive pos i! loie cet e\ercice- Tu
peux m'oider ?

. NEGATIFS fu dttends Lau ? Elle urive tout de

suite.
le n'aime pas (pos beoucaup / pas du tout) qqch Elle ottend un moil de son potron.
le ddteste...,
l'ai horreur de..., avoir qqn l1s ont deux enJonts.
qqch J'oi eu un scaatet |on deniet-
le ne supporte pas + rctr * aqe ll o dix-sept ons.
le ne supporte pas de + infinitit + yeux, cheveux... J'oi les yeux et les cheveux nois
)e ne supporte pas que + subionctil ow peur, owtma|, ow t'aim, awit
sail, owit chaud, ovo Joid\sans
(o me Jait de la peine
articLe)

. DE SURPRISE
awir beroin -.
de
qqn
qqch
J'oi besoin de loi.
llo betoin de lunettes.
Qo m'dtonne, qo me surprend, infinitif ll est lotiqui. il o besoin de dormi.
Je suis surpris(e), je suis dtonnd(e),
I e suis stup dfoit(e)...
ayoir envie qqch l'ai envie d un bon (hacolot choud.
de infinitif l'oi envie d'ollu d la ploqe cet dte.

. DE REGRET .hanger de + qqn Elle chonge de @poins toutes les

semoines !
le reqrette + rcm
qqch Tu .honges de robe ?
le regrette que +!bb!4!
(tmmel(er qqch J'oiconnen.e b juda I'annae
. DlNQUIETUDE / DE CRAINTE
i + infifitif
demiArc.
fu @nnences ir tnvailler d quelle
le suis inquiet heure ?
-i'oipeur de + nom ou infinitif
.omprendre qqn 1l ne amprmd pas son Jrire.
I'oi peur que + subionctif qqch Je ne conryends pos tes explicltions.
)e crains +!9!!
,/e crorns + infinitif
de aonnaike qqn Tu aonnois cette octrice ?
qqch 0n ne @nnait pos encorc Pois.
le croins que + srbiarclil
@ntinuer qqch le veux @ttint1PJ le juda I'on prxhain-
i {de)+ jnfidtif 1l tohthue it (del pllrygl
coNSETLLER i qUELqU'UtY
(roire
DE FAIRE QI.JELQUE CHOSE
qqn llne Jout pos taujours oo e ses 1nis.
paqe
i qqch / qqch le ne oob pas it tes histaires !
qLre le qoh qu'il est pati. (, pense que)k
,e vous conseitle + nom / Je vous conseille de + infinitjf
Ex. : le vous conseille de ne pls Wljlapris 17 h. demand€r qqn 0n denonde un spicioliste en
inJormotique-
qqch (i qqn) Denonde l0 permissian d tes porents-
Sii'6tais vous, + conditionneI pr6sent
i qqn de + infinitif ll o demonde d ses parents de p!:g!
Ex.:5i j'itais vous, i'attendr7is un peu 0v0nt de me ddtider.
le week end thu Lucas.

A votre ptace, r (oldiuonne. p'e(e1l d6pe(her de + infifitif Npethe-toi de t'hobillet ! Tu vas Ate
{rcl
Ex. : A votre ploce, i'accepterais taut de suite.

216 deux cent seize

d6tcster qqn le diteste ce g1rcon, il etlhafible ! parlel ll a six mois, il ne pode pos encare,
qqch k detestentlefoot. ,/ + une langue Elle po e lntllois, Jroneais etit1lien.
+infinitif I deteste g@9!tOt. i qqn ll ne po e plus i Vanesso. lls sont
fdchAs.
devoir qq.h (e qqn) )e vous doh combien 7 Po e-moi de tes copoins.
de qqn
qqch + infinitif 0n doit \Ed
lo gore d sept heurcs.
de qq.h Po emoi de tes couts.
dirG qqch (i qqn) Tu luiot dit lo viiti
?
On peut pottit ?
jnl Partlr
i qqn de + Elle d dit i so llle de se ddpecher + tieu (i, en, au) Iu po$ A Rone / Nan, je he polJ pos
+ que lls dkent qu'ik sant tris tontents. en ltoLie, ie pol, ou Pottuqol.

donn€r qq.h (;qqn) 0n o donni un codeou it Lucie pour parrGl qq.h ) qqn fu ne postes tan li\te ? ( + darner,
ses 75 ans. pretel
sur Lo cuisine alonne su la rue. )e suis post4e chez toice matin.
+ [ie! Posse d lo boul1nqerie. Pour alle( eh
eantG qqch ll o Aitun rcnan policier
qqch qqn i Iu os ecfi un SMS it Loure 7
+
rdlill Allemogne, tu Wses por Strosbauq ?

i qqn + de infinitif Je lui oi Acit de venir (hez noi d Nodl.

)e posserui te 4!!4!!d
huit heures,

i qqn + que ll nous d.rit que twt vo bien. pensel i qqir Peise d moi- Ne m'aublie pos !
i qqch Tu os pe,r,sd i) son onniversoie ?
entendre qqn Tuose endu le bibd ? qqch de qqn Qr'est-ce que tu penses de Mathias ?
qqch Chut ! J'oi enEndu un bruit dons le
fu l'aimes bien I
jodin.
qq.h de qqch Qu'est-ce que tu pentet de ce livre ?
que J'oi entendu d l0 tldio qu'il w neiger ) + infinitif le n'oi pqs Nnsd i) lljE(e devair
denoin. que fu pentet qu'ilv1 riusst son examen ?

e'tayer qqch le peux estoyet aette veste, s'ilvous qqch i qqn Elle ne pemet rien d pe5onne !
Permettre
ploit ?
iqqnde+ Tu ne pemets de s!!!j!ce sai ?
de + infnilil Je voisetmyet de t!ggj!!!un peu
infinitif
plus cette onnie.
prandre qqch Qu'estce que tu prcn& ? Un cold ?
€te + adjectif Elle est chinoise.
le vois yendrc des orunges et un
+ mdtier /i eJt rr.,tite.te.
(sans articte)
ononos. 11n'o is man styla !
qqn Tu es lo seur dAlexondre ? + une direction Prcnez lo 2 rue i qouche.
+ lieu Salut ! 0n est d Mantr'ol ! +tlansport on prmd le bw ou le mdtro?
+ heure 1l est dix heures.

i{pondre a qqn llt'o dit nerc| Ripondslui !

€xpliquer qqch {i qqn) Tu peux m'aglhuet cet e\ercice de que ll te denonde del'orgent? Riponds
moths, s il te ploit ?
lui que tu n'en os pos.
i qqn que Le prclessev nous explhue qu'il sera
obsent deux jours.
tauor qqch + infinitif ll ne soit pos dessiner
laire qqch un qAtuou ?
que fu sois que to qrand-nire ient dinet
An loit
ce soir ?
+ activit6 Jeloit du piono et Lao loit du judo. (omment
+ mesute Je ne sois pas .omnent Jsie.
Loppoftement foit 100 m').
+ prix oir Elle ne soit pos oi olleL
Ca lolt 18 euros.
+ durde je t'lttends ! quand Iu sois quonal co commence ?
Ca loit deux heures que
Itfait + temps choud, ll
pourquoi le ne sois pos powquoi elle est en
loit toitJroid. lil iff'perconnel)
calere.

il laut qqch ll Jout un plon pour y arriver

+ infinitif Pav I'exomen, il pftporcr ! le touvenit de qqn ll ne se touvient pos de son Eond-
lout se
pirc.
de qqch fu te souviens de nos voconces en
ffnir Finis ton trcwiL tu ios jouer apris.
Espogne ?
Elle finit de trovailler 18 h. i que Je ne touviens qu'il Joisait tes
lla fini pot 4!Iji!d ot/ai san choud !
dipl1me.
$Ephoner i qqn Si tu os un prcbldme, tildphone moi !
habfter i+vitLe/en+ llhobite rue de Belleville ou Bdnad ?
pays/dans Tu hobitet it Lyon ou it Morseille ?
tenil qqch fiens bien mo moin l
chez Elle hohite thns une belle noison. qqn Tiens t0 petite s@ut elle v0 tombet.
Vaus hobitez chez vas porents ?
loumet Townez-vous. 1ui, lo iupe vous va
ifi.rdire C'est interdit ! tftsbien.
i qqn de + inf. le vousinte itde pllqlcomne Co ! + partie du corps
fout pas tourner le das 1ux gens.
1l ne
a + direction Townez d draite !
lnuftel qqn Tu ds invitd tous tes copoins ?
qqn+A+nom ll nous invite it son 1nni\tets7ire. ranir + heu Tu vient chez noi ?
qqn + i +infinjtjf i
le rous invite @klllldinonche. ll vient de Sudde ou de NoNiqe ?

mettre qqch le nett mo veste rarge ou noirc ? vorloir qqch Vous voulez des craissants ou des
qqch + lieu Mets ton possepart dons ton sac. foosts 7
+ dlr6e An o nit ttois heurcs pou faire vingt +infinitif tgEltaute seule d
Elle ne veul pas
kilomitres.
lo noison.

d_aux cent dix-sept 217

VERBES AUXILIAIRES

TUIUR (oI{DII() ITEI. (0ITDMO EI.

:lillr*
PI.Us.OUE. 5UB'OiICTIF
PR(sEI{T rupARrArT
PARFAIT sritPtE Pnfs6rr PAssE prGsEtrlr

ie'j' !ui5 aiet6 dtah avais 6i6 serai serais aunis 6id que je sois
tu as 6td dtah avais dtd seras serais aurais 6id que tu sois
ETRE ilhlle e5t a 6te 6tait avaii6t6 sera serait aunitdtd qu'il/€tlesoit
tETil nous avons6t6 dtions avions 6tE serons serions aurions 6td que nous soyons
6tes avez d16 6ii€z aviezdt6 serez seriez auriez6t6
ils^lles sont ont dt6 dtaieni avaientdt6 9erort seraient auraient dtd qu'ils/elles soient

je.l' ai at eu avais aurai aurah aurais eu quejaie

tu a5 a5 eu avai5 avaiseu auras aurais aurai5 eu que tu ales
AVOIR iUelle avait avaiteu aura aurait aurait eu qu'il/etle ait
avions aurions eu que nous ayons
IEUI
autez auriez auriez eu
ib lles 0nt aulont suraient auraient eu qu'il5/elles aient

lmPfRATlf ETRE:sois, soyons, soyez/AVO R:aie, ayons, ayez

VERBES IMPERSONNELS

Ces verbes ne se conjuguent qu') la troisidme personne du singuLier et avec [e pronom sujet il.

PnEsEI{r
PA55E PlUs.QUE-
ruTURStMptE
(o Dmo ilEt coillrJTtoililEt SUBIOITCTIT
couPosE
IIIIPARTAIT
PARIAIT PRE5E I
tAttotn
ilfaut ila fatlu ilfallait ilavaitfalLu iliaudra itfaudrait ilauraiifatlu qu il{ailte
iFAr.r.ui

PI.EUUOIR
ilpleut ila plu ilpleuvait ilavait plu ilpleuvn jlpleuvrait jIaurail plu quitpleuve
{Pl.ul

VENBES EN.ER (PREMIER GROUPE)

PRrsErr' liiij",u I Plus.0uE- TUTUN (oIDmo ilEL (oilDrfloititEt SUUOIIICTIF

PANFAI
PARTAIT SIMPIE
PRISIiII pAssE
PRESE T

je'j' parle aj parld parlais avais ErL6 parlerai parlerais aurais pa116 queje parle
lu parles ds Erl6 parlais avais parLe parteras parlerais aurais parld quetu parLes
PAR1ER ir/eue parle a parle parlaii avait parte parlera parlerait aurait pa116 qu'it/elle pirle
lPARtfl nous parlors avons par16 parlion5 avions pa116 parlerons parlerions aurions parld que nous partions
parlez avez parl6 p.rtiez aviez par[6 parterez parleriez auriez parle que vous parliez
il!/ettet parlent ont parl6 p.rlaient avaient part6 parleront parleraient auraient parld qu'its/etles pa ent

IMPERAIIF PARLER: parle, parlons, parLez

CONJUGAISONS PARTICULIERES DE CERTAINS VERBES EN -EP

PnfsEin
PASsC
rMPARtarr
PIUS'QUE FUIUR coMxno NEt (ot{D[Ito[ 8. suBtoilotf
(OMPOSE SIMPI.E PfiBEIYI PAssE PRE5EI{I

je-i' achdie ai acheid achetais avaisachetd achtterai achtterais aurais achetd quej'achtte
tu achdtes as achet.6 achetais avaisachet6 achateras achalerais aurais achetd qu€ iu arhates
ACHETEI iuelte achdie a achet6 achetait avaitachetd achatera achaterait aurait achet6 qu'iUeLleachtte
(AffEIfl nout achetons avonsachetd achetions avionsachel6 achaterons achate on5 aurions achetd que noui achetions
vout achetez avez arheie achetiez aviezachetd achaterez achai€riez au ez achetd que vous achetiez
ilr^tter achdtent onta.hei6 achetaient avaientachet6 achateront achtt€rai€nt auraient achet6 qu'ils^lles achatent

je-i' vais suisalt6{e) allais etais a116 trat irais serai5 a116 quej'aille
tu vas esaltd(e) altais 6iais alle iras irais serais a116 que tu aiLle5
AI.I.ER il^tle va en alle(e) alLait 6taii alL6 ira irait serait atlE qu'iUeLleaille
(Atl.El nous altons sommesaLt€(e)s allions etions aL16s irons nions serions atl6s que nous alLions
vout altez Ctesall6(e)h) alliez etiezalt6s irez niez seriez alL6s
il'/eltFs voni sont all6(e)s allaient 6iaieni all6s iraienl seraient allds qu'ilshlles ajtlent

mPERATII ACH ETER : achate, rchetons, achetez/ALLER:va, atlons, allez

Les participes passasfiqurententre parenlhesessous L'infi nitif.

218 deux cent dix-huit

 PA''[ PIUS-QUE. rUTUR (OlllDlllolllNEL (ONDlTlOttlilEL SUBlOI{filt
PRESE I COMPOSE
IMPARFA]I
PARIAIT SIMPlE PRESEI{I PAssE pRisEt{T

je-j' appelLe aiappelt appelais avais appelE appellerai appelL€rais a!rais app€la queihpr:i:
tu app€lt."s as appel6 appelais avais appel6 appelleras appell€rais aurais app€La
APPEIER il/ette app€lte a appel6 appetait avait appeld appellec appelLeralt a!rait appeld qu rl/eile at-.: :
{APPEIEI app€lons avons appeld appellon5 avionsappetd appellerofs appelL€rlons au on! appeld
appeLez avez appeld appell€z aviez appele appetlerez appelLerl€z auiezippeLd
itr/eltes app€lt,.nt ont appeld appelaient avaienlappeld appelleront appelL€ral€nt auraieit appeld qu'ili/eiLe5 ;r:..._'

ie-j' crd€ aic166 (rdais rrderars cr6erais aurais crdd

tu crdes as cr66 crdai5 avai\ Lr6d ffderais crderais aurais rrdd
CRfER il/elle rrde a cred c16ait avait crdd (l6erait crderait aurait rrde qu'il/elle (ra.
ICREEI avonrcrd6 avions cr66 (r6erions crderions rurions crdd
av€z.rd6 .ralez aviez cr.6.6 (rderiez rrderiez auriez (66
ilr/elle5 crdent ont rrEE .rdaienl (rderaient rrderaient auraient crde qu'its/eLle! i :-'"

je-j' mafqe alman96 manqeais avais manqd mangerai manq€rais aurais rnangd que l€ m;1t.
tu manqes as manga mangeais avais manqa manqeras mangerais auraL mangd
MANGER ifelle manqe a mangd flnanqeait avait manli mangera manqerait aLralt marq6 qu'it/elte r.'.:
(MAttlGt) manseons avons manqd rnanqions avions manqd mangerons ananqerion! aLrrlons manqd que noi.r5 r..-: :_:
mangez avez manq! manqiez aviez mafgd mangerez marleriez .Lrrl€z manq6 que vous lraii :
il!/elles mangent ont manqE manq€aient avaientmangd mangeront maiq€ralert .ural€it mrngd qu'il5/elle5 ii;-:.'
je-j' prdfare alprEf6rd prdfdrals avajsprdfdrd pr6f6r€ ai prdldr€rais auraI p16fdrd queje prdiare
tu prdfdre! as prdfdra prdfdrals avajsprd{drd pr6f6reras prEldr€rdis aurars prdfdrd
PRETERER il/elle prdfare a pldfdr.6 prdfdralt avajlprdfdrd pr6f6rera prdfdr€rall aurait p16f6d qu il/ell€ prdidr:
(PREFEnE| nous prdfd.ons avon5 prdldrd prdfdrlofi avionspref6r6 prafarerof5 prafdrerjons aurioni prdfdrd
vour prdf6rez avez prdfdrd prdfdriez aviezprdfdrd prEfErerez prdfdrerie? auriez prdfd16
ils/eller prdfarent ort prdfdrd prdfdraient avalenlprdfdra prafareroni prdfdr€cjent auraient pr61d16

II PERAIIFAPPEtER:appeLLe, appelons, appelez /CRfER:c16e, crdons, irdez / I1/IANCER: mange, mangeon5, mangez / PREFERER:prafere, prdfdrons, prdfarez

i\Li]:aHs vEPaES

PASSf P1US.QUE. TUIUR (oI{DMOI{I{EI. (0I\DMOITNEI, 5UB'ON(TIT

PRE'EI{T
(OMPOSE IMPARFAII PARIAIT SIMPTE PRESBIT PAssE PRESEMT

ie-j' rhoisis aichoisi rholsilsars avai5choisi choisirai .hoislrais aurai5 choisi q!e je (hoisjsse
as choisi .holsissals avals.hoisi cholsiras .hoi5irai5 aurais rhoisi que lr.r (hoisr5sei
CHOISIR ivelle choisii a cholsi .holsillali avail chojlr cholsira choisirait aurait.hol!i qu'il/eLle chorslr!:
(cH0rsll nous rhoilissons avons.hoisi .holsilsion! avior'ts(hoist iholsnon5 choisirions
vout choisissez avez ahoisl .holsilliez aviez choisi .holsirez (hoisiriez auriez.hoti
itr/eller choisissent ontchoisl .holsi5salent avaient.hoisr .hotirort choislrai€rt auraienl cholsi qu'ils/€LLe5.ho ! ,i:-

ie"j' connais connaitrai .onnaltrals que je connarss..

