La Méthode de Singapour CP Edition 2016 Exercices 1

CYCLE 2
Maths
Méthode
de Singapour
exercices 1
CYCLE 2
Maths
Méthode
de Singapour
exercices 1
Sous la direction de
Monica Neagoy
AUTEURS
Monica Neagoy
Docteur en didactique des mathématiques
Nathalie Nakatani
Agrégée de mathématiques
Bérangère Berriaux
Professeur des écoles
Florence Grasse
Alice Deville
ÉDITION ORIGINALE
Charlotte Collars Dr Koay Phong Lee
Dr Lee Ngan Hoe Tan Cheow Seng

© La Librairie des Écoles, 2019 - ISBN 978-2-369-40278-7
10, place des Cinq Martyrs du Lycée Buon, 75015 Paris

Sommaire
UNITÉ 5 LA SOUSTRACTION
Présentation ................................................................................................... p. 4
Inventons des histoires de soustractions (3)
Activité 1 .................................................................................................. p. 70
UNITÉ 1 LES NOMBRES DE 0 À 10
Comptons (1) Soustrayons en utilisant les familles de nombres
Activité 1 ................................................................................................... p. 6 Activité 2 .................................................................................................. p. 74
Comptons (2) Soustrayons en comptant à rebours (2)
Activité 2 ..................................................................................................... p. 8 Activité 3 .................................................................................................. p. 76
Relions et comparons (1) Soustrayons à l’aide de dessins (2)
Activité 3 .................................................................................................. p. 10 Activité 4 .................................................................................................. p. 78
Relions et comparons (2) Retrouvons les égalités dans les familles de nombres (2)
Représentons des nombres et comparons (1) Résolvons des problèmes (2)
Représentons des nombres et comparons (2) Explorons ................................................................................................ p. 88
Activité 6 .................................................................................................. p. 16
Mon journal ............................................................................................ p. 90
Explorons ................................................................................................ p. 18
UNITÉ 6 LES NOMBRES ORDINAUX

Mon journal ............................................................................................ p. 20
Nommons les positions (1)
Activité 1 .................................................................................................. p. 91
UNITÉ 2 LES FAMILLES DE NOMBRES
Inventons des histoires de nombres Nommons les positions (2)
Trouvons des familles des nombres 6 et 7 Explorons ................................................................................................ p. 95
Activité 2 .................................................................................................. p. 22
Mon journal ............................................................................................ p. 97
Trouvons des familles des nombres 8 et 9
Activité 3 .................................................................................................. p. 26 UNITÉ 7 LES NOMBRES JUSQU’

À 20
Comptons et comptons à rebours

Trouvons des familles du nombre 10
Activité 1 .................................................................................................. p. 98
Activité 4 .................................................................................................. p. 29
Comptons en faisant un groupe de 10

Trouvons les nombres manquants
Activité 2 ............................................................................................... p. 102

Activité 5 .................................................................................................. p. 33
Comparons les nombres

Explorons ................................................................................................ p. 34
Activité 3 ............................................................................................... p. 104

Mon journal ............................................................................................ p. 36
Comparons et ordonnons les nombres (1)
Activité 4 ............................................................................................... p. 108

UNITÉ 3 LE REPÉRAGE DANS L’ESPACE
Repérons-nous sur un plan ou sur un dessin Comparons et ordonnons les nombres (2)
Activité 1 .................................................................................................. p. 37 Activité 5 ............................................................................................... p. 110
Repérons-nous sur les cases d’un quadrillage Explorons ............................................................................................. p. 112
Activité 2 .................................................................................................. p. 39
Mon journal ......................................................................................... p. 114
Repérons-nous sur les lignes et les nœuds d’un quadrillage
Activité 3 .................................................................................................. p. 42 UNITÉ 8 L’ADDITION ET LA SOUSTRACTION JUSQU’À 20
Additionnons en comptant à partir d’un des nombres

Changeons de point de vue
Activité 1 ............................................................................................... p. 115

Activité 4 .................................................................................................. p. 45
Additionnons en décomposant un des nombres

Explorons ................................................................................................ p. 47
Activité 2 ............................................................................................... p. 117

Mon journal ............................................................................................ p. 49
Additionnons en décomposant le plus grand nombre
Activité 3 ............................................................................................... p. 119

UNITÉ 4 L’ADDITION
Inventons des histoires d’additions (3) Soustrayons en comptant à rebours
Additionnons en utilisant les familles de nombres (2) Soustrayons en décomposant le plus grand nombre (1)
Additionnons en comptant à partir du plus grand nombre (2) Soustrayons en décomposant le plus grand nombre (2)
Additionnons à l’aide de dessins (2) Égalités dans les familles de nombres
Travaillons nos additions Résolvons des problèmes (2)
Résolvons des problèmes Explorons ............................................................................................. p. 133
Activité 6 .................................................................................................. p. 64
Mon journal ......................................................................................... p. 135
Explorons ................................................................................................ p. 66
Mon journal ............................................................................................ p. 69
3
Présentation des cahiers
Le numéro de l’activité et le titre
de la séance et de l’unité permettent
une navigation rapide dans l’ouvrage.
4. L’addition
Activité 2
Séance 27 - Additionnons en utilisant les familles de nombres (2)
1 Complète les familles de nombres et les phrases
Des activités variées de pratique autonome

mathématiques.
sont proposées pour appliquer les notions
a)
3
3 + 5 =
apprises au cours de la leçon.
5 + 3 =
Les exercices comportent deux niveaux
de diculté indiqués par un code couleur
b)
6 (gris clair ou gris foncé) pour une pédagogie
6 + 2 =
diérenciée.
2 + 6 =
2
Adèle
utilis
e 4
pour
faire
7.
c)
+ =
5 4
4
4 + 3 =
d) 7
3 +
+ = 4 = 7
5 0
Utilis
e des
pour
t’aide
r.
a)
54
+
=
+
=
b)
+
=
Le matériel nécessaire à la réalisation

