M-C.

SANLAVILLE
H. SOLINC

1Cahier
d'exercices
 Digitized by the Internet Archive
in 2022 with funding from
Kahle/Austin Foundation

https://archive.org/details/enrouteverslalec0000sani
 CP
Cahier d'exercices 1

Marie-Christine SANLAVILLE, orthophoniste

Hélène SOLINC, orthophoniste
 Editions Vernazobres-Grego
99, bd de l'Hôpital
75013 Paris
Tel. : 01 44 24 1361
wWww.vg-editions.com
www.enrouteverslalecture.com

Toute reproduction, même partielle, de cet ouvrage est interdite.

Une copie ou reproduction par quelque procédé que ce soit, photographie, microfilm,
bande magnétique, disque ou autre, constitue une contrefaçon passible des peines
prévues par la loi du 11 mars 1957 sur la protection des droits d'auteurs.

ISBN : 2-84136-924-9
 Recommandations

1) Il demeure fondamental de ne pas appeler la lettre par le

nom qu'elle a dans l'alphabet mais par le son qu'elle produit
lors des repérages auditifs. Seules les voyelles à l'exception
du « y » produisent le même son que leur nom.

2) Il faut vérifier à chaque nouvel apprentissage de lettre

que l'enfant démarre sa lettre au bon endroit et effectue le
mouvement du tracé dans le bon sens.

3) Les exercices de repérage visuel ne sont pas à lire. On

demande à l'enfant de repérer la lettre-cible et non pas de
lire les mots qu'il ne peut pas déchiffrer.

4) Il est important de laisser à l'enfant la possibilité de garder

devant lui le tableau récapitulatif des sons aussi longtemps
qu'il en a besoin.

5) Enfin, à chaque découverte d'énoncé du fichier, il est

souhaitable de proposer à l'enfant de repérer ce qu'il faut
faire en s’aidant du tableau des consignes. Il s'habituera
ainsi à lire et respecter les consignes d’une activité écrite.
 Consignes d’Annabelle

Dessine :
M
J
A) (Repasse) sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

B) (Repasse) sur les « & » avec ton crayon.

ELHEL
CL CL
 PA EN —

Be]
Fais une croix) sous les images où tu entends « a ».

[] []

B) (Fais une croix sous les images où tu entends « a »

en début de mot.

C) Fais une croix) sous les images où tu entends « a »

en fin de mot.

s >
à 0:
Par
” AS 4 |
| “4 € Part: /
2

E [1 [1 [] [1
O
 A
À) (Entoure | les « & » que tu vois. Attention, fais tes
ronds en partant d’en haut et vers la gauche.

D gui nb
Le salle Le Laon Le manire
fa tolle Uafamane La fable
J.
B) (Entoure | les « a » que tu vois.

un passage un drame un pirate

une carte une pomme une pâte

le chocolat le bal le cadenas

la malle la partie la police

(5| Fais une croix] quand les mots commencent par « & ».

Émemvple : areseir PT

am [| rase [1

via cale []

eaxale D PELLE":

Ralit 0 RENTE aumeæ[|

banane pyjama
bar véranda

Koala armure

marche gare
 PS = NES

Colorie |les dessins où tu entends « i ».

LS

|
mat) A) [Entoure|les «4 » que tu vois.

B) Entoure les « i » que tu vois.

un oubli un papillon un chiffre

une bulle une fleur une fourmi
le tennis le ciré le biberon
la vanille la bille la pluie
10
54 A) Entoure les mots qui commencent par « à ».

B) Entoure les mots qui se terminent par « i ».

mardi vidéo midi

ami papillon vendredi
samedi jeudi touriste
Sp Y
| 6 | A)|Colorie] en bleu la lettre qui est juste avant « L ».
Exemple : papillon

B) Colorie en bleu la lettre qui est juste après « i ».

Exemple : vidéo

machine police avide

crise arrivée mignon
11
& |
- A) |Repasse | sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

B) Repasse sur les « © » avec ton crayon.

CACACAC:
Ecris|8 « © ».
 | 4. A) [Entoure |les « © » que tu vois.

un radis

ae Marne
leo heva ait

B) Entoure les « o » que tu vois.

un asticot un pistolet un moteur

une locomotive une force une mare

le loto le code le pétale

13
 si. oi+
B) Souligne les mots qui se terminent par « o ».

moto auto radio

ornement photo otage

TE
métro obéir tortue
a
Apprends à dessiner Annabelle.
di] À) |Repasse) sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

15
 LA

Fais une croix] sous les images où tu entends « u ».

