Évaluations | CP | Début

année | Français

Prénom : 

Nom : 

Date : 

Signature des parents : 

Exercice 1 Évaluations | CP | Début année | Français

Compréhension d’un texte lu par

l’enseignant - CP
Consignes :
1. Écoute et lis attentivement chaque question.
2. Travaille en silence. Si tu as des questions, pose-les à ton
enseignant.
3. Souviens-toi de garder une bonne posture lorsque tu écris.
4. Utilise un crayon pour répondre aux questions.
5. Une fois que tu as terminé l’exercice, attends en silence que ton
enseignant ramasse ta feuille.

Compréhension d’un texte lu

Écoute attentivement ton enseignant lire le texte suivant. Ensuite,
coche d’une croix ( X ) la bonne réponse pour les questions 1 à 3.

Samedi, Arthur a fait une balade en forêt avec ses amis Jules, Chloé,
Léo, Louise et Rose. Ils ont vu beaucoup de petites bêtes et d’animaux,
comme des écureuils, des hérissons, des insectes et des oiseaux. Ils ont
aussi ramassé des feuilles d’arbres tombées au sol ainsi que des pommes
de pin. Ils ont ensuite mangé le gâteau au chocolat qu’Arthur a préparé
avec ses parents. C’était une journée ensoleillée et tellement amusante !

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 Évaluations | CP | Début année | Français

Compréhension d’un texte lu par l’enseignant - CP

1. Où Arthur a-t-il fait une sortie ?

a) Au lac

b) En forêt

c) À la mer

2. Qu’ont ramassé les enfants ?

a) Des fleurs

b) Des cailloux

c) Des feuilles et des pommes de pin

3. Qu’ont mangé les enfants au goûter ?

a) Des fruits

b) Un gâteau au chocolat

c) Des crêpes

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Exercice 2 Évaluations | CP | Début année | Français

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Exercice 3 Évaluations | CP | Début année | Français
Dictée de sons - 2 et 3 lettres
J’entoure les sons que dicte mon enseignant.
2 lettres
na ma mi mo mu ni no né mé nu
ti ta ba po bi pi pa pe te to
fa iv fi fu vo of va ve fe vu
3 lettres
cha sou chu och ché chi cho sau sei chè
son fon bon our nou san feu peu meu rou
mon ton lou bou soi foi moi soi toi poi
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Exercice 4 Évaluations | CP | Début année | Français
Dictée de mots
J’entoure les mots que dicte mon enseignant.
1 2 3 4 5 6 7
ampoule piano ballon pain reine valise croissant
tambour frigo bonbon thym cuillère fraise bois
tempête drôle trompette parfum fenêtre zèbre voiture
manteau saut pantalon peinture pêche désert poisson
pendule gâteau nombre main chèvre zéro baignoire
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Exercice 5 Évaluations | CP | Début année | Français
Encoder des mots commençant par une voyelle
Écris la première lettre de chaque mot. Ensuite, lis les mots à voix haute en séparant bien
chaque syllabe.
ran ge vion cran
céan bre gloo
li ve lé phant le
na nas clair si ne
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Exercice 6
Les jours de la semaine
Évaluations | CP | Début année | Français

Les jours de la semaine

Relie d'un trait les jours de la semaine en lettres capitales, scriptes et
cursives.

MERCREDI samedi jeudi

SAMEDI dimanche lundi

MARDI vendredi dimanche

JEUDI mardi vendredi

LUNDI mercredi mardi

VENDREDI jeudi mercredi

DIMANCHE lundi samedi

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Exercice 7 Évaluations | CP | Début année | Français

Produire des phrases en autonomie

Remets les mots dans l’ordre pour
écrire une phrase.
jardin mamie dans est le

Remets les mots dans l’ordre pour

écrire une phrase.
sa chien le joue balle avec

Remets les mots dans l’ordre pour

écrire une phrase.