+
=
de certaines activités est signalé
par des pictogrammes.

c)
+
=
+
=
Unité
4  L’addi
tion
55
4
d’exercices
9. Les formes
Séance 78
Les ches « Explorons »
incitent les élèves à pousser plus loin
1 Compte le nombre de formes demandées pour chaque
leur réexion en leur proposant

dessin puis complète la phrase avec le nombre trouvé.
des exercices d’un niveau exigeant.
a) Carrés b) Triangles
9. Les
for
me
s
Séan
ce 78
J’ai trouvé carrés.
Aide
mon
sieur
Tria
ngle
à se décr
ire.
c) Rectangles d) Cercles
J’ai trouvé rectangles.
Unité 9  Les formes
C
qe
j’a
e pl
a
é da
’
té

e for
e, c’st
:
Les ches « Mon journal »
encouragent les élèves à reformuler
avec des mots, des schémas ou
des dessins ce qu’ils ont appris.
25
Liste des pictogrammes utilisés dans le chier
4
: cubes multidirectionnels : cartes-nombres
: jetons de couleur
Conception graphique (couverture et intérieur) : Langage Graphique
Mise en page : Langage Graphique, STDI
Illustration de la couverture : Gaëlle Souppart
Illustrations intérieures : Manon Paumard, Gaëlle Souppart
Édition : Fanny Mezzarobba Relecture : Véronique Dussidour
Police cursive : SG Cursive© 4 HEURES
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5
1. Les nombres de 0 à 10
Activité 1
Séance 2 - Comptons (1)
1 Compte.
2 Colorie le bon nombre de fruits.
4 6
5 8
Unité 1  Les nombres de 0 à 10

6
3 Relie.
5 3 1 2
4 Compte les insectes.

7
Activité 2
Séance 3 - Comptons (2)
1 Écris les nombres manquants.
5 7 8 5 3 2
3 4 6
6 7 9
10 9 7
8 7 6

8
1 3 6 7
3 2
9 5 5 6

9
Activité 3
Séance 4 - Relions et comparons (1)
1 Relie, compte puis compare.

10
a)
b)
c)

11
Activité 4
Séance 5 - Relions et comparons (2)
1 Quel ensemble a le plus d’éléments ?
a) Ensemble A Ensemble B
b) Ensemble C Ensemble D

12
2 Quel ensemble a le moins d’éléments ?

13
Activité 5
Séance 6 - Représentons des nombres et comparons (1)
1 Compte puis compare en utilisant les mots plus,
moins ou égal.
2 a) Écris le nombre de .
Colorie les dessins qui montrent le même nombre.
b) Écris le nombre de .
Colorie les dessins qui montrent le même nombre.

14
3 Coche l’ensemble qui contient le moins d’insectes
puis complète la phrase.
est plus petit que 5.
est plus petit que 4.
c) Ensemble E Ensemble F
est plus petit que .

15
Activité 6
Séance 7 - Représentons des nombres et comparons (2)
1 Coche l’ensemble qui contient le plus de fruits
puis complète la phrase.
est plus grand que 3.
est plus grand que 9.
est plus grand que .

16
2 Compte les animaux puis complète les phrases.

17
Séance 8
1 a) Écris le nombre de fourchettes.
Ensemble A
b) Dessine plus de cuillères que de fourchettes
puis écris le nombre de cuillères.
Ensemble B
2 a) Écris le nombre de règles.
Ensemble A
b) Dessine moins de cahiers que de règles
puis écris le nombre de cahiers.
Ensemble B

18
3 a) Écris le nombre de boules de glace.
Ensemble A
b) Dessine autant de cornets que de boules de glace
puis écris le nombre de cornets.
Ensemble B
4 Utilise les mots plus, moins ou égal pour décrire
les exercices 1 à 3.
Il y a moins de fourchettes
que de cuillères...

19
Séance 8
Dans un pays lointain
Vivait un être fantastique.
Il jouait tous les matins
À faire des mathématiques.
Ce monstre sympathique avait :
Dessine et colorie le monstre.

20
2. Les familles de nombres
Activité 1
Séance 10 - Inventons des histoires de nombres
1 Invente deux histoires avec les 5 pingouins
puis écris les parties.
2 Invente deux histoires avec les 6 enfants
puis écris les parties.
Unité 2  Les familles de nombres

21
Activité 2
Séance 11 - Trouvons des familles des nombres 6 et 7
1 Maël a trouvé une paire de nombres qui font 6.
Trouve les autres paires qui font 6.
0 2
1
6 6
4
1
3
6
2 Trouve les paires de nombres qui font 7.
4 0
3 2
4 2 5 7
et font 7. et font 7.
et font 7.

22
3 a) Complète la famille du nombre 6.
b) Complète la famille du nombre 7.
4 a) Retrouve la famille du nombre 6 en séparant
les carottes.
b) Retrouve la famille du nombre 7 en séparant
les navets.

