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e gratuit sur : www.hachette-education.com


cLe, Adme,

Mme Claude Couque

hachette
Quelques conseils de l'auteur
1. Ne commencer l'apprentissage de la lecture que si l'enfant est prêt, c'est-à-d
ire s'il cherch
reconnaître les lettres, manifeste une envie de lire, ou même se vante de
savoir lire. Apprem
à lire n'est pas un simple divertissement pour l'enfant, c'est un engagem
ent.
2. L'apprentissage de la lecture chez l'enfant doit être une activité régulièr
e. Ainsi se dévelop
en douceur la notion de régularité dans l'effort, celui-ci ayant pour effet
d'augmenter peti
petit son endurance intellectuelle.

3. Les séances de lecture ne doivent jamais fatiguer l'enfant. Interrom


pre la séance au main(
signe de fatigue : apprendre à lire doit rester un plaisir. La durée moyenne
d'une séance
de dix à trente minutes selon les enfants. La séance peut être prolongé
e si l'enfant le désire
4. Étudier les leçons dans l'ordre, car la méthode est progressive : chaque
mot lu sera toujog
composé des seules lettres déjà apprises. La progression lettre son
mot phrase repi
duit le schéma logique de toute construction : la pierre, le mur, les murs,
la maison. Chaq
leçon du manuel est un apprentissage unique et simple : une seule acquisiti
on à la fois.
5. Quelques conseils pour le déroulement de chaque leçon :
• Faire repérer dans le dessin les mots où l'on retrouve le son étudié.
Il ne s'agit pas d'êi
exhaustif mais plutôt de partager un moment agréable ! Si l'enfant trouve
deux ou trois mo
c'est déjà très bien !
• Faire repasser la grande lettre avec le doigt. Cette activité a pour objectif
de fixer la graphie
la lettre dans l'espace. Certaines lettres sont plus « difficiles » que d'autres.
Un b et un d ou
p et un q sont facilement confondus, d'où la nécessité de les dessiner
avec le doigt.
• Lors de la lecture des lettres, bien prononcer le « bruit » des lettres. Par
exemple pour la lett
r, prononcer « rrrr », pour la lettre y prononcer « i ».
• Enfin, la lecture des mots sera à faire par l'adulte dans les premières séances
. Demander da
un deuxième temps à l'enfant de les lire. Continuer de cette manière
jusqu'au moment
l'enfant sera autonome. Ne jamais brusquer l'enfant car la synthèse d'un
mot à partir de del
sons simples doit se faire naturellement, au rythme de l'enfant.

Avec tous mes voeux de réussite dans l'art et le bonheur d'élever un enfant.

Mme Claude Couq,

Maquette de couverture : Mélissa Chalot


Illustrations : Sylvie Rainaud
Maquette intérieure : Sylvie Fécamp
Mise en pages : Typo-Virgule
Édition : Laurence Lesbre

www.hachette-education.com

ISBN : 978-2-01-170057-5

© Hachette Livre 2014.


43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15
Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés
pour tous pays.
Sommaire
Les voyelles
• Leçon 1 O p. 6-7
• Leçon 2 I p. 8-9
• Leçon 3 A p. 10-11
• Leçon 4 U p. 12-13
• Leçon 5 E p. 14-15
• Leçon 6 Y p. 16-17

Bilan de lecture p. 18

Les sons simples


• Leçon 7 P p. 20-23
• Leçon 8 L p. 24-27
• Leçon 9 T p. 28-31
• Leçon 10 R p. 32-35
• Leçon 11 S p. 36-39
• Leçon 12 E É p. 40-41
• Leçon 13 È Ê p. 42-43
• Leçon 14 V p. 44-47
• Leçon 15 N p. 48-51
• Leçon 16 UN UNE p. 52-53
• Leçon 17 ET EST p. 54-55
• Leçon 18 F p. 56-59
• Leçon 19 M p. 60-63
• Leçon 20 B p. 64-67
• Leçon 21 J p. 68-71
• Leçon 22 D p. 72-75
• Leçon 23 Z p. 76-77'

Bilan de lecture p. 78-79


oc

**
r Les voyelles

• Leçon 1 0 p. 6-7

• Leçon 2 I p. 8-9

• Leçon 3 A p. 10-11

• Leçon 4 U p. 12-13

• Leçon 5 E p. 14-15

• Leçon 6 Y p. 16-17

Bilan de lecture p. 18
Les sons complexes
• Leçon 24 K
p. 82-83
• Leçon 25 C = QU
p. 84-87
• Leçon 26 QU
p. 88-89
• Leçon 27 C = S
p. 90-93
• Leçon 28 H et PH
p . 94-95
• Leçon 29 CH
p. 96-99
• Leçon 30 G = GU
p. 100-103
• Leçon 31 G = J
p. 104-107
• Leçon 32 OU
p. 108-111
• Leçon 33 01
p. 1 12-1 15
• Leçon 34 ON
p. 1 16-1 19
• Leçon 35 AN
p. 120-123
• Leçon 36 EN
p. 124-125
• Leçon 37 IN
p. 126-129
• Leçon 38 AIN
p. 130-131
• Leçon 39 EIN
p. 132-133
• Leçon 40 AU
p. 134-137
• Leçon 41 EAU
p. 138-139
• Leçon 42 ET
p. 140-143
• Leçon 43 Al
p. 144-147
• Leçon 44 El
p. 148-149
• Leçon 45 X
p. 150-151
• Leçon 46 EU
p. 152-155
• Leçon 47 EUR
p. 156-157
• Leçon 48 IEN
p. 158-161
• Leçon 49 AIL
p. 162-165
• Leçon 50 EIL
p. 166-169
• Leçon 51 EUIL
p. 170-173
• Leçon 52 OIN
p. 174-177
• Leçon 53 IER
p. 178-181
• Leçon 54 GN
p. 1 82-1 85
• Leçon 55 ILL
p. 18-189
Pour aller plus loin
p. 190-192
Apprentissage du O 0 0-
ti• «s e

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends O.


Les mots à trouver sont : moto, vélo, domino, sac à dos, otarie, noix de coco,
chocolat, orange.

O Prononce O en arrondissant bien les lèvres.

O Suis la grande lettre O avec ton doigt.


Faire suivre la lettre o de la page de droite avec le doigt : suivre le rond dans le
sens inverse des aiguilles d'une montre.

O À toi de lire.

0 0 ("-
0 0,
t2+2-.1:,••

6
Apprentissage du I î i,

O Cherche dans le dessin les mots où tu entends Î.


Les mots à trouver sont :île, livre, tigre, papillon, pirate, citron, fille, tipi, nid,
iguane.

O Prononce i en tirant bien les lèvres sur les côtés.

Q Suis la grande lettre i avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre i de la page de droite avec le doigt : de haut en bas.

(;) À toi de lire.


r

9
Apprentissage du A a a ct,

40 Cherche dans le dessin les mots où tu entends a.


Les mots à trouver sont : abeille, ananas, avocat, abricot, accordéon,
arc-en-ciel, arbre, âne.

O Prononce a en ouvrant largement la bouche.

Q Suis la grande lettre a avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre a de la page de droite avec le doigt : suivre le rond
dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, puis suivre le trait de haut en bas.