Sd
cm

[1 [1 Es
or
4
re
ce
| A)
imabulle
|Entoure|les « 4L » que tu vois.

AT MULTL ur EE

une nul une MELLE

B) Entoure les « u » que tu vois.

un bus un lutin un tissu

une tulipe une ordure une fusée

le fusil le musée le pétale

16
 Hermalle ,
Q . Dar r 2e)
LE A) [Souligne |les mots qui commencent par « 4 ».

B) Souligne les mots qui se terminent par « 4L ».

velu voiture trapu

lu futur rendu
menu verdure vertu
MEPE
S A) | Repasse |sur le modèle avec ton doigt puis avec ton
crayon.

B) Repasse sur les « € » avec ton crayon.

BR A RS CR

Ecris) 8 « ».
€
Ce)

Lan
cs
Colorie |les dessins où tu entends « e ».

5
». A)
|
(Entoure les « € » que tu vois.

Prrebaed aur rrielen un ide

Le lavabo le nemard Le Roaa

La hamce La pete fa Lale

B) Entoure les « e » que tu vois.

un chemin un hamecçon un menu

une piscine une chemise une page

le genou le pelage le garçon

la chenille [la farine la ville

19
©
IR À) | Repasse |sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

B) Repasse sur les « € » avec ton crayon.

2 £ & £
(@) Ÿ eur.
A) (Entoure |les « € » que tu vois.

RASE un éle

une évrevisse AUne €

lc le péter
ln va ln a

B) Entoure les « é » que tu vois.

un chemin un téléphone un zéro

une vipère une tétine une école

le mélange le village le séchoir

21
 NA

EG
Souligne |les mots qui commencent par « é ».

vélo éléphant étude

montée armée éventail
église épine carré

Ho
CS 4
Qui suis-je ? [Dessine}- moi.

J'ai 2 roues et un guidon. Je brille la nuit dans le ciel.

Je suis gris, j'ai une trompe et

Je sers à ouvrir les portes.
deux grandes oreilles.

22
 k

at

_l__|
4
A)! Dessine)deux mots où tu entends « a ».

B) Dessine deux mots où tu entends « o ».

C) Dessine deux mots où tu entends « i ».

D) Dessine deux mots où tu entends « u ».

23
 E) Dessine deux mots où tu entends « é ».

F) Dessine deux mots où tu entends « e ».

(
ES ,, V4

2 Relie |ce qui va ensemble.

Relie) chaque mot à son image. Aide-toi en regardant la
première lettre de chaque mot.
 PA

eos
Relie les images où tu entends « a ».

+
a
Ax

Lx
l ©
À Te
at de
À]

26
 L’alphabet - la syllabe

,
y,
Souligne) les voyelles.

abhedefgki;t

Emmepqnrstun

A. Ÿ
22 Ecris |la première lettre de l’alphabet.

Ecris la dernière lettre de l’alphabet.

Ce)
Ecris la lettre qui est après.
FE
cs

27
 Ecris la lettre qui est avant.

(Ed ton prénom et |compte) les consonnes.

——_— Nynal |
Ha de croix que de syllabes utilisées pour
chaque mot.

28
 Ecris |les voyelles utilisées dans chaque mot (à chaque

- les lettres :

- [es voyelles :

- les syllabes :

29
30
Complète les lignes.

31
32
E) Entoure les images où tu entends « la ».
 L. È
Entoure |dans le texte tous les « le » que tu repères et [compte les.

Lucas se lève tôt le dimanche. Il prépare le petit

déjeuner de ses parents. Il sort le lait, le thé, le
beurre, le pain et apporte le tout sur le plus beau
plateau de la maison, celui qu'il préfère avec le
lion dessus. Ses parents vont être contents de la
surprise. Ilyena

2
N
Complète]les mots par : « fa », à », Fe », € A », « £ »

OÙ « be ».
4. A) |Repasse| sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

à
A | | |

==

35
 ÉTÉ

Fais une croix |sous les dessins où tu entends « è ».

