Dès

6 ans
6 ans Lire l'heure Dès

Dès
Rédigés par une équipe d’enseignants

, 6 ans

Lire l'heure
Un cahier pour apprendre à lire l heure,
se repérer dans le temps, estimer, comparer et mesurer des durées,
,
dès l année de CP

Lire
Votre enfant trouvera dans ce cahier :
• 13 fiches synthétiques proposant :
– une mise en situation concrète pour faciliter la compréhension de la leçon,
– une explication claire pour apprendre pas à pas ce qu’il faut faire,

l'heure
– des exercices progressifs, variés et imagés pour s’entraîner;
• une roue des saisons à colorier ;
• un mémo sur les unités de temps et les durées ;
,
• un mode d emploi pour construire sa propre horloge.
Au centre du cahier, les corrigés détachables des exercices.
Se repérer dans le temps et évaluer les durées
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RME A
CO N FO
AM M E
Dans la collection PROG R
CE1 CE1
Rédigés par une équipe d’enseignants
CP 6-7 ans
Rédigés par une équipe d’enseignants

CE1
7-8 ans
CE2 CE2 CE1
7-8 ans
7-9 ans 7-9 ans

Les 4 Cahier Cahier Cahier

, Cahier
opérations Addition • Soustraction
de dictées de conjugaison d écriture de problèmes
de maths
Introduction à la multiplication et à la division Entraînement méthodique à la dictée Entraînement méthodique à la conjugaison Entraînement méthodique à l’écriture Apprendre à résoudre des problèmes
NO UV EAUE NO UV EAUE
PROGRA MM PROGRA MM
20 18 20 18

LÊ
LÊ chat
LÊ chat fait rouler |a ∫alle.

1 titre, CP 5 titres, 2 titres, 6 titres, 5 titres,

du CE1 au CM2 du CE1 au CM2 de la GS au CM2 du CP au CM2
dont 2 titres pour les gauchers

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04735855_000_CV_cahier_Heure.indd Toutes les pages 30/04/2020 14:04

 Dès
6 ans

Lire
l'heure
Se repérer dans le temps et évaluer les durées

Sophie STEPIEN
Professeure et directrice d’école

Illustrations intérieures
Manu Surein

04735855_01-28.indd 1 28/04/2020 16:09

 Sommaire
1 Les instruments pour mesurer le temps et pour indiquer l’heure p. 3

2 Se repérer dans le temps p. 4

3 Se repérer dans une journée p. 6

4 Utiliser un cadran : les aiguilles, les graduations, les chiffres p. 8

5 L’heure juste p. 10

6 La demi-heure et les quarts d’heure p. 12

7 Lire les minutes de 5 en 5 p. 14

8 Lire les minutes de 1 en 1 p. 16

9 Avant l’heure juste, après l’heure juste p. 18

10 L’heure du matin, de l’après-midi et du soir p. 20

11 L’horloge numérique p. 22

12 Estimer des durées p. 24

13 Comparer des durées p. 26

Roue des saisons à colorier........................................................................................................ p. 28

Corrigés des exercices ................................................................................ Encart central détachable

Comment utiliser ce cahier ?

Ce cahier, conforme au programme officiel, a été conçu pour répondre aux objectifs de
l’enseignement « Questionner le monde » du cycle 2. À travers l’apprentissage de la lecture de
l’heure, votre enfant apprend à se repérer dans le temps et à se le représenter, à identifier les
rythmes cycliques (alternance entre le jour et la nuit, jours, semaines, mois, saisons, etc.), à situer
des événements les uns par rapport aux autres, à comparer, mesurer et estimer des durées.

+ En fin d’ouvrage
5 L’heure juste
Roue des saisons à colorier

Les moments de la journée

matin
Mémo
Les jours de la semaine
lundi

Une mise en situation

midi mardi
après-midi mercredi
Il est 2 heures sur
soir jeudi

concrète illustrée pour

mon horloge.
Il est 3 heures sur la mienne. nuit vendredi
Quel est le point commun samedi
entre nos deux horloges ? dimanche
Les saisons et les mois

faciliter la compréhension Hiver

janvier
février

du chapitre.
Ma réponse mars
Les unités de temps
avril
seconde
........................... Printemps mai
minute
juin
heure
........................... juillet
jour
Été août
semaine
septembre
mois

Une explication claire

octobre
année
Automne novembre
décembre

de ce qu’il faut savoir 11 12 1

Les équivalences de durées

et savoir faire.
1 année = 12 mois = 52 semaines = 365 ou 366 jours
Quand la grande aiguille pointe sur le 12, 10 2
la petite aiguille indique l’heure juste, 1 mois = 30 ou 31 jours (28 ou 29 jours pour février)
l’heure exacte ou l’heure pile.
9 3 1 semaine = 7 jours
8 4 1 jour = 24 heures (1 journée = 12 heures ; 1 nuit = 12 heures)
À chaque fois que la grande aiguille fait un tour
7 5 1 heure = 60 minutes = 3 600 secondes
de cardan, la petite aiguille avance d’une heure. 6 1 minute = 60 secondes

Il est 5 heures

Des exercices
1 Coche les bonnes réponses.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
Une roue des saisons Un mémo
progressifs, variés 9
10 2
3 9
10 2
3
10
9
2
3 9
10 2
3 à colorier
et imagés pour s’entraîner.
8 4 8 4 8 4 8 4 04735855_PLATS_II-III_heure_ok.indd 3 28/04/2020 18:13

7 5 7 5 7 5 7 5

+ Un mode d’emploi en ligne pour

6 6 6 6

Il est 12 heures. Il est 3 heures. Il est 7 heures. Il est 12 heures.

