Département de Mathématiques Durée: 2H Coeff : 2 Classe: 1ereA Octobre 2019

Evaluation n01 de Mathématiques

Partie A: Evaluations des ressources (15,5points)
Exercice1(3.5points)
𝑥 + 𝑦 = 25
a) Résous dans IR2 le système suivant par la méthode par déterminant { 1.5pt
2𝑥 + 4𝑦 = 80
b) Dans un enclos, on compte 25 têtes et 80 pattes. Cet enclos se trouve uniquement des coqs et
des boucs. Un coq a deux pattes tandis qu’un bouc à quatre pattes
Déterminer le nombre de coqs et le nombre de boucs 2pts

Exercice2(7.5points)
On donne le polynome 𝑃(𝑥) = 2𝑥 2 + 8𝑥 − 42 ; 𝑘 (𝑥) = −𝑥 2 − 𝑥 + 6 et 𝐿(𝑥) = 3𝑥 2 + 𝑥 + 42
1- a) Déterminer la forme canonique de P et déduire si possible sa forme factorisée 1.5pt
b) Résoudre dans IR l’équation : 2(𝑥 − 3)(𝑥 + 7) = 0 1pt
2- Résoudre dans IR les équations : −𝑥 2 − 𝑥 + 6 = 0 et 3𝑥 2 + 𝑥 + 42 = 0 2pts
3- Etudier les signes des polynômes 𝑘 et 𝐿 1.5pt
4- Résoudre dans IR les inéquations 𝑘 (𝑥) ≤ 0 𝑒𝑡 𝐿(𝑥) ≥ 0 1.5pt

Exercice3(4.5points)
2𝑥+1 2𝑥+3
1- On donne les inéquations : (𝐼1 ) : ≤ 0 et (𝐼2 ) : >0
𝑥+3 𝑥−1
Résoudre dans IR les équations (𝐼1 ) 𝑒𝑡 (𝐼2 ) 1.5x2=3pts
2- Soit P un polynôme du second degré tels que la somme des racines est 𝑆 = 5 et leur produit est
𝑃 = −14 ; déterminer les racines de P. 1.5pt

Partie B: Evaluations des competences (4,5points)

Situation
Un champ de M. Rayhan a la forme d’un rectangle d’aire 240 𝑚2 et de perimrtre 64m.
Un article qui coutait 2500fcfa a subi une premiere hausse de x%, puis une deuxième hausse de x% sur
le nouveau prix. L’article est alors vendu a 3600fcfa.
Taches
1) Montrer que x vérifie l’équation (𝐸 ): 𝑥 2 + 200𝑥 − 4400 = 0 1.5pt
2) Déterminer x 1.5pt
3) Déterminer la longueur et la largeur du champ de M. Rayhan 1.5pt
Bonne chance Examinateur : Arouna NJOYA

Adresse : situé sur la route de Soa à 3km du petit marché Fougérole, entrée du ministre Bidoum kpat BP: 11028 Yaoundé-Cameroun.
Tel: 243 38 01 55 Email: collegefraternite2016@gmail.com
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I

M : Evaluation des ressources / J.s,Spts i

i

I- Résoudre Cans R' :

I

2',1pts

2lpts

3) +so
-x+i
? pts
I

il On considère deu;t poiynôrnes p et 11 définis par :

1) a) Montrer que p(x) - (x - 3 )z - 4 |

1,5Pt

b) En déduire que p(x) * (x # 5)(x * 1").

I

I 1,Spt
i

c) Résoudre dans IR., l'équation p(x) - 0 il ,5 pt

I pt'
l

2) a) Déterminer la forme canonique de q(x). E pts

l,
b) Déterrniner la falme factorisée de q(x). It pt

Paftj.elE: Evaluation des compétences / 4,5pts

Alima veut se rendre au marché pour acheter 3 kg de poissons, 2kg de viande de bceuf
sans os et 5 kg de riz. Sa voisine lui dit que le kilogramme de viande coûte entre 2500 F et
270A F ; le kilogramme de poisson coûte entre 1250 F et 1500 F ; le riz coute 400 Ir le kg.
Sur la route du marché, elle a rencontré Bella qui a acheté au march é 2,5 kg cic poisson à
1300 F le kg, 1,5 kg de viande à 2600 F le l<g et 3 kg de riz.. Alirna déciclc alors de dépcnscr
11 000 F qui représente 40Yo de la somme contenue clans son porle-monnatc.