23
5 Relie chaque cadenas à une clé pour faire 6
puis complète les phrases.
4
6
3
1
4
3 2
0
et font 6.
et font 6.
et font 6.
et font 6.

24
6 Relie chaque ampoule à une lampe pour faire 7
2 4 6
2
4
6
1 3
et font 7.
et font 7.
et font 7.

25
Activité 3
Séance 12 - Trouvons des familles des nombres 8 et 9
1 a) Trouve deux familles du nombre 8.
2 8
b) Trouve deux familles du nombre 9.

26
2 Colorie 2 balles par ligne pour faire 8
3 2 5 4
6 3 2 7
5 1 2 7
4 2 5 4
et font 8.
et font 8.
et font 8.
et font 8.

27
3 Relie les paires de poussins qui font 9
0 7
6 5
et font 9.
et font 9.
et font 9.
et font 9.

28
Activité 4
Séance 13 - Trouvons des familles du nombre 10
1 Trouve quatre familles du nombre 10.
10 10
10
10

29
2 Compte puis relie les paires qui font 10 jetons.
Utilise des pour t’aider.
2 8

30
3 Relie les paires de nombres qui font 10.
5 10
4 9
3 8
2 7
1 6
0 5
4 Dessine en rouge les points qui manquent pour faire 10.
7 et font 10.
4 et font 10.
5 et font 10.
9 et font 10.
2 et font 10.
6 et font 10.

31
0 et 10 font 10.
1 et font 10.
et 8 font 10.
3 et font 10.
et 6 font 10.
5 et font 10.
et font 10.
et font 10.
et font 10.
et font 10.
et font 10.

32
Activité 5
Séance 14 - Trouvons les nombres manquants
pour t’aider.
4 1
7 9
3 4
8 6
3 2
2 Pour chaque nombre, écris la famille de ton choix.
7 8 9
3 Crée 3 familles de nombres de ton choix.

33
Séance 15
toi !
Idris a 8 balles. Certaines sont
bleues, d’autres sont rouges.
a) Combien de balles
bleues et combien
de balles rouges Idris
peut-il avoir ?
Voici une solution possible :
bleu bleu bleu rouge rouge rouge rouge rouge
Sur chaque ligne, colorie une autre réponse possible.

34
b) Idris a le même nombre de balles rouges
et de balles bleues.
Combien a-t-il de balles rouges ?
Idris a balles rouges.
c) Idris a plus de balles bleues que de balles rouges.
Combien peut-il avoir de balles bleues ?
Observe les lignes
que tu as coloriées.
Y a-t-il plus de
deux réponses ?

35
Séance 15
Écris ou dessine.
Ce que j’ai fait
Ce que j’ai appris
Ce que j’ai le plus aimé dans l’unité
sur les familles de nombres, c’est…

36
3. Le repérage dans l’espace
Activité 1
Séance 17 - Repérons-nous sur un plan ou sur un dessin
1 Coche le dessin qui correspond à l’indication.
a) « L’étoile est à gauche du cercle. »
b) « L’étoile est à droite de la boîte et au-dessus du cercle. »
2
Trouve le dessin sur lequel tu peux dessiner un
sous l’ et au-dessus du puis trace-le.
Unité 3  Le repérage dans l’espace

37
3 Voici le plan d’une classe.
Colorie :
 en bleu la table entre et ;
 en vert la table devant ;
 en jaune la table à gauche de ;
 en violet la table à droite de .

38
Activité 2
Séance 18 - Repérons-nous sur les cases d’un quadrillage
1 Observe la position des nombres dans ce tableau.
Dessine les formes dans les cases indiquées.
Commence par
la colonne pour
5C 3F 2D
nommer la case.
6A 1E 4B
1 2 3 4 5 6

39
2 Nomme les cases où se trouvent les insectes.
1 2 3 4 5 6

40
3 a) Colorie chaque case ci-dessous d’une couleur
diérente.
A1 D7 F3
G9 C6 B12
b) En informatique, un tableau s’appelle un tableur.
Dans ce tableur (ou directement sur un ordinateur),
retrouve les cases ci-dessus et colorie-les
de la même couleur.
–
X
A1 x ∑ =
A B C D E F G
10
11
12
13
14
15

41
Activité 3
Séance 19 - Repérons-nous sur les lignes et les nœuds d’un quadrillage
1 Nomme les nœuds où se trouvent les eurs.
a b c d e f g h i j

42
2 Où nit chaque trajet ? Suis les èches pour le deviner,
puis relie la gure de départ à sa gure d’arrivée.
a b c d e f g
Départ Arrivée
(f, 2)
(b, 7)
(f, 6)
(d, 2)
(c, 5) (e, 4)
(d, 7)
(b, 3)

43
3 a) Place chacune des lettres ci-dessous sur le quadrillage.
A B C D E F G H
(a, 6) (c, 9) (h, 9) (j, 6) (b, 1) (i, 1) (i, 6) (b, 6)
I J K L
(f, 4) (f, 1) (d, 1) (d, 4)
10
a b c d e f g h i j
b) Relie les lettres dans l’ordre indiqué avec ta .
A B C D A
E F G H E
I J K L I
c) Complète et colorie le dessin.