LE

| 4. A) |(Entoure}les « € » que tu vois.

La forêt la chèvre
B) Entoure les « à » que tu vois.

un élève un vélo un dé

une vipère une crème une rivière

la poupée la colère [a fièvre

une fée une ouvrière une règle

36
 ES

b5ms
Colorie | en gris les « é » et en bleu les « è ».

Exemples : blé lèvre

bébé mère éléphant

fumée école trèfle
vipère infirmière fermière
clé sirène poupée

' ï x = " =
Complète] les mots suivants par « € » ou «€ ».
 QI

A) [Repasse |sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

B) Repasse sur les «Lt » avec ton crayon.

PU TT

Complète |les lignes.

38
39
 C) Fais une croix sous les dessins où tu entends « ri ».

[1 (3 [] E [1

[1 [1 [] []

40
41
 B) Entoure les « ru » que tu vois.

une fusée un russe un écrou

une prune une grue une fumée

une parure une Voiture un parachute

pie
} la phrase.
B) Repasse sur les A » avec ton crayon.

43
44
 B) Entoure les images où tu entends « po ».

So
Entoure tous les « p ».

CDR GRO D "NP

45
[6 JA) Entoure
a TS
les « 1e » que tu vois.

B) Entoure les « pu » que tu vois.

un parachute un putois un puma

une prune une puce une jupe

une punition une purée une bulle

À .
7/a Barre les mots qui ne conviennent pas.

un loup un pipe
une une

un rat un papa
une une

46
ES ,,

Non
Complète par « LUTL » ou « LUTLE ».

Entoure tous les « est » et compte-les.

Marie est contente. Elle est partie à l'école avec son

amie Garance. Lucas, son frère, est souriant ; pour
une fois, il s’est vite habillé. Yatoun est sage, il est
resté dans son panier. Papa est parti en voyage et
maman est à la maison aujourd'hui car Edouard est
malade. Il est très pâle et a de la fièvre.
Il y en a :

47
 lllustre les phrases suivantes.

(e)
ÉEES _ ,,

FER
cs

48
12) À) Repasse sur « CL » avec ton crayon.

B) Complète la ligne.

49
PS
ol Entoure tous les « ou ».

OuUonnouoonnoonnou
ES
4 | Entoure les « ©LL » que tu vois.

Le Lion Le Bouchon Le lutin

la foule fa boule la seucoupe
 ou
Relie les lettres dans l'ordre alphabétique.

52
54
; ES y

| 4. Entoure tous les « mx ».

Entoure le mot « mur ».

mru mur nur mur mnr muf

rum mur nur mut
Ce)
a == œ

62 Relie ce qui va ensemble.

55
 Entoure tous les points sans lire le texte.

Trois petits lapins ont très faim. Ils vont dans le

jardin potager. Ils se régalent avec des carottes
et des salades.

Compte les phrases de ce texte. |

56
 0 © HN

Réécris les mots de chaque phrase dans l’ordre. Pour

t'aider, n’oublie pas qu’une phrase commence par une
majuscule et finit par un point.

JEU | Décode le message et entoure le bon dessin.

m-e 7-5 & =0 ET ©o=X uw-c Ce =X m=-A n=Y

&a=0 L-+
B) Repasse sur les « » » avec ton crayon.

2-5
JS DSC
Complète les lignes.
re
rare

59
 Ce)
Na Entoure les « so » que tu vois.

un solide un sot un asticot

le sol le soleil le rosier

la boussole la salive la poste

Complète par « ALL », « ACL/> » ou « dans ».

La souris est le lit.

La poupée est

60
ES 9

ETS
Relie les syllabes identiques et lis-les.

61
 ÉD
Ce) D

Réécris les mots dans l’ordre.

REts

Cunquit
|Lam |[ie |
LS

FD
Complète les phrases par un de ces mots :

Ale + räle a re LAN

Il poussela . [Le pull est ENG OSt

62
 Le
Le pluriel du nom

RU) À) Repasse sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

63
 PENSN
AGEN

C) Entoure les images où tu entends le son « t ».

 |
4. Entoure les « to » que tu vois.

un torchon un pot une forêt

une tortue une auto une porte
un toboggan un sirop un rôti

PA Es CN a

Ecris les mots suivants.

me

65
 Exercice à faire à l’oral.

le, la, | — les un, une — des

le pull — les pulls une poule — des poules

une malle
une moto
un mur
une patte

66
PEA LENS

Os
CS
Réécris les mots dans l’ordre.

ue

67
 ON 6 AT

Leçon 16

Lors A) Repasse sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

68
69
 ' Entoure les « ch » que tu vois.

un chignon un séchoir un haricot

une bouche une classe une cloche

le chemin le bouchon le clou

Il cherche. I cheminee. ll chante.