.onnaissan aval!.onnrr (onnaitrds ronnattrals qLre tu aonnaissei
coil[{AirRt it/elle connait connairsait avalt.onnu connaitra (onnaitrail
t(oN[\tul nout connalslons avons connLr connaissions avions aonnu .onnaitrons (onnattrlons
vous "\el o 1! orr"i F d, el .onn_ .onnaitrez conitaitriez
its/elle9 l:onnaissent ofl connu .onn.issaient avajent aonnu .onnaitronl .onnalnale.i

je-i' .rois croirais

as cru avais cTU
CROIRE il/elle .rojt croyalt avait cru crolralt aurait cru qu iL/elL€ crole
(CRUI
vous ctayez croyiez cToitez
il!/€lles croient croyaient

je-j' dois ai dri avais d0 devr.l devrais aurais d0 queje doive

tu dois a5 d0 devais avaB d0 devrais aurais dLl
DEVOIR iuelle doit ad0 devait avait d0 devrait aurait d0 quiL/etLe doive
(D0) avon5 drl devions avions di.l devrions aurions d0
avez d0 d€viez aviez d0 devre? d€vriez auriez d0
ilt/eltes doivent ont d0 devronl devraient auraient d0

Les partiiipe5 pass6s fiqurent entre parenthtles lous Iin:"': '

deux cent dix-neuf 219

 ruTUn CO DmoililEl Co Dmo Et SuBtoilcTtt
PRESET{r
lliljr,, , PAnrar ll'fil|" stMPt E pnfsEilf PAISE PRfsEirr

ie-j' dis aidit disah avais dit dn.i dirais .urais dit que j€ dis..
tu dis as dit disah avais dit dira5 dirais aurais dit que tu dises
DIRE it/etle dit a dit disait avait dit dna dirait aurait dit qu'il/eltedise

lDrrl nous disonj avonsdit disions avions dit dirons dirions aurions dii que nous disions
vour diteg di5iez direz diriez auriezdit que vous disiez
ils/ell6 disent ontdit disaient avaienidit diront diraient auraient dit qu ils/eltes disent

je-j' eds ai6rril ecrivais avais edi 6c rai dcrirais aurais 6crit quej'dcrive
tu dcds as.dcrit €crivais avais dcrit dcriras 6crirais aurais 6crit quetu dcrives
EfiIRT ilhlle 6cit a 6cft 6crivait avait 6crit 6crira 6crirait auraitEcrit quiuele dcrive
(icRrrl nous dcrilons avons 6crit 6c vions avions dcrit 6cirons 6cririons aurions 6crit
vour dcrivez avez 6arit dcriviez aviez 6crit dcrirez 6cririez aurlez dcrit que vous 6crivlez
ilrhller dcrivent ont dcrit dcrivaient avaient6cail dcriront 6criraient auriient6crit qu'il+tles 6crjv€nt

je-j' fais aifait faisais avaisfait feci ferais aLrrah fait que je fasre
tu fais arlait Iaisais avai fait ferais aurais falt
TAIRE il/etle fait a fait faisait avaitfait auraitfalt
(raD avionslait
avezfait faisiez aviez fait aurieziait
ilr^lle! lont ontfait avaientfait fer.i€nt aurai€nifait

ie-j' frnis aifini finissais avais fini finirai finlraI auraisfni quejefinisse
tu finis as fini finissais avais fini finirris a!raisfini que tu finisses
Ftl{tR il/elle frnit a frni finissalt avaitfini finira finirait aurait firi qu'iUellefinisse
avions fini finirons finirions que nous frnirsions
IHirl finission5 aurionsfinl
vour fini$ez avezfini finissiez aviezfini Iinirez finiriez auriez fini que vousfinlssiez
ils/etlEs finiisent ontflni frnissai€nt avaienlfini finiront finiGient aLrraient fini qu ils/elte! finirsent

je-i' m..ls aimi5 mettais avals mis mettrai mettrah aurai9 mis queje finisle
tu mets as mis mettais avais mis mettTas mettrais aurais mis que tu fifis5es
METTRE ivelte mei a mis mettait alait mis ,att,r " mettrait aurait mis qu iLfinisse
(Mrsl mettions a!ions mt mettrons m€tlrions aurions mis que nousJiaissjons
avez mis metiiez aliez mis mettrez m€tiriez auriez mis que vous finissiez
ils/elles metteni mettaient avaient mis metlront rneltraieni auralent rnis qu'itsfinissent

je-r' meurs 5uis mort mourais 6tais mort mourrai mourrais serais mon que je meLrre
mourais 6tais mori mourras mourrais serais mort
MOURIR iuelle meurt est rnort mourait dtait mort mourra mourrait serait mort qu'il/elLe meure

lMoRrl dtion5 morts mourTofs mouTriorTs

Ctes morts mouriez 6tiez morts mourrez mourriez que vous mouTiez
iL/elle' m€ureni 50nt moTts mouraient €taiefi,norts mourront mourraient qu'ils/elles m€ur€ft

je-j' nais suis n6(e) naissais 6iais n6(e) nailrai naitrais serais nd queje naisse
tu nais es n6(e) naissais 6iais n€(e) naitras naitrais serais nd que tu naisses
t{AiTRE iuetle nait est nd(e) naissail 6lait nd(e) naitra aaitrait serait fd qu'i{/ette naisse
(irEl nou5 naissons sommes ne{e)s naissiofs 6tjons ni(e)s naitrons rait ons serion5 n65 que nous naissions
vout naissez 6tes nd(e)s naissiez dtiez n6(e)s naitrez naitiez seriez nds que vous naissiez
il+tler naissent sont n6(e)s nai55aient dtaient nd(e)s seraient n6s quils/elles naissent

je-i' pars parii(e)

suis partais 6tais parti partirai pa irair 5erais parti{e) quejeparte
tu par5 esparli(e) partais 6tais parti partiras partirais serais parti{e) que tu partes
PARTIR iuelle pad en parti(e) partait 6tait parti partira partjrart serait parti(e) qu'iUelle parte

PANTD nour partons sommespalti(e)s partiort 6tions partis partnons partjrions serions parti(e)s que rous partions
vour partez 6tespartl(e)(s) partiez dtiez partis partirez partiriez serjez parti(e)s que vous pa iez
itthtt€s partent sontpairi(e)s partaieni dtaieni partis partiront partiraient serajent parti{e)s qu'ils/elles pa(ent

MOllRlR:meurs, mourons, mourez/ NAiTRE: nais, naissons, naisseu / PART R:pars, partons, partez

Les particlpes pass6rfiqurent entre parenthEs€s sous finfinilif

22O deux cent vingt

 .
PRBET{T
PASSE
|MPAnFAI
ptus-ouE- FUIUR (x) DmO ilEr. (Il Dmo r{Et sut o otr
COMPOSE PANFA|T 5IMPI.E MfS[ T TAS$ PRE$ I
le.l' peux aipu avais pu pourrai pourrait aurais pU queJe pursse
tu peux at pu avajs pu pourras pourr:is aurais pu que tu puisses
P0uvotR lUelle peut apu pouvait avait PU pourra pourralt aulaitPU qu'il/elle puisse
IPUI avions pu pourrons pourrions aurions pu q!e nous Puksjons
aviez pu pourrez pourIiez aurie2 pu qle vous pujssjez
ilt/ell€s peuvenl ont pu avaient pu Pourront Pourraient auraient pu qu'ils/etles poissent

je-i' prends aipri avais pris prendrai prendrais aurais prj9 que je prenne
tu prends as pris prenais avais pris prendras prendraig aurais prjs que tu prennet
PREiIDRE iuelle prend a prk penait avait prb prendra prendGit aurait pds qu'iUeLle prenne
(PRrSl nou! prenons avons pris prenions avions prjs prendrons prendrjons aurions p s que nous prenions
preniez aviez pris prerdrez prendrjez auriez pris
ilr^lles prennent ont Prjs prenaiert avaienipris prendront prendraient auraient pris qu'jls^lLes prennent

je-i' r6ussis airdus5i r6ussissais avaisr€ussi rdussirai rdussirais aurais 16ussi queje rdussisse
tu r6ussis as rdussi rdussissais avaisrdussi rdussiras r6ussirais alrais rdussi que tu r6ussisses
REUSSIR ivette rdussit a rdussi r6ussissaii avaitr€ussi rdussira rdussiraii aurait 6ussi qu'jl/el[e rdussisse
(REussrl nous rEussissons .vons rdussi r6ussigtions avionsrdussi r6ussiron5 dussirions aurions rdussi que nous 16ussissiorls
vour rdussissez avez 16ussi r6ussis5iez aviezrdussi rdussirez r6ussiriez auriez rdussi que vous reussissiez
ils/eltes rdussissent ontrdussi Idussissaieni avaienirduslj r6ussiront rdussiraient auraient r6ussi qu'j[s^ltes r6ussissent

je-j' sais :isu avais su saurais auraissu queje sache

lu sais a5 5U avais su Sauras sauriis auraissu que tu saches
sAvotn il/eLle sait savait avait su Saura saurait aurait sll qu'ivellesache
(sul av0nssu aviotTssu Saur0ns saurions aurionssu que nous sachions
alez 5u Saurez saudez auTiez su quevoussachiez
ils/elles savent ont su avaient su sauraient auraientsu qu'i1s/elles sachent

je-j' soTs
suis sorti(e)
sortais etais sorti(e) sortnai sortirais serais sorti(e) queje sorte
tu 5ols
es sorti(e)
sortais 6taissorti(e) sortiras sortirais serais rorti(e) que tu sortes
SORTIR iuelle sort
est sortj(e)
s0mmes
sortait 6tait sortj(e) sortira sortirait seraitsorti(e) qu'il/etle sorte
lsoRr0 sortions 6tionssorti(e)(r) sortirons sortirions serion5 5ortj(e)k) que nous sortions
vous sortez
sorti(e)s
6tes sorti(e)(s)
sortiez dtiezsorti(e)(s) sortirez sortiriez seriez sorii(exs) quevous sodiez
il+lle5 sortent
sontsorti{€)s
sortaienl dtaient sorti{e)(s) so tpnt sortiGient seraientsorti(e)(s) qu'ils/ellessorient

l€-i' vjens suisvenu(e) venais dtaisvenu(e) viendraj viendrai5 senjslenu(e) quejevienne

esvenu(e) venais 6iaisvenu(e) viendras viendrais serahlenu(e) que tu viennes
UEIIR it/elte vient estvenu(e) venait 6taitvenu(e) viendra viendcit seraitvenu(e) qu'iVellevienne
(uEirul sommesvenu(e)s venions Etionsvenu{e)s viendrons viendrions serionsvenu(e)s
6tesvenu(e)(s) veniez 6tiezvenu(e)s viendrez viendriez seri€zvenu(e)s
ili/eLlet viennent sontvenu(e)s veneient 6taientvenu(e)s viendront viendraient 5erajert venu(e)s qu'iLs/elles viennent

je-j' vis aiv6cu vi!rai auraisvdcu queje vive

I! vis asvdru vivrais auraisv€cu que tu vives
VNNE iuelle vit vivait avaitvdcu vivrait auraitvdcu qu'il/ellevive
lvE(ul vivrions au ons vdcu
viviez aviez vdcu audezvdcu
il+ller viveri auraient vdcu q!'ils/etles vivent

je-i' vois aurahvu

tu vois auraisvu que tu voies
UOIR iuelle voii voyait auraitvu qu'iUellevoie
lvul verrons velrions que nous voyions
voyiez aUriezvu
il5/elle5 voient ont vu voyaient verront . verraient qu'its/ellesvoient

je-j' veux aivoulu voulais avaisvouLu voudrai voudrais aurajsvoulu queje veuille
asvou[u voulais voudras voudrais aurajsvoulu quetuveuilles
voutotR ivelle veut a voulu voutait voudra voudtait auraitvoulu qu'il/elleveuil{e
lvour.ul nous voLrLons voudlons voudriors aurion5voulu quenousvoulions
vouliez aliezvoutu voudrez voudriez aurjezvoulu quevousvouliez
il+lles veulent voulaient voudront voudraient auraientvoulu qu'ils/etlesveuillent

VENIR: viens, venons, venez /VIVRI rvis, vivons, vivez /VotR: voi5, voyons, voyez /VolJLOtR:veujlle, voulons, veuillez

les parlicipes pa<s fi!JreTt enre pa'enrra\e\ \ou\ Iir ln'li'.

deux cent vingt et un 22I

 LES PRONOMS COD (RAPPEL) 4.Trois voyageurs comparent leurs guides de voyaqe.

1. Comptdtez le diatogue avec les pronoms Compl6tez [e diatogue avec les pronoms personnels
COD qui
Conviennent. Possessifs.

. BonjOur i\4onsieur, est re que je peux vous aider ?

. tabien : Dans mon quide, ils disent que [e meltLeur
: 0ui, ie voudrais offrir un souvenir du Qudbec ) un ami. restaurant de [a vitl€ est fermd en ce moment. Est,re que
c'est 6crit dans...., Aurdlie 7
Qu'est-re que vous pouvez me consei[ler
. ta spdciatitd du Qudber, c'est [e sirop d'6rable, vous connajssez
?
. Aur€Lie : Non, dans.... ce n'est pas prdcise. C'est bjen [e
?

0n.... ddquste g6neratement sur un pancake pour meme restaurant, mais le quide ne prdcise pas quand it
[e gol]ter.
Nous vendons des bouteilles d'un ou deux Utres.
ferme.
. Cornbien ro0te cette bouteitte ?
. Nadia:C'est bizarre, mon gulde n'en parte pas du tout. lls
. Nous.... vendons d 10 g. Vous pensez en offrjr; plusieurs sont de quetle ann6e..-. ?

penonnes ? 5ivous achetez trois b0uteittes, [a quatrjdme est

. Fabien : lls datent d€ 2010, on les a arhetds ensernble lors

i moitid prjx. de n0tre premier sdjour; lvlarrakerh. lts s0nt un peu vjeux
. D'accord. Et(e sirop vous.... mangez aussi sur du pain ?
maintenant.le pense qu'0n devrait plut6t suivre...., Nadja,
. Non, traditionnelLement, nous.... mangeons sur des
c'est le plus rerent.

pancakes. Nous en vendons dgatement, vous en voulez ? lI ne

rous reste plus que trois paquets. LES PREPOSITIONS DE LIEU
. Tres bien, je.... prends aussi. (a fera combien au total ? 5. A l'aide de la carte, (ompldtez le mait que Marco a 6crit
. litvous ptait. i

t,
45 S, ses parents en indiquant ses destinations. taites l'6lision si
n6cessaire.

Pot^rukw
O Prdparation : 10 min
OCuisson:4min

250 g de farine
- 30 g de sucre semoule

- 1 sachet de tevure
65 I de beurre doux
- 1 pincde de sel
- 30 ci de lait

2, Faites des phrases comme dans l'exemple pour parler des

habitudes des voyageurs.

consulter 6rrire tdtdcharger ,t*6 go0ter

./
1. Jr b'bpoi :Or' l'athi+o port dh;r rt gauver,r d(
y.q*n15.,

2. Une appLication de voyaqe :....

3. Une spdciaLite [ocale : ....
4. LJn blog de voyage:....

5. Un guide touristique:....

LES PRONOMS POSSESSIFS Comment ea va ? Tout se passe bien i [a maison ?

3. R6pondez aux questions en translormant les parties le vous envoie un petit mail pour vous tenjr au courant
soutiqnies. de mes aventures. C'est un voyage geniaL ll'aj atterri.....
l'y suis restd une semaine pujs je suis al16 .... et .....
1. . Est-re que cet aimant est i toi ? o Non, cz n'ect pa< l\4a n eron-.
-e
sl 5 e r trair oe r ave.ser lAle. que
lo raion centrale. Aujou[d'hui, je suis arrivd ...., et dans trojs jours
. Est (e que (a gJtde e,i a eL\ ? o OJt .... j'irai ..... A partir de ti, je prendraj l'avjon pour a[[er.... et
2.
je terminerai mon pdrjpLe par un petit sdjour..... Vous
3. . Est ce que cet appareit photo est ) Mari ? o Ouj .... vous rendez (0mpte, sept pays en deux mois I lMoi qui ne

4. . Est-ce que cette carte p0state est a Fabrice et Laure ?

connajssais rien de [Amdrique,j'en apprends tous les]0urs I

o Non.... A trds bientot,

lMa rco
5. . Cette b0ite de bonbons est a vous ? o Oui ....

cent soixante et onze 'l7l

 L'opFosrrtoN passE coMposti I lupanratr t-E PLUS-gUE-pARFAtT
{ RAPPEL}
8. Choisissez [a 16ponse correcte.
5. A.
@ Ecoutez cette historienne parter des voyages de Marco
Polo et surlignez les bonnes rdponses.
1. Tu connaissais Pierre avant de venir au i\4aroc ?

a. 0ul, je [e connaissais en 2010.

1. IMarro Poto passe sa jeunesse avec son pdre / son qrand- b. 0L.ri, je L':vajs rencont16 en 2010.
pire.
2. Vous vous etes rencontres p€fdant ur] voyage en Afrique
2. I part pour son voyage en Extreme,Ori€nt quand ila 17 ans / ?

a. 0ui, n0us faisions un safari au Kenya quand nous nous

27 ans.
somme! c0nnus.
3. A [a cour de t'Empire m0nqol iltravai[[e c0mme dmissaire / b. Ouj, nous avions fait uf voyage au l\4ati quand nous fous
soldat de lempereur dans les territojres d'Asje.
s0rnmes tonnus.
4. 1[ est fait prisonnier en Asie / quand i[ rentre e Venise.
5. En prison, i[ dcrit un tivre / it meurt. 3. Quand tu es alle ) Paris tu partajs ddj; franeais ?

a. 0ui, j'al deja pris des cours de frangals.

5. B. A pr6sent, compl6tez les phrases en utilisant l'imparfait
b. 0ui, j'avais deja pds des cours de fran(ais.
ou [e pass6 compos6.

L. Comme sof pere voyaqeait beau[oup, l\r]arco p0[0..

4. 0u 6tes vous allds ['dtd dernier ?

a. 0n est pads i la mortaqn"".

2. Quand Marco Polo est parti pour son grand voyaqe...

b.0n 6tait partis a la montagne.

5. Vous ronnaissiez la Proven[e avant de venir ) i\4arseille ?

3. I\4arco Polo est resld plusieurs ann6es i la [0ur de ['Empire a. Oui, nous avjons vicu deux ans ) Avlgnon.
mongot. Pendant ces annees,... b. 0ui, nous vivions depuis deux ans i Avignon.

4. la etd emprisonnd quand...

9. l6r€my ra(onte ses dernidres vacances aver son frire. Compldt:
l'histoire avec des verbes conjuguds au plus-que-parfait.
5. C'd:alt petdant son sdi0ur en prlson qu'i[...
Leu15 parentr leur offrent de! blllets d'avion poL_r
['lnde pour le!rs 20 ans. ][s se pr6pdrent pour ne pas
avoir de mauvaise s!rprise.
7. Lisez ce blog et compldtez-le ave( [e passd compos6 ou
L'imparfait. taites l'6tision, si n6cessaire. *
- I lk partent poLrr Bombay.

lls voyagent dans le Sud du pays, ils relrcontrent

Juillet
. .1h\, r_ dflF. r de Bo.lvwood. \dnt\ e.-r prn .up
le lujet du filn] qlr'il est en train de tourner et ils
Le blog d'un adorent l'historre.

i . r i . r- " . s t - -
-,' . "
J
I Rp'oLr d"n. la rrllo J" Bor oar t 'pto-rnent oans,l
' - meme hote que l'acteur
Ao0t

24/)A/)7 5 ls pa{icipent au tournage du film.

-
COMMENT JE SUIS DEVENU UN ROUTARD ! 25 lls retournent en France.
-
Alors, je voudrais vous
expliquer comment moi, un
petit travailleur parisien,
IEREMY / LE io.oB

je.... (nni, par devenir un Tiy a quelques nois, avec moq frere, on a
routard. En fait, a Paris, je ... fait un voyage en Inde parce que nos parents
tellement... (travailler) que nous... des billets d'avion pour nos 20 ans.
je... jamais... (ne prendre) Avant de partir, nous ... pour ne pas avoir de
de vacances ! En 20'12, mon mauvaise surprise : vaccins, m6dicaments,
palron m'... (imposer) trois crdme solaire, nous avions tout !
mois de vacances, alors je _ Au d6but du mois d'ao0t, nous avons
(ddcider) de prendre un aller,retour pour I'ile de Java
s6journd dans le mCme h6tel que Sanjay, un
en lndon6sie. La-bas, je ... (rencontrer) 6norm6ment
acteur de Bollywood que nous... quelques
de voyageurs qui me .. . (raconter) plein d,histoires,
jours auparavant. Il nous a propos6 de
des anecdotes incroyables et plus je ... (6couter) ces
globetrotteurs, plus je . .. (avoir) envie de vivre ces participer au tournage du film dont il nous ..-
exp6riences. d6jd ... parld. Comme nous... l'histoire, nous
Finalement, je . .. (rencontrer) deux routards croates qui n'avons pas hesite e dire < oui >.
me ,,,. (proposer) de voyager avec eux au Cambodge, I4aintenant, nous sommes presque des stars
et voile, tout... (commencer) comme ga. de Bollvwood ! "

172 centsoixante-douze
 LES TEMPS DU PASSE 13. Faites les accords, ri nd(essaire.

@ 10. E(outez les phrases. Sont-elles i l'imparfait, au pasd a.,

compos6 ou au ptus-que"parfait ?

IMPARIAII PASSECOMPOSE PI.US.OUE.PARFAIT

t. x LES 3 MEILLEURES ANECDOTES

2.

3.
Les march6s i Marseille

4.

5.

6.

UACCORD DU PARTICIPE PASSE AVEC AVOIR

J'ai ador6... les march6s de Marseille pleins de
11. Void une page du (arnet de voyages de Daniet. couleurs. Dans un de ces marchds, j'ai rencontrd... des
Compl6tez les phrases. vendeurs super sympas qui m'ont offert... une bouteille
d'huile d'olive venue tout droit d'Algdrie. 0n l'a mdme
atheTer perdre diner inviter refuser d6gust6 .. . ! Plus tard dans la journ6e, je suis retombd ...
sur une des vendeuses et je I'ai invit6., a prendre
"
un caf6 pour le remercier. Les Marseillais sont super
ll tai ,ta bi*t1 ,t,atb^

#x.
"a
lijl 7
t'.".','-,rr,.r,.,.
accueillants !

z":'l{/t
: "u::
ravcitL/,a ffi,
.tirrLj'^i^ltru u4t
Les plus hautes montagnes de France

- - :'- "n3ai'tc,!eL'i1t, riHd

laa;t t, L

t'i rtaro'.trl ,^,", fi.lt

ctjz L' ... i,btn '
a o u- i"t ;, it_atb * i tait
bi1 poLir, ra"iy ctlz I ...
r,
"tr^,!!til:.:-:bt Moi qui viens de la banlieue parisienne, je n'avais
jamais dt6 dans les Alpes. Quand je les ai vu . .. pour
I

I
la premitsre fois, j'ai hallucin6 . . . : c'6tait magnifique I

La premidre montagne que j'ai escalad6 .. . s,appelait

la Roche Faurio, c'6tail un vrai challenge physique,
mais je suis mont6 . . . jusqu'au sommet et je ne l,ai pas
,{'oottcl qr*l bil regrett6... !
h^p;
.t^oal ...-. t,\J.;[d !

12. ta mire d'Antoine surveille la pr€paration de son voyage

en Angteterre. R6pondez aux questions qu'ette lui pore en
utilisant les pron0ms. Faites les accords si ni(essaire.

1. . Est ce que tu as mis ta creme solaire dans tes bagages ?

' Ou te I ", v'<e

''''''rr'._"...... .. ...d",t< noa .o-
2.. Est-ce que tu as fajt ta demafde de visa ?

0ui,.... Tout en nuances de vert, le P6rigord est un v6ritable

3.. Est-ce que tu as achetd des cadeaux poL.tr tes hdtes ?
havre de paix. Je suis rest6... une semaine dans une
N0n,.... vieille maison traditionnelle que j'avais lou6.. .. Le week-
end, un couple d'amis est venu. .. et je les ai emmend. ..
4.. Tu as consuttd ['appticatiof CheckLjst pour fair€ tes vafises ? visiter les grottes de Lascaux pour voir des peintures
Non, pr6historiques. C'6tait impressionnant de voir des
"...
dessins faits il y a plus de l7 000 ans !
5.. Tu as prjs ton rhapeau pour te protdger du solei[ ?

0ui,....

cent so xante-tre ze 173

($ conaenEHENsroN oes Ecnrrs @ couenEHENsroN DE LToRAL
A. lisez cet articte et r6pondez aux questions.
@ C. [Jn ieune youtubeur reprend le concept dAntoine de
Maximy, 6coutez son interview et r6pondez aux questions.
J'IRAI DORMIR CHEZ VOUS

J'iai domh chez vous estune

6mission de t6l6 anim6e par
Antoine de Maximy.
Le principe est simple :

lhnimateur voyage dans le

monde entier pour... s'inviter
chez les gens I En effet, le but
dAntoine de Maximy est de
gagner la sympathie des gens
qu'il rencontre au cours de
Antolne de Maximy
ses voyages pour dormir chez
eux. Comme il voyage seul, (ela lui permet d'entrer dans
l'intimit6 des autochtones, de connaitre leur quotidien
et de partager de vrais moments avec eux. Pour que la
d6marche soit r6alisable, il voyage l6ger : un petit sac i
dos et deux petites cam6ras fix6es sur les bretelles de son
sac i dos pour enregistrer ses aventures. Bien s0r, les gens
voient qu'ils sont film6s, mais Antoine de Maximy ne leur
dit pas que c'est pour une 6mission de 1616vision, le but
1. Quetest [e projet de Romain ?
6tant de conserver une relation la plus naturelle possible.
Pourjouet lejeu de la spontan6it6, rien n'estvraiment a. Rencontrer les diffdrents peuples dAfriq!e.
pr6vu mis ) part lhchat des billets pour se d6placer. b. Rencontrer ies diff6rents peupies franr0ph0nes.
Exceptd cela, Antoine de Maximy voyage a l'aventure, c Renr0ntrer les personnes dd]d rencontrdes par Antoine de
et laisse libre cours i l'6volution de son s6jour. C'est Maximy.
certainement ce qui fait Ie succds de l'6mission !
2. Queltes sont les deux differences entre Le projet de Romain
Lanimateur fait tout type de rencontres au cours de
et ietui d'Antoine de Maxinry ?
ses p6riples. Certaines sont plutot superficielles et
6pisodiques, d'autres au contraire sont plus fortes et
durables, l'important Cest que dans cette 6mission on
voyage e travers ces rencontres :(?st une d6couverte 3. Queltype de viddo Romain fitme t j[ ?

de l'int6rieur.

4. Quelcontinentvisitera-t-jl prorhainement?

1. Quel est tbbiectif d'Antoine de Maximy ?

2. Que[ systeme utilise-t-il pour filmer ? @ eeooucnoNEcRrrE

D. A votre tour, racontez un voyage que vous avez lait (ou
imaginez-tel pendant lequel vous avez rdalis6 un projet qui
3. Quets prdparatifs pricident les voyages ?
vous tenait i (eur.

B. lisez i nouveau l'articte, rdpondez par vrai ou laux et

justifiez votre r6ponse.
i I lj lJ 3 u ] i u i I ii [ 3 x t" I u u ri i
1. Antoine de lvlaximy djt toujours a ses hdtes qu'itfitme pour
une dmissjon de tele. V / F

) lustifiration : ....
2. Les rencontres sont toujours superficietLes. V / F

,.lustifiration : ....
3. lanjmateur est toujours accompagne d'un cameraman. V / F
-,lustificatiof : ....
4. I prdpare minutleusement ses voyaqes. V / F
.).lustifiration : ....

174 cent so xante-quatorze

 LES EMOTIONS 4. A. Exptiquez quel est le type de figure de styte utitis6
dans chacun de res extraits de la chanson Misttol gognont
@ 1. fcoutez res qens qui sortent de diff6rents concerts et
retrouvez la fin de leurs phrases.
de Renaud-

NUMERO DE I.AUDIO
o "61':,xiJ:"'fl fi""x},'*ffi L:,'#:"

Te raconter la terre en te
Q bouffant des yeux

la mer
Et entendre ton rire comme on entend
O
4. B. Reformulez ave[ vos propres mots ce qu'a voulu dire
L'auteur de [a chanson.

LE LANGAGE FAMILIER ET L'ARGOT

LEs PROCEDES ET FIGURES DE STYLE
5. Compldtez ces vignettes de B.D. qui partent de [a vie de
2. Rep6rez les m6taphores et comparaisons dans (e magazine
jeunes dans une rolocation ave( les expressions Iamiti6res
d'actualit6 musicale.
vues dans l'unit6.

6 se (asser kiffer bouffer se marrer

,. .. '. ,. .
' ".,
, , , , ,
'
. ,

Le groupe vous propose une musique m6tiss6e entre Je lois au concer+

chanson et wor d music, des m6 od es envo0tantes de Clorika ce soir.
comme es airs chauds des lointains pays qu'll raconte.

I .j *,, ;, : :,.,.i;.ri,:i * li ;, r ;.: ;:.i;i i : ii :i 11 i- it i;.1

Cette petite nouvelle du rock frangais va faire par er d'elle. Tu vos odorer,
lnspir6e par Bjdrk et Pl Harvey, son chant de lionne se moi j'y suis oll6e
transforme parfois en slfflement de rossignol, oscillant ei j'ai frop ... I
Amuse-+oi bien !
a nsi entre f6rocit6 et fragillt6. E e ne vous lalssera pas
indiff6rent, on en est s0r.

I i+t.,;; i l:; :::.iliiili:ri:ni

Les jumelles franco-cubaines vous proposent un spectacle
dans leque opdre toute leur magie mystique. La ssez-vous
hypnotiser par ces sorcldres qui m6langent avec brlo le
trip-hop avec eurs racines afro-cubaines.

I l *txr:, :.,.t :,,iatr!! l',Jr rrii:rii

lectif de slam jouera ce soir au New Morning. Leurs
Le co
textes m6lancoliques et podtiques rappellent 160 Fer16,
euTs chansons sont comme des combats pour a ibert6.

coMPARAtS0 S

3. Void quelques phrases d'apprentis sdducteurs. Aidez-les en

(ompl6tant les comparaisons suivantes.

1. ( Tu as les yeux comme....

2. ( Mon dieu, tu es beLle comme....
J. ( Que lu es beau aujourd'hui, tu es comme _...
4. ( le suis bien ) tes rdtds, parter aver tojr'est comme....
5. ( C'est merveiLleux, passer [a j0urrde aver toir'est comme....

cent soixante quinze l75

 6. Rdd(rivez (es messaqes en fran(ais standard.

Ouah, c'6tait trop g6nial ce concert, j'ai trop

kiff6 ! IjJ'me suis bien amus6e. Y avait plein
de monde et c'6tait pas cher en plus. Faut que
j'retourne les voir dds qu'possible !
ffir<e,i6c{g

J'suis trop d6go0t6 ! ! J'suis all6 i la salle de 1. 5i vous €tes stressd, d{fendoz--vou<, on
sport hier et on m'a piqu6 mes godasses ! Tu te al9i<+an+ av r€atal do mugiluo claceilvo
barres deux secondes et les gens te piquent tes au Talai< do la Mugi que.
trucs !N'importe quoi ! 2. 5i ieiais vous.
3. 5i vous voulez connaitre d'autres musiciens,."-.
4. A votre pLace,....
5. 5i 16 5 6v"7 lo' prlar o . de. revFJ ,....
J'en peux plus de mon coloc ! '''ll fait que raler 6_ Si vous avez besoin de vous ddpenser,..,.
tout le temps, il bouffe tous les bombecs que je
m'achate, en plus je lui avais prat6 mon mp3 et il
me I'a niqu6 !
8. Associez les 6[6ments pour retrouver Les (onseils qu'un
prolesseur de musique donne ses 6[dves.i
DONNER DES CONSETLS (l) 1. 5i ['op6ra t'lnteresse,
2. 5jvous almez la musjque rlassique,
7. Cet article du magazine (ulturet d'une vitte de Franre
3. Sivous souhaitez mieux ronfaitre l'hi(oire dr jazz,
donne des recommandations i I'occasion de [a l6te de [a
4. Sij 6tais vo!s,
Musique. Regardez tes annon(es et comptdtez les ronseits.
A. vous devrez un jour faire un voyag€ ; La Nouvetle 0rtdans.
B. tu peux 6couter lv4aria Callas, c'est une cantatrice trds letebre.
svEdocb
C. jlrais au festivaldes Viejttes tharues, r'est [e pLus grand
hlp,hry feslivaI musicaI de Franre.
D. vous devez absolument a[[er voir l'orrhestre phitharmonique
de Radio France.

LE pARTrCrpE pRfSrUr er le o€nouotp

9. Associez les images avet les phrases qui les d6(rivent.

[. .c 693rje .r 1 "1 dp v,n pi e. r d, gaar i J']e p ? d.

B. ]e regarde un fitm de varnpires en mangeant une pizza.

176 cent so xante-se ze

 l'affiche d'un artiste en pleurant. 4. Vous verTez, vous vous sentirez merveitleusement bief
l'affiche d'un aftste pteurani. en 6(outant cette (hanson.

i
lj Et vous dcouterez cette chans0n.
I
il Quand vous dcouterez tette chanson.
I

i 11. tisez cette prdsentation du festival Sotidays et

comptdtez-la en mettant les verbes au g6rondif ou au
I

partkipe p16sent.
I
I
I
I

o
I

C
u

E. Le cam6raman fitme les musiciens en jouant de [a

&
fl0te.
ffi uec[o6effiSolI@E,ous
trfi$ pouvez faire une bonne action
ffi (6couter) de la musique.
. ..

En effet, ce festival donne une partie

t Le ramdrarnan filme Les musiclensjouant de [a fl0te.
de ses b6n6ftces a la lutte contre le SIDA.
Les personnes ... (souhaiter) apporter leur
aide peuvent donc le faire simplement . ..
(acheter) une place pour le festival.
Cependant les personnes ne... (pouvoir) pas
se rendre i Paris ont la possibilit6 d'apporter
leur don sur la page web du festival.
Protitez de cette formidable occasion de vous
amuser tout .. . (aider) la recherche scientifique.