Il est 2 heures. Il est 5 heures. Il est 6 heures. Il est 10 heures.
Il est 10 heures. Il est 4 heures. Il est 9 heures. Il est 11 heures.

10

construire ta propre horloge, sur

https://bordas.media/horloge

04735855_01-28.indd 2 28/04/2020 19:17

 1 Les instruments pour mesurer
le temps et pour indiquer l’heure

Grâce à ma montre, Et moi mon gâteau est trop

je suis à l’heure à cuit… Quel instrument puis-je
mon rendez-vous ! utiliser pour savoir quand je
dois sortir mon plat du four ?

Ma réponse

...........................

L’homme a conçu différents instruments.de plus en plus précis pour connaître

l’heure qu’il est (gnomon, 10 000 ans av. J.-C. ; cadran solaire, 1 500 ans av. J.-C. ;
horloge mécanique, fin du xiiie siècle ; horloge numérique, xxe siècle) et mesurer
le temps qui s’écoule (clepsydre, 3 000 av. J.C. ; sablier, xiiie siècle ; chronomètre,
1735 ; minuteur, 1926).

horloge numérique
cadran solaire
chronomètre

horloge mécanique clepsydre

1 Écris le nom de ces instruments et entoure ceux qui servent à mesurer le temps.

........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

2 Rends-toi sur https://bordas.media/horloge pour imprimer et construire ta propre

horloge !
3

04735855_01-28.indd 3 28/04/2020 16:09

 2 Se repérer dans le temps

Petite aiguille a sept habits.

Un pour le lundi
Un pour le mardi Et cette belle chemise
Un pour le mercredi blanche ? C’est l’habit du…
Un pour le jeudi
Un pour le vendredi
Un pour le samedi

Ma réponse

...........................

Une année est divisée en 4 saisons : Une semaine est composée de

le printemps, l’été, l’automne, l’hiver
(voir la roue des saisons en page XX).
Une année est aussi divisée en
12 mois ou 52 semaines. Elle compte
365 ou 366 jours. C’est le temps que
met la Terre pour faire le tour du Soleil.
On change d’année tous les ans au
1er janvier.
Un mois compte 30 ou 31 jours.
Le mois de février est une exception.
Il compte 28 ou 29 jours selon les années.
7 jours, de lundi à dimanche. La fin de
la semaine est appelée « week-end » :
c’est le samedi et le dimanche.
Un calendrier permet de connaître
la date, c’est-à-dire quel jour, quel mois
et quelle année nous sommes. La date
s’écrit en lettres ou en chiffres. Pour
écrire la date en chiffres, il faut écrire
le numéro du jour, le numéro du mois
et l'année séparés par "/".
4 février 2020 ou 04/02/2020

Pour faire les exercices ci-dessous, reporte-toi également au mémo en fin d’ouvrage.

1 Réponds aux questions suivantes.

Combien y a-t-il de jours dans une semaine ? . . ...........................................................................
Quel est le premier jour de la semaine ? ......................................................................................
Quel est le seul jour de la semaine qui ne se termine pas par -i ? .. ...........................................
Quel jour vient après mardi ? ........................................................................................................
Si nous sommes jeudi :
– quel jour étions-nous hier ? . . .......................................................................................................
– quel jour serons-nous demain ? . . ................................................................................................
Quels sont les deux derniers jours de la semaine ? ....................................................................
4

04735855_01-28.indd 4 28/04/2020 16:09

 2 Colorie la roue des saisons en page 28 et remplis le tableau ci-dessous.
saison hiver printemps été automne

........................... ........................... ........................... ...........................

mois ........................... ........................... ........................... ...........................

........................... ........................... ........................... ...........................

3 Réponds aux questions en t’aidant d’un calendrier si nécessaire.

Quel est le premier jour de l’année ? ............................................................................................
Quel est le mois de la rentrée scolaire ? ......................................................................................
Combien de jours compte le mois de juillet ? ..............................................................................
Combien y a-t-il de semaines dans l’année ? ..............................................................................
Combien de jours compte le mois d’avril ? .. .................................................................................
Combien de mois y a-t-il dans une année ? .................................................................................
Quel est le jour du printemps ? .....................................................................................................
Quel est le jour de Noël ? ...............................................................................................................

4 Écris les dates en chiffres.

29 janvier 1735 : ....... / ....... / ....... 5 août 1842 : ....... / ....... / .......
16 novembre 1963 : ....... / ....... / ....... 11 juin 2020 : ....... / ....... / .......
7 avril 2038 : ....... / ....... / .......

5 Trouve les réponses aux charades.

Mon premier se trouve au milieu de mon visage.
Mon second est un pronom personnel.
Mon tout tombe en hiver.
Je suis ..........................................................................
Mon premier sort du robinet.
Mon deuxième est le contraire de tard.
Mon troisième marque la négation.
Mon tout est une saison.
Je suis ..........................................................................
Mon premier est obtenu avec une orange pressée.
Mon deuxième est une voyelle.
Mon troisième est la dernière syllabe de « ensoleillé ».
Mon tout est le 7e mois de l’année.
Je suis ..........................................................................
5

04735855_01-28.indd 5 28/04/2020 16:09

 3 Se repérer dans une journée

Avant l’heure de midi, Et après l’heure de midi,

c’est le matin. à quel moment de la journée
sommes-nous ?

Ma réponse

C’est .......................

La Terre tourne sur elle-même autour
du Soleil. C'est pourquoi le Soleil
n’éclaire qu’une seule face de la Terre à
la fois : la journée et la nuit se suivent.
Un jour est composé d’une journée et
d’une nuit.
1 jour = 24 heures
1 journée = 12 heures
1 nuit = 12 heures
La journée est le temps qui s’écoule
entre le moment où tu te lèves et
le moment où tu te couches. Elle se
découpe en plusieurs moments : le
matin, le midi, l’après-midi et le soir.
Un emploi du temps permet
d’organiser ses activités de la journée.

1 Dessine un soleil lorsque les scènes se passent le jour et une lune si elles se passent
la nuit.

04735855_01-28.indd 6 28/04/2020 16:09

 2 Numérote les images dans l’ordre de la journée.

...... ...... ...... ...... ......

3 Entoure VRAI ou FAUX.

Le Soleil tourne autour de la Terre. VRAI – FAUX
Un jour dure 24 heures. VRAI – FAUX
Un jour, c’est la même chose qu’une journée. VRAI – FAUX
Il fait nuit partout dans le monde en même temps. VRAI – FAUX

4 Colorie la phrase en bleu si elle se passe le matin, en vert si elle se passe à midi,
en jaune si elle se passe l’après-midi et en rouge si elle se passe le soir.

Je me lève Je mange à la cantine Je m’habille Je quitte l’école

Je me mets en pyjama Je prends mon petit déjeuner Je goûte Je dîne

5 Lis la lettre de Maxence à sa grand-mère et complète l’emploi du temps avec

chacune de ses activités.

Chère mamie,
Je me suis beaucoup amusé pendant ces vacances. Lundi matin et jeudi après-midi, j’ai appris à jouer
de la batterie. Toute la journée de mardi, le papa de Mehdi, mon meilleur ami, nous a emmenés au zoo.
Mercredi après-midi, j’ai joué aux cartes avec papa et maman, et samedi matin, j’ai appris à dire Yellow
et le nom de plein d’autres couleurs pendant mon cours d’anglais. Avec tout ça, j’ai eu peu de temps pour
me reposer !
Bisou,
Maxence

lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche

matin ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................

Après-
................ ................ ................ ................ ................ ................ ................
midi

04735855_01-28.indd 7 28/04/2020 16:09

 4 Utiliser un cadran : les aiguilles,
les graduations, les chiffres

La grande aiguille va plus vite,

La petite aiguille
elle ne met qu’une heure !
met 12 heures
Sais-tu à combien de
pour faire le tour
minutes cela correspond ?
du cadran !

Ma réponse

...........................

Le cadran comporte plusieurs Les aiguilles tournent toutes les deux

éléments : dans le même sens : c’est le sens des
– la petite aiguille, qui indique aiguilles d’une montre.
les heures ; On commence à compter les heures
– la grande aiguille, qui indique et les minutes à partir de la grande
les minutes ; graduation située en haut du cadran.

– des nombres de 1 à 12 en face des Quand la grande aiguille fait un tour

grandes graduations, qui indiquent du cadran, une heure s’est écoulée.
les heures ; 1 heure = 60 minutes.
– 60 graduations, qui indiquent C’est environ le temps de ton cours
les minutes. de sport.

1 Colorie le cadran avec un crayon de couleur jaune, et repasse la petite aiguille

en rouge et la grande aiguille en bleu. Entoure les nombres.

11 12 1
10 2
9 3
8 4
7 6 5

04735855_01-28.indd 8 28/04/2020 16:09

 2 Entoure vrai ou faux.
La petite aiguille indique les heures. VRAI – FAUX
La grande aiguille indique les minutes. VRAI – FAUX
La petite aiguille met une heure pour faire le tour du cadran. VRAI – FAUX
Une heure correspond à une journée de classe. VRAI – FAUX

3 Complète le texte.
Les aiguilles d’une montre tournent sur un ................................ . Sur une montre, il y a ...........
aiguilles. La petite aiguille indique les ................................ . La grande aiguille indique
les ................................ . À côté des longues graduations, il y a des ................................ .
Les nombres vont de ........... à ........... . Il y a ........... minutes dans 1 heure.

4 Complète le premier cadran avec les chiffres manquants et le second cadran avec
les graduations manquantes.

... 12 1 11 12 1
... ... 10 2
... ... 9 3
... ... 8 4
... ... ... 7 6 5

5 Entoure en bleu ce qui se compte en heures et en vert ce qui se compte en minutes.

Un match de foot Une nuit La cuisson des pâtes

Une partie de 7 familles Se laver Écouter une chanson

9

04735855_01-28.indd 9 28/04/2020 16:09

 5 L’heure juste

Il est 2 heures sur

mon horloge.
Il est 3 heures sur la mienne.
Quel est le point commun
entre nos deux horloges ?

Ma réponse

...........................

...........................

11 12 1
Quand la grande aiguille pointe sur le 12, 10 2
la petite aiguille indique l’heure juste,
l’heure exacte ou l’heure pile.
9 3
À chaque fois que la grande aiguille fait un tour 8 4
de cardan, la petite aiguille avance d’une heure. 7 6 5

Il est 5 heures

1 Coche les bonnes réponses.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est 12 heures. Il est 3 heures. Il est 7 heures. Il est 12 heures.

Il est 2 heures. Il est 5 heures. Il est 6 heures. Il est 10 heures.
Il est 10 heures. Il est 4 heures. Il est 9 heures. Il est 11 heures.

10

04735855_01-28.indd 10 28/04/2020 16:09

 2 Quelle heure est-il ? Écris ta réponse en chiffres et en lettres.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est ....... h Il est ....... h Il est ....... h Il est ....... h

Il est ............ heures. Il est ............ heures. Il est ............ heures. Il est ............ heures.

3 Trace les aiguilles en fonction de l’heure donnée.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est 4 heures. Il est 1 heure. Il est 12 heures. Il est 9 heures.

4 Lis les prévisions météo et indique la bonne heure en face du temps qu’il fait.
Demain matin à 8 heures, il neigera sur les sommets. Dès 10 heures, les skieurs profiteront
d’un beau soleil avant l’arrivée de la pluie dans l’après-midi à 5 heures.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

5 Résous l’énigme suivante.

La sorcière Contarebour a essayé
plusieurs potions pour transformer
son crapaud en prince charmant.
À quelle heure a-t-elle réussi ?
La sorcière Contarebour a réussi
son sort à ....... heures.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

11

04735855_01-28.indd 11 28/04/2020 16:09

 6 La demi-heure et les quarts d’heure

Nous avons cuisiné 30 muffins

pour le goûter. Peux-tu nous Entoure la moitié des muffins
aider à les partager en deux ? et indique le nombre
correspondant.

Ma réponse

...........................

On peut diviser le cadran de l’horloge en quatre parties égales appelées « quarts

d’heure » :
­– Quand la grande aiguille pointe sur le 3, il s’est écoulé un quart d’heure, soit 15 minutes.
– Quand la grande aiguille pointe sur le 9, il s’est écoulé trois quarts d’heure, soit 45
minutes. Il ne reste plus qu’un quart d’heure pour arriver à l’heure suivante.
On peut aussi diviser le cadran en deux parties égales appelées « demi-heures ».
Quand la grande aiguille pointe sur le 6, il s’est écoulé une demi-heure, soit 30 minutes.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est 4 h 15 ou Il est 4 h 45 ou Il est 4 h 30 ou

4 heures et quart. 5 heures moins le quart. 4 heures et demie.

1 Colorie la durée indiquée sous chaque horloge.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

30 minutes 1 heure 45 minutes 15 minutes

12

04735855_01-28.indd 12 28/04/2020 16:09

 2 Entoure VRAI ou FAUX.
Quand la grande aiguille est sur le 6, elle indique l’heure juste. VRAI - FAUX
Quand la grande aiguille est sur le 3, elle indique 15 minutes. VRAI - FAUX
Quand la grande aiguille est sur le 3, elle indique le quart d’heure. VRAI - FAUX
La moitié d’une heure donne 45 minutes. VRAI - FAUX
La moitié d’une demi-heure donne un quart d’heure. VRAI – FAUX

3 Coche la bonne réponse.

Une heure, c’est : 60 minutes 45 minutes 15 minutes
Une demi-heure, c’est : 15 minutes 30 minutes 45 minutes
Un quart d’heure, c’est : 45 minutes 60 minutes 15 minutes
Trois quarts d’heure, c’est : 15 minutes 60 minutes 45 minutes

4 Indique devant chaque phrase le numéro correspondant à la bonne horloge.

11 12 1 11 12 1
... Lisa a mis quinze minutes pour goûter. 10 2 10 2
9 3 9 3
8 4 8 4
... Le gâteau a cuit pendant une heure. 7 6 5 7 6 5

1 2
... Tom est resté dans le bain une demi-heure.
11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
... Nina a fait du vélo trois quarts d’heure. 9 3 9 3
8 4 8 4
7 6 5 7 6 5

3 4

5 Complète la phrase avec : une heure – trois quarts d’heure – une demi-heure –
un quart d’heure.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

C’est ........................ C’est ........................ C’est ........................ C’est ........................

................................ . ................................ . ................................ . ................................ .

6 Place l’aiguille des minutes.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

2 h 30 4 h 45 8h 10 h 15
13

04735855_01-28.indd 13 28/04/2020 16:09

 7 Lire les minutes de 5 en 5

Peux-tu nous aider Compte les fleurs et colorie

à compter combien la dernière de chaque groupe
de fleurs il y a dans de 5. Indique dans l’encadré
notre bouquet ? réponse les nombres auxquels
elles correspondent.

Ma réponse

5, 10, ....................................................................................................

Les nombres des minutes ne sont pas toujours 60

55 5
indiqués sur le cadran. Ils sont représentés par
50 11 12 1 10
60 graduations. 10 2
Toutes les 5 minutes, le trait des graduations 45 9 3 15
est plus épais ou plus long. C’est le même trait 8 4
qui est utilisé pour indiquer les heures. 40 20
7 6 5
35 25
30

Nombre des heures 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Nombre des minutes 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60

1 Complète le cadran avec les minutes.

.......
....... .......

....... .......
11 12 1
10 2
....... 9 3 .......

8 4
....... 7 6 5 .......

....... .......
.......

14

04735855_01-28.indd 14 28/04/2020 16:09

 2 Écris sous chaque horloge le nombre de minutes.
60 60 60 60
55 5 55 5 55 5 55 5

50 11 12 1 10 50 11 12 1 10 50 11 12 1 10 50 11 12 1 10
10 2 10 2 10 2 10 2
45 9 3 15 45 9 3 15 45 9 3 15 45 9 3 15

8 4 8 4 8 4 8 4
40 20 40 20 40 20 40 20
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
35 25 35 25 35 25 35 25
30 30 30 30

C’est ....... minutes. C’est ....... minutes. C’est ....... minutes. C’est ....... minutes.

3 Complète les phrases suivantes. Sur une horloge :

le chiffre 7 correspond à ....... minutes. le chiffre 2 correspond à ....... minutes.
le chiffre 11 correspond à ....... minutes. le chiffre 5 correspond à ....... minutes.
le chiffre 8 correspond à ....... minutes. le chiffre 4 correspond à ....... minutes.

4 Dessine en bleu l’aiguille des minutes correspondant au temps indiqué.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

40 minutes 10 minutes 25 minutes 50 minutes

5 Coche la bonne heure sous chaque horloge.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

8 h 10 2 h 40 5 h 35 5 h 40 4 h 30 6 h 20 10 h 07 10 h 35

6 Complète le texte ou les cadrans.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est ....... h ....... , Il est 7 h 05, Il est 8 h 10, Il est ....... h ....... ,
les oiseaux mamie boit je prends mon c’est l’heure
commencent son thé. petit déjeuner. d’aller se
à chanter. balader.

15

04735855_01-28.indd 15 28/04/2020 16:09

 8 Lire les minutes de 1 en 1

Peux-tu m’aider
à relever les chiffres
Quelle
que Grande Aiguille a
performance !
atteints en sautant ?

Ma réponse

...........................

Pour savoir combien de minutes indique la grande aiguille quand elle pointe une
petite graduation :
– tu peux compter le nombre de graduations écoulées ;
– tu peux partir du chiffre des minutes correspondant à la grande graduation qui
précède et ajouter les petites graduations qui suivent.

15
11 12 1 18
10 2
9 3 +3
8 4
7 6 5

Il est 7 h 18.

1 Place l’aiguille des minutes.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

5 h 12 11 h 48 3 h 27 8 h 52
16

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 2 Indique pour chaque heure le numéro de la bonne horloge.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

1 2 3 4 5 6

... ... ... ... ... ...

10 h 11 6 h 42 9 h 02 2 h 08 1 h 36 4 h 59

3 Complète les horloges en ajoutant l’aiguille manquante.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est 6 h 12. Il est 10 h 58. Il est 4 h 31. Il est 5 h 17.

4 Écris sous chaque horloge l’heure qu’il est.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est ....... h ....... . Il est ....... h ....... . Il est ....... h ....... . Il est ....... h ....... .

5 Barre les horloges qui ne donnent pas la bonne heure.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 6 5 7 6 5 7 5
6 6

Il est 6 h 47, Il est 10 h 03, Il est 12 h 34, Il est 3 h 39,

Mila l’abeille Mila butine. Mila dépose Mila fait une sieste.
se réveille. son miel dans
la ruche.

17

04735855_01-28.indd 17 28/04/2020 16:09

 9 Avant l’heure juste,
après l’heure juste

Notre émission
préférée
est à 5 heures ! Regarde l’horloge.
Combien de minutes reste-t-il
avant qu’elle ne commence ?

Ma réponse

.................................

Quand on lit l’heure, on ajoute les minutes écoulées à partir d’une heure exacte.
Au-delà de la demi-heure, on peut aussi lire les minutes restantes avant d’être à
l’heure pile.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est 8 h 50 Il est 3 h 45 Il est 10 h 35

ou 9 heures moins 10. ou 4 heures moins le quart. ou 11 heures moins 25.

1 Écris en face de chaque horloge l’heure pile qui viendra juste après.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 5 7 6 5
6

Il sera bientôt Il sera bientôt Il sera bientôt Il sera bientôt

....... h. ....... h. ....... h. ....... h.

18

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 2 Colorie les minutes restantes avant l’heure pile, puis compte-les et complète le texte.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il reste ....... minutes Il reste ....... minutes Il reste ....... minutes Il reste ....... minutes
avant ....... heures. avant ....... heures. avant ....... heures. avant ....... heures.

3 Écris l’heure en toutes lettres sous chaque horloge.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est ............. heures Il est ............. heures Il est ............. heures Il est ............. heures
moins .................... . moins .................... . moins .................... . moins .................... .

4 Relie les heures identiques.

huit heures moins dix 4 h 40
midi moins deux 9 h 45
dix heures moins le quart 2 h 42
trois heures moins dix-huit 7 h 50
cinq heures moins vingt 11 h 58

5 Trace les aiguilles sur chaque horloge.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Il est trois heures Il est quatre heures Il est cinq heures Il est six heures
moins dix, je vais moins le quart, moins vingt-cinq, moins vingt,
chez Alice. c’est l’heure du reçu 5 sur 5 ! Monsieur
quatre-quarts. Lapin.

19

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 10 L’heure du matin, de l’après-midi
et du soir

Il est minuit !
Il est midi !
Quel est le point commun
entre nos deux horloges ?

Ma réponse

...........................

...........................

Un jour dure 24 heures. La petite aiguille

fait donc deux fois le tour du cadran en
un jour. 12
11 24 1
Comme le cadran ne montre que 12 heures, 23 13
on ne dit pas de la même manière les heures 10 2
22 14
avant et après midi. Avant midi, on compte
de 1 heure à 12 heures. Après midi, on 9 21 15 3
compte de 13 heures à 23 heures.
20 16
Quand il s’est écoulé 24 heures, il est minuit 8 4
et un nouveau jour commence. 19 17
18
Dans une journée, on distingue le matin 7 5
6
(jusqu’à midi), l’après-midi (jusqu’à 18 h)
et le soir (jusqu’à minuit).

1 Complète l’horloge avec les heures de l’après-midi et du soir.

12
11 .......
1
....... .......
10 2
....... .......

9 ....... ....... 3
....... .......
8 4
....... .......
.......
7 5
6

20

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 2 Barre la réponse fausse.
C’est l’heure du petit déjeuner : il est 8 h – il est 20 h.
C’est l’heure de se coucher : il est 9 h – il est 21 h.
C’est l’heure de la fin de la journée d’école : il est 4 h 30 – il est 16 h 30.
C’est l’heure de la récréation : il est 10 h 30 – il est 22 h 30.
C’est l’heure de se lever : il est 7 h – il est 19 h.

3 Colorie en rose les heures du matin, en bleu celles de l’après-midi et en rouge celles
du soir.
5 heures 21 heures
19 heures 23 heures 8 heures

10 heures
20 heures 16 heures
2 heures 15 heures

4 heures 18 heures
7 heures 22 heures 11 heures 9 heures

4 Écris l’heure qu’il est en faisant attention au moment de la journée.

11 12 1 Il est ............ h ............ , 11 12 1 Il est est ............ h ............ ,

10 2 je suis à l’école 10 2 je fais du vélo.
9 3 9 3
8 4 8 4
7 6 5 7 6 5

11 12 1 Il est ............ h ............ , 11 12 1 Il est est ............ h ............ ,

10 2 je joue dans la cours 10 2 je déjeune en famille.
9 3 9 3
d’école.
8 4 8 4
7 6 5 7 6 5

5 Dessine les aiguilles d’après l’heure indiquée.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

18 h 4 h 30 12 h 30 2h 22 h 30 19 h

21

04735855_01-28.indd 21 28/04/2020 16:10

 11 L’horloge numérique

C’est l’heure
Voici l’heure indiquée par le de se réveiller !
réveil de Grande Aiguille. Écris
en toutes lettres le premier
chiffre que tu lis, et entoure
la scène correspondant à C’est l’heure
l’heure indiquée. de se coucher !

Ma réponse

...........................

Il y a deux modes d’affichage de l’heure : l’affichage analogique (cadran à

aiguilles) et l’affichage numérique ou digital.
Les affichages numériques sont présents sur les téléphones portables, les réveils
et les appareils électroménagers.
Le cadran numérique utilise « : » pour séparer les chiffres 10 : 27
des heures et les chiffres des minutes.
Pour exprimer une heure pile, on met deux zéros heures minutes
après les deux points. S’il y a un zéro devant le chiffre
des heures, on ne le lit pas. S’il y a un zéro devant
le chiffre des minutes, on peut le lire. 08 : 05
Le cadran numérique donne les heures de 1 à 23. Il est huit heures cinq
Il indique donc directement à quel moment de la ou huit heures zéro cinq.
journée nous sommes. Quand le cadran indique
00 : 00, il est minuit.