CL,
En] Relie chaque illustration aux syllabes pour former des mots.

70
 un
Mo” Entoure le mot « chat ».

chat eat chat clat char chaf chat

chat chot

(e)
Barre les phrases qui ne veulent rien dire.
ET ts

Le mur lit.
Elle pousse la porte.
Le rôti achète un loup.

TE -

Compte les mots dans chaque phrase et lis-les.

en
cs

I| tousse. (Nil mots

Marie achète des tulipes pour sa maman. ME mots

Tu répares ta moto. ais mots

71
 ÉES y

PEL
Souligne les noms d’animaux.

mouche — route — tomate — chat — pile

léopard — chou — loup — pomme — rame
poule — souris — rat — moto.

Japa à al à La tête
ïÀ
B) Repasse sur les » avec ton crayon.

Complète les lignes.

73
 Ce)
Hs] A) Colorie les dessins où tu entends « fu ».

UE
nat A) Entoure les « f » que tu vois.

un fil un foulard un enfant

une tartine une famille une tortue

le plafond le frère le café

74
B) Entoure les « {» que tu vois.

à le radis Lefeu

75
76
B) Repasse sur les « d » avec ton crayon.
 Ce)
EE A) Entoure les images où tu entends « di ».

8
AN
a À

ES y

a
Entoure les « d » que tu vois.

un boudoir un départ un radis

une douche une pédale une bobine

la gare la pintade la dame

Il danse. Il bondit. Ilboude.

78
LES —

52
a)
Complète les mots suivants par :
«de» , «de », « d& », «deu » ou «du ».

Barre les phrases qui ne veulent rien dire.

ET TS

Madame Loupi est malade.

Les moules se mouchent.

Papa fume la pipe.

Le pull de Marie achète de la salade.

79
 Ce)
ÉD

eT cs
Complète les phrases suivantes avec les mots suivants :

Late rte
Elle a fait une __ _ sur l'écharpe de Marie.

ll achète de la pour le repas de midi.

Il se ___ carilest sale.

° Il y a foule au marché.

+ La télé est allumée.

e || est malade.

80
B) Repasse sur les ‘I » avec ton crayon.

ut

81
 on
Pr A) Fais une croix sous les images où tu entends « ju ».

_ RE & =

Entoure les « Î » que tu vois.

82
 SZ
ES >

sen
ets
Copie la phrase.

Ce)
Dr Barre les mots inutiles dans chaque phrase.

Je pars en moto avec.

Elle fait en du judo.

Il se en douche.

83
 Ce)
ETS) o

ET TS
Réécris les syllabes dans l’ordre.

Cherche l’ordre des phrases et numérote-les.

IN® | Jérôme se fâche.

IN
|Le chat fait pipi sur le pull de Jérôme.
N° |Le chat se fait petit.
84
 OX

Leçon 2 O

B) Repasse sur les « AL » avec ton crayon.

85
 AT

REA
:
A) Colorie les images où tu entends « na ».

Ce)
LEA œ

ET TS
Entoure les « n » que tu vois.

NMUNMUNNnMANnUunNnumu
ô
ÉTES

LE |
Entoure les « 110 » que tu vois.

86
: LEE sa

Ho Ecris les mots suivants.

ÉTÉ

TA Complète les phrases par les mots suivants:

RS renard — mumére.

Elle joue du ie,

Au loto, le unest sorti.
Fee — _ est un animal.
J'achète de la

LEO Barre les phrases qui ne veulent rien dire.

Rémi joue aux dominos.

La niche de Médor parle.

La lune a fait mal à la poule.

La mouche porte un matelas.

87
 PE
= CN

TOM
lllustre cette phrase.

Mélanie a un ours en peluche.

