Co n fo r m em e

a u p ro g ra m
4
Maths Exercices
Cours Méthode corrigés

MAGNARD
 Co n fo r m
e e
a u p ro g ra m m
4
Maths
Stéphane Renouf
Professeur de Mathématiques au collège

MAGNARD
 Maths
Nombres et calculs
FICHE 1 Nombres relatifs : généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
FICHE 2 Nombres relatifs : multiplication et division . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
FICHE 3 Nombres relatifs : priorités opératoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
FICHE 4 Fractions : simplification et comparaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
FICHE 5 Fractions : addition et soustraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
FICHE 6 Fractions : multiplication et division . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
FICHE 7 Puissances de a et de 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
FICHE 8 Écriture scientifique d’un nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
FICHE 9 Calcul littéral : généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
FICHE 10 Calcul littéral : développement et réduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
FICHE 11 Calcul littéral : factorisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
FICHE 12 Calcul littéral : utilisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
FICHE 13 Équations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
FICHE 14 BILAN Nombres et calculs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Organisation et gestion de données

FICHE 15 La quatrième proportionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
FICHE 16 Pourcentages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
FICHE 17 Statistiques : étendue, médiane et moyenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
FICHE 18 Probabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
FICHE 19 BILAN O
 rganisation et gestion de données . . . . . . . . . . . . . . 41
 Grandeurs et mesures
FICHE 20 Grandeurs composées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
FICHE 21 Aires et volumes : méthodes de calcul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Espace et géométrie
FICHE 22 Triangle rectangle : théorème de Pythagore . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
FICHE 23 
Triangle rectangle : réciproque du théorème
de Pythagore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
FICHE 24 Trigonométrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
FICHE 25 
Trigonométrie : calcul de longueurs dans un triangle
rectangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
FICHE 26 
Trigonométrie : calcul d’angles dans un triangle
rectangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
FICHE 27 Le théorème de Thalès . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
FICHE 28 Translation et rotation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
FICHE 29 Géométrie dans l’espace : les solides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
FICHE 30 Géométrie dans l’espace : sections planes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
FICHE 31 BILAN Espace et géométrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Algorithmique et programmation
FICHE 32 Lire ou écrire un algorithme ...................................... 67

Corrigés des exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Formulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
 FICHE

Nombres relatifs : généralités

1 Définition
1
Un nombre relatif est formé d’un nombre, À retenir
appelé distance à zéro, précédé du signe Lorsque le nombre relatif est
« + » ou « – ». positif, on enlève le signe « + ».
Nombres négatifs Nombres positifs

–5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 À savoir

0 est le seul nombre qui soit

Exemple : +3 s’écrit 3 et sa distance à zéro à la fois positif et négatif.
est 3.

2 Additions et soustractions
a. L’opposé d’un relatif
Un nombre et son opposé ont la même distance à zéro mais un
signe différent. À savoir
Exemples :
L’opposé de –3,5 est 3,5. 0 est le seul nombre qui soit
égal à son opposé.
L’opposé de 7 est –7.
b. Somme de deux relatifs
• Pour additionner deux nombres de même signe : on garde le
signe commun, et on calcule la somme des distances à zéro.
Exemple : B = (–3) + (–5) = –(3 + 5) = –8.
• Pour additionner deux nombres de signes différents : on choi-
sit le signe du nombre qui a la plus grande distance à zéro, et on
calcule la différence des distances à zéro.
Exemple : C = (–3) + (+7) = +(7 – 3) = +4 = 4.
c. Soustraction de deux relatifs
Soustraire, c’est ajouter l’opposé. À savoir
Exemple 1 :
A = (–5) – (–6) Tu dois soustraire –6. L’astuce consiste à transformer
ta soustraction en une
    = (–5) + (+6) Tu ajoutes donc l’opposé de addition !
–6 qui est +6.
    = +(6 – 5) Tu additionnes deux relatifs de signes différents.
    = +1 = 1.
Nombres et calculs 5
 Exemple 2 :
B = (–8) – (+1) Tu dois soustraire +1.
    = (–8) + (–1) Tu ajoutes donc l’opposé de +1 qui est –1.
    = –(8 + 1) Tu additionnes deux relatifs de même signe.
    = –9.

Méthode L’opposé d’un nombre

Pour obtenir l’opposé d’un nombre, il suffit de changer le signe.
le signe « + » ou « absence de signe » devient « – ».
le signe « – » devient « + » ou « absence de signe ».