1 Écris sous chaque horloge l’heure en affichage numérique (c’est le matin).

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

–– : –– –– : –– –– : –– –– : ––
22

04735855_01-28.indd 22 28/04/2020 16:10

 2 Relie les heures aux bons cadrans.

05 : 30 22 : 52 15 : 55 12 : 00 19 : 48 22 : 25

15 h 55 dix-neuf heures 5 h 30 22 h 25 22 heures midi

quarante-huit cinquante-deux

3 Coche la bonne réponse.

une heure de l’après-midi huit heures du matin
13 : 00 trois heures de l’après-midi 18 : 00 six heures du matin
onze heures du soir six heures du soir

sept heures du soir une heure du soir

17 : 00 cinq heures de l’après-midi 22 : 00 deux heures de l’après-midi
cinq heures du matin dix heures du soir

4 Écris l’heure numérique qui correspond à l’horloge.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

C’est le matin C’est la nuit C’est l’après-midi C’est la nuit

–– : –– –– : –– –– : –– –– : ––

5 Trace les aiguilles en fonction de l’heure indiquée.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

10 : 22 17 : 53 02 : 32 23 : 07
23

04735855_01-28.indd 23 28/04/2020 16:10

 12 Estimer des durées

Pour avoir de belles dents,

il faut les laver Peux-tu me rappeler
trois fois par jour. combien de temps doit durer
chaque brossage ?

Ma réponse

...........................

Il existe plusieurs unités de temps : l’année, le mois, le jour, l’heure, la minute

et la seconde.
Pour évaluer la durée d’une activité, il faut choisir l’unité la plus pertinente,
celle qui est la plus pratique, la plus proche de la réalité.
Par exemple, pour donner l’âge, on utilise l’année ; pour la durée d’un voyage
en avion, on utilise l’heure ; pour la durée d’une chanson, on utilise la minute.
Pour calculer une durée, on compte combien il y a de temps entre l’heure
du début et l’heure de la fin.
15 min 15 min
Elina commence ses devoirs à 16 h 45,
elle les termine à 17 h 15. Elina a donc mis 11 12 1
30 minutes pour faires ses devoirs. 10 2
Pour trouver ce résultat, tu peux compter 9 3
le nombre de minutes pour arriver à l’heure pile, 8 4
et ajouter le nombre de minutes après l’heure pile. 7 6 5

15 min + 15 min = 30 min

1 Colorie ce qui dure le plus longtemps sur chaque ligne.

Une journée d’école Prendre une douche Un cours de sport

Regarder un film S’habiller Prendre son petit déjeuner

Le trajet de l’école Le trajet pour aller à la boulangerie Le trajet de Paris à Marseille

La cuisson d’un gâteau Cueillir une pomme Mettre la table

24

04735855_01-28.indd 24 28/04/2020 16:10

 2 Coche la bonne réponse.
Pour faire un exercice, je mets 10 heures 10 minutes
Une nuit dure 8 heures 8 minutes
Une chanson dure 3 minutes 3 heures
Un trajet en avion dure 4 heures 4 minutes
La récréation dure 10 minutes 10 heures
Un gâteau cuit 45 minutes 45 heures

3 Complète avec la bonne unité de durée : secondes – minutes – heures – jours.

Une semaine comprend 7 ...................... .
Un film dure 2 ...................... .
Il faut quelques ...................... pour faire ses lacets.
Il faut 10 ...................... de sommeil par jour pour être en forme.
Une récréation dure 15 ...................... .

4 Regarde l’emploi du temps du lundi matin de Louison et réponds aux questions.

8 h 30 Calcul mental Que fait-il à 9 h 30 ? . . ...........................................
8 h 45 Mathématiques Que fait-il à 11 h ? .. ..............................................
9 h 30 Anglais Combien de temps dure le cours de musique ? .
10 h 00 Récréation ...............................................................................
10 h 15 Français
Combien de temps dure le cours de français ?
11 h 00 Musique
...............................................................................
11 h 30 Silence, on lit !
11 h 45 Déjeuner

5 Trouve la solution aux problèmes suivants.

Il est 8 h 20. La maman de Lila lui demande d’aller se coucher dans 10 minutes.
À quelle heure Lila doit-elle se coucher ?
Lila doit aller se coucher à ...................... .

Le papa de Diego a enfourné son gâteau à 15 h 50. La cuisson doit durer 25 minutes.
À quelle heure sortira-t-il son gâteau du four ?
Le papa de Diego sortira son gâteau du four à ...................... .

La séance de cinéma commence à 11 h et se termine à 12 h 10. Combien de temps dure

le dessin animé ?
Le dessin animé dure ...................... .