1) Calculer la dépense exacte de Be1la 1,5pt

2) Calculerle montant d'argent qu'avait Alima dans son porte-tnonnaie. l,Spt
3) Quelle est la somme rninimale que doit prévoir Alima pour réaliser ses achats au
marché ? 1,5 pt
 COLLEGE D’ENSEIGNEMENT GENERAL ET PROFESSIONNEL STE FOI

TYPE D’EVALUATION CLASSE EPREUVE COEFFICIENT DUREE SESSION

Octobre 2019 PA4 Mathématiques 02 2H Harmonisée

EPREUVE DE MATHEMATIQUE
I. EVALUATION DES RESSOURCES : (15,5 pts)

EXERCICE 1 (4pts)
1) Résoudre dans R les équations suivantes :
2𝑥+3 𝑥−2 2𝑥 2𝑥−1
𝑎) 3
= 2
; 𝑏) 𝑥−3
= 𝑥+3
. (2pts)

2) Résoudre dans R les inéquations suivantes :

2𝑥−3
𝑎) 3𝑥 + 4 ≤ 𝑥 − 3 ; 𝑏) < 2. (2pts)
𝑥+1

EXERCICE 2 : (5,5pts)
1) Mettre sous la forme canonique les polynômes :
𝑃(𝑥) = 3𝑥 2 − 2𝑥 − 3 𝑒𝑡 𝑄(𝑥) = −2𝑥 2 + 5𝑥 + 1. (1,5pt)
2) Résoudre dans R les équations suivantes :
𝑎) 3𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0 ; 𝑏) − 𝑥 2 + 7𝑥 + 9 = 0. (1,5pt)
3) Résoudre dans R les inéquations suivantes :
𝑎) 3𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≤ 0 ; 𝑏) − 𝑥 2 + 7𝑥 + 9 < 0. (1,5pt)
4) Déterminer deux nombres tels que leur somme est 15 et leur produit 35. (1pt)
EXERCICE 3 : (6pts)

5𝑥 − 2𝑦 = −16
1) Résoudre dans 𝑅 2 le système (S) : { (1,5pt)
7𝑥 − 3𝑦 = −23
2) En déduire la résolution de chacun des systèmes :
5 2 5 2
𝑥−1
− 𝑦+3 = −16 𝑥
− 𝑦 = −16
a) (S1) :{ 7 3 et b) (S2) :{7 3 . (3pts)
𝑥−1
− 𝑦+3 = −23 𝑥
− 𝑦 = −23

3) On donne le polynôme 𝑃(𝑥) = 𝑥 2 − 6𝑥 − 7 .

a) Montrer que −1 est une racine de P. (0,5pt)
b) Déterminer l’autre racine en utilisant la somme ou le produit. (0,5pt)
c) P est-il factorisable ? Si oui donner sa forme factorisée. (0,5pt)
II. EVALUATION DES COMPETENCES : (4,5 pts)

Mathématiques, Séquence n01 DMAW Collège d’enseignement Général et Professionnel Saint Foi
Page 1
Etre capable de déployer un raisonnement logique et communiquer à l’aide du langage
mathématique en faisant appel aux équations et systèmes pour déterminer les dimensions
d’un terrain, l’expression d’une trajectoire et résoudre un problème de partage.
Situation de vie
Des amis sont allés prendre un pot dans un snack ; ils devaient se partager équitablement la facture qui
s’élevait à 5000Fcfa. Mais deux d’entre eux sont partis sans payer et chacun des restants a vu sa part
augmenter de 125Fcfa. On désigne par x le nombre initial d’amis.
1) Justifier que x vérifie l’équation 𝑥 2 − 2𝑥 − 80 = 0. (1,5pt)
2) Combien étaient-ils au départ ? (1,5pt)
3) Combien chacun des amis restants a-t-il eu à payer ? (1,5pt)

« Si les gens ne croient pas que les mathématiques sont simples, c’est seulement parce qu’ils ne réalisent
pas combien la vie est compliquée. » John Louis Von Neumann.

Mathématiques, Séquence n01 DMAW Collège d’enseignement Général et Professionnel Saint Foi
Page 2
Ministère Des Enseignements Secondaires Année Scolaire : 2019-2020
Collège TCHEUFFA FILS Classe : Première A
Département de Mathématiques Coef : 2 Durée : 1h30 min
EVALUATION No 1.
(Le correcteur tiendra compte de la précision dans la rédaction et de la présentation)
Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES
Exercice 1. 04 points
1- Recopier et compléter le tableau suivant. 4pts
Polynôme 𝑥 2 − 5𝑥 + 10 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1 2𝑥 2 + 5𝑥 − 12
Discriminant ∆= −15
Forme canonique 5 121
2 [(𝑥 + )2 − ]
4 16
Forme factorisée On ne peut pas
factoriser
Racines 𝑥0 = 2
1

Exercice 2. Q.C.M (Question à choix multiple) 04 points

Pour chacune des questions ci-dessous, écrire le numéro de la question suivi de la lettre
correspondante à la réponse juste
𝟐𝒙+𝟑 𝒙−𝟐
1- L’ensemble solution de l’équation = est : 1pt
𝟑 𝟐
3
a) {− 2 ; 2} b) {−12} c) {2 ; 3} d) {0}.

