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 Ma pochette de
Les types de phrases Séance 1 LI V R E T 1 Grammaire
Fr
Fra
Français
a nç a is C M 2

GRAMMAIRE CONJUGAISON
1 Classe ces phrases dans le tableau. Ne recopie pas la phrase,
seulement sa lettre.

LI V R E T 1 LA PHRASE LI V R E T 6 LE VERBE
a. Le jardin fleurit-il au printemps ? e. Est-ce que tu as fermé la porte ?
Les types de phrases : déclarative, L’infinitif et le verbe conjugué .................... 83 b. Le jardin fleurit au printemps. f. Ne va pas trop loin.
interrogative, impérative ............................ 3
La forme négative ..................................... 7 LE PRÉSENT
c. Fermez cette porte ! g. Pourquoi ces enfants vont-ils
aussi loin ?
LI V R E T 7

La phrase simple et la phrase complexe ..... 11 Le présent : être, avoir et verbes d. Vous fermerez la porte
des 1er et 2e groupes ............................... 87 en sortant. h. Attention, tu vas trop loin.
LI V R E T 2 LES CONSTITUANTS DE LA PHRASE Le présent : verbes irréguliers du 3e groupe 89
Le sujet .................................................. 15 Phrases déclaratives Phrases interrogatives Phrases impératives
LI V R E T 8 LE FUTUR
Le verbe ................................................. 19
Le futur : être , avoir et verbes des 1 er et 2e groupes . 91 ................................... ................................... ...................................
Le complément d’objet direct (COD) .......... 23
Le futur : verbes irréguliers du 3 e groupe .... 93
Le complément d’objet indirect (COI) ........ 27
Les compléments circonstanciels de temps, LI V R E T 9 LE PASSÉ
de lieu, de cause .................................... 31
L’attribut du sujet ..................................... 35
L’imparfait : être , avoir et verbes 2 Mets le point final qui convient à la fin de chaque phrase (./ /!). ?
des 1er et 2e groupes ............................... 95
L’imparfait : verbes irréguliers du 3 e groupe 99
a. Sais-tu nager ......
LI V R E T 3 LES CLASSES GRAMMATICALES

Le groupe nominal .................................. 39

Le passé simple : être , avoir et verbes b. Nous prenons le train tous les matins ......
des 1er et 2e groupes ............................. 101
L’adjectif épithète .................................... 43 Le passé simple : verbes irréguliers du 3 e groupe .. 105
c. Quel âge as-tu ......
Le complément du nom ............................ 45 Le passé composé : verbes des 1 er et 2e groupes ... 109 d. Prends ton temps ......
Les prépositions ...................................... 49 Le passé composé : être , avoir
et verbes irréguliers du 3e groupe ........... 113
e. J’adore l’école ......
Les pronoms personnels sujets et objets ...... 51
L’adverbe ............................................... 55 Le plus-que-parfait ................................. 115 f. À vélo, pense à mettre ton casque ......
Les conjonctions de coordination .............. 19 g. Où avez-vous acheté ce bouquet ......

LEXIQUE
ORTHOGRAPHE LI V R E T 1 0 LE SENS DES MOTS 3 Écris D INT
INT
INT
LI V R E T 4 PASSER DE L’ORAL À L’ÉCRIT Utiliser le dictionnaire ............................ 119 interrogative et IMP
IMP

Les homophones grammaticaux (1) ........... 59 Trouver le sens d’un mot inconnu avec le contexte .. 121 a. Demain, je viendrai te voir.  ............
Les homophones grammaticaux (2) ........... 61 La polysémie ........................................ 123
b. Pars-tu en vacances cette année ?  ............
Les mots invariables ................................ 65 Les synonymes et les antonymes .............. 127
Les homonymes ..................................... 129 c. Viens me chercher à 8 heures !  ............
LI V R E T 5 LES ACCORDS
Les champs lexicaux .............................. 131 d. Dépêche-toi de partir !  ............
L’accord sujet/verbe ................................ 67
Le pluriel des noms .................................. 71 LIVRET 11 LA CONSTRUCTION DES MOTS e. Les coupables seront jugés !  ............
L’accord de l’adjectif ............................... 73 La dérivation ........................................ 135 f. Quand fêterons-nous ton anniversaire ?  ............
Les accords dans le groupe nominal .......... 75 Les préfixes .......................................... 137
g. Ne te penche pas !  ............
L’accord du participe passé avec être ........ 79 Les suffixes ........................................... 141
h. Prends ton parapluie.  ............

1
L’accord de l’attribut du sujet .................... 81 Les racines grecques et latines ................ 145

© Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Les types de phrases Séance 2 Grammaire
4 Entoure les phrases impératives. 1 Réponds à chaque question par une phrase déclarative.

a. Il doit absolument rentrer chez lui. e. Raconte-nous ta journée. a. De quelle couleur sont tes cheveux ?
b. Rentre vite chez toi ! f. Tu racontes souvent des histoires .....................................................................................................

c. Il est interdit de plonger. extraordinaires ! b. Quel est ton plat préféré ?

d. Ne plongez pas dans la piscine. g. Promenons-nous dans les bois. .....................................................................................................

c. En quelle saison sommes-nous ?

.....................................................................................................
5 Souligne en bleu les phrases interrogatives et en vert les phrases impératives.
d. Aimes-tu le chocolat ?
« Dépêchons-nous de rentrer. La nuit va bientôt tomber. Nous risquerions
.....................................................................................................
de nous perdre ! Étienne, as-tu pensé à prendre une lampe torche ? Arrête-toi.
Je vais regarder dans ton sac à dos. Que ton sac est lourd ! Qu’as-tu mis
2 Écris 
dedans ? Des livres ! Je ne comprends vraiment pas pourquoi. La prochaine
Exemple : Je pars demain.  Quand pars-tu ?
fois, sois plus raisonnable. »
a. Nous arrivons à Barcelone.
.....................................................................................................
6 Complète ces phrases avec le point final qui convient et indique de b. Les merles chantent très tôt le matin.

.....................................................................................................
a. Ce petit port de pêche a un charme fou ......  ..............................
c. Les bateaux sont rentrés au port.
b. Pourquoi est-il si triste ......  ..............................
.....................................................................................................
c. Restez sur la piste cyclable ......  ..............................
d. Je joue aux échecs avec mon père.
d. La pièce a été repeinte ......  ..............................
.....................................................................................................
e. Ne t’aventure pas dans cette forêt ......  ..............................
e. Il se réveille à 7 heures.
.....................................................................................................
7 Entoure les phrases à la forme exclamative.

a. J’ai horreur des asperges ! d. Ce bruit sec m’a fait une peur bleue.
3 Transforme chaque phrase impérative en phrase déclarative.
b. N’oubliez pas vos affaires. e. Ne nous laissons pas aller, agissons !
a. Passe par là : c’est plus court.
c. Quelle honte ! f. Iras-tu à la piscine ? .....................................................................................................

b. Rentre maintenant !
8 Entoure le type de phrase et souligne seulement les phrases exclamatives. .....................................................................................................
a. Je déteste marcher sous la pluie ! déclarative – interrogative – impérative c. Ne mangez pas ces champignons.
b. Veux-tu reprendre de la soupe ? déclarative – interrogative – impérative .....................................................................................................
c. Notre équipe a remporté la coupe ! déclarative – interrogative – impérative d. Ne touche pas aux prises électriques.
d. Lisez bien la consigne. déclarative – interrogative – impérative .....................................................................................................

2 3
 La forme négative Séance 1 Grammaire
4 Réécris  1 Entoure les mots de négation dans ces phrases négatives.

?  Est-ce que tu aimes aller à la mer ?

Exemple : Aimes-tu aller à la mer a. Les troupeaux ne restent jamais sans surveillance.
 Tu aimes aller à la mer ? b. Surtout, ne prends pas de risque.
a. Est-ce que tu viendras au cinéma demain ? c. Je n’ai ni faim ni soif.
..................................................................................................... d. Les élèves n’ont rien compris à la consigne.
..................................................................................................... e. Le ciel n’a plus de nuages.
b. Vous voyez quelque chose ? f. Il n’est guère plus grand que son frère.
..................................................................................................... g. Joachim n’a prévenu personne de son arrivée.
.....................................................................................................

c. L’un d’eux t’a-t-il répondu ? 2 Entoure seulement les phrases négatives.

..................................................................................................... a. C’est sûr : elle ne nous trahira jamais.

..................................................................................................... b. N’y a-t-il aucune solution ?
c. Ne le dérange pas !
5 Transforme chaque phrase selon le type demandé.
d. Il est interdit de plonger dans cette piscine.
J’ai détesté ce film.
Mangez-vous des fruits ?
e.
a.
f. Ne serons-nous jamais tranquilles ?
Phrase impérative : ..........................................................................
g. Les hirondelles partent rarement en plein été.
b. Mohamed court-il plus vite que toi ?
Phrase déclarative : ..........................................................................
Souligne en bleu les phrases qui sont à la forme positive et en vert
c. Les océans sont pollués. 3

celles qui sont à la forme négative.

Phrase interrogative : .......................................................................
Pendant les vacances, nous sommes partis faire une randonnée. I l y avait
d. Vous regardez devant vous.
du brouillard. Nous n’avons pas pu voir les paysages. Nous avons croisé
Phrase impérative : ..........................................................................
des chevreuils. Mais nous n’avons vu aucun serpent. Le temps a fini par
s’éclaircir. Heureusement, il n’a pas plu !
6 Écris une phrase déclarative avec chaque verbe. Transforme la phrase
obtenue en une phrase interrogative, puis en une phrase impérative.
a. jouer : ............................................................................................ 4 Relie chaque phrase négative à la phrase positive qui lui correspond.

......................................................................................................
Les enquêteurs découvriront Les danseurs n’ont pas commencé
la vérité. • • à répéter.
......................................................................................................
Tu prends trop de sucre Les enquêteurs ne découvriront
b. finir : ............................................................................................. • •
dans ton thé. jamais la vérité.
......................................................................................................
Les danseurs ont commencé • • Tu ne prends pas assez
...................................................................................................... à répéter. de sucre dans ton thé.
4 5
 La forme négative Séance 2 Grammaire
5 Complète chaque phrase avec des mots de négation de ton choix. 1 Réécris chaque phrase à la forme négative. Attention aux mots soulignés !

a. Ayumi .............. regarde .............. la télévision le soir. a. Le jongleur lance les balles.
.....................................................................................................
b. Il ........... ya ........... de pain pour le petit déjeuner : tu as tout mangé !
b. Les joueurs s’entraînent tout le temps.
c. Tu .............. aimes .............. la pluie .............. la neige.
.....................................................................................................
d. Vous .............. avez .............. le choix : il faut partir.
c. La voiture dépasse encore le camion.
e. Elle .............. a .............. d’excuse : elle était prévenue.
.....................................................................................................

d. Ali a déjà rangé sa chambre.

6 Indique le type de chaque phrase (déclarative – interrogative – impérative) .....................................................................................................
et sa forme (positive – négative). e. Je prends le train et l’avion.
a. Montre-moi ton cahier du jour ! .....................................................................................................

Type : ........................................ Forme : ........................................

b. Il ne faut jamais rester sous un arbre en cas d’orage. 2 Transforme chaque phrase négative en une phrase positive.
Type : ........................................ Forme : ........................................ Attention aux mots soulignés !

a. Ce film n’aura pas beaucoup de succès.

c. Où étiez-vous pendant l’été ?
.....................................................................................................
Type : ........................................ Forme : ........................................
b. Ma mère ne fait jamais de confiture.
d. Ne te mets pas en colère.
.....................................................................................................
Type : ........................................ Forme : ........................................
c. Rose ne parle à personne.
e. Pourquoi ne donnes-tu pas tes vieux jouets à une association ? .....................................................................................................
Type : ........................................ Forme : ........................................ d. Ne mange rien !
f. La maîtresse a corrigé les évaluations d’histoire. .....................................................................................................

Type : ........................................ Forme : ........................................

3 Transforme chaque phrase en une phrase négative en utilisant les mots

de négation ne
ne… ni
ni… ni
ni… .
7 Dans ce texte, souligne en bleu une phrase déclarative de forme négative,
en vert une phrase interrogative de forme positive et en rouge
a. Nous lisons des BD et des documentaires.
une phrase impérative de forme négative. .....................................................................................................

Nous n’avons rien à penser pour ce sé jour. Tout est prévu ! Tatie a programmé b. Cette histoire est longue et ennuyeuse.
.....................................................................................................
des sorties culturelles. Nous irons au théâtre et au cinéma. Si le temps le
c. Les personnages sont drôles et passionnants.
permet, nous ferons des promenades à vélo dans la forêt de Russy. Et Tonton .....................................................................................................
nous montrera comment il travaille le bois. Que peut-on vouloir de plus ? d. Ce chien est agressif et dangereux.
Le train part dans une heure. Ne perdons pas de temps ! .....................................................................................................

6 7
 La phrase simple et la phrase complexe Séance 1 Grammaire
4 Réponds à chaque question par une phrase à la forme positive, 1 j
Souligne les verbes con ugués et indique le nombre de verbes.
puis négative. Écris ensuite : phrase
phrase simple
sim ple ou phrase
phrase complexe.
com
comple
ple
plex
xe

a. – Connais-tu le chemin pour te rendre chez Gabrielle ? a. Demain, je viendrai chez toi.
– Oui, ............................................................................................ verbe(s)  ......................................................
 .........

– Non, ........................................................................................... b. Naïma a fêté ses 12 ans et a été très gâtée.

b. – Est-ce que tu as déjà essayé la trottinette électrique ?  ......... verbe(s)  ......................................................

– Oui, ............................................................................................ c. La chauve-souris est un mammifère : elle allaite ses petits.

– Non, ........................................................................................... verbe(s)  ......................................................
 .........

c. – Aimes-tu les fraises et les framboises ? d. J’achète des tulipes car ce sont les fleurs que je préfère.
– Oui, ............................................................................................  ......... verbe(s)  ......................................................
– Non, ........................................................................................... e. Ce chien aboie depuis au moins une heure.
d. – Reviendras-tu nous voir ?  ......... verbe(s)  ......................................................

– Oui, ............................................................................................

– Non, ........................................................................................... 2 j
Souligne les verbes con ugués, puis classe ces phrases dans le tableau.
Ne recopie pas les phrases, seulement leur lettre.

a. Mon frère vient d’acheter une moto, il est tout content !

5 Écris une phrase avec les mots de négation proposés.
b. Nous sommes fiers du travail que nous avons fait.
a. ne … pas
c. Construites par les pharaons dans l’Antiquité, les pyramides fascinent
..................................................................................................... les visiteurs depuis toujours.
b. ne … jamais d. Le chat s’est défendu : il a donné un coup de patte, griffes sorties.
..................................................................................................... e. Il a promis qu’il ne recommencerait plus.
c. ne … personne f. Chez les manchots, le mâle et la femelle sont de même taille et ils ont
..................................................................................................... le même plumage.
g. Les licornes existent-elles ?
h. Avant la compétition, les j oueurs se réunissent dans les vestiaires
6 Choisis un animal sur cette photographie et écris 2 phrases négatives avec leur entraîneur.
et une phrase positive pour le décrire.
i. Pour cette recette, il faut 3 œufs, 250 g de farine, 100 g de sucre
............................................. et 150 g de chocolat.
............................................. j. J’ai une tablette mais je préfère utiliser l’ordinateur.
............................................. k. Mélangez tous les ingrédients avec une cuillère en bois, versez dans
.............................................
un moule et faites cuire pendant 35 minutes.
............................................. Phrases simples Phrases complexes
.............................................
....................................................... .......................................................
.............................................

8 9
 La phrase simple et la phrase complexe Séance 2 Grammaire
3 j
Souligne les verbes con ugués et entoure ce qui relie les 2 parties 1 Transforme chacune de ces phrases complexes en 2 phrases simples,
de ces phrases complexes. 

a. C’est extraordinaire comme il fait beau ! j

Exemple : Lorsque mon chat miaule, e le nourris.

b. Tu viens ou tu rentres chez toi ?  Mon chat miaule. Je le nourris.

c. La voiture s’arrête, et les piétons traversent. a. Quand la cloche sonnera, nous entrerons en classe.
.....................................................................................................
d. La nuit tombe, mais les températures restent douces.
e. Le diamant est un minéral très dur alors que le talc est tendre. b. Ce cheval a rué car il a eu peur.
.....................................................................................................
f. Mes parents s’arrêtent souvent car il faut se reposer lors des grands trajets.
g. Ces papillons ont des ailes remarquables, ceux-ci sont plus petits. c. Jessy observe cet insecte, puis il le dessinera.
.....................................................................................................

d. Je fais du basket ; pourtant je ne suis pas très grande.

4 Souligne toutes les phrases complexes dans ce texte.
.....................................................................................................
Les poissons d’argent sont de petits insectes qui vivent dans les maisons. Ils
e. Nora joue et chante.
aiment les pièces chaudes et humides comme les salles de bains. Leur corps .....................................................................................................
est recouvert d’écailles, et ils n’ont pas d’ailes. Ils ne mesurent pas plus de 1 à 2 f. Ces fleurs de cactus sont magnifiques mais elles se fanent après
centimètres. Ils ne sont pas dangereux pour l’homme. Ils se cachent dans les seulement 24 heures.
petits recoins et sortent la nuit. I ls se nourrissent, entre autres, de miettes. .....................................................................................................

.....................................................................................................

5 Complète chaque phrase complexe avec un mot de liaison de ton choix.

a. Les abeilles disparaissent peu à peu .......... on utilise trop de pesticides. 2 Relie ces phrases simples pour former une phrase complexe.
Utilise les mots proposés.
b. Les arbres perdent leurs feuilles ............... c’est l’automne.
a. Il fait froid. Tu sors sans manteau. pourtant
c. D jamila prend un livre .......... va se coucher pour lire.
d. Ira-t-elle au cinéma .......... restera-t-elle à la maison ? .....................................................................................................

e. Le temps est couvert, .......... nous irons quand même à la plage. b. Ces roses sont belles. Elles ne sont pas parfumées. mais
.....................................................................................................
6 Réécris chaque phrase en évitant les répétitions. Supprime les mots
c. Ce tigre est comme un gros chat. C’est un animal féroce. or
inutiles et pense à la ponctuation.
a. Il a soif et il prend un verre et il verse de l’eau dedans. .....................................................................................................

.....................................................................................................
b. Il s’arrête devant la vitrine et il regarde les fleurs et il décide d’en acheter
et il entre dans la boutique.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
d. Ces chaussures me font mal. Elles sont trop petites. en effet
.....................................................................................................
e. Il n’y a plus de souris dans la maison. J’ai des chats. car
.....................................................................................................

10 11
 Le sujet Séance 1 LI V R E T 2 Grammaire
3 Relie ces parties de phrases pour former des phrases complexes. 1 j
Pose la question qui permet de trouver le su et, puis entoure le su et j

Les enfants rentrent de l’école, • • parce que la température augmente.
Exemple : La danseuse de flamenco secoue des castagnettes.
Le cavalier doit toujours pourtant, ce sont
• •  Qui es
est-ce
t-ce qui secoue des castagnettes ?
porter une bombe des mammifères.
 Anna sort de la classe.
Le liquide se transforme en vapeur • • même s’il est expérimenté.

Les dauphins ont des nageoires • • et tous les musiciens
comme les poissons ; commencent à jouer.  Dans une heure, la sonnerie de l’école retentira.

Le chef d’orchestre lève sa baguette, • • puis ils font leurs devoirs.
 Tous les mercredis, tu empruntes un livre.

4 Remets 
 Depuis un mois, on ne parle que des Jeux olympiques.
a. regarde – la – vois – fenêtre – et – par – je – des – immeubles. – Je 
.....................................................................................................

b. son – médecin – c’est – car – Marie – être – veut – rêve.

2 j
Encadre chaque su et par « 
 » ou « 

 » ,
..................................................................................................... j
puis entoure le su 
c. n’est – nous, – avec – vient – pas – Pascal – il – mais – content. Exemple : Nous sommes allés à la bibliothèque.

.....................................................................................................  
 nous qui sommes allés à la bibliothèque.

 Chaque soir, mon voisin arrose ses plantes vertes.


5 Écris une phrase complexe à partir de ces phrases simples.
 Pourquoi pleures-tu ?
a. Je t’ai appelé plusieurs fois. Tu ne m’as pas répondu.

.....................................................................................................
 Les enfants, amis depuis longtemps, jouent aux billes.
b. J’achète ce joli fauteuil. Je le trouve très confortable.

.....................................................................................................
 Venait-il ici auparavant ?
c. Tu écoutes attentivement ce secret. Tu ne le répéteras pas. 
.....................................................................................................
 Au fond des bois, vit un monstre effrayant.
d. Chaque matin, Noah se lève à 7 heures. Il prend son chocolat. Il part à l’école. 
.....................................................................................................

3 j
Entoure le su 
6 Complète chaque début de phrase pour former une phrase complexe.  Ces arbres fruitiers refleurissent au printemps.
a. Hier soir, .........................................................................................  Sylvie et Cécile complètent un exercice.
b. Après le spectacle, ...........................................................................  Ils nous écoutent attentivement.
c. Au sommet de cette montagne, ..........................................................  Nous avons de l’essence.
12 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 Le sujet Séance 2 Grammaire
4 j
Entoure le su et dans chaque phrase, puis souligne  1 j
Entoure chaque su et, puis écris sa classe grammaticale (nom propre,

 L’écureuil, prudent, commence ses réserves. 

Le su j  j   Le petit chat tigré se lèche les babines.  

 Que font-ils pendant les vacances ?  Hier, Antonio a reçu une médaille.  

Le su j  j   Parlez-vous de la fête ?  

 Pour l’anniversaire de leur maman, Louise et Mina lui offrent des fleurs.  Demain, Papa et mon frère iront chez le pédiatre.  

Le su j  j 

 Au fond du jardin se dressait un magnifique arbre. 2 j

Entoure les su  classe -les dans le tableau
Le su j  j  

Maria, jeune femme de 31 ans, fait construire sa maison. Elle est impatiente
5 j
Entoure les su ets et souligne les verbes con  j d’y vivre. Les ouvriers ont bien avancé. La belle maison est bientôt terminée.
– Où sont les enfants ? J’ai une surprise pour eux. Maria, Justine et Léon vont pouvoir s’installer le mois prochain.
– Ils jouent dans le jardin avec les voisins, sous le cerisier. Noms propres  Pronoms personnels
– Où puis- je déposer ce carton ? Il contient une citrouille que nous
  
découperons et décorerons.   
– Tu peux le poser sur la table de la cuisine.
– Bien. As-tu des bougies ? Elles donneront un regard terrible à notre
bonhomme d’Halloween ! 3 Complète chaque phrase avec un pronom personnel su  j
  vais à la piscine.
  prenez le train tous les matins.
6 Écris une phrase avec chacun des su  j
 Que devient- dans la suite du film ?
Mathilde – les oliviers (sujet inversé) – vous
 
 Alice et moi,  préparons un exposé.
 
  apportent le dessert.
 