C) À toi de lire.
II
Apprentissage du U u (I/

tj. Cherche dans le dessin les mots où tu entends U.


Les mots à trouver sont :tortue, pull, plume, ruche, flûte, usine, nuage, jus, bulle,
lune.

(D Prononce U comme pour faire avancer un cheval (hue A.


e Suis la grande lettre u avec ton doigt.
Faire suivre la grande lettre u de la page de droite avec le doigt : de gauche
à droite.

0 À toi de lire.

12
Apprentissage du E e e

g. Cherche dans le dessin les mots où tu entends e,


Les mots à trouver sont : oeuf, pelote, chenille, cerise, renard.

• Prononce e comme quand on dit euh...

O Suis la grande lettre e avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre e de la page de droite avec le doigt : en partant
du milieu.

O À toi de lire.

14
..,

e
Apprentissage du Y y

O Cherche dans le dessin les mots où tu entends y (prononcer i).


Les mots à trouver sont : caddy, pyjama, ballon de rugby, baby-foot.

e Prononce y comme i en tirant bien les lèvres sur les côtés.

O Suis la grande lettre y avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre y de la page de droite avec le doigt : de gauche
à droite et de haut en bas.

O À toi de lire. Attention la lettre y se lit « i ».


17
Bilan de lecture

Les voyelles
o Lis les lettres dans l'ordre.

AEI O U Y

a e i o u y

co Lis les lettres dans l'ordre.


E O A Y U I

u a e i y o

18
am
Les sons simples
• Leçon 7

• Leçon 8 :'24-27'

• Leçon 9 p. 28-31 .

• Leçon 10 •...3 -35

• Leçon 11 p..6-39

• Leçon 12 .- p. 40-41

• Leçon 13 p. 42-43

• Leçon 14 p. 44-47

• Leçon 15 p. 48-51

• Leçon 16 .p. 52-53

• Leçon 17 p. 54-55

• Leçon 18 p. 56-59

• Leçon 19 p. 60-63

• Leçon 20 . 64-67

• Leçon 21 -71

• Leçon 22 p. 72-75

• Leçon 23
Ppr,

O Cherche dans le dessin les mots où tu entends p.


Les mots à trouver sont : pirate, pipe, papa, perroquet, poule, poussin,
papillon, épée, pantalon.

O Prononce p comme dans papa.


O Suis la grande lettre p avec ton doigt.
Faire suivre la lettre p de la page de droite avec le doigt : de haut en bas pour
la barre, dans le sens des aiguilles d'une montre pour l'arrondi.

O À toi de lire.

api ouep
EPUI APO
ai o- tu ei ri
ri
Lis et suis avec ton doigt.

ci pa
e pe
i pi
o---po
u---pu
Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.
O

pa pe pi po pu py
po pi pe pu py pa
O Lis les syllabes en attaché.

O Lis les mots au tableau.


RŸ'4. ;et. e.,=‘,
LIQ

O Cherche dans le dessin les mots où tu entends I.


Les mots à trouver sont : libellule, lunettes, lapin, livre, lit, lampe, lune, lutin,
lion, ballon, fil.

© Prononce I comme dans lilas.


Faire remarquer que la langue touche l'arrière des dents du haut.

fa Suis la grande lettre I avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre ide la page de droite avec le doigt : de haut en bas.

O À toi de lire.

ali I i e
AL E P
1...".11....'•.--_
1.0
.
Lis et suis avec ton doigt.

26
Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.

la le li lo lu ly
le la lu li ly lo
Lis les syllabes en attaché.

gct,

) Lis les mots au tableau.

la pi le

la pi pe
le po lo

la pi lu le
Ttt

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends t.


Les mots à trouver sont : tortue, tomate, carotte, tulipe, téléphone, table,
tambourin, tapis, tabouret, chaussette, natte, casquette, bottes.

e Prononce t comme dans tata.

• Suis la grande lettre t avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre t de la page de droite avec le doigt: de haut en bas
puis de gauche à droite.

0 À toi de lire.

I tppl t
P OUT E A
fli Cl/
Lis et suis avec ton doigt.

a--ta

e--te

i ti
o to
u --+1-u
Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.

ta te ti to tu ty
tu ti to te ty ta
Lis les syllabes en attaché.

to, te ter tui


tcy te &if to,

Lis les mots au tableau.

.
lé ti pi
le
tu tu
la tu li pe
le pi lo te t,e>.
la pa ta te eta/ ta/ te

- ___111111111111111111_
Cherche dans le dessin les mots où tu entends r.
Les mots à trouver sont : roi, reine, robe, rivière, robot, voiture, roue, radis,
arbre, renard, couronne, ceinture.

• Prononce r comme dans rigolo.


Faire remarquer que le r racle la gorge.

• Suis la grande lettre r avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre r de la page de droite avec le doigt : de haut en bas
puis de gauche à droite.

O À toi de lire.

pl t I r p
OPRL Ul
)1,b C fi. )1/
33
Lis et suis avec ton doigt.

a ra
e--re
i ri
o ro
u---ru
---Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.
;

ra re ri ro ru ry
re ry ro ri ru ra
Lis les syllabes en attaché.

Pte n,o.

7-te Ptti ro, ne

Lis les mots au tableau.

ri re
rô ti
pi ra te
tirelire
SSb

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends S.


Les mots à trouver sont: serpent, princesse, sapin, hérisson, ours, casserole,
assiette, chaussure, sucette, sucre, soleil.

® Prononce S comme dans serpent.

• Suis la grande lettre S avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre s de la page de droite avec le doigt : de haut en bas.

• À toi de lire.

str pl t
RIDL SRS
î
11
36
Lis et suis avec ton doigt.

a sa
e y-se
si
o so
u--su
D Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.
sa se si so su sy
se so si su sy sa
Lis les syllabes en attaché.

ha/ he hi' ho- Jut'


ter &Oa ZUJJ

Lis les mots au tableau.

sur
salir
la ta sse
sa le
la sa Ile
Apprentissage du é ée

• Cherche dans le dessin les mots où lu entends é.


Les mots à trouver sont : éponge, épée, éléphant, écureuil, échelle, échec,
étoile, cheminée, fumée, café.

Q Prononce é comme dans étoile.

© Lis les sons de la page de droite et suis avec le doigt.

O À toidelire.

é té té,
é pé
pé pé ete
-›-•é-•-ié

t été

r é—e› ré
s
ee, e e

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends le son (è).


Les mots à trouver sont: Père Noël, Mère Noël, chèvre, règle, pêcheur, forêt,
fenêtre, rivière, arête.

O Prononce è comme dans chèvre.

O Lis les sons de la page de droite.

• À toi de lire.

tê te tê te,
pè re
a rê te n7e te
•..:telt?,,,,e:•
INI111110
è ê
pè pê
lè lê
tè tê
rè rê
sè sê
Apprentissage du V y 10'

O Cherche dans le dessin les mots où tu entends V.


Les mots à trouver sont : volcan, lave, chevalier, cheval, valise, vélo, vache,
savon, vampire.

® Prononce V comme dans vent.