2- L’ensemble solution de l’inéquation 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟑 > 𝟎 est : 1pt

a) ]−∞; +∞[ b)]−∞, 0] c) [0, +∞[ d)[1; 3[ .
𝒙 𝟐𝒙−𝟏
3- L’ensemble solution de l’équation = est : 1pt
𝒙−𝟑 𝒙−𝟑
1
a) {3} ; b) {2} ; c) {1} ; d) {1; 3}.
𝑥 + 𝑦 = −2
4- Un couple solution du système { est : 1pt
𝑥𝑦 = −3
a) (-3 ; 1) b) (3 ; -1) c) (-2 ; -3) d) (-3 ; -1)
Exercice 3. 03 points
On considère le polynôme du second degré 𝑃(𝑥) = 4𝑥 2 + 17𝑥 − 15 .
1- Justifier que 𝑃(𝑥) admet deux racines distinctes. 0,5pt
2- Vérifier que −5 est une racine du polynôme 𝑃(𝑥). 0.75pt
3- En utilisant la somme ou le produit des racines, déterminer l’autre
racine de 𝑃(𝑥). 1pt
4- Donner l’expression factorisée de 𝑃(𝑥). 0,75pt
Exercice 4. 04,5 points
I. On considère le tableau de signe d’un polynôme P du second degré.
On pose 𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 (𝑎 ≠ 0) 𝑥 −∞ −1 3 +∞
1- Déterminer le signe de Δ et celui de 𝑎. 0,5pt
𝑃(𝑥) − + −
2- Déterminer la forme factorisée de 𝑃(𝑥). 0,5pt

PROPOSE PAR : M. NGUETSEYA ALAIN B. 1

 3- Résoudre dans ℝ l’inéquation 𝑃(𝑥) > 0. 0,5pt

II. Paul dispose d’un terrain ayant la forme d’un triangle rectangle dont deux dimensions
l’échappent ; ce pendant il se souvient que : le plus long coté (hypoténuse) mesure 25m,
le périmètre est de 50m et l’aire est de 75m2. En désignant par 𝑥 la base et 𝑦 la hauteur :
𝑥 + 𝑦 = 25
1- Montrer que 𝑥 et 𝑦 sont solutions du système : (𝑆) { . 1,5pt 25m
𝑥𝑦 = 150
2- Résoudre dans ℝ2 le système (S). 1pt 𝑦
3- En déduire la base et la hauteur de ce terrain. 0,5pt
𝑥
Partie B : EVALUATION DES COMPETENCES 04,5 points
Déployer un raisonnement logique et communiquer à l’aide du langage mathématique en appel aux équation,
inéquation et systèmes pour déterminer les dimensions d’un terrain, une quantité et un intervalle
d’appartenance.
Situation :
Une entreprise fabrique et commercialise un produit A. La capacité de production est
comprise entre 0 à 10 tonnes par jour. Le cout total (en milliers d’euros) pour la
fabrication de 𝑥 tonnes de produit A est donné par 𝐶1 (𝑥) = 2𝑥 2 + 32 et le prix de vente de
ce produit est de 20 milliers euros par tonne.
Pour agrandir son usine de fabrication, le chef de cette entreprise décide d’acheter un
terrain de forme rectangulaire de périmètre 292m et d’aire 5185m2.
Taches :
1- Déterminer l’intervalle auquel doit appartenir le nombre tonne pour que cette
entreprise réalise un bénéfice ce produit A. 1,5pt
2- Déterminer le nombre de tonne de produit que cette entreprise doit fabriquer et
vendre pour qu’il ait équilibre entre la recette et les dépenses. 1,5pt
3- Déterminer les dimensions du terrain acheté. 1,5pt

PROPOSE PAR : M. NGUETSEYA ALAIN B. 2

 Ministère des Enseignements Secondaires Classe : P A4 Coef : 2 Durée : 1 h 30

Lycée d'Abondo (SOA) Trimestre 1 test 1 Octobre 2019

Épreuve de Mathématiques

PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES [15,5 Points ]

Exercice 1 [4,5 Points ]