4 j
Réécris chaque phrase en remplaçant le su 

 Le maître et toi habitez la même rue.

7 Complète chaque phrase avec un su  j
 

  commencèrent une partie de ping-pong.  Hamid et moi partageons la même chambre.
  éclairent les rues à partir de 21 heures. 

  s’envoleront dans le vent.  Lucien, Valentine et Founé jouent du violon.

 À quelle heure arrive  ? 

2 3
 Le verbe Séance 1 Grammaire
5 j
Complète chaque phrase avec un su  1 Observe chaque paire de phrases, puis souligne les verbes con  j
 (nom propre)  prend la tête de la compétition.  Les aventures de ce personnage sont fascinantes.
 (groupe nominal)  décollera à 11 h 50. L’aventure de ce personnage est fascinante.
 (pronom personnel)  sont arrivés il y a trois heures.  Au printemps, nous restions plus longtemps au parc.
 (groupe nominal)  peuvent atteindre 6 mètres de haut. Au printemps, elle restait plus longtemps au parc.
 (noms propres)  sont des pays d’Amérique latine.  Demain, le facteur sonnera deux fois.
 (pronom personnel)  agissiez courageusement. Hier, le facteur a sonné deux fois.
 Les comédiens saluent chaleureusement le public.
6 j
Relie chaque su  Le comédien salue chaleureusement le public.
Les enfants de ma sœur •

Jessica et Romain • • chantaient dans la chorale de l’école.

2 j
Souligne le verbe con 

 Dans une heure, tous les magasins fermeront.

Il •
 Dans ce livre, les illustrations apportent des précisions essentielles.
Le petit frère de Romane •  Les livres et les revues s’entassaient sur les étagères.

Ils • • chantera dans la chorale de l’école.  Tout à coup, les fées lui jetèrent un sort.

Elle •
3 j
Souligne les verbes con 

7 Réécris chaque phrase en remplaçant le pronom personnel su et j Un volcan effusif se caractérise par l’émission d’une lave fluide. Celle-ci
par un su j  remonte le long de la cheminée, puis coule sur les flancs du volcan. La lave
Exemple : Nous sortirons les chevaux des écuries.
peut atteindre 1 200 degrés, et la coulée s’étend souvent sur plusieurs
(g
(gr
(groupe
roupe nominal) Mes amis et moi sortirons les chevaux des écuries.
centaines de kilomètres. Au contact de l’air, la lave refroidit et se solidifie.
 Ils sont très confortables.
On l’appelle alors « roche volcanique ».
(groupe nominal) 

 Elles finiront de mûrir dans la véranda.

(groupe nominal)  4 j
Souligne le verbe con ugué dans chaque phrase, puis entoure
 Ils commenceront leur spectacle à 20 heures. 

(noms propres)   Je consulte un médecin. passé – présent – futur

 Il cuisinera un délicieux gratin dauphinois.  Auras-tu des vacances cet été ? passé – présent – futur

(groupe nominal)   Noura et Ali révisaient ensemble leurs contrôles. passé – présent – futur

 Vous passerez par le bois pour venir.  Nous partirons par le prochain train. passé – présent – futur

(groupe nominal)   Au printemps dernier, ils ont fait un nid sur le toit. passé – présent – futur

4 5
 Le verbe Séance 2 Grammaire
5 j
Souligne les verbes con  entoure en rouge 1 Classe 
bleu celui au présent, en vert
sourir – feront – respecterez – embrasser – refroidis – distinguions –
 Tous les ans, je fêtais mon anniversaire avec mes parents, mes grands-parents réfléchir – prouver – ai réagi – sommes partis – boire – se languir
et mes amis. Je soufflais mes bougies, et nous partagions un délicieux gâteau.
 Verbes con j ugués
 Tu rentreras le premier dans la grotte. Il faudra faire attention à ne pas glisser
 
et nous appeler quand tu seras en bas. Nous te rejoindrons au plus vite !
 
 Les élèves de CM2 ont des correspondants à Londres. Ils apprennent l’anglais
 
pour communiquer avec eux et leur écrivent un mail toutes les semaines.

6 Entoure  2 j
Souligne les verbes con ugués et entoure 

 Le Soleil brillera / a brillé toute la semaine dernière.  Les poids lourds ne traversent pas la ville.
 Le boa constrictor est / sont un serpent énorme.  Les oiseaux aiment picorer des graines.
 La tarte aux mirabelles cuiront / cuira 45 minutes.  Les petites filles s’amusent à courir dans le parc.
 L’équipe de France rencontre / rencontrent l’équipe du Brésil en finale.  Mes amis arriveront pour goûter.
 Ces personnes âgées souffrent de la chaleur.

7 j
Souligne chaque verbe con  Écris E 
et A 3 Écris   j
 Après la récréation, nous ferons une dictée.    j’ai pris    ils saisissent  
 Louison semble contente de son cadeau.    tu flânes    tu essuies  
 De quel instrument jouez-vous ?    elles savaient    nous soulagions  
 Nous sommes impatients à l’approche des grandes vacances.    vous survolerez   j vous paierez  
 elles mettront    elle vient  

8 Écris  Souligne le verbe con  j  je taquinais    nous lançons  

 décorer : 

 être :  4 Complète 

 Il fait du skate.  Il veut  du skate.
9 Écris   Elle réalisera de beaux dessins.  Elle va  de beaux dessins.
Souligne le verbe con  j  Nous atterrissons dans une heure.
dans trois mois – aujourd’hui – il y a un an  Nous allons  dans une heure.
   L’orage gronde.  L’orage va  .
   La pluie ravage tout et entre dans les maisons.
   La pluie va tout  et  dans les maisons.
6 7
 Le complément d’objet direct Séance 1 Grammaire
5 j
Entoure le verbe con ugué dans chaque phrase, puis écris  1 Souligne  Aide 

 Les spectateurs applaudissent les acteurs de la pièce.    Les deux équipes ont fait match nul.
 Prenez un pull pour ne pas avoir froid.    Les deux équipes ont fait quoi ?
 Je te conseille de m’écouter attentivement.    Je range mes cartes dans cette boîte.
 Il a écimé les sapins à l’aide de sa tronçonneuse.    Je range quoi ?
 Quand as-tu pris cette décision ?    Éva choisit toujours la plus grosse part.
 Eva choisit quoi ?
 Mélina passe la balle à Jade.
6 Réécris 

 Le chat miaule devant la porte.

 Mélina passe quoi ?

 Les chats  devant la porte.

 Au jourd’hui, il fait beau. 2 Souligne 

 Demain, il  beau.  Rayan commande un hamburger.

 Hier, il a plu sans arrêt.  Le mécanicien répare la voiture.
 Depuis une heure, il  sans arrêt.  Les élèves corrigent la dictée.
 La cuisinière préparait un gâteau à la vanille.  Ma petite sœur connaît beaucoup de chansons !
 Les cuisinières  un gâteau à la vanille.  La maîtresse le console.

7 j
Écris 3 phrases avec au moins 3 verbes con  3 Souligne 
  Les acteurs apprennent scrupuleusement leur texte.
 Le chien de mon voisin a caché son os dans le jardin.
 Mangerez-vous des abricots secs pendant la randonnée ?
 Ils retrouvèrent leurs jouets d’enfant dans une malle au grenier.
 Stéphane enfile son pantalon de pluie pour faire du scooter.

  4 Écris si le groupe nominal souligné est un CO

CODD ou un su et
et j
   Dans les prés, paissent les vaches.  
   Le berger rassemble ses moutons.  

   Dans le ciel, les nuages s’amoncellent.  

   Les cavaliers brossent les chevaux.  

   Dans ces bois vit un ermite.  

8 9
 Le complément d’objet direct Séance 2 Grammaire
5 Écris la classe grammaticale de chaque COD souligné (groupe nominal, 1 Entoure chaque pronom personnel COD et souligne 
  Gabrielle sert des croquettes à Inaya. Elle les dévore rapidement !
 Je le prends sur mes genoux.    Le bébé pleure parce qu’il a mal aux dents. Son papa le berce tendrement.
 Il prépare le repas maintenant.    Pour faire ce gâteau, il faut 4 œufs. Il faut les battre en neige bien ferme.
 Le gardien surveille la maison.    Cette voiture est en piteux état. Le garagiste la répare cette semaine.
 Christophe Colomb a découvert l’Amérique.  

 Découpe-les finement.  

2 Réécris chaque phrase en remplaçant le COD souligné par un pronom


6 Souligne  écris su et j  Je range mon vélo et je mets mon vélo dans le garage.
CO
CO
COD
COD
D 
 Le policier a arrêté le voleur.  Les invités apportent des fleurs ; mon père met les fleurs dans un vase.
 

 Ici vivent des crapauds.  Les enfants font des dessins et ils exposent les dessins dans la classe.
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 Le maçon construit un immeuble.  J’accompagne Héloïse à la boulangerie ; ensuite, je laisserai Héloïse

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rentrer seule chez elle.
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 Les enfants jouent dehors.
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 Tu as reçu un courriel de Théo ; tu as lu le courriel de Théo rapidement.
 Les poules picorent du blé là-bas.
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3 Réécris chaque phrase en remplaçant le pronom personnel COD

7 Souligne le COD dans chaque phrase et écris 

 Maman la prend par la main.
 Tu les nettoies avant le match.
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 J’ai avalé le noyau de la cerise !  Le dresseur la fait travailler chaque matin.
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 Nous finirons nos devoirs plus tard.  Maman l’achète pour me faire plaisir.
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 Je les emmène souvent avec moi.  Mohamed le présente à ses amis.
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 Papy récupère Matis à l’école.  Les oiseaux les mangent.
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 Le complément d’objet indirect Séance 1 Grammaire
4 Souligne le COD, puis réécris la phrase en le remplaçant 1 I
Souligne le CO  Aide 
  Iélena a donné son goûter à Corentin.
 Léopoldine et Alban escaladent ce gros rocher.  I élena a donné son goûter à qui ?
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 Cet article parle de la tempête Alex.
 Le joueur espagnol Rafaël Nadal a de nouveau remporté le tournoi  Cet article parle de quoi ?
de tennis de Roland-Garros.
 Kylian a écrit une carte postale à ses amis.
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 Kylian a écrit une carte postale à qui ?
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 Cléophée pense à son futur stage de poney.
 Ulysse et ses compagnons trompent le cyclope Polyphème grâce à une ruse.
 Cléophée pense à quoi ?

 Tobias s’est occupé des poules pendant ton absence.
 À une minute de la fin du match, Camille marque le but de la victoire !
 Tobias s’est occupé de qui ?


 Plusieurs éducateurs enseignent la natation aux enfants.


2 I
Entoure la préposition qui introduit les CO 

 Lina et Sarah téléphonent à leur cousine.

 L’exposé de Jérémy parle de l’astronomie.
5 Complète 
 Le chien rêve de grands espaces.
 En été, nous cueillons  .
 Djibril réfléchit à la meilleure solution.
 Le chien dévore  .
 Je parle souvent à mon grand-père.
 Le boulanger vend  .

 Le maître prépare  .

3 I
Souligne le CO 
 Le comédien répète  .
 Le médecin s’occupe de son patient.
 Ce monstre fait peur aux enfants.
6 Écris   Ce vélo appartient à mon voisin.
Puis réécris la phrase en remplaçant le COD groupe nominal
  Charlotte a désobéi à ses parents.
 ramasser :   L’ouvrier en parle.


 prendre :  4 Écris la fonction de chaque groupe nominal souligné : CO

CODD ou CO  I
  L’infirmier s’occupe du blessé.  

 inviter :   Le cavalier dresse son cheval.  

  Le berger fait confiance au vétérinaire.  

 finir :   La journaliste parle du nouveau virus.  

  J’achète un pain au chocolat.  

12 13
 Le complément d’objet indirect Séance 2 Grammaire
5 Souligne en bleu les COD et en vert les CO  I 1 I
Entoure le pronom personnel CO 

 Je cueille des herbes aromatiques.  Ce livre appartient à ma camarade. Ce livre lui / la appartient.
 Ils se souviennent de leur leçon de grammaire.  Je rêve de grands espaces. J’ en / y rêve.
 Elle appartient à nos correspondants.  Je joue à la marelle. J’ y / en joue.
 Abdel réclame des gâteaux à sa baby-sitter.  Max joue du trombone. Il y / en joue.
 Il a peur des araignées. Il en / lui a peur.
6 Écris la classe grammaticale de chaque CO I souligné (groupe nominal  Wahil fait peur à son frère. Il lui / en fait peur.

 Il pense à ce problème depuis hier.  
2 Réécris chaque phrase en remplaçant le groupe nominal CO I souligné
 Il en rêve.   
 Ce chapeau lui appartient.    Mamie aime ce bouquet ; j’offre ce bouquet à Mamie.
 Il doute de ses aveux.   

 Les oiseaux pépient ; je donne des graines aux oiseaux.

7 I
Souligne chaque CO , puis écris  

 Nous jouons à cache-cache.    J’adore les compétitions ; je participe souvent à des compétitions.
 Cela dépend de toi.   

 Parle-lui gentiment.    Jonas soigne les chevaux ; il s’occupe tous les jours des chevaux.
 J’en ai peur.   

 Le champion participe à cette compétition.    Tu as raconté des mensonges à Déborah ; elle a cru à tes mensonges.


8 Souligne chaque CO I et écris 

Les enfants s’entraînent aux raquettes dans la cour. Ils sont inscrits à un concours. 3 Réécris chaque phrase en remplaçant le pronom personnel CO I


 Nous lui apporterons des chocolats.
Ils espèrent gagner. Le professeur les soutient et leur donne des conseils. 

 Tu leur expliqueras la situation.


9 I
Souligne le CO   Nathanaël lui envoie une lettre.
 J’enverrai un message à Maman en arrivant au collège. 

 Nous parlons souvent de la pluie et du beau temps.  Amina y pense souvent.

 Tu ne me demandes pas mon avis ? 
 Ces chiens obéissent à leur maître sans sourciller.  Je m’en occupe !
 Wendy apprend l’anglais aux élèves de CM2. 

14 15
 Les compléments circonstanciels de temps, de lieu, de cause Séance 1 Grammaire
4 Réécris  I 1 Entoure le verbe ou le groupe verbal en rouge, le su et en bleu j
 et le complément circonstanciel en vert

 Ces bijoux appartiennent à ma grand-mère. Exemple : Elle fait ses devoirs  .

  Les voisins rentreront demain soir.

 Je parle de mon problème à mon maître.  Ils sont venus parce qu’il fait beau.

 Le jardinier tond la pelouse au fond du jardin.
 L’entraîneur pose une question à Gabin.
 Les bateaux de croisière rentrent au port.

 Il faut rouler car c’est encore loin.
 J’écris une lettre à ma meilleure amie.
 Chaque matin, Noa fait le même tra jet.


 Rose emprunte la trottinette à son frère.

 2 Coche la case si le groupe de mots souligné est un complément


 Ils ont construit une belle maison.

5 Complète chaque phrase avec un CO  I
 Les élèves réfléchissent 
 Il fait toujours plus froid à la montagne.
 Aaron pense   Dans quelques jours, c’est la rentrée.
 La femelle orang-outan s’occupe   Nous avons ramassé de beaux coquillages.
 Mon grand-père se souvient   J’ai téléphoné à ma tante Emma.
 Le cheval obéit   Le public rit parce que c’est très drôle !

6 Écris une phrase avec chaque verbe donné et au moins un CO  I 3 Colorie les phrases qui comportent un complément circonstanciel
 parler :  et souligne 


Nous nous sommes rencontrés au centre-ville. Il rit du matin au soir.
 se souvenir : 


Ils sont arrivés à midi. Elle apprend le piano au conservatoire.
 appartenir : 

 Les animaux sont partis à cause de l’incendie ! Ils jouent au ballon.
 écrire : 

 Mon séjour de deux semaines se termine. Ils existent depuis des années.
 emprunter : 
Elle a trouvé sa clé. Dès que le printemps arrive, les oiseaux font leur nid.


16 17
 Les compléments circonstanciels de temps, de lieu, de cause Séance 2 Grammaire
4 Souligne le complément circonstanciel, puis réécris chaque phrase 1 Écris 

j
Exemple : Les fleurs poussent dans le ardin.  Où poussent les fleurs ?
 On verra les étoiles ce soir.
 Demain, je vois Lucas.


 Elle pose les papiers sur le bureau.
 Elle dort car elle est malade.


 Il a couru car il est en retard.

 Il s’est fait des amis depuis son arrivée.

 Dans cette phrase, souligne le verbe.

 Ils ont arrêté le voleur chez lui.

 Quand il pleut, il ne porte pas ses chaussures en toile.
  Il met son réveil parce qu’il doit se lever tôt.


5 Souligne le complément circonstanciel, puis réécris chaque phrase

 2 Indique si chaque complément circonstanciel souligné est un complément
 Olivia est venue la semaine dernière. 

  Il se gare dans le parking souterrain.  

 Elle refuse de venir parce qu’elle est en colère.  L’année prochaine, ils seront quinze !  
  La neige est tombée toute la journée.  
 Dans quelques jours, nous partons.  Je la verrai demain car je suis fatiguée.    

 Dans l’espace, les astronautes flottent à cause de la gravité.    
 Lisa joue au football depuis des années.
 Parce qu’il va pleuvoir, ils rentrent à la maison.    


 Devant l’école, il y a des affiches pour les élections.

 3 Souligne le complément circonstanciel de chaque phrase et indique
 Coche 

 Nous sommes partis car il faisait froid. CCT CCL CCC

6 Souligne 
 Hier soir, il a perdu sa montre. CCT CCL CCC
Depuis hier, Laurie n’est pas venue en classe. Nous sommes tous très inquiets
 Ils se sont mariés dans un endroit sublime ! CCT CCL CCC
car elle ne manque jamais la piscine. Après l’école, j’ai décidé de passer
 Nous avons eu un rendez-vous grâce
chez elle car elle habite près de chez moi. J’espère que rien de grave n’est à sa gentillesse. CCT CCL CCC
arrivé ! Sur le chemin, je m’arrêterai à la boulangerie et je lui achèterai son  Le gâteau cuit dans le four. CCT CCL CCC
gâteau préféré. Je sais qu’elle en sera ravie !  La pluie tombe depuis des jours ! CCT CCL CCC
18 19
 L’attribut du sujet Séance 1 Grammaire
4 Souligne  1 Classe 
puis classe  avoir – être – venir – devenir – rassembler – rester – sembler –
Aujourd’hui, c’est le jour de la photo de classe ! Dès la sonnerie, les élèves caresser – partager – courir – ressentir – prendre – saisir
sortent dans la cour de récréation car le photographe les attend. Ce dernier  
leur indique où se placer : certains sont assis au premier rang. Pendant quelques
 
instants, le rituel se met en place : les enfants ne bougent plus, sourient, puis
 
font une grimace. Tous sont ravis parce qu’ils auront un beau souvenir de leur  
année de CM2 !

CCT CCL CCC

2 Souligne rougebleu
    Il semble raisonnable.
    Les dernières pluies ne freinent pas les marcheurs.
    Ces sommets paraissent lointains.
    J’adore les fruits secs.
 Léon et Mattéo sont des enfants joyeux.

5 Complète chaque phrase avec un ou plusieurs compléments

 3 Entoure 

 (CCT) Le Soleil arrive  .  La fête battra son plein vers 21 heures.
 (CCL) Il passe ses vacances  .  La réunion est prévue demain après-midi.
 (CCC) Elle s’est arrêtée  .  J’ai cherché mon parapluie partout !
 (CCT / CCC) Les fleurs poussent  .  La route semble bien longue !
 (CCL / CCC) Elle est tombée  .  Le louveteau tète sa maman goulûment.

Écris  4 Coche  souligne

6

Respecte   j

 chaque jour / CCT + su j et + verbe
 Soyez ponctuels !

 Après cette annonce, la foule demeura hébétée.
 demain – en Afrique / CCT + su j et + verbe + CCL
 L’infirmière réalise un bandage propre et net.

 Il paraissait soulagé de ne pas avoir à se déplacer.
 en septembre – à l’université – grâce à son talent /
 La mer, démontée, jetait ses vagues sur la jetée.
CCC + su j et + verbe + CCL + CCT  Nous sommes ravis de cette belle nouvelle !
  Êtes-vous prêts ?
20 21
 L’attribut du sujet Séance 2 Grammaire
5 Complète  1 j
Entoure le verbe et souligne  

rester – être – paraître – sembler  Elle paraît drôle au premier abord.

 Le sorcier  le méchant de l’histoire.  Robinson Crusoé se sentait bien seul sur son île déserte.
 Cette mer d’huile est sublime au soleil !
 Le petit garçon  fragile à côté de lui.
 Cette montagne a l’air escarpée.
 Maïssa et Lucas  ses grands amis depuis toujours.
 Les élèves  tristes que cela s’arrête.
 Pendant la cérémonie, les participants  assis. 2 j
Souligne  

 Cette langue  très compliquée à apprendre.  Ce film paraît effrayant.

 Elle reste une fille courageuse.
 Bonjour ; nous sommes les nouveaux locataires !
6 Complète  N’utilise pas tou ours j  Cette jeune fille a l’air endormie.


 Depuis quelques semaines, notre professeur  fatigué.

 Le chien  le meilleur ami de l’homme. 3 Souligne seulement les phrases qui contiennent un attribut du su  j
 Le narrateur  amusé.  Je pars pour le Pérou.
 Julien semble content de son résultat.
 Les lionceaux  apeurés par les visiteurs du zoo.
 La Lune est belle ce soir.
 Cet éléphant  grand et fort.
 Les chevaux courent dans le pré.
 Malgré la situation, cet homme  impassible.
 Ce groupe interprète des chansons célèbres.
 Cette chanson deviendra le tube de l’été !
7 Réécris 

 Sa timidité est maladive. j

4 Écris la classe grammaticale des attributs du su 

 L’abeille est un insecte.  
 L’orage semble vite terminé.  Je suis ingénieur.  
  Les gens ont l’air étonnés.  
 Vous paraissez étonnés de me voir aujourd’hui.  Charles de Gaulle était un homme politique.  


 Cette tarte aux pommes a l’air délicieuse. 5 j

Complète chaque phrase avec un ad ectif attribut du su  j

 Ce chien semble  .
 Ma mère demeure inquiète à son sujet.  I l a l’air   .

  Le bruit paraît  .

 Comme ce petit singe est drôle !  Paul est devenu   .
  Ce village est  .

22 23
 Le groupe nominal Séance 1 LI V R E T 3 Grammaire
6 Complète chaque phrase avec un nom ou un groupe nominal attribut 1 Coche la case si le groupe de mots souligné est un groupe nominal.
du suj  a. Le capitaine s’est battu courageusement.
 Mozart fut   . b. Elle a préparé ces délicieux gâteaux.
 Cette petite rivière deviendra  . c. Nous l’avons trouvé dans la vieille malle.
 Le renard est  . d. Les animaux ont été sauvés du feu.
 Le héros est devenu  . e. J’ai acheté cette casquette rouge en ville.
 À la fin, le prince semble  . f. Quel temps magnifique !