88
LH Réécris les mots dans l’ordre.

89
 Leçon 21
A) Repasse sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

B) Repasse sur les « [4» avec ton crayon.

LLBERRLEL
Complète les lignes.
se) À) Entoure les images où tu entends « ba ».

Entoure les « b » que tu vois.

un radis

une bordure une bouche

dedans

Il débouche.

91
 Q .
| 5 | Dessine ce qu’il y a dans le panier de Denis.

Denis est allé au marché. Il a acheté :

- 4 bananes,
- 3 tomates,
- 2 pommes,
- une salade,
- 3 radis.

92
e— TER y

T2
Ecris la liste des choses que Marie a emportées dans sa valise.

ee
ET Barre les phrases qui ne veulent rien dire.

Il a acheté à la boucherie une jolie robe.

C'est l'été.
Il se balade avec Médor.
La lune parle.

LES #

Entoure le mot « bus ».

fo
cs

dus bus bns dsu bsu bus

pus bus bns bur bis bous
bus dus bus
93
 Recopie les phrases dans l’ordre. Tu as l’histoire en
images pour t'aider.

94
 Complète les phrases par « b » ou « d ».

Il a fait des __ulles.

Il joue à la __alle.

Il est tard ; il a déjà __ïné.

[| est sale. Il se __ouche.

Il achète des __ananes.

95
 Ce)
La) Fais une croix sous les dessins où tu entends « an ».

5 ÈS

7 À ) Entoure tous les « an ».

anuaauannauaanuonanou

B ) Entoure tous les « en ».

enueueneuemenemmeene

96
 AS

No
Complète les phrases par les mots suivants :

98
Recopie les phrases dans l’ordre pour que cela forme
une histoire.

99
 | 9. Lis les phrases et réponds aux questions correspondantes.

adent. Nhardi,sx
mal à une
1) Matàadh
maman lemmèneu chez Ledentiste
ni) ee SOS

D) Où Male ont dE 7
NEA Re —_——————
e) Jünec qui iva-L-dle chez le dentiste ©
ter

2) Dimanche, rachida partira à Lille chez

»a& Lane.

n) Cuand dose on Dem chez s5&æ Lande 1

L) ne dnern he sente fe

) Ghoz PE Ua HUE ‘1

100
«TE Barre les phrases qui ne veulent rien dire.

Le dentiste répare la tomate.

Le pilote démarre lentement.
Tu attends ton tour.
Le piano joue du panda.
Le pissenlit chante devant le fantôme.

118cs
is les mots suivants et écris-les dans la colonne qui convient :

ME le ent — le pente — JP parlent

Pa fente = | véparent. — basent

J'entends « en ». Je n'entends pas « en ».

101
 B) Repasse sur les « © » avec ton crayon.

CF CSC ECR
ES

EPA Complète la ligne.

102
t <3 A) Repasse sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

B) Repasse sur les " » avec ton crayon.

©)
ÉTÉ op
LERLE
a ts
Complète la ligne.

103
 M5 A) Repasse sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.

B) Repasse sur les « Te » avec ton crayon.

négià +

104
105
 Complète les phrases avec les mots suivants :
— Leds — coule.
| a acheté une postale.
Bénédicte se _

2 = d'DIQUE JETONIE:

ninque - saeche - Rile - mea - écde - Ï se cache.

106
— OS)

LH
Complète par « ca », « co », « cu » ou « cou ».

Il a mal au ___de.
Il lit la _____ rte postale de Coralie.
Elle fait de la _____ture.
I] va à la ve.
Bébé a en__re fait ca dans sa _____lotte.
Il ira à l'é____le.
Bébé joue avec des bes.
Le. nard barbote dans la mare.
Il pe le fil.

Complète par « ©& » ou « nee ». Tu peux t'aider des mots vus

dans l’exercice n° 10.

JL %e —ache. |
a lo lan —e

D he.
lab Led
PRAE à une —ubette.
JL me MUATML ____€e AT Louunents.

107
Carole achète de la viande.
Dominique écoute la radio.
La carotte quitte le moustique.
Le coquelicot joue dans la cour de l'école avec les enfants.

Dessine les habits de Caroline en respectant les indications.

Caroline a une jupe courte. Elle a un collant avec des nounours.
Elle a un foulard dans le cou. Son pull a une tache sur une des
manches.