2x − 6
On considère la fraction rationnelle f dénie par f (x) = .
−x − 5
1. Déterminer les racines des polynômes 2x − 6 et −x − 5. [1,5 pt ]
2. Dresser le tableau de signes de f (x). [2 pts ]
3. Résoudre dans R l'inéquation f (x) ≥ 0. [1 pt ]

Exercice 2 [5 Points ]
On considère le polynôme g dénie par g(x) = x2 − 4x − 5.
1. Mettre g sous sa forme canonique. [2 pts ]
2. Factoriser g(x). [2 pts ]
3. Résoudre dans R l'équation g(x) = 0. [1 pt ]

Exercice 3 [6 Points ]
Résoudre dans R les inéquations suivantes :
1. x2 + x − 6 ≥ 0. [2 pts ]
2. −6x2 + x + 2 > 0. Écrire alors la forme factorisée de −6x2 + x + 2. [2 pts ]
3. −4x2 + 4x − 1 < 0. [1 pt ]
4. x2 − 2x + 3 ≥ 0 [1 pt ]

PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES [4,5 Points ]

Un champ rectangulaire de périmètre 32m et d'aire 60m2 est aménagé pour l'élévage, puis est mis en
location. Mr NGONO loue cette parcelle pendant 5 ans à raison de 1000 FrCFA le m2 par mois et élève
des poules et des porcs si bien qu'au départ, la parcelle compte au total 9 têtes et 28 pattes d'animaux.
1. Aidez Mr NGONO à reconnaître la somme totale dépensée pour la location de la parcelle. [1,5 pt ]
2. Déterminer les dimensions de la parcelle. [1,5 pt ]
3. Rechercher le nombre de poules et de porcs qu'il y avait au début dans la parcelle. [1,5 pt]

Examinateur : NGUEFO Amour , PLEG mathématiques

Lycée d'Abondo (SOA) Trimestre 1 test 1 1 Épreuve de mathématiques P A4 : Octobre 2019

Lycée d’AKWA-NORD Devoir Surveillé N°1
Département de Mathématiques Classe : 1èresA4
Année Scolaire : 2019- 2020 Durée : 01 heure 30 min
Examinateur : Dr. NGUIMBOUS Coeff : 02

Epreuve de Mathématiques
A- Evaluation des Ressources (15,5 points)
EXERCICE : 1 7,5 Points

On considère le polynôme P défini par 𝑃(𝑥) = −2𝑥 3 + 𝑥 2 + 16𝑥 − 15

1. Calculer 𝑃(−3) et conclure. (1pt)

2. Déterminer trois nombres réels a, b, c tels que 𝑃(𝑥) = (𝑥 + 3)𝑄(𝑥), avec
𝑄(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (1,5pt)
3. Mettre 𝑄(𝑥) sous la forme canonique. (1pt)
4. Factoriser le polynôme 𝑄(𝑥) puis en déduire la forme factorisée de 𝑃(𝑥). (1pt)
5. Résoudre dans ℝ de l’équation 𝑃(𝑥) = 0 (1pt)
6. Etudier le signe du polynôme 𝑃(𝑥) dans un tableau de signe. (1pt)
7. En déduire la résolution dans ℝ de l’inéquation 𝑃(𝑥) < 0. (1pt)

EXERCICE : 2 8 Points
La parabole ci-contre est la courbe d’une fonction
trinôme 𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 et (𝐷)
la droite d’équation 𝑦 = 𝑐𝑥 + 𝑑.
1. Quel est le signe du coefficient a de 𝑥² ? (0,5pt)
2. Quel est le signe du discriminant ∆ de 𝑃(𝑥) ? (0,5pt)
3. Résoudre graphiquement l’équation 𝑃(𝑥) = 0
4. Donner le tableau de signe de 𝑃(𝑥). (1pt)
5. En déduire les solutions des inéquations
i- 𝑃(𝑥) < 0 (1pt)
ii- 𝑃(𝑥) ≥ 0 (1pt)
6. Résoudre graphiquement 𝑃(𝑥) = 𝑦. (1,5pt)
7. On définit la fonction g par 𝑔(𝑥) = −𝑃(𝑥) ;
Tracer (𝐶𝑔 ) dans le même repère. (1,5pt)

B- Evaluation des Compétences (4,5 points)

Madame FOSSAP est commerçante au marché de Bonamoussadi, avec ses petites économies, elle place à
un taux inconnu 𝑥%, un capital de 200000f. Après un an, elle retire ce capital et les intérêts produits et place
le tout à un taux annuel de (𝑥 + 2)%. L’intérêt produit à la fin de cette deuxième année est alors 14700f. Elle
souhaite retrouver son taux d’intérêt initial.