O Suis la grande lettre V avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre y de la page de droite avec le doigt : de gauche
à droite et de haut en bas.

O À toi de lire.

s é r v è p
VPL VRS
>1/ le i b flY i
0Lis et suis avec ton doigt.

a---va
e ve
i vi
o vo
u vu
é vé
Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.

va ve vi vo vu vé
ve vo vi vu vé va
Lis les syllabes en attaché.

fact/ foe too' 'Dui oe,

tué. lee Am/ /cu. toe

) Lis les mots au tableau.

vo le
la ve
vi te
vé lo
vipère
Leçon
15
Apprentissage du N n

1
1:
* * 11M
4. eee •
demeeyree
4010 .e.dr
6. 1
")
et
, syli If
el
,
1-.
2 e ejeese
v'tè
Ar
;

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends n.


Les mots à trouver sont : nain, banane, bonnet, canapé, piano, nid, lune,
nuage, niche, lune, noir.

• Prononce n comme dans nounou.

® Suis la grande lettre n avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre n de la page de droite avec le doigt :de haut en
bas pour le trait puis l'arrondi de gauche à droite.

O À toi de lire.

nt I y un
ONPUNV
fru 111 0'
Le)...
Lis et suis avec ton doigt.

a---na
e----ne
i ni
o no
u nu
dans le désordre.
D Lis les syllabes dans l'ordre, puis
na ne ni no nu né
ne né ni na nu no
50 Lis les syllabes en attaché.

na/, mÀ, 'rte m./e,


r, rrte, rrtcv rua, ma,

Lis les mots au tableau.

lu ne
no te
piano
é pi ne
re ve nu
Apprentissage de un une

le Cherche dans le dessin les mots où tu entends un et une.


Les mots à trouver sont : un pirate, une pirate, un garçon, une fille, brun,
brune.

® Prononce un comme dans brun et une comme dans


brune.

O À toi de lire.
Lis les mots suivants.

un une

un po u ne tu li pe

un pi lo te une ta pe

un pi ra te une pi pe
Nnroep,rtficrirtea oricib et est

• Dis ce que tu vois sur le dessin.

e Prononce et et est.

O À toi de lire.

et est
et got

ET EST
Lis les mots suivants.

et

le pi ra te et la pi pe

la tu li pe et le li la

est

le ta pi est sa le

le vé lo est pe ti
f

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends f.


Les mots à trouver sont : feu, fumée, fourmi, fleur, moufle, fée, oeuf, farine,
fraise, fenêtre.

© Prononce f comme dans fée.


• Suis la grande lettre f avec ton doigt.
Faire suivre la grande lettre f de la page de droite avec le doigt : de haut en bas
puis le trait de gauche à droite.

• À toi de lire.

n f t o p f
F SURF Y
/D-
7 ri
--9

0Lis et suis avec ton doigt.

a--fa
e fe
i fi
a fa
u fu
ê fê
Lis les syllabes dans l'ordre puis dans le désordre.

fa fe fu fo fi fê
fi fo fa fe fu fê
Lis les syllabes en attaché.

) Lis les mots au tableau.


O Cherche dans le dessin les mots où tu entends m.
Les mots à trouver sont : maman, mouche, marron, montagne, mouton,
chemin, montre, fantôme, moustache.

O Prononce m comme dans maman.

O Suis la grande lettre m avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre m de la page de droite avec le doigt : bien insister
sur les « deux ponts ».

CO À toi de lire.

f mopump
MRVMSEO
t qn,qb 1a, rm,
~
0Lis et suis avec ton doigt.

a ma
e----me
i mi
o mo
u mu
e----,-mè
62
D Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.
ma me mi mo mu
mi mo mu me ma
D Lis les syllabes en attaché.
fanai frnee trnecY rabui mlée

Uli fm de /née must/ frnee frteuct

) Lis les mots au tableau.

un ami tun/ cu

un mur wn, rabu, )1,


u ne mo to me, fmder tCr

ma mi fm,a/

u ne to ma te u, /The to- frrtai te


sum mum

63
• Cherche dans le dessin les mots où tu entends b.
Les mots à trouver sont : baleine, bateau, botte, berceau, ballon, biberon,
bonbons, banane, bougie, boules, cube.

• Prononce b comme dans bébé.

• Suis la grande lettre b avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre b de la page de droite avec le doigt: de haut en bas,
puis le rond.

O À toi de lire.

r b p t b
BI OE S B
ft, t fn,
J I
Lis et suis avec ton doigt.

a ba
e--›-be
i -----•-bi
o—l-bo
u---bu
é bé
Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.

ba be bi bo bu bé
be bi bu bo bé ba
Lis les syllabes en attaché.

41
2 a ge, gt, 6a B,L gé,

Lis les mots au tableau.

un boa 4.1/Y1/ .,
g a,

un bé bé tun, k ?. , é ,
0u ne ro be u, /ne )-Ley
à
u ne ba na ne u, rne 2Jci, na, me,
Leçon

21

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends J.


Les mots à trouver sont: judo, dojo, jongler, jeu, jaune, jardin, jumelles,
jonquilles.

• Prononce J comme dans jouet.

O Suis la grande lettre J avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre j de la page de droite avec le doigt : de haut en bas.

0 À toi de lire.

i a o
J S U L J Y

a ri
irCOD
Lis et suis avec ton doigt.

a ja
e je

o jo
u ju
70
Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.

ja je jo ju
je ju jo ja
Lis les syllabes en attaché.

reerr
rrrde
) Lis les mots au tableau.

jo li

ju pe

ju do

je li
Apprentissage du D d

Ge Cherche dans le dessin les mots où tu entends d.


Les mots à trouver sont : dé, cadeau, dromadaire, salade, dalmatien,
drapeau, dinosaure, dune, désert.

Prononce d comme dans doudou.

• Suis la grande lettre d avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre d de la page de droite avec le doigt : de haut en bas,
puis l'arrondi.

• À toi de lire.

d j y b v p
DAB E D N
t,
• _. 'a
ore

Lis et suis avec ton doigt.


co Lis les syllabes dans l'ordre, puis dans le désordre.
da de di do du
de di da du do
O Lis les syllabes en attaché.
dm/ de dl da IL
clitti da soLe dÀ/ dm/
Lis les mots au tableau.
Leçon

23
Apprentissage du Z z

111 Cherche dans le dessin les mots où tu entends Z.


Les mots à trouver sont : zoo, gazelle, lézard, zèbre, zébu, quatorze, quinze,
seize.

O Prononce z comme dans Zorro.


fa Suis la grande lettre Z avec ton doigt.
Faire suivre la grande lettre z de la page de droite avec le doigt : de gauche à
droite.

0 À toi de lire.

zoo r
zé ro y)
zé bu ?iegui
Bilan de lecture

Lis les mots dans l'ordre.

O pa pa O sa le O fu me

C. Pi Pe +lig) sa li O bé bé

O pi lu le O vo le OD ba na ne
O pi le O vé lo go be

O pa pi O vi te O joli

O pi lo te ID lu ne O ju pe
O tu li pe ID pu ni O da me

O pi ra te O fi ni ED sa me di
O ri re O fa né C) ma la de

(D li re 0 moto 0 mo de
Bilan de lecture

Lis les phrases dans l'ordre.