7 Décris  2 Souligne les groupes nominaux.

j
du su 
a. Le petit chien aboie très fort.
b. Le ballon jaune a brisé la vitre.
c. C’est une photo magnifique !
d. Prenez votre stylo vert pour la correction.
e. Ce cheval noir est un illustre champion.
  f. Ce magnifique tableau représente un célèbre village gaulois.
 

  3 Souligne les groupes nominaux et entoure les noms noyaux.

a. Ces petits animaux semblent dangereux.

8 Quelle est la fonction de chaque groupe de mots souligné ? b. La nouvelle maison se trouve dans ma rue.
Coche 
c. Cette vieille peinture va être vendue.
 Ces courants marins ont emporté d. Mon grand frère arrive demain dans la matinée.
le nageur imprudent. COD attribut du sujet
e. Cette jeune fille impatiente attend sur la grande place.
 Cet athlète est un nageur hors pair ! COD attribut du sujet f. Ces succulents chocolats viennent d’un tout petit pays : la Suisse !

 Ces fourmis semblent très organisées. COD attribut du sujet

4 Souligne le groupe nominal qui correspond au nom noyau en gras.
 Les termites semblent éradiquées
de cette région. COD attribut du sujet a. Les beaux j ours arriveront bientôt.

 Le tisserand choisit un fil de soie rouge b. Les gros nuages gris annoncent la pluie.
pour commencer son travail. COD attribut du sujet c. Le nouveau boulanger fabrique des baguettes croustillantes et dorées.
d. La boîte de chocolats noirs est déjà vide !
 Les Américains ont élu un nouveau
président. COD attribut du sujet e. La jeune fille blonde portait une robe rouge.
24 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 Le groupe nominal Séance 2 Grammaire
5 Recopie uniquement les groupes nominaux. 1 Recopie le nom noyau de chaque groupe nominal.

a. Le célèbre détective de Paris est arrivé sur les lieux. a. le redoutable crocodile vert  .........................................

..................................................................................................... b. un délicieux gâteau chocolaté  .........................................

b. Il a observé longuement la grande pièce, puis a sorti la loupe de sa poche. c. une grande et belle ville  .........................................

.....................................................................................................
d. des petites fleurs roses  .........................................
e. le vieux coffre en cuir  .........................................
c. Il s’est gratté la tête et a marmonné des phrases incompréhensibles.
.....................................................................................................

d. Puis s’en est suivi un lourd et interminable silence… 2 j

Entoure le déterminant et souligne le ou les ad ectifs dans chaque groupe
nominal.
.....................................................................................................
a. ton pantalon rouge f. plusieurs chiens affectueux
e. Enfin, après plusieurs minutes, il nous a révélé rapidement ses conclusions.
b. des élèves sérieuses g. certaines fleurs japonaises
.....................................................................................................
c. une superbe robe noire h. de magnifiques roses blanches
f. Le coupable s’est échappé de la vieille maison par la petite fenêtre du salon. d. ce charmant jeune homme i. une étrange lumière aveuglante
..................................................................................................... e. un beau ballon de football neuf j. une très belle journée ensoleillée

6 Souligne les groupes nominaux et entoure le nom noyau. 3 Coche la case si le groupe nominal souligné comporte un complément du nom.

Exemple : Le chien de ma voisine aboie toute la ournée.j a. La course à pied est mon sport préféré.
a. Les meilleures amies de ma sœur sont trop bruyantes ! b. Les immenses forêts canadiennes sont magnifiques en automne.

b. Au printemps, les petites fleurs de cet arbuste apparaîtront. c. Pour se protéger du soleil, elle a mis son nouveau chapeau de paille.
c. Elle a des grands yeux verts en amande et des cheveux châtains. d. Ces biscuits sans sucre sont aussi bons que les autres !
d. La plus vieille maison se trouve dans le centre historique du village. e. Attention, la peinture des murs est encore fraîche.
e. La coupe a été remportée par le cavalier talentueux de l’étalon noir. f. Il me semble avoir demandé une cabine avec hublot !
f. J’ai emprunté le pull rouge de ma mère !
g. Cette jeune femme est la nouvelle directrice de l’école. 4 Entoure les déterminants de ce texte, puis classe -les dans le tableau.

En se promenant sur la plage, Sophie et ses amies ont découvert un magnifique

trésor : une petite boîte en fer qui contenait des coquillages de toutes les formes
7 Souligne tous les groupes nominaux dans ce texte.
et de toutes les couleurs ! Émerveillées et impatientes, elles sont rapidement rentrées
Par un doux matin d’automne, le petit garçon traversa l’immense forêt. I l rencontra
pour se fabriquer, avec cette fantastique trouvaille, les colliers de leurs rêves !
d’abord un petit singe avec de grands yeux verts, puis un perroquet aux plumes
Déterminants Déterminants
jaunes et rouges. Ensuite, le jeune aventurier arriva au pied de la montagne Articles définis Articles indéfinis
possessifs démonstratifs
enneigée. C’est là qu’il vit, enfin, cette magnifique plante jaune dont il avait
........................... ........................... ........................... ...........................
besoin pour pouvoir terminer sa potion magique !
2 3
 L’adjectif épithète Séance 1 Grammaire
5 Observe les groupes nominaux soulignés et classe les éléments 1 j
Souligne  ectif dans chaque liste.
qui les composent dans le tableau.
a. gentil – le garçon – la fille – les enfants – les parents
a. Ma mère m’a acheté un nouvel ordinateur. b. la mer – la plage – fin – le sable – les bateaux
b. Dans cette belle histoire, le monstre était gentil. c. un jardin – le jardinier – fleuri – la floraison – le potager
c. Ce sont des animaux sauvages et dangereux.
d. Le commandant du bateau est parti dans la nuit noire.
2 j
Entoure les ad ectifs épithètes du nom.
e. Mes meilleures amies m’ont préparé une magnifique fête d’anniversaire !
a. une salade fraîche e. une longue journée froide
f. La jeune fille portait de vieilles chaussures vernies en cuir.
b. un garçon sympathique f. des vieux journaux historiques
Compléments c. un livre passionnant g. une nouvelle émission intéressante
Déterminants Noms Adj ectifs
du nom d. des jeunes koalas h. une appétissante pomme rouge
a. ........................ ........................ ........................ ........................

b. ........................ ........................ ........................ ........................ 3 Recopie chaque phrase en supprimant tous les ad ectifs épithètes. j
c. ........................ ........................ ........................ ........................ a. Ces petits maquereaux nagent en bande argentée.
d. ........................ ........................ ........................ ........................ .....................................................................................................
e. ........................ ........................ ........................ ........................ b. Je préfère les longues balades en forêt aux après-midi devant la télé.
f. ........................ ........................ ........................ ........................ .....................................................................................................

c. Cette harpiste expérimentée joue un morceau difficile.

.....................................................................................................
6 Complète chaque phrase avec le déterminant qui convient.

a. Emma est .......... brillante scientifique.

4 j
Souligne les ad ectifs épithètes et entoure 
b. C’est devenu .......... grand garçon autonome. de la même couleur.
c. Je me suis acheté .......... nouveau blouson bleu. a. Grâce à son travail sérieux, elle avait réussi ce concours difficile.
d. .......... gros chat court après .......... petite souris ! b. Le renard malicieux découvre une belle tanière inoccupée.
e. Elle a reçu ......... énormes paquets de bonbons et ........ peluche géante. c. L’armée allemande entre dans la capitale française le 14 juin 1940.
f. C’est ........ petite ville tranquille, mais ........ soirées estivales sont animées !

5 Complète chaque phrase avec le ou les ad ectifs épithètes j

7 Complète chaque phrase avec un ou des noms qui conviennent. qui conviennent. Aide -toi des accords.

a. Les .................................... gris se dispersent. petits – exceptionnelle – heureux – gris – courageuses

b. La petite ................................ a mangé le bon ................................ . a. Cet .................................... événement est prévu pour le mois de mai.
c. La ............................... plate est dans sa ................................ bleue. b. Ces filles .................................... ont gravi le mont Blanc.
d. Un ......................... rouge vient de se poser sur cette ........................ . c. Julia est une musicienne .................................... .
e. L’Italie est un magnifique .................. qui attire de nombreux .................. . d. Nous observons ces ............................... lapins ............................... .

4 5
 Le complément du nom Séance 1 Grammaire
6 j
Entoure  ectif souligné est épithète. 1 Colorie les groupes nominaux qui contiennent un complément du nom.

a. Ce chien est agressif. – Ce chien agressif m’a mordu.

une voiture rapide une tarte au chocolat un instrument de musique
b. Au jourd’hui, la mer semble agitée. – Le bateau tangue sur la mer agitée.
c. Cet élève demeure bavard. – Le maître interroge cet élève bavard. un enfant qui joue des chaussures de sport la maison de campagne
d. Un Soleil timide pointe à l’horizon. – Le Soleil a l’air timide.
une brosse à dents une bonne année des téléphones portables

7 j j
A oute un ad ectif épithète au nom souligné. Attention aux accords !
un livre pour enfants une boîte aux lettres un mariage royal
a. Le bébé .................................... boit un biberon.
b. Les chiens aboient dans la nuit .................................... . la maman de Jeanne une balade à vélo une magnifique journée
c. Les .................................... lionnes chassent des gazelles.
d. Une .................................... fée s’approche de lui.
2 Souligne le complément du nom de chaque groupe nominal.

a. l’arrivée des invités f. des pastilles pour la gorge

8 Enrichis les groupes nominaux de chaque phrase avec un ou plusieurs
b. la vue sur la mer g. un ciel sans nuage
j
ad ectifs épithètes. Aide -toi de ces images.
c. l’apparition du Soleil h. l’ouverture du magasin
d. la machine à café i. le décollage de l’avion
e. le défilé des voitures j. un poème d’autrefois

3 Recopie chaque groupe nominal et souligne chaque complément du nom.

a. Cette quiche aux lardons est délicieuse.  ..........................................

a. Des montagnes dominent la vallée. b. Le cinéma passe un film de science-fiction.  ......................................

..................................................................................................... c. N’oublie pas de débrancher le fer à repasser !  ................................

b. Les ânes broutent près du village. d. Elle prépare son voyage en train.  ...................................................

..................................................................................................... e. En été, je préfère les chemisiers sans manche.  .................................

c. La fille caresse l’âne.

..................................................................................................... 4 Souligne chaque complément du nom, entoure la préposition et
recopie 

a. Pour l’occasion, il a mis sa nouvelle chemise à fleurs.  ........................

9 Écris 3 phrases pour décrire ta chambre le plus précisément possible.
j
Utilise des ad ectifs épithètes. b. Ils ont sorti la table en bois pour le déjeuner.  ........................

..................................................................................................... c. Ses chaussures de foot sont usées.  ........................

..................................................................................................... d. Ce magasin vend de magnifiques bracelets pour hommes.  .................

..................................................................................................... e. J’aime regarder les vieux films sans parole.  ........................

6 7
 Le complément du nom Séance 2 Grammaire
5 Souligne chaque complément du nom et 1 Complète 
indique , en cochant la case du tableau Préposition à – du – d’ – de – sans – pour
qui convient, de quels éléments il est
+ + + a. Le magasin ............ centre-ville est enfin ouvert !

nom infinitif adverbe b. On a bien rigolé en regardant ce film ............ enfants.
Mamie prépare une tarte au sucre.  c. Elle s’est offert de jolis patins ............ glace.
a. Il mange son pain sans confiture. d. C’est la maison ............ Joséphine.
e. Je prends tou jours un café ............ lait.
b. On prendra le tunnel sous la Manche.
f. Il ferme la porte ............ entrée.
c. L’exercice comporte un texte à compléter.

d. La leçon d’hier portait sur le verbe. 2 j

Remplace  ectif souligné par un complément du nom de même sens,

e. Elle adore les pâtes de Paolo.
Exemple : un plat marseillais  un plat de Marseille
f. Elle a perdu ses lunettes de soleil. a. un fromage français  ..................................................

b. une robe plissée  ..................................................

c. une balade forestière  ..................................................

6 Souligne tous les compléments du nom de ce texte. d. des poulets fermiers  ..................................................
Quand Anne-Gabrielle est entrée en courant dans la maison de ses parents, elle e. le discours présidentiel  ..................................................

est passée si vite que le pot de fleurs de l’entrée s’est brisé… Quelle catastrophe !
Elle était tellement pressée qu’elle a ramassé les morceaux de porcelaine avec 3 Remplace chaque complément du nom souligné par un ad ectif qualificatif j

ses mains sans gants !
Exemple : les monuments de Paris  les monuments parisiens
La petite fille s’est alors coupé le pouce de la main droite et a dû se rendre
a. le stade de Barcelone  ..................................................
à l’hôpital, aux urgences pour enfants. Elle y a rencontré le médecin de garde
b. un bijou en argent  ..................................................
qui a pu la soigner rapidement.
c. une expérience de science  ..................................................

d. la conquête de l’espace  ..................................................

7 Coche la case si le groupe de mots souligné est un complément du nom.

a. J’ai retrouvé tes aiguilles à tricoter. 4 Écris une préposition qui convient à chaque complément du nom.
b. L’enclos des éléphants se trouve à côté de celui des tigres. a. Ce sont des croquettes ............. animaux.
c. Elle parle de son examen sans arrêt. b. La chambre a une vue ............. la mer.
d. Les gants de boxe sont dans le placard. c. Le journal ............. hier annonce une bonne nouvelle.
e. Je prendrai une boisson sans sucre. d. Lisa prend beaucoup de plaisir ............. chanter !
f. Sans mes amis, je me sens perdue ! e. On prendra des assiettes ......... carton recyclé et des couverts ........ bois.
8 9
 Les prépositions Séance 1 Grammaire
5 j
A oute un complément du nom à chacun de ces groupes nominaux 1 Entoure toutes les prépositions.
 Aide 
a. Demain, il part en train.
Exemple : (préposition + nom)  un blouson en cuir
b. Elle joue avec son chat sur le canapé.
a. (préposition + nom)  une pizza ....................................
c. Charles va chez son voisin après l’école.
b. (préposition + groupe nominal)  la kermesse ..................................
d. Tom part en vacances avec ses lunettes de soleil et son sac à dos.
c.   la machine ................................... e. Il faut passer sur le pont, tourner à droite et te garer devant l’arrêt de bus.
d. (préposition + nom propre)  la voiture .....................................

e. (préposition + groupe nominal)  une glace ....................................

2 Entoure chaque préposition et souligne 
f. (préposition + adverbe)  la mode .......................................
a. Il vient d’arriver.
b. C’est un film sans intérêt.
6 Écris un groupe nominal avec un complément du nom qui correspond c. Ils sont devant la maison.

d. Le loup fait tomber la maison en paille.
Exemple : une robe avec des plumes  une robe à plumes
e. John a perdu son trousseau de clés.
a. un manteau que l’on met l’hiver  .....................................................

b. un fer qu’on utilise pour repasser le linge  ........................................

c. un sac qu’on peut porter avec la main  ............................................ 3 Entoure toutes les prépositions, puis classe -les dans le tableau
en fonction de leur sens.
d. le carnaval qui se tient dans la ville de Nice  ....................................
a. Les enfants jouent dans le sable.
e. un poème qui a été écrit autrefois  ..................................................
b. Ils font un détour pour rentrer.
c. Elles arrivent à 14 heures.
7 Complète chaque groupe nominal avec un complément du nom d. L’équipe disputera un match contre la meilleure équipe du championnat.
de ton choix, puis écris 
e. Mila ira chez Léa et nous attendra.
a. un film ................................
...................................................................................................... Lieu Temps Cause Opposition

......................................................................................................
........................... ........................... ........................... ...........................
b. une recette ................................
........................... ........................... ........................... ...........................
......................................................................................................
......................................................................................................

c. un tour ................................ 4 Entoure chaque préposition, souligne 

...................................................................................................... puis écris leur classe grammaticale.

...................................................................................................... a. Elle court vers la rivière.  ...................... / ......................

d. un aliment ................................ b. Ils sont gentils avec les animaux.  ...................... / ......................

...................................................................................................... c. Le feu de bois chauffe la pièce.  ...................... / ......................

...................................................................................................... d. La télévision existe depuis un siècle.  ...................... / ......................

10 11
 Les pronoms personnels sujets et objets Séance 1 Grammaire
5 Entoure en bleu toutes les prépositions de ce texte. 1 Entoure tous les pronoms personnels su ets. j
C’est, enfin, l’heure de la sortie des classes ! Mamie m’attend au portail avec a. Il va à l’école à vélo ; peu importe la météo.
son grand panier en osier. Elle y a sûrement mis mes aliments préférés : un pain b. Chaque j our, nous écoutons la même émission de radio.
au chocolat et du jus de fruits ! Après ce délicieux goûter, elle m’emmènera
c. Elles aiment voyager dans le monde entier.
au parc pour glisser sur le nouveau toboggan avec mon meilleur ami, Félix.
d. Que pensez-vous des nouveaux menus de la cantine ?
Ensuite, elle me raccompagnera chez mes parents et restera avec moi en
e. Plus tard, j’aimerais être pâtissier !
attendant le retour de Maman.
f. Peux-tu me prêter tes feutres ?
g. Elle joue dans le jardin.
6 Observe le groupe de mots en gras
et coche la case qui correspond Complément
h. Ils rendront leur travail demain.
à sa fonction dans la phrase. CO I CC
du nom
Lou déguste un morceau de fromage.
2 Entoure tous les pronoms personnels ob ets. j
Les outils sont rangés dans le garage.
a. Je lui ai demandé de venir ce soir.
Je pense à mes amis qui ont raté l’avion.
b. Pourquoi leur as-tu parlé de notre idée ?
c. Mes parents le prennent chaque matin.
7 Complète chaque expression avec la préposition qui convient. d. Les piétons la traversent sans regarder.
a. partir .......... vacances e. un reportage .......... les animaux e. Ma sœur les a inscrits ce matin.
b. allez .......... le médecin f. un livre .......... enfants
f. J’en ai assez mangé, merci !
c. une boîte .......... bijoux g. un appartement .......... balcon
g. Désolé, j’ai prêté le mien à Salomé !
d. le vélo .......... mon frère h. un médicament .......... la douleur
h. Je prendrai celles-là à la place.

8 Complète chaque phrase avec la ou les prépositions qui conviennent.

a. Je regarde la tempête .......... la fenêtre.

3 j
Entoure chaque pronom personnel su et et souligne le groupe nominal

b. I l rentrera .......... 15 heures.
a. Éthan a eu la médaille et il est ravi !
c. Filda a pris rendez-vous .......... le coiffeur demain matin.
d. I l rentre .......... la maison .......... boire un verre d’eau. b. Astou met ses gants car elle a très froid.
e. .......... d’aller .......... l’école, il déjeune .......... la cuisine. c. Ces animaux sont enfermés alors qu’ils aimeraient vivre en liberté.
d. Ces voitures ne sont pas chères ; pourtant elles ont de nombreuses options.

9 Écris une phrase avec chacune des prépositions suivantes.

e. Lenny et son frère marchent vite parce qu’ils veulent arriver en avance !
a. avant : ...........................................................................................
f. Milo et moi avons inventé un robot : nous sommes fiers de notre invention !
b. sous : ............................................................................................. g. J’entends le train arriver : il est à l’heure !
c. chez : ............................................................................................ h. La sorcière prépare une potion magique ; elle sera prête dans un instant !
12 13
 Les pronoms personnels sujets et objets Séance 2 Grammaire
4 j
Entoure chaque pronom personnel ob et et souligne le groupe nominal 1 Complète chaque phrase avec un pronom personnel su et qui convient. j

a. Un jour ou l’autre, ........... sauverons la planète !
a. Mon cousin est enfin rentré de voyage ; je vais le voir dès que possible. b. Quand allez-........... à la piscine cette semaine ?
b. Mes chers amis, je vous remercie encore pour cette belle fête ! c. ........... sont rangées dans la salle de bains.
c. Après l’exposé de vos camarades, vous pourrez leur poser vos questions. d. Il faut que ........... écoutes les conseils de ton amie.
d. Jules sera à la maison demain ; je lui montrerai mes nouveaux jouets. e. ........... ’ai encore oublié mon sac de sport !
e. Tes pâtes au pesto sont très bonnes, mais je préfère les miennes. f. Louna et Lucie viennent de se retrouver ; ........... ont des choses à se dire !
f. L’avion a décollé… Nous l’avons manqué de peu !
g. Le manuel de CM2 ? Vous le trouverez dans ce rayon. 2 Complète chaque phrase avec un pronom personnel ob et qui convient. j
h. Jonathan m’a prêté sa gomme ; je la lui rendrai après la classe. la sienne – en – lui – les – la – y – celles-ci
a. Le lion .................. dévore chaque jour rapidement.
5 j
Entoure les pronoms personnels su ets et souligne les pronoms b. Il .................. conseille de s’entraîner davantage s’il veut progresser.
j
personnels ob ets de chaque phrase. c. Elle adore le chocolat mais elle .................. mange beaucoup trop !
a. Il ira l’acheter demain matin à la première heure ! d. Regarde : Papa a acheté .................. pour Maman.
b. Nous les avons envoyées hier. e. J’.................. pense souvent… Et même de plus en plus chaque jour !
c. Ils en sont très heureux ! f. Est-ce que je peux prendre .................. pour aller en ville ?
d. Elles en veulent deux maintenant. g. Je pense que tu devrais aller .................. voir.
e. Je vais lui offrir des fleurs pour son anniversaire ! Elle en sera ravie !
f. Il n’aime pas les vôtres… Il ne mange que les miennes. 3 Réécris chaque phrase en remplaçant le groupe de mots souligné
g. Vous prendrez celui-ci pour l’école, et nous garderons celui-là pour la maison. par un pronom personnel su j et qui convient.

a. Les touristes connaissent parfaitement la ville.

6 j
Colorie en bleu les pronoms personnels su ets et en rouge les pronoms
personnels ob j ets.
Le Soleil est levé depuis quelques heures, mais bientôt les nuages le
recouvriront entièrement. Ceux-ci sont tellement noirs qu’on croirait voir venir
la nuit !
Les habitants sont prévenus : ils ont fermé les volets et barricadé les portes
et les fenêtres. En effet, une grosse tempête doit arriver… La météo l’a
prévue pour ce midi, et je pense qu’elle ne s’est pas trompée !
De fines gouttes de pluie se mettent à mouiller le sol. Je commence à en
recevoir sur la tête… Il faut vite que je rentre m’abriter !
.....................................................................................................
b. Chaque samedi, Flora et son amie font les magasins.
.....................................................................................................
c. Ce soir, tes frères et toi allez mettre la table.
.....................................................................................................
d. Paula et moi allons manger une gaufre.
.....................................................................................................
e. Le meilleur pâtissier de la région propose des cours samedi !
.....................................................................................................
f. Marie, Pauline et Mehdi partent en colonie cet été.
.....................................................................................................