44
Activité 4
Séance 20 - Changeons de point de vue
1 Observe l’image.

45
2 Sur la page précédente, chaque personnage
voit le château d’un endroit diérent.
Avec ta , relie chaque personnage
à ce qu’il voit.

46
Séance 21
1
pour construire chaque solide représenté
ci-dessous.
Solide A
Vue de face Vue de dessus Vue de dessous
Solide B
Vue de droite Vue de gauche Vue de dessous
Solide C
Vue de face Vue de droite Vue de dessous

47
Solide D
Vue de gauche Vue de droite Vue de dessus
puis représente-les dans les cases ci-dessous.
a)
Vue de face Vue de droite Vue de dessus
b)
Vue de gauche Vue de droite Vue de dessous

48
Séance 21
Écris ou dessine.
Qu’as-tu appris de plus intéressant ?
Qu’as-tu fait de plus amusant ?

49
4. L’addition
Activité 1
Séance 25 - Inventons des histoires d’additions (3)
1 Invente des histoires d’additions pour chaque phrase
mathématique.
a)
jus de fruits lait
5 + 2 = 7
b)
voitures camions
5 + 3 = 8
Unité 4  L’addition
50
2 Invente des histoires d’additions pour chaque phrase
mathématique.
a)
1 + 3 = 4
b)
2 + 4 =
51
3 Complète la phrase mathématique pour raconter
l’histoire.
a)
+ = 5
b)
+ = 7
52
l’histoire.
a)
+ =
b)
+ =
53
4. L’addition
Activité 2
Séance 27 - Additionnons en utilisant les familles de nombres (2)
mathématiques.
a)
3
3 + 5 =
5 + 3 =
b)
6 + 2 =
2 + 6 =
c)
+ =
5 4
d)
+ =
5 0
54
2 pour faire 7.
4 + 3 = 7
3 + 4 = 7
Aide Adèle à trouver d’autres façons de faire 7.
pour t’aider.
a)
+ =
+ =
b)
+ =
+ =
c)
+ =
+ =
55
4. L’addition
Activité 3
Séance 29 - Additionnons en comptant à partir du plus grand nombre (2)
1 Additionne en comptant à partir du nombre de ballons
qui sont déjà dans le panier.
a)
3 + 1 =
b)
4 + 2 =
c)
6 + 3 =
d)
+ =
56
2 Additionne.
0 + 1 = 8 + 2 =
5 8
0 4
2 6
4 + 3 =
3 Additionne.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a) 9 + 1 = b) 1 + 6 =
c) 6 + 2 = d)
e) 7 + 3 = f) 3 + 5 =
57
4 Voici des machines à transformer les nombres.
Écris les nombres manquants.
a)
Ajoute 2.
b)
10
Ajoute .
5 6
58
c)
Ajoute .
5 Invente et dessine une autre machine.
Transforme au moins 4 nombres.
59
4. L’addition
Activité 4
Séance 31 - Additionnons à l’aide de dessins (2)
1 Additionne.
Tu peux faire des dessins pour t’aider, en coloriant
les deux parties de deux couleurs diérentes.
a)
4 + 2 =
b)
5 + 3 =
c)
6 + 4 =
d)
8 + 0 =
60
2 Complète les additions.
3 4
a)
3 + 4 = 4 + 3 =
7 2
b)
7 + 2 = 2 + =
7 3
c)
+ = + =
5
d)
+ = + =
0
61
4. L’addition
Activité 5
Séance 32 - Travaillons nos additions
1 Complète la table d’addition.
+ 0 1 2 3 4 5
0 + 0 0 + 1 0 + 3 0 + 4
0 1 3 4
1 + 1 1 + 3
2 4
2 + 2 2 + 3
4 5
4 + 4
4 8
5 + 5
10
2 Complète les additions.
a) 2 + = 6 b) 5 + = 6
c) + 5 = 7 d) + 6 = 7
e) + 3 = 8 f) + 4 = 8
62
3 Écris le plus possible d’additions pour faire 9 ou 10.
9 10
0 + 9 = 9 10 + 0 = 10
1 + 8 = 9 9 + 1 = 10
c) Combien vois-tu de façons diérentes de faire 10
avec deux nombres ?
Qu’observes-tu ?
63
4. L’addition
Activité 6
Séance 33 - Résolvons des problèmes
Combien de cartes Adèle et Alice ont-elles en tout ?
5 + 4 =
Elles ont cartes en tout.
Combien de billes y a-t-il en tout ?
4 + 2 =
Il y a billes en tout.
64
3
Combien de livres Idris et Maël ont-ils en tout ?
Ils ont livres en tout.
Combien de tomates les enfants ont-ils en tout ?
tomates en tout.
65
4. L’addition
Séance 34
1 Voici le carré magique 4.
compte
compte
compte
compte
Complète.
Il y a points en tout le long de chaque côté du carré.
66
2 Découpe les dominos.
Colle-les pour compléter le carré magique 6.
compte
compte
compte
compte
67
PAGE À DÉCOUPER
4. L’addition
Séance 34
Quel âge as-tu ?
Dessine des bougies rouges et bleues sur le gâteau
pour indiquer ton âge.
Peux-tu trouver d’autres façons de montrer ton âge ?
a) bougies rouges et bougies bleues.
b) bougies rouges et bougies bleues.
c) bougies rouges et bougies bleues.
d) Y a-t-il d’autres possibilités ? Si oui, écris-les.
C qe j’a e pl aé da ’té
 ’addton, c’st :
69
5. La soustraction
Activité 1
Séance 38 - Inventons des histoires de soustractions (3)