12. Toutes (es personnes adorent [a musique. Regardez les

photos et dites e quel moment eltes en dcoutent.

10. lisez (es phrases : quel est le sens des parties surlign6es ?

1. C'est en travailtant dur qu'on devient un grand artjste.

i-] C'est parce qu'on travailte dur.
:1.,1 C'est pour travaitter dur.

2. En chantant (ette chanson jts 0nt conquis [eur publjc. ar travaillant

1. Elte dcoute de la musique...,
i-1. Dans le but de chanter cette chanson.
2. Iecoute de [a musique... -r....
l--i 6r;ie i cette chansor.
l. ELte dcoute de [a musique... .)....
3. Nous s0mmes devenus cdldbres en sortant (et album. 4. l[6coute de la muslque... + ....
l-i De manidre )
sortir un album. 5. Elte dcoute de la musjqu€.. )....
i,; Quand nous avons sorti tet album. 6. ldcoute de [a musique.. r....

cent soilante dix-sept 177

{g coMPREHENSIoN DEs Ecnrrs @ couenEHENsloN DE L'oRAL
A. tisez cet articte et rdpondez aux questions.
@ B. Ecoutez cette conversation et r6pondez aux questions.

Prsrt5
1. Quel conseil demande Santi e son ami ?....

2, Retrouvez la musique diffus6e sur chacune de ces radios.

r'n'b rap chanson frangaise

vari6td pop rock

NOSTAI.GIE I.E MOUV' flP TUN RADIO

3. Quetles sont les r6actions que [e rock et le rap provoquent

(hez Santi et son ami ?....

@ enoovcrroN EcRrrE
C. l-isez cet appel d'une imission radio et r6pondez-y.

,8, A
F CTI
Yddd \,/

Suite au succds de notre emission d'hier

Vos souvenirs en chansons nousrevons

chaque semaine. Raconlez-nous quelle

est votre chanson prdf6r6e, pourquoi elle

vous a marque, quel souvenir vous en

1. Expliquez ce qutst le mouvement de la ( French Touch r.

z. Dans quelbut la scdne europdenne se rassemble i paris rjrii

en 1988 ?

:--j Pour s'ouvrir et se d6veLopper librement.

-,: Pour luiter contre [a p0titique c0nservatrire britanique.

3. Qui sont laurent Garnier, St Germain et David Guetta ?

a-l Les artistes hdritiers de La French Touch.

i: Les artistes quiont initid [e mouvement de la French Touch.

4. En 1998, pourquoi l'industrie musicale anglo-saxonne

utilise [e terme French Touch ?

i-. Pour faire [a diffdrence entre [a techno franEaise et

brjtafnique.
i.-i Parce que [a ptupart des artistes dtaient frangais.

5. Aujourd'hui, t'expression French Tourh se relCre en(ore au

genremusicat.+V/F

I78 cent soixante dix-huit

POSER UNE QUESTION EXPRIMER LA CONDITION

1. Une etudiante parte avec Monsieur Ndiaye avant sa 4. Dans [e film reux d'erfonts, un homme et une Iemme
conf6ren(e. Leurs questions sont trop famitiires. Reformutez- jouent e ( Cap ou pas cap ? r. lisez thacun votre tour un d6fi.

les de fagon formette. Demandez i votre voisin dans quel cas iI oserait [e relever.

. Mathilde : Bonjour Monsleur Ndiaye, tu es pr6t pour [a sauf si i moins de A condition de

conf6renre sur [e risque ? {1)
. Monsleur Ndiaye : 0ui, tout est insta[[6. i\4ais j'ai un peu 1. Faire semblant d'Oire maLade pour ne pas al[er au travail.
d'app16henslon. Les intervenants sont oil ? (2) 2- Falre d6rnarrer !n bus sans chauffeur i l'intdrieur.
. Mathitde : lls devraient arriver d'une minute ) ['autre. Vous 3. Vous cacher sous [a tabLe penda]'lt une receptjon.
intenogez qui en premier ? (3) 4. 5.urpr ",10.'rp pied ppc0dn. l0Lle -ne ioJr,lee.
o Monsieur Ndiaye : Le couple Poussin I Rien que d'y penser, 5. Crjmper sur une statue dans un parc.
j'ai te trac L Volti, ea y e(, j'al oubtid : te titre de leul
dernier livre, dest quoi ? (4) . Ett-<e
lue tu,l olerari
o,^* i,'itre natat e
pour v\e
P4l aller
4ller au fl;;i.f
1..... 3...". Nor,, laul !i ur,e erlonne de na lamllle avail
4..... vrairvrer,rt beloir,r

2. Lisez (ette interview d'une femme qui a r6alis6 son r€ve EXPRIMER DES REGRETS
de voter. Ecrivez les questions.
5. Marc a beaucoup de regrets (ette ann6e. Combinez
les deux phrases en utilisant l'infinitif pass6 comme dans
l'exempte.

1.
a.le regrette.
b. Ne pas prendre plus de vacances.
Jo reXrello do r'o 7a<
avotr
7ri< 7lu<
de tacsnoe<.

7.
,ouxlrt.tst'l .. .? Malheureusement, je
a. J'al peur.
NADr.r Quand j'6tais petite, n'avais pas assez d'argent
b. Ne pas choisir [e bon cursus i la fac.
j'habirais Ar Avignon, i cdtd pour financer des 6tudes
d'un adrodrome, alors quand pour €tre pilote de ligne.
je levais la t6ie au ciel, il y
t. ... ? 3.
avait toujours plein dhvions. N. Non !Pasdu tout !le nai a.l'aurais aim€.
Ie pense que ma passion est pas abandonn€ ce reve ! Mon b.laire plus [a fdte quand j'6tajs au lycde.
venue de lir. mari est aussi passionn6 par
t. ... ? les avions. Ensemble nous
N. A 18 ans. Pour mon avons 6conomis6 quelques 4.
anniversaire, mes parents ann6es pour nous payer le a.le regrette.
mbnt offert un tour en brevet de pilotage et nous b. commencer a fumer.
planeur avec un professeur. lbvons passi I annde dernidre.
Bizarrement, c esi ariv6 trds t. ... ?
5.
tard, ma famille n'avait pas s. Le week-end dernier I
beaucoup dhrgent alors on a. Ja urais prdfdrd.
On a fait Paris Deauville !
ne voyageait jamais trds loin. b. ne pas sortir avec Emitie.

r ... ?

N. Ie suis fonctionnaire
5. A. lisez (es commentaires extraits du btog
Touioursptusloin et (hoisissez [huxiliaire qui (onvient.

1. .le n'ai rdaLisd Le danger qu'aprds ouoir / Otre redescendu.

2. l'ai reqrettd ma d6tision d'yalteren hiverjusteaprds
3. Pensez a une personnatitd qui a fait quelque chose
m'ovoir f Qtrc enqagt.
que vous admirez. Posez-tui cinq questions (en variant tes
3. lvlome sije fe suis pas arrive jusqu'au bout, ie suis fier de
strudures).
I ovoi I Ctre lenl€ .

1. .... 4. Je crains de m ovoir / itre mis en danqer en voulant battre

7. .... ce record.
3..... 5. le me sens moins stress6 aprds avoir / itre renoncd.

4..... 6. B. lmaginez qui pourrait dire (es phrases et de quel

5. .... exptoit its ou elles pourraient parler.

.ent so xante dix-neuf l79

@ ?. A.
tableau-
Ecoutez le dialogue entre Fred et l-6a et compl6tez le 3.
pas
5i seulemert rous n'avtons
r:td notre ttain....
4. 5i seutemenl j'6tais
partie vivre i Cendve.,.

UEU ET IPOOUE OC(UPATION

IEA

TRED

?. B. Et vous ? A quelle dpoque auriez-vous aimd vivre ?

Qu'auriez-vous aim6 faire ?

8. ,utie et Camitle sont amies mais ont deux personnalit6s

trts differentes. Comme dans ['exempte, imaginez (e que
'i ..r p rP1 e letdi\ pd toT o" I " "c"..
Camille aurait lait i la ptace de Jutie.

1. 0n a offerl ) lulie un roffret cadeau d activite! de sport

extreme. El[e, si tdm6raire, a b]en srlr choisi l'actlvit6 la ptus
dangereuse.
Qu'aLrrait fait tami[e ? .)....

2. iulie a tr0uvd cent euros dans [a rue. ELle [es a qardds pour
saIheter les chaL]ssutes d0nt e[[e r6vait depuis des mots.
Qu'aurait fait Camt[[e ? ) ....

3. luliea repdre lors d L.tne soir6e un gar(on qui tur plait

beaucoup Elle est altde lui parler et [ui a donnd son nurner0.
Qu'auralt lait Camille ? -.)....

4. lu[ie a decide de prendre une annde sabbatjque et a aIhetd

un billet ouvert pour partir faire [e tour du m0nde.
QL.raurait fait Cami[[e ? +.... DONNER DES CONSEtLS (2)
lo. Ecoutez ces personnes qui ont besoin de conseils et qui ofi
9. Compt6tez tes phrases gr6re i l'image qui [hc(ompagne.
@ laiss6 un message sur [e r6pondeur d'une 6mission de radio.
Prenez des notes puis r6pondez-leur en essayant de varier [et
1.5i s€ulementje [ui avais dtt mes sentiments avant.... fagons de donner des conseits.

1..... 4.
2...." 5.
3..._.

11. Vous en avez marre d'entendre qu'itfaut sorlir de sa zone c:

confort pour profiter pleinement de la vie. R6digez dix conseiLs
destin6s i ceux qui n'ont pas envie d'en sortir.

10 CONSEILS POUR
NE jAMATS SORTTR
2. 5i seulementje m6tais plus entrain6...
DE SA ZONE DE CONFORT

t. ftt fietez- vn bon yttrlana de y:oc9ea

.<.t
c-haveee,ttog et Pae,ez tuvfo9 vo| eatrCo<, 9vr
votro r-anay€.

2. .... 5...-. 8.....

3..... 6..... 9.....
4..... 7. ..". 10.....

l80 cent quatre vingts

LES ADVERBES EN -MEA'T (RAPPEL) LES EXPRESSIONS
12. Compt6tez le tableau. 14. Retrouvez les d6finitions de ces expressions.

fli:[I,'[ AD,EnrrrEMrNrr{ ADVTNBE

ra te

lent

frdquent frdq uente

jotie 1. (a me donne [a chair de pou[e.

or*rr, bruyante

bref

13. A. lndiquez i qui se refAre rhaque phrase.

1. El[e a luttd de faqon aveuqte pour les drolts de l'homme en

Birmanie, inconsciefte des dangers qu'etle c0urait.
2. lls'est battu de fa(On acharfee pOur [e droit des
homosexuets aux Etats llnis.
3. E[e a t0uj0urs soutenu de fagon passionnetLe [a cause des
(a me donne des ailes.
:eup[es indigenes d'Amdrique [atine.
4. Ia mere un [ong combat pour faire djsparaitre ['apartheid
en Afrique du Su d.
5. Ia passd sa vie ) convajncre les gens de pratiquer [a
ddsobeissance civi[e de faqon pacifique pour l'ind6pendance
de ['nde

3. l'irai au bout de mes rdves.

Aung san 5uu Candhi

4. C'est L.rne vraie iEte brLrtee.

A. Etre une personne idmerajre, qui ne voit pas [e dinger

B. Faire s0n possible p0Lrr realiser ses projets.
C. 5e seftir rotr!'e par quetque chose.
Rigoberta [r]enchu D. Avolr des flssons de peLtr ou d dmotjon.
Netson Mandela

13. B. A pr6sent reformulez les phrases en utitisant des

adverbes pour ddfinir la lutte de chacun.

centquatre-vingt-un l8l
($ conaeneHENsroN oes Ecnrrs 1. Que[ est le point (ommun de ces trois femmes ? ....
A. tisez ce document et ripondez aux questions. 2. Quet a 6t6 t'6l6ment d6clencheur de leur vocation ?

Cvriel e:
Fiona :.-..
5andra :..,.
CYRIEI.TI - JE SUIS DEVENUT
3. Quets sont les 6l6ments qui auraient pu freiner la

(
C}IAMPIONNE DE BOXE

i:flxfi:[:'[[i:,t":i;
jhdorais surt0ut me battre ave( eux.
r6alisation de leurs objectifs ?

Cyrietle:....
Fiona : ....
Un jour, vers 8 ans,jtivu un makh de boxe a h EE et (a a 6t6le dddic Sandra :....
J'aionvain(u mes parents de m'insdre; des c0ur5 et r'est la que tout a

commen(6. Bien s0r, v0usvousen doutez, (e n'est pas fadle d'6tre une
frlle dans re milieu. Au d6but j?vais peur du regard des autret mais @ couenEHENsloN DE uoRAL
heureusement i 18 ans, quandje suis m0ntde i Parit mes entraineurs
(royaienten moietme motivaient. (e sont eux qui mbnt c0nvain(ue de
(6 e. Ecoutez L'enregistrement et rdpondez aux questions.

participer i la oupe du monde de boxe frangaise en (hine. Et tous (es ''5"3 1. De quel asped de la vie de Sebasti;o Satgado parte-t-on
je suis devenue (hameionne dans <ette 6mission
flJfili:'fl |iIi#il ::2012' D ?

floNA - t'At R[AUsi uN 2. R6pondez par vrai ou faux.

AI.BUM 1. lta vdcu toute sa vie au Brdsil. V / F
J'ai appris le piano quand 2. foret amazonienne quj ent0urait sa majson a disparu. V / t
(( jttais petite, mais
La
le 3. la ddcidd de faire un projet photographique pour sauver [a
solfdge, et Ie sirieux des le(ons fordtamazonienne.V/F
mbnt ddcouragde asez vite. Plus tard, ve6 14 ans, mes parents
mbnt offert une guitare et jhi su que ie voulais travailler dans 3. quoi (onsiste son projet ?
En
lp monde de la musrque. i[rles pdrents mbnt encourdgee, mais je
Quets sont les deux probtemes
devais passer mon bac. Quand j'ai fini le lyc6e, t0us mes amis sont qu'il a rencontr6s ?
all6s i la fa( etj'aifait comme eux, je nttais pas s0re de moi. Aver
des amis nous avions un gr0upe et nous (hantions dans des cafds.
C?st li qu'un jourjhi ren(0ntr6 saad, un produ(teur ind6pendant ,.:.
quia immddiatement cru en mon travail.llm'a proposd defaire un
album maisjhihisit6.Jtvais peur de regrettersije nefinissais pas
@ eeooucrtoN EcRrrE
mes 6tudes. Finalement, i la fin d'un dtd de rdflexion, je me suis
C. lisez ce messaqe post6 sur un forum et laissez un
illfi i-*#illlf iil;!f,t';T llXi:11'*"'* D commentaire.

COgAi-lE.C I Salut I0n a toujours une

_ r6f6rence:un chanteur, un artiste, un

(
sANDRA J,AI OUV€RT MON
homme politique ou m6me un proche
qui nous marque d vie et nous sert de
Ll,1'lulll,ll,,o,,,,,,
modEle. Quelles sont les personnes
parents m'ont emmende ddjeuner
iffi. dans un restaurant fabuleux. A Ia fin
qui vous ont inspir6 dans votre vie et
pourquoi ? Racontez-nous !
du repat le chefe$ venu nous parler, il m'a fait visiter les (uisines et
j'ai compris que ('6tait (e que je voula is faire dans la vie. C'est donc tout
naturellement quhprds le bac jhi fait une formation pr0fessionnelle
de (uisine. Jhi ensuite travailld i Lyon dans des restaurants luxueux,
mais ('Ctait frullrant, je me sentai! comme une ouvriere au service
du chef, ll y a deux ans, ma scur qui, ellg s'dtait t0urn6e vers la
c0mptabilitq mh pr0pos6 de toutaband0nner p0[r 0uvrir notre pr0pre
restaurant. Au ddbutje ne v0ulais pas,jtvaistrop peurd'drhouer,
!a me
paralysait !l\4ais ma seur m'en a parl6tous lesjours pendantsix mois,

et finalement nous avons fait un emprunt i la banque et nous avons

ouvert un petit restaurant familial dans le Pays basque, notr.
r6gion dbrigine I
$r

182 centquatre-vingt-deux
 LE PROFIL VIRTUEL LES VERBES D'OPINION

1. ldentifiez [e nom des diff6rents espaces de (ette page d'un 3, Donnez votre opinion sur les thdmes suivants.
rdseau sodal.
[a pub sur les r6seaux soclaux ta vie privde des potitlciens
1. le pseudonyme 4. un commentaire
2. [a photo de profil 5. le fild'actuatitd les marques et les hommes potitiques fimage des sportlfs
3. un trhat 6. [e (atut

Je t'9'.,7s./r .l I " r(rrrLp ) aD de. p'bt'a o l

i; . ;;;;:;';;;:,,t';i ":' :;i; ';i i '; ;,a;i;;;i t '; ,"
1.

s Amis
' trU i.. yr.. ir+i. t. a r. .4itl Li.li..'...: i' r'.. .r'.:y:i {t :.'..iii:..i. "
2. ....
3.....
4.....

4, A. lisez ces t6moignages laissis sur un forum et compt€tez-

les avec tes phrases suivantes.

Marc Fd cilaronsr0npense ivous
1. le tuis (ertain que t0utes les fiL[es s0nt ptus betles au naturet.
2. I'admets qu aver Photoshop 0n peut s'amuser et obtenir des
16suttats etonnants.
3. l\,4ojjestime que r'est formaI de vouloir apparaitre sous son
mei[[eurjour.
4. B. Riagissez en 6(rivant un (ommentaire i ['un des trois
i, participants.