AA

108
ER

Recopie les phrases dans l’ordre.

ETN
ms
 æ

['e

rs)
J A) Repasse sur le modèle avec ton doigt puis avec ton crayon.
Ê
Ce)LES D

ac A) Entoure les images où tu entends « va ».

Entoure les « v » que tu vois.

un rêve un vélo un visage

une ruche une cave une valise

bavard velu vide

I| bave. Il vole. Il avale.

111
 ()
ELA œ

Ecris la phrase correspondant au dessin.

| cs

Barre les phrases qui ne veulent rien dire.

Dimanche, tu avaleras le sac à dos de Marie.

Véronique adore l'école.
Elle a discuté avec ses amis.
La souris vole.

Complète les phrases par un des mots suivants :

tte es VS ve = fa ne.

[Se "où
Elle ses sale
Elle © les tasses à café.

112
ES

_ONI Recopie les phrases dans l'ordre :

. Les pilotes démarrent.

. || remporte la course.

. David dépasse tout le

monde.

(
Ai = SN a

694, Complète avec les consonnes suivantes : « k », « {»,

« d », « il2, € 1 2, « là>, € © 2, € © }.

| va à l'école en ____ élo.

La bi__e se cache dans la forêt.
Il se la___e caril est sale.
Marie et Lucas ___ ouent à la poupée.
La ___ument et le cheval ont une pouliche.
Papa a ___ini delire le journal.
Maman va chez le ___entiste.
Médor est dans sa ___iche.
Le ___anard est dans la mare.
[la utdu jus de pomme.

113
 10. Lis les phrases et réponds aux questions correspondantes.

Dimanche, RE etes

des amis.

a) Où na doumir Uérenique

ds ro un

D Eu de mp

2) Danid demande une lampe de peche à sa

+$) ae ie ed AS TE Pratha UUTLE lampe

de peche ?

114
DONNEES

7 Die

Ce)
EUR Barre le mot qui ne convient pas.

Ma tante fait un rêve.

Mes

Sa mère part en vélo.

Ses

Ta amies partent à la cave.

Tes

La fourmi va vite.
Les

Une vache s’est enfuie.

115
 B) Repasse sur les re » avec ton crayon.

es
LEA

27)
ms
y
1499
Complète les lignes.
 Entoure les « g » que tu vois.

un gamin un garçon un guéridon

une cagoule une quiche une gomme

une bagarre une guirlande une gourde

| guide. | regarde. Il goûte.

117
 Ce)
LIEN =

[us 5 |
Ecris les mots suivants dans la colonne qui convient :

guépard — goéland — cheval — canari — pélican — mouche

loup — biche — moustique — guêpe — kangourou.
Je vole. Je marche.

Complète les phrases par les mots suivants.

galope — langue -— regarde.

Il . [Aile
Le cheval vite.
Il tire la
..
[7 . Complète les mots par les syllabes suivantes : « « \* »,
€ JAULE }, € JUL D, € © » OÙ &
d Û Q dAL ». i

une ____ Lane AUTLE

Ve LÉ —1de.

—
118 Ë.fi la mme
LES à

Ben)
Complète par « q » OU « de ».

Il ___oûte la tarte.

Il a décoré la salle avec des __irlandes.

Elle a une ba_e.

Le cheval __alope vite.

_ ustave est à côté de __aston.

Recopie les phrases dans l’ordre.

. ll retourne chez lui.

. || achète un rôti.

. Papa se gare devant

la boucherie.

119
 A.
10. Ecris les mots dans la colonne qui convient :
Éamame — pemvme — épinards — manque

Complète les phrases par les mots suivants :

ne — de — hamqou LOU — que — quila Le.

Il pousse sur les arbres. C'est le

Le guitariste en joue. C’est la

Il est encore malade, il n’est pas

Son petit est dans sa poche. C'est le

Il s'est fait piquer par une

120
 Les groupes consonantiques avec « r »

ae.
LT Entoure tous les « tra » que tu vois.

un travail un tronc un trapèze

Te tarte une trace une pancarte

une frite une trappe une trousse

Il rentra. Il gratte. Il attrape.

ee
251 A) Entoure les images où tu entends « vre ».

121
122
 @
PA cs AN œ

5
[=
Barre les phrases qui ne veulent rien dire.