1 Complète les histoires de soustractions.
a)
Il y a fauteuils.
fauteuils sont vendus.
4 – 2 = 2
Il reste 2 fauteuils à vendre.
b)
Il y a pommes.
J’en mange .
5 – 2 = 3
Il reste 3 pommes pour le goûter.
Unité 5  La soustraction
70
c)
Il y a poissons en tout.
poissons sont dans l’épuisette. 6 – 2 = 4
poissons sont dans l’aquarium. 6 – 4 = 2
d)
Idris a ballons.
ballons sont gris. 9 – 3 = 6
ballons sont blancs. 9 – 6 = 3
71
l’histoire.
a)
6 – = 4
b)
9 – =
c)
– =
72
d)
7 – =
e)
8 – =
f)
– =
73
5. La soustraction
Activité 2
Séance 39 - Soustrayons en utilisant les familles de nombres
mathématiques.
a)
9 – 2 =
9 – = 2
b)
7 – 3 =
7 – = 3
c)
2
8 – 2 =
8 – = 2
74
2 Complète les familles de nombres et les soustractions.
a)
6
6 – =
6 – =
b)
6
6 – =
6 – =
c)
6 – =
75
5. La soustraction
Activité 3
Séance 41 - Soustrayons en comptant à rebours (2)
1 Compte à rebours pour soustraire.
7 – 3 =
10
5 7
6
3 – 1 = 10 – 2 =
2 Compte à rebours pour soustraire.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a) 6 – 1 = b) 7 – 2 =
c) 8 – 3 = d) 9 – 1 =
e) 9 – 2 = f) 9 – 3 =
76
3 Voici des machines à transformer les nombres.
a)
ée
Entr 9
Entrée 9 6 10 8 7
Soustrais 1.
Sortie 8
tie
Sor
b)
ée
Entr 6
Entrée 6 7 5 4
Soustrais .
Sortie 4 5 1
tie
Sor
4 Invente une autre machine et transforme les nombres.
ée
Entr 10
Entrée 10 9 8 7 6
Soustrais .
Sortie
tie
Sor
77
5. La soustraction
Activité 4
Séance 43 - Soustrayons à l’aide de dessins (2)
1 Soustrais.
Pour t’aider, dessine des objets et barre ceux que tu retranches.
a)
7 – 5 =
b)
9 – 5 =
c)
7 – 4 =
d)
8 – 0 =
e)
7 – 7 =
78
2 Complète les soustractions.
8
a)
6 ?
8 – 6 = 8 – = 6
9
b)
8 ?
9 – 8 = 9 – = 8
2 3
c)
– 2 = 3 – 3 = 2
3 4
d)
– 3 = 4 – 4 = 3
79
5. La soustraction
Activité 5
Séance 45 - Retrouvons les égalités dans les familles de nombres (2)
1 Complète les familles de nombres et les égalités.
a)
3 + 6 = 6 + 3 =
9 – 3 = 9 – 6 =
b)
2 + 5 = 5 + 2 =
7 – 2 = 7 – 5 =
80
2 Écris les égalités pour cette famille de nombres.
2 3
+ = + =
– = – =
3 Colorie quelques hamsters en marron
et les autres en orange.
Complète la famille de nombres et écris les égalités.
+ = + =
– = – =
81
4 Écris les égalités pour chaque famille de nombres.
a)
10
+ = – =
+ = – =
b)
+ = – =
+ = – =
82
c)
+ = – =
+ = – =
d)
10
= =
= =
83
5. La soustraction
Activité 6
Séance 47 - Résolvons des problèmes (2)
Combien y a-t-il de petites baleines ?
petites baleines.
Combien y a-t-il de poussins en dehors de la boîte ?
poussins en dehors de la boîte.
84
3
Combien reste-t-il de ballons gonés ?
– =
Il reste ballons gonés.
Combien reste-t-il d’épis de maïs pour le dîner ?
– =
Il reste épis de maïs pour le dîner.
85
5
Combien y a-t-il de crayons dans la boîte ?
crayons dans la boîte.
Combien y a-t-il de pièces en tout ?
pièces en tout.
86
7
Combien d’œufs y a-t-il en tout ?
œufs en tout.
Maël a acheté 9 poires.
Combien y a-t-il de poires dans le sac ?
poires dans le sac.
87
5. La soustraction
Séance 48
a)
Ajoute 1 Soustrais 4
6 + 1 7 – 4
6 7
7 – 1 + 4
Soustrais 1 Ajoute 4
b)
Ajoute 3 Soustrais 2
88
2 Complète les cadres.
a)
4 3 5
b)
8 7 5
Ajoute 1 Ajoute 2
89
5. La soustraction
Séance 48
8 – 0 = 8
8 – 1 = 7
8 – 2 = 6
8 – 3 =
Observe bien les suites de nombres ci-dessus
puis complète les deux soustractions suivantes.
C qe j’a e pl aé da ’té
 a ostacton, c’st :
90
6. Les nombres ordinaux
Activité 1
Séance 50 - Nommons les positions (1)
1 Relie.
a)
e e e e re e e
7 6 3 2 1 5 4
b)
deuxième troisième premier cinquième quatrième
Unité 6  Les nombres ordinaux

91
2 a) Colorie 5 cuillères.
b) Colorie la 5 fourchette.
re
3 a) Entoure le 3 bol.
er
b) Entoure la 4 tasse.
re
4 a) Entoure la septième bouteille à partir de la gauche.
gauche droite
b) Entoure la dixième assiette à partir de la droite.
gauche droite

92
Activité 2
Séance 51 - Nommons les positions (2)
1 Observe l’image.
Complète les phrases avec les mots :
devat - deèe - te.
a) L’écureuil est l’oiseau et le hamster.
b) Le lapin est l’oiseau.
c) Le hamster est l’écureuil.