O Le pi ra te a une pi pe.
• Le si rop a sa li le ta pis.
• Le vé lo va vi te.
O Le li las est fa né.
O Pa pa a une mo to.
Cru as lu un mot.
• Pa pa fu me la pi pe.
• La ba na ne est mû re.
CO Ma rie a u ne jo lie ro be.
• Ju lie a une jo lie ju pe.
• La da me est à la mo de.
Q Le vé lo est ra pi de.
• Ju lie est ma la de.
• Je lis le sa me di.
Q La moto va vi te.
Les sons complexes

• Leçon 24 K p. 82-83 • Leçon 40 AU p. 134- 137

• Leçon 25 C = QU p. 84-87 • Leçon 41 EAU p. 138-139

• Leçon 42 ET p. 140- 143


• Leçon 26 QU p 88-89
• Leçon 43 Al p. 144- 147
• Leçon 27 C = S p. 90-93
• Leçon 44 El p. 148-149
• Leçon 28 H et PH p. 94-95
• Leçon 45 X p. 150- 151
• Leçon 29 CH p. 96-99
• Leçon 46 EU p 152- 155

• Leçon 30 G = GU .. p. 100-103 • Leçon 47 EUR p. 156- 157

• Leçon 31 G = J P. 104-107 • Leçon 48 IEN p. 158- 161

• Leçon 32 OU p. 108- 111 • Leçon 49 AIL p. 162- 165

• Leçon 50 EIL p. 166- 169


• Leçon 33 01 p. 1 12- 1 15
• Leçon 51 EUIL p. 170- 173
• Leçon 34 ON p. 1 16- 1 19
• Leçon 52 OIN p. 174- 177
• Leçon 35 AN p. 1 20- 1 23
• Leçon 53 IER p. 178- 181
• Leçon 36 EN p. 124-125
• Leçon 54 GN p. 1 82-1 85

• Leçon 37 IN p 126-129
• Leçon 55 ILL p. 1 86- 1 89

• Leçon 38 AIN p 130- 131

• Leçon 39 EIN p. 132-133 Pour aller plus loin...p. 190-192


Leçon
24
Apprentissage du K k

Cherche dans le dessin les mots où tu entends k.


Les mots à trouver sont : kangourou, koala, kimono, anorak, kiwi.

Prononce k comme dans kayak.


Lis et suis avec ton doigt sur la page de droite.
Faire lire les syllabes de la page de droite.

À toi de lire.

ka ki
koala
ki mo no

82
a ka
eke
i ki
o ko
u ku
Leçon

25
Apprentissage du son (k) : C C

€1, Cherche dans le dessin les mots où tu entends le son (k).


Les mots à trouver sont : casquette, cape, camion, carotte, coffre, canard,
cube, corde à sauter, collier, cartable, cahier.

e Prononce C comme dans câlin.

e Suis la grande lettre C avec ton doigt.


Faire suivre la grande lettre c de la page de droite avec le doigt.

• À toi de lire.

ckdk ac
CT B DOC
G G CY

84
C c ri
0Lis et suis avec ton doigt.

a- - ca

CO

86
• Lis les mots avec le son ca.

canapé cacao Caroline

O Lis les mots avec le son co.

Ni co las é co le co lo nne

• Lis les mots avec le son cu.

cu be cu lo tte re cu le

• Lis les phrases avec les sons ca, co, cu.

Nicola a bu du cacao.
,Ni co la a sa li le cu be.
Ca ro li ne va à ré co le.
Caroline a une joli cape.
.e'e.4e
euxi.te,p e-%;
Apprentissage du son (k) : eu qu cru,

Cherche dans le dessin les mots où tu entends qu.


Les mots à trouver sont : quille, raquette, barque, casque, masque, flaque,
bouquet, quatre, brique.

0 Prononce qu comme dans queue.


41> Lis et suis avec ton doigt sur la page de droite.
Faire lire les syllabes de la page de droite.

À toi de lire.

li qui de
cas que
qui est là?

88
qua

que

qui

quo
eçon

27
Apprentissage du son (s) : C c ,c, et Ç ç

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends ç.


Les mots à trouver sont :sorcière, cerise, saucisson, ciseaux, garçon, cible,
balançoire, sucette, citron, citrouille, citron.

e Prononce Ç comme dans ceci.

® Suis la grande lettre Ç avec ton doigt.


Faire suivre la lettre ç de la page de droite avec le doigt.

CO À toi de lire.

cs k qpç
CT DKQS
ei eL ce CY

90
C C c.,
Ç ç ri
0Lis et suis avec ton doigt.

e ce
i ci
a--Ça
o ço
u çu
92
• Lis les mots avec le son ci.

ci né ma ci r que fa ci le

• Lis les mots avec le son ce.

ce ci pu ce li ma ce

• Lis les mots avec le son ce le ci.


est

Lire c'est facile.


Ceci est une limace.
Ça, c'est une puce.
La police est là.
Cécile va au cinéma.
_MM
Leçon
28
Apprentissage de : H h R, et PH ph

Cherche dans le dessin les mots où tu entends ph.


Les mots à trouver sont : photographe, téléphone, pharmacie, phoque,
éléphant, phare, saxophone.

Quand le h est seul en début de mot, on ne l'entend pas :


haricot.

Lis et suis avec ton doigt sur la page de droite ph = f.


Faire lire les syllabes sur la page de droite.

À toi de lire.

94
Ph
Leçon
29
Apprentissage du son (ch) : CH ch

( Cherche dans le dessin les mots où tu entends le son (ch).


Les mots à trouver sont :chocolat, autruche, chien, chat, vache, cheval,
château, chenille, artichaut.

® Prononce le Ch comme dans chat.


® Suis la grande lettre Ch avec ton doigt.
Faire suivre ch de la page de droite avec le doigt.

À toi de lire.

m n h ch b
CHT H P H
CL P b
cl/
96
CH ch
0Lis et suis avec ton doigt.

a cha
e die
i chi
o cho
u--chu

98
• Lis les mots avec le son cha.

chat é cha r pe cha que

cha sse un cha r

• Lis les mots avec le son che.

va che che va I ta che

ca che-ca che che mi se


• Lis les mots avec les sons chi, cho, chu.
chi pie ma chi ne chu t

pa ra chu te cho co lat


Lis les phrases avec le son ch.

Nicola a bu du chocolat .

Le peti cha se cache.


Caroline a vu une vache.
Julia chuchote : chut !
leçon

30
Apprentissage du son (gu) : G g ?,

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends gu.


Les mots à trouver sont : guêpe, gorille, guitare, gomme, gare, gâteau,
galette.

• Prononce gu comme dans guitare.

• Suis la grande lettre g avec ton doigt.


Faire suivre g de la page de droite avec le doigt.

• À toi de lire.
p b g h q
N Q G R S G
a,
0 P e
100
Gg.,

0 Lis et suis avec ton doigt.

a ga
o ----go
u ---gu
ue----gue
ui ----gui

02
• Us les mots avec le son ga.

ga re ba ga rre ga r de rie
ma ga zi ne ga lop
• Lis les mots avec les sons go et gu.

go mme ri go le lé gu me
• Lis les mots avec les sons gue et gui.

ba gue gui ta re gui de


guê pe gué pard
• Lis les phrases avec le son (gu).