1. TEUKEU, élève de la PA4 lui fait remarquer que ses intérêts produits à la fin de la deuxième année
sont donnés par 𝐼 = 20𝑥 2 + 2040𝑥 + 4000. TEUKEU a-t-il raison ? (1,5pt)
2
2. En déduire alors que x vérifie l’équation 𝑥 + 102𝑥 − 535 = 0. (1,5pt)
3. A quel taux d’intérêt initial Mme FOSSAP avait placé son capital ? (1,5pt)
MINESEC _ LYCEE DE GUIDER Examen : Contrôle continue 1
Année scolaire 2019-2020 Classe : PA4 (All, Esp, Ara, Ita, Chin)
Epreuve : Mathématiques
Durée : 2 heuresCoef : 2
COMPETENCES A EVALUER : résolution des systèmes dans IR2, des
équations et inéquations du second degré et résoudre une situation de vie à
l’aide du langage mathématique où interviennent les systèmes d’équations.
A-/ EVALUATION DES RESSOURCES / 15.5pts

EXERCICE 1 / 7pts
Soit les polynômes ( ) et ( ) 3 2 + – 20
1. Détermine la forme canoniquede ( )1.5pt
2. Déduis la forme factorisée de ( )1.5pt
3. Résoudre l’équation ( ) en utilisant le discriminant 2pts
4. Déduis la résolution de l’inéquation ( ) 2pts

EXERCICE 2 / 4pts
On donne l’équation (E) :
1. Déterminer la condition d’existence de . 1pt
2. Résoudre dans l’équation(E).1pt
3. Résoudre dans l’inéquation(I) : . 2 pts

EXERCICE 3 / 4.5pts
1. Résoudre dans le système { 2pts
2. SALIOU a 575F en pièce de 25F et de 50F. Il en a en tout 16 pièces. Combien a-
t-il de pièces de chaque sorte ? 2.5pts

B-/ EVALUATION DES COMPETENCES / 4,5pts

(Résoudre une situation de vie à l’aide du langage mathématique où interviennent
les systèmes d’équations).
Vondoua une grande réserve ayant la forme d’un rectangle dont le périmètre vaut
140m et l’aire vaut 1200 m2qui est subdivisée en deux zones comme l’indique la
figure ci-dessous. Dans la zone 1 il élève les moutonset dans la zone 2 il élève les
canards. Pour l’entretien de sa réserve Vondou devra partager équitablement la
somme de 30000F à ses employés de façon que s’il y a quatre personnes de moins
la part de chacun serait augmentée de 1250F. Dans cette réserve on compte 104
patteset 35 têtes.
1. Détermine les dimensions de cette réserve 1.5pt
2. Détermine le nombre d’animaux de chaque espèce 1.5pt
3. Détermine le montant reçu par chaque employé 1.5pt
MINESEC ANNEE SCOLAIRE : 2019-2020

LYCEE DE NTUI Classe :

DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES SEQUENCE : 1, DUREE : 2H, COEF : 2

DEVOIR SURVEILLE DE MATHEMATIQUES

I- Résoudre dans les équations suivantes :

1-
2-
II- On considère les polynômes suivants :

, ,

1- Résoudre l’équation en utilisant le discriminant.

2- Déterminer la forme canonique de .
3- Peut-on factoriser ? Justifie ta réponse.
4- Déterminer la forme canonique de , puis factoriser .
III- On considère les polynômes :

, , .

1- Etudier dans un tableau le signe de .

2- Etudier dans un tableau le signe le signe de .
3- Etudier dans un tableau le signe de .
4- Résoudre l’inéquation .

EVALUATION DES COMPETENCES :

Le grand père de Richard possède dans son compte bancaire une somme dont il ne se rappelle pas. Il
se souvient néanmoins que s’il dépense les de cette somme et en garde les , il aura 35000F dans
son compte. A son retour de la banque Richard a acheté 50 boites de conserve pour 10000 francs
qu’il décide de revendre. Il décide de partager une certaine somme d’argent avec ses frères et ses
sœurs. S’il reçoit sa part dans un partage égal aux autres, chacun recevra 15000F par contre s’il
décide de leur redistribuer sa part, chacun d’eux recevra alors 17500F.

1- Aide Richard a déterminé la somme que possède son grand-père dans son compte
bancaire.
2- Quel doit être le prix de vente minimal d’une boite pour qu’il réalise un bénéfice total d’au
moins 1250francs ?
3- Sachant que Richard a autant de frères que de sœurs, déterminer le nombres de sœurs de
Richard et la somme qu’il possède.

Examinateur : TSANGOU METSIM