93
2 Colorie les ballons en suivant les indications.
Le ballon bleu est le premier à partir de la gauche.
Le ballon rouge est entre le ballon bleu et le ballon vert.
Le ballon orange est entre le ballon vert et le ballon rose.
gauche droite
3 a) Écris les lettres dans les ballons en suivant
les indications.
Le ballon E est le premier à partir de la droite.
Le ballon L est le deuxième à partir de la gauche.
Le ballon C est entre les ballons E et I.
Le ballon A est le dernier à partir de la droite.
gauche droite
b) En quelle position est le ballon I ?

94
Séance 52
1 Chaque dessin représente un ruban replié.
a)
3 étoile
Combien d’étoiles cachées y a-t-il ?
Combien d’étoiles y a-t-il sur le ruban entier ?
b)
re
1 étoile
5 étoile

95
2 Chaque dessin représente un ruban replié.
a)
4 étoile
5 étoile
6 étoile
b)
4 étoile
7 étoile

96
Séance 52
Dessine-toi avec ta famille.
Où es-tu sur ce dessin ?
Choisis parmi ces mots pour écrire ta réponse :
xèe - oisèe - dexèe - - devat -
deèe - cqèe - qatèe - te.
Su ce dess, je  :
e ombre ordax, c’st :

97
7. Les nombres jusqu’à 20
Activité 1
Séance 54 - Comptons et comptons à rebours
1 Relie dans l’ordre les nombres de 1 à 20.
dix-neuf
20
18
quinze
16
treize
1
11
14
dix-sept douze
4
neuf
10
6
sept
Unité 7  Les nombres jusqu’à 20

98
2 Compte à partir de 8.
Aide le lapin à trouver une carotte en reliant
les nombres de 8 à 20 dans l’ordre.
20 17 18 14 18 19
20 16 17 16 17 20
20 15 14 15 19 18
12 14 13 12 11 14
6 9 10 11 13 12
7 8 7 12 13 15
Commence ici !

99
3 Compte à rebours de 20 à 10.
Aide maman chat à trouver son chaton en reliant
les nombres de 20 à 10 dans l’ordre.
10
12 14
13
11 12 11 10
12 14 13 12 16
10 11 15 16 17
20
17 19 18
16 15
20
Commence ici !

100
a)
8 9 10
b)
18 19
c)
6 8 9
d)
7 10 11
e)
14 10
f)
18 15

101
Activité 2
Séance 55 - Comptons en faisant un groupe de 10
1 Compte les fruits et écris les nombres.
a)
b)
c)
d)

102
2 Entoure un groupe de 10 puis écris les nombres
manquants.
a)
10 et 3 font .
10 + 3 =
b)
10 et 5 font .
10 + =
c)
10 et font .
10 + =
d)
et font .

103
Activité 3
Séance 56 - Comparons les nombres
1 Écris le nombre d’objets dans chaque ensemble
Il y a plus de crayons dans l’ensemble .
, c’est 1 de plus que 4.
Il y a moins de trombones dans l’ensemble .
, c’est 1 de moins que 10.

104
2 Complète les phrases.
Il y a plus d’étoiles dans l’ensemble .
, c’est 1 de moins que 16.
Il y a plus d’étoiles dans l’ensemble .
, c’est 1 de plus que 19.

105
Il y a moins d’étoiles dans l’ensemble .
, c’est 1 de plus que .
d)
Ensemble G Ensemble H
Il y a moins d’étoiles dans l’ensemble .
, c’est 1 de moins que .

106
1 de plus 10 1 de plus 1 de plus
1 de moins 10 1 de moins 1 de moins
4 Dessine autant de points dans l’ensemble B
qu’il y en a dans l’ensemble A.
Ensemble A Ensemble B
Que peux-tu dire au sujet du nombre de points
dans les ensembles A et B ?

107
Activité 4
Séance 57 - Comparons et ordonnons les nombres (1)
1 Entoure le plus grand nombre.
7 8 5 3
16 13 17 20
2 Entoure le plus petit nombre.
7 5
4 10
18 11
13 14

108
3 Entoure le plus grand nombre.
a)
8 4 7
b)
9 17 15 11
4 Entoure le plus petit nombre.
a)
5 10 6 9
b)
12 18 20 13

109
Activité 5
Séance 58 - Comparons et ordonnons les nombres (2)
1 Recopie les nombres dans les rouleaux
en les rangeant du plus petit au plus grand.
a)
9 12 5 17
b)
8 19 13 6
c)
11 15 20 8
d)
14 7 18 10

110
2 Recopie les nombres dans les cercles
en les rangeant du plus grand au plus petit.
a)
15 16 12 19
b)
14 16 8 13
c)
2 20 12 10
d)
11 17 9 18