Papa va à la gare.
Juli a une joli bague.
Rémi a une guitare.
Nicola a vu une guêpe.
et"' l'ae;e4. ,
mut Imline_
-- Isl
Apprentissage du son (j) : G g ce

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends le son (j).


Les mots à trouver sont : plage, gitane, gilet, rouge, orange, girafe, pigeon.

• Prononce le son (j) comme dans girafe.

® Suis la grande lettre g avec ton doigt.


Faire suivre g de la page de droite avec le doigt.

gej À toi de lire.

g I j ph q
RSGNQG
gi ci,
ri
G
g'''
Gg(e

Lis et suis avec ton doigt.

ge

-e
g ea
• Lis les mots avec le son ge.

pa ge na ge ti ge ga ra ge
• Lis les mots avec le son gi.

gi ra fe gi ta ne é co lo gie
• Lis les phrases avec le son (j).

Rémi nage vite.


Nicola Ii une page.
La gitane a une jupe.
Juli a vu une image
de la girafe.
La tulipe a une joli tige.
77r7,7"
Leçon
32
Apprentissage du son (ou) : OU OU ou,

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends OU.


Les mots à trouver sont : mouton, tour, poupée, mouche, hibou, loup,
rouge, houx, boule.

e Prononce le OU comme dans loup.

O Suis OU avec ton doigt.


Faire suivre ou de la page de droite avec le doigt.

O À toi de lire.

ou ko ca ci pha
GA OU GI CO OU
cree ce Je- ce Ci,
08
Lis et suis avec ton doigt.

b 11•MiNal .1.1.1.1.11.1 111111111.-


ou -01> bou
ou cou
d mamomarrart ileb-
ou dou
ou fou
lionli llill•••••••••••••••••1411>-
ou gou
emmoderedroo lle>
ou U
1:11 0111«affl•IMMIMIMMMIllipe.
ou I 0 U

m MIR1111•11•••••••••••9•••••••11Mill>
ou mou

n ou nou
ou pou
r nami..«.••••••••••••••••••11111>
ou rou
s IMMIRM•••••••• 1111101.-
ou sou
t 11•1•»1 111011M1.1. •••••••••1111111..

ou tou
orsomag.10.•••••.»»1•0•rearillbo.
ou vou
f ou Z U

ch ou chou

110
Lis les mots avec le son ou.

hi bou roux doux


mou che nous vous
loup joue dou che
bou le rou le fou
Lis les phrases avec le son ou.

Minou est un peti cha roux.

Minou jou à la ba le.

La boule roule sou le canapé.

Nicola est sou la douche.


Leçon
33
Apprentissage du son (oi) : 01 01

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends Oi.


Les mots à trouver sont : oie, arrosoir, roi, bois, petit pois, poireau, poire
noix, bois.

• Prononce le Oi comme dans roi.

e Suis o. avec ton doigt.


Faire suivre oi de la page de droite avec le doigt.

• À toi de lire.

oi ou ka ci pho
GI QUE 01 OU CHI
cl. cru, OU/
e
Ol oi

Lis et suis avec ton doigt.

b IMIRIIIMMIIIM•• •••11/111.1›
oi boi
C 1•1••••••••••••MIVIIIIIMI -
oi coi
d g•MM.1••••••••MI•1 111,,
oi doi
f ••••••wwaroaraineig
oi foi
g .•••••••••••••
oi goi
namoommuumase leb,
oi joi
••••••••••••••••••
oi loi
m raimmemnfflassuana ll>
oi moi
n 1•••••••••••••••••• 11..

oi noi
P oi poi
r ••••••••••••••••••••smop

oi roi
s oi soi
t oi toi
oi voi
ch oi choi
114
CO Lis les mots avec le son oi.
le mois la loi la noix
le bois le roi la joie
la voix le doigt le toit
une é toi le noir boi re
Lis les phrases avec le son oi.

Caroline boi
du chocola noir.
é ! dit le ibou,
je voi les étoile .
Ou ou ! dit le lou
c'est moi le roi du boi .
allit _
ur
Apprentissage du son (on) : ON on an,

• Cherche dans le dessin les mots où lu entends on.


Les mots à trouver sont : dindon, caneton, maison, savon, éponge,
Cendrillon, saucisson, jambon, violon, bonbon.

O Prononce on comme dans non.

® Suis on avec ton doigt.


Faire suivre on de la page de droite avec le doigt.

O À toi de lire.

on me bi of ou
VI ON OU 01 SA
ct, ota, cL,
16
n
Lis et suis avec ton doigt.

b on bon
C on con
d on don
-- on II,
fon
f on ---. gon
j Orl jon
on lon
m on -----»- mon
n on non
p on pon
r on -----. ron
s -----»- on ---- son
t —ø- on ton
v on von
ch on chon
Lis les mots avec le son on.
bon bon ba llon sa von
me Ion long non
pont rond bi be ron
a vi on mou ton bou chon
Lis le texte avec le son on.

Le éron a un Ion cou.


Le éron est sou le pon .
Le poisson nage.
Le éron pêche le poisson.
'MI MUNI
Leçon
35
Apprentissage du son (an) : AN an cm

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends an.


Les mots à trouver sont :ange, fantôme, maman, banc, orange, blanc,
pelican, toucan, gant.

© Prononce an comme dans banc.

e Suis an avec ton doigt.


Faire suivre an de la page de droite avec le doigt.

0 À toi de lire.

an on ma ru of
TA AN OU 01 CHE
na/ oui ga, an,
all
AN an
C1/11,

o Lis et suis avec ton doigt.

b an ban
an can
d an dan
f an fan
g an gon
j an jan
I —0- an Ian
m an man
n an non
p an pan
r an ran
s an son
t an tan
an 1.11.1•11•••••••111.11•10011 11111b.

van
ch-0- an chan
Lis les mots avec le son an.

ma man dans ru ban


man the pan ta Ion avant
chan son banc fan tô me
gant gé ant Ian ce
Lis les phrases avec le son an.

Maman chante une chanson.


Rémi a vu un fantôme
sous le ban .
Le géan ami son pantalon
et ses gan .
Apprentissage du son (an) : EN en en,

Cherche dans le dessin les mots où tu entends en.


Les mots à trouver sont : dent, dentifrice, brosse à dent, enveloppe, argent,
cent, enfant, pendule.

Q Prononce en comme dans vent.

O Lis et suis avec ton doigt sur la page de droite.


Faire lire les syllabes de la page de droite.

0 À toi de lire.

den men ton yen en co re

cen en fan ten te pa ren

len te men en ye lo ppe

124
< -F- (f) -"N -a D 3
-- (C) -h a
111111111111
CD 0) 0) CD CD OD 0) (1) CD (1) OD (1)
DDDDDDDDDDDD
111111111111
(13 -C3 (1)'D (C) (-5h(1
D CD (1) 0 DD CD D (Do (
DD D D DD
eçon
37
Apprentissage du son (in) : IN in Jin,

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends in.