14 15
 L’adverbe Séance 1 Grammaire
4 Réécris chaque phrase en remplaçant le groupe de mots souligné 1 Entoure les adverbes.
par un pronom personnel ob et qui convient.j a. Timéo a eu très peur.
a. Il veut inviter des camarades pour son anniversaire. b. Il a bu son verre rapidement.
..................................................................................................... c. Le ballon est rangé là-bas.
b. Elle va parler à son voisin ce soir en rentrant. d. Cette voiture est passée trop vite.
..................................................................................................... e. La chienne reste tou jours près de moi.
c. Si tu veux, je te prête mes patins à glace pour aller à la patinoire. f. Enfin, nous visiterons la plus belle chambre du palais !
..................................................................................................... g. Demain, je vais à la plage.
d. Nous pensons souvent à nos correspondantes anglaises.
..................................................................................................... 2 Souligne  classe -le dans le tableau
e. Il faudrait aller fermer les fenêtres et les volets des chambres. 

.....................................................................................................
a. Elle est loin ! f. J’ai eu plus de chance que toi.
b. Il parle doucement. g. Elle en a tellement envie !
c. C’est tou jours précis. h. Ma mamie cuisine bien !
5 Recopie chaque phrase en remplaçant les groupes de mots soulignés
par un pronom personnel su et ou ob et. j j d. Ma mère skie prudemment. i. Le ballon est haut dans le ciel.

a. Sofia joue cette pièce pour la première fois.

e. Vous êtes rentrés tard. j. Elle reviendra volontiers.
..................................................................................................... Temps Lieu Manière Quantité

b. Papa prépare une mousse au chocolat. ........................... ........................... ........................... ...........................

..................................................................................................... ........................... ........................... ........................... ...........................
c. Charlotte et moi donnerons la coupe aux vainqueurs. ........................... ........................... ........................... ...........................
.....................................................................................................

d. Mes parents offriront ces livres à Sarah.

3 Complète 
.....................................................................................................

e. Dès demain, elle et lui répondront à toutes vos questions. beaucoup – dehors – vraiment – encore –
parfaitement – hier – précipitamment
.....................................................................................................
a. .............................. , j ’étais absente toute la journée.
b. J’aime .............................. la tarte aux pommes de ma grand-mère.
6 Écris une phrase avec chaque pronom personnel donné. c. Tu as réussi .............................. ce travail : bravo !
a. nous : ............................................................................................ d. Il joue .............................. depuis ce matin.
b. le tien : .......................................................................................... e. Elle a .............................. tout dit !
c. celles-là : ........................................................................................ f. Il se leva .............................. de sa chaise et la fit tomber.
d. y : ................................................................................................. g. Je pense qu’elle est .............................. capable de gagner !
16 17
 Les conjonctions de coordination Séance 1 Grammaire
4 Complète chaque phrase avec un adverbe. Aide -toi des précisions 1 j
Entoure les con onctions de coordination.
entre parenthèses.
a. Véga joue et court après la balle.
a. Le gâteau est resté ..................... dans le four : il est brûlé ! (temps)
b. Les élèves ont adoré cette visite mais ils n’ont pas eu le temps de tout voir.
b. Ce carton est ..................... lourd ! (quantité)
c. Vous avez raté le train car vous êtes arrivés en retard.
c. Il fait très froid ! Habille-toi .................................. . (manière)
d. Pour le déjeuner, je peux vous proposer des côtelettes ou du poulet.
d. Elle enlève ..................... ses chaussures en rentrant. (temps)
e. Romain est découragé car il a perdu la finale ; or, il s’était beaucoup entraîné.
e. Mes parents habitent ......... depuis ............ d’années. (lieu / quantité)
f. J’aime le tennis et le judo.
f. ................. , il y a toujours eu ................. de maisons. (lieu / quantité)

2 j
Entoure les con onctions de coordination et souligne les mots
5 Écris un adverbe qui se termine par -ment à partir de chaque ad ectif. j 
a. précis  ............................ e. rapide  ............................ a. L’astronome règle sa lunette et il observe les étoiles.
b. heureux  ............................ f. joyeux  ............................ b. Vous n’étiez ni en retard ni en avance !
c. violent  ............................ g. brillant  ............................ c. Nous avions très faim car nous n’avions pas eu le temps de déjeuner.
d. calme  ............................ h. solide  ............................ d. Tu vas prendre le livre ou la bande dessinée ?
e. Je vous avais prévenu ; or, vous ne m’avez pas écoutée !
6 Complète chaque phrase avec un adverbe. Aide -toi des ad ectifs j f. Monet et Manet sont deux grands peintres.
donnés entre parenthèses.

a. Le travail a été ................................. réalisé. (parfait)

3 j
Souligne toutes les con onctions de coordination dans ce texte.
b. Le professeur en a ................................. parlé. (long)

c. Dans les virages, on roule ................................. ! (lent)

d. Il s’agit ................................. d’un malentendu.
e. Grâce à son talent, il a pu réaliser son pro j et ........................ .
7 Colorie en vert tous les adverbes de ce texte.
L’été arrive bientôt ! Les jours dureront plus longtemps. On pourra dîner dehors,
mais prudemment, à cause des moustiques ! Ces petites bêtes arrivent tou jours
L’escalade est un sport complet et intéressant. On peut en faire en salle ou
(certain) en pleine nature. Il ne faut avoir ni le vertige ni un mauvais équipement pour
(facile) le pratiquer. Il faut être prudent car une chute est toujours possible. Mais quelle
joie de découvrir le paysage une fois l’ascension terminée ! Je recommande
donc vivement ce sport.
4 j
Entoure la con onction de coordination qui convient.

silencieusement pour nous piquer férocement. C’est tellement rageant ! a. J’ai commencé un nouveau livre donc / car j’avais terminé l’autre.
b. Mon père a entendu qu’il pleuvait et / donc il a pris son parapluie.
8 Écris une phrase avec chaque adverbe.
c. Aïcha a perdu son stylo ni / mais Lucas sait où il est.

a. parfois : .........................................................................................
d. Il n’aime ni / ou la pizza ni / et les pâtes.
b. moins : ........................................................................................... e. La météo annonce une tempête et / or le Soleil brille.
18 19
 Les homophones grammaticaux (1) Séance 1 LI V R E T 4 Orthographe
5 j
Complète avec la con onction de coordination qui convient. 1 Complète chaque phrase avec ou ou où
où.

a. Le chat saute .............. court dans la maison. a. Prenez-vous un thé ....... un café ?
b. Evan est resté à la maison au jourd’hui .............. il était malade. b. Tu veux aller au cinéma ....... au théâtre ?
c. Ellie était malade .............. il est resté à la maison aujourd’hui. c. ....... sommes-nous ?
d. Pour aller à l’école, j’ai le choix entre un cartable ............. un sac à dos. d. Ils savent ....... ils vont.
e. Décide-toi, ....... il sera trop tard.

f. ....... en est-il de ses recherches ?

6 j
Écris une con onction de coordination et la fin de chaque phrase.
g. Il reviendra nous voir en mars ....... en mai.
a. Laurent a mis sa veste noire .............................................................. .

b. C’est l’heure du goûter .................................................................... .

c. Ces livres étaient passionnants .......................................................... . 2 Entoure la classe grammaticale de chaque mot souligné,
puis complète avec ce ou se
se.
d. Que préférez-vous : partir à la pêche ............................................... ?
a. ....... sac en cuir ....... porte à l’épaule ou à la main.
nom / verbe nom / verbe
7 Réunis les 2 phrases en une seule avec une con onction de coordination j b. Camille ....... prépare pour la fête de ....... soir.

nom / verbe nom / verbe
j
Exemple : Les 
j
 Les  c. Avec ....... froid qui arrive, il faut ....... couvrir !
a. Alex prétend être toujours ponctuel. I l est en retard à notre rendez-vous. nom / verbe nom / verbe
.....................................................................................................

b. Ce triangle est équilatéral. Il possède trois côtés de même mesure. 3 Entoure le mot qui convient.
..................................................................................................... a. Ce / Se séjour dans le désert était formidable !
c. On peut apercevoir cette chouette. Il fait nuit. b. Mon père ce / se trouvait à Paris en décembre.
..................................................................................................... c. Magali ce / se souvient de nous.
d. La grenouille coasse. Elle gonfle ses joues. d. Ce / Se vase ce / se range ici.
..................................................................................................... e. Ce / Se lion ce / se repose sous un arbre.
f. Le chat court après ce / se bouchon et Alima ce / se met à rire.
8 j
Écris 5 phrases avec les con onctions de coordination suivantes.

ou – ni – donc – mais – car 4 Complète chaque phrase avec ces ou ses.

ses
a. ...................................................................................................... a. ....... vélos sont-ils à vous ?
b. ...................................................................................................... b. Le jongleur lance ....... balles et les rattrape adroitement.
c. ...................................................................................................... c. Raphaël range ....... affaires dans son armoire.
d. ...................................................................................................... d. Ce sont ....... livres : rends-les-lui.
e. ...................................................................................................... e. Regarde ....... tableaux là-bas : ils sont magnifiques !
20 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 Les homophones grammaticaux (2) Séance 1 Orthographe
5 Entoure le mot qui convient. 1 Entoure de la même couleur les mots homophones dans chaque phrase.
a. C’est / S’est vrai : tu as la bonne réponse ! a. Les voisins lavent leur voiture tandis que leurs chiens jouent sur la pelouse.
b. Carmen c’est / s’est trompée d’heure : elle est en retard à son rendez-vous. b. Nous travaillons sans lui demander son avis, et il s’en rend compte.
c. Il c’est / s’est réveillé à 6 heures du matin. c. Ces cadeaux leur feront plaisir : leurs parents le savent.
d. Demain, c’est / s’est le carnaval : n’oubliez pas vos déguisements ! d. Il était allé au foot sans chaussures et sans short : il s’en souvient !
e. Leurs amis s’en souviennent sans rancune.
6 Complète chaque phrase avec 
, 
, ses ou ces
ces.

a. ......... le début de la récréation.

b. ......... petits chiots sont très mignons !
2 Entoure leur en rougebleu quand
 Aide -toi des mots soulignés.
c. ......... sûr ? Vous êtes certains de cela ?
d. L’athlète ......... blessé au genou. a. Ces enfants attendent leur bus.
e. ......... une bonne nouvelle pour toutes ......... personnes. b. Leur manteau est bien fermé.
f. La pluie ......... arrêtée ; ......... une chance pour ......... promeneurs. c. Le médecin leur a fait une ordonnance.
d. Leur voisine leur parle des activités du quartier.
7 Réécris chaque phrase en mettant le groupe de mots souligné au pluriel. e. Avec leur lance et leur armure, les chevaliers partent au combat !
Attention aux accords !

a. Cet ours est affamé.

.....................................................................................................
3 Complète ces phrases avec leur ou leurs
leurs. Entoure leur
leur
un pronom personnel.
b. Cette pierre est rare.
a. Je ......... ai rapporté ......... clés.
.....................................................................................................

c. Son dessin est magnifique. b. Le moniteur ......... a donné ......... affaires de sport.
..................................................................................................... c. Je viens de ......... demander de se taire.
d. Son ami est sympathique. d. Il ......... faut obéir : c’est la même règle pour tous.
..................................................................................................... e. ......... aînés et ......... bébé sont chez ......... voisins.
e. Ce jeu est amusant.
.....................................................................................................
4 Entoure 

a. Les chevaux s’en / sans vont en trottant.

8 Écris une phrase avec chaque mot.
b. S’en / Sans sa mère, ce poussin est perdu.
a. ou : ...............................................................................................
c. Qu’elle s’en / sans aille est une erreur.
b. ce : ................................................................................................
d. Il parle s’en / sans s’en / sans rendre compte.
c. c’est : .............................................................................................

d. ses : ..............................................................................................
e. Il participe à la course s’en / sans en avoir envie.
2 3
 Les homophones grammaticaux (2) Séance 2 Orthographe
5 Complète chaque phrase avec sans ou 
. 1 Relie pour former des groupes nominaux. Fais toutes les combinaisons

a. Ils ......... vont dire au revoir ! Quel irrespect !

......... possibles.

b. Le prince ......... retourne au galop ......... se retourner. • étonnantes peintures !

c. ......... rancune ! Cela va ......... dire ! • mystérieuse lettre…
Quelle •
d. La grenouille sautille ......... se hâter, puis ......... va vers la mare. • belles maisons !
Quelles •
e. ......... cette maladresse, il aurait ......... doute réussi. • victoire exceptionnelle !
Quel •
f. C’est ......... se presser que le chien ......... est allé dans sa niche. • étranges animaux !
Quels •
g. ......... connaître son texte, le comédien ne ......... sortira pas. • mystérieux message…
• étrange façon de se présenter !
6 Entoure 

a. Leur / Leurs amis viennent dîner. 2 Complète avec q

quel,
uel q
quelle,
uelle q
quels
uels ou q
quelles.
uelles Aide -toi du mot souligné.

b. Ils leur / leurs ont dit de ne pas s’en / sans aller s’en / sans mettre a. À ................. saison poussent les jonquilles ?
un blouson et une écharpe. b. ................. sports va-t-on pratiquer cette année ?
c. ................. décision a-t-il prise ?
c. Il faut leur / leurs expliquer la situation mais s’en / sans exagérer.
d. Dans ................. pays ce koala est-il né ?
d. Retiens leurs / leur attention pendant que je mets leurs / leur cadeaux
e. ................. villes de France aimerais-tu découvrir ?
sur leurs / leur lits.

3 Colorie les mots encadrés qui sont des déterminants.

7 leur leurs,
Complète chaque phrase avec leur, leurs sans ou .

– Quelle heure est-il ?
a. ......... parents ......... ont demandé de ......... remettre au directeur.
– Déjà 10 heures. Quelle belle journée ensoleillée ! Vite, sortons nous promener.
b. ......... as-tu demandé ......... avis ?
– Bonne idée. Quel vélo prends-tu ?
c. ......... maman ......... donne du fromage ......... pain.
– Je prends ma bicyclette électrique. J’espère qu’elle fonctionne !
d. Ils ne mangent jamais ......... crêpes ......... miel.
– Oui, Maman l’a réparée hier. Quel dommage, j’ai prêté la mienne à ma
e. Il doit ......... montrer l’exemple car il est ......... modèle.
sœur : elle est sortie avec ses amies. J’espère qu’elles reviendront bientôt !
f. ......... confier ce vase ancien n’est pas ......... risque : il ......... rend compte.
g. ......... as-tu demandé de ranger ......... chambre ......... t’énerver ?
4 Entoure 

8 Écris une phrase avec chaque mot.

a. Quelles / Qu’elles sont vos disponibilités ?
a. sans : ............................................................................................ b. Je pense quelle / qu’elle est capable de réussir.
b. s’en : .............................................................................................
c. Quel / Qu’elles âge ont-elles ?
c. leur : ............................................................................................. d. À quelle / qu’elle question doit-elle répondre ?
d. leurs : ............................................................................................ e. Il faut quelles / qu’elles se dépêchent : la sonnerie a retenti !
4 5
 Les mots invariables Séance 1 Orthographe
5 Recopie ces phrases et remplace les mots en gras par 

  ou 
.
  1 Relie les mots invariables de sens contraire.

a. C’est la glace que mes filles préfèrent. ici plus parfois jamais dedans tôt avant
..................................................................................................... • • • • • • •
b. Il paraît  sont cousines.
..................................................................................................... • • • • • • •
toujours dehors souvent là-bas tard après moins
c. Que Margaux soit déçue, je le comprends.
.....................................................................................................

2 Réécris chaque phrase au pluriel, puis entoure les mots invariables.

6 Complète chaque phrase avec q

quel,
uel q
quels,
uels q
quelle,
uelle q
quelles
uelles ou 
.
 
a. Il rit souvent !
a. À ............... dates penses-tu venir ? .....................................................................................................

b. ............... dessins animés préfères-tu ? b. Autrefois, le train passait.

c. ............... soit rouge ou bleue, cette robe est trop petite ! .....................................................................................................

d. De ............... leçon parles-tu ? c. Elle part demain.

e. Aucun animal n’entre, ............... qu’il soit. .....................................................................................................

d. Le chat mange très lentement.

Imagine et écris les questions aux réponses suivantes. .....................................................................................................
7

Commence ta question par Quel

Quel, Quelle
Quelle, Quels ou Quelles
Quelles. e. Pourquoi est-il venu si vite ?
 .....................................................................................................
 
 ? f. Ce sac est finalement assez pratique.
a. Je choisis cette nappe pour dresser la table. .....................................................................................................
.....................................................................................................

b. Je voudrais ces dahlias rouge écarlate.

3 Entoure les mots invariables dans chaque phrase.
.....................................................................................................

c. Je mets mon gilet vert avec ce pantalon. a. Il vient souvent le samedi. e. Étonnamment, il s’est levé tôt !
.....................................................................................................
b. Nous arriverons tard. f. Quand sortiront-ils dans le jardin ?
d. Je vais prendre des pommes et du raisin. c. Je viens dès que je peux. g. Je n’ai jamais rencontré
..................................................................................................... d. Elle rit plusieurs fois par jour. une personne si joyeuse !

8 Écris une phrase avec chaque mot. 4 Colorie en vert tous les mots invariables de ce texte.

a. quel : ............................................................................................. De nos jours, les progrès de la science sont de plus en plus visibles et importants.
b. quelles : ......................................................................................... Alors qu’autrefois de nombreux malades succombaient aux virus, aujourd’hui,
c. qu’elle : .......................................................................................... grâce aux vaccins, le taux de guérison est en augmentation.
6 7
 L’accord sujet/verbe Séance 1 LI V R E T 5 Orthographe
5 Complète chaque phrase avec un adverbe qui se termine en -ment.
-ment 1 j
Entoure le verbe et souligne le su et dans chaque phrase.
Aide -toi du mot entre parenthèses.
a. Les feuilles des arbres tombent en automne.
a. Son message m’a ..................................... touchée. (profond)
b. Le commerçant arrange sa vitrine.
b. Ils se sont battus ..................................... contre le dragon. (courage)
c. Le chat et le chien bâillent souvent.
c Vous êtes partis ..................................... . (calme)
d. Au loin, on aperçoit les dunes du Sahara.
d. Elle ouvrit ..................................... la porte. (facile)
e. Ça sent ..................................... bon dans cette cuisine ! (délicieux) e. Les oisillons gazouillaient gaiement.
f. Elle a fredonné ........................... une chanson pour l’endormir. (douce) f. Aurez-vous le temps de faire un gâteau ?

6 Complète chaque phrase avec le ou les adverbes qui conviennent. 2 Entoure le verbe qui convient dans chaque phrase.

jamais – avant – hier – devant – dès que – plus – a. Les gymnastes sautes / sautent sur le tapis.
récemment – tou jours – tard – demain
b. L’ostréiculteur élèves / élève des huîtres.
a. La voiture est garée ............................... le garage.
c. Le ver de terre rampe / rampent dans le jardin.
b. Ce film est sorti ............................... .
d. Les lilas fleurissent / fleurit en avril.
c. Il faut ............................... réfléchir ............................... d’agir.
e. On appelait / appelaient « poilus » les soldats de la Première Guerre
d. ............................... , il est rentré ............................... .
mondiale.
e. Je ne veux ............................... vivre cela ! !
...............................
f. ............................... , on partira ............................. le réveil sonnera. f. Le lion, le guépard et la panthère appartient / appartiennent à la famille
des félins.

7 Entoure les 12 mots E N J A M A I S

invariables de cette grille. Z D E J A L B O 3 j
Recopie chaque phrase avec le su et qui convient.

Q U A N D O I U a. Le professeur / Les professeurs corrigent les copies.

A I N S I R E V .....................................................................................................
O C H E Z S N E b. Ce tableau / Ces tableaux représente des paysans.
B S O U D A I N
.....................................................................................................
P O U R T A N T
C O M B I E N X c. Les séances d’arts plastiques étaient / était toujours de bons moments !
.....................................................................................................
8 Écris une phrase avec chaque mot invariable. d. L’arbre / Les arbres de ce parc immense apporte de l’ombre.
a. aussitôt : ........................................................................................
.....................................................................................................
b. entre : ............................................................................................
e. Demain, tu / nous pourrons aller à la plage.
c. mais : ............................................................................................

d. terriblement : ................................................................................... .....................................................................................................

8 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 L’accord sujet/verbe Séance 2 Orthographe
4 Complète chaque phrase avec un ou des pronoms personnels su ets j 1 j
Entoure le verbe et souligne le su et dans chaque phrase.
qui conviennent.
a. Cette allée d’ormes est magnifique.
a. ............... naviguez sur une mer d’huile.
b. Les pommes, dans la cave, pourrissent.
b. ............... convoquent les élèves.
c. Dessinez-vous souvent des paysages ?
c. ............... écoute un disque de jazz.
d. Nettoie-t-il ses pinceaux ?
d. ............... regardiez un film quand ............... est arrivé.
e. « Quel magnifique spectacle ! » s’exclame Sacha.
e. ............... espère que ............... seras plus efficace la prochaine fois.
f. Lucile fera une aquarelle.

5 j
Relie chaque su et au verbe qui convient.
2 Entoure le verbe qui convient dans chaque phrase.
Tu • • sonnera. a. Nageait / Nageais -il autour du bateau ?
Ces cloches • • piaulent.
Les ébénistes • • nages. b. Les ouvriers, épuisés par un travail harassant, font / fait une pause.
La factrice • • sonnent. c. Chantons / Chantez -vous juste ?
Le dindonneau et le poulet • • rabotaient. d. Mes cousines, Camille et Éléna, vont / va au cinéma.
Matis et Malo • • jouent. e. Le boulanger réalisait / réalisaient de succulents croissants.

Complète chaque verbe avec la bonne terminaison : -e ou -ent

-ent.
6
3 j
Entoure le su et de chaque verbe en gras. Indique a
a
avant
vant
a. Cette cantatrice chant....... ce soir à l’opéra. ou après
après le verbe.
b. Une lampe et une bougie éclair....... la véranda. a. Depuis quand connaissez-vous cette histoire ?
c. Le camion benne dévers....... des gravats à la déchèterie.  Le sujet est placé .............................. le verbe.
d. Nos amis nous prépar....... une fête pour notre arrivée. b. Ces fleurs d’acacia, visitées par les abeilles, seront pollinisées.
 Le sujet est placé .............................. le verbe.
7 j
Con ugue chaque verbe donné au présent. c. De qui parle-t-on exactement ?
a. Le thé infuser ..................... dans la tasse. Le sujet est placé .............................. le verbe.


b. Les footballeurs faire ..................... des pompes. d. De partout arrivaient des sauterelles.

c. Ma mère travailler ..................... dans un magasin de meubles.  Le sujet est placé .............................. le verbe.

d. Mes camarades et moi réviser ..................... sérieusement.

e. L’élève, le maître et le directeur discuter ..................... dans le bureau. 4 j
Entoure le su et qui convient dans chaque phrase.

a. Quelle heure est- il / elle ?