111
Séance 59
1 Utilise des bâtonnets pour construire les nombres indiqués.
1 de plus que
1 de moins que
1 de plus que
1 de plus que
1 de moins que

112
1 de moins Nombre 1 de plus
11 12 13
12 13
18 20
10 11
10 11
12
17
18
17
15
13

113
Séance 59
Choisis un nombre compris entre 11 et 20.
Dessine ce que tu vois dans ta tête quand tu penses
à ce nombre.
C qe j’a e pl aé da ’té
 e ombre jsq’à 20, c’st :

114
8. L’addition et la soustraction jusqu’à 20
Activité 1
Séance 61 - Additionnons en comptant à partir d’un des nombres
1 Additionne.
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a)
6 + 1 =
11 + 1 =
19 + 1 =
b)
8 + 2 =
14 + 2 =
16 + 2 =
c)
5 + 3 =
9 + 3 =
15 + 3 =
Unité 8  L’addition et la soustraction jusqu’à 20

115
2 Complète les égalités.
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a) b)
5 + = 7 9 + = 10
c) d)
+ 3 = 13 + 1 = 14
e) f)
14 + = 17 17 + = 19

116
Activité 2
Séance 62 - Additionnons en décomposant un des nombres
1 Entoure un groupe de 10 puis additionne.
a) b)
3 + 8 =
9 + 4 =
c) d)
7 + 5 = 6 + 5 =
e) f)
8 + 7 = 6 + 8 =

117
2 Additionne en faisant d’abord un groupe de 10.
a) 6 + 9 =
6 + 9 6 + 9
b) 4 + 7 =
4 + 7 4 + 7
c) 8 + 4 =
8 + 4 8 + 4
d) 9 + 5 =
9 + 5 9 + 5
a) 7 + 6 = b) 8 + = 17
c) + 8 = 13 d) 7 + 7 =

118
Activité 3
Séance 63 - Additionnons en décomposant le plus grand nombre
1 Additionne.
a) 13 + 5 = b) 11 + 6 =
c) 14 + 4 = d) 8 + 12 =
e) 3 + 15 = f) 6 + 13 =

119
a) 17 + 2 =
17 + 2 7 + 2 =
10 + =
b) 13 + 3 =
13 + 3
c) 3 + 14 =
d) 6 + 12 =
6 + 12
e) 5 + 14 =
5 + 14

120
Activité 4
Séance 64 - Soustrayons en comptant à rebours
1 Soustrais.
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a)
9 – 1 =
15 – 1 =
17 – 1 =
b)
11 – 2 =
18 – 2 =
19 – 2 =
c)
13 – 3 =
17 – 3 =
20 – 3 =

121
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a) b)
7 – = 5 9 – = 6
c) d)
12 – = 9 12 – = 10
e) f)
– 1 = 15 – 3 = 12

122
Activité 5
Séance 65 - Soustrayons en décomposant le plus grand nombre (1)
1 Soustrais en barrant le bon nombre de points.
a) 15 – 4 = b) 16 – 3 =
c) 18 – 6 = d) 19 – 5 =
e) 17 – 4 = f) 19 – 7 =

123
a)
14 – 2 4 – 2 =
10 + =
b) 17 – 3 =
c) 18 – 7 =
d) 19 – 6 =
19 – 6
e) 18 – 8 =
18 – 8

124
Activité 6
Séance 66 - Soustrayons en décomposant le plus grand nombre (2)
1 Soustrais en barrant le bon nombre de points.
a) 12 – 5 = b) 14 – 7 =
c) 15 – 6 = d) 16 – 8 =
e) 17 – 8 = f) 18 – 9 =

125
a) 11 – 7 =
11 – 7 10 – 7 =
1 + =
b) 14 – 8 =
14 – 8
c) 13 – 7 =
13 – 7
d) 15 – 8 =
15 – 8
e) 17 – 9 =
17 – 9

126
Activité 7
Séance 67 - Égalités dans les familles de nombres
1 Écris les égalités pour chaque famille de 12.
Trace le trait pour écrire ton égalité avec
ta .
12 12
3 9 4 8
12 12
5 7 6 6

127
2 Complète la table d’addition.
+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 12
7 16
8 9
9 16
7 + 9 = 16 16 – 9 = 7
9 + 7 = 16 16 – 7 = 9

128
3 a) Complète les égalités.
18 – 9 = U
9 + 9 = A
11 – 8 = I
0 + 0 = T
8 + 8 = E
13 – 7 = O
8 + 9 = F
6 + 6 = L
9 – 1 = R
b) Complète avec les lettres qui correspondent
aux nombres que tu as trouvés.
12 18 0 6 9 8
16 3 17 17 16 12
c) Quel est le monument le plus célèbre de Paris ?

129
4 a) Complète les égalités.
7 + 3 = C
9 – = 4 A
+ 4 = 15 F
13 – 5 = N
+ 9 = 16 L
14 – 8 = E
18 – = 9 R
b) Complète avec les lettres qui correspondent
aux nombres que tu as trouvés.
7 5 11 9 5 8 10 6
c) Quel est le nom de notre pays ?

130
Activité 8
Séance 69 - Résolvons des problèmes (2)
1 Lola a 6 pommes vertes et 8 pommes rouges.
Combien de pommes a-t-elle en tout ?
pommes vertes pommes rouges
Lola a pommes en tout.
2 Un gardien de zoo a 15 bananes.
Il donne 6 bananes aux singes.
Combien de bananes lui reste-t-il ?
Il lui reste bananes.