Que pensez-vous des gens qui retouchent

leur image avec Photoshop ?
Grdgoire : Sincdrement, je ne comprends pas [es
qens qui font (a. 0n est romme 0n est, iIfaut
EXPRIMER SON ACCORD ET SON DESACCORD apprendre As acrepter. le trouve ea ridicuLe. l\,46me
les fitles [es pLus belles subissent ce
diktat de [a
2. A.
@ Ecoutez les commentaires de ces cinq personnes qui
r6agissent i un ddbat sur les r6seaux sociaux et le resped de
perfection | .... Une photo avec un beau sourire est
mieux qu une photo retouchee.
la vie priv6e. Indiquez leurs r6ponses.
26 commentaires Le 1,q/0,112016 i 0!:10
Thdme du ddbat: Den-ez-voLs qLe le, re,edJ, (0.'aJ)
respectent [a vie privde des gens ?
Hans : Au i\qup de pa'a Lre . r peu iv01"......

NON OUI AVIS MODERE W! Personne ra envie de publier une photo oir 0n voit
!n petit bouton ou des cernes I Photoshop permet de
gommer ces petits ddfalts etje trouve ea gdnial I g
Molje suis photographe etj'aienvie de faire r6ver les
HUGO gpn dvec des (hcres parlar s ,\ -" doi/p1r pd.avor
GATTAN ['jmpression de voir des photos d amateurs !

11o comrnentaires 21l04l2016 i 18:55

SONIA

SABRI Patricia: Ce queje pense des photos retouih6es ?

ea m'6nerve | :
lesuissarrequecestpour(aque
2. B. Et vous ? Quelle est votre opinion sur ce sujet ? tous les jeunes d aujourd'huj ont des complexes I
0n est envahjs par des images qui prdnent la
perfection. pourquoj vouloir gommer [es
"...1\,4ais
kjtos en trop ?
109 commentaires Le 24/04/2016 ; 20:20

cent quatre v ngt trois 183

 DONNER SON OPINION AVEC L'INDICATIF OU 7, Quelles sont vos retations ave( vos amis des r6seaux sodaux ?
LE SUBJONCTIF Choisissez [a forme qui (onvient puis rdpondez au test.

5. A. Choisissez la forme qui convient dans cha(une de (es

phrases entendues dans un d6bat sur les nouvelles facons de
[hercher un travail.

1. .le (rois que / Je ne pense pas que [e CV papier est d6modd.

2. ,e suis (ertaine que /.le ne suis pas s0re que les
empLoyeurs lisent les CV de trois pages, ilfaut quelque chose de Un (ontact change son statut environ 5 fois
ptus dynamique pour se faire remarqler. par Jour.
.le ne considdre pas que / le pense que falre [e ctown sur D 1. Vous t'ouvez qu rl est / soit rrop presenr.
!ne viddo s0it la meilleure fagon d'obtenir un travai[. E 2. Vo"s ne pe't5e/ pas que tdnr dactudlisarions
Je iuge que / .le n'estime pas que cette mode des CV sont / soient n6cessaires.
vjddos est temporajre, ce qui c0rnpte vraiment ce soft [es O 3. Vous pensez tout simplement que !d vous
rompetences. permet / permette d'avoir de ses nouvelles.

5. B. Retrouvez les arguments de rharun des partidpants

au ddbat.

Thomas est rontre [e CVvlddo : .... Un conta(t vous invite a parti(iper a son
Ametie est pour [e CV vjdeo : ...- anniversaire en [reant un 6v6nement.
6. Pierre est toujours trds n6gatil, et Paul au rontraire tris
E 1. Pas question d'y participer lVous pensez que
positiL C'est pour ceta qu'ils ne sont iamais d'a(cord.
votre re ation doit / doive rester virtuelle.
Imaginez la r6action de PauI i chaque remarque de pierre.
E z. Vous n'6tes pas certain qu'il a,/ ait vraiment
envie que vous veniez {il a certainement
lnvit6 tous ses amis).
n 3. Vous consid6rez qu'il vous fait,/ fasse un
grand honneur en vous invitant.

&"Jt
Un contact vous demande un service.
E 1. Vous pensez imm6diatement qu'il veut /
veuille vous demander de l'argent.
0 2. Vous n'Otes pas rertain que vous pouvez /
puissiez lui faire confiance.
D 3. Vous croyez que le motif n'est / ne soit pas
important, vous otes content de lui rendre
service.

RESULTATS: VOI]5 AVEZ i]NL I!1AJOR TI: I]E

2
Vous 6tes un dubitatil
Vous estimez que vos amis
2. . Pierre : ( Les rdseaux 50ciaux sont [e reflet d une socidtd virtuels peuvent / puissent
d v'd ra r5te, ralaoe €l egore,lLr q ,e etre sincdres. mais vous np ,

o Pau[ :.... pensez pas que vous devez /

deviez (ompter sur eux. I

l. . Pjerre :(
blogleurs ne penseft qu ) gaqner
Les Slvous avez un probldme,
vous pr6f6rez compter sur
de l'argent avec leur blog et inondent les lecteurs de
d'autres personnes.
publicitds. ) 1
3
" Pau[ :.... Vous ne faites pas
Vous etes un enthousiaste.
confiance d vos amls
4. . Pierre : < Aujourd hui i[ n y a ptus de qrands spo(ifs I ts virtuel5. Pour vous, c'est
Vous connaissez bien vos
amiti6s virtuelles et vous
se s0nt tous transformds en mannequins qui ne pensent clair qu'ils n'ont / n'ajent savez c0mment vous y
qu') Leur imaqe de marque. > pas le meme statut que
prendre. Vous estimez
. PauL :.... vos amis 16els. Vous doutez qu avec internet c'est /
qu'ils sont / soient sincdres
ce soit plus facile de
5. . ( Quand 0n lit un maqazjne people, tout est faux.
Pierre : avec vous et vous pr6f6rez
d6velopper des amiti6s.
p0[itiques ne pas avolr de contact
Les et [es stars payent les jor..]rnalistes pour qu,on Vous pensez qu'une am ti6
avea eux.
parle d'eux | ) virtuelle vaut / vaiLle autant
o Pau[ :.... qu'une autre.

184 cent quatre vingt-quatre

LA FORMATION DU SUBJONCTIF PRESENT LES ORGANISATEURS DU DISCOURS
8. A. sur le modale du verbe terir, (ompldtez le tableau 9. Remettez ce texte dans lbrdre en vous aidant des
suivant. connecteurs. Ensuite, a t'aide des marqueurs en gras,
composez un disrours sur [e thime de votre doix.
TENIR

PRESENT DE I]INDICATIF PRESENI DU SUBJONCTIF

':s / tiennent .faddi5!io1

ag1 r!1eaux exist{:ellg
eLles Que j"" tienne lociaux J
Que tu tiennes A. D'autre part, parce qu'0n voit rhez nos patients de plus
Qu'it/ etle / on tienne en ptus de symptomes de stress, de fatigue...
Que nous tenions B. Tout d'abord, jl faut preciser que laddjrtjon aux
Que vous tefiez rdseaux soclaux n'est pas reconnue scientifiquement
Qu'ils / etles tiefnent comme une matadie, mais je sujs ronvaincu qu e e est
une rdalitd.
C. Ainsi, il me semble fondamentaide rdagir dds que l,on
DIRE voit un proche se couper des autres et mettre en danqer
sa vie sociale.
PRESEN] DE fINDICATIF PRESENT DU SUB,IONCTIT
D. En d6finitive, je pense qu'iI est impdratif d,0rqaniser
'.s / eles... Que je.... dds maintenant des campagnes de prdvention.
Que tu.... E. D'une pan, parce que de plus en ptus de personnes
Qu']t/ ette / on .... (m0me des journalistes comme Cuy Birembauml
Que nous.... rac0ntent qu'eltes 0nt dtd virtimes de ddpressjon sujte a
'"aI
Que vous,.., u-e L.' or e\Les(rve 0e!'asedL\ lor oJx
Qu ils / eltes.... 109 commentaires Le 11/05/2016 ; 10:20 pone par te;n

8. B. En pro(6dant de [a m€me fagon, conjuguez les verbes

suivants.
I 2 3 45
comprendre finir parler venir

8. C. A pr6sent, conluguez les verbes suivants.

GERER LEs ToURs DE PARoLE

10. lisez les extraits de re d€bat t6ldvis6 et r66crivez tes

AVOIR E]RT FAIRE
6changes entre les participants de fa(on ad6quate.
Que j'aje Que je sois Que je fasse
Q!e tu.... Que tu.... Que tu.... TitE
Qu il/ elLe / on .... Qu it/ ette / on .... Qu it/ etle / 0n....
Que nous.,.. Que nous.... Que nous.... Smndale sur le plateau de I'6missi0n
Que vous.,.. Que vous.... Que vous.... Droitilapaole
Qu ih / eltes.... Qu its / etles .... Qu'its / etles.... Les invit6es se disputent en public. La
journaliste d6sesp6r6e craque,..
VOULOIR

Que j'aitte Que je puise Que je veuilte

Que tu.... Que tu.... Que tu....
Qu itl eLt"" / 6p .... Qu'it/ etle / on .... Qu'it/ ette / on ....
Que nous.... Que nous.... Que nous....
Que vous.... Que vous.... Que vous....
Qu'its / eltes.... Qu'i[s / etLes..._ Qu'its / ettes ....

centquatre-vingt-cinq 185
($ conrcnfHENsroN oes Ecnrs 4. Qu'est-ce qui explique que les gens publient autant de
vid6os et de photos de petits chats ?
p,. lisez (et arti(te et r6pondez aux questions.

@ conrrenEHENsloN DE L,oRAL
(6 s. tcoutez l'enregistrement et rdpondez aux questions.
P''rr 10 1.-De quoi parle t'dmission ?
er A penr LEs PETlrs cHATS ?
Depuis l'arriv6e des
reseaur 50c.aLx, t. Que partagent les utilisateurs de [a ptateforme 6voqu6e
- tt si quelque rl'ose par Fran(oise I Quelles personnes Fran(oise peut-etle
-.-.-1, ! s esr deve.oooe slr connaitre ?

,. ., -"' ' i ., , lnternet, ce sont

1...._
" les vid6os et les
2.....
chats. si riSnons
sl droles, Qui aurait imagin6 que dans un 3. Qu'est-(e que No6mie a lait pour obtenir des entretiens
monde oJ des habitants de Tokyo, de Nairobi et d'embauche ?
de IVlontr6al peuvent 6changer des informations
instantan6ment, ce qu'ils 6changeraient 1.....
majoritairement seraient des lmages de chats ? 7.....
Vous ne trouvez pas ga incroyable ? l!4oi ga me 3..._.
depasse, c'est n'importe quoi I
Des so( ro ogJes specia isds daa5 es t 6seaur
sociaux affirment que a soci6t6 virtuelle peut
ii i, w
otre un monde trds stressant, et il semble
que les vld6os de petits chats apaiseraient les
esprlts et apporteraient du plaisir. Non mais
tttlg-rp.}tlP
franchement, vous y croyez, vous ?
C'est tout de m0me un peu trlste qu'lnternet
ne soit producteur que de futilit6s comme
ceLle-ci... l\,4oije pense qu'on devrait passer b
'!*qfq -^
aurre chose. Ce se,d t Senial que es reseaLx
sociaux rendent visibles d'autres choses comme
les avanc6es scientifiques ou les 6vo utions
cLhur elles. \ous n avol< jardis ere aLssi
connect6s, nous n'avons jamais autant partag6, @ enooucrron EcRrre
et notre principale ambition est de publier de
photos des chats du monde entier ? On peut
C. Et vous ? Quetque rhose vous agace particutiarement sur
faire mieux, non ?
les r6seaux sociaux ? Sur [e moddte de l'article Et i part les
petits rhots I expliquez re qui vous 6nerve et pourquoi.

ll ll ll ll l1 lr l lr I ll ll lt ll rl ll lr l! rl lt li
1. Cet articte provient :

:-..r D'un journat politique.

t-.-i D'un btoq personneL.
I,i D'un site d'information en continu.

2. A. Quel est le ton de t?rti(le ?

i-.i Content r. r Effrayd

,....1 Aqa!6 ...: Paniqud

2. B. Relevez une phrase qui vous permet de percevoir Le ton

de thrti(le.

3,.Quelle critique [huteur lait-il ?

186 cent quatre vingt six

 LES VERBES IMPERSONNELS
I-A DOUBLE PRONOMINALiSATION
!.. Compt6tez les (onseils donn€s aux ronsommateurs pour 3. lisez (es
phrases extrailes du Guide du porlait monilestont.
rep6rer les publicit6s mensongares en dcrivant {es verbes; la
Devinez de qui et de quoi on parle.
forme correcte.

ne pas devoir tire (x 2) 6tre v6rifier ,l

1. Ne les leur ,. I la pancart€ . : i ['organisateur

, donnez pas. i les papiers I . aux policiers
],
d'identit6 ; lbrganjsatrjce
l:tl aj: i, r i i: r:, '],if I! -r; rlrrti r.r;:t;,:
'
r te mdgaphone

1, Ie( recommande de bien.... toutes les informations 2. Vous pouvez - votte I ; vos amis
prdsentes sur les 6tiquettes. les lui exp[iquer enqagement . a des inconnus
2. ) voL\.ou\,r'\e | .\,p,'e, t.ra\\o,Jeq e... rl Le probldme , i un passant
tout [e rontrat avar]t de le sigfer. . les motifs de La

manifestation
3. Sivous etes attirds par une pronrotjor, iI e( pr6fdrabte
de.-". qu'eLle ne sojt pas liee i ufe rondition
particLrliere.
3. [s vous le , [e siqnal ; votre
donnEroft au des partenatre
4. I faut que.... tres mdfiants par rappoft aux photos qui d6but de l'action. informations ; elrx
illustreft les publjrites. E[[es s0nt tres rarernent r6alistes. I l'infornration a vous

4. Faites le-lui vos opinions ) vous-m6me

comprendre avec votre ) vos parents
des mots simp[€s. d6sarcord a votre enfant
vos doLrtes

4. Une chaine de t6t6vision recherche pour une 6mission des

personnes victimes d'arnaques sur lnternet. Un tdldspectateur
6(rit pour raconter sa m6saventure. C0mpl6tez [e texte avec
5. ll e5t dvideft que.... croire ; des solutioi.rs miraruleuses. les pronoms CoD ou (Ol.

ll s'agit d'un probldme avec la location d,un

appartement d New York. Je.... avais trouvd sur
lnternet, n'habitant pas sur place. La personne
avec quij'6tais en contact..,. demandait d,envoyer
I'argent le plus vite possible.
Avant de.... .".. envoyer, je....ai demandd de me
donner des garanties et des pr6cisions sur les
modalit6s de la transaction. Loin de .... ...- donner
elle 'a repondu queje pouvais,. faire
entrerement conflance, qu'il n'v avait aucun
2. Ecrivez des conseils pour les touristes qui visitent votre probleme. A nouveau, elle .. . rdclamait au plus vite
payr, r6gion ou villes, pour les pr6venir (ontre de possibles la somme d'argent. Je ne.... ,.,. ai pas envoy6e. J,ai
probldmes. commenc6 i..,. soupqonner. Lappartement 6tait
trop grand et 6trangement bon march6. Je._.- ..._ ai
taxi invitations retirer de l,argent manger dit. La r6action a 6t6 imm6diate:( ll faut m,envoyer
l'argent maintenant. D'autres personnes sont
randonn6es quartiersdangereux sant6 int6ress6es par cet appartement. Si vous ne
.,.. ....versez pas sur mon comptecetaprds_midi, je
1. .... 4. .... me verraidans l'obligation de .... .... Iaisser., Bien
s0r, je
ne .... "... ai jamais envoy6. Finalement, j'ai
5. .... tapd son nom sur Google:c,6tait une arnaque bien
6..... connue.
Fabien T

cent quatre vingt sept tB7

 5. lmaginez de qui ou de quoi on parle. 8. Dans une lettre, quelle lormute d'introduction utiliseriez-vous
pour charune de ces situations ?
1. Donne le-moi ce soir quand on se voit au cin6ma,
s ilte plait. + .... POUR... t'uflr.rsERAls...

2. lL p"L. rp.a p,eLe poJr :ar edt ? -.... A. Confirmer [a r6ception L. Nous reqrettons vjvement
d'une [ettr"" de ne pas pouvolr donner
3. Demande Le lui, itest trds synrpa, tu verras. r ....
B. Refuser poliment suite )...
4. D s-.e-re r,, -oi " 'a' pd\ e e rp, | -.... C. Rdpondre i un courrier 2. Nous vous lnformons que
D. Annoncer une bonre nous avons bien reEu...
5. F.pliq. e-le- Lr. \inor ,l !a.p pprd e. J....
nouvetle 3. Nous avons [e ptajsir de
vous avertir que...
EXPRIMER LA MANIERE 4. Suite :r votre demande,
16 o. l. Eroutez cet audio et dites quels conseils sont donnds n0u5...

r
prsrr pour evrter la Publrote.

1. Par t6[6phone:.... EXPRIMER LES SENTIMENTS

2. Par courrier : ....
3. 5ur La boite e'mail :....
4. 5ur les fendtres pop
5. Sur nternet en gendra[ :....
9. Des personnes ont €crit des lettres de r6clamation pour se
plaindre de produits ou de services. Trouvez les phrases qui
pourraient apparaitre dans ce type de lettres.
ups : ....
1. le ser:is ravi...
i-i que vous receviez un geste commertia[.
l-i de recevoir un qeste commercjat.