25

04735855_01-28.indd 25 28/04/2020 16:10

 13 Comparer des durées

Pour répondre, tu peux convertir

Si j’ai mis 68 minutes 68 minutes en heure ou 1 heure 10
pour terminer en minutes. Souviens-toi qu’il faut
ma randonnée 60 minutes pour faire 1 heure.
et toi 1 heure 10,
qui a été le plus rapide ?

Ma réponse

...........................

...........................

Pour comparer des durées, il faut que Si un film dure dure 1 h 30

les unités de temps soient identiques. et un autre 115 minutes, alors
Si cela n’est pas le cas, il faut faire des c’est le second le plus long, car :
conversions. 1 h 30 = 60 min + 30 min = 90 min
1 an = 12 mois 90 min < 115 min
1 mois = 30 jours ou 115 minutes = 60 min + 55 min = 1 h 55
1 jour = 24 heures 1 h 55 > 1 h 30
1 heure = 60 minutes
1 minute = 60 secondes
1 heure = 60 fois 60 secondes
= 3 600 secondes

1 Colorie de la même couleur les durées 2 Relie les durées identiques.

identiques.

60 secondes
1 heure
2 minutes 600 secondes
1 mois 3 heures 120 secondes
24 heures
10 minutes 300 secondes
60 minutes
1 jour 5 minutes 180 minutes

30 jours 1 minute

26

04735855_01-28.indd 26 28/04/2020 16:10

 3 Convertis en minutes comme dans l’exemple.
2 h 30 = 120 + 30 = 150 minutes
1 h 45 = .................................... = ............... minutes
2 h 15 = .................................... = ............... minutes
5 h 20 = .................................... = ............... minutes
10 h 59 = .................................. = ............... minutes

4 Résous les problèmes suivants.

Le grand-frère de Lou a enregistré deux émissions animalières qui durent 40 minutes.
Lou aura 1 heure mercredi pour les regarder.
Combien de minutes lui faudra-t-il pour regarder
les deux émissions ? .. ....................................................................
Convertis le temps des deux émissions en heure.
.........................................................................................................

Aura-t-elle assez de temps pour regarder

ses deux émissions ? OUI – NON

Le papa et la maman d’Hugo ont chacun un téléphone portable.

Réponds aux questions suivantes à l’aide du tableau ci-dessous.

Liste des appels Maman d’Hugo Papa d’Hugo

Appel aux amis 45 min 50 min
Appel à la famille 25 min 35 min
Connexion internet 35 min 20 min
Appel divers 10 min 15 min

–­Calcule la consommation du mois en minutes et en heures

Maman d’Hugo : ........ + ........ + ........ + ........ = ........ min = ........ h ........
Papa d’Hugo : ........ + ........ + ........ + ........ = ........ min = ........ h ........
– Qui a le plus téléphoné dans le mois ? ......................................................................................

5 Compare les durée et complète avec < ou > ou =.

10 minutes .......... 50 secondes 50 minutes .......... 1 heure
4 minutes .......... 240 secondes 1 jour .......... 48 heures
1000 secondes .......... 30 minutes 2 heures .......... 85 minutes

27

04735855_01-28.indd 27 28/04/2020 16:10

 Roue des saisons à colorier

04735855_01-28.indd 28 28/04/2020 16:10

 Dès

6 ans
6 ans Lire l'heure Dès

Dès
Rédigés par une équipe d’enseignants

, 6 ans

Lire l'heure
Un cahier pour apprendre à lire l heure,
se repérer dans le temps, estimer, comparer et mesurer des durées,
,
dès l année de CP

Lire
Votre enfant trouvera dans ce cahier :
• 13 fiches synthétiques proposant :
– une mise en situation concrète pour faciliter la compréhension de la leçon,
– une explication claire pour apprendre pas à pas ce qu’il faut faire,

l'heure
– des exercices progressifs, variés et imagés pour s’entraîner;
• une roue des saisons à colorier ;
• un mémo sur les unités de temps et les durées ;
,
• un mode d emploi pour construire sa propre horloge.
Au centre du cahier, les corrigés détachables des exercices.
Se repérer dans le temps et évaluer les durées
U
RME A
CO N FO
AM M E
Dans la collection PROG R
CE1 CE1
Rédigés par une équipe d’enseignants
CP 6-7 ans
Rédigés par une équipe d’enseignants

CE1
7-8 ans
CE2 CE2 CE1
7-8 ans
7-9 ans 7-9 ans

Les 4 Cahier Cahier Cahier

, Cahier
opérations Addition • Soustraction
de dictées de conjugaison d écriture de problèmes
de maths
Introduction à la multiplication et à la division Entraînement méthodique à la dictée Entraînement méthodique à la conjugaison Entraînement méthodique à l’écriture Apprendre à résoudre des problèmes
NO UV EAUE NO UV EAUE
PROGRA MM PROGRA MM
20 18 20 18

LÊ
LÊ chat
LÊ chat fait rouler |a ∫alle.

1 titre, CP 5 titres, 2 titres, 6 titres, 5 titres,

du CE1 au CM2 du CE1 au CM2 de la GS au CM2 du CP au CM2
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