8 j
Écris 3 phrases avec les su ets et les verbes donnés.
b. Ces acteurs / Cet acteur , dans cette série, est effrayant.
a. les hirondelles / revenir : .................................................................. c. Ces élèves arrivent- il / ils toujours en retard ?
b. le sculpteur / réaliser : ..................................................................... d. Cette fleur bleue / Ces fleurs bleues , plantée dans le jardin, embaume.
c. D jibril / finir : ................................................................................. e. Le paon / Les paons , pour nous plaire, fait la roue.
2 3
 Le pluriel des noms Séance 1 Orthographe
5 Complète chaque phrase avec un groupe nominal su et qui convient. j 1 Colorie en bleu les groupes nominaux au singulier et en rouge
ceux au pluriel.
a. ...................... , avec ces pluies, sort de son lit.
le tapis gris de vieux livres des scènes comiques
b. ...................... mûrissent au soleil.
c. ...................... , dans la cour de récréation, joue à la corde à sauter. un film effrayant les tables et les chaises le fauteuil marron
d. ...................... , désireux de gagner, s’entraînent dur. ses coussins jaunes une souris verte les chaises confortables
e. Passionné par les insectes, .............. observait attentivement un bousier.
les plantes un pull bleu un tableau magnifique
des livres intéressants un chauffeur un téléphone portable
6 j
Réécris chaque phrase en mettant le su et au pluriel. Attention aux accords !

a. Le marchand présentait ses produits sur le marché.

2 Écris les mots de chaque liste au pluriel, puis barre 
.....................................................................................................
a. un bijou – un caillou – un trou
b. La mésange raffole des insectes.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
b. un travail – un portail – un corail
c. Que pensera-t-il de cela ?
.....................................................................................................
.....................................................................................................

d. Le couvreur refait la toiture. c. le cheval – le chacal – le rival

.....................................................................................................
.....................................................................................................
d. un pneu – un bleu – un feu
.....................................................................................................
7 j
Con ugue chaque verbe proposé au présent.
e. le vitrail – l’émail – le détail
a. Le cheval, lâché dans le pré, galoper ............................ .
.....................................................................................................
b. Les voyages à l’étranger nous apprendre ............................ beaucoup.
f. une noix – un prix – un jeu
c. Annoncer ............................ -t-elle sa victoire ?
.....................................................................................................
d. Ma sœur et toi suivre ............................ les mêmes cours.
g. mon genou – mon chou – mon clou
.....................................................................................................
8 Commente cette image en 3 phrases. Aide -toi de ces verbes.

enregistrer – jouer – filmer – tourner – parler – attendre

3 Écris ces noms au singulier.
......................................................
a. des cadeaux  ......................... g. les vœux  ..............................
......................................................
b. les bijoux  ............................. h. les yeux  ...............................
......................................................
c. les tapis  ............................... i. des orteils  ............................
......................................................
d. des bouteilles  ....................... j. les totaux  .............................
......................................................
e. des hôpitaux  ........................ k. des pays  ..............................
......................................................
f. des bus  ................................ l. les messieurs  ........................

4 5
 L’accord de l’adjectif Séance 1 Orthographe
4 Écris ces noms au pluriel. 1 j
Souligne tous les ad ectifs de ce texte, puis classe -les dans le tableau.

a. un prix  ................................ g. un voyou  .............................. Demain, c’est le grand jour ! Nous allons habiter dans une nouvelle maison.
Elle est grande et très lumineuse. Il y a un immense jardin avec de jolies fleurs
b. le neveu  ............................... h. un journal  ............................
roses et rouges. Mais ce qui me plaît le plus, c’est d’habiter juste à côté de
c. un jeu  .................................. i. un landau  ............................ mes meilleurs amis !
d. un marteau  ........................... j. un festival  ............................ Féminin singulier Féminin pluriel Masculin singulier Masculin pluriel
e. un bras  ................................ k. un ver  ..................................
........................... ........................... ........................... ...........................
f. ton choix  ............................. l. une dame  ............................
........................... ........................... ........................... ...........................

........................... ........................... ........................... ...........................

5 Classe ces groupes nominaux dans le tableau.

une bille – un téléphone – un orteil – un œil – un univers – un pou – un cheveu –

un avis – un rail – un bocal – un seau – un bal – un chou – une noix 2 j
Écris ces ad ectifs au féminin.
a. jeune  ................................... d. joli  ......................................
Pluriel en -s Pluriel en -x
b. premier  ................................ e. soucieux  ..............................

....................................................... ....................................................... c. blanc  .................................. f. bleu  ....................................

....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................
3 j
Écris ces ad ectifs au masculin.
....................................................... .......................................................
a. joyeuse  ................................ e. belle  ...................................

b. neuve  .................................. f. naïve  ...................................

c. rêveuse  ................................ g. normale  ...............................

6 Accorde les noms surlignés au pluriel.
d. longue  ................................. h. douce  ..................................
a. Les oiseau .................... étaient en liberté.
b. Les mois .................... d’été sont les plus chauds.
4 j
Écris ces ad ectifs au masculin pluriel.
c. Il faut enlever les noyau .................... des cerise .................... .
a. brillante  ............................... d. fatale  ..................................
d. Des tas ............. de ballon .................... ont été perdus.
b. mondiale  ............................. e. nouvelle  ...............................
e. Des hibou ............. sont cachés dans les trou ........ des arbre ......... .
c. fraîche  ................................. f. sèche  ..................................

7 Écris une courte histoire de 2 ou 3 phrases avec ces noms au pluriel.

5 j
Écris ces ad ectifs au féminin pluriel.
un cheveu – un mois – un jeu a. mauvais  ............................... e. franc  ...................................
..................................................................................................... b. coquet  ................................. f. oral  .....................................
..................................................................................................... c. mou  .................................... g. formidable  ...........................

..................................................................................................... d. sportif  .................................. h. gentil  ...................................

6 7
 Les accords dans le groupe nominal Séance 1 Orthographe
6 Recopie chaque groupe nominal en accordant les ad ectifs. j 1 Entoure le nom noyau de chaque groupe nominal et indique son genre
(M
M pour masculin ou F pour féminin).
a. une bon et heureux année  .................................................
a. un élève sage  ........ e. des pantalons noirs  ........
b. des nouveau valises noir  .................................................
b. un pull rouge et blanc  ........ f. une rue étroite et sombre  ........
c. des combats brutal et fatal  .................................................
c. des tournois reportés  ........ g. la première étoile brillante  ........
d. une beau cérémonie familial  .................................................
d. une boisson sucrée  ........ h. des planètes lointaines  ........
e. des nouveau joueuses sportif  .................................................

f. une épais fumée  .................................................

g. les dernier secondes  ................................................. 2 Entoure le nom noyau de chaque groupe nominal et indique son nombre
(S
S pour singulier ou P pour pluriel).
h les magnifique bijoux royal  .................................................
a. un long manteau  ........ e. les lumières éteintes  ........
i. des œuvres original et somptueux  .................................................
b. le grand tableau  ........ f. un merveilleux voyage  ........

c. des fruits secs  ........ g. des petits hommes verts  ........

7 Réécris chaque phrase en remplaçant le mot souligné par le mot donné, d. une soirée estivale  ........ h. ces jeux éducatifs  ........
 Fais les modifications nécessaires.

Exemple : La petite chienne chat

Le pe
petit
tit c
chat
hat 3 Souligne le nom noyau de chaque groupe nominal et entoure son genre
et son nombre.
a. J’ai mangé un gros gâteau au chocolat.  glace
a. des sacs de billes bleues masculin – féminin – singulier – pluriel
.....................................................................................................
b. un ancien tableau de Cézanne masculin – féminin – singulier – pluriel
b. C’est une longue route !  sentier
c. d’anciens chevaux de course masculin – féminin – singulier – pluriel
.....................................................................................................
d. trois petites poules sans crête masculin – féminin – singulier – pluriel
c. J’ai vu un animal effrayant.  araignée
e. la grande place du village masculin – féminin – singulier – pluriel
.....................................................................................................
f. une baguette de pain masculin – féminin – singulier – pluriel
d. Elle a des voisins charmants.  amies
g. un livre de lecture policier masculin – féminin – singulier – pluriel
.....................................................................................................

e. Il vit dans un manoir hanté.  maison

4 Colorie en bleu les groupes nominaux au masculin et en rouge ceux
.....................................................................................................
au féminin.

une chanteuse talentueuse un gâteau au citron succulent

8 Écris un texte de 3 phrases. Il doit y avoir 2 adj ectifs dans chaque phrase. une guitare électrique des feuilles vertes un vase en porcelaine japonais
Mon prochain voyage ..........................................................................
la Grande Muraille de Chine la Lune éblouissante
.........................................................................................................
un cas spécial des arômes de vanille artificiels une amie très chère
.........................................................................................................

......................................................................................................... une vache laitière un héros des temps modernes

8 9
 Les accords dans le groupe nominal Séance 2 Orthographe
5 Colorie en bleu les groupes nominaux au singulier et en rouge 1 Réécris 
ceux au pluriel. 

un magicien étonnant une tarte aux poires mes oncles et mes tantes a. un célèbre acteur  ............................................
b. les fruits exotiques  ............................................
une potion magique un spectacle de fête pour enfants les familles royales
c. les meilleures glaces  ............................................
des cascades spectaculaires mes meilleures années un éleveur de canards
d. les plantes vertes  ............................................
quelques heures d’attente angoissantes un marchand de jouets un sol blanc e. une navette spatiale  ............................................

6 Souligne les groupes nominaux de ces phrases et indique leur genre 2 Réécris 
et leur nombre. 
a. Yacine a invité un très bon ami. a. une artiste célèbre  ............................................
 ............................ b. une affreuse sorcière  ............................................
b. Ils vont sûrement bâtir un magnifique cabanon en bois. c. un chien amical  ............................................
 ............................ d. un musicien sérieux et compétent  ............................................
c. Puis ils iront voir le petit voisin. e. des jeunes handballeuses passionnées  ............................................
 ............................ f. un cheval fougueux  ............................................

d. Les deux jeunes amis s’écriront sur du papier à lettres.

 ............................ / ............................
3 Réécris ces groupes nominaux en accordant les noms et ad ectifs j
e. Ils rentreront manger une délicieuse baguette beurrée. avec les déterminants.
 ............................ / ............................ a. des table vert  ............................................
f. Elle sera certainement accompagnée d’un bon chocolat chaud. b. des pizza chaud  ............................................
 ............................ c. des route sinueux  ............................................
g. Ils passeront, ainsi, la meilleure journée des vacances ! d. des belle plante grimpant  ............................................
 ............................ e. les frais soirée hivernal  ............................................

f. les nouveau figure géométrique  ............................................

7 Souligne les groupes nominaux de ce texte et classe -les dans le tableau.

À l’heure du goûter, il faut limiter les aliments trop sucrés et les aliments trop 4 Souligne le nom noyau, puis réécris le groupe nominal au pluriel.
salés. En revanche, un fruit frais est fortement recommandé ! I l peut être a. l’inoubliable déjeuner du dimanche  ............................................
accompagné d’une belle tranche de pain et d’un petit carré de chocolat ! b. la vieille maison de mes parents  ............................................

Féminin singulier Féminin pluriel Masculin singulier Masculin pluriel c. la dame au manteau vert  ............................................

d. un jeune animal à poils courts  ............................................

........................... ........................... ........................... ...........................
e. l’enfant sans casquette  ............................................
........................... ........................... ........................... ...........................
f. un joli pull pour enfants  ............................................

10 11
 L’accord du participe passé avec être Séance 1 Orthographe
5 j
Complète ces phrases en accordant les noms et les ad ectifs si nécessaire. 1 j
Souligne le verbe en rouge, le su et en bleu et entoure en vert
la terminaison du participe passé.
a. Il aime ces magnifique..... pièce..... de théâtre.
a. La nuit est venue rapidement.
b. J’ai de grand ..... serviette..... j aune..... .
c. I ls voient des j oli ..... cabanon ..... en bois..... .
b. Les élèves sont allés au théâtre.
c. La chienne est entrée par le garage.
d. Je mange de gros..... tartine..... de confiture......
d. Les voisins sont devenus nos meilleurs amis.
e. Nous voyons de nombreu..... objet..... volant......
e. Charlotte et Baptiste ne sont jamais montés en avion.
f. Elle prépare un gâteau..... et des tartelette..... délicieu......

2 Souligne tous les participes passés de ce texte, puis complète

6 Réécris les groupes nominaux soulignés au pluriel.
le tableau.
a. Il nous accueille dans une grande salle des fêtes très éclairée. La jeune fille est sortie avec sa maman, en emportant un sac de friandises au
..................................................................................................... cas où elles rencontreraient le méchant loup dans la forêt ! Elles sont passées
b. Elle nous propose une tasse de café brûlant ! par le chemin le plus dangereux de l’immense bois. Mais elles n’y ont vu
..................................................................................................... personne… En effet, le frêle animal a eu peur. Dès qu’il a aperçu les deux
c. La mairie propose un voyage organisé en bus. promeneuses, il est retourné dans sa tanière et il n’en est plus sorti !
.....................................................................................................
Participes passés Terminaisons Suj ets du verbe
d. On visionne une histoire sans parole passionnante.
..................................................................................................... ................................... ................................... ...................................

e. L’explorateur a fait une découverte intéressante en creusant un fossé profond. ................................... ................................... ...................................

..................................................................................................... ................................... ................................... ...................................

................................... ................................... ...................................

f. Pour la fête familiale, on a installé un grand chapiteau gonflable.
..................................................................................................... ................................... ................................... ...................................

................................... ................................... ...................................

7 Observe cette illustration, puis

écris 3 phrases avec, pour chacune,
3 Relie les 2 parties de ces phrases pour que les participes passés
un ou plusieurs groupes nominaux
soient correctement accordés.
comprenant un déterminant, un nom
noyau, un ou plusieurs adj ectifs
Clara est… • • … descendus à la cave.
et/ou un ou plusieurs compléments Ils sont… • • … rentré de colonie.
du nom. Julien est… • • … partie pour Paris.
..................................................................................................... Lise et Ben sont… • • … sorties au cinéma.
..................................................................................................... Ella et son amie sont… • • … venue à sa fête.
..................................................................................................... L’amie de Wahil est… • • … restés unis malgré les épreuves.
12 13
 L’accord de l’attribut du sujet Séance 1 Orthographe
4 Entoure le participe passé qui convient. 1 j
Entoure  souligne le su et en rouge et j
en bleu.
a. Les chiens sont enfin rentrés / rentrées .
b. Nous y sommes retourné / retournés hier. a. Ces fruits sont juteux. d. Les vacanciers semblent perdus sur cette route.
c. Toute la famille est venue / venues nous voir. b. Les enfants restent calmes. e. Tes amis paraissaient surpris de me voir.
d. Nous serons toutes revenus / revenues avant ce soir. c. Luna a l’air désolée.
e. Le voisin est passé / passée par le toit.
2 j
Entoure le su et et coche les cases pour indiquer son genre
et son nombre. Souligne  et. j
5 Complète chaque phrase avec le su et qui convient. j
a. Le pelage blanc du bébé phoque deviendra gris.
les hirondelles – Julie – ils – son dernier film
masculin féminin singulier pluriel
sont descendus à l’heure pour le dîner.
a. .......................................
b. Les bateaux engagés dans la course semblent prêts pour le départ.
b. C’est le printemps : ....................................... sont revenues !
masculin féminin singulier pluriel
c. ....................................... est enfin parvenue à grimper à la corde !
c. Les nouvelles mesures sanitaires demeurent très strictes.
d. ....................................... est sorti pour le Festival de la science-fiction.
masculin féminin singulier pluriel

d. Cette partie du jardin reste ensoleillée toute l’année.

6 Complète chaque phrase avec un su et de ton choix. j
masculin féminin singulier pluriel
Attention au participe passé !

a. .................................... sommes rentrés de vacances.

b. .................................... sont parties se promener. 3 Complète chaque phrase avec un attribut du su et qui convient. j
c. .................................... est montée sur le toboggan. compétentes – un grand avocat – une grande exploratrice –
d. .................................... êtes devenus de grands sportifs ! maigre – confortable – des voisins sympathiques
a. Les Martin restent ............................................................................ .

b. Ces infirmières paraissent ................................................................ .

7 Écris la terminaison du participe passé qui convient.
c. Mourad deviendra .......................................................................... .
a. Il est repass........ par la maison.
b. Elle est rest........ calme toute la j ournée.
d. Ce lit me semble ............................................................................. .

c. Elles sont enfin devenu........ amies. e. Alexandra David Néel fut ................................................................ .

d. Les élèves se sont enfui ........ en courant. f. Le butin semblait .................................................... malgré les efforts.
e. Les livres de cette romancière sont sorti ........ le mois dernier.

4 Relie  et qui convient. j

8 Écris une phrase avec chaque participe passé. Ces grottes préhistoriques restent • • profonds.
a. entrés : ........................................................................................... Cette plaie au front semble • • profond.
b. allées : .......................................................................................... Le sommeil de l’ours paraissait • • profondes.
c. passé par : ..................................................................................... Tous les océans sont • • profonde.
14 15
 L’infinitif et le verbe conjugué Séance 1 LI V R E T 6 Conjugaison
5 j j
Écris les ad ectifs attributs du su et entre parenthèses correctement accordés. 1 Entoure  souligne  ugués. j
a. Ce manteau soldé est ........................ (j oli) sortir – nageons – rient – prendre – vais – coupa – envoyer – décrire –
b. Les deux équipes semblent ....................... de leurs résultats. (fier) arroseras – fleurir – croire – rase – décorions – faire – nager – sort –
c. La visite de l’aquarium a l’air ................................. . (passionnant) fleurissent – a cru – rira – jugèrent – aller – dicter – goûtâmes – jaunir –
d. Les poissons restent .............................. de leurs prédateurs. (protégé) avons fini – ont pris – craindre – voir – ajusterai – riront
e. Cette petite marionnette semble .................. d’une énergie folle. (animé)
f. Les spectateurs restent ....................... d’admiration. (muet) 2 Souligne  classe 

Je pratique l’escalade en salle depuis la rentrée. J’adore ce sport ! Avant de

6 j
Réécris chaque phrase avec le su et proposé. Fais les modifications nécessaires. grimper, je dois enfiler un baudrier et mettre un casque. Ensuite, j’escalade
a. New York paraît immense. le mur et je cherche les prises les plus adaptées. J’attrape une prise avec ma
Les grandes villes américaines .......................................................... . main, puis je déplace mes jambes. Il faut être souple et utiliser la force de ses
b. Les gratte-ciel sont gigantesques. bras et de ses jambes. Une corde accrochée au baudrier nous empêche de
Cet immeuble ................................................................................. . tomber en cas de problème.
c. Les touristes semblent perdus dans cette immensité.
  j ugués
Il ...................................................................................................
d. Les habitants ont l’air pressés et tou jours occupés. ....................................................... .......................................................

Kate ............................................................................................. . ....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................
7 Complète ces phrases avec des attributs
j
du su et. Aide -toi de la photographie.

a. Les voiliers semblent ..........................

3 j
Entoure   souligne 
.......................................................
a. Le torréfacteur grille un café parfumé.
b. La navigatrice paraît .........................
b. Les animaux diurnes vivent la journée.
.......................................................
c. Je bondis de joie à l’idée de te revoir.
c. La mer est ........................................
d. Tu ratisses les feuilles tombées dans l’allée.
.......................................................

4 j
Associe chaque su 
8 j
Écris 3 phrases avec des ad ectifs attributs. Utilise les verbes et su ets donnés. j Bilal • • dis des bêtises.
être / elle – rester / ils – paraître / il Gabrielle et toi • • récitent des poèmes.
a. ...................................................................................................... Anouck et moi • • saura sa leçon.
b. ...................................................................................................... Tu • • lèverez les mains.
c. ...................................................................................................... Les voisines • • avions mal à la tête.
16 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 L’infinitif et le verbe conjugué Séance 2 Conjugaison
5 Complète   j 1 Écris  ugué. j
a. ........... reprendras bien un peu de dessert ? a. je traverse  ............................  ils gribouillaient  ....................
b. ........... travaillent avec entrain. b. nous appelons  ...................... g. vous téléphoniez  ...................

c. ........... avons beaucoup de chance d’être ici. c. tu aimeras  ............................ h. j’avançais  ............................

d. Connaissez-........... la recette de la tarte aux noix ? d. tu communiques  ....................  il brode  ...............................

e. ........... finissions toujours nos assiettes. e. elles enchantaient  ................. j. tu achètes  ............................

 ........... étaient souvent là pendant les vacances.

2 j
Écris  

6 Recopie  sépare  a. Les girafes ont un long cou mais une petite tête.  ..........................
 b. Les jeux de société sont dans le placard de l’entrée.  ..........................
Exemple : vous gravez  vous grav/ez c. Nous franchissons la ligne d’arrivée.  ..........................
a. nous remercions  ....................  vous criez  ............................ d. Vous finirez ces exercices plus tard.  ..........................
b. je guéris  .............................. g. il dort  .................................. e. Nous avons dîné chez des amis.  ..........................
c. nous vernissons  ..................... h. nous crions  ...........................

d. nous étudions  .......................  vous pliez  ............................

3 Relie 
e. tu justifieras  .......................... j. ils cèdent  .............................
je nous tu vous on elles il elles
vois voulons peux dites prend viennent fait vont
• • • • • • • •
7 Classe 

je suis – ils commencèrent – tu verras – vous voyagiez – je somnole – • • • • • • • •

il a été – je fuirai – nous faisons – elles accepteront faire aller dire venir voir vouloir prendre pouvoir
Passé  

.................................. .................................. .................................. 4 Colorie er  entoure 

.................................. .................................. .................................. animer polluer sortir gratter rejouer corriger

.................................. .................................. ..................................
appuyer punir miauler boire se promener
voir arriver partir être sursauter grappiller
8 j
Entoure  

a. Hier, Pablo achètera / a acheté du miel. 5

e
Entoure  
b. Demain, nous lirons / lisons un conte. a. obtenir – nous obtenons e. venir – nous venons
c. La semaine prochaine, les chèvres brouteront / ont brouté tranquillement. b. saisir – nous saisissons  réunir – nous réunissons
d. Hier soir, le guide a fait / fait signe aux randonneurs. c. tenir – nous tenons g. répartir – nous répartissons
e. Quand il était petit, Alex pleure / pleurait souvent. d. se munir – nous nous munissons h. découvrir – nous découvrons
2 3
 Le présent : être, avoir et verbes des 1
er e
et 2 groupes Séance 1 LI V R E T 7 Conjugaison
6 Barre  1 Écris  entoure  
  
er e e
    3 
 vous épelez    elle paie  
croiser rougir dire
reculer jaunir venir
 j’applaudis     tu rêves   

parler lire croire  on est    ils nagent  

aller réagir apprendre  nous choisissons    elles jaunissent  
aborder blanchir réunir
 j’ai   j vous commencez  

7 Classe  2 Complète   j

elle saisit – nous crions – elle coloriera – tu grandis – je dégustais –  Pratiques- un sport ?
on tient – tu payes – vous vivez – vous adoucirez – nous sentons –
  m’accompagne à l’école chaque matin.
elle voit – elles pâlissaient – je vais – tu finis – nous ratissons
  mangeons du chocolat noir.
er  e 3 e
  regarde un film drôle.
.................................. .................................. ..................................
  appuyez sur le bouton.
.................................. .................................. ..................................
 Arrivent- bientôt ?
.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

3 Complète   j


8 Écris  indique 

mélanger – tracer – diriger – percer – naviguer

a. Le requin  sa proie.  ......................................

 Nous  nos chevaux à l’aide des rennes.
b. Ils  trop loin.  ......................................
 Nous  un triangle équilatéral.

c. Nous  jusqu’à l’arrêt de bus.  .....................................

 Nous  un trou dans le mur du salon.

d. Vous  une roulade arrière.  ......................................

 Nous  de l’eau avec du sirop de grenadine.

e. Joachim et Elliot  du marché.  ......................................

 Nous  sur une mer d’huile.

9 Écris  Souligne   donne j 4 j

Con ugue 

  noyer  nous   rayer  vous 

a. ......................................................................................................  rudoyer  tu   payer  je  

b. ......................................................................................................  vouvoyer  on   broyer  il 

c. ......................................................................................................  tournoyer  elles   pagayer  elle  

d. ......................................................................................................  délayer  nous  j effrayer  ils  

4 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Le présent : verbes irréguliers du 3
e
groupe Séance 1 Conjugaison
5 j
Con ugue  1 Écris 

 surgir  nous   accomplir  vous   nous venons    elle prend  

 franchir  il   pâlir  je   tu viens   j nous voyons  

 blanchir  tu   gravir  nous    vous faites    tu dis  
 alunir  elles   s’évanouir  ils   ils prennent    vous allez  
 je veux    je vais   

 vous dites     ils voient  

6 
 
Complète  

  j
 on veut    nous faisons  
 J’ la chair de poule.  Tu  en colère.
 tu peux    elles peuvent  
 Il  dans la lune.  Vous  heureux.
 Nous  le temps.  On  de la chance.
2 

Complète  

 Elles  l’habitude.  Elles  en forme.
 il pren  il vien  il di
 il peu  il repren j il appren
7 Complète   j  il veu  il revien  il compren
 envahir  Les mauvaises herbes  la terrasse.  il fai  il voi  elle revoi
 fleurir  La menthe  en été.
 être  Nathan et moi  toujours de bonne humeur.
3 j
Con ugue 
 avoir  Nous  froid.
 aller  je  – nous 
 mouiller  Je  mes chaussures dans la boue.
 venir  tu  – elles 
 échanger  Annie et toi  vos adresses.
 voir  nous   – ils 

 dire  nous  – vous 

8 Réécris   j  pouvoir  on  – elles 
 Vous commencez une activité.  faire  nous  – vous 
Nous   vouloir  il  – nous 
 Je me réjouis d’aller à Zagora.  prendre  on  – ils 

Vous vous 

 Nous choisissons ce joli tissu coloré. 4 Complète   j

Ils    prenons le train à la gare à midi.
 Le voilier largue les amarres !  Fais- une erreur ?
Nous    ne pouvez pas dire cela.
 Je suis passionné par l’Égypte.   vais à Marrakech pour le week-end.
Il    veulent être championnes !
2 3
 Le futur : être, avoir et verbes des 1
er e
et 2 groupes Séance 1 LI V R E T 8 Conjugaison
5 Complète   j 1 Colorie les verbes con ugués au futur. j
 faire  Nous  de gros efforts. tu seras il finira elles sautent je quitterai vous êtes nous agirons
 prendre  Je  mes responsabilités !
elle aimera nous avons tu chanteras vous réussirez je visitais ils auront
 pouvoir  Vous  faire cette course.
 dire  Ce que tu  est intéressant. nous serons je bougerai on aura ils reculeront tu étudieras vous saisissez

Souligne chaque verbe au futur, entoure sa terminaison et écris son infinitif.

6 j
Réécris  
2

a. Nous inviterons Claire au mariage de Myriam et Frédéric.  .................

Exemple : V
Vous j
ous faites du ardinage.  Tu fais du ardinage. j
b. Vous aurez de la visite.  ...........................
 Les skieurs prennent de la vitesse.
c. Tu joueras le match ce week-end.  ...........................

d. Je me lèverai tard dimanche matin.  ...........................
 Les pluies viennent souvent par l’ouest.
e. Nous remplirons la bouteille à la fontaine.  ...........................

f. Ils le démoliront avec des machines.  ...........................
 Les candidats peuvent répondre sans hésiter.
g. Éléa mangera à la maison.  ...........................


3 j
Con ugue chaque verbe au futur à la personne indiquée.
7 Réécris   j a. penser  je ............................. f. manquer  on ..........................
 Nous pouvons ranger la classe.  Ils  b. bâtir  nous ............................ g. désobéir  tu ...........................
 Le directeur veut arrêter le match.  Nous  c. être  ils ................................. h. être  les filles .........................

 Léa revoit d’anciens amis.  Vous  d. avoir  elle ............................. i. avoir  Ricky et moi .................
 Vous ne venez pas nous rejoindre ?  Elles  e. chercher  tu ........................... j . convertir  je ...........................

8 Réécris  Remplace  

 



 4 j
Complète ce tableau en con uguant chaque verbe au futur.







 




jeter être essayer avoir agir
 va se promener sur le chemin, prend en photo un bel insecte et revient
le montrer à sa maman. je / j’ ................. ................. ................. ................. .................

 Nazir et moi  tu ................. ................. ................. ................. .................

 il/elle/on ................. ................. ................. ................. .................

 Nazir et toi 
nous ................. ................. ................. ................. .................

vous ................. ................. ................. ................. .................
 Nazir et Alia 


ils/elles ................. ................. ................. ................. .................

4 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Le futur : verbes irréguliers du 3
e
groupe Séance 1 Conjugaison
5 Complète avec la terminaison du verbe au futur qui convient. 1 Barre les verbes qui ne sont pas con ugués au futur. j
a. Elles ranger............ leur chambre ce soir ! tu iras – il dira – elles viennent – je fais – vous voudrez – nous disons –
b. Nous commencer............ à 20 heures précises. elle verra – nous prenons – tu prendras – vous pourrez – je ferai – ils viendront –
c. Son avion atterrir............ demain à 17 heures. nous voyons – je pouvais – on voulait – ils vont – tu disais – vous faites
d. Tes amis et toi réussir............ votre prochain match !
e. Je lui donner............ des cours la semaine prochaine. 2 Souligne chaque verbe au futur, entoure sa terminaison et écris son infinitif.
f. Dès que tu passer............, nous finir............ ce projet. a. Il fera un grand champion.  ...........................

b. Tu iras chez ton oncle ce soir.  ...........................

6 Réécris chaque phrase au futur. c. Je prendrai le bus pour aller en ville.  ...........................
a. Elle trie ses affaires dans sa chambre. d. Elles voudront des pommes et des poires.  ...........................
..................................................................................................... e. Nous viendrons vers 19 heures.  ...........................

b. Ton frère et toi êtes en Italie en avril. f. Vous verrez le documentaire dans un instant.  ...........................

..................................................................................................... g. On dira ce qu’on voudra !  ........................... / ...........................

c. Mes parents réfléchissent au repas de ce soir.

..................................................................................................... 3 j
Colorie chaque verbe con ugué au futur en rouge, entoure sa terminaison
d. Je suis contente de te revoir ! en vert et souligne son su et en bleu. j
..................................................................................................... Demain, comme chaque vendredi, mon grand-père viendra me chercher à
e. As-tu beaucoup de devoirs pour la rentrée ? la sortie de l’école. Comme d’habitude, nous irons goûter, discuter et jouer
..................................................................................................... au parc pendant une bonne heure. Puis il me dira qu’il est l’heure de rentrer
f. Ma sœur et moi avons très faim ! à la maison… Alors, nous ferons le chemin ensemble, main dans la main.
..................................................................................................... Évidemment, nous ne prendrons pas le raccourci pour que je passe le plus de
g. Jana et Nala aboient dès que j’applaudis. temps possible à écouter ses vieilles histoires.
.....................................................................................................

4 j
Con ugue chaque verbe au futur à la personne indiquée.

7 Écris la suite de chaque phrase en utilisant les verbes proposés. a. aller  j’ .................................. i. venir  Léa et toi ......................

choisir – jouer – réussir – être – avoir – gagner – réfléchir – réserver b. venir  tu ................................ j. dire  mes cousines ..................

a. Dans dix ans, je .............................................................................. c. dire  elle ............................... k. faire  on ...............................

...................................................................................................... d. voir  nous .............................. l. aller  mes amis ......................

b. La semaine prochaine, nous .............................................................. e. pouvoir  ils ............................ m. prendre  tu ............................

...................................................................................................... f. faire  vous ............................. n. vouloir  Théo et moi ................

c. L’été prochain, elles ......................................................................... g. vouloir  il .............................. o. voir  je .................................

...................................................................................................... h. prendre  on ........................... p. pouvoir  elle ..........................

2 3
 L’imparfait : être, avoir et verbes des 1
er e
et 2 groupes Séance 1 LI V R E T 9 Conjugaison
5 Complète chaque phrase avec le verbe con ugué au futur. j 1 Barre 

a. aller  J’............................ au gymnase.  je sifflais – tu jouais – il tapait – nous chantons

b. venir  Il ............................ s’il le peut.  elle appréciait – vous mangez – ils criaient – elle épongeait
c. pouvoir  Nous ............................ faire du feu dans la cheminée.  vous riiez – tu gaspillais – nous corrigions – je fais
d. prendre  Elles ............................ leur temps pour y arriver.  elles observaient – il pleurait – tu disparais – tu peignais
e. faire  Vous ............................ d’abord un échauffement.
f. dire  Tu ............................ un poème pour son anniversaire ! 2 j
Souligne   écris
g. vouloir  Alice ............................ sûrement lui écrire une carte.  j 

 Je lançais le javelot très loin.  

 Hakim et Léa nageaient dans la rivière.  

6 Réécris chaque phrase au futur.
 Les mouettes riaient loin dans le ciel.  
a. Elle ne dit pas un mot.
 Étienne et moi pliions tou jours notre serviette.  
.....................................................................................................

b. Nous allons au marché tous les jours.

.....................................................................................................
3 j
Entoure  

 Vous travailliez / travaillez souvent le soir.

c. Quand venez-vous nous rendre visite ?
.....................................................................................................
 Nous crions / criions le plus fort possible.
 Nous soignons / soignions les malades.
d. Ils ne veulent pas rester cette nuit.
 Nous appuyions / appuyons sur le bouton.
.....................................................................................................

e. Jeanne et Nadia font une tarte au citron.

..................................................................................................... 4 Complète   j
f. On prend les ingrédients pour faire la tarte.   décorions notre chambre.
.....................................................................................................  Que pensaient- de cette journée de stage ?
 Petits,  ne découpiez pas droit.
  te déplaçais lentement sur la neige.
7 Complète chaque phrase avec un ou plusieurs verbes du 3e groupe
j
con ugués au futur.   longeait le mur pour ne pas être vu.
a. Demain soir, tu ................................................................................

...................................................................................................... 5 Complète 

b. Bientôt, nous ...................................................................................  Ce film dur trop longtemps.

......................................................................................................  Les électeurs vot pour élire un président.
c. Pendant les prochaines vacances, je ...................................................  Charifa et moi déjeun à 13 h 30.
......................................................................................................  Simon et toi clam votre innocence.
4 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 L’imparfait : être, avoir et verbes des 1
er e
et 2 groupes Séance 2 Conjugaison
6 Réécris   j 1 j
Colorie  
Fais 
j’étais nous avions il rougira tu rougissais
 Tu empruntais un livre.
 Vous 
ils avaient vous surgissiez ils jaunissent tu seras
 Elle grinçait des dents.
 Elles  j’aurai elles engloutissaient ils agissent
 Nous mangions de bon appétit.
 Tu 
2 j
Souligne   écris 
  j
7 Réécris   j  Les infirmières agissaient avec efficacité.  

 Tu gagnais souvent la partie.  Une pluie fine assombrissait le ciel.  

   Tu avais envie d’une glace.  

 J’appréciais ton geste sincère.  Vous étiez chargés de ce travail délicat.  

   Mes amis et moi choisissions souvent le même dessert.  

 Je pliais les cartons d’invitation.

  3 j
Entoure  

 Nous finissions / finissons notre crêpe.

8 Réécris   Tu blanchissait / blanchissais le linge.
 Les chiens dévorent leur gamelle à toute vitesse.  Vous réussissiez / réussissaient ce test facilement.
  On n’ avais / avait / aviez pas peur.
 Vous payez votre achat.  Les renardeaux bondissaient / bondissait hors de leur terrier.


 Hugo avance prudemment. 4 Complète 


  

  j

 On  des framboises pour le dessert.
 Nora et Abdel fabriquent un radeau.  Vous  contents du résultat.

 Tu  très froid aux pieds.
 Il  une fois une belle princesse...
9 j
Con ugue   Elles  les joues rosies par le gel.
 placer  ils  – vous   J’ les cheveux courts.
 payer  je  – nous   Nous  tous dans la même classe.
2 3
 L’imparfait : verbes irréguliers du 3
e
groupe Séance 1 Conjugaison
5 Complète   j 1 Entoure 
  je faisais – je ferai – je fais – nous faisons
  choisissait et réglait ses achats.  nous allons – nous allions – nous irons – vous allez
  finissais la vaisselle, et  partions nous promener.  vous disiez – vous dites – je dis – vous direz
  étions ravis quand  avais de bonnes notes.  ils viennent – ils viendront – ils venaient – ils sont venus
  hennissait chaque fois qu’ arrivaient.  elles voient – elles verront – ils voyaient – nous verrons
 je voudrai – tu voulais – nous voulons – tu voudras
 nous pouvons – nous pouvions – il peut – tu pourras
6 Complète 
 ils prennent – ils prenaient – il prend – je prendrai
 Ce message nous avertiss du danger.
 Les chiots ét calmes.
 Maya et moi av rendez-vous à 15 heures.
2 j
Souligne   écris
 j 
 Ce garçon rougiss souvent.
 Nous faisions de notre mieux.  
 Samy et Sabrina applaudiss vivement les comédiens.
 Tu pouvais faire de longues promenades.  

 Je voyais un voilier au loin.  

7 Réécris   j  Vous ne disiez plus rien.  
Fais 

 J’étais à la campagne.
3 j
Con ugue 
 Nous 
 pouvoir  elle  – vous 
 Il garantissait la livraison.
 dire  je  – nous 
 Elles 
 aller  tu  – ils 
 Tu bâtissais une école.
 faire  j e  – nous 
 Vous 
 venir  elle  – vous 
 Cette jument avait deux poulains.  voir  il  – nous 
 Elles   vouloir  je  – vous 
 Vous approfondissiez le trou en creusant avec la pelle.  prendre  tu  – nous 

 J’
4 j
Entoure  

8 j
Con ugue   Le bruit venais / venait de la cour.
 franchir  je  – nous   Les enfants prenais / prenaient un bain.
 avoir  elle  – vous   Tu allais / allaient te promener chaque soir.
 être  tu  – ils   Je voulais / voulait partir en train.
4 5
 Le passé simple : être , avoir et verbes des 1
er e
et 2 groupes Séance 1 Conjugaison
5 Complète  1
er
Colorie    j
 Il dis que nous avions raison. je mangeai il parlait nous plaçâmes tu dansais vous chantâtes
 Anida et moi voy bien où tu voul en venir.
 Je voy ce qu’il voul. elles menèrent elle rangea vous écoutiez tu agaças je parlai
 Gabriel et Matis pren un chocolat au lait. ils jouaient nous liâmes tu achetas je parlais elles portèrent
 Tu fais ton sac en hâte.
vous triâtes ils mènent il pêcha nous levions je tirais

6 Réécris   j

Fais  2 j
Souligne er  

 Je disais ce que je voulais. Par un beau jour de printemps, la jeune fille eut la bonne surprise de voir
 Nous  arriver le messager du royaume. Il lui donna une lettre du prince. Elle n’osa
 On faisait de la marche à pied. pas l’ouvrir tout de suite… Mais, une fois lue, toute la maisonnette fut en émoi
 Vous  pour la préparer à la grande soirée ! Elle trouva la toilette adéquate, et ses
 Elle voyait tous les petits détails. sœurs l’accompagnèrent jusqu’aux portes du château.
 Nous 

 Tu prenais de la tarte aux mirabelles. j

3 Entoure  
 Vous   Ils avancèrent / avança sur le chemin.
 Je téléphonais / téléphonai le plus souvent possible.
7 Complète   j  Vous nettoyâmes / nettoyâtes la salle de bains.
 vouloir  Pour mon anniversaire, je  des millions de cadeaux.  Elle tomba / tombas de la balançoire subitement.
 aller  Tous les mercredis, nous  au cinéma.  Tu enseigna / enseignas ici pendant de longues années.
 venir  En décembre, tu  souvent à Paris.  Nous pleurèrent / pleurâmes de joie lors de sa victoire.
 pouvoir  Avant, on  circuler facilement à vélo.

4 j
Con ugue   j
8 Réécris   diminuer  je  – les dépenses 
Tandis que nous allons au marché, les enfants peuvent lire. Puis nous faisons  décider  tu  – mes parents 
le repas ensemble. Le chien vient quémander un morceau de viande. Ensuite,  habiter  elle  – nos amis 
je prends le temps de mettre la table.  cuisiner  nous  – Lenny et Tom 
  sauter  on  – eux et moi 
  entrer  vous  – tu 
  siffler  ils  – je 
  monter  elles  – Ilyès et toi 

6 7
 Le passé simple : être , avoir et verbes des 1
er e
et 2 groupes Séance 2 Conjugaison
5 Complète   j 1 j
Entoure  
 skier  Tu  avec prudence. je nourrissais – il obéit – nous agîmes – tu réagissais – vous rougîtes –
 sonner  Les cloches  toute la matinée. elles blêmirent – elle atterrit – vous faiblissez – tu franchis – je remplis –
 briller  Le Soleil  ce jour-là. ils bondirent – nous mentîmes – tu ralentis – ils avertissent – elles finirent
 remporter  Nous  le premier prix !
 penser  Tes amis et toi  alors à la meilleure solution ! 2 Colorie le verbe 
  j
 bleu 


 accélérer / stopper  La voiture  , puis  net. en 

j’étais nous eûmes tu fus ils eurent vous aviez il fut

6 Réécris 

 Je ferme la porte d’entrée à clé. nous sommes je fus vous fûtes on eut tu aurais elles sont

vous eûtes elles furent elle avait tu eus nous fûmes j’eus
 Ils habiteront cette maison jusqu’à ses 18 ans.


 Vous avancez dans le chemin. 3 j

Relie  

 on je nous ils vous tu

• • • • • •
 Tu travailles dans les champs chaque été.

• • • • • •
 La chorale du village et moi chantions des heures durant la même chanson. raidis chérîtes subit établirent verdîmes salis


 Bianca coupe la pomme en quatre morceaux identiques.

4 j
Con ugue   j

 être  je  – elles et moi 

 ralentir  nous  – les voitures 

er
7 Écris  
j
 
 avoir  tu  – Fred 

 pâlir  on  – André et Mathilda 

danser – aimer – arriver – parler – cuisiner – passer – chanter – marcher
 farcir  vous  – je 
Il était une fois 



 5 Complète 

  Vous surg en plein milieu de la nuit.

  Éliana et moi roug à l’annonce de notre récompense.
  Les roses et les tulipes fleur en même temps.
  Tu blêm lorsque le lion rug.
8 9
 Le passé simple : verbes irréguliers du 3
e
groupe Séance 1 Conjugaison
6 Complète 

  

  j 1 Colorie en bleu

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en 
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 être  Il  content de nous voir. en j v
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 avoir  J’ peur de cette grosse araignée !
je fis nous dîmes tu allas je dis vous fîtes nous vînmes
 avoir  Nous  de la peine à rejoindre la rive.
 être  Dès lors, nous  sous le coup de l’émotion.
on alla vous vîntes tu fis ils dirent elles vinrent elle dit
 avoir  Nous  de bons résultats à ces examens !
 être  Les garçons et moi  heureux de cette découverte. il vint il fit j’allai nous fîmes nous allâmes tu vins

7 Réécris 
vous allâtes je vins ils allèrent tu dis vous dîtes elles firent

 Emma et Alicia étaient de très bonnes amies.

 2 j
Souligne   écris 
 Les enfants finissent de mélanger et nous pétrissons la pâte.  Elle alla au marché.  
  Mes amis et moi vînmes au repas de fin d’année.  
 J’étais terrifiée par cette rencontre mais je gardais confiance.  Tu vins m’apporter le courrier tous les matins.  
  Les militaires firent une longue course.  

 Vous allâtes prendre un bus.  

8 Réécris   j

Fais 
3 j
Entoure  
 Les explorateurs gravirent la montagne en une heure.
 Nous dîtes / dîmes merci à Éléna.
 Nous 
 J’ allai / allâmes chez mes amis.
 Je fus surpris car je n’eus que de très bonnes nouvelles.
 Vous firent / fîtes le mieux possible.
 Tu 
 On vins / vint alors vous rejoindre.
 Martin réagit rapidement quand il fut envahi par les fourmis.
 Je fis / fit attention à la marche.
 Vous 
 Ils dirent / dîtes poliment les choses.

9 Écris  choisis   j 4 j

Souligne  indique 
Suj  : les filles – les garçons – les chevaux – les animaux – la ferme  j
 : être – avoir – fournir – choisir – agir – vieillir – dormir  Mes cousines et moi allâmes faire une longue randonnée.  

  Ce boulanger fit longtemps le meilleur pain de la région.  

  Tes frères et toi dîtes un magnifique poème pour la fête !  

  Finalement, mes sœurs vinrent plus tôt que prévu.  

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 Le passé simple : verbes irréguliers du 3
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groupe Séance 2 Conjugaison
5 j
Recopie   1 Relie 

 Tu aller au centre de loisirs pour les vacances. je pus • • nous voulûmes

• VOIR •
 elle vit • • vous pûtes
 Nous venir au repas familial le dimanche. tu pris • • tu vis
• POUVOIR •
 ils virent • • on voulut
 Vous dire de belles choses pour me convaincre. vous vîtes • • elles purent
• VOULOIR •
 nous prîmes • • je voulus
 Ils faire la cuisine de mieux en mieux ! tu voulus • • je pris
• PRENDRE •
 ils voulurent • • nous pûmes

6 Réécris  2 Souligne  classe

 Nous allons voir ton maître. 