La carotte se cache sous les épinards pour

ne pas finir dans la casserole.
Véronique discute avec son frère Patrick.
Quand tu seras grand, tu pourras conduire.
Grand-mère a retrouvé ses gants.
Tu frappes fort dans la balle.
Le disque gratte les enfants qui jouent.

| 6. Lis les phrases, remets-les dans l’ordre puis écris leur N°.

Papa part faire les courses... N°

Il arrive devant chez lui...................…. N°
Marie lui ouvre la porte. ..................…… N°
I| achète une tarte aux pommes. ..….… N°
MAD DÉRAAIPONE ere N°

123
 ‘7 Lis les phrases et réponds aux questions correspondantes.

1) Mercredi, Hrédévie à 46 quiné de 1dé

Neandi, D à buüdhé à Véde ; il à cqié sur

a) Oui à Luüché {

124
D Er af Gb

o}
[8 Complète par : «fu», « d'u », « Lu », eue, «be» € AU »,
« » OÙ & CL ».

Il ou _e la porte etren__e.
Tristan se __atte la tête car il a des poux.
Il y a des __ites ven edi à la cantine.
La chè _e broute dans le _ é.
Mamie __icote une écharpe.
Papa a mis une jolie __avate.
Il a pêché une __uite.
La tarte aux prunes est _ ülée car elle a trop cuit.

Complète les phrases suivantes par le mot qui convient :

ln plat - pâle.
Il a demandé le du jour.
Tu passes ton
Elle est très #
Elle a fait un ______ dans sa jupe.

125
 Le

Entoure tous les « on » que tu vois.

ouononanuouonouonnou
LE
Ce)
Colorie les dessins où tu entends « on ».
2%
cs

| Lis les mots suivants et écris-les dans la colonne qui convient :

une pompe — une trompe — le front — le tronc
une montre — une bombe — une compote.

Tu peux remarquer que le « n » devient « m » devant m, b, p.

126
4 |
Complète par « on » ou « om ».

(HD Et la r___de du cot

le marr__ lac ___ pote le f___d

396
| 5 | Complète par « ou », « on » ou « an ».

La bouchère c ___pe la vi___de.

La p___le picore.
Le m___t__ bêle.
Ne tire pas la |__gue.
Il ch___te.

=< NE

Barre les phrases qui ne veulent rien dire.

_Gn
5

Mon frère prépare le repas.

Manon monte dans sa chambre monte.
Le pantalon n’a pas envie de sortir.
Le bonbon pense à nous.

127
 Complète les phrases suivantes par le mot qui convient :
trouvé — trompé — trempé.

Il a plu. Je suis
J'ai ton livre sur mon lit.

Il s'est ___ en écrivant la date.

128
 @ di
_10 | Révision

Lis les mots suivants et écris-les dans la colonne qui convient :

chèvre — père — bébé — crêpe — crème — épée -— fée —
Il démarre. — Il se lève. — pélican — mère.

Complète par « a » ou « ont ».

Exemples : Marion a fini la tarte. Les enfants ont un ballon.

Gaston ____ mal à la tête.
Papa et maman ____ des boutons.
Marie _____ six ans.
Les garçons ____ fini les bonbons.
Les avions ____ du retard.
Maman ___ fait une tarte. ee
 (@)
(142. Lis les phrases et réponds aux questions suivantes.

1) J fait nuit, LÉ eRRTE EUTE

fa fume. JL sont, tuduche

et tome
dans un lieu. J a mal à une jamle.

a) Cui à mal à une jamle

DRE
LES RIERT

c) Cu a envie de ruequaccler Je

2) Dimanche, Gentran à roulé trop aite JV

gent fait axnéter devant La grande budherie
2) Œui rar Vue rule f

130
 Bravo,
tu as fini le
cahier d'exercices
at 1
SOMMAIRE Cahier d'exercices 1
| Recommanda2 tion EE s
a [Consignes
eçon 1 [a

L'alphabet - la syllabe p 27 à 29

Leçon 26 Î|Les groupes consonantiques avec « r »

(son)

Son 27
meme
133
 LULALUANAL NN
D
E à
8
ns) È
7 Des
È
8 ; x te € 5
L ee
— "M ë
(ne
3
Fe =
N ï
À ne re k) à :
ZA
=