Programmation annuelle 2023 Sciences et technologies

Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

Identifier des enjeux liés à
l'environnement
Relier les besoins de l'être
humain, l'exploitation des
Matière, mouvement, énergie, information
Observer et décrire différents Observer et décrire différents
types de mouvements types de mouvements
Les 3 lois de Newton Mouvements circulaires ou

ressources naturelles et les rectilignes

impacts à prévoir et gérer Les engrenages
(risques, rejets, valorisations,
épuisement des stocks)
Aborder les notions
d'exploitation raisonnée et
d'utilisation des ressources
(eau, pétrole, charbon,
minerais, biodiversité, sols,
bois, roches à des fins de
construction...)

-> Connaître les types de

pollution, les sources et
formes d'énergies dont les
énergies renouvelables,
comprendre les notions de
recyclage, réutilisation,
réduction (des déchets, de
l i ) d
Décrire comment les êtres Classer les organismes, Décrire comment les êtres
vivants se développent et exploiter les liens de parenté vivants se développent et
deviennent aptes à se pour comprendre et expliquer deviennent aptes à se
reproduire l'évolution des organismes reproduire
Utiliser différents critères pour Décrire et identifier les
-> Connaître, décrire, classer les êtres vivants ; changements du corps au
et les fonctions qui le caractérisent

comprendre : l'appareil identifier des liens de parenté moment de la puberté.

respiratoire, le cœur et la
circulation sanguine, les
échanges gazeux
entre des organismes Modifications
Comprendre l'évolution des morphologiques,
espèces vivantes comportementales et
Expliquer l'origine de la physiologiques lors de la
matière organique des êtres puberté
vivants et son devenir Comprendre le rôle respectif
Connaître les besoins des des deux sexes dans la
plantes vertes reproduction
Identifier les matières La reproduction sexuelle
échangées entre un être vivant
et son milieu de vie
Connaître les besoins
 Co a e es beso s
alimentaires des animaux
Le vivant, sa diversité
Comprendre le rôle des
décomposeurs

Etude des plantes :

Sciences et technologie

photosynthèse, besoins,
classification
Etude des animaux :
critères de classification
Rôle des décomposeurs et
cycle du carbone
Habitats et biomes :
l'océan, le récif

Décrire le fonctionnement
d'objets techniques, leurs
fonctions et leurs constitutions
Comprendre les notions de
besoin, de fonction d'usage et
d'estime
Identifier les principales
Matériaux et objets techniques

familles de matériaux
Identifier les familles de
matériaux (distinction des
matériaux selon les relations
entre formes, fonctions et
procédés)
Concevoir et produire tout ou
partie d'un objet technique en
équipe pour traduire une
solution technologique
répondant à un besoin
Comprendre la notion de
contrainte

Evolution technique et la
bicyclette
Les fonctions des objets

Le Nickel et la mine
Situer la Terre dans le système Relier certains phénomènes
s dans leur environnement

solaire et caractériser les naturels (tempêtes,

conditions de la vie terrestre
Situer la Terre dans le système
solaire
Connaître le Soleil, les
planètes
Connaître la position de la
Terre dans le système solaire
inondations, tremblements de
terre) à des risques pour les
populations
Connaître les phénomènes
géologiques traduisant activité
interne de la Terre
(volcanisme, tremblements de
 y

La planète Terre. Les êtres vivants

Décrire les mouvements de la terre, ...)
Terre (rotation sur elle-même Risques et catastrophes
et alternance jour-nuit, autour naturels : la tectonique des
du Soleil et cycle des saisons) plaques et ses
Connaître les mouvements de conséquences : séismes
la Terre sur elle-même et
autour du Soleil
La Terre (rotation,
révolution)
Le Système Solaire
(planètes gazeuses,
rocheuses, majeures et