dort le sur coussin son chat

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Exercice 8 Évaluations | CP | Début année | Français
Activité d’entraînement à l’écriture cursive : L’automne
Lis attentivement chaque phrase puis recopie-la trois fois dans les lignes suivantes.
Prends ton temps pour bien former tes lettres et sois attentif à la hauteur des lettres.
Les feuilles tombent des arbres.
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 Évaluations | CP | Début année | Français
Activité d’entraînement à l’écriture cursive : L’automne
Hier, nous sommes allés ramasser des champignons.
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 Évaluations | CP | Début année | Français
Activité d’entraînement à l’écriture cursive : L’automne
Les potirons et les panais sont des légumes d’automne.
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 ?
Exercice 9 Évaluations | CP | Début année | Français
Le son « D » ? ?
?
Entoure ou colorie lorsque tu entends le son « D ».
?
?
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 Évaluations | CP | Début année | Français
Le son « P » ? ?
?
Entoure ou colorie lorsque tu entends le son « P ».
?
?
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 Évaluations | CP | Début année | Français
Le son « CH » ? ?
Entoure ou colorie lorsque tu entends le son « CH ».
? ?
?
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Exercice 10 Évaluations | CP | Début année | Français

Le bon nombre de syllabes

Compte les syllabes et colorie autant de cercles.

dé allumettes soleil

ambulance cloche hélicoptère

aspirateur drapeau rose

bougie harmonica caravane

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 Évaluations | CP | Début année | Français

Le bon nombre de syllabes

Compte les syllabes et colorie autant de cercles.

pied stéthoscope cactus

artichaut épouvantail ampoule

rhinocéros loupe sablier

sifflet chevalier hippopotame

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 Évaluations | CP | Début année | Français

Le bon nombre de syllabes

Compte les syllabes et colorie autant de cercles.

casserole piano roue

bus caméléon cheminée

moustique seau abricot

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Exercice 11 Évaluations | CP | Début année | Français
Colorier les rimes
Prononce tous les mots. Pour chaque ligne, colorie le mot qui rime avec celui qui se trouve dans la case à gauche.
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 Évaluations | CP | Début année | Français
Colorier les rimes
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Exercice 12 Évaluations | CP | Début année | Français

Reconnaître les lettres de l’alphabet

Entoure sur chaque rangée les lettres de l’alphabet que ton
enseignant te dicte.

M n L p q
p b q m n
a d Q G t
l t i j f
F i h m j
c O d A E
o D c e g
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Exercice 13 Évaluations | CP | Début année | Français

Les lettres de mon prénom

Colorie les lettres qui sont dans ton prénom.

o j d
x n
f
v p
l u h
c
m e
r t y
s
w z b
i
q g k a

Ecris ton prénom avec un crayon.



Ecris ton prénom avec un stylo.



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 Évaluations | CP | Début année | Français
Relevé de compétences début CP -Français États d'acquisitions :
Langage Oral Référence évaluation Référence d’exercice A+ Expert
Communiquer, raconter, décrire Aucun item évalué Aucun item évalué A Acquis
Communiquer en se faisant comprendre Aucun item évalué Aucun item évalué
ECA- En cours
Reformuler le propos d’autrui Aucun item évalué Aucun item évalué d’acquisition
S’exprimer dans un oral syntaxiquement correct et lexicalement précis en utilisant notamment, de NA Non acquis
Aucun item évalué Aucun item évalué
manière appropriée le lexique appris en classe.
Compréhension
Comprendre d’un texte lu par l’adulte CP | Début année | Français Exercice 1
Être autonome dans la compréhension des consignes. CP | Début année | Français Exercice 2
Langue écrite Référence évaluation Référence d’exercice
Comprendre ses usages CP | Début année | Français Exercice 1
Comprendre les relations entre l’oral et l’écrit CP | Début année | Français Exercice 3 et 4
Encoder un mot CP | Début année | Français Exercice 5
Connaître la correspondance entre les trois graphies CP | Début année | Français Exercice 6
Produire des écrits autonomes CP | Début année | Français Exercice 7
Geste scriptural Référence évaluation Référence d’exercice
Copier un mot en cursive ou une courte phrase dont le sens est connu CP | Début année | Français Exercice 8
Phonologie et principe alphabétique Référence évaluation Référence d’exercice
Discriminer des sons CP | Début année | Français Exercice 9
Distinguer et manipuler des syllabes CP | Début année | Français Exercice 10
Repérer et produire des rimes et assonances CP | Début année | Français Exercice 11
Connaître le nom des lettres, savoir que leur nom peut être différent du son qu’elles transcrivent CP | Début année | Français Exercice 12
Commencer à faire du lien avec le son que codent les lettres CP | Début année | Français Exercice 13
Reconnaître son prénom dans les trois graphies et identifier les lettres qui le composent CP | Début année | Français Exercice 13
Appréciation de l’enseignante
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