SPORTS COLLECTIFS avec ballon cycle 3 :

Aider les lves progresser

Alain LARRIEU CPC EPS BAYONNE

QUE DISENT LES PROGRAMMES 2002 ?

Les diverses activits physiques, sportives et artistiques (APSA) proposes au cycle 3 peuvent construire 4 types de comptences spcifiques Comptence n3 : Saffronter individuellement ou collectivement - Cooprer avec des partenaires pour sopposer collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif. Mise en uvre : - Jeux collectifs traditionnels ou sportifs Exemple de comptences de fin de cycle : - Jeux collectifs : Comme attaquant se dmarquer dans un espace libre, recevoir une balle, progresser vers lavant et passer ou tirer, marquer en position favorable. Comme dfenseur courir pour gner le porteur de balle ou courir pour rcuprer la balle ou sinterposer entre les attaquants et le but. Il serait souhaitable, pour que les apprentissages soient rels, que les modules dapprentissages soient de 10 15 sances. La comptence Saffronter individuellement ou collectivement est obligatoirement travaille chaque anne grce un module dapprentissage sur les jeux collectifs, traditionnels ou non

MODULE DAPPRENTISSAGE
vise dvelopper une des 4 comptences spcifiques EPS + comptences gnrales et connaissances sappuie sur une A.P.S.A. (Activit Physique Sportive et Artistique) avec adaptation au niveau dge et de pratique dure : 6 15 sances constitution : une situation de rfrence + des situations dapprentissage = SR / SA-SA-SA-SA... / SR / SA-SA-SA-SA... / SR

La SITUATION DE RFRENCE

document quipe Dpartementale EPS 64

1. FONCTION DVALUATION : favorise lexamen de comportements jugs significatifs. Place : dbut de module (diagnostique) - milieu de module (formative - formatrice) Fonction pour lenseignant Fonction pour llve Pose les problmes fondamentaux Rend saillant un problme particulier rsoudre 2. CONSTRUCTION Dtermination des objectifs (rendre llve capable de) poursuivis en fonction : connus par lui) Dfinition des oprations qui dterminent QUOI raliser et non COMMENT Les amnagements : Humains - Matriels Prsentation des critres : Critres de russite - Critres de ralisation 3. CONCLUSION : Rle essentiel pour : Faire merger les problmes Adapter lenseignement Amener llve construire des projets Fixer lobjectif atteindre valuer les acquisitions

- fin de module (sommative)

de lactivit

de llve (doivent tre

SITUATION DE REFERENCE : cycle 3

COMPETENCE SPECIFIQUE Cycle 3 : Saffronter collectivement. MISE EN UVRE : Sports collectifs. ETRE CAPABLE DE : - Cooprer avec des partenaires pour sopposer collectivement un ou plusieurs adversaires dans un sport collectif. COMPTENCES TRANSVERSALES / GENERALES - Sengager lucidement dans laction en : osant sengager en toute scurit - choisissant des stratgies efficaces - contrlant ses motions. Construire un projet daction. Identifier et apprcier les effets de lactivit. Appliquer et construire des principes de vie collective.

CONNAISSANCES - De soi : ralisation dactions et comportement dans le groupe. - De lactivit : matrise de savoirs prcis.

ACTIVIT

OBJECTIFS (savoirs acqurir)

Utiliser des actions simples dans une action collective (passer, dribler, tirer, plaquer.)

BUTS Pour llve

REGLES

AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS

MATERIEL : Espace dlimit (recommand 20x10 m) Maillots ou chasubles de couleur diffrente pou chaque quipe. Un ballon. Cibles bien dfinies. Une table de marque HUMAINS : 2 quipes de 5 clairement identifies. Un arbitre.

CRITRES DE RUSSITE

CRITRES DE RALISATION

Hand-ball Basket-Ball Foot-Ball Rugby***

Rgles essentielles pour chaque sport collectif. Hand-ball : Marcher, reprise de dribble, zone Basket-ball : Marcher, reprise de drible, contact Football : Balle au pied Rugby : Passe en arrire

MARQUE R: Jouer diffrents Buts rles (attaquant, Paniers dfenseur, Essais arbitre)
Sorienter dans un espace dfini

Cycle 3

Comprendre et respecter des rgles. Construire et exploiter un dsquilibre en sa faveur Le vainqueur est connu .

Marquer plus de points que lquipe adverse dans Je suis actif pour rcuprer la balle : joccupe lespace, je harcle, je marque ladversaire un temps donn : 8 10 minutes ***RUGBY MON EQUIPE A LA BALLE : Je me replace /porteur de balle (derrire) et je me dmarque ou je viens en soutien. JAI LA BALLE : Je marque des essais. Jutilise un partenaire ou un espace disponible. MON EQUIPE NA PAS LA BALLE : Je moppose la progression de ladversaire et je suis actif pour rcuprer la balle.

BASKET - HAND-BALL- FOOT-BALL MON EQUIPE A LA BALLE : Joueurs de champ : Jutilise lespace disponible pour appeler et/ou recevoir la balle et permettre lquipe datteindre la cible. JAI LA BALLE : Je transmets un partenaire disponible, je drible pour aller marquer. Je suis efficace dans les tirs au but. MON EQUIPE NA PAS LA BALLE :

Une SITUATION DAPPRENTISSAGE

document quipe Dpartementale EPS 64

1. Se rfre un problme identifi au cours de la SITUATION DE RFRENCE 2. Se rfre : la logique interne de l APSA La logique motivationnelle des lves et de leur reprsentation de lactivit 3. Se rfre lobligation ambition dEPS pour tous les lves 4. Se rfre lorganisation et la gestion des lves (groupes dapprentissage ou de besoin) 5. Se rfre au processus de construction, dintgration de comptences motrices Il faut faire agir, russir et comprendre. 6. Se rfre la connaissance du traitement didactique de l APSA 7. Se rfre aux savoirs daccompagnement inhrents lEPS

Cycle 1 : AGIR, RUSSIR

Cycle 2 : AGIR, RUSSIR, COMPRENDRE Cycle 3 : AGIR, RUSSIR, COMPRENDRE,

Elle implique llve dans diffrents rles moteurs et sociaux

JEUX ET SPORTS COLLECTIFS avec ballon

Logique interne de lactivit : 2 quipes, 1 terrain dlimit, 2 cibles opposes, 1 ballon, but : atteindre la cible.

Quels principes oprationnels travailler / logique interne de lactivit ? Pour dvelopper quels savoirs ?

PROGRESSION VERS LA CIBLE Lenfant sait sorienter dans un espace dfini en fonction du but du jeu et de ses rgles CONTROLE INDIVIDUEL, CONSERVATION et TRANSMISSION COLLECTIVE DU BALLON Lenfant sait utiliser des actions simples ou plus complexes (courir, sauter, esquiver, passer, tirer, dribbler...) dans une action collective ENCHAINEMENT ET CONTINUITE DES ACTIONS / PERMUTATION DES ROLES Lenfant comprend la rversibilit des rles (attaquant/dfenseur) et sait changer de statut en se rendant disponible pour permettre la continuit du jeu EXPLOITATION PUIS CREATION DUN DESEQUILIBRE EN SA FAVEUR Lenfant, par sa capacit anticiper, ragir, se dplacer dans des espaces libres, permet des actions collectives efficaces

MISE EN PLACE DE SITUATIONS REPRENANT CES PRINCIPES ET FAVORISANT DONC LA CONSTRUCTION ET LAPPROPRIATION DE SAVOIRS PAR LES ELEVES

Voir propositions pages suivantes : la plupart des situations proposes sadaptent aux diffrents sports collectifs et leurs ballons

UNE ORGANISATION PERMETTANT UN MAXIMUM DACTIVIT POUR TOUS :

Quand les rgles dune situation sont matrises, multiplier les surfaces permettant plusieurs parties simultanes (par niveaux par ex.) en rduisant le nombre de joueurs par quipe et laire de jeu. Au-del dune meilleure perception de lespace et des rles, cela induit un jeu plus fluide et surtout : une relle participation de tous travers la rptition des actions et gestes moteurs viss (passes, rceptions, tirs, appels, marquage, dmarquage).

4 contre 4

4 contre 4

4 contre 4

Plutt que :

7 contre 7 et une quipe qui organise

LE MATRIEL DE BASE :
Penser chaque anne rserver une petite partie du budget annuel de lcole lachat ou au renouvellement du matriel EPS Consacrer un lieu spcifique au rangement de ce matriel dans lcole. Responsabiliser les lves (rangement, vrification) Dossards (4 couleurs x 8) Plots (soucoupes) de dlimitation et quelques plots coniques Ballons adapts en quantit suffisante (rpartir les sports co sur le cycle, tenir compte des aires ou structures disponibles dans et autour de lcole) 2 sifflets ; 2 chronomtres

ACTIVIT Opration(s)

OBJECTIFS (savoirs acqurir)

BUTS Pour llve

REGLES

AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS

CRITRES DE RUSSITE

CRITRES DE RALISATION

Utiliser des actions simples dans une action collective Dmnageurs : DMNAGEURS (courir, esquiver) ramener le plus PERVIER Jouer diffrents rles (poursuivant, poursuivi) Sorienter dans un espace dfini Comprendre et respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu.

1- On ne ramne qu'un seul ballon la fois. 2On ne sort pas des limites du terrain.

MATERIELS 1. Un camp par quipe rempli au dpart de balles ou ballons ( = nombre d'lves x 2 ) place sur la ligne de fond. 2. Des dossards pour identifier clairement les quipes et les perviers. 3. Un terrain dlimit 20 x 10

de ballons du camp adverse dans le sien

Eperviers: Toucher les dmnageurs en possession d'un ballon.

3- Touch par lpervier, on retourne poser la balle dans le camp adverse et lon en prend une autre

Dmnageurs : Avoir dans son Choisit un espace camp plus de balles libre et court vite. que l'autre quipe dans un temps limit 2 ou 3 Eperviers: minutes Rduit l'espace et court vite.

HUMAINS 2 quipes de 8 10 lves 1 pervier dans chaque quipe Complexification : ajout dperviers Simplification : cerceaux refuges

Progression vers la cible

camp gris

camp blanc

ACTIVIT Opration(s)

OBJECTIFS (savoirs acqurir)

BUTS Pour llve

REGLES

AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS

CRITRES DE RUSSITE

COMMENT RALISER

Utiliser des actions simples dans une action collective PASSEURS Ramener en DMNAGEURS (courir, esquiver) passes deux le plus de ballons Jouer diffrents du camp adverse (perviers) rles (poursuivant, dans le sien poursuivi) Sorienter dans un espace dfini Comprendre et respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu.

1- On ne ramne qu'un seul ballon la fois. 2- On ne sort pas des limites du terrain. 3- Pas de dplacement ballon en main 4- Les 2 membres du couple traversent compltement

MATERIELS Je cours vite. 4. Un camp par quipe rempli au dpart de balles ou ballons ( = nombre d'lves x 2 ) plac sur la ligne de fond 5. Des dossards pour identifier clairement les quipes et les perviers. 6. Un terrain dlimit 20 x 10 Jai la balle : je regarde mon partenaire et je transmets le ballon. Je nai pas la balle : Je cours vers la cible et me place distance de passe. Je rceptionne le ballon.

Avoir dans son camp plus de balles que l'autre quipe dans un temps limit 2 ou 3 minutes

Progression vers la cible. + Contrle individuel, conservation, transmission collective du ballon.

HUMAINS 2 quipes de 8 10 lves organises en couples.

Epervier : intercepter les passes.

Variables

Ballon intercept le 1 pervier ... plusieurs perviers couple retourne poser la balle dans le camp adverse et en prend une autre 3, 4, 5 ... passeurs pour 1 ballon

id

Epervier : Je cours vite. Janticipe les trajectoires.

id

ACTIVIT Opration(s)

OBJECTIFS (savoirs acqurir)

BUTS Pour llve

REGLES

AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS

CRITRES DE RUSSITE

COMMENT RALISER

Tous :
Attaquants: raliser le plus Utiliser des actions simples de passes dans une action collective conscutives (courir, lancer ) durant le tour ( 1 point par Jouer diffrents rles (attaquant, dfenseur, arbitre) passe ) Dfenseurs : Intercepter/ Rcuprer le ballon le plus rapidement possible dmarrer au signal Attaquants : Raliser des passes. Ne pas sortir des limites du terrain. MATERIELS Espace central dlimit (10m x 10) Espace priphrique de course dlimit Un ballon HUMAINS 2 quipes de 6 lves clairement identifies. (chasubles) Les 6 dfenseurs sont organiss en 3 paires qui passeront successivement 1 arbitre compteur

Attaquants : MON QUIPE A LA BALLE :

En position dattaquants : Aprs passage de tous les dfenseurs en position de numro 1 (6 manches), avoir marqu plus de points (= ralis le plus de passes) que lquipe adverse. Je cherche un espace disponible pour recevoir la balle

LHORLOGE INFERNALE

Sorienter dans un espace Contrle individuel, dfini conservation et Comprendre et respecter des transmission collective du ballon rgles. Rsultat : le vainqueur est connu.

Arrt du jeu : Quand interception du ballon, quand le ballon ou un joueur sort du carr ou quand le tour est termin. Inverser les rles des 2 dfenseurs

JAI LA BALLE :
Je transmets un partenaire disponible

Dfenseurs :
Je cours vite. Je suis actif pour intercepter/rcupre r la balle

Les dfenseurs 2,3,4,5,6 effectuent successivement 1 tour puis entrent dans le carr (on a alors un nombre croissant dintercepteurs) VARIANTE :

dfenseurs
n 1

n 2

JEUX ET SPORTS COLLECTIFS avec ballon ACTIVIT Opration(s) OBJECTIFS (savoirs acqurir) Utiliser des actions simples dans une action collective (courir, passer) Jouer diffrents rles (attaquant, dfenseur) Sorienter dans un espace dfini Comprendre et respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu . BUTS Pour llve Raliser 5 passes conscutives (1 point par srie de passes) AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS CRITRES DE RUSSITE Dans un temps donn de 3 5 min, marquer plus de points que lquipe adverse

REGLES

COMMENT RALISER

PASSE 5
Contrle individuel, conservation et transmission collective du ballon. Enchainement et continuit des actions / permutation des rles

Espace dlimit 20 x 10 m Ne pas sortir Chasubles de couleurs des limites du 1 ballon terrain 2 quipes de 4 6 joueurs clairement identifies

Mon quipe a la balle :

Je cherche un espace disponible pour recevoir la balle. Jai la balle : je transmets un partenaire disponible

Mon quipe na pas la balle :

Je suis actif pour rcuprer la balle

Main droite dans la poche VARIABLES Main gauche dans la poche

Verbes daction associs aux attaquants : passer, tirer, se dmarquer, pntrer, contourner, esquiver. aux dfenseurs : dissuader, harceler, intercepter, bloquer.

Jeux et sports collectifs avec ballon

ACTIVIT Opration(s) OBJECTIFS (savoirs acqurir) BUTS Pour llve REGLES EQUIPE : Pas de drible (1 contrle autoris) Marcher SEUL : Respect du parcours Marcher AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS Espace dlimit 20 x 10 m (terrain de hand, basket ou foot) 2 ballons du sport co concern CRITRES DE RUSSITE COMMENT RALISER

Utiliser des actions simples dans une action collective (courir, Marquer le SEUL CONTRE passer, dribler, tirer) but (panier) TOUS avant Jouer diffrents rles lquipe ou Progression vers le joueur la cible Sorienter dans un adverse espace dfini Matrise individuelle et Comprendre et collective respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu.

EQUIPE :
Marquer plus de buts que lquipe adverse aprs passage de tous les joueurs en individuel Je nai pas la balle : je cherche un espace disponible pour recevoir la balle. Jai la balle : je transmets un partenaire disponible Je suis efficace dans les tirs au but JOUEUR SEUL : Je cours vers la cible Je drible main droite, main gauche (foot : pied) Je suis efficace dans les tirs au but

2 quipes de 6 joueurs clairement identifies Chasubles de couleurs (1 gardien dans chaque quipe : hand ou foot)

Variables

Difficult ou simplification du parcours seul Hand basket : forme de la passe de lquipe (directe ou au sol) Ajout dun dfenseur de chaque ct Adaptation au hand basket - foot

Sophie doit marquer avant lquipe blanche

Jeux collectifs avec ballon ACTIVIT Opration(s) OBJECTIFS (savoirs acqurir) BUTS Pour llve REGLES AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS CRITRES DE RUSSITE COMMENT RALISER Attaquants : MON QUIPE A LA BALLE : Je cherche un espace disponible pour recevoir la balle JAI LA BALLE : Je transmets un partenaire disponible Je tire sur la cible Dfenseurs : Je cours vite. Je vais dans les espaces libres Je regarde les attaquants, le ballon.

LHORLOGE INFERNALE LE RETOUR

Attaquants: Toucher le plus de fois possible ladversaire en lanant le ballon avant le retour du Jouer diffrents rles (attaquant, dfenseur, arbitre) dfenseur coureur. Utiliser des actions simples dans une action collective (courir, lancer, esquiver )

Attaquants : Pas plus de 3 pas MATERIELS ballon en main Espace central Ne pas viser la cible dlimit (10m x 10) Espace priphrique au-dessus des paules 1 point par cible atteinte de course dlimit Un ballon dgonfl dans le temps

En position dattaquants, avoir marqu plus de points que lquipe adverse.

Progression vers la Sorienter dans un espace cible dfini + Contrle Comprendre et respecter des individuel, rgles. conservation et transmission collective du ballon Rsultat : le vainqueur est connu.

Dfenseurs : 1er dfenseur : Ne pas se faire toucher par le ballon au signal courir autour durant la course de du terrain. son partenaire. 2me dfenseur : au signal entrer dans la zone carre des attaquants Au 2me passage, inverser les rles

HUMAINS 2 quipes de 6 lves clairement identifies. (chasubles) Les 6 dfenseurs sont partags en 3 paires qui passeront 2 fois chacune en inversant les rles.

n2 dfenseurs n 1 n1

n 2

Jeux collectifs avec ballon ACTIVIT Opration(s) OBJECTIFS (savoirs acqurir) Utiliser des actions simples dans une action collective (courir, lancer, esquiver ) Jouer diffrents rles (attaquant, dfenseur, arbitre) BUTS Pour llve REGLES AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS CRITRES DE RUSSITE COMMENT RALISER

CHASSEURS CHASSS

Sorienter dans un espace Progression vers la dfini cible. Contrle individuel, Comprendre et respecter des conservation et rgles. transmission collective du ballon. Rsultat : le vainqueur est Enchanement et connu. continuit des actions / permutation des rles.

3 pas maximum en possession du Toucher les ballon. adversaires Pas de tir au-dessus des paules de en tirant ladversaire. avec le 1 point marqu par ballon joueur touch. Pas de point si le ballon est attrap de vole. Tir obligatoire dans les 30 s : ballon rendu ladversaire Entre-deux si ballon tenu par 2 adversaires Pas 2 fois de suite le mme joueur touch

MATRIEL : Espace dlimit 15 m x 15 Un ballon dgonfl Une fiche de marque Marquer plus de points que lquipe adverse HUMAINS 2 quipes de 6 lves dans un temps clairement identifies. donn (3 4 (chasubles) minutes) 1 arbitre 1 chronomtreur 1 marqueur (fiche)

MON QUIPE A LA BALLE :

Jutilise lespace disponible pour recevoir la balle et permettre mon quipe datteindre une cible.

JAI LA BALLE :
Je transmets un partenaire qui anticipe le dplacement de ladversaire. Jutilise le moment opportun pour tirer et toucher ladversaire.

MON QUIPE NA PAS LA BALLE :

Jutilise les espaces libres, je regarde les adversaires, le ballon. Je cours vite Je suis actif pour rcuprer le ballon aprs un tir.

Touch !

Jeux et sports collectifs avec ballon ACTIVIT Opration(s) LA PASSE DIX DES ZONARDS OBJECTIFS (savoirs acqurir) Utiliser des actions simples dans une action collective (courir, lancer ) Jouer diffrents rles (attaquant, dfenseur, arbitre) Sorienter dans un espace dfini Comprendre et respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu BUTS Pour llve REGLES AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS MATRIELS : 1 terrain de hand partag en 4 zones // lignes de fond 1 ballon HUMAINS : 2 quipes de 6 joueurs identifies par des chasubles de couleur. 1 arbitre compteur CRITRES DE RUSSITE Atteindre la zone oppose en ralisant 10 passes conscutives avant lquipe adverse COMMENT RALISER

Progression vers la cible. Contrle individuel, conservation et transmission collective du ballon. Enchanement et continuit des actions / permutation des rles.

Engagement : Entre-deux Atteindre la zone oppose Attaquants : Raliser : en ralisant 10 3 passes conscutives dans passes la 1re zone conscutives 3 dans la 2me 2 dans la 3me et 2 dans la 4me Pas de marcher Les passes hors zone ne sont pas comptabilises. Dfenseurs : Pas de contact Ballon perdu, on change de rle en repartant de la 1re zone

Mon quipe a la balle :

Jutilise lespace disponible en tenant compte des zones pour recevoir la balle et permettre lquipe datteindre la zone oppose. Jai la balle : je transmets un partenaire disponible en privilgiant un partenaire disponible situ dans la zone de comptage.

Mon quipe na pas la balle :

Je suis actif pour rcuprer la balle

4!

zone 3 passes

zone 3 passes

zone 2 passes

zone 2 passes

= 10 passes

Jeux et sports collectifs avec ballon ACTIVIT Opration(s) BALLON BUT OBJECTIFS (savoirs acqurir) Utiliser des actions simples dans une action collective (courir, lancer ) Jouer diffrents rles (attaquant, dfenseur, arbitre) Sorienter dans un espace dfini Comprendre et respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu BUTS Pour llve Atteindre la zone oppose en ralisant un minimum de 2 passes par zone Puis un tir dans la cible (avec ou sans gardien) REGLES Engagement : dpart de la ligne de fond oppose Attaquants : Raliser : 2 passes conscutives par zone Pas de marcher Les passes hors zone ne sont pas comptabilises. AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS 1 terrain de hand partag en 4 zones // lignes de fond 1 ballon par quipe CRITRES DE RUSSITE Atteindre la cible plus de fois que l'quipe adverse dans un temps limit en ralisant 2 passes par zone chaque traverse COMMENT RALISER

Progression vers la cible(tir) Contrle individuel, conservation et transmission collective du ballon.

Mon quipe a la balle : Jutilise lespace disponible en tenant compte des zones pour recevoir la balle et permettre lquipe datteindre la zone oppose. Jai la balle : je transmets un partenaire disponible en privilgiant un partenaire disponible situ dans la zone de comptage.

2 quipes de 6 joueurs identifies par des chasubles de couleur.

Retour des quipes par le ct du terrain aprs chaque 2 arbitres compteurs tir

4!

Zone 2 passes

zone2 passes

zone 2 passes

zone 2 passes

= 8 passes + 1 tir

ACTIVIT Opration(s)

OBJECTIFS (savoirs acqurir) Utiliser des actions simples dans une action collective (courir, lancer ) Jouer diffrents rles (attaquant, dfenseur, arbitre)

BUTS Pour llve Marquer un panier avant l'quipe adverse

REGLES

AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS

CRITRES DE RUSSITE Marquer plus de paniers que l'quipe adverse dans un temps limit

COMMENT RALISER

RELAIS PANIER

Dpart des quipes au coup de sifflet de la ligne de fond 1 terrain de basket oppose 1 ballon par quipe Pas de marcher 2 quipes de 6 joueurs identifies par des chasubles de Tous les quipiers doivent couleur. avoir touch le ballon 1 arbitre compteur avant le tir pour chaque quipe Ballon tomb : retour au dpart

Mon quipe a la balle : Jutilise lespace disponible en tenant compte des zones pour recevoir la balle et permettre lquipe datteindre la zone oppose. Jai la balle : je transmets un partenaire disponible en privilgiant un partenaire disponible situ dans la zone de comptage.

Contrle individuel, transmission collective du ballon.

Sorienter dans un espace dfini Comprendre et respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu

Dpart

Entre dans lactivit ACTIVIT Opration(s) OBJECTIFS (savoirs acqurir) Utiliser des actions simples dans une action collective (passer, dribler, tirer, plaquer.) BUTS Pour llve REGLES A chaque annonce du meneur, on change de jeu : Hand / Basket / Foot / Rugby / Chasseurschasss MARQUER : Buts Paniers Essais Toucher la cible (1 point pour chacun) Rgles essentielles pour chaque jeu. Hand-ball : Marcher, reprise de dribble, zone Basket-ball : Marcher, reprise de drible, contact Football : Balle au pied Rugby : Passe en arrire Chasseurs-chasss : 3 pas maxi, pas 2 fois de suite le mme joueur touch... AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS MATERIEL : Espace dlimit (recommand 20x10 m) Maillots ou chasubles de couleur diffrente pour chaque quipe. Un ballon (style volley). Cibles bien dfinies consacres chaque sport. Une table de marque HUMAINS : 2 quipes de 5 8 joueurs clairement identifies. Un arbitre et meneur. CRITRES DE RUSSITE COMMENT RALISER BASKET-BALL/HAND-BALL/ FOOT-BALL/ CHASSEURS MON EQUIPE A LA BALLE : Joueurs de champ : Utiliser lespace disponible pour recevoir la balle et permettre lquipe datteindre la cible. Marquer plus de points que lquipe adverse dans un temps donn : 8 10 minutes JAI LA BALLE : Je transmets un partenaire disponible, (foot basket hand : je drible pour aller marquer). Je suis efficace dans les tirs au but. MON EQUIPE NA PAS LA BALLE : Je suis actif pour rcuprer la balle (chasseurs : ne pas me faire toucher)

MLIMLO

Hand-ball Basket-Ball Jouer diffrents rles Foot-Ball (attaquant, dfenseur, arbitre) Rugby*** Chasseurs- Sorienter dans un chasss (cf espace dfini fiche) Comprendre et respecter des rgles. Construire et exploiter un dsquilibre en sa faveur Le vainqueur est connu

***RUGBY MON EQUIPE A LA BALLE : Je me replace /porteur de balle (derrire) et je me dmarque ou je viens en soutien. JAI LA BALLE : Je marque des essais. Jutilise un partenaire ou un espace disponible. MON EQUIPE NA PAS LA BALLE : Je moppose la progression de ladversaire et je suis actif pour rcuprer la balle.

Jeux collectifs avec ballon

ACTIVIT Opration(s)

OBJECTIFS (savoirs acqurir)

BUTS Pour llve

REGLES

AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS

CRITRES DE RUSSITE Dans un temps donn de 3 5 min, marquer plus de buts que lquipe adverse

COMMENT RALISER

Utiliser des actions Marquer des simples dans une LE ROULHAND action collective (courir, buts passer, tirer) Effets recherchs : Jouer diffrents rles viter leffet de (attaquant, grappe dfenseur) Obliger le dmarquage Sorienter dans un espace dfini Comprendre et respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu.

MATRIELS Espace dlimit 20 x 10 Faire rouler la balle au m sol pour passer. Chasubles de couleurs Pas de dplacement 3 sec. maxi balle en main 1 balle en mousse ou soft Tir dans la zone de tir 3 buts ( <1 m>) sur la Attaquants : marquer ligne de fond de chaque dans lun des 3 buts du camp : plots au sol camp adverse 1 zone de tir 2,50 m Dfenseurs : pas de devant chaque ligne de contact fond Pas de gardien : ne pas se coucher dans la zone HUMAINS 2 quipes de 6 joueurs de tir clairement identifies Remise en jeu lendroit de la sortie de la balle

Possesseur de la balle :

Mon quipe a la balle :

Je cherche un espace disponible pour recevoir la balle. Jai la balle : je transmets un partenaire disponible en faisant rouler la balle au sol Je suis efficace dans les tirs au but

Mon quipe na pas la balle :

Je suis actif pour rcuprer la balle

ROULE zone de tir

Buts

Jeux et sports collectifs avec ballon ACTIVIT Opration(s) OBJECTIFS (savoirs acqurir) Utiliser des actions simples dans une action collective (courir, passer, tirer) Jouer diffrents rles (attaquant, dfenseur) Sorienter dans un espace dfini Profit dun Comprendre et dsquilibre en respecter des sa faveur rgles. Rsultat : le vainqueur est connu. Rversibilit des rles BUTS Pour llve Marquer un but de plus que lquipe adverse AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS MATRIELS 1 terrain de handball ou de basket 2 ballons (hand ou basket) Une zone centrale dlimite. HUMAINS 2 quipes de 6 joueurs identifies par des chasubles de couleur. Hand : un gardien de but est dsign lavance dans chaque quipe CRITRES DE RUSSITE Marquer plus de buts ou de paniers que lquipe adverse sur x manches (larbitre quilibre les possessions initiales de ballon entre les 2 quipes) CRITRES DE RALISATION Tous : au signal identifier lquipe gardant le ballon et sa cible pour prendre le rle dattaquant ou de dfenseur Mon quipe a le ballon : Jutilise lespace libre cr par le dsquilibre initial pour recevoir le ballon et permettre mon quipe datteindre la cible Jai le ballon : Je transmets vers lavant un partenaire disponible Je tire ou shoote Mon quipe na pas le ballon : Je suis actif pour le rcuprer

REGLES et DROULEMENT Les joueurs des 2 quipes sont mlangs dans la zone centrale. 1 ballon par quipe. Chaque quipe se fait des passes en mouvement. Quand larbitre crie BLEU ou ROUGE ! en montrant du doigt une des 2 cibles, lquipe dsigne doit marquer avec son ballon dans le but indiqu. Lautre quipe doit abandonner son ballon, dfendre, intercepter et marquer sur la contre attaque. Ballon sorti = arrt du jeu Drible interdit Pas de contacts 3 pas maximum avec le ballon Hand : pied dans la zone

Passe et Jeu !

GRIS !

Jeux collectifs avec ballon : ACTIVIT Opration(s) OBJECTIFS (savoirs acqurir) BUTS Pour llve REGLES AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS CRITRES DE RUSSITE COMMENT RALISER

Dmarrage du jeu : voir fiche Situation de rfrence HAND BALL CYCLE 3 HAND

I CAP

idem

Exploitation, cration dun dsquilibre en sa faveur

Eliminer un un un but marqu limine un les adversaires joueur adverse : on joue en marquant des 5 contre 4 pendant que le buts conscutifs : joueur sorti fait un tour (ou terminer 5 plus) de terrain en driblant. Puis 5 contre 3 si lon contre 0 parvient marquer conscutivement. (les limins sont dribleurs) etc... Ballon perdu rendu aux attaquants Si lquipe en supriorit ne marque pas dans le temps du drible on passe 5 joueurs contre 4 en faveur de lautre quipe en inversant les rles.

idem

Lquipe adverse na plus de joueur

idem

Jeux et sports collectifs avec ballon ACTIVIT COMPETENCES BUTS Opration(s) SPECIFIQUES Pour llve Attaquants : LA POURSUITE Utiliser des actions Marquer le Hand simples dans une but (3-2- ou 1 ou foot action collective point) (courir, passer, tirer) Dfenseurs Cycle 3 : Empcher Jouer diffrents Enchanement et les rles (attaquant, continuit des attaquants dfenseur) actions de marquer Permutation des Sorienter dans un (1 point) rles espace dfini Profit, cration dun dsquilibre en sa faveur Comprendre et respecter des rgles. Rsultat : le vainqueur est connu

REGLES 1 quipe affronte successivement toutes les autres : 1 fois en position dattaquants 1 fois en position de dfenseurs Attaquants : Dsigner pour 3 dfenseurs une des 3 positions de dpart dterminant 32 ou 1 point par but marqu Contacts et dribles non autoriss Moins de 3 pas avec le ballon (hand) 1 contrle autoris (foot) tre dans la zone autorise pour tirer Les 2 quipes slancent au signal

AMNAGEMENTS MATRIELS ET HUMAINS MATRIELS 1 terrain de hand- ball 6 plots pour le dpart des dfenseurs 1 ligne de dpart pour les attaquants Dossards de couleur 1 ballon ( hand ou foot) 1 feuille de marque par quipe HUMAINS 6 quipes de 4 joueurs 1 gardien dans chaque quipe de dfenseurs

CRITRES DE RUSSITE A lissue des rencontres, avoir marqu davantage de points que les autres quipes : Total des points attaquants et des bonus dfenseurs

COMMENT RALISER Attaquants : Jai le ballon : je transmets un partenaire en anticipant son dplacement vers lavant Je tire en position et au moment opportun Je nai pas le ballon : je cours vers lavant, je rceptionne la passe venant de larrire Dfenseurs : Je cours pour minterposer entre les attaquants et le but Je suis actif pour empcher le but, rcuprer le ballon

VARIABLES

Attaquants : obligation de faire 3 attaquants + 1 attaquant pivot dans le une passe au pivot Variante : cercle drible autoris aprs la passe au pivot Dfenseurs : Intercepter le ballon pour marquer son tour (2 points) Ballon rcupr : inversion des rles
dfenseurs

Nous demandons 1 point

Gardien But Zone de tir 3 2 1 point

dfenseur

valuer
JEUX COLLECTIFS ET SPORTIFS AVEC BALLON :
Observation possible des conduites motrices des lves

Passer de ...

1. Il dbute
Est centr sur lui-mme au prsent

2. Il se dbrouille
Prend en compte lautre, les autres au futur proche

3. Il est expert
Coordonne son projet avec celui des autres plus long terme

Mode dorganisation dominant Espace / Temps apprhend

Indicateurs comportementaux

Actions (Offensives dfensives)

Prise dinformations Communication

Projet plus long terme Soutient le porteur de balle Projet court terme Actions spontanes Se dmarque, se place Soutient le porteur de balle Suit toujours le ballon ou sexclue judicieusement dans les espaces Se dmarque parfois Se dbarrasse du ballon ou libres lenterre Manipule le ballon correctement Manipule le ballon avec habilet Transmet le ballon des Laisse tomber le ballon la Transmet le ballon dans de partenaires proches rception dune passe bonnes conditions des Se prcipite systmatiquement sur Se replace en position dfensive partenaires dmarqus la perte de balle ladversaire porteur du ballon ou Exerce un marquage individuel ou Se rapproche de la cible pour reste passif bien en flottement sur des augmenter la russite au tir Tire en lanant le ballon en avant adversaires non porteurs du ballon Se rapproche de la cible et prend des informations pour tirer Lit les actions des autres et anticipe Lit les actions de ses adversaires Ne lit pas les actions et Prend des informations sur le et de ses partenaires proches lorganisation adverses : collectif adverse et sadapte Prend parfois des informations regarde exclusivement la balle Cherche et connat la position de pour se situer et situer les autres ou jette quelques coups doeil ses partenaires Fait des appels de balle sonores furtifs pour se situer Ralise des appels de balles et/ou visuels en se dmarquant Fait des appels de balle sonores visuels par dmarrage (changement de rythme, de direction)

valuation de la performance individuelle dun joueur pendant un match (Cycle 3)

Document Alain LARRIEU CPC EPS Objectifs : Permettre aux lves de cycle 3 de : 1. Prendre conscience de leur performance individuelle dans le jeu collectif afin de progresser. 2. Dcrypter le jeu individuel et son influence dans une organisation collective. Organisation : 2 quipes se rencontrent, les 2 autres observent. Constituer des doublettes : 1 joueur / 1 observateur. Un travail pralable dexplication et de ngociation sur les 6 rubriques sera ncessaire. Nota : on pourra bien sr faire le choix d'autres actions ou d'un autre barme (ex : tir russi / tir manqu ; passe dcisive ) Pour chaque action de son joueur, lobservateur marque une barre dans la bonne case. Tous deux rapportent leur analyse au groupe. On inverse les rles. On pourra ensuite faire calculer la performance individuelle du joueur. Effectuer : Actions positives Actions ngatives.

Actions positives

Actions ngatives

A
Passes russies Balles gagnes

B
Tirs Essais russis +1 Pertes de balles Fautes
MA PERFORMANCE

Nom

Prnom
+1 +1

-1

-1

A-B

Marque une barre dans la bonne case pour chaque action du joueur observ.