 


 
 



 I l était une fois un personnage de l’espace qui vint sur la planète Terre.
 Elle fait de jolis dessins. À l’atterrissage, il ne vit aucune personne connue ! Les petits Terriens voulurent
 en savoir plus. Mais la pauvre petite créature ne dit rien car elle ne comprenait
 Je viens à la fête pour chanter. pas leur langage… Elle ne put faire mieux ! Les hôtes prirent alors la décision
 d’aller chercher des adultes. Ces derniers vinrent au plus vite mais arrivèrent
 Nous disions de belles paroles à nos amis. trop tard. Ils virent l’engin spatial s’envoler au loin.
    

   

7 Écris     
j
 

aller – faire – dire – venir

 3 j
Souligne   écris 

  Nous vîmes des aurores boréales.  

  Ils prirent les transports en commun.  

  Je pus parler ma langue maternelle.  

  Elle voulut les mêmes chaussures.  

  Vous prîtes à droite pour rentrer.  

  Je vis rapidement son manège !  

  Tu pris le temps pour l’écouter.  

  Finalement, nous voulûmes tous la même chose.  

12 13
 Le passé composé : verbes des 1
er
et 2
e
groupes Séance 1 Conjugaison
4 j
Entoure   1 j
Entoure  

 Tu pris / prit ton temps pour parler.  je mange – j’ai mangé – j’avais mangé – je mangeais
 Je pus / put faire mes exercices dans les temps.  j ’avais grandi – j e grandis – j e grandissais – j ’ai grandi

 Les joueurs voulurent / voulûtes la victoire.  j e suis tombé – j ’étais tombé – j e tombais – j e tombe

 La voiture ne voulus / voulut plus avancer.  j ’ai fini – j e finis – j e finissais – j ’avais fini

5 j
Recopie   2 Souligne  écris 

 On vouloir aller le chercher.  il a semblé    tu es arrivé  

  ils ont nagé    nous sommes passés  

 Je pouvoir prendre l’avion malgré la tempête.  j’ai réfléchi    vous avez rempli  

  j’ai appelé    tu es resté  

 Nous voir de nombreuses étoiles filantes.  ils ont saisi   j nous avons cassé  



 Vous prendre le thé avec la reine. 3 Complète   j

  Les lions  rugi devant le tigre.
 Yasmine  partagé ses jouets.
6 Réécris   Vous  remontés par l’escalier.
 Vous vouliez passer par ce pont.  Les enfants  sali leurs vêtements.


 Tu pouvais y aller seule. 4 Écris 

  avaler    haïr   

 Ils prennent le bus de 15 heures.  donner    blanchir  

  balancer    bondir  

 choisir    garer   

7 Écris 
 j 
5 Complète   j
voir – pouvoir – vouloir – prendre  écris 

  Ta mère et toi  participé à ce concours.  

  Le lièvre n’ jamais rattrapé la tortue.  

  Mon ami et moi  grandi au même endroit.  

  Les chenilles  remontées dans le pin.  

14 15
 Le passé composé : verbes des 1
er
et 2
e
groupes Séance 2 Conjugaison
6 j
Entoure   1 j
Con ugue 

C’est le printemps : les hirondelles sont arrivées ! Elles cherchent où faire leur  agrandir  j’
nid. Maman a laissé la grange ouverte pour qu’elles puissent s’y réfugier. J’ai  sauter  nous 

préparé mon appareil photo et je me suis installé à proximité. L’année dernière,  déguerpir  vous  

j’ai réussi de beaux clichés ! J’espère en faire de nouveaux cette année.  avaler  tu 

 guérir  elles 

7 j
Repère   Entoure 
 crier  on 
 souligne   rester  il 

 Nous avons pétri la pâte à modeler pour la rendre plus souple.  tomber  je 

 Le cheval s’est cabré soudainement, et je suis tombé.

 Les infirmières ont lavé leurs mains en entrant dans la chambre. 2 Complète   j
 La pluie a gâché la fête ; nous avons plié les chaises.  allumer  Vous  un grand feu dans la cheminée.
 Perrine a hurlé de joie en découvrant son nouvel harmonica.  franchir  Les navigateurs  les quarantièmes rugissants.
 L’athlète a effectué son saut, puis il a quitté le stade.  arriver  Dimanche, mes tantes  les premières.
 rester  Gabrielle et moi  tard à la fête.
8 j
Souligne    mûrir  Les poires  dans le compotier.
 classe 
 Ils ont pâli, et nous les avons rassurés.
3 Réécris 
 Vous êtes tombés et vous avez pleuré.
 Les voyageurs embarquent dans l’avion.
 Paul a vite agi, et tu l’as remercié.

 Tu es retourné à la maison, et ton frère est rentré.
 Marta bavarde avec ses amis pendant la récréation.
 Nous sommes passés sous un tunnel, puis j’ai téléphoné.

 La cloche a sonné, et les élèves sont rentrés en classe.
 Vous bâtissez un grand immeuble.
j  j 

être avoir
 Nous gravissons les plus hauts sommets.
 
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 Le pâtissier et ses apprentis préparent la pâte.
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 Les enfants finissent leur goûter.
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 Les filles arrivent dans le salon et discutent entre elles.
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16 17
 Le passé composé : être , avoir et verbes irréguliers du 3 groupe
e
Séance 1 Conjugaison
4 j
Réécris   Fais  1 j
Entoure  

 Nous sommes venus à Paris cet été et nous avons pris le métro.
 Ils ont grimpé la pente.
 Vous étiez venus très tôt et vous avez attendu longtemps.
Tu 

 Il est gentil et patient, mais il ne faut pas exagérer.
 Nous sommes tombés par hasard sur Papi.
 Je vends ma voiture à un ami car j’ai eu l’accord du contrôle technique.
 Elle 
 Ils étaient attentifs mais ils n’ont rien vu.
 Les spectateurs ont applaudi ardemment les joueurs.
 Tu as fait des crêpes pour le goûter et tu ne me l’as pas dit !
 Il 

 Vous avez réagi très vite.

 Elles  2 j
Souligne   entoure  écris 
 Ali a observé les étoiles.  Lucas a pris une citronnade.  
 Les enfants 
 Lin et Théo sont allés au Futuroscope avec leurs enfants.  
 Je suis allée à mon cours.
 Nous avons eu une belle surprise.  
 Toi et moi 
 Tu as fait un très beau tableau.  

 J’ai vu un superbe coucher de soleil hier.  

5 Entoure 
 Les marcassins n’ont pas voulu rejoindre leur mère.  
 Leila a dessiné / dessinée son portrait.
 Les cousines sont arrivées / arrivé dans le salon.
3 Complète   j
 Vous avez trahi / trahis ma confiance.
 Tous les invités  venus avec un cadeau.
 Léa et Juliette sont passées / passés me voir.
 J’ pris une douche bien chaude en rentrant.
 Luc et Founé sont retournées / retourné / retournés au gymnase.
 Nous  dit oui à José.
 Tu n’ jamais allé chez eux !
6 Écris 

 Ce sportif  pris la tête du marathon.
  Ces éléphanteaux  fait preuve de courage.
nous / franchir – elles / attacher –
ils / regarder – vous / passer –
elle / monter 4 Écris 

   venir    avoir  

   dire     prendre  

   pouvoir     voir  

   vouloir    faire  

   être   j aller  

18 19
 Le plus-que-parfait Séance 1 Conjugaison
5 Complète   j 1 j
Recopie   entoure 
 souligne 
 faire  Les enfants  un exposé sur le désert.
 entendre  Elle  la sonnette retentir.  Tous mes amis étaient venus à mon anniversaire.  

 Je n’avais jamais vu de si beaux papillons.  

 prendre  Nous  le train pour venir.
 La navigatrice Florence Arthaud avait franchi
 avoir  Vous  la varicelle.
la première la ligne d’arrivée.  

 Nous avions réalisé un court-métrage rigolo.  

6 Réécris 
 Élisa et Chloé étaient tombées dans une flaque d’eau.  
 Le chien prend un os pour jouer.
 Le chien avait mangé toute sa gamelle.  


 Mes amis viennent pour me voir.


2 j
Souligne   écris 

 Les ingénieurs avaient travaillé un mois

 J’ai de la chance.
complet sur le pro jet.  

 Nous avions bu une tisane à base de fleurs.  
 Ces navigateurs peuvent battre leur record.
 Elles étaient venues avec leur planche à voile.  

 J’avais rapidement repassé une chemise
 Vous faites le meilleur gâteau au chocolat ! pour la soirée.  
  Les pommes étaient tombées à cause du vent.  

7 j
Réécris   3 Barre 
Fais 
 j’avais cherché – ils avaient franchi – nous sommes arrivés
Exemple : On a pu le voir avant son départ.
 Vous avez pu le voir avant son départ.
 nous avions travaillé – elles sont montées – il avait grandi

 Tu as été le plus rapide !  elle a dépassé – ils avaient dîné – tu étais descendu
 Elle 
 il avait gelé – nous avions réussi – tu as réalisé
 Il est venu assister aux Jeux olympiques.  elle avait acheté – vous avez copié – ils étaient arrivés
 Paul et Lina 

 Nous avons pris peur en regardant l’orage. 4 Repère  écris   j
 Ali et toi   J’avais choisi une laine vive pour tricoter un pull.  

 On a eu mauvais temps.  On était descendus dans le jardin pour profiter du soleil…  

 Elles   Nous étions devenus des spécialistes !  

 Je suis allé visiter le château de Versailles.  La voisine lui avait demandé de baisser le son de la radio.  

 Ils   Vous étiez revenus sous une pluie battante !  

20 21
 Le plus-que-parfait Séance 2 Conjugaison
5 Barre  1 Complète 

 j’avais répondu – nous sommes partis – vous étiez venus  elle  fermé  vous  demandé
 tu es vêtu – il avait pu – vous aviez dû  nous  partis  tu  sorti
 il avait servi – nous avions senti – nous avons cueilli  ils  pensé  ils  été maladroits
 vous aviez reçu – ils ont vu – il avait plu
 j’ grandi  elles  eu de la chance
 tu avais eu – ils ont été – ils avaient été
 ils avaient eu – nous avons eu – tu avais eu 2 j
Con ugue 

 annoncer  j’ – nous 

 être  vous  – tu 

6 j
Souligne   écris 
 avoir  on  – ils 
 Ils avaient mangé des crevettes en entrée.
 finir  elle  – nous 
 
 voir  elles  – tu 
 Paula était sortie dans la soirée pour re joindre ses amis.
 
Relie 
 Tu étais resté plus longtemps que prévu dans cette maison. 3

Tu •
 

 Étiez-vous déjà allés en Bretagne ? Il • • étions repartis à vélo.

  Elle • • étaient passées par la forêt.
 J’avais lu toutes les aventures d’Harry Potter avant de voir les films. On • • avaient regardé un film de science-fiction.
 
Ils • • avais retrouvé tes clés.
 Les joueurs avaient tout donné, mais leurs adversaires étaient plus forts.
Elles • • avait fait une partie d’échecs.
 
Mica et moi •

7 Recopie  écris 

Alors que nous étions restés tard à la plage, nous nous sommes mis à courir pour 4 j
Con ugue le verbe 
  



ne pas être en retard. Nous sommes arrivés juste à temps pour le dîner, mais  
nos parents avaient déjà commencé. Nous avions passé un bon moment là-bas.  nous    elle 
  elles   ils  
  j’  tu 
  il  j on 
  tu   vous 

  vous   nous 

22 23
 Utiliser le dictionnaire Séance 1 LI V R E T 1 0 Lexique
5 Complète   j 1 Cherche dans le dictionnaire, le mot illustré par chaque dessin, puis
 écris -le avec la bonne orthographe.

 partir  Les enfants  en colonie de vacances en Corse.

 réussir  Julie  son concours dès la première année.
 aller  Hugo et toi  à la pêche très tôt ce matin-là.
a. ........................ b. ........................ c. ........................ d. ........................
 annoncer  Tu  la bonne nouvelle à tout le monde.
 visiter  Emma et moi  ce château en Écosse l’an dernier.
2 Cherche ces noms dans le dictionnaire, puis classe -les dans le tableau.

6 Réécris 
horaire – autoroute – astéroïde – radio – bouture – icône –
espace – oasis – pétale – essaim – solstice – planisphère
 Le médecin a examiné ses patients.
 Noms masculins Noms féminins

 J’ai eu peur dans cette attraction. ...................................................... ......................................................

 ...................................................... ......................................................
 Tu as cru les histoires ridicules de Thomas ? ...................................................... ......................................................



3 Réécris ces mots comme tu vas les trouver dans le dictionnaire.

7 j
Réécris  
a. faubourgs : .............................. e. cosmonautes : ..........................
 Pauline avait adopté un petit chien noir.
b. grandissaient : .......................... f. roulera : ..................................
 Les enfants 
c. lectrice : .................................. g. irréelles : .................................
 J’étais sorti pour aller jouer au basket.
d. grande : .................................. h. bocaux : ..................................
 Lola 

 Tu avais couru plus vite que les autres.

 Killian et moi  4 Cherche le mot sens dans le dictionnaire. Recopie la définition
qui correspond à chaque exemple donné.

a. Cette route est à double sens.

8 Réécris 
Définition : ......................................................................................
L’actrice arrive au festival sous les applaudissements du public. Dès qu’elle
b. L’homme possède cinq sens.
entre dans la salle, les lumières s’éteignent et le film commence. À la fin de la
pro jection, le public applaudit à tout rompre. Définition : ......................................................................................
 c. Laura est pleine de bon sens.

 Définition : ......................................................................................

 d. Ce mot a plusieurs sens.

 Définition : ......................................................................................

24 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 Trouver le sens d’un mot inconnu avec le contexte Séance 1 Lexique
5  écris une liste de mots de la même famille que rrâpe.
âpe 1 Entoure la phrase dans laquelle le mot en gras a le sens donné.

..................................................................................................... a. laisser vivre 1. Le gladiateur épargne son adversaire.

..................................................................................................... 2. Épargne-moi tes explications !

b. chagrin 1. Nous avons beaucoup de peine pour toi.

6 Cherche chaque mot dans le dictionnaire et écris sa classe grammaticale 2. Il gravit la montagne avec peine.
j
( nom, ad ectif, verbe, adverbe).

a. hilare : .................................... e. filament : .................................

c. heurter 1. Ils battent les œufs avec de la ciboulette.
b. mitigé : .................................... f. myriade : ................................. 2. Les vagues battent la falaise.
c. palpiter : ................................. g. ordinal : .................................. d. se moquer 1. Il n’aime pas rire des autres.
d. ultérieurement : ......................... h. prisme : ................................... 2. C’est à se tordre de rire.

7 Cherche chaque mot dans le dictionnaire et écris le contraire (contr.) 2 Souligne , dans chaque phrase, les mots qui te permettent de trouver
ou le synonyme (syn.) qui y est donné.
le sens des mots en gras.
a. féerie ( n.f.)  (syn. ) : ...................................................................... a. Papa est très maniaque : il prend soin de ses affaires et ne supporte pas
b. favoriser (v.)  ( syn. ) : ......................................................................
qu’on les touche.
c. inquiétant (adj. )  ( contr.) : ..............................................................
b. Elle est lucide sur ce qui lui arrive et comprend clairement la situation.
c. Cette personne est lunatique : son humeur change tout le temps.
Trouve le mot qui correspond à chaque définition. Cherche comment
8
d. Cette réunion de famille était euphorique, gaie et agréable
 écris -le.
pour tout le monde.
a. Partie inférieure d’un arbre.  t___c
e. Les gallinacés picorent des graines dans la basse-cour.
b. Endroit sans arbres en forêt.  c_______e
c. Personne dont le métier est de couper des arbres.  b______n f. Cette décoction de thym est une tisane très bonne pour la santé.
d. Outil pour couper un arbre.  s__e
3 Utilise le contexte de la phrase pour choisir la définition du mot souligné.
Entoure -la.
9 Cherche chaque mot en gras dans le dictionnaire. Recopie la définition
qui correspond au sens dans lequel il est utilisé dans la phrase. a. Nous préparons une marquise au chocolat.
 un gâteau – une personne
a. Ce repas était trop lourd.
b. Le Soleil pointe à l’horizon.
Définition : ......................................................................................
 se dresse en pointe – apparaît
b. C’est un milieu naturel préservé.
c. L’actrice enroule son boa autour de son cou.
Définition : ......................................................................................  un serpent – 
c. Je vais rater ma correspondance. d. Le matelot re joint son bâtiment de guerre.
Définition : ......................................................................................  un bateau – un immeuble

2 3
 La polysémie Séance 1 Lexique
4 Réécris chaque phrase en remplaçant le ou les mots en gras par un mot 1 Entoure le sens du mot en gras dans chaque phrase.
de sens proche. Aide -toi du contexte.
a. La voiture s’arrête au feu rouge. incendie – signal lumineux
a. Il a fait preuve d’une grande témérité en plongeant pour la sauver. b. La Terre est magnifique vue de l’espace. planète – matière
..................................................................................................... c. En juin, c’est le temps des cerises. durée – saison
b. Ces œuvres de Léonard de Vinci sont d’une valeur inestimable. d. Rose a besoin d’une clé pour réparer la porte. outil – signe musical
..................................................................................................... e. Il faut que j’aille faire quelques courses. compétition – achat
c. Les bandits ont dévalisé le coffre de la banque.
.....................................................................................................
2 Recopie le verbe qui peut remplacer le verbe monte
mont e dans chaque phrase.
d. Les terrassiers apportent de la terre pour faire un remblai.
construit – avance – grimpe – réalise – apporte
.....................................................................................................
a. Léo monte sa nouvelle maquette d’avion.  .........................

b. Le metteur en scène monte son nouveau film.  .........................

5 Écris  c. La mer monte à partir de ce soir.  .........................

a. Arrête de dire n’importe quoi : tu me fatigues à raconter des balivernes ! d. Elle monte sa valise dans sa chambre et elle revient.  .........................

..................................................................................................... e. Il monte les escaliers.  .........................

b. Tu t’énerves tout le temps : tu es très irascible.

..................................................................................................... 3 j
Relie la définition du verbe ouer et la phrase exemple qui vont ensemble.
c. Ce renard a été empaillé par le taxidermiste. 

..................................................................................................... Faire semblant. • • Chaque soir, je joue avec mes figurines.

d. La hase donne la tétée à ses levrauts, pendant que le lièvre surveille Pratiquer un sport. • • Elle n’est pas malade : elle joue la comédie.
le terrier. Interpréter un rôle. • • Il joue avec le feu : ça va mal se terminer !
..................................................................................................... S’amuser. • • Cet acteur joue magnifiquement !
Prendre des risques. • • Je joue au foot tous les mercredis.
6 Définis 

Les forains sont arrivés dans notre village. Sur la place du marché, ils ont 4 Colorie de la même couleur chaque définition du nom ffigure
igur
iguree et la phrase-
installé la grande roue, ils ont mis en route la machine à barbes à papa. Les 
enfants affichent tous un large sourire ; cela illustre bien leur bonheur de voir
la fête foraine arriver ici. un objet géométrique Lavez-vous la figure avant de passer à table.
a. forain : ...........................................................................................
un personnage célèbre C’est une figure difficile à réaliser en patinage !
b. grande roue : ..................................................................................

c. mettre en route : .............................................................................. un enchaînement de mouvements Il est une figure du cinéma français.
d. afficher : ........................................................................................
un visage L’exercice demande de tracer une figure à la règle.
e. illustrer : .........................................................................................

4 5

5 j
Recopie le sens du mot our dans chaque phrase.
la date – la lumière du Soleil – à la connaissance de tous –
actuellement – à tout moment
a. Le jour commençait à percer à travers les rideaux.
b. La vérité éclata au grand j our.
c. Quel j our sommes-nous aujourd’hui ?
d. Ils peuvent arriver d’un jour à l’autre.
La polysémie Séance 2 Lexique
1 Entoure seulement les mots qui ont au moins 2 sens.
Aide -toi du dictionnaire.
essence – cerveau – discours – moins – essorage – chaîne – table –
 ................................ volcan – porte – feuillage – côtier – aube – différent – dictée – golf –
 ................................ gommer – ouvrir – végétal – venir – île – image – épée – camping –
 ................................ jardin – rejet – quatorze – lingot – dessin – festival – ouragan – lit – jambe
 ................................

e. De nos j ours, ça ne se fait plus !  ................................

2 Complète avec un même mot utilisé dans 3 sens différents.

a. La plus belle .......................... est celle du Niagara.

6 Écris une phrase pour expliquer le sens de chaque mot souligné. La nouvelle .......................... de ce cascadeur est impressionnante !
Aide -toi du contexte.
Ces événements sont arrivés en .......................... .
a. La caisse à jouets de Tom déborde !
b. Elle se recoiffe devant la .......................... .
.....................................................................................................
J’adore la .......................... à la vanille.
b. Elle n’a plus d’argent dans sa caisse.
Une épaisse couche de .......................... recouvre la route.
.....................................................................................................
c. Connais-tu le .......................... de ce livre ?
c. J’ai perdu le bouton de ma chemise.
C’est un écrivain qui a reçu de nombreux .......................... !
.....................................................................................................
Nous devons rattraper cet homme à tout .......................... .
d. Appuie sur le bouton de la télécommande.
.....................................................................................................

e. J’ai acheté mes légumes sur le marché. 3 Complète avec un même mot utilisé dans 2 sens différents.

..................................................................................................... a. Je ne sais pas quelle .................... prendre pour entrer dans le bâtiment.
f. Je suis fatiguée ! J’ai marché toute la journée ! Elle .................... des chaussures trop petites.
..................................................................................................... b. Elle est .......................... de tout, cette enfant !
C’est une .......................... histoire que tu me racontes !
7 Coche la case pour indiquer si le mot souligné est employé au sens propre c. Le .......................... de tonnerre m’a réveillé.
ou au sens figuré. Cette terrible nouvelle a été un .......................... dur pour nous tous.
Sens Sens
propre figuré d. Il a brisé la vitre : il y avait des morceaux de .......................... partout !
a. Le chien a dévoré son os en dix minutes ! Je prendrais bien un .......................... de jus d’orange.
b. J’ai dévoré ce roman : je l’ai lu en deux jours ! e. Lisa passera une .......................... de ses vacances au ski et l’autre
c. Elle a mal au cœur depuis hier. chez sa mamie.
d. Mon grand-père a subi une opération du cœur. La .......................... d’échecs a duré quatre heures !
e. Désolée, j e ne suis pas dans mon assiette ce matin. f. Chaque soir, nous dînons dans la ...........................
f. I l a cassé une assiette en essuyant la vaisselle. J’adore la .......................... italienne.
6 7
 Les synonymes et les antonymes Séance 1 Lexique
4 Écris une phrase dans laquelle le mot souligné aura un autre sens, 1 Recopie les mots synonymes ensemble.
 gigantesque – un navire – ôter – fatigant – immense – trier –
Exemple : Elle écrit une phrase au tableau. un bateau – une chaussure – classer – retirer – pénible – un soulier
 Elle a terminé de peindre son dernier tableau. a. ........................................ – ........................................
a. On dit souvent que l’air de la montagne est bon pour la santé. b. ........................................ – ........................................

..................................................................................................... c. ........................................ – ........................................

b. Tom m’a fait une prise de karaté. d. ........................................ – ........................................

..................................................................................................... e. ........................................ – ........................................

f. ........................................ – ........................................
c. Ce joueur avait les quatre dames dans son jeu.
.....................................................................................................

d. Monte le son de la radio : je n’entends rien ! 2 j

Écris  outant un préfixe ou en supprimant
le préfixe.
.....................................................................................................
a. malhonnêteté  ........................ g. possible  ...............................
e. Ce produit offre de nombreux avantages.
b. obéissant  ............................. h. limité  ...................................
.....................................................................................................
c. respectueux  .......................... i. dévaloriser  ...........................
d. illégal  .................................. j . j oindre  ................................

5 Cherche chaque mot dans le dictionnaire, puis écris 2 de ses sens. e. inexact  ................................ k. normal  .................................

a. une clé : ......................................................................................... f. destructible  .......................... l. imbuvable  ............................

......................................................................................................

b. un bureau : ..................................................................................... 3 Barre 

...................................................................................................... a. dérangeant – discret – importun – agaçant

c. des nouvelles : ................................................................................ b. épuiser – fatiguer – exténuer – revigorer
c. nettoyer – salir – récurer – laver
......................................................................................................
d. détériorer – reconstruire – réparer – rénover
d. un grain : .......................................................................................
e. pleutre – courageux – craintif – lâche
......................................................................................................

4 Souligne en rouge le ou les synonymes et en vert le ou les antonymes

6 Écris 2 phrases avec chaque mot. Le mot doit avoir un sens différent de chaque mot donné.

a. j eune : vieux – récent – ancien – neuf
a. un bulletin : ....................................................................................
b. aimer : adorer – haïr – apprécier – détester
...................................................................................................... c. chaud : froid – glacé – brûlant – bouillant
b. couvrir : ......................................................................................... d. le début : le commencement – la fin – le bout
...................................................................................................... e. mouiller : tremper – sécher – humidifier
8 9
 Les homonymes Séance 1 Lexique
5 Écris un antonyme pour chaque mot. Écris sa classe grammaticale. 1 Recopie ces homonymes 2 par 2. Indique, entre parenthèses,
leur classe grammaticale (nom, pronom ou verbe).
a. délicat : .....................................................  ..............................

b. attentionné : ...............................................  .............................. toi – la faim – le sol – il vaut – compter – le plan – le toit –
un veau – la fin – un mois – conter – le plant – la sole – moi
c. émerger : ...................................................  ..............................
a. ........................... (................... ) – ........................... (................... )
d. le bonheur : ...............................................  ..............................
b. ........................... (................... ) – ........................... (................... )
e. bruyamment : .............................................  ..............................
c. ........................... (................... ) – ........................... (................... )

d. ........................... (................... ) – ........................... (................... )

6 Recopie chaque phrase et remplace le mot en gras par un synonyme
qui convient. e. ........................... (................... ) – ........................... (................... )

a. Inès dit un secret à Mila.  ............................................................. f. ........................... (................... ) – ........................... (................... )

Inès dit un poème devant la classe.  ............................................... g. ........................... (................... ) – ........................... (................... )

b. Ce feutre a une pointe fine.  ..........................................................

Ce chapeau est en feutre gris.  ......................................................

2 Écris un homonyme pour chaque mot.
c. Cette pierre polie fera un joli pendentif.  .........................................
a. l’encre – ............................. e. le champ – .............................
Cette fillette est très polie.  ............................................................
b. la roue – ............................. f. le jeu – .............................
d. Ce sapin fait 1,50 m de haut.  .......................................................
c. la poêle – ............................. g. la boue – .............................
Leny fait un gâteau pour le dessert.  ...............................................
d. la coque – ............................. h. le far – .............................

7 Trouve un synonyme et un antonyme de chaque mot, puis écris une

 3 Complète 

Synonyme Antonyme mont / mon

a. silencieux .......................................... ..........................................

a. Le ............................. Everest est le plus haut sommet du monde.
b. J’ai perdu ............................. téléphone.
b. le courage .......................................... ..........................................

c. dérober .......................................... ..........................................

mer / mère / maire
c. Le ............................. gère la commune.
a. ......................................................................................................
d. Ma ............................. est venue me chercher.
......................................................................................................
e. La ............................. est déchaînée aujourd’hui.
b. ......................................................................................................

...................................................................................................... dent / dans

c. ...................................................................................................... f. J’ai mal à une ............................. .

...................................................................................................... g. La valise est ............................. le grenier.

10 11
 Les champs lexicaux Séance 1 Lexique
4 Entoure  1 Entoure le nom du champ lexical qui correspond à chaque liste de mots.

a. Le car / quart pour Bordeaux partira dans un car / quart d’heure. a. France – Angleterre – Mexique – Maroc – Japon : les villes / les pays
b. Cendrillon a perdu sa pantoufle de vair / vert . b. un ours – un koala – un lion – un rat – un chien : la savane / les animaux
c. C’est la saison des mûres / murs : tu en trouveras le long du mur / mûre . c. la scène – un rideau – costumé – un acte – jouer : le cinéma / le théâtre
d. Papa va faire / fer du repassage : il a sorti le fer / faire à repasser. d. la vue – senti – toucher – l’ouïe – le goût : les sens / l’odorat
e. une tulipe – une rose – fleurir – du muguet – arrosé : les fleurs / les saisons
5 Complète chaque phrase avec un homonyme du mot ttante.
ant
antee
f. glisser – la montagne – la neige – une combinaison : le ski / l’espace

a. Je .............................. de faire un 4 avec mon dé.

b. Tu .............................. de faire mieux. 2 Écris le nom du champ lexical qui correspond à chaque liste de mots.

c. Cette toile de .............................. n’est pas facile à monter. a. une adresse – une enveloppe – un timbre – envoyer : ............................

b. des bottes – chaussées – des baskets – des sandales : ...........................

6 Complète chaque phrase avec un homonyme du mot donné.

c. la conduite – un volant – freiné – un coffre – motorisé : .........................

d. voler – rouler – un train – un avion – une moto : ...................................

a. pose  Après cette côte, nous ferons une .............................. .
e. un boulanger – un pompier – un médecin – un acteur : ..........................
b. peau  Ce .............................. de fleurs est très coloré.
f. Paris – Moscou – Berlin – Madrid – Londres : .......................................
c. mètre  Il faut .............................. du miel dans ces gâteaux.
d. chaîne  Partons nous promener dans cette forêt de ............................ .
3 Classe ces mots, dans le tableau, selon leur champ lexical.

des arbres – une chambre – des champignons – un tracteur – manger –

7 Complète chaque paire de phrases avec des mots homonymes.
des émissions – le salon – ramasser – un écran – la salle de bains –

regarder – les poules – un bol – les lapins – des aliments
a. .................... Papy, je t’écris pour te dire que je viendrai bientôt.
La forêt La maison La télévision La ferme Le repas
La .................... de cet agneau est tendre.
b. Les .............................. perdent leurs bois en hiver. .................... .................... .................... .................... ....................

Tiens bien tes .............................. pour diriger ton cheval ! .................... .................... .................... .................... ....................

c. Tali était mal stationnée : elle a dû payer une .............................. . .................... .................... .................... .................... ....................

Le financier est un délicieux biscuit aux .............................. .

4 hiver
Lis ce texte, puis entoure en verthiver
8 Écris une phrase avec chaque homonyme. et en bleu ceux du champ lexical des vêtements.
vê t ements
du sang – cent – sans Pendant les vacances d’hiver, il a énormément neigé ! Le jardin et même les
a. ...................................................................................................... routes étaient enneigés. Mehdi et sa petite sœur ont donc décidé de faire un
b. ...................................................................................................... bonhomme de neige. Ils sont allés fouiller dans les vêtements de Mamie et ont
c. ...................................................................................................... trouvé une écharpe, des gants et un grand chapeau pour qu’il soit bien habillé.
12 13
 Les champs lexicaux Séance 2 Lexique
5 Pour chaque liste de mots, trouve les 2 champs lexicaux, puis recopie 1 Complète chaque champ lexical avec 3 autres mots.

a. la météo : le Soleil – les nuages – ......................................................
a. la Préhistoire – la joie – triste – le Moyen Âge – l’Époque contemporaine –
avoir peur – les Temps modernes – l’Antiquité – la colère – sereine b. le bateau : la voile – naviguer – .........................................................

c. les aliments : le chocolat – la viande – ................................................

Champ lexical 1 : ......................... Champ lexical 2 : .........................
d. le chien : aboyer – un collier – ..........................................................

...................................................... ...................................................... e. le feu : brûler – les flammes – ............................................................

...................................................... ...................................................... f. le jardin : arrosage – terre – .............................................................
...................................................... ......................................................

b. la forêt – le désert – un conflit – la plage – combattre – la montagne – 2 Complète chaque champ lexical avec 4 autres mots.
les tranchées – la plaine – un soldat – l’armée
a. la mer : les vagues – un bateau – ......................................................
Champ lexical 1 : ......................... Champ lexical 2 : ......................... ......................................................................................................

...................................................... ...................................................... b. le cinéma : jouer – un acteur .............................................................

...................................................... ...................................................... ......................................................................................................

...................................................... ...................................................... c. la forêt : forestier – un bois – ............................................................

......................................................................................................

6 Barre  écris le nom du champ lexical

d. le livre : éditer – les pages – .............................................................

auquel appartiennent les autres mots. ......................................................................................................

a. une sardine – un dauphin – un crabe – un requin – du sable : ................ e. le corps : la tête – respirer – .............................................................
b. du soda – boire – des pâtes – du thé – le lait : ..............................
......................................................................................................
c. une tasse – un collier – une bague – un bracelet – une montre : ..............
f. les habitations : une maison – un château – ........................................
d. le frère – les parents – des amies – une sœur – un oncle : ......................
......................................................................................................
e. un clown – un film – jongler – un chapiteau – dompter : ........................

3 Entoure un des 2 mots proposés pour compléter chaque champ lexical.

7 Trouve le champ lexical de ce texte et entoure tous les mots
qui appartiennent à ce champ lexical. a. violon – piano – guitare – contrebasse – batterie – note
Dans ce gâteau, il y a du chocolat, des œufs, du beurre, de la farine et du b. scénario – caméra – réalisation – rôle – acteur – acrobate
sucre. Pour réussir la recette, il faut casser le chocolat dans une casserole,
c. scie – marteau – tournevis – pince – pelle – porte – clé anglaise
y ajouter les morceaux de beurre, puis les faire fondre à feu doux. Ensuite,
d. pantalon – short – jupe – robe – chemisier – manteau – valise
il faut ajouter les autres ingrédients et bien les mélanger. Enfin, il faut verser
e. yeux – oreille – joue – bouche – jambe – nez
la préparation dans un moule et cuire 20 minutes. Bon appétit !
Champ lexical : ..............................
f. selle – roue – chaîne – pédale – guidon – volant

14 15
 La dérivation Séance 1 LI V R E T 1 1 Lexique
4 Recopie , dans le tableau, les mots du texte qui appartiennent aux 3 champs 1 Barre 
lexicaux indiqués. Puis complète chaque champ lexical avec 2 mots.
 la nourriture – nouer – une nourrice – nourrir
Il est entré dans la pièce principale de la maison. À gauche, un imposant  infini – la finale – finalement – fine
canapé rouge prenait beaucoup de place. Au bout de celui-ci était placée  livrer – un livret – un livreur – une livraison
une desserte en fer. À droite, étaient entreposés un vieux fauteuil en cuir beige  rougir – une rougeur – rougeâtre – rouiller
ainsi qu’une armoire en bois marron clair qui renfermait de la vaisselle en  rouler – une roulade – une route – enrouler
porcelaine blanche.

Les meubles Les matières Les couleurs 2 Souligne  écris 

................................... ................................... ...................................  Le fleuriste vend des fleurs.  

................................... ................................... ...................................  Le dentiste soigne les dents.  

................................... ................................... ...................................  La bordure en bois est au bord de la pelouse.  

................................... ................................... ...................................  Ce campeur vient chaque année au camping.  

................................... ................................... ...................................  Cette possibilité me paraît totalement impossible.  

................................... ................................... ...................................

3 Souligne  entoure  


5 Écris un texte de 3 phrases en utilisant  dégraisser – grassement – engraisser
des mots du champ lexical du cir
cirq
cirque.
q ue
 un envol – un voleur – voler
.........................................................
 sautiller – sauter – une sauterelle
.........................................................
 remporter – un apport – un emportement
.........................................................
 la lenteur – ralentir – un ralentissement
.........................................................
 une définition – définir – indéfinissable
.........................................................

4 Complète 
Écris un texte de 5 phrases en utilisant des mots
C’était une très chaude journée d’été. La chaleur du jour était telle que je ne
6

espace
espace
espace.
pensais qu’à prendre une boisson bien fraîche, mais il n’y avait que du café
........................................................................ réchauffé à boire.
........................................................................
  
........................................................................

........................................................................
chaud   

........................................................................ boisson   

........................................................................
jour   

16 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Les préfixes Séance 1 Lexique
5 Écris  1 Sépare 

 dur   méconnue – retard – malmené – illisible – illégale –

 neige   prévoyant – médire – prévenir – prédiction – malpolie –
 prison   mésentente – recopier – repartir – malheureux – illégitime
 rare  

 gentil  
2 Barre 
 habiter  
 déterrer – défaire – déclarer
 incollable – interdit – inexistant
6 Écris 
 malin – malentendu – malfaiteur
re- ra- em- -age -ation -ment
 rebond – relève – reste
 pays     bruit  
 sûrement – survoler – surmonte
 venir    former  
 illimité – illustre – illégalité
 long    prolonger   
 porte   j  ralentir  

 réaliser    affronter   3 Colorie 

 mener     bord    irréel important rhabillée déjà déclaration

immoral intact minuit incorrecte illimité

7 Complète 

 plonger  Il a sauté du  .

importation parvenir propre prolonger illustré
 battre  La  d’oreillers est terminée.
 jardiner  Le  est sa passion. invention antirouille surchauffer déplacer revivre
 fonctionner  Je n’ai pas compris son  .

 marier  C’est un  magnifique !

4 Classe 
 frais / surprise  La  de ce matin est  !
interligne – repartir – parachute – parapluie – relogement – débranche –
intermédiaire – démodé – retient – parasol – intersidéral – déminage –
8 Trouve  écris 
revient – paravent – international – déménagement
 coller  
    

 produit  
   

   
 clair  
   


2 3
 Les préfixes Séance 2 Lexique
5 Relie  1 Complète 

international • • contraire multi- para- dé- re- im- ex-

transparente • • de nouveau  Ses  marques sont pertinentes.
anticonformiste • • avant  Elle a formé mes propos.
 Ils sont térieurs à l’école.
revoir • • entre
 Lorsqu’on est déterminé, rien n’est  possible !
déshabiller • • au travers
 Sa chemise est colore.
extérieur • • contre  N’oublie pas le sol pour aller à la plage !
prénom • • hors de

2 Entoure 
6 Écris   im- / em- mangeable  mal- / dés- obéissant
 Le préfixe qui signifie « entre » est  .  dé- / in- capable  sur- / mal- poli
 Les préfixes qui signifient « le contraire » sont  .  mal- / in- effaçable  dés- / mal- intéressée
 Le préfixe qui signifie « nouveau » est  .  dé- / pré- faire j dé- / in- vendable
 Le préfixe qui signifie « avant » est  .  pré- / sur- monter  dés- / pré- habiller
 Le préfixe qui signifie « protéger contre » est  .  mal- / dé- propre  dé- / trans- vaser
 Le préfixe qui signifie « au travers » est  .

 Le préfixe qui signifie « contre » est  .

3 j
Écris  
 Le préfixe qui signifie « hors de » est  .
 plaire    accorder  
 attendue    logique  
7 j
A oute   réalisable     croyable  
  faire   j  équilibré  
 Trouver de nouveau :  trouver  possible    épaissir  
 Qui n’est pas tolérable :  tolérable  responsable    réel  

 Qui n’est pas rangé :  rangé

 Qui protège du vent :  vent

4 Écris 
 Qui n’est pas honnête :  honnête
 maladroit    illettré  
 Qui est contre le vol :  vol  insensible    déloger  
 Qui est écrit avant le texte :  face  insatisfait    imprévu  
 Qui signifie « trois mois » :  mestre  désordonnée   j  illisibilité  
 Qui se passe deux fois par mois :  mensuel  irréel    irrationnel  
j Vélo qui a trois roues : cycle  décolorés    impair  

4 5
 Les suffixes Séance 1 Lexique
5 Complète  Aide  1 Entoure 

 Cette météo est  habituelle en cette période !  une pincette  la grandeur
 Elle se réveille, puis se  couche aussitôt !  nuisible  gentiment
 Cet aéroport ne propose que des vols  nationaux.  une sensation  un accordéoniste
 Ça me  plaît que tu me  obéisses tout le temps !  un hurlement  raisonnable
 Ils sont heureux de te voir partir si vite.
 C’est  exact ! Je dirais plutôt que vous êtes  patients !
2 Classe 


6 j
A oute  un lionceau – une maisonnette – une réalisation – un plombier –
 honnête    gel   l’animation – la démolition – un réalisateur – un oisillon –
le dentiste – une boulette – une électricienne – la consommation
 former    servir  

 charger    placée     

  
 moral   j heureuse  

 connue    ligne     

 porter    verser     

  

  

7 Relie 
re- pré- dés- sur- para- inter- -im
• • • • • • •
3 Colorie 

une morale la lenteur une bouteille moraliser

• • • • • • •
-articuler -menée -mettre -venir -prudente -tonnerre -stellaire
mangeable un pigeonneau une pincette une patineuse

8 j
A oute  écris  une souris la taille tailler naturellement


 construire  
4 Entoure 


 placer   Beaucoup de sportifs se retrouvent au moment des Jeux olympiques. I l y a

 des nageurs, des plongeurs, des coureurs, mais aussi, maintenant, des surfeurs
 trouver   et beaucoup d’autres disciplines sportives. Les téléspectateurs du monde entier
 vont suivre cet événement mondial.
6 7
 Les suffixes Séance 2 Lexique
5 Barre  1 j
A oute 
 

 un chantier – chanter – un chanteur – une chanson – une chansonnette  mince  la minc (nom)
 une muraille – murer – mural – murmure  un ami  ami (adjectif)
 le dos – une dosette – un dossard – endosser  cordial  cordial (adverbe)
 émerveiller – veille – merveilleux – un émerveillement  dormir  un dorm (nom)
 saut  saut (verbe)
 poli  poli (adverbe)
6 Écris  Aide 
 le café  une cafe (nom)
 un garçonn : 

 un giraf : 

 une élect :  2 Relie 

 la compréhen :  recycl- construct- libre- balein- cascad- invent-

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 mange : 

 un pomp : 
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-ion -eau -ible -eur -ment -able
7 Forme 
 Écris 

 naviguer -able   / -tion   3 j

A oute   j
  le monde    le courage  

  une nation     un nombre  

 patiner -oire   / -age    la fin    la honte  

  la nature   j la lumière  

  l’univers    la méthode  

 nager -oire   / -eur    une année     le talent  



 4 Complète 

 plonger -oir   / -on    Il coupe les cheveux : c’est le .
  I l peut aller au fond de la mer : c’est le  .

  I l apporte les paquets qu’on a commandés : c’est le  .

 allumer -age   / -ette    C’est chez elle qu’on achète des fleurs : c’est la  .

  C’est la personne qui dirige une école : c’est la  .

  Il nous fait essayer des lunettes : c’est l’.

8 9
 Les racines grecques et latines Séance 1 Lexique
5 j
Forme   trouve  1 Écris 
 Aide 

 lente       : autour  le péri

 soigneux       : difficulté  un dys
 grossière       : au-dessus  un hyper
 sage       : loin  une télé

6 Écris j  2 Écris 




 Aide 

 ce qui peut être bu :    : contre  un anti-moustique : 

 ce qui peut être lu :    : demi  un hémisphère : 
 ce qui peut être vu :    : autour  un amphithéâtre : 
 ce qui peut être consommé :    : avant  prédire : 

  : séparation  dis joindre : 

7 Écris    : entre  un interligne : 

-eur -ible -tion -able -ment   : en avant  pro jeter : 

  : au-delà  un ultrason : 

 détester    accéder  

 diriger    nuire  

 rapide    finir    3 Écris 

Aide 

  : qui se nourrit  un  vore

8 Forme 
  : hors  ex
 une odeur   (adjectif)  buccal   (nom)
  : nombreux  multi
 le sel   (verbe)  calorifique   (nom)
  : tout  omni
  : un  un uni
9 Forme 
Écris 

 la peur (ad jectif)  

4 Complète  aqua

 aquagym – aquarium – aquatique – aquarelle

 frais (nom)    J’ai mis des poissons dans mon  .

  Le samedi matin, je vais à mon cours d’ à la piscine.

 chaud (verbe)    J’aime l’ : ça fait de très beaux tableaux.
  Les poissons vivent dans un milieu  .

10 11
 404 Not Found
5 Complète chronos
 nginx/1.12.2
 J’ai classé ces dates dans l’ordre  .

 Nous avons besoin d’un  pour cette course.

 Je vais  pour savoir en combien de temps tu fais
le tour du stade.
 Je fais une frise  des événements.

6 Écris 
 C’est l’étude ( logie ) des animaux (zoo) : la .
 C’est l’étude ( logie ) des planètes et des étoiles ( astro) : l’.
 C’est un régime politique (kratos ) dans lequel la parole est donnée
au peuple (démos) : la .

7 Écris 
 écris 
 micro- (petit)  



 frater- (frère)  



 Julie Berthet-Amara

 Florence Le Maux  Jean-Pierre Leblan,
 Typo-Virgule Oriane Hoareau
 Alain Boyer  Marc Chalmin
 © Ermolaev Alexandr/Adobe Stock ;  © Africa Studio/
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Adobe Stock ;  © Ilshat/Adobe Stock ;  © StockImageFactory/Adobe Stock ;  © Nido Huebl/
Adobe Stock ;  © philippe Devanne/Adobe Stock ;  © Gorodenkoff/Adobe Stock ; 
© elenabsl/Adobe Stock ;  © synto/Adobe Stock ;  © Ayamap/Adobe Stock ; 
 © ARochau/Adobe Stock ;  © Tartila ;  © Ardea-studio/Adobe Stock.
 Aurélie Mauborgne

ISBN : 978-2-01-713616-3
© Hachette Livre, 2021, 58 rue Jean Bleuzen, CS 70007, 92178 Vanves Cedex.



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Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou
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