@ 6. B. A pr6sent r66coutez et compl6tez [a trans(ription de ii que je regoive un geste commertiat.

cette €mission.
2. le suis choque...
Bonj0ur, pour notre chronique conso, aulourd'hui nous vous i',l de votre la qJe de p'ofe'( onlali.re
donnons quatre c0nseits pour dviter La pubLicit6 intenrpe(ive. 1-l que vous manquez de professionnatisme.
Tout d'abord, vous pouvez dvjter les publicjtds par tdtdphone iL que vous manquiez de professionnalisme.
en .,.. votre numdro sur ljste rouge*. ea permet de ne pas le
3. le regrette...
diffuser pub[iquement. Pour [a publlcit6 que vous recevez par
que ]e dois informer les associations de tons0mmateurs.
cou[ier, v0us l'eviterez en ..., un panneau sur votre bolte aux
lettres indiquart vous n'arceptez pas [a pubhcit6. En te qui
ll de devoir informer [es assocjations de tonsommateurs.
qL.re

concerne les e mails, nous vous conseillons d'eviter [es pubs

il que je dolve informer [es assocjations de t0nsommateur:.

sans.... en .... une boite e mail poubelLe qui vous util]serjez 4. le suis force...
seulemeft p0ur les e-mails rommerciaux. Toujours sur nternet, lli de vous faire un procds.
vous pouvez dviter les pubs pop-ups en.... Ad'block, un i-J que vous me fassiez un procds.
btoqueur de publicitd. Enfin, [a mejlteure manidre de ne pas fi que je vous fasse un procds.
recevoir trop de plrblicitd sur lnternet r'est d'y aller sans.... trop
5. le suis dtonnd...
de trace.
i-3 de lalsser passer de teltes erreurs.
* ta liste rouge que vous laissiez passer de teLtes eneurs.
est une ljste de numdros de tdt€phone qul
n'apparaissent pas pub[iquement.
i-j que vous lalssez passer de telles erreurs.

10. Faites une seule phrase avec les deux phrases propos6es
LES FORMULES DIADRESSE ET DE CONGE
en utitisant le subjonctil ou l'infinitif seton [a situation.
7. Pla(ez les lormules dans [e tableau.
1. le suis surprjse. Tu as cru i cette hj(ojre de concours I

Madame, Monsieur Coucou Ma chdre Marie

2. le suis heureuse.I ai regu une rdponse a ma demande I

Salut Bon,our Bien i vous Cher Pau[

3. le suis dtonnd. Arnaud n'est pas venu au flashmob de sar:,
Veuittez recevoir, Madame, ['expression
dernier.
de mes salutations distingu6es

Bisous A bientot A plus satutat'ions 4, Nous sommes ravis. La manifestaiion a eu beaucoup de s- :,

IORMUI.E D'ADREssE TORMUI.E DE [O GE

5. le suis rhoqu6e.le n ai eu aucufe explication.

'188 centquatre-vingt-huit
 11. lisez cette lettre de rdclamation, puis romplatez{a de
maniAre logique avec les expressions suivantes.
ll y a de plus en
plus de pratiques
Je suis forc6 de / que Je suis heureux de / que commerciales
trompeuses et
l'ai eu peur de / que Je suis impatient de / que les consommateurs
doivent 6tre
trds attentifs.
LiLian K
25, rue des rcsiers
14000 Caen

Tublin France SAS

Service Consommateurs
Les Jaboratoires
10, Rue de Montgomery
pharmaceutiques
14000 Caen
pensent plus i
Caen, Le 8 Mars 2016 I'argent qu'A la
sant6 des gens.
Madame, Monsieur,
VoJ\,ro-./'-"" i jorr- -r -iphor p. r \o I r.r\or.
pour recevoir en echange un siphon
a\/ec une t6te metaLLique.

Vous pouffez constarer que La t6te en

ptasrLque cle ce siphon est colrp6e,
suire A un incident. En effet, ar
fintroduction cle La cartouche de gaz,
une explosjon a eu Lieu. La t6te en
plastique a 6te ejecr6e au plafoncl,
nc \1. .sFr I l, . d.1 P I lrr.!, .

.,. avoir eu seuLement un simpLe h6matome qui a

disparu au bour de trois jours. Cependant,.., mon
enfant d'un an, qui 6rait a c6td de moi, puisse otre
Louch6. En ourre,Ies dommages sont clairemenr
visibles sur Ie plafond de La maison que je Loue, et... La plupart des produits que nous achetons sont
de prendre en charge Les r6parations. fabriqu6s dans des usines oD les droits des travailleurs
... recevoir de 1/otre part, outre L'envol dun siphon avec ne sont pas respect6s.
une tdte m6ta[LLque, un geste commercial pour me
faire oublier ma d6ception et ne pas me donnea eft/ie
d'informer Les associations de consommateurs.
En esp6rant que ma requ6te retiendra votre attention,
je vous prie dagr6e., Madame, Monsieur' fexpression l[ y a beaucoup
de mes saLutations Les meiLleures. ptus de possibitit6s
aujourd'hui
Lilian X. d'exprimer son
opinion de maniere
12. En petits groupes, exprimez vos sentiments sur (es creative et pacifique.
affirmations en utilisant les phrases suivantes.

C'est scandaleux de / que...

C'est inqui6tant de / que...

inorm6ment de
.Je trouve Ea nul de / que... publicit6s se sewent
du corps des femmes
Je trouve ea choquant de / que... pourvendre.

Je suis heureux(se) de / que...

Je suis ravi(e) de / que... C'est triste de

o
/ que... Je luil ravie de conltater qu,l q a d,e plui en plut de
porti6ilitrit d'exprinrer 1on opivrior. auiourA,hui I
je suis d66u(e) de
/ que... ea me r6votte que... our, rxar! je tui! +nt+e
1ue ia pluparl Au leup\ 9a ne
\efve a rte\-

centquatre-vingt-neuf 189
(g COMPREHENSION DES ECRFS @ counneHENsroN DE L'!oRAL
A. lisez cet adicle et rdpondez aux questions.
@ e. Ecoutez et r6pondez aux questions.

o't"
" 1. Qui l6r6my appette-t-il?

Sndirysr-uou{', ! l-l Un ami

l-i Son assurance
St6phane Hessel ll5on banquier
Lj lJne aqence de tourlsme
I

.< C'est vrai que les raisons de s'indigner 2. Quetest llobjet de thppet ?

ocurenl Daraitre auiourd'htri moins netles

ou le ntonde trop complexc. f...f Mais dan' ll,lPorter ptajnte
ce monde. il r a tles chose' insupportablc"' [-]Acheter un bitlet de train
Porrr le roir. il laut hien rcgarder' bien I ProLonger ses vacances
chercher. .Ie dis auxjeunes : << Cherchez un lJ Faire opposjtion 5ur un paiement
peu. vous allez lrouver. La Pire des attihrdes
c.t lindiffirence, dire.ie n5 peux rten'.;e me 3. Qu'est-it arrivd i l6r6my ? Dites si (es Phrases sont vraies
tldbrouitle. - En vous ( omporlant ainsi' vous ou fausses.
pcrtlez l trtte dc" composantes cssentiellcs
qui tait l humain. Utte dcs composantes a. Selon le vendeur de l'agence, [e seutbiLtet de train
indispen.ables : la taculte d indignation el disponibte 6tait en 1'" ctasse. V / F

lcngagemtnt qui cn esl la consequcncc ' b. Quand J6rdmy Cascon va a la gare, on tui dii qu'itn'y a

effertivement plus d'autres biLtets djsponibtes. V / F

<< Je suis convaincu que l'avenir appartient i i

4. Quel ronsei[ lbp6rateur de la banque donne-t-i[
la non-violcnce, i la conciliation des cultures son client ?
diffdrentes. Il faut comprendre quc Ia violence
tourne le dos dL l'espo:ir. Il faut lui pr6f6rer
l'esp6rancc, I'esp6rance de la non-violcnce.
Ctst le chemin que nous dcvons apprendre ir
suivre. Aussi bicn du c6t6 des oppresseurs quc
(h eeooucrroNEcREE
dcs opprimds, il faut arriver i une n6gociation C. Pensez i
une arnaque dont vous avez 6td victime :
pour faire disparaitre l'opprcssion ; ctst ce
un voyage maI organis6, un appareiI d6fedueux, et(.
qui permcttra de ne plus avoir de violcncc
Ecrivez une lettre de r6clamation dans [aquelte vous vous
terroriste. Ctst pourquoi il ne faut pas laisser
ptaignez des dommages occasionnds et vous demandez
shccumuler trop dc haine. ,,
une rdparation.

lJ Jr rJl,I lt !l lt rJ ll o n l,E l,!, lt r,"

b b llto lln rll o r r
1. Lisez ces deux extraits du livre de 5t6phane Hesset. Que[ .i, Ll, lJ lJ u, 6 c.t, d u
est le message transmis dans chaque extrait ?

2. A votre avis, pourquoi le titre du livre est lndignez-vous ?

3. Proposez un titre pour chacun de (es extraits.

+. soufigna, arn, ta premier extrait tes phrases qui

expriment ces id6es.

1. Aujourd'hui il e( moins facjle qu'avant de trouver des

raisons de s'indiqner.
2. lotre humain possdde en lui [a capacitd; (indigner.

5. Exptiquez ce que l'auteur a voutu dire avec cette phlase :

( l[ faut comprendre que la vioten(e tourne [e dos i l'espoir. ,]

l9O centquatre-vlngt-dix
 LES REACTIONS ET EMOTIONS LA PLACE DE L'ADJECTIF (RAPPEL)
1. Ecoutez les rdactions de ces spedateurs qui sortent du
@ cindma et imaginez quel genre de fitm ils ont vu.
4. Pensez i un personnage mythique de cin6ma i qui vous
pourriez attribuer certaines de (es caraddristiques. Dressez son
portait en quelques lignes.
.... fiLm d'aventure .... critique soclale
.... comddie .... fiLm d'honeur
maladroit g6ndreux redoutable envieux
2. A. Compldtez votre (arte mentate en pensant i tout (e
qui vous provoque les dmotions et rdadions suivantes.
imprdvisible dr6[e timide manipulateur

sensible bon sdducteur sadique

astu(ieux fameux (ruel

Charlol, lo famevt, ?erconnaryt qvi

a marluL |L7oye di anhn; M;e+
on noir et blano, est vn peht
honne fraEle of mar1lnit. (4
{fernol joievr nous f"li 6o1rno,
de riro avec. eq mimiyel dr6let.

5. Remettez les adjertifs de ces titres de films i leur place

(faites l'accord si ndcessaire).

L. Kingsmaf : .... services.... (secret)

2. la.... salson .... {beaul
3. Le .... Prince.... {petit)
4. Avril et le .... monde .... ltruqudl
2. B. En petits groupes, interrogez-vous et partagez vos 5. Une .... mdre .... {seronde)
16ponses.
6. Elser, un .... hdros.... (ordinaire)
. Et toir 1u'ett-<e qui te [ail rie'l
7. Loin de la ..., foute..,. (d6chain6e)
(e qui rae 8. le.... stagiaire.... (nouveaul
lail rire <te* yno, \@.ur p^r<e qu'elle a une
9. L'histojre du.... qdant.... {timide)
{agon d,e ra<onler le! hiltoiret trop dr6le.'
10. Les.... anjmaux.... (fantastiquel
EXPRIMER SES 6OOTS SUR UN FILM 11. La .... vague.... (cinquitme)

3, A. Void une (ritique plutdt n6gative du film Bonde de LE PRONOM RELATIF DOIVT
flles.Lisez-la et relevez les termes qui indiquent que le fitm
n'a pas plu aux critiques. 6. Reconstituez les phrases issues de synopsis de films avec le
pronom relatif qui convient.

cril6MA Les Aor|ons et Aui oune a. le personnaqe est trds

' "- it toble !
on attendait beaucoup le fitm de cdtrne ilram;;. i;* 1. C'est un fiLm dont
drdte.
b. traite de l'ambiguitd
thdme profond : des jeunes fiItes courageuses, quj luttent
2. C'est un fitm qui sexuelle
contre [a dominatjon masculjne et ont des rdves pLein ta
tete. Majs ce fitm est une ddception, une critique soriaLe
lntouchobles a. l'histoire est inspjrde de
comme on prdfdrerait ne pas en vojr, on y retrouve tous les 3. C'est un film que faits rdets. :

cljch6s de ta banLieue, les probldmes soutevds ont ddli dt6 4. C'est un fi[m dont b. le public mondiata adord.
':
,

abordds mitle fois, n'a rjen d'exceptionnel. En plus de

Ea
tout ea, [e fi[m manque de rythme, ity a des lenteurs, c,est Ihe Afiist a. les arteurs ne parLent pas
une vdritable pede de temps I Bref, c,€st un navet. 5. C'est ur film dont b. on a beauroup parld aux
6. C'est un film oir Oscars de 2012.
Il2 (offenlarrFs. L" t\/08/20t{r a o.20 p...ep"iM.no.,
Cosse-tite thinois a. fajt pafte d'une tritoqie.
3. B. Maintenant transformez cette dtique nEgative en 7. C'est un fitm qui b. ['une des actrices est La
(ritique positive.
8. C'est un film dont protagonjste du tobulerx
destin dAmdlie Poulain.

cent quatre-vingt-onze l9l

 trg * F[A0r'I(,M FlEI-ATIF 9. A. Reqardez ce document et donnez-tui un titre.

?. Compl6tez les pr6sentations suivantes en utiLisant les

rclalils i qui, que, dont, rc qui, rc que, ce dont, et devinez de
quels personnaqes de fitms i[ s'aqit.

ri r!*rs

['est un jeune gar(0n.".. les parents onl dte assassjnds et..,.

est dlevd par son oncte et sa tante.....ilddrouvre i l'age de 11
ans, r'est qu'llest en rdalite un maqicen,.." les pouvoirs vont
raprdement aLrqmenter i 1'dco[e de sorcetlerje de Poud[ard.

.a :!:f:!

C'est un homrne pujssant, natjf du viLtage de CorLeone en

Sici[e, chef de ['une des cinq familles.... rdgnent sur [e
syndicat du crime aux Etats Unis. Ce personnaqe de rornan
est relL.ri.... Francis Ford Coppota reprend en 1972 dans son 9. B. En petits groupes, c0mmentez (es (omportements.
fitm le Porroir. .... est exreptionne[, c'est que son roLe est Ressentez-vous la mCme chose ? Pourriez-vous tompldtez
interprdtd surcessivement par Marlon Brando puis par Robert ce document ?

de Niro dans [a suite du fitm, en 1974.

. Moir <e lui nr'dnerve le plu!...

LEg SENTlLlEl.tTS ET LES COMpOR'TEMENTS

10. A. Vous allez entendre des 6noncds qui prennent un sens

C'est Lrn persOnnage de liction .... a dtd cree par Uderzo et
@ diff6rent en fonction de ['intonation. Ecoutez et notez I'ordre
Coscinny, I est d'abord un hdros de bande dessinde .... les dans lequet vous les entendez.
aventures !0nt adapt6es au tin6ma depuis 1999. C'est un
t.
i[eductib[e Cau[0rs "... rdsiste a ['invasion r0rnaine et met en
p. rai ps lo rp" de u r" .... 1r p ,np. " ja r .
" .' La personne est fachee La personne eSt etonn6e
r'est de son menhir l
"r ""

7.
E. Compldtez l'interview suivante ave( tes pronoms retatifs
qui conviennent. La personne est int6res!6e [a personne n est pas
vraiment intere5s6e
lourr;rlis,.e : Carole Lagrange, vous venez de recevoir [e [6sar
du meilteur espoir fdmjnjn pour votre role dans Ie filnr les pefilj
prpie6 .... est toujours ; Iaffiche. Que ressentez vous ?
3.
{ar0le Lagranse i le suis ravie, bjen sr:[, ['est un prix.... rever]t
La personne est pleine d'espoir La personne est d6(!e
t0utes jeunes actrires et r'est L.]n qrand honneur de Le
[es
recevoir.. . je suis le plus fidre, ['estqu'il iagit d'un premier
fitm.... a eu beaucoup de dificultds i etre produjt et distribue.
4.
j. : Pouvez vOus nous parler un peu de volre r6te dans [e fitm ?
La personne est ironiqu," La personne est a Tnou Teuse

c. L. i Le personnage de Charlotte est relui d'une jeune fitte ....

cherche ) exlster dans un univers professionnel diffici[e et.... va
devojr [onfronter sa visjon rornantique du n]etier d'ecrjvain
i une rdatlt6 trds difldrente..... La rend trds attachante, r'est 10" B. A t'aide des phrases entendues dans ['exercice pr6c6den:
jLrslement ce r6td un peu r6veur, en ddcalage avec un mllieu en petits groupes, €(rivez une courte s(ane d'un fitm, Donnez c::
ptutdt cynique. indications sur le jeu des acteurs. Echangez votre scene avec ur
autre groupe et interpr€tez-la.
l. : Ei votre prochain lilm ? 0n dit que vous allez tourner avec
Woody Atlen ?
Tu arrives en retard ? Oui, ce fitm a L'air sympa.
t. l. :ea, r'ert un searet l....je peux vols dire, r'est que ce

sera une comddie. Tu as aimd le fitm ? 0n a vraiment les memes qo0ts I

t92 cent quatre vingt douze

 EXPR!MEn UN SOUHA|T, UN DaStR ACTION I

11.
@ Ecoutez ce rdatisateur parler et dites quels sont ses trois
souhaits concernant son futur film.
13. Vous allez prdsenter un r6alisateur, un adeur et un
film qui vous ont marqu6. Prdparez un document tres visuel
(omme support pour votre pr6sentation. lnspirez-vous du
:
1. ....
mod€[e d-dessous et aidez-vous de res expressions.
2.....
3..... interpr6ter un personnage 6crire un scenario jouer un rOte
12, Juliette, protagoniste d'une com6die romantique, pense
Atout ce qu'ette aimerait faire ou que son ropain fasse pour recevoir un prix / une r6compense avoir un palmaris
que leur (ouple soit plus heureux et elle prdpare une liste.
Regardez res photos et ddvez [a liste. lmaginez d'autres
remporter un Cdsar / os(ar... tourner une srane

souhaits.
o Elio \eymano a inlerprdli de! per\oh^4ge! trI!
drilirent. Pour mor, r'e1t uvr a<levr exlraorAtnave.
louv \on r6le d,an\ <<La no\trq wla>>, il a relu le prix
1.
d'interprdtation matculiy,e au fettival de (anre1,
J'ainoraig
ranSer
e lolo...
.plve
<owont 10$
plaoard e.t qvo
ht arr|te< le
me reprochor
mon dkordre.