Les mots à trouver sont : raisin, indien, patin, sapin, lutin, poussin, lapin,
dauphin, moulin.

® Prononce in comme dans lutin.

© Suis in avec ton doigt.


Faire suivre in de la page de droite avec le doigt.

O À toi de lire.

in la an ni ge
SON IN MOU LU EN
ae, ni, on
e
Lis et suis avec ton doigt.

b in bin
in cin
d iMMOOMMI•0 10>
in din
MM•fflMOMWMMI
in fin
f MMMOMM••••1 •11>
in gin
ffl•01•01•MM•MM
in jin
in lin
m MUM•MM.M«• -
in min
n fflffl.M...M•••••••11›-
in nin
Minm eMMOWWWWW.Olti.
in pin
r 0«0. 1MM••••••••«••Ualleb-
in rin
s MMMMWSMQ ,•••YV \Mal>
in sin
t 1•SiMOS•e•11›.
in tin
••••••••••••••eselb>
in vin
C
O Lis les mots avec le son in.

ma rin ma tin ma lin


la pin pin son din de
pé pin lu tin mou lin
pa tin sin ge cin q
e
l Lis le texte avec le son in.

- 0 é petit marin c'est le matin !

Le ven malin pousse ta voile.

O é peti lapin c'est le matin !

Le pinson chante sou le sapin.


eçon
38
Apprentissage du son (in) : AIN ain cuifn,

10 Cherche dans le dessin les mots où tu entends ain.


Les mots à trouver sont : pain, nain, mexicain, bain, train, romain.

Prononce ain comme dans pain.

O Lis et suis avec ton doigt sur la page de droite.


Faire lire les syllabes de la page de droite.

0 À toi de lire.

pain bain main


co pain nain te rrain
u main sou dain ro main
a me ri cain châ tain pou lain
• 11IMIL 11111111111111

30
-C-C- -c-c-gcc- c --c-ccccc
(3
ci a a- 0-- 55- -- --
no --o,,C2o).2, 5 ECŒPRP9
111 11111111111
CCCCCCCCCCCCCC
0 .0 -0 -00 -5555 -55 -5 -bb
11 1 1 11 1111 1 1 1 1
Apprentissage du son (in) : EIN ein eigu

'Cherche dans le dessin les mots où tu entends ein.


Les mots à trouver sont : peinture, peintre, enceinte, ceinture, empreinte.

Prononce ein comme dans peinture.

lis et suis avec ton doigt sur la page de droite.


Faire lire les syllabes de la page de droite.

U À toi de lire.

é tein il pein
en cein te pein tu re
cein tu re fein tu re
MUR 1111•1111
HI
c ein cein

f —. ein —N.». fein

g ein --. gein


p = ein pein

r ein --toi- rein

s —Po- ein —3- sein

t ein tein
eçon
40
Apprentissage du son (o) : AU au cul,

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends au.


Les mots à trouver sont : crapaud, jaune, chaudron, taupe, esquimau,
chaussette, auto, aubergine, artichaut, chaussure.

Q Prononce au comme dans auto.

Q Suis au avec ton doigt.


Faire suivre au de la page de droite avec le doigt.

IO À toi de lire.

au to in ne an
CHE AU NI PH EN
o'n, un/ aÀrn, °du,
~
Lis et suis avec ton doigt.

b au bau
c au 1•011~••••=0=i11111r
cau
d au .RM•••••••••••MINW.INffi==4»..
dau
au ffi•MMONNEMI•Offlffialeiffielle b.-
fau
f au MIMIIMIMIWZMiffiNiMMIM/01•-
gau
au ••• ••iiffidilfrc-
jau
au «011.101 010i11».
lau
au 1•••=ffl~M4IØS-

mau
m au nau
p au M=ma.M.IMEMIONNO1116ffleiii•O*.

pau
r au 1=.0•MONEM:1011010110~11311•••••••1193.

rau
au IUMMINA M111111010111M•111=•11111.-

sau
t au tau
v au •••••••••••mffimmumancelemexuailli>,
vau
ch au chau
Lis les mots avec le son au.

au to jau ne sau te
chaud au ssi fau te
tau pe é pau le faux
cau che mar dau phin là-haut
chau ssu re des che vaux
Lis les mots avec le son au.

Alain saute dan


une auto jaune.
ri Ce n'est pas de ma faute,
dit Nicola .
La sauce du saumon
est chaude.
11 Apprentissage du son (o) : EAU eau eau,

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends eau.


Les mots à trouver sont : chapeau, seau, eau, cadeau, chapiteau, drapeau,
chameau, oiseau, tonneau, poireau.

Q Prononce eau comme dans beau.

Q Lis et suis avec ton doigt sur la page de droite.


Faire lire les syllabes de la page de droite.

• À toi de lire.

beau châ teau gâ teau


ri deau veau peau
oi seau ci seau eau
cha peau ca deau nou veau
b eau beau
eau ceau
d eau deau
eau leau
m eau meau
n eau ----. neau
p eau ----. peau
r eau —it. reau
s eau seau
t eau teau
eau --- veau
Apprentissage du son (è) : ET et et

Cherche dans le dessin les mots où tu entends et.


Les mots à trouver sont :jouet, poulet, chalet, volet, violet, bonnet, sifflet,
muguet, perroquet, gilet.

• Prononce et comme dans jouet.

• Suis et avec ton doigt.


Faire suivre et de la page de droite avec le doigt.

O À toidelire.

et to te pou jou
VO ET FO LA BOU
et sr CIAL
--
ET et
et,

0Lis et suis avec ton doigt.


b •••••• 11111...
et ---1. bet
c ••••••••»1
et —0- cet
d et —*I- det
f_,....._.... et —be- fet
g ______00.. et -----e- get
i
IMM
et —.jet
UMIIIIIMWIMI>

et --ab- let
m _______.0,. et —.met
n ____........ et net
P
_..... et ---- pet
r _4,,,. et ---- ret

142
Lis les mots avec le son et.

jou et pou let cha let


ga let la cet bu flet
fo rêt mu ret vo let
fi let gi let ba Ilet
ta bou ret go be let bo nnet
O Lis les mots avec le son et.
te
O
.1)% erIlm

Rémi a mangé du poulet à midi.


Le peti Poucet a ramassé
des ga let .
Il y a des jouet dan le chalet
de papa.
Leçon
43
Apprentissage du son (è) : Al ai al

e
l Cherche dans le dessin les mots où tu entends ai.
Les mots à trouver sont : aigle, lait, fraise, raisin, aiguille, maison, chaise,
laine, balai.

e Prononce ai comme dans balai.

e Suis ai avec ton doigt.


Faire suivre ai de la page de droite avec le doigt.

À toi de lire.

ai et en se eau
ET Al AU EIN AN
agi, en, et cuu,
144
/ -'•--=1 -Er
""r r.. j"r !-
Kr 'rel. -; '
Lfrl 7
x,r7-•-1 -4,
e

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r-i f
'!Ut •
H 4:-

114
Lis et suis avec ton doigt.

ai bai
ai cai
b ai dai
ai 11111111•111111»••••••••••••IMIMMMMIM11111111›.
foi
f ai gai
ai lai
m ai mai
n ai nai
ai pai
r ai rai
s ai sai
t IMI••••MMIMI•M•111 111>
ai tai
ai vai

146
Lis les mots avec le son ai.

lait ba lai mais


paix fai re rai sin
mai son chai se lai ne
se mai ne ai me châ tai gne
Lis les mots avec le son ai.

Minou boi son lai à côté de Mari .

- Où est le balai ? demande papa.

Le balai est à côté de la chaise.

Maman a fai un beau gâteau.


Apprentissage du son (è) : El ei

Cherche dans le dessin les mots où tu entends ei.


Les mots à trouver sont : treize, peigne, réveil, reine, neige, baleine, soleil,
bouteille, seize.

Prononce ei comme dans neige.

Lis et suis avec ton doigt sur la page de droite.


Faire lire les syllabes de la page de droite.

À toi de lire.

ba lei ne rei ne nei ge


pei ne bei ge pei gne
la Sei ne vei ne sei ze
,
e41e%ttrèiet
111.111111_1111.1.
b ei bei
ei cei
d ei dei
ei lei
m Of11•1111111••••••••••••••••••••••••111111111P-
ei M•1••••••1 11MIMOMMIONIM111011».
mei
n ei IUMMIPM111111•111•111•••••11111.1111MIIIIIIMM>-

nei
p ei pei
r ei rei
s 8.10101••••••••111IIIMMIIII••••••0111,
ei 1.1.•••••1 1•«•11•1•1111110111.

sei
t ei tei
ei vei
Leçon

45
Apprentissage du son (cs) : X x tx/

Cherche dans le dessin les mots où tu entends X.


Les mots à trouver sont : saxophone, boxe, taxi, xylophone.

O Prononce X comme dans taxi.


Attention parfois le x ne se prononce pas à la fin de certains mots.

e Suis le X avec ton doigt.


Faire suivre le x de la page de droite avec le doigt.

• À toi de lire.

ta xi bo xe re lax

hou pai tou

150
--..ffligiuml

Apprentissage du son (eu) : EU eu eau,

O Cherche dans le dessin les mots où tu entends eu.


Les mots à trouver sont : radiateur, bleu, deux, jeu, cheveux, pneu, pieuvre,
pêcheur, ordinateur.

O Prononce eu comme dans bleu.

O Suis eu avec ton doigt.


Faire suivre eu de la page de droite avec le doigt.

O À toi de lire.

eu ei au ein en
01 EU ON Pl AN
ou, ern, eu, aim, an,
eiJ
0Lis et suis avec ton doigt.
b eu beu
C eu ceu
d eu deu
eu feu
f eu geu
eu leu
m eu meu
n eu neu
p eu peu
r eu reu
s eu •••••111.111•1•11 111110111-
seu
t eu
IMMI•••••••••••••• ••1>
teu
eu
IMIMOM1110011111.1.111 .111i.
veu

154
Lis les mots avec le son eu.

deux a mou reux ne veu


che veux vo leu se jeu
qu eue dan ge reux peu
pa re sseux heu reux feu
Lis les mots avec le son eu.

Nicola a beaucou de jeu .


Ne jou pas avec le feu
c'est dangereu .
Papa a deu neveu .
Mélani se lave les cheveu .
•te
Leçon

47
Apprentissage du son (eur) : EUR eur

Cherche dans le dessin les mots où tu entends eur.


Les mots à trouver sont : beurre, chou-fleur, fleur, tracteur, pêcheur,
aspirateur, chanteur, classeur, écouteurs.

Prononce eur comme dans fleur.

Lis et suis avec ton doigt sur la page de droite.


Faire lire les syllabes de la page de droite.

0 À toi de lire.

peur beur re eu re na geur


as pi ra teur fleur é cou teur
chou-fleur chan teur pé cheur

156
b 11111m»IMIM111101.11•1•11•••••••111•1111111111e
eur beur
c •••••••••• 11111•IMIIIMMIIIIIII>
eur ceur
d eur deur
eur --il.- leur
eur meur
m eur neur
p eur peur
r eur reur
s 1,..«MlIMI•1•.•••fflS/I1118011,106.

eur seur
t eur teur
emmummirmiumenraosawavamillib-
eur veur

157
Leçon

48
Apprentissage du son (ien) : IEN ien

Cherche dans le dessin les mots où tu entends ien.


Les mots à trouver sont : mécanicien, indien, chien, martien, musicien,
magicien.

Prononce ien comme dans chien.


Suis ien avec ton doigt.
Faire suivre ien de la page de droite avec le doigt.

À toi de lire.

ien eur ai ei in
EAU IEN AU AIN EUR
aÀrru ecuu, 4,eiru euri,

158
ell
EN ien

O Lis et suis avec ton doigt.


b ien bien
1••••••••
ien 1111111111.• UNIN.1•••••••••••11•1111.1•01•~1•11•1«1«0›.-
cien
d ien
1.111..•••••1111111•1•111•11•191111•••••••111111111». ••••••••••••••••••••••••=1.1••••••••1101.-
dien
f i.
ien •1•11•1111111.10.- .111«•••••••••••••••••«•11110•11,11.11.11111111›.
fien
g ien gien
ien lien
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mien
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vien

60
Lis les mots avec le son ien.

chien ma gi cien Ju lien


A drien in dien vient
tiens rien sien
bien mé ca ni cien
Lis le texte avec le son ein.

FJulien veu un chien,


mai papa ne veu pas.
.
Julien a un poisson.
Julien est un magicien.

Julien di : « Poisson deviens chien ! »

Et Julien est heureu


il a un poisson-chien.
Apprentissage du son (ail) : AIL ail

le Cherche dans le dessin les mots où tu entends ail.


Les mots à trouver sont : portail, caillou, paille, épouvantail, ail, médaille,
éventail, vitrail, gouvernail.

U Prononce ail comme dans médaille.

el) Suis ail avec ton doigt.


Foire suivre ail de la page de droite avec le doigt.

À toi de lire.

ail ien eur ei ai


ET EAU AIL IEN AIN
cyrb al au, al cri,

Lis et suis avec ton doigt.

b ail bail
ail cail
d ail dail
f ail fail
ail gait
ail lail
m ail mail
n ail nail
ail pail
r ail 01.01 111111.111S-
rail
ail sail
t ail tail
ail vail
Lis les mots avec le son ail.

ail pa gaille paille rail


é pou van tail é ven tail
caill ou mé daille chan dail
Lis le texte avec le son ail.

Marie a mangé de l'ail,


ce n'est pas bon.
Le wagon est sur les rail .
Julien et Adrien fon la bataille.
Ils on mi la pagaille.
Apprentissage du son (eil) : EIL eil ew

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends eil.


Les mots à trouver sont : abeille, soleil, réveil, orteil, oreille, bouteille,
corbeille, groseille.

• Prononce eil comme dans soleil.


Suis eu avec ton doigt.
Faire suivre eil de la page de droite avec le doigt.

O À toi de lire.

eil ail ien ain ein


AIL EIL SO GNE BOU
ete. d ert, et,
.
.