131
3 a) Colorie 6 chapeaux en rouge et les autres en jaune.
b) Complète l’histoire d’addition puis l’égalité.
Il y a chapeaux rouges.
Il y a chapeaux jaunes.
Il y a chapeaux en tout.
+ = ou + =
c) Complète l’histoire de soustraction puis l’égalité.
Il y a chapeaux.
sont rouges.
sont jaunes.
– = ou – =

132
Séance 70
toi !
Voici une égalité faite de bâtonnets.
Elle est fausse.
En déplaçant 2 bâtonnets, tu peux faire une égalité
qui est vraie.
Voici une solution :
faux
vrai

133
Voici une autre égalité fausse.
a) Déplace 2 bâtonnets pour que l’égalité soit vraie.
Elle doit contenir le signe +.
Dessine ton égalité dans le cadre.
b) Déplace 2 bâtonnets pour que l’égalité soit vraie.
Elle doit contenir le signe –.
Dessine ton égalité dans le cadre.

134
Séance 70
La réponse est onze. Que vaut 5 + 6 ?
Posez-moi une question.
Dans une boîte de 12 œufs,
un œuf s’est cassé.
Combien d’œufs reste-t-il ?
La réponse est quinze.
Écris le plus possible de questions.
C qe j’a e pl aé da ’té 
’addton t a ostacton jsq’à 20, c’st :

135
CYCLE 2
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CYCLE 2

Docteur en didactique des mathématiques

Professeur des écoles

Professeur des écoles

Professeur des écoles

Charlotte Collars Dr Koay Phong Lee

Dr Lee Ngan Hoe Tan Cheow Seng

10, place des Cinq Martyrs du Lycée Buon, 75015 Paris

Inventons des histoires de soustractions (3)

Comptons (1) Soustrayons en utilisant les familles de nombres

Activité 1 ................................................................................................... p. 6 Activité 2 .................................................................................................. p. 74

Comptons (2) Soustrayons en comptant à rebours (2)

Activité 2 ..................................................................................................... p. 8 Activité 3 .................................................................................................. p. 76

Relions et comparons (1) Soustrayons à l’aide de dessins (2)

Activité 3 .................................................................................................. p. 10 Activité 4 .................................................................................................. p. 78

Activité 4 .................................................................................................. p. 12 Activité 5 .................................................................................................. p. 80

Représentons des nombres et comparons (1) Résolvons des problèmes (2)

Activité 5 .................................................................................................. p. 14 Activité 6 .................................................................................................. p. 84

Représentons des nombres et comparons (2) Explorons ................................................................................................ p. 88

UNITÉ 6 LES NOMBRES ORDINAUX

Nommons les positions (1)

Inventons des histoires de nombres Nommons les positions (2)

Activité 1 .................................................................................................. p. 21 Activité 2 .................................................................................................. p. 93

Trouvons des familles des nombres 6 et 7 Explorons ................................................................................................ p. 95

Trouvons des familles des nombres 8 et 9

Activité 3 .................................................................................................. p. 26 UNITÉ 7 LES NOMBRES JUSQU’

Comptons et comptons à rebours

Comptons en faisant un groupe de 10

Activité 2 ............................................................................................... p. 102

Comparons les nombres

Activité 3 ............................................................................................... p. 104

Comparons et ordonnons les nombres (1)

Activité 4 ............................................................................................... p. 108

Activité 1 .................................................................................................. p. 37 Activité 5 ............................................................................................... p. 110

Repérons-nous sur les cases d’un quadrillage Explorons ............................................................................................. p. 112

Repérons-nous sur les lignes et les nœuds d’un quadrillage

Activité 3 .................................................................................................. p. 42 UNITÉ 8 L’ADDITION ET LA SOUSTRACTION JUSQU’À 20

Additionnons en comptant à partir d’un des nombres

Activité 1 ............................................................................................... p. 115

Additionnons en décomposant un des nombres

Activité 2 ............................................................................................... p. 117

Additionnons en décomposant le plus grand nombre

Activité 3 ............................................................................................... p. 119

Inventons des histoires d’additions (3) Soustrayons en comptant à rebours

Activité 1 .................................................................................................. p. 50 Activité 4 ............................................................................................... p. 121

Activité 2 .................................................................................................. p. 54 Activité 5 ............................................................................................... p. 123

Activité 3 .................................................................................................. p. 56 Activité 6 ............................................................................................... p. 125

Additionnons à l’aide de dessins (2) Égalités dans les familles de nombres

Activité 4 .................................................................................................. p. 60 Activité 7 ............................................................................................... p. 127

Travaillons nos additions Résolvons des problèmes (2)

Activité 5 .................................................................................................. p. 62 Activité 8 ............................................................................................... p. 131

Résolvons des problèmes Explorons ............................................................................................. p. 133

Mon journal ............................................................................................ p. 69

Le numéro de l’activité et le titre

de la séance et de l’unité permettent

une navigation rapide dans l’ouvrage.

Séance 27 - Additionnons en utilisant les familles de nombres (2)

1 Complète les familles de nombres et les phrases

Des activités variées de pratique autonome

sont proposées pour appliquer les notions

Les exercices comportent deux niveaux

de diculté indiqués par un code couleur

6 (gris clair ou gris foncé) pour une pédagogie

Le matériel nécessaire à la réalisation