Elio Gernano Paolo Sorrentino

Ladti tli

Un acteur Un r6alisateur

t
G
I

cent quatre-v ngt-treize 193

($ couenEHENstoN oes Ecntrs 4, Quels sont les sentiments que le r6atisateur cherche
provoquer rhez les spedateurs
i
? ....
A. lisez (et article et r6pondez aux questions.

LE NOUVEAU SOUFT'I.E 5. Comment comprenez-vous l'expression < le ieune

ou cruEue gufsicors rdatisateur [...] rdussit cette montagne russe de sentiments
avec brio n ?._..
vec son dernier flIm, Xavier Do1an
a d6pas66 1es attentes qu'on ava,ii
de Iui. D6je remarqu6 Pour ses
premier6 films sur 1& jeunesse @ couenEHENsroN DE uoRAL
canadieflne, ce jeune r6a,Iisateur de
3? a,n6 (1989) a, reQu le prix du iury du festival @ B. Ecoutez t'enregistrement et r6pondez aux questions.
de Cannes 2014 pour son dernier fllm qui nous
''t"tu 1. Que prdsente l'animateur de radio ?....
entraine dans la vie d'un adolescent, de 6a mdre
et de leur nouvelle voisine.
2. Que veut dire ['animateur par ( programmation
Mortum,A 1irolas plongedans un cin6ma du r6e1
avec une incroyable virtuosite. La, grande
6ctectiquer ?....
sensibilii6 du rea,Iisaieur nous fait entrer 3. Associez les films propos6s au publit qui pourrait dtre
dan6 f intimit6 de ses personnages et dans Ie
quotidien d'une banlieue modesie de Montr6al. int6ressd.
Steve est un adolescent hyperactif et impulsif, L. Le 5el de la Terre
abandonn6 un temps par sa mare Diana, une
2. Paurquoi j'ai pas mangi man pire
adulte ilresponsable et perdue- L'histoire
commence quand ils 6e retrouvent apres | 2A ons d'dcort
plusieurs ann6es s6par6s fun de 1'autre. Kyl€,,
la voisine timide et d6sorientee de Diana, tr les enfants
E'immisce petit a petit dans Ie couple sulfureux f"J Les adolescents
du flts et de 1a mere, comme pour canaliser
I'energie trop forie que les deux protagoniste6 il les amoureux de [a nature

degagent.
4. Qutst-ce qui est organis6 autour de ChantalAkerman ?
Le flIm se fait 1e tdmoignage de Ia bataille
perp6tuelle que maneDi les personnages pour U une avant-premidre
s'entendre les uns avec 1es autre6. On regarde
avec anxi6i6 leurs tenta,iives, Ieurs timides
I une confdrence

reu6sites ei leurs 6checs destructeurs. Le n un cycte de fiLms

jeune realisateur veut tour a tour exasp6rer
ei omouvoir 1e speciateui et iI r6ussii ceite 5. Pourquoi parte-t-on de (ette dndaste ?
montagne russe de sentiroents avec brio.
Avec un regs,rd tendre et sensible, Xe,vier
n eLte a fait un film sur Toutouse

Dolan cherche e,
fl ette est ddcddde

nous livrer un I elle a qagnd [a PaLme dbr

podrait 6ubt11
et r6aliste ;
il veut que eeooucrroNEcRmE
nous prenions @
conscience de 1a C. l"a presse a 6t6 tr6s enthousiaste ou, au contraire, tlos
complexit6 des nigative sur un film que vous avez vu. Vous n'6tes pas du
Iiens qui peuvent
tout d'accord et vous laissez un message sur un forum de
nous unir.
cin6ma pour d6fendre ou ritiquer ce film.
Monxn'uu (2O14), xavier
'i I'.'r rtltll
Do1a,n
itr r Jr rt tl ll l,tl
l. U r.r'd
l'll I'
b]'d r, 1ll,
- u.l " f t -.
1. Quetest le genre de ce film ?

n Un fiLm d'horreur
u lJn fi[m dramatique
|'l Une comddie romantjque

2. Qui sont les protagonistes du film ? Quetle est leur

retation ?.-.-

3. Dites si ces phrases sont vraies {V) ou Iausses (t).

L. C'e( le premier fiLm du rda[sateur. V / F

2. le filn Mommy a remportd un prix. V / t
3. Kyla connait Diana et Steve depuis des ann6es. V / F
4. Le fi[m parle principa[ement des retations enke les
personnaqes. V / t

194 cent quatre-v!ngt-quatorze

LE5 EXPRESSIONS DE qUANTITE
1" Regardez (ette infographie sur les nouvelles technologies dans l'6ducation,
puis lisez [e commentaire qui l'accompagne. Retrouvez les erreurs d'interpr6tation et (orrigez-les.

LE6 N@UVGLLEo re@MN@@@BE6 DANO L'EDU@ATE@N

ci n".:'ie d", p.tan. on.e o.p.oJp 1orr.dr.t". e. e,ophonF,

"aq I .ts mal ,p erpnt
8
r! un peu plus de la moitie des source
pot
"0,", sont (onstoe.e, Jne
de conflit pour un peu
l2 l5 . oo,sede.r .- r o- oru-ops.,ot)o.drr.oe(pd,Fntr.
,,
pJ, r'tpd,a _- p,r,( .
J
"pD. 0 Dourdn .e, n - 6..-o o, qrq
o_( d 1 ot.iF des p. tanL o, I J. o pruDda d4 ra .na( .oi6n an,.
nooFlesrolphone \lalq e pne a,e( leur. pd.enl\
,_r Ld(poool,.
li1]i.l*.taw@eE

ffi,t i"
sE % des 8_ ons
possedent ou moins
El
-
a 73 % Four 6l z des porenG estiment que le
t6lephone portable de leur enfont
A l0 one un tiers des enfdntt
possedont t6l6phone
r-tn
(
*'*

50 % des jeunes sont

qmis ovec leurs porents
3 opporeils medios i- o d6ja 6t6 une source de conflit. portoble o un smortphone.

2. A. Observez te sondage et dites dans quels domaines les Franlais

sont [e plus satisfaits de la situation de I'dcote (ptus de 50 % de satisfa(tionl.

Diriez-vous que [a situation de l'dcole en Franre est

trds satisfaisante, assez satisfaisante, peu satisfajsante ou pas du tout satisfaisante, dans les domaines sujvants :

IRES ASSEZ
SAIISFAISANTE SATISTAISAIIITI smrslf|snrurr rt^lir'#f[L sAirs oprNroN

la quaLit6 de [?nseignement 5 60 24 5 6

La mixit6 sociate dans les 6tablissements 6 55 22 7 10

Iutilisation des nouvetles technologies 7 52 24 4 13

La charge de travaildes 6tdves 2 49 28 6 15

Le nombre d'eleves par classe 2 i0 4L 20 1

Le soutien aux 6tdves en difficutt6 3 28 42 15 12

[accueil des 6ldves handicap6s ) 20 41 24 13

La prdparation i l'insertion dans le monde
19 48 24
du travait

2. B. Compl6tez le texte suivant ave( les quantifiants de [a tiste et en vous aidant des r6suttats du sondage.

une minoritd de personnes des personnes interrogdes une large majoritd de Fran(ais ta ptupart 51,% 65 y"

5e[on un rdcent sondage, les Franeais sembtent relativement peu satisfaits de [a situati0n de ['6cole.
5i.... se djsert satisfaits de [a qualitd de l'enseignement (....), seutemer]t.... pensent que [a charqe de travaitdes eteves est c0rrecte.
61%.... estjment que [e nombre d'6ldves parclasse esttropimpodant."...a rdponduqu'etle dtait s:ti(aite de t'accueiI rdserve aux dldves
handitapds. lMajs [e domaine dans lequeLte mdtonteftement est [e plus grand est celL.]i de [a p16paration ) l'insertjon dans le monde du
travajl:.... (72 %) pense que ['dco[e ne p16pare pas suffisarnment; l'lnserti0n professionne[[e.
2. C. A votre tour, rddigez les r6suttats du sondage (oncernant les domaines suivants :
la mixita sociale dans les 6tablissements, ['utilisation des nouvettes techno[ogies, le soutien aux dtdves en diffirutt6.

cent quatre v ngt-quinze 't95

 LE DISCOURS RAPPORTE : LES VERBES LE DISCOURS RAPPORTf AU PRESENT ET AU
INTRODI,JCTEUNS PASSE
3. Choisissez la phrase qui permet de rapporter les paroles
de cet enseignant.
@ 5. Ecoutez (es extraits d'un ronseilde classe oir les
prolesseurs parlent de C6dric. La d6169ude, pr6sente tors du

1. ( Calrnez vous I ) i
(onseil, ra(onte C6dric ce que les professeurs ont dit sur
lui. lmaginez ce qu'etle lui rapporte.
a. Le professeL.tr prdcise qLte les dldves dojvent se calmer.
b. Le professeur affirme que les dldves doivent se catrner. 1. Le prol de maths a dit que....
c. Le professeur ordonne aux dldves de se calmer. 2. Le prol de franqais a dit que ..._
2. ( Est re que quetqu'un connait [a rdponse 7 )
3. I\4oij ai expliqu6 que....
a. Le professeur demande si quelqu'un (0nnait [a rdp0nse. 4. La prof de sport a racontd ....
b. Le professeur annonce que quetqu'un connalt [a r6ponse.
5. La prof d'anqlais [ui a16pondu....
c. Le professeur conseit[e de connaitre [a rdponse.
6. La prof d'espagnota termifd en djsant que ....

3. ( Nous avons termind ['activite. ) 6. lisez (e message post6 par Marco sur [e forum des Amis
a. ve!tent savoir s'its 0nt termind l'activit6.
Les dldves du lyc6e lranqais et comp[6tez-1e..
b. Les 6ldves sjgralent qL]'its ont termjnd L'activitd.
c. Les dleves ordonnent de terminer ['a.tivitd. ,!.,],,,', .,,.::i . .,.. .,.,.,.,,:..:,,...: :.,...,.,,,...:,t:,,,i,:,: '"
4. ( Vous pouvez faire une pause quand vous [e souhaitez. ) Bonjour a tous,
a. Le professeur expljque aux 6ldves qu'ils peuvent falre
une pause qLtand jls le souhaitent. Je m'installe a Bome et je voudrais inscrire mon
b. Le professeur ordonne aux dldves de falre une pause enfant au lyc6e franqais. J'en ai parl6 i un ami qui
quand ils [e souhaiter']t. y a inscrit son flls, il m'a dit que les ddmarches
c. Le professeur demande aLrx dldves s'jts veulent faire une d'inscriptions .... (Ctre) faciles. ll m'a dit que
pause quand i[s le souhaitent. je.... (devoir) appeler le secr6tariat et qu'ils me ....
(donner) les papiers d remplir. Savez-vous combien
5. ( Prenez tout [e temps dont vols avez besoin r
co0te l'inscription ? J'ai entendu dire que les prix
a. Le professeur invite les eLdves ) prendre tout
Le temps
n'.".. (Ctre) pas les memes pour les Franqais et les
dont i[s ont besoin.
italiens, c'est vrai ? Une dernidre question, mon ami
b. Le professeur se demandent si les dldves auront tor.]t [e
m'a dit qu'il .... (falloir) que mon flls passe un test
ten'rps dont its ont besoin.
de franqais, quel est Ie niveau exig6 pour entrer au
c. Le professeur confirme que les 6ldves pelvent prendre
lyc6e frangais ?
oLL . lprTp oor til\ orl bp)oir.
6. ( 0i l\,4erci pour votre aide,
est [e qu'of fera [a sortie scotaire cette annde ? l
a. Les 6ldves exptlquent oi sera ta sortie scOLaire rette
l\y'arco
a nne.".
b. Les etives veutent savoir orl sera [a sortie scolaire rette
ann6e.
c. Les dldves imaglnent oi sera la sortie sc0lajre cette
7. Formez des groupes de trois. te n'3 sort de la salte. Le n'1
a n nde.
donne au n'2 deux avis ou exp6riences sur [hpprentissage
autonome. fun est sinctre, le deuxidme est un mensonge. Le
4. Voici n'3 revient dans [a ctasse et [e n"2 doit retranscrire les deux
[es notes d'un 6l0ve qui se souvient des choses que
auis de n"l A n'3 qui devra deviner lequelest le mensonge.
lui a dites sa professeure prdfdrde. Aidez{e a varier son
vo[abulaire en utitisant les verbes suivants. lI y a plusieurs o Marion reuarlue que toutet lel {anrillet n'orat pat
rdponses possibles. i
pottrbilitd de qirdrl, l"urt en{a^ti la rvrailovr. Et{e

1*+?I:ta i
f'lle a lail l'd<ole donricile avec elle
conseitter promettre inviter i supptier expliquer
)u\1u^t^qedeba\.
1. lM'! Farris m'a dit de persdvdrer dans mes efforts. La deuxiinae atfirnratio,r et+ ulr mehtohge Lt{ario,1
n'a pat d.'en[anl I
2. l\,4., Farris m'a dit de lire plus de livres.

3. l\il'"c Farris m'a dit qu'apprendre ['orthographe m'0uvrirait

des portes dans le futur.

4. lvl" tarris m'a djt que Rimbaud 6tait [e ptus qrand podte
I arr,".: . _...
5. l\,1." Farris m'a dit de ne jamais arroter de ljre.

196 cent quatre vingt-se ze

8. tisez cette interview. A partir du t6moignage de Haydde, LES QUESTTONS thtDtRECTES
imaginez la conversation qu'ette a eue avec la diredri(e et
dcrivez [e diatoque. @ 10. A. Vous attez 6couter un sondage tdliphonique sur
6tudes. R6pondez en parlant de vous-mdmes.
les

1. ....
INTERVIEW 2.....
1.....
( J'ai fait l'6cole A la 4.....
maison : rencontle avec
une maman-institutdce D 10. B. Ra(ontez e un ami les questions qui vous ont 6to
pos6es par td16phone.
0n estime i
20 000
1...."
en trance le nombre
2.....
d'enfants qui reEoivent leur
3.....
instruction en famille (lEf),
4.....
un chiffre en constante
augmentation. Haydee lvlagma est maman de deux
l.l.
adolescents qui ont pratiqu6 l'6cole i la maison. @ i
Judith a oubli6 son t616phone (hez elle et etle demande
(olo( de lui lire tous Les messages qu'elle a regus.
sa
Retour sur son exp6rience.
Etoutez leur ronversation et prenez des notes. Ensuite,
6crivez les messages.
A Beaucoup de gens pensent que l'6cole est

n
obligatoire. Avez-vous regu des reproches
quand vous avez annonc6 que vous feriez
I'6cole a la maison pour vos en{ants ?

A Uayd6e La prem dre annee, je suis a l6e

.Id,
Martin
inscrire mon fis ain6; a maternelle oi j'al
rencontre a dlrectrice. Ele m'a exp iqu6 trds
gentiment son programme de l'ann6e. Je me suis
sentie tros en conf ance, mais rna g16 tout, a la
frn de notre rencontre, je lu ai confi6 que j'ava s
le projet de garder rnon flls d a maison. Elle m'a
dit trds ouverternent qu'e le comprenait, qu'elle
avait d6ja rencontr6 plusieurs parents dans cette
e
Maman

situation, que la maternelle n'6tait pas oblgato re

et que c'6tait ma dec sion.

H
Paoto
lil$n . -..
Bon, c'est pas grave,je vais rejoindre
mes pores poyr boir: verre
l-a )ireotntr- !...............1

EXFRIMER LA CONCESSION
9. Associez les 616ments pour tormer des phrases.