0
Us et suis avec ton doigt.

b ---. eil ---0._ beil

I ---. eil ----. leil

m ----4.- eil — meil lb'

r ---. eil --111 reil "'"

s ---11> eil ---0- seil

t --1111 eil --› teil


>

v --- eil —0- veil

68
Lis les mots avec le son eil.
ré veil so leil veille
a beille bou teille so mmeil
pa reil con seil o reille
orteil corbeille éveil

Lis le texte avec le son eil.

Le soleil s'est levé. Il fai beau.

Une abeille butine une rose.


N Le réveil sonne, c'est eure
de l'école.

La bouteille est vide.


a pprentissage du son (euh') : EUIL euil etuii

• Cherche dans le dessin les mots où tu entends euil.


Les mots à trouver sont : feuille, portefeuille, mille-feuille, fauteuil, écureuil,
chevreuil.

• Prononce euil comme dans feuille.

e Suis euil avec ton doigt.


Faire suivre euh! de la page de droite avec le doigt.

O À toi de lire.

euil et ien se eau


AIL TI EUIL TE CU
eU
0Lis et suis avec ton doigt.

d ------. euil ---. deuil

f ----.. euil --...- feuil

r --- euil -- reuil


1.- 0.-

s ---0,- euil -- seuil 0-

t --1 euil ---0- teuil


.

v ----. euil -veuil I


I'
Lis les mots avec le son euil.

fau 'Feuil é cu reuil feuille


seuil chevreuil bouvreuil
Lis les phrases avec le son euil.

Papa a déménagé le fauteuil


dan le salon.

Adrien a découpé une feuille jaune.

Les feuille tombe en automne.

Le seuil de la maison est en face


de l'école.
_____1111111111L
Apprentissage du son (oin) : OIN oin oifrb

O Cherche dans le dessin les mots où tu entends oin.


Les mots à trouver sont : coin coin, groin, pingouin, shampoing, point,
point d'exclamation, point-virgule, deux-points, point d'interrogation.

• Prononce oin comme dans coin-coin.

Q Suis oin avec ton doigt.


Faire suivre oin de la page de droite avec le doigt.

• À toi de lire.

oin of in ain ein


EUIL OIN EIL AIL IEN
o-n, ou, oitn, am/ :vn.
Lis et suis avec ton doigt.

c oin ---e› coin

f oin foin

oin join

I oin loin

m oin main

p oin poin

s oin ----it- soin


Lis les mots avec le son oin.

loin coin foin


moins point coin ce
loin tain poin tu soin
Il Lis le texte avec le son oin.

Simon est puni, il va au coin.

Il Rémi habite loin de la maison.


La vache mange du foin.
Nicola ami un poin à la fin
d'une phrase.
I Apprentissage du son (ier) : IER ier ;,en,

Cherche dans le dessin les mots où tu entends


ier.
O poirier,
r, fraisier, panier,
Les mots à trouver sont : cahier, bélier, collier, tablie
pommier, sanglier.

Q Prononce ier comme dans cahier.

Q Suis ier avec ton doigt.


Faire suivre ier de la page de droite avec le doigt.

O À toi de lire.

ier oin euil ien in


IEN IER AI El PO
Je ifne .iel, /l'ai ofi,

er
179
Lis et suis avec ton doigt.

b ier bier
c ier dier
d ier dier
ier lier
ier mier
m ier nier
P ier pier
r ier rier
ier sier
t ier ••••~•~0:••11091 1111.-
tier
Lis les mots avec le son ier.

ca hier pa pier the va lier


pa nier po mmier poi rier
ce ri sier bé lier co Hier
pier re sa la dier sen tier
Lis le texte avec le son ier.

Le chevalier a défendu
le château.
Mélani a fai un chapeau
en papier.
Julien range son cahier.
Simon li sous un pommier.
Apprentissage du son (gn) : GN gn r

g» Cherche dans le dessin les mots où tu entends gn.


Les mots à trouver sont : cigogne, agneau, cygne, montagne, oignon,
châtaigne, champignon, chignon.

O Prononce gn comme dans champignon.

O Suis gn avec ton doigt.


Faire suivre gn de la page de droite avec le doigt.

O À toidelire.

gn gi an en eau
GO GA CI CY GNE
ten, CCV111/
Te r
Lis et suis avec ton doigt.

a gna
e ›gne
i

on-a-gnon
Lis les mots avec le son gn.

ga gné cam pa gne agneau


mon ta gne cham pi gnon
ci go gne cy gne pei gne
Lis le texte avec le son gn.

La montagne est aute.


Des champignon pousse
dan la forêt.
Adrien a gagné une image.
Simon vi à la campagne.
Apprentissage du son (ill) :ILL ill; ?
3--

O Cherche dans le dessin les mots où tu entends ill.


Les mots à trouver sont : vanille, quille, bille, coquillage, aiguille, chenille,
jonquille, papillon.

e Prononce ill comme dans bille.


Q Suis ill avec ton doigt.
Faire suivre ill de la page de droite avec le doigt.

10 À toi de lire.

ill eil ail ier il


AIL ILL 01 IN AIN
6m ‘letru j ovni 4,ert,

187
0 Lis et suis avec ton doigt.

188
Lis les mots avec le son ill.

fille bille quille


ha biller va nille ju illet
sau tille billet the nille
pa pillon fa mille sill on

Lis les phrases avec le son ill.

Simon et Adrien jou aux bille .

Marie est une joli fille.

La famille de Juli vi à Pari .

La chenille devien papillon.


Pour aller plus loin

Lis les sons suivants.

cra cre cri cro cru


cratère crevette cri crochet cruche

pra pre pri pro pru


pratique premier prix prochain prudent

bra bre bri bro bru


bras brebis abri broche brute

dra dre dri dro dru


drap rendre perdrix drôle dru

fra fre fri fro fru


fragile gaufre friture fromage fruit

gra gre gri gro gru


gras grenier grille grognon grue

tra tre tri tro tru


travail quatre tricote trop ventru

vra vre vri vro vru


ouvrage ouvre vrille ivrogne ...

190
Pour aller plus loin

• Lis les sons suivants.


cla cle cli clo clu
classe oracle climat cloche enclume
fia fie fil flo flu
flaque trèfle conflit flot flux
gla gle gli glo glu
glace aigle glisse globule glue
pla pie pli plo plu
place peuple pliage plot plume

O Lis les sons suivants.


ac ec ic oc uc
sac bec tic-tac roc suc
al el il ol ul
cheval elle il bol recul

• Lis les sons suivants.

é er ez ed es
été manger chez pied les
lever nez des
bouger assez mes

191
Pour aller plus loin

• Lis les mots suivants. 0 Lis les mots suivants.


ti + voyelle = ci s entre deux voyelles = z
national cinéma voisin gazon
spatial cire cousin zoo
action cirque poison lézard
récréation cirage vase zèbre
• Lis les mots suivants.
oeu = eu

boeuf oeuf soeur coeur


• Lis les mots suivants.
x = gs

exercice exagéré examiné


• Lis le mot suivant.
w=v

wagon

Achevé d'imprimer en Italie par «La Tipografica Varese Sri», Varese


Dépôt légal : Janvier 2017 - Edition : 09 - 17/0057/4
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