Exercices ➜ Corrigés page 69

1 Effectue les calculs.

1. A = (–5) + (–3,5) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
2. B = (+3,2) + (+8,2) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

3. C = (–5,2) – (–4,2) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

2  onne les valeurs de A, B et C sachant que, dans cette

D
pyramide, le nombre contenu dans une case est la somme
des nombres contenus dans les cases du dessous.
C
A B
–5 –8 +11

A = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
B= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

C = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

6 Nombres et calculs
Nombres relatifs : multiplication FICHE

et division
1 Multiplication de nombres relatifs
2
a. Cas de deux facteurs
• Si les deux nombres ont le même signe, alors leur produit est
positif.
Exemple : À retenir
A = (–5) × (–8) Le carré d’un nombre relatif
    = +(5 × 8) est toujours positif.
    = +40.
• Si les deux nombres ont des signes contraires, alors leur produit
est négatif.
À retenir
Exemple :
B = (–5) × (+8) •+×+=+
    = – (5 × 8) •–×–=+
•+×–=–×+=–
    = – 40.
b. Plus de deux facteurs
• On procède de la même manière que pour le cas à deux facteurs.
• On s’occupe d’abord du signe :
–– il est positif si le nombre de facteurs négatifs est pair ;
–– il est négatif si le nombre de facteurs négatifs est impair.
• On effectue ensuite le produit des distances à zéro.
Exemple :
A = (–5) × (–8) × (–1) Conseil

    = –(5 × 8 × 1) = –40. Utilise le calcul mental pour

Il y a 3 facteurs négatifs, le produit est donc gagner du temps lorsque
négatif. tu calcules un produit !

Méthode Multiplier des nombres relatifs

Pour obtenir le produit de deux nombres relatifs, il faut :
– multiplier les distances à zéro ;
– appliquer la règle des signes.

Nombres et calculs 7
 2 Division de nombres relatifs
Attention
• Le quotient de deux nombres relatifs a
• Tu ne peux pas diviser par 0 ! pour distance à zéro le quotient des dis-
tances à zéro de ces deux nombres.
À retenir
• S’ils ont le même signe, alors leur quo-
•+/+=–/–=+ tient est positif.
•+/–=–/+=–
• Si les deux nombres ont des signes
contraires, alors leur quotient est négatif.

Méthode Diviser des nombres relatifs

Pour obtenir le quotient de deux nombres relatifs, il faut :
– déterminer le signe du quotient ;
– calculer le quotient des nombres sans le signe.
–3 3
Ex. : = = 0,6 car –3 et –5 ont le même signe.
–5 5
8 8
      =– = – 0,8 car 8 et –10 sont de signes différents.
–10 10

Exercices ➜ Corrigés page 69

1 Calcule les produits des nombres relatifs.

1. A = (–3) × (–5) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
2. B = –3 × 5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
3. C = 3 × (–5) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
4. D = 3 × 5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

2 Calcule les quotients des nombres relatifs.

5
1. E = = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
–2
–10
2. F = = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
–5
17
3. G = = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
−1
–121
3. H = = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
–11
8 Nombres et calculs
 FICHE

B IL AN Espace et géométrie
31
MÉMO

THÈMES clés

Configuration de Pythagore : fiche 22

Prouver qu’un triangle est ou n’est pas rectangle : fiche 23
Utilisation du cosinus dans le triangle rectangle : fiches 24, 25 et 26
Configuration de Thalès : fiche 27
Transformations du plan : fiche 28
Géométrie dans l’espace : fiches 29 et 30

MOTS et IDÉES clés

Dans une figure, dès que l’on repère un angle droit, il faut penser
à utiliser le théorème de Pythagore ou la trigonométrie.
Le théorème de Pythagore sert à calculer des longueurs et à prouver
qu’un triangle n’est pas rectangle. Sa réciproque sert à prouver qu’un
triangle est rectangle.
Une translation est un glissement rectiligne. Il y a donc conservation
des longueurs, des angles et des aires.
Une rotation conserve les longueurs, les angles et les aires.

Espace et géométrie 65
 SCHÉMAS-BILANS

Démontrer qu’un triangle est rectangle

On calcule séparément le carré du côté

le plus long et la somme des carrés
des deux autres côtés.

Cas 1 : égalité Cas 2 : inégalité

Le carré de l’hypoténuse est égal Le carré de l’hypoténuse n’est pas

à la somme des carrés des deux égal à la somme des carrés des deux
autres côtés. D’après la réciproque autres côtés. D’après la réciproque du
du théorème de Pythagore, théorème de Pythagore, le triangle
le triangle est donc rectangle. n’est donc pas rectangle.

Théorème de Pythagore
et calcul du cosinus

Théorème de Pythagore Cosinus

BA
BC 2 = BA 2 + AC 2 cos ABC =
BC

Triangle ABC rectangle en A

A

66 Espace et géométrie
 Co n fo r m em e
a u p ro g ra m
4
Maths
Tout le programme de l’année en fiches détachables
Tout le cours ultra-visuel
Des schémas-bilans pour tout mémoriser
Des rubriques méthode efficaces
Des exercices pour s’entraîner
Tous les corrigés
Et en plus : un formulaire

Dans la même collection pour la 4e :

4,90 €
9782210758476

Compil Fiches
9:HSMCLA=\Z]Y\[: