Matière : : Professeur :

Niveau : 3 AC Année Scolaire :

Durée : … h Puissances Etablissement :

ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES
COMPÉTENCES EXIGIBLES

Les objectifs majeurs de ce chapitre sont les suivants :

 Savoir calculer une puissance .
 Savoir calculer une racine carrée
Savoir mettre un nombre en écriture scientifique.
utiliser des exemples numériques, écrire et interpréter un nombre
décimal sous différentes formes faisant intervenir des puissances de
dix Utiliser la notation scientifique pour obtenir un encadrement ou
un ordre de grandeur du résultat d' un calcul.
Transformer un nombre en écriture sous forme d'une puissance en
une écriture sous forme décimale

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EXTENSIONS

puissances de dix : de l' infiniment grand à l' infiniment PRE-REQUIS

petit On trouve des utilisations des puissances en
astronomie, en informatique (infiniment grand)mais aussi Développement et Factorisation.
Racine carré .
en médecine, dans le domaine de la santé, de la chimie.(
Les identités remarquables.
infiniment petit)
Objectif Activités Eln Contenu de cours Applications
Exercice d’application 1
I-Puissance d’un nombre réel calculer les puissances suivantes :
Définition :
 
Activité 1 :
a   ‫ ــ‬4
2
b 3 2
4

c   ‫ ــ‬2  d   2
Soit a un nombre quelconque et m un entier naturel non nul. On 3 4
1) Calculer les puissances suivantes
note a m le nombre défini par :
a m  a
a  a 3
( 23 )3 ; (-5) ; ( 23 )
4 1
 

m fois
e
(
‫ ــ‬4
5
)
( ‫ــ‬5 4) f 
: ‫ـ بسط مايلي‬1  Le nombre a m est le produit du nombre a par lui-même et m
(-54.7)0 ; 112 ; 012 -3; j  (2  3 )
‫ ــ‬2
( 3 ) × ( 3 )5 fois.
 Le nombre a m se lit « a puissance m » ou « a exposant m ».
2 ‫ ــ‬1

 ‫ ــ‬1 ‫ ــ‬2 
(-1)4 ; (-1)7 ; -14 ; -17  Par convention on admet que a 0  1 h  ( ( 4 ) ‫ ـ‬ ( )) 1 2

 5 2 
2) Calculer les puissances suivante REMARQUE :
-2 -12 -3
5 ; 1 ; 10
 Le nombre a 2 se lit aussi « a au carré » ; et le nombre a 3 se lit
aussi « a au cube ».
( 23 )-3 ; (-5)-4 ; ( 23 )
-1
 On a toujours a1  a (donc si un nombre est écrit sans
puissance, on considère qu’il est à la puissance 1).

a  n est l’inverse de a n
EXEMPLES :
 23  2  2  2 (Ecriture sous forme de produit)
 On a 3  3
7
3 3
3 3
 33 .
7 facteurs

 On a aussi 5  5  5  5  5  5  5  5  5  5  510 (le nombre

de 5 qui se multiplient est 10).
MISE EN GARDE
Il ne faudra pas confondre le nombre a m avec le nombre a  m
.
Par exemple 2 3  2  2  2  8 ; alors que 2  3  6 (on voit bien
que les résultats sont différents).
Activité 2 :
Exercice d’application 2
Simplifier les expressions suivantes : Simplifier les expressions suivantes :
III. Propriétés des puissances
Les puissances possèdent des propriétés très spécifiques -13 65
3
( 2) × ( 2) × ( 2) 5
permettant des calculs rapides.
( 7) ×( 7)
 REGLE N°1 (PRODUIT DE DEUX PUISSANCES) 6 -5
-3
( 3) × ( 3) 5

am  a p  a m p .
( 3) × ( 3) × ( 3)
2     Exercice d’application 3
( 3 ) ×5 2 C 'est le même nombre a

EXEMPLE : Calculons les nombres

On additionne les puissances
Simplifier les expressions suivantes :
2 3
(( 3 ) ) x  34  32 et y  7 3  7 2 en donnant les résultats sous
forme de puissances.
a = ( ‫ ــ‬4)3 × ( ‫ ــ‬4)12 ‫ ؛‬b = 56 × ( 2 )
6

5
( 3) La règle nous donne directement ( ‫ ــ‬2 )3 ( ) 5 ‫ ــ‬2
c= ‫؛‬ d= 2
3 x  34  32  3 4 2  36 et de même ( ‫ ــ‬2 ) ‫ــ‬8
( 3) 
On additionneles puissances

y  7  7  7 32  7 5 .
3 2 e = 5 ‫ ــ‬3 × 3 × (5 2 ) 7 × 95
( ‫ ــ‬21)3 × 5
f=
353 × 3
 REGLE N°2 (QUOTIENT DE DEUX PUISSANCES)
a ² b(a ‫ــ‬1 × b²) ‫ ــ‬3
am j=
 a m p . a (a ² × b) 5 (b²) ‫ــ‬1
p    
 a 
 On soustrait les puissances
C 'est le même nombre a

58 314
EXEMPLE : Calculons les nombres x  et y  en
56 38
donnant les résultats sous forme de puissances.
On applique directement la règle qui nous donne
58
x 6  5 8 6  5 2 et de même
5       
On soustrait les puissances

314
y 8
 3148  36 .
3
 REGLE N°3 (PUISSANCE D’UNE PUISSANCE)
am  a m p
 
 
.
p

On élève une puissance à une autre puissance On multiplie les puissances

EXEMPLE : Calculons les nombres

 
x  23
4
et y  5 2   3
en donnant les résultats sous forme
de puissances. Exercice d’application 3
La règle conduit à : x  2  
3 4
 2

34
 2 et 12 1-Déterminer l’entier n tel que
On multiplie les puissances 32n+8×9n = 81
de même y  5  
2 3
 5 23  56 . 2-calculer mentalement :
a  4245  (3 341,5)0  (0,25)245
 REGLE N°4 (PUISSANCE D’UN PRODUIT)


a  b

 am  bm
 
m
.
On élève un produit à une puissance On distribue les puissances
EXEMPLE : On peut écrire
6 4  2  3  2 4  34
4
.
  
car 6  23 En appliquantla règle

 REGLE N°5 (PUISSANCE D’UN QUOTIENT)

m
a am
   .

b  m
 b
 
On élève un quotient à une puissance On distribue les puissances
5
2 25
EXEMPLE : On peut écrire    .
3
5
3

  
En appliquantla règle
 III-Les puissances de 10 et écriture scientifique d’un
Activité 3 : nombre décimal Exercice d’application 4
1. Propriétés des puissances de 10
1-Calculer les puissances suivantes Les puissances de 10 possèdent des propriétés particulières que
5 4 Donner l’écriture décimale de
10 ;; 10 nous récapitulons dans le tableau ci-dessous.
Soit m un entier naturel non nul. chacun des nombres suivants :
102 ;; 103  REGLE N°1 (ECRITURE DECIMALE  x  108 ;
n n  y  10 4 ;
10 ;; 10 DE 10 m )
10 m  1000   z  0,038  10 5 ;
 0 .

m zéros  t  5400  10 3 .
2-Ecrire les nombres suivantes
NOTE : Cette règle permet de calculer instantanément le
sous fore de 10n×a tel que est un nombre 10 m .
entier naturel n et a est un Par exemple 10  1 00
 ; 10  1000
 ; 10  1000000
2 3 6

nombre décimal tel que 2 zéros 3 zéros 6 zéros

1  a 10 :  REGLE N°2 (ECRITURE DECIMALE

200000 DE 10  m )
250000000 1
10 m   0, 000
  01 (il y a au total m zéros avant le 1)

0.00003 10 m m chiffres
0.00043 NOTE : Cette règle permet de calculer instantanément le
nombre 10  m .
Par exemple 10 1  0, 1 ; 10 2  0, 01 ;
 
1 chiffre 2 chiffres
4
10  0, 0001
 ; 10
6
 0, 000001
 .
4 chiffres 6 chiffres

 REGLE N°3 (EFFET DE LA

MULTIPLICATION D’UN NOMBRE
DECIMAL PAR 10 m )
Pour multiplier un nombre décimal par 10 m , il suffit de
décaler sa virgule de m chiffres vers la droite et à la fin de la
partie décimale, chaque décalage se traduit par l’ajout d’un
zéro.
EXEMPLES : 1,562  10 2  156

,2


;
On a décalé la virgule de 2 chiffres à droite
0,00025  10 6  250 ; 12  103  12 000 . Exercice d’application 5 :
Donner l’écriture scientifique des
 REGLE N°4 (EFFET DE LA
expressions suivantes :
MULTIPLICATION D’UN NOMBRE
DECIMAL PAR 10  m ) a = 2360000 ; b = 0,00023
Pour multiplier un nombre décimal par 10  m , il suffit de
décaler sa virgule de m chiffres vers la gauche et en début de la c = ‫ ــ‬659 × 105
partie entière, chaque décalage se traduit par l’ajout d’un zéro.
EXEMPLES : d = 56 × 10 ‫ ــ‬5 × 0,3 × 10 7
154,3  10 2  1,543 ; e = 2,4 × 105 + 1,5 × 10 4
 

On a décalé la virgule de 2 chiffres à gauche

0,00025  10  250 ; 15  10 5  0,00015 .

6

IV. Ecriture scientifique d’un nombre décimal

Un des objectifs de ce chapitre est de savoir mettre un
nombre décimal positif en écriture scientifique.
THEOREME : Tout nombre décimal positif x peut
s’écrire de façon unique sous la forme
x  a  10 m
où m est un entier et a un nombre décimal tel que
1  a  10 .
DEFINITION : L’écriture x  a 10 m s’appelle écriture
scientifique du nombre décimal x.
REMARQUE FONDAMENTALE : L’écriture
scientifique ne doit comporter qu’un seul chiffre non nul
(c’est-à-dire pas zéro) avant la virgule. Donc il y a une
seule position possible pour la virgule (après le premier
chiffre différent de zéro en partant de la gauche).
 Positionnement de la virgule
 Pour mettre 0,0345 en écriture scientifique, on doit
positionner la virgule juste après le 3 ;
 Pour mettre 254 en écriture scientifique, on doit
positionner la virgule juste après le 2.