1. l\4atgrd toute ma bonne volontd,

2. Bien que je ne sois pas trds doue pour les [angues,
3. 1\4on pdre est d oriqjne belge,
4. le sais que lai une trds mauvaise pr0nofciation,
A. et pourtant ilne nous a jamais parld fran(ais a [a maison.
B. je me suis pris de passion pour l'apprentissage du franeais.
C. mais les gens me comprenfent quand mArne.
D. quand je me retrouve dans une situation 0u je dois parler
franeais, le perds tous mes moyens.

cent quatre vingt-dlr-sept 197

 ($ couenEHENsroN oes Ecnlrs @ coruenEHENsloN DE L,oRAL
A. tisez (et extrait et rdpondez aux questions.
a. Ecoutez cette €mission radio et rdpondez aux questions.
@
Un souvenir qu'on va ch6rir ""r0 1. Suite i quel 6v€nement [e directeur a-t-it (166 cette
Le Petit Nicolas Ce matin, nous sommes tous arriv6s nouvelle 6cole ?
a l,6cole bien
content5, par(e qu'on va pren0re
une photo de Ia.lasse
dG
r._9
qur \era pour nous un souvenir que
nous allons cheiir--
toute notre vie, comme nous l,a dit la
maitressF. Elle
nous a drt aussi de venir bien propres 2. En quoi cette 6cote est-elle diff6rente des autres J
gh, C'est avec plein de brillantine sur
et bien coitf6s.

la tete que le suis

eflre-dans la.cour de r6creation. Tous les
cop;ins
etaie dej; le et la maitresse etait en trarn de gronder
(leonroy qur etait venu 3. Comment est (al(uld le montant de l'inscription dans cette
rarirre
habille en martie-n.
I:"Il:llyl:l:!,.":f, martien. ceorroy
Geo-ftroy aa un
.h.: gyi tui a(hele tous tes jouets qu,it veut. 6cote ?
lilill,, I
Geoffroy disait a Ia mait""" qr,l ,r,i[ii"i]rfrrlii
6tre photographi6 a. en fonction des rdsultats des enfants
en martien et que sinon il s,en iriii. b. en fonrtion des revenus des parents
te-p holographe it l;,-aussi, avec son appareil et la
,eta (. en fonction de ce que les parents veutent donner
mattresse tui a dit qu,il fallait faire
vite, sinon, nous
a tons rater notre cours d,arithmetique. Aqndn
oui es1
', jir].rr.,'.
le premier de Ia classe e, t. .t
l. r'.
4. Maintenant quand les va(anes arrivent, Alina est :
dit que ce serait dommage de "rifr,r',
ne pas avojr arithmetjoUp
parce qu tt aimajt (a el qu,il , a. contente
avait bien lait tous ses
probtemes. Eude5, un copain quiest b. anqoissde
tres tort, vouLit
oonner !n coup de poing sur le c. ddque
tez d,Agnan, mais
Agnan a des lunettes et on ne peut pas
iaper sur lui
aussisouvent qu.on le voudrait. La
maitre;se s,est 5. Qutst-ce qui permet aux enfants de rdussir selon [e
m,se a crrer que nous etions jnsupportables
et oue si professeur interrog€
(a cofiinuait il ni aur.it p^ a. ?
ii.,oto.t qr;oi,:r.it
Le,photosraphe, ators, a dil : n aitons,
:ll-c]:s1e a ons,
alon5, du calme, du (alme. le sais comment il
bien., "- t""''
fart nritr.
aux enfants, tout va se passer tris

Le petit Nicolas, R. coscinny .l

et 5emp6, chapitre

1. Qui parle dans cet extrait ?

a. La maltresse
b. Le p€tjt Nicotas
c. Le pdre du petit Niiolas

2, Que[ est l'6v6nement ra(ontd dans (et extrait et pourquoi

est-il si important ?

3. A votre avis, quelAge ont le petit Nicolas et ses (opains ?

Quels sont les 6t6ments du texte qui vous permettent de le
deviner ?
(2 eaooucrroN EcRrrE
C. tes questions suivantes ont 6td posdes sur un Iorum li6
i l'6ducation : Faut-il 6timiner les notes i l'6cote ? QuetLe
4. Dites si (es phrases sont vraies ou fausses etjustifiez en pourrait 6tre l'atternative au systame de notation ? Vous
dtant le texte. ddcidez d'y r6pondre en donnant votre avis et en parlant de
vos exp6riences personnettes.
1. Le petit Nicolas s'est pr6par6 pour ta ph0t0 de classe. V / i
lustification :....
2. Ceoffroy accepte d'enlever son deguisement. V /t
'ii:'": ;: : :'; i'. ; :'". :[ : . "
lustification :....
3. Eudes est un ramarade un peu viotent du petit Nicotas. V /t
lustification ;....
4. La maitresse est en cotdre contre les erfants. V /t
lustification :....

5. Que signifie < le rhouchou de ta maitresse, ? rustifiez

votre r6ponse....,

198 cent quatre vingt-dix-huit

 I.A NOMINALTSATION 4. Compl6tez ces phrases sur les m€dias en transformant le
verbe en nom comme dans ltxempte.
1, A. Formez des noms i partir de ces verbes.
1. Ce joLrrnalpretend informel mais il dlvulgue une ifor,,rairon
crder Iormer Lancer ddfinir apprendre
de mauvaise quatitd.

1. B. Comptdtez
2. Les lecteurs de ce j0urnaI apprennent bea!coup, majs r'est
[e texte ave( les noms que vous avez formds.
un.... superfi(ie[.
3. Ce site a besoin de changer sa prdsentation. l[ lui faut
un.... radical I

4. Les dirertives sont claires, itfaut pr6senter les fajts tels qu'ils
Ch wo I at la nouvelle rom6die ?r?B* se deroulent. Toute..-. er0nde sera sanltionnde.
frangaise' avec omar sy 5. 0n insare de plus en ptus de pub[icite dans les 6missions pour
enfants. Les ass0ciati0ns de consommateurs ddn0ncent ces
ans Le Paris de la Bette Epoque (fin du Xlxesidcle), Otre
un artiste nokest inhabituel. Pourtant, Chocolat,le
.... abusives.
personnage interpr6t6 parOmar Sy, est un clown de LA VO|X PASS|VE
..... Son succds dans un Paris encore peu habitu6 i [a diversitd va
5. A. lisez (et articte et soutignez deux phrases qui r6vdlent que
proposer une.... de [a toldrance et du respect de ['autre. Grace i c'est une lausse info.
un sensdu comique incroyabte, des tou rs de magie in6ditset des
. ... clownesques novatrices, Chocolat propose aux spectateurs
un.... delavie.Le.... du film est pr6vu pour d6but 2016.

Licenci6e pour ne pas

2. A. Ctassez ces noms dans les diff6rentes rubriques. It y a savoir faire un caf6
parfois ptusieurs rdponses possibtes.
correct.
pollution exposition manifestation rorruption C'est le scandale de a sernalne
dernidre, Julie, une leune f le de
rdchauffement mariage investissement inauguration 19 ans, a 6t6 licenci6e par 'entreprise
oi elle faisait un stage car elle
( ne savait pas faire un caf6
SOCIEIE (UITURE POI.ITIQUE ECONOMIE ECOI.OGIE
correct ). Ce fait divers a 6t6 analys6
par la r6daction de notre iournal.
( Julie ne boit pas de caf6, e e ne pourra
jamais 6tre stagiaire ), sont es propos
tenus par le responsable de stage de a
jeune fi le, ( quand on est plus th6 que
2. B. Utitisez (es mots pour compt€ter les titres de presse
caf6, on ne peut pas pr6tendre etre stagiaire, un
suivants.
point c'esi tout ), a.t.il conclu. Une formation
1. Nouvetles .... pour protester contre [e ..., homosexuet. dans un bar bientdt obligato re ?
2. Confdrence sur [e.... ctimatique : les malres des grandes D'aprds nos sources, cette informat on a 6t6
viltes d Europe r6unis pour rdduire [a..... demand6e par les chefs d'entreprises frangais
3. .... de Sophie Catle au mus6e Pompidou. a N4yriam El Khomri, ministre du Travail. ls
4. Scanda[e a l'ELysde: te Premiermini(re acrusd de .... . affirment qu'il faut obliger toutes les personnes
5. .... du rouveau centre cutturel du qL.tartier des ALhmettes. souhaitant faire un stage, passer, au pr6alable,
Cros .... pour la vitle. par une format on e deux mois dans un bar afin
d'6tre pr6t a ( affronter e monde du trava )). Une
3. A votre tour de crder lhdualit6 : i t'aide de ces images, demande qui a 6t6 accept6e par le ministare du
imaginez quels pourraient Ctre les titres de demain. Vous Trava i1...
pouvez utitiser les noms vus dans l'exercice pr6c6dent.

5. B. Retrouvez les acteurs des verbes soutignds.

VERBE ACTEUR DU VERBE

a etd [icenciee yar l'enlrepria

a dtd anatys"6

sont les propos tenus

a dt6 demandde

a ete a(cept6e

cent quatre vingt-d x-neuf 199

I
 6. Translormez ces titres d'artictes i la voie passive comme 9. Dans ces phrases; la forme passive, imaginez qui est
dans ['exempte. lhgent (te responsabte de l'adion).

1. Le Parti socialiste 0rqanise des prjmaires avant l'dlection 1. Un vaccif contre le virus de [a grippe avjajre est testd en r€
prdsidentiette. moment. , l[ est testd par....
p"c p,war. . >oA) a,qdt'9" en a,/attt l'ole, 1,0/1 2. Un ministre est menacd d'6tre renvoyd s'iLne suit pas [a
pro de nlelle pot l. 7ay' ,o-ol'<le 0olili0 J" d.r goLveilenel . -r I pst I61d e pd ...
2. La fac de Nanterre a accuelilljeudi une vingtaine de refuqids 3. La confdrenc€ internationate sur [e rlimat 2015 est
pour les inteqrer dans [e systdme universitajre. 0rqanisde:l Paris. .) E[[e est orqanisde par....
4. Le footba[tfran(als est de plusen pl!s rritiqud. + [est
3. La Fdddratjon FranEaise de Footbatla f6ljrjte ['entralneur du rritjqud par..".
P5C pour son effiracitd. 5. Les refuqids p0litiques s0nt pris pour cibles et victimes
d'artes racistes. -) lls sont prir pour dbles par..."
4. llne inteltiqence artifiriette a battLr un champion de jeu de
qo pour la premidre fois. LES INFORMATIONS INCERTAINES

@ 10. Ecoutez ces titr€s de t'actualitd et dites si les

informations sont certaines ou pas en cochant [a case
7. Compldtez l'arti(le avec les verbes indiqu6s i la voie
(orrespondante.
passive ou active.

CERTAII{E INCERTAII{E
r6cemmentannoncer voutoir menacer
1.
survivre acheter peu demander
7.

MORT D'UN JOURNAL PAYANT 3.

ET NAISSANCE D'UN JOURNAL GRATUIT 4.

T a lournal du Soire,t morl. Vivp p quo idien gratuit 5.

I Nouvelles I La soriplp -rddl ....lafe.melur^dcson
-LJqLolidier pavartauplohl o rn ioJrndIgratuit. pt .e
changement..., par les propres actionnaires du journal. LA CAUSE ET LA CONSEQUENCE
Le cas du,Journal du Soir n'est pas is016, partout dans le
11. Compt6ter (es ddbuts de phrases en imaginant une (ause
monde, Ies journaux traditionnels ..., par la multiplication
ou une cons6quence possibte.
des journaux gratuits. Au Qu6bec par exemple, seuls
quatre quotidiens payants .... mais ils..... 1. le rrojs que [a presse ) scandale doit 6tre cond:mnde car....
U np subventron .... pa I a. potron< des-ourraux. 2. a ne bier li'p lps a.s es',1 o, poJr....
3. Depuis que je prends le m6tro je suis informd grice a ....
4. Les rdseaux socjaux me font perdre trop de temps, d0nc...,
8. Vous retrouvez cette page d6chir6e d'un journal. 5. P0L.rr moi, [e monde de ['information va trop vite, c'est
Assembtez les 6l6ments des deux cotonnes pour re(onstituer norToLroi
les titres de presse de ce iour-ti.

1. Un d6put6 est atcusd de torruption 12. Ecrivez un court arti(le en utitisant les (onnedeurs de
cause et de cons6quen(e propos6s et en vous inspirant des
2. La presse 6crite est detaissde imaqes de votre choix.

3. Le rdchauffement climatjque est

remis en cause parce que comme ainsi i cause de
4. Le fenjvalde BD d'AngouLeme est boycotte
par cons6quent grSce 5 donc
5. Le tunfeL du Mont Blanc a dt6 fermd

A. par un pr6sentateur t6l6 climatosceptique'

B. par Les autorites to.ales quljuqent

la situation dangereuse.

C. par une associati0n de femmes quj lutte

pou' a pa'ie dars le n olde oes dt-!.

D. par [a jeunesse.

E. par un journaliste de presse i scandale.

2OO deux cents

 n4. lmaginez i quoi peuvent (orrespondre les pronoms en
dans (es extraits de diatoques.

Tu as vu comme ils sont beaux ? i,

0ui, j'ai vu, ils sont trop beaux. Tu
en as achet6 combien ?

J'en ai pris quatre.

Tu en as besoin pour quand ?

Pour demain I J'organise un diner A

la maison.

0k,je t' en apporte deux ce soir

l\,4erci I

Tu en veux combien ?

Je sais pas, prends en cinq ou

LE trROT{OM Eru
. six et on se les partagera, ok ?
i.3. Repdrez les pronoms en dans ce maiI et rempLacez{es
par des noms de votre choix.
Ok, qa marche I

5a [L]t LaLrre l

le t'envoje un article sur un symbote de paix pour les

migrants. le ne sais pas sj tu en :s ertendu parler mais j'ai
pensd que ea t'intdresserait : wwwpeaceandlovemiqrants.en
La radjo en parlait re matjn... ltest fait avec des qjlets
de sauvetaqe. ly en a pras de 500000 pOur reprdsenter
J'en reviens tout.iuste, c'6tait g6nial I
les mjgrants. La Crdr:e est [a premidre concern6e par les
arcidents migratoires d0nc p0Ltr moi c'est normalq!'elle
s'en pr6occupe I l\ilais en tout cas, c'est un super message
Ohh comme je t'envie, moi aussi
pour commencer ['ann6e 2016. T'ef penses quoj ?
je veux y aller I

Bisous,

[,4oussa

deux cent Lln 2Ol

($ couenEHENsroN oes Ecnrs 2. Citez trois mots-clds qui r6sument les trois id6es
principates de [hrticte.
A. Lisez cet articte et r6pondez aux questions.
1.....
2.....
3.....
C'EST LES VACANCES
Ah, le monde modeme, des dizaines
de mails, sms, (oups detdldphone
3. Dites si les propositions sont vraies (Vl ou fausses (F) puis
justifiez.
tousl$ jours.,. Void bicntdt les
ya(an(er et vou5 n€ savez pa5
a. Cet article propose une deconnexion totale. V / t
(omment (ouper les ponts ? Vout
b. lI recommande de crder une nouveLte boite maitpour les
avez peur de vour dd(onn€cter
(omplitement et de rater des
amis et La famllle. V / F

infomations importantes ? Void

c. I faut dviter d utitiser les 16seaux sociaux pour annoncer son
quelquer repares doonds paf ddpart. V / F

notre expen en la matiire, une d. fimportant en vacances, c'est de ne pas trop utitiser [e Wifi.
combinaison dantidpatioD, dh$uct u lt
et dhutodisdpline.

ANTTCIPER commen(e bien aYant les vacnces. @ cournnEHENsroN DE uoRAL

voTRE DEPART Anticipez vos besoins. Si vous avez
e. E.out., .t dpondez aux questions.
Le problame n'est pas tant la besoin de vous orqaniser ave( votre @
o'""'
tednoloqie 5inon votre rapport avec famille ou vos amis, crdez une 1. Quetest [e thtme de ta conversation ?

elle. Avant de paftiren vacan(es, adresse mail pour (ommuniquer

demandez vous sinctrement : ave. eux pendant cette pdiode.

n Vivre sans tire [e journal

etes vous pr6t ) vous pa5se, Vous dviterez ainsi de tomber sur
D Vivre sans les rdseaux sociaux

d'lntemet pendant vos deux un mail pofessionnel qui vous

n Vivre sans dcouter [a rad]o

semainesde vaaances ? Pensez prio(uperait pendant le rcne de

2. Qui a tent6 l'exp6rience ?
que le trayail de ddconnexion votre s6jour.

n Detphine
PREVENIRVOTRE vocale sp6ciale pour lbc(asion ! Sylvain
ENTOT'RAGE et un message sur votre boite D Les deux
Avez vous pr6venu vos aollagues mail pr6venant de vos dates
de votre d6part ?Vos clients ?

Prenez cinq minutes et pensez i

de va(ances. Nbubliez pas

6ventue lementies riseaux

@ 3. R66coutez ['enregistrement et dites si les affirmations
suivantes sont vraies (V) ou lauses (t).
toutes les peBonnes susceptibles sociaux(omme Fa(ebookou
a. 5eton Delphine, [es rdseaux sociaux font qaqner du temps.
de vousappelerpendantces Twitter pour informer vos ami5.
quelques semaines de vacances. N'hisitez pas ) le rdpeter, mieux
u lF
b. Sylvain utitise Les rdseaux soclaux pour s lnformer. V / F
Assurez vous que vos dos5iers vaut deuxfois qu'une I
c. Delphine s informe seulemeft en dcoutant les conversations
sont i jour, (rdez une boite
desautres.V/t
d. Les amis de Detphlne pensent qu elLe est asoriale. V / F
VOUS AVEZ LE seront nombreuses. A vous de
e. Finatement, 5ytvain est adn'riratif de son amie Detphine.
CONTROLE 3 faire preuve d'autodiscipline :

PAS DE WIFI vou5 devez vous fixer de5

Nous le savons, lnternet est
partout rdans les airoport5,
bus, les h6tels, les restaurants.
('est i (roire que seules des
vacances dans l'Himalaya
pourraient vous permettre une
rdelle d6connexion ! lnternet
vous suivra en vacance5 et les
tentations de vous conneater
u lF
limite5.Vous pouvez, par
les exemple, allumer Ie Wifi une
@ eaooucrroNEcRrrE
seule foi5 parjour. Vous pouvez
ausgi dtablir des petites rigles :
C. Croyez-vous qu'ilfaille se d6(onnecter comptetement en
ne prenez pas votre portable
va(an(es ? Donnez votre opinion et itlustrez par des exemples
lorsque vous mangez, 6teignez-
tit6s de vos habitudes ou de cetles de vos proches.
le quand vou5 allez A la plage
ou e la piscine. fimportant est ,, t, t,I l, lrr,,, r:riu't:,t!
de vous sentir d6connectd l

1. Cet article s'adresse :

{"-. aux personnes qui veulent nternet en vacances.

aux personnes qui ne veutent pas lnternet en vacances.
aux personnes qui ont des difficuttds; se servir d'nternet )
l'dtranqer

2O2 deux cent deux